項(xiàng)目考察報(bào)告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的項(xiàng)目考察報(bào)告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

1、*路北段（橋）道路工程。項(xiàng)目占地20336m2，概算投資1235萬元，項(xiàng)目業(yè)主為工業(yè)園區(qū)。其中，道路建設(shè)已獲得規(guī)劃許可證，并以招投標(biāo)方式確定施工單位和監(jiān)理單位，目前，該項(xiàng)目政策處理工作已全部完成，即將開工建設(shè)。*橋自20*年12月開工至今，共完成工程量320余萬元，0號(hào)－4號(hào)橋臺(tái)全部建成，完成了105塊橋板預(yù)制，4號(hào)－1號(hào)跨橋板吊裝完畢，*橋主體工程已基本完工。

2、*河二期。項(xiàng)目規(guī)劃占地161公頃，計(jì)劃投資26億元，是縣委、縣政府確定的“一號(hào)工程”，項(xiàng)目控制性詳細(xì)規(guī)劃全套工作已完成，項(xiàng)目建議書和可行性研究報(bào)告已獲批準(zhǔn)。20*年9月份已完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)土方平整項(xiàng)目BT招投標(biāo)工作，前期政策處理穩(wěn)步推進(jìn)，政策處理費(fèi)用已突破3000萬元，項(xiàng)目實(shí)質(zhì)性建設(shè)將適時(shí)啟動(dòng)。

3、*湖旅游度假區(qū)赤石景區(qū)。一期，20*年底土地掛牌出讓以來，度假大酒店于20*年1月19日破土動(dòng)工，5月份完成酒店項(xiàng)目審批，目前累計(jì)完成投資近2300萬元，酒店主體二層框架和水位線以下會(huì)議室樁基基礎(chǔ)工程已完成，53省道至酒店道路連接線正在施工，鋪設(shè)施工道路、擋土墻建設(shè)及施工用電線路近1公里。二期，政策處理工作有序推進(jìn)，前期調(diào)查、摸底初步完成，征地拆遷安置政策及方案處于征求意見階段。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)下鄉(xiāng)轉(zhuǎn)移小區(qū)。今年計(jì)劃新建*源、*、*（*鎮(zhèn)），*（*鎮(zhèn)），*（*鎮(zhèn)），*、*（*鎮(zhèn)），*（*鄉(xiāng)）等8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)下山轉(zhuǎn)移小區(qū)（點(diǎn)）。目前，*及*下山轉(zhuǎn)移點(diǎn)主體工程開始建設(shè)；*、*下山轉(zhuǎn)移小區(qū)即將開始土地平整；*下山轉(zhuǎn)移小區(qū)開工建設(shè)條件已具備；*源、*及*下山轉(zhuǎn)移小區(qū)正著手前期準(zhǔn)備工作。

5、*旅游景區(qū)?！?湖旅游度假區(qū)*景區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》已編制完成，20*年4月30日景區(qū)19.9畝土地掛牌出讓成功。目前，項(xiàng)目景區(qū)游步道和休閑亭大體建成，綜合樓主體已竣工，窯洞賓館、小木屋基礎(chǔ)工程基本完成，項(xiàng)目合作招商引資正在接洽中。

二、存在問題

1、資金短缺是項(xiàng)目建設(shè)的主要障礙。今年我縣擬計(jì)劃重點(diǎn)工程項(xiàng)目投資22204萬元，實(shí)際到位6855萬元，到位率30.87%，其中地方財(cái)政資金到位1804萬元，到位率僅為21.48%。由于資金缺乏，目前在建重點(diǎn)項(xiàng)目12個(gè)，開工率為60%。從視察情況看，*河二期、下山轉(zhuǎn)移小區(qū)和*旅游景區(qū)項(xiàng)目存在較大資金缺口，受資金影響，*河二期項(xiàng)目至今未開工建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)下山轉(zhuǎn)移小區(qū)施工進(jìn)度放緩，*旅游開發(fā)項(xiàng)目處于停工狀態(tài)。另據(jù)了解，省級(jí)以上資金直接下達(dá)的項(xiàng)目（110KV*變、220KV*變、*高速公路）資金保障較為有力，但隨著人民醫(yī)院遷建、長(zhǎng)壟垃圾填埋場(chǎng)、*河二期、農(nóng)產(chǎn)品加工基地、防洪工程重河段等項(xiàng)目陸續(xù)上馬，政府資金壓力會(huì)進(jìn)一步加重。

2、土地瓶頸問題制約項(xiàng)目有序推進(jìn)。隨著國(guó)家土地宏觀調(diào)控政策收緊，土地征用難度加大，政策處理更為復(fù)雜，土地供應(yīng)日益成為阻礙項(xiàng)目建設(shè)的攔路虎。*湖旅游度假區(qū)赤石景區(qū)項(xiàng)目共分為二期，一期286畝用地通過掛牌出讓已經(jīng)落實(shí)，但二期3414畝土地征遷工作正在進(jìn)行，由于面廣、量大，土地類型復(fù)雜，短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)供地，勢(shì)必拉長(zhǎng)項(xiàng)目整體建設(shè)周期。據(jù)悉，其他在建或待建重點(diǎn)項(xiàng)目中，也存在征地、供地難問題。如縣農(nóng)產(chǎn)品加工基地已審批林地140畝，未審批土地190多畝（其中基本農(nóng)田80余畝），征收工作尚未啟動(dòng)。220KV*變、人民醫(yī)院遷建項(xiàng)目部分林地未征用等。政策處理是做好項(xiàng)目前期的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在征地拆遷過程中，因區(qū)位、地類、安置條件等因素不同，補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)存在差異，安置政策也存在前后不平衡的問題。同時(shí)，漫天要價(jià)、阻撓工程等現(xiàn)象屢有發(fā)生，少數(shù)群眾存在抵觸情緒。視察中了解到，我縣今年計(jì)劃新建的8個(gè)下山轉(zhuǎn)移小區(qū)（點(diǎn)），5個(gè)涉及基本農(nóng)田，土地轉(zhuǎn)用難度較大，政策處理工作緩慢推進(jìn)，部分轉(zhuǎn)移小區(qū)一時(shí)難以動(dòng)工建設(shè)。再如，解放區(qū)塊改造（一期）項(xiàng)目，自項(xiàng)目立項(xiàng)以來，縣政府投入大量人力、物力和財(cái)力著手項(xiàng)目前期準(zhǔn)備，制定了拆遷安置政策，進(jìn)一步優(yōu)化了補(bǔ)償方案，但由于被拆遷群眾對(duì)拆遷安置政策意見存在較多異議，難以達(dá)成共識(shí)，工程實(shí)施條件尚不成熟。

3、項(xiàng)目前期問題依然存在。項(xiàng)目前期是搞好重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的基石，由于我縣項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)相對(duì)滯后，項(xiàng)目前期工作水平有待提高。從當(dāng)前的項(xiàng)目建設(shè)情況來看，由于編制設(shè)計(jì)周期過長(zhǎng)、方案反復(fù)調(diào)整、進(jìn)度安排不合理等原因?qū)е马?xiàng)目開工一拖再拖，建設(shè)進(jìn)度緩慢。項(xiàng)目審批過程中，存在可研編制歷時(shí)過長(zhǎng)和方案不完善（如可研方案在投資規(guī)模、整體布局、建設(shè)方案等方面需要進(jìn)行完善、優(yōu)化）等問題，造成項(xiàng)目無法如期取得審批。委員們認(rèn)為，若項(xiàng)目前期無法及時(shí)跟進(jìn)，220KV*變、農(nóng)產(chǎn)品加工基地、解放街區(qū)塊改造（一期）、長(zhǎng)壟垃圾填埋場(chǎng)、縣人民醫(yī)院遷建和*鎮(zhèn)行政中心搬遷等項(xiàng)目年底前難以開工。與此同時(shí)，規(guī)劃脫節(jié)問題也是拖延項(xiàng)目周期的重要原因，項(xiàng)目設(shè)計(jì)與城市規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃不相符，引發(fā)審批難、土地轉(zhuǎn)用難等問題，導(dǎo)致工期延誤、資金浪費(fèi)，影響重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目整體推進(jìn)。

三、建議對(duì)策

1、做好資金籌措文章。首先，要樹立資金籌措市場(chǎng)化的理念，努力形成多元化投資格局。依托國(guó)資公司、土地收儲(chǔ)中心、城發(fā)、城防等國(guó)有資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)主體搭建融資平臺(tái)，獲取金融資金、國(guó)債資金支持，認(rèn)真做好項(xiàng)目包裝，積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助。同時(shí)，要壓縮控制一般性政府投資項(xiàng)目及規(guī)模，避免財(cái)政資金支出分散，集中財(cái)力，確保重點(diǎn)工程的資金配套和建設(shè)所需。其次，要正確引導(dǎo)、適度吸收社會(huì)民間資本參與重點(diǎn)工程項(xiàng)目投資、建設(shè)和經(jīng)營(yíng)。降低民間資金投資門檻，打破長(zhǎng)期以來政府在重點(diǎn)工程建設(shè)中唱“獨(dú)角戲”的局面。一方面，對(duì)回報(bào)率相對(duì)較高的項(xiàng)目，通過引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，公開招標(biāo)確定項(xiàng)目法人，實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作。對(duì)回報(bào)率相對(duì)較低的項(xiàng)目，采取貼息、減免土地出讓金或財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助等辦法，鼓勵(lì)社會(huì)資本投入建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。但非經(jīng)營(yíng)性的重點(diǎn)項(xiàng)目仍要以政府投資為主導(dǎo)，市場(chǎng)化運(yùn)作為輔。另一方面，可通過產(chǎn)權(quán)置換，經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓或委托經(jīng)營(yíng)等方式，盤活存量資金，建立政府投資退出機(jī)制，有效帶動(dòng)增量投資，壯大政府建設(shè)資金的總量，形成建設(shè)資金籌措的良性循環(huán)。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目管理。一是要落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目法人責(zé)任制、招投標(biāo)制、建設(shè)監(jiān)理制、合同管理制，依法管理，推進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化。選好配強(qiáng)項(xiàng)目班子，落實(shí)責(zé)任主體，培養(yǎng)技術(shù)骨干，提高項(xiàng)目前期工作水平；加強(qiáng)工程招投標(biāo)監(jiān)管，堅(jiān)持“公平、公正、公開”原則，杜絕轉(zhuǎn)借資金、非法轉(zhuǎn)包、分包等行為；強(qiáng)化施工技術(shù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)方案和國(guó)家技術(shù)規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)行施工。二是要轉(zhuǎn)變管理方式，靈活經(jīng)營(yíng)運(yùn)作機(jī)制。探索建立政府授權(quán)經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)工程投資公司，剝離政府投資管理和項(xiàng)目管理職能，實(shí)現(xiàn)政企分開。以投資公司為載體進(jìn)行資金籌集、項(xiàng)目建設(shè)、資本經(jīng)營(yíng)、綜合開發(fā)等一系列市場(chǎng)化運(yùn)作，逐步形成以降低成本提高效益為中心，以集團(tuán)化發(fā)展、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)、企業(yè)化管理為特征的重點(diǎn)工程建設(shè)機(jī)制。從操作層面看，關(guān)鍵是確定投資公司的經(jīng)營(yíng)體制，使其與管理職能脫鉤，并由縣重點(diǎn)辦作為重點(diǎn)工程的業(yè)主代表，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行集中管理，分類指導(dǎo)，避免管理上“各自為政、多頭管理”，“各負(fù)其責(zé)”又“不知誰最后負(fù)責(zé)”的弊端。三是要建立健全目標(biāo)考核制。明確重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的責(zé)任單位和直接責(zé)任人，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，進(jìn)行嚴(yán)格的考核和通報(bào)。紀(jì)檢、監(jiān)察部門要切實(shí)發(fā)揮監(jiān)督實(shí)效，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)離任審計(jì)和責(zé)任追究制度，增強(qiáng)責(zé)任約束力。同時(shí)，建立部門任務(wù)配合目標(biāo)考核機(jī)制，增強(qiáng)部門對(duì)推進(jìn)重點(diǎn)工程建設(shè)的責(zé)任心，切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)。完善縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)項(xiàng)目制度，聯(lián)系項(xiàng)目的縣領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)參與建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)、方案論證、規(guī)模確定以及招投標(biāo)等事宜，重點(diǎn)協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的一些急難問題以及因拆遷、征地等引起的社會(huì)穩(wěn)定方面的問題，確保重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)順利進(jìn)行。

第2篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

根據(jù)自己對(duì)林業(yè)項(xiàng)目的所看、所聽、所做及所得，國(guó)內(nèi)眾多林業(yè)項(xiàng)目在這幾年內(nèi)也取得了一些成績(jī)，比如機(jī)構(gòu)的完善、人員的增添、林地的儲(chǔ)備、林木的撫育、試種的選址、制度的匯編、肥料的采購(gòu)、林木的變現(xiàn)及糾紛的處理等。這些都是林業(yè)項(xiàng)目值得肯定的方面，但這些成績(jī)背后林業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作的真實(shí)情況外人知之甚少，其可概括為：錢沒少花，事沒少發(fā);看似資產(chǎn)，實(shí)為負(fù)債;管理混亂，良莠不濟(jì)。

一：錢沒少花，事沒少出

林業(yè)項(xiàng)目經(jīng)常出事，這已成了林業(yè)項(xiàng)目的家常便飯，從林地糾紛、工程矛盾、林地火災(zāi)、營(yíng)林質(zhì)量、員工進(jìn)出及項(xiàng)目進(jìn)展等等。現(xiàn)舉例說明：

1、林地糾紛：林地糾紛應(yīng)是林業(yè)工作最常遇到的問題，而林業(yè)項(xiàng)目遇到的林地糾紛有別于其他，主要表現(xiàn)在同一糾紛的復(fù)發(fā)性或原有糾紛的延續(xù)性，具體情況略去。

2、工程矛盾：林業(yè)項(xiàng)目工程矛盾的問題層出不窮，固然工程隊(duì)有很多問題，但監(jiān)管不到位、不及時(shí)驗(yàn)收以及公司策略性的拖延是主要問題，具體情況略去。

3、林地火災(zāi)：山林在東春季節(jié)起火是經(jīng)常性事件，問題在于林地起火撲救工作出了問題，具體情況略去。

4、營(yíng)林質(zhì)量：林業(yè)項(xiàng)目營(yíng)林質(zhì)量一直是個(gè)神秘而敏感的問題，要知道營(yíng)林質(zhì)量數(shù)據(jù)的真實(shí)性是很困難的，其基本玩的統(tǒng)計(jì)的游戲。

二：看似資產(chǎn)，實(shí)為負(fù)債

外人看來，林業(yè)項(xiàng)目較多的林木儲(chǔ)備和林地儲(chǔ)備，以及專家團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。這么大規(guī)模長(zhǎng)時(shí)間的投資應(yīng)該是抱著金娃娃在睡覺，而其實(shí)不然。

1、尚未采伐，已顯虧損：，具體情況略去。

2、問題多多，收獲艱難，具體情況略去。

3、存貨資產(chǎn)，只能是存貨未必是資產(chǎn)：，具體情況略去。

4、專家營(yíng)林的確不如農(nóng)民：，具體情況略去。

五：管理混亂，良莠不濟(jì)

林業(yè)項(xiàng)目是野外項(xiàng)目，管理混亂已成常態(tài)，只是嚴(yán)重程度不同而已。

1、崗位混亂、職責(zé)不清：一人多職、有職沒人、有人沒職，更有甚者是有職無編。該做的人不能做，該知道的人不知道等等現(xiàn)象。

2、獨(dú)顯山頭霸王、唯我獨(dú)尊：林業(yè)項(xiàng)目山高皇帝遠(yuǎn)，無形中為山頭霸王的成立創(chuàng)造了環(huán)境。

3、采購(gòu)是個(gè)技術(shù)活，廢料、苗木是兩大類采購(gòu)物資，其操作每個(gè)項(xiàng)目都有其獨(dú)到之處，是其他行業(yè)難以比擬。

12、費(fèi)用是件藝術(shù)活，野外項(xiàng)目，能看見的自然看的見，看不見的自然看不見，能看見的可以看不見，看不見的確實(shí)看不見，所以林業(yè)項(xiàng)目的費(fèi)用只能算不能查，首先是很多無法查，更甚者是一些不能查。

第3篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

[關(guān)鍵詞]施工隊(duì)伍考察要點(diǎn)

1 前言

施工隊(duì)伍考察是工程建設(shè)程序中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，選擇一支實(shí)力強(qiáng)、水平高、信譽(yù)好、管理正規(guī)的施工隊(duì)伍是確保工程建設(shè)任務(wù)圓滿順利完成的關(guān)鍵，而施工隊(duì)伍考察是淘汰劣勢(shì)隊(duì)伍、選擇優(yōu)勢(shì)隊(duì)伍的重要手段，也是工程建設(shè)質(zhì)量事前把關(guān)的必要手段。由于許多建設(shè)單位多年搞一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)項(xiàng)目搞多年，項(xiàng)目管理班子經(jīng)驗(yàn)缺乏，沒有掌握施工隊(duì)伍考察要領(lǐng)，考察程序走了，但沒有起到真正把關(guān)的作用，讓一些“掛靠”隊(duì)伍、“空殼”隊(duì)伍、“游擊”隊(duì)伍混入投標(biāo)，甚至中了標(biāo)，導(dǎo)致施工過程麻煩不斷。筆者多年從事工程建設(shè)管理工作，通過多次考察實(shí)踐，對(duì)施工隊(duì)伍考察要領(lǐng)進(jìn)行了一些思考，現(xiàn)撰文與各位讀者一起探討，按照考察順序，從考察方案擬制、考察小組建立、考察須知發(fā)放、考察方法運(yùn)用、考察內(nèi)容制定、考察報(bào)告撰寫等六個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

2 考察方案擬制

凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。考察之前應(yīng)制定詳盡的考察方案，考察方案是籌劃考察全過程的統(tǒng)領(lǐng)文件，通常應(yīng)包括考察對(duì)象、考察時(shí)間、考察組織、考察內(nèi)容、考察方法、入圍單位標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量、考察路線安排等。這里要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是對(duì)考察對(duì)象的把握。不是所有報(bào)名單位都要進(jìn)行考察，那樣將耗費(fèi)大量的人力物力，有時(shí)多得甚至無法實(shí)施，首先應(yīng)對(duì)照?qǐng)?bào)名條件進(jìn)行初步篩選，對(duì)資質(zhì)、業(yè)績(jī)、資信、項(xiàng)目經(jīng)理資格符合條件且資料齊全的報(bào)名單位列入考察對(duì)象。二是對(duì)報(bào)名單位資質(zhì)的把握。要看公司資質(zhì)證書中的主項(xiàng)資質(zhì)，因?yàn)橹黜?xiàng)資質(zhì)是公司實(shí)力最強(qiáng)的行當(dāng)，人力、設(shè)備配置最強(qiáng)，營(yíng)業(yè)收入出最高，相當(dāng)于醫(yī)院的特色?？?、學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，而有些公司的次項(xiàng)資質(zhì)，如附屬于房建總承包下的樁基資質(zhì)、幕墻資質(zhì)、消防資質(zhì)等，很多公司就徒有資質(zhì)，而無相應(yīng)的人員、設(shè)備和施工能力，接到的業(yè)務(wù)往往都是分包、轉(zhuǎn)包，保證不了施工質(zhì)量。

3 考察組織建立

考察組織應(yīng)根據(jù)工程規(guī)模、工程特點(diǎn)合理組建，應(yīng)吸收各專業(yè)人員參加，通常由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、工程、財(cái)務(wù)、紀(jì)檢、監(jiān)理等人員組成。這里也要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是實(shí)行了監(jiān)理的工程，應(yīng)盡可能吸收監(jiān)理作為考察小組成員。對(duì)于這一點(diǎn)，很多建設(shè)單位容易忽視，認(rèn)為考察是建設(shè)單位的事，不需要外單位人員參與，甚至顧忌有監(jiān)理人員在場(chǎng)不好統(tǒng)一意見。其實(shí)應(yīng)該看到監(jiān)理單位也是工程建設(shè)五大責(zé)任主體之一，與建設(shè)單位的目標(biāo)是一致的，監(jiān)理人員長(zhǎng)期在施工管理一線，考察施工單位更能細(xì)致入微，更能看準(zhǔn)施工水平的高低，充分發(fā)揮監(jiān)理人員的長(zhǎng)處，能更好地幫助建設(shè)單位把好施工入圍關(guān)。二是考察小組應(yīng)注意分工合作。出發(fā)之前，考察小組開會(huì)議，學(xué)習(xí)考察內(nèi)容，掌握考察方法，并根據(jù)考察內(nèi)容和小組成員專業(yè)搞好分工。通常小組組長(zhǎng)的任務(wù)是負(fù)責(zé)全局上的掌握，主要了解施工單位人力、機(jī)械、經(jīng)營(yíng)、管理及業(yè)績(jī)整體情況，了解公司與項(xiàng)目部的管理關(guān)系，項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)與權(quán)限等；工程人員負(fù)責(zé)核查資質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)理業(yè)績(jī)、驗(yàn)收簽字表、備案表等內(nèi)容；財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)掌握公司近年經(jīng)營(yíng)情況，通過核查財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告及銀行對(duì)帳單等，摸清施工單位的資金實(shí)力、資信情況等；紀(jì)檢人員負(fù)責(zé)核查項(xiàng)目經(jīng)理及聯(lián)系人的勞動(dòng)合同關(guān)系，分析掌握是否存在掛靠行為，了解公司合同履約情況、遵守法律法規(guī)情況，有無停業(yè)整頓、有無法律訴訟等；監(jiān)理人員負(fù)責(zé)查看工程實(shí)體質(zhì)量及內(nèi)業(yè)資料，詢問項(xiàng)目經(jīng)理控制工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全等方面的措施辦法，掌握項(xiàng)目經(jīng)理的理論水平及實(shí)際施工管理水平。同時(shí)，小組成員在分工的基礎(chǔ)上，也要注意把握合作的關(guān)系，比如綜合評(píng)價(jià)項(xiàng)目經(jīng)理的能力水平，需要小組工程、紀(jì)檢、監(jiān)理人員從資質(zhì)、業(yè)績(jī)、理論水平、實(shí)體質(zhì)量、管理能力及遵守法律法規(guī)等多方面情況進(jìn)行匯總。

4 考察須知發(fā)放

為做到有的放矢，提高考察效率，快速掌握施工單位的全面情況，事先應(yīng)給被考察施工單位發(fā)放考察須知，告之應(yīng)考察的內(nèi)容及需準(zhǔn)備的事項(xiàng)。考察須知通常應(yīng)包括工程概況、考察時(shí)間、考察組織、考察內(nèi)容、備查資料、應(yīng)出席的被考察人員、投標(biāo)基本要求等。施工單位在接到考察須知后，應(yīng)針對(duì)工程項(xiàng)目特點(diǎn)配置合適的項(xiàng)目管理班子，準(zhǔn)備好工程資料及相關(guān)證書，提供可考察的類似工程項(xiàng)目及相關(guān)人員到位等。若被考察單位自查達(dá)不到投標(biāo)基本要求或不能接受招標(biāo)條件而放棄投標(biāo)，應(yīng)要求施工單位及時(shí)告知招標(biāo)人，以免跑“冤枉路”。

5 考察方法運(yùn)用

為保證考察內(nèi)容真實(shí)全面，切實(shí)摸清施工單位的底數(shù)，應(yīng)運(yùn)用多種考察方法，從不同渠道、不同層面、不同角度了解分析被考察單位提供的情況，棄偽存真，得出公正正確的結(jié)論?？疾旆椒ê?jiǎn)而概之，就是綜合運(yùn)用“聽”、“查”、“問”、“看”、“論”等方法?！奥牎本褪锹犎」窘榻B、項(xiàng)目經(jīng)理介紹，了解公司及項(xiàng)目經(jīng)理的自我評(píng)價(jià)；“查”就是查看各項(xiàng)證書、合同、資料、備案表、人員關(guān)系證明、獲獎(jiǎng)證書及財(cái)務(wù)報(bào)表等，要注意的是查看的東西均要求提供原件，防止造假；“問”就是問業(yè)主單位、監(jiān)理單位、物業(yè)管理單位對(duì)施工單位的評(píng)價(jià)，要注意不能偏聽偏信、盡可能核實(shí)評(píng)價(jià)內(nèi)容?！翱础本褪乾F(xiàn)場(chǎng)察看工程實(shí)體質(zhì)量、工地安全文明施工管理情況、工程資料的規(guī)范性等；“論”就是考察結(jié)束后，考察小組要開會(huì)討論，匯總各方面的情況，綜合分析，給每個(gè)施工單位一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。另外，評(píng)價(jià)方法通常有量化打分法及綜合比較法兩種，量化打分法就是事先給每項(xiàng)考察內(nèi)容賦與一個(gè)分值，考察人員根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)施工單位逐項(xiàng)打分，根據(jù)總分高低排名決定入圍單位；綜合比較法就是施工單位在滿足投標(biāo)基本要求的前提下，從公司資質(zhì)規(guī)模、項(xiàng)目經(jīng)理管理水平、資金實(shí)力、社會(huì)信譽(yù)等方面綜合比較，小組成員合議討論，綜合排名決定入圍單位。

6 考察內(nèi)容制定

考察內(nèi)容應(yīng)結(jié)合招標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)擬制，新建、改建、擴(kuò)建、裝修項(xiàng)目考察內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別，特別是考察業(yè)績(jī)要區(qū)別對(duì)待。通?？疾靸?nèi)容包括：資質(zhì)、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、安全生產(chǎn)等證件許可部分；公司人力、設(shè)備、財(cái)務(wù)、業(yè)績(jī)、獲獎(jiǎng)等體現(xiàn)公司實(shí)力部分；項(xiàng)目經(jīng)理學(xué)歷、經(jīng)歷、業(yè)績(jī)、獲獎(jiǎng)、管理等體現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)理能力部分；典型業(yè)績(jī)工地實(shí)體質(zhì)量、安全文明施工、內(nèi)業(yè)資料及上級(jí)主管部門檢查評(píng)價(jià)等反映現(xiàn)場(chǎng)施工管理水平部分；業(yè)主、監(jiān)理單位評(píng)價(jià)、已投入使用項(xiàng)目物業(yè)單位的反映等社會(huì)信譽(yù)部分?？疾靸?nèi)容也可以根據(jù)條款內(nèi)容的重要性和入圍要求最低標(biāo)準(zhǔn)，參照工序驗(yàn)收方法，把考察內(nèi)容劃分為主控保證項(xiàng)目和一般評(píng)比項(xiàng)目?jī)刹糠?，主控保證項(xiàng)目就是要求被考察單位必須達(dá)到的內(nèi)容，有一項(xiàng)不合格就不能入圍，如資質(zhì)要求，營(yíng)業(yè)執(zhí)照、安全生產(chǎn)許可年檢通過，類似工程業(yè)績(jī)的最低要求，不能存在掛靠行業(yè)及經(jīng)理項(xiàng)目必須按要求到位等；一般評(píng)比項(xiàng)目，就是項(xiàng)目?jī)?nèi)容允許有上下浮動(dòng)空間，可體現(xiàn)施工單位實(shí)力水平的差距，如公司人員數(shù)質(zhì)量情況、機(jī)械設(shè)備等固定資產(chǎn)保有量情況，公司年產(chǎn)值情況、公司資金實(shí)力、獲獎(jiǎng)情況、項(xiàng)目經(jīng)理學(xué)歷、經(jīng)歷、業(yè)績(jī)、獲獎(jiǎng)等。一般評(píng)比項(xiàng)目適合量化打分，在分值分配上要注意結(jié)合工程特點(diǎn)向重點(diǎn)考察項(xiàng)目?jī)A斜，不宜搞平均分配；總的評(píng)價(jià)是主控保證項(xiàng)目均合格，一般評(píng)比項(xiàng)目得分高，單位綜合實(shí)力強(qiáng)。

7 考察報(bào)告撰寫

第4篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

但是玉樹地處高原地區(qū)，平均海拔在4000米左右，外來人員的高原反應(yīng)均很嚴(yán)重，很多的救災(zāi)工作者和志愿者頂著強(qiáng)烈的高原反應(yīng)積極進(jìn)行救災(zāi)工作。由于高海拔和嚴(yán)重的高原反應(yīng)以及頻繁的余震，給當(dāng)?shù)氐木葹?zāi)工作以及未來學(xué)校建設(shè)等重建工作帶來許多難以想象的困難。

4月28日午夜，李星一行終于與青海玉樹藏族自治州文國(guó)棟書記見面，表達(dá)了四家聯(lián)合組織希望在玉樹災(zāi)區(qū)捐建“手拉手”小學(xué)的意向，文書記對(duì)此表示衷心的感謝。由于目前災(zāi)區(qū)的重建規(guī)劃還未最終出臺(tái)，所以暫時(shí)無法確定具體捐建的小學(xué)。文書記許諾將盡快安排主管教育的周洪源州長(zhǎng)近期與我們聯(lián)系，希望盡早與捐款執(zhí)行機(jī)構(gòu)-北京慈善總會(huì)簽訂捐建意向書。待重建方案確定后，玉樹州政府將再次邀請(qǐng)“拉住孩子的手”代表前往玉樹，根據(jù)捐款總額挑選、確定需要捐建的“手拉手”小學(xué)。

抵達(dá)當(dāng)晚李星一行借住在玉樹州地震中心區(qū)--結(jié)古鎮(zhèn)跑馬場(chǎng)內(nèi)，于次日凌晨遭遇4.1級(jí)余震，震感強(qiáng)烈。

近日，經(jīng)與北京慈善總會(huì)溝通確認(rèn)：四家聯(lián)合組織的捐款已基本到位，另有SEE會(huì)員、北京銀信投資有限公司（董事長(zhǎng)張民耕）為青海玉樹“手拉手”小學(xué)捐款10萬元。截至目前，青海玉樹“手拉手”小學(xué)的捐建資金總額為110萬元人民幣。

“拉住孩子的手”項(xiàng)目執(zhí)行官 劉莉

二零一零年五月六日

第5篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

[關(guān)鍵詞]塑料模板；建筑材料；考察報(bào)告

中圖分類號(hào)：TU50 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-0278（2013）02-100-02

一、一期考察報(bào)告

為了學(xué)習(xí)考察塑料建筑模板的生產(chǎn)、管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，加強(qiáng)交流與合作，3月中旬，我技術(shù)小組先后拜訪和考察了陜西秦嶺塑業(yè)的塑料模板生產(chǎn)車間、模板施工應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)和河南柏林塑料模板廠。

（一）考察內(nèi)容

1.施工現(xiàn)場(chǎng)

對(duì)西安市與渭南韓城的兩處使用該新型建筑模板施工工地進(jìn)行了參觀，了解到施工前已針對(duì)工程情況制作出了模板施工詳細(xì)圖紙，配合每一塊模板標(biāo)注細(xì)致入微，能夠在培訓(xùn)講解后使工人很快上手操作?，F(xiàn)場(chǎng)我們看到很多模板是上一工程使用過的二次模板，外表依然光滑如新，脫模干凈，拆模后的墻面光亮平整，效果很好。我們看到的西安工地是支模的第二天，一層幾乎竣工，效率較高?，F(xiàn)場(chǎng)所用的支撐體系也在原有傳統(tǒng)支撐體系上進(jìn)行了改良，配合新型模板使用進(jìn)一步加快了工效。

（二）收獲與啟示

1.技術(shù)是重要的生產(chǎn)力。從生產(chǎn)到現(xiàn)場(chǎng)，從產(chǎn)品內(nèi)外結(jié)構(gòu)的不斷變化，從設(shè)備的不斷更新、模具的不斷完善，不難看出是智慧與實(shí)踐的結(jié)晶創(chuàng)造了新型技術(shù)與產(chǎn)品，推動(dòng)了行業(yè)的進(jìn)步。沒有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和勤思善考的習(xí)慣斷不會(huì)出現(xiàn)此新型模板，沒有企業(yè)經(jīng)營(yíng)的磨礪和對(duì)市場(chǎng)的敏銳洞察力很難做到去對(duì)機(jī)器設(shè)備改良，促進(jìn)生產(chǎn)技藝的不斷更新。

2.注重現(xiàn)場(chǎng)管理。生產(chǎn)過程中，在設(shè)備的實(shí)用性與操作人員的組合分配上作了很多改進(jìn)，工資報(bào)酬的差異化分配等量化細(xì)化的制度安排，都事事時(shí)時(shí)體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)企業(yè)同樣能創(chuàng)造出巨大利潤(rùn)的經(jīng)營(yíng)方式。

3.不能忽視的信息技術(shù)。民營(yíng)中小型企業(yè)全力投入新產(chǎn)品的研發(fā)實(shí)力不足。為此，可以借鑒現(xiàn)代的信息仿真技術(shù)來輔助產(chǎn)品的研發(fā)生產(chǎn)，減少損失，提升成功機(jī)率。信息高度發(fā)達(dá)的今天，技術(shù)與產(chǎn)品的模仿已不可避免，防范措施往往落后于破壞規(guī)則的速度，因此應(yīng)不斷全面了解國(guó)際國(guó)內(nèi)行業(yè)技術(shù)方面信息，即時(shí)改進(jìn)完善技術(shù)和產(chǎn)品，只有不斷創(chuàng)新才能防范競(jìng)爭(zhēng)者分割市場(chǎng)。

4.多模式營(yíng)銷相結(jié)合?？疾旖涣髦辛私獾轿靼睬厮艿匿N售方式是企業(yè)家營(yíng)銷（游擊式營(yíng)銷），一人一力一工地逐個(gè)銷售；焦作柏林是前期發(fā)展直接客戶，后期把客戶轉(zhuǎn)變?yōu)樯袒驅(qū)＠軝?quán)生產(chǎn)伙伴。因此，我們將來的營(yíng)銷可以結(jié)合上述方式建立營(yíng)銷模式，一，基層銷售人員以模板施工人員為主培訓(xùn)熱情的“傳道士”，學(xué)習(xí)企業(yè)家營(yíng)銷的創(chuàng)造力與激情；二，拓寬營(yíng)銷渠道，經(jīng)銷商以工程公司或施工單位為主要發(fā)展對(duì)象；商制定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度、激勵(lì)機(jī)制；直營(yíng)店盡量布置在省市級(jí)重點(diǎn)建材市場(chǎng)，有目的的參與展銷、展會(huì)；與設(shè)計(jì)部門聯(lián)合推廣、與標(biāo)準(zhǔn)部門通力合作向政府工程推廣。

二、二期考察報(bào)告

4月中旬，建立在前期實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，我技術(shù)小組圍繞塑料建筑模板的設(shè)備、原材料及生產(chǎn)意向合作單位進(jìn)行了為期五天的參觀、考察。下面分別對(duì)這次考察的對(duì)象、考察啟發(fā)及下一步的工作計(jì)劃作詳細(xì)介紹。

（一）考察記錄

1.國(guó)際橡塑展。這次到達(dá)的首站是上海新國(guó)際博覽中心舉辦的國(guó)際橡塑展。我們重點(diǎn)對(duì)擠出機(jī)械展區(qū)進(jìn)行了參觀了解，與前期聯(lián)系過的蘇州金緯機(jī)械制造有限公司和南京杰恩特機(jī)電有限公司的兩位負(fù)責(zé)人就設(shè)備相關(guān)情況進(jìn)行了交流。隨后我們也分別參觀了模具與原材料展區(qū)，并相應(yīng)收集到部分資料。

2.設(shè)備情況（1）生產(chǎn)線組成：各型號(hào)錐形雙螺桿擠出機(jī)系統(tǒng)+配套模具組+混料機(jī)組+破碎機(jī)。（2）蘇州金緯擠出機(jī)械：屬上海金緯機(jī)械制造有限公司下屬12個(gè)子公司之一，也是這次項(xiàng)目籌備組將要考察的尚久塑料模板企業(yè)擠出機(jī)的提供廠家。

（二）考察啟發(fā)

1.國(guó)際橡塑展。塑料產(chǎn)品是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料，塑料工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系中的重要性不斷突顯，塑料行業(yè)是“滿足內(nèi)需型、出口導(dǎo)向型、就業(yè)支柱型、服務(wù)三農(nóng)型”的產(chǎn)業(yè)，對(duì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)刺激政策受益較多。展會(huì)中我們看到塑料產(chǎn)品的發(fā)展方向不斷向基礎(chǔ)層面橫向廣闊開發(fā)，向高科技應(yīng)用層面縱向開拓。建筑塑料制品屬基礎(chǔ)應(yīng)用層面，技術(shù)、設(shè)備、原材料、產(chǎn)品的應(yīng)用市場(chǎng)和行業(yè)專業(yè)人才等方面都發(fā)展地相對(duì)成熟。

2.模板廠家。對(duì)于模板的生產(chǎn)，無論是前期還是本次的考察來看，該產(chǎn)品屬于塑料行業(yè)的低端產(chǎn)品，技術(shù)、工藝與配方等都處于塑料行業(yè)的基礎(chǔ)水平，進(jìn)入門檻低，產(chǎn)品實(shí)用性強(qiáng)。目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上還沒有生產(chǎn)出最完美的產(chǎn)品，主要原因是沒有專業(yè)的人才從事這種基礎(chǔ)的研究，因此，這也給我們模板生產(chǎn)提供了可探索與可發(fā)展的空間。

考察的廠家目前使用的設(shè)備基本都實(shí)現(xiàn)半自動(dòng)化，屬非勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)。勞動(dòng)強(qiáng)度低、工作時(shí)間可根據(jù)訂單情況進(jìn)行靈活調(diào)節(jié)，產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境受自然環(huán)境影響很小，幾乎無工業(yè)三廢排放，產(chǎn)品可回收循環(huán)生產(chǎn)利用，適宜我們企業(yè)發(fā)展起步階段生產(chǎn)。

3.行業(yè)動(dòng)向。我國(guó)塑料企業(yè)主要集中在東南沿海，并呈現(xiàn)集聚化態(tài)勢(shì)，行業(yè)布局上具有明顯的地域性，為我們企業(yè)的進(jìn)入提供了較好的外部條件。年初部分城市從建筑模板的使用周轉(zhuǎn)次數(shù)、耐水性及資源方面考慮，已開始限制竹、木膠合模板在建筑工程中的使用，為塑料及其它新型材料模板提供了市場(chǎng)發(fā)展與應(yīng)用空間。

4.工作計(jì)劃。結(jié)合以上考察對(duì)象和啟發(fā)，為使我們的項(xiàng)目能夠順利開展，下一步的工作計(jì)劃想從以下幾方面進(jìn)行安排。

（1）切實(shí)掌握產(chǎn)品的性能，對(duì)產(chǎn)品在實(shí)際應(yīng)用中的一切可能都要做全面詳細(xì)的了解，產(chǎn)品的物理性能、化學(xué)性能。通過小面積實(shí)驗(yàn)來解決，物理性能在施工現(xiàn)場(chǎng)參與施工將可得到初步結(jié)論，化學(xué)性能可在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)即可得出結(jié)果。

（2）在產(chǎn)品自身性能得到認(rèn)可的情況下，對(duì)產(chǎn)品的實(shí)用性能作比較，針對(duì)本產(chǎn)品與老產(chǎn)品在工程造價(jià)中的比重分析，得出產(chǎn)品的實(shí)用性。

（3）實(shí)用性認(rèn)可的情況下，進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的成本分析，能否達(dá)到或低于行業(yè)生產(chǎn)本產(chǎn)品的最低成本。

（4）若以上條件都符合要求，與產(chǎn)品廠家談合作事宜，進(jìn)行投產(chǎn)準(zhǔn)備。

第6篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

《化工設(shè)計(jì)概論》是一門綜合專業(yè)課程，要求將一個(gè)系統(tǒng)（如一個(gè)工廠、車間或一套裝置）全部用工程制圖的方法，繪制成圖紙、表格及必要的文字說明等方法編制成相關(guān)的技術(shù)文件，指導(dǎo)生產(chǎn)、技改和建設(shè)。PVC（聚氯乙烯）的生產(chǎn)工藝成熟，極具化工生產(chǎn)過程的代表性。通過該工藝流程的考察學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以對(duì)照《化工工藝設(shè)計(jì)概論》這門課程，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中的工藝流程設(shè)計(jì)，加以驗(yàn)證。考慮到中職學(xué)生的水平，僅重點(diǎn)考察整個(gè)工藝流程中的聚合工段，其他工段作為輔助考察，了解其工段的任務(wù)即可。

第一部分教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)對(duì)象]中職精細(xì)化工專業(yè)二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生

[學(xué)情分析]二年級(jí)學(xué)生通過一年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)化工生產(chǎn)過程有所了解，在二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)對(duì)化工原理、化工生產(chǎn)過程、工藝條件的確定和設(shè)備的選型等有了深入的學(xué)習(xí)，為考察法學(xué)習(xí)化工設(shè)計(jì)和化工工藝課程打下一定基礎(chǔ)，但查找資料和數(shù)據(jù)的處理能力不足，需要重點(diǎn)引導(dǎo)。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]課外兩星期：考察的計(jì)劃與準(zhǔn)備。課內(nèi)10課時(shí)：考察5課時(shí)；整理資料與展示成果2課時(shí)；學(xué)生評(píng)價(jià)和總結(jié)1課時(shí)；教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)1課時(shí)；反饋1課時(shí)。

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.通過對(duì)PVC生產(chǎn)工藝進(jìn)行實(shí)地觀察、體驗(yàn)、研究，鞏固、驗(yàn)證、擴(kuò)大已學(xué)的化工知識(shí)，獲得實(shí)際生產(chǎn)方面的知識(shí)；

2.豐富其專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，將書本知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的工藝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)；

3.鍛煉學(xué)生組織協(xié)調(diào)以及與人溝通的能力；增強(qiáng)專業(yè)精神，讓學(xué)生更加熱愛自己的專業(yè)。

[教學(xué)方法]總結(jié)性考察。以小組形式，每組由4-5人構(gòu)成。

[教學(xué)媒體]教室、互聯(lián)網(wǎng)、市場(chǎng)、公園等。

[教學(xué)過程]

教學(xué)安排表

第二部分實(shí)施過程

一、計(jì)劃階段

教師提供項(xiàng)目（PVC生產(chǎn)工藝，重點(diǎn)是其工藝的聚合工段）考察任務(wù)，通過與學(xué)生交流討論，征求學(xué)生意見，最后確定了考察地點(diǎn)——福建××電化股份有限公司。隨后，將學(xué)生分為4-5人的工作小組（分組時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生個(gè)性、成績(jī)、能力等一些情況，最好采取異質(zhì)分組）。教師組織學(xué)生先通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，為制定計(jì)劃做準(zhǔn)備。整個(gè)實(shí)施過程要求在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，教師僅僅給予一定程度的輔導(dǎo)。

考察計(jì)劃的制定以小組為單位，采用討論的方法，共同確定?？疾煊?jì)劃的內(nèi)容由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，大致包括考察學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍、主題、目標(biāo)和考察方式、考察步驟、考察要求等。

二、準(zhǔn)備階段

考察計(jì)劃初步確定之后，各小組成員進(jìn)一步細(xì)化考察方案，明確考察內(nèi)容及其重點(diǎn)，分配小組各成員的具體任務(wù)。教師提示學(xué)生考慮在具體實(shí)施計(jì)劃前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，考察中會(huì)遇到哪些困難，應(yīng)該如何解決等。同時(shí)，明確注意事項(xiàng)，比如進(jìn)行考察時(shí)候應(yīng)該注意的穿著：不能穿皮鞋（避免引起靜電）、涼鞋，女生不得穿裙子（方便行走，也為了安全起見），應(yīng)該穿什么樣服裝等。

教師可以提示學(xué)生考察目標(biāo)，然后學(xué)生討論考察計(jì)劃。組織一次課堂活動(dòng)，先讓各小組提問教師，然后由各小組自行討論。如：

生：我們這次去企業(yè)具體要考察些什么，現(xiàn)在我們只知道是去考察聚氯乙烯的生產(chǎn)。

師：你們要先去了解PVC的大致生產(chǎn)工藝流程，化工設(shè)計(jì)課本中所分的設(shè)計(jì)階段就是我們這次所要考察的內(nèi)容。

三、實(shí)施階段

1.聽取企業(yè)方面的介紹。

陳××工程師（以下簡(jiǎn)稱“陳工”）：××電化前身是始建于1958年，1998年聯(lián)合其他四家企業(yè)共同發(fā)起組建為股份制公司。我廠是大型國(guó)有企業(yè)、“全國(guó)512家國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)”之一，華南地區(qū)基礎(chǔ)化工原料基地，目前生產(chǎn)的主要產(chǎn)品為：燒堿，聚氯乙烯，鹽酸……

2.與負(fù)責(zé)接待的陳工座談、訪談，了解PVC以及電石法生產(chǎn)PVC的工藝流程。

陳工：我看了你們查閱的資料，基本上沒有什么問題。我們工廠2010年的PVC生產(chǎn)目標(biāo)是105200噸（等下我會(huì)帶你們參觀整個(gè)工藝流程）。其中聚合工段采取懸浮聚合工藝，懸浮法是世界各國(guó)廣泛采用的一種聚合方法，采用該方法生產(chǎn)的樹脂，占世界聚氯乙烯樹脂總產(chǎn)量的85％。

（1）國(guó)內(nèi)外懸浮聚合的生產(chǎn)概況；

（2）產(chǎn)品及原料的性質(zhì)；

（3）掌握懸浮聚合的生產(chǎn)原理、工藝流程、操作要點(diǎn)、主要設(shè)備及故障處理；

（4）掌握懸浮聚合過程中的物料衡算及經(jīng)濟(jì)核算；

（5）了解懸浮聚合的安全、衛(wèi)生和環(huán)保要求。

3.考察車間，生產(chǎn)人員介紹和參觀工藝流程。

（1）主要設(shè)備，原料；

（2）工藝流程；

（3）生產(chǎn)和調(diào)度；

（4）員工協(xié)同工作情況。

4.學(xué)生訪談一線操作員工。

生：這些聚合釜好大啊，容積有多少啊·

工人楊：這些是不銹鋼的聚合釜，處理能力是50立方米。

生：那聚合釜外面一圈一圈的是什么·

工人楊：那是蛇管冷卻，管內(nèi)是冷卻劑，它的冷卻效果很好。

生：陳工，我們做聚合實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要用分散劑，那PVC聚合時(shí)候用的分散劑是什么啊·

工人楊：我們的工藝采用聚乙烯醇作為分散劑，聚合的懸浮劑是用甲基纖維素。

……

四、成果展示與匯報(bào)

回校后，教師組織各組學(xué)生處理考察過程中收集到的材料和訪談資料，包括考察活動(dòng)中記錄的筆記，拍攝的照片，以及訪談?dòng)涗浀鹊?，寫成考察?bào)告?？疾靾?bào)告完成后，組織學(xué)生將考察活動(dòng)收集的資料、圖片、圖表進(jìn)行展示，匯報(bào)考察結(jié)果。

學(xué)生展示的資料有：學(xué)生的筆記、拍攝的照片、考察記錄單、考察報(bào)告、工廠的宣傳資料、圖片等。學(xué)生觀看展示成果材料后，各小組組長(zhǎng)匯報(bào)考察過程，提交考察報(bào)告。最后，各小組學(xué)生代表交流考察的心得體會(huì)。

五、反饋階段

考察展示活動(dòng)結(jié)束后，教師向?qū)W生提出了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)考察過程進(jìn)行回顧、反思，幫助學(xué)生分析考察活動(dòng)中存在的問題。同時(shí)，收集學(xué)生對(duì)考察活動(dòng)本身的意見，聽取他們對(duì)開展考察活動(dòng)的好的建議，以便在下次考察活動(dòng)中加以參考，提高考察活動(dòng)效果。

反饋時(shí)向?qū)W生提一些引導(dǎo)性問題，進(jìn)行師生交流。

六、評(píng)價(jià)階段

考察活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生對(duì)考察活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)展開互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)、進(jìn)步。評(píng)價(jià)包括學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)。例附學(xué)生評(píng)價(jià)表與教師評(píng)價(jià)表。

1.學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。

學(xué)生評(píng)價(jià)表

2.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表

第三部分教學(xué)反思與問題討論

整個(gè)考察活動(dòng)結(jié)束之后，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們學(xué)到了不少東西。一是開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，親眼看到許多新鮮的事物，那些原本印刷在書本上的、平面化的儀器設(shè)備都真實(shí)地、立體地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生無不感到新奇、激動(dòng)，那些老師課堂上經(jīng)常講的抽象的、枯燥的化工名詞、術(shù)語，一下子鮮活起來，不再遙遠(yuǎn)、生疏。二是大部分的學(xué)生都能主動(dòng)去與“陌生人”進(jìn)行交流，交際能力得到了提高。三是通過考察，學(xué)生們初步體驗(yàn)到車間的工作氛圍，感受到工作的價(jià)值，對(duì)于將來要從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了專業(yè)意識(shí)。

第7篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

一、社會(huì)教育要強(qiáng)化姓“社”

“社”，指“團(tuán)體或機(jī)構(gòu)”，是“共同工作或生活的一種集體組織”，因此社會(huì)教育要充分強(qiáng)化自己姓“社”這一關(guān)鍵點(diǎn)，充分發(fā)揮各類組織的作用。《魯皖蘇浙京滬社會(huì)教育考察報(bào)告》中說道，“組織民眾，實(shí)為民眾教育中心目標(biāo)之一，該館現(xiàn)有團(tuán)體組織，約有下列數(shù)種：……”由此看來，團(tuán)體組織或者社會(huì)組織，對(duì)民眾教育的實(shí)施至關(guān)重要?，F(xiàn)時(shí)期推進(jìn)社會(huì)教育，要利用好各類社會(huì)組織，因?yàn)槠渥鳛楝F(xiàn)代社會(huì)的“三大支柱”之一，是社會(huì)共治體系不可或缺的部分。更重要的是，因?yàn)樯鐣?huì)組織的成員間往往有共同的需求和興趣愛好，內(nèi)生凝聚力較強(qiáng)，所以要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)教育各類基層組織（如社區(qū)學(xué)院、社區(qū)教育中心、居民學(xué)校）或群眾團(tuán)體組織的建設(shè)、組織、培育、訓(xùn)練，讓其在社會(huì)教育中發(fā)揮重要作用。

社會(huì)組織工作人員來自社區(qū)，了解民生需求，發(fā)展各種有益的群眾組織，或文藝，或健身，或讀書，或生活勞作技能，不僅能夠提供個(gè)性化的特色服務(wù)，也能彌補(bǔ)政府公共服務(wù)的不足，滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)需要。當(dāng)然，加強(qiáng)社會(huì)組織建設(shè)中，要特別關(guān)注年齡層次、人群特點(diǎn)與需要需求，讓各類群體充分加入、學(xué)習(xí)、交流，融入、展示、分享，投入、合作、創(chuàng)生；也要關(guān)注時(shí)間節(jié)點(diǎn)，用好閑暇休息休假時(shí)間段，讓群眾充分參與社會(huì)教育，樂在其中，醉心于團(tuán)體組織的學(xué)習(xí)、活動(dòng)；還要不斷完善群眾組織的內(nèi)部治理機(jī)制建設(shè)，切實(shí)提升服務(wù)能力、治理能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)互動(dòng)能力，使地區(qū)社會(huì)教育致力于公益服務(wù)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的行動(dòng)更加有序、有力。

二、社會(huì)教育要立足于“民”

如果要問社會(huì)教育“來自誰”“為了誰”“依靠誰”，這理所當(dāng)然是社區(qū)群眾。社會(huì)教育服務(wù)社區(qū)群眾，這是天經(jīng)地義的。雖然社會(huì)群眾可能是公務(wù)員、教師、工人、小商小販……但不管是什么身份，在社區(qū)，他就是“民”，是社會(huì)教育的服務(wù)者。

這不僅在現(xiàn)時(shí)代，就是在《魯皖蘇浙京滬社會(huì)教育考察報(bào)告》中所述的抗戰(zhàn)前夜也這樣說。書中說道，“屬于研究者有：（一）山東農(nóng)民適用課本；（二）山東民間方言；（三）山東民間讀物；（四）山東民間戲??；（五）山東鼓詞；（六）山東民教館之改革等?！睆纳綎|省立民眾教育館的研究，可以看出它把“民”字放在重要位置，立足“民間”，關(guān)注“民用”，加強(qiáng)“民教”，注重民間方言、讀物、戲劇、樂曲、鼓詞等的收集、整理、推廣。

之所以這樣做，就是為了“民”字，正所謂取之于民，用之于民；源于民，為之民。民眾教育只有這樣，才能更有生命力，才能生長(zhǎng)、生存、生發(fā)。所以，今天開展社會(huì)教育，需要立足“民”字，來之于民，高之于民，服務(wù)于民；抓住“社”字，關(guān)注社會(huì)需要，立足社會(huì)民生，反哺社會(huì)發(fā)展。書中還說道，“唯自二十五年度以后，研究生改側(cè)重研究工作，而不主于培養(yǎng)人才，其研究工作，以下列五項(xiàng)為范圍：（1）鄉(xiāng)村建設(shè)理論；（2）縣政改革；（3）地方財(cái)政；（4）鄉(xiāng)村教育；（5）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及合作。研究生得就一項(xiàng)或兩項(xiàng)進(jìn)行研究，于入院之初，即需認(rèn)定”。此項(xiàng)規(guī)定，頗有定向培養(yǎng)的意向。

當(dāng)然，委培是為了“民”，也就是鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村的民眾教育。這種定向確有現(xiàn)實(shí)意義。研究生入院及定向選擇了上述5項(xiàng)內(nèi)容中的一兩項(xiàng)進(jìn)行研究，既服務(wù)了鄉(xiāng)村建設(shè)，特別是鄒平地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)的理論水平，又在研究中提升研究生鄉(xiāng)村建設(shè)上的實(shí)踐能力與理論造詣，為未來走向“民”，走向鄉(xiāng)村，“引歸于鄉(xiāng)村工作”，實(shí)施民眾教育，打下理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)，不失一舉兩得之舉。

這也啟迪我們?cè)诋?dāng)今推進(jìn)社會(huì)教育過程中，只要有利于當(dāng)?shù)孛癖姡欢ㄒe極有效地對(duì)接高職院校、大學(xué)科研院所，可以是屬地的，也可以是外地的。以項(xiàng)目合作為驅(qū)動(dòng)，引資源、引優(yōu)勢(shì)、引智助教，圍繞共同感興趣的課題建設(shè)掛牌實(shí)驗(yàn)基地，建立社會(huì)教育研究合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制；引援互助，建立合作研究聯(lián)盟或共同體，開展緊密型校地結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，形成教育一體化“協(xié)作鏈”。當(dāng)然，這個(gè)過程中，區(qū)域會(huì)出課題、出資源、出資金、出誠(chéng)意，共同打造百姓家門口多方共贏的共享濟(jì)時(shí)代的社會(huì)教育文化資源品牌。

三、社會(huì)教育要扎根于“育”

社會(huì)教育是我國(guó)社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代化、城市化階段的必然要求，既是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步不可或缺的重要途徑，更是我國(guó)教育體系的重要組成部分。既然是教育大家庭中的一員，社會(huì)教育必須呈現(xiàn)獨(dú)特的教育性與針對(duì)性，即以全體社會(huì)成員為服務(wù)對(duì)象，以社區(qū)為基本空間載體，采用傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的技術(shù)手段，以滿足不同年齡、不同層次、不同類型的社會(huì)成員對(duì)教育的不同需求為內(nèi)容，提高社會(huì)成員個(gè)體的綜合素質(zhì)，提高城市整體幸福生活質(zhì)量和全社會(huì)精神文明水平。

說到社會(huì)教育的針對(duì)性，書中亦可窺一斑?！捌鋵?shí)驗(yàn)主旨在運(yùn)用民眾教育方法以：（1）培養(yǎng)城市民眾組織能力；（2）改善城市民眾經(jīng)濟(jì)組織；（3）充實(shí)城市民眾知識(shí)學(xué)問；（4）增進(jìn)城市民眾身體健康；（5）改良城市民眾家事管理；（6）豐富城市民眾生活意義，特別注意民眾組織之健全與充實(shí)，使為改進(jìn)勞苦大眾生活與市鎮(zhèn)文化建設(shè)之原動(dòng)力?！庇纱耍梢钥闯?，當(dāng)時(shí)江蘇省立教育學(xué)院在民眾教育上的針對(duì)性是很強(qiáng)的。

“南門實(shí)驗(yàn)城市民眾教育館”面對(duì)的對(duì)象不同于“北夏”和“惠北”，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目標(biāo)、主旨、內(nèi)容、方法等不同，特別是“城市民眾教育應(yīng)著重于勞苦大眾生活之改進(jìn)與市鎮(zhèn)文化建設(shè)之促進(jìn)”。因此，作為現(xiàn)時(shí)代面向教育現(xiàn)代化建設(shè)，面對(duì)區(qū)域城市化進(jìn)程，濱湖的社會(huì)教育需要認(rèn)真思考，準(zhǔn)確定位，精準(zhǔn)發(fā)力，拿出富有實(shí)效的分層分類內(nèi)容體系和實(shí)實(shí)在在的操作方式方法。

需要認(rèn)真思考，思考什么？可以從江蘇省立教育學(xué)院身上學(xué)習(xí)，架構(gòu)從區(qū)級(jí)社區(qū)學(xué)院、鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育中心、村（社區(qū)）居民學(xué)校三級(jí)縱向不同責(zé)任的社會(huì)教育平臺(tái)。區(qū)社區(qū)學(xué)院可依托社區(qū)教育中心，開展不同主旨與主題的社區(qū)教育研究，如太湖新城華莊、太湖、雪浪地區(qū)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型為城市，正在成為城市核心區(qū)域，村民變?yōu)槭忻瘛?/p>

第8篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

愛崗敬業(yè)，責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)。該同志以“有為則有位”的精神，做到愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感?；鶎狱h建工作往往時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，在繁重的工作面前，他從無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，親力親為，任勞任怨不惜犧牲大量的休息時(shí)間做好本職工作；作為組織科科長(zhǎng)，他能擺正自己的位置，做好部領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，并把黨建工作放到大局中去謀劃、去思考、去推進(jìn)，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，受到上級(jí)組織部相關(guān)科室的充分肯定。作為新時(shí)期精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧重點(diǎn)貧困村X鎮(zhèn)X村“第一書記”，他能積極協(xié)助幫扶單位搞好脫貧攻堅(jiān)工作，開展“XX”抓黨建促扶貧活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

 

注重創(chuàng)新，組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。該同志注重創(chuàng)新黨建亮點(diǎn)，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力都較強(qiáng)。XX年擔(dān)任組織科長(zhǎng)以來，注重與上級(jí)組織部門及兄弟縣（市）組織部門的學(xué)習(xí)交流、溝通聯(lián)系，總結(jié)提高。近年來，該同志先后參與X年、X年和X年村級(jí)“兩委”換屆選舉、黨的群眾路線教育、“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”“不忘初心、牢記使命”主題教育等活動(dòng)，負(fù)責(zé)的總結(jié)、匯報(bào)等材料得到了省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)，該同志善于提煉、探索創(chuàng)新，打造了不少黨建亮點(diǎn)，為不斷提升全市黨建工作水平付出了辛勤的汗水。XX年省委實(shí)施“書記項(xiàng)目”以來，該市每年的“書記項(xiàng)目”都列入省委和X市委組織部“書記項(xiàng)目”庫(kù)。如XX工程、推行流動(dòng)黨員“XX”工作機(jī)制等“書記項(xiàng)目”入選了省委組織部“書記項(xiàng)目”庫(kù)；XX黨建工作被列為X市黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建對(duì)象，并打造了一批省、XX市黨建示范點(diǎn)。

 

熱心指導(dǎo)，文字功底扎實(shí)。該同志作為組織科長(zhǎng)，他統(tǒng)籌安排分工，具有親和力和感染力，努力做好傳幫帶，熱心指導(dǎo)下屬提高文稿撰寫質(zhì)量，得到了年輕同志和上級(jí)組織部門相關(guān)科室的好評(píng)。該同志在工作中，能認(rèn)真整理提煉基層黨建實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)做法，并形成組工調(diào)研文章。如負(fù)責(zé)執(zhí)筆的“XX”入選X省黨建研究會(huì)X年度重點(diǎn)課題，被評(píng)為自選課題一等獎(jiǎng)；撰寫的《X》等被《X黨建》采用。X年至今，該同志撰寫反映黨建調(diào)研文章和信息被各級(jí)采用X多篇（條），多次被XX各級(jí)組織部門評(píng)為“組工通訊優(yōu)秀通訊員”“組工宣傳標(biāo)兵”和“優(yōu)秀調(diào)研信息員”等稱號(hào)。

 

廉潔自律，自我約束嚴(yán)格。該同志嚴(yán)格約束自我，把踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求作為修身做人、用權(quán)律己、干事創(chuàng)業(yè)的標(biāo)尺，嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，始終做到不觸紅線、不越底線、不碰高壓線，自覺將“三嚴(yán)三實(shí)”要求轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，帶好頭、做好榜樣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)干部形象，真正做到講黨性、重品行、做表率。

 

主要不足：XX。

第9篇：項(xiàng)目考察報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:采風(fēng);實(shí)踐教學(xué);民間音樂;傳承

采風(fēng),在我國(guó)古代主要是指采集民歌,也包括民謠、諺語等。采風(fēng)活動(dòng)可以追溯至三千年前的周代,中國(guó)最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》,就是一部采風(fēng)得來的民歌總集。隋•王通《中說•問易》曰:“諸侯不貢詩(shī),天子不采風(fēng),樂官不達(dá)雅,國(guó)史不明變,嗚呼,斯則久矣,《詩(shī)》可以不續(xù)乎!”可見我國(guó)的采風(fēng)活動(dòng)起源之早,歷史之悠久。這種傳統(tǒng)在中華民族幾千年的文化延續(xù)中一直中斷沒有?！拔逅摹焙?“采風(fēng)”的含義擴(kuò)大了,它泛指采集一切民間的神話、傳說、歌謠、故事、諺語、小戲、說唱、謎語等口頭創(chuàng)作和風(fēng)俗。到了現(xiàn)代,其他民間文學(xué)藝術(shù)種類的現(xiàn)場(chǎng)采訪也都稱之為采風(fēng)。

多年來,我國(guó)高校音樂專業(yè)為了開闊學(xué)生藝術(shù)視野,增加學(xué)生民間音樂文化的積蘊(yùn),普遍在實(shí)踐教育課程中開設(shè)了田野采風(fēng)內(nèi)容。學(xué)生走出校門,深入到考察對(duì)象鎖處的生活環(huán)境中去,了解特定區(qū)域民族的原始自然的生活狀態(tài),考察、學(xué)習(xí)和感受民族民間音樂,豐富自己的民族文化底蘊(yùn),增加社會(huì)生活體驗(yàn),田野采風(fēng)已成為高校音樂人才培養(yǎng)必不可少的藝術(shù)實(shí)踐教育內(nèi)容。

一、田野采風(fēng)的實(shí)踐教學(xué)性質(zhì)

實(shí)踐教學(xué)課程是高校音樂專業(yè)課程體系的重要部分,是培養(yǎng)學(xué)生全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐能力不可缺少的方面。田野采風(fēng)作為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)內(nèi)容,它的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生零距離地接觸民間音樂,在了解、學(xué)習(xí)和收集民族民間音樂的過程中,感觸、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)其中豐富的民族文化內(nèi)涵。我國(guó)民族眾多,歷史悠久,在漫長(zhǎng)的社會(huì)發(fā)展過程中,孕育和形成了多姿多彩、各具特色的民族文化。有在人類衍育、發(fā)展過程中與生來的情感文化,有在生產(chǎn)與勞動(dòng)過程中產(chǎn)生的勞作文化,有在社會(huì)融合與民間交往中形成的社交文化,也有對(duì)自然現(xiàn)象與各種災(zāi)難迷惑不解而產(chǎn)生的宗教文化。音樂作為人類社會(huì)一種最普遍的文化形式,緊緊地依附和融合在這些社會(huì)民俗文化之中,形成了豐富多彩的民族民間音樂文化,成為博大精深的中華民族文化的一部分。這些根植于民間、積淀于歷史中的珍貴民族文化財(cái)富,既保留了樸實(shí)而單純的原始人文因素,又體現(xiàn)著凝重而精深的民族歷史沉淀,它反映了當(dāng)?shù)孛癖姫?dú)特的生活情趣、審美觀點(diǎn)與精神品質(zhì),蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)歷史信息。高校音樂專業(yè)的學(xué)生,在校期間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代音樂理論體系,掌握了音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能,田野采風(fēng)組織學(xué)生深入民間基層生活,通過接觸色彩斑斕的民間音樂事象,體驗(yàn)原生態(tài)的民間音樂活動(dòng),領(lǐng)略散發(fā)著泥土芳香的民間音樂文化特質(zhì),感受承載著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間音樂的原生環(huán)境,對(duì)學(xué)生來說無疑是一個(gè)極其重要的專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生在感受原生態(tài)民族民間音樂的同時(shí),提高了民族文化修養(yǎng),激發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)作靈感。在采風(fēng)中所收獲的考察成果,必將成為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作及開展科研的重要素材與題材。田野采風(fēng)是高校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生完整的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)所必不可少的重要內(nèi)容,其收獲也將是一筆有益學(xué)生終身的精神財(cái)富。從某種意義來看,田野采風(fēng)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的民族文化感情,甚至對(duì)他們藝術(shù)觀念及民族文化認(rèn)同思想的形成會(huì)產(chǎn)生重要的影響

二、田野采風(fēng)活動(dòng)的實(shí)施

我國(guó)疆域遼闊,各民族的語言、風(fēng)俗、習(xí)慣、信仰各有不同,其文化形態(tài)的存在與發(fā)展千差萬別。一方面大多數(shù)民間音樂存在于各種社會(huì)生活與約定俗成的節(jié)慶活動(dòng)中,具有很廣泛的群眾性與廣場(chǎng)文化特征;另一方面在傳播的方式上多數(shù)是以口傳心授的方式進(jìn)行,特別是一些邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),隨著歷史的推移與社會(huì)環(huán)境的變化,不少稀有樂種已經(jīng)后繼乏人,甚至瀕臨失傳,其對(duì)采訪進(jìn)行有一定難度。因此,田野采風(fēng)應(yīng)首先對(duì)采風(fēng)選題進(jìn)行前期調(diào)研,制訂周密的考察計(jì)劃,讓學(xué)生了解采風(fēng)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、作用和基本要求,通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),使學(xué)生提高田野采風(fēng)的調(diào)查采訪能力、拍攝記錄能力、信息收集能力。只有堅(jiān)持執(zhí)著的求索精神、細(xì)致的工作態(tài)度,作好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備,才能持有較好地完成采風(fēng)任務(wù)。

(一)田野采風(fēng)考察內(nèi)容的選題

田野采風(fēng)的目的,就是客觀深入地考察、體驗(yàn)、了解和學(xué)習(xí)民間音樂文化。那么,在采風(fēng)中考察什么內(nèi)容,是必須明確的首要問題。田野采風(fēng)一般可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.民間音樂文化現(xiàn)象考察

民間藝術(shù)是民族的母體文化,是民間圍繞著人類生存與發(fā)展主題產(chǎn)生的精神文明,是地方民族文化與審美意識(shí)得以傳承的物質(zhì)載體。人類遠(yuǎn)古時(shí)期在惡劣的自然環(huán)境中求生,在與兇猛野獸的抗?fàn)幹行纬闪藦?qiáng)烈的群體意識(shí),從原始部落狩獵捕獲的狂歡到現(xiàn)代社會(huì)各種民俗活動(dòng)的喧鬧,無不體現(xiàn)了群娛群樂的廣場(chǎng)文化特征。民間音樂文化現(xiàn)象主要是指在各種民間活動(dòng)中,與音聲有著直接聯(lián)系的形式和內(nèi)容。如民俗節(jié)慶活動(dòng)中的歌會(huì)、歌節(jié)、歌圩以及各種民間藝術(shù)活動(dòng);各種民間宗族、家族儀式中的音聲;各種寺廟、道觀及民間宗教活動(dòng)中的音聲;各種農(nóng)事,務(wù)工活動(dòng)中的音聲等。采風(fēng)可從這些民間音樂文化現(xiàn)象的表現(xiàn)形式、進(jìn)行程式,產(chǎn)生淵源、歷史衍變、文化內(nèi)涵、流傳區(qū)域及傳承方式等方面進(jìn)行。

2.民間音樂文化形態(tài)考察

我國(guó)民間音樂藝術(shù)種類繁多,古往今來與人民的生活緊密地聯(lián)系在一起,體現(xiàn)了民族的傳統(tǒng),民族的文化,民族的審美,民族的風(fēng)情。民間音樂文化形態(tài)就是指民間音樂藝術(shù)的類型,有演唱類、演奏類、舞態(tài)類、曲藝類以及綜合藝術(shù)等種類。在演唱類民間音樂形態(tài)的考察中,主要了解其歌種特征及產(chǎn)生淵源,演唱形式及聲部組合,旋律特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu),演唱方法及傳承方式,流傳曲調(diào)及各種譜本等;在演奏類音樂形態(tài)考察中,主要了解其樂器種類及相關(guān)文化,樂器構(gòu)造及演奏技巧,樂器產(chǎn)生或傳入年代,樂種類型及組合形式、傳統(tǒng)曲牌及流傳曲譜等;其他藝術(shù)種類則是重點(diǎn)考察其民族文化內(nèi)涵與民間音樂表現(xiàn)方面的藝術(shù)特征。

3.民間音樂文化載體考察

千百年來,由勞動(dòng)人民創(chuàng)造的民間音樂,以綿綿不斷的生命力跨越時(shí)空,代代相傳,延續(xù)至今。承載著這些豐富的民間音樂文化的載體,主要是各種民間音樂事象中的群體與個(gè)人,包括民歌演唱群體與歌手,民間音樂演奏樂社與樂手,民間歌舞表演群體與藝人,以及其他民間藝術(shù)種類表演群體與個(gè)人。田野采風(fēng)應(yīng)重點(diǎn)了解地方各種民間音樂表演組織的創(chuàng)辦時(shí)間和背景,主要成員與活動(dòng)方式,組織結(jié)構(gòu)與活動(dòng)內(nèi)容,班社的藝術(shù)風(fēng)格與表現(xiàn)特色,技藝特點(diǎn)與傳承方式,收藏實(shí)物及音樂資料。民間藝人的采訪主要了解其從藝歷史及師承授徒情況,掌握技藝的門類及技藝特長(zhǎng),個(gè)人表演風(fēng)格及藝術(shù)成就,主要?dú)v史貢獻(xiàn)及社會(huì)影響,藝術(shù)生涯代表作及保留曲目,收藏傳譜及藝術(shù)器具,重要演出與獲獎(jiǎng)情況等。

(二)田野采風(fēng)的采訪方式

強(qiáng)烈執(zhí)著的求知欲望,敏銳科學(xué)的觀察能力,細(xì)致認(rèn)真的工作作風(fēng),鍥而不舍的鉆研精神是田野采風(fēng)的行為要求。只有不辭辛苦、不畏艱難深入采風(fēng)地,真誠(chéng)地以傳統(tǒng)為師,進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的實(shí)地考察,才能獲得真實(shí)、生動(dòng)的第一手考察資料,達(dá)到采風(fēng)活動(dòng)的目標(biāo)。

我敫髏褡宥嘧碩嗖實(shí)慕誶旎疃往往帶有強(qiáng)烈的人文因素與濃厚的文化色彩,而最具民族與地域特色的民間音樂就生成在這些民俗活動(dòng)之中。集體考察是采風(fēng)活動(dòng)最常用的方式,它能充分利用地方文化資源,既節(jié)約經(jīng)費(fèi)又能獲得最好的考察效果。學(xué)生身臨其境,零距離地體驗(yàn)民俗活動(dòng)的感人場(chǎng)面,感受鄉(xiāng)土音樂藝術(shù)的無窮魅力,更能體會(huì)其豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的情感,激勵(lì)他們努力探索民間音樂的熱情。

面對(duì)五彩繽紛的民間音樂文化,考察者的關(guān)注視線與興趣是不一樣的,要滿足采風(fēng)者的不同要求,小組采風(fēng)是比較靈活的一種方式?？稍诳偪疾祉?xiàng)目中分出若干子考察項(xiàng)目,進(jìn)行分組并成立相應(yīng)的組合機(jī)構(gòu),擬出子考察項(xiàng)目的采訪內(nèi)容與采訪計(jì)劃,達(dá)到深入探究、各得其所的采訪目的,共同完成采風(fēng)考察任務(wù)。

三、田野采風(fēng)成果的整理與展示

經(jīng)過田野采風(fēng),學(xué)生對(duì)民間音樂的了解與感受,對(duì)采訪對(duì)象資料的采集都有了不同程度的收獲。要很好地整理與總結(jié)采風(fēng)成果,以便今后的學(xué)習(xí)與研究使用,這是采風(fēng)活動(dòng)重要的后續(xù)工作,也是高校音樂專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)成果的體現(xiàn)。

(一)采風(fēng)資料的梳理與建檔

采風(fēng)資料的梳理與建檔要經(jīng)過整理資料和處理資料兩個(gè)階段。前一階段的工作主要是整理采風(fēng)現(xiàn)場(chǎng)采集的各種原始資料與檔案;后一階段將這些資料進(jìn)行技術(shù)性處理,以便整理成終端性的檔案材料。

民間音樂文化的文字資料是采風(fēng)成果整理、建檔的基礎(chǔ),包括采風(fēng)中收集的原始材料及采訪筆錄資料。要按照民間音樂類型分門別類進(jìn)行建檔,并按樂種事件產(chǎn)生的年代、歷史記載、社會(huì)背景、傳承方式、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行整理和造冊(cè)登記。對(duì)尚欠缺部分記錄在案,以便日后再行補(bǔ)足。

民間音樂樂譜的收集是田野采風(fēng)的重要內(nèi)容,包括民間保存的樂譜手抄本、復(fù)印件和拍照?qǐng)D片。可根據(jù)樂種分經(jīng)典曲目、一般曲目、失傳曲目來整理,收集表格填寫內(nèi)容有樂種類別、記譜種類、演奏要求、采集地、流傳區(qū)域、傳譜人、抄本年代、收集人及收集時(shí)間等。在整理中盡可能將樂譜中的速度標(biāo)記及各種演奏技巧符號(hào)重新訂正并標(biāo)注準(zhǔn)確。為保證收集資料的科學(xué)性和可靠性,可使用音高測(cè)定器或電腦記譜軟件進(jìn)行測(cè)定和重新記譜。

田野采風(fēng)中拍錄的圖片和音像也是珍貴的收藏資料,它客觀地記錄了采風(fēng)的實(shí)況,特別對(duì)一些老藝人或?yàn)l臨失傳樂種的錄音錄像尤為重要。要注意整理音像資料的技術(shù)性問題,盡可能讓這些珍貴的資料能夠長(zhǎng)期保存?？纱娣沤虒W(xué)單位的資料室或電子閱覽室,讓更多的師生得以資源共享。如能長(zhǎng)期持之以恒,勢(shì)必成為學(xué)校甚至地方不可多得的地方民間音樂文化之庫(kù)。

實(shí)物也是采風(fēng)活動(dòng)材料收集的內(nèi)容,在民間音樂文化活動(dòng)中使用的樂器、道具等都是采風(fēng)實(shí)物采集的重要物品。許多少數(shù)民族地區(qū)的樂種與其特有的樂器是分不開的,盡可能通過各種渠道把鄉(xiāng)土樂器原件收集上來,以供日后研究使用。如收集確有困難,也可詳細(xì)了解其樂器構(gòu)造、制作材料、制作方法,以便仿制。對(duì)采集的樂器、道具、服飾等實(shí)物應(yīng)進(jìn)行消毒、除霉、保潔,使之能長(zhǎng)期保存。

(二)撰寫民間音樂文化考察報(bào)告

認(rèn)真做好考察總結(jié)是田野采風(fēng)后續(xù)工作的重要任務(wù)。采風(fēng)結(jié)束后,應(yīng)按照采風(fēng)計(jì)劃上的具體內(nèi)容,在認(rèn)真整理采風(fēng)成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面的考察總結(jié),其中包括總考察項(xiàng)目及子考察項(xiàng)目的總結(jié)。對(duì)民間音樂文化個(gè)案的考察分析,應(yīng)從其民間音樂形態(tài)的歷史與現(xiàn)狀、傳承與流變、挖掘與保護(hù)、發(fā)展與利用等方面的情況撰寫考察報(bào)告,事件要求真實(shí),數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)。對(duì)民間藝人個(gè)人調(diào)查可從其從藝生涯與藝術(shù)成就,社會(huì)影響與歷史貢獻(xiàn)進(jìn)行專題考察報(bào)告。學(xué)生也可對(duì)采風(fēng)活動(dòng)的體會(huì)與收獲進(jìn)行總結(jié),作為個(gè)人參加采風(fēng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

(三)舉行采風(fēng)成果匯報(bào)展演

田野采風(fēng)收集的資料經(jīng)過整理后,以匯報(bào)展出的形式向廣大師生展示,是一種很好的總結(jié)方式,一方面讓參與者重新回顧采風(fēng)活動(dòng)過程,加固學(xué)生在采風(fēng)中引發(fā)的民間音樂感受與情感;另一方面能擴(kuò)大采風(fēng)活動(dòng)及收獲的宣傳,讓更多的人共享采風(fēng)成果。將拍攝的各種采風(fēng)照片整理編輯后,加以簡(jiǎn)要的文字說明,出版采風(fēng)活動(dòng)宣傳版報(bào);將采風(fēng)中采集的民歌、民間舞蹈、民間器樂、民間曲藝等民間藝術(shù),經(jīng)過重新編排,以舞臺(tái)表演的形式原生態(tài)地展示,使采風(fēng)者通過自己的表演加固對(duì)民間音樂文化的感受,也讓更多未能參與采風(fēng)的師生分享民間藝術(shù)的無窮魅力。

四、田野采風(fēng)的后續(xù)研究

(一)積極圍繞采風(fēng)題材開展科研活動(dòng)

經(jīng)過田野采風(fēng),許多關(guān)于民間音樂的問題必然會(huì)引起學(xué)生們的關(guān)注,其中一些具有探究?jī)r(jià)值的題材也會(huì)讓他們萌發(fā)研究興趣,因此,要引導(dǎo)學(xué)生田野采風(fēng)結(jié)束后積極開展科研工作。音樂論文是音樂學(xué)術(shù)研究的主要載體,是傳遞和儲(chǔ)存信息,傳播與普及音樂研究成果,進(jìn)行學(xué)術(shù)和技術(shù)交流的流通形式。學(xué)生的專業(yè)理論與學(xué)術(shù)水平的提高,是通過論文的寫作得以實(shí)現(xiàn)的。在田野采風(fēng)活動(dòng)中,學(xué)生零距離地接觸民族民間文化,無論是民間音樂的表現(xiàn)藝術(shù)或文化內(nèi)涵都在感動(dòng)著他們,不少歷史悠久、深藏民間的地方音樂需要人們?nèi)ネ诰?去研究,因此,選擇采風(fēng)活動(dòng)中引發(fā)的研究問題,是高校音樂專業(yè)學(xué)生進(jìn)行論文寫作很有價(jià)值的題材。

(二)充分利用收集素材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

挖掘?qū)W生藝術(shù)潛質(zhì),啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力,是高校音樂人才素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。浩如煙海的民族民間音樂是我們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)思取之不盡,用之不竭的源泉,采風(fēng)活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生把富有民族特色的民間音樂帶進(jìn)專業(yè)課堂教學(xué),將采風(fēng)活動(dòng)中采集的民間音樂素材充分應(yīng)用到歌曲寫作課程的實(shí)踐中去,將會(huì)拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的題材,激活了學(xué)生創(chuàng)新思維的靈感,使他們的音樂作品更加生動(dòng),更加富有民族氣息,更加具有藝術(shù)感染力。

我國(guó)許多民間藝術(shù)形式本來就是歌與舞聯(lián)系在一起的,在歌中舞,在舞中歌是不少民族民間藝術(shù)的特點(diǎn)。經(jīng)過田野采風(fēng),琳瑯滿目的民族舞蹈藝術(shù)還給學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)與創(chuàng)作帶來了新的動(dòng)力。其鮮明的舞蹈特色、豐富的舞蹈語匯為專業(yè)舞蹈形體教學(xué)帶來了藝術(shù)借鑒,也為師生的舞蹈創(chuàng)編帶來了創(chuàng)作的啟迪與題材的拓展。

結(jié)語

田野采風(fēng)是高校音樂專業(yè)學(xué)生四年大學(xué)生活中為數(shù)不多的走出校門、親近大自然、觸摸民間音樂文化的實(shí)踐活動(dòng)。它在拓展學(xué)生藝術(shù)視野、轉(zhuǎn)變學(xué)生文化觀念、樹立弘揚(yáng)民族音樂文化的信念、加固對(duì)民族母體文化的認(rèn)同、增強(qiáng)自身藝術(shù)素質(zhì)與民族文化素質(zhì)底蘊(yùn)等方面有著重要的意義。田野采風(fēng)給他們的大學(xué)生涯留下難忘的印象,使他們帶著被喚起的全新信念走向未來的人生。田野采風(fēng)活動(dòng)也給高校實(shí)踐教育注入新的活力,給音樂專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與課堂教學(xué)帶來新的動(dòng)力,從而促進(jìn)高校人才培養(yǎng)朝著學(xué)科專業(yè)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

〔1〕袁靜芳. 樂種學(xué)〔M〕.華樂出版社,1999年出版.

〔2〕廖群. 周代“采風(fēng)”說的文物新證〔J〕.民俗研究,2002年02期.