房地產(chǎn)管理學(xué)全文(5篇)

摘要：在近年來我國經(jīng)濟下行趨勢明顯的時期，房地產(chǎn)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)其對于經(jīng)濟貢獻的作用不言而喻。而物業(yè)管理行業(yè)作為與房地產(chǎn)息息相關(guān)的配套性產(chǎn)業(yè)，在提升業(yè)主入住體驗、保障業(yè)主相關(guān)權(quán)益方面也起到重要的作用。故本文主要探討在當(dāng)前經(jīng)濟下行的階段如何推動房地產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、推進物業(yè)管理教學(xué)改革與發(fā)展。剛好地為社會培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)；物業(yè)管理；教學(xué)；改革；發(fā)展

一、物業(yè)管理行業(yè)限制房地產(chǎn)發(fā)展的原因

房地產(chǎn)作為當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱性企業(yè)，其涉及的領(lǐng)域十分廣泛，且各領(lǐng)域間相互聯(lián)系性也比較緊密。隨著近年來我國房地產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，在經(jīng)濟效益增長同時，也出現(xiàn)了多種問題，比如在城鎮(zhèn)化不斷推進使得房地產(chǎn)業(yè)等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，而同期與房地產(chǎn)行業(yè)相配套的物業(yè)管理、經(jīng)營、維護等服務(wù)產(chǎn)業(yè)并沒有以相同的速度配套發(fā)展。這就使得房地產(chǎn)業(yè)硬件與服務(wù)型軟件不兼容，在一定程度上反而限制了房地產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。同時在房地產(chǎn)發(fā)展的過程中，由于相應(yīng)規(guī)定的不完善導(dǎo)致行業(yè)秩序并不能按照一個合理穩(wěn)定的區(qū)間進行發(fā)展。由于行業(yè)規(guī)定沒有一個良好的限制與規(guī)定的作用，使得在后續(xù)配套服務(wù)建設(shè)期間并不能科學(xué)有效地開展物業(yè)服務(wù)。進而物業(yè)管理服務(wù)不能發(fā)揮其真正的作用，降低業(yè)主入住體驗，從側(cè)面限制了房地產(chǎn)的發(fā)展。

二、物業(yè)管理教學(xué)對于房地產(chǎn)業(yè)的意義

由于房地產(chǎn)涉及的領(lǐng)域和專業(yè)十分廣泛，從而使得評價房地產(chǎn)企業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)的方面有很多。業(yè)主不僅會從房地產(chǎn)主要商品住房的建筑質(zhì)量、選址、環(huán)境設(shè)計等硬件因素對房地產(chǎn)企業(yè)進行評價，物業(yè)管理作為房地產(chǎn)具體住房環(huán)境維護管理的重要方面也是業(yè)主評判房地產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)的最直接體現(xiàn)。物業(yè)管理行業(yè)的工作主體是物業(yè)，包括對房屋及其配套設(shè)施、相關(guān)場地進行維護、管理等具體工作。物業(yè)管理的工作對象主要是人，這也要求了物業(yè)能夠作為房地產(chǎn)企業(yè)的形象來和業(yè)主進行相關(guān)的溝工作。物業(yè)管理與房地產(chǎn)業(yè)首先從業(yè)務(wù)范圍來看屬于上下級的關(guān)系，房地產(chǎn)在開展過程中需要建設(shè)配套的物業(yè)管理服務(wù)，而科學(xué)優(yōu)質(zhì)的物業(yè)管理服務(wù)也會進一步從軟環(huán)境建設(shè)方面優(yōu)化房地產(chǎn)，推動房地產(chǎn)的發(fā)展。在基本的依存關(guān)系直上，物業(yè)管理行業(yè)可以成為提升房地產(chǎn)業(yè)項目價值的最重要手段。作為硬件主體，房地產(chǎn)業(yè)中相關(guān)住房的價值是一定的，而通過積極有效地物業(yè)管理等軟環(huán)境的綜合建設(shè)，可以及大地提升業(yè)主的入住質(zhì)量。物業(yè)管理如果科學(xué)合理就會極大地提升整個項目的綜合價值。物業(yè)管理可以通過對基礎(chǔ)能源、停車產(chǎn)地、室外公共設(shè)施的維護，形成一套嚴(yán)格的安全管理機制等方面的管理使得整個項目升值。

三、物業(yè)管理學(xué)科改革的具體策略

【摘要】本文從不同角度剖析我國高校房地產(chǎn)專業(yè)建立的現(xiàn)狀，明確學(xué)科紛雜，存在重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，房地產(chǎn)專業(yè)理論性較強，實踐教學(xué)較少，企業(yè)需求性人才與高校內(nèi)培養(yǎng)的高能管理人才出現(xiàn)分歧，這三類因素均是影響房地產(chǎn)專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有優(yōu)質(zhì)性的房地產(chǎn)專業(yè)人才不斷培養(yǎng)與輸送，才能夠真正實現(xiàn)我國房地產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中國；高校；房地產(chǎn)專業(yè)；教育體系；發(fā)展建議

1.中國高校房地產(chǎn)專業(yè)教育體系現(xiàn)狀中存在的影響因素分析

千軍萬馬齊上陣，不再獨木過橋，這句話比喻中國的房地產(chǎn)教育并不為過，中國高校的房地產(chǎn)專業(yè)正是中國房地產(chǎn)蓬勃發(fā)展的產(chǎn)物，我國高校房地產(chǎn)專業(yè)如雨后春筍般在中國大地的高校內(nèi)生根發(fā)芽，這一新興的專業(yè)所涉及的課程非常豐富，涵蓋的內(nèi)容呈多元化發(fā)展，但課程的紛雜下，如何有效的梳理，避免交叉教學(xué)、重復(fù)教學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)，也是目前中國高校房地產(chǎn)專業(yè)教育體系現(xiàn)狀中存在的重要影響因素。[1]

1.1學(xué)科紛雜，存在重復(fù)教學(xué)內(nèi)容

房地產(chǎn)專業(yè)所涉學(xué)科廣泛的同時，學(xué)科的紛雜也是不容質(zhì)疑的存在。目前，在?？?、本科、研究生院校所涉學(xué)科達幾十種，宏觀方面包括經(jīng)濟、地理、土木技術(shù)、管理學(xué)等四個方面，在這三個方面的擴展學(xué)科類型紛雜，包括房地產(chǎn)經(jīng)濟、房地產(chǎn)策劃、工程項目管理、市場營銷學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、測繪學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、管理信息學(xué)、管理學(xué)、財務(wù)管理、城市規(guī)劃、城市經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法、思想道德、思想、微觀經(jīng)濟、宏觀經(jīng)濟、建筑工程管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)預(yù)算、土地經(jīng)濟學(xué)、物業(yè)管理、CAD設(shè)計、房地產(chǎn)投資與金融學(xué)等等，大大小小幾十種課程，其中這些課程不免出現(xiàn)交叉課程，與重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，如何簡化教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的熱情，我覺得對目前房地產(chǎn)專業(yè)教育體系的構(gòu)建，十分有必要進行操作。

1.2房地產(chǎn)專業(yè)理論性較強，實踐教學(xué)較少

摘要：工程管理專業(yè)面向西部工程施工、項目管理行業(yè)一線，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，從修訂依據(jù)、專業(yè)辦學(xué)特色、核心課程及知識體系、實驗實踐教學(xué)體系與目標(biāo)、等方面對工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂進行探討。

關(guān)鍵詞：工程管理；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革

1修訂依據(jù)

根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)要求、學(xué)生特征，對工程管理培養(yǎng)方案進行了修訂。在修訂過程中，聘請其他高校同類專業(yè)教授、同行業(yè)高級工程師參與，對課程的設(shè)置、課時的增減提出了有針對性的建議。（1）以國家標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。參照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》[1]修訂符合學(xué)生自身實際發(fā)展的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（2）以行業(yè)要求為參照。工程造價與工程管理兩個專業(yè)所從事的行業(yè)、崗位有較多相似之處，因此可以根據(jù)工程造價已畢業(yè)學(xué)生所在用人單位反饋情況、行業(yè)要求及學(xué)生未來發(fā)展，精簡課程數(shù)量與理論實踐課程比。（3）以學(xué)生特征為原則。考慮學(xué)生實際情況，增加學(xué)生易于接受并且可以培養(yǎng)學(xué)生實戰(zhàn)能力的實踐類課程的學(xué)時。

2專業(yè)辦學(xué)特色

工程管理屬于管理學(xué)學(xué)科門類下管理科學(xué)與工程類專業(yè)，是管理學(xué)與工學(xué)的交叉學(xué)科，針對學(xué)生的特點以及我校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要，工程管理專業(yè)應(yīng)突出以下辦學(xué)特色：由“大專業(yè)”向“模塊式”教育轉(zhuǎn)變[2]，并凸顯實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于工程管理專業(yè)是一個交叉學(xué)科，綜合性與專業(yè)性較強，學(xué)生在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中會學(xué)習(xí)包括管理學(xué)、法律法規(guī)、施工、房地產(chǎn)等知識?？颇枯^多、內(nèi)容零散，課程體系缺乏系統(tǒng)性[2]。學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)到的內(nèi)容很廣，但對知識的掌握并不好，又缺乏實踐，最終的教學(xué)效果不理想。針對該情況，我們在選修課中，將課程“模塊化”，讓學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇課程模塊。在本次培養(yǎng)方案的修訂中，我們將選修課分為項目管理方向模塊、房地產(chǎn)開發(fā)與管理方向模塊。項目管理方向模塊包括土木工程概論、建設(shè)工程監(jiān)理、工程管理信息系統(tǒng)、建筑工程測量；房地產(chǎn)開發(fā)與管理方向模塊包括房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)項目投資與融資、房地產(chǎn)開發(fā)項目管理、房地產(chǎn)市場營銷。

3核心課程及知識體系

摘要:參與式教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師采用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)中，成為教學(xué)中的主體，使學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會和掌握所學(xué)知識，并能夠靈活應(yīng)用。本文基于房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程特點的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)中普遍存在的問題，并對傳統(tǒng)教學(xué)方法和參與式教學(xué)方式進行了對比分析，最后深入探討了參與式教學(xué)法在房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)中的具體應(yīng)用，文章對改進房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)效果具有較好的實踐意義。

關(guān)鍵詞:參與式教學(xué)法；房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)；教學(xué)研究

1房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)特點

“房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)”是工程管理專業(yè)的專業(yè)主干課之一，教學(xué)內(nèi)容包括房地產(chǎn)行業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度的基本理論及房地產(chǎn)開發(fā)、投資與金融、流通與價格、消費等房地產(chǎn)運行原理和房地產(chǎn)的宏觀調(diào)控與管理等，既有理論知識又有實踐教學(xué)，是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握房地產(chǎn)行業(yè)、產(chǎn)品、產(chǎn)權(quán)制度的基本理論，從房地產(chǎn)投資、開發(fā)、流通到消費的運行過程的基本知識，具有房地產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)的基本操作能力，為從事房地產(chǎn)經(jīng)營工作打下一定基礎(chǔ)。從房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)內(nèi)容可以看出，房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程具有以下兩個特點：[1]（1）綜合性強。房地產(chǎn)業(yè)是我國的一個獨立大產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)是研究房地產(chǎn)經(jīng)濟運行過程的理論化和系統(tǒng)化，以揭示和反映房地產(chǎn)經(jīng)濟運行規(guī)律為宗旨，是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的一個分支學(xué)科門類。房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程既從微觀角度介紹房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)的基本理論和方法，又從宏觀角度介紹與房地產(chǎn)經(jīng)濟及市場相關(guān)的重要制度問題。具體來看，房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)是建立在經(jīng)濟科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用學(xué)科，是與應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科密切結(jié)合的學(xué)科，綜合性非常強。（2）注重實踐性。房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)是研究房地產(chǎn)經(jīng)濟運行規(guī)律及其表現(xiàn)形式的學(xué)科，也是一門研究房地產(chǎn)資源配置效率的學(xué)科，它的教學(xué)內(nèi)容既包括對我國土地與土地使用制度的研究，也包括經(jīng)典的地租理論和土地區(qū)位理論，更離不開對具體房地產(chǎn)市場、房地產(chǎn)價格、房地產(chǎn)周期與宏觀調(diào)控以及房地產(chǎn)開發(fā)與投資環(huán)節(jié)的分析與研究。從它的教學(xué)內(nèi)容就可以看出來，它也是一門緊密聯(lián)系房地產(chǎn)經(jīng)濟實際的課程，實踐性非常強。

2當(dāng)前房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)存在的問題

由于房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)具有綜合性和實踐性這樣兩大特點，要求我們在教學(xué)過程中必須注重學(xué)生自主意識，鼓勵學(xué)生能夠以主角身份積極參與到教學(xué)活動中，并且主動地、創(chuàng)造性地完成各項教學(xué)任務(wù)，同時要求教師能夠根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，變革教學(xué)方式，變傳統(tǒng)的課堂講授為實踐教學(xué)為載體，采取學(xué)生主體參與式教學(xué)方法，推進課程的教學(xué)。然而，目前房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)存在著以下三個問題：[2]（1）教學(xué)方法單一。傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是以老師在講臺上講課、學(xué)生臺下被動傾聽為主，學(xué)生參與度不夠、上課積極性不高。老師講什么，學(xué)生聽什么。學(xué)生上課所學(xué)的知識、獲取的信息主要依賴?yán)蠋煹膫湔n和講課，學(xué)生上課主觀能動性差，更多的是被動地聽、被動地學(xué)。這種上課方式，學(xué)生獲取的知識和信息有限。（2）學(xué)生缺少實踐機會。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是老師課堂講課，以老師講為主，學(xué)生缺乏實踐機會，對房地產(chǎn)市場的現(xiàn)實問題關(guān)注與思考就少了，缺乏對學(xué)生能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用理論知識分析問題、解決問題的能力。（3）考核方式單調(diào)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式考核方式比較單一，主要以筆試為主。這種考核方式雖然可以考察學(xué)生對知識點的掌握情況，卻無法考察學(xué)生對房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)知識的理解和運用能力。

3參與式教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法比較

摘要：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民的生活水平在不斷提高，房地產(chǎn)項目同時也面臨著許多機遇與挑戰(zhàn)。而人們對于房地產(chǎn)的質(zhì)量、安全性等方面的更高要求也促使了房地產(chǎn)項目在施工中必須應(yīng)用更為科學(xué)、高效的管理模式，以提升效率和質(zhì)量。所以建筑工程管理在房地產(chǎn)項目中的運用是十分重要的，文章將淺析建筑工程管理對于處理房地產(chǎn)項目中遇到的各種問題的作用。

關(guān)鍵詞：工程管理；房地產(chǎn)項目；運用策略；施工質(zhì)量

引言

建筑工程管理的基本含義即是把房地產(chǎn)項目中的各個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換為更模式化的運作方式，以提高建設(shè)過程中的效率、質(zhì)量等因素，如何將其應(yīng)用是本文所要探討的問題。

1建筑工程管理

1.1基本含義

建筑工程管理兼具工程學(xué)和管理學(xué)的特點，是基于建筑施工方面的管理學(xué)，涉及到了許多有關(guān)建筑施工方面的管理內(nèi)容。它既要基于施工標(biāo)準(zhǔn)制定相對模式化的管理方法，又要考慮到資源的合理配置和調(diào)控，從而實現(xiàn)經(jīng)濟利益最大化；既要保證房地產(chǎn)項目的質(zhì)量過關(guān)，又要提高效率，以縮短建設(shè)周期。建筑工程管理具有復(fù)雜性和專業(yè)性等特點，在保證施工質(zhì)量和進度的前提下，更合理地應(yīng)用建筑工程管理知識，能夠有效地提升房地產(chǎn)項目的建設(shè)水平，對國家房地產(chǎn)項目的發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義。[1]