能力素質(zhì)論文全文(5篇)

本文作者：王奕衡、石霖、李武輝、王彤 單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院藝術(shù)系

大學(xué)生是“宅男宅女”的重要組成部分，他們?nèi)粘ｏ柺茈娔X輻射，偶爾外出還暴飲暴食，體育課外缺乏運動，宿舍衛(wèi)生狀況也令人堪憂，這些都給大學(xué)生的身體素質(zhì)帶來了嚴重的負面影響。良好的身體素質(zhì)本身就是作為一名合格大學(xué)生的基本要求，作為一名學(xué)生干部，更應(yīng)該加強身體鍛煉，強健體魄，這樣才能更好的完成學(xué)業(yè)以外的崗位工作，進而更好的服務(wù)于廣大師生。

心理素質(zhì)

1、勝不驕——機會的把握?！安灰晕锵病?，不讓勝利沖昏頭腦，是學(xué)生干部心理素質(zhì)的基本要求。作為學(xué)生干部，不能取得點滴成績就沾沾自喜、忘乎所以，而應(yīng)將階段性的成績化為繼續(xù)前進的動力，這樣才能把握更多的發(fā)展機遇。

2、敗不餒——逆境的自救?！安灰约罕?，不讓失敗擊垮自己，也是學(xué)生干部應(yīng)有的心理素質(zhì)。作為學(xué)生干部應(yīng)當有充分的心理準備來應(yīng)對失敗，失敗時應(yīng)當認真總結(jié)原因而不該怨天尤人。只有全面、深刻的認識失敗，才能距離真正的勝利越來越近。

3、新環(huán)境的適應(yīng)。崗位的升遷和調(diào)動、工作內(nèi)容的變化和臨時工作任務(wù)等原因都會或長或短的改變學(xué)生干部所處的環(huán)境，又好又快的適應(yīng)新環(huán)境，既有利于學(xué)生干部的自身情緒，也有利于崗位工作的順利開展。

4、疲勞期的調(diào)整。作為學(xué)生干部，既要完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，又要完成課余工作任務(wù)，難免會陷入疲勞。疲勞時，應(yīng)當以良好的心理素質(zhì)作為支撐，在統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和工作基礎(chǔ)上，及時進行自我調(diào)整、自我愉悅，合理安排作息，進而盡快走出疲勞狀態(tài)。

一、大學(xué)會計畢業(yè)生會計素質(zhì)構(gòu)成

李心合同志認為“大學(xué)本科教育是通才教育。大學(xué)本科會計教育主要培養(yǎng)中、高級會計人員，與初級會計人員相比，中、高級會計人員具備會計基礎(chǔ)知識和基本實務(wù)操作能力以外，還應(yīng)在廣度和深度上拓展能力范圍”。(載《會計研究》1998年第3期)筆者認為，大學(xué)會計教育，作為通才教育，其會計素質(zhì)主要包括會計專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、政治素質(zhì)和工具性技能運用素質(zhì)四大部分。

(一)會計專業(yè)素質(zhì)

“中高級會計專業(yè)人員應(yīng)具備會計基礎(chǔ)知識和基本實務(wù)操作能力以外，還應(yīng)在廣度和深度上拓展能力范圍?！蹦敲?，結(jié)合中高級會計人員的工作環(huán)境，會計專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括:(l)獲取并掌握會計專業(yè)知識的能力。(2)進行會計應(yīng)用、研究、開拓的興趣和能力。(3)會計專業(yè)管理能力。作為未來的中高級會計人才，他們所面對的工作絕非只是解決會計核算問題。對會計專業(yè)學(xué)生進行會計專業(yè)管理能力培養(yǎng)，已成為會計素質(zhì)教育的題中之義。(4)專業(yè)融合能力。我們知道，當今州可科學(xué)技術(shù)都來自不同學(xué)科專業(yè)的融合，培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)融合能力實際就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)開拓能力。

(二)人文素質(zhì)

本質(zhì)上教育是人的靈魂的教育，做人的教育。會計專業(yè)教育僅僅為會計專業(yè)學(xué)生未來生活的一方面基礎(chǔ);另一方面是非專業(yè)方面的人文素養(yǎng)，即“教人做人”。只有人文素質(zhì)高的人，才會思考人類、社會、自然、他人、自身的問題，才能真正懂得做人的真諦。可以說，人的素質(zhì)的高低在一定程度上取決于教育的作用。因此，作為會計專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)應(yīng)包括以下內(nèi)容:(1)具有豐富的人文科學(xué)知識，包括文、史、哲、藝術(shù)、科技史、倫理學(xué)等。(2)對人類、對民族命運的關(guān)注和責(zé)任意識。(3)高尚的人格要素和健康的心理素質(zhì)。

(三)政治素質(zhì)

一、大學(xué)會計畢業(yè)生會計素質(zhì)構(gòu)成

大學(xué)會計教育,作為通才教育,其會計素質(zhì)主要包括會計專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、政治素質(zhì)和工具性技能運用素質(zhì)四大部分。

1.1會計專業(yè)素質(zhì)

“中高級會計專業(yè)人員應(yīng)具備會計基礎(chǔ)知識和基本實務(wù)操作能力以外,還應(yīng)在廣度和深度上拓展能力范圍?！蹦敲?結(jié)合中高級會計人員的工作環(huán)境,會計專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括:

(l)獲取并掌握會計專業(yè)知識的能力。

(2)進行會計應(yīng)用、研究、開拓的興趣和能力。

(3)會計專業(yè)管理能力。作為未來的中高級會計人才,他們所面對的工作絕非只是解決會計核算問題。對會計專業(yè)學(xué)生進行會計專業(yè)管理能力培養(yǎng),已成為會計素質(zhì)教育的題中之義。

1充分認識畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的重要性和作用

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作是本科教學(xué)工作的重要組成部分，本科畢業(yè)論文指導(dǎo)過程，是教學(xué)相長的過程，也是教師檢驗其教學(xué)效果、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的好機會。本科畢業(yè)論文的完成過程則是學(xué)生在掌握基本理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，綜合運用所學(xué)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識的重要環(huán)節(jié)，也是本科生大學(xué)學(xué)習(xí)的最后一站。通過本科畢業(yè)論文指導(dǎo)過程，不僅可鞏固學(xué)生所學(xué)課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及實際工作能力，而且還可培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。所以作為指導(dǎo)教師，應(yīng)該重視學(xué)生畢業(yè)論文過程，始終以高度的責(zé)任心和奉獻精神對待畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，把本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作放在與課堂教學(xué)同等重要的地位。

2從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際工作能力出發(fā)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢，選好畢業(yè)論文題目

指導(dǎo)教師在接到本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作任務(wù)后，應(yīng)立即著手指導(dǎo)準備工作。首先查閱國內(nèi)外文獻，結(jié)合自己科研工作、實驗室條件以及國內(nèi)外的研究動向，選好畢業(yè)論文課題。由于學(xué)生進行畢業(yè)論文的時間有限，所以為順利完成所選課題，減少失誤，少走彎路，在學(xué)生進實驗室之前，應(yīng)做好所選課題的預(yù)實驗工作，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整選題。選題時既要注意學(xué)生所學(xué)課堂知識的深入和強化，也要注意新知識、新技術(shù)的引入和應(yīng)用，同時考慮實驗室的實際條件和可操作性，力求使課題設(shè)計合理，確保畢業(yè)論文在規(guī)定時間內(nèi)能夠基本完成；同時所選題目應(yīng)具有研究意義。例如，對當?shù)厥卟撕屯寥乐兄亟饘俸康臏y定，會增加學(xué)生對當?shù)丨h(huán)境污染狀況的了解并增強自身的環(huán)保意識。

3強化基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度

為提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，指導(dǎo)老師不僅給學(xué)生提供了必要的文獻資料，而且指導(dǎo)學(xué)生到圖書館查閱相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生進行文獻綜述，并根據(jù)課題的基本要求及自身對課題的理解寫出實驗設(shè)計方案，經(jīng)過討論、修改，最后確定出可行的實驗設(shè)計方案。在實驗工作中，指導(dǎo)教師要求學(xué)生記錄實驗過程，對出現(xiàn)的問題注意分析，并想辦法積極解決。對于實驗中所涉及的新知識和新儀器，更需要指導(dǎo)教師的耐心幫助。在指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師應(yīng)注意言傳身教，潛移默化，以良好的工作作風(fēng)和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生踏實肯干、實事求是的工作作風(fēng)和工作態(tài)度。

4精心指導(dǎo)，耐心修改，提高學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫和答辯能力

一、明確論文寫作的目的與要求

這是人們既明白,又不很明白的問題。論文寫作不同于寫總結(jié)、寫報告?？偨Y(jié)是把一個階段內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或思想中的各種經(jīng)驗或情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的結(jié)論的文章。報告是指接受并完成某項工作任務(wù)之后,把執(zhí)行任務(wù)的情況和結(jié)果如實地加以整理而完成的文章。這類文章主要是反映一個實際過程,文中雖然可以加入作者的意見,但其內(nèi)容是否客觀,是否有新意,是否為多數(shù)人接受并承認,都無關(guān)緊要。所謂論文,是指討論某個問題或研究某種問題的文章,也可說,論文是指對某學(xué)科問題有所研究,并提出自己獨創(chuàng)性見解的文章。論文產(chǎn)生于研究工作的末尾,它是用文字、圖表、聲音(指用口頭發(fā)表的論文)等形式來表達事物的客觀規(guī)律。論文寫作的目的在于:一是為了推動社會的發(fā)展,或為社會解決某種問題,為后人積累精神財富。為后人攀登科學(xué)高峰堆砌階梯;二是為了把自己的新見解或最新研究成果以通俗易懂的語言公之于眾,使之為社會發(fā)揮作用,為人們所利用。論文對社會的貢獻愈大,論文作者的成就也就愈大。從這個意義上講,論文的質(zhì)和量也就成了社會評價論文作者智慧的標準;三是為了推動學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,為學(xué)科發(fā)展開拓新領(lǐng)域,解決學(xué)科中的某些重大問題,填補某些空白,豐富學(xué)科內(nèi)容,完善學(xué)科體系;四是為了評價研究結(jié)果與學(xué)術(shù)水平。一項科學(xué)研究只有以論文形式將研究結(jié)果公之于眾,才算完成或告一段落,才有評價依據(jù)。一個人的學(xué)術(shù)思想,只有通過論文才能傳遞給他人。一個人的學(xué)術(shù)水平,只有通過論文才能作出評價;五是撰寫畢業(yè)論文或?qū)W年論文,是大學(xué)本科生、研究生、博士研究生接受教育、完成學(xué)業(yè)的一部分,是學(xué)生練習(xí)寫作、培養(yǎng)科研能力的一門重要課程,只有認真學(xué)好,達到要求才能畢業(yè);六是一些專業(yè)工作者,為了申報業(yè)務(wù)職稱,特別是高級職稱,需要通過一定的論文評審才能實現(xiàn)。為了上述目的,論文寫作的基本要求是:(1)創(chuàng)造性。論文應(yīng)有獨創(chuàng)性、個人新見解,也就是新意,不要重復(fù)別人的意見,在理論上與方法上有所突破。畢業(yè)論文其目的在于練習(xí)論文寫作的方法,培養(yǎng)科研基本功,因此對創(chuàng)造性就不一定要求,但也應(yīng)務(wù)求有所創(chuàng)新;(2)普遍性。論文內(nèi)容應(yīng)反映事物的客觀規(guī)律性,能得到大多數(shù)人的承認,論文所闡述的觀點或研究結(jié)果必須以事實和數(shù)據(jù)資料為佐證;(3)公開性。讓人們把論文所提供的理論與方法,或研究結(jié)果,能應(yīng)用到各自的業(yè)務(wù)中,通過實踐去檢驗原來研究的結(jié)果是否正確;(4)理論性。論文在對大量的現(xiàn)象、事實、材料、數(shù)據(jù)進行分析、歸納、抽象之后,應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)理論水平;(5)價值性。一項研究結(jié)果,不論是成功還是失敗,對于后人的事業(yè)必須是一種貢獻,成功的結(jié)果可供后人再次利用,失敗的結(jié)果可使后人引以為戒。這樣的論文就有使用價值、傳遞價值、保存價值;(6)準確性。論文的概念、判斷、推理應(yīng)準確;(7)鮮明性。觀點明確,證明充分;(8)生動性。論文要有形容、比喻、描寫,有感情,有生氣,語言準確;(9)服務(wù)性。論文是供人閱讀和利用的,只有供人閱讀、利用,才能產(chǎn)生作用、發(fā)揮效益,體現(xiàn)其價值,為此論文必須寫得明白、易懂。以上要求,有些我們已經(jīng)做到,但要全部做到,還需有一個過程,特別是從事論文寫作時間比較短的人。

二、論文寫作者應(yīng)具有的素質(zhì)

論文寫作既不是高不可攀,也不是輕而易舉的事,不是想寫論文就能寫論文,就會寫成功,更不是任何人都能寫好論文。論文寫作者必須具有一些基本的素質(zhì),才能從事論文寫作,沒有這些基本素質(zhì),論文寫作就會困難重重,或無從談起。論文寫作者應(yīng)具有哪些基本素質(zhì)呢?主要是四個方面。一是專業(yè)基礎(chǔ):論文寫作者應(yīng)受過一定的專業(yè)訓(xùn)練,具有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,對自己所從事或研究的專業(yè)比較熟悉。二是研究基礎(chǔ):具有一定的科研經(jīng)歷和科研基本功,熟悉專業(yè)文獻,對自己所從事的研究方向的歷史、現(xiàn)狀、水平、問題、未來發(fā)展比較清楚,能熟練地運用一定的研究方法與實驗手段。三是寫作基礎(chǔ):具有較好的文化、理論水平和寫作能力,能較好地分析、歸納問題,能用準確的語言表達和傳遞自己思想的能力。四是實踐經(jīng)驗:具有一定的專業(yè)實踐經(jīng)驗或?qū)嶒灲?jīng)驗,掌握一定的實驗方法。只有具備了這些基本素質(zhì),論文寫作才有可能比較順利地展開。當然基礎(chǔ)不是一次打好的,我們也不能要求每個論文寫作者完全把基礎(chǔ)打好了再寫論文,這是不現(xiàn)實的,也是不切合實際的。正確的做法是邊干邊學(xué),從干中提高。就是一些素質(zhì)比較高、寫作經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)上已有一定成就的寫作者,也有一個適應(yīng)社會發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)和補充新知識、新理論、新技術(shù)的問題。

三、論文寫作應(yīng)具有的科學(xué)態(tài)度

論文寫作應(yīng)有一個科學(xué)的態(tài)度,這就是實事求是。一方面要承認論文寫作是一項艱巨的勞動,必須認真對待和操作,全力以赴地去努力實現(xiàn)自己的目標。我們應(yīng)該明白,先輩們?yōu)榱私o我們留下寶貴的精神財富。絞盡腦汁,費盡了心血。日本神奈川大學(xué)教授末武國弘在《怎樣寫科學(xué)論文》一書中說:“寫文章時常出冷汗?！边@種感覺我一直存在,我始終認為論文寫作不是一件輕松的勞動,好像“十月懷胎”,壓力很大,睡不好覺是常事。另一方面對論文寫作要有信心,不要害怕。我們既要認識到論文寫作的艱巨性,又要認識到,只要經(jīng)過一定的努力是可以完全實現(xiàn)的。一些初學(xué)論文寫作的人,缺乏信心,心里有些害怕,這是可以理解的,因為他們沒有實踐過或?qū)嵺`比較少,對論文寫作的深淺還不摸底,寫作方法還沒有完全掌握。我想只要我們對論文寫作的目的要求有一定認識,并具備論文寫作的基本素質(zhì),經(jīng)過一定實踐,就會逐步掌握論文寫作的技能,信心自然而來。

四、重視論文寫作實踐