分析啦啦操運動與和諧校園文化建設

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摘要：啦啦操運動是一種全球化體育運動，自從啦啦操運動進入我國后，逐漸被青少年所喜愛。啦啦操運動也促使了啦啦操文化的產(chǎn)生，啦啦操文化的發(fā)展與校園文化密切相關。其具有獨特的特點，需要較高的激情，注重團隊的合作性，同時又符合時展潮流，與和諧校園文化建設的需求相適應。本文對啦啦操運動的發(fā)展概況和特性進行介紹，并分析啦啦操運動對和諧校園文化建設的影響，探究啦啦操運動與和諧校園文化建設措施。

關鍵詞：啦啦操運動；校園文化；建設

啦啦操運動具有較高的藝術特征，其能夠?qū)⑺囆g與體育進行有效融合，通過身體動作去展現(xiàn)個體的內(nèi)心想法和精神世界，其整體表現(xiàn)一種積極向上的生活態(tài)度。國家重視校園文化建設，健康和諧的校園文化能夠培養(yǎng)學生良好的生活態(tài)度，啦啦操運動成為建設和諧校園文化的有效方法。相關人員要正確處理啦啦操運動與校園文化之間的關系，使啦啦操運動能夠發(fā)揮更大的價值。

1．啦啦操的發(fā)展概況

啦啦操運動雖然具有表演性特征，但是其最根本的特點還是一種運動方式，并且具有教育意義。啦啦操運動注重展示團隊力量，需要退隊成員做出難度較高的動作，并能夠有效感染比賽現(xiàn)場的人們，也能夠激勵運動員發(fā)揮出最佳水平，其對團體成員的要求較高，能夠促使團隊成員形成正確的人生觀。啦啦操是指以音樂、口號等形式，通過道具、標語等方法，借助肢體動作，團隊向人們展現(xiàn)各種具有強烈感染性特點的動作，人們從啦啦操團隊中可以感受到強大的團隊凝結(jié)力和集體主義精神。啦啦操運動具有時尚、活力、團隊等特點，同時具有競技性、表演及觀賞性等特征，國家啦啦操聯(lián)合會在二十一世紀初成立，推動了啦啦操運動的發(fā)展。

2．啦啦操的特性

2．1健身性

啦啦操運動具有健身特性，學生通過參與啦啦操運動可以使機體肌肉群得到訓練，增加肌肉力量，提高身體各部位的協(xié)調(diào)性能，促使機體精神達到最佳狀態(tài)。啦啦操還可增加機體敏捷性，機體根據(jù)音樂節(jié)奏而做出多種高難度動作，音樂節(jié)奏有時很快，需要機體具備較高的反應能力，同時啦啦操也有利于增強機體的心肺功能，在進行啦啦操鍛煉時會加快身體血液循環(huán)速度，進一步使機體體能得到加強。

2．2觀賞性

啦啦操運動因其藝術特點而具備較高的觀賞價值，啦啦操集舞蹈、體操、音樂等多種元素于一體，具有積極健康的運動理念，啦啦操運動能夠讓人們感受到較強的視覺沖擊，其動作技能沖擊性較強，音樂節(jié)奏感較強，能夠有效帶動人們情緒，人們能從中得到較好的視覺享受，從而能夠提升人們的審美趣味，啦啦操運動也就極具觀賞性特征，充分實現(xiàn)其審美價值。

2．3教育性

啦啦操運動注重團隊合作，且重視表現(xiàn)團隊整體效果，要想達到理想效果，就要啦啦操團隊中的隊員進行有效配合，這對團隊隊員之間的默契是一個考驗。啦啦操團隊隊員在長期的訓練中，會經(jīng)歷各種問題，如隊員之間存在溝通問題等，隨著訓練時間的加長和全體成員的共同努力，啦啦操的團隊合作能力會得到提高，每個隊員都能得到成長，增強自身的交流溝通能力，學會與他人相處，提高自己的綜合素質(zhì)，能夠適應社會的發(fā)展要求，從而實現(xiàn)啦啦操運動的教育價值。

2．4團結(jié)性

啦啦操運動是一種團隊性運動，啦啦操的每個動作都需要多名隊員配合完成，通過團隊成員的共同努力，可以完成啦啦操的全套動作，其能夠促進隊員之間進行彼此團結(jié)，如果隊員之間存在矛盾，就難以取得相應效果。啦啦操運動在校園內(nèi)展開可以促進學生之間進行合作，培養(yǎng)學生的團結(jié)精神，充分體現(xiàn)出集體力量的魅力。

3．啦啦操運動對和諧校園文化建設的影響

啦啦操對校園文化建設有著重要影響，其可以豐富學生的課外活動，可鍛煉學生體能，培養(yǎng)學生科學正確的人生價值觀，啦啦操具有團隊性質(zhì)，能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和積極進取意識，利于校園文化的健康發(fā)展。下面對其影響進行具體介紹。

3．1啦啦操運動能夠有效豐富學生課外活動

在學校學生除上課學習外還有課外活動，啦啦操運動作為一種體育運動，能夠豐富學生的課余生活，學生能夠通過啦啦操來完成鍛煉。啦啦操作為一種競技比賽活動，根本目的并不在于比賽的輸贏，而在于為賽場觀眾帶去強烈的感染力，營造賽場氣氛。啦啦操團隊通過相應的口號來為自己做介紹，口號不僅能夠體現(xiàn)團隊的特點，還能夠?qū)γ總€團隊成員進行激勵，帶動成員情緒，精煉恰當?shù)目谔栆搀w現(xiàn)出啦啦操團隊的集體智慧。學校學生可以自行組織啦啦操團隊，根據(jù)自己人團隊的特色制定相應的口號，這樣做不僅可以增強學生的團隊意識，提高學生的合作能力，激發(fā)學生的智慧，為學生提供一個健康運動的有效平臺，還可豐富學生的課余生活，建設和諧校園文化，對學生的發(fā)展道路產(chǎn)生積極的影響。

3．2啦啦操運動可鍛煉學生體能、培養(yǎng)科學人生觀

啦啦操競賽項目有比賽時間限制，規(guī)定不可超過兩分三十秒，且在比賽中啦啦操隊員需要完成多種高難度動作，且動作節(jié)奏要隨著音樂變化而發(fā)生變化，隊員要在整場比賽中保持身體的直立狀態(tài)實施跳躍等動作，可以說，啦啦操運動對隊員的體能要求較高，需要運動員具有較強的身體素質(zhì)。國家對學生的身體健康有著明確要求，主要從身體形態(tài)、技能、素質(zhì)等方面對學生進行評定，而啦啦操運動能夠使學生的身體柔韌性、肌肉力量、耐力等得到有效鍛煉，能夠滿足國家對學生體能的基本要求。同時啦啦操運動也具備較強的表演性特點，啦啦操運動員在面對人們時要對人們進行微笑，以積極的情緒去感染人們，營造活躍快樂的氛圍，團隊成員進行微笑時需要其微笑有感染力，具有輕松、自信的特點，而隊員若想擁有這種感染力其本身就要具備積極的人生態(tài)度及科學的人生價值觀。啦啦操團隊對每個成員的要求較高，且成員在團隊中具有不可替代性，啦啦操團隊中的學生可以找到自我價值感，樹立自信心，同時又能夠?qū)ψ约旱乃接幸粋€清晰的認識，利于其快速適應社會生活，找到健康的成長道路。

3．3啦啦操運動能夠培養(yǎng)學生的團隊精神和積極進取精神

啦啦操具有極大的教育意義，啦啦操團隊在競賽中難免會出現(xiàn)失誤問題，造成比賽失敗的結(jié)果，在面對失敗時團隊中的每個人該如何進行相處以及怎樣對待出現(xiàn)失誤情況的同伴等問題是團隊成員都要面臨的考驗。啦啦操運動的文化內(nèi)涵則是團結(jié)與合作、寬容與理解、堅持與忍耐等多種優(yōu)秀品格的發(fā)展。如今社會面臨著激烈的競爭環(huán)境，學生團結(jié)意識與競爭意識的培養(yǎng)至關重要，學生通過參加啦啦操運動，可以使其意志得到鍛煉，培養(yǎng)其堅強品格。啦啦操賽場也同樣能夠培養(yǎng)學生的思維能力、快速反應能力、心理素質(zhì)等，對課堂教育是很好的補充方式。

3．4啦啦操是一種團體運動

通過以基本手位、步伐、隊形變化、托舉等方式來完成比賽，比賽項目有技巧、舞蹈啦啦操等，團隊中的每個成員都參與啦啦操的創(chuàng)造與編排工作，也扮演著不同的角色，如尖子、底坐等，在進行編排活動時除要考慮比賽規(guī)則外，還要明確每個成員的特點，堅持以人為本的原則，進行科學編排。在啦啦操眾多動作中，最考驗的就是托舉動作，團隊成員在進行托舉時，要具備較高的默契和信度度，被托舉的成員對托舉隊員十分信任，能夠增強團隊合作能力，在啦啦操團隊中培養(yǎng)的團隊精神利于每個隊員的發(fā)展，且適應社會的發(fā)展要求。在校園開展啦啦操運動，能夠有效塑造學生個人形象，提升學生氣質(zhì)。

4．啦啦操運動與和諧校園文化建設措施

4．1完善啦啦操組織管理和競賽制度

對競賽進行組織管理有利于增強比賽的公平性，在校園中傳播啦啦操運動要不斷完善啦啦操組織管理制度。要對重視與啦啦操相關的組織機構(gòu)，如體育總局等【1】，充分發(fā)揮組織機構(gòu)的功能，通過對啦啦操的發(fā)展情況進行科學分析，來對其發(fā)展狀況進行評估，并結(jié)合各地區(qū)不同的經(jīng)濟情況，制定相應的啦啦操發(fā)展策略。同時要不斷完善啦啦操競賽制度，相關人員要積極發(fā)展啦啦操運動產(chǎn)業(yè)，充分利用市場經(jīng)濟的優(yōu)勢促進其發(fā)展，在市場中發(fā)展啦啦操運動，能夠促進啦啦操運動經(jīng)濟效益與社會效益進行有效結(jié)合，創(chuàng)立啦啦操品牌并提高其知名度，實現(xiàn)啦啦操本身的價值。

4．2做好啦啦操宣傳工作

在對啦啦操進行宣傳時，不僅要宣傳啦啦操的動作方式，更重要的是宣傳啦啦操所具有的文化內(nèi)涵與價值，要將啦啦操文化與中國文化進行有效結(jié)合【2】，讓啦啦操運動員在掌握啦啦操動作的同時，了解啦啦操文化，為達到這一目的，要不斷對啦啦操運動進行宣傳，建設啦啦操運動項目并取得相應效果，積極爭取相關部門的支持，讓相關部門人員了解啦啦操運動的價值及其對學校文化建設的促進意義，加強相關部門對啦啦操運動的重視，從而提高學生對啦啦操運動的參與度。在宣傳時要注重深入基層，讓三線城市及農(nóng)村學校的學生能夠參與啦啦操運動，實現(xiàn)啦啦操的教育意義。

4．3培養(yǎng)啦啦操運動人才

為促進啦啦操運動更好的發(fā)展，充分發(fā)揮其對校園文化的作用，要積極培養(yǎng)啦啦操運動人才，可從兩方面來培養(yǎng)，一方面要建設強大的啦啦操師資隊伍，另一方面要對學生進行啦啦操培訓。首先推廣啦啦操運動需要較多師資力量【3】，師資力量也是啦啦操運動發(fā)展的重要組成部分，啦啦操因其更新速度快的特點對教練員有著嚴格的要求，教練員要對啦啦操整套動作進行全面掌握，熟知啦啦操文化，并能夠有效把握啦啦操運動的發(fā)展狀況，在培訓教練員方面，要健全相應考核機制，并進行適當?shù)募?，同時要為教練員提供必要的實踐交流機會，提高其綜合能力。然后要注重對學生的啦啦操培訓，學生是參與啦啦操活動的主體，也是發(fā)展啦啦操運動的新生力量，對學生進行培訓利于激發(fā)學生對啦啦操的興趣，提高學生啦啦操動作水平，培養(yǎng)學生堅強的意志，鍛煉學生的心理素質(zhì)，進而促進啦啦操運動健康長遠發(fā)展。

4．4建設校園啦啦操運動文化氛圍

啦啦操運動能夠營造健康的體育文化氛圍，而健康體育文化又利于校園文化的發(fā)展，啦啦操運動對校園文化的有效發(fā)展有著重要意義。要想在校園中有效推進啦啦操運動【4】，學校教師和學生要積極進行配合，學校要根據(jù)地域特點、教師情況、學生情況以及現(xiàn)有文化氛圍來制定科學合理的啦啦操運動發(fā)展方案，可從啦啦操活動場地、宣傳方式等方面對方案進行設計，制定具有學校特色的啦啦操運動文化。學校要充分利用現(xiàn)代化科技設備和信息網(wǎng)絡來對啦啦操活動進行設計與宣傳，讓學生對啦啦操有全面的了解，對其形成正確科學的認識，使啦啦操運動能夠在校園文化中和諧發(fā)展。

5．結(jié)語

啦啦操運動能夠豐富學生的課余生活，為學生提供積極健康的運動方式，啦啦操運動團結(jié)性、健身性、教育性及觀賞性等優(yōu)點能夠與校園文化建設有效結(jié)合，在一定程度上能夠營造良好的校園文化環(huán)境，使校園的文化水平得到提高，也符合國家素質(zhì)教育的發(fā)展理念，利于促進校園文化建設和諧發(fā)展。學校應認識到啦啦操運動項目對發(fā)展校園文化的重要性，積極發(fā)展啦啦操運動，加大啦啦操運動宣傳力度，與相關部門進行配合，促使學生進行廣泛參與，提高學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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作者:唐陽成