初中段考總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中段考總結(jié)范文

七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文一

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;　第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī).

七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文二

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。

一、教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。

二、教學(xué)成績(jī)

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問(wèn)題

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進(jìn)的措施

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂(lè)，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文三

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

今年,我任教八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)。八(1)班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績(jī)有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。八(2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法.

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

第五，成績(jī)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。

因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。

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第2篇：初中段考總結(jié)范文

鑒定一：高一學(xué)生自我鑒定

我自上高中一年級(jí)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評(píng)為xx縣“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和縣的“三好學(xué)生”。下面就是我一年來(lái)的具體表現(xiàn)，在這里就簡(jiǎn)單地作一個(gè)自我評(píng)價(jià)：

在德育方面。一年來(lái)，我嚴(yán)格、自覺(jué)地遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，懂得了真善美，學(xué)會(huì)了做人的道理：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響；認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)；在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，并加入了中國(guó)共青團(tuán)。

在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項(xiàng)科研活動(dòng)。因此，各學(xué)科的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名；本學(xué)期中段考整體成績(jī)一等獎(jiǎng)。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動(dòng)課，積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，懂得了勞動(dòng)能創(chuàng)造一切的道理,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。

但我也有一些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過(guò)去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，把自己優(yōu)秀的地方發(fā)揚(yáng)光大，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

鑒定二：高一學(xué)生自我鑒定

這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)積極地生活，希望自己可以成為更強(qiáng)的人。

這一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)。熱心幫助有需要的同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

希望未來(lái)的日子能成為一個(gè)偉大的人，要堅(jiān)強(qiáng)和寬容。

鑒定三：高一學(xué)生自我鑒定

緊張有序的初中生活即將與我告別。在老師的教導(dǎo)下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個(gè)性格開朗、聽話懂事、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。對(duì)老師分配的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng);能與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，自覺(jué)鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)上雖然很努力，但成績(jī)不夠理想，希望以后在學(xué)習(xí)和生活中，能摸索出適合自己高效的學(xué)習(xí)方法。

自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會(huì)和市運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)秀的成績(jī)。

生活上，為人樸實(shí)真誠(chéng)，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都有所進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更加細(xì)心，爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己的水平。

鑒定四：高一學(xué)生自我鑒定

時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。開學(xué)時(shí)的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個(gè)學(xué)年的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充實(shí)自己?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。

二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長(zhǎng)，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

三、在實(shí)踐中：

(1)身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應(yīng)變力。

(2)作為校報(bào)社秘書部副部長(zhǎng)、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng)、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

(3)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益匪淺，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

第3篇：初中段考總結(jié)范文

給叛逆期孩子的一封信初中1

親愛(ài)的寶貝：

曾經(jīng)寫過(guò)留言條，也記錄過(guò)你的成長(zhǎng)，似乎沒(méi)有給你寫過(guò)信，媽媽也看了你給媽媽的第一封信，很感動(dòng)，也感謝女兒懂得感恩的心。

這次段考盡管達(dá)到6A，但年級(jí)排名下移較多，媽媽倒是慶幸這樣的機(jī)會(huì)讓你接受一次：“挫折”教育，因?yàn)閺男W(xué)一年級(jí)開始，一直高居榜首滋生的有驕傲，有自負(fù)，有與青春期相伴而來(lái)的叛逆，所以媽媽早就知道在這一學(xué)期肯定有一個(gè)“坎”在等著你，每個(gè)周末你花的時(shí)間越來(lái)越少地關(guān)注學(xué)習(xí)，除了周六上午“大補(bǔ)睡眠”之后少得可憐的應(yīng)付作業(yè)的時(shí)間，你主動(dòng)地，認(rèn)真地復(fù)習(xí)時(shí)間很少，因而印證了“勤能補(bǔ)拙”，只要有恒心“鐵棒磨成針”這些經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的真理所詮釋的硬道理，一份耕耘一份收獲，付出與回報(bào)是對(duì)等的。但是，媽媽絕對(duì)充分地相信，也自信，我的孩子肯定會(huì)成長(zhǎng)，肯定會(huì)進(jìn)步!

首先，媽媽想與你溝通的是關(guān)于青春期叛逆階段，這是青春期閃現(xiàn)的火花，你會(huì)不自主地出現(xiàn)反感，一看不慣這，瞧不起那，以自我為中心，但這個(gè)階段是可以調(diào)節(jié)的，有的孩子用最短的時(shí)間壓縮了叛逆帶給自己的傷害。希望你網(wǎng)上查查，分享怎樣度過(guò)并縮短你的叛逆期。

其次，媽媽想還得與你談學(xué)習(xí)與成績(jī)的關(guān)系，記得與你小學(xué)并駕齊驅(qū)的夏__嗎?期中段考660分的總分，他考了642分，媽媽并不是羨慕，因?yàn)槲覜](méi)有她媽媽那樣付出得多，也沒(méi)有她的要求高，但我認(rèn)同的是她的目標(biāo)、方向與對(duì)未來(lái)的設(shè)想。你很聰明，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有自主學(xué)習(xí)的能力，媽媽認(rèn)為你的底線100名，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力，基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的檢閱用成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，媽媽經(jīng)常跟你講到學(xué)習(xí)的四步曲，只有按學(xué)習(xí)的流程來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)，你才會(huì)進(jìn)步與提高。

再次，媽媽認(rèn)為你還有幾個(gè)要改進(jìn)的，比如舉手參與學(xué)習(xí)的討論，參加學(xué)習(xí)討論，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)熱烈的氣氛之中，比如參加體育活動(dòng)，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體的發(fā)育與成長(zhǎng)，你要主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，兵乓球，羽毛球，籃球，足球可以讓你享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，享受團(tuán)結(jié)的力量，和諧的氛圍。你還可參加一些社團(tuán)活動(dòng)，這是培養(yǎng)興趣的最好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)能力的場(chǎng)所。

要"家長(zhǎng)交談"了，媽媽也不能多寫了，媽媽不會(huì)責(zé)備，不會(huì)埋怨，媽媽對(duì)你有信心，媽媽相信你對(duì)自我的總結(jié)，感悟與反思，反彈會(huì)更高，就象媽媽的股票一樣。

加油! 寶貝!

爸爸媽媽愛(ài)你!

給叛逆期孩子的一封信初中2

親愛(ài)的孩子：

你好，我是【唯美工作室】主編，受你們家人之托來(lái)寫此信，希望你可以理解，同時(shí)也希望你能認(rèn)真讀完，嘗試著去了解你父母對(duì)你的期望與愛(ài)意。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我與你們父母相識(shí)，也了解到她的愛(ài)子心切。處于青春期的你或許覺(jué)得能夠脫離父母自己解決問(wèn)題就是長(zhǎng)大，但我想說(shuō)真正的長(zhǎng)大是心智的成熟，是懂得與別人交流，懂得以一顆善良的心去發(fā)現(xiàn)身邊人對(duì)你的愛(ài)與庇護(hù)，用虛心的態(tài)度去接受身邊人對(duì)你的建議與意見。同時(shí)也懂得以一顆積極的心態(tài)面對(duì)你的學(xué)業(yè)，以感恩的心面對(duì)你的父母，老師，同學(xué)，親人……

父母所受生活之苦無(wú)可言說(shuō)。正因?yàn)槿绱瞬判挠蓄檻]，他們不希望你也受這樣的苦，但他們也不能給予你揮錢如紙的生活，也不能像那些大官老板一樣為后代鋪好前進(jìn)的道路，你的前程需要自己去奮斗，你的未來(lái)需要自己去拼搏。所以才會(huì)對(duì)你擔(dān)憂。家長(zhǎng)與你們之間有隔閡，不懂得語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，所以在很多次與你的交流中或許所說(shuō)的話不中聽，但希望你可以拋開字面去認(rèn)真理解，去了解他們每一句話的真正含義，去感受他們對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)意。

時(shí)光是留不住的沙，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)從你指縫溜走，你的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就會(huì)結(jié)束，在這所剩不多的拼博季，我希望你可以認(rèn)真規(guī)劃你的生活，留足時(shí)間去學(xué)習(xí)與思考。合理安排的你作息時(shí)間，以積極的心態(tài)求得進(jìn)步，你可以不優(yōu)秀，但你不能自甘墮落，你可以不是第一，但你不能失去對(duì)自己的信心?；蛟S你努力后的成果不怎么令人滿意，但是你若不努力，最終連自己都會(huì)嫌棄自己，在若干年后的同學(xué)聚會(huì)，看到別人的成功，看到別人衣著華麗，你會(huì)暗自傷神，獨(dú)自悲傷，后悔曾經(jīng)的不努力，后悔曾經(jīng)的叛逆。

手機(jī)是一把雙刃劍，如果你利用的好，它會(huì)幫助你，一旦誤入歧途將會(huì)釀成大錯(cuò)，對(duì)于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，你可以在閑暇時(shí)間游戲，但不要過(guò)于癡迷，你可以用它來(lái)排憂解悶，但希望你不要過(guò)度依賴，把握一個(gè)度，給自己一個(gè)正確的定位。

或許處于高考改革的你放松了對(duì)初中的過(guò)分追求，但我想告訴你，初中生活沒(méi)有你想的那樣不堪，它與人們所言的初中并不一樣，初中生活豐富多彩，經(jīng)歷初中，你會(huì)有不一樣的眼光，不一樣的追求。曾經(jīng)高中的我也有同你一樣的思想，但我慶幸自己的及時(shí)蘇醒，當(dāng)我進(jìn)入初中后才發(fā)現(xiàn)初中生活的魅力，沒(méi)有人會(huì)強(qiáng)逼著你，但是在整個(gè)環(huán)境的熏陶下你會(huì)努力進(jìn)取。早晨起來(lái)，迎接著最燦爛的陽(yáng)光，去圖書館去享受來(lái)自知識(shí)的熏陶，閑暇時(shí)間與朋友一起出門看看，享受大自然的賞賜，晚餐后與朋友在操場(chǎng)談心，分享你的喜怒哀樂(lè)。初中還有很多與名人交流的機(jī)會(huì)，你會(huì)有機(jī)會(huì)去聽很多成功人士的講座，和他們交流，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，然后為你走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。你會(huì)有更多時(shí)間去發(fā)展你的興趣愛(ài)好，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，如果你足夠優(yōu)秀，還會(huì)有更多的比賽機(jī)會(huì)讓你參與，會(huì)有很多企業(yè)為你提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在大的企業(yè)中與那些優(yōu)秀的人交流，你會(huì)在無(wú)形中提升自己的高度。

其次，起點(diǎn)不同，你的生活就不同，在現(xiàn)在，你或許會(huì)看到很多人沒(méi)有讀多少書卻取得了成就，他們或許賺了很多錢，但是我想請(qǐng)你知道，那些人他們雖然沒(méi)有系統(tǒng)接受學(xué)校教育，但是他們?cè)谏鐣?huì)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，他們?cè)敢庠谧约核鶑氖碌念I(lǐng)域去努力奮斗。小學(xué)初中畢業(yè)的學(xué)生一定不會(huì)被公司無(wú)緣無(wú)故聘去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，這就是現(xiàn)實(shí)。你覺(jué)得自己高中畢業(yè)就可以工作，那只是理想化的思想意識(shí)，或者說(shuō)你只能接受較為基層的工作，即使你在技藝方面嫻熟，但是在綜合發(fā)展的現(xiàn)在，沒(méi)有豐富的文化知識(shí)和專業(yè)技能，沒(méi)有綜合發(fā)展的趨向，一個(gè)公司很少敢用你。讀的書越多，你的見識(shí)越廣，你處理問(wèn)題的方法越多越獨(dú)特，這些隱形的優(yōu)勢(shì)不是短期可以培養(yǎng)的，需要你自己去讀書，去感悟，去思考。所以我希望你可以好好讀書，我想這也是你家人最想表達(dá)但不知道如何去表達(dá)的話語(yǔ)。

最后，希望你可以靜下心來(lái)，與家長(zhǎng)做一次長(zhǎng)談，彼此敞開心扉，如果有些話羞于說(shuō)出口，沒(méi)關(guān)系，你可以把想說(shuō)的話告訴我，我來(lái)幫你傳達(dá)，你需要做的就是去給你父母一個(gè)深情的擁抱，然后好好學(xué)習(xí)。讓你的青春不留遺憾。愿你的生活每日充滿陽(yáng)光，也希望你學(xué)業(yè)有成，該奮斗的年紀(jì)別選擇安逸。記住，心有多大，舞臺(tái)就有多大。加油!

給叛逆期孩子的一封信初中3

男子漢:

本來(lái)我準(zhǔn)備稱你“孩子”的,想了半天覺(jué)得稱男子漢更妥帖,也許你聽說(shuō)過(guò)青春期這個(gè)詞,在這里我要熱烈祝賀你,祝賀年輕的生命即將翻開最美的一頁(yè),你將從這里開始成長(zhǎng),就像你期待的那樣.一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō),成長(zhǎng)的感覺(jué)就像一種很甜的味道,很幸福.那么,一個(gè)男孩的青春是怎樣的呢?它也許是另一種味道.

我們那個(gè)年代,父母管教很嚴(yán),孩子們的叛逆只藏在心里,不敢寫在臉上的,因?yàn)楹⒆佣?父母?jìng)儧](méi)有太多的精力去關(guān)注每個(gè)孩子的內(nèi)心感受,孩子們?nèi)绻麤](méi)注意反叛一下,必定是一棒子被打趴下的.就我個(gè)人來(lái)說(shuō)就沒(méi)有青春期反叛記憶的,這該是個(gè)多么遺憾的事情.

什么是青春呢?如果你開始對(duì)最崇拜的父親的言論表示懷疑;如果你不再追逐偶像的行蹤開始關(guān)注自己是誰(shuí);如果你不想被父母再稱為孩子,你希望得到應(yīng)有的尊重,決定自己管理自己;如果你覺(jué)得體內(nèi)涌動(dòng)著力量想去改變世界造福世界的時(shí)候,這就是青春的感覺(jué).這個(gè)時(shí)期有成長(zhǎng)的喜悅,也有青青的酸澀,它很矛盾是嗎?這就是青春的味道.

這個(gè)時(shí)期你作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體開始尋求自我實(shí)現(xiàn),父母開始有些不適應(yīng)了,十幾年來(lái)早已習(xí)慣這個(gè)小生命在自己的眼前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,對(duì)這莫名的反抗掙脫、振翅單飛感到手足無(wú)措,心中定有些擔(dān)心和不舍的,生怕一松手你就會(huì)跌跤似的,雖然父母心里明白哪個(gè)孩子的成長(zhǎng)不是從錯(cuò)誤中開始呢!這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,會(huì)有激烈的沖突.如果你有興趣,可以把這個(gè)時(shí)期豐富細(xì)膩的內(nèi)心感受做個(gè)簡(jiǎn)單的記錄,如果沒(méi)時(shí)間,就請(qǐng)父母幫忙記記,那是青春期的紀(jì)念,是我們走向成人的第一步.

與青春期的孩子交流成了父母的必修課,在這個(gè)實(shí)踐課中,做父母的都是新手,我們需要互相適應(yīng),給父母一些時(shí)間好嗎?你如果有什么想法就告訴父母,特別是內(nèi)心的苦惱,學(xué)習(xí)上和生活上的都行.有的時(shí)候父母也許會(huì)表現(xiàn)出急躁,但只要你提出來(lái),父母一定會(huì)改的,只是你得答應(yīng)幫助父母好嗎?不知你聽過(guò)這句話沒(méi)有,父母是和孩子一起成長(zhǎng)的,父母不是圣人,他們也有很多不懂的,也會(huì)犯許多錯(cuò)誤,如果在父母因?yàn)閻?ài)你犯些小錯(cuò)誤的時(shí)候,你能原諒他們嗎?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,你是不理他們?還是耐心地指出他們的問(wèn)題一起解決呢,我想答案一定是后者.

如果在學(xué)習(xí)上有什么疑惑,在學(xué)習(xí)方法上有什么不適應(yīng),是否可以找個(gè)你愿意交流的人聊聊,別人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)用比自己去一步步探索簡(jiǎn)單的多.如果你愿意自己去摸索也很好,只是在這個(gè)過(guò)程中不要著急,要時(shí)刻提醒自己不斷地努力.聽過(guò)那句話吧,努力不一定會(huì)成功,可是不努力卻永遠(yuǎn)也不會(huì)成功.其實(shí)每個(gè)父母對(duì)孩子最大的愿望就是希望他活得快樂(lè),活得自由,成功不成功是次要的,最重要的是在這條成為男子漢的路上,一步一個(gè)腳印明明白白地走下去,用自己的大腦思考,用自己的雙手去擁抱自己的未來(lái).

給叛逆期孩子的一封信初中4

兒子：

這是媽媽第二次給你寫信，上次寫信是在你過(guò)生日的時(shí)候，你整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里，媽媽真的是有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)月了，你比之前有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和變化，對(duì)手機(jī)游戲不是那么很依賴，媽媽特別的欣慰。但是，你在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒(méi)有多大改變，整日還是那種無(wú)所事事，漫不經(jīng)心的樣子，遲遲不肯鋪下身子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，你這樣，媽媽很失望。

今天在家長(zhǎng)會(huì)上看到了你的成績(jī)和排名，媽媽專門找班主任老師對(duì)你的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的表現(xiàn)進(jìn)行了全面的了解，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)看見你的考試成績(jī)和聽到老師對(duì)你在學(xué)校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況介紹后，作為媽媽的我真的很生氣，很傷感，也很自責(zé)，真的，兒子，那一刻，我感覺(jué)自己做人很失敗，做為母親很失敗，這段時(shí)間以來(lái)我沒(méi)有哪一天晚上是睡好覺(jué)的，就是上班總是在思考這件事情，如何教育你，如何讓你從游戲里走出來(lái)，如何讓你學(xué)習(xí)提高，如何讓你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何讓你對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，如何讓你減輕思想壓力，如何在你快跌入懸崖的時(shí)候才能拉你一把，幫你扶正人生目標(biāo)?!我自己也在反思自己，在教育你的問(wèn)題上有哪些缺陷，確實(shí)，作為母子，我們交流溝通的時(shí)間很少，你現(xiàn)在處于青春期，很多話不愿意和父母說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)后你和我談了很多，從中發(fā)現(xiàn)了我的很多不足之處，為人母我是不合格的，正如你所說(shuō)我扼殺了一個(gè)天才。在你成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)樯顥l件的限制，讓你受苦了!沒(méi)有優(yōu)越的家底可以讓你無(wú)憂無(wú)慮，從小讓你爺爺奶奶把你帶大，媽媽一直忙碌和拼搏，對(duì)你的陪伴又是寥寥無(wú)幾，為你做出了很多錯(cuò)誤決定，這也是我一生中無(wú)法擬補(bǔ)的缺憾.

兒子，可是當(dāng)今的社會(huì)就是競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，有競(jìng)爭(zhēng)就必然有壓力，作為學(xué)生，就是學(xué)習(xí)壓力，落后了就要挨打，作為媽媽在公司也在競(jìng)爭(zhēng)，也有壓力，也要不斷的學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)生要競(jìng)爭(zhēng)上學(xué)，考上好的初中，名牌初中成為謀求高職、高位、高薪的金字招牌。你如果想以后過(guò)的好一點(diǎn)，生活不愁，你一定要從現(xiàn)在開始正確調(diào)整對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，重新定位，通過(guò)高考踏上你的人生之路。

兒子，你要用感恩的心正確看待父母對(duì)你的期望。沒(méi)有父母就沒(méi)有你，沒(méi)有父母的無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，全方位的服務(wù)和付出，你不會(huì)有今天，父母對(duì)你履行家庭的責(zé)任，父母望子成龍，迫切愿望更加強(qiáng)烈，父母對(duì)你嚴(yán)厲督促，百般叮嚀，可能加重了你的學(xué)習(xí)壓力，但是，父母所做的這一切，你要理解，父母所有的付出你更應(yīng)該感恩。自從你來(lái)到這個(gè)世間，媽媽我每天起早貪黑，為你付出了一切，付出了艱辛，關(guān)心你的生活，關(guān)心你的冷暖，害怕你生病，這一切你是否知道、是否感謝過(guò)，感恩過(guò)，媽媽是愛(ài)嘮叨，但這都是為了你好，是要你以后的生活更好，成為更優(yōu)秀的人，媽媽深知高考的重要性，所以你要理解媽媽，世上沒(méi)有不疼愛(ài)自己孩子的父母。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，媽媽用無(wú)私的愛(ài)希望換來(lái)的是你刻苦的學(xué)習(xí)和讓父母滿意的成績(jī)，可是你呢?你將父母的關(guān)心當(dāng)做是嘮叨，將父母的期望當(dāng)做是負(fù)擔(dān)而不是動(dòng)力，“做人要感恩，為兒要孝順”，這是天底下所有有良心的人都會(huì)去領(lǐng)悟和做好的，現(xiàn)在我們寧肯自己吃苦受累，也愿讓你成材立業(yè)，將來(lái)過(guò)上好日子。你應(yīng)體貼父母的心情，刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母。

決定學(xué)習(xí)成績(jī)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是：學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)態(tài)度;而高中學(xué)習(xí)需要的是掌握更多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法從哪里來(lái)，只能從做更多的習(xí)題中總結(jié)出來(lái)，可是你做了多少課外習(xí)題，造成今天這種局面是你沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目的，沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有一個(gè)勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，你是個(gè)聰明的孩子，但骨子里存在懶惰思想，不想多做題、你的學(xué)習(xí)能提高嗎?英語(yǔ)不聽不讀，練習(xí)做的少，不記單詞，在學(xué)習(xí)上總想走捷徑，不踏實(shí)，考試成績(jī)當(dāng)然不理想，媽媽怎么不為此心疼和氣憤，這一切都因?yàn)槟銢](méi)有刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，是因?yàn)槟闩驴嗯吕鄣膽卸杷枷朐谧鞴?，高中拼的是毅力、拼的是勤奮、拼的是心態(tài)、高中不努力，高中就傷悲。

該醒醒了，兒子，為了你自己的前途，為了父母的期望，也對(duì)得起你自己每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上10點(diǎn)才回家，別把低效耗時(shí)當(dāng)努力，別把淺表勞動(dòng)當(dāng)努力，別把自虐內(nèi)耗當(dāng)努力。孩子，千萬(wàn)不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。真正的努力，不是比誰(shuí)把自己虐得更慘，不是比誰(shuí)花的時(shí)間更長(zhǎng)，也不是比誰(shuí)干的表面功夫多。是專注力，思考力，和自我接納的總合力。兒子，這些你懂嗎?

請(qǐng)你改變你以前的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題本，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，現(xiàn)在努力，真的還來(lái)得及，我們一起努力，我相信憑借你的聰明，改掉懶惰的習(xí)慣，樹立信心，你一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，考上你理想的初中，做最優(yōu)秀的自己，甩掉包袱，大步前進(jìn)。相信媽媽的話，相信自己的能力!加油!

媽媽

給叛逆期孩子的一封信初中5

親愛(ài)的兒子：

盡管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上初中，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€(gè)初中生后，心里已分不清咱唡誰(shuí)是誰(shuí)的兒子?？钢欣钆?你去初中報(bào)到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的初中生兒子服務(wù)，是一件 特沾光特榮耀的事。

第4篇：初中段考總結(jié)范文

美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家和教育學(xué)家哈里斯通過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)青少年影響最大的因素，既不是父母也不是社會(huì)，而是在他周圍與他朝夕相處的同學(xué)群體。近年來(lái)，武義教育人特別重視建設(shè)利于學(xué)生自主發(fā)展的群體環(huán)境，發(fā)揮群體獨(dú)特的育人功能?？h教育局以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，突出“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，實(shí)施了區(qū)域推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)工作。此項(xiàng)工作在促進(jìn)全縣教育教學(xué)品質(zhì)提升的同時(shí)，也成為展示武義基礎(chǔ)教育均衡可持續(xù)發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景線。本期讓我們一起走進(jìn)武義，領(lǐng)略這里的育人風(fēng)采。

構(gòu)建特色班級(jí)文化，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)樂(lè)園

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！币粋€(gè)良好的班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性的社會(huì)化都有重要的影響。

“‘以人為本’的班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。我縣各中小學(xué)校，均圍繞縣教育局提出的‘以人為本’推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)這一思想，努力營(yíng)造民主科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展、彰顯個(gè)性、開放多元的班集體文化，把校內(nèi)每個(gè)班級(jí)建設(shè)成為師生共同學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的精神家園?！蔽淞x縣教科所所長(zhǎng)雷國(guó)強(qiáng)向筆者介紹道。

走進(jìn)武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每間教室雖相同，但每個(gè)班的班主任積極動(dòng)腦動(dòng)手，使各個(gè)班級(jí)都充滿書香氛圍，構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部文化環(huán)境。比如，會(huì)在教室的墻壁上張貼一些關(guān)于讀書的名人名言――古代的“讀書有三道，謂心到，眼到，口到”；近代的“讀書也像開礦一樣，浪里淘金”；西方的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等，這些名人名言成了不會(huì)說(shuō)話的老師，它們有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法。黑板報(bào)和墻報(bào)是班級(jí)文化建設(shè)的重要載體，是“班級(jí)的眼睛”。很多班主任利用黑板報(bào)和墻報(bào)布置閱讀專欄，如，“新書推薦”“讀書小碩士光榮欄”等，不少班主任還在“讀書小能手風(fēng)采欄”中寫上激勵(lì)的話語(yǔ)，如，“愛(ài)讀書的孩子最聰明”“我讀書！我快樂(lè)！我收獲！”等，班級(jí)的墻報(bào)與板報(bào)給學(xué)生提供了一個(gè)了解閱讀信息，展示閱讀風(fēng)采的平臺(tái)。另外，在武義實(shí)小每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生們自帶一些好書建設(shè)讀書角，班主任與孩子們一起商量，給自己班的讀書角取了富有書香味的名稱，如，“讀書吧”“樂(lè)讀園”“知識(shí)源”“妙妙書屋”等，班級(jí)里有了這么一個(gè)可供隨時(shí)借閱精彩圖書的角落，漸漸形成了濃厚的讀書風(fēng)氣。

“學(xué)校是學(xué)文化的地方，而知書達(dá)理是文化人最基本的特質(zhì)。借著縣里提出優(yōu)秀班集體建設(shè)這股東風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們以書香為切入點(diǎn)，從而來(lái)打造一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的‘知書達(dá)理’班集體，培養(yǎng)一批批有禮儀修養(yǎng)的小紳士、小淑女?！蔽淞x縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)雷學(xué)軍說(shuō)。

幾天里，筆者先后走訪了武義縣的十幾所學(xué)校，每所學(xué)校的班級(jí)文化都有自己的亮點(diǎn)。如，東皋小學(xué)為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化，以養(yǎng)成教育為抓手，各個(gè)班利用手抄報(bào)、教室布置等滲透《弟子規(guī)》中所蘊(yùn)含的德行故事，讓孩子們從國(guó)學(xué)經(jīng)典中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；武義三中以諸葛亮的《誡子書》為主綱，以“讓學(xué)生在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”為主題，專門對(duì)教室、寢室進(jìn)行布置設(shè)計(jì)，一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)，一句句打動(dòng)人心的話時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著每個(gè)孩子，使他們?cè)谑ベt的光芒下學(xué)會(huì)獲取心靈的快樂(lè)，適應(yīng)日常秩序，找到人生坐標(biāo)……果真是耳聞不如目見，武義各學(xué)校的班級(jí)文化就這么強(qiáng)烈地給筆者帶來(lái)視覺(jué)沖擊力和心靈震撼力。

巧借班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能

班集體活動(dòng)是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃。只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開展豐富多彩的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知、體驗(yàn)和鍛煉，才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力，促進(jìn)自我發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

猜燈謎、學(xué)茶藝、品美食、看演出、玩游戲……2014年底，一場(chǎng)熱鬧的跨年民俗文化廟會(huì)――東岳宮廟會(huì)在熟溪小學(xué)舉行。2 000余名學(xué)生穿梭在各展位前，收獲了知識(shí)與快樂(lè)。當(dāng)天，熟溪小學(xué)校園內(nèi)熱熱鬧鬧、喜氣洋洋，廟會(huì)分觀賞區(qū)、體驗(yàn)區(qū)、探究區(qū)、美食區(qū)、展演區(qū)五大區(qū)塊，包含了許多同學(xué)們喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，而這些活動(dòng)全部是由該校書法美術(shù)、銅管樂(lè)、舞蹈、手工藝、茶文化、天文、美食等20多個(gè)小社團(tuán)的同學(xué)精心準(zhǔn)備的。校長(zhǎng)張智武說(shuō)，舉辦這樣的廟會(huì)游園活動(dòng)，不僅讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，也向?qū)W生集中展示了學(xué)校各小社團(tuán)的風(fēng)采。

近年來(lái)，熟溪小學(xué)以“小社團(tuán)建設(shè)”為優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作的切入點(diǎn)，提出了“繽紛小社團(tuán)，精彩你我他”創(chuàng)優(yōu)工作主題。通過(guò)多次實(shí)踐，“小社團(tuán)”在熟小魅力凸顯，并且?guī)?dòng)了班集體特色的形成，“書香班級(jí)、翰墨班級(jí)、籃球班級(jí)、金嗓子班級(jí)”等逐漸涌現(xiàn)，如今，41個(gè)班集體正在逐步形成自己的個(gè)性，綻放出繽紛的色彩。

“有活動(dòng)，才有活力；有活力，才有動(dòng)力。”每年以“品味傳統(tǒng)、傳承文化”為主題的“農(nóng)耕運(yùn)動(dòng)會(huì)”是王宅小學(xué)的一大創(chuàng)舉，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)文化知識(shí)，體味傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的魅力，增加對(duì)農(nóng)村生活的了解。在“農(nóng)耕運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的接受能力和農(nóng)業(yè)文化用品用具的特點(diǎn)，設(shè)置了拋秧苗、摘果子、手推小車、集體運(yùn)農(nóng)肥、抗旱保苗等項(xiàng)目，讓所有學(xué)生切身體會(huì)到了勞作的艱辛，同時(shí)也無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。為了使“農(nóng)耕運(yùn)動(dòng)會(huì)”的項(xiàng)目發(fā)揮更好的體驗(yàn)效果，學(xué)校還邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與，親子互動(dòng)。家人、孩子在獨(dú)特、新奇的游戲中盡情享受模擬勞作的快樂(lè)，體驗(yàn)農(nóng)耕文化用品用具的獨(dú)特魅力。此項(xiàng)活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的感情方面起了積極作用。

真正的教育是快樂(lè)的，孩子從具體的實(shí)物中得到的快樂(lè)遠(yuǎn)比抽象的說(shuō)教要多。在武義，依托班級(jí)活動(dòng)推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)的學(xué)校，比比皆是。如，武義職校全校46個(gè)班主任，就有46個(gè)特色社團(tuán)――“數(shù)銑社”“點(diǎn)鈔社”“文學(xué)社”“書畫社”“裝飾畫社”等，這些“特色社團(tuán)”均由班主任親自掛帥，一班一特色，不重復(fù)開設(shè)；漠華小學(xué)的“快樂(lè)周五”小社團(tuán)、聯(lián)誼趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園體育節(jié)等豐富多彩的文體活動(dòng)，為留守兒童的成長(zhǎng)，開創(chuàng)了一片七彩的藍(lán)天。

實(shí)施班級(jí)自主管理，強(qiáng)化學(xué)生民主意識(shí)

“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”，精細(xì)化管理是學(xué)校品牌建設(shè)的必由之路。同樣，班級(jí)管理也要“精益求精”。

東皋中學(xué)是武義縣東部的一所全寄宿制學(xué)校，1 373名學(xué)生全部住校，從周日下午返校到周五下午回家，五天五夜生活、學(xué)習(xí)在學(xué)校，尤其是七年級(jí)學(xué)生，剛剛小學(xué)升入初中，生活自理能力弱，失去了父母的照顧，什么都不會(huì)，怎么辦？“我校地處城郊，學(xué)校教工宿舍缺乏，絕大部分班主任都住在城區(qū)，學(xué)生晚就寢管理就全部落在兩位生活指導(dǎo)老師身上，怎么管？制度有，管理嚴(yán)，但效果有限，2009年，我們開始實(shí)施精細(xì)化管理制度，幾年下來(lái)，還是不能解決根本問(wèn)題，2011年開始推行班級(jí)自主管理，提升學(xué)生自主教育能力，效果顯著?！狈止艿掠ぷ鞯捻?xiàng)李榮副校長(zhǎng)向筆者介紹說(shuō)，通過(guò)班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行住校生活指導(dǎo)與訓(xùn)練，使每位學(xué)生做到安全成長(zhǎng)、合理飲食、科學(xué)生活，熟練掌握6項(xiàng)基本技能：掃地拖地、整理內(nèi)務(wù)、刷牙洗衣、安全成長(zhǎng)、文明交往、平衡膳食。如今，東皋中學(xué)住校生都能做到生活自主管理，贏得了省內(nèi)外同行的高度評(píng)價(jià)。

俗話說(shuō)：“授之以魚，不如授之以漁?！卑嘀魅沃挥兄腔鄣匕阎獣允吕淼哪芰κ┙o學(xué)生，讓學(xué)生也知曉事理，方能使學(xué)生更好地成長(zhǎng)，班級(jí)管理才能取得成效。在制定班級(jí)規(guī)范的過(guò)程中，下楊中學(xué)堅(jiān)持“以生為本”，倡導(dǎo)由學(xué)生自己完成班規(guī)的制定與修改。一次，“蝸牛班”的幾個(gè)男生違反了就寢紀(jì)律，被扣了考核分，班主任及時(shí)召開了以“七嘴八舌定室規(guī)”為主題的班會(huì)，全班學(xué)生一起討論寢室里存在的問(wèn)題，有的說(shuō)：“有同學(xué)晚上就寢后還吃零食，不利于身體健康?！庇械恼f(shuō)：“有同學(xué)熄燈后還像麻雀一樣嘰嘰喳喳，害得大家都睡不好。”有的說(shuō)：“有個(gè)別同學(xué)賴床，臉都不洗就沖出寢室，生活習(xí)慣差?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)，反映了許多問(wèn)題，最后總結(jié)出十二字的室訓(xùn)，“不做懶豬，不做老鼠，不做麻雀”，形象生動(dòng)，言簡(jiǎn)意賅！然后又制定了室規(guī)，因?yàn)槭谴蠹业墓餐庠?，所以每一個(gè)學(xué)生都身體力行，真正讓自己成為這個(gè)“家”的主人，期末該寢室被評(píng)為文明寢室。

誠(chéng)然，在班級(jí)管理中，教師需要轉(zhuǎn)變角色，從一個(gè)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)引導(dǎo)者，從心靈上給孩子以智慧的啟迪，訓(xùn)練孩子能動(dòng)腦筋去解決問(wèn)題，而不是任何事情都由老師一手包辦?！白晕夜芾怼甭犉饋?lái)是個(gè)大詞，細(xì)做起來(lái)卻并不難。邵宅小學(xué)各班采用的小組管理模式，便是一個(gè)很好的詮釋。比如，學(xué)生在就餐時(shí)，6至8人組成一個(gè)小組，如果有同學(xué)講話，或者在玩耍，其他組員會(huì)用無(wú)聲的語(yǔ)言進(jìn)行提醒，有時(shí)是一個(gè)眼神，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)作，經(jīng)過(guò)提醒之后，組員們都能很快地調(diào)整過(guò)來(lái)，安靜地就餐，享受美味的午餐，同時(shí)也培養(yǎng)孩子之間的默契。

創(chuàng)新班級(jí)考核制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

全面推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)，考核是重要的工作環(huán)節(jié)。筆者在武川小學(xué)的教室里看到，學(xué)生們個(gè)個(gè)坐姿端正，精神抖擻，整整齊齊地在教室里聽老師講課。“‘三姿’（即坐姿、站姿、讀寫姿勢(shì)）考核是我校開展優(yōu)秀班集體建設(shè)活動(dòng)中每天都在做的事情，貫穿了整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)?！蔽浯ㄐW(xué)校長(zhǎng)陳國(guó)棟說(shuō)，“學(xué)校定期組織檢查，落實(shí)三姿標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行班級(jí)考核。希望每個(gè)師生能從日常的小細(xì)節(jié)做起，優(yōu)秀班集體建設(shè)不是一個(gè)口號(hào)，是要每個(gè)師生有真實(shí)的改變?！?/p>

“優(yōu)秀班集體建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、螺旋上升的過(guò)程。為確保學(xué)校規(guī)范、科學(xué)地開展優(yōu)秀班集體建設(shè)工作，縣教育局印發(fā)了《優(yōu)秀班集體考核標(biāo)準(zhǔn)》，明確了8項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)。在考核辦法的設(shè)計(jì)上，我們重視過(guò)程性考核，主要分兩個(gè)層次開展：一是年度考核，每個(gè)學(xué)年對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行一次創(chuàng)優(yōu)工作考核，內(nèi)容突出所在年段的工作重點(diǎn)，體現(xiàn)所在年段目標(biāo)要求；二是優(yōu)秀班集體達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，每個(gè)班級(jí)在校期間分別安排一次，一般在高年級(jí)進(jìn)行，驗(yàn)收內(nèi)容包括《標(biāo)準(zhǔn)》的8個(gè)方面，各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和創(chuàng)優(yōu)工作重點(diǎn)確定，最后依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)果和創(chuàng)優(yōu)過(guò)程中年段考核結(jié)果，按比例確定優(yōu)秀、良好和合格班集體。”雷所長(zhǎng)介紹道。

近年來(lái)，武川小學(xué)一直對(duì)班集體實(shí)施星級(jí)考核制度：低段進(jìn)行方案論證，論證通過(guò)為一星級(jí)班集體；中段進(jìn)行晉級(jí)考核，晉級(jí)通過(guò)為三星級(jí)班集體；高段實(shí)行總考核驗(yàn)收，驗(yàn)收合格為五星級(jí)班集體，以促進(jìn)每個(gè)班級(jí)各方面的提升?！白罱?，我們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)考核環(huán)節(jié)又進(jìn)行了創(chuàng)新，要求全班學(xué)生參與班級(jí)文化、班級(jí)特色的展示。這樣的考核，讓更多的學(xué)生從幕后走向舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！标愋ｉL(zhǎng)說(shuō)。

實(shí)施班級(jí)考核對(duì)開展優(yōu)秀班集體建設(shè)具有導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷作用，為此武義各中小學(xué)圍繞班級(jí)考核進(jìn)行了許多有益的探索。如，坐落在山清水秀的武義縣南部山區(qū)的柳城畬族鎮(zhèn)中心小學(xué)，是武義縣南部地區(qū)歷史最悠久的一所老校，在不斷地發(fā)展中，學(xué)校傳承百年名校精神，逐步確立了“為了每一個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。為了讓廣大師生都能真切地體會(huì)到“幸福教育”所帶來(lái)的魅力，學(xué)校創(chuàng)新班級(jí)考核制度，根據(jù)每月考核成績(jī)，評(píng)出“達(dá)標(biāo)班”“示范班”“幸福班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)獲得以上稱號(hào)的班級(jí)，每月給予掛牌，有效期一個(gè)月。此舉極大地調(diào)動(dòng)了班主任和廣大學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了德育工作的吸引力，讓創(chuàng)建幸福班集體的過(guò)程形成良性循環(huán)，不斷提高幸福班集體建設(shè)的層次；壺山小學(xué)為促使各班集體形成鮮明的集體特色――“美麗班隊(duì)集體”，將“美麗元素”融入班級(jí)考核，出臺(tái)了“美麗記錄”“美麗環(huán)境”“美麗行為”等考核項(xiàng)目，以富有成效的班隊(duì)活動(dòng)、別具一格的特色展示為途徑，全面展現(xiàn)了“美麗班隊(duì)集體”風(fēng)貌，走出了一條自己的“美麗之路”。

第5篇：初中段考總結(jié)范文

工作總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，不能不分主次輕重，需要面面俱到并且抓住重點(diǎn)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作工作總結(jié)，但愿對(duì)你有借鑒作用！

英語(yǔ)教學(xué)工作1

本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。

認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

英語(yǔ)教學(xué)工作2

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說(shuō)、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。

教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

"興趣是的老師"!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。

英語(yǔ)教學(xué)工作3

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

三、注重聽、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

英語(yǔ)教學(xué)工作4

光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我擔(dān)任四、五年級(jí)的英語(yǔ)教師。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

(二)、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課。

運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生

2、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

英語(yǔ)教學(xué)工作5

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)教師。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);五年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校、縣組織的各種聽評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

2、用英語(yǔ)授課。

不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。

把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。