高效溝通重點精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高效溝通重點主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：高效溝通重點范文
關(guān)鍵詞 粉葛； 高效液相色譜電噴霧質(zhì)譜； 同分異構(gòu)體； 源內(nèi)碰撞誘導(dǎo)解離
1 引 言
粉葛（Radix puerariae thomsonii）為豆科植物甘葛藤（ Pueraria thomsonii Benth）的干燥根, 味甘, 辛、涼,有解肌退熱、透疹、生津止渴、通經(jīng)活絡(luò)之功效 \。粉葛自古與野葛同作葛根用。研究發(fā)現(xiàn), 粉葛與葛根（野葛）HPLC指紋圖譜\及臨床應(yīng)用\存在較大差別, 2005版中國藥典首次將粉葛與葛根（野葛）分列作為中藥材記載。粉葛中主要成分為異黃酮類化合物, 大部分以苷的形式存在, 主要包括：葛根素、3′羥基葛根素、大豆苷等\, 其主要結(jié)構(gòu)見表1。該類化合物中存在多對同分異構(gòu)體, 主要分為碳苷和氧苷兩類化合物。同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)相似, 極性相近, 分離難度大。分離和鑒別中藥中同分異構(gòu)體化合物, 一直是藥物分析的難題。
高效液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用（HPLCESIMS）技術(shù)結(jié)合了色譜與質(zhì)譜的優(yōu)點, 可有效分析復(fù)雜混合物中的單個和多個組分\。文獻\采用高效液相色譜（二極管陣列）/電噴霧質(zhì)譜聯(lián)用系統(tǒng)（HPLCESIMS）方法分析葛根中異黃酮類化合物。但對粉葛中化合物質(zhì)譜分析尚未見報道。本研究采用HPLCPDAESIMSn技術(shù)鑒別分析了粉葛中C苷和O苷兩類化合物, 建立區(qū)分粉葛中異黃酮類化合物同分異構(gòu)體的電噴霧質(zhì)譜方法。表1 粉葛中主要異黃酮類化合物
譜配有電噴霧離子源（ESI）；高效液相色譜儀系統(tǒng)（Surveyor HPLC）包括 Surveyor PDA Plus檢測器、Surveyor AutoSample Plus自動進樣器、Surveyor MS Pump四元泵； Xcalibur 2.0化學(xué)工作站軟件； Mass Frontier 6.0軟件。
粉葛藥材購于合肥市當(dāng)?shù)厮幍? 經(jīng)安徽中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院中藥教研室王德群教授鑒定為豆科植物甘葛藤（ Pueraria thomsonii Benth）的干燥根；葛根素對照品（中國藥品生物制品檢定所, 批號 0752200509）; 乙腈、甲酸（色譜純, 美國Merck公司）, 實驗用水為亞沸蒸餾水。
2.2 樣品處理
第2篇：高效溝通重點范文
一、上半年工作總結(jié)
（一）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃作為生產(chǎn)力的引領(lǐng)作用。
規(guī)劃局在工作中，始終堅持高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，通過科學(xué)合理、適度超前的規(guī)劃引領(lǐng)我市城鄉(xiāng)空間的協(xié)調(diào)快速均衡發(fā)展。今年上半年，重點開展了市城市總體規(guī)劃、市國家現(xiàn)代蔬菜種業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地研發(fā)中心、市聾啞培智學(xué)校修建性詳細(xì)規(guī)劃、市歷史文化中心防洪壩景觀設(shè)計、市消防專項規(guī)劃、市城市市政管網(wǎng)綜合專項規(guī)劃、市城市公共設(shè)施專項規(guī)劃、市綜合交通專項規(guī)劃以及稻田鎮(zhèn)總體規(guī)劃，為完善我市城市功能、提升城市空間品質(zhì)、改善城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境起到了積極的作用。城中村改造方面，截至到目前，49個村批復(fù)公寓樓建設(shè)規(guī)劃，已開工建設(shè)的公寓樓的共有41個村，已建成公寓樓763余棟，共計26117多戶；當(dāng)前開工建設(shè)的公寓樓500余棟，總規(guī)劃建筑面積為996.24多萬平方米。
（二）科學(xué)規(guī)劃、合理布局，引領(lǐng)東城新區(qū)快速發(fā)展。
近年來,規(guī)劃局堅持高起點定位,高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃,合理布局,精心設(shè)計,努力推動?xùn)|城新區(qū)向東部新城轉(zhuǎn)變。
一是公共設(shè)施先行,打造功能完善的東部新區(qū)。企業(yè)總部群、國家級蔬菜產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地研發(fā)中心、東城醫(yī)院、東城中學(xué)、體育中心、市民活動中心等公共設(shè)施項目的規(guī)劃建設(shè)，極大提升了東部新城的承載力，完善了城市的功能，為提升東部新城的區(qū)域職能奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二是品質(zhì)提升，構(gòu)建生態(tài)宜居便捷綠色的生活空間。在居住區(qū)規(guī)劃方案審查過程中，如凱馬花園、香榭瀾庭、銘洲凡爾賽、衛(wèi)東地塊等多個居住區(qū)規(guī)劃方案，加強公共綠地和游園的高標(biāo)準(zhǔn)配置，與規(guī)劃建設(shè)的東城全福元綜合體、世紀(jì)泰華城以及農(nóng)圣公園一起，構(gòu)建起了方便快捷的生活、休閑空間，極大提高了居民的幸福指數(shù)。
三是加強市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，提升東城承載力。隨著永樂路、金光街、豪源路、堯河路的規(guī)劃建設(shè)，東城路網(wǎng)主體框架初步形成；220KV巨延、益田線、35KV金復(fù)線、?；瘓F淡水管線（洛城段）等管線的規(guī)劃建設(shè)，為東城項目的快速發(fā)展提供了基礎(chǔ)，保障了東城相關(guān)項目的順利實施。
在規(guī)劃的指導(dǎo)和嚴(yán)格把關(guān)下，東城新區(qū)得到快速發(fā)展，新區(qū)承載力和空間品質(zhì)得到大幅提升。
（三）高效服務(wù)、促進發(fā)展，打造方便、高效、快捷的群眾滿意機關(guān)。
一是強化優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，促進規(guī)劃審批提速提效。在審批過程中，規(guī)劃局非常重視與建設(shè)單位的溝通，不斷強化服務(wù)意識，通過“立即辦理、上門辦理、現(xiàn)場辦理、變通辦理”四個辦理的工作方式，加快推進重點工程建設(shè)。上半年，規(guī)劃局共開具建設(shè)用地規(guī)劃設(shè)計條件280余件，批復(fù)規(guī)劃方案61個，辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證50件、建設(shè)工程規(guī)劃許可證223件、建設(shè)工程竣工規(guī)劃驗收合格證91件。
二是加強與建設(shè)單位、設(shè)計單位的溝通聯(lián)系。在受理項目初期就與建設(shè)、設(shè)計雙方進行詳細(xì)的溝通，讓建設(shè)單位、設(shè)計單位明確規(guī)劃報批標(biāo)準(zhǔn)，以期使規(guī)劃圖本能夠一次性達(dá)到報批要求，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后及時進行報批；對建設(shè)項目一口清，對建設(shè)單位提供的圖紙等報審資料中所存在的問題做到一次說清楚，減少建設(shè)單位修改次數(shù)；完善了修建性詳細(xì)規(guī)劃出圖要求及建設(shè)工程辦理手續(xù)所需資料一覽表，以讓建設(shè)單位及設(shè)計單位能夠更加清楚的明白辦理手續(xù)所需材料的要求
三是健全公開公示制度，全力打造“陽光規(guī)劃”。為促進城市規(guī)劃工作公開、民主、高效、廉潔，規(guī)劃局對規(guī)劃區(qū)內(nèi)所有批件項目在建設(shè)工地現(xiàn)場、規(guī)劃局網(wǎng)站、日報、規(guī)劃展覽館等場所和媒體進行批前批后公示，公示內(nèi)容包括規(guī)劃編制、審批和實施管理等各個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。通過各種渠道維護市民的知情權(quán)和參與權(quán)，凸顯城市規(guī)劃的公共政策屬性。
（四）多措并舉，全力做好建設(shè)項目規(guī)劃竣工驗收工作。
一是進一步加強規(guī)劃批后管理，規(guī)劃建設(shè)有序開展。規(guī)劃局對全市建設(shè)單位實行了信用管理，同時繼續(xù)嚴(yán)格落實五步管理法和四早工作方式，對所有在建項目實施了全程動態(tài)跟蹤管理。上半年對中南城市金典等91個規(guī)劃項目，進行了竣工規(guī)劃驗收，核發(fā)了《建設(shè)工程竣工規(guī)劃驗收合格證》；對60多個已取得規(guī)劃許可的在建項目進行了批后五步動態(tài)跟蹤管理；對38個在建重點項目在公示廳進行了動態(tài)公示；為20多個項目開具《放線準(zhǔn)許單》。
二是加大對各類違法建設(shè)項目的排查力度，上門面對面溝通服務(wù)，為保障規(guī)劃實施、提高實施檔次打好基礎(chǔ)。全面排查了在建建設(shè)項目的消防車道和地下車庫建設(shè)，對5個項目下發(fā)了《整改通知單》，未整改的向城管執(zhí)法局進行了移送查處。對我市33個市政府已批方案但未辦理規(guī)劃許可證的在建項目，下達(dá)了《督辦規(guī)劃手續(xù)通知書》，維護規(guī)劃權(quán)威，保障我市城市建設(shè)的有序發(fā)展。
二、下半年工作打算
下半年，規(guī)劃局將繼續(xù)貫徹落實市委市政府的工作安排部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞城鄉(xiāng)統(tǒng)籌均衡發(fā)展的工作理念，科學(xué)規(guī)劃，超前規(guī)劃，全面完成市政府下達(dá)的各項工作任務(wù)目標(biāo)，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會的科學(xué)發(fā)展和全面發(fā)展。
一是科學(xué)規(guī)劃，高質(zhì)量完成各項規(guī)劃任務(wù)。計劃下半年完成我市城市總體規(guī)劃的最終報批成果，指導(dǎo)我市城市建設(shè)更更科學(xué)合理有序的發(fā)展。同時為了提高城市建設(shè)檔次，計劃編制《市中心城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》、《市中心城區(qū)城市設(shè)計》及《市城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃》。
二是創(chuàng)新管理，高效服務(wù)，確保全年規(guī)劃審批提速提效。下半年，規(guī)劃局將深化應(yīng)用規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，提高科學(xué)決策水平，共享“數(shù)字”地理信息公共平臺資源，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立以規(guī)劃“一書兩證”業(yè)務(wù)審批、規(guī)劃編制項目管理為重點，涵蓋電子報批、規(guī)劃信息資源管理、規(guī)劃空間信息利用、三維規(guī)劃輔助決策、檔案管理、行政辦公等內(nèi)容的規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字化辦公，系統(tǒng)提高規(guī)劃審批效能。
第3篇：高效溝通重點范文
新型的師生關(guān)系包括教師與教師、教師與學(xué)生和學(xué)生與學(xué)生三方面的關(guān)系。當(dāng)前，在學(xué)校教學(xué)活動中存在的師生關(guān)系方面的問題主要是：師生之間缺乏尊重，不夠和諧，權(quán)利義務(wù)關(guān)系比較混亂，學(xué)生權(quán)利經(jīng)常得不到應(yīng)有的保護。尤其是學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生更是如此。許多教育第一線的管理者沒有很好地評價老師的工作，更多教師沒有把學(xué)生作為一個有獨立個人權(quán)利的社會人來對待，沒有更好地和自己所管理的對象進行很好的溝通交流，了解他們的心理疾苦。而是經(jīng)常有意無意地侵犯他們的個人權(quán)利，特別是某些老師侵犯學(xué)生人身方面的權(quán)利和自由以及學(xué)生文化教育方面的權(quán)利。
高效課堂的推進要致力于建立充分體現(xiàn)著尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，才能很好地讓師生充分發(fā)揮各自的潛能。為此，我個人認(rèn)為需要做到以下幾點。
一、互尊互愛，是師生充分發(fā)揮各自潛能的前提。
在高效課堂教學(xué)活動中，作為管理者的班主任，首先要求自己承認(rèn)自己所管理對象作為“人”的價值。每個老師、學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學(xué)生的人格。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。
我不論作為年級組長，還是班主任，在平時的工作中都能較好地遵循教學(xué)規(guī)律，做到對老師們、同學(xué)們敬愛有加。從不把自己當(dāng)作他們的管理者，而是與他們和睦相處，讓他們能在自己面前說實話。這樣才便于自己了解他們，如何運用更有效的方法來管理他們。試想，你總是把自己當(dāng)作他們的管理者、權(quán)威者，高高在上，他們能向你說心理話，說實話嗎？能安心的工作、學(xué)習(xí)嗎？特別是作為班主任，更要更新管理理念，樹立以人為本的管理思想，從而為形成良好的師生關(guān)系創(chuàng)造有利的教育環(huán)境，為師生充分發(fā)揮各自的潛能創(chuàng)造前提條件。
二、正確引導(dǎo)，是師生充分發(fā)揮各自潛能的保障。
在現(xiàn)行的高效課堂教學(xué)與管理中，我們必須加強對自己教育和管理對象的引導(dǎo)，以提高教育管理效率。效率這東西，就是一個你傳送，對象接受的問題。單方面的努力永遠(yuǎn)都提高不了效率。你必須勾起教育對象的工作、學(xué)習(xí)的欲望，讓他們自愿的工作、學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓他們竭盡所能，獲得更好的教育教學(xué)效果。
高效課堂作為教書育人的主陣地，我們能否用新的觀念，正確的思想去認(rèn)識和占領(lǐng)這個陣地，是我們高效課堂成功與失敗的關(guān)鍵。我認(rèn)為在高效課堂教學(xué)活動中要多開展學(xué)習(xí)小組討論，讓每個學(xué)生都有表達(dá)的機會。學(xué)生在回答問題的過程中敢說、愿說、有話可說。這樣既體現(xiàn)了因材施教，又調(diào)動了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。 事實證明，作為管理者只要正確引導(dǎo)自己的管理對象，那么他們定會各盡所能，將自己的潛能發(fā)揮得淋漓盡致。
三、多向交流，是師生充分發(fā)揮各自潛能的關(guān)鍵。
其實我感覺老師與老師、老師與學(xué)生最重要的是交流。但就我的經(jīng)歷來看，不管是領(lǐng)導(dǎo)、老師還是學(xué)生都忽視了這一點。有的學(xué)生怕老師，有的老師也完全不與學(xué)生交流。我個人覺得主動權(quán)更多的在老師一方，因為絕大部分學(xué)生很小的時候就畏懼老師，特別是那些在學(xué)習(xí)上有障礙的學(xué)生，更不敢接近老師，就不用說主動與老師交流了。另外我們與他們交流時不要總是以工作或?qū)W習(xí)開始，可以談?wù)勊麄兏信d趣的事，經(jīng)過幾次交流后你所管理的對象就會慢慢自主的與你交流了。
我任年級組長的一年半時間里，在茶余飯后，經(jīng)常與同事拉家常，特別是與班主任交流更多。想他們之所想，急他們之所急，力爭為他們多做一些實事，解決工作中的一些困難。在二十多年的班主任工作中，也是與學(xué)生打成一片。時常了解他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)上的困難。為他們排憂解難，讓他們能全身心的投入學(xué)習(xí)、生活之中。特別是現(xiàn)在所帶的初90班，絕大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，很多家庭條件不是很好，有的學(xué)生因此而影響了自己的學(xué)習(xí)。如果作為班主任不及時與他們溝通，不向家長了解各方面的情況，就不能很好的讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，那將勢必影響學(xué)生的一生、斷送他們的前程。所以作為學(xué)生的合作者、組織者、引導(dǎo)者的班主任，我們有義不容辭的責(zé)任，從多角度與他們交流、溝通；作為分管教育第一線的領(lǐng)導(dǎo)也有責(zé)任讓你管理的對象更信任你。讓他們充分發(fā)揮各自潛能。
四、有效評價，是師生充分發(fā)揮各自潛能的延續(xù)。
當(dāng)前高效課堂正是教學(xué)改革的熱點問題。高效課堂是實現(xiàn)高效教學(xué)最基本的最重要的途徑，如何正確有效評價高效課堂是否高效，是擺在教育管理者和老師面前的一個急需解決的問題。其實有效教學(xué)評價，就是判斷我們的課堂是否遵循教學(xué)規(guī)律，是否優(yōu)化了教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容等教學(xué)要素，是否保證了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動組織、教學(xué)方法等多方面要素的規(guī)范化與合理性；是否有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)、進步和發(fā)展。作為管理者的我們，既要正確評價每一堂課，又要合理評價每一次的綜合性檢測。
作為學(xué)校管理者，合理的評價每位教師的綜合成績，是很有必要的，也是教師們所向往的，更是教師們工作的動力。普通班與普通班、普通班與所謂的重點及重點班與重點班之間的評價，更要合理得當(dāng)，要盡可能的體現(xiàn)老師的實際教學(xué)效果。老師們的教學(xué)效果每一次小幅度的上升，每一次大飛躍的超越，領(lǐng)導(dǎo)都要正確權(quán)衡，合理評價。
我們年級組不論是月考，還是期中、期末考試，各科老師的任教班級平均分雖然有高有低，但是，作為年級組長，我更看重老師們所帶的科目的成績與前一名的差距是否在上次的基礎(chǔ)上縮小了。這樣讓每一位老師都有自己新的奮斗目標(biāo)。也便于他們充分發(fā)揮各自潛能，把工作做得更好，更出色。
第4篇：高效溝通重點范文
【關(guān)鍵詞】中學(xué)；英語；高效；學(xué)習(xí)
中圖分類號：G63 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0238-01
一、認(rèn)知策略
（一）選擇性注意策略。是為學(xué)生合理篩選相關(guān)知識與關(guān)鍵知識的策略，其能夠?qū)⑤斎氲饺四X的知識做出過濾與挑選，進而確保人腦較好地將知識做好編輯、保存與處理。
（二）記憶策略。是利用記憶將知識做到維持、提煉的策略，能夠促使人腦牢記知識，增加記憶效率。
（三）精加工策略。是把新信息和舊信息關(guān)聯(lián)到一起的策略，能夠促使人腦將新信息進行深入了解，既有人為聯(lián)系策略也有內(nèi)部關(guān)聯(lián)策略。
（四）組織策略。是把知識簡單化、做到從無序至有序的解決策略，它旨在構(gòu)成新信息彼此的內(nèi)部關(guān)聯(lián)，關(guān)鍵涵蓋聚集組織策略與歸納組織策略，其可以合理增加和提升對已有信息的牢記、了解和陳述。
（五）思維策略。即了解客觀物體、剖析矛盾與處理矛盾的理性程序。在中學(xué)英語教學(xué)方面，重點表現(xiàn)為以下幾點。
第一，依據(jù)需求預(yù)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該依據(jù)教師給定的預(yù)習(xí)要點，以及習(xí)題進行預(yù)習(xí)，先記憶單詞，再標(biāo)記重難點方便課上學(xué)習(xí)。自己預(yù)習(xí)能夠找出問題，啟發(fā)思維，避免課堂上無目的聽課，提升聽課質(zhì)量。第二，提高關(guān)注度。重視重點，解決難題，細(xì)心留意，專注課堂。第三，主動思索。對準(zhǔn)矛盾，主動思考，勤奮思考，主動回應(yīng)老師，避免教、學(xué)脫節(jié)。第四，牢記知識點。切忌把老師傳達(dá)的信息完全照抄下來，要挑選主要內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。第五，依靠圖表及其他非語言途徑進行了解與陳述。第六，及時回顧、總結(jié)、處理已有知識。僅依據(jù)老師課上的回顧、總結(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生本身要及時處理已有知識。第七，探索邏輯，觸類旁通。學(xué)生應(yīng)該留心尋找記單詞的規(guī)律，老師應(yīng)該指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生掌握規(guī)律。第八，合理使用母語。必要時可以合理使用母語信息來掌握英語，如，查看通過母語編寫的相關(guān)英語材料，將母語構(gòu)成和英語構(gòu)成相比。
二、交際策略
這是為同學(xué)們想要得到大量的交際機遇，保持交際并且提升交際成績而使用的策略。包括這幾點：第一，主動發(fā)現(xiàn)利于個人的學(xué)習(xí)策略。所有學(xué)生應(yīng)該試用各種學(xué)習(xí)策略，再進行對比，尋找方便個人的學(xué)習(xí)策略。避免“照貓畫虎”，勇敢舍掉于個人而言成果較差的學(xué)習(xí)策略。建議通過英語進行交際。在英語學(xué)習(xí)過程中，爭取用英語和他人對話。第二，擅長利用通過英語交流的機會。打破恐懼與卑微心理，勇敢交流，不回避差錯；利用所有通過英語交流的機會。第三，重視想法交流。在交際方面，將關(guān)注度集合于想法陳述方面，避免局限在語法上，可以溝通想法感情，獲得交流的成果。如果察覺出差錯，并不需要馬上修改，下次再碰到類似情況加以更正即可。第四，擅長肢體語言交流。在交流方面，需要依靠肢體、表情等來溝通。第五，擅長求助。在交際上遇到障礙，可以進行合理求助，獲取他人的幫助。第六，掌握國際交際習(xí)慣的差別。所有民族在風(fēng)俗習(xí)慣等方面均有所不同，民族文化也有自身特別的形式與含義。文化是語言的基礎(chǔ)，語言體現(xiàn)文化。掌握國際交際習(xí)慣的不同，是發(fā)展跨文化交際的關(guān)鍵。
三、調(diào)控策略
（一）制定學(xué)計劃。想要學(xué)習(xí)出色，就要設(shè)置實際的學(xué)習(xí)計劃，具備計劃便能夠有效利用時間，合理安排。有計劃便有學(xué)習(xí)目的，計劃應(yīng)劃分出長中短不同階段。
（二）把握主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，劃分出輕重。在課堂上應(yīng)重點記憶所學(xué)課文的單詞、句子、關(guān)鍵句式，爭取在課上便將本節(jié)課較為關(guān)鍵的知識點牢記，隨堂理解。
（三）與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會。積極與教師溝通，傳授個人學(xué)習(xí)策略，告知個人學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的領(lǐng)悟和心得，還可以和同學(xué)溝通，取長補短。
四、資源策略
資源策略即學(xué)生正確利用學(xué)習(xí)途徑去獲取英語知識。第一，利用音像素材幫助個人學(xué)習(xí)。如使用復(fù)讀機、CD及其他學(xué)習(xí)英語。第二，利用工具書尋找知識。第三，關(guān)注生活上與媒體上涉及的英語知識。收錄以及學(xué)習(xí)所有物品的英語名稱和英文說明；注意報紙上的英語文章；留心大眾傳媒中的英語知識。第四，充分利用圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)資源。如，到學(xué)校圖書館以及社會圖書館尋找個人需要的素材來學(xué)習(xí)英語；利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找資料。第五，完全并機智地運用已有資源。
參考文獻：
第5篇：高效溝通重點范文
1、規(guī)范辦文辦會，進一步提高政務(wù)工作。
認(rèn)真貫徹落實機關(guān)公文處理的有關(guān)規(guī)定，進一步完善辦文制度，嚴(yán)格按程序運作，理順行文關(guān)系，認(rèn)真起草經(jīng)信委各項工作的公文材料，注重質(zhì)量，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范公文體式和格式，確保公文文稿觀點鮮明，層次清晰，言簡意賅。要做好辦會工作，精心籌備每次會議會務(wù)工作，努力搞好會前、會中、會后的各種服務(wù)，確保會議預(yù)期效果的實現(xiàn)。
2、狠抓信息和調(diào)研文章的編寫，積極向兩辦主辦的刊物投稿。
堅持按照“圍繞中心、突出重點、提高質(zhì)量、注重實效”的原則，，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟建設(shè)各項工作開展，抓好經(jīng)濟、工業(yè)、信息的報道工作。要進一步落實信息工作責(zé)任制，加大對機關(guān)各室及各信息員編寫信息和調(diào)研文章核稿把關(guān)，促進經(jīng)濟信息工作整體水平再上新臺階。要加強調(diào)查研究，在提高信息和調(diào)研文章質(zhì)量上下功夫，在講求數(shù)量的同時更加注重質(zhì)量，進一步增強信息和調(diào)研文章的時效性、準(zhǔn)確性和針對性。及時向兩辦主辦和各類刊物撰稿、投稿。
3、完善協(xié)調(diào)溝通，全面提升綜合服務(wù)水平。
要主動協(xié)助機關(guān)完善協(xié)調(diào)溝通，全面提升綜合服務(wù)水平。各室及領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)工作，注意觀察和研究機關(guān)工作中出現(xiàn)的各種新問題、新情況，處理好各種工作關(guān)系，做到上情下達(dá)，下情上傳，溝通左右，高效有序。要圍繞機關(guān)工作中心，重點做好上下級部門之間、平級部門間、各室之間以及同事與領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)調(diào)銜接工作，進一步理順工作關(guān)系，確保各項事項按程序順利進行。要積極穩(wěn)妥地推進后勤服務(wù)工作，建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的后勤管理體制，切實增強機關(guān)的后勤保障能力。加強督辦催辦，推動工作任務(wù)落實。
4、加強督辦催辦，推動工作任務(wù)落實。
圍繞委機關(guān)工作中心，按照各室工作職責(zé)，以狠抓各項工作落實為出發(fā)點和落腳點，加強匯報請示，主動與班子各成員協(xié)調(diào)溝通，積極對領(lǐng)導(dǎo)批辦工作、上級經(jīng)信委要結(jié)果工作、配合縣上有關(guān)部門工作的督辦催辦，確保各項任務(wù)保質(zhì)保量按期順利完成。要認(rèn)真執(zhí)行機關(guān)各項工作制度，規(guī)范檔案管理，管好用好便簽印章，強化日常值班、會議通知等工作，確保機關(guān)各項工作正常運轉(zhuǎn)。
第6篇：高效溝通重點范文
指導(dǎo)思想：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定大局，全面提升為企業(yè)、群眾、項目和人才服務(wù)的水平，全力改善地區(qū)發(fā)展環(huán)境，保障全市轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和跨越發(fā)展，保障青奧會籌辦工作順利推進。
工作重點：打造“四大平臺”，形成“四項機制”。
一是全力打造便捷高效的行政審批平臺，加快形成行政效能提速機制。加快市行政服務(wù)中心建設(shè)，完善權(quán)力陽光運行網(wǎng)上操作系統(tǒng)，盡早實現(xiàn)物理大廳和網(wǎng)上大廳的無縫對接，落實“五服務(wù)”十項舉措，全面提升服務(wù)水平。二是全力打造全方位的民意溝通平臺，加快形成便民利民的長效機制。整合“一個號碼”（12345政府呼叫熱線）、建設(shè)“一個網(wǎng)絡(luò)”（民生網(wǎng)）、構(gòu)建“一個監(jiān)督”（媒體聯(lián)動監(jiān)督）、形成“一個格局”（大格局）。三是打造權(quán)威高效的督辦問責(zé)平臺，加快形成嚴(yán)格的責(zé)任追究機制。從機構(gòu)設(shè)置、人員配備、機制完善等各方面加強督查督辦工作，堅決維護政令暢通，切實提高機關(guān)部門的執(zhí)行力。四是打造務(wù)實高效的考核評價平臺，加快形成客觀公正的作風(fēng)建設(shè)績效評價機制。進一步突出民生導(dǎo)向，擴大群眾評議權(quán)重，建立健全機關(guān)作風(fēng)建設(shè)一系列考評體系。
二、大力弘揚攻關(guān)服務(wù)和申奧精神，強化服務(wù)“三個發(fā)展”的自覺性和責(zé)任感。
認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹全市機關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會精神，加強對新形勢新情況的掌握和分析，及時制定計劃措施并開展動員部署，適時采取推動措施，確保全年作風(fēng)建設(shè)工作不松勁。強化機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作中的過程控制，對重點工作和重點措施實行項目化管理，強化目標(biāo)任務(wù)的分解落實。把握迎接青奧會的契機，切實增強機遇意識、使命意識和大局意識，發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)、攻堅克難的作風(fēng)，以國際化的眼光、思路和標(biāo)準(zhǔn)，積極投身“迎接青奧會、建設(shè)新南京”工作。要在全年各項工作中，繼續(xù)發(fā)揚“第一才能贏”的頑強拼搏精神，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更大的力度、更過硬的作風(fēng)，在更高層面上全力推進“三個發(fā)展”；進一步強化開拓創(chuàng)新的精神，加大思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新，使工作更加體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性；進一步發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，努力形成全市上下凝心聚力服務(wù)“三個發(fā)展”的良好氛圍；進一步發(fā)揚高效務(wù)實的精神，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，提升行政效能，將服務(wù)“三個發(fā)展”轉(zhuǎn)化為每一個機關(guān)干部的實際行動；進一步發(fā)揚精益求精的精神，將更高的標(biāo)準(zhǔn)要求貫穿經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)、市容管理、民生保障等各個方面。
三、繼續(xù)抓好重點措施落實，扎實推進“五服務(wù)”工作不斷深入。
推進項目審批一單通和大項目綠色通道建設(shè)，完善一窗式辦理和“超時、缺席默許”等制度，促進項目提速和服務(wù)增效。鞏固涉企收費和處罰項目專項清理成果，進一步規(guī)范行政執(zhí)法的自由裁量權(quán)，強化行政執(zhí)法責(zé)任制，營造更加公正和寬松的企業(yè)投資經(jīng)營環(huán)境。深化項目代辦工作，建立代辦中心電子政務(wù)系統(tǒng)和分類項目資源庫，實現(xiàn)代辦中心與審批部門的對接，加快形成市區(qū)聯(lián)動推進的代辦工作格局。高標(biāo)準(zhǔn)推進市行政服務(wù)中心建設(shè)，圍繞打造行政審批服務(wù)、公共資源交易、社會綜合服務(wù)和行政效能監(jiān)察工作框架，研發(fā)相應(yīng)查詢、受理、審批、公告、投訴、監(jiān)察等環(huán)節(jié)的軟件系統(tǒng)和制度流程，實現(xiàn)硬件和軟件建設(shè)相互銜接，確保行政服務(wù)中心按期建成使用。加快“12345”政府服務(wù)呼叫熱線建設(shè)，整合現(xiàn)有熱線資源，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門關(guān)系，按照“統(tǒng)一受理、分級辦理、限時辦結(jié)、過錯問責(zé)”的辦理原則，為投資者、企業(yè)和群眾提供標(biāo)準(zhǔn)化、全天候的政務(wù)信息咨詢、建議和投訴服務(wù)。完善機關(guān)干部赴企業(yè)掛職制度，及時跟蹤和了解機關(guān)部門在審批、執(zhí)法、收費、服務(wù)等方面的情況，加強對企業(yè)服務(wù)的分類指導(dǎo)，打造更加直接便捷的政策和信息溝通渠道。
四、推進行政管理和運行機制改革，進一步提升機關(guān)行政服務(wù)效能。
抓住機構(gòu)改革契機，有效整合服務(wù)資源，重點解決同級機關(guān)部門接口不暢、非垂直管理部門上下協(xié)調(diào)不順導(dǎo)致的服務(wù)效率低下問題，形成多部門辦事整體合力。建立重大項目協(xié)調(diào)推進機構(gòu)，以大項目、大企業(yè)和重大民生問題為重點，加大部門之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌力度，明確職能、理順關(guān)系，切實減少多頭管理和推諉扯皮現(xiàn)象。積極推動審批和服務(wù)流程再造，優(yōu)化審批程序，簡化審批環(huán)節(jié)，創(chuàng)新審批方式，縮短審批時限，著力提高效率。深化權(quán)力陽光運行機制建設(shè)，集中開展新一輪行政權(quán)力事項清理，精簡權(quán)力事項，優(yōu)化辦事程序，確保全部行政權(quán)力事項上網(wǎng)運行。整合權(quán)力陽光運行、政務(wù)公開、便民服務(wù)等網(wǎng)絡(luò)資源，進一步完善網(wǎng)上投訴、預(yù)約辦事、辦理結(jié)果查詢等功能。依托陽光政務(wù)服務(wù)系統(tǒng)，推廣標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量管理，突出流程管理和過程監(jiān)控，對職能、流程、環(huán)節(jié)、權(quán)限進行疏理，整合業(yè)務(wù)流程，加強規(guī)范化辦理。
五、積極開展民意溝通和民生服務(wù)工作，切實保障社會和諧穩(wěn)定。
落實領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度和下基層調(diào)研制度，完善黨委和政府網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人制度，積極開展各種民意征詢活動，整合網(wǎng)絡(luò)、電話、書記信箱、來信來訪等民意反映渠道，建立全市統(tǒng)一的民意溝通平臺，納入全市大督查工作體系，切實保障社會矛盾的上情下達(dá)、下情上達(dá)、有效溝通和及時解決。堅持和完善決策公示、聽證等制度，增強決策透明度和公眾參與度。圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，開展“為人民辦實事”活動，制定辦實事項目，發(fā)揮好“三幫”活動、“黨員進社區(qū)”等辦實事平臺作用。鞏固和完善服務(wù)民生項目承諾制，各主管部門及牽頭部門年初作出規(guī)劃，向社會公布項目內(nèi)容、責(zé)任部門和人員、完成時限、預(yù)計效果等，加大對承諾項目的檢查督促，確保各項富民惠民承諾落到實處。采取請市民群眾和企業(yè)代表評選的方式，評選為群眾辦實事十佳項目、為企業(yè)辦實事十佳項目。
六、繼續(xù)深化處室作風(fēng)建設(shè)，努力提升機關(guān)處室的執(zhí)行能力。
以具有行政執(zhí)法權(quán)、項目審批權(quán)、資金支配權(quán)的機關(guān)處室和服務(wù)窗口為重點，采取有效措施，規(guī)范管理、提高效能，努力解決審批、執(zhí)法、收費、服務(wù)等環(huán)節(jié)中的不良風(fēng)氣和突出問題。以解決機關(guān)處室中間梗阻、推諉扯皮、不作為、慢作為和亂作為等問題為重點，建立完善處室層面的目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、輪崗鍛煉、整改提高、獎懲激勵等各項機制。堅持和完善處室作風(fēng)評議考核制度，將作風(fēng)建設(shè)納入對各處室年度工作的考核范圍，把處室服務(wù)“三個發(fā)展”、服務(wù)民生實效等作為重要考核內(nèi)容，形成處室作風(fēng)建設(shè)中“以實績論英雄”的正確導(dǎo)向。加強對優(yōu)秀處室和優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口的宣傳力度，總結(jié)和推廣先進經(jīng)驗，加強對后進處室的督促和指導(dǎo)，通過“抓兩頭促中間”，推動處室作風(fēng)建設(shè)水平的整體提升。
七、鞏固和推進作風(fēng)建設(shè)聯(lián)動機制，打造全市機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的整體優(yōu)勢。
加強市級機關(guān)和區(qū)縣機關(guān)的作風(fēng)建設(shè)工作聯(lián)動，在評議考核、重點問題和案例的督查整改、“五服務(wù)”具體措施制定和落實等方面，同步研究，配套實施，協(xié)調(diào)推進，增強實效。研究制定《市和區(qū)縣兩級機關(guān)作風(fēng)建設(shè)聯(lián)動暫行辦法》，對聯(lián)動內(nèi)容、機制、責(zé)任等進行明確。進一步加強機關(guān)作風(fēng)與政風(fēng)、行風(fēng)的聯(lián)動，積極探索同級部門之間、機關(guān)與事業(yè)單位、中介組織之間有效聯(lián)動的機制和渠道，加強作風(fēng)建設(shè)各種力量間的協(xié)調(diào)配合和資源共享。發(fā)揮好市級機關(guān)的示范帶動作用，加強對相對薄弱部門的重點指導(dǎo)，形成責(zé)任明晰、上下協(xié)力、整體協(xié)調(diào)、同步推進的行業(yè)、系統(tǒng)機關(guān)作風(fēng)建設(shè)機制，提高作風(fēng)建設(shè)的整體協(xié)調(diào)程度，形成全市機關(guān)作風(fēng)建設(shè)“上下一盤棋”的工作格局。
八、強化制度建設(shè)，著力完善機關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機制。
結(jié)合“三個發(fā)展”的新要求，進一步明確機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的階段性目標(biāo)、基本制度、基本方法和激勵措施，更有針對性地指導(dǎo)和規(guī)范機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作。強化競爭上崗、重要崗位輪崗、投訴查實處理等獎懲激勵制度，更好地調(diào)動機關(guān)抓好作風(fēng)建設(shè)的積極性。在增強規(guī)章制度剛性上下功夫，定期對照檢查，立足解決問題，從增強自律機制、約束機制、獎懲機制、監(jiān)督機制和考核機制等方面探索加強長效管理辦法，探索建立結(jié)構(gòu)合理、設(shè)置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的制度體系，為打造更好的服務(wù)環(huán)境提供剛性保障。完善并加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)研究機制，三季度與國家機關(guān)工委《》雜志社聯(lián)合召開“群眾評議機關(guān)”理論研討會。
九、加強監(jiān)督問責(zé)，努力形成權(quán)責(zé)明晰的作風(fēng)建設(shè)責(zé)任體系。
針對全市重點工作和重大項目，事關(guān)發(fā)展和民生、群眾反映強烈的問題，特別是去年底群眾評議處室中反映具體問題的辦理情況、執(zhí)法和服務(wù)窗口依法行政、文明執(zhí)法情況以及機關(guān)落實“承諾制”、“辦實事項目”情況，群眾投訴件、領(lǐng)導(dǎo)督辦件的辦理情況等作為監(jiān)督重點，及時跟進，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，督促抓好整改。拓寬監(jiān)督渠道，整合監(jiān)督資源，把黨內(nèi)監(jiān)督和群眾、輿論和社會等監(jiān)督結(jié)合起來，積極構(gòu)建全方位、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。把暗訪作為監(jiān)督的重要形式之一，增加暗訪的頻率、深度和廣度，建立問題通報制度，對明查暗訪中發(fā)現(xiàn)的問題和舉報、投訴、曝光案件，凡情況屬實的，通報相關(guān)責(zé)任人、處室、部門及分管領(lǐng)導(dǎo)名單并給予相應(yīng)處理。以落實黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)辦法為重點，健全責(zé)任追究制度，構(gòu)建人人有任務(wù)、層層有責(zé)任的“責(zé)任鏈”，做到責(zé)任主體明確、崗位責(zé)任具體、責(zé)任層級清晰、責(zé)任鏈條無縫。對怕負(fù)責(zé)任、怕得罪人、工作不實、推諉扯皮而造成貽誤發(fā)展時機、破壞發(fā)展環(huán)境、影響項目落地等行為，實施嚴(yán)格的責(zé)任追究。繼續(xù)開展“百個社區(qū)”走訪活動。
第7篇：高效溝通重點范文
【關(guān)鍵詞】高效課堂；教學(xué)調(diào)控；教學(xué)交往；注意力
【中圖分類號】G436 【文章標(biāo)識碼】B 【文章編號】1326-3587（2012）04-0111-01
立足課堂，善教激趣，減負(fù)增效，構(gòu)建起一個高效的課堂是我們每一位中學(xué)語文教師的追求。語文教師既是高效語文課堂的設(shè)計師，也是具體調(diào)控員，語文教師通過高效的教，啟迪和引領(lǐng)學(xué)生高效的學(xué)。我認(rèn)為要構(gòu)建一堂高效的語文課，主要從以下幾個方面入手。
一、整合有效的教學(xué)知識
教師要應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)生實際篩選出有效知識進行“定向”，強化目標(biāo)意識，幫助學(xué)生優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高他們的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
二、實施有效的教學(xué)調(diào)控
實現(xiàn)有效教學(xué)關(guān)鍵在于教師建立能夠達(dá)到預(yù)期教育成果的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的能力，即通過有效的教學(xué)調(diào)控實現(xiàn)讓每個學(xué)生都參與教學(xué)活動，都獲得發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)調(diào)控措施如下:
(1)調(diào)控課堂教學(xué)速度。我們可以從學(xué)生的整體接受水平來確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)速度。
(2)提高課堂教學(xué)密度。課堂教學(xué)需要傳授的新知識多，教學(xué)密度就大。如果一堂課結(jié)構(gòu)松散，思維密度設(shè)計不當(dāng)，就不可能實現(xiàn)高效的學(xué)的目標(biāo)。長此以往就會造成學(xué)生思維膚淺，主動分析析和解決問題能力弱化，智能得不到應(yīng)有的發(fā)展。要提高思維密度就要求我們提高學(xué)生課堂的有意注意時間，啟迪學(xué)生主動地開展思維活動。實驗研究表明，課堂教學(xué)中運用學(xué)生表演、問題研討、激勵表揚等方法，讓學(xué)生通過動腦動手和動筆動口進行學(xué)習(xí)，使他們各種感官受到刺激，激發(fā)大腦的興奮點，大腦再對各種感官的信息進行綜合研判，形成概念，達(dá)到高效課堂必須的思維密度。
(3)把握課堂教學(xué)難度。過于難，多數(shù)學(xué)生不理解，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，就是浪費;過于易，不但降低教學(xué)要求，還不利于思維的發(fā)展，同樣是浪費。
(4)籌劃課堂教學(xué)時間。對教學(xué)時間缺乏精打細(xì)算的教師，其課堂教學(xué)的有效性必然存在問題。為了減少時間的浪費，教師在教學(xué)中應(yīng)做到:課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)時上課，課堂教學(xué)語言精練得當(dāng)，板書精簡規(guī)范，提問精彩而引人入勝，充分發(fā)揮教師的課堂設(shè)計師作用。
三、運用有效的教學(xué)方法
課堂教學(xué)我們是實施創(chuàng)新教育的主渠道。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率。選擇有效的教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)無定論，只要能引發(fā)學(xué)生主動思考的，就是有效的方法。比如孔子的舉一反三式、《學(xué)記》中所提倡的“道而弗牽”的自行發(fā)現(xiàn)式、蘇格拉底的問答式、布魯納的通過思考而學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)式、巴勒士的問題解決式等，都是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的行之有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中我們強調(diào)的啟發(fā)式教學(xué)，就是一種提高教學(xué)效率的有效途徑。啟發(fā)式教學(xué)首先要求教師能創(chuàng)設(shè)一種問題情境，讓學(xué)生會產(chǎn)生疑問，主動思考問題。這種情境出現(xiàn)后，教師可以因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽地質(zhì)疑，動腦，動手，動口，勇于探索問題，積極主動地獲取知識;教師則可以啟迪學(xué)生的思維，開拓他們的思路，幫助他們形成敏銳的觀察、豐富的想像、大膽的假設(shè)、嚴(yán)密的論證等良好的智力品質(zhì)。不過啟發(fā)式并非“問答式”，啟發(fā)式的方法眾多，如問題啟發(fā)、目的啟發(fā)、比較啟發(fā)、形象啟發(fā)等，最終實現(xiàn)最優(yōu)的啟發(fā)效果。在教學(xué)中教師要在學(xué)生有限的知識基礎(chǔ)上，運用豐富的教學(xué)經(jīng)驗，借助典型實例，實現(xiàn)舉一反三的功效。此外，教學(xué)策略的選定與設(shè)計是教學(xué)過程的中心部分，是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)所必須采取的方法、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)措施構(gòu)成的綜合性方案。教師要有針對性地選擇和組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式，以便構(gòu)建有特色的教學(xué)方案。
四、進行有效的教學(xué)交往
課堂教學(xué)是師生雙邊活動的過程，教與學(xué)相互影響和交織。教學(xué)活動的高效與否取決于這一對復(fù)合主體中雙邊的關(guān)系，即能否開展有效的教學(xué)交往。有效的教學(xué)交往策略如下。
1、提高注意力。
(1)提高無意注意力:①構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如把教室布置整潔。②教師要穿著得體，語言文雅。③教師視線要環(huán)視學(xué)生，目光中飽含關(guān)切，要善于觀察并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。④教師要通過得體的穿著、飽滿的精神、文雅的語言、幽默的談吐、豐富的表情、必勝的信心、恰當(dāng)?shù)膭幼鞯鹊葋碓黾诱n堂的渲染力度，吸引學(xué)生主動高效的學(xué)習(xí)。⑤教師可借助于動作、姿態(tài)、表情等非語言因素組成的符號系統(tǒng)達(dá)到高效溝通的目的。心理研究表明:信息傳遞的總效果=7%的言語信息+38%的聲音信息+55%的面部表情。由此可見非語言信息在傳播中起到十分重要的作用。如教師講解文明行為舉止時，形象的動作示范往往超過了口頭講解。教學(xué)中非語言溝通的主要手段包括:目光溝通、體態(tài)溝通、距離溝通、輔語言的溝通等。
(2)運用有意注意:有意注意即需要意志努力的注意，如教師對講解重點和難點講解，目的是強化學(xué)生注意。同時關(guān)注有意注意和無意注意的交替運用。有意注意一般需要緊張的意志努力，因為消耗能量多，如果持續(xù)時間過長就會讓大腦產(chǎn)生疲勞;而無意注意不需主觀努力，所以不易疲勞，不過容易受到新異事物刺激或干擾。因此，課堂教學(xué)完全靠有意注意來保持高度緊張的學(xué)習(xí)對一般人來說是有困難的，應(yīng)該將有意與無意交替進行，目的是把學(xué)生的注意力始終吸引到教學(xué)內(nèi)容上。
第8篇：高效溝通重點范文
關(guān)鍵詞:語文 高效課堂 教學(xué)交往
立足課堂,善教激趣,減負(fù)增效,構(gòu)建起一個高效的課堂是我們每一位中學(xué)語文教師的追求。語文教師既是高效語文課堂的設(shè)計師,也是具體調(diào)控員,語文教師通過高效的教,啟迪和引領(lǐng)學(xué)生高效的學(xué)。我認(rèn)為要構(gòu)建一堂高效的語文課,主要從以下幾個方面入手。
1 整合有效的教學(xué)知識
教師要應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)生實際篩選出有效知識進行“定向”,強化目標(biāo)意識,幫助學(xué)生優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高他們的語文素養(yǎng),實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
2 實施有效的教學(xué)調(diào)控
實現(xiàn)有效教學(xué)關(guān)鍵在于教師建立能夠達(dá)到預(yù)期教育成果的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的能力,即通過有效的教學(xué)調(diào)控實現(xiàn)讓每個學(xué)生都參與教學(xué)活動,都獲得發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)調(diào)控措施如下:
(1)調(diào)控課堂教學(xué)速度。我們可以從學(xué)生的整體接受水平來確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)速度。
(2)提高課堂教學(xué)密度。課堂教學(xué)需要傳授的新知識多,教學(xué)密度就大。如果一堂課結(jié)構(gòu)松散,思維密度設(shè)計不當(dāng),就不可能實現(xiàn)高效的學(xué)的目標(biāo)。長此以往就會造成學(xué)生思維膚淺,主動分析析和解決問題能力弱化,智能得不到應(yīng)有的發(fā)展。要提高思維密度就要求我們提高學(xué)生課堂的有意注意時間,啟迪學(xué)生主動地開展思維活動。實驗研究表明,課堂教學(xué)中運用學(xué)生表演、問題研討、激勵表揚等方法,讓學(xué)生通過動腦動手和動筆動口進行學(xué)習(xí),使他們各種感官受到刺激,激發(fā)大腦的興奮點,大腦再對各種感官的信息進行綜合研判,形成概念,達(dá)到高效課堂必須的思維密度。
(3)把握課堂教學(xué)難度。過于難,多數(shù)學(xué)生不理解,會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,就是浪費;過于易,不但降低教學(xué)要求,還不利于思維的發(fā)展,同樣是浪費。
(4)籌劃課堂教學(xué)時間。對教學(xué)時間缺乏精打細(xì)算的教師,其課堂教學(xué)的有效性必然存在問題。為了減少時間的浪費,教師在教學(xué)中應(yīng)做到:課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)時上課,課堂教學(xué)語言精練得當(dāng),板書精簡規(guī)范,提問精彩而引人入勝,充分發(fā)揮教師的課堂設(shè)計師作用。
3 運用有效的教學(xué)方法
課堂教學(xué)我們是實施創(chuàng)新教育的主渠道。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率。選擇有效的教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)無定論,只要能引發(fā)學(xué)生主動思考的,就是有效的方法。比如孔子的舉一反三式、《學(xué)記》中所提倡的“道而弗牽”的自行發(fā)現(xiàn)式、蘇格拉底的問答式、布魯納的通過思考而學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)式、巴勒士的問題解決式等,都是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的行之有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中我們強調(diào)的啟發(fā)式教學(xué),就是一種提高教學(xué)效率的有效途徑。啟發(fā)式教學(xué)首先要求教師能創(chuàng)設(shè)一種問題情境,讓學(xué)生會產(chǎn)生疑問,主動思考問題。這種情境出現(xiàn)后,教師可以因勢利導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽地質(zhì)疑,動腦,動手,動口,勇于探索問題,積極主動地獲取知識;教師則可以啟迪學(xué)生的思維,開拓他們的思路,幫助他們形成敏銳的觀察、豐富的想像、大膽的假設(shè)、嚴(yán)密的論證等良好的智力品質(zhì)。不過啟發(fā)式并非“問答式”,啟發(fā)式的方法眾多,如問題啟發(fā)、目的啟發(fā)、比較啟發(fā)、形象啟發(fā)等,最終實現(xiàn)最優(yōu)的啟發(fā)效果。在教學(xué)中教師要在學(xué)生有限的知識基礎(chǔ)上,運用豐富的教學(xué)經(jīng)驗,借助典型實例,實現(xiàn)舉一反三的功效。此外,教學(xué)策略的選定與設(shè)計是教學(xué)過程的中心部分,是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)所必須采取的方法、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)措施構(gòu)成的綜合性方案。教師要有針對性地選擇和組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式,以便構(gòu)建有特色的教學(xué)方案。
4 進行有效的教學(xué)交往
課堂教學(xué)是師生雙邊活動的過程,教與學(xué)相互影響和交織。教學(xué)活動的高效與否取決于這一對復(fù)合主體中雙邊的關(guān)系,即能否開展有效的教學(xué)交往。有效的教學(xué)交往策略如下。
4.1 提高注意力
(1)提高無意注意力:①構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如把教室布置整潔。②教師要穿著得體,語言文雅。③教師視線要環(huán)視學(xué)生,目光中飽含關(guān)切,要善于觀察并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。④教師要通過得體的穿著、飽滿的精神、文雅的語言、幽默的談吐、豐富的表情、必勝的信心、恰當(dāng)?shù)膭幼鞯鹊葋碓黾诱n堂的渲染力度,吸引學(xué)生主動高效的學(xué)習(xí)。⑤教師可借助于動作、姿態(tài)、表情等非語言因素組成的符號系統(tǒng)達(dá)到高效溝通的目的。心理研究表明:信息傳遞的總效果=7%的言語信息+38%的聲音信息+55%的面部表情。由此可見非語言信息在傳播中起到十分重要的作用。如教師講解文明行為舉止時,形象的動作示范往往超過了口頭講解。教學(xué)中非語言溝通的主要手段包括:目光溝通、體態(tài)溝通、距離溝通、輔語言的溝通等。
(2)運用有意注意:有意注意即需要意志努力的注意,如教師對講解重點和難點講解,目的是強化學(xué)生注意。同時關(guān)注有意注意和無意注意的交替運用。有意注意一般需要緊張的意志努力,因為消耗能量多,如果持續(xù)時間過長就會讓大腦產(chǎn)生疲勞;而無意注意不需主觀努力,所以不易疲勞,不過容易受到新異事物刺激或干擾。因此,課堂教學(xué)完全靠有意注意來保持高度緊張的學(xué)習(xí)對一般人來說是有困難的,應(yīng)該將有意與無意交替進行,目的是把學(xué)生的注意力始終吸引到教學(xué)內(nèi)容上。
第9篇：高效溝通重點范文
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)模式；構(gòu)建方式
高效課堂能夠使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動參與思維構(gòu)建，高效率、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。高中階段是鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要時期，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂勢在必行。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，筆者認(rèn)為要構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，需要采用多元化的手段。
一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中起著極為重要的作用，是溝通數(shù)學(xué)知識與學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁。但是，部分教師過于沉迷于教材，任何教學(xué)活動都依靠教材開展，循規(guī)蹈矩，唯恐學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生偏差。筆者認(rèn)為尊重教材很重要，但是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的人才，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果過度突出教材，必然會陷入學(xué)習(xí)誤區(qū)。
此外，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果不佳與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也有一定的關(guān)系，為了保證整體的學(xué)習(xí)成績，教師只能遵循平均化的教學(xué)原則，兼顧到各個層次學(xué)生的接受能力，采取這種方式反而限制了學(xué)生的個性化發(fā)展。此外，很多學(xué)生缺乏自律性，在學(xué)習(xí)方面被動消極，不愿意主動配合教師的教學(xué)活動，得過且過，成績自然難以提升。
二、高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建方式
1.優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動需要遵循新課導(dǎo)入、教材講授、學(xué)習(xí)反饋、深化拓展、作業(yè)布置幾個方面，要想控制好每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，教師必須要科學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)教案，利用好課堂45分鐘，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計教案時，教師要有完整的教學(xué)理念，循序漸進地開展教學(xué)。實踐證明，學(xué)生對于事物的認(rèn)知也是循序漸進的，因此，在開展教學(xué)時，教師要根據(jù)教學(xué)層次安排教學(xué)規(guī)律，根據(jù)進度調(diào)整教學(xué)速度，實現(xiàn)教與學(xué)之間的溝通。在知識講解完后，可布置鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)時總結(jié)、觀察，這種教學(xué)模式可以實現(xiàn)感性學(xué)習(xí)到理性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化，強化學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。
在優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)時，教師還要把握教學(xué)重點和教學(xué)難點，從多元化角度教學(xué)鍛煉學(xué)生的綜合能力，如果教學(xué)內(nèi)容較多，需理清重點和難點，簡單問題只要適當(dāng)引導(dǎo)即可。如果課堂時間充裕，可以安排互動活動，拓展教學(xué)，讓課堂結(jié)構(gòu)變得更加緊湊。
2.傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法
課堂是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的主要場所，但學(xué)生的學(xué)習(xí)不能依靠單一的教學(xué)活動，為了讓學(xué)生快速成長，必須注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有掌握方法，才能養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，教師應(yīng)該傳授學(xué)生何種學(xué)習(xí)方法呢？
（1）注重課前預(yù)習(xí)。科學(xué)預(yù)習(xí)可以做到有的放矢，抓住重點。預(yù)習(xí)并不是簡單地看看數(shù)學(xué)教材，而是帶著問題去分析理論知識，多想想“怎樣做”“為什么”。
（2）引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。在課堂學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，掌握重點的勾畫方式，筆記記錄要規(guī)范，對于不懂的問題，要及時向教師請教，積極參與到討論活動中。
總之，教師要意識到學(xué)生才是高中數(shù)學(xué)課堂的主體，要構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，需要把握好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主旋律，及時反饋，查看學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
3.利用教學(xué)情境提升學(xué)習(xí)主動性
高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“主體參與”，這也是高中生需要遵循的一項行為。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境可以營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生帶著問題去分析問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
例如，在函數(shù)教學(xué)中，教師可以利用多媒體為學(xué)生講授數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用方法。利用多媒體，可以將課本中抽象的函數(shù)圖形具體化，讓學(xué)生知道函數(shù)的最小值、最大值分別對應(yīng)著圖像的最低點與最高點，并在圖像中分別找出函數(shù)的最小值與最大值。這種教學(xué)方式充分激發(fā)了學(xué)生探索新知識的動機，讓他們擁有自主W習(xí)的能力，實現(xiàn)多種能力的協(xié)同發(fā)展。
4.評價方式要科學(xué)有效
很多教師不注重教學(xué)評價，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，甚至扼殺了他們的創(chuàng)新思維。為此，教師需要制訂科學(xué)的教學(xué)評價體系，提升學(xué)生的信心，借助課堂測驗、課堂提問、課堂討論等方式進行評價，讓學(xué)生清楚自己的進步與不足。
三、結(jié)語
高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂表現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活躍、教學(xué)節(jié)奏緩急適中，這樣的教學(xué)方式能有效幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)樹立新的教學(xué)理念，努力使學(xué)生做到以“學(xué)”為落腳點，幫助學(xué)生積極實現(xiàn)自主、探究、互助的以生為本的“學(xué)”，而教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)和組織作用，以創(chuàng)新求進步，以如何更好地構(gòu)建高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為重點研究內(nèi)容，努力實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的高效率、高質(zhì)量，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。
參考文獻：
[1]吳永偉.淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)效率[J].學(xué)周刊，2015（4）.
[2]孫靜.分析高中歷史互動式課堂的誘導(dǎo)策略[J].學(xué)周刊，2015（16）.
