大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙案件精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙案件范文

關(guān)鍵詞： 刷單詐騙 高校安全教育 工作案例

一、案例介紹

1.“老師，你能不能借錢給我?！?/p>

2015年11月13日下午3點左右，15級新生小麗（化名）哭著跑進筆者辦公室，一直說著“老師，我該怎么辦”、“老師，你幫幫我”、“老師，我錢籌不夠”、“老師，你能不能借錢給我”之類的話，她邊哭邊說，語氣一直很急切。筆者先是安撫了她，讓她先將控制情緒，將事由說清楚，為什么那么急切想籌錢，她說自己媽媽生病住院了，家里沒錢給媽媽治病，她要籌錢，她還說她跟很多同學(xué)都借了錢，“能借的都借了”，但還是不夠，問筆者能不能在4點前借給她3000元。

2.“老師，對不起，我騙了你，我媽媽沒生病！”

聽到小麗說的緣由后，筆者第一感覺是她可能掉進了短信詐騙或電話詐騙，在了解了小麗的姓名、年級專業(yè)后，筆者調(diào)出了她的家庭基本情況信息，正當(dāng)筆者準備打電話給她家里人核實信息時，她突然說：“老師，對不起，我騙了你，我媽媽沒生??！”

3.深陷刷單陷阱。

在筆者的追問下，小麗說出了實情――

小麗說自己一直有在關(guān)注兼職信息，最近上網(wǎng)時看到某網(wǎng)站上有一條幫電商刷信譽的招聘廣告，她就加了對方號碼，向QQ名叫“客服夏丹”的咨詢兼職流程和待遇問題。“客服夏丹”告訴小麗每單2000元，需小麗先墊付，刷單成功后每單可以賺取120元傭金，墊付款跟傭金在刷單成功后會一起返還給小麗。隨后，“客服夏丹”給小麗介紹了要刷單的公司，小麗說自己在百度搜索公司信息后才接手。隨后，“客服夏丹”o了她一個網(wǎng)址鏈接，這個鏈接不是淘寶網(wǎng)、京東等網(wǎng)購平臺的。11月12日，小麗開始刷單，通過支付寶轉(zhuǎn)賬到電商賬戶后，很快就收到了對方返還的本金和傭金共2120元。小麗繼續(xù)刷第二單后，“客服夏丹”告訴小麗，由于系統(tǒng)比較繁忙，她第二單沒刷成功，雖然小麗一直強調(diào)自己這邊顯示已付款成功，但對方堅持說他們公司那邊顯示的是“卡單”，還給她發(fā)了個“卡單”的截圖，讓她再刷一次試試，于是，小麗又刷了第三單，對方還是顯示“系統(tǒng)繁忙，卡單”……經(jīng)過一天一夜，小麗連續(xù)刷了5單，共計10000元。“客服夏丹”告訴小麗，根據(jù)公司的規(guī)定，要刷滿6單才能把本金和提成一起還她，而且要求小麗在下午4點前下單才行。

小麗說自己刷單的錢中有7000多是跟宿舍同學(xué)借的，她說自己為了讓幾個舍友借她錢，還謊稱有個要好的朋友急病住院急需交錢給醫(yī)院才能動手術(shù)，舍友中有一位將生活費都借給了自己，所以小麗想跟筆者借3000元刷多一單，剩下的還給這個同學(xué)。

二、案例分析

隨著網(wǎng)絡(luò)購物的逐漸普及，網(wǎng)購過程中出現(xiàn)了一些欺詐手段，有網(wǎng)友梳理了2015年最常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙方式，包括制造賬戶資金異常變動假象、二手交易詐騙、微信公眾號中獎詐騙、二維碼購物單詐騙、退款詐騙、冒充親友詐騙、雙十一刷單詐騙等。

有媒體報道過刷單詐騙案件的特點，多以高額的傭金為誘餌，絕大部分犯罪分子會打出一天在家上網(wǎng)兼職就能輕松賺好幾百的誘人價碼誘騙求職者，然后，犯罪分子會在前幾次的操作中先讓受害者進行小額的交易，并且交易成功后會將本金和傭金一起返還給受害者，當(dāng)受害者漸漸放松警惕后，犯罪分子就會開始用高額的傭金誘惑受害者進行大額物品的交易，交易成功后便拉黑受害者的聯(lián)系方式。在這種刷單詐騙案件中，受騙的多為在校大學(xué)生或剛參加工作想利用空余時間賺錢的應(yīng)屆畢業(yè)生，由于他們的時間比較自由，成為犯罪分子的首選目標(biāo)。小麗遇到的這種情況就是典型的刷單詐騙。

三、案例解決思路及過程

在了解了事情的來龍去脈后，第一時間向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并幫助小麗解決困境：

1.讓小麗明白自己陷入了網(wǎng)絡(luò)刷單詐騙。

小麗心里還是存在僥幸，認為自己只要再刷多一單，滿足對方說的“刷滿6單”的要求，對方就會將之前的本金和傭金一起返還自己。筆者先是跟小麗一起分析她遇到的情況：第一，工作輕松，傭金太高，如果真有這么輕松的賺錢渠道，對方就不用到處找人了，自己坐在電腦前動動手指每天都可以收入過千了;第二，需要自己通過支付寶墊付;第三，對方頻頻以“卡單”為由，讓她不停重新刷單;第四，對方改口要她刷滿6單才能一次性返還本金和傭金。讓小麗明白自己陷入了網(wǎng)絡(luò)刷單詐騙，意識到就算她再刷一次單對方也不會還她錢，至于第一次交易成功后對方將本金和傭金一起返還給她，只是為了讓她放松警惕，好騙光她賬戶里所有的錢。

2.勸導(dǎo)小麗先與“客服夏丹”周旋，“誘導(dǎo)釣魚”。

考慮到“客服夏丹”還有想繼續(xù)誘騙小麗刷單的念頭，勸導(dǎo)小麗先與之周旋。跟小麗分析，這個周旋過程是一種心理博弈過程，“一方面讓‘客服夏丹’覺得你是相信她的，然后再告訴她你有點懷疑，除非她先至少返還你一單，你才會真正相信她，后面繼續(xù)幫她刷單”?！翱头牡ぁ比绻€想繼續(xù)釣魚，說不定會再扔下點“魚餌”，那么小麗還可能拿回一點。

但小麗直接在QQ上跟“客服夏丹”說，“我已跟輔導(dǎo)員老師說了”，“老師說你就是個騙子”。小麗沖動的留言直接宣告筆者“誘導(dǎo)釣魚”的計劃失敗。

3.勸小麗報警。

勸導(dǎo)小麗先報警處理，即使追不回自己的錢，也要通過司法程序，幫助其他人，讓其他人避免陷入同樣的陷阱里。同時，要將自己的遭遇告知家人和班主任，并且要將實情告知舍友，請求舍友的原諒。

在談話過程中，筆者感覺小麗內(nèi)心一直很糾結(jié)，她一方面意識到自己確實是上當(dāng)受騙了，另一方面存在僥幸心理，希望對方真的可以將錢返還給自己。因此，在與筆者的整個談話過程中，小麗直接告知“客服夏丹”自己準備報警，“客服夏丹”在得知小麗準備報警后回復(fù)小麗，表示會在7個工作日后將本金還給小麗，由于小麗沒有刷滿6單，因此沒有傭金。

在筆者的勸導(dǎo)下小麗最終還是報了警，但由于“客服夏丹”承諾會在7個工作日后還款，因此構(gòu)不成詐騙，暫時不能立案，需等7個工作日后，若小麗沒有收到還款，才可以立案。

4.安撫與心理疏導(dǎo)。

等小麗從警局回來后，將小麗約至辦公室談話，從四個方面對其進行心理疏導(dǎo)：第一，事情已經(jīng)發(fā)生了，就要勇敢面對，吃一塹長一智;第二，作為學(xué)生，現(xiàn)在還承擔(dān)不起那么重的經(jīng)濟壓力，最好主動跟父母溝通，將遭遇告知父母。而且，舍友們是將自己的生活費借給了她的，所以要盡快將錢還給舍友們，這個也需要家里人的支持;第三，建議她跟舍友說實話，謊言不可能存在一輩子，與其等到被別人揭穿，不如自己先主動坦承，相信舍友們會原諒她;第四，由于小麗迫切想通過兼職賺錢還債，提醒她注意甄別兼職信息，在得到兼職信息后最好問問家人或者老師，避免因太過迫切掉入詐騙陷阱。

5.再次安撫與教育。

尊重小麗的決定，由她本人跟家人和舍友溝通。聯(lián)系小麗班主任和助班師姐，請她們共同關(guān)注小麗受騙后的學(xué)習(xí)、生活情況，希望大家能給予她適當(dāng)?shù)年P(guān)愛。期間，筆者一直與小麗保持電話和短信聯(lián)系，小告訴筆者，家人并沒有責(zé)罵她，還給錢讓她還同學(xué);舍友剛開始對她有意見，現(xiàn)在“好多了”，關(guān)系融洽了很多。

十幾天后，感覺小麗已經(jīng)能坦然地面對這次事件了，開始針對她的多次“謊言”進行思想教育。為避免小麗有太大的心理波動，整個談話過程中筆者都沒有批評指責(zé)小麗，更多的是引導(dǎo)她認識到自己的行為錯誤，由她自己分析說謊的原因和后果。小麗表示自己已經(jīng)認識到錯誤了，也體會到了說謊帶給自己的傷害，她誠懇地向筆者道歉，說自己已向舍友道歉了。

四、啟示與建議

1.從案例得到的啟示。

小麗的遭遇不是個案，有媒體報道，今年雙十一期間刷單詐騙案件上千起，受騙者多為在校大學(xué)生，人均被騙一萬元左右。雖然這類案件的發(fā)生有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制不健全、騙子手段層出不窮等社會客觀原因，但從受騙大學(xué)生自身而言，“不勞而獲”的想法才是導(dǎo)致自己上當(dāng)受騙的根源。而且，不少大學(xué)生對學(xué)校的警示教育熟視無睹，面對他人受騙的經(jīng)歷毫無同感，當(dāng)騙局朝向自己的時候則毫無防范意識;學(xué)生上當(dāng)受騙后礙于面子往往不愿提及，更不用說向老師或警方求助，因此不能對其他同學(xué)起到警示作用。大學(xué)生對于這類詐騙行為的沉默助長了詐騙事件“成功率”的增長。因此，大學(xué)生應(yīng)該主動關(guān)注社會、學(xué)校的安全教育和警示事件，增強自我保護意識、鑒別意識和法律意識。

2.對高校安全教育的建議。

雖然各大高校在不斷加強安全防范教育，但大學(xué)生上當(dāng)受騙概率仍在不斷攀升。究其根源主要有兩個方面，一方面，傳統(tǒng)安全教育手段不符合當(dāng)代大學(xué)生的個性特質(zhì)，“90后”、“00后”的大學(xué)生多是通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，他們更鐘愛動漫形式，學(xué)校安全教育可以考慮摒棄傳統(tǒng)教育方式，更多地結(jié)合新媒體開展。另一方面，傳統(tǒng)的安全教育手段僅僅是一種外在推動力，并未從大學(xué)生內(nèi)心激發(fā)其安全意識。因此，高校安全教育在固有教育的基礎(chǔ)上，可以增加實踐教育，如建立以參與式治安管理為主，以宣傳教育為輔的大學(xué)生安全教育體系。

參考文獻：

[1]黃如蘭.大學(xué)生安全防范意識現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)途徑研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2011（2）：12-13.