大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
[論文摘 要] 大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體，超前的消費(fèi)觀念和滯后的消費(fèi)實(shí)力之間的矛盾使得消費(fèi)結(jié)構(gòu)具有一定的不穩(wěn)定性和不合理性，因此對大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對于其樹立正確的消費(fèi)觀和人生觀具有重要的社會和經(jīng)濟(jì)意義。
大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀在某種程度上反映出當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。80后出生的當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，因此父母對待孩子的溺愛在這一代人身上表現(xiàn)的最為突出。他們出生后的生活環(huán)境正是中國社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時期，特殊的社會環(huán)境造就了特殊的消費(fèi)群體。本文針對大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以便使當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和人生觀。
一、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況
1.消費(fèi)來源
2007年10月筆者采用隨機(jī)抽樣的方法，對河北工程大學(xué)工程管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)生消費(fèi)狀況的問卷調(diào)查，據(jù)調(diào)查89%的大學(xué)生的消費(fèi)來源于父母，只有少數(shù)的大學(xué)生利用課余時間靠勤工助學(xué)、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費(fèi)用，約占8%，另外還有3%的學(xué)生靠貸款、助學(xué)金和補(bǔ)助。由此可以看出，目前大學(xué)生的消費(fèi)來源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個方面：
(1)傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不提倡較早的踏入社會，使得學(xué)生不能較早的獨(dú)立。(2)有的學(xué)生想找家教掙生活費(fèi)，迫于專業(yè)的限制（因?yàn)楹芏嗉议L喜歡找?guī)煼对盒５膶W(xué)生做家教），很多學(xué)生被拒之門外。(3)現(xiàn)在大學(xué)生大部分是80后的獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)上對父母存在一定的依賴性。
2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)
目前大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成呈現(xiàn)多樣化的趨勢，主要包括基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)和時尚消費(fèi)。由調(diào)查問卷顯示：基本的生活消費(fèi)呈現(xiàn)下降的趨勢，而學(xué)習(xí)型消費(fèi)和時尚消費(fèi)呈現(xiàn)出上升的趨勢。自高考擴(kuò)招以來，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增，為了畢業(yè)之后找到更好的工作，很多大學(xué)生不得不充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)也比以前大大增加了，主要有以下幾個方面：
(1)參加各種等級考試的報名費(fèi)、資料費(fèi)，包括英語四、六級考試，計(jì)算機(jī)考試等。(2)由于目前的就業(yè)壓力，大學(xué)生考取各種證書的培訓(xùn)費(fèi)在逐年增加，例如對于工程管理專業(yè)的學(xué)生，主要有造價師證書，施工員證書，CAD繪圖員證書等等。 (3)隨著社會的發(fā)展，電腦發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是對于當(dāng)今大學(xué)生來說電腦更是必不可少的。因此，目前此專業(yè)的大學(xué)生的個人電腦擁有量也呈上漲趨勢。
除了學(xué)習(xí)型消費(fèi)成上漲趨勢外，時尚消費(fèi)也呈上漲趨勢，手機(jī)、MP4、數(shù)碼相機(jī)等高檔消費(fèi)品不斷涌入大學(xué)生的手中。
3.消費(fèi)存在的誤區(qū)
根據(jù)調(diào)查顯示，目前工程管理專業(yè)大學(xué)生不良消費(fèi)主要有以下幾個方面：
(1)盲目性。大學(xué)生跨入大學(xué)校門，就開始了獨(dú)立理財(cái)?shù)碾A段，但其理財(cái)能力較差，開支沒有計(jì)劃，使得消費(fèi)時失去理智，因而形成盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。例如:大學(xué)生在選擇消費(fèi)品時，用在學(xué)習(xí)、就餐方面的費(fèi)用偏低，而用在交際、娛樂方面的費(fèi)用偏高，形成超前消費(fèi)的習(xí)慣。
(2)前衛(wèi)性。大學(xué)生是一個特殊的消費(fèi)群體，他們不僅希望商品能夠在實(shí)用性方面滿足個人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過節(jié)聚會、生日聚餐、親情消費(fèi)、畢業(yè)宴會等已納入到大學(xué)生的正常消費(fèi)范圍之內(nèi)。如今大學(xué)生的消費(fèi)已超越生存型消費(fèi)，主要表現(xiàn)在:追求品牌、崇尚權(quán)威、追求新穎時尚、體現(xiàn)個性等方面。
(3)攀比性。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生自我認(rèn)識能力差，自信心不足，虛榮心又較強(qiáng)，在平時的生活中總是有意無意的和身邊的同學(xué)做比較，導(dǎo)致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學(xué)看到身邊的同學(xué)買了一件名牌衣服，用著一部手機(jī)，自己也不甘落后，情愿節(jié)衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節(jié)儉的父母開口要錢來滿足自己的虛榮心。 轉(zhuǎn)貼于
(4)過渡性。如今的大學(xué)生普遍存在著一些超前的消費(fèi)觀念，例如：通訊費(fèi)用、老鄉(xiāng)聚會、戀愛消費(fèi)等名目繁多。另外，談戀愛在大學(xué)校園里已經(jīng)不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場所也成為戀人經(jīng)常光顧的地方，戀人之間互贈的禮品也越來越高檔，類似于這樣的消費(fèi)都大大超過了目前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力。
從消費(fèi)結(jié)構(gòu)可以看出，總體來說大學(xué)生的消費(fèi)方式是健康、積極、科學(xué)的，但是也有一些大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生還沒有正確的消費(fèi)觀念，還需進(jìn)一步教育和引導(dǎo)。
2.構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)文化
(1)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的正確消費(fèi)觀。消費(fèi)觀是使用一種價值判斷來衡量事物，指導(dǎo)消費(fèi)的觀念。正確的消費(fèi)觀必須明確消費(fèi)是為人的個性的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高服務(wù)的。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，如何消費(fèi)將極大的影響著個人以后的發(fā)展。當(dāng)今社會競爭越來越激烈，大學(xué)生要想將來有所作為，目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是過度的追求物質(zhì)生活的消費(fèi)。針對現(xiàn)代大學(xué)生的狀況，我們要強(qiáng)調(diào)合理適度消費(fèi)，反對過度消費(fèi)、超前消費(fèi)，強(qiáng)調(diào)合理性消費(fèi)，反對非合理性消費(fèi)。
(2)建立合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)理性消費(fèi)行為。在當(dāng)今信息社會和知識經(jīng)濟(jì)時代，消費(fèi)時尚瞬息萬變，大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理，合理調(diào)整自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提倡科學(xué)、合理、發(fā)展型消費(fèi)，反對愚昧、頹廢、短視型消費(fèi)。因此，大學(xué)生應(yīng)該在保證食物消費(fèi)的前提下，增加學(xué)習(xí)型消費(fèi)的比重，減少時尚型消費(fèi)的比重，適度消費(fèi)，讓更多的消費(fèi)用于服務(wù)個人發(fā)展的項(xiàng)目，使大學(xué)生能夠理性消費(fèi)。對學(xué)生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費(fèi)行為，并且與他的人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)，因此學(xué)校、社會和家庭都應(yīng)該全力的幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。
參考文獻(xiàn):
[1]張 迪:大學(xué)生消費(fèi)市場分析[J]，商場現(xiàn)代化，2005，(12): 141～142
第2篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
一、前言
縱觀我國高職院校的發(fā)展歷程，從時間緯度上來看歷史并不久遠(yuǎn)，高等職業(yè)教育自19世紀(jì)80年代初興起，此為其發(fā)展的初期階段，進(jìn)入20世紀(jì)90年代，隨著《中華人民共和國職業(yè)教育法》的頒布和社會對高職人才需求的不斷增加，高職教育進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的持續(xù)蓬勃發(fā)展時期，無論是高職院校的數(shù)量還是在校學(xué)生的人數(shù)，皆與普通高校旗鼓相當(dāng)，由此便誕生了一個龐大的帶有明顯高職特色的大學(xué)生體育消費(fèi)群體。在此形勢下，調(diào)查研究高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀，探討*市高職大學(xué)生體育消費(fèi)的各種外顯及內(nèi)隱的體育消費(fèi)特質(zhì)，勢必將對高職院校的學(xué)校體育改革，以及對未來*市體育消費(fèi)市場發(fā)展趨勢提供一定的參考價值。
二、研究對象與研究方法
1.研究對象
本文研究對象為*市高職院校在校大學(xué)生，在實(shí)際調(diào)研過程中，采用隨機(jī)非概率抽樣抽取了*第二工業(yè)大學(xué)、*金融學(xué)院、*立信會計(jì)學(xué)院以及*思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高職院校作為樣本進(jìn)行調(diào)查研究。
2.研究方法
(1)文獻(xiàn)資料法。發(fā)表的有關(guān)高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)論文和出版的著作，歸納總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(2)問卷調(diào)查法。本文依據(jù)研究目的設(shè)計(jì)了*市高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)調(diào)查問卷，根據(jù)不同場所，進(jìn)行了抽樣調(diào)查，抽樣范圍包括*第二工業(yè)大學(xué)、*金融學(xué)院、*立信會計(jì)學(xué)院，以及*思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高職院校，共隨機(jī)現(xiàn)場發(fā)放調(diào)查文卷610份，回收有效問卷590份，回收有效率96.7%，發(fā)得到隨機(jī)樣本。
(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件SPSS對數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入。
三、*市高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀
1.高校院校學(xué)生體育消費(fèi)性別特征
性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異，具體到體育消費(fèi)領(lǐng)域，性別對男性與女性消費(fèi)者的消費(fèi)行為顯然亦存在諸多差異。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，高職院校大學(xué)生在付諸體育消費(fèi)行為時,男生有402人,占樣本總數(shù)的68.1%;女生有188人,占樣本總數(shù)的31.9%。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)人數(shù)男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費(fèi)行為更加積極活躍。
2.高職院校學(xué)生體育消費(fèi)觀念及體育消費(fèi)動機(jī)
通俗來說，消費(fèi)觀念是人們對待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對商品價值追求的取向，是消費(fèi)者主體在進(jìn)行或準(zhǔn)備進(jìn)行消費(fèi)活動時對消費(fèi)對象、消費(fèi)行為方式、消費(fèi)過程、消費(fèi)趨勢的總體認(rèn)識評價與價值判斷。消費(fèi)觀念一經(jīng)形成，會顯著影響人們的消費(fèi)行為。而消費(fèi)動機(jī)則是消費(fèi)者為了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的而進(jìn)行行動的原因，消費(fèi)者的行為是受動機(jī)支配的，動機(jī)是消費(fèi)者的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)。因此，在對目標(biāo)群體體育消費(fèi)行為調(diào)研時，消費(fèi)觀念和消費(fèi)動機(jī)是應(yīng)用最廣的兩項(xiàng)指數(shù)，幾乎無一例外，調(diào)研者推測某群體的體育消費(fèi)行為時總是要了解其消費(fèi)觀念和動機(jī)。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，被調(diào)查的4所高職院校大學(xué)生對體育消費(fèi)呈積極肯定的態(tài)度，所占比例高達(dá)79.3%，僅有9.2%的學(xué)生不贊同體育消費(fèi)，另有11.5%的學(xué)生表示中立態(tài)度。同時，在調(diào)查高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)動機(jī)時發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對此項(xiàng)問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點(diǎn)，但主要消費(fèi)動機(jī)依次為強(qiáng)身健體、豐富業(yè)余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數(shù)的41.5%、15.3%和11.2%。這充分說明高職院校大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)行體育消費(fèi)時首先考慮的因素是強(qiáng)身健體，在這一點(diǎn)上他們達(dá)成了共識。究其原因可能與高職院校特殊教育培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)，1998年2月16日，國家教委印發(fā)的《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育改革的原則意見》:“職業(yè)教育要培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的直接在生產(chǎn)服務(wù)技術(shù)第一線的應(yīng)用型人才?！贝朔N教育培養(yǎng)模式表明高職院校大學(xué)生需更注重體能素質(zhì)的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致大學(xué)生在選擇體育消費(fèi)項(xiàng)目過程中會較多的考慮其是否具備強(qiáng)身健體的功能。
3.高職院校學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)
體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)一般分為實(shí)物型體育消費(fèi)和娛樂型體育消費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，*市高職院校大學(xué)生實(shí)物型的體育消費(fèi)主要包括體育服裝、運(yùn)動鞋襪、體育音像產(chǎn)品，以及體育報刊等產(chǎn)品，實(shí)物型體育支出占據(jù)了高職大學(xué)生體育消費(fèi)的絕大部分，構(gòu)成了目前大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的“主流”。同時在被調(diào)查的4所高職院校中，通過對男女大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，性別差異對男女大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)未呈現(xiàn)顯著性差異(P=0.369)，表明在進(jìn)行實(shí)物型體育消費(fèi)時，男女生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異程度不大。從訪談情況看，大多數(shù)高職大學(xué)生表示假如他們選擇某項(xiàng)自己喜歡的收費(fèi)體育項(xiàng)目進(jìn)行體育消費(fèi)時，為保證更好地掌握所授體育技能，將會相應(yīng)的購買所需體育設(shè)備。比如*第二工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生在報名參加跆拳道社之前，會以個別購買或團(tuán)購的形式預(yù)購跆拳道服和相關(guān)的訓(xùn)練器具。顯而易見，為保障參與體育活動，一些實(shí)物型的體育消費(fèi)品已經(jīng)自然而然的成為高職大學(xué)生體育生活的“必需品”，所以，實(shí)物型體育支出占據(jù)其體育消費(fèi)主體也就不足為奇了。
經(jīng)過進(jìn)一步的追蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)*市高職大學(xué)生的娛樂型體育消費(fèi)能力偏低，對娛樂型體育消費(fèi)的支出大多局限于現(xiàn)場觀賞各類體育比賽的門票和業(yè)余時間參加各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)費(fèi)用等，并且男女生的娛樂型體育消費(fèi)能力存在顯著性差異(P=0.0*)，男生在娛樂型體育消費(fèi)能力上大大優(yōu)于女生。這些數(shù)據(jù)說明娛樂型體育消費(fèi)在*市高職院校大學(xué)生中所占比例較低，需進(jìn)一步拓展他們的娛樂型體育消費(fèi)水平。
4.高職院校學(xué)生體育消費(fèi)水平
體育消費(fèi)水平是指在一定時期內(nèi)為滿足生活需要而消費(fèi)各種體育物質(zhì)產(chǎn)品和勞務(wù)產(chǎn)品的數(shù)量，它從量的方面反映個人體育消費(fèi)在某一時間的水平。從調(diào)查結(jié)果看，*市高職院校大學(xué)生的年均體育消費(fèi)金額在600元～1000元之間的占總?cè)藬?shù)的19.5%，10*元～2000元之間的占消費(fèi)總?cè)藬?shù)的32.3%,20*元～3000元之間的占消費(fèi)總?cè)藬?shù)的11.2%,而600元以下、40*元～5000元之間，以及5000元以上的僅占消費(fèi)總?cè)藬?shù)的3.7%,從數(shù)據(jù)中得知，高職大學(xué)生的年均體育消費(fèi)主要集中在600元～2000元之間，其中居于10*元～2000元之間的最多。這說明*市高職院校大學(xué)生年均體育消費(fèi)水平較高，對大學(xué)生體育消費(fèi)市場的商家而言，充滿了巨大的商機(jī)。
5.高職院校學(xué)生體育消費(fèi)項(xiàng)目
根據(jù)訪問調(diào)查，*市高職院校大學(xué)生選擇體育活動的項(xiàng)目中，多數(shù)青睞球類和健美類項(xiàng)目的體育健身活動。其中男生參與的體育項(xiàng)目按選擇人數(shù)的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網(wǎng)球等。在選擇這些項(xiàng)目進(jìn)行體育活動時，由于身在學(xué)校的學(xué)生可以免費(fèi)使用學(xué)校的體育場地和器材，加之學(xué)生在上體育課的過程中也能學(xué)到較多體育技術(shù)技能，因此高職院校大學(xué)生在發(fā)生體育消費(fèi)行為時，主要體現(xiàn)利用業(yè)余或假期時間在校外的諸多社會經(jīng)營場所的體育消費(fèi)行為，例如，在收費(fèi)場所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓(xùn)練等等，而在學(xué)校進(jìn)行體育項(xiàng)目消費(fèi)亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開設(shè)此項(xiàng)體育課程，學(xué)生轉(zhuǎn)而借助學(xué)校體育設(shè)施并聘請體育人才以實(shí)施收費(fèi)的形式進(jìn)行體育健身。此種體育消費(fèi)方式構(gòu)成了校內(nèi)高職大學(xué)生體育消費(fèi)的主要部分。這有力佐證了高職院校大學(xué)生雖然體育消費(fèi)項(xiàng)目種類繁多，但校內(nèi)體育消費(fèi)意識薄弱的事實(shí)。
四、結(jié)論
第一，高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)人數(shù)男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費(fèi)行為更加積極活躍，這一結(jié)果與現(xiàn)場訪問調(diào)查相吻合。
第二，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，被調(diào)查的4所高職院校大學(xué)生對體育消費(fèi)呈積極肯定的態(tài)度，所占比例高達(dá)79.3%，僅有9.2%的學(xué)生不贊同體育消費(fèi)，另有11.5%的學(xué)生表示中立態(tài)度。同時，在調(diào)查高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)動機(jī)時發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對此項(xiàng)問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點(diǎn)，但主要消費(fèi)動機(jī)依次為強(qiáng)身健體、豐富業(yè)余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數(shù)的41.5%、15.3%和11.2%。
第3篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
本研究采用問卷調(diào)查的方法，調(diào)查了成都市范圍內(nèi)二十余所高校大學(xué)生有關(guān)消費(fèi)行為的情況，并以此為基礎(chǔ)，通過SPSS（Statistical Product and Service Solutions）軟件對男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式和消費(fèi)心理等方面的情況進(jìn)行整理和分析，以探求的男女大學(xué)生在以上幾個維度存在的差異，從而真實(shí)地了解男女大學(xué)生消費(fèi)狀況及存在的問題。
【關(guān)鍵詞】
男女大學(xué)生;消費(fèi)行為;差異
0 引言
隨著大學(xué)生群體的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生消費(fèi)已經(jīng)成為研究大眾消費(fèi)的一個不可缺少的方面。根據(jù)劉珊和風(fēng)笑天的統(tǒng)計(jì)表明，近年來關(guān)于大學(xué)生群體消費(fèi)和生活方式的研究日趨增多，而且研究內(nèi)容不斷擴(kuò)展，研究方法和視角多樣化。從內(nèi)容上講，有研究消費(fèi)結(jié)構(gòu)的，有研究消費(fèi)內(nèi)容的，有研究消費(fèi)心理的以及其他方面;從方法上講，有從經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)的，有從社會學(xué)出發(fā)的，更多的從教育學(xué)出發(fā)，還有從體育學(xué)等等角度出發(fā)。但是很少有研究者關(guān)注到大學(xué)生群體消費(fèi)行為中的性別差異，即男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)，消費(fèi)方式和消費(fèi)心理等方面的不同表現(xiàn)。然而，在大學(xué)生個體越來越個性化，以網(wǎng)購為代表的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的今天，男女大學(xué)生的在消費(fèi)過程中的性別差異也更加明顯。因此，本研究將采用四川省社會科學(xué)院甘偉平課題組在成都市范圍年內(nèi)二十余所高校收集的大學(xué)生消費(fèi)行為和生活方式的調(diào)查數(shù)據(jù)，致力于分析男女大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的差異。
1 研究方法
1.1 樣本抽取
本研究運(yùn)用簡單隨機(jī)抽樣和分層抽樣，綜合考慮類別、層次和區(qū)域，從成都市高校中抽取24所高校，并采取紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)問卷方式，向抽取的高校發(fā)放問卷602份，回收問卷559份，回收率為93%，其中紙質(zhì)問卷發(fā)放400份，回收399份，回收率為99%，網(wǎng)絡(luò)問卷發(fā)放202份，回收160份，回收率為79%。
1.2 問卷的結(jié)構(gòu)和所采用的技術(shù)方法
本次調(diào)查問卷的總體結(jié)構(gòu)都分為基本信息、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)方式、消費(fèi)心理三個部分，主要調(diào)查學(xué)生的家庭情況、學(xué)雜費(fèi)和消費(fèi)行為和消費(fèi)方式。調(diào)查問卷主要通過發(fā)放紙質(zhì)問卷完。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析軟件采用EpiData和SPSS（Statistical Product and Service Solutions）。分析采用方法主要為單變量的描述統(tǒng)計(jì)、雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)。
2 消費(fèi)行為
2.1 經(jīng)濟(jì)來源
根據(jù)調(diào)研情況，本研究將大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源分為以下幾大類：家庭提供、社會或親友資助、勤工儉學(xué)、兼職、獎助學(xué)金和其它。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：93.4%的大學(xué)生以家庭提供的經(jīng)費(fèi)作為主要經(jīng)濟(jì)來源;1.2%大學(xué)生的主要依靠社會或親友資助;0.6%的大學(xué)生主要依靠勤工儉學(xué);2%的大學(xué)生主要依靠兼職;2.3%的大學(xué)生主要依靠獎助學(xué)金;剩下0.4%的大學(xué)生主要依靠其他方式獲的經(jīng)濟(jì)收入。進(jìn)一步比較男女生在經(jīng)濟(jì)來源的差異，筆者發(fā)現(xiàn)：92.6%的男生通過家庭提高或社會和親友資助獲得經(jīng)濟(jì)收入，95.5%的女生通過家庭提高或社會和親友資助獲得經(jīng)濟(jì)收入。這一數(shù)據(jù)表明，男生相對于女生而言經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性較強(qiáng)，對家庭、社會和親友的依耐性更弱。5.8%的男生通過勤工助學(xué)和做兼職獲的經(jīng)濟(jì)收入，對比之下女生的比例為1.2%。此數(shù)據(jù)再次印證了男大學(xué)生更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。而獎助學(xué)金一項(xiàng)的對比中，男女大學(xué)生的比例分別為1.5%和2.6%。該數(shù)據(jù)表明女大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢地位可以轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，因此，更多的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的女大學(xué)生獲得獎助學(xué)金，并以此來緩解經(jīng)濟(jì)壓力。
2.2 消費(fèi)結(jié)構(gòu)
本研究將大學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目分為：飲食消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、服飾護(hù)膚品消費(fèi)、社交娛樂消費(fèi)、戀愛消費(fèi)、交通通訊消費(fèi)和電子產(chǎn)品消費(fèi)。下表（表1）是調(diào)查得到的數(shù)據(jù)：
由上表可以得知：
在第一選擇當(dāng)中，飲食消費(fèi)占據(jù)了絕對主導(dǎo)的地位，男女比例分別高達(dá)87.5%和88.6%，說明不管對于男生還是女生來說，日常消費(fèi)當(dāng)中最主要的部分都是用于飲食。這樣的做法是符合大學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件的理性選擇。這也印證了馬斯諾關(guān)于需求層次論，在經(jīng)濟(jì)條件有限的情況下，男女大學(xué)生都首先選擇解決最基本的生存問題。
在第二選擇中，我們可以看到除了飲食以外的其他幾項(xiàng)消費(fèi)項(xiàng)目所占比例的提高，說明在保證基本生存的條件下，大學(xué)生開始積極擴(kuò)展自己的興趣愛好。其中男女消費(fèi)差異最明顯的兩項(xiàng)是服飾護(hù)膚和社交娛樂。在服飾和護(hù)膚消費(fèi)一項(xiàng)中，女生高男生14.9個百分點(diǎn)，說明女大學(xué)生更加注重自己的外在形象。男生的社交娛樂比例比女生高14.7個百分點(diǎn)，則顯示男生在社會交往和游戲娛樂等方面更多的投入。學(xué)習(xí)消費(fèi)、交通通訊消費(fèi)、電子產(chǎn)品消費(fèi)和戀愛消費(fèi)比例的提高，展現(xiàn)了男女大學(xué)生豐富多樣精神文化生活。
在第三選擇當(dāng)中，交通通訊消費(fèi)、電子產(chǎn)品消費(fèi)和戀愛消費(fèi)的比例持續(xù)增長，則表明了這三項(xiàng)消費(fèi)作為更高級的消費(fèi)方式，也是得到了大學(xué)生的熱烈追捧。我們還可以發(fā)現(xiàn)在這三項(xiàng)消費(fèi)項(xiàng)目中，男生的比例分別比女生高5.3%、11.3%和4.9%。從中我們可了解到男生對交通通訊具有更強(qiáng)的依賴性，在電子產(chǎn)品方面和戀愛方面更舍得投入。
2.3 消費(fèi)方式
近年來，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展深刻地變革著我們的生活方式。以此為背景的網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)發(fā)展為普通百姓最重要的購物方式之一。筆者將結(jié)合問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析大學(xué)生群體如何使用網(wǎng)絡(luò)購物以及男女生在接受和使用網(wǎng)絡(luò)購物存的差異。在所調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中，有65.2%的男生選擇偏愛網(wǎng)絡(luò)購物，與之對應(yīng)的是68.2.6%的女生選擇偏愛網(wǎng)絡(luò)購物。男女生的比例均超過百分之五十，說明大學(xué)生群體在接受和利用網(wǎng)絡(luò)購物上的很高的積極性。另外，女生的比例高于男生則顯示了女生在選擇購物方式上相較于男生的更加開放的態(tài)度。
在利用網(wǎng)絡(luò)購物的過程當(dāng)中，男女生也存在著差異。如果將大學(xué)生群體網(wǎng)購物品進(jìn)行分類，我們會發(fā)現(xiàn)男生更傾向于網(wǎng)購電子產(chǎn)品、虛擬產(chǎn)品、運(yùn)動裝備等，而女生則表現(xiàn)出不同的情況，她們更加傾向于網(wǎng)購洗護(hù)用品和化妝品、學(xué)習(xí)用品、交通通訊類用品和服裝。這在一定程度上與男女生消費(fèi)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)相吻合，男生在電子產(chǎn)品方面投入更多，而女生在洗護(hù)化妝和服裝等方面更舍得花錢。
2.4 消費(fèi)心理
消費(fèi)心理是消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動時所表現(xiàn)出的心理特征與心理活動的過程。了解大學(xué)生的消費(fèi)心理對于高校教育和規(guī)范大學(xué)生消費(fèi)行為有直接的幫助。我們將消費(fèi)心理大致分為四種類型：從眾、求異、攀比和求實(shí)。筆者將對大群體消費(fèi)決策因素進(jìn)行分析，以求初步男女大學(xué)生消費(fèi)心理類型的差異。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，男女在消費(fèi)決策的過程當(dāng)中，首要考慮的因素都是價格和質(zhì)量，兩者在男女的決策因素中所占比例均超85%，說明不管是男生還是女生，他們的消費(fèi)心理類型都是屬于求實(shí)型。同時，時尚性和品牌因素在男生決策過程的當(dāng)中都略高于女生，說明男生在消費(fèi)過程當(dāng)中更容易被前衛(wèi)時髦的商品和品牌商品所吸引，相較而言女生顯得更加理性和注重實(shí)際。
3 總結(jié)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的開放，大學(xué)生的消費(fèi)行為更加個性化和多元化，這就為研究者從性別差異的角度去研究男女大學(xué)生的消費(fèi)行為打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，男女大學(xué)生的在經(jīng)濟(jì)來源上的差異一定程度上顯示了男生更強(qiáng)的獨(dú)立性和女生更好學(xué)習(xí)成績。其次，男女生對網(wǎng)絡(luò)購物的偏好則表明大學(xué)生這一活力群體對新技術(shù)的很強(qiáng)的接受能力。同時，男女生網(wǎng)購內(nèi)容的不同直接反映了男女生的不同的興趣愛好。再次，我們應(yīng)該欣慰的看到絕大多數(shù)的男女大學(xué)生的都是屬于求實(shí)型的消費(fèi)者，他們不盲目攀比，不盲目追求時尚。這正符合社會對大學(xué)生的期待和自身的經(jīng)濟(jì)狀況。最后，男女大學(xué)生在消費(fèi)行為上存在的客觀差異要求社會、家庭和教育者在對大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)行為教育和引導(dǎo)時應(yīng)該區(qū)別對待。
【參考文獻(xiàn)】
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【作者簡介】
第4篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 體育消費(fèi) 影響因素 發(fā)展對策
【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）28-0031-02
近幾年來，我國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)，體育消費(fèi)作為一種新的消費(fèi)方式是隨著人們生活水平的提高逐步發(fā)展而來的；同時隨著我國學(xué)校的不斷擴(kuò)招和發(fā)展，大學(xué)生的人數(shù)越來越多，并且具有一定的經(jīng)濟(jì)能力和主觀判斷力，是消費(fèi)市場中重要的主力軍之一。湖北文理學(xué)院位于襄陽市隆中風(fēng)景區(qū)，繞山而建，是一所綜合類的大學(xué)。學(xué)校積極建設(shè)運(yùn)動校園，實(shí)行運(yùn)動打卡制，并在各院系間積極開展各類體育活動，提高學(xué)生參與運(yùn)動鍛煉的積極性，發(fā)展校園體育文化，但學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，對體育鍛煉重要性的認(rèn)識不足。因此，開展對湖北文理學(xué)院大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀及對策的研究，對積極推動“運(yùn)動校園”建設(shè)，提高高校體育文化水平，增強(qiáng)大學(xué)生積極參與體育鍛煉、樹立終身體育的意識有非常重要的意義。
一 研究對象及研究方法
1.研究對象：湖北文理學(xué)院各院學(xué)生
2.研究方法
第一，文獻(xiàn)研究法。通過查閱圖書館收藏的文獻(xiàn)和中國期刊全文數(shù)據(jù)庫檢索，收集了與本文相關(guān)的文獻(xiàn)資料近百篇。
第二，專家訪談法。在撰寫論文之前，以走訪、電話和郵件等形式對相關(guān)領(lǐng)域的專家在體育消費(fèi)的概念和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了訪談，聽取了他們對本文研究內(nèi)容的建議。
第三，問卷調(diào)查法。筆者采用隨機(jī)抽樣方法向?qū)W生分發(fā)《湖北文理學(xué)院大學(xué)生體育消費(fèi)情況調(diào)查問卷》，進(jìn)行不記名抽樣調(diào)查。問卷總數(shù)1500份，收回1340份，回收率89.33%，其中有效問卷為1312份，問卷有效率為97.91%，無效問卷28份。
第四，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。為了保證數(shù)據(jù)的有效性和樣本的代表性，本文采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法確定需要研究的樣本數(shù)量，并運(yùn)用社會科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS13.0對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
二 調(diào)查結(jié)果分析
1.湖北文理學(xué)院學(xué)生對體育消費(fèi)的認(rèn)識和態(tài)度
大學(xué)生在體育消費(fèi)方面的認(rèn)知程度很大程度上影響了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪袑w育活動的參與程度，也是本文研究必不可少的前提。調(diào)查顯示，湖北文理學(xué)院學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行體育消費(fèi)和參與過體育消費(fèi)的同學(xué)占的比例都比較大，結(jié)果如表1所示：
從數(shù)據(jù)來看，同學(xué)們對體育消費(fèi)參與的積極性很高，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到體育消費(fèi)在生活中的重要性，而體育消費(fèi)也在潛移默化中逐漸融入學(xué)生的生活。
2.湖北文理學(xué)院學(xué)生體育消費(fèi)的動機(jī)分析
每個大學(xué)生的個性和生活方式是不一樣的，因此體育消費(fèi)動機(jī)具有多樣性，為了更準(zhǔn)確地了解湖北文理學(xué)院學(xué)生的消費(fèi)動機(jī)，在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的時候筆者將體育消費(fèi)動機(jī)分為八個方面，分別是：（1）興趣愛好；（2）課程要求；（3）健身塑形；（4）休閑娛樂；（5）追求時尚；（6）從眾心理；（7）社交方式；（8）穿著方便。結(jié)果如圖1所示：
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生參與體育消費(fèi)的主要動機(jī)是體育課程的要求。中國大部分家庭過于注重應(yīng)試教育，容易忽視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，而在中學(xué)體育健康課程中也傾向于放羊式教學(xué)，因此學(xué)生在體育知識和能力方面相對薄弱?，F(xiàn)今國家推行素質(zhì)教育，注重德智體美勞全面發(fā)展，對于體育的重視和推行將促進(jìn)體育消費(fèi)的發(fā)展，因此學(xué)生參與體育消費(fèi)的第二動機(jī)是健身塑形并不是沒有原因的，從學(xué)生參與體育消費(fèi)的動機(jī)來看素質(zhì)教育已經(jīng)開始發(fā)揮作用了，同學(xué)們開始意識到了體育的功能和價值，并愿意去了解和應(yīng)用，這也顯現(xiàn)出體育消費(fèi)在未來具有很大的提升空間。
3.湖北文理學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)
各種消費(fèi)品在體育總消費(fèi)中的比例和相互關(guān)系就是體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，湖北文理學(xué)院大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要是以實(shí)物型消費(fèi)為主，包括運(yùn)動器材、運(yùn)動服裝、體育音像產(chǎn)品以及體育期刊等，娛樂型體育消費(fèi)相對局限一些，主要是小型運(yùn)動比賽門票和一些運(yùn)動項(xiàng)目的培訓(xùn)費(fèi)用。在結(jié)果分析中，還比較了男女大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)男女性別差異在體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面并未表現(xiàn)出顯著性差異，但男生具體的體育消費(fèi)能力還是要稍高于女生。具體調(diào)查數(shù)據(jù)如表2所示：
4.湖北文理學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)水平
依據(jù)初步的訪談結(jié)果，將學(xué)生年均體育消費(fèi)水平分為四個層次，分別是300元以下，300～600元，600～800元，800元以上。結(jié)果如下表3所示：
根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，湖北文理學(xué)院學(xué)生每人年均消費(fèi)水平在300到600元之間，在進(jìn)行男女消費(fèi)水平比較后發(fā)現(xiàn)，性別差異在消費(fèi)水平方面有一定的體現(xiàn)，男生的年均體育消費(fèi)水平為600～800元和300～600元的比例相差不大，而女生的年均體育消費(fèi)水平主要為300～600元。男生對運(yùn)動的喜愛的平均程度顯然是高于女生的，比如籃球這項(xiàng)運(yùn)動，男生的參與程度是高于女生的，并且男生在運(yùn)動中需要購置球服、鞋襪、運(yùn)動型飲料等體育常用品，因此男生的年均體育消費(fèi)水平高于女生也就不足為奇了。另外，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，體育年均消費(fèi)水平低的主要是一些不愛運(yùn)動、性格沉悶的學(xué)生，因此學(xué)校應(yīng)加大體育鍛煉的推廣力度；而年均體育消費(fèi)水平超過800元的學(xué)生主要為體院學(xué)生，他們光學(xué)習(xí)所練專項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用就超過了一般學(xué)生的年均體育消費(fèi)水平。從總體來看，湖北文理學(xué)院學(xué)生的體育年均消費(fèi)水平還是較合理的。
5.湖北文理學(xué)院學(xué)生參與體育消費(fèi)的影響因素
在對學(xué)生的走訪調(diào)查中，了解到影響學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的具體因素，大致可以歸納為六個方面，分別是：（1）體育商品價格；（2）個人經(jīng)濟(jì)情況；（3）個人生活環(huán)境；（4）體育運(yùn)動興趣；（5）體育運(yùn)動場地與器材設(shè)施；（6）個人體育運(yùn)動能力。具體情況如圖2所示：
在這些因素中個人經(jīng)濟(jì)情況是主要因素，占33%，體育運(yùn)動興趣次之，占25%，體育商品價格占16%，個人生活環(huán)境占14%，體育運(yùn)動場地與器材設(shè)施和個人體育運(yùn)動能力影響不大，分別占7%和5%，因此在研究如何提高學(xué)生體育消費(fèi)水平時應(yīng)著重考慮如何提高學(xué)生的個人經(jīng)濟(jì)水平和體育運(yùn)動興趣。
三 提高學(xué)生體育消費(fèi)水平的對策
第一，積極建設(shè)校園體育文化，充分發(fā)揮學(xué)校職能，培養(yǎng)學(xué)生的健身技能，高校學(xué)生必須是在掌握某種健身技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育消費(fèi)。
第二，學(xué)校應(yīng)深入了解學(xué)生的體育消費(fèi)心理和消費(fèi)方式，湖北文理學(xué)院體育教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在強(qiáng)調(diào)掌握技能的同時將各種體育信息與知識向?qū)W生進(jìn)行傳達(dá)，讓其從心理上接受體育運(yùn)動，認(rèn)識到體育消費(fèi)的必要性。
第三，學(xué)校應(yīng)將所處地理位置特點(diǎn)與學(xué)生的身心特點(diǎn)相結(jié)合，制訂出相應(yīng)的計(jì)劃、方案，將體育文化融入學(xué)生的校園生活之中，創(chuàng)建運(yùn)動校園，促進(jìn)體育消費(fèi)的發(fā)展。
第四，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大對學(xué)校周圍商家的監(jiān)管力度，提高體育消費(fèi)品的水平和質(zhì)量。只有保證大學(xué)生在體育消費(fèi)時能夠獲得保障，才能提高大學(xué)生的體育消費(fèi)信心。
參考文獻(xiàn)
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第5篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成教育
一、大學(xué)生消費(fèi)的主要特點(diǎn)
1．大學(xué)生消費(fèi)的一般特點(diǎn)。(1)消費(fèi)來源單一。為保證教學(xué)質(zhì)量和對校園進(jìn)行有計(jì)劃、有秩序管理，現(xiàn)階段中國高等教育體制還采用比較封閉的管理模式。這種體制決定了大學(xué)生缺少更多的個人空間和時間，他們沒有條件也沒有更多的精力來從事較為復(fù)雜的社會工作，靠自己賺錢來完成學(xué)業(yè)幾乎是不可能的，這種情況下就只能做依靠家庭資助、貸款或勤工儉學(xué)等方式的經(jīng)濟(jì)來源。(2)消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化。從當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況看，大學(xué)生的消費(fèi)更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿足對于精神文化的需要。(3)消費(fèi)欲望膨脹。部分大學(xué)生在消費(fèi)過程中存在超自己基本需要，走向?qū)ξ镔|(zhì)享受的追求，形成依附于家庭的高消費(fèi)現(xiàn)象。
2．大學(xué)生消費(fèi)過程中常見的心理現(xiàn)象。(1)從眾消費(fèi)和盲目消費(fèi)。從眾性和盲目性是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。受集體影響，大學(xué)生在消費(fèi)過程中很容易產(chǎn)生從眾心理和從眾消費(fèi)。(2)攀比消費(fèi)和情緒化消費(fèi)。由于大學(xué)生消費(fèi)存在從眾的心理及虛榮心作祟，在追求享樂的過程中往往容易形成相互攀比的心理，長期發(fā)展下去就會形成不良的生活習(xí)慣。(3)享受消費(fèi)和高消費(fèi)。近年來受西方消費(fèi)主義浪潮的影響，大學(xué)生中享樂主義思想非常嚴(yán)重，享受生活成為指導(dǎo)消費(fèi)的新觀念。(4)超前消費(fèi)和負(fù)債消費(fèi)。近年來，社會上流行負(fù)債消費(fèi)和超前消費(fèi)(今天花明天的錢)。受這種思想的引導(dǎo)，負(fù)債消費(fèi)在大學(xué)中也悄然興起，節(jié)約成為了難以啟齒的話題。
二、大學(xué)生正確消費(fèi)習(xí)-憤的養(yǎng)成教育
1．加強(qiáng)社會教育。(1)積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用。大學(xué)生是現(xiàn)代技術(shù)最積極的響應(yīng)者，受現(xiàn)代傳媒技術(shù)的影響最大。(2)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。大學(xué)生群體是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)最大的使用群體，如今幾乎所有的大學(xué)生都在使用互聯(lián)網(wǎng)。
第6篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 體育消費(fèi) 調(diào)查與分析
一、前言
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,社會生產(chǎn)力水平不斷發(fā)展,我國人民的生活水平有了顯著提高,人們對體育的各方面需求也在增加，體育消費(fèi)作為人們追求享受和發(fā)展階段的一種消費(fèi)隨著生活水平的提高逐漸成為我國人民消費(fèi)的一部分，山東省是中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，現(xiàn)擁有在校大學(xué)生133.8萬，研究生4.2萬，其大學(xué)生的生源在華東地區(qū)乃至全國都有一定的代表性，另外,大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體,研究他們的體育消費(fèi)對整個國民體育消費(fèi)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展都具有理論和現(xiàn)實(shí)的意義。
二、研究對象與方法
1.研究對象
本文在研究對象上采取簡單隨機(jī)抽樣的方法，在山東省的高校中抽取了山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、青島大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東財(cái)政學(xué)院、濟(jì)寧學(xué)院、棗莊學(xué)院等九所高校,然后在抽取的學(xué)校中隨機(jī)抽取非體育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，此調(diào)查對象主要為在校的專科和本科生。
2.研究方法
(1)文獻(xiàn)資料法。查閱有關(guān)專著6篇，并通過中國期刊網(wǎng)檢索系統(tǒng)檢索核心期刊中有關(guān)的論文12篇進(jìn)行研究。
(2)問卷調(diào)查法。筆者根據(jù)山東省體育消費(fèi)方面的專家指導(dǎo)下并根據(jù)本課題的研究目的設(shè)計(jì)了“山東省大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查問卷”,此次共發(fā)放問卷1500份,回收卷1479份,回收率98.6％有效問卷1548份,有效率97.2％，問卷的回收率和有效率均滿足社會學(xué)分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)樣本量的基本要求。
(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件包對在進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)時對專家的訪談,對問卷的信度進(jìn)行數(shù)理性的檢驗(yàn),并對調(diào)查問卷的原始資料進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
(4)邏輯分析法。運(yùn)用比較!分析!綜合等方法對問卷所得結(jié)果進(jìn)行歸納研究。
三、研究結(jié)果與分析
1.大學(xué)生對體育消費(fèi)的認(rèn)識調(diào)查分析
筆者根據(jù)以下幾個觀點(diǎn)來了解山東省大學(xué)生對體育消費(fèi)的認(rèn)識,即“進(jìn)行體育消費(fèi)有價值、對體育消費(fèi)投入重要、現(xiàn)在實(shí)際對體育消費(fèi)的需求程度和喜歡體育的程度等幾方面加以考察。結(jié)果顯示：人們普遍喜歡體育,不喜歡體育的僅占總?cè)藬?shù)的5.2％,而對進(jìn)行體育消費(fèi)有價值肯定的人數(shù)比例較高,為45.12％。由此可見,大學(xué)生對體育和體育消費(fèi)的認(rèn)識要高于對體育的實(shí)際需求的認(rèn)識,說明大學(xué)生雖然認(rèn)識到了體育和體育消費(fèi)的意義,但要具體實(shí)際的實(shí)施體育消費(fèi)行為上還有許多限制性的因素。
2.大學(xué)生余暇時間及支配方式調(diào)查分析
由于體育消費(fèi)屬于人們享受和發(fā)展階段的消費(fèi), 屬于滿足了生存需要之后的消費(fèi)，因此,體育消費(fèi)的彈性很大,而有無足夠的余暇時間也是進(jìn)行體育消費(fèi)的一個必要前提條件。調(diào)查顯示大部分學(xué)生每天的余暇時間為平均3.2個小時。這為進(jìn)行體育運(yùn)動或體育消費(fèi)提供了可能。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們余暇時間里進(jìn)行消費(fèi)性活動由大學(xué)一年級到大學(xué)四年級逐漸減少,而參加體育活動和閱讀專業(yè)書籍和圖書報刊的時間逐漸增多,但到大學(xué)四年級時參加體育活動與閱讀專業(yè)書籍和圖書報刊的時間大量減少,而進(jìn)行勤工儉學(xué)和參加舞會唱卡拉的人數(shù)增多，出現(xiàn)這種現(xiàn)象首先是隨著他們受教育程度的提高,他們對體育的認(rèn)識水平在提高,對自己所學(xué)專業(yè)知識的認(rèn)識也在提高,他們學(xué)會了自己獲取知識的方法,但到了大學(xué)四年級隨著他們接觸社會時間增多勤工儉學(xué)和參加舞會唱卡拉等社會性活動逐漸增多。根據(jù)大學(xué)生不同年級的特點(diǎn)應(yīng)有針對性的引導(dǎo)其興趣愛好,使他們形成健康的消費(fèi)習(xí)慣。
3.大學(xué)生的體育消費(fèi)動機(jī)調(diào)查
近些年,隨著人們對體育認(rèn)識的加深,體育娛樂的功能逐漸被越來越多的人所接受,這進(jìn)一步的促進(jìn)了體育的發(fā)展,也促進(jìn)了體育消費(fèi)的發(fā)展，掌握運(yùn)動技能和上課要求也是大學(xué)生體育消費(fèi)動機(jī)的一方面,這為終身體育和終身體育消費(fèi)提供了基礎(chǔ)。山東省大學(xué)生的體育消費(fèi)動機(jī)調(diào)查結(jié)果見圖1。
4.大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析
調(diào)查結(jié)果顯示,山東省大學(xué)生體育消費(fèi)以實(shí)物類消費(fèi)為主,其中用于體育服裝鞋帽類的占總?cè)藬?shù)的37.20％,體育勞務(wù)類消費(fèi)成為第二大消費(fèi)類型,其中租用體育場地場館和參加俱樂部培訓(xùn)班兩項(xiàng)比較接近,這兩項(xiàng)占總?cè)藬?shù)的30.31％，購買體育書籍、報刊、雜志占總?cè)藬?shù)的10.38％從調(diào)查結(jié)果可以看出,體育實(shí)物類消費(fèi)遠(yuǎn)高于體育勞務(wù)類消費(fèi)和體育信息類消費(fèi),出現(xiàn)這種結(jié)果首先是和我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相符合的,我國2006年人均國民總收入為1100美元,居世界的第109位,而人均國民收入水平最高的國家己達(dá)到43940美元,約是我國人均國民總收入的39.95倍。二是由于大部分高校學(xué)生經(jīng)濟(jì)沒有獨(dú)立,經(jīng)濟(jì)來源主要以家庭供給為主,而且體育實(shí)物類消費(fèi)品從消費(fèi)的價格，以及一次投入可使用的時間等方面都要比參與性和信息類的體育消費(fèi)便宜,因此決定了大多數(shù)學(xué)生體育消費(fèi)以實(shí)物性為主。三是由于體育服裝鞋帽等產(chǎn)品具有一定的替代效應(yīng),在日常生活中也可使用,而且是大學(xué)體育課必備使用的,所以實(shí)物類消費(fèi)成為他們的首選。四是傳統(tǒng)的消費(fèi)習(xí)慣對體育消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的影響。
5.影響大學(xué)生進(jìn)行育消費(fèi)的因素分析
(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入來源主要依靠家庭供給,其消費(fèi)能力亦隨著家庭供給的變化而變化，體育消費(fèi)屬于享受和發(fā)展性的消費(fèi),由于我國整體經(jīng)濟(jì)水平還不高,恩格爾系數(shù)仍較高,人們的消費(fèi)性支出處于轉(zhuǎn)型時期，因此經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)成為現(xiàn)時期影響和制約我國大學(xué)生體育消費(fèi)的主要因素。
(2)體育消費(fèi)品價格對大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。調(diào)查結(jié)果顯示,山東省大學(xué)生具備一定體育消費(fèi)能力的人群體育消費(fèi)水平為100元～200元，對其體育消費(fèi)影響因素最大的為體育消費(fèi)品的價格，對體育消費(fèi)品價格高低的認(rèn)定取決兩方面：一是家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力,二是體育消費(fèi)品本身的質(zhì)量。
(3)體育興趣愛好對大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。山東省大學(xué)生體育消費(fèi)水平在200元以上的大學(xué)生對體育的興趣愛好成為影響他們的主要因素。這與國外的研究結(jié)果相同,隨著我國人民經(jīng)濟(jì)收入水平的增長,人們對體育的興趣愛好將逐步成為影響體育消費(fèi)的主要因素。在對不同性別的大學(xué)生體育消費(fèi)水平進(jìn)行比較時,體育消費(fèi)水平在250元以上的群體,男生所占人數(shù)百分比明顯高于女生。這其中一個主要的影響因素即是對體育的興趣愛好。
(4)體育氛圍對大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。調(diào)查結(jié)果顯示,促進(jìn)高校學(xué)生進(jìn)行體育活動的客觀方面的因素中主要因素是受同學(xué)、朋友的影響，占總?cè)藬?shù)的71.31％，大學(xué)生本身是一個以學(xué)校集體生活為主的群體,彼此間具有較為相近的思維方式和價值觀,所以很容易接受同學(xué)或朋友的一些觀點(diǎn)或建議；其次為大眾傳媒的影響,其選擇比例為40.51％；有充足的時間占39.69％；家庭成員對學(xué)生體育消費(fèi)的影響排列第四位,占38.15％。
四、結(jié)論與建議
1.結(jié)論
（1）山東省大學(xué)生大部分都對體育消費(fèi)具有很高的認(rèn)識水平,同時也對體育消費(fèi)持認(rèn)同的態(tài)度,認(rèn)為體育消費(fèi)是有價值的。
（2）山東省大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一,主要以實(shí)物類消費(fèi)為主,參與性消費(fèi)比例較小,但有非常大的發(fā)展趨勢。
2.建議
（1）通過積極的校園體育文化建設(shè),使大學(xué)生增強(qiáng)體育及體育消費(fèi)的意識,培養(yǎng)高校大學(xué)生的體育興趣,為形成良好的體育習(xí)慣打下基礎(chǔ),使其形成終身體育習(xí)慣,并為體育消費(fèi)提供可能。
（2)加強(qiáng)體育市場管理積極引導(dǎo)大學(xué)生參加體育消費(fèi)。應(yīng)做好市場調(diào)查預(yù)測，調(diào)查結(jié)果表明山東省大學(xué)生比較感興趣的體育項(xiàng)目為足球、籃球和羽毛球等項(xiàng)目,而且大學(xué)生整體的消費(fèi)水平不高仍以實(shí)物為主，因此商家可以根據(jù)高校大學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動項(xiàng)目而制定相應(yīng)的營銷策略,制定合理的價格和銷售類型和營銷策略。
(3)積極發(fā)揮國家政策法規(guī)的保障作用并確保實(shí)施。國家的政策法規(guī)對高校學(xué)生參加體育鍛煉提供了有力保障,從而為體育消費(fèi)的發(fā)展提供了可能，認(rèn)真貫徹國家的各項(xiàng)法規(guī)和政策則是保證體育活動和體育消費(fèi)能夠得到具體執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
參考文獻(xiàn)：
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第7篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)求職；形象消費(fèi)
一、引言
隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)難是各高校普遍面臨的社會問題，尤其是女大學(xué)生。因此，在就業(yè)求職過程中，女大學(xué)生為了提高求職的成功率，越來越重視自身形象方面的消費(fèi)，就業(yè)求職形象消費(fèi)就引起了社會的廣泛關(guān)注。本研究界定的形象消費(fèi)指在校女大學(xué)生從尋找工作開始到尋找過程基本結(jié)束這一特定時間段內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)而支付的自身形象費(fèi)用的總和，包括服裝、護(hù)膚品、化妝品、手提包、配飾、形象設(shè)計(jì)費(fèi)用等。
二、研究方法
1.問卷調(diào)查法：本研究以溫州市大學(xué)城五所高校2015屆畢業(yè)女大學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查的方式了解其在就業(yè)求職過程中形象消費(fèi)的一般狀況，采用隨機(jī)抽樣的方式共發(fā)放問卷400份，回收385份，其中有效問卷385份，有效回收率為96.25%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。
2.文獻(xiàn)梳理法：通過搜集相關(guān)期刊、碩博論文及著作等，對本研究的文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理歸納。
三、研究結(jié)果與分析
1.形象消費(fèi)內(nèi)容十分豐富，但消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較單一
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的不斷提高，女大學(xué)生的形象消費(fèi)涉及服裝類、護(hù)膚類、化妝類、飾品類、形象設(shè)計(jì)類等多種類型，消費(fèi)內(nèi)容十分豐富。通過問卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)服裝和飾品消費(fèi)占所有形象消費(fèi)的82.5%，護(hù)膚、化妝、形象設(shè)計(jì)和保健品消費(fèi)所占比例較小。綜上所述，女大學(xué)生形象消費(fèi)種類繁多，內(nèi)容豐富，其對形象的重視程度和要求逐漸升高。
2.形象消費(fèi)來源呈多樣化趨勢
女大學(xué)生是沒有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入的特殊消費(fèi)群體，其消費(fèi)能力受自身經(jīng)濟(jì)條件的制約。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生在就業(yè)求職過程中的消費(fèi)來源呈多樣化趨勢。53.6%的女大學(xué)生的消費(fèi)成本來源于家庭支持；20.1%的女大學(xué)生的消費(fèi)來源依靠學(xué)校獎、助學(xué)金；16.8%的女大學(xué)生依靠打工等勤工助學(xué)的方式獲得經(jīng)濟(jì)來源；9.5%的女大學(xué)生通過其他方式獲取消費(fèi)成本。總的來說，女大學(xué)生在就業(yè)求職過程中的形象消費(fèi)來源逐漸呈現(xiàn)多樣化的趨勢，但父母支持占主要方式。
3.形象消費(fèi)選擇受多重因素影響，其中朋輩影響最大
通過調(diào)查，筆者還發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生的形象消費(fèi)受多重因素的影響。其中，23.6%的女大學(xué)生的消費(fèi)選擇受媒體因素的影響；20.5%的女大學(xué)生受品牌因素的影響；45.8%的女大學(xué)生消費(fèi)選擇受同學(xué)、朋友等同輩群體的影響；7.4%的女大學(xué)生受偶像明星；2.7%的女大學(xué)生的消費(fèi)選擇受其他因素的影響。綜上，女大學(xué)生的形象消費(fèi)選擇受接觸和交往最多的同輩群體影響最大。
四、對策與建議
女大學(xué)生在就業(yè)求職過程中的形象消費(fèi)有其自身的特點(diǎn)，但是也存在過度追求外部形象的問題，在消費(fèi)上存在沖動和不理性。那么，如何幫助女大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和價值觀至關(guān)重要。
1.從學(xué)校層面來看
學(xué)校應(yīng)幫助女大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和消費(fèi)觀。首先，學(xué)校可以通過各種形式的教育引導(dǎo)學(xué)生確立理性的消費(fèi)觀，例如，開設(shè)消費(fèi)觀引導(dǎo)、消費(fèi)心理等特色課程；其次，高校應(yīng)引導(dǎo)女大學(xué)生樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念，例如，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)課程、創(chuàng)業(yè)教育等，從簡歷制作、面試技巧等方面提高女大學(xué)生的就業(yè)競爭力。最后，發(fā)揮榜樣示范作用，開展優(yōu)秀女大學(xué)生就業(yè)求職經(jīng)驗(yàn)分享，言傳身教。
2.從女大學(xué)生自身來看
部分女大學(xué)生對于就業(yè)認(rèn)識模糊、準(zhǔn)備不充足，也沒有認(rèn)識到當(dāng)前的社會環(huán)境和激烈的社會競爭，過多依賴外部形象的裝扮。從女大學(xué)生個人層面出發(fā)，首先，女大學(xué)生需要建立自信、追求自主、展現(xiàn)個性。在畢業(yè)求職過程中不僅要努力改善外部形象，而且更要提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提高自我價值。第二，女大學(xué)生需要在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，扎實(shí)的專業(yè)知識和專業(yè)技能是就業(yè)單位最看重的特質(zhì)。
3.從政府層面來看
政府應(yīng)該發(fā)揮其宏觀調(diào)控的職能，努力創(chuàng)設(shè)就業(yè)崗位，調(diào)整就業(yè)政策，減輕高校大學(xué)生的就業(yè)壓力，尤其女大學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
【論文關(guān)鍵詞】 民族地區(qū) 大學(xué)生 戀愛消費(fèi)
【論文摘要】 隨著經(jīng)濟(jì)地迅猛發(fā)展和社會地不斷進(jìn)步，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也在不斷更新。而作為社會消費(fèi)中重要群體的大學(xué)生，尤其是處于民族地區(qū)的大學(xué)生有其特有的消費(fèi)理念。本文將通過對右江民族醫(yī)學(xué)院大學(xué)生戀愛消費(fèi)心理與行為進(jìn)行調(diào)查研究，分析探討民族地區(qū)大學(xué)生的戀愛消費(fèi)狀況與行為特征，以期引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)理念，處理好戀愛與消費(fèi)之間的關(guān)系。
我院（右江民族醫(yī)學(xué)院）地處“老、少、邊、山、窮”的廣西百色，在校大學(xué)生大多來自較不發(fā)達(dá)地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差，其戀愛消費(fèi)的行為與心理合乎自身?xiàng)l件的同時又有一定的區(qū)域性特點(diǎn)。筆者通過問卷調(diào)查和訪談方式對我校醫(yī)學(xué)生的戀愛消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并分析研究了其戀愛消費(fèi)心理與行為的特征，以期得出我校大學(xué)生戀愛消費(fèi)現(xiàn)狀存在的弊病和非理性因素，探討出相應(yīng)措施和對策，希望引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)理念，處理好戀愛與消費(fèi)之間的關(guān)系。
1 基本數(shù)據(jù)分析
這次我們以問卷形式對位于民族地區(qū)的右江民族醫(yī)學(xué)院的
部分本專大學(xué)生進(jìn)行了戀愛消費(fèi)調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，收回有效問卷265份。其中男生112人，女生153人。有戀愛經(jīng)歷的占總數(shù)的65％。
1.1 月生活費(fèi) 400元以下占54%；400～600元占39%；600～800元占5%；800元以上占2%。
1.2 經(jīng)濟(jì)來源 家庭給予占86％；課余打工占10％；勤工儉學(xué)占3％；獎、助學(xué)金占1％；其他則是0。
1.3 問卷調(diào)查
1.3.1 問題一：你的戀愛消費(fèi)主要用于 飲食（38％）；服裝、日用品（15％）；禮物（11％）；通訊（23％）；游玩（12％）；其他（1％）。
1.3.2 問題二：如果你是男生（女生），在你看來戀愛消費(fèi)的目的 取悅對方，鞏固感情（25％）；顯示自己瀟灑大方（必須的，沒什么目的）（29％）；其他（46％）。
1.3.3 問題三：你認(rèn)為自己的戀愛消費(fèi)合理嗎 量入為出，合理（68％）；不合理，但有能力接受（30％）；難以接受，是在超前消費(fèi)（2％）。
1.3.4 問題四：如果你是男生（女生），你怎樣看待戀愛消費(fèi)中的AA制 理所當(dāng)然（58％）；很沒面子（認(rèn)為是男生窮酸了一些）（28％）；根本不能接受（14％）。
2 民族地區(qū)大學(xué)生的戀愛消費(fèi)行為特征
2.1 消費(fèi)形式多樣化，總體消費(fèi)結(jié)構(gòu)趨同 當(dāng)今的大學(xué)生戀愛方式不再只局限于花前月下，往返圖書館?？傮w來講，學(xué)生戀愛消費(fèi)主要在飲食和日常通訊方面。服裝、日用品、禮物、游玩這四種消費(fèi)基本均分比率，分別占到總數(shù)的15%、11%、12%。他們對自己的戀愛消費(fèi)各有“偏好”，但是總的消費(fèi)結(jié)構(gòu)并無大的分別。
2.2 消費(fèi)水平不高，和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相一致 本次調(diào)查對象位于老區(qū)，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展落后，故而消費(fèi)水平不高。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生人月均戀愛消費(fèi)在50元以下的占48%，50~100元的為30%，100~150元的為10%，150元以上的僅占6%。大學(xué)生戀愛消費(fèi)主要從月生活費(fèi)中支出，扣除每月必須其實(shí)所剩并不多。民族地區(qū)大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)大都不富裕，家庭所供給的生活費(fèi)并不寬綽。在調(diào)查中月生活費(fèi)在400元以下的占54%，即使在民族地區(qū)，四百元的生活費(fèi)支出也會稍顯緊張。我們通過學(xué)生訪談了解到，每年都有為數(shù)不少的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而申請國家助學(xué)貸款，這個比例在各個班級中大約占到了50%。經(jīng)濟(jì)制約成為戀愛消費(fèi)直接的“關(guān)卡”。所以民族地區(qū)大學(xué)生戀愛消費(fèi)就比一般大學(xué)生多了一份克制。
2.3 理性消費(fèi)為主，但仍存在不合理因素 盡管在調(diào)查中68%的大學(xué)生自我評估戀愛消費(fèi)是量入為出，合理，然30%的大學(xué)生也坦言在處理戀愛消費(fèi)存在“不太合理，但有能力緩解”，2%的大學(xué)生感到“難以接受，是在超前消費(fèi)”。由于大部分大學(xué)生獨(dú)立掌管自己的生活費(fèi)多在上大學(xué)后才開始，他們中間很少有人會刻意培養(yǎng)和加強(qiáng)“財(cái)商”。部分同學(xué)經(jīng)常沒到月底生活費(fèi)就已經(jīng)用光了。情侶在一起消費(fèi)的增加讓兩個人都感到有壓力?？梢姶髮W(xué)生戀愛消費(fèi)存在弊病。
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3 民族地區(qū)大學(xué)生戀愛消費(fèi)心理
戀愛消費(fèi)一直是大學(xué)生日常消費(fèi)的主戰(zhàn)場。但對于民族地區(qū)的大學(xué)生來說他們處于追求與現(xiàn)實(shí)相矛盾的這樣一個特殊階段，有其獨(dú)特的戀愛心理。
3.1 家庭經(jīng)濟(jì)跟不上戀愛消費(fèi)步伐，產(chǎn)生心理誤區(qū) 今天的大學(xué)生在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當(dāng)受到社會上一些拜金主義、享樂主義、等不良風(fēng)氣影響[1]時，如果自己沒有良好的心理素質(zhì)和老師、家長的指導(dǎo)幫助，很容易出現(xiàn)相同的心理趨向，自卑、虛榮、把感情等同利益化等，正因?yàn)檫@些思想的作怪，他們在戀愛的過程中就很容易用金錢來衡量感情的好壞，然而我院大學(xué)生家庭狀況普遍一般，這樣就很容易出現(xiàn)“為愛縮緊褲帶”的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些家庭比較困難的同學(xué)因?yàn)楦簧细呦M(fèi)戀愛的步伐而做出一些損人利己的事情來。從表面上看，戀愛消費(fèi)是個人行為，但從更深的意義上說，這種消費(fèi)現(xiàn)狀在某種程度上折射出了當(dāng)今大學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向。這種心理和意向同時也是一種精神文化現(xiàn)象。大學(xué)生對愛情浪漫的追求高，這就很容易造成大學(xué)生愛情高消費(fèi)和低收入的矛盾。
3.2 大學(xué)生戀愛心理各異，消費(fèi)易受群體影響 由于對自己的把持力不足，大學(xué)生的戀愛行為易在群體引力下走入誤區(qū)。例如：（1）從眾心理。進(jìn)入大學(xué)，來到一個新的、陌生的環(huán)境，由于種種原因很容易導(dǎo)致大學(xué)生不自覺地希望尋求異性知己。尤其是看到身邊雙雙對對的景象，“跟大流”心理也就無可厚非；（2）虛榮心理。有的大學(xué)生只顧追求物質(zhì)追求，貪圖一時享受，為搏紅顏一笑出手闊綽、費(fèi)盡心機(jī)。尤其是看到周圍的戀愛轟轟烈烈的時候自己也想讓制造點(diǎn)希奇的事情來炫耀一下，這樣消費(fèi)開支也就大大超支。（3）憂患心理。學(xué)生情侶在消費(fèi)分擔(dān)上存在著隱患。性別角色在戀愛中會得到強(qiáng)化。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在認(rèn)為AA制很沒有面子或根本不能接受的人當(dāng)中，很大一部分是男生。也許受傳統(tǒng)思維觀念的影響，很多人認(rèn)為只要有男生在，就不會讓女生買單，在戀愛中由男方買單更是人之常情，如果由女方買單，男生會被看不起。因此，虛榮心作崇，在外出消費(fèi)時，男方就很容易成為買單者。此外，當(dāng)和對方鬧別扭的時候，許多同學(xué)通常通過買禮物來為自己彌補(bǔ)錯誤，從而使開支又 大大提高。
4 思考和建議
加強(qiáng)大學(xué)生包括戀愛在內(nèi)的消費(fèi)心理教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、事業(yè)觀，處理好愛情和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系一直是大學(xué)教育重要內(nèi)容，同時也一直是社會關(guān)注的敏感話題。民族地區(qū)的大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，肩負(fù)民族地區(qū)發(fā)展的重任，均衡戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系對他們來說尤其不能疏忽。作為大學(xué)生，加強(qiáng)對愛情的認(rèn)識，理解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀、消費(fèi)觀、理財(cái)觀是提高修養(yǎng)的“必修課”。引導(dǎo)健康的戀愛消費(fèi)理念，需要集合學(xué)校，社會，以及大學(xué)生自身的共同努力。
4.1 普及高校開展對民族大學(xué)生戀愛消費(fèi)的教育和引導(dǎo) 加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神對他們科學(xué)價值觀的形成具有推動作用。但我們了解到，目前針對大學(xué)生戀愛消費(fèi)引導(dǎo)的課程相對缺少，在日常生活中大學(xué)生對于戀愛消費(fèi)沒有明確理解。開展校園互動交流活動，開設(shè)理財(cái)?shù)闹v座，增設(shè)學(xué)生勤工儉學(xué)崗位，這些都將為大學(xué)生提供一個更理智的消費(fèi)環(huán)境。
4.2 積極融入社會角色，加強(qiáng)大學(xué)生自我定位和理解 長期以來，大學(xué)生的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)。由于長時間厚此薄彼，養(yǎng)成了大學(xué)生缺少對社會的認(rèn)知與適應(yīng)。絕大部分大學(xué)生的生活支出來自于家庭供給，所以他們在支配經(jīng)濟(jì)的能力上尚欠缺，在戀愛消費(fèi)的掌控上尤顯薄弱，戀愛消費(fèi)的目的和具體安排對于大部分大學(xué)生而言都是模糊的。身為一名大學(xué)生同時也是一名普通的社會成員，在消費(fèi)上應(yīng)當(dāng)遵循量入為出，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。樹立正確的消費(fèi)理念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，既能促進(jìn)大學(xué)生合理消費(fèi)，又能使大學(xué)生對于愛情有正確的理解。戀愛消費(fèi)并不是大學(xué)愛情的“新衣”，它只是正常生活的一部分。真正做到科學(xué)消費(fèi)，關(guān)鍵在于大學(xué)生始終不忘自身角色，加強(qiáng)個人修養(yǎng)的提高，提高約束力和判斷力。
第9篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文
關(guān)鍵詞：三生教育，青年，理財(cái)，消費(fèi)觀念，生存技能
0.引言
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技日益進(jìn)步的時代,一些青年人的思想?yún)s處于困窘，這引起了學(xué)者對此困窘的思考。青年人不斷地受到西方社會思潮的沖擊,一些青年人素質(zhì)能力低下，道德信仰迷失導(dǎo)致拜金主義、利己主義盛行。學(xué)生為躲避升學(xué)壓力和就業(yè)壓力,而常常酗酒和整日上網(wǎng)，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重,心理壓力極大，在困難面前表現(xiàn)的軟弱無力,以致出現(xiàn)自殘、輕生現(xiàn)象,給自身、家庭和社會帶來了沉重的負(fù)擔(dān)和嚴(yán)重的危害。因此，技術(shù)的異化和市場經(jīng)濟(jì)的物化導(dǎo)致一部分青年人理性的迷惘。
然而，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的形勢下，社會對青年人的素質(zhì)要求增加了新的內(nèi)容。青年人應(yīng)具有創(chuàng)新的精神、社會責(zé)任感、健康的身體、良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的解決問題能力以及科學(xué)的思維方式。針對社會的價值目標(biāo)要求，我國學(xué)校實(shí)施生命教育、生存教育以及生活教育的“三生教育”，能夠使青年人認(rèn)清生命本質(zhì)、提升生存技能以及追求生活幸福。
1.當(dāng)代青年三生的普遍性問題
一部分當(dāng)代青年在對待生命、生存以及生活的觀念上普遍性地有所偏失，總體上的特征為：對生命的漠視、對生存的無力以及對生活的低俗。
1.1對生命的漠視
一些青年人漠視生命表現(xiàn)在三個方面。首先，一些青年人不尊重自然，對生態(tài)環(huán)境里的生物生命的漠視，隨意傷害自然界里的動物和植物。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。如大學(xué)生虐貓事件和用硫酸燒傷黑熊的事件，滿足其變態(tài)的心理需要；還有的青年人捕殺野生動物，以此達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益；還有的青年人隨意破壞公共綠地等。其次青年人對同伴生命的漠視，青年同伴之間由于各種矛盾引發(fā)互相辱罵、毆打、甚至致死事件。
1.2對生存的無力
青年人對生存的無力表現(xiàn)在兩個方面。第一個方面是在面臨突發(fā)的自然災(zāi)害或意外事件上，青年人對生存的無力。如在遇到地震、火災(zāi)等突發(fā)事件時，青年人缺乏逃生自助經(jīng)驗(yàn)，沒有采取應(yīng)急措施。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。青年人沒有具備防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，沒有應(yīng)對地震、火災(zāi)等重大自然災(zāi)害發(fā)生時的避險能力、生存能力。第二個方面是青年人缺乏工作技能，不能為自己謀取一份工作，在生活上只能依靠父母的資助。
1.3生活的低俗
一些青年人沒有把時間和精力用于學(xué)習(xí)和工作上面，而把大部分時間用于生活上的消遣上。這些人的生活很低俗，其嗜好主要表現(xiàn)在上網(wǎng)、追星、購物等。在日常生活中青年學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，與人交往能力逐漸退化，而且使青少年性格孤僻，不但使荒廢了自己的學(xué)業(yè)，還出現(xiàn)了違法犯罪的事情，給社會造成了不穩(wěn)定因素。青年人應(yīng)有健康的生活方式，應(yīng)該樹立理想和信念。
2.三生教育的內(nèi)涵
青年人應(yīng)是國家未來的希望，肩負(fù)建設(shè)祖國的重任。針對當(dāng)前一部分青年人窘?jīng)r在三生問題中，云南省教育廳長羅崇敏在云南省實(shí)施三生教育工程。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。三生教育就是要通過教育的力量，促使當(dāng)代青年人對生命觀、生存觀、生活觀有積極向上的認(rèn)知和行為。羅崇敏對“三生教育”的闡釋為:生命教育是幫助青年人認(rèn)識生命、珍愛生命,促進(jìn)青年人主動和健康地發(fā)展生命,提升生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命價值的教育。這就有利于青年人建立與自然和社會的和諧關(guān)系，促進(jìn)內(nèi)部自身和外部生命的和諧發(fā)展。生存教育是促進(jìn)青年人學(xué)習(xí)生存知識,掌握生存技能,強(qiáng)化生存意志,提高生存的適應(yīng)能力的教育。生活教育是促使青年確立正確的生活觀，獲得有意義的生活體驗(yàn),追求個人和社會的幸福生活的教育，有利于青年人熱愛生活、奮斗生活、追求幸福生活。
3.三生教育的外延及現(xiàn)實(shí)意義
3.1理財(cái)教育及其現(xiàn)實(shí)意義
長期以來，人們很少關(guān)注理財(cái)?shù)纳鐣逃图彝ソ逃?，高等院校也缺乏對大學(xué)生的理財(cái)教育，導(dǎo)致大部分大學(xué)生缺乏理財(cái)意識和基本的理財(cái)技能。為適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需要，培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)技能有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識和技能，幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)和消除部分學(xué)生惡意欠費(fèi)的問題。學(xué)校要對學(xué)生收入結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查和分析，并制定培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識和技能的方案。
大學(xué)開展理財(cái)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識和技能作為生命、生存、生活的重要內(nèi)容之一；理財(cái)技能也是當(dāng)代大學(xué)生的基本技能之一；理財(cái)教育有利于解決學(xué)生欠繳學(xué)費(fèi)的問題，有效幫助貧困的同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，理財(cái)意識和專業(yè)技能的培養(yǎng)與 “三生教育” 結(jié)合，可提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青年學(xué)以致用的能力。
3.2消費(fèi)觀念教育及其現(xiàn)實(shí)意義
在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下,青年人在消費(fèi)方式上比較盲目，崇尚享樂主義,這就會導(dǎo)致人類無限制地掠奪自然資源來滿足人類的欲望，破壞了人與社會、自然的和諧關(guān)系。當(dāng)代青年消費(fèi)觀念教育是生活教育的重要內(nèi)容之一，消費(fèi)觀念教育引導(dǎo)青年人理性消費(fèi)和科學(xué)消費(fèi)。消費(fèi)觀念的教育有助于青年人樹立健康的消費(fèi)方式。根據(jù)我國建設(shè)節(jié)約型社會的國情，當(dāng)代青年的消費(fèi)觀念應(yīng)是節(jié)約型的消費(fèi)模式，崇尚節(jié)儉、合理消費(fèi)、扼制欲望的膨脹，限制奢華的不良風(fēng)氣。
青年人正在逐步獨(dú)立地生活，學(xué)習(xí)和掌握消費(fèi)等基本生活技能,形成適合于自身的生活模式,而消費(fèi)觀念教育的目的是幫助青年確立健康、高尚的消費(fèi)目標(biāo)和消費(fèi)觀念。青年人在滿足自己生活需要而進(jìn)行消費(fèi)的同時，也是在促進(jìn)與實(shí)現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。通過研究青年收入的多元化、消費(fèi)的多層次性、心理需求的復(fù)雜化，引導(dǎo)青年建立健康的消費(fèi)習(xí)慣；提高青年理性消費(fèi)意識及社會化程度，培養(yǎng)出有社會責(zé)任感的公民，使其學(xué)習(xí)、生活、工作有合理規(guī)劃，避免“月光族”的大量產(chǎn)生，提高生活質(zhì)量；減輕家長和社會的負(fù)擔(dān)，青年樹立普適性的消費(fèi)觀，推動青年綜合素質(zhì)的提升和生活質(zhì)量的提高。
3.3生存技能教育及其現(xiàn)實(shí)意義
當(dāng)前，青年人在面臨危險事件時不知所措，軟弱無力，無法阻止和減少悲劇事件的發(fā)生，青年人缺乏自救和互救知識，安全保護(hù)意識薄弱、自我保護(hù)能力低下，以致釀成不幸。教育部門應(yīng)開展系統(tǒng)的生存技能教育。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行災(zāi)害憂患意識的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，增加他們自救的知識，增強(qiáng)青年人的生存技能。生存技能教育應(yīng)該將理論講授與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，進(jìn)行模擬和演練，讓青年人熟悉具體的救助方法和步驟，增強(qiáng)青年人的應(yīng)對能力和適應(yīng)能力。
生存技能教育能夠消解青年人的生存困境，增強(qiáng)生存意志，生存技能教育的實(shí)施提高青年人的生存技能, 學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，減少青年人“悲劇”發(fā)生具有重大的作用。
4.結(jié)論
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技日益進(jìn)步的時代,一些青年人的思想處于困窘，這引起了學(xué)者對此困窘的思考。通過對我國當(dāng)代青年的對生命的漠視、對生存的無力以及對生活的低俗的分析，教育部門應(yīng)促使當(dāng)代青年人具備積極向上的認(rèn)知和行為。學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)青年理財(cái)意識和技能，并作為生命、生存、生活的重要內(nèi)容，這有利于培養(yǎng)青年學(xué)以致用的能力。消費(fèi)觀念上應(yīng)教育引導(dǎo)青年人理性消費(fèi)和科學(xué)消費(fèi)。當(dāng)代青年的消費(fèi)觀念應(yīng)是節(jié)約型的消費(fèi)模式，崇尚節(jié)儉、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性消費(fèi)，以此推動青年綜合素質(zhì)的提升和生活質(zhì)量的提高。學(xué)校應(yīng)對青年進(jìn)行災(zāi)害憂患意識的教育，培養(yǎng)青年的自我保護(hù)意識，增加自救的知識，增強(qiáng)青年人的生存技能。生存技能教育應(yīng)該將進(jìn)行模擬和演練，讓青年人熟悉具體的救助方法和步驟，增強(qiáng)青年人的應(yīng)對能力和適應(yīng)能力。
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