英語語言教學(xué)文化教育策略分析

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【關(guān)鍵詞】英語語言教學(xué)；文化教育；策略；分析

1英語語言教學(xué)中實(shí)施文化教育的必要性

1.1語言與文化之間有著密不可分的聯(lián)系

英語語言背后都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，而在文化基礎(chǔ)上建立的都是語言體系，所以由此可見語言與文化是無法分割。想要提升英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，就應(yīng)該在英語教學(xué)中加入文化教育，使學(xué)生在了解英語語言的同時，也了解英語文化，并且為了學(xué)生的跨文化交際能力著想，學(xué)生理應(yīng)加強(qiáng)對英語文化的學(xué)習(xí)，并通過對英語文化的學(xué)習(xí)，了解英語國家的歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣等。

1.2國際交往日益頻繁

就現(xiàn)階段而言，我國對外貿(mào)易越來越頻繁，國家與國家之間的交流和交易也越來越頻繁，而想要保證交易的順利，就必須保證交易雙方的語言水平。英語作為最常用的語言之一，在此就受到了人們的重視，提高英語能力，不僅是為了能夠流利地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，也是能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交際。而僅僅具備一定的英語表達(dá)能力是無法順利進(jìn)行英語交際的，成功交際的前提是要對對方的語言文化背景有所了解，如果學(xué)生只是能夠聽懂英語，又或是用英語進(jìn)行對話，也是無法滿足跨文化交際的需求的。在對對方的文化背景不了解的情況下很容易因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生誤會，繼而導(dǎo)致交際失敗。

1.3加入文化教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)語言是一個非常漫長而枯燥的過程，而語言背后的文化知識則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)動力。想要提升英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，就可以從此入手，在英語語言教學(xué)中加入英語文化知識，讓學(xué)生能夠更加深入的了解英美國家的風(fēng)俗習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。

2英語語言教學(xué)中實(shí)施文化教育的合理策略

2.1樹立正確的文化教育意識

雖然文化教育的重要性還沒有被所有教師注意到，不過已經(jīng)有部分教師意識到對學(xué)生進(jìn)行文化知識教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠使學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)英語語言。不過在實(shí)際教學(xué)中，仍然有很多教師不敢對學(xué)生進(jìn)行英語文化教學(xué)，因?yàn)楹ε聦W(xué)生會因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語文化而忘記本國文化，但是實(shí)際上這種觀念是非常錯誤的，跨文化交際本身就是建立在對本國文化的了解和對他國文化的了解的基礎(chǔ)之上的。時代已然發(fā)生了轉(zhuǎn)變，英語教師也應(yīng)該積極更新自己的教學(xué)理念，并認(rèn)識到英語語言和英語文化之間的關(guān)聯(lián)在英語教學(xué)中的重要性，并樹立正確的文化教育意識。

2.2選取合理的文化教育教材

英語教學(xué)的開展是基于英語教材之上的，選擇合理的英語教材才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更大的幫助，所謂合理的英語教材，也就是既具備英語語言，也具備英語文化內(nèi)容的教材。并且在正式教學(xué)中，教師不應(yīng)該將英語語言和英語文化看作兩個獨(dú)立的部分，而是應(yīng)該將其結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠有助于學(xué)生對英語知識的理解。

2.3采用科學(xué)的文化教育教學(xué)方式

在良好的英語環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語也會更加順利，但是，在國內(nèi)很難為學(xué)生提供良好的英語語言環(huán)境，能夠給予學(xué)生鍛煉英語的機(jī)會和展示英語的平臺都比較少。在這種情況下，想要提升學(xué)生的綜合英語能力，就必須鼓勵學(xué)生閱讀以英語為語言的影視作品又或是書籍，學(xué)生從這些英語作品中就能夠了解到英美國家的風(fēng)俗習(xí)慣和歷史背景，教師也可以用現(xiàn)代技術(shù)手段讓學(xué)生更加直觀的看到中西方文化的差異，提升學(xué)生對我國文化和對西方國家文化的了解，使學(xué)生的跨文化交際能力得到加強(qiáng)。

2.4重視培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力

之所以要在英語語言教學(xué)中滲入文化教育，就是為了使學(xué)生能夠更加順利的運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際，避免出現(xiàn)因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生誤會的情況。所以英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)時，也應(yīng)該注重學(xué)生的英語應(yīng)用情況，不僅要讓學(xué)生學(xué)會英語知識，也要讓學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時教師還可以通過對西方國家文化和我國文化的對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語鍛煉機(jī)會，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會運(yùn)用英語進(jìn)行交流。為了保障英語教學(xué)的有效性，教師也應(yīng)該為學(xué)生布置更多的練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握跨文化交際能力。

3結(jié)語

在英語教學(xué)中，英語文化教育是必不可少的一部分，通過英語文化教育，學(xué)生的各方面英語能力都能夠得到提升。而以素質(zhì)教育作為背景，想要提高英語教學(xué)的有效性，提升學(xué)生對英語知識的熟練程度，就必須要在英語教學(xué)中滲入英語文化。了解英語文化所指的不僅是了解英語國家的歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣，也是了解英語國家的人民的交際習(xí)慣。因此，英語教學(xué)必須提升文化教育的地位，加強(qiáng)對文化教育的重視。

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作者：謝晨鷺 單位：江西中醫(yī)藥大學(xué)