現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中構(gòu)成藝術(shù)的應(yīng)用

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摘要：構(gòu)成藝術(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，是設(shè)計(jì)主要應(yīng)用的原理，具有代表性。它在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，需要遵循一定的原則，增加新的設(shè)計(jì)內(nèi)容，融入不同的色彩，形成新的設(shè)計(jì)風(fēng)格。本文先概述了構(gòu)成藝術(shù)，接著分析了它在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以及需要遵循的原則。

關(guān)鍵詞：構(gòu)成藝術(shù)；現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)；應(yīng)用

現(xiàn)代風(fēng)景園林是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，會融合其他藝術(shù)形式，與其他設(shè)計(jì)內(nèi)容緊密相關(guān)。它吸收了現(xiàn)代景觀的特點(diǎn)，與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式有很大的差異，其主要體現(xiàn)為設(shè)計(jì)語言的改變，并廣泛應(yīng)用構(gòu)成藝術(shù)的表現(xiàn)形式，增加了構(gòu)成藝術(shù)對其的影響。

一、構(gòu)成藝術(shù)的概述

構(gòu)成藝術(shù)最早出現(xiàn)在20世紀(jì)后期，它是西方繪畫的抽象藝術(shù)為核心，逐漸完善自身的理論。構(gòu)成藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)形式擺脫了傳統(tǒng)藝術(shù)形式的限制，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)形式的創(chuàng)新。它會把點(diǎn)、線、面連在一起，雖然藝術(shù)表現(xiàn)形式較為抽象，卻可以寄托自己的思想感情，用新的設(shè)計(jì)語言完成藝術(shù)的表達(dá)，增加了藝術(shù)的內(nèi)涵。同時，構(gòu)造藝術(shù)也強(qiáng)調(diào)了點(diǎn)、線、面獨(dú)立的意義，以及其包含的價值，而我們也可以從構(gòu)造藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)，使用的色彩除了已有的形態(tài)外，還會在現(xiàn)有形態(tài)的基礎(chǔ)上，增加自身的表現(xiàn)力，讓其更具魅力[1]。

二、構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

構(gòu)成藝術(shù)最初是在西方國家出現(xiàn)，加入這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的現(xiàn)代風(fēng)景園林景觀受到人們的歡迎，讓風(fēng)景園林設(shè)計(jì)出現(xiàn)質(zhì)的改變，同時也改變了人們對方風(fēng)景園林固有觀念，形成新的藝術(shù)風(fēng)潮，創(chuàng)新了藝術(shù)形式，制定了新的藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)。

1、平面構(gòu)成

平面構(gòu)成藝術(shù)分為兩方面，一方面是平面構(gòu)成與景觀平面的關(guān)系，另一方面是造型要素。1）構(gòu)成藝術(shù)會把藝術(shù)需要的色彩、點(diǎn)、線、面融合在一起，讓其在同一種藝術(shù)形式展示出來，組合成一幅景觀。但這四點(diǎn)的組合需要按照特定的要求，具有創(chuàng)新性，讓人們從景觀中發(fā)現(xiàn)不一樣的內(nèi)容，有實(shí)際內(nèi)容?，F(xiàn)代風(fēng)景原理設(shè)計(jì)會用這四種元素，讓其具象化，加入風(fēng)景中，它們可以是某個地形的概括，用于展示某種植物。2）造型要素是說，點(diǎn)、線、面與色彩用不同方式組合在一起，可以表達(dá)出不同的藝術(shù)內(nèi)涵[2]?，F(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)會用景觀刺激人們的視覺，給人們的視覺造成沖擊，把色彩與形體組合在一起，展示其抽象的概念。比如點(diǎn)的體現(xiàn)，可以是風(fēng)景中的的一個盆栽，某處建筑或是一個動物，然后再把多個點(diǎn)連在一起，變成一條線，可以是曲線，也可以是直線，曲線會給人柔美的感覺，直線可以表明景觀的特點(diǎn)。面包含了點(diǎn)和線，它可以把點(diǎn)和線呈現(xiàn)的價值放到一起，變成一個整體，而由面組成的體，能夠把人帶入到整個景觀中，吸引人們的注意力。

2、色彩構(gòu)成

色彩可以讓人們直觀的看到一個物體的特點(diǎn)，是客觀存在的物質(zhì)，它在光的照射下，會呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，刺激人們的眼睛。以此，設(shè)計(jì)人員會把構(gòu)成藝術(shù)與色彩三要素相結(jié)合，三要素包括明度、色相和純度[3]。首先，設(shè)計(jì)人員會用點(diǎn)、線、面勾勒出景觀的基本形態(tài)，選擇景觀所在的位置，初步確定設(shè)計(jì)方案。接著，加入色彩，根據(jù)不同景觀位置的不同，調(diào)節(jié)色彩的明暗，選擇相應(yīng)的色相，增加或減少色彩的純度，讓整體景觀的設(shè)計(jì)效果達(dá)到最優(yōu)。

三、構(gòu)成藝術(shù)應(yīng)用的原則

1、讓整合園林景觀和諧統(tǒng)一

這個原則要求設(shè)計(jì)人員讓各種元素和諧統(tǒng)一，整個景觀的風(fēng)格統(tǒng)一，注重細(xì)節(jié)的調(diào)整。首先，各種元素的統(tǒng)一是指，把點(diǎn)、線、面等結(jié)合，隨著色彩的加入，調(diào)整其位置，發(fā)現(xiàn)其中與整體景觀不相融的內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)母淖?，從?nèi)部統(tǒng)一。其次，各項(xiàng)設(shè)計(jì)元素實(shí)現(xiàn)內(nèi)部統(tǒng)一后，要把不同的面放在一起，分析不同面各自具有的風(fēng)格，調(diào)整景觀的位置，或是改變面的風(fēng)格，是整個景觀同為一種風(fēng)格。最后，注意細(xì)節(jié)是說，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的過程中偶爾會忽略某個細(xì)節(jié)，而忽略的某個細(xì)節(jié)反而會破壞景觀的整體性[4]。

2、以人為本

現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)與構(gòu)成藝術(shù)結(jié)合設(shè)計(jì)出來的景觀，必須滿足以人為本提出的要求。傳統(tǒng)風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)中，多以景觀為主，沒有考慮人的需求，也就是說，雖然具有園林的功能，但與人的審美不符。為此，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)方法要根據(jù)人們對景觀的需求，以及審美的變化，調(diào)整景觀的整個結(jié)構(gòu)，增加景觀的美感。

3、體現(xiàn)出地域特點(diǎn)

每個城市或地區(qū)在發(fā)展的過程中，都形成了自身特有的文化，這些文化是當(dāng)?shù)靥赜械奈幕鍖殻哂械赜蛱攸c(diǎn)。因此，設(shè)計(jì)人員用構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)圓林景觀時，可以參照其他地區(qū)的景觀設(shè)計(jì)，不要直接照搬，而是當(dāng)?shù)匚幕⑸鷳B(tài)相結(jié)合，體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐牡奈幕?，因地制宜，讓景觀與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境融合在一起，符合人們的審美，被人們接受。同時，設(shè)計(jì)人員除了與當(dāng)?shù)鼐坝^結(jié)合，還要加入創(chuàng)新的元素，結(jié)合時下流行的事物，創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)形式，增加景觀的創(chuàng)新性，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。

四、結(jié)語

現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，對城市景觀提出了更高的要求，為此，人員必須遵循讓整合園林景觀和諧統(tǒng)一、以人為本、體現(xiàn)出地域特點(diǎn)的原則，讓現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)與構(gòu)成藝術(shù)緊密結(jié)合，明確其應(yīng)用，增加景觀的藝術(shù)性，創(chuàng)新景觀的表現(xiàn)方式，豐富其藝術(shù)內(nèi)涵，讓整體景觀的設(shè)計(jì)效果達(dá)到最優(yōu)。

參考文獻(xiàn)

[1]王永松.構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].科技致富向?qū)?2013,32:163.

[2]梁峰.構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2014,23:144.

[3]施楠.淺析現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的構(gòu)成藝術(shù)[J].城市地理,2014,16:278-279.

[4]冷毅.現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中構(gòu)成藝術(shù)元素的應(yīng)用[J].中國高新技術(shù)企業(yè),2015,26:56-57.

作者：李媛媛 單位：六盤水師范學(xué)院