人才培養(yǎng)投資學(xué)論文

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一、投資學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)優(yōu)化策略

（一）以社會(huì)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化人才培養(yǎng)新模式

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整，投資人才標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)生變化，本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方式也應(yīng)跟隨時(shí)代變化進(jìn)行相應(yīng)的改革。本科院校在培養(yǎng)投資學(xué)專業(yè)人才時(shí)，要跳出“教”的禁錮，從總體目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行學(xué)科教育向創(chuàng)新化教育的轉(zhuǎn)型，以滿足社會(huì)對(duì)投資人才的需求。

（二）根據(jù)社會(huì)需求，合理確定知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和提高學(xué)生素質(zhì)能力的前提與基礎(chǔ)，知識(shí)結(jié)構(gòu)的確定，必須滿足社會(huì)發(fā)展需求，以“必需、夠用”為度，并要求學(xué)生具備足夠的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。因此，本科院校在分析投資學(xué)專業(yè)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)首先以社會(huì)發(fā)展對(duì)投資學(xué)專業(yè)的能力要求為出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)專業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行分解，分析滿足學(xué)生能力發(fā)展要求應(yīng)具備哪些方面的知識(shí)和技能，對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組織，合理確定知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力體現(xiàn)“三個(gè)面向”，面向投資學(xué)專業(yè)發(fā)展最新潮流、面向投資學(xué)專業(yè)市場(chǎng)需求、面向投資學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐。

（三）開設(shè)多元化課程，凸顯人才培養(yǎng)特色

第一，內(nèi)外兼修。首先，學(xué)校除了開設(shè)以國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)為基礎(chǔ)的投資學(xué)專業(yè)課程外，還應(yīng)注重與國(guó)際接軌，開設(shè)拓展課程，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的投資學(xué)理論到課程內(nèi)容中來。另外，學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，更加要注重學(xué)生的投資實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)，以達(dá)到均衡發(fā)展。第二，與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展進(jìn)一步加快了金融市場(chǎng)的變化，學(xué)校各相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)了解經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)投資發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行專業(yè)核心課程的調(diào)整，針對(duì)不同年度入學(xué)的學(xué)生制定不同的課程計(jì)劃，另外還要重視選修課程、實(shí)務(wù)課程以及研究課程的開設(shè)，滿足學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展需要。第三，教改徹底。學(xué)?？梢匀嬉腴_放式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，形成一個(gè)學(xué)生動(dòng)參與、開放和創(chuàng)新性的教學(xué)體系，不斷強(qiáng)化學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。

（四）構(gòu)建“立體化”實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，拓展人才培養(yǎng)實(shí)踐途徑

本科院校應(yīng)從市場(chǎng)需求以及社會(huì)未來對(duì)投資學(xué)專業(yè)人才的知識(shí)、技能、品質(zhì)的要求出發(fā)，制定新型人才培養(yǎng)目標(biāo)方案和實(shí)施策略，以構(gòu)建有助于提高投資學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的“立體化”實(shí)驗(yàn)課程體系。“立體化”的實(shí)驗(yàn)課程體系應(yīng)凸顯出“立體化”的性質(zhì)，可以把該課程分為兩大部分、三大層次、四大模塊。其中包括：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)和校外見習(xí)兩大部分；基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)、綜合投資實(shí)驗(yàn)和金融企業(yè)實(shí)踐三大層次；課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、投資技能實(shí)驗(yàn)、綜合與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)四大模塊。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)投資學(xué)人才培養(yǎng)的要求“，立體化”實(shí)驗(yàn)課程體系的構(gòu)建不但要重視經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)驗(yàn)的綜合，更加要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的綜合性、互動(dòng)性、啟發(fā)性、完整性，進(jìn)而形成適合投資學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及綜合能力。

（五）采取工學(xué)結(jié)合形式，優(yōu)化人才培養(yǎng)新渠道

目前，我國(guó)實(shí)物投資高速增長(zhǎng)，證券投資也為人們所普遍關(guān)注，社會(huì)對(duì)投資學(xué)專業(yè)的人才需求不斷增加，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，投資策略起著舉足輕重的作用，投資型人才的就業(yè)前景十分樂觀。然而，各大企業(yè)在面向各大本科院校招聘投資人才時(shí)，普遍注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。對(duì)于如何把學(xué)生培養(yǎng)成為受企業(yè)青睞的創(chuàng)新型人才，強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高投資人才專業(yè)技能，是促使學(xué)生綜合實(shí)踐能力全面發(fā)展的必經(jīng)之路。在人才培養(yǎng)渠道方面，學(xué)校還可以通過采取工學(xué)結(jié)合形式，集中組織學(xué)生到實(shí)習(xí)用人單位、實(shí)習(xí)基地進(jìn)行鍛煉，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的目的。讓學(xué)生參與到實(shí)際的工作實(shí)踐中，從而在實(shí)踐中把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的投資項(xiàng)目中，在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，在探索中發(fā)現(xiàn)不足并找出解決方法完善。借此培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在自己的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。如：在針對(duì)強(qiáng)化學(xué)生投資技能的培養(yǎng)過程中，本科院?？梢酝ㄟ^工學(xué)結(jié)合形式，組織學(xué)生到與學(xué)校合作的企業(yè)中來，讓學(xué)生參與到企業(yè)投資項(xiàng)目中，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，通過綜合實(shí)訓(xùn)，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐、檢驗(yàn)于實(shí)踐，學(xué)會(huì)證券投資基本程序和方法、價(jià)值投資分析方法及運(yùn)用、期貨投資基本程序和方法、證券投資分析報(bào)告的制作和運(yùn)用等，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生投資能力。

二、結(jié)語

隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，社會(huì)對(duì)投資人才的要求也越來越嚴(yán)格。本科院校作為我國(guó)高等素質(zhì)人才的重要培訓(xùn)基地，必須著力于人才模式的革新，提高培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型、創(chuàng)新型投資人才，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)投資專業(yè)人才的發(fā)展需要。

作者：初海英 單位：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)