如何構(gòu)建高中良好的校園體育文化
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摘要:校園體育文化是學校問好中的重要組成部分，影響著學生的學習與生活，是校園中重要的精神財務。對于學生體育參與意識以及體育觀念有著重要的影響。所以，如何構(gòu)建良好的校園體育文化，一直都是一線體育教學工作者所不斷思考的重要問題。本文就如何構(gòu)建良好高中校園體育文化進行研究與探討。
關鍵詞:高中;校園體育文化;構(gòu)建
校園體育文化是體育文化與校園文化的融合，學生與教師是校園文化培養(yǎng)的主體，以學校作為空間載體，以體育活動為主要內(nèi)容、結(jié)合校園精神為主要特征的一種文化。校園體育文化的培養(yǎng)目標是指在校園范圍之內(nèi)，以體育文化的基本規(guī)律及原則要求，結(jié)合校園精神為主要特征，熏陶影響師生形成正確的體育觀，促進高中生健康體質(zhì)的形成。所以，校園體育文化是學校不可或缺的一部分。
1構(gòu)建校園體育文化的意義
1.1培養(yǎng)師生形成正確的體育價值觀:體育價值觀的形成并非一朝一夕，但是體育價值觀的形成確是對人有著極為重要的意義，他是個人日后體育行為習慣的重要形影部分，也可以間接的說，是人日后健康的重要影響因素。而校園體育文化恰恰是人體育價值觀形成的重要影響因素，所以，構(gòu)建良好的校園體育文化，至關重要。1．2強身怡情:對于健康的理解，應從兩個方面來看，既指身體上的健康，也有精神上的健康，這與校園體育文化所強調(diào)的行為文化、精神文化不謀而合，校園體育文化中所設計的行為文化便是指培養(yǎng)學生行為文化的方式，校園體育行為文化即是以身體運動為基本的表現(xiàn)形式，由它所構(gòu)成的體育鍛煉過程，給予人體各器官系統(tǒng)以一定的強度和量的刺激，使機體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能等方面發(fā)生一系列適應性反應，從而對機體產(chǎn)生積極的影響并能有效地促進身體健康;校園體育文化通過各種體育手段和方法，有助于人們的心理調(diào)節(jié)，可以鍛煉意志品質(zhì)，催人奮發(fā)進取，培養(yǎng)集體觀念，加強組織紀律，協(xié)調(diào)人際關系，消除精神煩惱，給人帶來歡愉，從而滿足師生員工對精神文化生活的需要。
2校園體育文化建設的對策
2．1加強校園體育文化的宣傳力度，為校內(nèi)營造良好的體育文化氛圍:文化氛圍的形成要靠各種方式的宣傳與帶動才可以保持，所以，校園體育文化的構(gòu)建也需要我們通過多方式、多途徑進行開展，以體育文化引領身處于其中的師生轉(zhuǎn)變自己的體育認識，培養(yǎng)他們正確的價值觀，在校園中我們不僅僅可以通過體育運動，還可以通過校內(nèi)宣傳欄、廣播、校報、標語等方式進行宣傳，也可以組織相應的活動來帶動，諸如體育知識競賽、體育知識辯論賽等方式。以此方式潛移默化的對學生的價值觀進行影響。2．2完善校園體育基礎設施，為師生提供良好的可運動空間:校園體育基礎設施是師生可從事體育運動的重要場所，也是校園體育文化氛圍的重要組成部分，所以，首要應加大校園體育基礎設施建設，讓師生可以直接體驗到完善場地所帶來的感染力，讓身處于其中的師生不自覺的會產(chǎn)生想要運動的沖動。2．3提升領導認識，完善校園體育規(guī)章制度:構(gòu)建良好校園體育文化首要的一條就是讓校領導形成正確的認識，領導認知到這一問題的重要性，并形成正確的認識，制定相應的規(guī)章制度，以進一步促進校園體育文化的形成。2．4積極開展豐富多彩的校園體育文化活動:體育文化活動是體育文化傳播的重要途徑，通過體育活動能夠更好的讓體育文化得以滲透，另外，這些體育文化活動都富有一定的趣味性、對抗性和挑戰(zhàn)性等，這給從事者帶來極大的興趣，也是從事著積極參與的動力。因此，我們應該結(jié)合自身學校的實際情況，制定和編排每學年、每學期、每季度、每月的體育活動賽程。例如，一年一度的校際運動會、足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、趣味運動會、棋牌賽、乒乓球賽、拔河比賽等，既有個人比賽，也有集體項目，提高學生的參加率，當各班積極投入賽前訓練和開展比賽時，這些都成為學校的一道亮麗的風景線，體現(xiàn)了學生團結(jié)、健康向上的精神風貌。2．5促進課內(nèi)外體育文化的有機融合:校園體育文化與課外體育文化相結(jié)合，為師生構(gòu)建整體的、全時段的體育文化氛圍，讓師生時時處于體育文化氛圍的影響之中，對于提升她們的主管認識十分有必要，另外，課外體育文化也是課內(nèi)體育文化的延伸，是體育文化氛圍構(gòu)建工作的另一重點方向。加強體育教學與課外體育鍛煉的有機結(jié)合，并漸進實現(xiàn)“一體化”
3結(jié)束語
構(gòu)建良好校園體育文化，提升校園體育文化水平，是每一學校體育工作的一個重心，我們贏對其形成正確的認識，并通過多途徑、多手段來促進校外體育文化氛圍的形成，保持良好體育文化氛圍的持續(xù)與傳承。
參考文獻
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作者:任烜承 單位:撫順市雷鋒高級中學