探索生態(tài)文明觀教育途徑

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大學(xué)生生態(tài)文明觀教育關(guān)鍵是培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明道德觀。未來(lái)的發(fā)展是以全面、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)思想，當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主要力量，他們應(yīng)當(dāng)具備與未來(lái)發(fā)展相適應(yīng)的觀念，把生態(tài)文明作為自覺(jué)的理念，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的生態(tài)道德觀。高校在其專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的思想政治教育類(lèi)課程中，要把傳統(tǒng)道德責(zé)任從強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)利益延伸到人類(lèi)未來(lái)的利益，從僅僅強(qiáng)調(diào)對(duì)人類(lèi)自身的道德責(zé)任擴(kuò)展至對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的道德責(zé)任，在思想政治教育類(lèi)課程中融入相關(guān)的生態(tài)知識(shí)、生態(tài)形勢(shì)、生態(tài)倫理等內(nèi)容，既要拓展思想政治工作的視野，豐富思想政治工作的內(nèi)容，開(kāi)拓思想政治工作的思路，使高校思想政治理論課教學(xué)工作融入科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神，又要激勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)地通過(guò)生態(tài)道德教育課程來(lái)提高自身的思想道德水平，幫助他們樹(shù)立起人對(duì)自然的道德義務(wù)感，養(yǎng)成良好的“崇尚自然、熱愛(ài)生態(tài)、關(guān)愛(ài)生物、善待生命”的道德情操。具體而言，既要做好生態(tài)科學(xué)的基本常識(shí)和基本規(guī)律教育的宣傳，這是大學(xué)生培養(yǎng)生態(tài)文明的基礎(chǔ)；又建設(shè)學(xué)校良好的生態(tài)文明環(huán)境。在學(xué)校中建立起相互尊重的人際關(guān)系、愛(ài)樹(shù)惜草的良好傳統(tǒng)，要充分發(fā)掘第二課堂的教育潛力，努力營(yíng)造尊重自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的校園文化氛圍，潛移默化地引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明觀。

大學(xué)生生態(tài)文明觀教育重在引導(dǎo)他們樹(shù)立合理的生態(tài)消費(fèi)觀。要教育大學(xué)生在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，使個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。建議把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。還要把消費(fèi)觀念納入校風(fēng)教育與思想政治理論課教學(xué)的范疇，大力倡導(dǎo)健康的消費(fèi)觀念。如在人生目的、人生責(zé)任、人生價(jià)值的教學(xué)中滲透消費(fèi)觀念的教育，強(qiáng)調(diào)適度消費(fèi)，反對(duì)無(wú)度消費(fèi)、高消費(fèi)、超前消費(fèi)，強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)消費(fèi)美德，幫助大學(xué)生正確處理經(jīng)濟(jì)能力與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系、消費(fèi)與節(jié)儉的關(guān)系,個(gè)人、社會(huì)、家庭的關(guān)系等，使他們作為消費(fèi)者，在消費(fèi)行為中能夠具有目的性和計(jì)劃性，學(xué)會(huì)科學(xué)消費(fèi)、理性消費(fèi)，提高自身消費(fèi)的合理性。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容。另外對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該自立自強(qiáng)，勇于承擔(dān)起自身所應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任與家庭責(zé)任，養(yǎng)成節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

大學(xué)生生態(tài)文明觀教育一定要融入高校思想政治理論課與其它相關(guān)課程之中。傳統(tǒng)的高校思想政治教育是以集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義為主旋律，以培養(yǎng)具有科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀為主要內(nèi)容進(jìn)行的道德性教育．而隨著時(shí)代的發(fā)展。將生態(tài)文明觀教育納入思想政治教育體系將是對(duì)現(xiàn)在思想政治教育體系的有益補(bǔ)充和完善。教育行政部門(mén)應(yīng)該頒布和實(shí)施環(huán)境教育制度，嚴(yán)格要求所有高校必須把綠色教育課程設(shè)置為非環(huán)境專(zhuān)業(yè)的必修公共課程。尤其是師范院校，更要開(kāi)設(shè)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的課程，使將來(lái)從事各種教學(xué)工作的教師具備一定的環(huán)境教育的基本知識(shí)和技能。要將綠色理念變成有效的行動(dòng)，必須把綠色教育貫穿在整個(gè)教學(xué)、科研和日常工作中去。從某種意義上看，實(shí)踐比書(shū)本知識(shí)更能啟迪人的心靈，更能培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的情感，樹(shù)立和增強(qiáng)生態(tài)文明的信念。因此在開(kāi)展生態(tài)文明教育過(guò)程中要堅(jiān)持實(shí)踐育人，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，從小事做起、從身邊做起，積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的實(shí)踐活動(dòng)中提升生態(tài)文明素質(zhì)，逐步使建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的理念成為全社會(huì)的共識(shí)，自覺(jué)開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)的綠色行動(dòng)，影響和帶動(dòng)更多人加入綠色行動(dòng)者的行列，使“環(huán)境保護(hù)”、“節(jié)約資源”、“生態(tài)文明”和“科學(xué)發(fā)展”等一系列理念深入人心，提升整個(gè)社會(huì)的生態(tài)文明意識(shí)。

大學(xué)生生態(tài)文明觀教育必須著力加強(qiáng)校園生態(tài)文化建設(shè)。校園生態(tài)文化是生態(tài)文明的重要組成部分，要積極開(kāi)展各種形式的生態(tài)文化建設(shè)活動(dòng)來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明觀教育。首先應(yīng)當(dāng)抓好學(xué)生生態(tài)知識(shí)的普及工作，利用校園宣傳、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等形式，開(kāi)展各種生動(dòng)具體的生態(tài)知識(shí)普及活動(dòng)，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到有關(guān)生態(tài)環(huán)境方面的知識(shí)，懂得生態(tài)發(fā)展的規(guī)律，提高對(duì)生態(tài)發(fā)展的認(rèn)知；高校還要利用其特有的科研優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造先進(jìn)的生態(tài)文化，鼓勵(lì)相關(guān)科研人員和教師加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，以生態(tài)發(fā)展的角度考慮科技的創(chuàng)新，直接或間接推動(dòng)生態(tài)文明的進(jìn)程；此外，還要建設(shè)良好的校園生態(tài)環(huán)境，打造綠色校園、人與自然和諧共生的校園，在校園中建立起人與人、人與自然相互尊重的和諧關(guān)系。（本文作者：何浩東 單位：蘭州城市學(xué)院傳媒學(xué)院）