合唱對學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的促進(jìn)作用
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摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對于高校畢業(yè)生也提出了新的要求，具較強的人文素養(yǎng)已經(jīng)成為社會檢驗學(xué)生能力的重要條件。而作為人文素養(yǎng)教育中重要的組成部分的合唱藝術(shù)，能夠?qū)W(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。而合唱藝術(shù)，在有效的促進(jìn)大學(xué)生們團隊合作能力的同時，提升了審美能力和社會交往能力，并且對于和諧的校園環(huán)境的營造具有十分重要的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù)；人文素養(yǎng)；促進(jìn)作用
進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的高校教育體制逐漸開展了改革工作，已經(jīng)將培養(yǎng)高素質(zhì)的高校人才確定為了高校的發(fā)展目標(biāo)。而隨著人文教育體系構(gòu)想的出現(xiàn)，高校也越來越重視對于學(xué)生全面發(fā)展的重視。而合唱藝術(shù)作為人文素養(yǎng)教育的重要組成部分，其獨特的表現(xiàn)形式和藝術(shù)手段，對促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)的形成有著重要的作用。
一、開展合唱教育的重要意義
隨著新課改的改革實行，我國教育制度也正處于改革的關(guān)鍵時期，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育正出現(xiàn)改變，素質(zhì)教育的理念逐漸深入人心。而合唱藝術(shù)作為一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與其他的藝術(shù)不同，不需要較高的參與門檻，所有學(xué)生都能夠共同的參與進(jìn)來。而其也是大學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)的平臺，不僅能夠為學(xué)生提供良好的實踐機會，還能夠幫助學(xué)生樹立較強的自信心和團隊意識。并且合唱藝術(shù)作為音樂藝術(shù)的重要組成部分，其能夠使學(xué)生在參與與欣賞合唱的過程中，增加學(xué)生的審美情操，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，由于合唱藝術(shù)不僅僅能夠為個人情操的培養(yǎng)提供機會，更是因為其排練訓(xùn)練過程的辛苦，能夠為學(xué)生提供出良好的努力的榜樣。也就是說，想要提升合唱藝術(shù)的表達(dá)效果，就需要通過不斷的訓(xùn)練，這種努力奮斗、刻苦訓(xùn)練的行為，也能夠在學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)生活中，產(chǎn)生良好的指導(dǎo)作用，逐漸使學(xué)生培養(yǎng)出基本的素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，最終實現(xiàn)高校人文素養(yǎng)的教育目的。
二、高校學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀
隨著高等教育的不斷普及，大學(xué)生的數(shù)量也在不斷的增加，在社會快速的發(fā)展之下，社會各階層的矛盾也在不斷的暴露出來。在大學(xué)生進(jìn)入社會之后，其人文素養(yǎng)的缺失問題也逐漸的被暴露出來，已經(jīng)成為了除就業(yè)問題之外，最為嚴(yán)重的社會問題。這主要是因為，首先當(dāng)大學(xué)生普遍缺少比較健全的人文知識能力。其是由于長久所以來我國的社會背景造成的。由于我國社會普遍比較重視對于理工科的培養(yǎng)，對于人文社科類的重視程度十分不足，也直接導(dǎo)致了我國當(dāng)代的大學(xué)生普遍缺乏基本的歷史知識和人文素養(yǎng)。并且其對于我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和歷史知識沒有正確的人事，也嚴(yán)重影響了學(xué)生的價值觀世界觀的形成，沒有良好和較高水平的審美能力。其主要表現(xiàn)為：大學(xué)生普遍沒有良好的紀(jì)律觀念，缺乏法律意識和倫理觀念，所以在社會交往過程中沒有良好的行為表現(xiàn)和言談舉止，這與獨生子女政策也有一定的關(guān)系。其次，由于當(dāng)代大學(xué)生隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，具有較強的功利心。在與人的交往過程中，忽視了人與人之間真實情感的交流，對別人的判斷都需要通過利益判斷，只能夠進(jìn)行利益的往來，對眼前的利益具有較高的要求，需要較高的物質(zhì)享受，缺失良好的道德品質(zhì)，這與高校中缺少良好的人文素養(yǎng)教育也有一定的關(guān)系。
三、合唱對學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的促進(jìn)作用
合唱作為音樂藝術(shù)中重要的組成部分，其具有特色鮮明的表現(xiàn)形式與獨特的藝術(shù)魅力已成為音樂藝術(shù)中，最高的藝術(shù)表達(dá)形式。并且由于其所具備的高尚的藝術(shù)情操以及積極向上的藝術(shù)內(nèi)容，也成為了高校人文素養(yǎng)教育中最為重要的教育形式。而利用合唱教育能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識與協(xié)作精神，并且為提升學(xué)生的審美情趣以及營造良好和諧的校園氛圍都具有重要的作用。通過合唱教育最終能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育中關(guān)于人文素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。
(一)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作精神
由于社會化的分工逐漸開始精細(xì)化，個人能力不能得到直接的體現(xiàn)，所以只能通過團隊的合作，才能更好的發(fā)揮出個人能力。對大學(xué)生進(jìn)行團隊意識和協(xié)作精神的培養(yǎng)已經(jīng)成為高校進(jìn)行高校人文素養(yǎng)教育的最為重要的內(nèi)容。而學(xué)生只有具有良好的團隊意識和協(xié)作精神才能完成由學(xué)生向社會角色的轉(zhuǎn)變。而合唱藝術(shù)教育形式主要是通過集體性的活動共同完成多聲部的作品的歌唱這種獨特的藝術(shù)表達(dá)形式所進(jìn)行教育的。在其具體的演唱過程中，對不同的演唱個體有著共同的要求，需要其具有良好的合作精神以及團隊協(xié)作能力。因此，在合唱的訓(xùn)練過程中，其實就是對學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力的培養(yǎng)促進(jìn)的過程。合唱藝術(shù)需要達(dá)到的是共性而不是個性，在合唱過程中就需要參與的隊員能夠建立起和諧的官謝，同時在藝術(shù)形象和情感表達(dá)中形成比較統(tǒng)一的形式。這種情況下，不能使團隊去適應(yīng)個人，而個人在逐漸適應(yīng)團隊的過程中，就能夠逐漸形成良好的團隊意識以及協(xié)作精神，培養(yǎng)其自身的人文素養(yǎng)。
(二)能夠提升高校學(xué)生的審美情趣
合唱藝術(shù)中十分重視對于人聲和諧且統(tǒng)一的要求，這也是合唱藝術(shù)中的審美特征。而在大學(xué)生參與合唱的全部的過程實際上就是進(jìn)行審美體驗的過程，并且能夠在此過程中，不斷的對美學(xué)藝術(shù)進(jìn)行體會、感受、表現(xiàn)。通過參與合唱藝術(shù)，能夠逐漸使學(xué)生的情操被較好的陶冶，將其的心靈進(jìn)行凈化。在合唱的藝術(shù)表現(xiàn)過程中，能夠同時使演唱者與欣賞者在體驗與感受作品的過程中，逐漸獲得精神層面的溝通與交流，并積極的對合唱藝術(shù)進(jìn)行參與與體驗，并發(fā)揮出其強大的想象力，最終獲得情感的交流。隨著社會對于人才需求的不斷提高，高校逐漸認(rèn)識發(fā)到對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義。而合唱教育作為審美教育培養(yǎng)的重要途徑，很多的高校已經(jīng)開始在相關(guān)的人文素養(yǎng)的教育培訓(xùn)過程中應(yīng)用合唱教育，不斷的提升高校學(xué)生的審美能力。而眾多優(yōu)秀的合唱藝術(shù)作品在大學(xué)校園內(nèi)的普及和傳播，大學(xué)生們通過對于優(yōu)秀的藝術(shù)作品的了解、感受、體會不僅了解了國內(nèi)外的優(yōu)秀文化和藝術(shù)精神，也通過對于時代精神的感受過程中，在開闊眼界的同時，不斷的提升了自身的藝術(shù)審美能力。
(三)能夠幫助學(xué)生形成健康的心理情況
高尚的情操和健全的人格，是成為高素質(zhì)人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，也是對于學(xué)生進(jìn)行心理情況評估的重要準(zhǔn)則。全球化進(jìn)行在我國不斷加深，經(jīng)濟在迅猛發(fā)展的同時，也產(chǎn)生了眾多的問題，例如主流價值觀的逐漸模糊、人們普遍缺乏信仰、精神世界的空虛等，都造成了人們不健康的心理結(jié)構(gòu)和心理狀況。而作為自我意識快速發(fā)展，人格形成的最關(guān)鍵時期，大學(xué)時期如果沒有進(jìn)行良好的行為、心理指導(dǎo)，很容易使學(xué)生出現(xiàn)以上的情況。而當(dāng)代大學(xué)生主要的特征就是其具有鮮明的個性，具有較強的自我意識，往往缺乏集體團隊意識。雖然其具有良好的自我思考能力，獨立人格能夠較快的形成，但是其不能良好的進(jìn)行社會交往，容易產(chǎn)生人際關(guān)系方面的問題，沒有良好的自我調(diào)控能力，影響其全面發(fā)展。合唱藝術(shù)作為集體的藝術(shù)項目，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的團隊意識的同時，也能夠利用大聲的歌唱行為，將自身的壓力進(jìn)行釋放，幫其緩解不良情緒，避免消極心理的形成。逐漸使其學(xué)會自我調(diào)節(jié)的能力，通過有效的宣泄方式，逐漸獲得心靈上的放松和情感上的良好體驗。最終使學(xué)生形成良好健康的心理，實現(xiàn)全面發(fā)展。
(四)能夠營造輕松和諧的大學(xué)校園環(huán)境
在我國社會大環(huán)境中，建設(shè)和諧社會是社會主義的主要要求，而大學(xué)校園作為社會的縮影，營造出輕松和諧的校園氛圍，是建設(shè)校園文化的根本要求。合唱藝術(shù)能夠達(dá)到的最高要求就是聲音的和諧。所以營造和諧的大學(xué)校園環(huán)境與合唱藝術(shù)的最根本要求具有較強的一致性。合唱藝術(shù)所具有的高雅的格調(diào)以及積極向上的文化藝術(shù)特征，并且合唱藝術(shù)所追求的和諧合作精神，能夠有效的促進(jìn)高校校園內(nèi)部形成良好的和諧氛圍。因此，大學(xué)生在合唱教育長期的熏陶之下，能夠在潛移默化的過程中，人文素養(yǎng)得到有效的提升，從其外在的行為過程中表現(xiàn)出現(xiàn)，形成和諧的大學(xué)校園環(huán)境氛圍。
四、結(jié)語
綜上所述，在對高校學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，使用合唱藝術(shù)能夠?qū)ζ淦鸬绞钟行У拇龠M(jìn)作用。不僅僅能夠?qū)F(xiàn)階段高校中只重視理論知識與專業(yè)教育的問題進(jìn)行改變，還能夠增進(jìn)高校對于人文素養(yǎng)教育的重視程度。根據(jù)社會的實際需求培養(yǎng)出具有較高專業(yè)能力、良好的審美情趣以及社會適應(yīng)能力的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
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作者:黃凌燕 單位:廣東第二師范學(xué)院