如何在英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂

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【摘要】我國作為一個(gè)正處于蓬勃發(fā)展中的國家，經(jīng)過改革開，我國的整個(gè)綜合國力得到了明顯的提升，方方面面都有了一定的進(jìn)步，無論是在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步方面，還是對(duì)于教育的重視方面來說，都是如此。而初中生作為祖國發(fā)展過程中的后備力量，對(duì)其進(jìn)行英語專業(yè)的教育尤為重要，而且為了能夠使其適應(yīng)國際化的潮流，在具體的教學(xué)過程中積極實(shí)施高效英語教學(xué)，至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué)過程高效課堂國際化浪潮情景教學(xué)

一、前言

初中教育是我國自建國以來就一直存在的一個(gè)教育階段，介于小學(xué)和高中之間，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行鞏固和提升的重要階段為。英語作為一門社會(huì)性的語言，隨著國際化潮流的演變，在21世紀(jì)地球村不斷形成的過程中扮演著重要的角色。越來越多的家長認(rèn)為不會(huì)英語和電腦將成為新時(shí)期的文盲，因此，在對(duì)初中生進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，建立高效的課堂有助于其英語水平的大力提升。

二、初中英語教學(xué)效率低下原因分析

我國很多的初中生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)為這是一門外來語言，除了課堂的學(xué)習(xí)，并不具備太多實(shí)踐交流的機(jī)會(huì)，因此就會(huì)忽略對(duì)英語的學(xué)習(xí)。此外，由于家長和老師過度重視成績，對(duì)教學(xué)過程中的效果提升并不在意，就會(huì)出現(xiàn)一本教材、一套教學(xué)方法用很多年的現(xiàn)象，最終落后于時(shí)代。另外，英語這門課程只需要交流的，缺乏一定的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，不能夠提升學(xué)生的積極性，也是造成初中英語課堂效率低下的原因之一。

三、在初中英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂的措施

1．增加英語課堂學(xué)習(xí)的趣味性

首先，要做的就是改變老師的教學(xué)觀念，樹立“以教為導(dǎo)，以學(xué)為主”的觀念，營造舒適的課堂氛圍。其次，是要更新學(xué)習(xí)的方法，以單詞的教授為例，不要簡單的念、寫、背，而是可以借助一些教具來進(jìn)行，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。

2．英語教育生活化的應(yīng)用

美國教育家杜威最先提出了生活教育理論，他認(rèn)為生活就是不斷成長，不斷發(fā)展，提出“教育即生活，學(xué)校即社會(huì)，做中學(xué)”的實(shí)用主義教學(xué)理論。英語和我國的母語相同，都是一門需要在交流中進(jìn)行學(xué)習(xí)的課程，這說明單單依靠初中課堂教育過程中的步驟來進(jìn)行，也只是死知識(shí)的應(yīng)用，只有將課堂內(nèi)容與生活化途徑結(jié)合起來、才是促進(jìn)初中英語教學(xué)實(shí)施高效課堂的一個(gè)重要舉措。首先，要通過生活化的教學(xué)設(shè)計(jì)，來易化、提升初中生對(duì)于英語課文的理解，將死知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)為主。其次，要布置一些實(shí)踐類的家庭作業(yè)。該類家庭作業(yè)的布置，往往是根據(jù)不同學(xué)生的不同家庭環(huán)境進(jìn)行布置，賣水果的就從介紹水果方面入手；從事手工活的就可以選擇介紹自己父母的手藝入手。以生活中的小事為題材，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，提升其學(xué)習(xí)英語的積極性和主觀能動(dòng)性，是對(duì)初中英語高效課堂實(shí)施促進(jìn)的一項(xiàng)重要舉措。

3．情景教學(xué)理念的應(yīng)用

情景教學(xué)理念的教育體現(xiàn)，是在強(qiáng)調(diào)一個(gè)主題的前提條件下，將學(xué)生作為課堂教育的主人公，培養(yǎng)其參與教學(xué)過程的積極性，并且要學(xué)會(huì)通過真實(shí)的案例來解決相關(guān)問題，促進(jìn)教學(xué)情境的創(chuàng)立和建設(shè)。這一點(diǎn)在我國初中英語教學(xué)的過程中至關(guān)重要，大量英語情況教學(xué)的應(yīng)用能夠使得學(xué)生和老師共同參與到學(xué)習(xí)的過程中去，盡可能地鍛煉自身的聽、說、讀、寫能力，不僅如此，而且還會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生理解文章含義以及西方的文化習(xí)俗?！霸⒔逃跇贰钡膶W(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生都能夠積極投身到科學(xué)課堂的教學(xué)過程中去，并且對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力也具有重要的借鑒意義，而且學(xué)生合作模式的課程學(xué)習(xí)方法，能夠有效促進(jìn)同伴之間溝通合作能力的提升，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來說，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

4．注重游戲化教學(xué)模式的探索

眾所周知，孩子的天性就是玩。對(duì)于初中生來說，過多的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，不能夠死學(xué)習(xí)，而是要形成正確的學(xué)習(xí)觀和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單純地將初中生控制在教室內(nèi)進(jìn)行知識(shí)的傳遞是很局限的一種方式，要通過游戲活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，不僅僅是的原本枯燥無味的知識(shí)變得豐富多彩，而且還能夠吸引學(xué)生們的注意力，讓其具備主人翁的意識(shí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語。

四、結(jié)束語

綜上所述，在我國初中英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂的理念應(yīng)用，這其中不僅僅能夠有效提升初中生在學(xué)習(xí)英語過程中的探究技能、增強(qiáng)基礎(chǔ)知儲(chǔ)備和相應(yīng)的解決問題的能力，而且有助于形成一個(gè)具有完善性、高效性、及時(shí)性的初中英語高效教學(xué)體系，這一點(diǎn)也是完全符合2017年最新出臺(tái)的《義務(wù)教育初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求和規(guī)定。只有在初中階段為每一個(gè)初中生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)，這對(duì)其進(jìn)入到高中、大學(xué)以及以后學(xué)習(xí)都具有至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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［3］鄒彩霞．淺談如何在初中英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂［J］．課程教育研究，2017，（06）：77．

作者：王艷麗 單位：河北省樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)姜各莊初級(jí)中學(xué)