德育教育在幼兒教育中的意義及策略
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1.有利于幼兒社會(huì)化的形成。發(fā)展幼兒的社會(huì)性是幼兒德育教育重要內(nèi)容。對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育是第一步。兒童通過(guò)自己的認(rèn)知、學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成有規(guī)律的習(xí)慣，必須通過(guò)一系列的德育教育活動(dòng)使其能夠辨別善惡美丑，從而形成一種良好的道德趨向。反之，如果家庭與學(xué)校不重視幼兒的德育教育，放任其隨波逐流，將會(huì)陷入一種惡性循環(huán)，使孩子失去了向善性。因此，幼兒的德育教育是整個(gè)人社會(huì)化的基礎(chǔ)，只有打好這一基礎(chǔ)，孩子將來(lái)的發(fā)展才會(huì)符合整個(gè)社會(huì)的總體要求。
2.有利于培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，很多家庭都只有一個(gè)孩子，父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)、百般寵愛(ài)，只要孩子提出任何條件都會(huì)答應(yīng)。造成孩子就會(huì)內(nèi)心非常脆弱，受不了一點(diǎn)的委屈，自私而又驕橫?？鬃釉唬骸吧俪扇舫商煨裕?xí)慣如自然。”意思是說(shuō)：一個(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會(huì)起作用的。知識(shí)需要道德的引導(dǎo)，幼兒良好品格的養(yǎng)成對(duì)孩子一生的發(fā)展有重大的影響作用。因此，必須要重視幼兒的道德教育。只有這樣，孩子才能形成良好的道德品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)縱向發(fā)展。
3.有利于培養(yǎng)其正確的情感價(jià)值。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人層面的要求———愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這四個(gè)內(nèi)容也應(yīng)該屬于幼兒德育的教育內(nèi)容。當(dāng)今，很多人愛(ài)國(guó)情感的缺失，追根朔源是從小沒(méi)有進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。作為父母和教師，有責(zé)任給孩子創(chuàng)造良好的思想氛圍，用豐富多彩的、富有生命力的愛(ài)國(guó)主義教育灌輸于孩子的生活中，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。同時(shí)，也應(yīng)該注重幼兒誠(chéng)信方面的教育，用生動(dòng)的事例對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，使其懂得“凡出言，信為先。”總之，要重視幼兒的德育教育，尤其是愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、待人友善這幾個(gè)方面。只有這樣，我們的孩子才能形成良好穩(wěn)定的品質(zhì)，將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
二、德育教育在幼兒教育中的策略
德育教育是幼兒教育的基石，是學(xué)前教育的重要組成部分。兒童心理學(xué)認(rèn)為，人的兒童時(shí)期是生理發(fā)展和心理發(fā)展的高速時(shí)期。因此，道德教育就應(yīng)該從小抓起，從家庭與幼兒園抓起。
1.家園聯(lián)系共同加強(qiáng)德育教育。對(duì)于幼兒，家庭與幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主營(yíng)地。這一時(shí)期，他們所接受的教育以及影響來(lái)自于他們的父母與老師。當(dāng)然，還有環(huán)境的影響。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，所以我們每一個(gè)家庭都應(yīng)該注重孩子從小道德品質(zhì)的教育，作為父母還要給孩子創(chuàng)造一個(gè)利于他們生活發(fā)展的家庭環(huán)境，家庭德育是一種滲透式教育，父母應(yīng)從家庭實(shí)際出發(fā)通過(guò)與孩子的密切接觸，在日常生活中不斷把德育內(nèi)容穿插進(jìn)去。在幼兒園，應(yīng)該把幼兒的德育工作放在首位，這就需要我們幼兒園將道德教育的要求、方法、目標(biāo)與《幼兒園工作規(guī)程》二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、接送幼兒交談、家訪、親子活動(dòng)等形式，展開(kāi)良性互動(dòng)，使德育的效果實(shí)現(xiàn)最優(yōu)最佳。
2.培養(yǎng)孩子講文明、講禮貌的良好習(xí)慣。禮貌是人與人交往最基本的行為規(guī)范，它是通過(guò)語(yǔ)言和行為表現(xiàn)出來(lái)的。幼兒有最大的兩個(gè)特點(diǎn)，一是在這一時(shí)期他們開(kāi)始學(xué)著說(shuō)話了；另一個(gè)是他們具有很強(qiáng)的模仿能力。針對(duì)這兩個(gè)特點(diǎn)，開(kāi)展德育工作。父母和老師必須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于幼兒品德形成的良好環(huán)境，在這一環(huán)境中不斷觀察孩子在環(huán)境中是否具有個(gè)體差異性，是否能夠自己在環(huán)境中調(diào)整自己的行為。作為父母和幼教老師，應(yīng)該及時(shí)對(duì)幼兒的言語(yǔ)和行為進(jìn)行教育更正。幼兒園，要有切實(shí)科學(xué)的幼兒行為規(guī)范，以便對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。與此同時(shí)，還要有可行的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)于好的行為要加以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不好的行為要適當(dāng)給予懲罰。培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，可以使幼兒終身受益。
3.注重孩子的心理影響。幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，就像一張白紙一樣，很容易受到外界環(huán)境的影響，如果能夠杜絕這些壞的信息，讓孩子生活在一個(gè)良好的氛圍中，幼兒的心靈就會(huì)向真、善、美的方向發(fā)展。一個(gè)溫馨、溫暖、幸福的家庭將會(huì)給孩子帶來(lái)十足的快樂(lè)感，一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓孩子覺(jué)得開(kāi)心。反之，將會(huì)有反作用。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)刻處于一種快樂(lè)的狀態(tài)，就會(huì)不斷形成自信，自立，自愛(ài)等這些良好品質(zhì)。尤其是在幼兒園的教學(xué)工作與幼兒活動(dòng)等各方面活動(dòng)中，要努力創(chuàng)設(shè)積極良好的情境，使他們感受到愛(ài)！幼兒德育教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒實(shí)施德育教育，是每個(gè)幼教工作者的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工作，它需要我們堅(jiān)持不懈的探索，持之以恒的實(shí)踐；需要幼兒園、家庭、社會(huì)各方面協(xié)調(diào)一致；需要根據(jù)孩子的發(fā)展有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)，使祖國(guó)的新一代在良好的教育氛圍下茁壯成長(zhǎng)。
作者：王曉梅 單位：甘州區(qū)第三幼兒園