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大學(xué)英語教學(xué)理論在生物專業(yè)中運用

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大學(xué)英語教學(xué)理論在生物專業(yè)中運用

為了更好地培育應(yīng)用型人才、提高我國的人才競爭力,國內(nèi)許多高校根據(jù)學(xué)科體系開設(shè)了專業(yè)英語課程并將其納入專業(yè)必修課課程體系之中,這一措施極大地推動了我國英語語言型人才的培育。然而專業(yè)英語教學(xué)和一般英語教學(xué)存在顯著差異,這與專業(yè)英語的學(xué)科屬性密切相關(guān),專業(yè)英語是英語學(xué)科和專業(yè)學(xué)科結(jié)合后的衍生學(xué)科,具有應(yīng)用性和語言性的雙重屬性,專業(yè)英語與一般英語教學(xué)相比難度更大,專業(yè)詞匯更多,且專業(yè)英語不僅僅強調(diào)英語知識的學(xué)習(xí),也重視專業(yè)知識的掌握與理解。英語是國際上使用廣泛,也是學(xué)習(xí)最廣泛的第二語言,近60個國家將英語定為官方語言,并成為聯(lián)合國六種官方語言之一,很多圖書、文件資料、雜志等等都是以英語語言進(jìn)行撰寫,因此英語是與外界溝通的重要橋梁。對大學(xué)生來說,英語是他們在國際上進(jìn)行交流的重要語言工具,掌握英語語言對大學(xué)生發(fā)展的重要性不可忽視。因此在專業(yè)英語教學(xué)中要兼顧學(xué)生專業(yè)知識的積累和英語語言能力的培養(yǎng),以國際化為目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)英語學(xué)科探索與課程體系設(shè)計,從而推動專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的提升,為我國在國際社會中人才競爭力的提升作出貢獻(xiàn)。

《生物專業(yè)英語》(化學(xué)工業(yè)出版社出版)一書是姜巨全結(jié)合其多年的教學(xué)經(jīng)驗和當(dāng)前國內(nèi)專業(yè)英語教學(xué)實況編寫的專業(yè)英語教材之一。作者在書中融入了其對專業(yè)英語教學(xué)的個人理解,分享了專業(yè)英語教學(xué)的經(jīng)驗,在對生物學(xué)知識進(jìn)行甄選后完成了本書的編撰。本書作為教材編寫,比較重視基礎(chǔ)性和泛用性,適合作為生物相關(guān)專業(yè)英語入門教材使用。

全書共10個章節(jié),內(nèi)容涵蓋了生物學(xué)一般理論生物學(xué)研究常用技術(shù)、植物學(xué)基礎(chǔ)知識、動物學(xué)基礎(chǔ)知識、生物生理學(xué)基本理論等生物學(xué)入門知識。同時在編寫過程中考慮到學(xué)生的英語基礎(chǔ)和生物學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo),每章節(jié)均包含至少兩篇選文,一篇為基礎(chǔ)性的知識理論講解,另一篇為專業(yè)性的生物學(xué)研究文獻(xiàn),不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計劃,從而提高了本書的實用性。在編寫邏輯上,本書采用講解-練習(xí)-對話與測評的格式進(jìn)行,兼顧了學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),對學(xué)生英語語言能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)有所幫助。此外,作者還專門設(shè)立了一個單元用于收錄生物學(xué)最新研究報道和研究進(jìn)展,旨在開拓學(xué)生視野、提升學(xué)生的生物學(xué)認(rèn)知,從而引導(dǎo)學(xué)生在生物學(xué)學(xué)習(xí)上的探究精神。同時,為了提高全書的實用性,作者在本書最后附錄了國際交流中常用的生物學(xué)專用詞匯,還收錄了雙名法(拉丁文)下各生物的專有名詞英文對照,便于查詢和使用,因此本書也可作為生物學(xué)專有名詞查詢工具書使用。

全書10個章節(jié)(不包含附錄在內(nèi))中,每個章節(jié)均有側(cè)重地對生物學(xué)專業(yè)英語進(jìn)行了介紹,實現(xiàn)了生物學(xué)和英語教學(xué)的有機融合。首章題目為“IntroductiontoBiology”,在本章中,作者對生物學(xué)和生物學(xué)教學(xué)的概念和內(nèi)涵進(jìn)行了總結(jié),歸納了生物學(xué)的特點,提出了“生物學(xué)是人類生命科學(xué)”的論點。第二章、第三章、第四章、第五章則對生物學(xué)進(jìn)行了細(xì)化,根據(jù)研究目標(biāo)和研究方法將生物學(xué)劃分為微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、植物學(xué)和動物學(xué)四個二級學(xué)科,在這幾個章節(jié)中分別選錄了數(shù)篇國際上知名報道和文獻(xiàn)研究,用英語語言的方式簡單介紹了“Microbiology”、“CellularBiology”、“PlantBiology”和“AnimalBiology”的概念和內(nèi)涵,能夠幫助學(xué)生構(gòu)建生物學(xué)理論框架,明確生物學(xué)研究對象和研究目標(biāo),這是學(xué)生能夠理解生物學(xué)本質(zhì)的必要知識信息,對學(xué)生了解自身定位、學(xué)科定位、確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)均有積極意義。第六章為“MolecularGenetics”,在本章中作者收錄了經(jīng)典的孟德爾實驗,介紹了分子遺傳學(xué)的本質(zhì),能夠幫助學(xué)生理解遺傳學(xué)、遺傳物質(zhì)、遺傳效應(yīng)的內(nèi)涵,對學(xué)生把握生物學(xué)本質(zhì)具有幫助。第七章為“Biochemistry”,本章中對生物化學(xué)的概念進(jìn)行了介紹,指出了當(dāng)代生物學(xué)發(fā)展的重要方向。第八章為“Ecology”,主要是從植物、動物、微生物在自然界中的生存狀態(tài)對生物學(xué)進(jìn)行介紹,以“生態(tài)”為關(guān)鍵詞介紹了生物學(xué)的研究內(nèi)容。第九章為“Biotechnology”,在本章中作者從科研出發(fā),介紹了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研發(fā)中心的生物學(xué)理論知識的應(yīng)用與實踐。第十章為“Genomics”,本章主要就生物生態(tài)及生命活動的影響因子的概念和內(nèi)涵進(jìn)行了介紹,也對本書的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),能夠幫助學(xué)生了解生物學(xué)研究的發(fā)展方向。本書內(nèi)容較為基礎(chǔ),基本涵蓋了當(dāng)前生物學(xué)研究下的所有重點和熱門的二級學(xué)科分類,對各個二級學(xué)科的基本內(nèi)容、概念、特點、內(nèi)涵、主要文獻(xiàn)報道均有介紹,能夠幫助學(xué)生快速理解生物學(xué)的本質(zhì),使學(xué)生系統(tǒng)了解生物學(xué)的研究對象與研究方法,對生物學(xué)人才培養(yǎng)具有一定的幫助和啟發(fā),對學(xué)生生物學(xué)研究思維的形成有所幫助,是一本重視基礎(chǔ)的生物專業(yè)英語教材。

本書在內(nèi)容上具有以下特點:(1)重視基礎(chǔ),本書所列內(nèi)容雖然具有較強的專業(yè)性,但整體上以生物學(xué)的基礎(chǔ)知識為主,主要是生物學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)內(nèi)容,對于學(xué)生們來說,學(xué)習(xí)起來難度較低,便于學(xué)生入門,也有利于更好地理解生物學(xué)和生物專業(yè)英語。(2)內(nèi)容涵蓋面較廣。作為一本兼具英語語言學(xué)和生物學(xué)的專業(yè)英語教材,在內(nèi)容上照顧到了英語語言教學(xué)需要以及生物學(xué)人才培養(yǎng)需要,有利于學(xué)生了解生物學(xué)的全貌,便于學(xué)生生物學(xué)專長的形成和發(fā)展,也有利于學(xué)生英語語言表達(dá)能力以及英語運用能力的提高。(3)講究語言技巧。本書在內(nèi)容選擇上更加傾向于生物英語基礎(chǔ)知識的積累,可以提高學(xué)生生物英語詞匯的積累效率。

專業(yè)英語是國際化趨勢日益顯著后英語和其他專業(yè)學(xué)科融合后形成的衍生學(xué)科。就我國的教育實踐來看,我國專業(yè)英語學(xué)科的發(fā)展時間較短,對于專業(yè)英語的學(xué)科探索尚不到位,國內(nèi)尚未形成完善的專業(yè)英語教學(xué)理論體系。在實踐中我們能夠發(fā)現(xiàn)各個高校專業(yè)英語教學(xué)模式不同、課程設(shè)計不同、教材不同,同一專業(yè)英語課程在教學(xué)內(nèi)容上也存在差異,從中我們不難看出我國專業(yè)英語課程體系尚未形成,需要在教學(xué)中不斷探索和完善。相較于一般英語教學(xué)而言,生物學(xué)英語具有更強的專業(yè)性和專門性,生物學(xué)英語的教學(xué)需要結(jié)合生物學(xué)教學(xué)展開,但是生物學(xué)的很多知識較為抽象,使用漢語教學(xué)時學(xué)生就可能“一頭霧水”,更何況英語教學(xué)。因此為了避免上述的問題,在教學(xué)過程當(dāng)中,我們要充分利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備打造特色的專業(yè)英語課程,實現(xiàn)教學(xué)的多樣性和形象化,如結(jié)合圖片展示和英語講解進(jìn)行教學(xué)或利用視頻進(jìn)行教學(xué)等,利用多媒體設(shè)備給學(xué)生多種感官刺激,通過形象化的教學(xué)讓學(xué)生更深刻地理解生物學(xué)知識,從而提高教學(xué)的實效性。此外,教師還可利用多媒體平臺打造線上學(xué)習(xí)平臺,將生物專業(yè)英語知識教學(xué)相關(guān)資源上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺,可以是視頻資料、音頻資料、文字資料、圖片資料等多種形式,便于學(xué)生選擇。學(xué)生們注冊登陸到這一網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計劃、根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況來自主選擇學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而將課外的零散時間利用起來。除此之外,在該網(wǎng)絡(luò)平臺可以設(shè)置交流平臺,學(xué)生也可以在平臺上與教師或同學(xué)進(jìn)行溝通與互動,學(xué)生可以向教師們請教問題,學(xué)生之間也可以相互交流與討論,教師可以在平臺上發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)或為學(xué)生答疑解惑,在課下時間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),實現(xiàn)生物專業(yè)英語學(xué)習(xí)效率的提升。

總的來說,《生物專業(yè)英語》滿足高校行業(yè)英語發(fā)展需要,內(nèi)容切合行業(yè)實際,體現(xiàn)了英語教學(xué)的實用性、職業(yè)性和發(fā)展性。本書較為系統(tǒng)地總結(jié)了生物學(xué)專業(yè)英語的基礎(chǔ)知識,內(nèi)容涵蓋了生物學(xué)的多個方面,兼顧了基礎(chǔ)性和專業(yè)性,是一本較為優(yōu)秀的生物學(xué)專業(yè)英語教材,適合作為生物學(xué)相關(guān)專業(yè)英語課程教材使用,也為生物專業(yè)英語的多媒體教學(xué)提供了指引和啟發(fā)。

作者:趙瑩 單位:濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院