大學(xué)四年讀書計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

一：主要目標(biāo)

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵(lì)。

二：具體安排

1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語課文。

3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4. 堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5. 對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

7. 訂閱英語輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8. 身為一個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。

9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。

第2篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年7月幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用,圓滿完成了各項(xiàng)工作,下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級(jí)教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。

一、思想政治業(yè)務(wù)

創(chuàng)新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素質(zhì).這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華.近幾年來，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們幼兒教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面，結(jié)合本園的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作和生活管理有計(jì)劃，有___地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)工作作出總結(jié)，意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

二、教學(xué)工作管理

根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題，開展聽、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

一直以來我努力學(xué)習(xí)幼教知識(shí)及相關(guān)理論，不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作，我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，并定期檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并認(rèn)真寫出總結(jié)，為下一周、下___月工作打下基礎(chǔ);同時(shí)我還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素質(zhì)，每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào)，結(jié)束后會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)找出其不足，讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時(shí)我們還對(duì)好的典型課___教師觀摩，對(duì)照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法，我也會(huì)和其他教師一同總結(jié)、探討教育教學(xué)質(zhì)量，為其打下良好的教育基礎(chǔ)。

三、生活管理工作

1、做好安全、衛(wèi)生保健工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，并對(duì)其自班孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育，強(qiáng)化了安全意識(shí)和幼兒自護(hù)能力。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴(yán)格實(shí)行衛(wèi)生保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢，并作出評(píng)價(jià)分析表。完善各種工作制度,做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,班級(jí)園舍的環(huán)境做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān)。

2、平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔，節(jié)約用水，勤儉持園。要求孩子個(gè)個(gè)健康衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)當(dāng)三好幼兒。

3、對(duì)生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，使之對(duì)幼兒教育有了自己新的觀點(diǎn)和看法，將自身的工作有推向了另一個(gè)新的起點(diǎn)。并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識(shí)過硬的另一面。

在教學(xué)工作方面,由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@，各方面的能力都較差，因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā)，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在語言活動(dòng)和音樂活動(dòng)中盡量讓孩子們動(dòng)起來,利用肢體體會(huì)兒歌故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié),給予孩子自由感受的空間,感受學(xué)習(xí)帶來的快樂.至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步,能夠大膽的唱歌念兒歌,也敢于和小朋友老師談話,語言表達(dá)能力有了很大的提高.

通過這幾年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到和感知了不少東西，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新。。。

___活已經(jīng)結(jié)束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生我在__中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。

__年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時(shí)候，同時(shí)也是我們心里最塌實(shí)的時(shí)候。因?yàn)榛厥走@一年的工作，我們會(huì)計(jì)出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時(shí)間。

姓名__性別男出生年月75、6民族漢政治面貌黨員文化程度大學(xué)行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師工作崗位德：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力提高思想、理論水平。

大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。

范文一時(shí)光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲。回首這四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感覺讀大學(xué)四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴(yán)格的計(jì)劃，才使得大學(xué)四年沒有浪費(fèi)什么光陰。相對(duì)來說，感覺自己的大學(xué)生活過得是比其他人要壓抑的，因?yàn)閺拇笠婚_始就策劃好了每一階段該做什么、該學(xué)什么。

__年__月__日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了__年青年者培養(yǎng)工程團(tuán)支部書記專題培訓(xùn)的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓(xùn)。

第3篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

1、09年9月份，我們順利的進(jìn)行了招新工作，通過不懈努力我們超計(jì)劃完成任務(wù)，共招收新會(huì)員41人。而且男女比例這一困擾所有社團(tuán)的問題也得到了很好的解決，我們基本上實(shí)現(xiàn)了整體的男女平衡，這在我們學(xué)校女多男少的情況下很難做到的。這為我們以后舉辦活動(dòng)帶來了很大便利，更為協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大打下了良好的基礎(chǔ)。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題，如大部分會(huì)員為本系同學(xué)，兄弟院系會(huì)員太少，這將不利于協(xié)會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)越走越窄的局面。同時(shí)，會(huì)員間的知識(shí)結(jié)構(gòu)等也會(huì)趨同，不利于多樣化發(fā)展，這說明我們的宣傳動(dòng)員工作還有待改進(jìn)，需要進(jìn)一步擴(kuò)大協(xié)會(huì)在校園的影響。在系內(nèi)我們基本站穩(wěn)了腳跟，下一步就是走進(jìn)校園，服務(wù)為全校師生，并最終實(shí)現(xiàn)走出校園服務(wù)社會(huì)的最終目標(biāo)。

2、本協(xié)會(huì)在招新期間又做了一次關(guān)于南陽師范學(xué)院新生入學(xué)情況的調(diào)查活動(dòng)。了解到大部分同學(xué)對(duì)大學(xué)充滿期待，大學(xué)是一個(gè)新的開始。對(duì)我們學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)們的迎新行為非常滿意。但我們同時(shí)也了解到很多同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)以及我校的社團(tuán)不太了解。這說明物我們應(yīng)該多給新生介紹專業(yè)及社團(tuán)方面的認(rèn)識(shí)信息。通過調(diào)查我們還了解到新生對(duì)大學(xué)四年的生活認(rèn)識(shí)。近一半的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，其次是參加社會(huì)實(shí)踐。這說明同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)四年還是注重知識(shí)的提升與能力的發(fā)展的。關(guān)于參加社團(tuán)方面，極大部分傾向與參加實(shí)踐類的社團(tuán)。對(duì)此，本協(xié)會(huì)力所能及的對(duì)新生進(jìn)行了社團(tuán)知識(shí)指導(dǎo)，取得了良好的效果，受到不少新會(huì)員的歡迎，并得到社聯(lián)的肯定。關(guān)于這次的調(diào)查報(bào)告我們發(fā)到了我們的公共郵箱，而且發(fā)到了一位編輯部的郵箱。

3、在11月份，本協(xié)會(huì)集會(huì)委的建議進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生讀書狀況的調(diào)查活動(dòng)。此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，我們召開了全體會(huì)員的知識(shí)培訓(xùn)例會(huì)。邀請(qǐng)了本系這方面的資深教師（如圖1.1），她給我們講解了調(diào)查方面的主要注意問題。通過老師的講解，我們對(duì)調(diào)查活動(dòng)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次例會(huì)上，我們集全體會(huì)員的智慧，搜集了問題，并得到了新生會(huì)員們關(guān)于協(xié)會(huì)發(fā)展的好的建議。第二階段，我們集思廣益通過篩選整理編輯了一份全面科學(xué)的調(diào)查問卷。然后我們會(huì)員深入我們廣大同學(xué)生活中，在公寓寢室、籃球場(chǎng)、餐廳、圖書館、教學(xué)樓等極具代表性的活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查。在與同學(xué)的交流中我們發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)實(shí)性的問題。如同學(xué)們的看書偏好，看書的途徑等。我們還征求了我們學(xué)生對(duì)圖書館現(xiàn)狀的一些意見。第三階段，我們把調(diào)查問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，由相關(guān)部門人員做成了調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查報(bào)告，我們了解到同學(xué)們各有不同的讀書方法。對(duì)于我們的讀書場(chǎng)所圖書館、自習(xí)室給出了不少好的建議。我們的調(diào)查報(bào)告發(fā)送到了公共郵箱，并發(fā)送一份到一編輯部門。但不足是我們沒有把最后調(diào)查報(bào)告做成展板給與展示。該活動(dòng)受到廣大同學(xué)的好評(píng)，影響廣泛，意義深遠(yuǎn)，并得到系社團(tuán)部及社聯(lián)的肯定。

4、繼09年12月份來，本協(xié)會(huì)響應(yīng)系社團(tuán)部“六創(chuàng)一迎”及“4+2工作法”活動(dòng)的號(hào)召，通過訪談?wù){(diào)查做出了調(diào)查報(bào)告展板。通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)有一半的同學(xué)只是聽到過這兩個(gè)名詞，但并不了解其中的具體內(nèi)容及提出、推行這種概念的重要意義。在周末與兄弟協(xié)會(huì)mmds協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、集郵協(xié)會(huì)通過出展板（如圖1.2），播報(bào)“六創(chuàng)一迎”及“4+2工作法”的內(nèi)容知識(shí)，征集簽名（如圖1.2）等活動(dòng)，成功的擴(kuò)大了“六創(chuàng)一迎”及“4+2工作法”在同學(xué)們中的影響。在此次活動(dòng)中社聯(lián)主席陳德權(quán)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并進(jìn)行了簽名。我們的活動(dòng)受到廣大同學(xué)的好評(píng)，并得到了社聯(lián)的肯定。但這次活動(dòng)也有不足，我們的展板簽名活動(dòng)只是在校園西區(qū)，對(duì)于東區(qū)的極大部分學(xué)生沒有照顧到。我們今后要全面兼顧。

第4篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：攝影；大學(xué)生活

1 項(xiàng)目研究的目的、意義

來源：人生在世，難免許多不如意，更有年少輕狂時(shí)光，自然地，就有許多人會(huì)在沖動(dòng)的時(shí)候，或者是想法不全面的時(shí)候做下許多本來不應(yīng)該做的事，回想起來，令自己后悔不已。

走過黑色的六月，經(jīng)過等待的七月，我們邁入了金色的大學(xué)時(shí)光，在這里，我們將渡過最美好的一段歲月。還記得大學(xué)里的許多，那一幕幕鏡頭讓我們永生難以忘懷，刻骨銘心，軍訓(xùn)時(shí)的殘酷，第一次上課的激動(dòng)，參加社團(tuán)，活動(dòng)的期盼，與別人交往，那些難忘的過往，還有，那份最最純真的愛情，那個(gè)沒有任何目的與我在一起的人，也許現(xiàn)在他還陪著我。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)，每當(dāng)回首那些逝去的青春歲月，心中便有千言萬語。有人說：大學(xué)生活猶如一輪明月，充滿著詩情畫意。而我認(rèn)為，大學(xué)生活更是一首歌，既有憂傷，又有歡樂，像一只有酸、有甜、有苦、有辣，還有澀的五味瓶。也有人說：大學(xué)生活像蔚藍(lán)的天空，像浩瀚的大海，你投入得越深，感受就會(huì)越真切。而我認(rèn)為，大學(xué)生活是一幅美麗的畫卷，更是一首深沉的詩，只要你擁有一顆熱情的心，這首詩，這幅畫會(huì)帶給你無窮的樂趣與美好的希望。春去春來，花開花落，每一處溫暖美好的角落都筑成了我們求學(xué)尋夢(mèng)的圣地。每到冬末春初，那郁郁蔥蔥的紫荊花樹便開滿了絢紫的花朵，風(fēng)兒一吹，飄飄灑灑地下起紫荊雨。落日余暉下的紫荊花是那么地唯美，在紫荊花下讀書亦是一件樂事，漫步在花雨中，耳邊是朗朗書聲，也不失為一種心靈的享受。我相信，畢業(yè)之后，對(duì)大學(xué)的許多美好回憶都將源于此情此景。我們都在離開大學(xué)后的某一天，懷念這一段難忘的歲月，就像我們懷念高中生活一樣。

倏忽而逝的美好時(shí)光，我將所有感情?？吭诨ㄏ囊凰倌陮W(xué)府里，?？吭诨ㄏ缭娙绠嫷娘L(fēng)光里，?？吭诖蠖Y堂前的櫻花樹下，?？吭谖嗤淞挚|縷斑駁的陽光里，?？吭趯W(xué)生公寓的一個(gè)寢室里，?？吭谝莘驑乔棒斞傅哪抗饫?，停靠在大師們淵博的知識(shí)里，停靠在家一般溫暖的懷抱里，那里有我的學(xué)習(xí)、愛情、娛樂、愿望。坦然相惜四季的輪回，春天，看飄飛的柳絮，吐翠的新枝，綿綿的細(xì)雨，我的心滿載著幸福。秋天，看云淡風(fēng)輕中悠然飄飛的落葉，衰敗頹喪的枯草，我的心滿載著收獲的喜悅。冬日，看那寧靜紛揚(yáng)的綿綿雨絲，洗去的是韶華流逝的傷痕，化為流水匯入歲月沉積的江河，心靈煞是一片寧靜。

我想，我們一生難以忘懷。我想，我們一生都會(huì)記住這些時(shí)光。然而，在這里我們也犯下了不少的過錯(cuò)，錯(cuò)誤的對(duì)待了許多人，也留下了許多的遺憾。比如：沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒拿過獎(jiǎng)學(xué)金。

沒有參加過一次校園活動(dòng)，沒有上過音樂廳、模擬法庭、大學(xué)生活動(dòng)中心的舞臺(tái)。

大學(xué)四年，班上還有很多同學(xué)沒怎么交流過，沒有交到一個(gè)特別鐵的摯友，體會(huì)到"一生得一知己足矣"的感覺。沒有把在大學(xué)的記憶收錄進(jìn)相機(jī)里。沒加入過學(xué)生組織和社團(tuán)，沒做過兼職。沒有?；丶铱纯?，沒經(jīng)常給父母打電話。常常從圖書館路過，但是四年下來沒進(jìn)去過幾次。大學(xué)四年，沒有人生規(guī)劃。凌亂的四年，大一是吶喊，大二是彷徨，大三是傷逝，大四是朝花夕拾。 當(dāng)一本本沒用過幾次的教科書被扔掉時(shí)，心情感覺蠻失落的。

而我們要做的，就是幫助他們重現(xiàn)當(dāng)時(shí)美好的場(chǎng)景，或者彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾，并將這些做成有形的記憶，保存下去。

因此，我們想到了這個(gè)項(xiàng)目-追憶流年往事。

目的：我們將要做的，就是幫助那些有遺憾，有后悔的人，圓了他們的夢(mèng)，讓他們沒有遺憾。我們聆聽他們的故事，了解他們的遺憾，然后通過表演的方式用數(shù)碼設(shè)備將曾經(jīng)令人們遺憾的場(chǎng)景重現(xiàn)，但是這次重現(xiàn)，我們將按照顧客的要求，將當(dāng)時(shí)的情況重新演繹，使結(jié)果圓滿。

意義：如果項(xiàng)目能夠進(jìn)行，我們將可以幫助許多的人，令他們得到一段珍貴的文件，里面有他曾經(jīng)遺憾的事情，但是卻是不同的結(jié)局，雖然這些東西都是假的，不過卻可以在一定程度上給這些人一定的安慰，讓他們心頭的痛苦得意減輕。

2 項(xiàng)目主要研究?jī)?nèi)容

服務(wù)是商品的附加價(jià)值。向高附加值產(chǎn)品發(fā)展，市場(chǎng)將無窮盡。消費(fèi)者往往認(rèn)為服務(wù)應(yīng)該是免費(fèi)的，但實(shí)際上從來沒有免費(fèi)的服務(wù)，一個(gè)企業(yè)要想提供好的服務(wù)，必須有財(cái)力支持。所以說，服 務(wù)免費(fèi)只是把服務(wù)的價(jià)格"包"在產(chǎn)品里同產(chǎn)品一起賣出。如果服務(wù)不能帶來一些附加價(jià)值，不讓客戶覺得物有所值，客戶上一回當(dāng)，不會(huì)再上當(dāng)，用戶的需求決定了這種服務(wù)的價(jià)格。從對(duì)顧客的利益來說，服務(wù)是投資，它能夠取得豐厚的回報(bào)。

我們所研究的便是提升攝影、婚慶等公司原有商品的附加值，為其在攝影、婚慶活動(dòng)等活動(dòng)中出背景、觀眾、群眾演員等，即為了其中心經(jīng)營(yíng)的服務(wù)項(xiàng)目而服務(wù)。提升其原有的價(jià)值，使之在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更加有競(jìng)爭(zhēng)力。

本項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容主要研究的內(nèi)容方向?yàn)椋?/p>

了解目前一般的攝影機(jī)構(gòu)所提供的背景、環(huán)境等服務(wù)，有些攝影機(jī)構(gòu)只追尋一種環(huán)境上的意境而不追尋人文上的意境，其實(shí)，有很多的回憶錄的照片的拍攝更加需要的是人文的環(huán)境，本課題的研究，則是鉆社會(huì)一般攝影機(jī)構(gòu)、策劃?rùn)C(jī)構(gòu)等的漏洞。

（1）網(wǎng)上調(diào)查，搜集一般情況下大多數(shù)此類媒體會(huì)做的工作；

（2）現(xiàn)實(shí)調(diào)查，去市面上的影視機(jī)構(gòu)詢問，并在其沒有類似服 務(wù)的情況下，向其宣傳我們的創(chuàng)意以及我們的服務(wù)，以爭(zhēng) 取合作；隨著人們生活質(zhì)量的提升，人們對(duì)于過去的美好也越來越懷念了，但是過去的時(shí)光是我們?cè)僖沧穼げ坏降模幌耠娨晞】梢灾夭?，人生就只有一次，我們需要了解消費(fèi)者的需求，看看不同生活層次的人會(huì)有不同的追求，但是要調(diào)查我們的服務(wù)模式有多少人感興趣，又有多少人覺得自己會(huì)用得著我們的服務(wù)； 對(duì)于不同身份：學(xué)生、即將結(jié)婚的年輕人、已經(jīng)結(jié)婚的年青人、中年人等不同人群進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們的需要， 以及對(duì)此項(xiàng)服務(wù)的感興趣程度，并對(duì)感興趣的人群進(jìn)行分析，以了解人們的真正需求；高于普通硬件服務(wù)的特殊服務(wù)，社會(huì)的需要。

3 項(xiàng)目特色及創(chuàng)新

首先，本項(xiàng)目在其他傳統(tǒng)的攝影服務(wù)的基礎(chǔ)上增加了視頻制作的服務(wù)，然后我們制作的視頻是可以還原顧客的過去，我們聆聽他們的故事，了解他們的遺憾，然后通過表演的方式用數(shù)碼設(shè)備將曾經(jīng)令人們遺憾的場(chǎng)景重現(xiàn)，但是這次重現(xiàn)，我們將按照顧客的要求，將當(dāng)時(shí)的情況重新演繹，使結(jié)果圓滿。曾經(jīng)遺憾的事情，但是卻是不同的結(jié)局，雖然這些東西都是假的，不過卻可以在一定程度上給這些人一定的安慰，讓他們心頭的痛苦得意減輕。在以后的生活中能夠少一份障礙，多一點(diǎn)理想。

參考文獻(xiàn)：

[1]張柯.《記錄與捕捉》寧波 ： 寧波出版社， 2010.

[2]張瑞琪.《回顧展望開啟新"鏡界"》.天津 ： 天津人民美術(shù)出版社， 2010.

[3]張?zhí)K.《感受吉林白山松水》長(zhǎng)春 ： 吉林?jǐn)z影出版社， 2010.

第5篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、開放型多樣化人才為主線，按照共性培養(yǎng)與個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合的原則，為提高人才培養(yǎng)快速響應(yīng)市場(chǎng)需求的能力，我們構(gòu)建了 “按學(xué)科招生，貫通基礎(chǔ)，分流培養(yǎng)，逐步到位”的培養(yǎng)方式，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)從“深井”模式向“大平臺(tái)”模式轉(zhuǎn)變。設(shè)置大學(xué)通修課、學(xué)科群基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)方向指定選修課、任意選修課、文化素質(zhì)公共選修課6個(gè)課程模塊。開設(shè)了9個(gè)專業(yè)方向：教育、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融實(shí)務(wù)、公司理財(cái)、財(cái)務(wù)管理信息化、企業(yè)信息化、電子商務(wù)、營(yíng)銷實(shí)務(wù)、廣告實(shí)務(wù)。學(xué)生在一、二年級(jí)主修大學(xué)通修課和學(xué)科群基礎(chǔ)課，三、四年級(jí)依據(jù)人才市場(chǎng)信息及學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)和意愿選擇專業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)必修課和選修課。這種培養(yǎng)模式為學(xué)生在校期間提供了四次選擇機(jī)會(huì)：第二學(xué)年修完大學(xué)通修課和學(xué)科群基礎(chǔ)課后選擇專業(yè)；選擇專業(yè)后再選擇專業(yè)方向；第三學(xué)年后學(xué)生選擇考研究生方向或立即就業(yè)方向，選擇考研究生方向的學(xué)生準(zhǔn)備研究生考試，執(zhí)行研究生考試培養(yǎng)計(jì)劃，選擇立即就業(yè)方向的進(jìn)入為期三個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，完成角色轉(zhuǎn)換；第四學(xué)年學(xué)生選擇多學(xué)科交叉的任意選修課，了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。

按學(xué)科群設(shè)置基礎(chǔ)課，打破學(xué)科壁壘，貫通經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)兩大學(xué)科門類的基礎(chǔ)課程；任意選修課的設(shè)置突出兩條線：研究生考試，立即就業(yè)，根據(jù)人才市場(chǎng)要求及學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行動(dòng)態(tài)刷新；文化素質(zhì)公共選修課，設(shè)置了人文歷史、哲學(xué)社科、藝術(shù)、自然科學(xué)等方面的課程供學(xué)生選擇，修滿規(guī)定的學(xué)分；課程設(shè)置中加大計(jì)算機(jī)應(yīng)用訓(xùn)練與外語口語訓(xùn)練的課時(shí)，以提高外語和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。

二、強(qiáng)化專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)——上崗”零距離

專業(yè)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑；是磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的有效方法；是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效載體。在培養(yǎng)人才過程中，必須把學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)放在重要位置。當(dāng)前，由于專業(yè)實(shí)習(xí)組織管理難度大，實(shí)習(xí)單位不愿意接受實(shí)習(xí)生，許多高校沒有開展這方面的工作，有些高校即使開展了也只是 “放羊”，學(xué)生隨便找個(gè)單位在實(shí)習(xí)表上蓋個(gè)章就可以交差，收效甚微，嚴(yán)重影響了培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，我們?cè)诖髮W(xué)四年級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上增加了大學(xué)三年級(jí)暑期為期三個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì)了一套經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)方案，探索出一條“立體管理，開放內(nèi)容，科學(xué)評(píng)價(jià)，注重雙贏”的專業(yè)實(shí)習(xí)改革路子。與本省及鄰近省份13多家工商企業(yè)建立了合作關(guān)系，建設(shè)了一批實(shí)習(xí)基地，達(dá)到校企共同育人的目的。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生在專業(yè)應(yīng)用、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)等方面得到了較大的鍛煉，提高了適應(yīng)能力、計(jì)劃協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、實(shí)際工作能力。

三、實(shí)施研究型教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力

為激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，掌握自學(xué)和獨(dú)立分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，使學(xué)生早日進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，受到科研訓(xùn)練。我們?cè)O(shè)計(jì)了研究型教學(xué)計(jì)劃，成立研究型教學(xué)指導(dǎo)小組，聘請(qǐng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)聲望高、教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)學(xué)生培養(yǎng)工作熱心的教師作為指導(dǎo)小組成員，制定“研究型學(xué)習(xí)課題指南”。二至四年級(jí)的本科生根據(jù)課題指南，進(jìn)行選題，利用課余時(shí)間圍繞著“課題”在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，收集圖書資料、開展讀書活動(dòng)、寫出讀書筆記、組織討論交流、總結(jié)撰寫研究報(bào)告（論文）等一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)依此循環(huán)往復(fù)，螺旋式提高，不斷地豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和再學(xué)習(xí)的能力。

四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能。

第6篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生年級(jí) 教育 管理 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 科學(xué)規(guī)劃思想政治教育工作內(nèi)容，確保年級(jí)教育與管理的主導(dǎo)作用

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，要貫穿整個(gè)大學(xué)四年的教育與管理之中，主要任務(wù)是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育；以在校對(duì)專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域縱深的過程，深入進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育等。以思想政治教育為主導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃年級(jí)各項(xiàng)工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由低年級(jí)向高年級(jí)的成長(zhǎng)，內(nèi)容前后銜接逐級(jí)遞進(jìn)，效果不斷強(qiáng)化，使大學(xué)生在校期間都能夠接受一輪內(nèi)容完整、學(xué)生接受、目標(biāo)明確、具有實(shí)效的思想政治教育。

2 不同年級(jí)的教育與管理工作措施

2.1 大一年級(jí)特點(diǎn)下從愛心入手，重在全面與引導(dǎo)

（1）大一的特點(diǎn)：告別父母和家鄉(xiāng)，來自四面八方，天南海北的學(xué)子們相聚一起，“陌生”最具代表大一年級(jí)的主要特征。

（2）大一的總體計(jì)劃：大一年級(jí)最重要的是搭建同學(xué)們相互交流的平臺(tái)，以課外活動(dòng)為媒介，感受快樂，了解彼此，引導(dǎo)他們適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和工作能力。

（3）大一的具體工作：當(dāng)輔導(dǎo)員老師作為他們初識(shí)大學(xué)的第一位老師，應(yīng)以一顆博愛之心去關(guān)懷他們，以一個(gè)正確的思想去引導(dǎo)他們，在校四年是否學(xué)業(yè)有成，是否樹立一個(gè)正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀走入社會(huì)，是與一個(gè)是否有責(zé)任心的輔導(dǎo)員老師是分不開的?？梢哉f，大一年級(jí)的學(xué)生管理工作是要面面俱到，“大事小情”都要親力親為，所以要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決進(jìn)而防微杜漸。

根據(jù)年級(jí)的現(xiàn)實(shí)情況，努力做好學(xué)生的思想工作，堅(jiān)持思想教育和常態(tài)管理相結(jié)合的原則。充分合理的運(yùn)用軍訓(xùn)期間，講原則，講團(tuán)結(jié)，講紀(jì)律，弘揚(yáng)和宣傳愛國主義教育等工作方法為今后學(xué)生的日常管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在大一新生的工作中結(jié)合大一到大四的每個(gè)階段特點(diǎn)，為學(xué)生制定在校四年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，在年級(jí)建設(shè)中加強(qiáng)培養(yǎng)集體精神，處理好人際關(guān)系，通過專業(yè)知識(shí)講座，讓他們對(duì)所學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。提供給他們發(fā)揮才藝的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與校內(nèi)外文化和體育等活動(dòng)，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)校園環(huán)境；對(duì)困難學(xué)生投入更多的關(guān)心與關(guān)注，解決在生活經(jīng)濟(jì)上的困難，通過愛心資助，“減，補(bǔ)，貸”工作落到實(shí)處，提供勤工儉學(xué)崗位等政策使他們能順利完成學(xué)業(yè)。

2.2 大二年級(jí)特點(diǎn)下以學(xué)風(fēng)切入，重在具體與細(xì)致

（1）大二的特點(diǎn)：經(jīng)過一年多的大學(xué)生活的歷練，以及對(duì)社會(huì)的觸及，“熟悉”成為大二年級(jí)的主要特征。

（2）大二的總體計(jì)劃：已經(jīng)熟悉了大學(xué)的生活，“糾結(jié)”在各項(xiàng)活動(dòng)是否有豐富學(xué)習(xí)的重要意義還是學(xué)業(yè)至上一切無用，總而言之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是這一年的工作重心。

（3）大二的具體工作：在大二這個(gè)年級(jí)，學(xué)生們對(duì)專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的探究，積累并總結(jié)些社會(huì)和學(xué)校生活和工作等方面的經(jīng)驗(yàn)，表面看似對(duì)大學(xué)的熟悉，背后帶來了盲從，生活受到挫折就可能喪失人生理想、改變?nèi)松鷳B(tài)度，大學(xué)里的美好時(shí)光就會(huì)虛度。大二學(xué)生的思想政治教育與管理工作重心也應(yīng)由全面性向具體性轉(zhuǎn)變，這一過程更要細(xì)致入微，這一年對(duì)于學(xué)生們具有轉(zhuǎn)折性的意義，同時(shí)也是輔導(dǎo)員思想政治工作和管理工作平穩(wěn)過度和鞏固基礎(chǔ)的一年，關(guān)鍵的一年。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)工作，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，具體的要堅(jiān)持抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn)，把這種做法作為基本工作方法貫徹年級(jí)建設(shè)的始終，勤奮刻苦努力鉆研，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為一專多能的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)；有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同管理，指導(dǎo)和服務(wù)為基本內(nèi)容并存，具有學(xué)年自身特色的工作格局，制定科學(xué)成長(zhǎng)、成功與成才的人生規(guī)劃；對(duì)學(xué)生干部的工作指導(dǎo)更要細(xì)致，為下一屆學(xué)團(tuán)干部培養(yǎng)合格后備人才，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生干部明確在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)中的位置與作用，工作積極性在這一年也是過于高漲，學(xué)團(tuán)工作會(huì)有新的起色和新的成績(jī)。

2.3 大三年級(jí)特點(diǎn)下用真情教化，重在實(shí)質(zhì)與指導(dǎo)

（1）大三的特點(diǎn)：對(duì)于大三學(xué)生的評(píng)價(jià)不盡一致，優(yōu)劣事態(tài)均凸顯出來，“定位”是體現(xiàn)大三年級(jí)的主要特征。

（2）大三的總體計(jì)劃：把握住學(xué)生思想的本質(zhì)特征，對(duì)他們的行為做出切合實(shí)際正確的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)他們對(duì)人和事要有深層次的理性認(rèn)識(shí)，用真心真情與他們溝通。

（3）大三的具體工作：伴隨年級(jí)的上升，應(yīng)摸索這一年級(jí)學(xué)生新規(guī)律、洞察新情況、解決新問題，個(gè)別學(xué)生的心理與處世態(tài)度有了明顯的變化，自以為是的會(huì)認(rèn)為是當(dāng)代青年中具有較高的思想和文化水平的群體，目空一切。因此，要掌握學(xué)生們的思想脈搏，分析學(xué)生們的心理狀態(tài)，讓學(xué)生正確處理專業(yè)愛好與意向選擇的關(guān)系等，解決實(shí)質(zhì)性的問題，途徑與辦法關(guān)鍵就在用真情的教導(dǎo)與感化他們，尋求人生價(jià)值，給予準(zhǔn)確的定位。

大三的學(xué)生教育與管理工作要著重樹立正確的善惡觀、公私觀、生死觀、戀愛觀等方面的教育，通過建立健全制度加強(qiáng)群體的規(guī)范管理，促進(jìn)情感溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，采取權(quán)威的、民主的、信服的等合理有效的工作方式方法避免群體沖突的發(fā)生。在這一年級(jí)也是較易出現(xiàn)違紀(jì)行為的，預(yù)防違紀(jì)行為必須重視思想教育，加大管理力度，對(duì)違紀(jì)處理要體現(xiàn)準(zhǔn)確性和及時(shí)性，達(dá)到“懲前毖后，治病救人”的教育目的；加強(qiáng)對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)，給予工作上有力的支持與指導(dǎo)，充分利用他們的才智，在工作中大膽創(chuàng)新，發(fā)揮群體力量和團(tuán)隊(duì)精神，把上下級(jí)學(xué)生組成一個(gè)合力，使之產(chǎn)生一種更新更強(qiáng)的力量，開展學(xué)團(tuán)工作新局面。

2.4 大四年級(jí)特點(diǎn)下發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，重在穩(wěn)定與幫助

（1）大四的特點(diǎn)：對(duì)于即將畢業(yè)，走向社會(huì)的大四年級(jí)，大學(xué)四年本科學(xué)習(xí)的最后一年， “價(jià)值”是在這個(gè)年級(jí)里所有學(xué)生的共同心愿和特征。

（2）大四的總體計(jì)劃：大四年級(jí)的輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部應(yīng)發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，幫助學(xué)生們制定發(fā)展方向和畢業(yè)去向的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)教育畢業(yè)生開展情系母校的感恩活動(dòng)等。

（3）大四的具體工作：這一年的學(xué)生管理工作體現(xiàn)一個(gè)安全穩(wěn)定的宗旨，重在收尾，以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度幫助學(xué)生們順利完成學(xué)業(yè)，輔導(dǎo)員老師應(yīng)履行奉獻(xiàn)精神，處理大四學(xué)生畢業(yè)前的各方面困難，化解各類矛盾問題，體諒這個(gè)階段有浮躁情緒，使學(xué)生們心存對(duì)母校和老師們的感恩之情，順利圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。對(duì)于學(xué)生們共同關(guān)注的兩件事是考研與就業(yè)，這時(shí)就要給予學(xué)生們充分的信心與全力的支持，鼓勵(lì)學(xué)生們要適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，提練好考研與就業(yè)的能力。

當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)形成的競(jìng)爭(zhēng)型就業(yè)，大學(xué)生要成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，就不能閉門讀書，在大四年級(jí)組織開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，抓好抓實(shí)，避免形式主義，從中真正受益，找到自身價(jià)值，是深入了解社會(huì)的起步階段，也是走向社會(huì)非常重要的一步；同時(shí)在“畢業(yè)季”里營(yíng)造大學(xué)生感恩氛圍，對(duì)畢業(yè)生們的人文關(guān)懷，舉辦愛心留母校系列活動(dòng)，這是充分檢驗(yàn)高校思想政治教育工作成果的一條重要渠道；要利用各種形式與渠道廣泛網(wǎng)羅，提供就業(yè)信息。在就業(yè)方面要講原則和方法，發(fā)揮自身有利優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)準(zhǔn)確定位，把握機(jī)遇等方法找到心目中理想的工作。培養(yǎng)學(xué)生自薦能力，求職面試的方法和技巧等，讓學(xué)生參加就業(yè)指導(dǎo)課，學(xué)會(huì)成功“推銷”自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3 不容忽視的工作，助力年級(jí)教育與管理

3.1 積極倡導(dǎo)輿論、樹立良好年級(jí)風(fēng)氣

輿論就是在集體中為多數(shù)人所贊同的言論和意見，是年級(jí)教育與管理的一種有效手段。輿論的力量是無形的，并發(fā)揮著巨大的作用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)生改變。積極正確的輿論不是自發(fā)形成的，新生入學(xué)教育、每次召開的年級(jí)會(huì)上要進(jìn)行有意識(shí)的倡導(dǎo)，營(yíng)造輿論動(dòng)力是為提供一個(gè)良好的育人環(huán)境所要做的重要工作。在輿論力量作用下潛移默化的熏陶感染形成優(yōu)良的年級(jí)風(fēng)氣，內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力持久地發(fā)生著作用，使學(xué)生本身能夠主動(dòng)或被動(dòng)的在積極正確的輿論下嚴(yán)格要求自己，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，形成自我約束、自我服務(wù)、自我管理的理念，優(yōu)良的年級(jí)風(fēng)氣構(gòu)建積極向上的校風(fēng)和健康豐富的校園文化。

第7篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

有人說，教育過程是一個(gè)黑箱。大學(xué)教育因其復(fù)雜的構(gòu)成要素、錯(cuò)綜的交互關(guān)系和多重的影響機(jī)制，被喻為“黑箱”。那么，身處黑箱中的大學(xué)生如何學(xué)習(xí)和生活？四年大學(xué)之后他們收獲了什么？有怎樣的改變？本研究通過對(duì)2006～2013年8年間多個(gè)維度、多次調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了客觀描述，并對(duì)大學(xué)本科教育進(jìn)行了反思。

[關(guān)鍵詞]本科教育;大學(xué)生調(diào)查;畢業(yè)生調(diào)查;學(xué)習(xí)調(diào)查

[中圖分類號(hào)]G642.4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-4634（2015）02-0005-09

1調(diào)查情況

本文引用的數(shù)據(jù)來自2006～2013年間的8次調(diào)查。

1） 2006年12月，采取了紙質(zhì)問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，就大學(xué)教育目的、本科課程設(shè)置（包括公共基礎(chǔ)課、通識(shí)選修課、專業(yè)課）、教學(xué)及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對(duì)北京理工大學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。問卷的發(fā)放回收情況如表1。

表1調(diào)查問卷發(fā)放及回收情況一覽表

問卷情況紙質(zhì)問卷

發(fā)放份數(shù)回收有效問卷份數(shù)有效回收率/%網(wǎng)絡(luò)問卷

回收份數(shù)合計(jì)有效問卷份數(shù)

教師問卷19217088.5256426

學(xué)生問卷20012964.5811940

說明學(xué)生問卷發(fā)放到大四學(xué)生宿舍進(jìn)行;教師問卷主要通過組織系統(tǒng)，利用年終開總結(jié)會(huì)的機(jī)會(huì)發(fā)放填寫，回收率較高。通過郵箱以研究者的真實(shí)姓名發(fā)信兩類問卷合并統(tǒng)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)問卷通過網(wǎng)絡(luò)通知、郵箱發(fā)送給全體師生。紙質(zhì)問卷采用了目的抽樣法，原因有三：一是選擇了部分大四學(xué)生，他們對(duì)大學(xué)本科教育全過程有相對(duì)全面的理解。二是選擇了人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院、理學(xué)院的教師，他們承擔(dān)著全校的本科生公共必修課和大部分通識(shí)選修課;選擇了飛行器工程系的教師，因?yàn)楸狙芯渴且燥w行器工程系武器系統(tǒng)與發(fā)射工程專業(yè)（機(jī)械類）的本科教學(xué)計(jì)劃為分析對(duì)象的。三是選擇了教務(wù)處、各院系教學(xué)副院長(zhǎng)、學(xué)生工作處和團(tuán)委，因?yàn)樗麄兎謩e直接從事本科生教學(xué)管理、政策制定以及文化素質(zhì)教育工作，對(duì)本科生培養(yǎng)、通識(shí)教育十分了解。這樣有針對(duì)性地選擇紙質(zhì)問卷的發(fā)放范圍，調(diào)查對(duì)象對(duì)本科教育比較了解，可以保證問卷調(diào)查的質(zhì)量。

調(diào)查對(duì)象的基本情況分布如表2、表3，這些數(shù)據(jù)的分布情況與北京理工大學(xué)的實(shí)際情況一致。

2） 2013年6～10月進(jìn)行了北京理工大學(xué)“本科畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”，旨在了解大學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和能力需求，對(duì)本科教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。共收回問卷1017份，其中網(wǎng)絡(luò)版問卷603份、紙質(zhì)版問卷414份。同時(shí)借助暑期校友會(huì)和校團(tuán)委組織的校友訪問團(tuán)，對(duì)6個(gè)團(tuán)48名成員進(jìn)行了專門培訓(xùn)，共訪談了32名畢業(yè)生。

3） 其他調(diào)查還包括：2013年6月，由陳文軍教授主持的對(duì)北京工商大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京師范大學(xué)三所高校進(jìn)行的大學(xué)生學(xué)習(xí)情況聯(lián)合調(diào)查，每所高校在1～4年級(jí)各選擇150名大學(xué)生，每所高校600名學(xué)生。

2009、2011、2012年北京理工大學(xué)先后3次參加了清華大學(xué)史靜寰教授主持的NESE調(diào)查。每次調(diào)查采取完全隨機(jī)抽樣的方法，在北京理工大學(xué)全日制在校本科生總體數(shù)據(jù)庫中抽取1 400名被試（樣本占全校本科生總體的比率為10.20%），問卷回收有效率約達(dá)80%。

2006年2～6月，針對(duì)“大學(xué)生學(xué)業(yè)困境”問題進(jìn)行了專題調(diào)查。選取了7名因?qū)W業(yè)困境面臨退學(xué)的本科學(xué)生進(jìn)行了深度訪談;另外，還訪談了兩位班主任、一位學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)、一位負(fù)責(zé)退學(xué)事宜的教務(wù)處副處長(zhǎng)。同時(shí)選擇了3個(gè)學(xué)生班級(jí)，對(duì)94名普通大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上問卷調(diào)查，試圖得出一些統(tǒng)計(jì)意義上的規(guī)律。

下文將對(duì)調(diào)查得出的一些結(jié)果進(jìn)行分析。

2態(tài)度――為什么上大學(xué)？

當(dāng)前，大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目的已經(jīng)成為影響高等教育質(zhì)量的一個(gè)重要因素。心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的行為、習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。”那么，大學(xué)生又是如何看待自己上大學(xué)的主要目的，對(duì)學(xué)習(xí)和生活擁有怎樣的態(tài)度？

2006年12月的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生上大學(xué)的主要目的排在前三位的是：“受到全面教育，提高綜合素質(zhì)”、“掌握一門專業(yè)知識(shí)和技能”、“找到一份更好的工作”。問到“大學(xué)四年你最注重的事情”時(shí)，回答排在前四項(xiàng)且?guī)缀跬戎匾氖牵簩W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能;鍛煉各種能力;提高綜合素質(zhì);學(xué)會(huì)如何做人，見圖1、圖2。非常有趣的是，大學(xué)生的年級(jí)與其對(duì)上大學(xué)目的的看法存在一定的相關(guān)性。隨著年級(jí)的增高，大學(xué)生越來越看重“大學(xué)四年學(xué)會(huì)如何做人”，而年級(jí)越低越看重“學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)技能”，大一、大四學(xué)生選擇比例分別相差14.5%、16.2%，如圖3所示。一些大四學(xué)生和研究生在開放題中發(fā)出感嘆：“大學(xué)最重要的是學(xué)會(huì)如何做人！即將畢業(yè)才知道學(xué)會(huì)做人多么重要！”也就是說，隨著年級(jí)的增高，大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念的確發(fā)生了一定變化，更看重做人而非專業(yè)技能。對(duì)畢業(yè)生的訪談中，他們談到最多的是學(xué)會(huì)如何做人，認(rèn)為這是大學(xué)教育最重要的一點(diǎn)。

對(duì)教師的調(diào)查結(jié)果表明，教師認(rèn)為大學(xué)生上大學(xué)最重要的首先是“學(xué)會(huì)如何做人（91.1%）”;其后是“提高綜合素質(zhì)（86.6%）”，“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打牢基礎(chǔ)（86.4%）”;也有76.8%的教師認(rèn)為“學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能” 非常重要和較重要（表4）。與大學(xué)生的觀點(diǎn)有所不同的是，教師比較強(qiáng)調(diào)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展更有利。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對(duì)上大學(xué)有著積極的態(tài)度，既認(rèn)識(shí)到了提高綜合素質(zhì)、全面發(fā)展、學(xué)會(huì)做人的重要性;同時(shí)又面臨著就業(yè)的壓力，渴望掌握專業(yè)技能，找到一份好工作。但值得注意的是，伴隨著高等教育的大眾化進(jìn)程，大學(xué)生呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的積極性和精英教育時(shí)代有很大不同，“混”日子的學(xué)生增多。調(diào)查表明，尚有16.5%的大學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)就是為了獲得一紙文憑，有近4%的學(xué)生還不清楚自己上大學(xué)的目的。在訪談中，教師對(duì)目前大學(xué)生的人生態(tài)度以及“育人”現(xiàn)狀表現(xiàn)出了不同程度的擔(dān)憂。

T7：現(xiàn)在的學(xué)生缺乏成才的渴望，讀大學(xué)也是父母的安排，主要目的是對(duì)付考試、拿獎(jiǎng)學(xué)金、保送研究生……。他們考試考得好，但讀書太少。大學(xué)教育關(guān)鍵是要讓大學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與判斷、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，他們要有自己的思想。

T13：現(xiàn)在“混”的學(xué)風(fēng)嚴(yán)重，大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一些教師做人不到位、上課不認(rèn)真，這必然影響到學(xué)生做人、做學(xué)問的態(tài)度。這是比知識(shí)學(xué)習(xí)更嚴(yán)重的問題，影響深遠(yuǎn)。

T14：與過去的大學(xué)生相比，現(xiàn)在的大學(xué)生最欠缺的是社會(huì)責(zé)任感，他們沒有抱負(fù)，沒有追求，不知道自己上大學(xué)要干什么，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。所有的教師，包括專業(yè)課教師都應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任。

教師的擔(dān)心決不是空穴來風(fēng)。大學(xué)生們也反映現(xiàn)在“混”日子的學(xué)生很多，風(fēng)氣不好。S2是一個(gè)踏實(shí)學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的大學(xué)生，他希望自己大學(xué)四年“學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問”，但他說：“現(xiàn)在‘混’的學(xué)生很多，大概能有20%～25%。一些學(xué)生平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，考試時(shí)靠老師劃重點(diǎn)、臨時(shí)沖刺也能考個(gè)好成績(jī)。這讓認(rèn)真學(xué)習(xí)的人心理不平衡，助長(zhǎng)了大學(xué)生的投機(jī)心理”。

本研究認(rèn)為，雖然“混”學(xué)習(xí)的學(xué)生比例不是很高約占20%，但是人數(shù)絕對(duì)值卻很大，以一所大學(xué)在校本科生規(guī)模1.2萬人計(jì)算，則有2 400人在混學(xué)習(xí)，對(duì)整所大學(xué)的學(xué)風(fēng)影響很大。2006年2～6月，對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)困境的調(diào)查顯示，有8.51%的大學(xué)生學(xué)習(xí)很困難;19.15%的學(xué)生困難較多;69.15%的學(xué)生偶爾有一些困難，可以克服;只有3.19%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)沒有困難。事實(shí)上，每年都有近10%的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而掙扎在退學(xué)的邊緣上。而大學(xué)生學(xué)業(yè)遇到困難的主要原因是：學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)和動(dòng)力，對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無心學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)太差學(xué)習(xí)吃力等，如表5所示[1]。

因此，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急首先是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一方面在目前的應(yīng)試教育和高考制度下，中學(xué)生的學(xué)習(xí)目的很單一、很明確，就是考上大學(xué)，并且認(rèn)為“考上大學(xué)就輕松了”。而一旦上了大學(xué)，很多同學(xué)就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，甚至開始放縱自己，因此，給大學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活就顯得十分重要。另一方面，大學(xué)教育可以通過改革激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，如可以實(shí)行大類招生，1～2年后再進(jìn)行專業(yè)選擇，既可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，也可以充分尊重學(xué)生的專業(yè)興趣。

3行為――大學(xué)四年怎么學(xué)？

第一課堂是大學(xué)教育的主渠道，該研究重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為及教師的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)一般，令人擔(dān)憂。

調(diào)查顯示，大學(xué)生逃課現(xiàn)象相當(dāng)普遍，經(jīng)常逃課和很少上課者達(dá)26.58%，從不逃課者僅有2.13%。逃課的首要原因就是教師講課缺乏吸引力，其次還有上課聽不懂、不愛學(xué)習(xí)等原因，見表6。

訪談中發(fā)現(xiàn)，“逃課”、“掛科”是當(dāng)今大學(xué)生頻繁使用的詞匯。不可否認(rèn)，課堂學(xué)習(xí)行為取決于教和學(xué)兩方面的因素。就“學(xué)”而言，大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣無疑是重要原因，同時(shí)也有高等教育大眾化之后部分學(xué)生中學(xué)基礎(chǔ)差，難以適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的原因。

聽課是知識(shí)輸入的重要形式，大學(xué)生的聽課效果如何呢？2013年對(duì)北京三所高校的調(diào)查表明，當(dāng)問到“在聽完一節(jié)課后，您能夠記錄多少內(nèi)容？”，回答 “能夠回憶較多、很多內(nèi)容”的學(xué)生占比為15.7%，“一般”的達(dá)到了50%，“較少”的達(dá)到了23.1%，聽覺儲(chǔ)存“很差”占比10%。整體而言，聽課效果一般，三校平均25%的大學(xué)生對(duì)聽課效果表示不滿意，約有17.6%的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在課堂教學(xué)與聽課方式不適應(yīng)，23%的學(xué)生表示對(duì)聽課失去了興趣。

那么，大學(xué)生對(duì)自己的課堂學(xué)習(xí)成果又是如何評(píng)價(jià)的？通過課程學(xué)習(xí)獲得了什么？對(duì)北京三所學(xué)校的調(diào)查中，占30.4%的學(xué)生認(rèn)為“沒有太多感覺，只是通過了考試”，其他依次為“學(xué)習(xí)了很多知識(shí)”26.9%，“了解到學(xué)科的知識(shí)進(jìn)程”21.3%，“明白了學(xué)科的前沿問題”9.3%，“對(duì)學(xué)科發(fā)生了興趣”8.3%，不清楚者3.8%。

2013年6～10月，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的課程學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了調(diào)查，“經(jīng)?！?、“較多”、“一般”、“很少”、“從不”表示此項(xiàng)行為的發(fā)生頻率，學(xué)生對(duì)此進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并計(jì)算各個(gè)行為發(fā)生頻率的均值，具體見表7。表現(xiàn)最好的是按時(shí)上課、完成作業(yè)，分值在4.01～4.04;表現(xiàn)最差的是課堂上的交流與互動(dòng)，分值為2.74～3.25。

總之，對(duì)大學(xué)生而言，當(dāng)務(wù)之急是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生大力提高他們可以主導(dǎo)的個(gè)人努力與時(shí)間投入，改善聽課效果，將僅僅停留在“知道和理解層面”的低階學(xué)習(xí)發(fā)展為學(xué)會(huì)應(yīng)用和創(chuàng)新的高階學(xué)習(xí)。

就“教”而言，在“重科研、輕教學(xué)”的大氛圍下，教師不重視教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量低下、難以因材施教是導(dǎo)致大學(xué)生厭學(xué)、逃課的重要原因。一位學(xué)業(yè)陷入困境的學(xué)生說：“第一次逃課是上線性代數(shù)。老師就照著書念，很枯燥，好多人都逃課，自己就逃課了。后來便經(jīng)常逃課，以致于學(xué)習(xí)跟不上了?！毕喾?，高水平的教學(xué)憑著教師魅力就把學(xué)生吸引到了教室，F(xiàn)同學(xué)經(jīng)常逃課，但從來不逃政治課，“聽同學(xué)們說老師講得很好，自己聽后也覺得老師很有觀點(diǎn)，便喜歡上了馬哲課”。一些同學(xué)反映：如果對(duì)課程感興趣，也不是課程本身的吸引力，而是老師的吸引力。有的老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上可以積極參與、發(fā)言機(jī)會(huì)多。

“師生互動(dòng)少”的確是我國高校課堂存在的突出問題之一，這一點(diǎn)也從NSSE的調(diào)查結(jié)果中得到認(rèn)證。以北京理工大學(xué)為例，有兩個(gè)指標(biāo)與美國同類研究型大學(xué)存在明顯差異：一是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的及時(shí)反饋，18%的北理工學(xué)生自我報(bào)告說從來沒有得到過反饋，而美國有此看法的學(xué)生只有7%左右;相反，能經(jīng)常甚至頻繁地得到老師書面或口頭及時(shí)反饋的學(xué)生在北理工只有16.3%，而在美國達(dá)到50%以上。另一個(gè)是和老師討論職業(yè)計(jì)劃和想法，北理工學(xué)生只有9.4%討論過，而在美國該比例達(dá)到30%以上[2]。

隨著高校擴(kuò)招，學(xué)生急劇增加，大班教學(xué)數(shù)量增多，使得教師不可能關(guān)注到所有學(xué)生。對(duì)“學(xué)生遇到學(xué)業(yè)困難時(shí)尋求幫助的途徑”的調(diào)查也表明：當(dāng)學(xué)業(yè)有問題時(shí)，感到無處求救的學(xué)生占到39.36%，向任課教師求教的只有18.09%，而找同學(xué)補(bǔ)課的高達(dá)60.64%。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與課程學(xué)習(xí)期間學(xué)生與授課教師面對(duì)面交流接觸機(jī)會(huì)少有關(guān)，最重要的是大學(xué)還沒有真正樹立“以人為本、以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念。

對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查也表明，他們最認(rèn)可的是老師們的知識(shí)和學(xué)術(shù)水平，評(píng)價(jià)較低的則是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和教學(xué)不能夠以“以學(xué)生為中心”，見表8、表9。

4課程――大學(xué)四年學(xué)什么？什么知識(shí)最有價(jià)值？

“什么知識(shí)最有價(jià)值？”是個(gè)永恒的命題，不同的時(shí)代有著不同的回答。培養(yǎng)方案與課程設(shè)置直接影響著教和學(xué)的效果，為此，本研究結(jié)合北京理工大學(xué)的本科培養(yǎng)方案，全面調(diào)查了大學(xué)生、畢業(yè)生以及教師對(duì)本科課程的總體評(píng)價(jià)。

選擇了2007～2009年某工科專業(yè)的課程安排（表10），調(diào)查了大學(xué)生學(xué)習(xí)收獲大小以及學(xué)習(xí)精力投入。總體來看，大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課程的收獲評(píng)價(jià)如圖4、圖5所示，認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)收獲大的學(xué)生達(dá)到了60%以上，認(rèn)為收獲不大的低于10%左右;認(rèn)為學(xué)習(xí)通識(shí)教育選修課、體育、外語以及實(shí)踐教學(xué)收獲大的40%～60%，收獲不大的15%上下;認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治理論課、化學(xué)收獲大的只有18%～32.6%，收獲不大的達(dá)40%左右。

學(xué)習(xí)效果和學(xué)生投入精力的多少也是相輔相成的。圖6的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生投入精力最多的依次為學(xué)科基礎(chǔ)課及專業(yè)課、自己感興趣的其他事情、數(shù)理化基礎(chǔ)課以及外語、計(jì)算機(jī);相反，對(duì)思想政治理論課投入精力最少，對(duì)通選課投入精力偏少。這一方面說明該大學(xué)的專業(yè)教育以及自然科學(xué)教育相對(duì)較強(qiáng)，通識(shí)教育比較薄弱，尤其是思想政治理論課，作為人文社會(huì)科學(xué)的公共必修課程，教育效果的確不容樂觀。另一方面也說明了大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更看重課程帶給自己的實(shí)用價(jià)值、工具價(jià)值。

那么，已經(jīng)走向社會(huì)的畢業(yè)生又是如何看待本科學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的有益影響呢，見表11。圖7顯示，有益影響大的依然是專業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐，除此之外社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、室友、同學(xué)交往等隱性課程的影響也不容忽視。

那么，教師又是如何評(píng)價(jià)現(xiàn)有的課程設(shè)置呢？調(diào)查組請(qǐng)教師對(duì)課程所占學(xué)分的比重是否合適進(jìn)行了評(píng)價(jià)，結(jié)果如表12所示?？梢钥闯?，有高達(dá)2/3的教師認(rèn)為思想政治理論課在本科教學(xué)計(jì)劃中所占學(xué)分太多，對(duì)其余教育內(nèi)容多數(shù)人認(rèn)為學(xué)分適中。也就是說，多數(shù)教師和學(xué)生對(duì)思想政治理論課的看法非常一致――學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)收獲不大，教師則認(rèn)為學(xué)分太多。有1/4的教師認(rèn)為外語學(xué)分太多，雖然占去了大量的學(xué)分，大學(xué)生投入了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，但由于種種原因，教育效果并不太好，要求改革的呼聲也比較高。還有1/5多的教師認(rèn)為計(jì)算機(jī)、化學(xué)、通識(shí)選修課程學(xué)分太少，需要增加。當(dāng)然，不同院系的教師表現(xiàn)出了不同的學(xué)科專業(yè)立場(chǎng)，在此不再贅述。

除課程學(xué)習(xí)外，在大學(xué)教育中，影響大學(xué)生成長(zhǎng)的因素還包括許多方面。尤其是一些隱性課程對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)影響不容忽視。調(diào)查顯示（圖8），大學(xué)生對(duì)隱性課程的有益影響評(píng)價(jià)甚至高出課程學(xué)習(xí)收獲10多個(gè)百分點(diǎn)。其中影響最大的是宿舍生活和軍訓(xùn)，其次是校園文化氛圍、教師教學(xué)風(fēng)格及魅力、社會(huì)實(shí)踐，最后是社團(tuán)活動(dòng)。對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查（表11）也印證了這一點(diǎn)?？梢?，隱性課程對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用不容忽視，尤其是要重視學(xué)生宿舍在育人中的積極作用。訪談中，同學(xué)談到最多的也是宿舍對(duì)自己的影響，認(rèn)為目前的宿舍管理和教育十分薄弱。

5結(jié)束語

大學(xué)生如何在“黑箱”之中更好地度過大學(xué)四年，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，亟需從四個(gè)方面努力：（1） 態(tài)度改變――需要激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，發(fā)揮他們自身的主導(dǎo)作用，保證心靈和精力的投入;（2）教學(xué)改革――亟需改革課堂教學(xué)，要從“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;（3）課程更新――隨著社會(huì)的發(fā)展，必須重新思考什么知識(shí)最有價(jià)值，進(jìn)而對(duì)本科課程體系進(jìn)行改革;（4）需要關(guān)注課堂之外的隱性課程對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的有益影響。

總之，大學(xué)教育的黑箱需要學(xué)校、教師、學(xué)生的多方努力、協(xié)同改革才能產(chǎn)生更加有效的教育和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 龐海芍，方萍，王悅音，張麗娜. “我為什么退學(xué)”――大學(xué)生學(xué)業(yè)困境調(diào)研報(bào)告[J]. 大學(xué)（學(xué)術(shù)版），2011，（3）： 43-59+42.

[2] 周玲，楊春梅，張瑾.國際視野下的大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入研究――北京理工大學(xué)與美國頂尖研究型大學(xué)的比較[J].北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（6）：149-153.

Reflection on undergraduate education：a survey on

college students′ learning

PANG Hai-shao，WU Hai-jing

（Graduate school of education，Beijing Institute of Technology，Beijing100081，China）

第8篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：藝考熱; 藝術(shù)生 ;大學(xué)生活 ;競(jìng)爭(zhēng)力

如果說人生是一部書的話，那么大學(xué)一定是其中的“前言”，令你豁然開朗；如果說人生是一部電視劇的話，那么大學(xué)可能是你的“劇終”也可能是你的“預(yù)告”，但都會(huì)令你回味無窮。當(dāng)步入大學(xué)校園，當(dāng)一個(gè)人在一個(gè)完全嶄新的環(huán)境中開始學(xué)習(xí)、生活，自制力就顯得尤為重要了。藝術(shù)生，作為藝術(shù)院校和部分綜合性院校中的一個(gè)特殊群體，有著與其他同學(xué)不一樣的藝考經(jīng)歷，有著敏感的神經(jīng)、豐富的藝術(shù)細(xì)胞，自制力對(duì)于他們來說，其重要性也就不言而喻了。本文通過學(xué)習(xí)之道、為人處世、職業(yè)規(guī)劃三部分內(nèi)容的闡釋，來引導(dǎo)即將跨入大學(xué)校園和已然混跡于大學(xué)校園的藝術(shù)生，使他們轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理規(guī)劃大學(xué)生活，全面提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、大學(xué)，值得玩味的學(xué)習(xí)之道

清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蓖ㄟ^藝考的捷徑，你們獲得了進(jìn)入“大師之謂也”的高等院校學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，沒人打理你們的生活，你們也就獲得了更大的自由。藝術(shù)生的文化課底子普遍較薄，偏科嚴(yán)重，但是進(jìn)入大學(xué)之后，一起都是新的開始，你便可以充分利用自己的時(shí)間，找到興趣所在，來彌補(bǔ)之前知識(shí)上的漏洞。不妨將圖書館當(dāng)做自己的家，充分利用報(bào)刊資源，科學(xué)安排時(shí)間，水滴石穿，你自身的底蘊(yùn)便會(huì)在潛移默化之間一步步提升。在大學(xué)里，幾乎每個(gè)人的學(xué)習(xí)都會(huì)由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，積極探索著最適合自己的學(xué)習(xí)方法。主動(dòng)學(xué)習(xí)，雖然表面看起來沒有了壓力，實(shí)則是壓力變得更大了。這是因?yàn)檫@種方式使原本有形的競(jìng)爭(zhēng)變成了無形。在相同的時(shí)間內(nèi)，你們不知道周圍的同學(xué)成長(zhǎng)了多少，因此你們只有以自己為標(biāo)桿，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)兒，才不至于落后。但是，對(duì)于缺乏主動(dòng)性的藝術(shù)生來說，克服自身惰性是其要面臨的首要難題。在讀高中的時(shí)候，想必老師已經(jīng)告訴過你們關(guān)于大學(xué)的種種美好，而這最大的美好莫過于大學(xué)里面的圖書館了，那簡(jiǎn)直就是一座寶庫，同時(shí)它也是洗清你“藝術(shù)生”身份的唯一途徑，埋身書海，廢寢忘食，日后定會(huì)令你回味一生的。

二、大學(xué)，為人處世的反復(fù)研習(xí)

上大學(xué)做什么？上大學(xué)，首要的任務(wù)必然是學(xué)習(xí)，你身上肩負(fù)著父母、老師、同學(xué)們的厚望，想想含辛茹苦供你讀書多年的父母，你有理由不好好完成學(xué)業(yè)嗎？當(dāng)然，上大學(xué)并不全是為了學(xué)習(xí)！更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)生活。有人說，大學(xué)其實(shí)就是一個(gè)小社會(huì)，這句話對(duì)于經(jīng)歷過優(yōu)勝劣汰的藝術(shù)生而言再合適不過了。在爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗、錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系當(dāng)中，你需要找準(zhǔn)自己的位置，明白做人做事的道理和為人處世的準(zhǔn)則，為以后的職場(chǎng)生活做準(zhǔn)備。不僅如此，你還要通過學(xué)校組織的文藝演出、作品展覽、詩歌朗誦等活動(dòng)，全面提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。自身若有不當(dāng)之處，有則改之，無則加勉。作為藝術(shù)生，你們應(yīng)當(dāng)把更多的精力放在對(duì)所學(xué)藝術(shù)專業(yè)的鉆研上，低調(diào)做事，更要低調(diào)做人，要學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩。

三、大學(xué)，職業(yè)規(guī)劃從大一開始

藝術(shù)生的職業(yè)規(guī)劃不同于其他專業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過了藝考的洗禮之后，你們是屬于頗有藝術(shù)天賦的那一小部分人，進(jìn)入大學(xué)之后，你需要首先搞清楚自己是否真的愛所學(xué)的專業(yè)。如果是，那么恭喜你，你離成功不遠(yuǎn)了。接下來，你需要了解當(dāng)今社會(huì)對(duì)這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生有著什么樣的需求，然后結(jié)合自身的興趣、特長(zhǎng)、技能等進(jìn)行自我評(píng)估，根據(jù)自己目前的情況，確定今后四年的奮斗方向。同時(shí)，你還要依據(jù)自己的愛好和實(shí)際能力發(fā)展其他方面的特長(zhǎng)，以此來提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，你一定要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可松懈，不可自暴自棄。除此之外，你還可以通過學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況，跟你的家人、朋友、導(dǎo)師談?wù)撃愕膴^斗計(jì)劃，當(dāng)然也可以是其他可以給你意見的人。暑期實(shí)習(xí)、課余兼職以及一切和你職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的活動(dòng)千萬不要錯(cuò)過。

大學(xué)，作為每一個(gè)人生命當(dāng)中最為重要、最為絢爛的一段時(shí)節(jié)，對(duì)于天生具有著藝術(shù)氣息的你們而言，我想更應(yīng)用認(rèn)真的態(tài)度去細(xì)細(xì)品味這段時(shí)光，而不是惶惶終日，碌碌無為地消磨掉四年的光陰。好好規(guī)劃你的大學(xué)生活吧，誰說藝術(shù)生不行？藝術(shù)生照樣可以腹有詩書、照樣可以琴棋書畫、照樣可以活出精彩。有本書的書名寫得很好，不妨拿出和你們分享一下，叫做《無法選擇工作但可選擇態(tài)度》，選擇好大學(xué)四年用一種什么樣的態(tài)度度過，也就決定了你們四年之后會(huì)有一份什么樣的工作。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：大學(xué)四年讀書計(jì)劃范文

大學(xué)人生計(jì)劃書范文一：

一、策劃的目的

人生如大海航行，好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。但是，如果我們?nèi)狈Ρ匾木蜆I(yè)前的職業(yè)生涯規(guī)劃，缺少就業(yè)的前瞻，將有可能使我們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)中產(chǎn)生失落感。

因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，為將來的求職做好準(zhǔn)備。一個(gè)人的大學(xué)時(shí)光一生中只有一次，要知道少壯不努力，老大徒傷悲。與其渾渾噩噩地消磨掉三年的光陰，不如抓緊時(shí)間為自己充電，然而光有決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有有了具體的規(guī)劃，才能把握好目標(biāo)與方向，才能時(shí)時(shí)鞭策自己。為了更有效的完成走向社會(huì)前的學(xué)習(xí)，把握好自己的未來，所以我為自己擬訂了一份自己的大學(xué)生涯規(guī)劃書，以時(shí)時(shí)激勵(lì)自己奮發(fā)前行

二、個(gè)人分析

我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，我覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一步一個(gè)腳印，做事比較細(xì)心，待人友善，人際關(guān)系良好;缺點(diǎn)就是性格偏內(nèi)向，交際能力不足，冒險(xiǎn)精神不夠，不夠自信。

所以在大學(xué)三年中，我要學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步發(fā)展自己的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)自己與

人的溝通交流能力，使自己更加自信.克服因性格內(nèi)向帶來的交際能力的問題.同時(shí)努力學(xué)好各門學(xué)科.

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的悠悠歲月已如同手中抓緊的沙子，無聲無息的流逝，雖然上個(gè)學(xué)期沒有掛科，但是大都處于剛及格的邊緣，所以這學(xué)期我要明確我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、大學(xué)三年的規(guī)劃

對(duì)于未來三年的規(guī)劃我是這樣打算的：

大一時(shí)， 逐步適應(yīng)大學(xué)生活，初步了解自己所學(xué)的專業(yè)，提高與人交流的能力，如果學(xué)業(yè)不是很緊張的話，可以參加一些社團(tuán)，例如一些社團(tuán);學(xué)好每門學(xué)科，爭(zhēng)取做到每門學(xué)科都不掛科，同時(shí)爭(zhēng)取拿到英語A、B級(jí)考試證書和計(jì)算機(jī)一級(jí)考試證書;

大二時(shí)，認(rèn)真考慮是否繼續(xù)深造，主要通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)等級(jí)證書。爭(zhēng)取拿到電子商務(wù)從業(yè)資格證書，有時(shí)間和條件的話可以爭(zhēng)取電子商務(wù)師的證書;有選擇的輔修其他專業(yè)知識(shí)，努力學(xué)好各門必修課和選修課.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不放過任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，遇到自己不懂事情要積極地去請(qǐng)教老師和同學(xué)，力求不懂就問，避免不懂裝懂或者不懂就算了的心理。

大三的時(shí)候要開始為就業(yè)做準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)歷，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力，重新溫習(xí)一下過去所學(xué)過的知識(shí)，并且按照論文的有關(guān)要求寫好畢業(yè)論文。把大部分精力應(yīng)放在求職和成功就業(yè)上.參加各種招聘活動(dòng)，為走上工作再努力一把。

當(dāng)然，在大學(xué)三年，每一學(xué)年，每一學(xué)期都要做好學(xué)結(jié)，對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃，使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化.總之，在大學(xué)四年里，一定要把自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的畢業(yè)生.

四、專業(yè)規(guī)劃

我所學(xué)的專業(yè)是電子商務(wù)，因此，在大學(xué)里，必須認(rèn)真學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)，電子商務(wù)概論，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，商務(wù)英語，Photoshop實(shí)用教程、電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)課程，使自己系統(tǒng)掌握管理學(xué)和電子商務(wù)的基本理論和方法;掌握電子商務(wù)工作實(shí)務(wù)操作基本技能;了解電子商務(wù)理論和實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài);了解電子商務(wù)的有關(guān)法律、法規(guī)和國家有關(guān)政策.

據(jù)了解，電子商務(wù)就業(yè)方向主要有四種類型:1 電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)。2電子商務(wù)企業(yè)3傳統(tǒng)企業(yè)4傳統(tǒng)行業(yè).另外據(jù)老師介紹， 電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)崗位有:1網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)理/主管 2網(wǎng)站策劃/編輯 3網(wǎng)站推廣4網(wǎng)站開發(fā)人員 5網(wǎng)站設(shè)計(jì)6網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷員7外貿(mào)電子商務(wù)

盡管電子商務(wù)在中國蓬勃發(fā)展，但是本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)目前并不樂觀，在我們這大學(xué)生隨處可找的社會(huì)，只有我們認(rèn)真的去學(xué)好一技之長(zhǎng)，才能為未來的就業(yè)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，在接下來的日子里，我會(huì)朝著網(wǎng)站推廣和網(wǎng)站編輯的方向努力奮斗，為未來求職打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語

人的一生，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。在大學(xué)三年中，一定要按自己規(guī)劃的那樣，持之以恒的堅(jiān)持下去。要知道，做正確的事永遠(yuǎn)比正確的做事強(qiáng)，我一直相信一句話：你的心有多寬，你的舞臺(tái)就有多大;你的夢(mèng)有多遠(yuǎn)，你的成就有多高。我相信：只要我一直努力，終有一天一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地。

大學(xué)人生計(jì)劃書范文二：

"自古以來，世界上很少有這樣的例子:年輕時(shí)沒有打下根基的人到了后來竟能做成大事業(yè).一般獲得成功地大人物之所有能夠收獲一生的美滿果實(shí)，大體是因?yàn)樗麄冊(cè)谀贻p時(shí)就播下了成功的種子."

——奧里森·馬登

世界頂尖潛能大師安東尼·羅賓曾說過：“有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。”每一個(gè)成功者，都應(yīng)該有自已的人生目標(biāo)，并應(yīng)該根據(jù)主客觀環(huán)境的變化設(shè)計(jì)出具體的人生規(guī)劃。大學(xué)生作為最富有激情和潛在成功素質(zhì)的知識(shí)群體，更應(yīng)該有合理明確的人生規(guī)劃。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

大學(xué)是我們?nèi)松l(fā)展的重要階段，是個(gè)體社會(huì)化的中轉(zhuǎn)站.在這里，我們將第一次開始盡情地追逐自己的理想和興趣，第一次獨(dú)立地參與團(tuán)體和社會(huì)生活，第—次自由地處理學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，支配所有屬于自己的時(shí)間!

凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢

大學(xué)不僅是學(xué)科，技能教育的繼續(xù)，更大程度上意味著一場(chǎng)嚴(yán)肅的人生規(guī)劃的開始，我們需要在更高層次和更廣闊空間里尋找自己的發(fā)展方向.因此，從進(jìn)入求是園的第一天起，我們就要對(duì)大學(xué)生活育一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)的規(guī)劃!

所謂人生規(guī)劃就是指每個(gè)希望成功的人，對(duì)自己人生的終極目標(biāo)和階段目標(biāo)都有清晰明確的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，并圍繞目標(biāo)制訂出一系列具體的可供操作的實(shí)施方案。制訂人生規(guī)劃是勵(lì)志類書籍中津津樂道的話題，它對(duì)一個(gè)人的成功具有重要的指導(dǎo)意義。 首先，進(jìn)行人生規(guī)劃，有助于確立自己的人生目標(biāo)。西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”因此，大學(xué)生們?yōu)樽约捍_定人生規(guī)劃，其中最重要就是選擇人生的方向，確立人生的目標(biāo)。一旦目標(biāo)確立，并付諸實(shí)踐，生命的能量就開始聚集，人生的軌道就開始轉(zhuǎn)變，成功的可能性就會(huì)增大。

其次，有合理的人生規(guī)劃，有助于大學(xué)生的全面發(fā)展，在將來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得較大的優(yōu)勢(shì)。18世紀(jì)發(fā)明家兼政治家富蘭克林在自傳中曾說：“我總認(rèn)為一個(gè)能力很一般的人，如果有個(gè)好計(jì)劃，就會(huì)有大作為。”要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就需要一個(gè)人有綜合的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

最后，有良好人生規(guī)劃的大學(xué)生，會(huì)更容易感覺到自信與快樂。臺(tái)灣學(xué)者傅佩榮在《哲學(xué)與人生》中曾提到過：“人生快樂的秘密在于„一?，只要能夠設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，專心奮斗，就會(huì)快樂。”

探尋心靈的地圖 做到最好的自己

不知不覺間來到四川理工學(xué)院已經(jīng)半年了，，褪卻了初次踏上這片土地的新鮮與迷茫，潛移默化中感悟著成長(zhǎng)的力量，我也一直在探尋著屬于我的生命軌跡，思考規(guī)劃著我的大學(xué)我的路.

大學(xué)人生計(jì)劃書范文三：

為了在大學(xué)期間能夠更好的完成學(xué)業(yè)，使我們的大學(xué)生活更加充實(shí)，我們現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)為以后的三年大學(xué)生活作好一個(gè)總體的規(guī)劃，并認(rèn)真系統(tǒng)地去實(shí)現(xiàn)這個(gè)規(guī)劃中的每條內(nèi)容.

大一，生活時(shí)空發(fā)生了很大的變化:由一個(gè)見識(shí)，交往，活動(dòng)范圍較為狹窄的天地進(jìn)入一個(gè)見識(shí)較為廣博，交往活動(dòng)范圍較為寬闊的天地;由上課，作業(yè)，考試及活動(dòng)均由老師統(tǒng)一安排的環(huán)境，轉(zhuǎn)化為需要自己來設(shè)計(jì)和安排的自覺學(xué)習(xí)，生活的環(huán)境.

我的目標(biāo):

1.適應(yīng)大學(xué)生活，提高人際溝通能力.

(1)選擇參加一兩個(gè)杜團(tuán)，學(xué)生會(huì)等組織，有意識(shí)地鍛煉自己的能力;

(2)多和同學(xué)交流，搞好寢室氛圍.

2.提高學(xué)習(xí)能力，確立更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

(1) 學(xué)會(huì)充分利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，多和老師同學(xué)交流

(2) 做好學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，處理好不同課程學(xué)習(xí)的深度和廣度;

(3) 在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)地聽講，記筆記:

(4) 要合坦地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度;

(5) 了解自己所學(xué)的專業(yè)的一些基本情況以及今后所要從事的職業(yè)方向的信息和就業(yè)狀況;

(6) 繼續(xù)發(fā)展自己在人文社科方面的興趣，利用業(yè)余時(shí)間多閱讀.

除此之外還要多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，替自己未來的工作多積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己應(yīng)付和處理一些復(fù)雜問題的能力，例如參加一些招聘會(huì)，利用暑期去實(shí)習(xí)，做兼職等.力求品學(xué)兼優(yōu)。

大二是三年中重要的過渡期，是我們的學(xué)習(xí)和生活全面展開和深化的時(shí)期，也是我們的學(xué)習(xí)生活的分水嶺的關(guān)鍵時(shí)期.

首先要端正態(tài)度，雖然專業(yè)和自己開始設(shè)想的有出入，但也要用心學(xué)好每門功課，積極了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，努力培養(yǎng)對(duì)本專業(yè)真正的興趣; ·

大三是大學(xué)三年的最后一年，是大學(xué)時(shí)期的準(zhǔn)畢業(yè)階段.我們經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)應(yīng)有了—定的專業(yè)基礎(chǔ)，能力也有了一定提升，具有分析，解決問題的能力，人生觀大致定型.這時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自我，適應(yīng)社會(huì)，善于抓住信息，綜合分析，做出畢業(yè)后的去向選擇，

另外，在整個(gè)大學(xué)期間，還要注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng);要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

二.我的專業(yè)外規(guī)劃

雖然是一名工科生，但我一直對(duì)人文社科保有濃厚的興趣，所有在大學(xué)期間，我要做到廣泛涉獵文學(xué)，歷史，哲學(xué)等書籍;

大學(xué)是一個(gè)熔爐，這里有太多的內(nèi)涵需要我們?nèi)ゾ捉?去品味，學(xué)習(xí)知識(shí)固然十分重要，但絕不是全部，要想有一個(gè)完美的大學(xué)生活，我知道，有些事情必須去做.誠然.前方的變量無數(shù)，我無法保證什么都成功，但至少可以盡力嘗試，做到最好的自己，這就是我的選擇.

北大校長(zhǎng)許智宏告誡當(dāng)代大學(xué)生"要愛自己的大學(xué)."是的，大學(xué)階段是我們?nèi)松凶蠲篮米铌P(guān)鍵的時(shí)光，怎樣走好我們的路，規(guī)劃很重要，選擇很重要.對(duì)于剛剛邁入大學(xué)的我們，腦中充滿了無數(shù)的撞憬，也在為自己畫著一幅幅精彩的藍(lán)圖.然而，沒有一段路是可以不用心去走的，規(guī)劃只是規(guī)劃，或許只有經(jīng)歷過整個(gè)過程中的酸甜苦辣，擁有過奮斗，體會(huì)過成長(zhǎng)，我才真正有資格來品味我的大學(xué)吧. 現(xiàn)在，我要做的就是帶著對(duì)求是園無限的愛去探尋我的心靈地圖，面對(duì)所有的責(zé)任與挑戰(zhàn)，去做最好的自己.我知道，我要做的或許僅僅這樣簡(jiǎn)單用心的選擇每一步，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，可以不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;我知道，我要做的就是如此簡(jiǎn)單:我的青春，不留遺憾!

(三)我的大學(xué)生活

人生總有報(bào)多階段，每個(gè)階段都應(yīng)該有目標(biāo)和規(guī)劃.我們這一代在應(yīng)試教育中成長(zhǎng)起來的孩子總是把升入一所理想的學(xué)校當(dāng)作下一個(gè)目標(biāo)和奮斗的動(dòng)力，而一轉(zhuǎn)眼，我們就要邁進(jìn)大學(xué)的校門了.似乎所有的努力就在拿到錄取通知書的那一刻得到了同報(bào)，但是，我卻對(duì)未來充滿了迷惑.升入大學(xué)，我的下一個(gè)目標(biāo)又是什么呢 我想，是時(shí)候?yàn)樽约旱拇髮W(xué)生活做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而有實(shí)踐性的規(guī)劃了.就以浙大者校長(zhǎng)竺可楨先生的兩個(gè)問題引導(dǎo)我的規(guī)劃吧

一，"到四川理工來做什么 "

作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的第一要?jiǎng)?wù).大學(xué)三年是人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，把握住這三年的寶貴時(shí)光，多學(xué)些自己感興趣的，對(duì)未來發(fā)展有益的東西，對(duì)今后的發(fā)展有重要的積極作用.同時(shí)，也要全面提高自己的綜合素質(zhì)，使自己成為一個(gè)全而面精，精面又全的人.

1，掌握好專業(yè)的內(nèi)容

我的專業(yè)是精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)，，因此我的首要目標(biāo)是學(xué)好它。

2，提高自己的英語水平

英語是世界通用的語言，掌握好立足今后發(fā)展的必備條件.雖然我的英語已有一定基礎(chǔ)，但仍需在詞匯量，口語和聽力各方面進(jìn)—步完善自己.希望通過不斷的學(xué)習(xí)，使我的英語比現(xiàn)在更上一個(gè)臺(tái)階，做到英文像中文一樣熟練.

3，多讀書，讀好書

高爾基說過:"書是人類進(jìn)步的階梯."浙大招生辦的老師辛苦地為我們新生列出書單，也說明了讀書的重要性.以前，我讀書的方面比較狹窄，只讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的或者是自己感興趣的書，導(dǎo)致知識(shí)面也就比較狹窄.大學(xué)中，我要多讀一些社會(huì)，自然及歷史地理類的書籍，拓寬自己的知識(shí)面.

4，增加生活閱歷，積極參加各種活動(dòng)

上大學(xué)以前，我們生活的大部分時(shí)間是在單調(diào)的讀書，學(xué)習(xí)中度過的，生活閱歷，動(dòng)手能力及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面還很欠缺.在大學(xué)，學(xué)校組織的各種活動(dòng)以及學(xué)生組織的各種社團(tuán)為我們提供丁一個(gè)鍛煉自己的有力平臺(tái)。有機(jī)會(huì)的話可以參加各種比賽，名次是其次，關(guān)

鍵是要提高自己的能力，增強(qiáng)自信心.如果有條件，還可以走出校園，去外面打打工，嘗試著自我獨(dú)立，并增加一些杜會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與不同的人交流.

5，堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)

鑒于我的身體不是太好.身高也有待提高，所以我計(jì)劃在大學(xué)四年里好好鍛煉一下身體.

除體育課要求的內(nèi)容必須做到外，我希望每天都能跑步，增強(qiáng)身體抵抗力的同時(shí)也可以培養(yǎng)毅力和決心.

四 將來畢業(yè)后做什么樣的人 "

通過三年的學(xué)習(xí)與鍛煉，我希望將來畢業(yè)后可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)豐富，品德高尚，綜合素質(zhì)高，"具有國際視野的綜合性人才".為了達(dá)到這一目標(biāo)，除了前面提到的學(xué)習(xí)方面的規(guī)劃，在個(gè)人品質(zhì)方面，也應(yīng)有明確的方向.

1，增強(qiáng)自信心

自信是重要的個(gè)人品質(zhì).李開夏先生曾寫到;"相信自己可以在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，將自己最大的潛能釋放出來，相信自己可以在理想和興趣的引導(dǎo)下堅(jiān)定不移地走向成功."我計(jì)劃不斷給自己設(shè)定有挑戰(zhàn)性而又可完成的目標(biāo)，并通過自己的努力一一實(shí)現(xiàn)，這樣就可以有效地增強(qiáng)自信心.

2，培養(yǎng)毅力和恒心

我清楚自己做事缺乏毅力和恒心，總是半途而廢，浪費(fèi)時(shí)間和精力，所以大學(xué)期間，我要著重培養(yǎng)自己的毅力和恒心.可以制定一個(gè)比較容易完成，但每天必須做的計(jì)劃，比如每天跑步.相信經(jīng)過一段時(shí)間的鍍煉，我的毅力和恒心會(huì)有一定的發(fā)展.

3，學(xué)會(huì)與人交流

人際交流是"現(xiàn)代人的必修課"， 良好的人際關(guān)系可以幫人走向成功.而我們以前所接受的教育主要以書面為主，口頭表達(dá)能力相對(duì)較弱.大學(xué)期間，各類的講座，輔導(dǎo)等為我們提供了一個(gè)提高口頭表達(dá)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).在各種各樣的講座和輔導(dǎo)中，我可以觀察別人是怎樣與人交流的，他們是怎樣讓別人認(rèn)識(shí)自己的想法的，以及怎樣藝術(shù)地把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，也可以通過各種活動(dòng)多與人交流，溝通，提高自己的交際能力.

4，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)提倡個(gè)性的社會(huì).只有創(chuàng)新才能讓自己與眾不同，具有不可替代的獨(dú)特性.無論在日常生活中.還是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，都要換個(gè)方式看事物，深入思考，找到不同于別人的角度，井積極加以實(shí)踐，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新.

結(jié)束語

"大不自多，海納江河，唯學(xué)無際，際于天地，熟悉的旋律響起，我知道我的未來在不遠(yuǎn)處向我招手，我相信明天會(huì)更好.

最后，我想用幾句會(huì)影響我的整個(gè)人生旅途的話組合來結(jié)束我的文章.

什么是大學(xué)，大學(xué)就是花四年的時(shí)間學(xué)習(xí)，再花更多的時(shí)間來忘記.忘記后留下的，就是真正學(xué)到的.

很多時(shí)候不是你做不到，是你不愿意相信自己可以做到.其實(shí)你早已做出了選擇，但是你還不能夠理解要做的就是執(zhí)行選擇，然后慢慢理解.

人在旅途的四點(diǎn)忠告:保好體質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，精通學(xué)業(yè)，為國效力(來自我生命中最重要的一個(gè)人)，祝福我一路走好.