工業(yè)設(shè)計論文精選(九篇)
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第1篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
目前國內(nèi)研究產(chǎn)學(xué)研問題的學(xué)者一般將合作模式分為三類：市場需求導(dǎo)向型、學(xué)研機(jī)構(gòu)主導(dǎo)型以及共建實體型。其中第一類模式所包含的具體做法如項目委托、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等是當(dāng)下主流，當(dāng)然也是一種短期合作模式。后兩類合作模式尤其是第三類共建實體型模式屬于產(chǎn)學(xué)研關(guān)系中較為高層次的結(jié)合，各方的人力、物力等資源得到更合理更高效的利用，彼此關(guān)系也超越了從簡單的信息交流互幫互助而上升到締結(jié)中長期的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。筆者認(rèn)為，無論上述哪種類型在當(dāng)前都有存在的必要性，根據(jù)具體情況采取適宜的合作模式都能對培養(yǎng)高級的應(yīng)用型人才發(fā)揮作用。歸根結(jié)底，一個全方位、多層次、多形式的校企合作模式，對于增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計實踐能力、進(jìn)而形成專業(yè)特色、打造專業(yè)實力是極有裨益的。以五邑大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)在近年的校企合作案例來看，以下方式是經(jīng)常采用并被證實有效，有助于校企之間保持長期可持續(xù)的發(fā)展。
1.橫向項目式。通過簽署合同或者協(xié)議，企業(yè)將產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)項目委托予學(xué)校并支付相關(guān)費(fèi)用。這種形式相當(dāng)普遍，多數(shù)規(guī)模不大的民營企業(yè)比較愿意選擇這一靈活的方式。
2.年度委托式。如果企業(yè)實力較強(qiáng)，并且產(chǎn)品主要以外觀為主導(dǎo)，每年需要拿出的新方案比較多，那么往往會與校方締結(jié)一個長期的合作關(guān)系，向?qū)W校提供年度科研經(jīng)費(fèi)，委托學(xué)校完成部分新品設(shè)計任務(wù)，那么校企研發(fā)中心基本也會水到渠成地產(chǎn)生，比如五邑大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)和江門市某箱包有限公司成立了箱包皮具設(shè)計研究所，一方面企業(yè)撥付研發(fā)經(jīng)費(fèi)，另一方面雙方還可聯(lián)合向省市科技部門申報科技攻關(guān)項目，以政府下達(dá)的經(jīng)費(fèi)支撐研究所的經(jīng)費(fèi)開銷，這樣就屬于官產(chǎn)學(xué)研的類型了。
3.承辦設(shè)計競賽。由企業(yè)出資設(shè)立設(shè)計獎項，而學(xué)校教師負(fù)責(zé)宣傳、組織和指導(dǎo)，比賽范圍可僅限于校內(nèi)，也可以邀請其他兄弟院校師生和社會設(shè)計資源參加。所有成果方案的知識產(chǎn)權(quán)歸企業(yè)所有，獲獎師生具有署名權(quán)。企業(yè)通常也比較接受這個方式，因為一次收集到的方案數(shù)量很多，不過不足之處也是明顯的：因為參賽面廣，投稿者多是自發(fā)而為，教師很難實施指導(dǎo)，因此方案雖多但是良莠不齊。
4.接納畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生到企業(yè)開展畢業(yè)實習(xí)，以實際課題作為畢業(yè)設(shè)計題目，設(shè)計過程中接受學(xué)校教師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員“雙師”制指導(dǎo)，設(shè)計方案的質(zhì)量比較有保障，而且學(xué)生以及企業(yè)還可以通過實習(xí)期相互考察雙向選擇以決定是否留用為正式員工。
二、強(qiáng)調(diào)CDIO特征的產(chǎn)學(xué)研合作實施案例理論聯(lián)系實際的作用
歷來在工程教育就毋庸置疑，但是CDIO模式所主張的在實踐中學(xué)習(xí)，則有其獨(dú)有的特征：強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在體驗環(huán)環(huán)相扣的產(chǎn)品工程鏈的過程中，以主動的、實踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此要取得良好效果，工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的實施不可局限于類似暑期這樣的某個短暫時段，教師要預(yù)先為在大學(xué)四年全程開展而構(gòu)建一個培養(yǎng)計劃，構(gòu)建一個以項目為引導(dǎo)帶動具體課程以及知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的專業(yè)培養(yǎng)體系。在這方面，五邑大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)近年來做了不少積極探索，取得了一定的經(jīng)驗。例如，瞄準(zhǔn)本地的特色產(chǎn)業(yè)———五金衛(wèi)浴行業(yè)，選擇了其中一間公司開展產(chǎn)學(xué)研活動，具體工作是為該企業(yè)設(shè)計新款水龍頭。真題真做的設(shè)計任務(wù)對學(xué)生既有吸引力也有壓力，因為如果方案得到企業(yè)接受轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，則可享受到激奮人心的成就感，但是他們也很明白個中難度———造型自然是要新穎美觀，還要有工藝上、人機(jī)關(guān)系上的合理性，這顯然需要綜合幾門課程的知識點(diǎn)。整個設(shè)計過程為期半個學(xué)期，學(xué)生的進(jìn)步相當(dāng)明顯。第一輪方案企業(yè)評價是“創(chuàng)意性高”，但是由于整體務(wù)實性不足只選中兩款進(jìn)入結(jié)構(gòu)設(shè)計環(huán)節(jié)。當(dāng)一個月之后第二輪方案拿出來則令企業(yè)感到很驚喜，因為學(xué)生們在老師的幫助下從上一輪的實踐中找到了癥結(jié)所在，因此水龍頭的造型做到了實用、美觀、經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新，企業(yè)一下子選出了十多款列入年內(nèi)的開發(fā)計劃。這種項目式的產(chǎn)學(xué)研合作，為學(xué)生提供了一個“一體化學(xué)習(xí)”的機(jī)會，這正是CDIO的特點(diǎn)之一。學(xué)生在真題真做———工程實際環(huán)境中學(xué)習(xí)多個技術(shù)知識和學(xué)科知識，同時還要學(xué)習(xí)個人、人際交往能力，雙重學(xué)習(xí)目標(biāo)的活動成為了一種學(xué)習(xí)能力的手段，加深了學(xué)生對各個學(xué)科知識的理解。當(dāng)然產(chǎn)學(xué)合作另一個作用還在于提升了教師的能力，這也是CDIO標(biāo)準(zhǔn)中對教師提出的明確要求。現(xiàn)在高校里的工業(yè)設(shè)計教師普遍屬于理論基礎(chǔ)好，實踐經(jīng)驗不足，同時在一般情況下對某個具體行業(yè)也缺乏了解。所以教師為了勝任指導(dǎo)學(xué)生開展設(shè)計的工作，必然會想辦法及時補(bǔ)充譬如五金衛(wèi)浴行業(yè)的專業(yè)知識，通過下企業(yè)向工程師請教、查閱資料和文獻(xiàn)，這樣自身的能力便得到了明顯拓展。
三、提高產(chǎn)學(xué)研合作質(zhì)量的關(guān)鍵問題
有的教師認(rèn)為提高產(chǎn)學(xué)研合作質(zhì)量的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)，合作成敗取決與企業(yè)支持的力度。但是事實上不少院校由于所處的地區(qū)制造業(yè)并不很發(fā)達(dá)因而缺乏合作的機(jī)會，或者由于專業(yè)本身知名度有限未能吸引較多的企業(yè)主動上門尋求合作，所以在這種情況下再談挑選合適的合作伙伴未免有些奢侈。筆者認(rèn)為，在外部條件不是特別理想的情況下想要提高產(chǎn)學(xué)研合作質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，確切地說在于教師必須不斷提高他們在教學(xué)能力、新的評估形式、工程實踐以及相關(guān)技能方面的水平。毋庸置疑，在產(chǎn)學(xué)研的關(guān)系中教師扮演著重要的指導(dǎo)者的角色，而企業(yè)更多的是提供實踐的場所和機(jī)會。如果希望教師能夠勝任講授融合了多個學(xué)科知識的產(chǎn)品全生命周期的內(nèi)容，能夠向?qū)W生示范產(chǎn)品在構(gòu)思、設(shè)計、實施、運(yùn)行各環(huán)節(jié)中的人際溝通與交往，那么教師自己必須具備這些能力。目前我們當(dāng)中的大多數(shù)教師從學(xué)校到學(xué)校的人生經(jīng)歷，使得他們在單方面的理論知識上擁有扎實的基礎(chǔ)，但是在商業(yè)和工業(yè)環(huán)境中的工程實踐經(jīng)驗卻非常有限，所以教師自身的發(fā)展刻不容緩。CDIO教育模式特別指出可以通過三種基本方法提升教師的能力水平：新任教師在走上講臺前先下到企業(yè)實踐一年；現(xiàn)有教師參加研討會、工作坊和短訓(xùn)班，或者是在假期到企業(yè)實踐；招聘具有工業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)工程師作為補(bǔ)充師資為學(xué)生講課。在實踐中，五邑大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)將此具體化為三個互動：
（1）校內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊與企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊的互動。教師與設(shè)計師共同指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)課程教學(xué)和設(shè)計競賽，多視角的交流與碰撞激發(fā)創(chuàng)造潛能。
（2）校內(nèi)項目教學(xué)與企業(yè)項目研發(fā)的互動。通過設(shè)計項目的對接，實現(xiàn)課程的項目式教學(xué)與企業(yè)子平臺的研發(fā)項目保持一定的同步關(guān)系。
（3）專業(yè)人才培養(yǎng)模式與企業(yè)市場需求的互動。在師生參與具體設(shè)計作品的商業(yè)孵化和產(chǎn)業(yè)化過程中，高?？梢郧宄刂榔髽I(yè)需要什么樣的人才，不斷完善人才培養(yǎng)方案。
四、結(jié)束語
第2篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
【論文摘要】自然界是最偉大的造型師，其豐富的有機(jī)生命形態(tài)，有助于塑造造型設(shè)計的形式語言，使設(shè)計師能從這些精妙的有機(jī)生命形態(tài)中，獲取靈感，以仿生的方式進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造和產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計。仿生設(shè)計的應(yīng)用，能夠強(qiáng)化產(chǎn)品的動態(tài)美，突出產(chǎn)品的個性，增加人與產(chǎn)品之間的精神互動，使產(chǎn)品具有意象美和意蘊(yùn)美。本文主要從仿生學(xué)、仿生設(shè)計學(xué)、仿生設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用以及仿生設(shè)計的未來等幾個方面來闡述仿生，倡導(dǎo)工業(yè)設(shè)計師在仿生設(shè)計學(xué)的指導(dǎo)下，創(chuàng)造人、機(jī)、自然和諧共生的生存空間。
對設(shè)計師而言，自然界豐富的自然生命形態(tài)是個取之不盡、用之不竭的設(shè)計資料庫。這些自然生命形態(tài)經(jīng)歷了幾百萬年的適者生存法則的自然進(jìn)化后，不僅完全適應(yīng)自然，而且其進(jìn)化程度也接近完美。如將其融入新型包裝，原來的幾何線條將逐漸演變?yōu)槿岷蛨A潤﹑厚重飽滿的有生命的線條，產(chǎn)品被賦予了“動”的神態(tài)。而且，仿生設(shè)計有利于突出產(chǎn)品的個性，尤其是當(dāng)今的信息時代，人們對產(chǎn)品設(shè)計的要求和過去不同，既注意功能的優(yōu)良特性，又追求形態(tài)的清新、淳樸，同時注重產(chǎn)品的返樸歸真和個性。
提倡仿生設(shè)計，不但能創(chuàng)造出功能完備、結(jié)構(gòu)精巧、用材合理、美妙絕倫的產(chǎn)品，同時還賦予產(chǎn)品形態(tài)以生命的象征，讓設(shè)計回歸自然，增進(jìn)人類與自然統(tǒng)一。
一、仿生學(xué)與仿生設(shè)計學(xué)
仿生是高科技的代名詞，它是指運(yùn)用尖端的科學(xué)技術(shù)，來模仿生物的各種官能感覺和思維判功能，更加有效地為人類服務(wù)。各國都在不遺余力地加大在仿生學(xué)方面的研究。[1]
仿生設(shè)計學(xué)作為人類社會生產(chǎn)活動與自然界的鍥合點(diǎn)，使人類社會與自然達(dá)到了高度的統(tǒng)一，正逐漸成為設(shè)計發(fā)展過程中新的亮點(diǎn)。自古以來，自然界就是人類各種科學(xué)技術(shù)原理及重大發(fā)明的源泉。生物界有著種類繁多的動植物及物質(zhì)存在，它們在漫長的進(jìn)化過程中，為了求得生存與發(fā)展，逐漸具備了適應(yīng)自然界變化的本領(lǐng)。人類運(yùn)用其觀察、思維和設(shè)計能力，開始了對生物的模仿，并通過創(chuàng)造性的勞動，制造出簡單的工具，增強(qiáng)了自己與自然界斗爭的本領(lǐng)和能力。
藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的仿生設(shè)計兼具自然科學(xué)和社會科學(xué)的特點(diǎn)。首先，它是一種新的途徑和方法，具備社會科學(xué)的思辨性與形而上學(xué)的特點(diǎn)，并與美學(xué)、藝術(shù)理論等緊密聯(lián)系。此外，它又具備自然科學(xué)的邏輯性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和實證性，與空氣動力學(xué)、流體力學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等研究相輔相成。最為重要的一點(diǎn)是，它具備藝術(shù)科學(xué)的屬性，是環(huán)境科學(xué)、生態(tài)科學(xué)在藝術(shù)領(lǐng)域的延伸，也為形態(tài)學(xué)、語義學(xué)、符號學(xué)的發(fā)展指出了一條新路。[2]
二、仿生在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用
歸納現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中的仿生，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、形態(tài)的仿生
形態(tài)從其再現(xiàn)事物的逼真程度和特征來看，可分為具象形態(tài)和抽象形態(tài)。
1）具象形態(tài)的仿生
具象形態(tài)是比較逼真的再現(xiàn)事物的形態(tài)。由于具象形態(tài)具有很好的情趣性、可愛性、親和性、自然性，人們普遍樂于接受，在玩具、工藝品、日用品應(yīng)用比較多。
2）抽象形態(tài)的仿生
抽象形態(tài)是用簡單的形體反映事物獨(dú)特的本質(zhì)特征。是一種虛幻的，不實的形。抽象形態(tài)的仿生具有形態(tài)高度的簡化性和概括性，形態(tài)豐富的聯(lián)想性和想象性，同一具象形態(tài)的抽象形態(tài)的多樣性這三個主要特征。同時在應(yīng)用于產(chǎn)品開發(fā)時，具有生產(chǎn)便捷，產(chǎn)品形態(tài)多樣化，滿足不同層次的顧客等優(yōu)點(diǎn)。
2、功能的仿生
動植物的某些方面的功能，實際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了人類自身在此方面的科技成果。生存在自然界中的各種各樣的動植物能在各種惡劣復(fù)雜的環(huán)境中生存與運(yùn)動，這是因為其運(yùn)動器官和形體與惡劣復(fù)雜環(huán)境斗爭進(jìn)化的結(jié)果。植物和動物在幾百萬年的自然進(jìn)化中，不僅完全適應(yīng)自然，而且其進(jìn)化程度接近完美。今天，我們生活在科學(xué)技術(shù)飛快發(fā)展的時代，學(xué)習(xí)和利用生物系統(tǒng)的優(yōu)異結(jié)構(gòu)和奇妙的功能，已經(jīng)成為技術(shù)革新和技術(shù)革命的一個新方向。[3]
例如，科學(xué)家根據(jù)蜻蜒的飛行原理研制成功了直升飛機(jī)；根據(jù)加重的翅痣蜻蜒在高速飛行時安然無恙，人們仿效其在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動的棘手問題；又如根據(jù)蛙眼原理，科學(xué)家利用電子技術(shù)制成了雷達(dá)系統(tǒng)，能準(zhǔn)確快速地識別目標(biāo)；根據(jù)螢火蟲100%的光能轉(zhuǎn)化效率原理，人類制成的冷光源，將其發(fā)光效率提高十幾倍，大大節(jié)約了能量。
盡管如此，自然界的動植物千千萬萬，其許多高超的技能與奧秘人們尚未完全掌握，但可以相信，隨著仿生技術(shù)的發(fā)展，各種仿生發(fā)明會源源不斷地被應(yīng)用到人類的生活中來。
3、結(jié)構(gòu)和材料的仿生
隨著仿生學(xué)的深入開展，人們不但從外形、功能去模仿生物，而且從生物奇特的結(jié)構(gòu)和肌理中也得到不少啟發(fā)。人們在“仿生制造”中不僅是師法大自然，而且是學(xué)習(xí)與借鑒他們自身內(nèi)秉的組織方式與運(yùn)行模式。有的結(jié)構(gòu)精巧，用材合理，符合自然的經(jīng)濟(jì)原則；有些甚至是根據(jù)某種數(shù)理法則形成的，合乎“以最少材料”構(gòu)成“最大合理空間”的要求。例如蜂巢由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，這些結(jié)構(gòu)與近代數(shù)學(xué)家精確計算出來的菱形鈍角109°28′和銳角70°32′完全相同，是最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu)，且容量大、極堅固，令許多專家贊嘆不止。人們仿其構(gòu)造用各種材料制成蜂巢式夾層結(jié)構(gòu)板，強(qiáng)度大、重量輕、不易傳導(dǎo)聲和熱，是建筑及制造航天飛機(jī)、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。
因此，工業(yè)設(shè)計師要積極地關(guān)注仿生發(fā)明中精巧的結(jié)構(gòu)和奇特的材料，并且巧妙地應(yīng)用這些結(jié)構(gòu)和材料，結(jié)合市場的需求創(chuàng)造出人們需求的產(chǎn)品，同時也要細(xì)心的觀察自然，提煉自然的精妙，提出更多的構(gòu)想，為科學(xué)家的探索提供更多的思路，從而創(chuàng)造更有價值的仿生成果，為人類創(chuàng)造更加精美更加豐富的產(chǎn)品。
4、界面仿生
要理解界面仿生設(shè)計，首先要知道界面。所謂界面，即人機(jī)界面，是人與機(jī)器進(jìn)行交互的操作方式，即用戶與機(jī)器互相傳遞信息的媒介，其中包括信息的輸入和輸出。好的人機(jī)界面美觀易懂、操作簡單且具有引導(dǎo)功能，使用戶感覺愉快、興趣增強(qiáng)，從而提高使用效率。
為了認(rèn)識和分析仿生界面設(shè)計，可將其分類為：
1）功能性界面仿生
功能性設(shè)計界面接受物的功能信息，操縱與控制物，同時也包括與生產(chǎn)的接口，即材料運(yùn)用、科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等等。這一界面的仿生側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)和材料的仿生，它反映著設(shè)計與人造物的協(xié)調(diào)作用。
2）情感性界面仿生
情感性設(shè)計界面即物要傳遞感受給人，取得與人的感情共鳴。這種感受的信息傳達(dá)存在著確定性與不確定性的統(tǒng)一。情感把握在于深入目標(biāo)對象的使用者的感情，而不是個人的情感抒發(fā)。設(shè)計師“投入熱情，不投入感情”，避免個人的任何主觀臆斷與個性的自由發(fā)揮。這一界面的仿生側(cè)重于用形態(tài)、色彩、肌理等引發(fā)心理情感，體現(xiàn)大自然和諧與共生的精神哲學(xué)的仿生設(shè)計，它反映著設(shè)計與人的關(guān)系。
三、未來工業(yè)設(shè)計中仿生的前景
中國未來的工業(yè)設(shè)計必須以創(chuàng)意與革新為首要條件，唯有真正好用且務(wù)實的商品才能在市場上脫穎而出，讓消費(fèi)者感到貼心且實惠的產(chǎn)品方是企業(yè)制勝的絕佳利器。今天，我們生活在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，學(xué)習(xí)和利用生物系統(tǒng)的優(yōu)異結(jié)構(gòu)和奇妙的功能，已經(jīng)成為技術(shù)革新和技術(shù)革命的一個新方向。許多事實說明，仿生設(shè)計學(xué)是發(fā)展新技術(shù)的金鑰匙。
總結(jié)
綜上所述，運(yùn)用仿生性思維進(jìn)行設(shè)計，不僅創(chuàng)造功能完備、結(jié)構(gòu)精巧、用材合理、美妙絕倫的產(chǎn)品，而且賦予產(chǎn)品以生命的象征，讓設(shè)計回歸自然，增進(jìn)人類與自然統(tǒng)一。因此，工業(yè)設(shè)計師要學(xué)會師法自然的仿生性設(shè)計思維，創(chuàng)造人、自然、機(jī)器和諧共生的對話平臺。
【參考文獻(xiàn)】
[1]倪海曙《視覺和仿生學(xué)》[M]，知識出版社，1985。
第3篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
工業(yè)設(shè)計前景之設(shè)計競爭力是工業(yè)發(fā)展的重要競爭力
21世紀(jì)的市場競爭，是科學(xué)技術(shù)的競爭，同時也是工業(yè)設(shè)計的競爭。
什么是工業(yè)設(shè)計?1980年，巴黎國際學(xué)術(shù)年會權(quán)威的論述是，賃借訓(xùn)練、技術(shù)知識、經(jīng)濟(jì)及視覺感受，而賦予材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、形狀、色彩、表面加工以及裝飾全新的品質(zhì)和風(fēng)格。
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代。高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與代表新世紀(jì)潮流的工業(yè)設(shè)計相結(jié)合，將為人類書寫美好的篇章。
由于工業(yè)設(shè)計是由工業(yè)設(shè)計師、結(jié)構(gòu)工程師、價值分析師、模型工程師等專家集團(tuán)組成的共同勞動，其本身就形成了一種特殊競爭力。專家們基于他們對技術(shù)、產(chǎn)品、市場、消費(fèi)者、購買力、價格水平、生活習(xí)慣等的科學(xué)把握，開發(fā)、設(shè)計出了一大批具有競爭力的產(chǎn)品。如瑞士的機(jī)械手表，微軟的軟件……
日本千葉大學(xué)著名學(xué)者宮畸清教授在介紹日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程時，談到日本產(chǎn)業(yè)振興和經(jīng)濟(jì)增長有三要訣：一是艱苦奮斗的民族精神；二是領(lǐng)先一步的工業(yè)設(shè)計；三是不斷完善的經(jīng)濟(jì)政策。這三者相輔相成，其中，工業(yè)設(shè)計對日本經(jīng)濟(jì)的起飛發(fā)揮了巨大的推動作用。
亞洲金融危機(jī)之后，日本人痛定思痛，面對21世紀(jì)，又一次將“設(shè)計競爭力”作為日本經(jīng)濟(jì)振興的法寶。他們用全新的設(shè)計思維，在策劃、在設(shè)計“太陽經(jīng)濟(jì)”、智能建筑、地下城市、空間城市、模糊汽車等等。
工業(yè)設(shè)計是核心競爭力，是因為它可以科學(xué)地配置資源，投資少，見效快。據(jù)測算，工業(yè)品外觀每投入一美元，可帶來1500美元的收益。日本日立公司的數(shù)據(jù)則更具說服力，該公司每增加1000億日元的銷售收入，工業(yè)設(shè)計所占的作用占51%，而設(shè)備改造的作用只占12％，顯而易見，工業(yè)設(shè)計的主旨同可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一脈相通的。在21世紀(jì)，工業(yè)設(shè)計將成為企業(yè)生存的關(guān)健和核心。商家將切實感受到，如果沒有卓越的產(chǎn)品設(shè)計，任何先進(jìn)技術(shù)精良裝備與嚴(yán)格的管理都無法創(chuàng)造出精美的商品。
工業(yè)設(shè)計前景之“組織設(shè)計”是全新的革命
現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計應(yīng)該包括組織設(shè)計。
現(xiàn)代企業(yè)制度是20世紀(jì)組織設(shè)計最重要的成果。但是，企業(yè)制度的革命是永恒的。企業(yè)組織設(shè)計也沒有終點(diǎn)。
隨著信息化、自動化、全球化的出現(xiàn)，人們設(shè)計了“全球工廠”、“元紙貿(mào)易”、“戰(zhàn)略聯(lián)盟”、“電視直銷”、“網(wǎng)絡(luò)營銷”等各種生產(chǎn)和營銷組織形式d
我們需要設(shè)計“全球工廠”。在社會分工日趨細(xì)化的時代，“大而全”、“小而全”的企業(yè)已經(jīng)難以在激烈的市場競爭中占據(jù)竟?fàn)幍膬?yōu)勢，商戰(zhàn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實需要眾多的各具優(yōu)勢的企業(yè)聯(lián)合起來，互相支持、互相補(bǔ)充，形成“全球工廠”。
耐克(NIKE)公司是世界上最大的旅游鞋供應(yīng)商和制造商，公司將主要精力放在產(chǎn)品的設(shè)計和銷售上，產(chǎn)品的生產(chǎn)制造主要在新興國家和地區(qū)進(jìn)行。耐克甚至連樣鞋也不生產(chǎn)。這就是“全球工廠”的初級階段。
我們需要設(shè)計“戰(zhàn)略聯(lián)盟”?？蛋仉娔X公司為迅速進(jìn)入自己并不熟悉的個人電腦市場，獲得競爭優(yōu)勢，一開始就與十幾家著名的軟硬件公司，如微軟、迪吉多等結(jié)成技術(shù)戰(zhàn)略聯(lián)盟，“借他人力量發(fā)展自己”。康柏電腦的大部分零件也采用外包的形式來組織供應(yīng)，公司本身僅僅掌握快速的研究開發(fā)能力及行銷網(wǎng)絡(luò)。由于實行輕巧的高彈性組織，配合低價策略，康柏很快占領(lǐng)了個人電腦市場，成為全球個人電腦的著名品牌。
工業(yè)設(shè)計前景之設(shè)計創(chuàng)意是企業(yè)人的基本素質(zhì)
科學(xué)的工業(yè)設(shè)計，其靈魂是設(shè)計創(chuàng)意。
設(shè)計創(chuàng)意是21世紀(jì)企業(yè)入的基本素質(zhì)。
我們所知道的有關(guān)設(shè)計創(chuàng)意的經(jīng)典事例太多了。索尼的盛田昭夫苦于女兒的收錄機(jī)的聲音太大的煩躁，促發(fā)了“隨身聽”的構(gòu)想：美國硅谷兩個青年電腦“發(fā)燒友”基于“讓每個消費(fèi)者桌上都有一臺電腦”
的理想，領(lǐng)導(dǎo)了被認(rèn)為是“20世紀(jì)最偉大的技術(shù)革命”的PC電腦潮流；海灣戰(zhàn)爭后賦閑的摩托羅拉工程師為了“讓普通人在移動中通訊”，輕松地將軍工技術(shù)轉(zhuǎn)化為民用，引發(fā)了“大哥大”的流行；“令婦孺都能操作攝象機(jī)”的目標(biāo)，使索尼創(chuàng)造了“掌中寶”；“在拍攝中即時觀看影象”的設(shè)想，激發(fā)了夏普“彩色液晶顯示屏手提攝象機(jī)”的獨(dú)創(chuàng)......
21世紀(jì)的設(shè)計創(chuàng)意是在“世界產(chǎn)品大交流”的沖撞中產(chǎn)生的。目前世界市場各類商品的總量是150萬種，中國市場才40多萬種。由此可見，我國產(chǎn)品種類的市場空間還很大。企業(yè)應(yīng)當(dāng)大力激發(fā)設(shè)計師，多多創(chuàng)意，多多開發(fā)，積極投身于風(fēng)起云涌的全球工業(yè)設(shè)計浪潮當(dāng)中。
21世紀(jì)也是設(shè)計教育大發(fā)展時期。創(chuàng)意是需要教育的。創(chuàng)意也需要教育來普及。目前，各國都在加大設(shè)計學(xué)院的建設(shè)力度，如美國有35所工業(yè)設(shè)計的專門學(xué)院，日本與德國各有20所，韓國有15所，這些設(shè)計院校把目光都放在21世紀(jì)。未來世界級的服裝設(shè)計師、汽車設(shè)計師、建筑設(shè)計大師......將從這里誕生。
工業(yè)設(shè)計前景之“虛擬設(shè)計”是高科技設(shè)計的旗幟
21世紀(jì)的設(shè)計，應(yīng)該是“虛擬設(shè)計”。
“虛擬設(shè)計”（VirtualReality簡稱VR）技術(shù)的概念，最早是由美國科學(xué)家拉厄爾于80年代初提出的，現(xiàn)在它已被廣泛應(yīng)用于社會生活的各個方面，如“虛擬生產(chǎn)”、“虛擬貿(mào)易”、“虛擬市場”、“虛擬網(wǎng)絡(luò)”等等。而虛擬設(shè)計則是通過“虛擬現(xiàn)實”的手段，追求產(chǎn)品的設(shè)計完美和合理化。
虛擬設(shè)計通過“三維空間電腦圖象”達(dá)到：1）真實。借助電腦和其它技術(shù)，逼真地模擬人在自然環(huán)境中的各種活動，把握人對產(chǎn)品的真實需要；2）交互。實現(xiàn)人與所設(shè)計對象的操作與交流，以不斷改進(jìn)設(shè)計模型；3）構(gòu)想。強(qiáng)調(diào)三維圖形的立體顯示，使設(shè)計對象與人、環(huán)境更具現(xiàn)實感和客觀性。
美國福特汽車公司科隆研究中心設(shè)計部經(jīng)理羅勃認(rèn)為，采用虛擬設(shè)計技術(shù)，可使整個設(shè)計流程時間減少2/3。
21世紀(jì)，虛擬設(shè)計將在建筑設(shè)計、裝備設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝設(shè)計中發(fā)揮神奇的效用。
工業(yè)設(shè)計前景之“綠色設(shè)計”是新世紀(jì)的設(shè)計主題
綠色設(shè)計，是維護(hù)人類地球綠色環(huán)境的設(shè)計。綠色設(shè)計的目的是系統(tǒng)有序地探索人類產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會文明的關(guān)系，有效地避免高科技工業(yè)化社會與生態(tài)環(huán)境的沖突。
綠色設(shè)計要求必須從生態(tài)倫理學(xué)出發(fā)，掌握如下原則：
——在新產(chǎn)品中盡可能節(jié)約物質(zhì)資源。
——實行語義學(xué)革命。隨著產(chǎn)品日趨多樣化，能賦予產(chǎn)品“生命與意義”的產(chǎn)品語義學(xué)，正在取代傳統(tǒng)的產(chǎn)品“機(jī)能與外型”的關(guān)系。要突出自然、環(huán)境的命題。
——設(shè)計創(chuàng)新。在造型、功能、色彩、選材等方面，努力向高、精、尖攀登。同時，要兼顧民族性和層次性
談到工業(yè)設(shè)計專業(yè)，可以先看看在上海"中國工業(yè)設(shè)計周"了解的兩組數(shù)據(jù)，其一是我國近20年來培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生僅3萬人左右，只相當(dāng)于韓國目前該專業(yè)在校生的數(shù)量；其二是我國高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢不好，很多工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生都不得不改行。每年約有30%至40%的人流向包裝和商標(biāo)設(shè)計等行當(dāng)，有40%至50%的人改行去搞裝潢、廣告，也有部分畢業(yè)生到網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計，真正去做工業(yè)設(shè)計的人很少。為什么如此少量的畢業(yè)生就業(yè)要改行呢？難道真是市場飽和，還是市場不需要工業(yè)設(shè)計人才嗎？
一些專家指出，這是因為國內(nèi)許多企業(yè)對工業(yè)設(shè)計的重要性不甚了解，更談不上重視。有的企業(yè)甚至認(rèn)為工業(yè)設(shè)計就是產(chǎn)品外觀設(shè)計和包裝。許多企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計十幾年、甚至幾十年一成不變，如熱水瓶、自行車、床單等，"老面孔"傳了幾代人。
第4篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計；計算機(jī)；課程教學(xué)
工業(yè)設(shè)計是伴隨著工業(yè)水平的提高所不可缺少的專業(yè)。在我國的沿海以及經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的不少企業(yè)都已經(jīng)意識到，要使自身的形象、自己的產(chǎn)品更加完美、更具品位，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的人才是必不可少的。目前在國內(nèi)開辦這一專業(yè)的主要是在藝術(shù)類和工科類院校。在不同類型的院校其特點(diǎn)各有所長，在藝術(shù)類院校中的工業(yè)設(shè)計強(qiáng)調(diào)的是美學(xué)思想，學(xué)生的藝術(shù)構(gòu)思能力強(qiáng)；在工科類院校中的工業(yè)設(shè)計強(qiáng)調(diào)的是工程意識，學(xué)生的技術(shù)表現(xiàn)能力強(qiáng)。進(jìn)入90年代后，隨著計算機(jī)硬件的高速發(fā)展及其應(yīng)用軟件功能的迅速加強(qiáng)，特別是計算機(jī)的圖形、圖像方面的處理能力的提高，對本專業(yè)的影響意義尤其重大。現(xiàn)在無論是藝術(shù)類院?；蚴枪た祁愒盒５墓I(yè)設(shè)計專業(yè)都有著共同的發(fā)展方向，就是將計算機(jī)技術(shù)貫穿到實際應(yīng)用中去，從而使得設(shè)計的結(jié)果優(yōu)秀、設(shè)計的效率提高、設(shè)計的成本降低[1]。本文根據(jù)工業(yè)設(shè)計師的知識結(jié)構(gòu)，就工業(yè)設(shè)計專業(yè)中計算機(jī)課程設(shè)置做一些探討。
1.理論環(huán)節(jié)的計算機(jī)課程
甘肅工業(yè)大學(xué)是1999年申請并獲得批準(zhǔn)開辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)（四年制本科）的。在此之前我們曾到一些高校作過調(diào)研[2]，吸取他們的經(jīng)驗，力圖將新辦的工業(yè)設(shè)計專業(yè)更具有時代特色、地域特色，使學(xué)生的現(xiàn)代審美意識藝術(shù)、創(chuàng)新精神和藝術(shù)創(chuàng)作能力等素質(zhì)更加全面。在培養(yǎng)計劃中我們除了保留必要的基礎(chǔ)課程外，增加了新興的計算機(jī)方面的內(nèi)容，特別是強(qiáng)調(diào)了計算機(jī)輔助在相關(guān)課程中的應(yīng)用，使學(xué)生成為既具備扎實的基本功，又具有掌握高技術(shù)的新型人才。表1是教學(xué)計劃中的計算機(jī)課程。
表1工業(yè)設(shè)計專業(yè)中的計算機(jī)課程
其中"計算機(jī)導(dǎo)論"為公共必修課，主要介紹計算機(jī)軟、硬件知識及基本操作；"C語言"也為公共必修課，主要介紹用C語言進(jìn)行簡單編程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；其余的為專業(yè)方向課，"CAID（I）"主要介紹AutoCAD軟件在二維和三維繪圖方面的應(yīng)用，選用《AutoCAD2000中文版循序漸進(jìn)教程》（天一工作室著、北京希望電子出版社）和《AutoCAD2000工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計與繪圖教程》（黃曉杰等著，北京希望電子出版社）作為參考教材；"CAID（II）"是平面設(shè)計，包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和視覺傳達(dá)的計算機(jī)表現(xiàn)及效果圖的后期處理，主要介紹Photoshop和CorelDraw軟件的應(yīng)用，選用《Photoshop5.5基礎(chǔ)教程及制作實例》（覃衛(wèi)著，科學(xué)出版社）和《CorelDraw10金典案例教程》（飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；"CAID（III）"是產(chǎn)品造型設(shè)計，包括立體構(gòu)成、產(chǎn)品造型的計算機(jī)表現(xiàn)，主要介紹SolidWorks和Rhino軟件的應(yīng)用，選用《SolidWorks99三維造型設(shè)計》（張曉紅著，華南理工大學(xué)出版社）和《Rhinoceros電腦輔助工業(yè)設(shè)計與制造》作為參考教材；"CAID（IV）"包括三維動畫、計算機(jī)輔助人機(jī)分析、計算機(jī)輔助統(tǒng)計分析等，介紹3DMAX、Poser、SPSS等軟件，主要以《3DStudioMAXR4培訓(xùn)教程》（施紅芹著，科學(xué)出版社）、《Poser4自學(xué)捷徑》（樂磊著、北京大學(xué)出版社）和《統(tǒng)計軟件SPSS實用指南》（蘇金朋等著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；"CAID課程設(shè)計"包括計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計理論體系及實踐，使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)軟件知識，結(jié)合掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等計算機(jī)設(shè)備，對某一典型產(chǎn)品進(jìn)行計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計，主要以《計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計》（彭韌著、中國輕工業(yè)出版社）和《計算機(jī)輔助產(chǎn)品造型設(shè)計》（孫蘇榕著、中國紡織大學(xué)出版社）作為參考教材；"電腦多媒體設(shè)計"是針對工業(yè)設(shè)計中視覺傳達(dá)方向所開設(shè)的專業(yè)課，結(jié)合廣告設(shè)計的內(nèi)容，主要介紹Authorware軟件的應(yīng)用，選用《Authorware及其多媒體程序設(shè)計》（嚴(yán)洪華著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；"電腦多媒體課程設(shè)計"是應(yīng)用電腦多媒體設(shè)計課程所學(xué)內(nèi)容，實際完成一個大作業(yè)；"現(xiàn)代CAD"是針對工業(yè)設(shè)計中產(chǎn)品造型設(shè)計方向所開設(shè)的選修課，主要介紹產(chǎn)品計算機(jī)輔助設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，選用《計算機(jī)輔助設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)》（遲毅林著、重慶大學(xué)出版社）作為參考書；"網(wǎng)頁設(shè)計"是針對工業(yè)設(shè)計中視覺傳達(dá)方向所開設(shè)的選修課，主要介紹網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識及實踐，選用《網(wǎng)頁創(chuàng)意與制作培訓(xùn)教程》（母培新著、蒲東電子出版社）作為參考書；"環(huán)境CAD"是針對工業(yè)設(shè)計中環(huán)境設(shè)計方向所開設(shè)的選修課，主要介紹產(chǎn)品環(huán)境計算機(jī)輔助設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識及實踐，選用《中望裝修設(shè)計軟件培訓(xùn)教程》（中望龍騰著、重慶大學(xué)出版社）作為參考書。
此外，有些專業(yè)課上還要講授和應(yīng)用計算機(jī)知識，這些將在實踐性環(huán)節(jié)中列出。
2.實踐性環(huán)節(jié)中的計算機(jī)內(nèi)容
以上介紹的都是理論教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。除此以外，在實踐性教學(xué)（如專業(yè)課、畢業(yè)設(shè)計等）環(huán)節(jié)中還將結(jié)合設(shè)計專題介紹一些相應(yīng)的計算機(jī)軟件，如SolidEdge、MDT、UG、Pro/E、天正建筑設(shè)計、圓方室內(nèi)設(shè)計等。學(xué)生不但在基礎(chǔ)訓(xùn)練方面能夠應(yīng)用計算機(jī)這一現(xiàn)代化工具，而且在實際應(yīng)用中也能使計算機(jī)成為強(qiáng)有力的輔助工具。表2列出了實踐性環(huán)節(jié)中的計算機(jī)內(nèi)容。
表2實踐性環(huán)節(jié)中的計算機(jī)內(nèi)容
在計算機(jī)實驗室建設(shè)方面，2000年我校投入了50多萬元建立了"計算機(jī)輔助造型室"。加上近兩年購進(jìn)的設(shè)備（包括繪圖機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等配套設(shè)備），使學(xué)生的上機(jī)實習(xí)得到充分的保證。
3．結(jié)束語
在將來，我校將開設(shè)工業(yè)設(shè)計的成人專業(yè)和輔修專業(yè)。其培養(yǎng)計劃是以本專業(yè)（四年制）的主干課程為主，其中不少課程就是以上所介紹的與計算機(jī)有關(guān)的課程。
前段時間，筆者在一些工廠、企業(yè)作過調(diào)查，結(jié)果表明，目前既具備工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)，又熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)人才是相當(dāng)緊缺。說明在對工業(yè)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)方案的制定中，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)方面的作用和地位，使工藝技術(shù)與計算機(jī)藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，使工業(yè)設(shè)計以新的形象出現(xiàn)，是社會發(fā)展的大勢所趨的。同時，筆者覺得對于這些計算機(jī)課程的設(shè)置，還加強(qiáng)了對學(xué)生的信息量傳輸，拓寬了學(xué)生的知識面，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是具有非常積極的意義的。當(dāng)然我校是剛開辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)的，目前仍處在起步階段，一些做法有待于進(jìn)一步研究和探索。但是，加強(qiáng)對學(xué)生在計算機(jī)方面能力的培養(yǎng)，一定是未來工業(yè)設(shè)計教育發(fā)展的必然趨勢。
參考文獻(xiàn)
第5篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
學(xué)科研究有賴于學(xué)科方向的確立，工業(yè)設(shè)計學(xué)科方向必須依靠某個行業(yè)嗎？也許機(jī)械需要、材料需要、會計需要、法律需要、建筑需要，然而工業(yè)設(shè)計很難以某個行業(yè)為背景。為什么呢？因為工業(yè)設(shè)計學(xué)科研究的本色是對設(shè)計方法的探索，如感性工學(xué)設(shè)計、人因互動設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、通用設(shè)計、橘色設(shè)計、綠色設(shè)計、使用者行為設(shè)計等，都是設(shè)計方法，都可以成為學(xué)科方向，可能會在某一行業(yè)領(lǐng)域去運(yùn)用相關(guān)的設(shè)計方法，但并不是只能依靠某個行業(yè)領(lǐng)域才能開展學(xué)科研究。就教師個人學(xué)術(shù)方向而言，是以興趣出發(fā)，主張學(xué)術(shù)自由，如對工業(yè)設(shè)計歷史與文化、工業(yè)設(shè)計思維與方法、工業(yè)設(shè)計工程與技術(shù)、工業(yè)設(shè)計經(jīng)濟(jì)與管理等領(lǐng)域都可以涉足，這些領(lǐng)域涵蓋物理學(xué)、化學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、工程學(xué)等自然科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科以及美學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化人類學(xué)等各種人文學(xué)科。所以，純粹的工業(yè)設(shè)計學(xué)科研究是以工業(yè)設(shè)計所涉及的學(xué)科知識領(lǐng)域為范疇，整合創(chuàng)新知識于設(shè)計方法的研究。
二、行業(yè)導(dǎo)向下的工業(yè)設(shè)計專業(yè)教育
在國家建設(shè)“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”、不少高校定位“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)下，任何“專業(yè)”都被要求貼近某一個行業(yè)開辦。如果工業(yè)設(shè)計專業(yè)教育面對某個行業(yè)的話，那在一定程度上必定會束縛工業(yè)設(shè)計創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，從而限定了工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生只能選擇某個行業(yè)或就近行業(yè)的工作；否則就是“轉(zhuǎn)行”，就被認(rèn)為是專業(yè)教育的失敗，這種觀念是有偏頗的。再者，以區(qū)域行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）為基點(diǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是一百多年前德國包豪斯時期的教育觀念，如今產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加快，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)走向衰退，任何地區(qū)很難保證區(qū)域周邊的產(chǎn)業(yè)幾十年不變?？v使周邊的產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，可每個學(xué)生的興趣不是僵固的，未必會選擇區(qū)域周邊的產(chǎn)業(yè)工作。如此培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險很大，顯得急功近利。在當(dāng)下辦學(xué)實踐中，工業(yè)設(shè)計專業(yè)教育往往被導(dǎo)向為面向某個行業(yè)，這樣才能被認(rèn)可。又由于專業(yè)教育依賴學(xué)科知識的構(gòu)建與傳播，因而教師也只能圍繞某個行業(yè)來進(jìn)行學(xué)術(shù)研究；只有這樣，才能更科學(xué)、更豐富地將某行業(yè)的學(xué)科知識傳授給學(xué)生，這就削弱了工業(yè)設(shè)計方法論的學(xué)科本質(zhì)。從工業(yè)設(shè)計學(xué)科規(guī)律來看，面向某個行業(yè)背景的學(xué)科研究是不自由的，面向某個行業(yè)背景的專業(yè)教育是局限的，這也是目前很多高校工業(yè)設(shè)計學(xué)科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀。
三、能力導(dǎo)向下的工業(yè)設(shè)計學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路
首先，學(xué)科研究要圍繞人才培養(yǎng)來進(jìn)行，工業(yè)設(shè)計人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生具有創(chuàng)作性的操作體驗，能通過對人文、社會與科技工程等相關(guān)知識的理解、領(lǐng)會工業(yè)設(shè)計的多層次內(nèi)涵與多面向的價值訴求，從而發(fā)展其具有獨(dú)特性的創(chuàng)作理念、方法與能力，養(yǎng)成朝向?qū)I(yè)學(xué)習(xí)、國際視野、實務(wù)導(dǎo)向三大目標(biāo)努力。在工業(yè)設(shè)計學(xué)科團(tuán)隊中，由于教師的學(xué)科背景各有不同，對工業(yè)設(shè)計的理解也各有側(cè)重，所具有的教學(xué)科研經(jīng)歷、經(jīng)驗也各有長處，學(xué)術(shù)興趣是多樣的，不應(yīng)該被限制在某個行業(yè)背景來開展個人的學(xué)術(shù)研究，而是以形成學(xué)生上述能力的知識系統(tǒng)來開展學(xué)科研究，如設(shè)計文化、設(shè)計方法、設(shè)計工程、設(shè)計表現(xiàn)等。其次，專業(yè)教育應(yīng)淡化行業(yè)界限，強(qiáng)調(diào)交互融合的大設(shè)計理念，確立以能力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)觀。可從三個能力方向引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展：一是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計能力：以機(jī)械、電子、自動化技術(shù)為支撐，具有系統(tǒng)解決工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)、尺度、造型、材料工藝、界面操作、快速原型、產(chǎn)品試驗與評測等方面的能力；二是數(shù)字互動設(shè)計能力：基于大數(shù)據(jù)時代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的智能化服務(wù)理念，以網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、數(shù)據(jù)處理、云端計算等數(shù)字信息技術(shù)為支撐，具有用戶體驗、認(rèn)知行為、界面交互、智慧空間等產(chǎn)品及非物質(zhì)化的生活服務(wù)設(shè)計能力；三是文化創(chuàng)意設(shè)計能力：基于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略及當(dāng)代美學(xué)經(jīng)濟(jì)思潮下的文化生態(tài)環(huán)境，以傳統(tǒng)文化、在地文化資源為核心，著力于田野調(diào)查、文化元素提取、傳統(tǒng)工藝文化繼承、設(shè)計文化意涵生成等方面的物質(zhì)與非物質(zhì)整合設(shè)計能力。
四、結(jié)語
第6篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
工業(yè)設(shè)計是一門新興的綜合性學(xué)科，作為人類設(shè)計活動的重要部分，它集多門學(xué)科知識于一身，既包括科學(xué)技術(shù)知識，又包括美學(xué)藝術(shù)知識，以及人機(jī)工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。在我國，工業(yè)設(shè)計曾經(jīng)被稱為工業(yè)美術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計等，隨著社會的發(fā)展，其內(nèi)涵不斷地發(fā)生變化。工業(yè)設(shè)計是市場需求、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人類文化藝術(shù)的結(jié)合，以現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的一門新興實用學(xué)科。具有的前瞻性和普適性特點(diǎn)的工業(yè)設(shè)計，使傳統(tǒng)的產(chǎn)品散發(fā)出新穎與獨(dú)特的個性特征。工業(yè)設(shè)計具有很強(qiáng)的時代性，它主要是通過對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、工藝優(yōu)化，對材料、形態(tài)及色彩的協(xié)調(diào)來改進(jìn)產(chǎn)品的品質(zhì)和功用。也就是用視覺效果來實現(xiàn)設(shè)計理念的表達(dá)，從而能夠為達(dá)到某一特定目的而從構(gòu)思建立一個切實可行的方案，并能夠用明確的手段表示出來。2007年2月13日，總理作出重要指示：“要高度重視工業(yè)設(shè)計”和2010年8月26日11部委聯(lián)合發(fā)文促進(jìn)工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這表明我國政府對工業(yè)設(shè)計這個領(lǐng)域的重視。就中國的現(xiàn)狀而言，如果我們想從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，就必須大力發(fā)展中國的工業(yè)設(shè)計。企業(yè)要想長時間保持競爭力，必須采取創(chuàng)新性產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略，才能成為自主創(chuàng)新的主體，擁有創(chuàng)新性的產(chǎn)品。產(chǎn)品創(chuàng)新很大程度上就取決于工業(yè)設(shè)計在企業(yè)中的應(yīng)用地位。
2食品機(jī)械發(fā)展與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系
食品機(jī)械就是將食品的原材料加工成為成品食品的過程中所使用到的機(jī)械裝置與設(shè)備。食品機(jī)械也可分為食品的加工機(jī)械和包裝設(shè)備這兩種。食品工業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，食品機(jī)械是為食品工業(yè)提供裝備的行業(yè)。作為與人民生活息息相關(guān)的食品工業(yè)進(jìn)入到一個蓬勃發(fā)展的階段，食品工業(yè)的發(fā)展也帶動了食品機(jī)械工業(yè)的發(fā)展。工業(yè)設(shè)計又是食品機(jī)械設(shè)計中的一個十分重要的方面，工業(yè)設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)食品機(jī)械產(chǎn)品造型、功能結(jié)構(gòu)和材料的科學(xué)合理化，在提高產(chǎn)品的整體美與社會文化功能方面起到了非常積極的作用。食品機(jī)械產(chǎn)品的功能、造型形象及物質(zhì)技術(shù)條件是構(gòu)成食品機(jī)械工業(yè)設(shè)計的基本要素?，F(xiàn)在一些家用食品機(jī)械的外觀：簡約、時尚、新穎、實用，改變了以前食品機(jī)械只能在食品加工廠的現(xiàn)狀，現(xiàn)在很多外觀造型時尚、操作簡捷方便的小型食品機(jī)械像面條機(jī)、掛面機(jī)、和面機(jī)等慢慢的進(jìn)入消費(fèi)者的家庭，食品機(jī)械的發(fā)展與工業(yè)設(shè)計有著密不可分的關(guān)系。通過工業(yè)設(shè)計使食品機(jī)械產(chǎn)品更加吸引著消費(fèi)者的眼球。出色的工業(yè)設(shè)計能得到更多消費(fèi)者的青睞。傳統(tǒng)的食品機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計是把實現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品本身的功能作為重點(diǎn)，以設(shè)計產(chǎn)品為目標(biāo)，在傳統(tǒng)的食品機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計工業(yè)中，機(jī)械工程師是憑借自己的專業(yè)技術(shù)知識和經(jīng)驗來進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計，但由于設(shè)計出的產(chǎn)品大多外觀造型粗糙和使用方式不夠人性化，盡管能很好地滿足功能的要求，但往往在銷售市場上缺乏競爭力，成為不可忽視的一大弊端。食品機(jī)械工業(yè)要有一個更好和全面的發(fā)展，就必須在食品機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計時把工業(yè)設(shè)計的方法和思想納入其中，這樣的食品機(jī)械產(chǎn)品不但能夠滿足功能的要求而且可把產(chǎn)品順利的打入市場，融入工業(yè)設(shè)計的產(chǎn)品相比就會具有較強(qiáng)的市場競爭力，一定程度上也促進(jìn)了食品機(jī)械工業(yè)的發(fā)展。
3工業(yè)設(shè)計在食品機(jī)械中的應(yīng)用
3.1工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新理念的應(yīng)用
創(chuàng)新是工業(yè)設(shè)計的核心理念。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平得到了極大的提高。生活變得豐富多彩，對食品的追求也多樣化起來。利用工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新理念，設(shè)計出新穎的食品機(jī)械來滿足人們對食品多樣化的需求。一方面通過分析人們潛在的需求，明確產(chǎn)品概念，提出食品新機(jī)械的功能定位，從而推出新穎的產(chǎn)品，占據(jù)市場的制高點(diǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造高額利潤。另一方面，對現(xiàn)有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料、生產(chǎn)工藝等進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，進(jìn)一步提高產(chǎn)品的質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本，從而贏得眾多消費(fèi)者的認(rèn)可，提高產(chǎn)品的市場占有率。
3.2外觀與功能結(jié)構(gòu)的結(jié)合展示出食品機(jī)械的美
從外形圖上可以看到，整個面條機(jī)外廓造型曲線優(yōu)美，配色細(xì)膩和諧，按鈕設(shè)計人性化。大面積外形對機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行包裹覆蓋，可消除消費(fèi)者對機(jī)械結(jié)構(gòu)的恐懼，使用操作簡單和拆卸方便，無不顯示著工業(yè)設(shè)計在食品機(jī)械中展示出的美。造型設(shè)計與色彩完美地展示了面條機(jī)內(nèi)在的性格。一個能實現(xiàn)功能的食品機(jī)械產(chǎn)品，不僅要滿足人的使用，還要適合人們的視覺審美要求，工業(yè)設(shè)計賦予面條機(jī)新的內(nèi)涵。
3.3安全、可靠、人性化設(shè)計的體現(xiàn)
食品機(jī)械是食品的加工和生產(chǎn)設(shè)備，產(chǎn)品必須考慮安全、可靠、人性化的設(shè)計。讓產(chǎn)品與使用者取得最佳匹配是以人為本設(shè)計的根本理念。工業(yè)設(shè)計的應(yīng)用，充分考慮如何使設(shè)計的機(jī)械設(shè)備系統(tǒng)、人機(jī)系統(tǒng)或人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)最大限度地適合人類的形態(tài)、生理和心理特征，以求達(dá)到安全、舒適、高效生產(chǎn)和工作的目的。在食品機(jī)械領(lǐng)域，主要考慮的有系統(tǒng)的可靠性和人機(jī)安全性兩個方面，系統(tǒng)可靠性是指在預(yù)定的時間內(nèi)和給定的工作條件下，食品機(jī)械能夠可靠、有效地進(jìn)行工作，保證無故障時間和使用壽命達(dá)到預(yù)期要求。人機(jī)安全性是指食品機(jī)械設(shè)計中采取的技術(shù)措施，不僅能夠保證人體安全、舒適、衛(wèi)生和健康地工作，而且能夠使機(jī)械故障和衛(wèi)生問題產(chǎn)生的風(fēng)險或造成的損失降到最低限度。工業(yè)設(shè)計在食品機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用很大一部分體現(xiàn)在人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用方面。隨著市場競爭的加劇，食品機(jī)械的競爭力不再是僅僅取決與產(chǎn)品技術(shù)的先進(jìn)性和完善的功能，而是要考慮食品機(jī)械產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計。由于傳統(tǒng)的食品機(jī)械設(shè)計以設(shè)計產(chǎn)品為主要目標(biāo)，更多地考慮產(chǎn)品本身功能的實現(xiàn)，而沒有把人作為設(shè)計的一個目標(biāo)，沒有規(guī)范化地考慮人的因素，這就很難保證機(jī)器操作效率最佳，也不易判斷設(shè)計質(zhì)量的高低。人機(jī)工程學(xué)強(qiáng)調(diào)將人和機(jī)器作為相互聯(lián)系的兩個基本部分構(gòu)成一個整體，形成人機(jī)系統(tǒng)。人機(jī)工程設(shè)計的是人機(jī)系統(tǒng)，是把人作為系統(tǒng)設(shè)計的一部分，把人-機(jī)-環(huán)境三者作為一個系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計。目前，我國食品機(jī)械行業(yè)工業(yè)設(shè)計還未引起企業(yè)和設(shè)計人員真正的重視。食品機(jī)械在進(jìn)行設(shè)計和制造時，僅考慮功能要求而未考慮工業(yè)設(shè)計，致使有些食品機(jī)械產(chǎn)品表面粗糙，色彩搭配不合理，操作不符合人機(jī)工程學(xué)原則，許多零部件外露，不但有很大的安全隱患，還顯出產(chǎn)品的笨重和丑陋，這些因素極大的限制食品機(jī)械產(chǎn)品的市場競爭力。食品機(jī)械是生產(chǎn)設(shè)備，其形態(tài)應(yīng)體現(xiàn)整體的對稱與平衡、節(jié)奏與韻律美感形式，根據(jù)需要輔助以局部形態(tài)的對比和變異形式，創(chuàng)造符合產(chǎn)品特征的審美意象。這樣既有利于標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)濟(jì)性的需要，也有利于表現(xiàn)和諧統(tǒng)一、含蓄豐富的美感，創(chuàng)造單純、寬松的工作環(huán)境和人文氣氛，緩解疲勞和壓力，可更好地提高工作效率。為此，人不再是被動地去適應(yīng)機(jī)器，而是與機(jī)器共同完成一個系統(tǒng)目標(biāo)，從而可以獲得系統(tǒng)的最高綜合效能。
4結(jié)語
第7篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
1.1實驗裝置
通過曝氣生物濾池實驗準(zhǔn)確表現(xiàn)填料過程中產(chǎn)生的差異性。為了能夠讓實驗效果達(dá)到最佳樁，本文當(dāng)中采用三個尺寸與結(jié)構(gòu)相同的實驗器材。這三個實驗反應(yīng)器為90mm的有機(jī)玻璃柱。反應(yīng)器高約1.5m，其中曬版上半部分包括礫石承托層以及填料層部分，篩板下半部分則設(shè)置了進(jìn)氣口，通過進(jìn)氣口能夠?qū)嚎s空氣擠壓進(jìn)入反應(yīng)器當(dāng)中。
1.2用水情況分析
實驗過程中主要采用的水體為某醫(yī)藥化工廠生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢水，該廢水當(dāng)中含有較為嚴(yán)重的鉻酸鉀，除此之外還包括大量額的氨氮。
1.3掛膜
通常情況下掛膜會被分為兩個方面。其中第一個方面，是采得水樣并先燜曝，培養(yǎng)7天時間，并將廢水從上部加入，從底部則之后進(jìn)入氣體。燜曝經(jīng)過24小時之后應(yīng)當(dāng)將水排出，并對實驗器皿當(dāng)中重新加入廢水。另一方面，通過上述實驗經(jīng)過之后，掛膜經(jīng)過七天時間需要進(jìn)行循環(huán)進(jìn)水，這個時候廢水能夠通過頂部以4L/h的量進(jìn)入水流。同時氣體則以3:1的形式進(jìn)入實驗。并在這種環(huán)境下運(yùn)行14天。
1.4去除
通過實驗?zāi)軌蜻_(dá)到一定的去除效果，通過添加三種不同的填料，曝氣生物濾池當(dāng)中進(jìn)行掛膜則廢水除去重鉻酸鉀的實際情況如下表1：除此之外，在實驗當(dāng)中添加三種填料能夠?qū)Π钡ィバЧ绫?.，與此同時實驗效果相對較好，出水效果俱佳。
2企業(yè)廢水處理設(shè)計與分析
醫(yī)藥企業(yè)在進(jìn)行化工生產(chǎn)的過程中對水體質(zhì)量要求相對比較高，同時由于用水結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，一些生產(chǎn)環(huán)節(jié)也需要使用一些質(zhì)量相對較低的水體，這個過程中就包括冷卻水使用。為此，和加強(qiáng)對回用水的質(zhì)量把關(guān)則十分重要。廢水使用已經(jīng)成為了當(dāng)前一個階段醫(yī)藥化工企業(yè)當(dāng)中節(jié)能降耗與節(jié)水減排的重要工作內(nèi)容。醫(yī)藥化工企業(yè)當(dāng)中的廢水處理與設(shè)計因此主要表現(xiàn)在幾個方面：
2.1工程化體系方面
針對企業(yè)當(dāng)中廢水處理與項目建設(shè)管理內(nèi)容的需求主要包括幾個方面：首先，形成廢水處理安全管理小組，建立專門的制度；其次，實事求是綜合分析相關(guān)作業(yè)項目，對存在危險源進(jìn)行環(huán)境分析與排查；最后，對相關(guān)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督與管理。除此之外，還需要對重點(diǎn)源頭進(jìn)行安全意識宣傳。
2.2工程化系統(tǒng)建設(shè)的主要內(nèi)容
2.2.1生產(chǎn)管理中的制度建設(shè)需要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，切實落實相關(guān)環(huán)節(jié)的每一項工作。對設(shè)備用品進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，強(qiáng)化現(xiàn)場的整體性衛(wèi)生情況。
2.2.2加強(qiáng)運(yùn)行管理水平從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)正視操作安全，并對相關(guān)故障產(chǎn)生于排除具有一定的認(rèn)知。除此之外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)衛(wèi)生保潔。最后，相關(guān)操作人員應(yīng)當(dāng)及時處理與報告可能存在的問題。
3結(jié)束語
第8篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
人類設(shè)計歷史發(fā)展的進(jìn)程經(jīng)歷了從綜合——分化——再綜合的三個階段。在手工藝設(shè)計階段，設(shè)計者常常是設(shè)計、生產(chǎn)乃至銷售三位一體，并且有廣博的知識背景，因而產(chǎn)生了許多設(shè)計巨匠，工業(yè)革命后的勞動分工使設(shè)計師成了相對獨(dú)立的職業(yè)，進(jìn)入20世紀(jì)90年代，伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，設(shè)計又再度成為一門高度綜合性的學(xué)科。正如青蛙設(shè)計公司的創(chuàng)始人艾斯林格（HartmutEsslinger）所指出的，20世紀(jì)50年代是生產(chǎn)的年代，60年代是研發(fā)的年代，70年代是市場營銷的年代，80年代是金融的年代，而90年代則是綜合的年代。
工業(yè)設(shè)計的綜合性趨勢是全方位的。首先，工業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵決定了自身的綜合性。工業(yè)設(shè)計涉及到相當(dāng)廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，有社會的、也有文化的和技術(shù)的。一個優(yōu)秀的設(shè)計師必須對社會的發(fā)展趨勢有敏銳的洞察力，對設(shè)計的文化背景有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知和理解，同時還必須把握新技術(shù)的發(fā)展趨勢。由于計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，CAID-CAE-CAM的技術(shù)平臺一體化，進(jìn)一步促進(jìn)了設(shè)計技術(shù)走向綜合，并使工業(yè)設(shè)計本身日益高科技化。
第二，工業(yè)設(shè)計學(xué)科有了更加廣泛的外延，隨著人類由以機(jī)械化為特征的工業(yè)化社會走向以信息化為特色的“后工業(yè)社會”，工業(yè)設(shè)計的范疇大大擴(kuò)展了，由先前主要服務(wù)于工業(yè)企業(yè)擴(kuò)大到社會各界，由產(chǎn)品設(shè)計等硬件設(shè)計擴(kuò)展到了企業(yè)策劃等軟件設(shè)計。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使新媒體設(shè)計、界面設(shè)計成為工業(yè)設(shè)計的新領(lǐng)域。
第三，設(shè)計管理的興起要求設(shè)計師需要更加全面地了解設(shè)計開發(fā)的全過程，必須有與各方面專家進(jìn)行交流、協(xié)作的技巧和知識背景，掌握企業(yè)管理的基本原理和方法，使設(shè)計能在企業(yè)中發(fā)揮更重要、更全面的作用。
第四，綠色設(shè)計、可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化等趨勢對工業(yè)設(shè)計師的素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更廣泛的要求。
正是意識到了在今天多樣化的環(huán)境之中，不可能僅憑某一個專業(yè)領(lǐng)域來滿足社會需求，不少設(shè)計公司采取了一種綜合性的設(shè)計策略，將所有設(shè)計領(lǐng)域融會貫通以應(yīng)付當(dāng)代面臨的各種問題，全方位地為社會提供設(shè)計服務(wù)。無論是日本的GK設(shè)計公司還是德國的青蛙設(shè)計公司，都十分強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)上各自獨(dú)立的學(xué)科相互滲透，以創(chuàng)造最具綜合性的成果。今天，提供整體解決方案而不是單個的產(chǎn)品，正成為工業(yè)設(shè)計的主要目標(biāo)。這種動向顯然對設(shè)計師有了更高的要求。
二、設(shè)計教育面臨的挑戰(zhàn)
正如設(shè)計發(fā)展經(jīng)歷了綜合——分化——再綜合的過程，設(shè)計教育也經(jīng)歷了類似的過程?，F(xiàn)代設(shè)計教育脫胎于傳統(tǒng)的美術(shù)教育及建筑教育?，F(xiàn)代設(shè)計教育的先驅(qū)是包豪斯，但其工藝美術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)方法仍很明顯，推崇師傅帶徒弟，從干中學(xué)。學(xué)生（徒弟？）在車間中將所學(xué)的知識融會貫通。隨著現(xiàn)代教育體制的體系化，出現(xiàn)了將原本有機(jī)聯(lián)系的整體割裂為相互獨(dú)立的學(xué)科和課程的趨勢，并越來越細(xì)化。20世紀(jì)50年代全盤學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，建立了以專業(yè)為基礎(chǔ)的教學(xué)體制，專業(yè)劃分過細(xì)，專業(yè)之間缺乏交流，在一定程度上限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，這一點(diǎn)在工科院校表現(xiàn)尤盛。不少工科院校的工業(yè)設(shè)計教育沿襲了工科專業(yè)教學(xué)的所謂體系教育，為了追求知識結(jié)構(gòu)的完整性，忽略了設(shè)計學(xué)科綜合性的特色。典型的設(shè)計教育模式是所謂三段式，即造型基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)和專業(yè)設(shè)計三大塊。在這三大塊中又劃分了若干自成體系的課程。盡管隨著時代的發(fā)展課程設(shè)置會有所改變，但每門課之間仍是相互獨(dú)立的。從每門課自身的角度來看，自成體系當(dāng)然便于課程的完整性。但這種完整性又是以割裂設(shè)計學(xué)科的有機(jī)綜合性為代價的。如果工業(yè)設(shè)計是一個有機(jī)的整體，那么我們教學(xué)體制不僅將它切成了片，還切成了絲，然后靠學(xué)生再將其還原成有機(jī)整體，而這是極為困難的。在工業(yè)設(shè)計系中一個常見的現(xiàn)象是，某些學(xué)生幾乎每門課都是優(yōu)秀的，但卻做不出好的設(shè)計來。這就是缺乏綜合性設(shè)計訓(xùn)練帶來的后果。今天的設(shè)計創(chuàng)造力必定是建立在一種高度綜合性的知識和技能基礎(chǔ)之上的。
一些工科院校設(shè)計專業(yè)的教師分別來自藝術(shù)類和工程類專業(yè)，課程設(shè)置通常本著藝術(shù)+技術(shù)的模式，設(shè)置了若干藝術(shù)類與工程類的課程。由于課程間缺乏銜接，教師缺乏交流，導(dǎo)致了一種機(jī)械性的課程相加，結(jié)果藝術(shù)仍是藝術(shù)，技術(shù)仍是技術(shù)，而設(shè)計學(xué)科卻無法形成。實際上，沒有綜合性的設(shè)計實踐，是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀設(shè)計師的。在強(qiáng)調(diào)文理滲透，提倡素質(zhì)教育的今天，如依然希望僅僅增加相應(yīng)的交叉性課程來達(dá)到目的是很難的，必須從教學(xué)的體制、結(jié)構(gòu)改革著手，探索更加綜合的教育之路，這正是設(shè)計教育面臨的挑戰(zhàn)。
一、綜合是工業(yè)設(shè)計發(fā)展的大趨勢
人類設(shè)計歷史發(fā)展的進(jìn)程經(jīng)歷了從綜合——分化——再綜合的三個階段。在手工藝設(shè)計階段，設(shè)計者常常是設(shè)計、生產(chǎn)乃至銷售三位一體，并且有廣博的知識背景，因而產(chǎn)生了許多設(shè)計巨匠，工業(yè)革命后的勞動分工使設(shè)計師成了相對獨(dú)立的職業(yè)，進(jìn)入20世紀(jì)90年代，伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，設(shè)計又再度成為一門高度綜合性的學(xué)科。正如青蛙設(shè)計公司的創(chuàng)始人艾斯林格（HartmutEsslinger）所指出的，20世紀(jì)50年代是生產(chǎn)的年代，60年代是研發(fā)的年代，70年代是市場營銷的年代，80年代是金融的年代，而90年代則是綜合的年代。
工業(yè)設(shè)計的綜合性趨勢是全方位的。首先，工業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵決定了自身的綜合性。工業(yè)設(shè)計涉及到相當(dāng)廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，有社會的、也有文化的和技術(shù)的。一個優(yōu)秀的設(shè)計師必須對社會的發(fā)展趨勢有敏銳的洞察力，對設(shè)計的文化背景有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知和理解，同時還必須把握新技術(shù)的發(fā)展趨勢。由于計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，CAID-CAE-CAM的技術(shù)平臺一體化，進(jìn)一步促進(jìn)了設(shè)計技術(shù)走向綜合，并使工業(yè)設(shè)計本身日益高科技化。
第二，工業(yè)設(shè)計學(xué)科有了更加廣泛的外延，隨著人類由以機(jī)械化為特征的工業(yè)化社會走向以信息化為特色的“后工業(yè)社會”，工業(yè)設(shè)計的范疇大大擴(kuò)展了，由先前主要服務(wù)于工業(yè)企業(yè)擴(kuò)大到社會各界，由產(chǎn)品設(shè)計等硬件設(shè)計擴(kuò)展到了企業(yè)策劃等軟件設(shè)計。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使新媒體設(shè)計、界面設(shè)計成為工業(yè)設(shè)計的新領(lǐng)域。
第三，設(shè)計管理的興起要求設(shè)計師需要更加全面地了解設(shè)計開發(fā)的全過程，必須有與各方面專家進(jìn)行交流、協(xié)作的技巧和知識背景，掌握企業(yè)管理的基本原理和方法，使設(shè)計能在企業(yè)中發(fā)揮更重要、更全面的作用。
第四，綠色設(shè)計、可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化等趨勢對工業(yè)設(shè)計師的素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更廣泛的要求。
正是意識到了在今天多樣化的環(huán)境之中，不可能僅憑某一個專業(yè)領(lǐng)域來滿足社會需求，不少設(shè)計公司采取了一種綜合性的設(shè)計策略，將所有設(shè)計領(lǐng)域融會貫通以應(yīng)付當(dāng)代面臨的各種問題，全方位地為社會提供設(shè)計服務(wù)。無論是日本的GK設(shè)計公司還是德國的青蛙設(shè)計公司，都十分強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)上各自獨(dú)立的學(xué)科相互滲透，以創(chuàng)造最具綜合性的成果。今天，提供整體解決方案而不是單個的產(chǎn)品，正成為工業(yè)設(shè)計的主要目標(biāo)。這種動向顯然對設(shè)計師有了更高的要求。
二、設(shè)計教育面臨的挑戰(zhàn)
第9篇：工業(yè)設(shè)計論文范文
工業(yè)設(shè)計是現(xiàn)代社會新發(fā)展起來的一門學(xué)科，它是隨著社會的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步逐漸發(fā)展而成立的學(xué)科，是現(xiàn)代社會對美學(xué)追求的表現(xiàn)。拋開過去人們對產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)注，工業(yè)設(shè)計在如今社會上更是成為占據(jù)市場的關(guān)鍵因素，它在現(xiàn)有的物質(zhì)條件下創(chuàng)造出更能滿足市場要求的產(chǎn)品，把產(chǎn)品的物質(zhì)需求和外觀要求進(jìn)行完美的結(jié)合，給消費(fèi)者帶來良好的體驗以適應(yīng)市場的需要。工業(yè)設(shè)計是社會進(jìn)步的重要體現(xiàn)。在1980年巴黎年會上國際工業(yè)設(shè)計協(xié)會聯(lián)合會(ICSID)把工業(yè)設(shè)計定義為：“就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的品質(zhì)和資格，叫做工業(yè)設(shè)計。”產(chǎn)品的設(shè)計目的決定著工業(yè)設(shè)計的原則，產(chǎn)品的設(shè)計是為了滿足消費(fèi)者的需求，迎合市場的需要，工業(yè)設(shè)計的原則也就是實用、美觀、創(chuàng)新性和經(jīng)濟(jì)性，做到質(zhì)量和美學(xué)的良好結(jié)合為原則。在工業(yè)設(shè)計的過程中，人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用也占據(jù)著重要的地位?！叭藱C(jī)工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的因素；研究人、機(jī)器及環(huán)境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休閑時怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的學(xué)科?！比藱C(jī)工程學(xué)主要研究兩個方面的內(nèi)容：人機(jī)系統(tǒng)和人機(jī)界面。主要是良好的處理人、機(jī)器和環(huán)境之間的關(guān)系，為解決產(chǎn)品的可操作。
二、國內(nèi)外工業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀
工業(yè)設(shè)計是隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展而發(fā)展的，工藝的進(jìn)步和新材料的開發(fā)是工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)，同時受藝術(shù)風(fēng)格和大眾的審美指引發(fā)展方向。工業(yè)設(shè)計為社會帶來了不可估量的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，受到各行各業(yè)的重視，然而工業(yè)設(shè)計在國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r各不相同。在國外，工業(yè)設(shè)計被有些國家強(qiáng)制推行并具有法律的制約，對于企業(yè)來說，他們積極利用工業(yè)設(shè)計帶來的良好商機(jī)來增強(qiáng)競爭力，積極地進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計，蘋果公司在世界的影響力便是一個典型的例子。工業(yè)設(shè)計在世界上已經(jīng)是各國加強(qiáng)競爭力的一個有效途徑和平臺。在國內(nèi)，工業(yè)設(shè)計正在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而迅速的崛起，政府相當(dāng)支持設(shè)計機(jī)構(gòu)模式，專業(yè)的工業(yè)設(shè)計公司也在全國各地迅速發(fā)展，“中國制造”也在向“中國創(chuàng)造”一步步地邁進(jìn)，我國的工業(yè)在國際市場中的競爭力也大步提高。
三、通信產(chǎn)品設(shè)計的現(xiàn)狀
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，通信產(chǎn)品設(shè)計周期在大大的縮短，設(shè)備的操作性和功能越來越豐富，然而產(chǎn)品的外觀設(shè)計卻跟不上產(chǎn)品功能的步伐，設(shè)計單調(diào)而缺乏創(chuàng)新；廠家之間為了尋找捷徑相互借鑒抄襲同類產(chǎn)品的外觀和形式，國內(nèi)的產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。相對于國內(nèi)工業(yè)設(shè)計的發(fā)展，國外的產(chǎn)品外觀和質(zhì)量同步發(fā)展，在保證外形簡潔新穎的同時還不斷在材料上研發(fā)和創(chuàng)新，充分考慮人機(jī)工程學(xué)給消費(fèi)者帶來良好的操作體驗，工業(yè)設(shè)計達(dá)到了很高的水平。于是越來越多國內(nèi)的設(shè)計廠家紛紛開始抄襲國外產(chǎn)品的設(shè)計，導(dǎo)致中國的“山寨”產(chǎn)品日益增多。我國的工業(yè)設(shè)計的發(fā)展步伐便相對落后，工業(yè)設(shè)計的研究與發(fā)展也就迫在眉睫了。
四、工業(yè)設(shè)計在通信產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用
現(xiàn)如今國內(nèi)的通信產(chǎn)品的設(shè)計壓力越來越大，企業(yè)大多以生存為目的，多數(shù)在仿制國外的產(chǎn)品。而要想設(shè)計出能夠占有大的市場份額并且收到良好的社會效果的產(chǎn)品，要通過充分而深入的市場調(diào)研、設(shè)計定位、創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計效果圖、模型制作等過程，每一個步驟都要進(jìn)行詳細(xì)的分析和實施。還要將原本的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計轉(zhuǎn)化為工業(yè)設(shè)計，使設(shè)計充分的結(jié)合藝術(shù)元素和大眾的審美，把產(chǎn)品的質(zhì)量和外觀統(tǒng)一起來，并充分考慮人機(jī)工程學(xué)、美學(xué)、設(shè)計心理學(xué)等設(shè)計因素，還需要充分了解符號語言、價值概念和市場營銷的理論知識，最終才能得出一個完整的產(chǎn)品設(shè)計。在充滿競爭力的通訊產(chǎn)品市場，企業(yè)需要改變“通信產(chǎn)品設(shè)計只需要在工程技術(shù)上尋求突破”的舊觀念，要在產(chǎn)品的設(shè)計上尋求突破，將產(chǎn)品的內(nèi)在技術(shù)和外觀設(shè)計相結(jié)合，以用戶需求為出發(fā)點(diǎn)，為用戶而進(jìn)行設(shè)計，只有摒棄舊觀念，不斷接觸新的設(shè)計理念，才能設(shè)計出能夠在消費(fèi)市場占據(jù)一席之地的通信產(chǎn)品。
五、優(yōu)秀產(chǎn)品分析
目前通信領(lǐng)域產(chǎn)生了好多優(yōu)秀的產(chǎn)品，如蘋果公司的通信設(shè)備。蘋果手機(jī)的設(shè)計可以說是將米斯.凡德羅提倡“Lessismore(少即是多)”的觀念充分運(yùn)用，無論是iPhone、iPod還是iMac，在蘋果的產(chǎn)品上看不到一個多余的按鍵，簡單至極。蘋果產(chǎn)品設(shè)計合理到位，從產(chǎn)品的選材，設(shè)備圓角的弧度，邊緣的手感，精妙的icon設(shè)計，到看不見的底層效率、甚至包括燈光亮度顏色不那么重要的小角色都經(jīng)過高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計，力求每一個細(xì)節(jié)都能保持水準(zhǔn)，并與整體協(xié)調(diào)。從線以及形狀上可以說是現(xiàn)代主義設(shè)計，比如正四邊形，比例控制良好的矩形，在此基礎(chǔ)上引入圓角，引領(lǐng)了時代的風(fēng)尚。蘋果手機(jī)的設(shè)計外觀簡潔，功能強(qiáng)大，它不是在形式追隨功能亦或是功能追求形式上面權(quán)衡，而是在二者之中取得了一個平衡點(diǎn)，使二者都能滿足消費(fèi)者的需求。蘋果的設(shè)計并不局限于產(chǎn)品外觀，它的每一個環(huán)節(jié)都為消費(fèi)者的體驗精心打造的，任何環(huán)節(jié)都不讓顧客感到迷?；蚴?，用戶拿到產(chǎn)品后，不需要看說明書便知該如何使用，無論是小孩或老人，都可以在蘋果手機(jī)上找到屬于他們的使用方式，用起來得心應(yīng)手。在此基礎(chǔ)上，它每一次的推陳出新，對舊版本功能的改進(jìn)，都為用戶準(zhǔn)備了超出預(yù)期的驚喜。消費(fèi)者了解產(chǎn)品的存在，去購買商品，并在生活中使用，蘋果手機(jī)是以“為用戶進(jìn)行設(shè)計”為目的來推出每一件新產(chǎn)品。正因如此，它才得以在全球暢銷，深受用戶喜愛。
六、結(jié)語
