如何教育孩子學數(shù)字精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的如何教育孩子學數(shù)字主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

我女兒5歲，被診斷患了皮肌炎。請問，皮肌炎是什么病，怎么治療，平時怎么護理？

讀者 陳艷梅

陳艷梅讀者：

皮肌炎是一種對皮膚和肌肉傷害較大的疾病，可發(fā)生在任何年齡段，比較集中在5～14歲，女孩患病率是男孩的兩倍，容易導致鈣質(zhì)沉著和血管炎，造成殘廢和器官受損。

皮疹和肌無力是最常見的皮肌炎早期癥狀，二者可同時或先后出現(xiàn)?；颊呙娌恳匝鄄€為中心出現(xiàn)紫紅色浮腫性紅斑，在指關(guān)節(jié)、肘、膝關(guān)節(jié)處也可見紅斑；肌肉發(fā)生炎癥和變性，引起肌無力；某些患兒可因關(guān)節(jié)炎、關(guān)節(jié)疼痛腫脹而拒絕走路和運動，年齡較小的兒童表現(xiàn)為煩躁，需要家長抱著。隨著疾病的發(fā)展，爬樓梯和下床都可能成問題。

目前主要的治療方法是注射皮質(zhì)類固醇激素，多在三年內(nèi)逐漸恢復(fù)。除了積極接受治療，孩子平時應(yīng)盡量臥床休息，避免劇烈運動加重肌肉損傷；家長可多給孩子按摩，以防肌肉和關(guān)節(jié)攣縮；多吃高蛋白、高熱量食物，防止嗆咳。紫外線照射會加重皮損，故應(yīng)盡量避免日光直射，外出時要戴帽子、手套或使用防曬霜等。

醫(yī)生 劉敏行

長了蒜頭鼻該不該矯正？

我女兒今年13歲，因為長了一個難看的蒜頭鼻而自卑，整天用夾子夾。請問，蒜頭鼻算不算畸形？對健康有害嗎？該不該矯正？

讀者 周近瓊

周近瓊讀者：

蒜頭鼻從外觀上看是鼻頭大、鼻翼寬而且肥厚、鼻梁低，就像一個蒜頭。蒜頭鼻主要是由于鼻頭部皮下脂肪和纖維組織厚，鼻翼軟骨增生，鼻翼軟骨角度過大及后縮造成的。蒜頭鼻雖然也算是一種鼻部畸形，但并不影響身體機能，對健康沒有危害。選擇做蒜頭鼻矯正手術(shù)的人，大多數(shù)是出于美觀方面的考慮。

有人認為蒜頭鼻會導致打鼾，其實是誤解。打鼾主要與睡覺環(huán)境、自身的健康狀況有關(guān)。醫(yī)學研究表明，心腦病和心血管疾病患者打鼾的概率較高，體型較胖者也較容易出現(xiàn)打鼾的現(xiàn)象，卻沒有證據(jù)表明打鼾與蒜頭鼻有關(guān)系。

如果選擇做鼻部整形手術(shù)，可以考慮自體軟骨隆鼻術(shù)，即取出造成鼻頭肥厚的多余軟骨進行隆鼻，使鼻頭縮小，鼻梁自然挺拔。除此之外，矯正手術(shù)還有鼻頭軟骨切除術(shù)、鼻翼軟骨內(nèi)收縫合術(shù)等。

如今非常流行的美鼻夾不會對美容有幫助，而且，美鼻夾夾鼻子很容易使鼻頭皮下組織挫傷、軟骨損壞，進而引發(fā)炎癥和腫脹，嚴重的還可能導致鼻黏膜受損，影響嗅覺、呼吸等，建議不要嘗試。

有人擔心，手術(shù)切除部分鼻部軟骨縮小鼻頭后，軟骨還會增生，矯正的效果不持久。其實不必擔心，因為18歲以上的成年人做軟骨切除是不會再長的。鼻翼縮小的方法只能是切除內(nèi)收，手術(shù)護理得比較好的話，是永久性的。所以，建議您的孩子18歲以后再做整形手術(shù)。

醫(yī)生 黎暉

經(jīng)期減肥術(shù)真的那么靈嗎？

我今年27歲，身體較胖，用了很多方法減肥，效果都不佳。有人建議我利用經(jīng)期減肥術(shù)，具體方法是經(jīng)期節(jié)食、經(jīng)期吃辣、經(jīng)期暴走等。這些奇怪的方法聽起來就讓人恐懼，但為了減肥我什么都想嘗試。請問，經(jīng)期減肥真的那么靈嗎？別受了罪卻收不到效果?。?/p>

讀者 王玉津

王玉津讀者：

經(jīng)期減肥術(shù)是偽科學，不但不能減肥，而且對身體有危害，不可嘗試。流行的經(jīng)期減肥術(shù)主要有以下六種方法，下面一一分析：

第一，經(jīng)期節(jié)食法。一些女性朋友認為，在經(jīng)期里，女人身體代謝速度加快，如果狠狠心節(jié)食，就會使脂肪快速消耗，達到減肥的目的。其實，這種極端的經(jīng)期節(jié)食法不但不能讓體重降下來，反而會對身體造成傷害，更重要的是，當經(jīng)期一過，身體就會產(chǎn)生強烈的進食欲望，會不自覺地進食大量的食物，而大量的脂肪和熱量遠遠超過了新陳代謝的最高限度，就會轉(zhuǎn)化為贅肉囤積在身體上，反而讓自己越減越肥。

第二，經(jīng)期吃減肥藥。吃減肥藥是近年來較為盛行的一種減肥方法，很受女性朋友的青睞，但經(jīng)期吃減肥藥不會有事半功倍的效果。大多數(shù)減肥藥是通過抑制腸胃消化來實現(xiàn)減肥的，如果在經(jīng)期大量服用，會導致體內(nèi)荷爾蒙分泌出現(xiàn)紊亂，腸胃消化代謝功能微弱，不但不能減肥，體內(nèi)皮下脂肪量甚至會逐漸增多，體重也會慢慢地增加。另外，經(jīng)期吃減肥藥還會引起月經(jīng)不調(diào)。

第三，經(jīng)期吃辣。辛辣食物對腸胃的蠕動有一定的刺激作用，一些女性朋友誤以為，在經(jīng)期吃辛辣食物，可以促使消化功能更旺盛，從而將脂肪快速地消耗掉。其實，經(jīng)期是女性一個月中身體最脆弱的時期，如果在這個時期過多地吃辣的食物，會使腸胃受到強烈刺激而不斷收縮，反而會讓整個代謝的速度減慢，有時甚至會出現(xiàn)痛經(jīng)。所以，在經(jīng)期不適宜進食刺激性強的食物。如果在經(jīng)期想通過飲食來減肥，最好的飲食方法就是吃一些容易消化且營養(yǎng)價值較高的清淡食物，例如綠色蔬菜、魚肉等。

第四，經(jīng)期做肌肉運動。運動是減肥最直接最有效的方法，因此一些女性在經(jīng)期內(nèi)也堅持運動，而且認為這時的高強度運動事半功倍。其實，在經(jīng)期內(nèi)進行輕緩的運動的確容易讓體重下降，但是如果采用了錯誤的鍛煉方式，反而容易讓肌肉變得發(fā)達，身體變得粗壯。女性朋友要分清楚哪些運動方式是鍛煉肌肉的，哪些運動能消耗脂肪。一般情況下，肌肉鍛煉并不能消耗脂肪，只能幫助塑造肌肉線條。在經(jīng)期內(nèi)，最好的減肥運動是有氧運動，例如慢跑。

第五，經(jīng)期捶打腰背。女性朋友在經(jīng)期內(nèi)通常會感到腰酸背痛。有些缺乏科學依據(jù)的減肥資訊說，在經(jīng)期內(nèi)可以多多地用雙手捶打腰背，這樣不但可以舒緩身體的酸痛感覺，還可以促進血液循環(huán)，加快身體的代謝，達到顯著的瘦身效果。其實，女性在經(jīng)期內(nèi)出現(xiàn)的腰酸背痛，主要是盆腔充血導致的，如果在這個時候用力捶打腰背的話，會讓盆腔受到一定的刺激，導致經(jīng)血增多。當然，捶打腰背也不能促使新陳代謝更旺盛，更難以減掉身體上囤積的脂肪。

第六，經(jīng)期內(nèi)喝茶水。喝茶對于減肥有良好的功效，許多女性朋友有喝茶的習慣，在經(jīng)期內(nèi)也不間斷，甚至認為在經(jīng)期內(nèi)喝茶對減肥有神奇的功效。事實上，這是誤解。在經(jīng)期內(nèi)，女性體內(nèi)血液循環(huán)加快，如果在這個時候喝茶，茶中的單寧酸成分會阻礙鐵元素在腸胃中的吸收，不利于腸胃的蠕動和代謝功能發(fā)揮作用。久而久之，身體會因為缺少鐵元素而引起貧血。

醫(yī)生 田雨生

治療乳癰能用抗生素嗎？

我分娩三周了，奶水很足，可是前不久感覺脹痛，還有發(fā)熱感覺，到醫(yī)院檢查，是患了乳癰，即急性乳腺炎。醫(yī)生要給我注射抗生素，還開了口服的抗生素，我都拒絕了，因為我擔心對寶寶不利。但是乳癰怎么治療呢？治療乳癰能用抗生素嗎？

讀者 羅群英

羅群英讀者：

中醫(yī)稱急性乳腺炎為乳癰，多發(fā)于哺乳2～4周，癥狀是脹痛、全身惡寒、發(fā)熱。乳癰的早期癥狀是乳汁蓄積，媽媽們應(yīng)引起重視，并采取有效的方法防患于未然。

治療乳癰首先是保障乳汁的通暢，因為乳通則痛減，結(jié)塊就會消失。早期的結(jié)塊其實是蓄積的乳汁，時間一長就難以再通暢。許多患者對疼痛難以忍受，希望盡快消除癥狀，但除非出現(xiàn)高熱、血象升高等癥狀，不建議使用抗生素，因為過早、過多使用抗生素，一來會使乳汁明顯減少，二來使阻滯的乳汁更難排出。

在乳癰早期，建議嘗試中醫(yī)藥治療。中藥清熱解毒、通乳消腫效果良好，另外，中藥外敷、按摩通乳對治療乳癰也很有效。乳癰早期未成膿，患者未見高熱，在醫(yī)生指導下服用中藥也可繼續(xù)哺乳。如不想在發(fā)熱期哺乳，應(yīng)定時排乳，為日后再哺乳做好準備。為緩解乳脹，有些女性使用吸奶器吸奶，但過大的，只在、乳暈處吸乳，力度不夠，乳汁仍然蓄積。正確的排乳，應(yīng)將輕輕托起，用適當?shù)牧Χ葟牡耐庵芟蛱庍M行擠壓排乳，尤其有結(jié)塊處，應(yīng)反復(fù)揉和擠壓。

乳癰影響哺乳，所以重在預(yù)防。先天性內(nèi)陷是患乳癰的重要原因之一。內(nèi)陷說明先天發(fā)育有缺陷，同時，內(nèi)陷容易使污垢沉積，繼而感染引發(fā)乳癰，所以內(nèi)陷者應(yīng)該在妊娠前進行矯正。

有的女性并無內(nèi)陷也發(fā)生乳癰，則是其他原因?qū)е碌模缗宕鞑缓线m的胸罩。有12～15條乳管口，乳管口的開口非常小，如有化纖物將其堵塞就可能造成乳汁不通暢。有的母親對哺乳的時間沒有概念，使乳汁長時間蓄積在中，蓄積時間長也是發(fā)病的原因之一。另外，嬰兒含乳時間過長也有可能引起感染。這些細節(jié)對誘發(fā)乳癰都有影響。

由于妊娠期也可發(fā)生急性乳腺炎，故在妊娠中后期，的保健就應(yīng)得到重視：每天用熱水清洗，有先天性內(nèi)陷者，可以選75%酒精進行清洗。后期（妊娠七八個月后）可以適度地用手擠壓，力度要輕柔。

醫(yī)生 沈萍

老年人常服安眠藥有害處嗎？

我父親今年68歲，患有失眠癥，久治不愈，每天都要借助安眠藥入睡。請問，老年人常服安眠藥有害處嗎？

讀者 孟慧玲

孟慧玲讀者：

患有較嚴重失眠癥的老年人，服用安眠藥可縮短入睡時間，減少睡眠中覺醒次數(shù)，延長睡眠時間，改善睡眠質(zhì)量，因而適當服用安眠藥對身心健康有一定幫助?；加衅渌甭约膊〉睦夏耆?，短期服用安眠藥可以減輕疼痛，消除緊張、煩躁等心理癥狀，增強體力，有利于提高抵抗疾病的能力。然而，老年人服用安眠藥對身體也會有許多不良影響，主要有以下幾個方面：

1.白天遺留鎮(zhèn)靜作用。晚間服用安眠藥，特別是服用劑量較大時，第二天會出現(xiàn)遺留鎮(zhèn)靜現(xiàn)象，表現(xiàn)為打瞌睡或共濟失調(diào)。共濟失調(diào)是指肌肉力量正常的情況下，運動的協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙，肢體隨意運動的幅度及協(xié)調(diào)發(fā)生紊亂，以及不能維持軀體姿勢和平衡等。

2.安眠藥耐受性增加。長期服用安眠藥，劑量會不斷增加。

3.依賴性增強。服用安眠藥易成癮，戒除十分困難。

4.出現(xiàn)戒除綜合征。長期大劑量服用安眠藥，突然停藥可出現(xiàn)譫妄性失眠、昏迷、厭食、焦慮和抽搐等癥狀。因此停用安眠藥必須緩慢進行，逐漸減量。

5.過敏反應(yīng)。某些對安眠藥敏感的老人，常會出現(xiàn)皮疹等過敏反應(yīng)。

6.對內(nèi)臟的副作用。長期大劑量服用安眠藥，對肝腎功能會有一定的副作用。

因此，一般情況下，老年人失眠不應(yīng)首選安眠藥，而應(yīng)以生活調(diào)理、健身運動等方式幫助睡眠；如果失眠嚴重影響生活，以短時服用安眠藥為好。已養(yǎng)成長期服用安眠藥習慣的老人，應(yīng)當逐漸減少劑量，最后停用。

醫(yī)生 吳珺

老年人如何科學飲奶？

前不久，我將在農(nóng)村的父母接到城市與我一起生活。他們都已70多歲，身體健康。我在家里備了牛奶，要求他們天天喝，可他們沒有喝牛奶的習慣，不是忘喝就是多喝、少喝，我說多了他們又嫌我嘮叨。所以，請醫(yī)生給點權(quán)威的意見，老年人如何科學飲奶？

讀者 代輝

代輝讀者：

老年人天天飲奶是個好習慣，不過也要注意一些細節(jié)。

1.每天飲多少奶？老年人常飲奶，可以獲得優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、鈣、維生素A、乳清酸及其他多種營養(yǎng)素，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松癥，增強體質(zhì)。但飲奶不是多多益善，老年人每天應(yīng)喝1～2杯牛奶，每天喝2杯奶就可以滿足50%以上鈣的需求。

2.何時飲奶好？一般來說，只要需要，一天中任何時間都可以飲奶。但是，飲奶的速度不要太快，不要集中一次喝兩大杯，分開喝有利營養(yǎng)均衡攝入。

3.飯前飲奶還是飯后飲奶好？按一般規(guī)律，就餐時或餐后飲奶比較科學。因為在餐前飲奶有可能影響正餐，如果在距離晚餐前一小時飲奶的話，有可能影響晚餐的胃口。餐后飲奶更科學，如午餐或晚餐后飲上一杯酸奶，使人口感清爽，還能促進消化。最好不要在臨睡時飲奶，以免引起胃部飽脹不適。有的人早上空腹飲一杯奶就去鍛煉也不科學，最好在飲奶時加一些主食，如一片面包等，可以使營養(yǎng)搭配更合理。

4.豆?jié){能代替牛奶嗎？豆?jié){是一種很好的食品，所含蛋白質(zhì)也是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，但是從補鈣的角度來看，豆?jié){不能替代牛奶。據(jù)中國食物成分表提供的數(shù)據(jù)，每100毫升豆?jié){中含鈣10毫克，只相當于牛奶的1/10。

5.飲奶腸胃不舒服怎么辦？有些人飲奶會脹氣或腹瀉。這種情況在我國老年人中比較多見，大多數(shù)是由于小腸中消化牛奶的乳糖酶缺乏所致。如遇到這種情況，可以改喝酸奶或低乳糖奶，也可以試試從少量飲奶開始，幾個星期后會促使乳糖酶的分泌來改善喝奶脹氣的情況。

6.飲奶時能吃鈣片嗎？飲奶時對吃鈣片沒有嚴格的禁忌，但是最好不要放在一起吃。牛奶是含鈣豐富的食品，加上鈣片，有可能一次鈣的攝入量過高，這樣不利于鈣的均衡吸收利用。同時，不要把含草酸高的食物和牛奶放在同一餐或同一時間吃，這樣會減少鈣的攝入。含草酸高的食物主要有菠菜、豆類、甜菜、芹菜、巧克力、葡萄、青椒、香菜、草莓及甘藍菜科蔬菜、酒精、咖啡、無花果干、羊肉、核果、紅茶等。

醫(yī)生 唐寶民

節(jié)欲能改善質(zhì)量嗎？

我結(jié)婚7年了，一直未能生育。醫(yī)生診斷說，我丈夫的質(zhì)量不高，建議我們節(jié)欲，以提高質(zhì)量。請問，性生活的頻率和質(zhì)量有關(guān)系嗎？一周幾次的性生活頻率才能保證質(zhì)量？

讀者 趙杰

趙杰讀者：

通常情況下，為了優(yōu)生優(yōu)育，醫(yī)生常會建議育齡夫婦，性生活不要過于頻繁，一周三次左右即可，以保證質(zhì)量，因為太頻繁的性生活會導致質(zhì)量下降。世界衛(wèi)生組織也建議，人工授精所用應(yīng)在節(jié)欲2～7天后提取。

以色列的醫(yī)學研究人員做過這方面的實驗。研究發(fā)現(xiàn)，參加試驗的3506名數(shù)目較少的男性，在節(jié)制性生活時間不同的情況下，的濃度、健康概率以及活躍程度出現(xiàn)較大的差異。濃度的最高點出現(xiàn)在節(jié)欲一天之后，隨后開始迅速走低；活躍性最高點也同樣出現(xiàn)在節(jié)欲一天之后，隨后會慢慢下降；健康概率在節(jié)欲后1～2天內(nèi)達到最高點，并保持了7天之久。因此，研究人員認為，由于量少而不育的患者要想得到高質(zhì)量的，應(yīng)該在節(jié)欲一天之后提取樣本，或者進行性生活。此外，研究人員還建議，節(jié)欲時間一定不要超過十天，否則就收不到應(yīng)有的效果。

第2篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

“百年大計，教育為本”，在我國，這說明教育一向是被人們所普遍關(guān)心和重視的社會問題。我們也明白，沒有教育，國家就談不上發(fā)展；沒有教育，人民就得不到幸福。但是，即使人們關(guān)心和關(guān)注教育，在校園里，我們也經(jīng)常會看到這樣的場面：當學校宣布放假的時候，當教師宣布不寫家庭作業(yè)的時候，學生們頓時歡呼雀躍、欣喜若狂，那情景似乎是得到了一次解放，擺脫了一種束縛……并且在生活中，諸如孩子早戀等的問題也一再發(fā)生，那么，教育孩子我們究竟缺失了什么？

同樣問題一再被人們推上教育發(fā)展的風口浪尖，這其實并非重復(fù)啰嗦，而是發(fā)自對當前學校教育和家庭教育實際的一種深刻思考。

15歲孩子“早熟”引思考

9月9日，本報《孩子早戀怎么辦，聽專家的》一文刊發(fā)后（詳見本報2011年9月9日第二版），引起了許多家長的強烈關(guān)注。家住西寧市的家長李女士在通過記者騰訊空間看到報道后，向記者講述了她只有15歲的孩子萌萌（化名）早戀帶給她的一些痛楚和憂慮，而這也引發(fā)了記者對當前教育實際的一些思考。

李女士告訴記者，萌萌是個好孩子，無論是學習成績還是其他方面都可以說是佼佼者?；顫婇_朗的萌萌，在學校經(jīng)常會受到老師的夸獎，在家里，她也一直是家人萬般寵愛的“小公主”，無論是何種要求，只要萌萌提出來，家長都會竭盡全力的去滿足她。但是，自從今年3月份，萌萌開始變了，她逐漸不喜歡和家里人交流，并且學習成績也直線下降。直到有一次，李女士在查看了萌萌的聊天記錄后才發(fā)現(xiàn)，原來萌萌早戀了。李女士在萌萌和一個男孩的聊天內(nèi)容中看到，許多交談文字不堪入目，萌萌竟然還向?qū)Ψ揭晃荒泻懙溃骸拔疫€想跟你‘那個那個’……”

除上述案例之外，在我們的日常生活中，孩子步入人生誤區(qū)的例子還有很多。比如時常見諸報端的孩子搶劫、偷盜事件，又如平時經(jīng)常在大街上看到的孩子大肆吸煙、說臟話等現(xiàn)象。此次報道中，記者之所以重點引入15歲孩子早戀這一事件，就是想將其作為一個典型，進而探尋幾個問題：我們當前的教育究竟缺失了什么？又是什么屢次造成未成年孩子一系列不良事件的發(fā)生？更是什么導致一些孩子逐漸開始挑戰(zhàn)父母、教師等長者的權(quán)威？

教育孩子究竟缺失了什么？

是什么導致孩子步入人生誤區(qū)、成為了“壞孩子”？采訪中，許多人士表示，是學校、家庭等教育的缺失造成了當前社會許多孩子的“畸形發(fā)展”。

視角一：家庭教育的缺失

家庭教育缺教教養(yǎng)。家住西寧市城北區(qū)陶北村的陳先生表示，當今教育其實缺失了教教養(yǎng)。父母是孩子的第一任老師，而在許多家庭，孩子往往卻變成了父母的‘第一任老師’，孩子說東，父母不敢言西，只要孩子提出的要求，父母必定會全力滿足。而這些，也就自然導致孩子“蹬鼻子上臉”，往往不聽家長的言權(quán)，并時常表現(xiàn)出明顯的叛逆特征，顯然，在這種情況下，家庭是不可能教出一個好孩子的。“可憐的父母，你們這種做法究竟是想幫助孩子呢還是想毀了孩子呢？”陳先生說。

【新聞鏈接】9月16日，刊登于《中國青年報》上的一則報道顯示，15日，北京市公安局公布“李雙江之子打人事件”查處情況稱，犯罪嫌疑人李某由政府收容教養(yǎng)1年，犯罪嫌疑人蘇楠被提請逮捕。由此可見，既然父母無法教出一個好孩子，那么，這個15歲的孩子不得不交由國家司法機關(guān)來收容教養(yǎng)。

家庭教育缺教做人。“對于孩子們，應(yīng)該從小多向他們灌輸做人的道理，但如今的家庭，看重的往往是孩子的學習成績，而卻忽視了教孩子做人的道理。”西寧市民魏宏說。魏宏告訴記者，當今社會存在一個現(xiàn)象，只要孩子學習成績好，家長就會對孩子百依百順、惟命是從，而在這種“好”環(huán)境下，孩子們慢慢就養(yǎng)成了許多壞毛病，一旦遇到芝麻大點成功就傲慢不已，一旦受到一點挫折就無法承受。而那些學習成績不是太好的孩子，往往在家長的責罵或嚴懲下生存，很小就缺失了自信，性格就很容易出現(xiàn)扭曲，可想而知，這些孩子將來會有何種發(fā)展。

家庭教育缺教“基礎(chǔ)”。家住湟源縣的楊女士表示，當前教育孩子還缺失教“基礎(chǔ)”。記者采訪中，楊女士說，此基礎(chǔ)并非家長簡簡單單只重視教孩子們漢字的筆畫、拼音、數(shù)字等，而是教孩子最起碼的生活、生存所需的基礎(chǔ)。我們知道，對于孩子影響最大的無非就是家庭或?qū)W校，而家庭則更應(yīng)該首先教會孩子如何建立良好的人際關(guān)系、教會孩子如何尊敬師長等“基本功”。只有這樣，孩子到了學校才能得到更健康、有利的發(fā)展。楊女士還說，這些“基礎(chǔ)”都是孩子們踏上社會所需的“基本功”，如果連“基本功”都練不好，那還過分強調(diào)孩子的學習成績，那必定是教育的一大失敗。

【新聞鏈接】9月14日，《中國青年報》上有一則報道，22歲的廣州赴美留學生彭斯，聽聞母親慢性重型肝炎晚期需進行肝移植手術(shù)后，馬上放下學業(yè)，從美國回到廣州，毅然割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。通過這則報道，我們看到的是彭斯這個小伙子對孝敬父母真諦的理解。彭斯不缺“基礎(chǔ)”，最起碼他懂得為人子女應(yīng)該做些什么。

家庭教育缺教辨別是非的能力?！半娨?、網(wǎng)絡(luò)……在邁入信息化時代后，各種傳播手段蜂擁而起，其中有精華也有糟粕，但是，對于社會經(jīng)驗等十分欠缺的孩子們來說，如何提高社會辨別能力是擺在我們面前一個偶待解決的問題?！变抑锌h青年王先生告訴記者，在當今這個時代背景下，各種傳遞信息的媒介充斥著我們的生活，對于年少無知的孩子們來說，無論是通過電視還是網(wǎng)絡(luò)，只要涉略到從各種媒介中傳遞出的相關(guān)信息，都會出現(xiàn)明顯的跟風亦或模仿現(xiàn)象。當今社會許多家庭，孩子一出生家里便就有了電腦、電視機等工具，孩子從小也就耳濡目染了這些工具所帶來的各種信息，加上平時一些家長不注意克制孩子，導致一些孩子看多了肥皂劇，就學會了談戀愛；看多了電影里的打打殺殺，就學會了怎么報復(fù)別人甚至殺人等等，所以，家長在教育孩子時還應(yīng)當培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，督促孩子從小養(yǎng)成良好的道德情操。

視角二：學校教育的缺失

學校教育缺教道德落實。西寧市中學教師李老師表示，德育是學校教育內(nèi)容的重中之重，而最重要的是要讓學生通過接受道德教育，進而達到提高自身內(nèi)涵、提高自身道德修養(yǎng)的目的。當前，我們的學校道德教育還僅僅停留在簡單地把道德教育神圣化、教條化的階段，很少或者根本沒有向孩子們闡釋道德對于人類群體的功利意義，讓他們破除神秘感和反感，用冷靜客觀地眼光去看這些用來維護他們自己利益的行為準則。而這樣簡單的德育方式，只能讓孩子們在壓力面前遵紀守法于一時，而根本不理解道德的深層含義，也就談不上自覺遵守。顯然，這也就導致出現(xiàn)了許多“問題青少年”。

學校教育缺教處世道理、方法。某事業(yè)單位劉先生表示，一些老師通常認為，學校教育最重要的就是教孩子們學習知識和基本技能，而往往認為教孩子立身處世的道理、方式方法那都是家長的事兒，其實這樣想就大錯特錯了。學校教育承擔著為國家培養(yǎng)棟梁的大任，試想，假如學校只注重知識教學，而忽略了教孩子怎么處理日常生活中遇到的一些問題，孩子們只知道學而不知道做，那培養(yǎng)出的這些孩子對社會又會有多大用處呢？因此，學生一旦陷入談戀愛等不良行為之中，學校就應(yīng)當積極與學生進行正面的思想溝通，并對學生這種不良思想行為進行及時糾正和干預(yù)，讓學生切實認識到這種做法的錯誤性。而對于學生缺乏人際交往等問題，學校則應(yīng)當進行必要的心理健康教育和疏導?？傊⒆拥娜?、健康發(fā)展不僅僅局限于家庭教育亦或?qū)W校教育中的某一方，更多情況下，他是兩者雙管齊下所取得的成果。

如何彌補教育的缺失？

彌補教育的缺失，這絕非一朝一夕的事，可以說，這是一個漫長而艱難的過程。但是，正因為它漫長，所以我們更應(yīng)當馬上彌補，也正是因為它艱難，所以我們更應(yīng)該堅毅挑戰(zhàn)！

第3篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

一、“主題學習班”，豐富家長學校課程

顧名思義，家長學校是對學生家長進行家庭教育指導的組織形式，對家長并不具有強制約束力。家長學校教育功能的實現(xiàn)需建立在充分研究家長的家庭教育困惑和需求、學習動機和期望的基礎(chǔ)之上，進而有針對性地設(shè)計學習內(nèi)容，才能吸引家長主動走進家長學校。廣東是家長學校的發(fā)祥地，新華四小早在1990年就建立了家長學校，致力于提升家長的教育素養(yǎng)，以更好地促進家校合作。在長期探索中，學校注重開展調(diào)查研究，總結(jié)不同類型學生家長的需求特點，形成了主題化的系列課程。

除了每年的入學和畢業(yè)主題課程，學校還根據(jù)不同年齡階段學生的心理特點，梳理各年級家長的學習內(nèi)容，分低高中年段，形成了階梯遞進的學習序列。

家長成長階段一：“做懂孩子的父母”。此階段設(shè)有系列學習專題“體會教子成功的幸福感”“了解孩子成長的標準”“如何做一個智慧型家長”“給孩子構(gòu)建一個愛的能量場，懂得愛”“信念的力量，相信自己的孩子”等，幫助家長轉(zhuǎn)換角色，順利適應(yīng)小學新生活，用更好的心態(tài)教育孩子。

家長成長階段二：“做優(yōu)秀的父母”。設(shè)有“具有賞識思維，擁有陽光心態(tài)”“新生代家庭教育模式的構(gòu)建”兩大學習專題，引導家長不斷更新家庭教育理念，提升家庭教育素養(yǎng)。

家長成長階段三：“做杰出的父母”。設(shè)有“如何讓孩子成為學習志愿軍”“如何讓孩子認識習慣的重要性”兩個學習主題，從學習問題、生活習慣問題、社會交往問題、心理問題等方面幫助家長掌握與更新家庭教育技能，更好地與孩子溝通和交流。

特殊學生教育是中小學普遍存在的難題。學校教育的“每一個”必須包括特殊學生，他們的家長也更需要學校的指導和幫助。為此，學校積極吸收“融合教育”理念，根據(jù)本校特殊兒童的狀況與特點，定期舉辦特殊學生家長學習班，設(shè)立了“特殊學生的心理特點”“特殊學生的類型及對策”等專題。同時，學校跟蹤學習班家長狀況，開展有針對性的家校溝通。一方面，培訓本校心理咨詢師，對特殊學生進行個性化跟蹤；另一方面，學校充分利用社區(qū)、社工資源，開展家校社區(qū)聯(lián)動的輔導及慰問活動，為特殊兒童家庭帶去溫暖。同時，學校聘請兒童心理學專家、法制副校長、律師等，定期為特殊兒童家長群體送去科學有效的育兒經(jīng)。

二、“成長工作坊”，創(chuàng)新家長學校形式

家長委員會作為我國現(xiàn)代學校制度建設(shè)的重要組成部分，其本質(zhì)是家長集體教育參與權(quán)的回歸。[1]學校依托校級、年級和班級家長委員會，分別成立家長成長工作坊，每周一開展一次學習活動，就家長們在教育孩子過程中產(chǎn)生的困惑進行研討，尋求解決方法與對策。工作坊通過各級家長委員會向家集話題，由校級和年級家委會商討后確定每期討論主題。多年來，成長工作坊就“孩子不愛說話怎么辦？”“孩子不喜歡參加集體活動怎么辦？”“孩子不懂與人合作怎么辦？”“孩子做錯事不認錯怎么辦？”“孩子不講衛(wèi)生怎么辦？”“孩子沉迷于電子游戲怎么辦？”等問題進行了深入探討。由于話題源自家庭教育遇到的問題，針對性強，家長積極報名參加并展開了積極的互動交流。在這樣的討論中，家長參與學校教育的積極性不斷增強，家校合作渠道更加順暢。

在家長成長工作坊的帶領(lǐng)下，家長們利用網(wǎng)絡(luò)建立了班級微信群和Q群“簡易工作坊”。教師在群里反饋孩子在校學習情況，家長則在群里交流經(jīng)驗，提出問題。由此建立起即時、高效的溝通機制，教師和家長的教育智慧也得到很快提升。

隨著家長成長工作坊活動的深入開展，家長學校的這一創(chuàng)舉獲得了越來越多的認可，家長對問題的探索也逐漸深入。為此，家委會與新華街道通力合作，建立了“優(yōu)化家校溝通”高端工作坊。這一工作坊由學校心理咨詢師黃永平老師擔任督導，邀請班主任和新華街的社工團成員擔任助理，家長通過自由報名參加討論。每周五下午，高端工作坊圍繞“如何與孩子有效溝通”，從家長、學校和社區(qū)的等不同視角，展開交流探討。

“家長成長工作坊”的多樣探索，為家長創(chuàng)設(shè)了聚焦家庭教育問題、互動交流經(jīng)驗的平臺，豐富了家長學校的學習形式，也進一步激活了學校的家庭教育指導功能。

三、“天天家長會”，拓展家長學校渠道

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，日益成熟的數(shù)字技術(shù)為家長學校提供了更加便捷、高速、互動的學習平臺。學校變革家長會等家校溝通傳統(tǒng)渠道和載體，利用短信、微信、論壇、Q群的傳播功能，構(gòu)建了“天天家長會”平臺，開設(shè)“智慧家教”系列學習主題，拓展家長學校的教育渠道。

其中，新華四小微信平臺“hdxhsx”是“天天家長會”主要基地，開設(shè)了多個欄目，根據(jù)教育實際選擇主題，每天推送家長學校的相關(guān)學習資料。

例如，“開學篇”推送學習資料《開學第一天，家長必讀：“從此刻起，我要……”》《孩子，學習肯定是辛苦的！全世界都一樣?。ㄋ徒o剛開學的孩子們）》等，指導家長幫助孩子克服“開學綜合癥”，愉快走進新學期。

“教養(yǎng)篇”推送學習資料《什么樣的家庭養(yǎng)出什么樣的孩子》《七大妙招培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識》《三個方案，解決給孩子立規(guī)矩的教養(yǎng)難題》《不管多丟臉，都要和孩子站在一起！》《給女孩樹立正確的人生觀》等，從家庭教育面臨的諸多小問題入手，引領(lǐng)家長不斷更新教育理念。

“天天家長會”平臺深受家長歡迎，目前，微信平臺用戶已逾4000人，超過了在校學生數(shù)，每條推送欄目信息點擊數(shù)過千。學校借助這一平臺向家長群體和社區(qū)傳播科學的家庭教育理念，而老師們也從中不斷了解多元文化背景下不同家庭的教育需要，由此促成了高質(zhì)量的家校合作。

學校的創(chuàng)新探索，讓家長學校煥發(fā)了新的活力。它促使學校更好地發(fā)揮了家庭教育指導作用，也促動了家長積極參與學校教育，增進了家校溝通與交流。

第4篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

全美最新兒童理財教育指南《富孩子》一書中寫到，我們不知道多少錢可以毀掉一個孩子，但是我們應(yīng)該知道如何教會孩子給予，從而使他們?nèi)蘸蟛恢劣诿允в谝粋€日益被金錢所吞噬的世界。

發(fā)現(xiàn)孩子的財商

全美最新兒童理財教育指南《富孩子》一書中寫到，我們不知道多少錢可以毀掉一個孩子，但是我們應(yīng)該知道如何教會孩子給予，從而使他們?nèi)蘸蟛恢劣诿允в谝粋€日益被金錢所吞噬的世界。

國外家庭一直秉持“再富也不能富孩子”的觀點，日本父母主張孩子自力更生，不能隨便向別人借錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得?！蓖瑯?，美國父母把理財教育稱之為“從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃”，美國家庭讓孩子干家務(wù)換取零用錢，使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會責任感。

金錢是把雙刃劍。富裕的生活本身不會對孩子有害。但是如果缺乏健康完善的價值觀的指導，那么它就會對孩子產(chǎn)生負面影響。隨著孩子們的零花錢、壓歲錢越來越多，中國的父母也正擺脫“再窮也不能窮孩子”的傳統(tǒng)，積極變身為給孩子上好理財一課的新好家長。

那么，怎樣才能為孩子開個好頭呢？

“財商”教育要潛移默化

西方教育專家認為，兒童應(yīng)從3歲開始就有經(jīng)濟意識。

“3歲開始辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。4歲學會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。5歲弄明白錢是勞動得到的報酬，并正確進行錢貨交換活動。6歲能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學習攢錢，培養(yǎng)‘自己的錢’意識。7歲能觀看商品價格標簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。8歲懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報、給領(lǐng)導買小物件獲得報酬。9歲可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。10歲懂得節(jié)約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。11歲學習評價商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。12歲懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。12歲以后，則完全可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財、交易等活動?！?/p>

這段經(jīng)典的西方兒童理財規(guī)劃已引起了許多中國父母的注意，將其作為孩子理財教育的范本。這段話告訴中國的父母，孩子的理財教育要盡早開始，并需要不間斷地讓孩子在生活細節(jié)上潛移默化。

3、4歲時，孩子已萌發(fā)了花錢的意識。父母可以針對孩子的好奇心，從生活點滴上培養(yǎng)孩子對錢的認識。在孩子認識數(shù)字，開始數(shù)數(shù)的時候，給孩子講一些花錢的常識，并結(jié)合數(shù)字的概念，與孩子玩購物游戲。比如說讓孩子找到指定的價格標簽，尋找等值的商品等。這樣可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

6到12歲是孩子人格發(fā)育的重要階段，這個時期，孩子的價值觀正逐漸形成，理財觀念的培養(yǎng)正當時。在這段時期中，家長要對孩子嚴格要求，細心地進行引導，體驗式的教育讓孩子來得印象深刻，家長可以為孩子辦理一張借記卡，讓孩子定期存錢，交給孩子利息的概念，并領(lǐng)他們到銀行，將銀行儲蓄的方法、種類、利率、計算利息等知識逐漸地教授給孩子。還可以讓他們算算利息，使孩子意識到定期存錢就能增加財富，創(chuàng)造一種成就感。當然，通過勞動獎勵零用錢也是一種好方法，通過讓孩子做家務(wù)賺取零用錢，體驗勞動的艱辛，體會爸爸媽媽賺錢不易。

塑造孩子的正確理財觀念

現(xiàn)在的小孩子真是花銷無度，見啥要買啥，一點也不愛惜錢財，原因是什么？因為家里的錢是“公有制”的，花起“公家”的錢小孩子自然不會心痛的。

為了讓小孩子花錢知道心痛，必須把家里的錢來一次“私有化”改革，其實很簡單，就是把過去咱一家人共有的錢，分成三份：爸爸的，媽媽的，孩子的。 當然，孩子的錢不要憑空劃到他的帳上，而是要看孩子每個月對家庭做了哪些貢獻，根據(jù)貢獻大小分配“工資”，這“工資”就是孩子的私有財產(chǎn)了，其它的當然就是爸爸的和媽媽的了。因為是按勞分配，所以小孩子分到的零花錢是自己的“血汗錢”，這樣就完成了“私有化”改革了。

在“改革”的過程中，小孩子一可感到自己的錢財來之不易，二可感到這錢確是自己的，大凡是人，對來之不易的私產(chǎn)都是會倍加珍惜的，這錢就不會輕易亂花了。如果有一天，你與孩子一起去逛街，臨行可對孩子說：“各人帶好各人的錢呵?！边@時，你用眼瞟瞟孩子，那樣子可吝嗇了：小心的打開自己的錢袋，權(quán)衡再三，多帶些呢，還是少帶些呢？最后一定會是少帶的，或者干脆一文不帶了，再也不會象先前那樣，花起“公家”的錢獅子大開口。你看，節(jié)儉的習氣全靠了“私有制”來養(yǎng)成，這樣就可以讓孩子漸漸學會如何打理自己的錢財了。

走在街上，因為孩子“自己有錢”，看到好吃的、好玩的，買不買全是自己來做主，不會再纏著大人要錢買物了-不花就省下，花光了就干瞪眼（滲透了花錢要有預(yù)算的觀念）。不過我可提醒大人，看到孩子“手頭緊”，你可千萬別心太軟，又給他幾十元隨意花，這樣的后果是：“私有化”改革會失敗，孩子又會變成花錢的“祖宗”。

三大策略培養(yǎng)“財商”小專家

3步培養(yǎng)“FQ”小專家

策略一：樹立正確理財觀

正確健康的金錢觀將使孩子了解人生的意義與價值，進而享受并開創(chuàng)人生。正確的理財教育，不僅僅是教會孩子良好的金錢觀念，懂得一些基礎(chǔ)的理財方法來管理金錢，培養(yǎng)正確判斷和合理選擇的智慧，更重要的是要培養(yǎng)孩子的責任、感恩、自信等品德，養(yǎng)成良好的理財習慣，還要學會用經(jīng)濟的眼光和思維方式來規(guī)劃夢想和管理人生。徐霖建議，父母可從日常生活教育著手，進行孩子的理財教育及觀念培養(yǎng)，如建立儲蓄觀念，明白金錢是用來為人生服務(wù)而非人生目的，不做金錢的奴隸等。

策略二：“小錢成大錢”

每個父母都會給孩子零花錢，而逢年過節(jié)，孩子還會從親戚朋友那兒獲得數(shù)量不等的壓歲錢，將這些零散資金學會系統(tǒng)運用，是教會孩子理財?shù)闹匾徊健＠碡攷熃ㄗh，父母可利用一些銀行產(chǎn)品讓孩子學會“強制儲蓄”，小錢變大錢。如零存整取+整存整取，進行教育儲蓄等。

策略三，學會“錢生錢”

第5篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

關(guān)鍵詞：家庭教育；缺位現(xiàn)狀；應(yīng)對策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21-162-01

一、家庭德育教育缺位現(xiàn)象及成因

1、家長德育觀念淡漠，阻礙孩子良好品德的形成

當今相當一部分家長外出打工，隔代教育比較突出。一些家長對德育問題的認識片面，認為有學校教育就足夠了。有的家長自身品德言行就不規(guī)范，對孩子負面影響極大。我親眼見過這樣一幕：爺爺帶著約6歲的孫子過馬路，恰逢紅燈，孩子立刻停下腳步，爺爺卻強行拉著孫子闖紅燈，孩子說：“老師說的不能闖紅燈”?！鞍パ?，你這娃兒，老師沒看到，你怕什么呀？快走！”爺爺“理直氣壯”地邊說邊拽著孩子朝公路中央闖，這時，正好一輛貨車過來，險些撞上爺孫倆。駕駛員生氣的說：“你找死啊”！爺爺不但不反思自己的行為，反而站到車前對著駕駛員大吼：“你敢撞老子嗎？你撞呀！你撞呀”！最后還是在路人的譴責下才肯讓車通行。像這類現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)：亂扔果皮紙屑、損壞花草樹木、損壞公私財物、違章停車、違規(guī)擺攤設(shè)點、鄰里之間為雞毛蒜皮小事互不謙讓、孩子之間發(fā)生矛盾只找別人麻煩等等不文明行為，孩子身臨其中，對其產(chǎn)生的負面影響不言而喻。像這種家長連自己都缺乏基本的道德意識，還談什么家庭德育教育呢？

2、家長錯誤引導，導致孩子價值觀錯位

我遇到過一個叫周春城的學生，父親是個小學畢業(yè)生，靠著國家改革開放的政策，加之頭腦聰明，經(jīng)營了一家建材店，家庭收入十分豐厚，孩子算是個富二代，在家就是個“小皇帝”，從來不做家庭作業(yè)，課堂作業(yè)要老師守著才做，不守紀律、逞強好勝，違紀的地方處處有他。我想得到家長的協(xié)助來共同教育孩子，于是去訪問家長，可是家長對老師的來訪置之不理，我只好主動找家長談，家長只敷衍幾句就走開干他自己的事去了。后來我從與其他家長接觸中了解到，他父親認為自己沒什么文化，照樣能賺錢，覺得讀書無用，甚至思想上流露出瞧不起老師。一次語文課上，周春城在課堂上玩玩具車，被同桌檢舉，吳老師將他的玩具車收繳了。下課后吳老師把他叫到辦公室批評教育，周春城一臉不屑的樣子，吳老師生氣的用書拍了一下他的肩膀，沒想到周春城卻開始撒潑：“你打我，我要跟爸爸告你”。這是家庭教育的悲哀。從周春城的事例折射出，孩子的問題更多的可能是家長的問題。

3、家長過分溺愛，導致孩子自私自利、情感淡薄

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，獨生子女家庭往往是幾代人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，這么多人寵一個孩子難免會出現(xiàn)一些問題?，F(xiàn)在有一種普遍現(xiàn)象，孩子上放學不但要家長接送，家長簡直就是孩子的書童，書包、玩具、早餐均由家長拿著，孩子們邊走邊嬉笑打鬧，有的孩子還將自己吃剩的早餐給家長吃，公交車上孩子們經(jīng)常爭搶座位。有的家長孩子提出什么要求都滿足他（她），結(jié)果是一旦有什么不滿意孩子就會大發(fā)脾氣，有的經(jīng)常在家里和大人吵架，一點沒有尊老敬老的意識，也不懂得如何與別人和睦相處。過多的溺愛只會讓孩子變得自私自利、薄情寡義。有些家長對孩子的事各種包辦，正所謂是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，最后導致孩子不能正確處理人際關(guān)系，自理能力低下，心里承受力脆弱。有時當欲望得不到滿足時，就會走極端。我所在的小區(qū)就曾發(fā)生過因為家長沒滿足其愿望就跳樓自殺的案例。這類事例并非偶然。

有句古話，正所謂慈母多敗兒?。「改高^多的干預(yù)孩子的成長，反而讓孩子不知如何邁步，孩子只有自己一次次獨立面對一些人和事后才能真正站立起來。

二、家庭德育教育的應(yīng)對策略

1、發(fā)揮家長在學校教育中的作用

父母是孩子的第一任教師，長期以來，多數(shù)家長對孩子的教育全是憑借自己兒時受教育的經(jīng)驗、想象加觀察來對孩子進行想當然的教育，出了問題，歸咎于孩子，或怨天尤人。其實，家庭教育是一門科學，家庭教育是要遵循一定的科學規(guī)律的，教育理念、觀念也因人而異。因此，學校社會應(yīng)該加強對家長的教育。學校要利用家長學校這一平臺對家長進行系統(tǒng)化的培訓，通過系列培訓，激發(fā)家長教育好自己子女的欲望。使家長能夠正確、理智、現(xiàn)代的看待和要求自己的孩子，合理的確定孩子的發(fā)展目標，掌握科學的教育方法。只有讓家長掌握了家庭德育教育的系統(tǒng)知識，才能與學校教育步調(diào)一致，取得教育的最佳效果。

2、家校聯(lián)動，形成合力

一個家庭父母雙方在教育上發(fā)生了分歧，孩子總是選擇有利于自己的一方站隊，孩子天然就會察言觀色，家庭里誰對他更縱容一些，他在犯錯誤后馬上就會去找誰庇護自己。同理，老師在學校教育孩子，如果得不到家長的支持，學校的教育也就白費。因此，應(yīng)通過各種方式與家長交流溝通，在教育問題上與家長達成共識，從而讓家長與老師形成教育合力。學校應(yīng)定期召開家長會，與家長溝通和交流孩子的得失，在家長面前充分肯定孩子的優(yōu)點，正面指出不足。家長也應(yīng)經(jīng)常主動與老師溝通，對孩子在家的不良表現(xiàn)告訴老師，自己教育不了的，采取聯(lián)動教育方式，讓孩子無法尋求庇護的地方，從而改正錯誤。形成良好的品德習慣。

3、發(fā)揮媒體正能量的引導作用

當今互聯(lián)網(wǎng)幾乎進入每個家庭，農(nóng)村也普及了數(shù)字電視，可以說是一個復(fù)合的重疊的媒體社會。對我們的孩子，對我們的家庭都是重大的考驗。

有很多孩子走極端的案例就是許多家長為了防止孩子玩電腦，玩手機，直接把電腦砸了、手機扔了。可能當下就收到效果，但實質(zhì)上，已經(jīng)破壞了他們之間的親子關(guān)系，從而弄的家庭關(guān)系特別緊張，以至于孩子不得不選擇徹夜不歸，甚至是離家出走。媒體已經(jīng)無孔不入的充斥著這個社會，僅憑一個家長怎能杜絕得了一個孩子接觸媒體呢？家里斷網(wǎng)了，行，孩子跑到同學家里玩；同學不讓玩了，行，孩子跑到網(wǎng)吧里玩。結(jié)果只能是越堵越糟――孩子直接淪落到社會當中。

第6篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

你們好！

在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或?qū)W校的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓董，本學期擔任學前班班主任，另一位是李老師，我們一起負責學前班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

一、安全問題：

孩子的安全工作是我校的重之重，長期以來，我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使孩子能在學校里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

1、做好每星期的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離孩子。

玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

2、培養(yǎng)孩子獨立性。

在學校，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？包括起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)孩子自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分孩子沒辦法完成。

因此孩子在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間，還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

3、培養(yǎng)孩子良好行為。

（1）、培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

（2）培養(yǎng)孩子自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

（3）、培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

（4）、培養(yǎng)孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則（如教育孩子愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

說到這，我要強調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有在和個別家長交流的時候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在學校生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都能自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在學校養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

二、教學方面

（一）、整合課程介紹

我校的教育根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉趯W校都學了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發(fā)幼兒智力，增強興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：李昱昂，姚佳怡，李佳頤，許真實，李佳青等，認字比較多的有賈云澤，郝良宇，張彭博，孫騰超，樊曉萌等

②計算：計算是培養(yǎng)孩子思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：等

③音樂、舞蹈：通過音樂教育，發(fā)展孩子對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分孩子都喜歡這門課，這方面較好的有：劉蘇節(jié)，龐靜如，龐舒雯，姚佳怡，，，劉晴柔、許真實，寧可，陳墨等

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)孩子對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。孩子能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：李斌，許真實，劉祥。魏政，謝雨涵，胡海洋，吳晨宇等

⑤社會和體育：主要是能使孩子的身體得到全面發(fā)展，孩子正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德教育，我班孩子這方面較好的有：岳冉，武子皓，鹿原，石博文，王佳樂，董建宇等

6還有一點我必須要說的是，有些學生的進步非常大，我們老師非常的高興和欣慰，我知道這和家長的精心輔導是密不可分的，進步大的孩子有董一林，安卓炎，劉宇恒，季憶，何曉聰，馬登于，龐舒文，鹿原，朱佳偉，張耀等

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點？缺點？應(yīng)該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。

隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數(shù)學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！當然他們在學校這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們學?？鞓?，那么在家也一樣，希望經(jīng)過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數(shù)學，不要緊張，也許他對數(shù)學不敢興趣，需要多一點時間去消化，拼音格式不對，沒關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術(shù)，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長。

說到這里，有些家長就會說那數(shù)學怎么辦？我們學校在數(shù)學方面做了很好的計劃，下面有李老師來談?wù)勎覀兘虒W方面的情況！掌聲有請！

感謝李老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經(jīng)過李老師的講解，家長們對我們大班的數(shù)學有所了解，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長們一定要協(xié)助我們一起來輔導。小學一年級的語文數(shù)學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上。

四、需要家長配合的內(nèi)容與要求。

1孩子來學校時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：孩子姓名，服藥時間，用量等）。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。

你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。

第7篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

    期末考試日益臨近,每次考試后開家長會幾乎成為學校的慣例。根據(jù)最新調(diào)查顯示,多年來,學生因家長會而感到緊張的現(xiàn)象未能有所改變。據(jù)北京市一次針對328名不同年級學生做的問卷調(diào)查顯示:家長會后,11%的學生與教師關(guān)系變得緊張,20.1%的學生與家長關(guān)系緊張,30.5%的學生受到家長的嚴肅批評并被限制活動。此外,家長會甚至也讓一些家長感到緊張。

    究其原因,在以成績劃分學生“層次”的前提下,集中召開家長會令家長和學生產(chǎn)生了明顯的成績落差感。我們是否可以設(shè)想一下,分層次地召開家長會,從而使家長會針對性更強,同時避免落差感呢?同一層面的學生學習特點和容易出現(xiàn)的問題相近,老師和家長、家長和家長之間的碰面可以在解決某個同學的個別問題時,及時采取措施預(yù)防其他同學出現(xiàn)類似問題。

    分層開會之利:變“通告”為探討

    一次家長會,班主任要分析每個學生的情況很難,其他任課教師發(fā)言的機會就更少。家長了解自己孩子的情況大多是看成績單,會后同孩子的交流也是按成績單上的數(shù)字進行“賞罰”。這樣,班主任僅僅能夠做到就整個班級的情況給家長做一個“通告”,學生平均分配時間少,無法詳細溝通,實效性差。

    分層開家長會,既可以讓老師有更多時間、更有針對性地對每個學生的分析到位,也便于老師和家長、家長和家長之間的相互溝通和探討。

    關(guān)于如何劃分學生“層面”,某中學一線班主任教師建議:“每位學生都是獨特的個體,分出層面需要根據(jù)召開家長會的目的來分。如果是針對學生的學習情況開會,那就根據(jù)學生的學習成績或?qū)W習態(tài)度來分;如果是針對學生的紀律開家長會,就以學生這方面的表現(xiàn)來分類?！?/p>

    分層開會之弊:謹防“眾口難調(diào)”

    家長參加家長會,一是了解孩子所在學校的教育發(fā)展前景;二是了解孩子所在的班級在教育教學等方面的情況;三是了解孩子在這個班級中的學習與生活狀態(tài)。

    然而,分層家長會令家長對整個班級的情況,只能從一個切面上了解孩子在校狀態(tài);此外,有的家長也有興趣聽聽比自己孩子好的或者成績不如自己孩子的家長的心聲……

    有的學生談道,“我覺得能分層開家長會挺好,讓媽媽看看和我差不多的孩子都這樣,不能總是要求我向最高的看齊?！辈簧倮蠋熞舱J為,這無形中增大了老師的工作量,一場家長會分成三場以上來開,時間安排和教室使用分開不說,什么樣成績的孩子算一個層面,以什么來標準界定層面也都是需要時間來考慮的問題。

第8篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

迎合了現(xiàn)實需要

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“建設(shè)以衛(wèi)星電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺，為學習者提供方便靈活個性化的學習條件。”作為一種在移動智能設(shè)備上運行的即時通訊軟件，微信自誕生以來，截止2015年第一季度末，每月活躍用戶已達到5.49億。如今，使用微信獲取與分享信息、進行日常溝通與交流已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園、中小學家長一般在28歲至48歲。在網(wǎng)絡(luò)生活方面，這一年齡階段的人正是各種網(wǎng)絡(luò)社交圈中的活躍份子。他們使用微信等社交軟件的頻率很高。根據(jù)騰訊2015微信用戶數(shù)據(jù)報告顯示：97.7%的微信用戶在50歲以下，86.2%的微信用戶在18歲至36歲之間。其中，不少學生家長經(jīng)常使用個人微信與班主任老師進行溝通和交流。

“只有老師和家長形成良好的溝通，孩子的每一天成長才能被鐫刻在腦海當中。我們要了解孩子的在校情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足，及時干預(yù)，才能更好地教育好孩子?！苯魇∵柨h701學校一位學生家長說，微信的普及為我們提供了一個很好的交流平臺，它已成為老師與家長在教育孩子中不可或缺的一部分。擁有超大容量的微信日漸成為人們抒發(fā)心情，傳遞能量，資訊，分享幸福的媒介。人們慣以的生活方式正被強大的微信功能所改變，微信也正成為家長獲知孩子學習成長的“遙控器”。

復(fù)旦大學新聞學院傳播學系主任廖圣清教授指出：“相比較傳統(tǒng)的短信群發(fā)功能，微信群提供了多對多討論的空間。家長群的成員，因為教育孩子的背景具有很強的接近性，會有很多相似的教育子女的壓力和遭遇，容易互相吐槽‘取暖’，借群平臺獲取建議。從傳播的角度上說，這是需要的?！?/p>

零距離關(guān)注孩子成長

《教育》記者在采訪中了解到，教師通過QQ、短信、微信等方式給學生布置作業(yè)已經(jīng)相當普遍?！艾F(xiàn)在，老師基本上每天都會通過微信，把孩子的家庭作業(yè)適時發(fā)送到自己的手機上，然后由我們督促孩子完成?！北本┦惺吧絽^(qū)一位學生家長表示：2015年秋，女兒已經(jīng)讀小學五年級了，之前讀幼兒園和小學一、二年級時，老師都會打印一張作業(yè)條讓孩子帶給家長。

2015年11月22日，北京城區(qū)普降大雪，雨雪天氣的到來，除了對出行造成不便之外，對于全市中小學的正常教學也產(chǎn)生了一定的影響。受強降雪天氣影響，密云、門頭溝、昌平、懷柔4個城郊區(qū)部分學校和幼兒園停課，延慶全區(qū)中小學、幼兒園停課。為了做到暴雪后“停課不停學”，讓停課的同學能夠安心在家學習，北京市門頭溝區(qū)教委要求，在停課過程中，各學校、幼兒園要組織教師，利用網(wǎng)絡(luò)和其他通信工具，指導孩子利用“北京數(shù)字學?！辟Y源和其他資源進行學習。

由于微信群的存在，陜西省神木縣第四小學實現(xiàn)了對學生作業(yè)的“遠程輔導”。常培玲老師說：“昨天我布置了小作文《中期考試之后》，不少孩子不會寫；家長微信群里問我，我回復(fù)可從哪些角度哪些方面入手。今天，我看到許多作文很有看頭，而且很真實。我和家長達成共識，作文時一定要寫身邊的事，真實的感受。這樣下來，假大空基本沒有了，在學生作文里我看到了真實的生活。”有學生家長說：“家庭和學校零距離的共同關(guān)注孩子成長，讓孩子變得更自覺了?！?/p>

用微信布置作業(yè)，不僅方便了老師，也讓家長放心、安心。

山東省東營市勝利第四十六中學八年級語文教師趙祥貴告訴《教育》記者，有一天，學生張琦匯的媽媽發(fā)來信息說：“謝謝趙老師對張琦匯的關(guān)心和鼓勵。由于您的鼓勵，她每次放學都喜形于色地告訴我：‘媽媽，趙老師又表揚我了?！悦刻斐酝觑埦透吒吲d興地先寫語文作業(yè)，盡管孩子的成績沒有多大變化，但是她從心里上發(fā)生了變化，能主動完成作業(yè)，這跟老師的關(guān)心與鼓勵是離不開的。再次謝謝趙老師！”趙祥貴說，看到這個信息留言，“心中頓時有小小的興奮感，一種愜意與舒適的感覺像漣漪般慢慢蕩漾開來。”

融入了情感的互動

家校微信群的功能不僅僅是報分數(shù)、布置作業(yè)，也能融入情感的互動。

2013年，吉林省延吉市新苗幼兒園先后建立了16個班級家長微信群。教師以此各類教育信息和班務(wù)通知，省時省力；家長以此學習現(xiàn)代教育理念、了解班務(wù)動態(tài)和孩子在園情況，方便快捷。家長們對于班級微信群的建立，紛紛表示支持。截至目前，新苗幼兒園各微信群已有600余名家長和教師加入。一位家長說，自從關(guān)注了幼兒園平臺后，每天翻閱一下班級群已經(jīng)成為習慣，它記錄下寶貝的成長，是幼兒園給家長的一份珍貴禮物。

上海市黃浦區(qū)北京東路小學許多班級建立了微信群，老師們紛紛利用微信與家長溝通。老師有時會把孩子在學校吃飯、跑步、做游戲、寫作業(yè)等照片，從微信上傳給家長，帶給家長們不少“觸動”；也有老戲迷家長把京劇《將相和》推薦給語文老師，讓學生們一同欣賞，加深對課文《將相和》的理解。教導處馮勵老師說：“用什么信息工具溝通只是一個形式，重要的是溝通的內(nèi)容，是否做到了家長的心坎里去?！?/p>

江西省弋陽是勞務(wù)輸出大縣，留守學生多。為加強與家長的有效溝通，2014年秋季開學后，全縣所有學校都建立了學校微信群，85%以上的班級也建立了微信群，在家長與學校、家長與班主任、家長與教師、家長與孩子之間架起了一座新的溝通橋梁。弋陽縣701學校二（2）班班主任馬老師，成立的“701學校二（2）班班級群”自開通以來，已有40多名學生家長以及各科老師及學校領(lǐng)導加入。每隔一段時間，馬老師就會上傳一些學生照片，比如參與體育活動、領(lǐng)獎瞬間的照片，與家長們分享，使身處異地的家長及時感受孩子的快樂；家長有時也會上傳孩子在家?guī)椭改父杉覄?wù)活的圖片，表揚孩子在家的日常表現(xiàn)。對于表現(xiàn)好的、有進步的學生，馬老師會進行表揚；對于表現(xiàn)不好的個別學生，馬老師也會及時與家長溝通，告知事情原委，共同幫助孩子進步。

交流教育理念，為家長解惑

甘肅省慶城縣高樓鄉(xiāng)馬寺小學教師賀成龍認為：班主任與家長建立的微信群在家校互動中擔任“信使使者”的重要角色，可以及時迅速傳遞信息又不必擔心打擾對方的工作與生活。他舉例說，每個學期的剛開學和結(jié)束時，學校都會印發(fā)大量的通知給學生、家長，浪費了大量的紙張，也容易丟失忘記。而利用微信平臺既快捷又節(jié)約，讓家長對學校的要求一清二楚，還避免了個別學生對家長撒謊騙取零花錢的可能。

“有一個晚上，我在臨睡前看了一眼家長微信群，發(fā)現(xiàn)里面正連續(xù)的蹦出很多家長的留言。仔細一看，原來有一名家長對自己孩子辦事拖拉、學習效率很低比較苦惱，在微信中留言希望得到幫助。結(jié)果很多家長非常踴躍的發(fā)表意見，介紹自己在孩子行為習慣培養(yǎng)的成功經(jīng)驗?！辟R成龍說，像這種家長間的經(jīng)驗交流在班級微信群中十分常見，很多家長因為熱情、真誠，在交流過程中成為了朋友。微信促進了家長之間的經(jīng)驗交流，我們的班集體更像一個擁有共同目標、共同理想的大家庭。

湖南省慈利縣苗市鎮(zhèn)中心完小各班級也創(chuàng)建了自己的班級微信群。“我家孩子今天在課堂上認真嗎？”“孩子不愛學習怎么辦？”“今天放學后，從來不做家務(wù)活的‘公主’竟然主動搞衛(wèi)生啦！”……在微信群里，家長可以暢所欲言，及時了解子女在學校里的動態(tài)，向班主任請教孩子學習問題，甚至是如何培養(yǎng)孩子問題，給學校提出需要改進的地方。班主任面對家長提出的各種問題或建議不厭其煩，身兼數(shù)職，逐一作出解答，指導家長學習“育兒經(jīng)”，給出教育孩子指導性建議。

科學有效利用很重要

從傳統(tǒng)的家訪、電話過渡到平臺、微信，改變的是溝通方式，從事務(wù)性告知到情感型互動的轉(zhuǎn)化，讓家校溝通不再是居高臨下的命令，而是平等的合作。如今，學校各班主任的微信群得到了更多家長的廣泛關(guān)注，翻看微信群成為不少家長每日的常規(guī)動作。然而，近來有媒體爆料，一些班級微信群屢受家長吐槽，甚至埋怨，以致部分家長不得不“忍痛割愛”，屏蔽掉了這樣的群。對此，上海市學生心理健康教育發(fā)展中心主任吳增強說，作為自媒體平臺的微信，有其兩面性，是把雙刃劍，就看家長和學校老師如何科學、有效地利用它。

第9篇：如何教育孩子學數(shù)字范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；微課；慕課；翻轉(zhuǎn)課堂

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的推廣和普及，現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代教育教學中得到了廣泛的應(yīng)用。以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要依托的現(xiàn)代教育技術(shù)在實現(xiàn)教育教學的優(yōu)化、培養(yǎng)復(fù)合型人才等方面起著不可替代的作用。教師方面的“微課”、“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”，學習者方面的“移動學習”，家長方面的“網(wǎng)上家長學校”等現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新方向，給教育技術(shù)帶來了新的生機和活力，使現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展更符合時展的要求。

一、教師方向的“微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂”方向

在教育技術(shù)學中，我們要學習的不僅僅是指一些簡單的PPT、圖片、視頻等的制作，很多現(xiàn)代課堂中的教學設(shè)計都需要我們教育技術(shù)的支持，并且在教師教學方面出現(xiàn)了很多新的課程形式。微課等的出現(xiàn)在一定程度上使得課堂教學發(fā)生了很大變化。微課，又名微課程，它是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識或教學環(huán)節(jié)而設(shè)計開發(fā)的一種情景化、支持多種學習方式的新型在線網(wǎng)絡(luò)視頻課程。慕課，就是英文MOOC的音譯（massiveopenonlinecourses），又稱大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程。翻轉(zhuǎn)課堂，是將課上課下學生的學習內(nèi)容進行了翻轉(zhuǎn)，將課上學習的內(nèi)容放在課下，讓學生通過觀看視頻等學習資源自我探索學習，然后在課上把不懂或有疑惑的地方與老師一起討論解決，這樣的課堂能提高學生的積極性和參與度。翻轉(zhuǎn)課堂“顛倒”了教學理念、師生角色、教學流程。將學生所需要的教學資源錄制在視頻中，讓學生在課下觀看視頻學習，這樣的學習方式能夠激發(fā)學習興趣也可以提高學生自我學習的能力。微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課在我國引起了很多中小學和教育行政部門的重視，如山東省濟寧市歷下區(qū)教育局于2013年7月頒布了“翻轉(zhuǎn)課堂”教改實驗實施意見。提出在全區(qū)義務(wù)教育階段學校積極開展數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習方式的探索，開展“翻轉(zhuǎn)課堂”教學的研究。特別是華東師范大學2013年9月成立了慕課中心，并組織了高中、初中、小學慕課聯(lián)盟（C20MOOCs）。盡管這些都是新興的教育形式，發(fā)展得還不是很成熟，但是從它們發(fā)展的速度和規(guī)模就可以看出它們將會給教育界注入新的生機和活力。上述三種方式都有一個共同的特征，就是都需要微型視頻的輔助，而且微型視頻的要求是簡單易懂。而微型課程并不是課堂錄像，也不是一節(jié)課的濃縮，它所針對的學科知識就是在教學過程中的重點、難點、易混淆點和易錯點，把這些教學內(nèi)容放在微課里面就會使教學內(nèi)容簡單易懂，一目了然；在教學環(huán)節(jié)中主要針對的是一種情境化、支持多種學習方式的新型在線網(wǎng)絡(luò)視頻課程。這樣不僅迎合了學生的個性特點而且還可以激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。當然在準備這些課程的時候需要技術(shù)上的支持，我們不僅要學習如何使用多媒體課堂教學，如何錄制微型視頻，還要學習如何制作網(wǎng)站供學習者下載學習資源?，F(xiàn)代教育技術(shù)學習的不僅是技術(shù)，它要求作品呈現(xiàn)的效果不僅要符合作為學習資源的要求，同時還要符合學生的心理，我們不能為了新穎奇特就舍棄了它作為學習資源的本質(zhì)要求。這就要求我們現(xiàn)代教育技術(shù)實施者不僅要有相應(yīng)的技術(shù)，更要能結(jié)合先進的教育理念為教育服務(wù)。

二、學生的“移動學習”方向

在這個競爭激烈的世界中，不斷充實自己已經(jīng)成為當下的發(fā)展趨勢，終身學習的概念也越來越被更多的人接受。對于那些不能進入校園中接受全日制教育的人來說怎樣才能享有和別人一樣的優(yōu)質(zhì)教育，這是隨著社會的不斷發(fā)展，社會給我們現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)提出的一個重要課題。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，電子學習的教育模式在應(yīng)用上有了很大的發(fā)展，使人們享受了接受教育和知識的便利，而移動學習的出現(xiàn)更進一步解決了這個難題。移動學習，是指無論是在什么時間或者地點，學習者都可以根據(jù)自己的需要，通過無線設(shè)備、移動設(shè)備和無線通信網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)上進行學習。除此之外，學習者還可以與其他人進行交流溝通。這種學習方式，可以使學習者實現(xiàn)真正的隨時隨地學習。[1]移動學習不僅需要理論知識方面的支持更需要技術(shù)方面的支持，這種要求不僅僅是對教師的要求，對學習者同樣需要。移動學習最鮮明的特點就是移動性。所謂移動性就是學習者可以隨時隨地地根據(jù)自己的情況進行學習。其中微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等都可以看作是移動學習的具體表現(xiàn)，它們可以在課堂上呈現(xiàn)也可以由學生在課下自由安排。從移動學習的實現(xiàn)方式看，移動學習實現(xiàn)的技術(shù)基礎(chǔ)是移動計算技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，即移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在移動學習中數(shù)據(jù)庫的建立也是至關(guān)重要的，作為數(shù)字化學習和移動計算技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，移動學習最直接的應(yīng)用形式就是讓學習者能夠通過移動設(shè)備來實現(xiàn)數(shù)字化學習。因而，開發(fā)適用于不同年齡層次、不同知識需求和不同實際要求的移動學習資源是移動設(shè)備應(yīng)用于教育領(lǐng)域的真正意義所在。數(shù)據(jù)庫資源是指經(jīng)過技術(shù)處理，可以在移動設(shè)備上實現(xiàn)訪問、瀏覽、傳輸、共享、修改、編輯等功能的數(shù)字化學習資源。所以對于數(shù)據(jù)庫的建立也是一向技術(shù)性的要求，我們所要建立的數(shù)據(jù)庫應(yīng)該有一套專門符合實際、富有創(chuàng)造性和易于操作的移動學習系統(tǒng)，來實現(xiàn)資源的傳播、展示、分享、交流以及反饋。對于數(shù)據(jù)庫的建立不僅需要技術(shù)方面的支持更需要理論支持，我們所要建立的數(shù)據(jù)庫不但要技術(shù)過硬更重要的是符合教育教學的規(guī)律，符合知識獲得的規(guī)律，還要符合學習者的學習特征等。

三、家長的“網(wǎng)上家長學?！狈较?/p>

現(xiàn)代社會的高速發(fā)展使他們的空閑時間越來越少，尤其是有了家庭的人更是忽略了人的情感培養(yǎng)和對孩子培養(yǎng)教育，因此網(wǎng)上家長學校就應(yīng)運而生。網(wǎng)上家長學校是在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開展一系列家庭教育活動。它與學校教育有著緊密的聯(lián)系，是學校教育工作的延伸和補充，也是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。傳統(tǒng)的學校提供的家長教育就是家長會或者在學生出現(xiàn)問題的時候所謂的“請”家長，這樣的家長教育是延后教育。當孩子出現(xiàn)問題后再進行教育就會事倍功半，不只是學校教育的問題也有可能是家庭教育的問題。所以進行家庭教育要持續(xù)不間斷，學校、家庭、社會都是影響學生接受教育的重要因素，家長尤其要和學校保持緊密的聯(lián)系，網(wǎng)上家長學校的出現(xiàn)就為家長解決了這一難題。網(wǎng)上家長學校不是簡單的手機短信，通知孩子考了多少分，通知家庭作業(yè)是什么，通知孩子需要改進的地方，網(wǎng)上家長學校需要構(gòu)建專業(yè)的教育網(wǎng)站。在教育技術(shù)中，教育網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用是很重要的課程。教育網(wǎng)站是指通過收集、加工、存儲教育信息等方式建立信息庫，或者同時建立網(wǎng)上教育平臺與信息獲取及搜索等工具，通過Internet服務(wù)提供單位（ISP）接入Internet或者教育電視臺，向上網(wǎng)用戶提供教育和其他有關(guān)教育公共信息服務(wù)的機構(gòu)。[2]網(wǎng)上家長學校的網(wǎng)站至少要包括五個板塊：一是關(guān)于教育政策解讀的板塊，在這個板塊里我們教育技術(shù)工作者要及時更新關(guān)于教育有關(guān)的實事政策，并能準確地根據(jù)我們的教育學知識進行剖析解釋，讓家長明白國家的教育走勢和對他們的家庭教育的影響；二是要有教師答疑板塊，在這個板塊中家長可以向任課教師提出問題，可以是關(guān)于孩子的成績問題、學習問題，也可以是學校管理等方面的問題，我們教師就必須耐心仔細認真對待每個家長的問題，及時向家長提供學生的學習和思想狀態(tài)，做到家校的有效溝通；三是關(guān)于孩子心理健康、生理健康和安全教育的板塊，我們的網(wǎng)站中要包括這三方面的教育問題，要說明家長在家庭中怎么對孩子進行心理、生理、安全方面的教育，遇到問題要對孩子進行引導的注意事項以及教育中的疏導原則；四是家長之間的交流板塊，在這個板塊中家長之間可以進行交流，交流教育孩子的心得或者是遇到的難題，不僅可以解決問題還可以了解更多的教育溝通方法；五是學習輔導板塊，我們會把學習的主要內(nèi)容、重點、難點、疑點都放在這個板塊，讓家長和孩子能夠隨時學習運用。雖然這些板塊的內(nèi)容都可以通過家長會或者電話解決，但是又有幾個家長真的有時間和精力在學校里參加所謂的家長會，他們更多的是零碎的時間和晚上的時間，利用這些時間了解孩子的動態(tài)和遇到的問題才更符合他們的時間安排。所以我們教育技術(shù)專業(yè)的工作者更應(yīng)該做好這方面的工作，在制作網(wǎng)站和開發(fā)應(yīng)用的時候既要符合技術(shù)要求又要符合理論要求，這不僅僅有利于家庭教育的需要更有利于學校教育的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，教師、學習者和家長方向這三個方向大概就包括了教育對象的三要素。它們的出現(xiàn)不是偶然的發(fā)明創(chuàng)造而是人們?yōu)榱隧槕?yīng)時代的需要一步一步改造我們的教育，使得教育更符合需要?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用是隨著時代的變化而變化的，我們應(yīng)該做的就是切合實際需要，符合教育規(guī)律，遵循教與學的原則，用更先進的技術(shù)、更貼切的原理優(yōu)化教與學環(huán)境和條件，讓現(xiàn)代教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。這些方向的創(chuàng)新發(fā)展也給教育技術(shù)專業(yè)帶來了新的生機和活力，使現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展更符合時展的進步。

參考文獻：

[1]楊云仙，王繼新.基于3G技術(shù)的移動學習模式探索[J].教育技術(shù)導刊，2010，（8）.

[2]張婷“.網(wǎng)上家長學校”現(xiàn)象研究[J].繼續(xù)教育研究，2011，（2）：65-67.