大學老師工作計劃精選(九篇)
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第1篇：大學老師工作計劃范文
一、端正思想，堅持學習
作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，講求為人師表。本人思想端正，作風正派，服從各項工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。工作中，能以一名黨員的標準嚴格要求自己；積極參加學部黨總支及學部黨總支第二支部組織的各項理論學習活動，認真學習十八屆五中全會會議精神。在業(yè)務知識學習方面，作為一名新進輔導員，我認真學習了學生手冊、學校、系部的各種規(guī)章制度、輔導員工作指南等，全面深入了解學校和學部的基本情況，熟悉輔導員的業(yè)務知識；大量閱讀輔導員理論文章，著力擴大知識面，開闊視野，進一步提高理論水平。
二、履行輔導員工作職責，完成工作任務
1、認真做好16級XX班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的準備工作。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長、興趣愛好，便于今后對學生管理做到心中有數(shù)。
（2）迎接新生。首先是見好“第一”面，留意觀察學生的衣著打扮，言談舉止，及時做好了記錄；其次是“第一”時間走訪學生宿舍。報道結束后的當天晚上，我第一時間到學生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們在陌生的環(huán)境中一定要注意人、財、物的安全。最后是召開“第一次”班會，告知開學初期的一些事宜。
（3）做好軍訓和入學教育工作。遵照學生處安排，執(zhí)行軍訓期間，新生輔導員值班工作，做好新生軍訓期間的思想政治教育和心理幫扶工作；組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學教育系列講座，并隨班聽課。與學生溝通，耐心傾聽與指導。首先，在學習和生活上加以指導。這一點在低年級 顯得尤其重要，因為大部分學生都是第一次遠離父母、遠離家鄉(xiāng)，在生活習慣上、學習上會遇到不少困難，如：很多學生不適應集體住宿，不適應大學老師的授課方式，不知道該如何去處理同學之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，在社會實踐上加以指導。大學階段，作為從學校到社會的一個過度階段，學生除了要學習必要的科學文化知識，還應當參加一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素質，提高與社會的對接能力。
（4）組建好第一屆班委會。在前期觀察以及民主投票的基礎上選好班委，充分信任她們，并加強考察和督促，適時地做出指導，引導他們更好地工作。
（5）組織有意義的集體活動。大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。
（6）做好特殊學生工作。摸查新生家庭經濟狀況，做好學生資助工作，按時完成本學年的國家助學金評比、公示、網上錄入等相關工作。此外，針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學生做好溝通交流，使他們及時的調整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對大學生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。
2.配合完成部分團總支學生會的指導工作
組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動，并做好團總支學生會2016年工作總結以及2017年工作計劃。
三、個人工作不足及展望
第2篇：大學老師工作計劃范文
原則：（1)嚴格按照廣告學教學大綱各章節(jié)的主要內容來編制建設；（2)酌情按照《工作計劃》的質量、數(shù)量、格式、時限要求來編制建設；（3)根據本人多年次廣告學教學實踐中對學生知識學習情況的了解來編制建設；（4)總體上，廣告學練習冊之習題編制應以考察學生基礎知識掌握之后的融會貫通能力，并進一步考察學生用系統(tǒng)化結構化的廣告學理論知識體系、去解決理論與實際生活中的廣告新現(xiàn)象新問題的綜合能力；練習冊之習題以研究思考題為主，難度為中等偏上。
習題來源：（1)本人多年次廣告學教學資料的積累；(2)教材附帶光盤中有部分題源；（3)網上能找到少量的題源；（4)根據教學大綱和教材，絕大部分是自己的原創(chuàng)自編題源。
二、廣告學練習冊建設的認識與感受
(1) 練習冊建設很重要
練習冊的建設是課程建設一個極其重要的基礎環(huán)節(jié)，直接的功效在于能夠確保本課程本次教學成效的提高，練習冊的重要性還遠非如此，對于培養(yǎng)合格專業(yè)人才，對于師生適應知識經濟時代的要求、以及與時俱進、高標準嚴要求的提高素質和能力等等而言，練習冊所具備的對教、學與研究的拓寬、拓新、拓深、拓精與拓細等五拓可謂功不可沒。如上所述，本廣告學練習冊之習題對于最終提高學生應用已掌握的廣告系統(tǒng)化理論知識、去創(chuàng)新性的解決廣告理論與實際中新現(xiàn)象新問題的綜合能力、意義非常深遠；同樣也能加速廣告學教師業(yè)務素質的提升，真正意義上的有助于廣告的教學相長。
就我院營銷專業(yè)的實情而言，廣告學是一門非常重要的專業(yè)必修課程，而指定由本人負責的廣告學課程系列建設之廣告學練習冊的建設，也有著極其重要的現(xiàn)實意義。其一，提高我院廣告學教學成效的需要，為我專業(yè)學生在廣告學理論、知識能力的提高方面構建了一個很好的必要前提；其二，豐富了我專業(yè)省級營銷特色專業(yè)建設的內容；其三，于本人而言，本練習冊的建設工作也是一個極其重要的學習過程，至少提高了我習題命制的技巧、凝練了一些自己的研究興趣與專題、不易甚或較難的習題命制過程中也收獲了一些所感所悟、明白了一些深層的道理；其四，建好的本練習冊一定時間內，能為我的其他廣告學教學同事作為重要的參考，能很好的節(jié)省其廣告學教學拓展升級的時間；其五，目前我專業(yè)的廣告學教學大綱指定的教材沒有配套的習題集。
(2) 練習冊建設是一個動態(tài)的系統(tǒng)工程
練習冊建設工作很辛苦，初建成的原冊永遠不會一勞永逸、萬事大吉，_兩年短暫的輕松之后，建設組成員必須與時俱進的根據各種新情況新問題，比如課程理論與實踐的新進展、教學理念、教學大綱與教材的更新、時代對師生與時俱進高標準嚴要求等新情況新問題，不斷做出相應的更新、調整、修改、完善甚至開創(chuàng)等艱辛、嚴謹、細致的各項各種，的的確確就是一個永無終點、沒有最好只有更好的、長期浩繁的系統(tǒng)工程。
由本人本次負責完成的廣告學全部十六章共計115個研究思考題的練習冊，完完全全能夠體會到了練習冊建設工作的不易，也由此升華認識到了自己職業(yè)崇高的使命感與意義感。是啊，全部的習題既要考慮到學生基礎知識的理解與掌握、融會貫通、創(chuàng)新應用、還要千方百計注意盡量靠攏特色專業(yè)建設(油氣之廣告特色訓練題很少有文獻支撐，可能這也是一個開創(chuàng)的好契機），這的確需要大費一番周折的，好在今天終于圓滿的階段性了結，_絲令人欣慰的成就感悄然感涌上了心頭?？晌覜]有大喜過望，依然冷靜的深知今后更長期更浩繁的廣告學練習冊完善系統(tǒng)工程等著我，這是我份內崇高的職業(yè)承諾，教學承諾，也是我作為一個合格大學老師、一個合格的廣告學教學工作者存在的一個大重要理由。
(3)本廣告學練習冊存在的兩大不足
不足一、僅是一個個人行為的靜態(tài)冊。真正意義的練習冊建設，一般是由一個練習冊編制整理團隊長期高效的分工合作完成的，而我的是由一個人單槍匹馬搞定的，個人的局限性永遠是不可避免的；真正意義的練習冊建設，一般可按機構建冊、按章節(jié)建冊、按知識點建冊、按熱點、焦點、難點建冊等；還有，真正意義的練習冊建好之后，需要建立好動態(tài)的數(shù)字鏈接，并通過網頁數(shù)字平臺實現(xiàn)人性化的師生問答互動或學生自主的搜索學習。顯然，本人的廣告學練習冊依然任重道遠。
第3篇：大學老師工作計劃范文
劉歡歡，現(xiàn)在的辦公室同事，曾經的我的學生。她是我九七——九八學年度在新豐高中高三時教過的學生那年，那年還兼做他們文科班班主任。如此說來，劉歡歡是我在辦公室里認識最早的一位美女同事。
說起劉歡歡，我還得插一段當年新豐高中的一些瑣事，對這些不感興趣的網友可以把這部分跳過去——
新豐高中，是一所農村高中，毗鄰著名的楚漢相爭時期的鴻門宴遺址。當年新豐高中的理科班很猛的，在臨潼區(qū)是很有名氣的，當今天臨潼人可憐巴巴在做北大清華夢的時候，新豐高中這所三流高中，卻從八四五年到九九年，出過三個清華北大生，曾經讓唯一的省重點華清中學都有點既生瑜何生亮的危機感。但文科班真的不景氣，我說不景氣，是相對而言的。當年的文科生高考，全區(qū)十一所高中文科生一個都考不上的學校很普遍。新豐中學的文科班在全區(qū)綜合評比還不錯，但就是連續(xù)好幾年一個文科生都沒考上過，相比理科，有些太不好意思了。
九七年暑假，我剛帶完高三理科。學校讓我給文科班當班主任。當時的張培中校長把我叫到辦公室，好像有臨危受命的意思。（因為我校剛剛畢業(yè)的理科班恰好我做班主任的班級的高考各科總成績特別是語文成績在全區(qū)普通高中遙遙領先，而我這個班的語文成績僅次于華清中學重點班中語文單科最好的班級——這是后來臨潼區(qū)印制的高考總冊里面顯示的）領導分配我的任務，我不好拒絕，我這個人愛稱能，暗暗下定決心，要好好教，當好班主任，一定要在下學年度讓文科班不再尷尬。
誰都想要好學生，這是所有班主任的共同想法。因為文科不景氣，所以，優(yōu)秀學生報文科的很少，記得當年為了爭一個優(yōu)秀學生，我還和一位理科班主任說的不太好。后來那位班主任到我房子來了，拿著冊子告訴我，我們班也有三四個苗子生，其中就有劉歡歡，——從高一開始，考試成績每學期都是全年級的前五名。我剛接文科班，對學生根本不了解，誰是劉歡歡，我還真沒有注意過。第二天，我上早讀，在班上問了一下，才知道劉歡歡就是她呀：一個質樸的不能再質樸的農村女孩，沉默寡言，凝滯的目光中閃爍出一點倔強、一點靈氣，這倔強，這靈氣，好像只有在學習的時候才流露出來。當時真沒想到，當年的劉歡歡，會變?yōu)槲医裉斓耐?。（后來，那一級文科班的確讓人滿意，刷洗了新豐高中文科班零記錄的恥辱，這已經是后話了）
劉歡歡老師調到我們學校的時間不長。說起現(xiàn)在的劉歡歡，我就想起了安徒生童話中的丑小鴨變成白天鵝的故事。現(xiàn)在的她，已經脫去了當年的孤僻，見人遲滯的目光早已經被幾年大學洗刷的不留一點痕跡，只留下學中文出身的大學生特有的智慧；還是以前的單薄身材，瘦削的臉型，只是女性天生的會收拾的天性，加上一副眼鏡，知識女性特有的斯文便成了她給人的第一印象。她那輛桃紅色的小車，更襯托出都市白領女性的飄逸與瀟灑。真是女大十八變，越變越好看呀。
劉歡歡是認真的，我分給她的任務，她總是毫不猶豫的接受。也許是師徒關系吧，有些事情我讓她來做，比較氣長，大概料定她至少不會駁老師面子吧。不過，有時候，她的認真有點迂。這讓我不由得想到魯迅先生評價柔石時候用到的這個詞。比如評閱試卷。我們大家都擔心她閱的慢。為此，我曾經和他談起過這件事，她說：”老師，你不知道。我閱卷就快不起來，我就不能容忍自己粗糙，每一份卷子都不能有一點錯誤?！伴喚碚J真是必然的，但是教師在閱卷中應該練就自己快而少出甚至不出錯的眼力，而且我還認為，給學生閱卷，給分應該適度，不要松，送了會縱容錯誤；但也不要太緊，太緊，容易挫傷學生的積極性。這也成了語文組閱卷的總方針。而劉歡歡批閱過的卷子，分數(shù)就顯得緊了，學生的一點問題都不姑息。你說，這種閱卷方法，能不慢嗎？算了，江山易改本性難移，看來劉歡歡老師的工作作風，是改不了了。
聽劉歡歡老師上課，就如同回到了大學時代，簡直是大學老師講課的風格。高一的時候，學校舉辦觀摩課，我分給了她，她欣然答應。我知道她講課的風格，還特意叮嚀她一定緊扣學生，叮嚀她教師的才華是通過學生呈現(xiàn)出來，而不是在課堂上表演出來。特別叮囑她多和同辦公室的胡慧珍、高紅利老師打磨一下。（當時我們是小辦公室）她說老師你不用操心，我會的。
那節(jié)課，她講的是陶淵明的《歸去來兮辭》。上課了，前面講的還按照教學程序，突出五環(huán)立體特色，通過提問學生，掃清字詞障礙，體現(xiàn)了師生互動的新課改原則。陶淵明的文章，字面的確不難理解，這就讓她很快的講到了本文的中心：對陶淵明隱逸風格的理解與認識。一到這時，她就好像脫開了課件，洋洋灑灑地談到陶淵明的隱居思想在中國古代文人士大夫中的影響，談到了王維等，又由王維而談到文人的多重信仰，談到了李白、蘇軾等。又由陶淵明的自然樸實的語言和作品的內容形成完美的統(tǒng)一，列舉了中國古代文學作品中的一些范例，最后又聯(lián)系到學生的作文中文體與內容、語言風格的協(xié)調統(tǒng)一。所有這些，都是她隨意拉出來的，一點都沒有和學生互動。談完了這些，這才回到學生身上來。本來按照教學原則，對陶淵明的所有理解完全是啟發(fā)學生，讓學生在課堂上真正的感悟出來、進而把自己的感悟能表達出來，講課教師和聽課教師根據學生的表達，把握這一節(jié)課的質量。而她好像完全忽視了這些。不過我覺得這恰是一種特色，我們教育上有一種說風就是雨的毛病，緊跟潮流，學校要課改，那么講課就要讓學生當主角。并以此評價一個老師的講課水平。其實在語文教學中，這一教學理念應該辯證的應用：有些東西，你怎么啟發(fā)，學生也難以在短短的四十五分鐘內理解。但學生又必須至少接觸這些，而且有些知識，不必讓學生完全理解，在課堂上拓展出來，這樣更能激發(fā)學生的語文興趣，能更好的引導一些對語文有特長的學生課外的閱讀方向這豈不更好？孔子的講授法兩千多年了，中國的教育也沒見落后到哪里去，不要一談到教學，馬上就不假思索的湊熱鬧，囫圇吞棗地吸納海歸派的理論。這樣的教學，實際上是語文教學的誤區(qū)。它讓生動的語文課變成了教師表演的花架子，學生感到苦澀無味。平心而論，我覺得劉歡歡的課講出了她自己的風格，只是不按照程序，有些遺憾了。還讓我遺憾的是這樣的課是不符合新的教學理念的。
我下課后，問了她準備的情況，她說自己這幾天參加文聯(lián)一個什么會議，自己總認為陶淵明的文章自己是胸有成竹的，所以在觀摩課的前一天晚上才準備課件等等。是的，劉歡歡老師的確胸有成竹，只不過她對陶淵明研究的有些太深，從語文教學上說的更準確的講，從新課改的理念上講，就有些瑕疵了。我們多么希望我們的語文教學評課體系能夠真正的實現(xiàn)”齊紈未足時人貴，一曲菱格敵萬金”。不過，這也許就是劉歡歡老師的教學風格，——據她說，她的課完全是學我當年教學的風格。我當年怎么教學的，我都忘了，反正我現(xiàn)在是改邪歸正了。我在講課中已經更多的考慮到學生的接受，而不再像以前那樣拔高；我不得不承認，這樣下來，我常常迫不得已，降低講課的深度，對此，我心里總覺得有一點遺憾。真沒想到，一個老師的流毒竟然會讓學生中的那么深！
要說我們語文組的才女，劉歡歡可是其中之一。劉歡歡的最大愛好應該是寫散文。記得她曾有一次和我談過，她當年為什么要學中文，就是羨慕我的語文教學風格，并希望將來當作家。這我知道，我當年學中文，雖說不是全部，但很大一部分程度是為了當作家的?？蛇@個夢隨著現(xiàn)實的殘酷，隨著自己深刻的反思，越來越遙遠、越來越支離破碎。我越來越意識到，我們很多中文系出來的學生，能比一般人欣賞品味高一些，當一個文學愛好者就已經夠了。可劉歡歡不同，她還在寫著，而且，寫作成了她自己教學之余最有趣的事情了。這只要看看她在報刊上發(fā)表的散文、看看她的作品獲省級、國家級獎勵，就知道她是一位有寫作才華的語文教師。
我喜歡讀劉歡歡老師的文章，她的文筆有著三毛的風格。灑脫自然、率性真誠，而不失女性的柔氣。字里行間透露出一股頑強的特立獨行的氣息，在這里，我就不一一列舉了。她的文章在教育論壇上有不少，她的空間也很美，只要你走進去，你就能欣賞到。
談到發(fā)表作品，我忽然想到前段時間，學校行政辦公室放了一些某教育系統(tǒng)學校領導出版的書。我一看，深感驚訝：連工作總結都能當文章，連處室工作計劃都能發(fā)表，這樣的書還有多少價值可言呢？近幾年，我們一直要求教師做一個專家型、學者型教師?？赡壳暗膶＜覍W者評價體系紊亂，能的未必就是專家學者，就如同叫聲高的未必就是好驢子。而且現(xiàn)在好像再也沒有比更容易的事情了，沒有比出版論文專注更容易的事情了，只要你不吝惜金錢。，已經臭不可聞。我不否認學術界不發(fā)名副其實的學者專家，但現(xiàn)在所謂專家學者，更多的是領導的意思，是一個人走專業(yè)以外的路線，曲線換來的。當腐敗滲透到臭氣熏天的時候，學術自然也難以清凈。那么專家型的語文教師是什么？我覺得有一個比較準確的定位，就是一個教師的寫作水平加上他的教學功底。用論文評價語文教師的雄厚實力，在今天的氣候下，已經顯得那么可笑。而你要發(fā)表文學作品，在目前的氣候下，至少不是錢能完全辦得到的?？吹絼g歡，我忽然想到，對語文教師來講，學者型、專家型教師這個概念太模糊。語文教師要作家型教師，這樣才更具體。找我的謬論來推，劉歡歡正在朝著作家型教師的路上一步步邁進，而且，晨光熹微。
我還在想，一個語文老師，怎么定位自己。我的教學生涯，充滿著一步步的辯證的否定，最后否定成四不像，連我都不認識自己了。直到劉歡歡說她今天的講課風格是模仿十幾年前的我的，我似乎才回過頭來，顧影自憐地瞻仰一下自己曾經的風格。我不知道誰對誰錯。但我知道，一個人要走出自己的風格，走出自己的人生之路。活出瀟灑的自己。愛寫作，就大膽的寫吧。這個愛好能提高語文教師的文化底蘊和內功。你不必拿別人的尺子來衡量自己，只要你的路子是光明正大的?？恐R吃飯的人，都長著腦子。大智若愚，未必是壞事；大巧若拙，也未必在今天處處受人贊嘆。而劉歡歡就是這樣在一步一步的走著自己的路子。
我知道劉歡歡的夢還沒有做醒，我也希望這個夢永遠不要做醒。你想想，醒來有時候是殘酷的，而生活在云一樣飄渺的藍色夢幻中，什么樣的生活，都能彈奏出醉人的樂章，那樣的人生該是多么愜意呀！
這或許就是我對我的學生劉歡歡的總體認識吧。
第4篇：大學老師工作計劃范文
體育老師實習優(yōu)秀自我鑒定
XXXX年XXX月XX日，我抵達XX市第XX中學進行為期六周的教育實習工作，我非常感謝學校給予我這次實習的機會。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學實習工作的自我鑒定。
首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地合起來上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!
體育教師實習自我鑒定
兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。
一、加強學習，忠誠教育事業(yè)。
在實習期間，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認真教學。
體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。
傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。
經由過程近一個月的教學實習，所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中，運用前進前輩的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培育學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當，能注重因材施教、因人施教，有用的調動了學生進修的自動性，使學生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當真進修的精采習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質量。我在高二年級學生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長。
三、實習體味
在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學生的意志，更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生從命組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的心理道德。經由過程教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進行試探的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。
1、用尊貴的精神去塑造學生
教師的言行直接影響和傳染著學生。作為教師必需增強自身涵養(yǎng)，提高自身素質具備一種高昂向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師精采的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內在，是學生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而獲得周全教育。
2、用正確的體例去指導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學生對此內容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質去影響指導學生熱愛體育行為。
例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練，用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵學生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我勇敢，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作，幾回后經由過程體味去考慮。a若何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對于平安，年夜部門學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的益處有的學生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學生說可以磨煉自己的膽子，有的學生回覆好玩，有的學生回覆可以磨煉自己的身體，學生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實時加以指導，經常操練可以使人下肢更有力，關節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時注重平安，注重自我呵護。
體育老師實習自我鑒定參考
兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。
一、加強學習，忠誠教育事業(yè)。
在實習期間，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認真教學。
體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到引爆作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。
傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就立正、稍息，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。
經由過程近一個月的教學實習，所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中，運用前進前輩的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培育學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當，能注重因材施教、因人施教，有用的調動了學生進修的自動性，使學生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當真進修的精采習慣，讓每一位學生都能夠在樂中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質量。我在高二年級學生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長。
三、實習體味
在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學生的意志，更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生從命組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的心理道德。經由過程教學實踐，為此，我在教學，跨越式跳高首要從以下幾個方面進行試探的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。
1、用尊貴的精神去塑造學生
教師的言行直接影響和傳染著學生。作為教師必需增強自身涵養(yǎng)，提高自身素質具備一種高昂向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師精采的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內在，是學生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而獲得周全教育。
2、用正確的體例去指導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學生對此內容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質去影響指導學生熱愛體育行為。
例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練，用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的一二一口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵學生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我勇敢，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作，幾回后經由過程體味去考慮。a若何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對于平安，年夜部門學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的益處有的學生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學生說可以磨煉自己的膽子，有的學生回覆好玩，有的學生回覆可以磨煉自己的身體，學生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實時加以指導，經常操練可以使人下肢更有力，關節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時注重平安，注重自我呵護。
第二個操練，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓學生自己選擇高度操練，并提出問題：當別人跳不外去時你該怎么辦?年夜都學(教學案例，試卷，課件，教案)生回覆我們要輔佐他，教師馬上提出呵護與輔佐的體例，操練中發(fā)揚合作精神。不管在哪組上操練，我老是用鼓舞激勵性的說話對學生進行鼓舞激勵和指導，尤其是對進修上有困然的學生，幾回操練后學生逐漸向有難度的跳高架挨近。
3、用師生間精采激情去傳染學生
在體育教學中，向學生進行思惟道德教育，關頭在于教師的上行下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質抉擇了年夜部門時刻在室外，和學生的直接接觸最多。我們非論起風下雨，仍是嚴寒盛暑都率領學生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽;冬風中我們所站的位置是面臨風口……這種無形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對夸姣事物的判定，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對夸姣事物的追求。
4、用祖國的呼叫去鼓舞學生
青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專業(yè)進修中，輔佐學生樹立只懷孕體好，未來才能更好地為祖國工作的思惟，在各類規(guī)章軌制的約束下，使學生磨煉身體成為自覺的步履，并使這種自覺步履表此刻體育課的進修和磨煉中。
四、我的思索。
在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
