現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展使我國逐步走向世界，我國的國際交流范圍不斷擴(kuò)大，英語做出國際通用語言，從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語對我國發(fā)展具有重要意義。有關(guān)研究表明，孩子在小學(xué)期間開始進(jìn)行外語的學(xué)習(xí)能有效提高孩子的語言學(xué)習(xí)能力，因此，發(fā)展小學(xué)英語教育顯得格外重要。

一、小學(xué)生英語教育的重要性

小學(xué)教育與初高中教育存在本質(zhì)區(qū)別，學(xué)生在小學(xué)期間由于年齡較小，對各項(xiàng)事務(wù)的理解能力強(qiáng)，記憶力好，然而語言的學(xué)習(xí)中主要靠良好的記憶力，因此在小學(xué)開展英語教育是孩子學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)機(jī)，但是小學(xué)生由于年齡較小具有貪玩好動(dòng)、自主學(xué)習(xí)能力差的缺點(diǎn)，對小學(xué)生進(jìn)行英語或其他語言的學(xué)習(xí)時(shí)要求老師與學(xué)生家長多進(jìn)行溝通并且更多的監(jiān)督，才能保證學(xué)習(xí)效率。小學(xué)期間學(xué)生是在形成自己個(gè)性的時(shí)期，在這個(gè)年齡階段發(fā)現(xiàn)自己喜歡什么，愛好什么的重要階段，英語在這短時(shí)間中老師培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，對孩子后期的英語學(xué)習(xí)有很大的觸動(dòng)作用。

二、小學(xué)英語教育應(yīng)該與現(xiàn)代教育相結(jié)合

1.現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。幾年來我國科技不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，在2010以后我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，國民生活水平也取得了質(zhì)的改變，對我國各行業(yè)都產(chǎn)生了重要影響。隨著信息化時(shí)代的到來，科技發(fā)展的進(jìn)步，我國科技也逐步走向世界前列，教育事業(yè)也隨之發(fā)生變化。現(xiàn)代科技的進(jìn)步要求學(xué)校在教育中也提倡科技與教育結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的科教興國，其中主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備上，多媒體的運(yùn)用，改善了教學(xué)環(huán)境也提高了教學(xué)質(zhì)量，因此現(xiàn)代教育的主要特點(diǎn)則是“新”，新的教學(xué)理念，新的教學(xué)設(shè)備，新的教學(xué)環(huán)境，這也對我國教育事業(yè)的發(fā)展到新的高度鋪下了平坦的道路。

2.現(xiàn)代小學(xué)生的特點(diǎn)?，F(xiàn)代小學(xué)生生是幸福的一代，享受著現(xiàn)代科技的幸福，目前，我國小學(xué)入學(xué)的最小年齡為6歲，因此從年齡推斷我國小學(xué)生基本屬于00后一代，是信息化時(shí)代中的一代，也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本成熟后的一代。在信息化的大背景與優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件下也形成了其獨(dú)特的特點(diǎn)。由于家庭的幸福，00后學(xué)生的通病為不能吃苦、好動(dòng)、貪玩、叛逆期早，但同時(shí)現(xiàn)代小學(xué)生也更加的聰明，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，在國際化環(huán)境下成長的他們，也更具備學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，同時(shí)也能充分利用現(xiàn)代科技等優(yōu)點(diǎn)，只要有良好的教學(xué)方法與先進(jìn)的教學(xué)理念，發(fā)揮出現(xiàn)代小學(xué)生的優(yōu)勢，相信在良好的社會(huì)環(huán)境下成長的學(xué)生也能成為國家的優(yōu)秀后備人才。

3.小學(xué)英語教育應(yīng)該與現(xiàn)代教育結(jié)合。近幾年來我國在實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育之后也在不斷對教育進(jìn)行改革，在傳統(tǒng)的教育理念下進(jìn)行創(chuàng)新，現(xiàn)代教育中更提倡素質(zhì)文化教育的培養(yǎng)，小學(xué)生是孩子養(yǎng)成獨(dú)立個(gè)性的最佳時(shí)期，孩子在這個(gè)年齡段心理年齡還未成熟，對事物的認(rèn)知還在逐步形成，因此在小學(xué)教育中則更應(yīng)該提倡素質(zhì)文化教育，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。英語教育對孩子的素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的存進(jìn)作用，小學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)一門外語有助于拓寬孩子的視野，學(xué)習(xí)西方的優(yōu)秀品質(zhì)與先進(jìn)的理念對我國走向世界具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

三、將英語教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合的對策

將小學(xué)生英語教育與現(xiàn)代科技、教學(xué)理念相結(jié)合才能有效提高我國小學(xué)生英語教學(xué)水平與調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)對我國教育事業(yè)的發(fā)展與我國走向世界舞臺(tái)有重要意義。在結(jié)合中我們應(yīng)該合理利用現(xiàn)代科技、環(huán)境并且與現(xiàn)代小學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法才能取得良好的效果。傳統(tǒng)的英語教育中主要對孩子進(jìn)行更多的讀寫練習(xí)，課堂中缺乏趣味，想要提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代小學(xué)生與以前比較對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握嫻熟，因此在英語教育中應(yīng)該多使用現(xiàn)代媒體技術(shù)，例如組織學(xué)生在課堂中觀看英語視頻，同時(shí)組織學(xué)生一起進(jìn)行對話，同時(shí)充分利用現(xiàn)代的科技教學(xué)設(shè)備，利用學(xué)生的多媒體教室多對孩子進(jìn)行聽力練習(xí)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把握英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是讓孩子掌握一門語言能進(jìn)行交流，而不是向傳統(tǒng)教育主要注重孩子的寫與讀的能力，交流才是語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因此鼓勵(lì)孩子多使用英語口語進(jìn)行交流，讓孩子感受到英語的魅力，之后應(yīng)該多對孩子進(jìn)行語法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語言應(yīng)該掌握語言的基本結(jié)構(gòu)與法則，英語老師應(yīng)該多對其進(jìn)行語法的學(xué)習(xí)。在學(xué)生掌握了基本語法的基礎(chǔ)上盡量避免采用傳統(tǒng)形式讓小學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，對事物的好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生多讀英語的簡單故事，在學(xué)習(xí)故事中的單詞的同時(shí)，讓學(xué)生明白故事的內(nèi)涵，這樣也能提高小學(xué)生的思想。

四、結(jié)束語

第2篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：氣象工作；現(xiàn)代化建設(shè)；觀測；預(yù)報(bào)；服務(wù)

氣象工作的現(xiàn)代化建設(shè)直接影響著我國民生和經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的開展，也是我國現(xiàn)代化建設(shè)的核心內(nèi)容之一，只有提高氣象觀測、預(yù)報(bào)和服務(wù)工作的質(zhì)量，使其能夠跟上現(xiàn)代化發(fā)展的腳步，才能夠進(jìn)一步提升我國氣象工作的質(zhì)量。

一、推進(jìn)我國氣象觀測現(xiàn)代化發(fā)展

我國是世界國土面積第三大國，陸地面積達(dá)到了960多萬平方千米，跨越多個(gè)氣候帶，因此也使得我國國內(nèi)的氣候存在較大的差異，基本為南方多雨，北方四季分明，東部潮濕，西部干旱。這種復(fù)雜的地理因素使得我國的氣象觀測技術(shù)在現(xiàn)代面臨巨大的挑戰(zhàn)。

因此，為了提高我國國內(nèi)氣象工作的效率，就必須要提升其觀測技術(shù)水平。目前我國有風(fēng)廓線雷達(dá)、閃電定位儀、大氣電場儀等輔助設(shè)備，并且多地建立了雷達(dá)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)崿F(xiàn)小范圍異常氣象觀測工作。但這已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代群眾的需求，必須將觀測技術(shù)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)系在一起，建立模擬數(shù)據(jù)庫，對以往發(fā)生的異常氣象信息進(jìn)行儲(chǔ)存，在觀測過程中以數(shù)據(jù)庫作為依托，提高氣象觀測的準(zhǔn)確率。

二、推進(jìn)我國氣象預(yù)報(bào)現(xiàn)代化發(fā)展

氣象預(yù)報(bào)工作直接關(guān)系著群眾對于地區(qū)氣候的了解程度，也關(guān)系著在重大自然災(zāi)害到來時(shí)，政府防災(zāi)減災(zāi)工作的效果。氣象預(yù)報(bào)工作的基礎(chǔ)是天氣預(yù)測技術(shù)，其準(zhǔn)確性是影響該項(xiàng)工作效率的重要因素，因此想要推進(jìn)我國氣象預(yù)報(bào)現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程，就必須提高天氣預(yù)測技術(shù)的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性。首先，在硬件方面，我國氣象部門內(nèi)部應(yīng)該購置更高性能的計(jì)算機(jī)和服務(wù)器，用來處理各類氣象數(shù)據(jù)，并建立磁盤列陣，提高我國當(dāng)下地方氣象部門對其管轄地區(qū)歷史氣象數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)能力。其次，拓寬現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)通道，提高網(wǎng)絡(luò)對于數(shù)據(jù)的傳輸和接收量，這樣能夠保證數(shù)據(jù)傳輸時(shí)的時(shí)效性，大大提升預(yù)報(bào)工作的準(zhǔn)確率。

同時(shí)，在完善相關(guān)技術(shù)后還應(yīng)該提高氣象部門內(nèi)人力資源專業(yè)度。可以采用聘任制和正式員工相結(jié)合的方式，從社會(huì)當(dāng)中聘請具有豐富氣象預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)的已退休員工，使其能夠在退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱。利用定期教學(xué)的方法，將其豐富的經(jīng)驗(yàn)傳授給新員工，使其共同進(jìn)步。另外還需要改革當(dāng)下氣象預(yù)報(bào)工作的績效統(tǒng)計(jì)方法，應(yīng)該將氣象預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率與績效工資進(jìn)行掛鉤，這樣就避免了人浮于事，應(yīng)付了事的情況，大大提升了員工在氣象預(yù)報(bào)工作當(dāng)中的積極性。

三、推進(jìn)我國氣象服務(wù)事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的策略

氣象服務(wù)事業(yè)是整個(gè)氣象工作當(dāng)中直接與群眾接觸的環(huán)節(jié)，主要包括決策服務(wù)、公共服務(wù)以及專業(yè)服務(wù)這三方面的內(nèi)容。我國傳統(tǒng)氣象服務(wù)工作存在著較為明顯的缺點(diǎn)：其一是的途徑較為單一，絕大部分地區(qū)的氣象信息都是通過電視、廣播這兩種形式進(jìn)行，使得氣象服務(wù)工作靈活度較低；其二是服務(wù)產(chǎn)品單一，我國傳統(tǒng)氣象服務(wù)產(chǎn)品就是天氣預(yù)報(bào)一類，并沒有其他類型產(chǎn)品，使得群眾的認(rèn)可度逐漸下降。

而隨著現(xiàn)代科技技術(shù)和群眾視野的變化，老百姓對于氣象服務(wù)事業(yè)的要求也越來越高，傳統(tǒng)的服務(wù)形式和產(chǎn)品已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人的需求。因此，為了推進(jìn)我國氣象服務(wù)事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，首先應(yīng)該加強(qiáng)對重大災(zāi)害的預(yù)警信息。利用現(xiàn)代移動(dòng)客戶端短訊信息收發(fā)技術(shù)的便利條件，政府氣象部門可以與通訊公司進(jìn)行合作，在重大氣象災(zāi)害發(fā)生前，采用短信、彩信、微信等新式多渠道相關(guān)信息，并在信息當(dāng)中標(biāo)明災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間和等級，使群眾能夠做到心中有數(shù)。其次，雖然現(xiàn)代氣象服務(wù)軟件數(shù)量較多，但大部分均是私人企業(yè)功能軟件，其上所的氣象信息準(zhǔn)確度較低，而政府部門在這方面的缺失很大。因此必須加緊對智能手機(jī)軟件的研發(fā)，使得群眾能夠得到更加準(zhǔn)確的氣象服務(wù)信息。最后，擴(kuò)大氣象服務(wù)產(chǎn)品種類，在原有氣象預(yù)報(bào)基礎(chǔ)上，可以加入穿衣指數(shù)、防曬指數(shù)、健身指數(shù)、霧霾指數(shù)、醫(yī)療保健信息等多元化產(chǎn)品種類，為群眾提供方便。

我國氣象工作的現(xiàn)代化建設(shè)不僅是群眾的需求，更是我國發(fā)展的必然趨勢，必須不斷提升氣象觀測、預(yù)報(bào)和服務(wù)的技術(shù)水平，以求進(jìn)一步提高我國氣象服務(wù)工作的效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎 健.新時(shí)期推進(jìn)氣象現(xiàn)代化的若干思考[J].浙江氣象，2012（01）：1―4.

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第3篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)

現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)受益匪淺。在信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合中，通過多媒體課件的制作、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的運(yùn)用，可以充分創(chuàng)造出一個(gè)有聲有色、圖文并茂、逼真形象的教學(xué)環(huán)境，為教師順利實(shí)施教學(xué)提供有效的表達(dá)工具，既幫助教師提升了講課效率，也極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，并有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重要的是，通過信息技術(shù)的有效應(yīng)用，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了應(yīng)用現(xiàn)代科技成果開展學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)獲取能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為小學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

在教學(xué)“角的初步認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，教師通過事先準(zhǔn)備的課件，將生活中常見的各種帶角的事物一一展現(xiàn)，讓學(xué)生從中找出“角”來；然后再通過動(dòng)畫將事物的圖形淡化，只留下“角”，實(shí)現(xiàn)從具象到抽象的過渡，使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到生活中無處不在的“角”。最后，將角的“一個(gè)角兩條邊”的知識(shí)運(yùn)用動(dòng)畫表現(xiàn)出來，幫助學(xué)生抽象概括出角有兩條邊、一個(gè)頂點(diǎn)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變，從而深刻理解、牢牢記住所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。

二、運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法

新課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一就是教學(xué)方法的改進(jìn)，好的教學(xué)方法，可以讓教師更加從容更加有效地將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，也可以使學(xué)生更加有效地接受教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的突破。將信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中利用信息技術(shù)手段的文字、聲音、圖像和視頻、動(dòng)畫以及三維虛擬等技術(shù)，使教學(xué)課件更加豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師運(yùn)用信息技術(shù)的有效途徑。信息技術(shù)對教學(xué)方法的改進(jìn)，不是簡單地放映幾張幻燈片，而是真正讓信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)中的師生交互。一方面，要合理運(yùn)用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)中演示工具的使用效果。事先通過 PPT 等手段，將教學(xué)內(nèi)容，特別是重點(diǎn)與難點(diǎn)編制成課件，形象地演示學(xué)生難以理解的內(nèi)容，或是用幻燈片將知識(shí)的形成過程予以動(dòng)態(tài)展示，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，掌握知識(shí)。這樣通過合理的選擇與設(shè)計(jì)，使多媒體真正替代傳統(tǒng)教學(xué)模式下的黑板、粉筆、投影等，更使學(xué)生與教師都從中受益。另一方面，運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息的交互。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生都是單一、被動(dòng)的個(gè)體，既沒有與其他學(xué)生、教師的互動(dòng)，也缺少自主探索、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。但在信息技術(shù)的幫助下，通過發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放性與共享性，可以很好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)交互。在計(jì)算機(jī)環(huán)境下，學(xué)生與教師一樣只是網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)點(diǎn)，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況和知識(shí)掌握情況向每個(gè)學(xué)生實(shí)行教學(xué)。

學(xué)生也可以與教師或是其他學(xué)生實(shí)行交互，既及時(shí)向教師反饋其學(xué)習(xí)情況，又可以在網(wǎng)絡(luò)中與其他學(xué)生組成共同學(xué)習(xí)小組，真正實(shí)現(xiàn)師生、生生的多向交流，很好地保證了因材施教、因人施教。如在“常用的計(jì)量單位”一課中，教師利用網(wǎng)絡(luò)教室，由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自由組成學(xué)習(xí)小組，要求小組合作將常用的計(jì)量單位進(jìn)行分類整理，再比較各個(gè)小組整理過程的清晰以及整理結(jié)果的完整性。這很好地解決了傳統(tǒng)教學(xué)方法中，教師無法對學(xué)生整理過程進(jìn)行及時(shí)掌握的缺點(diǎn)，教師可以根據(jù)不同小組的情況，提出指導(dǎo)。如此一來，保證了學(xué)生小組合作與學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)又保障了學(xué)生自主探索的有效性，有利于學(xué)生在探索中對數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)掌握，并逐步養(yǎng)成學(xué)生必要的數(shù)學(xué)思想與方法。

三、運(yùn)用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥感和神秘感的重要原因在于其教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際。在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容過于理論化與抽象化，受到教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間的限制，無法滿足教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)作，也無法將具有時(shí)代特征的知識(shí)傳遞給學(xué)生，沒有生機(jī)活力的課堂教學(xué)很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使人們可以輕易地在網(wǎng)絡(luò)上找到自己所需要的資源，而且時(shí)效性強(qiáng)的信息內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，使學(xué)生在課堂上就能感覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活、現(xiàn)代科技的貼近，讓學(xué)生不再是學(xué)死的課本內(nèi)容，而是活著的生活，促使學(xué)生理解數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，要提高教師的水平，要在吃透課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確地從網(wǎng)絡(luò)上找到合適的內(nèi)容補(bǔ)充到課件中去，既符合了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)又使教學(xué)過程能夠與現(xiàn)代科技、實(shí)際情況相結(jié)合，使學(xué)生有興趣聽、有興趣學(xué)。

要大力提升學(xué)生的知識(shí)獲取能力。小學(xué)生還處于信息獲取能力的初級學(xué)習(xí)階段，無論是計(jì)算機(jī)操作還是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，都有很大的欠缺。可以通過教師在課堂上開設(shè)專門學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以及教師制作課件放校園網(wǎng)上，再由學(xué)生自由下載學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成知識(shí)獲取習(xí)慣。特別是要教會(huì)學(xué)生正確使用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的搜索工具，使學(xué)生能夠使用網(wǎng)絡(luò)完成教師布置的知識(shí)搜集作業(yè)。如在講授“節(jié)約用水”知識(shí)中，教師向?qū)W生布置作業(yè)內(nèi)容為從網(wǎng)上搜集有關(guān)水的知識(shí)，有些學(xué)生搜集了水資源測量知識(shí)，有學(xué)生搜集了水資源的整體情況，還有一些學(xué)生了解到了長江三峽這樣具有代表性的水利知識(shí)。而無論是什么樣的結(jié)果，通過自主地搜集知識(shí)，使學(xué)生初步擁有了知識(shí)獲取能力。

四、結(jié)語。讓學(xué)生做一做并相互說一說更能加深理解，也能讓理解能力較弱的學(xué)生有思維緩沖的機(jī)會(huì)。所以很多時(shí)候教師應(yīng)該思考如何將信息技術(shù)與其他教學(xué)手段有效組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。而通過信息技術(shù)的整合，恰當(dāng)選用多媒體制作課件來教學(xué)，可以很好地克服常規(guī)教學(xué)條件下信息量不足，與生活聯(lián)系不緊密的弱點(diǎn)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

參考文獻(xiàn)：

[1]王艷玲.淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合[J].中國校外教育，2012，22：125.

第4篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代工業(yè)；中國傳統(tǒng)民藝；實(shí)用性；功能；利潤

從工業(yè)革命開始后，科技極速發(fā)展，人們對生活用品的數(shù)量和質(zhì)量的要求也不斷提高。但利用科技不斷向自然索取資源的方式終有盡頭。從19 世紀(jì)開始，很多學(xué)者就意識(shí)到這個(gè)問題，并且試圖尋求答案。19 世紀(jì)莫里斯試圖用工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)改良工業(yè)革命；本文則想通過對工業(yè)生產(chǎn)和中國傳統(tǒng)民間工藝的比較，來尋找問題的答案。

一、主導(dǎo)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)的原動(dòng)力

現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)是利用現(xiàn)代科技為人類提供更多、更好的生產(chǎn)生活用品。但單純依靠欲望推動(dòng)的發(fā)展，和人性一樣有著兩面性。因而主導(dǎo)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)的原動(dòng)力也有兩個(gè)方面。

（一）基于使用的生產(chǎn)

在追求美好生活、戰(zhàn)勝自然的自我實(shí)現(xiàn)、悲天憫人的濟(jì)世情懷下，誕生的產(chǎn)品代表著現(xiàn)代工業(yè)的本心，有基本的實(shí)用性標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)品能否實(shí)現(xiàn)核心使用功能；用什么樣的技術(shù)和成本實(shí)現(xiàn)；外觀盡可能地符合審美。標(biāo)準(zhǔn)圍繞功能、以技術(shù)為保障，也盡可能考慮美觀。在這樣的原則指引下，我們創(chuàng)造、生產(chǎn)了越來越多改善人類生活的產(chǎn)品。

（二）生產(chǎn)行為伴生的利益驅(qū)使

依靠欲望推動(dòng)的進(jìn)步?jīng)Q定了生產(chǎn)的原動(dòng)力不是單純的，包含著對利潤的渴望。這就導(dǎo)致大眾的物質(zhì)需求基本滿足情況下，為繼續(xù)得到生產(chǎn)利潤，出現(xiàn)違背實(shí)用原則的生產(chǎn)。代表性的有如下幾種。第一，有害但持續(xù)生產(chǎn)的產(chǎn)品。此類產(chǎn)品數(shù)量不多，但對人類有害無益。如煙草制品、一些明令禁止的有毒有害產(chǎn)品，因?yàn)樨S碩的利潤存在，始終沒有辦法停止生產(chǎn)和銷售。第二，附加值遠(yuǎn)超使用價(jià)值的產(chǎn)品。產(chǎn)量不大，但單體利潤很高。如基于畸形消費(fèi)觀的奢侈品，說不清明確作用的養(yǎng)生、化妝品等。有一部分奢侈品的功能、外觀確實(shí)高于普通產(chǎn)品，但從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來看并不成比例。其附加值往往來自于宣傳誘導(dǎo)。第三，依靠大量生產(chǎn)創(chuàng)造利潤的產(chǎn)品。如大量的一次性使用品、浮夸的包裝盒、限定使用次數(shù)或時(shí)間的產(chǎn)品。表面上危害不如第一類，但其利潤的獲取建立在大量生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，對環(huán)境的影響實(shí)際上更大。一次性用品為現(xiàn)代快節(jié)奏生活帶來了便利，但其中很多原本是可以避免使用的。

二、傳統(tǒng)中國民間工藝的概念和特點(diǎn)

（一）中國傳統(tǒng)民藝的概念

民藝從字面看，“民”理解為“平民”“民間”“人民”，“藝”引申為“工藝”或“藝術(shù)”。合起來解釋成“民間工藝”“民間藝術(shù)”?！懊耖g藝術(shù)”和“民間工藝”很難割裂，因“民藝”應(yīng)該是二者的疊加，甚至包涵更大的范疇。本文重點(diǎn)研究現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)民藝產(chǎn)品之間的關(guān)系，側(cè)重點(diǎn)偏向“民間工藝”。民間工藝指在某一地區(qū)或時(shí)段，人民群眾在未經(jīng)組織的情況下使用相對統(tǒng)一的生產(chǎn)工藝手段，自發(fā)生產(chǎn)制造的、功能和造型相對固定的生產(chǎn)、生活用品。研究范圍包括生產(chǎn)工藝手段及其產(chǎn)品的功能、造型，乃至文化內(nèi)涵等。中國傳統(tǒng)民間工藝不勝枚舉，以江蘇為例有蘇工櫸木家具、南通蠟染藍(lán)印花布、宜興紫砂等。

（二）中國傳統(tǒng)民藝的特點(diǎn)

由于依托的是尋常百姓家的日常生活，中國傳統(tǒng)民藝有如下一些特點(diǎn)。第一，功能至上，產(chǎn)品出自淳樸的實(shí)用本源。民間工藝非常單純，老百姓需要什么就設(shè)計(jì)制作什么。華而不實(shí)、徒有其表的會(huì)被自然淘汰。同樣，原料選擇廉價(jià)、易得的，工藝會(huì)選擇容易的方式。第二，歷史長，設(shè)計(jì)和制作反復(fù)改良。民間產(chǎn)品剛剛產(chǎn)生的時(shí)候也許有很多不盡如人意，但只要這個(gè)產(chǎn)品有用，會(huì)不斷有人改進(jìn)其設(shè)計(jì)和工藝。在群體智慧下直到非常成熟合理后，制式會(huì)相對固定。科技進(jìn)步的加快致使現(xiàn)代工業(yè)化產(chǎn)品的更新?lián)Q代頻率倍增，很多創(chuàng)造尚未成熟就已然淘汰，談不上改良。第三，受眾數(shù)量大。傳統(tǒng)民間工藝的服務(wù)對象是人民群眾，這就決定了其擁有者和使用者是一個(gè)龐大的群體。這個(gè)特點(diǎn)和當(dāng)前的工業(yè)化生產(chǎn)是一致的。

三、現(xiàn)代工業(yè)與中國傳統(tǒng)民藝的異同

（一）生產(chǎn)目標(biāo)的變化

傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)品基于生活必需品展開，較少涉足脫離生活的用品?，F(xiàn)代工業(yè)時(shí)代背景下基本生活需要的生產(chǎn)已經(jīng)基本成熟，當(dāng)代從業(yè)者必須創(chuàng)造更高級的產(chǎn)品，或者引導(dǎo)消費(fèi)從而創(chuàng)造利潤。

（二）從業(yè)群體的變化

社會(huì)進(jìn)步，工作領(lǐng)域細(xì)分。當(dāng)代從業(yè)人員更專業(yè)化，其優(yōu)勢是可以完成比傳統(tǒng)民間更細(xì)致復(fù)雜的設(shè)計(jì)和制作；缺點(diǎn)是群體受到管理者的影響。傳統(tǒng)工藝中出自皇家造辦處的，一般精工細(xì)作、科學(xué)合理，但易受統(tǒng)治者喜好影響。同理，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)者受制于財(cái)團(tuán)利益左右，更容易出現(xiàn)前文所述畸形的產(chǎn)品。

（三）生產(chǎn)條件的變化

現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)有更多的材料選擇，機(jī)械化生產(chǎn)的高精度、大規(guī)模生產(chǎn)，使得產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量都遠(yuǎn)超過去。傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)品材料一般取自天然，加工依賴操作者的技巧而精度無法保證，無法實(shí)現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn)。

四、結(jié)語

如果把科技和文化比作人類向前發(fā)展的兩翼，現(xiàn)代科技已經(jīng)足夠健碩，但刺激科技發(fā)展的精神已經(jīng)不能制約和平衡它。這正是出現(xiàn)問題的原因。利潤原本是生產(chǎn)行為的伴生，現(xiàn)在很多情況下卻成為主導(dǎo)。反觀傳統(tǒng)民間產(chǎn)品確實(shí)有很多不足，但前人已經(jīng)盡可能做到最好，尤其是很多傳統(tǒng)工藝制作的用品，結(jié)構(gòu)合理、造型優(yōu)美、耐久性甚至超過現(xiàn)代，這正是得益于傳統(tǒng)民藝正確的出發(fā)點(diǎn)。將傳統(tǒng)民藝與現(xiàn)代工業(yè)放在一起，傳統(tǒng)民藝在技術(shù)上顯然落后，我們也不能抱殘守缺、故步自封。傳統(tǒng)民藝很多已經(jīng)淘汰，這非常正常；但是可以學(xué)習(xí)的是功能至上、尊重自然資源、尊重勞動(dòng)本身等方面的精神。

[參考文獻(xiàn)]

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第5篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

對在座的同學(xué)們，我想給大家提幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代，認(rèn)清肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活，為早日實(shí)現(xiàn)心中的理想做好全方位的準(zhǔn)備。

第一，將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。

一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累，積累說白了，就是抓緊時(shí)間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。用前人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，先學(xué)習(xí)前人，然后發(fā)展前人，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。但無論怎么說，首先是學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是獲取人類知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、文化的手段，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺自己的不足。只有在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來。通過學(xué)習(xí)使自己具備收集、交流、處理、使用信息的意識(shí)和技巧，為日后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的事，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長了見識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第6篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

科技的日新月異使動(dòng)畫技術(shù)不斷發(fā)展，3D動(dòng)畫形式應(yīng)運(yùn)而生，其真實(shí)的感官效果吸引著大眾的眼睛，迅速成長為動(dòng)畫事業(yè)的寵兒。在3D動(dòng)畫沒有出現(xiàn)前，無論在真實(shí)感官上，還是在立體效果上，定格動(dòng)畫都獨(dú)占鰲頭，即便在3D動(dòng)畫出現(xiàn)后，其立體效果也并不遜色，由于采用真實(shí)物體拍攝，其三維立體感只能超越電腦3D制作；定格動(dòng)畫的缺點(diǎn)有許多，尤其是在空間轉(zhuǎn)換方面，無法像3D動(dòng)畫那樣自如。但隨著科學(xué)水平的不斷提高，定格動(dòng)畫的這一缺點(diǎn)逐漸得到了改善。憑借計(jì)算機(jī)軟件的巨大優(yōu)勢，可利用MAYA、3DMAX等制作各種各樣的場景，在經(jīng)過眾多后期特效的制作后，其效果是令人滿意的。動(dòng)畫《超級無敵掌門狗：人兔的詛咒》上演了不少激烈的動(dòng)作情節(jié)，這些場面就是利用新興科技完成的，精彩的效果使觀者賞心悅目，引人入勝。定格動(dòng)畫的拍攝形式多種多樣，每個(gè)動(dòng)畫公司都會(huì)選擇最適合的形式拍攝。在《僵尸新娘》這部影片中，蒂姆•伯頓運(yùn)用的拍攝技術(shù)更加高級，在真實(shí)的木偶頭部都安裝了機(jī)器控制組件，從而可使木偶表現(xiàn)非常生動(dòng)的面部表情。在動(dòng)畫片《十三貫》中，充分運(yùn)用了三維軟件進(jìn)行制作，將泥土附加到物體上，制作出類似黏土動(dòng)畫的效果，輕松地解決了在定格動(dòng)畫中復(fù)雜的材料運(yùn)用問題。定格動(dòng)畫沒有在三維電腦動(dòng)畫崛起時(shí)走向衰退，這是因?yàn)槠渚哂谐叩恼鎸?shí)感，這一優(yōu)點(diǎn)相比3D動(dòng)畫而言有過之而無不及，而定格動(dòng)畫的前景也需要一直突出這一優(yōu)勢。定格動(dòng)畫不能固步自封，需要借助現(xiàn)代科技加以完善，比如可用MotionCapture捕捉一些動(dòng)作，從而更好地設(shè)計(jì)三維立體的電腦游戲、科幻電影。通過木材、黏土等材料完成動(dòng)畫角色，利用科學(xué)技術(shù)將角色的運(yùn)動(dòng)軌跡數(shù)據(jù)記錄下來，再利用相應(yīng)的三維軟件對其進(jìn)行調(diào)整，比如角色的行體動(dòng)作等，這樣定格動(dòng)畫中存在的煩瑣的制作問題得到了解決，同時(shí)，也獲得了動(dòng)畫感官的真實(shí)性。一般情況下，動(dòng)畫會(huì)涉及鏡頭與場景的轉(zhuǎn)換，定格動(dòng)畫很好地吸取了電影拍攝中的一些技術(shù)，補(bǔ)充了定格動(dòng)畫場景轉(zhuǎn)換的弱項(xiàng)，獲得了較為流暢的效果。在長、短鏡頭的交替轉(zhuǎn)換下，使較短暫的動(dòng)作或定格與情節(jié)相容，且使鏡頭變化多樣、自如，給觀眾以活靈活現(xiàn)的視覺感受。隨著新興科技在定格動(dòng)畫中的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了對新興技術(shù)過分依賴的情況，一味地講究絢麗的制作場景，減弱了定格動(dòng)畫自身的優(yōu)勢特點(diǎn)，其樸素的藝術(shù)特色被忽視，完全在炫耀技巧。值得注意的是，技術(shù)應(yīng)附屬于素材，形式不能超越內(nèi)容，好的動(dòng)畫在于其自身的內(nèi)涵表達(dá)，定格動(dòng)畫也是如此，對于令人應(yīng)接不暇的高科技，觀眾不一定會(huì)買賬，藝術(shù)不能舍本逐末。定格動(dòng)畫中的制作問題可通過新興科技解決，而動(dòng)畫的時(shí)空轉(zhuǎn)換問題依舊需要更好的完善和處理。由于定格動(dòng)畫的角色和布景皆為人工實(shí)體制作，單個(gè)場面的制作不成問題，一旦要求其展現(xiàn)多時(shí)空轉(zhuǎn)換時(shí)，則加重了場景制作的難度，這需要編導(dǎo)擅長控制動(dòng)畫節(jié)奏和劇情發(fā)展，以表達(dá)完美的效果。定格動(dòng)畫需要很好地解決這個(gè)問題，才能獲得更大的發(fā)展。

2我國定格動(dòng)畫發(fā)展展望

為了使國內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)更快、更好地發(fā)展，國家財(cái)政、教育、科技和新聞出版總署提出了《關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，國家廣電總局于2006年開始限制國內(nèi)電視頻道播放或宣傳國外動(dòng)畫。政府出臺(tái)的一系列政策有利于經(jīng)濟(jì)上推動(dòng)國內(nèi)動(dòng)漫的發(fā)展，這些都有利于定格動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的迅速成長。目前，動(dòng)畫市場領(lǐng)域中的3D動(dòng)畫備受熱捧，而定格動(dòng)畫也并未示弱，憑借其實(shí)物拍攝的真實(shí)效果在三維感官上甚至超過了3D動(dòng)畫，再加上鏡頭切換、增強(qiáng)空間感和加快影片節(jié)奏等，同樣能拍攝出高水平的動(dòng)畫。定格動(dòng)畫還利用布景的色彩環(huán)境、燈光投射表現(xiàn)動(dòng)畫角色極其細(xì)致、真實(shí)的感覺，使定格動(dòng)畫的個(gè)性特征得到完美體現(xiàn)，這是3D動(dòng)畫技術(shù)難以表達(dá)的感官效果。因此，從市場發(fā)展和藝術(shù)效果看，定格動(dòng)畫具有廣闊的發(fā)展前景，在未來必定會(huì)取得進(jìn)一步發(fā)展。

3結(jié)束語

第7篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

玻璃是現(xiàn)代建筑十分重要的室內(nèi)外裝飾材料?，F(xiàn)代科學(xué)新技術(shù)的發(fā)展和人們對建筑物的功能和美觀要求的不斷提高,促使玻璃制品朝著多品種、多功能、綠色環(huán)保的方向發(fā)展,室內(nèi)空間環(huán)境達(dá)到了更理想的效果,為我們的生活增添了新的亮點(diǎn)。

一、玻璃的發(fā)明引發(fā)了人的創(chuàng)意幻想

生活中最常見的玻璃制品就是窗戶中的平板玻璃,透明而干凈。其實(shí)最早期的玻璃并非是透明的,古人將玻璃制成玻璃裝飾品和簡單玻璃器,最初只是用來點(diǎn)綴人們的生活。隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,出現(xiàn)了無色玻璃并開始作為工業(yè)材料被廣泛地應(yīng)用起來。這樣,玻璃就兼具了裝飾和實(shí)用的特點(diǎn)。我們設(shè)想一下如果生活中沒有玻璃那會(huì)是多么得不便。

科技成就下的新型玻璃已經(jīng)被用于地面、電視背景墻、屏風(fēng)、玄關(guān)、隔斷、玻璃茶幾、扶欄、玻璃陳列架、餐桌、天花板、樓梯、門窗、屋頂?shù)鹊难b飾,成了室內(nèi)設(shè)計(jì)中極為受寵的裝飾元素。當(dāng)我們的目光在玻璃前停留,我們感受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的絢麗光彩,而我們的目光一旦透過了玻璃,我們就進(jìn)入了另外一個(gè)世界。從這個(gè)意義上講,不就是玻璃改變了人類的生活,不就是玻璃在現(xiàn)代推動(dòng)了人類室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展嗎?(見圖一至圖六)

玻璃的最大特點(diǎn)是其透明性,因此玻璃好像天生就是和光線聯(lián)系起來的。光線是控制室內(nèi)氛圍的重要因素。光線不僅能塑造出耐人尋味的層次感,突出立體效果,而且能締造出視覺的延伸領(lǐng)域。如今,利用玻璃透光、反射光線等性質(zhì),成功地利用光的變換,彌補(bǔ)空間本身的缺陷,還能賦予室內(nèi)特殊的生命力。當(dāng)然,也不能否認(rèn)玻璃易碎這一缺點(diǎn),但在科技如此發(fā)達(dá)的今天,這一缺點(diǎn)已不再是困擾人們的問題了。

在現(xiàn)代的室內(nèi)裝修工程里,并不是所有的房屋結(jié)構(gòu)都那么理想,因而在室內(nèi)就存在不夠明亮的一處或多處。玻璃工藝新技術(shù)更新迅速,可以解決室內(nèi)設(shè)計(jì)的各種問題。日常生活中,客廳與餐廳,書房與起居室,餐廳與廚房,臥室與陽臺(tái)等,玻璃可以完成任何形式上的空間劃分,同時(shí)還可以消除封閉感,在建筑室內(nèi)空間環(huán)境中獲得了特殊的效果。(見圖七至圖九)

總之,玻璃不僅具有良好的透光、可視、隔熱、隔音等其他材料不可代替的特殊性能,而且還有裝飾功能。玻璃在室內(nèi)空間裝飾上沒有金屬材質(zhì)的冰冷,又無傳統(tǒng)裝飾的厚重,具有獨(dú)特的效果,晶瑩剔透,透亮玲瓏、輕盈活潑,在鋼筋水泥的城市中,在家居生活的港灣里,營造出一道道心靈相通的別致景色,成為年輕一族追求的潮流新寵。

二、玻璃工藝新技術(shù)對室內(nèi)設(shè)計(jì)的貢獻(xiàn)

玻璃作為一種裝飾材料,在眾多的裝飾材料中脫穎而出,與新技術(shù)的發(fā)展有密切聯(lián)系。玻璃工藝新技術(shù)的運(yùn)用,即通過運(yùn)用新的物質(zhì)技術(shù)手段,各類裝飾新材料和新技術(shù)設(shè)備等,對玻璃進(jìn)行加工,創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的玻璃裝飾,在人們的日常生活中登堂入室,為人們的生活與工作創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境。

(一)玻璃新材料在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在現(xiàn)代家庭裝修中,技術(shù)的更新使得玻璃不再是單一的造型形式,玻璃可以是有色的、無色的、不透明的、半透明的,還可以在材料中加鉛、熔凝等。新型的玻璃已經(jīng)被用于地面、電視背景墻、屏風(fēng)、玄關(guān)、隔斷、玻璃茶幾、扶欄、玻璃陳列架、餐桌、天花板、樓梯、門窗、屋頂、潔具等的裝飾,玻璃的應(yīng)用幾乎在室內(nèi)空間中無處不在,并在眾多的裝飾材料中成了極為受寵的裝飾元素。

隨著世界工業(yè)化發(fā)展,玻璃的加工技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展,出現(xiàn)了玻璃鋼化并迅速被應(yīng)用到建筑的外墻、頂棚等地方,還改變了玻璃尺寸上的局限,美化了建筑外觀與建筑的室內(nèi)空間。

廣州火車站模樣可謂30年不變,上個(gè)世紀(jì)70年代最初建成的廣州站跟現(xiàn)在的樣子沒多大區(qū)別。那時(shí)候的廣州火車站形象可謂深入民心:灰色的外墻加上已經(jīng)被數(shù)以萬計(jì)的旅客走過的舊水磨石地面,還有就是人潮洶涌的旅客量?，F(xiàn)在,這張單調(diào)的“老臉”終于變了。廣州火車站大樓外面已經(jīng)露出了新妝。不僅安裝好了銀色鋁合金外墻和墨綠色玻璃幕墻,進(jìn)站口的大樓柱子也換上了黑色的花崗巖墻面。反射著陽光的玻璃幕墻簡直可以媲美機(jī)場候機(jī)樓,具有簡潔明快的現(xiàn)代氣息。

據(jù)了解,面向廣場的墨綠色玻璃全名叫夾膠真空鋼化玻璃,能夠起到隔音、保溫的效果,為來往廣州火車站的旅客提供一個(gè)舒適安靜的候車環(huán)境。(見圖十至圖十三)

(二)玻璃加工技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

既然玻璃在室內(nèi)環(huán)境中被廣泛的應(yīng)用,那它是怎樣表現(xiàn)其多樣性的呢,那就不得不說玻璃的加工技術(shù)了。我們所看到的玻璃是堅(jiān)硬的,但玻璃的最原始狀態(tài)是液態(tài)形式,因此,玻璃的表現(xiàn)力很強(qiáng),利用玻璃的熱彎特性可以用機(jī)械技術(shù)使其呈不規(guī)則的形狀,制成的形態(tài)各異的造型玻璃,增加了室內(nèi)空間趣味和視覺沖擊力。

家具是室內(nèi)設(shè)計(jì)中很重要的一個(gè)元素,而玻璃家具隨著室內(nèi)裝飾的不斷深化,越來越五花八門,在造型上,個(gè)性化的玻璃家具也漸漸多起來。茶幾是最為常見的玻璃家具,但也并非一成不變,造型新穎的玻璃茶幾,突破單層設(shè)計(jì),大都為兩層以上,用不銹鋼架支撐,層層疊起。最特別的是,那些玻璃層面的造型,也不只是呆板的圓形、方形,而是盡其所能,造型百變,有彎月形、斜梯形和各種不知名的形狀。(見圖十四、圖十五)

此外,由于機(jī)械技術(shù)的運(yùn)用,玻璃的造型也變化多端,玻璃逐漸被用到燈具、電話柜、酒柜、書柜、音響柜、梳妝臺(tái)燈飾中。而在裝飾品中的應(yīng)用更是廣泛,出現(xiàn)了烏玻璃、透明玻璃、彩色玻璃、花紋玻璃等。一件小小的玻璃制品就能頃刻間讓空間亮起來,玻璃的加工技術(shù)也讓室內(nèi)設(shè)計(jì)有更多的變化、更多的選擇。

(三)電腦技術(shù)引入玻璃工藝在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,玻璃的加工技術(shù)亦將日益完善,現(xiàn)代科技應(yīng)用電腦技術(shù)對玻璃進(jìn)行加工,可以把人們的很多幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

在過去如果要組裝簡易玻璃窗,需首先在木板上標(biāo)出長和寬,之后在其范圍內(nèi)畫上圖案,并選擇顏色。切割玻璃,把一塊塊玻璃鑲嵌在鉛條中組成圖案,并在兩面焊接,之后將完成的彩色玻璃裝在木框中?；谏鲜鎏攸c(diǎn),這種做法又常被人們稱之為鑲嵌玻璃。但是由于手工的操作使其制作時(shí)間長、難度大,因此無法廣泛使用。如今,電腦技術(shù)的運(yùn)用,使得現(xiàn)代鑲嵌玻璃的加工工藝科學(xué)化,大大縮短了玻璃的制作時(shí)間,減少了制造各種玻璃裝飾品的難度,而且通過電腦加工出來的玻璃工藝裝飾品,更加精致、美觀。(見圖十六、圖十七)

運(yùn)用電腦操控技術(shù)可以在玻璃上精確地進(jìn)行繪畫、篆刻、磨邊、拼嵌等,或像鉆石一樣去雕琢。由于電腦的精確性使得技術(shù)、工藝及效果得到了提高,各種精美的玻璃藝術(shù)不再是教會(huì)、貴族、皇帝等少數(shù)人品玩,它們已經(jīng)走入平常人家,為室內(nèi)空間設(shè)計(jì)帶來更理想的效果。

(四)玻璃在新功能室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

不得不再次感謝科技給我們帶來的便捷,這種便捷是震撼的。只有想不到,沒有做不到,一切皆有可能。現(xiàn)今社會(huì),人類的環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng),節(jié)能成為科學(xué)家們研究的主題,如何讓生活更加環(huán)保,也成為人們談?wù)摰脑掝}。如果有一種節(jié)能產(chǎn)品能代替空調(diào)為我們的生活提供便利豈不更好?科學(xué)家們帶來了好消息:英國科學(xué)家發(fā)明出一種能起著空調(diào)作用的玻璃,它能平衡溫度,讓人在室內(nèi)感到冬暖夏涼。諸如此類的發(fā)明還有沒多,比如,可以自我清潔的玻璃,可以不沾水的玻璃,可代替窗簾的玻璃等等。雖然這些發(fā)明都有自身的不足,但人類的潛力是無限的,科技的力量是無窮的,這些問題在不久的將來將都不是問題。玻璃工藝新技術(shù)必將會(huì)繼續(xù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中大放異彩。

三 、玻璃工藝新技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r

不論是室內(nèi)環(huán)境還是室外建筑,玻璃必不可少,這就促進(jìn)了玻璃無論是在外形還是性能上新的變化。從最基礎(chǔ)的平板玻璃衍生出的不同種類的玻璃層出不窮,比如上文說到的鋼化玻璃、磨砂玻璃、噴砂玻璃、壓花玻璃、夾層玻璃、防彈玻璃等等。隨著社會(huì)的發(fā)展,它的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化的機(jī)器生產(chǎn),玻璃的加工通過新的材料、新的技術(shù)的運(yùn)用,注重工業(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)用與美觀相結(jié)合,把室內(nèi)設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)迅速結(jié)合起來。

玻璃工藝新技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,是由建筑的根本目的所決定的。人們之所以需要建筑,并不是需要它的外殼,而是需要由這個(gè)外殼憑借新技術(shù)新材料圍合起來的內(nèi)部空間。滿足生產(chǎn)、生活方面的各種新要求,必須運(yùn)用各種玻璃工藝新技術(shù)設(shè)備來滿足。

第8篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞:幼兒園；教學(xué)方法創(chuàng)新；意義

一、如何進(jìn)行幼兒園教學(xué)方法創(chuàng)新

1.教師不要完美主義

有的教師對孩子的要求很高，從一開始就要求孩子做到十全十美?？墒菍⒆觼碚f，心智和體質(zhì)都不成熟的條件下，很多事情都是人生的頭一回，可能會(huì)做得不好；而在這么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么的了不起，教師一定要進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.重視心靈教育

十年樹木百年樹人，教師不要把培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力作為教育的重心，學(xué)習(xí)能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會(huì)使整個(gè)教育出現(xiàn)傾斜。必須把對心靈的教育作為教育的重點(diǎn)，以培養(yǎng)孩子的EQ作為重點(diǎn)，重視心靈教育，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大大提高。

3.發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)

不要盯著孩子的缺點(diǎn)不放，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，對他們小小的進(jìn)步給以肯定和贊揚(yáng)，就可以讓那些缺點(diǎn)消失。教師越是努力想去糾正孩子的缺點(diǎn)，就越有可能適得其反，缺點(diǎn)會(huì)越固執(zhí)地留在孩子身上。與其這樣，不如把現(xiàn)在的孩子當(dāng)作最好，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)他的長處，孩子會(huì)自然地變得優(yōu)秀起來。

4.合理選擇教學(xué)內(nèi)容

幼兒園教育的目的在于以下幾個(gè)方面。首先，促進(jìn)孩子的生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；其次，開發(fā)孩子的大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；然后，發(fā)展孩子的個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；最后，培育美感，促進(jìn)孩子想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展情況和接受水平，順應(yīng)時(shí)代潮流，教一些真實(shí)可觸的、幼兒感興趣的、對幼兒有益的內(nèi)容。但是現(xiàn)實(shí)情況是，許多幼兒園老師的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的接受水平，提前教授了小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如：識(shí)字、算術(shù)、英語等。毫無疑問，這種行為是不利于幼兒以后的學(xué)習(xí)和認(rèn)知的，在每個(gè)年齡階段，有每個(gè)年齡階段適宜做的事情，這樣的行為是不可取的。

5.靈活運(yùn)用多媒體

信息化時(shí)代的到來豐富了教學(xué)方法，在一定程度上利于提高教學(xué)效率。多媒體的應(yīng)用越來越廣泛，越來越得到廣大教師的認(rèn)可。幼兒階段對于世界的認(rèn)知還是比較淺顯的，他們?nèi)菀捉邮艿氖切蜗笳鎸?shí)的事物，多媒體可以很好地引領(lǐng)他們?nèi)フJ(rèn)知發(fā)現(xiàn)?？梢酝ㄟ^聽音樂、看電影、看視頻、看圖片等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，利用他們活潑好奇的天性，有效創(chuàng)新教學(xué)方法。

二、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)方法的意義

中國自古就有這樣一句話：“3歲看大，7歲看老。”它簡單明了地概括了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律。從3歲的孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向，就能看到這個(gè)孩子青少年時(shí)期的心理與個(gè)性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。因此對于孩子來說，幼兒時(shí)接受的教育是至關(guān)重要的，它影響著孩子的一生，幼兒教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，對孩子的傷害都將影響其一生，十分有害，因此我們?yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新方式、方法。

總而言之，幼教工作者要愛孩子，關(guān)心孩子，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與各方面的溝通聯(lián)系，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，與家長配合，做好激勵(lì)鼓舞工作，在幼教道路上不斷探索，創(chuàng)新幼教形式方法，為我國幼教事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：現(xiàn)代科技的缺點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：微課；高校計(jì)算機(jī)；應(yīng)用策略

微課，顧名思義就是讓上課變得更簡單更有趣，教師把整個(gè)課程的重點(diǎn)難點(diǎn)即其他知識(shí)點(diǎn)整合起來，通過剪輯制作出一個(gè)視頻，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)的方式來觀看這個(gè)視頻，既可以熟練地知道所學(xué)內(nèi)容，又可以提高對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生有了對知識(shí)的渴望，上課的效率自然也會(huì)提高。因此，微課在教學(xué)中有著非常高的價(jià)值。本文旨在探究微課在高校計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用，希望對計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展有所幫助。

1微課的特點(diǎn)

1.1時(shí)間短，效率高

微課的時(shí)長很短，由于教師的不斷篩選剪輯和整合，有針對性地把重點(diǎn)難點(diǎn)和其他相對容易理解的普通知識(shí)點(diǎn)區(qū)別開來，加重對重點(diǎn)難點(diǎn)部分內(nèi)容的講解，這樣不僅縮短了時(shí)長，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此，時(shí)間短、效率高是微課的特點(diǎn)之一。

1.2內(nèi)容有趣，生動(dòng)

微課是通過視頻來對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，與傳統(tǒng)的在教室上課的方法相比，微課更具有情景性，有了情景性，自然而然就能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那必然會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，內(nèi)容生動(dòng)有趣是微課的又一大特點(diǎn)。

1.3資源容量小

微課時(shí)長短，資源容量就小，基本上學(xué)生都是用手機(jī)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)觀看微課視頻，如果資源容量過大，就會(huì)給學(xué)生帶來不便，那么也必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，資源容量小是微課的第三大特點(diǎn)。微課作為教學(xué)的一種途徑，其特點(diǎn)有很多，以上三點(diǎn)只是比較具有代表性的，并不代表全部。從微課的特點(diǎn)我們就可以看出它的重要性和必要性。

2微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中被應(yīng)用的現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用越來越普及。微課有針對性，短小而精悍，由于微課自身一系列的特點(diǎn)，學(xué)生對微課的認(rèn)同感還是比較高的。但是，微課在當(dāng)代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用還是存在一系列問題。

2.1部分教師對微課的運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)

要想讓微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分被應(yīng)用，還需要教師更加深入地去了解微課，懂得微課的運(yùn)行方式，懂得微課的運(yùn)作效率以及微課的意義。當(dāng)然，最重要的是要結(jié)合學(xué)生的心理，去了解學(xué)生最理想的教學(xué)模式，然后把最好的教學(xué)方法融入日常的教學(xué)中去。微課是新時(shí)代科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，代表的是創(chuàng)新，創(chuàng)新的教學(xué)方式當(dāng)然會(huì)被思想先進(jìn)的教師運(yùn)用，而部分相對傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教師仍然“墨守成規(guī)”，堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法，他們并不了解微課的重要性和必要性，對微課的運(yùn)用意識(shí)并不強(qiáng)。這必將對教學(xué)的進(jìn)程和效率有一定影響。

2.2教師缺少對微課正確使用方法的認(rèn)知

微課在教學(xué)中的正確使用方法應(yīng)該是教師將每一章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)整合放大，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主力軍的同時(shí)不會(huì)忽略教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“指揮”作用，即給定一個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)。很多教師在制作和剪輯視頻的時(shí)候，盲目的將知識(shí)點(diǎn)“一擁而上”地堆到視頻中，而忽略了微課的特點(diǎn)和價(jià)值是短小精悍，這樣就會(huì)造成講課重難點(diǎn)不突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確，最終必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。這樣使用微課的方法并沒有突出微課的作用以及實(shí)現(xiàn)微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的價(jià)值。

2.3教師在使用微課教學(xué)中出現(xiàn)動(dòng)機(jī)偏離

現(xiàn)代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)緊，壓力大，很多教師對于微課的使用的動(dòng)機(jī)可能僅僅在于上層領(lǐng)導(dǎo)的驅(qū)動(dòng)及要求，而忽略了使用微課對教學(xué)本身的意義以及對于學(xué)生深入學(xué)習(xí)的意義，出現(xiàn)了動(dòng)機(jī)偏離。這樣被動(dòng)的使用微課教學(xué)，會(huì)使微課的價(jià)值大打折扣?，F(xiàn)代科技不斷地在進(jìn)步，微課的發(fā)展進(jìn)程也越來越可觀，盡管當(dāng)今社會(huì)微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的使用還存在一些問題，但是我相信按照當(dāng)今科技的發(fā)展速度，不久的將來，微課就會(huì)普及，這些問題也會(huì)被一一解決。

3微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用方式

微課的作用與價(jià)值無須多言，運(yùn)作方式更是靈活多變，微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用方式主要依據(jù)教師的教學(xué)習(xí)慣，但是都有哪些運(yùn)作方式呢？

3.1微課應(yīng)用在正式課程前

這樣被應(yīng)用起來的微課起著導(dǎo)入作用，教師在課程正式開始前給學(xué)生布置提前觀看微課的任務(wù)，不僅能夠讓學(xué)生提前了解下節(jié)課要講的內(nèi)容，增加學(xué)生對知識(shí)的渴望，還能夠提高課堂學(xué)習(xí)效率，相對減輕教師的課堂壓力和負(fù)擔(dān)?？梢?，微課應(yīng)用在正式課程前能夠起到雙重作用的效果。

3.2微課應(yīng)用在正式課程中

這樣被應(yīng)用起來的微課起著承上啟下的作用，傳統(tǒng)的教師一味地從上課講到下課的方式會(huì)影響課堂的活躍度和學(xué)生們的積極性，特別是高校的學(xué)生?，F(xiàn)代科技在不斷創(chuàng)新，而具有個(gè)性和思想的新時(shí)代青年人往往有種對創(chuàng)新的向往，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能不容易被他們接受，而在課程的講述中插入微課視頻，就是創(chuàng)新的象征。插入了微課的課堂就猶如畫龍點(diǎn)睛，整個(gè)課程下來，既完整高效又不失生動(dòng)性活潑性?？梢?，微課應(yīng)用在正式課程中的價(jià)值也不可小瞧。

3.3微課應(yīng)用在課程結(jié)束后

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)課程時(shí)間緊、任務(wù)重，大部分教師因?yàn)橹弊汾s進(jìn)度，就加大每節(jié)課程的內(nèi)容，加快講述的速度。這樣往往會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生跟不上教師講課的速度而落下功課。顯然，這樣的匆匆忙忙的課程是低效率的。但是，如果將微課應(yīng)用在課程結(jié)束后，即在教室正式講述的課程結(jié)束之后，給學(xué)生布置觀看微課視頻的任務(wù)，就會(huì)給學(xué)生查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，微課應(yīng)用在課程結(jié)束后也會(huì)有意想不到的作用。

4微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性及必要性

4.1提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)效率

微課是通過學(xué)生觀看視頻來獲取知識(shí)，這就意味著對學(xué)生自律能力和意志力的考驗(yàn)。為什么能提高學(xué)生的自主能力及效率呢？首先，教師通過布置微課任務(wù)，學(xué)生們就要及時(shí)主動(dòng)的去完成，在老師的引導(dǎo)下不斷養(yǎng)成習(xí)慣，慢慢地就會(huì)提高自主學(xué)習(xí)能力。其次，與傳統(tǒng)授課方式不同的是，學(xué)生可以選擇性的學(xué)習(xí)自己的弱區(qū)，查漏補(bǔ)缺，對于自己熟悉掌握的部分一帶而過，對于自己不熟悉的部分可以多看幾遍，這樣就會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.2提高計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)化水平

微課視頻的制作，對教師的選取課題和題材的能力提出了更高的要求。微課是用來給學(xué)生看的。首先，教師選取的課題和題材就必須簡單明了、通俗易懂并且有針對性，這就對教師提出了更高的要求，有利于提高教師的專業(yè)化水平。其次，教師對于微課視頻內(nèi)容的設(shè)計(jì)更應(yīng)該生動(dòng)有趣，豐富多彩。眾所周知，學(xué)生都喜歡比較有趣的課堂，尤其是有趣的微課視頻，因此教師對微課內(nèi)容的設(shè)計(jì)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。最后，還要求教師提高對知識(shí)的整合以及總結(jié)的能力，微課的時(shí)長短，要想更有效率的將知識(shí)傳授給學(xué)生，必須提高總結(jié)能力，由此可見，微課能夠提高教師的專業(yè)化水平。

4.3能夠推動(dòng)教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展

在微課快速發(fā)展之前，更多的是課堂視頻錄制，而二者相比較而言，微課是課堂視頻錄制的改革與創(chuàng)新后的產(chǎn)物。微課在繼承了課堂視頻錄制的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上又摒棄了其缺點(diǎn)。與時(shí)間長，內(nèi)容雜的課堂視頻錄制相比，微課更短小且有更多精華，更通俗易懂。通過不同微課視頻的借鑒，取其精華去其糟粕，會(huì)促進(jìn)雙方共同進(jìn)步，經(jīng)過一系列磨合來促進(jìn)微課的變革與創(chuàng)新。微課不斷發(fā)展，教育事業(yè)也必然會(huì)得到新的發(fā)現(xiàn)。因此微課能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

5運(yùn)用微課開展高校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)需要注意的問題

5.1微課中學(xué)習(xí)資料的選擇

微課錄制的視頻時(shí)間短，要想在短時(shí)間內(nèi)做到講得精講得細(xì)，就要求教師注重對微課中學(xué)習(xí)資料的選擇。試想，如果短短的微課視頻中加入大量的無關(guān)緊要的話題，會(huì)讓學(xué)生感到迷茫，進(jìn)而就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，準(zhǔn)確的選擇學(xué)習(xí)資料，會(huì)讓微課的作用恰到好處。

5.2課程的銜接

在制作微課視頻的時(shí)候要格外注意課程的銜接，微課時(shí)的長短，要求教師在制作過程中總結(jié)出精華，如果在制作過程中沒有注重課程的銜接，最終就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維跳躍，亂了節(jié)奏。因此，教師在制作微課的過程中要注意課程的銜接，注意所講解內(nèi)容的邏輯性，這樣不僅有利于微課視頻錄制，還有利于學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。

5.3對學(xué)生所學(xué)成果的檢測

很多高校計(jì)算機(jī)教師在傳統(tǒng)的講授課程的過程中都會(huì)忽略對學(xué)生的當(dāng)堂檢測，而在微課中也會(huì)出現(xiàn)這種問題。檢測是對學(xué)生知識(shí)掌握程度的一種檢查方法，同時(shí)檢測也是督促學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)行為的好方法。部分不求上進(jìn)的學(xué)生抱有懶惰心理和僥幸心理，覺得微課是可有可無的，就算是沒有觀看微課視頻，沒有完成教師布置的任務(wù)也沒關(guān)系。而對學(xué)生所學(xué)的成果進(jìn)行檢測就能減少此類事情的發(fā)生。督促學(xué)生完成應(yīng)該完成的任務(wù)。