足球集訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
學(xué)校遵循健康第一的教育指導(dǎo)思想和育人第一的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展。
二、工作要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。我作為一名體育教師努力的學(xué)習(xí)各項(xiàng)有關(guān)體育教師的工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)中學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。在課堂中，教師的教學(xué)藝術(shù)在評(píng)價(jià)也能起到一定的作用，評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。
3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。學(xué)校兩操是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。在2月初輔導(dǎo)全體教職工學(xué)習(xí)廣播體操，與學(xué)生共同鍛煉，提高全體的體質(zhì)。力爭取得最好成績。
4、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。在輔導(dǎo)區(qū)，要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)家常課的前提下，開展一些有利于學(xué)生鍛煉的活動(dòng)，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽交流，讓學(xué)生在體育活動(dòng)得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
5、冬鍛和冬訓(xùn)相結(jié)合，提高體育競(jìng)技水平。為了全面提高我中心小學(xué)的田徑競(jìng)技水平，中心體育組決定對(duì)部分優(yōu)秀的田徑隊(duì)員進(jìn)行集訓(xùn)，項(xiàng)目分跑、跳、投三大項(xiàng)。訓(xùn)練注重學(xué)生的耐久力，技巧和技術(shù)方面，爭取每天訓(xùn)練一次。
三、具體工作安排：
2、3月：
1、全體教職工進(jìn)行新操廣播體操《青春的活力》的培訓(xùn)、教學(xué)工作，達(dá)到人人會(huì)做。
2、添置部分的體育器材（請(qǐng)示）
3、籃球隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練
4、各隊(duì)的素質(zhì)訓(xùn)練
5、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃（錢）
4、5月：
1、選撥優(yōu)秀田徑苗子，進(jìn)行冬季集訓(xùn)（結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)）
2、籃球隊(duì)與教職工進(jìn)行教學(xué)比賽交流
3、制定足、籃球春訓(xùn)計(jì)劃，逐步進(jìn)行實(shí)施
4、足、籃球隊(duì)訓(xùn)練5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別體育項(xiàng)目考核
6、7月：
1、籃球隊(duì)、足球隊(duì)系統(tǒng)訓(xùn)練
2、對(duì)各訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行力量訓(xùn)練
第2篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
李元偉是近五年CBA職業(yè)化改革的核心人物。在中國籃球運(yùn)動(dòng)管理中心主任的位置上，他提出“北極星計(jì)劃”，將甲A聯(lián)賽變?yōu)槁殬I(yè)聯(lián)賽；促成王治郅順利回歸，引進(jìn)外教，北京奧運(yùn)會(huì)帶領(lǐng)男、女籃取得驕人戰(zhàn)績。五年時(shí)光，可謂賺得滿堂紅。
2005年《則富》淪壇體育圓桌會(huì)議上，李元偉首次公開提出“籃球已成中國第一運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)。之所以敢這么說，李元偉有自己的理由“參與人數(shù)第1運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館第一，乒乓球臺(tái)還不能算場(chǎng)信媒體正面報(bào)道數(shù)量第一，各種媒體對(duì)本賽季CBA聯(lián)賽的報(bào)道篇數(shù)為40多萬份，平均每天2300篇報(bào)道；市場(chǎng)潛力第一，光大學(xué)生籃球聯(lián)賽就包含了非常巨大的未來消費(fèi)群；國際影響力第一，光說姚明帶來的影響力，哪個(gè)能比呀?”
這些第一，都與李元偉堅(jiān)定推行籃球職業(yè)化改革分不開。對(duì)于五年執(zhí)掌CBA，李元偉本人還是滿意的：“我這幾年只是為中國籃球發(fā)展做了點(diǎn)基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作。cBA現(xiàn)在還不能算是職業(yè)聯(lián)賽，但我們的方向是正確的，至少我們這幾年做了有益的探索，取得了一些成果?！?/p>
2009年1月19日，李元偉正式將籃管中心主任的接力棒交給了信蘭成。6月23日。中國籃協(xié)在京召開CBA聯(lián)賽總結(jié)會(huì)，信蘭成對(duì)李元偉治下的CBA聯(lián)賽指出了八點(diǎn)不足，今后將通過各種改革措施，重新倡導(dǎo)舉國體制。李元偉在接受本刊的專訪中，表達(dá)了對(duì)中國籃球職業(yè)化進(jìn)程的憂慮。他說起自己對(duì)改革的心得是：“進(jìn)一步退一步，你不退一步都不行?！?/p>
很多人覺得姚明的收購不大靠譜，你怎么看? 怎么不靠譜啊?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間是非常重要的時(shí)間，收購是非常好的一件事情。不僅對(duì)姚明本人，對(duì)上?；@球俱樂部，對(duì)上?；@球，對(duì)目前整個(gè)CBA聯(lián)賽都是利好消息。姚明具有特殊的經(jīng)歷，他在上海的影響，他擁有籃球的國際資源，也包括國內(nèi)資源，很少有人能與他相比，所以他很可能把上海俱樂部打造成一個(gè)比較規(guī)范、健康的職業(yè)俱樂部。這對(duì)于整個(gè)CBA有個(gè)示范效應(yīng)，對(duì)整個(gè)聯(lián)賽也會(huì)有比較好的影響。姚明的形象積極正面，另外他的團(tuán)隊(duì)也具備很強(qiáng)的能力，社會(huì)各界，包括球迷都會(huì)支持他們。
你認(rèn)為姚明接手后俱樂部會(huì)盈利嗎?
我就想談?wù)剬?duì)盈利的看法。在目前的環(huán)境下，讓體育俱樂部來盈利，是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)楝F(xiàn)在不具備一個(gè)發(fā)展職業(yè)體育的良好環(huán)境。籃球聯(lián)賽也好，足球聯(lián)賽也好，你看美國NBA，最主要的收入來自電視轉(zhuǎn)播費(fèi)，這要占到NBA總收入的40％，它的電視臺(tái)是有競(jìng)爭的。而在中國，姚明、易建聯(lián)登陸NBA，中央電視臺(tái)包括各地方電視臺(tái)購買它的轉(zhuǎn)播權(quán)，這本該是一筆很大的收入。但現(xiàn)在國內(nèi)轉(zhuǎn)播基本上是壟斷性質(zhì)，支付的費(fèi)用很少。
投資人本身對(duì)籃球有愛好，愿意搞一個(gè)隊(duì)。搞了以后，社會(huì)地位和影響就發(fā)生變化，政府也很高興，同時(shí)也是企業(yè)回報(bào)社會(huì)的一種形式?，F(xiàn)在我們的體育在很大程度上還是公益性的，我們還沒有完全進(jìn)入到商品體育的階段。
在我們這樣的大環(huán)境下，籃球有沒有可能實(shí)現(xiàn)真正的職業(yè)化?
我覺得職業(yè)化是一個(gè)方向?，F(xiàn)在中國職業(yè)體育，只能叫做準(zhǔn)職業(yè)，或者半職業(yè)體育。我們?cè)诔@個(gè)方向努力。尤其是足球、籃球，本身都有很好的社會(huì)基礎(chǔ)，群眾有激情，這些項(xiàng)目要能很好地生存發(fā)展，一定要走職業(yè)化道路。這對(duì)提高項(xiàng)目的整體水平也是必須的，因?yàn)槁殬I(yè)體育是世界體育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，當(dāng)然，不是所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能走上職業(yè)體育的道路。
另外一點(diǎn)，足球籃球成績不好，不是說職業(yè)化不好，而恰恰說明了職業(yè)化搞得不夠，路走得不順，職業(yè)化中間的偏差造成了這樣的結(jié)果。你可以拿日本足球和中國足球比較，日本搞了10年職業(yè)足球改革以后，現(xiàn)在我們跟人家根本不在一個(gè)層次上。再看歐洲五大聯(lián)賽，看看人家什么水平，我們跟人家是沒法相比的。
但是職業(yè)體育跟運(yùn)動(dòng)成績也不是絕對(duì)的正相關(guān)關(guān)系。比如2002年的世錦賽、2004年的奧運(yùn)會(huì)美國隊(duì)連吃敗仗，有人評(píng)論英國隊(duì)死于基本功差和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)低，NBA的花架子看起來更像是個(gè)電視秀。
一般來講，世界上職業(yè)體育發(fā)展得好的，成績就好。美國職業(yè)籃球世界最好，盡管前幾年它在奧運(yùn)會(huì)或世錦賽上的成績不是特別理想，那是它們的重視程度不夠。NBA是商業(yè)聯(lián)盟，美國籃球隊(duì)每年集訓(xùn)的時(shí)間很短，準(zhǔn)備得不充分，但誰也不能說美國籃球運(yùn)動(dòng)水平不高。2008年奧運(yùn)會(huì)他們重視了，隊(duì)員也有了一定拿金牌的愿望，他們犧牲了自己休假，提前集訓(xùn)準(zhǔn)備。事實(shí)證明，只要重視了，冠軍就是它的。這是態(tài)度問題，不是水平問題。
職業(yè)體育的核心就是靠賽事、球星。沒有拔尖的球星，其他附屬的東西都搞不起來。高水平的競(jìng)賽是核心，球星的水平高了才有能力表演。
西方國家的體育職業(yè)化，都是從業(yè)余轉(zhuǎn)過來的，是自下而上。咱們的職業(yè)化則是相反，自上而下，你現(xiàn)在覺得這個(gè)東西能改得通嗎?
這個(gè)跟我們整個(gè)體制、環(huán)境、文化都是有關(guān)系的，因?yàn)槲覀兊捏w育發(fā)展時(shí)間還是比較短的。在國外體育傳統(tǒng)是非常深厚的，人們把體育當(dāng)作一種生活方式，到國外去看，一到周末，全家出去運(yùn)動(dòng)。而我們現(xiàn)在還沒辦法做到。我們是(把體育)看成一種健身手段，或者和能不能拿到金牌聯(lián)系起來。人家那些國家，它也渴望拿金牌，但拿不到也沒關(guān)系。
你理解的“體育價(jià)值本身”是什么?
金牌只是其中一個(gè)方面，也要讓體育來造福全國人民，滿足全國人民對(duì)體育的需求。金牌當(dāng)然可以有效地激勵(lì)大家，增強(qiáng)民族自豪感。但是體育首先要能改善健康，首先得是個(gè)健康的生活方式。你還得滿足他觀賞高水平比賽的需求。那么多球迷，就是真心喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
以前我們籃球就是競(jìng)技籃球，現(xiàn)在我們還有娛樂籃球、財(cái)富籃球、文化籃球，我們是四位一體的籃球觀，這是從職業(yè)籃球的角度看的。
你在任籃管中心主任這五年，大刀闊斧改革CBA，你的動(dòng)力從哪來的?你是知道干完這任就要退休的。
職業(yè)化改革不是從我開始的。1995年就開始了，那時(shí)候叫甲級(jí)聯(lián)賽，開始搞主客場(chǎng)制，引進(jìn)外援。你知道，搞一個(gè)籃球隊(duì)，光有一線不行，還要有二線三線，投入非常大，但要出成績卻不容易。而那些個(gè)人項(xiàng)目，我?guī)讉€(gè)隊(duì)員，中間有一個(gè)出來，就可能拿到一塊金牌。投入是不一樣的，所以集體球類項(xiàng)目就叫：投入大，周期長，見效慢。投入產(chǎn)出比跟個(gè)人項(xiàng)目沒法比。但是呢，影響也是不一樣的。集體球類項(xiàng)目，老百姓喜聞樂見，大家都非常關(guān)注。
第3篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
從1998年在昆明采訪陳金剛所率的79國青，到如今里克林克所率的93國青，這已是記者跟蹤采訪過的第八支國青隊(duì)。但沒有一次像今天這樣，面對(duì)2個(gè)月后即將開始的亞青賽，隊(duì)員對(duì)未來的前景沒有任何表示！記者只能作出這樣判斷：這支隊(duì)伍內(nèi)部肯定出現(xiàn)了一些讓隊(duì)員不便公開多說的問題。
“主帥”里克林克無人識(shí)
今年3月初，里克林克率國青赴多哈參加卡塔爾四國賽。前國足盧因擔(dān)任卡塔爾足協(xié)顧問，當(dāng)時(shí)也正好在多哈。有著中國情結(jié)的米盧見到中國小伙子之后自然分為高興。在向國青隊(duì)了解誰是這支青年隊(duì)的主教練時(shí)，米盧獲得“楊·奧爾德·里克林克”的名字之后，反復(fù)追問：“這是誰？我怎么沒有聽說過？”在得知來自阿賈克斯之后，闖蕩江湖N多年的米盧說：“這個(gè)人不是擔(dān)任教練工作的吧？”而當(dāng)米盧見到里克林克本人時(shí)，米盧話中帶刺，甚至沒有給里克林克插話的機(jī)會(huì)，令里克林克當(dāng)時(shí)好不尷尬。隨后幾天里，里克林克一直表現(xiàn)得很不高興，球隊(duì)上下也盡可能回避這個(gè)話題。
類似的情況已不止一次。去年10月，首屆“中國足協(xié)—?dú)W洲足聯(lián)青少年精英教練培訓(xùn)班”在瑞士舉辦，前蘇格蘭國家隊(duì)主教練、現(xiàn)任歐足聯(lián)技術(shù)委員會(huì)主任安迪·羅克斯伯格擔(dān)任主講講師。據(jù)參加這次培訓(xùn)班的中國教練透露，羅克斯伯格在聊天中曾問及過中國青年隊(duì)的主教練。對(duì)于“里克林克”的名字，羅克斯伯格一再追問此人究竟是誰。羅克斯伯格從上世紀(jì)后期就開始擔(dān)任歐足聯(lián)技術(shù)委員會(huì)主任一職，不僅對(duì)歐洲各國青少年足球教練員了然于胸，對(duì)各俱樂部的情況也非常熟悉。羅克斯伯格明確表示：“對(duì)于離開歐洲去亞洲、非洲等國家負(fù)責(zé)青少年足球工作的那些人，我都非常熟悉。”但很遺憾，羅克斯伯格對(duì)于里克林克并不熟悉。
以“主教練”身份亮相的里克林克，在足球主流世界無人能識(shí)。2007年至2011年，里克林克擔(dān)任阿賈克斯青訓(xùn)主管，他離開是因?yàn)楦唆斠练蛟谟^念上有“不可調(diào)和的分歧”。2011年2月，克魯伊夫回歸阿賈克斯并負(fù)責(zé)技術(shù)整改小組，他對(duì)阿賈克斯梯隊(duì)使用的陣型提出強(qiáng)烈批評(píng)。里克林克負(fù)責(zé)下的阿賈克斯梯隊(duì)有一條成文規(guī)定：所有梯隊(duì)都要使用中場(chǎng)設(shè)有10號(hào)的433陣型。克魯伊夫數(shù)年前便指出“設(shè)立10號(hào)”已屬過時(shí)。2006年他甚至撰文稱：“對(duì)國際足球稍有關(guān)注的人都知道設(shè)立10號(hào)沒有什么前途。我自己也曾在球隊(duì)中設(shè)10號(hào)，但我那時(shí)使用的是三后衛(wèi)陣型?！?/p>
里克林克離職后，中國足協(xié)技術(shù)部向足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)推薦了這位昔日的阿賈克斯青訓(xùn)總監(jiān)，他很快成為中國足協(xié)的青訓(xùn)主管兼國青隊(duì)主教練。國青隊(duì)采用的就是433陣型，里克林克也一直按這個(gè)陣型的位置要求物色球員?？墒侵袊@個(gè)年齡段隊(duì)伍中，沒有一隊(duì)采用433。今年國青每次集中，都是直接赴國外比賽，缺少系統(tǒng)的準(zhǔn)備。對(duì)教練要求尚不清楚，就直接投入比賽。
足協(xié)用錯(cuò)里克林克
中國足球的出路在于青少年，這已是共識(shí)。問題在于：青少年究竟該如何抓？如何建立起中國足球的青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系？迄今為止，中國足協(xié)從上到下一直都在圍繞此努力工作。按說，像里克林克這樣一位負(fù)責(zé)阿賈克斯青訓(xùn)工作的主管,牽頭搞這項(xiàng)工作、幫助中國足協(xié)建立起自己的青訓(xùn)體系，是最為合適的人選。即便是像中國青訓(xùn)大綱的重新擬定，里克林克也應(yīng)該參與其中。而且，里克林克也曾詢問過足協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，即他希望在中國青訓(xùn)體系建設(shè)問題上做點(diǎn)什么。但從今年初開始，中國足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)就明確告訴里克林克院今后一段時(shí)間里，其工作重點(diǎn)就是帶好隊(duì)伍袁其他的事情不要再管！
于是，里克林克擅長的工作，中國足協(xié)不讓他干。他們組織國內(nèi)人員草擬青訓(xùn)大綱、擬定青少年足球發(fā)展規(guī)劃，編寫青訓(xùn)大綱的全部都是體院的“學(xué)院派”，并無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多內(nèi)容完全缺乏可操作性。而像帶隊(duì)訓(xùn)練、指揮比賽等這些并不是里克林克所擅長的，卻一定要讓里克林克完成好。這樣的錯(cuò)位會(huì)造成怎樣的后果？這個(gè)問題，現(xiàn)在已經(jīng)顯現(xiàn)出來。
說到底，是中國足協(xié)這個(gè)缺少內(nèi)行、不懂業(yè)務(wù)的管理部門，讓中國足球一直未能走向正確的軌道！如今，這樣的錯(cuò)位依然還在持續(xù)。更為可怕的是，這樣的錯(cuò)位發(fā)生在承載未來和希望的中國青少年足球上！中國足球會(huì)有未來和希望嗎？
去年11月亞青預(yù)賽，國青雖出線，但末仗0比3慘敗給澳大利亞國青隊(duì)，問題暴露得很清楚。國青隊(duì)全線壓上，澳隊(duì)采用防反的策略，結(jié)果國青面對(duì)鐵桶陣并無好辦法。最后時(shí)刻，國青隊(duì)員踢人被紅牌罰下，只能9打11，可以說是“輸球又丟人”。
時(shí)隔一年，國青隊(duì)并未有太多的變化，人員進(jìn)進(jìn)出出不少。在整體戰(zhàn)術(shù)和打法上，球隊(duì)依然是全面壓上，可一旦被對(duì)方搶斷成功打反擊，國青就丟球。本屆濰坊杯賽中，國青隊(duì)共丟 11球，除1點(diǎn)球、2任意球外，其他8球全是被對(duì)方反擊攻入。記者了解到，過去一年，國青隊(duì)集訓(xùn)期間，從未在防守方面進(jìn)行過有針對(duì)性的訓(xùn)練。隊(duì)員私下表示：“我們現(xiàn)在有些亂，自己都不知道該怎么踢了?！?/p>
評(píng)價(jià)一名教練很重要的一點(diǎn)，就是臨場(chǎng)指揮與調(diào)度。但至少在本屆濰坊杯賽期間，面對(duì)落后或被動(dòng)的局面時(shí)，里克林克并沒有拿出應(yīng)對(duì)辦法，除了換人就是調(diào)整陣型，即讓隊(duì)員們進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)攻，其短板也就更為突出。對(duì)目前存在的問題，里克林克反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是：“我所要的球員還沒有到齊！”
時(shí)隔一年，當(dāng)我們回顧里克林克的工作時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，即中國足協(xié)安排里克林克做了他并不擅長的工作。
荷蘭人是好設(shè)計(jì)師
歐足聯(lián)技術(shù)委員會(huì)主任羅克斯伯格多年前把足球教練員概括為三類：1、一線隊(duì)主教練；2、球員培訓(xùn)員，發(fā)展與挖掘球員的個(gè)人潛力，幫助球員盡快成熟起來；3、教練培養(yǎng)教育者，即那些負(fù)責(zé)培養(yǎng)足球教練員的教練，任務(wù)是教會(huì)教練員如何去執(zhí)教而不是該去教什么。
三種教練的特征和具體要求完全不同。原國際足聯(lián)技術(shù)委員會(huì)委員、現(xiàn)英格蘭隊(duì)主教練霍奇森對(duì)一線隊(duì)教練的定義是“一名現(xiàn)代教練需有自己的足球哲學(xué)、有一雙專家般的眼睛及直覺?！绷_克斯伯格在這基礎(chǔ)上還總結(jié)：主教練必須有很強(qiáng)的表達(dá)能力，能專注于足球本身，有非常強(qiáng)的意志力，聰明、果斷同時(shí)又充滿激情。
而球員培訓(xùn)員，可以分為青年球員教練、足球?qū)W校指導(dǎo)員、技術(shù)訓(xùn)練員、少兒指導(dǎo)等等。這類教練最重要的是要為球員創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的氛圍、幫助有天賦的球員盡快成熟起來，首先須具備誠實(shí)、開放、熱情、耐心等基本品質(zhì)，必須善于組織、能成為球場(chǎng)內(nèi)的中心人物，要擁有淵博的足球與教育方面的知識(shí)。更重要的是他要有一顆“年輕的心”。與年輕人一起工作本身是一件相當(dāng)耗費(fèi)精力與體力的事情，如果缺少像年輕人那樣的熱情，工作很難持續(xù)、長久地開展下去。
這種區(qū)分方式已為歐洲足壇普遍認(rèn)可。對(duì)照里克林克之前的經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)，他屬于球員培訓(xùn)員，而不是一線隊(duì)主教練。一名好的主教練，除了要有上述提到基本特征外，很重要一點(diǎn)就是要有豐富的執(zhí)教經(jīng)歷、出色的臨場(chǎng)指揮和調(diào)度能力?？衫锟肆挚说慕?jīng)歷中，后兩者恰恰是最缺乏的。
第4篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想
1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生。
三、具體工作
1、不斷健全科學(xué)的管理體系
今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理形成網(wǎng)絡(luò)化。即校長體育分管校長分管教導(dǎo)體育教研組長各體育教師各班班主任和學(xué)生。實(shí)行各級(jí)逐步下達(dá)計(jì)劃，再實(shí)施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
2、常抓“六認(rèn)真”
今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作“八認(rèn)真”，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個(gè)樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對(duì)照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，除了每月一次的體育工作例會(huì)和每兩周一次的教研活動(dòng)外，每個(gè)體育教師繼續(xù)參加了蘇州市級(jí)主課題《培養(yǎng)體育舞蹈人才的實(shí)踐研究》的課題研究，每月開展一次教科研例會(huì)，教師必須寫好課題計(jì)劃與研究卡，平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。學(xué)校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實(shí)的兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。
4、抓好課外活動(dòng)
（1）、今年繼續(xù)抓好學(xué)生新的室外操，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。
（2）、做好一年一次的五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠(yuǎn)。
（3）、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米×4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。
（4）、學(xué)校召開一年一次的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（5）、全面開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)，在市級(jí)冬季三項(xiàng)賽中力爭前三名。
（6）、根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)與教師的特長，每個(gè)年級(jí)組織一個(gè)校級(jí)田徑隊(duì)和一個(gè)球隊(duì)：六年級(jí)田徑隊(duì)由龔雁江負(fù)責(zé)，兼帶男子排球隊(duì)；五年級(jí)田徑隊(duì)由朱靜燕負(fù)責(zé)，兼帶女子排球隊(duì)；四年級(jí)田徑隊(duì)由管向榮負(fù)責(zé)，兼帶男子籃球隊(duì)。另外由邵軍老師負(fù)責(zé)全校的男子足球隊(duì)。運(yùn)動(dòng)隊(duì)每周一、三、五必須訓(xùn)練1。5小時(shí)，在9月份的市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和1月份的冬季三項(xiàng)賽等比賽前夕進(jìn)行一定時(shí)間的集訓(xùn)，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了運(yùn)動(dòng)隊(duì)梯隊(duì)。在訓(xùn)練中，教師不僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)及時(shí)與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。
第5篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
當(dāng)與吳卓希同齡的胡卓偉、周毅以及比他年齡更大的吳鵬、王小詩仍在中超、中甲賽場(chǎng)上奔跑時(shí)，吳卓希早已走上教練員的崗位并且在五人制足球賽場(chǎng)闖出了“冠軍教練”的名頭。
4月10日下午，剛回家鄉(xiāng)不久的吳卓希在武漢接受了本刊記者的獨(dú)家專訪。
是男人，就該踢足球
吳卓希于1983年出生在武漢市硚口區(qū)的一個(gè)普通工人家庭里，兒時(shí)的吳卓?？梢詤⒓拥奈膴驶顒?dòng)很少，但生性活躍。有一次，父親帶著吳卓希出去逛街的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)兒子不見了，往回找，看見兒子在展覽館小學(xué)的鐵柵欄外津津有味地看著里邊的小學(xué)生踢足球。父親沒有責(zé)怪他，只問：“你喜歡這個(gè)嗎？”吳卓希怯生生第點(diǎn)了點(diǎn)頭。正是那一剎那的回眸，鑄就了吳卓希的足球人生?！澳菚r(shí)我也通過電視收看了一些足球賽事，在我看來，在足球場(chǎng)上縱橫的男人才是真漢子！”吳卓希在接受記者采訪時(shí)說道。
5歲半時(shí)，吳卓希正式開始了自己的足球生涯。作為球迷的父親是完全支持的，當(dāng)時(shí)每天早上6點(diǎn)半要到新華路訓(xùn)練，父親每天5點(diǎn)便叫他起床，送他去訓(xùn)練，然后買好早點(diǎn)送到他手上，自己再去上班。
展覽館小學(xué)是武漢比較早的傳統(tǒng)足球小學(xué)，吳卓希的小學(xué)時(shí)代在這里度過，中學(xué)升入武漢市十二中，他過人的足球天賦引起了武漢有關(guān)足球機(jī)構(gòu)的注意，2001年入選湖北省全運(yùn)足球隊(duì)參加了第九屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)，次年進(jìn)入武漢青年隊(duì)，并隨武漢隊(duì)參加了2003年的中國足球甲B聯(lián)賽。
為備戰(zhàn)九運(yùn)會(huì)，吳卓希于1999年隨隊(duì)到羅馬尼亞留學(xué)兩年，奪得羅馬尼亞同年齡組亞軍，一度還被當(dāng)?shù)毓谲婈?duì)羅馬尼亞迪納摩看中，當(dāng)然這段“相親”故事只能成為追憶，用吳卓希自己的話說，“那個(gè)時(shí)候人的腦子可沒現(xiàn)在這么活！”
2004年初，裴恩才執(zhí)教武漢隊(duì)后，因?yàn)樵陉?duì)中沒有位置，吳卓希無奈退出?！拔液芾斫怅?duì)里的選擇，那個(gè)時(shí)候所有人都繃著一股勁要沖（中超），因此需要那些能拼能搶的球員，而我恰恰不是那個(gè)類型?！钡诙辏錆h隊(duì)將他轉(zhuǎn)賣給了武漢地龍隊(duì)。雖然心有不甘，但吳卓希仍然踏入了五人制足球的賽場(chǎng)，“那時(shí)候，我才21歲，真喜歡足球，只有去報(bào)到了！”吳卓希說，“現(xiàn)在，我要感謝那份轉(zhuǎn)會(huì)合同！”話雖這么說，但做一個(gè)職業(yè)球員的夢(mèng)一直纏繞著吳卓希。吳卓希至今還記得，2003年甲B聯(lián)賽第4輪，武漢隊(duì)主場(chǎng)4比1戰(zhàn)勝廣東雄鷹隊(duì)，吳卓希在下半時(shí)替補(bǔ)出場(chǎng)，雖然只踢了8分鐘，但卻是他第一次征戰(zhàn)職業(yè)聯(lián)賽。
五人制，是我的事業(yè)
2004年，參加全國五人制足球甲級(jí)聯(lián)賽的武漢地龍隊(duì)希望從職業(yè)隊(duì)里補(bǔ)充球員，相中了在光谷隊(duì)不如意的吳卓希。從2004-05賽季開始，吳卓希先后以球員、教練的身份率武漢地龍創(chuàng)造了“五甲”聯(lián)賽“六冠王”神話?；谠诘佚堦?duì)的突出表現(xiàn)，吳卓希于2004年下半年入選了中國五人制足球國家隊(duì)。
裴恩才回憶說，吳卓希是一個(gè)有靈性的球員，踢球時(shí)愛動(dòng)腦子，有思想，只是因?yàn)轶w力方面的原因而不能融入全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)體系。21歲便早早結(jié)束職業(yè)生涯無疑是一次巨大的挫折，年紀(jì)輕輕就退出職業(yè)聯(lián)賽，吳卓希心有不甘，那份對(duì)于綠茵場(chǎng)的渴望依舊沒在吳卓希心中湮滅。2006年，吳卓希加盟乙級(jí)武漢雅琪隊(duì)，但在重慶總決賽賽場(chǎng)他們點(diǎn)球負(fù)于后來沖甲成功的大連隊(duì)；2007年初，吳卓希隨漢軍參加海南春訓(xùn)，但最終因?yàn)轶w能問題沒能留下來。
吳卓希認(rèn)真地考慮了今后的路，十一人制足球的夢(mèng)想對(duì)于自己來說或許漸行漸遠(yuǎn)了，但五人制足球是眼前的事，為什么自己就不能踏踏實(shí)實(shí)地來干這一份事業(yè)呢？
2008年，當(dāng)湖北武漢職業(yè)足球遭遇寒冬的時(shí)候，一支由“武漢伢”組成的五人制足球隊(duì)卻在全國聯(lián)賽中創(chuàng)造了連續(xù)28場(chǎng)不敗的神話！這年初，年僅26歲的吳卓希中途接過武漢地龍隊(duì)教鞭，率隊(duì)提前兩輪奪冠，吳卓希也成為當(dāng)時(shí)中國足壇最年輕的主教練。在接下來的一個(gè)賽季，吳卓希更是創(chuàng)下率隊(duì)“提前13輪”奪冠的紀(jì)錄。正如吳卓希所說，曾經(jīng)在十一人制賽場(chǎng)失意的他重新找到了人生的方向。
進(jìn)入國家隊(duì)、打洲際比賽，2008年，吳卓希和隊(duì)友實(shí)現(xiàn)了中國隊(duì)首次打進(jìn)五人制世界杯的夢(mèng)想，這也讓他體會(huì)了在十一人賽場(chǎng)上不曾有過的成就感，“真正讓我重新找到人生方向是在2008年的五人制世界杯預(yù)選賽中，當(dāng)時(shí)我們?cè)趤喼迏^(qū)1/4決賽中迎戰(zhàn)烏茲別克斯坦隊(duì)，我的進(jìn)球幫助中國隊(duì)2比0領(lǐng)先。那是一場(chǎng)決定命運(yùn)的較量，最終中國隊(duì)4比1擊敗對(duì)手，第一次進(jìn)入五人制世界杯決賽圈。當(dāng)我身披胸口印著五星紅旗的球衣與阿根廷、法國這些世界一流強(qiáng)隊(duì)過招時(shí)，我意識(shí)到這片賽場(chǎng)同樣能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我想清楚了！這就是我今后的事業(yè)！”
走出去，任重而道遠(yuǎn)
本賽季，作為新軍的深圳南嶺鐵狼隊(duì)首次出現(xiàn)在全國“五甲”賽場(chǎng)，而作為球隊(duì)董事長的張育軍、總經(jīng)理的張育凡兄弟倆從小就愛好足球，10年前就開始推行教育與足球相結(jié)合的校園足球模式。
2010-11賽季結(jié)束后，吳卓希和武漢地龍隊(duì)的合同到期后還沒有續(xù)約，當(dāng)時(shí)剛組隊(duì)不久的深圳南嶺鐵狼隊(duì)正在征戰(zhàn)五人制粵超聯(lián)賽，球隊(duì)老板認(rèn)為必須要請(qǐng)一名專業(yè)的五人制教練，他們相中了前國腳、原武漢隊(duì)的吳卓希，目的是要組建一支參加全國五人制足球甲級(jí)聯(lián)賽的隊(duì)伍。吳卓希在了解對(duì)方的建隊(duì)構(gòu)想后，當(dāng)即在合同上簽了字。
深圳南嶺鐵狼隊(duì)的球員主要在廣東地區(qū)選拔，沒有一名國腳，只是增加了幾名巴西外援。初到球隊(duì)，吳卓希并不急于為球隊(duì)打上屬于他的烙印，而是從基礎(chǔ)開始向球員們灌輸五人制足球的理念?！皠傞_始，我讓我的隊(duì)員們先了解五人制足球是個(gè)什么樣的概念。讓球員盡快去理解五人制足球中的踢法和技術(shù)運(yùn)用?！?/p>
賽季開始前，吳卓希和球員們并沒有想到要在“五甲”聯(lián)賽上奪冠，球隊(duì)老板也沒有下達(dá)硬性指標(biāo)，球隊(duì)上下表示要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待五甲聯(lián)賽。吳卓希對(duì)記者說道：“我們抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來踢比賽，力拼每一個(gè)對(duì)手，盡量從對(duì)手身上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和看到不足?！?/p>
吳卓希率隊(duì)首場(chǎng)比賽便是客場(chǎng)對(duì)陣?yán)蠔|家武漢地龍，而迎接這支新軍的是一場(chǎng)失利。賽后，吳卓希意識(shí)到自己的球隊(duì)和昔日“五甲”霸主存在全方位的差距，但他從隊(duì)員團(tuán)結(jié)拼搏的勁頭上看到了希望，在激勵(lì)隊(duì)員勇氣和信心的同時(shí)，他對(duì)技戰(zhàn)術(shù)做出了一些調(diào)整。二戰(zhàn)地龍時(shí)，鐵狼取得平局，而回到主場(chǎng)之后對(duì)陣舊主，更是兩戰(zhàn)皆捷。
首次參賽就奪冠，深圳南嶺鐵狼創(chuàng)造了五甲的歷史，對(duì)于球隊(duì)上下來說這個(gè)獎(jiǎng)杯是他們辛苦一個(gè)賽季的最好回報(bào)。回看深圳隊(duì)本賽季的表現(xiàn)，足以用“驚人”來概括。一個(gè)賽季下來僅僅輸?shù)袅?場(chǎng)比賽，最終以39勝1平4負(fù)積118分的聯(lián)賽積分傲視五甲，創(chuàng)造了屬于自己的“凱澤斯勞滕神話”。 賽季結(jié)束后，深圳隊(duì)門將梁言和后衛(wèi)曾亮進(jìn)入國家隊(duì)，將隨國家隊(duì)參加五人制世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽。
本賽季“五甲”聯(lián)賽落幕后，吳卓希暫時(shí)回到家鄉(xiāng)武漢，5月下旬再返回深圳，開始球隊(duì)的集訓(xùn)。但在家鄉(xiāng)休養(yǎng)的這段時(shí)間，吳卓希也不會(huì)閑著，他會(huì)認(rèn)真總結(jié)球隊(duì)本賽季的經(jīng)驗(yàn)和不足，希望自己的執(zhí)教水平和球隊(duì)能有一個(gè)更好的完善。
除了準(zhǔn)備新賽季的“五甲”聯(lián)賽，吳卓希還將目光投向了亞洲。2008年，吳卓希作為球員和隊(duì)友一起實(shí)現(xiàn)了中國隊(duì)首次進(jìn)入五人制世界杯的夢(mèng)想，但他深知中國隊(duì)與世界強(qiáng)隊(duì)差距依然明顯，“在亞洲，我們也不算最強(qiáng)隊(duì)，只算二流，和伊朗、日本甚至泰國隊(duì)存在全方位的差距，只有走出去，我們才能看到差距，我希望中國隊(duì)能夠在五人制上率先成為亞洲霸主，但我們要付出更多，任重而道遠(yuǎn)！”
第6篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
［關(guān)鍵詞］高職院校；運(yùn)動(dòng)隊(duì)；可持續(xù)發(fā)展；品牌創(chuàng)建
［中圖分類號(hào)］G81 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2011）48-0181-03
品牌是給擁有者帶來溢價(jià)、產(chǎn)生增值的一種無形的資產(chǎn),它的載體是用以和其他競(jìng)爭者的產(chǎn)品或勞務(wù)相區(qū)分的名稱、術(shù)語、象征、記號(hào)或者設(shè)計(jì)及其組合,增值的源泉來自于消費(fèi)者心智中形成的關(guān)于其載體的印象。 品牌知名度是指品牌被公眾知曉的程度,是評(píng)價(jià)品牌形象的量化指標(biāo)。本文從品牌知名度方面進(jìn)行分析研究。大學(xué)體育品牌是指各個(gè)學(xué)校在發(fā)展中逐步形成的適合于自己學(xué)校的體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目,帶動(dòng)各校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,并在很大程度上促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的建設(shè)不同程度地促進(jìn)著校園體育文化的發(fā)展,促進(jìn)著運(yùn)動(dòng)隊(duì)品牌化的建設(shè)。
1 運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績及品牌的創(chuàng)建
隨著湖北省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽及全國高職運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的開展,武職運(yùn)動(dòng)隊(duì)成立了如男女子籃球隊(duì)、男子足球隊(duì)、男女子排球隊(duì)、女子拉拉操隊(duì)、男女子體育舞蹈隊(duì)、男女子羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)、創(chuàng)編項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)、長跑隊(duì)等諸多的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)為武職贏得了眾多的榮譽(yù),其主要成績見表1。
表1 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)近四年主要成績表
武職運(yùn)動(dòng)隊(duì)先后取得了高職院校拉拉操隊(duì)冠軍與亞軍、排球男子高職組四連冠、首屆高職籃球聯(lián)賽冠軍、五人制足球比賽高職組冠軍等諸多榮譽(yù),受到了社會(huì)以及同行的廣泛關(guān)注與認(rèn)可,先后有多所學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)觀摩和學(xué)習(xí)。提高了武職的知名度和社會(huì)影響力,創(chuàng)建了有武職特色的運(yùn)動(dòng)隊(duì)品牌。
2 運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得優(yōu)異成績及品牌創(chuàng)建的成功因素分析
2.1 經(jīng)費(fèi)得到支持
見圖1,開展運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽需要經(jīng)費(fèi)作為支持,學(xué)院體育節(jié)競(jìng)賽以及體育俱樂部大賽的經(jīng)費(fèi)投入,單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入2500元左右,包括組織教師勞務(wù)費(fèi)、學(xué)生獲得名次獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、獎(jiǎng)杯證書費(fèi)用等。8個(gè)大項(xiàng)目投入5萬多元,校外體育競(jìng)賽全國每個(gè)單項(xiàng)比賽經(jīng)費(fèi)5萬元投入,其他湖北省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)單項(xiàng)比賽共16個(gè)項(xiàng)目投入5萬多元,僅這兩大項(xiàng)競(jìng)賽就10多萬元的投入。學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入極大解決了體育競(jìng)賽開展的經(jīng)費(fèi)開展不足的問題,在學(xué)校撥款的同時(shí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)賽曾經(jīng)吸納過CHINAGO網(wǎng)站的贊助、學(xué)院后勤集團(tuán)贊助。但今后隨著學(xué)生的增多,體育競(jìng)賽項(xiàng)目的增加,仍需要多方位吸納資金保證師生體育競(jìng)賽的全面開展,與企業(yè)及社會(huì)的資金融合問題是后期需要解決的問題。
2.2 運(yùn)動(dòng)人才得到培養(yǎng)
高職運(yùn)動(dòng)隊(duì)品牌化的重要條件是運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要有良好的運(yùn)動(dòng)成績,而運(yùn)動(dòng)成績的保證需要高水平的運(yùn)動(dòng)員與教練員。在教練員方面武職擁有國家級(jí)裁判1名,國家一級(jí)裁判7名,健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員1名,國家級(jí)運(yùn)動(dòng)員1名,國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員3名。豐富的技術(shù)及比賽經(jīng)驗(yàn)為武職運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得成績提供有力支持。以校內(nèi)體育競(jìng)賽為載體,體育課程、體育俱樂部競(jìng)賽為輔助,全方位對(duì)武職運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)賽提供廣泛的群眾基礎(chǔ)。如表2武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育競(jìng)賽活動(dòng)每年包括上半年的校內(nèi)體育文化節(jié)各項(xiàng)競(jìng)賽,從表2的體育競(jìng)賽可以反映出武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育文化的豐富程度,人數(shù)的參與也達(dá)到可觀的數(shù)量。
武職下半年的體育俱樂部大賽涵蓋了目前學(xué)生的體育選修課內(nèi)容,下半年的新生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、全年的校外及全國的大學(xué)生體育競(jìng)賽與教師體育競(jìng)賽。據(jù)2009年、2010年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外體育競(jìng)賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),2010年全年計(jì)劃參加校外17項(xiàng)體育競(jìng)賽,師生最終參加了16個(gè)項(xiàng)目的比賽并獲得名次。武職能做到天天有活動(dòng),周周有項(xiàng)目,月月有比賽。體育競(jìng)賽活動(dòng)做到了課內(nèi)外一體化,將學(xué)生的課內(nèi)體育與課外體育很好地結(jié)合在一起,互相進(jìn)步、發(fā)展與提高,并為學(xué)生的終身體育思想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.3 校園體育文化氛圍得到提升
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別重視體育競(jìng)賽,校內(nèi)外比賽必親臨比賽現(xiàn)場(chǎng),武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育工作部口號(hào)是讓每位武職人享受到體育的快樂!本著體育只有增加思想、教育、科學(xué)、人文等文化的含量,才能不斷取得佳績的思想,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加了湖北省每屆“校長杯”乒乓球賽,并取得不錯(cuò)成績。學(xué)院每年舉辦教工的羽毛球、排球、乒乓球、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、舞蹈等體育競(jìng)賽,先后成立了教工足球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、汽車協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)等,加強(qiáng)了與兄弟院校之間的體育競(jìng)賽的交流,眾多協(xié)會(huì)的成立極大豐富了教師的體育文化生活,繁榮了學(xué)院的業(yè)余體育競(jìng)賽氛圍,響應(yīng)了“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的口號(hào)。
在學(xué)院體育文化的傳播方式上,學(xué)院報(bào)紙對(duì)體育競(jìng)賽等活動(dòng)的描寫,體育工作部網(wǎng)站的突出跟蹤報(bào)道,學(xué)院行政大樓對(duì)校內(nèi)外體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況的滾動(dòng)播報(bào),以及體育館體育宣傳欄與學(xué)院各個(gè)體育宣傳欄的傳播,學(xué)院廣播臺(tái)平時(shí)對(duì)體育競(jìng)賽的廣播構(gòu)成了立體多方位的宣傳播報(bào),讓體育競(jìng)賽與體育文化深入人心,成為師生生活中離不開的一部分。已經(jīng)進(jìn)行十屆的武職體育文化節(jié)、省高校“校長杯”乒乓球比賽等體育競(jìng)賽以及各個(gè)單項(xiàng)體育競(jìng)賽已經(jīng)成為品牌,植入到該職院人的心中。
3 創(chuàng)建高職運(yùn)動(dòng)隊(duì)品牌的措施
3.1 資金及體育硬件設(shè)施的投入
通過調(diào)查可以看出武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有體育館、標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠田徑場(chǎng)、天然草皮足球場(chǎng),學(xué)院對(duì)體育的投入是十分重視的,投資約3000萬元的體育場(chǎng)館不僅滿足了日常教學(xué)的需求也提高了學(xué)院承擔(dān)一些對(duì)外的賽事的需要,同時(shí)提升了自身的品牌形象。見圖2,絕大多數(shù)的場(chǎng)地、場(chǎng)館都是開放的這對(duì)學(xué)生的課外體育活動(dòng)以及體育賽事文化的發(fā)展提供了硬件支持,而且對(duì)于某些健身、室內(nèi)羽毛球等收費(fèi)項(xiàng)目師生都享有較大優(yōu)惠或免費(fèi),極大鼓舞了他們參與運(yùn)動(dòng)的熱情。
3.2 課程改革與教師素養(yǎng)的提高
武職重視“職業(yè)特色”高職學(xué)院體育教學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)建,讓體育教材內(nèi)容具備多樣性、針對(duì)性、靈活性、健身性和實(shí)用性。武職選擇了一些難度適中,學(xué)生容易掌握,同時(shí)又能使學(xué)生終身受益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道、散打、武術(shù)、體育舞蹈、形體訓(xùn)練、瑜伽、游泳、定向越野等,使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)健身的方法和達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的體育目的,并培養(yǎng)了學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。武職體育部通過學(xué)習(xí)發(fā)展“雙師型”教師15名,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建為教學(xué)與訓(xùn)練提供發(fā)展和提高的空間。
3.3 完善的體育規(guī)章制度與社團(tuán)建設(shè)
完善的體育競(jìng)賽管理體制,健全的體育規(guī)章制度是保證師生體育競(jìng)賽活動(dòng)順利開展與進(jìn)行的保證,學(xué)院體育工作部網(wǎng)站對(duì)于各項(xiàng)比賽的競(jìng)賽規(guī)程、比賽辦法、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰辦法都有一一細(xì)則,對(duì)于場(chǎng)地則有田徑場(chǎng)管理公約、體育館管理公約、體能中心管理公約、羽毛球館管理公約等；對(duì)于俱樂部教學(xué)則有武職體育俱樂部教學(xué)管理辦法、對(duì)于學(xué)生的各個(gè)協(xié)會(huì)則制定武漢職院學(xué)生體育單項(xiàng)協(xié)會(huì)社團(tuán)管理辦法；對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)賽則制定有2005年就制定的《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,做到健全規(guī)范的管理制度,體育規(guī)章制度建設(shè)在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí),對(duì)他們的情感、智力、人生觀、價(jià)值觀、世界觀也會(huì)起到潛移默化的導(dǎo)向作用；另外,完善的校園體育制度,可以使學(xué)校體育工作更有預(yù)見性、計(jì)劃性,從而避免因過分盲目而造成工作效率低下。
學(xué)生在開展體育競(jìng)賽的同時(shí)成立了多達(dá)11個(gè)體育協(xié)會(huì),有影響的協(xié)會(huì)如舞蹈協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、雙節(jié)棍協(xié)會(huì)、輪滑協(xié)會(huì)、自由行單車協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)等。如DN舞蹈協(xié)會(huì)每周四、周五學(xué)校的業(yè)余舞會(huì)的開展,為學(xué)生提供練習(xí)、交流與提高的機(jī)會(huì),單車協(xié)會(huì)的詹潤森、楊凡、曾杰等8名同學(xué)騎車歷時(shí)1個(gè)多月歷經(jīng)3600多公里長途跋涉從武漢到,要想騎自行車到拉薩沒有強(qiáng)健的體魄是不可能辦到的,為此他們每天堅(jiān)持鍛煉,從學(xué)校騎車到磨山往返練習(xí),正是艱苦的鍛煉才能給他們身體的保障,“川藏之行能成功,一是堅(jiān)持到底不放棄,二是團(tuán)隊(duì)意識(shí)”隊(duì)長詹潤森這樣解釋他的成功。川藏之行回來的展示給高職學(xué)子帶來耳目一新的感受,激勵(lì)他們珍惜生命,重視鍛煉,參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情。這些協(xié)會(huì)提供了更多的與外校體育競(jìng)賽交流的機(jī)會(huì),增加了與社會(huì)更多接觸的機(jī)會(huì),使他們得到歷練與提高。
3.4 注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)
(1)武職采取教練員自薦與聘任相結(jié)合的制度。運(yùn)動(dòng)隊(duì)基本上采用的是賽前集訓(xùn)機(jī)制,賽前2個(gè)月左右進(jìn)行集訓(xùn)。每周7天,周一至周五下午5點(diǎn)至7點(diǎn)半日常訓(xùn)練,周末比賽。多年來各運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練組或教練員認(rèn)真制訂了科學(xué)的年度訓(xùn)練計(jì)劃、階段訓(xùn)練及周和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃等；訓(xùn)練中做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格考勤,并認(rèn)真完成每節(jié)課的訓(xùn)練任務(wù)；在比賽中和比賽后各隊(duì)認(rèn)真做好比賽記錄和賽后總結(jié)、賽后技術(shù)分析報(bào)告、年度工作總結(jié)和年度技術(shù)分析報(bào)告。
(2)對(duì)武職運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)訓(xùn)練和比賽是采用課程式的學(xué)分制管理。運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與比賽設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分進(jìn)行管理?！段渎氃?004［81］號(hào)教學(xué)管理?xiàng)l例》規(guī)定專業(yè)競(jìng)賽可視作教學(xué)活動(dòng)的延伸,那么參照武職教學(xué)管理?xiàng)l例學(xué)生“因請(qǐng)假缺訓(xùn)累計(jì)超過全年訓(xùn)練總學(xué)時(shí)三分之一者,不給予該學(xué)年的學(xué)分”。
《武職院2004［81］號(hào)教學(xué)管理?xiàng)l例》規(guī)定參加國家級(jí)、省(部)級(jí)競(jìng)賽,學(xué)校給每位參賽學(xué)生記2學(xué)分,給每位獲獎(jiǎng)學(xué)生記5學(xué)分。學(xué)生參加競(jìng)賽所獲得的學(xué)分,等同于相應(yīng)課程的學(xué)分或任選課的學(xué)分。《武職院2004［81］號(hào)教學(xué)管理?xiàng)l例》規(guī)定本科院校組團(tuán)體前4名,主力隊(duì)員分別是100元每人,替補(bǔ)隊(duì)員分別是50元每人，5~8名50元每人；高職高專組團(tuán)體前3名主力80元每人,替補(bǔ)30元每人,4~8名主力50元每人,替補(bǔ)每人20元每人。該獎(jiǎng)勵(lì)主要針對(duì)省級(jí)或市級(jí)教育部門或單項(xiàng)協(xié)會(huì)組織的全省性或全市性比賽。全國性的比賽如：全國運(yùn)動(dòng)會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國競(jìng)標(biāo)賽等,獎(jiǎng)勵(lì)增加兩倍。全國大學(xué)生各個(gè)單項(xiàng)協(xié)會(huì)組織的全國大學(xué)生比賽,獎(jiǎng)勵(lì)加倍。臨時(shí)性的比賽獎(jiǎng)勵(lì),可單獨(dú)報(bào)請(qǐng)學(xué)校,一次性獎(jiǎng)勵(lì)。獲團(tuán)體名次的隊(duì)員同時(shí)獲得個(gè)人名次,各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)不累加,就高不就低。主力與非主力隊(duì)員的界定,由教練員負(fù)責(zé),報(bào)體育部審核。
(3)武職運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的招生聯(lián)系、選材確認(rèn)、錄取入學(xué)是在學(xué)校招辦統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。體育工作部負(fù)責(zé)確定當(dāng)年招收高校運(yùn)動(dòng)員的等級(jí)、人數(shù),上報(bào)計(jì)劃,教練員具體物色聯(lián)系、考察確認(rèn),經(jīng)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審定,由學(xué)生處招生辦具體落實(shí)招生錄取。具有一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)及身體素質(zhì)的同學(xué)進(jìn)校后經(jīng)過培養(yǎng)成為武職各運(yùn)動(dòng)隊(duì)主力隊(duì)員,學(xué)院通過體育與健康課程、俱樂部大賽、體育節(jié)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、新生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)掘和培養(yǎng)一部分同學(xué)充實(shí)到學(xué)院的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中。為學(xué)院梯隊(duì)補(bǔ)充新鮮血液。
4 運(yùn)動(dòng)隊(duì)品牌的可持續(xù)發(fā)展策略
4.1 高校還應(yīng)制定各種籌融資策略,拓寬籌融資渠道
從校企合作部門獲得經(jīng)費(fèi)支持；從各種體育非營利組織中獲得幫助；企業(yè)的冠名權(quán)和贊助；社會(huì)募捐等這些均能為高校競(jìng)技體育的發(fā)展募集資金。
4.2 加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系,定期舉行體育文化交流等活動(dòng)
通過這些活動(dòng)為學(xué)校增加宣傳力與相互進(jìn)一步了解的機(jī)會(huì),通過體育文化媒介增加學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的興趣,多方位了解企業(yè)的文化。企業(yè)可以通過與學(xué)院的體育文化交流發(fā)現(xiàn)體育特長的學(xué)生,為企業(yè)挖掘有體育特長的員工,豐富企業(yè)體育活動(dòng)的開展,提高企業(yè)的體育文化氛圍。同時(shí)企業(yè)可以利用高職學(xué)院體育場(chǎng)館與教師的資源,定期為企業(yè)開展體育知識(shí)與技能的培訓(xùn),開展體育競(jìng)賽,同時(shí)企業(yè)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)宣傳企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)、科研等讓學(xué)生對(duì)企業(yè)有相關(guān)了解,為企業(yè)儲(chǔ)備人才。實(shí)現(xiàn)雙贏的目的。
4.3 發(fā)展傳承體育精神
發(fā)展如排球、拉拉操、羽毛球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為載體展示和宣傳傳播校園文化的平臺(tái)與窗口,將這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)隊(duì)打造成品牌,形成有自身文化的特色的競(jìng)賽堅(jiān)持并發(fā)展下去,將以此帶來的體育文化精神進(jìn)行傳承與沉淀。用體育競(jìng)賽的氛圍去感染、熏陶師生,并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣從而帶上校園文化的烙印。將“讓每位某某職院人享受到體育的快樂!”等類似口號(hào)貫徹到每個(gè)高職學(xué)院師生的心中,通過體育競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭精神、意志精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、遵紀(jì)守法精神與創(chuàng)新進(jìn)取精神進(jìn)行培養(yǎng),深化校園體育文化的育人功能。
5 結(jié) 論
本文期望通過高職運(yùn)動(dòng)隊(duì)品牌的具體分析和研究給相關(guān)高職院校提出建議與對(duì)策,但目前高職院校由于其特殊的工學(xué)結(jié)合以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式給高職品牌運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)提出了新的培養(yǎng)難題,如何將現(xiàn)有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員以及品牌運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培養(yǎng)模式合理繼承,發(fā)展形成有高職特色的運(yùn)動(dòng)人才與品牌運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)模式。因此建構(gòu)更加完整、有效的培養(yǎng)模式來適應(yīng)未來高職學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)品牌發(fā)展的需要是筆者試圖進(jìn)一步探索與研究的方向。
參考文獻(xiàn)：
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第7篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
足協(xié)認(rèn)定樸成射門過門線稱理解誤判難增底線裁判
國安球員樸成在綠城與國安比賽中擊中門梁后的進(jìn)球應(yīng)為好球。在近日的足協(xié)例行聯(lián)賽小結(jié)會(huì)上，足協(xié)內(nèi)部基本認(rèn)定此球?yàn)橛行нM(jìn)球。
剛剛參加完亞足聯(lián)會(huì)議回國的中國足協(xié)副主席于洪臣對(duì)上周末中超、中甲聯(lián)賽的情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為上周中超、中甲裁判員整體表現(xiàn)良好，但個(gè)別裁判需要改進(jìn)。會(huì)上除確定中甲兩場(chǎng)比賽存在明顯違紀(jì)行為外，還對(duì)中超申花VS富力、綠城VS國安兩場(chǎng)比賽的一些爭議判罰作出了點(diǎn)評(píng)。一位足協(xié)代表指出，通過電視慢動(dòng)作回放看，樸成射出的皮球確實(shí)越過了門線。
不過對(duì)于裁判員的誤判，有足協(xié)裁委會(huì)人士指出，射門速度較快，而且皮球越過門線也特別微小，無論是主裁還是助理裁判一時(shí)間都沒有跟上皮球運(yùn)行的速度，出現(xiàn)誤判或漏判可以理解。
對(duì)于中超聯(lián)賽是否考慮學(xué)習(xí)歐洲足聯(lián)增設(shè)底線裁判，足協(xié)裁委會(huì)相關(guān)人員指出：“目前增設(shè)底線裁判不太現(xiàn)實(shí)，中超、中甲裁判數(shù)量本就不多，質(zhì)量也需要進(jìn)一步提高，如果再增設(shè)底線裁判，分配起來有困難。”
開放
沙拉拉：世乒賽可以“又大又好”
正在多特蒙德舉行的世乒賽成為有史以來規(guī)模最大的一屆。國際乒聯(lián)主席沙拉拉近日對(duì)新華社記者說，“我希望世乒賽既能向所有選手開放，也能提高競(jìng)技水平?！?/p>
本屆世乒賽共有120支男隊(duì)和92支女隊(duì)參加，創(chuàng)下歷屆規(guī)模之最?！爸袊古仪蛱珡?qiáng)大了，你看看世界排名，前面的幾乎都是中國選手。而且，中國隊(duì)沒有薄弱環(huán)節(jié)，比如在團(tuán)體比賽中，5名運(yùn)動(dòng)員中隨便挑3個(gè)，可能都會(huì)奪冠?！?/p>
作為國際乒聯(lián)主席，沙拉拉更多著眼于在世界范圍內(nèi)推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。“你看，世界錦標(biāo)賽級(jí)別的賽事，大致有兩種模式，一種是田徑、游泳和乒乓球這樣的，向全世界開放；另外一種則是限定參賽隊(duì)伍，24強(qiáng)或者36強(qiáng)之類的。”他說。
“我注意到有一個(gè)卡塔爾的女選手，她5年前剛開始打乒乓球，現(xiàn)在是國家冠軍。她的水平遠(yuǎn)不及中國選手，但她代表她的國家參賽，她可以挑戰(zhàn)自我，這也是世乒賽的積極意義?！鄙忱f，“我也不認(rèn)為比賽規(guī)模大了就會(huì)減弱競(jìng)技水平?！鄙忱a(bǔ)充說，“我希望其他強(qiáng)隊(duì)，像德國、日本、韓國等繼續(xù)努力，挑戰(zhàn)中國隊(duì)，這樣，比賽的競(jìng)技水平自然會(huì)更高。”“我希望世乒賽總能吸引最好的選手來參加，”沙拉拉強(qiáng)調(diào)說，“而且我希望，至少在我的任內(nèi)，世乒賽一直能夠向所有人開放。”
走紅
“國安犀利哥”躥紅網(wǎng)絡(luò) 為買年票撿了兩個(gè)月瓶子
又一個(gè)“犀利哥”躥紅了，這個(gè)“犀利哥”也是一身邋遢的衣服，眼神也挺“犀利”，也是四處流浪靠拾荒為生。不過他拾荒不僅是為了果腹，主要為了買國安套票。其照片自3月22日被傳到網(wǎng)絡(luò)上之后，一夜成為“名人”。近日新網(wǎng)絡(luò)紅人“國安犀利哥”接受了騰訊體育邀請(qǐng)，接受了微訪談。
這個(gè)“犀利哥”名叫周旭，13年前因?yàn)榭磭睬蛸?，與家人產(chǎn)生矛盾后搬出了家，從此流浪，“冬天在朝陽醫(yī)院睡，夏天就在工體睡?！笨恐鴵炱孔?，周旭每天能收入十幾塊錢，夏天要更多些，“有時(shí)候一二百，有時(shí)候幾十，有時(shí)候還能撿到消費(fèi)卡，看老天爺。 ”周旭稱，花500多塊錢買國安年票，要撿兩個(gè)月的瓶子，但是他已經(jīng)連續(xù)三年都購買了國安隊(duì)年票?！拔矣X得值得，飯可以不吃，國安的球不能不看”。
除了足球，周旭還喜歡上網(wǎng)?！澳憧矗@是我的微博，‘北京國安鐵桿球迷犀利哥’。每個(gè)月我手機(jī)的幾十兆流量都不夠用”?！皣蚕纭北硎荆约航^不會(huì)落下國安的每場(chǎng)比賽，十多年的流浪已經(jīng)讓“國安犀利哥”早就淡忘了家的感覺：“我完全不想家，心里只有國安，睡覺的時(shí)候想的也是國安。 ”
加壓
“黑哨”周建安加壓 中國男排沖刺奧運(yùn)
重組后的中國男排在近日首次公開訓(xùn)練課上進(jìn)行了分組對(duì)抗，擔(dān)任主裁判的主教練周建安屢屢吹出“黑哨”，而且是越到關(guān)鍵時(shí)刻哨越“黑”，這也使得全心投入對(duì)抗的男排隊(duì)員們大為“不滿”。這是周建安有意為之。
“心態(tài)”，已經(jīng)成為目前沖擊奧運(yùn)資格的中國男排揮之不去的話題。無論是新一屆國家男排大名單中四名老將的回歸，還是開始集訓(xùn)之后的各種針對(duì)性訓(xùn)練，都在圍繞著解決球隊(duì)穩(wěn)定發(fā)揮的問題。即使主教練周建安刻意淡化，但“心態(tài)”這個(gè)詞仍然是他口中說得最多的。
不過，和之前著重為球員們減壓不同，這次周建安表示，要讓球員們習(xí)慣背負(fù)壓力上場(chǎng)作戰(zhàn)。周建安說，“這個(gè)問題這些年始終解決不了，反而越強(qiáng)調(diào)效果越不好。我認(rèn)為我們要把這個(gè)問題看透，不怕有壓力，不怕心態(tài)出現(xiàn)問題。就是要在背負(fù)壓力、出現(xiàn)問題的時(shí)候調(diào)節(jié)自己。只有具備了這個(gè)能力，比賽出現(xiàn)起伏時(shí)才能夠扭轉(zhuǎn)局勢(shì)?！?/p>
“黑哨”，就成了周建安有意給隊(duì)員施壓的武器。剛剛集結(jié)兩周的中國男排在訓(xùn)練中已經(jīng)加入了分組對(duì)抗練習(xí)。而一般情況下，前兩個(gè)星期只會(huì)進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練，讓剛結(jié)束聯(lián)賽的隊(duì)員緩解疲勞，分組對(duì)抗和針對(duì)性訓(xùn)練通常都會(huì)在集訓(xùn)中后期進(jìn)行。
顯然，在距離關(guān)鍵的奧運(yùn)會(huì)落選賽只有兩個(gè)月的情況下，周建安加快了球隊(duì)磨合的進(jìn)程。他表示，在球員個(gè)人技術(shù)短時(shí)間內(nèi)難以大幅度提高的情況下，只有通過戰(zhàn)術(shù)打法的嫻熟配合來提高球隊(duì)的整體實(shí)力。畢竟，同多數(shù)對(duì)手目前還沒開始集訓(xùn)相比，中國男排仍占有一些時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)。周建安透露，在這個(gè)集訓(xùn)周期，教練組會(huì)在提高訓(xùn)練質(zhì)量的同時(shí)縮短訓(xùn)練時(shí)間，避免球員出現(xiàn)傷病。他說：“落選賽一共有7場(chǎng)球，肯定不會(huì)用一套陣容打完?？赡芙窈笾袊信艜?huì)有幾套陣容，幾種主攻和副攻的搭配，對(duì)特定的對(duì)手和打法進(jìn)行有針對(duì)性的安排。所以我希望每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有好的狀態(tài)?！?/p>
所有這些安排，都是希望運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上減少起伏，尤其是避免因心態(tài)問題導(dǎo)致崩盤。周建安說，年輕球員成長很快，但是在關(guān)鍵場(chǎng)次和比分上仍會(huì)出現(xiàn)較大起伏，此次四名老將的回歸就是希望穩(wěn)定軍心。
投入
陳金訓(xùn)練以一對(duì)二揮汗如雨 全力爭取奧運(yùn)席位
近日，在國家體育總局羽排館，中國羽毛球隊(duì)男單選手陳金正在一對(duì)二苦練，場(chǎng)上他揮汗如雨，但仍不惜體力，為了拿到奧運(yùn)參賽資格，陳金正在全力以赴。
訓(xùn)練場(chǎng)上，與陳金隔網(wǎng)相對(duì)的是兩位國家隊(duì)隊(duì)友，而一對(duì)二的訓(xùn)練是對(duì)他體能和技術(shù)的雙重考驗(yàn)。在結(jié)束一個(gè)多小時(shí)的一對(duì)二訓(xùn)練后，疲勞程度可想而知。走下場(chǎng)來，陳金趕忙去接受放松治療，畢竟他的腳傷也是一大不穩(wěn)定因素。這一切教練和隊(duì)友都看在眼里，特別指導(dǎo)、專職陪練，大家都盡可能地幫助陳金實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢(mèng)想。
對(duì)于陳金來說，倫敦奧運(yùn)會(huì)羽毛球積分賽，還有亞洲羽毛球錦標(biāo)賽和印度公開賽。近日，憑借瑞士賽奪冠的成績，陳金在奧運(yùn)積分上超越丹麥老將蓋德，升至第四位，如果他能在最后的奧運(yùn)積分賽結(jié)束時(shí)繼續(xù)保持這樣的排位，他將為中國羽毛球隊(duì)拿到男單的第三個(gè)奧運(yùn)席位，同林丹、諶龍一起代表中國隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)。
目前陳金已經(jīng)到了奧運(yùn)席位爭奪戰(zhàn)的關(guān)鍵期。從去年開始，陳金的奧運(yùn)席位之爭就備受關(guān)注。在國羽五個(gè)單項(xiàng)的選手先后預(yù)定奧運(yùn)席位后，只剩下陳金的奧運(yùn)資格還懸而未決。一次次地浪費(fèi)搶分良機(jī)，陳金的壓力越來越大。好在瑞士賽中他頂住壓力奪冠，在奧運(yùn)積分上反超蓋德900多分。不過這一優(yōu)勢(shì)并不保險(xiǎn)，后兩站他還需要全神貫注。
訓(xùn)練結(jié)束后，陳金并沒有接受記者采訪。輿論的壓力、對(duì)奧運(yùn)的渴望，讓現(xiàn)在的陳金倍感壓力。他能做的，或許只是低調(diào)地認(rèn)真訓(xùn)練，用一張奧運(yùn)門票來報(bào)答所有關(guān)心他的球迷。
挑戰(zhàn)
劉翔：最大對(duì)手是自己
“飛人”劉翔近日出席2012年國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站比賽啟動(dòng)儀式時(shí)表示，倫敦奧運(yùn)會(huì)他最大的對(duì)手還是自己。
這是劉翔結(jié)束了伊斯坦布爾室內(nèi)田徑世錦賽回國后的首次公開亮相。從歐洲之行一金、一次搶跑和一銀的收獲看，劉翔的“七步上欄”技術(shù)已經(jīng)基本定型，現(xiàn)在的重點(diǎn)是要在提高前五個(gè)欄成績的同時(shí)，保持他在比賽后程原有的優(yōu)勢(shì)，“要防止此漲彼消，防止后程的成績下滑。假如前面幾個(gè)欄能跑出在伯明翰室內(nèi)賽的水平，后程又能跑出他以前的水平，那就是最好的情況了”。孫海平認(rèn)為，目前還沒有人可以在前幾個(gè)欄最快的同時(shí)保持后程的速度，所以劉翔挑戰(zhàn)的是“前無古人”的難度。
展望即將到來的倫敦奧運(yùn)會(huì)，誰將成為自己最大的威脅？“當(dāng)然還是我自己！”劉翔說得直截了當(dāng)，“我每一次比賽都只會(huì)想比上一次要更好，每一次比賽后也都會(huì)總結(jié)自己的得失。”
孫海平則對(duì)這個(gè)問題分析得更為詳細(xì)：“奧運(yùn)會(huì)的成績很難預(yù)測(cè)。羅伯斯的實(shí)力依然很強(qiáng)，新人勢(shì)頭也很猛。按現(xiàn)在的形勢(shì)看，奧運(yùn)會(huì)進(jìn)前三至少要跑進(jìn)13秒以內(nèi)，要拿冠軍得在12秒90左右比較保險(xiǎn)?！?/p>
此番歐洲之行，劉翔先在英國伯明翰室內(nèi)田徑賽中以一枚金牌打響“第一炮”，7秒41的成績完勝古巴名將羅伯斯，也創(chuàng)造了劉翔個(gè)人室內(nèi)賽的最好成績。隨后的斯德哥爾摩室內(nèi)田徑賽上，劉翔戲劇性地因?yàn)閾屌芏蝗∠Y格，無奈的中國“飛人”只能坐在場(chǎng)邊吐著舌頭看著羅伯斯奪冠。最后一站伊斯坦布爾室內(nèi)田徑世錦賽，劉翔以7秒49的成績獲得亞軍?！斑@一系列的室內(nèi)賽是劉翔出道以來收獲最大的一次。經(jīng)歷了最好的奪冠、最壞的搶跑，對(duì)于劉翔是很珍貴的經(jīng)驗(yàn)，”孫海平評(píng)價(jià)說。
劉翔表示，此前的一系列室內(nèi)賽給了自己很好的鍛煉，現(xiàn)在要開始專注于室外賽的訓(xùn)練了?！敖裉焐衔缥覄倓傞_始了今年來第一次室外訓(xùn)練，因?yàn)?月份就要進(jìn)行一系列室外的比賽了，”劉翔說，“第一站應(yīng)該是日本川崎的比賽，然后第二站就是上海進(jìn)行的鉆石聯(lián)賽比賽，之后還要去美國、歐洲進(jìn)行一些比賽?！?/p>
國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站比賽的前身是上海黃金大獎(jiǎng)賽，自2005年該項(xiàng)賽事舉辦以來，劉翔僅缺席了2008年的比賽。2011年的該項(xiàng)比賽中，劉翔以13秒07的成績?cè)诩议T口戰(zhàn)勝美國名將奧利弗，重新奪回該項(xiàng)賽事的桂冠。這次比賽也是劉翔將此前的“八步上欄”技術(shù)改為“七步上欄”的首次嘗試，并大獲成功。
劉翔談起今年的目標(biāo)時(shí)說，“每一年我都不會(huì)考慮勝算，只考慮自己的節(jié)奏和自己的發(fā)揮。”他還感慨地說，這項(xiàng)賽事辦到如今非常不容易，自己為家鄉(xiāng)有這樣的賽事而感到驕傲，“當(dāng)然，最驕傲的是自己能在比賽中獲得好成績?！苯衲甑你@石聯(lián)賽上海站比賽，美國選手奧利弗、理查德森均會(huì)參加，如何看待和他們的對(duì)抗，劉翔笑稱：“來者都是客，當(dāng)然也來者不善。關(guān)鍵還是要做好自己，他們有他們的實(shí)力，我也有自己的特點(diǎn)，還要看臨場(chǎng)發(fā)揮?！?/p>
留守
小布下賽季可能繼續(xù)打CBA 在東莞生活很開心
常規(guī)賽廣東隊(duì)來北京，外援小布的中方經(jīng)紀(jì)人趙剛特地帶他出去玩，這一次是總決賽，形勢(shì)嚴(yán)峻，自然很難再出去放松。不過，他還是專門來到五棵松體育館看小布的訓(xùn)練，他認(rèn)為小布的狀態(tài)已經(jīng)逐漸恢復(fù)，還透露小布在廣東隊(duì)非常開心，下賽季并非不可能繼續(xù)打CBA。
總決賽前兩場(chǎng)比賽小布一共失誤15次，狀態(tài)并不好，對(duì)此，趙剛認(rèn)為整支球隊(duì)狀態(tài)都不好，主要原因應(yīng)該是球隊(duì)賽季前定的主要對(duì)手是新疆隊(duì)，半決賽橫掃后，全隊(duì)的心氣可能降了一個(gè)檔次，再加上歇了12天，影響比較大。
小布的合同到3月底到期，但趙剛并不擔(dān)心小布會(huì)提前離開，“他的合同簽到賽季結(jié)束，他在這里比較開心，肯定會(huì)留到總決賽結(jié)束。至于說超出合同原定的日期，那具體超出幾天，工資就按多出的時(shí)間結(jié)算就行了?！?/p>
第8篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
10勝9負(fù)11平積39分，打進(jìn)43球，丟51球，最終排名第八，這是天山雪豹2015賽季的成績單。
早在賽季之初，天山雪豹俱樂部董事長孫愛軍便提出保八爭六的目標(biāo)，而當(dāng)時(shí)提出沖超的隊(duì)伍很多，除了中超降級(jí)誓返中超的大連阿爾濱與哈爾濱毅騰外，還有卓爾、中能、北控、華夏幸福等，無論是投入還是實(shí)力，天山雪豹只能算是中甲聯(lián)賽的第二梯隊(duì)，拿下第六名，意味著天山雪豹要在中間梯隊(duì)中名列前茅。不過經(jīng)過一個(gè)賽季的努力，球隊(duì)完成了目標(biāo)，排名提升兩位。排在天山雪豹之前的7支球隊(duì)中，除了吉林延邊與呼和浩特中優(yōu)外，都是在賽季初提出沖超的球隊(duì)。
“主場(chǎng)龍客場(chǎng)蟲”，這是許多球迷給天山雪豹的定義，雖然不好聽，但卻是整個(gè)賽季的真實(shí)寫照。在取得的10場(chǎng)勝利中，天山雪豹僅有一個(gè)客場(chǎng)勝利，那就是在賽季第三輪客場(chǎng)戰(zhàn)勝深圳宇恒，其余9場(chǎng)勝利全部在主場(chǎng)獲得?？蛨?chǎng)勝率不足7%，排名倒數(shù)第一，而主場(chǎng)的勝率高達(dá)60%，排名聯(lián)賽第三，僅次于已經(jīng)沖超的吉林延邊和華夏幸福。 球迷慶祝勝利
客場(chǎng)戰(zhàn)績?nèi)绱嗽愀?，也和球?duì)在賽季初連續(xù)征戰(zhàn)客場(chǎng)以及長距離的征戰(zhàn)有關(guān)系。因?yàn)闅夂蚣皥?chǎng)地原因，聯(lián)賽初期天山雪豹不適合打主場(chǎng)，球隊(duì)不得不在武漢集訓(xùn)，以武漢為基地連續(xù)客場(chǎng)。另外，本賽季外援人選定的比較晚，磨合不夠。而在主客場(chǎng)進(jìn)入正常循環(huán)時(shí)，天山雪豹又是聯(lián)賽征戰(zhàn)客場(chǎng)中飛行距離最長的球隊(duì)。
新賽季，球隊(duì)必須早做準(zhǔn)備，讓球隊(duì)早早進(jìn)入狀態(tài)。 足協(xié)杯創(chuàng)造歷史
除了聯(lián)賽成績穩(wěn)中有升外，作為新疆首家職業(yè)足球俱樂部，天山雪豹在2015賽季的足協(xié)杯上闖進(jìn)八強(qiáng)更是創(chuàng)造了歷史。
在3月5日足協(xié)杯抽簽出爐的時(shí)候，看到中超霸主恒大和雪豹在同一區(qū)，那時(shí)候新疆球迷的愿望很簡單，希望天山雪豹贏下第一輪，把恒大約到烏魯木齊來。4月15日，足協(xié)杯第二輪，在90分鐘里戰(zhàn)平，天山雪豹在點(diǎn)球大戰(zhàn)中截停了“火車頭”，將中超霸主廣州恒大約到了二宮體育館。
那時(shí)候的新疆球迷只是單純地想到現(xiàn)場(chǎng)看一場(chǎng)亞冠冠軍踢球。5月13日，天山雪豹對(duì)陣廣州恒大，在看見廣州恒大以替補(bǔ)陣容出戰(zhàn)時(shí)，天山雪豹看到了贏球的希望，并用2比1的比分戰(zhàn)勝對(duì)手讓希望變成現(xiàn)實(shí)。7月8日，足協(xié)杯第四輪，面對(duì)前來挑戰(zhàn)的天津泰達(dá)，渴望勝利的雪豹沒有停下勝利的腳步，淘汰泰達(dá)殺進(jìn)足協(xié)杯8強(qiáng)。8月19日，四分之一決賽，面對(duì)如今已經(jīng)進(jìn)入足協(xié)杯決賽的江蘇舜天，在先丟三球之后卻在下半場(chǎng)壓著對(duì)手打，雖然輸了比賽卻贏得了掌聲。 最佳射手沒能堅(jiān)持到底
如果沒有第28輪的消極比賽風(fēng)波，外援達(dá)納拉赫不但有機(jī)會(huì)爭奪中甲最佳射手并且一定是球隊(duì)最佳球員，如今這一切只能是“如果”。
在2015賽季，球隊(duì)引進(jìn)外援達(dá)納拉赫，主帥李軍采取了以達(dá)納拉赫為核心的戰(zhàn)術(shù)。在前27輪比賽過后，達(dá)納拉赫以24粒進(jìn)球位居射手榜首位，在多場(chǎng)比賽中，正是由達(dá)納拉赫的破門確保了勝果。但以達(dá)納拉赫為核心的同時(shí)也勢(shì)必要犧牲其他球員，前鋒董志遠(yuǎn)也有不錯(cuò)的破門能力，但大部分時(shí)間都只能替補(bǔ)，新引入的外援拉斐爾在收官戰(zhàn)上上演了帽子戲法，但是在達(dá)納拉赫在的時(shí)候，他只能淪為配角。球隊(duì)需要一個(gè)核心外援，但這個(gè)核心外援該如何用，如何激活全隊(duì)是下賽季考慮的問題。此外天山雪豹中后衛(wèi)主力維森特與蔡曦幾乎打滿整個(gè)賽季，兩人中只要少一人在場(chǎng)，天山雪豹的后防線就支離破碎，如不出意外，維森特將在下賽季留任，他將與蔡曦繼續(xù)坐鎮(zhèn)后防線。 魔鬼主場(chǎng)人氣不足
雖然主場(chǎng)勝率高達(dá)60%堪稱中甲魔鬼主場(chǎng)，但是魔鬼主場(chǎng)的人氣不足一直是天山雪豹俱樂部的心病。
第9篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：青少年運(yùn)動(dòng)員 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 九年義務(wù)教育
中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-5643（2013）06-0027-03
引言
有體育專長的孩子大部分都是從小開始練起，特別是像體操、跳水等項(xiàng)目專長的小孩子基本上小學(xué)二三年級(jí)就開始進(jìn)入業(yè)余體校，開始專業(yè)的訓(xùn)練。脫離了普通學(xué)校的小隊(duì)員在小學(xué)階段的文化程度就與同齡人有了差距。中國人講“舍?得”，有舍才有得，青少年運(yùn)動(dòng)員舍的是學(xué)業(yè)，得到的是在競(jìng)技體育中成才。
我國的體育制度是舉國體制，在國家金牌戰(zhàn)略的政策下，現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員是完全可以享受國家提供的一切待遇，但運(yùn)動(dòng)員退役后，沒有特長，沒有文化，沒有文憑的情況下，到哪里找到好的工作？大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)壽命很短，可以說運(yùn)動(dòng)員把自己年輕的生命都獻(xiàn)給了中國體育事業(yè)，失去了帶在頭上的冠軍光環(huán)，他們是普通人。
然而過了適學(xué)年齡的他們想要彌補(bǔ)文化上的缺失很難，即使被保送到大學(xué)接受高等教育，沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和高等教育的課程難以銜接。青少年運(yùn)動(dòng)員從小接受封閉式的訓(xùn)練，與社會(huì)環(huán)境、同齡人群相隔離，理想和目標(biāo)就是拿金牌。當(dāng)他們重新回到社會(huì)后，是和社會(huì)相脫節(jié)的，沒有文化的底蘊(yùn)，就會(huì)缺少較高的素質(zhì)，沒有文化的基礎(chǔ)，就限制了繼續(xù)深造，沒有和同齡人的一起成長，就很難融入社會(huì)主流。
但話說回來，能夠在競(jìng)技場(chǎng)上拿到成績的運(yùn)動(dòng)員都是非常聰明的，是非常有堅(jiān)強(qiáng)意志力的。他們完全有能力把文化課學(xué)好，只是我國的現(xiàn)有制度不夠完善，國家雖然已經(jīng)關(guān)注到運(yùn)動(dòng)員因?yàn)槲幕娜笔Ф鴰淼牟涣己蠊瑥母鱾€(gè)方面再逐步完善，但筆者認(rèn)為現(xiàn)有的這種對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的教育模式必須改變，只有把青少年的運(yùn)動(dòng)員的教育納入到普通學(xué)校中，讓他們和同齡人一起受教育，一起成長，才能培養(yǎng)他們健全的人格，融入到社會(huì)主流中，為今后人生的長遠(yuǎn)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
1青少年運(yùn)動(dòng)員在成長過程中接受普通九年義務(wù)教育的重要意義
1986年，我國通過并實(shí)施義務(wù)教育法，正式以法律形式確定“國家實(shí)行九年義務(wù)教育”。整體提高國民文化素質(zhì)，讓孩子都能享受到九年義務(wù)教育的權(quán)力。青少年運(yùn)動(dòng)員同樣也享有接受國家九年義務(wù)教育的權(quán)利。他們是競(jìng)技場(chǎng)上為國爭光的驕子，也是革命事業(yè)的接班人。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，競(jìng)技場(chǎng)上的競(jìng)爭實(shí)質(zhì)上已是科學(xué)技術(shù)和體育人才素質(zhì)的競(jìng)爭。現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是體能、意志和智慧的角逐，更是科學(xué)技術(shù)的較量。知識(shí)儲(chǔ)備不足在訓(xùn)練中理解能力差，難以適應(yīng)新時(shí)期的科學(xué)訓(xùn)練，想在賽場(chǎng)上名列前茅很難。加強(qiáng)九年義務(wù)教育基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，給年少的運(yùn)動(dòng)員樹立正確的人生觀并打好文化基礎(chǔ)是運(yùn)動(dòng)員文化教育非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過采訪早期運(yùn)動(dòng)員，他們認(rèn)為影響文化學(xué)習(xí)積極性的最重要階段是小學(xué)，其次是大學(xué)和中學(xué)。
2青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育現(xiàn)狀和問題分析
2.1青少年運(yùn)動(dòng)員文化基礎(chǔ)現(xiàn)狀
目前青少年運(yùn)動(dòng)員大都來自于業(yè)余體校和體校。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制的重要組成部分，它是三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)（業(yè)余、省市體工隊(duì)、國家隊(duì)）中培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀競(jìng)技體育人才的基層單位，作為基礎(chǔ)教育階段的體校，其主要任務(wù)是使業(yè)余運(yùn)動(dòng)員掌握基本的文化知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能。
盡管國家體委《關(guān)于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化教育工作深化改革意見》的第三條：“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化教育工作的具體任務(wù)：通過九年義務(wù)教育，使運(yùn)動(dòng)員獲得最基本的知識(shí)與能力，完成義務(wù)教育法規(guī)定的任務(wù)。”但有資料顯示，有46%的集訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員正處在國家九年義務(wù)教育的小學(xué)階段，孩子用大量的時(shí)間訓(xùn)練，文化課教育被忽視。體校招收不同項(xiàng)目的小學(xué)、初中畢業(yè)或非畢業(yè)學(xué)生。最小的年齡不足10歲，最大的年齡為17歲。
體校作為中專學(xué)歷的學(xué)校在入學(xué)考試時(shí)考慮到學(xué)員文化基礎(chǔ)差，入學(xué)考試僅有語文和數(shù)學(xué)兩門課程，從根本上就輕視了文化成績。不同層次、不同年齡的運(yùn)動(dòng)員在一起上課，學(xué)生的理解能力、吸收能力、知識(shí)基礎(chǔ)都有著極大差別。青少年運(yùn)動(dòng)員在人生觀形成的重要階段，長期處于相對(duì)封閉狀態(tài)進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，在沒有學(xué)習(xí)氛圍，缺少系統(tǒng)知識(shí)教授的情況下對(duì)文化知識(shí)的渴求缺少欲望，造成基礎(chǔ)文化知識(shí)的缺失。
2.2體校教學(xué)師資現(xiàn)狀和問題分析
體育系統(tǒng)管理下的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，注重運(yùn)動(dòng)成績，對(duì)文化課重視程度不高。目前體校的教師學(xué)歷普遍偏低，年齡老化。體校對(duì)教師的管理不嚴(yán)格，對(duì)教師的教育、教學(xué)水平要求不高，使得教師缺少進(jìn)取心，疏于提高自身教學(xué)水平。
學(xué)校對(duì)文化課成績?nèi)鄙僖?，教師和學(xué)生之間缺乏交流和溝通，并且體校教師不參加普通學(xué)校教研活動(dòng)，使得體校的教學(xué)和普通學(xué)校的教學(xué)差距越來越大，體校的側(cè)重點(diǎn)是隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)成績，一切為訓(xùn)練和比賽讓路，使得整個(gè)授課內(nèi)容流于形式。學(xué)生越學(xué)越無聊，教師越教越?jīng)]勁，長此以往，惡性循環(huán)，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.3學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的現(xiàn)狀和問題分析
學(xué)訓(xùn)矛盾是青少年運(yùn)動(dòng)員在文化教育問題上最為突出的矛盾。產(chǎn)生矛盾的原因主要是在訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)文化課重視程度不夠，訓(xùn)練和比賽時(shí)間占用了文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間，賽后不能及時(shí)補(bǔ)課等因素造成了學(xué)訓(xùn)矛盾。
體校目前采取的是半天學(xué)習(xí)半天訓(xùn)練的模式。雖然有半天文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間，但往往被訓(xùn)練占用，特別是當(dāng)賽季到來時(shí)，運(yùn)動(dòng)員外出比賽往往要十幾天。
再有，一般北方城市的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在冬季都要到南部城市進(jìn)行集訓(xùn)。在體育局領(lǐng)導(dǎo)要求金牌、要求運(yùn)動(dòng)成績的工作重點(diǎn)下，體校的管理者也會(huì)因?yàn)榘堰\(yùn)動(dòng)員成績放在第一位而忽視了青少年運(yùn)動(dòng)員的文化課教育。國家的金牌戰(zhàn)略，讓運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的重心產(chǎn)生偏離，使得文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不能系統(tǒng)深入。文化學(xué)習(xí)與專業(yè)訓(xùn)練是不相交的兩條平行線。
從以上三個(gè)方面不難看出，從事訓(xùn)練的單位管理教育是不科學(xué)的，并且不利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃。在現(xiàn)階段，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和運(yùn)動(dòng)成績并重困難重重，首先要有政府的支持和硬性的指標(biāo)，還要有家長的認(rèn)可，最主要的是運(yùn)動(dòng)員本身要具備不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的精神。
想要切實(shí)落實(shí)，讓我們的青少年運(yùn)動(dòng)員可以做有文化，有技能的全面人才，我們除了要積極想對(duì)策，還可以借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練模式，以期找出一套適合我國青少年運(yùn)動(dòng)員健康成長、科學(xué)訓(xùn)練，可以形成長期可持續(xù)發(fā)展的模式。
3國內(nèi)外運(yùn)動(dòng)隊(duì)依托正規(guī)中學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成功案例
（1）案例一。北京BTV三高足球俱樂部，在十幾年的經(jīng)營和發(fā)展中，堅(jiān)持思想品德高、文化素質(zhì)高、運(yùn)動(dòng)技能高的宗旨，抱著培養(yǎng)全面發(fā)展新型足球人才的目標(biāo)，始終把文化學(xué)習(xí)擺在第一位。他們依托北京人大附中這所重點(diǎn)中學(xué)，充分利用人大附中良好的教育環(huán)境和資源，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練合理安排，采取課余時(shí)間訓(xùn)練。俱樂部設(shè)身處地的為運(yùn)動(dòng)員今后發(fā)展考慮，采用兩條腿走路的思路。隊(duì)員通過幾年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以高中畢業(yè)為分水嶺，有較高競(jìng)技水平的隊(duì)員進(jìn)入職業(yè)俱樂部，沒有達(dá)到職業(yè)球員標(biāo)準(zhǔn)的，憑借著足球運(yùn)動(dòng)員的特長和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)可以進(jìn)入大學(xué)深造。從根本上解決了學(xué)訓(xùn)矛盾、家長的擔(dān)憂及運(yùn)動(dòng)員今后出路的問題。
（2）案例二。上海師大附中女子手球隊(duì)以手球?yàn)檩d體開展校園體育文化建設(shè)，形成了濃厚的手球運(yùn)動(dòng)氛圍。走訓(xùn)，是這支隊(duì)伍的特色。所有運(yùn)動(dòng)員分到各個(gè)班級(jí)，與普通學(xué)生共同學(xué)習(xí)一起考試。課余時(shí)間訓(xùn)練，周一至周五每天訓(xùn)練兩小時(shí)，雙休日增加一次身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。先后向市隊(duì)和青年隊(duì)輸送了近20位運(yùn)動(dòng)員；向高校輸送了22名運(yùn)動(dòng)員。學(xué)生在校訓(xùn)練，不影響文化課，又能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，得到了家長支持。
4國外青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)模式
舉國體制讓我國的運(yùn)動(dòng)員95%的時(shí)間訓(xùn)練，接受文化教育只成為一種形式。而國外運(yùn)動(dòng)員在培養(yǎng)模式上采取的是訓(xùn)練不占用學(xué)習(xí)時(shí)間。
在美國，運(yùn)動(dòng)員花在訓(xùn)練上的時(shí)間占40-50%，其他時(shí)間要進(jìn)行正常的文化學(xué)習(xí)。
在日本，學(xué)習(xí)第一，運(yùn)動(dòng)第二。如果文化課不過關(guān)，哪怕你是最優(yōu)秀球員照樣不能參加比賽，甚至?xí)唤叹殑裢讼葘Ｐ娜プx好書。
英國跳水標(biāo)志人物戴利現(xiàn)在還是一名中學(xué)生，每天要花6個(gè)小時(shí)的時(shí)間上學(xué)，還要抽空完成家庭作業(yè)，在剩下的時(shí)間里安排跳水訓(xùn)練。
墨西哥跳水隊(duì)的年輕隊(duì)員，早上7點(diǎn)上課，一直上到下午兩點(diǎn)，吃完中飯開始訓(xùn)練。假如下午與晚上有課，則上午訓(xùn)練。
以上實(shí)例可以說青少年運(yùn)動(dòng)員在普通學(xué)校中一邊學(xué)習(xí)一邊訓(xùn)練，不但沒有影響隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)成績，還從根本上解決了青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育的缺失現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展和出路問題。
5我國青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育納入九年義務(wù)普通教育的方法和途徑
方法是：針對(duì)具體情況，開展相應(yīng)的管理、教學(xué)方式。可以從兩方面進(jìn)行：
一是運(yùn)動(dòng)隊(duì)下放到具有較高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，把運(yùn)動(dòng)員的文化教育納入到普通教育中，可讓運(yùn)動(dòng)員在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)習(xí)的興趣，在同齡人中感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。從總體上加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)的提升；
二是體校對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教材和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革，聘請(qǐng)資深的高水平的教師隊(duì)伍，在師資上才可以保證教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持在保證專項(xiàng)訓(xùn)練課程以及提高學(xué)生整體素質(zhì)前提下，文化課與普通中學(xué)同步，課程設(shè)置跟高考接軌。學(xué)生必須參加和普通高中同樣的考試。
5.1辦體育小學(xué)、中學(xué)
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因地制宜。請(qǐng)專業(yè)教練員進(jìn)校園，幫助開展業(yè)余訓(xùn)練，提高基本技術(shù)。從中發(fā)現(xiàn)有潛力的好苗，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，促進(jìn)學(xué)校競(jìng)技體育水平的提高。
5.2以傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的形式發(fā)展業(yè)余訓(xùn)練
目前許多中學(xué)招收體育特長生，項(xiàng)目基本上為籃球、田徑、排球等傳統(tǒng)項(xiàng)目。學(xué)校立足這些傳統(tǒng)項(xiàng)目，把優(yōu)秀教練員請(qǐng)進(jìn)來，對(duì)現(xiàn)有體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、科學(xué)化。在整個(gè)項(xiàng)目發(fā)展中實(shí)現(xiàn)：一個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中學(xué)與幾個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目小學(xué)掛鉤，一個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目大學(xué)與幾個(gè)優(yōu)勢(shì)中學(xué)掛鉤，層層銜接。這種模式用于發(fā)展本地優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目比較有利，同時(shí)業(yè)余體校的教練員和學(xué)生可按項(xiàng)目向優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目學(xué)校轉(zhuǎn)移。
5.3在普通學(xué)校內(nèi)設(shè)體育班
以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體體育水平的提高。體育班以一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目相組合，但人數(shù)不可過多，便于教師管理，請(qǐng)責(zé)任感強(qiáng)、熱愛體育老師管理，堅(jiān)持文化課教學(xué)不搞特殊化，加強(qiáng)教練和班主任的聯(lián)系，文化課成績作為參加比賽前的參考。在日常訓(xùn)練時(shí)，普及和提高相結(jié)合；體育教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合；日常訓(xùn)練和小型單項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合。同時(shí)積極參加本地區(qū)舉辦的比賽，讓更多的同學(xué)了解不同項(xiàng)目的訓(xùn)練過程，讓更多的同學(xué)有興趣參與到其中并感受體育的魅力。
5.4將優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)下放到普通學(xué)校中
一些對(duì)場(chǎng)館沒有特殊要求的項(xiàng)目可以放到普通學(xué)校中，便于滿足隊(duì)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的需求，靈活掌握訓(xùn)練時(shí)間。對(duì)于一些場(chǎng)館需求特殊的項(xiàng)目如跳水、游泳等可以安排隊(duì)員在離這些場(chǎng)館近的學(xué)校就學(xué)，以節(jié)省隊(duì)員往返中路途上花費(fèi)的時(shí)間。在文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間上基本與同齡人相同作出個(gè)別調(diào)整，借助正規(guī)學(xué)校的高水平師資和教育資源，根據(jù)不同年齡段運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)采取分組、分批訓(xùn)練的方法。在確保文化學(xué)習(xí)時(shí)間不受影響等前提下，每周訓(xùn)練不少于6次，每次不少于2小時(shí)的有效訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持長年訓(xùn)練，不搞突擊訓(xùn)練；堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，不搞盲目訓(xùn)練。
