足球集訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
學(xué)校遵循健康第一的教育指導(dǎo)思想和育人第一的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展。
二、工作要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。我作為一名體育教師努力的學(xué)習(xí)各項有關(guān)體育教師的工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從中學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)。
2、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價。正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)中學(xué)生的心理咨詢特點，我在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。評價分教師對學(xué)生的評價，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，教師的教學(xué)藝術(shù)在評價也能起到一定的作用，評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動興趣。
3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。學(xué)校兩操是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。在2月初輔導(dǎo)全體教職工學(xué)習(xí)廣播體操，與學(xué)生共同鍛煉，提高全體的體質(zhì)。力爭取得最好成績。
4、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。在輔導(dǎo)區(qū)，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學(xué)生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽交流，讓學(xué)生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
5、冬鍛和冬訓(xùn)相結(jié)合，提高體育競技水平。為了全面提高我中心小學(xué)的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊員進(jìn)行集訓(xùn)，項目分跑、跳、投三大項。訓(xùn)練注重學(xué)生的耐久力，技巧和技術(shù)方面，爭取每天訓(xùn)練一次。
三、具體工作安排：
2、3月：
1、全體教職工進(jìn)行新操廣播體操《青春的活力》的培訓(xùn)、教學(xué)工作，達(dá)到人人會做。
2、添置部分的體育器材（請示）
3、籃球隊繼續(xù)訓(xùn)練
4、各隊的素質(zhì)訓(xùn)練
5、制定學(xué)校體育工作計劃（錢）
4、5月：
1、選撥優(yōu)秀田徑苗子，進(jìn)行冬季集訓(xùn)（結(jié)合運動會）
2、籃球隊與教職工進(jìn)行教學(xué)比賽交流
3、制定足、籃球春訓(xùn)計劃，逐步進(jìn)行實施
4、足、籃球隊訓(xùn)練5、對學(xué)生進(jìn)行個別體育項目考核
6、7月：
1、籃球隊、足球隊系統(tǒng)訓(xùn)練
2、對各訓(xùn)練隊隊員進(jìn)行力量訓(xùn)練
第2篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
李元偉是近五年CBA職業(yè)化改革的核心人物。在中國籃球運動管理中心主任的位置上，他提出“北極星計劃”，將甲A聯(lián)賽變?yōu)槁殬I(yè)聯(lián)賽；促成王治郅順利回歸，引進(jìn)外教，北京奧運會帶領(lǐng)男、女籃取得驕人戰(zhàn)績。五年時光，可謂賺得滿堂紅。
2005年《則富》淪壇體育圓桌會議上，李元偉首次公開提出“籃球已成中國第一運動”的觀點。之所以敢這么說，李元偉有自己的理由“參與人數(shù)第1運動場館第一，乒乓球臺還不能算場信媒體正面報道數(shù)量第一，各種媒體對本賽季CBA聯(lián)賽的報道篇數(shù)為40多萬份，平均每天2300篇報道；市場潛力第一，光大學(xué)生籃球聯(lián)賽就包含了非常巨大的未來消費群；國際影響力第一，光說姚明帶來的影響力，哪個能比呀?”
這些第一，都與李元偉堅定推行籃球職業(yè)化改革分不開。對于五年執(zhí)掌CBA，李元偉本人還是滿意的：“我這幾年只是為中國籃球發(fā)展做了點基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作。cBA現(xiàn)在還不能算是職業(yè)聯(lián)賽，但我們的方向是正確的，至少我們這幾年做了有益的探索，取得了一些成果?！?/p>
2009年1月19日，李元偉正式將籃管中心主任的接力棒交給了信蘭成。6月23日。中國籃協(xié)在京召開CBA聯(lián)賽總結(jié)會，信蘭成對李元偉治下的CBA聯(lián)賽指出了八點不足，今后將通過各種改革措施，重新倡導(dǎo)舉國體制。李元偉在接受本刊的專訪中，表達(dá)了對中國籃球職業(yè)化進(jìn)程的憂慮。他說起自己對改革的心得是：“進(jìn)一步退一步，你不退一步都不行?！?/p>
很多人覺得姚明的收購不大靠譜，你怎么看? 怎么不靠譜啊?，F(xiàn)在這個時間是非常重要的時間，收購是非常好的一件事情。不僅對姚明本人，對上?；@球俱樂部，對上?；@球，對目前整個CBA聯(lián)賽都是利好消息。姚明具有特殊的經(jīng)歷，他在上海的影響，他擁有籃球的國際資源，也包括國內(nèi)資源，很少有人能與他相比，所以他很可能把上海俱樂部打造成一個比較規(guī)范、健康的職業(yè)俱樂部。這對于整個CBA有個示范效應(yīng)，對整個聯(lián)賽也會有比較好的影響。姚明的形象積極正面，另外他的團(tuán)隊也具備很強(qiáng)的能力，社會各界，包括球迷都會支持他們。
你認(rèn)為姚明接手后俱樂部會盈利嗎?
我就想談?wù)剬τ目捶?。在目前的環(huán)境下，讓體育俱樂部來盈利，是不現(xiàn)實的，因為現(xiàn)在不具備一個發(fā)展職業(yè)體育的良好環(huán)境。籃球聯(lián)賽也好，足球聯(lián)賽也好，你看美國NBA，最主要的收入來自電視轉(zhuǎn)播費，這要占到NBA總收入的40％，它的電視臺是有競爭的。而在中國，姚明、易建聯(lián)登陸NBA，中央電視臺包括各地方電視臺購買它的轉(zhuǎn)播權(quán)，這本該是一筆很大的收入。但現(xiàn)在國內(nèi)轉(zhuǎn)播基本上是壟斷性質(zhì)，支付的費用很少。
投資人本身對籃球有愛好，愿意搞一個隊。搞了以后，社會地位和影響就發(fā)生變化，政府也很高興，同時也是企業(yè)回報社會的一種形式?，F(xiàn)在我們的體育在很大程度上還是公益性的，我們還沒有完全進(jìn)入到商品體育的階段。
在我們這樣的大環(huán)境下，籃球有沒有可能實現(xiàn)真正的職業(yè)化?
我覺得職業(yè)化是一個方向?，F(xiàn)在中國職業(yè)體育，只能叫做準(zhǔn)職業(yè)，或者半職業(yè)體育。我們在朝這個方向努力。尤其是足球、籃球，本身都有很好的社會基礎(chǔ)，群眾有激情，這些項目要能很好地生存發(fā)展，一定要走職業(yè)化道路。這對提高項目的整體水平也是必須的，因為職業(yè)體育是世界體育發(fā)展的一個趨勢，當(dāng)然，不是所有的運動項目都能走上職業(yè)體育的道路。
另外一點，足球籃球成績不好，不是說職業(yè)化不好，而恰恰說明了職業(yè)化搞得不夠，路走得不順，職業(yè)化中間的偏差造成了這樣的結(jié)果。你可以拿日本足球和中國足球比較，日本搞了10年職業(yè)足球改革以后，現(xiàn)在我們跟人家根本不在一個層次上。再看歐洲五大聯(lián)賽，看看人家什么水平，我們跟人家是沒法相比的。
但是職業(yè)體育跟運動成績也不是絕對的正相關(guān)關(guān)系。比如2002年的世錦賽、2004年的奧運會美國隊連吃敗仗，有人評論英國隊死于基本功差和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)低，NBA的花架子看起來更像是個電視秀。
一般來講，世界上職業(yè)體育發(fā)展得好的，成績就好。美國職業(yè)籃球世界最好，盡管前幾年它在奧運會或世錦賽上的成績不是特別理想，那是它們的重視程度不夠。NBA是商業(yè)聯(lián)盟，美國籃球隊每年集訓(xùn)的時間很短，準(zhǔn)備得不充分，但誰也不能說美國籃球運動水平不高。2008年奧運會他們重視了，隊員也有了一定拿金牌的愿望，他們犧牲了自己休假，提前集訓(xùn)準(zhǔn)備。事實證明，只要重視了，冠軍就是它的。這是態(tài)度問題，不是水平問題。
職業(yè)體育的核心就是靠賽事、球星。沒有拔尖的球星，其他附屬的東西都搞不起來。高水平的競賽是核心，球星的水平高了才有能力表演。
西方國家的體育職業(yè)化，都是從業(yè)余轉(zhuǎn)過來的，是自下而上。咱們的職業(yè)化則是相反，自上而下，你現(xiàn)在覺得這個東西能改得通嗎?
這個跟我們整個體制、環(huán)境、文化都是有關(guān)系的，因為我們的體育發(fā)展時間還是比較短的。在國外體育傳統(tǒng)是非常深厚的，人們把體育當(dāng)作一種生活方式，到國外去看，一到周末，全家出去運動。而我們現(xiàn)在還沒辦法做到。我們是(把體育)看成一種健身手段，或者和能不能拿到金牌聯(lián)系起來。人家那些國家，它也渴望拿金牌，但拿不到也沒關(guān)系。
你理解的“體育價值本身”是什么?
金牌只是其中一個方面，也要讓體育來造福全國人民，滿足全國人民對體育的需求。金牌當(dāng)然可以有效地激勵大家，增強(qiáng)民族自豪感。但是體育首先要能改善健康，首先得是個健康的生活方式。你還得滿足他觀賞高水平比賽的需求。那么多球迷，就是真心喜歡這項運動。
以前我們籃球就是競技籃球，現(xiàn)在我們還有娛樂籃球、財富籃球、文化籃球，我們是四位一體的籃球觀，這是從職業(yè)籃球的角度看的。
你在任籃管中心主任這五年，大刀闊斧改革CBA，你的動力從哪來的?你是知道干完這任就要退休的。
職業(yè)化改革不是從我開始的。1995年就開始了，那時候叫甲級聯(lián)賽，開始搞主客場制，引進(jìn)外援。你知道，搞一個籃球隊，光有一線不行，還要有二線三線，投入非常大，但要出成績卻不容易。而那些個人項目，我?guī)讉€隊員，中間有一個出來，就可能拿到一塊金牌。投入是不一樣的，所以集體球類項目就叫：投入大，周期長，見效慢。投入產(chǎn)出比跟個人項目沒法比。但是呢，影響也是不一樣的。集體球類項目，老百姓喜聞樂見，大家都非常關(guān)注。
第3篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
從1998年在昆明采訪陳金剛所率的79國青，到如今里克林克所率的93國青，這已是記者跟蹤采訪過的第八支國青隊。但沒有一次像今天這樣，面對2個月后即將開始的亞青賽，隊員對未來的前景沒有任何表示！記者只能作出這樣判斷：這支隊伍內(nèi)部肯定出現(xiàn)了一些讓隊員不便公開多說的問題。
“主帥”里克林克無人識
今年3月初，里克林克率國青赴多哈參加卡塔爾四國賽。前國足盧因擔(dān)任卡塔爾足協(xié)顧問，當(dāng)時也正好在多哈。有著中國情結(jié)的米盧見到中國小伙子之后自然分為高興。在向國青隊了解誰是這支青年隊的主教練時，米盧獲得“楊·奧爾德·里克林克”的名字之后，反復(fù)追問：“這是誰？我怎么沒有聽說過？”在得知來自阿賈克斯之后，闖蕩江湖N多年的米盧說：“這個人不是擔(dān)任教練工作的吧？”而當(dāng)米盧見到里克林克本人時，米盧話中帶刺，甚至沒有給里克林克插話的機(jī)會，令里克林克當(dāng)時好不尷尬。隨后幾天里，里克林克一直表現(xiàn)得很不高興，球隊上下也盡可能回避這個話題。
類似的情況已不止一次。去年10月，首屆“中國足協(xié)—歐洲足聯(lián)青少年精英教練培訓(xùn)班”在瑞士舉辦，前蘇格蘭國家隊主教練、現(xiàn)任歐足聯(lián)技術(shù)委員會主任安迪·羅克斯伯格擔(dān)任主講講師。據(jù)參加這次培訓(xùn)班的中國教練透露，羅克斯伯格在聊天中曾問及過中國青年隊的主教練。對于“里克林克”的名字，羅克斯伯格一再追問此人究竟是誰。羅克斯伯格從上世紀(jì)后期就開始擔(dān)任歐足聯(lián)技術(shù)委員會主任一職，不僅對歐洲各國青少年足球教練員了然于胸，對各俱樂部的情況也非常熟悉。羅克斯伯格明確表示：“對于離開歐洲去亞洲、非洲等國家負(fù)責(zé)青少年足球工作的那些人，我都非常熟悉。”但很遺憾，羅克斯伯格對于里克林克并不熟悉。
以“主教練”身份亮相的里克林克，在足球主流世界無人能識。2007年至2011年，里克林克擔(dān)任阿賈克斯青訓(xùn)主管，他離開是因為跟克魯伊夫在觀念上有“不可調(diào)和的分歧”。2011年2月，克魯伊夫回歸阿賈克斯并負(fù)責(zé)技術(shù)整改小組，他對阿賈克斯梯隊使用的陣型提出強(qiáng)烈批評。里克林克負(fù)責(zé)下的阿賈克斯梯隊有一條成文規(guī)定：所有梯隊都要使用中場設(shè)有10號的433陣型?？唆斠练驍?shù)年前便指出“設(shè)立10號”已屬過時。2006年他甚至撰文稱：“對國際足球稍有關(guān)注的人都知道設(shè)立10號沒有什么前途。我自己也曾在球隊中設(shè)10號，但我那時使用的是三后衛(wèi)陣型。”
里克林克離職后，中國足協(xié)技術(shù)部向足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)推薦了這位昔日的阿賈克斯青訓(xùn)總監(jiān)，他很快成為中國足協(xié)的青訓(xùn)主管兼國青隊主教練。國青隊采用的就是433陣型，里克林克也一直按這個陣型的位置要求物色球員?？墒侵袊@個年齡段隊伍中，沒有一隊采用433。今年國青每次集中，都是直接赴國外比賽，缺少系統(tǒng)的準(zhǔn)備。對教練要求尚不清楚，就直接投入比賽。
足協(xié)用錯里克林克
中國足球的出路在于青少年，這已是共識。問題在于：青少年究竟該如何抓？如何建立起中國足球的青少年運動員培養(yǎng)體系？迄今為止，中國足協(xié)從上到下一直都在圍繞此努力工作。按說，像里克林克這樣一位負(fù)責(zé)阿賈克斯青訓(xùn)工作的主管,牽頭搞這項工作、幫助中國足協(xié)建立起自己的青訓(xùn)體系，是最為合適的人選。即便是像中國青訓(xùn)大綱的重新擬定，里克林克也應(yīng)該參與其中。而且，里克林克也曾詢問過足協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，即他希望在中國青訓(xùn)體系建設(shè)問題上做點什么。但從今年初開始，中國足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)就明確告訴里克林克院今后一段時間里，其工作重點就是帶好隊伍袁其他的事情不要再管！
于是，里克林克擅長的工作，中國足協(xié)不讓他干。他們組織國內(nèi)人員草擬青訓(xùn)大綱、擬定青少年足球發(fā)展規(guī)劃，編寫青訓(xùn)大綱的全部都是體院的“學(xué)院派”，并無實踐經(jīng)驗，很多內(nèi)容完全缺乏可操作性。而像帶隊訓(xùn)練、指揮比賽等這些并不是里克林克所擅長的，卻一定要讓里克林克完成好。這樣的錯位會造成怎樣的后果？這個問題，現(xiàn)在已經(jīng)顯現(xiàn)出來。
說到底，是中國足協(xié)這個缺少內(nèi)行、不懂業(yè)務(wù)的管理部門，讓中國足球一直未能走向正確的軌道！如今，這樣的錯位依然還在持續(xù)。更為可怕的是，這樣的錯位發(fā)生在承載未來和希望的中國青少年足球上！中國足球會有未來和希望嗎？
去年11月亞青預(yù)賽，國青雖出線，但末仗0比3慘敗給澳大利亞國青隊，問題暴露得很清楚。國青隊全線壓上，澳隊采用防反的策略，結(jié)果國青面對鐵桶陣并無好辦法。最后時刻，國青隊員踢人被紅牌罰下，只能9打11，可以說是“輸球又丟人”。
時隔一年，國青隊并未有太多的變化，人員進(jìn)進(jìn)出出不少。在整體戰(zhàn)術(shù)和打法上，球隊依然是全面壓上，可一旦被對方搶斷成功打反擊，國青就丟球。本屆濰坊杯賽中，國青隊共丟 11球，除1點球、2任意球外，其他8球全是被對方反擊攻入。記者了解到，過去一年，國青隊集訓(xùn)期間，從未在防守方面進(jìn)行過有針對性的訓(xùn)練。隊員私下表示：“我們現(xiàn)在有些亂，自己都不知道該怎么踢了。”
評價一名教練很重要的一點，就是臨場指揮與調(diào)度。但至少在本屆濰坊杯賽期間，面對落后或被動的局面時，里克林克并沒有拿出應(yīng)對辦法，除了換人就是調(diào)整陣型，即讓隊員們進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)攻，其短板也就更為突出。對目前存在的問題，里克林克反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是：“我所要的球員還沒有到齊！”
時隔一年，當(dāng)我們回顧里克林克的工作時，不難發(fā)現(xiàn)一點，即中國足協(xié)安排里克林克做了他并不擅長的工作。
荷蘭人是好設(shè)計師
歐足聯(lián)技術(shù)委員會主任羅克斯伯格多年前把足球教練員概括為三類：1、一線隊主教練；2、球員培訓(xùn)員，發(fā)展與挖掘球員的個人潛力，幫助球員盡快成熟起來；3、教練培養(yǎng)教育者，即那些負(fù)責(zé)培養(yǎng)足球教練員的教練，任務(wù)是教會教練員如何去執(zhí)教而不是該去教什么。
三種教練的特征和具體要求完全不同。原國際足聯(lián)技術(shù)委員會委員、現(xiàn)英格蘭隊主教練霍奇森對一線隊教練的定義是“一名現(xiàn)代教練需有自己的足球哲學(xué)、有一雙專家般的眼睛及直覺。”羅克斯伯格在這基礎(chǔ)上還總結(jié)：主教練必須有很強(qiáng)的表達(dá)能力，能專注于足球本身，有非常強(qiáng)的意志力，聰明、果斷同時又充滿激情。
而球員培訓(xùn)員，可以分為青年球員教練、足球?qū)W校指導(dǎo)員、技術(shù)訓(xùn)練員、少兒指導(dǎo)等等。這類教練最重要的是要為球員創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的氛圍、幫助有天賦的球員盡快成熟起來，首先須具備誠實、開放、熱情、耐心等基本品質(zhì)，必須善于組織、能成為球場內(nèi)的中心人物，要擁有淵博的足球與教育方面的知識。更重要的是他要有一顆“年輕的心”。與年輕人一起工作本身是一件相當(dāng)耗費精力與體力的事情，如果缺少像年輕人那樣的熱情，工作很難持續(xù)、長久地開展下去。
這種區(qū)分方式已為歐洲足壇普遍認(rèn)可。對照里克林克之前的經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)，他屬于球員培訓(xùn)員，而不是一線隊主教練。一名好的主教練，除了要有上述提到基本特征外，很重要一點就是要有豐富的執(zhí)教經(jīng)歷、出色的臨場指揮和調(diào)度能力?？衫锟肆挚说慕?jīng)歷中，后兩者恰恰是最缺乏的。
第4篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想
1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實《條例》
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生。
三、具體工作
1、不斷健全科學(xué)的管理體系
今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理形成網(wǎng)絡(luò)化。即校長體育分管校長分管教導(dǎo)體育教研組長各體育教師各班班主任和學(xué)生。實行各級逐步下達(dá)計劃，再實施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
2、常抓“六認(rèn)真”
今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作“八認(rèn)真”，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每個體育教師繼續(xù)參加了蘇州市級主課題《培養(yǎng)體育舞蹈人才的實踐研究》的課題研究，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計劃與研究卡，平時在教學(xué)實踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。學(xué)校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實的兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。
4、抓好課外活動
（1）、今年繼續(xù)抓好學(xué)生新的室外操，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。
（2）、做好一年一次的五項身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項身體素質(zhì)測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠(yuǎn)。
（3）、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項目：10米×4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實心球、1分鐘仰臥起坐。
（4）、學(xué)校召開一年一次的春季田徑運動會。
（5）、全面開展冬季三項活動，在市級冬季三項賽中力爭前三名。
（6）、根據(jù)學(xué)校的特點與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：六年級田徑隊由龔雁江負(fù)責(zé)，兼帶男子排球隊；五年級田徑隊由朱靜燕負(fù)責(zé)，兼帶女子排球隊；四年級田徑隊由管向榮負(fù)責(zé)，兼帶男子籃球隊。另外由邵軍老師負(fù)責(zé)全校的男子足球隊。運動隊每周一、三、五必須訓(xùn)練1。5小時，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進(jìn)行一定時間的集訓(xùn)，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學(xué)生平時的活動中，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓(xùn)練中，教師不僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)及時與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。
第5篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
當(dāng)與吳卓希同齡的胡卓偉、周毅以及比他年齡更大的吳鵬、王小詩仍在中超、中甲賽場上奔跑時，吳卓希早已走上教練員的崗位并且在五人制足球賽場闖出了“冠軍教練”的名頭。
4月10日下午，剛回家鄉(xiāng)不久的吳卓希在武漢接受了本刊記者的獨家專訪。
是男人，就該踢足球
吳卓希于1983年出生在武漢市硚口區(qū)的一個普通工人家庭里，兒時的吳卓?？梢詤⒓拥奈膴驶顒雍苌?，但生性活躍。有一次，父親帶著吳卓希出去逛街的時候，突然發(fā)現(xiàn)兒子不見了，往回找，看見兒子在展覽館小學(xué)的鐵柵欄外津津有味地看著里邊的小學(xué)生踢足球。父親沒有責(zé)怪他，只問：“你喜歡這個嗎？”吳卓希怯生生第點了點頭。正是那一剎那的回眸，鑄就了吳卓希的足球人生。“那時我也通過電視收看了一些足球賽事，在我看來，在足球場上縱橫的男人才是真漢子！”吳卓希在接受記者采訪時說道。
5歲半時，吳卓希正式開始了自己的足球生涯。作為球迷的父親是完全支持的，當(dāng)時每天早上6點半要到新華路訓(xùn)練，父親每天5點便叫他起床，送他去訓(xùn)練，然后買好早點送到他手上，自己再去上班。
展覽館小學(xué)是武漢比較早的傳統(tǒng)足球小學(xué)，吳卓希的小學(xué)時代在這里度過，中學(xué)升入武漢市十二中，他過人的足球天賦引起了武漢有關(guān)足球機(jī)構(gòu)的注意，2001年入選湖北省全運足球隊參加了第九屆城市運動會，次年進(jìn)入武漢青年隊，并隨武漢隊參加了2003年的中國足球甲B聯(lián)賽。
為備戰(zhàn)九運會，吳卓希于1999年隨隊到羅馬尼亞留學(xué)兩年，奪得羅馬尼亞同年齡組亞軍，一度還被當(dāng)?shù)毓谲婈犃_馬尼亞迪納摩看中，當(dāng)然這段“相親”故事只能成為追憶，用吳卓希自己的話說，“那個時候人的腦子可沒現(xiàn)在這么活！”
2004年初，裴恩才執(zhí)教武漢隊后，因為在隊中沒有位置，吳卓希無奈退出?！拔液芾斫怅犂锏倪x擇，那個時候所有人都繃著一股勁要沖（中超），因此需要那些能拼能搶的球員，而我恰恰不是那個類型?！钡诙?，武漢隊將他轉(zhuǎn)賣給了武漢地龍隊。雖然心有不甘，但吳卓希仍然踏入了五人制足球的賽場，“那時候，我才21歲，真喜歡足球，只有去報到了！”吳卓希說，“現(xiàn)在，我要感謝那份轉(zhuǎn)會合同！”話雖這么說，但做一個職業(yè)球員的夢一直纏繞著吳卓希。吳卓希至今還記得，2003年甲B聯(lián)賽第4輪，武漢隊主場4比1戰(zhàn)勝廣東雄鷹隊，吳卓希在下半時替補(bǔ)出場，雖然只踢了8分鐘，但卻是他第一次征戰(zhàn)職業(yè)聯(lián)賽。
五人制，是我的事業(yè)
2004年，參加全國五人制足球甲級聯(lián)賽的武漢地龍隊希望從職業(yè)隊里補(bǔ)充球員，相中了在光谷隊不如意的吳卓希。從2004-05賽季開始，吳卓希先后以球員、教練的身份率武漢地龍創(chuàng)造了“五甲”聯(lián)賽“六冠王”神話?；谠诘佚堦牭耐怀霰憩F(xiàn)，吳卓希于2004年下半年入選了中國五人制足球國家隊。
裴恩才回憶說，吳卓希是一個有靈性的球員，踢球時愛動腦子，有思想，只是因為體力方面的原因而不能融入全隊的戰(zhàn)術(shù)體系。21歲便早早結(jié)束職業(yè)生涯無疑是一次巨大的挫折，年紀(jì)輕輕就退出職業(yè)聯(lián)賽，吳卓希心有不甘，那份對于綠茵場的渴望依舊沒在吳卓希心中湮滅。2006年，吳卓希加盟乙級武漢雅琪隊，但在重慶總決賽賽場他們點球負(fù)于后來沖甲成功的大連隊；2007年初，吳卓希隨漢軍參加海南春訓(xùn)，但最終因為體能問題沒能留下來。
吳卓希認(rèn)真地考慮了今后的路，十一人制足球的夢想對于自己來說或許漸行漸遠(yuǎn)了，但五人制足球是眼前的事，為什么自己就不能踏踏實實地來干這一份事業(yè)呢？
2008年，當(dāng)湖北武漢職業(yè)足球遭遇寒冬的時候，一支由“武漢伢”組成的五人制足球隊卻在全國聯(lián)賽中創(chuàng)造了連續(xù)28場不敗的神話！這年初，年僅26歲的吳卓希中途接過武漢地龍隊教鞭，率隊提前兩輪奪冠，吳卓希也成為當(dāng)時中國足壇最年輕的主教練。在接下來的一個賽季，吳卓希更是創(chuàng)下率隊“提前13輪”奪冠的紀(jì)錄。正如吳卓希所說，曾經(jīng)在十一人制賽場失意的他重新找到了人生的方向。
進(jìn)入國家隊、打洲際比賽，2008年，吳卓希和隊友實現(xiàn)了中國隊首次打進(jìn)五人制世界杯的夢想，這也讓他體會了在十一人賽場上不曾有過的成就感，“真正讓我重新找到人生方向是在2008年的五人制世界杯預(yù)選賽中，當(dāng)時我們在亞洲區(qū)1/4決賽中迎戰(zhàn)烏茲別克斯坦隊，我的進(jìn)球幫助中國隊2比0領(lǐng)先。那是一場決定命運的較量，最終中國隊4比1擊敗對手，第一次進(jìn)入五人制世界杯決賽圈。當(dāng)我身披胸口印著五星紅旗的球衣與阿根廷、法國這些世界一流強(qiáng)隊過招時，我意識到這片賽場同樣能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值。我想清楚了！這就是我今后的事業(yè)！”
走出去，任重而道遠(yuǎn)
本賽季，作為新軍的深圳南嶺鐵狼隊首次出現(xiàn)在全國“五甲”賽場，而作為球隊董事長的張育軍、總經(jīng)理的張育凡兄弟倆從小就愛好足球，10年前就開始推行教育與足球相結(jié)合的校園足球模式。
2010-11賽季結(jié)束后，吳卓希和武漢地龍隊的合同到期后還沒有續(xù)約，當(dāng)時剛組隊不久的深圳南嶺鐵狼隊正在征戰(zhàn)五人制粵超聯(lián)賽，球隊老板認(rèn)為必須要請一名專業(yè)的五人制教練，他們相中了前國腳、原武漢隊的吳卓希，目的是要組建一支參加全國五人制足球甲級聯(lián)賽的隊伍。吳卓希在了解對方的建隊構(gòu)想后，當(dāng)即在合同上簽了字。
深圳南嶺鐵狼隊的球員主要在廣東地區(qū)選拔，沒有一名國腳，只是增加了幾名巴西外援。初到球隊，吳卓希并不急于為球隊打上屬于他的烙印，而是從基礎(chǔ)開始向球員們灌輸五人制足球的理念。“剛開始，我讓我的隊員們先了解五人制足球是個什么樣的概念。讓球員盡快去理解五人制足球中的踢法和技術(shù)運用。”
賽季開始前，吳卓希和球員們并沒有想到要在“五甲”聯(lián)賽上奪冠，球隊老板也沒有下達(dá)硬性指標(biāo)，球隊上下表示要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待五甲聯(lián)賽。吳卓希對記者說道：“我們抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來踢比賽，力拼每一個對手，盡量從對手身上學(xué)到經(jīng)驗和看到不足?！?/p>
吳卓希率隊首場比賽便是客場對陣?yán)蠔|家武漢地龍，而迎接這支新軍的是一場失利。賽后，吳卓希意識到自己的球隊和昔日“五甲”霸主存在全方位的差距，但他從隊員團(tuán)結(jié)拼搏的勁頭上看到了希望，在激勵隊員勇氣和信心的同時，他對技戰(zhàn)術(shù)做出了一些調(diào)整。二戰(zhàn)地龍時，鐵狼取得平局，而回到主場之后對陣舊主，更是兩戰(zhàn)皆捷。
首次參賽就奪冠，深圳南嶺鐵狼創(chuàng)造了五甲的歷史，對于球隊上下來說這個獎杯是他們辛苦一個賽季的最好回報?；乜瓷钲陉牨举惣镜谋憩F(xiàn)，足以用“驚人”來概括。一個賽季下來僅僅輸?shù)袅?場比賽，最終以39勝1平4負(fù)積118分的聯(lián)賽積分傲視五甲，創(chuàng)造了屬于自己的“凱澤斯勞滕神話”。 賽季結(jié)束后，深圳隊門將梁言和后衛(wèi)曾亮進(jìn)入國家隊，將隨國家隊參加五人制世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽。
本賽季“五甲”聯(lián)賽落幕后，吳卓希暫時回到家鄉(xiāng)武漢，5月下旬再返回深圳，開始球隊的集訓(xùn)。但在家鄉(xiāng)休養(yǎng)的這段時間，吳卓希也不會閑著，他會認(rèn)真總結(jié)球隊本賽季的經(jīng)驗和不足，希望自己的執(zhí)教水平和球隊能有一個更好的完善。
除了準(zhǔn)備新賽季的“五甲”聯(lián)賽，吳卓希還將目光投向了亞洲。2008年，吳卓希作為球員和隊友一起實現(xiàn)了中國隊首次進(jìn)入五人制世界杯的夢想，但他深知中國隊與世界強(qiáng)隊差距依然明顯，“在亞洲，我們也不算最強(qiáng)隊，只算二流，和伊朗、日本甚至泰國隊存在全方位的差距，只有走出去，我們才能看到差距，我希望中國隊能夠在五人制上率先成為亞洲霸主，但我們要付出更多，任重而道遠(yuǎn)！”
第6篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
［關(guān)鍵詞］高職院校；運動隊；可持續(xù)發(fā)展；品牌創(chuàng)建
［中圖分類號］G81 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）48-0181-03
品牌是給擁有者帶來溢價、產(chǎn)生增值的一種無形的資產(chǎn),它的載體是用以和其他競爭者的產(chǎn)品或勞務(wù)相區(qū)分的名稱、術(shù)語、象征、記號或者設(shè)計及其組合,增值的源泉來自于消費者心智中形成的關(guān)于其載體的印象。 品牌知名度是指品牌被公眾知曉的程度,是評價品牌形象的量化指標(biāo)。本文從品牌知名度方面進(jìn)行分析研究。大學(xué)體育品牌是指各個學(xué)校在發(fā)展中逐步形成的適合于自己學(xué)校的體育傳統(tǒng)特色項目,帶動各校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,并在很大程度上促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。這些運動項目的建設(shè)不同程度地促進(jìn)著校園體育文化的發(fā)展,促進(jìn)著運動隊品牌化的建設(shè)。
1 運動隊成績及品牌的創(chuàng)建
隨著湖北省大學(xué)生運動競賽及全國高職運動競賽的開展,武職運動隊成立了如男女子籃球隊、男子足球隊、男女子排球隊、女子拉拉操隊、男女子體育舞蹈隊、男女子羽毛球隊、田徑隊、創(chuàng)編項目運動隊、長跑隊等諸多的運動隊。這些運動隊為武職贏得了眾多的榮譽,其主要成績見表1。
表1 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院運動隊近四年主要成績表
武職運動隊先后取得了高職院校拉拉操隊冠軍與亞軍、排球男子高職組四連冠、首屆高職籃球聯(lián)賽冠軍、五人制足球比賽高職組冠軍等諸多榮譽,受到了社會以及同行的廣泛關(guān)注與認(rèn)可,先后有多所學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)觀摩和學(xué)習(xí)。提高了武職的知名度和社會影響力,創(chuàng)建了有武職特色的運動隊品牌。
2 運動隊取得優(yōu)異成績及品牌創(chuàng)建的成功因素分析
2.1 經(jīng)費得到支持
見圖1,開展運動競賽需要經(jīng)費作為支持,學(xué)院體育節(jié)競賽以及體育俱樂部大賽的經(jīng)費投入,單項經(jīng)費投入2500元左右,包括組織教師勞務(wù)費、學(xué)生獲得名次獎勵費、獎杯證書費用等。8個大項目投入5萬多元,校外體育競賽全國每個單項比賽經(jīng)費5萬元投入,其他湖北省大學(xué)生體育協(xié)會單項比賽共16個項目投入5萬多元,僅這兩大項競賽就10多萬元的投入。學(xué)校經(jīng)費的投入極大解決了體育競賽開展的經(jīng)費開展不足的問題,在學(xué)校撥款的同時運動隊競賽曾經(jīng)吸納過CHINAGO網(wǎng)站的贊助、學(xué)院后勤集團(tuán)贊助。但今后隨著學(xué)生的增多,體育競賽項目的增加,仍需要多方位吸納資金保證師生體育競賽的全面開展,與企業(yè)及社會的資金融合問題是后期需要解決的問題。
2.2 運動人才得到培養(yǎng)
高職運動隊品牌化的重要條件是運動隊需要有良好的運動成績,而運動成績的保證需要高水平的運動員與教練員。在教練員方面武職擁有國家級裁判1名,國家一級裁判7名,健將級運動員1名,國家級運動員1名,國家一級運動員3名。豐富的技術(shù)及比賽經(jīng)驗為武職運動隊取得成績提供有力支持。以校內(nèi)體育競賽為載體,體育課程、體育俱樂部競賽為輔助,全方位對武職運動競賽以及運動隊競賽提供廣泛的群眾基礎(chǔ)。如表2武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育競賽活動每年包括上半年的校內(nèi)體育文化節(jié)各項競賽,從表2的體育競賽可以反映出武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育文化的豐富程度,人數(shù)的參與也達(dá)到可觀的數(shù)量。
武職下半年的體育俱樂部大賽涵蓋了目前學(xué)生的體育選修課內(nèi)容,下半年的新生田徑運動會、全校田徑運動會、全年的校外及全國的大學(xué)生體育競賽與教師體育競賽。據(jù)2009年、2010年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外體育競賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2010年全年計劃參加校外17項體育競賽,師生最終參加了16個項目的比賽并獲得名次。武職能做到天天有活動,周周有項目,月月有比賽。體育競賽活動做到了課內(nèi)外一體化,將學(xué)生的課內(nèi)體育與課外體育很好地結(jié)合在一起,互相進(jìn)步、發(fā)展與提高,并為學(xué)生的終身體育思想打下堅實的基礎(chǔ)。
2.3 校園體育文化氛圍得到提升
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別重視體育競賽,校內(nèi)外比賽必親臨比賽現(xiàn)場,武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育工作部口號是讓每位武職人享受到體育的快樂!本著體育只有增加思想、教育、科學(xué)、人文等文化的含量,才能不斷取得佳績的思想,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加了湖北省每屆“校長杯”乒乓球賽,并取得不錯成績。學(xué)院每年舉辦教工的羽毛球、排球、乒乓球、趣味運動會、舞蹈等體育競賽,先后成立了教工足球協(xié)會、羽毛球協(xié)會、汽車協(xié)會、籃球協(xié)會等,加強(qiáng)了與兄弟院校之間的體育競賽的交流,眾多協(xié)會的成立極大豐富了教師的體育文化生活,繁榮了學(xué)院的業(yè)余體育競賽氛圍,響應(yīng)了“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的口號。
在學(xué)院體育文化的傳播方式上,學(xué)院報紙對體育競賽等活動的描寫,體育工作部網(wǎng)站的突出跟蹤報道,學(xué)院行政大樓對校內(nèi)外體育競賽獲獎情況的滾動播報,以及體育館體育宣傳欄與學(xué)院各個體育宣傳欄的傳播,學(xué)院廣播臺平時對體育競賽的廣播構(gòu)成了立體多方位的宣傳播報,讓體育競賽與體育文化深入人心,成為師生生活中離不開的一部分。已經(jīng)進(jìn)行十屆的武職體育文化節(jié)、省高?！靶ｉL杯”乒乓球比賽等體育競賽以及各個單項體育競賽已經(jīng)成為品牌,植入到該職院人的心中。
3 創(chuàng)建高職運動隊品牌的措施
3.1 資金及體育硬件設(shè)施的投入
通過調(diào)查可以看出武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有體育館、標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠田徑場、天然草皮足球場,學(xué)院對體育的投入是十分重視的,投資約3000萬元的體育場館不僅滿足了日常教學(xué)的需求也提高了學(xué)院承擔(dān)一些對外的賽事的需要,同時提升了自身的品牌形象。見圖2,絕大多數(shù)的場地、場館都是開放的這對學(xué)生的課外體育活動以及體育賽事文化的發(fā)展提供了硬件支持,而且對于某些健身、室內(nèi)羽毛球等收費項目師生都享有較大優(yōu)惠或免費,極大鼓舞了他們參與運動的熱情。
3.2 課程改革與教師素養(yǎng)的提高
武職重視“職業(yè)特色”高職學(xué)院體育教學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)建,讓體育教材內(nèi)容具備多樣性、針對性、靈活性、健身性和實用性。武職選擇了一些難度適中,學(xué)生容易掌握,同時又能使學(xué)生終身受益的運動項目,如：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道、散打、武術(shù)、體育舞蹈、形體訓(xùn)練、瑜伽、游泳、定向越野等,使學(xué)生掌握運動健身的方法和達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的體育目的,并培養(yǎng)了學(xué)生的各項運動技能。武職體育部通過學(xué)習(xí)發(fā)展“雙師型”教師15名,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的構(gòu)建為教學(xué)與訓(xùn)練提供發(fā)展和提高的空間。
3.3 完善的體育規(guī)章制度與社團(tuán)建設(shè)
完善的體育競賽管理體制,健全的體育規(guī)章制度是保證師生體育競賽活動順利開展與進(jìn)行的保證,學(xué)院體育工作部網(wǎng)站對于各項比賽的競賽規(guī)程、比賽辦法、獎勵與懲罰辦法都有一一細(xì)則,對于場地則有田徑場管理公約、體育館管理公約、體能中心管理公約、羽毛球館管理公約等；對于俱樂部教學(xué)則有武職體育俱樂部教學(xué)管理辦法、對于學(xué)生的各個協(xié)會則制定武漢職院學(xué)生體育單項協(xié)會社團(tuán)管理辦法；對于運動隊的競賽則制定有2005年就制定的《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育運動競賽獎勵辦法》,做到健全規(guī)范的管理制度,體育規(guī)章制度建設(shè)在規(guī)范學(xué)生行為的同時,對他們的情感、智力、人生觀、價值觀、世界觀也會起到潛移默化的導(dǎo)向作用；另外,完善的校園體育制度,可以使學(xué)校體育工作更有預(yù)見性、計劃性,從而避免因過分盲目而造成工作效率低下。
學(xué)生在開展體育競賽的同時成立了多達(dá)11個體育協(xié)會,有影響的協(xié)會如舞蹈協(xié)會、足球協(xié)會、雙節(jié)棍協(xié)會、輪滑協(xié)會、自由行單車協(xié)會、羽毛球協(xié)會等。如DN舞蹈協(xié)會每周四、周五學(xué)校的業(yè)余舞會的開展,為學(xué)生提供練習(xí)、交流與提高的機(jī)會,單車協(xié)會的詹潤森、楊凡、曾杰等8名同學(xué)騎車歷時1個多月歷經(jīng)3600多公里長途跋涉從武漢到,要想騎自行車到拉薩沒有強(qiáng)健的體魄是不可能辦到的,為此他們每天堅持鍛煉,從學(xué)校騎車到磨山往返練習(xí),正是艱苦的鍛煉才能給他們身體的保障,“川藏之行能成功,一是堅持到底不放棄,二是團(tuán)隊意識”隊長詹潤森這樣解釋他的成功。川藏之行回來的展示給高職學(xué)子帶來耳目一新的感受,激勵他們珍惜生命,重視鍛煉,參與社團(tuán)活動的熱情。這些協(xié)會提供了更多的與外校體育競賽交流的機(jī)會,增加了與社會更多接觸的機(jī)會,使他們得到歷練與提高。
3.4 注重運動隊建設(shè)
(1)武職采取教練員自薦與聘任相結(jié)合的制度。運動隊基本上采用的是賽前集訓(xùn)機(jī)制,賽前2個月左右進(jìn)行集訓(xùn)。每周7天,周一至周五下午5點至7點半日常訓(xùn)練,周末比賽。多年來各運動隊教練組或教練員認(rèn)真制訂了科學(xué)的年度訓(xùn)練計劃、階段訓(xùn)練及周和課時訓(xùn)練計劃等；訓(xùn)練中做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格考勤,并認(rèn)真完成每節(jié)課的訓(xùn)練任務(wù)；在比賽中和比賽后各隊認(rèn)真做好比賽記錄和賽后總結(jié)、賽后技術(shù)分析報告、年度工作總結(jié)和年度技術(shù)分析報告。
(2)對武職運動員的專項訓(xùn)練和比賽是采用課程式的學(xué)分制管理。運動員的訓(xùn)練與比賽設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分進(jìn)行管理。《武職院2004［81］號教學(xué)管理條例》規(guī)定專業(yè)競賽可視作教學(xué)活動的延伸,那么參照武職教學(xué)管理條例學(xué)生“因請假缺訓(xùn)累計超過全年訓(xùn)練總學(xué)時三分之一者,不給予該學(xué)年的學(xué)分”。
《武職院2004［81］號教學(xué)管理條例》規(guī)定參加國家級、省(部)級競賽,學(xué)校給每位參賽學(xué)生記2學(xué)分,給每位獲獎學(xué)生記5學(xué)分。學(xué)生參加競賽所獲得的學(xué)分,等同于相應(yīng)課程的學(xué)分或任選課的學(xué)分?！段渎氃?004［81］號教學(xué)管理條例》規(guī)定本科院校組團(tuán)體前4名,主力隊員分別是100元每人,替補(bǔ)隊員分別是50元每人，5~8名50元每人；高職高專組團(tuán)體前3名主力80元每人,替補(bǔ)30元每人,4~8名主力50元每人,替補(bǔ)每人20元每人。該獎勵主要針對省級或市級教育部門或單項協(xié)會組織的全省性或全市性比賽。全國性的比賽如：全國運動會、大學(xué)生運動會、全國競標(biāo)賽等,獎勵增加兩倍。全國大學(xué)生各個單項協(xié)會組織的全國大學(xué)生比賽,獎勵加倍。臨時性的比賽獎勵,可單獨報請學(xué)校,一次性獎勵。獲團(tuán)體名次的隊員同時獲得個人名次,各項獎勵不累加,就高不就低。主力與非主力隊員的界定,由教練員負(fù)責(zé),報體育部審核。
(3)武職運動隊員的招生聯(lián)系、選材確認(rèn)、錄取入學(xué)是在學(xué)校招辦統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。體育工作部負(fù)責(zé)確定當(dāng)年招收高校運動員的等級、人數(shù),上報計劃,教練員具體物色聯(lián)系、考察確認(rèn),經(jīng)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審定,由學(xué)生處招生辦具體落實招生錄取。具有一定運動基礎(chǔ)及身體素質(zhì)的同學(xué)進(jìn)校后經(jīng)過培養(yǎng)成為武職各運動隊主力隊員,學(xué)院通過體育與健康課程、俱樂部大賽、體育節(jié)各項運動競賽以及田徑運動會、新生田徑運動會發(fā)掘和培養(yǎng)一部分同學(xué)充實到學(xué)院的各項運動隊中。為學(xué)院梯隊補(bǔ)充新鮮血液。
4 運動隊品牌的可持續(xù)發(fā)展策略
4.1 高校還應(yīng)制定各種籌融資策略,拓寬籌融資渠道
從校企合作部門獲得經(jīng)費支持；從各種體育非營利組織中獲得幫助；企業(yè)的冠名權(quán)和贊助；社會募捐等這些均能為高校競技體育的發(fā)展募集資金。
4.2 加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系,定期舉行體育文化交流等活動
通過這些活動為學(xué)校增加宣傳力與相互進(jìn)一步了解的機(jī)會,通過體育文化媒介增加學(xué)生實習(xí)與實訓(xùn)的興趣,多方位了解企業(yè)的文化。企業(yè)可以通過與學(xué)院的體育文化交流發(fā)現(xiàn)體育特長的學(xué)生,為企業(yè)挖掘有體育特長的員工,豐富企業(yè)體育活動的開展,提高企業(yè)的體育文化氛圍。同時企業(yè)可以利用高職學(xué)院體育場館與教師的資源,定期為企業(yè)開展體育知識與技能的培訓(xùn),開展體育競賽,同時企業(yè)可以利用這個機(jī)會宣傳企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)、科研等讓學(xué)生對企業(yè)有相關(guān)了解,為企業(yè)儲備人才。實現(xiàn)雙贏的目的。
4.3 發(fā)展傳承體育精神
發(fā)展如排球、拉拉操、羽毛球等運動項目與運動隊作為載體展示和宣傳傳播校園文化的平臺與窗口,將這些運動項目及運動隊打造成品牌,形成有自身文化的特色的競賽堅持并發(fā)展下去,將以此帶來的體育文化精神進(jìn)行傳承與沉淀。用體育競賽的氛圍去感染、熏陶師生,并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣從而帶上校園文化的烙印。將“讓每位某某職院人享受到體育的快樂!”等類似口號貫徹到每個高職學(xué)院師生的心中,通過體育競賽對學(xué)生的競爭精神、意志精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、遵紀(jì)守法精神與創(chuàng)新進(jìn)取精神進(jìn)行培養(yǎng),深化校園體育文化的育人功能。
5 結(jié) 論
本文期望通過高職運動隊品牌的具體分析和研究給相關(guān)高職院校提出建議與對策,但目前高職院校由于其特殊的工學(xué)結(jié)合以及實訓(xùn)教學(xué)模式給高職品牌運動隊建設(shè)以及運動員培養(yǎng)提出了新的培養(yǎng)難題,如何將現(xiàn)有優(yōu)秀運動員以及品牌運動隊的培養(yǎng)模式合理繼承,發(fā)展形成有高職特色的運動人才與品牌運動隊培養(yǎng)模式。因此建構(gòu)更加完整、有效的培養(yǎng)模式來適應(yīng)未來高職學(xué)院運動隊品牌發(fā)展的需要是筆者試圖進(jìn)一步探索與研究的方向。
參考文獻(xiàn)：
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［3］盧洋.高職運動隊參加體育運動的思考――以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］.武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009,6(42)：107-109.
第7篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
足協(xié)認(rèn)定樸成射門過門線稱理解誤判難增底線裁判
國安球員樸成在綠城與國安比賽中擊中門梁后的進(jìn)球應(yīng)為好球。在近日的足協(xié)例行聯(lián)賽小結(jié)會上，足協(xié)內(nèi)部基本認(rèn)定此球為有效進(jìn)球。
剛剛參加完亞足聯(lián)會議回國的中國足協(xié)副主席于洪臣對上周末中超、中甲聯(lián)賽的情況進(jìn)行了點評。他認(rèn)為上周中超、中甲裁判員整體表現(xiàn)良好，但個別裁判需要改進(jìn)。會上除確定中甲兩場比賽存在明顯違紀(jì)行為外，還對中超申花VS富力、綠城VS國安兩場比賽的一些爭議判罰作出了點評。一位足協(xié)代表指出，通過電視慢動作回放看，樸成射出的皮球確實越過了門線。
不過對于裁判員的誤判，有足協(xié)裁委會人士指出，射門速度較快，而且皮球越過門線也特別微小，無論是主裁還是助理裁判一時間都沒有跟上皮球運行的速度，出現(xiàn)誤判或漏判可以理解。
對于中超聯(lián)賽是否考慮學(xué)習(xí)歐洲足聯(lián)增設(shè)底線裁判，足協(xié)裁委會相關(guān)人員指出：“目前增設(shè)底線裁判不太現(xiàn)實，中超、中甲裁判數(shù)量本就不多，質(zhì)量也需要進(jìn)一步提高，如果再增設(shè)底線裁判，分配起來有困難?！?/p>
開放
沙拉拉：世乒賽可以“又大又好”
正在多特蒙德舉行的世乒賽成為有史以來規(guī)模最大的一屆。國際乒聯(lián)主席沙拉拉近日對新華社記者說，“我希望世乒賽既能向所有選手開放，也能提高競技水平。”
本屆世乒賽共有120支男隊和92支女隊參加，創(chuàng)下歷屆規(guī)模之最。“中國乒乓球太強(qiáng)大了，你看看世界排名，前面的幾乎都是中國選手。而且，中國隊沒有薄弱環(huán)節(jié)，比如在團(tuán)體比賽中，5名運動員中隨便挑3個，可能都會奪冠?！?/p>
作為國際乒聯(lián)主席，沙拉拉更多著眼于在世界范圍內(nèi)推廣這項運動。“你看，世界錦標(biāo)賽級別的賽事，大致有兩種模式，一種是田徑、游泳和乒乓球這樣的，向全世界開放；另外一種則是限定參賽隊伍，24強(qiáng)或者36強(qiáng)之類的?！彼f。
“我注意到有一個卡塔爾的女選手，她5年前剛開始打乒乓球，現(xiàn)在是國家冠軍。她的水平遠(yuǎn)不及中國選手，但她代表她的國家參賽，她可以挑戰(zhàn)自我，這也是世乒賽的積極意義?！鄙忱f，“我也不認(rèn)為比賽規(guī)模大了就會減弱競技水平?！鄙忱a(bǔ)充說，“我希望其他強(qiáng)隊，像德國、日本、韓國等繼續(xù)努力，挑戰(zhàn)中國隊，這樣，比賽的競技水平自然會更高?！薄拔蚁Ｍ榔官惪偰芪詈玫倪x手來參加，”沙拉拉強(qiáng)調(diào)說，“而且我希望，至少在我的任內(nèi)，世乒賽一直能夠向所有人開放?！?/p>
走紅
“國安犀利哥”躥紅網(wǎng)絡(luò) 為買年票撿了兩個月瓶子
又一個“犀利哥”躥紅了，這個“犀利哥”也是一身邋遢的衣服，眼神也挺“犀利”，也是四處流浪靠拾荒為生。不過他拾荒不僅是為了果腹，主要為了買國安套票。其照片自3月22日被傳到網(wǎng)絡(luò)上之后，一夜成為“名人”。近日新網(wǎng)絡(luò)紅人“國安犀利哥”接受了騰訊體育邀請，接受了微訪談。
這個“犀利哥”名叫周旭，13年前因為看國安球賽，與家人產(chǎn)生矛盾后搬出了家，從此流浪，“冬天在朝陽醫(yī)院睡，夏天就在工體睡?！笨恐鴵炱孔?，周旭每天能收入十幾塊錢，夏天要更多些，“有時候一二百，有時候幾十，有時候還能撿到消費卡，看老天爺。 ”周旭稱，花500多塊錢買國安年票，要撿兩個月的瓶子，但是他已經(jīng)連續(xù)三年都購買了國安隊年票?！拔矣X得值得，飯可以不吃，國安的球不能不看”。
除了足球，周旭還喜歡上網(wǎng)?！澳憧?，這是我的微博，‘北京國安鐵桿球迷犀利哥’。每個月我手機(jī)的幾十兆流量都不夠用”。“國安犀利哥”表示，自己絕不會落下國安的每場比賽，十多年的流浪已經(jīng)讓“國安犀利哥”早就淡忘了家的感覺：“我完全不想家，心里只有國安，睡覺的時候想的也是國安。 ”
加壓
“黑哨”周建安加壓 中國男排沖刺奧運
重組后的中國男排在近日首次公開訓(xùn)練課上進(jìn)行了分組對抗，擔(dān)任主裁判的主教練周建安屢屢吹出“黑哨”，而且是越到關(guān)鍵時刻哨越“黑”，這也使得全心投入對抗的男排隊員們大為“不滿”。這是周建安有意為之。
“心態(tài)”，已經(jīng)成為目前沖擊奧運資格的中國男排揮之不去的話題。無論是新一屆國家男排大名單中四名老將的回歸，還是開始集訓(xùn)之后的各種針對性訓(xùn)練，都在圍繞著解決球隊穩(wěn)定發(fā)揮的問題。即使主教練周建安刻意淡化，但“心態(tài)”這個詞仍然是他口中說得最多的。
不過，和之前著重為球員們減壓不同，這次周建安表示，要讓球員們習(xí)慣背負(fù)壓力上場作戰(zhàn)。周建安說，“這個問題這些年始終解決不了，反而越強(qiáng)調(diào)效果越不好。我認(rèn)為我們要把這個問題看透，不怕有壓力，不怕心態(tài)出現(xiàn)問題。就是要在背負(fù)壓力、出現(xiàn)問題的時候調(diào)節(jié)自己。只有具備了這個能力，比賽出現(xiàn)起伏時才能夠扭轉(zhuǎn)局勢?！?/p>
“黑哨”，就成了周建安有意給隊員施壓的武器。剛剛集結(jié)兩周的中國男排在訓(xùn)練中已經(jīng)加入了分組對抗練習(xí)。而一般情況下，前兩個星期只會進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練，讓剛結(jié)束聯(lián)賽的隊員緩解疲勞，分組對抗和針對性訓(xùn)練通常都會在集訓(xùn)中后期進(jìn)行。
顯然，在距離關(guān)鍵的奧運會落選賽只有兩個月的情況下，周建安加快了球隊磨合的進(jìn)程。他表示，在球員個人技術(shù)短時間內(nèi)難以大幅度提高的情況下，只有通過戰(zhàn)術(shù)打法的嫻熟配合來提高球隊的整體實力。畢竟，同多數(shù)對手目前還沒開始集訓(xùn)相比，中國男排仍占有一些時間上的優(yōu)勢。周建安透露，在這個集訓(xùn)周期，教練組會在提高訓(xùn)練質(zhì)量的同時縮短訓(xùn)練時間，避免球員出現(xiàn)傷病。他說：“落選賽一共有7場球，肯定不會用一套陣容打完?？赡芙窈笾袊信艜袔滋钻嚾?，幾種主攻和副攻的搭配，對特定的對手和打法進(jìn)行有針對性的安排。所以我希望每個運動員都有好的狀態(tài)?！?/p>
所有這些安排，都是希望運動員們在賽場上減少起伏，尤其是避免因心態(tài)問題導(dǎo)致崩盤。周建安說，年輕球員成長很快，但是在關(guān)鍵場次和比分上仍會出現(xiàn)較大起伏，此次四名老將的回歸就是希望穩(wěn)定軍心。
投入
陳金訓(xùn)練以一對二揮汗如雨 全力爭取奧運席位
近日，在國家體育總局羽排館，中國羽毛球隊男單選手陳金正在一對二苦練，場上他揮汗如雨，但仍不惜體力，為了拿到奧運參賽資格，陳金正在全力以赴。
訓(xùn)練場上，與陳金隔網(wǎng)相對的是兩位國家隊隊友，而一對二的訓(xùn)練是對他體能和技術(shù)的雙重考驗。在結(jié)束一個多小時的一對二訓(xùn)練后，疲勞程度可想而知。走下場來，陳金趕忙去接受放松治療，畢竟他的腳傷也是一大不穩(wěn)定因素。這一切教練和隊友都看在眼里，特別指導(dǎo)、專職陪練，大家都盡可能地幫助陳金實現(xiàn)奧運夢想。
對于陳金來說，倫敦奧運會羽毛球積分賽，還有亞洲羽毛球錦標(biāo)賽和印度公開賽。近日，憑借瑞士賽奪冠的成績，陳金在奧運積分上超越丹麥老將蓋德，升至第四位，如果他能在最后的奧運積分賽結(jié)束時繼續(xù)保持這樣的排位，他將為中國羽毛球隊拿到男單的第三個奧運席位，同林丹、諶龍一起代表中國隊參加奧運會。
目前陳金已經(jīng)到了奧運席位爭奪戰(zhàn)的關(guān)鍵期。從去年開始，陳金的奧運席位之爭就備受關(guān)注。在國羽五個單項的選手先后預(yù)定奧運席位后，只剩下陳金的奧運資格還懸而未決。一次次地浪費搶分良機(jī)，陳金的壓力越來越大。好在瑞士賽中他頂住壓力奪冠，在奧運積分上反超蓋德900多分。不過這一優(yōu)勢并不保險，后兩站他還需要全神貫注。
訓(xùn)練結(jié)束后，陳金并沒有接受記者采訪。輿論的壓力、對奧運的渴望，讓現(xiàn)在的陳金倍感壓力。他能做的，或許只是低調(diào)地認(rèn)真訓(xùn)練，用一張奧運門票來報答所有關(guān)心他的球迷。
挑戰(zhàn)
劉翔：最大對手是自己
“飛人”劉翔近日出席2012年國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站比賽啟動儀式時表示，倫敦奧運會他最大的對手還是自己。
這是劉翔結(jié)束了伊斯坦布爾室內(nèi)田徑世錦賽回國后的首次公開亮相。從歐洲之行一金、一次搶跑和一銀的收獲看，劉翔的“七步上欄”技術(shù)已經(jīng)基本定型，現(xiàn)在的重點是要在提高前五個欄成績的同時，保持他在比賽后程原有的優(yōu)勢，“要防止此漲彼消，防止后程的成績下滑。假如前面幾個欄能跑出在伯明翰室內(nèi)賽的水平，后程又能跑出他以前的水平，那就是最好的情況了”。孫海平認(rèn)為，目前還沒有人可以在前幾個欄最快的同時保持后程的速度，所以劉翔挑戰(zhàn)的是“前無古人”的難度。
展望即將到來的倫敦奧運會，誰將成為自己最大的威脅？“當(dāng)然還是我自己！”劉翔說得直截了當(dāng)，“我每一次比賽都只會想比上一次要更好，每一次比賽后也都會總結(jié)自己的得失?！?/p>
孫海平則對這個問題分析得更為詳細(xì)：“奧運會的成績很難預(yù)測。羅伯斯的實力依然很強(qiáng)，新人勢頭也很猛。按現(xiàn)在的形勢看，奧運會進(jìn)前三至少要跑進(jìn)13秒以內(nèi)，要拿冠軍得在12秒90左右比較保險。”
此番歐洲之行，劉翔先在英國伯明翰室內(nèi)田徑賽中以一枚金牌打響“第一炮”，7秒41的成績完勝古巴名將羅伯斯，也創(chuàng)造了劉翔個人室內(nèi)賽的最好成績。隨后的斯德哥爾摩室內(nèi)田徑賽上，劉翔戲劇性地因為搶跑而被取消資格，無奈的中國“飛人”只能坐在場邊吐著舌頭看著羅伯斯奪冠。最后一站伊斯坦布爾室內(nèi)田徑世錦賽，劉翔以7秒49的成績獲得亞軍?！斑@一系列的室內(nèi)賽是劉翔出道以來收獲最大的一次。經(jīng)歷了最好的奪冠、最壞的搶跑，對于劉翔是很珍貴的經(jīng)驗，”孫海平評價說。
劉翔表示，此前的一系列室內(nèi)賽給了自己很好的鍛煉，現(xiàn)在要開始專注于室外賽的訓(xùn)練了。“今天上午我剛剛開始了今年來第一次室外訓(xùn)練，因為5月份就要進(jìn)行一系列室外的比賽了，”劉翔說，“第一站應(yīng)該是日本川崎的比賽，然后第二站就是上海進(jìn)行的鉆石聯(lián)賽比賽，之后還要去美國、歐洲進(jìn)行一些比賽?！?/p>
國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站比賽的前身是上海黃金大獎賽，自2005年該項賽事舉辦以來，劉翔僅缺席了2008年的比賽。2011年的該項比賽中，劉翔以13秒07的成績在家門口戰(zhàn)勝美國名將奧利弗，重新奪回該項賽事的桂冠。這次比賽也是劉翔將此前的“八步上欄”技術(shù)改為“七步上欄”的首次嘗試，并大獲成功。
劉翔談起今年的目標(biāo)時說，“每一年我都不會考慮勝算，只考慮自己的節(jié)奏和自己的發(fā)揮?！彼€感慨地說，這項賽事辦到如今非常不容易，自己為家鄉(xiāng)有這樣的賽事而感到驕傲，“當(dāng)然，最驕傲的是自己能在比賽中獲得好成績?！苯衲甑你@石聯(lián)賽上海站比賽，美國選手奧利弗、理查德森均會參加，如何看待和他們的對抗，劉翔笑稱：“來者都是客，當(dāng)然也來者不善。關(guān)鍵還是要做好自己，他們有他們的實力，我也有自己的特點，還要看臨場發(fā)揮。”
留守
小布下賽季可能繼續(xù)打CBA 在東莞生活很開心
常規(guī)賽廣東隊來北京，外援小布的中方經(jīng)紀(jì)人趙剛特地帶他出去玩，這一次是總決賽，形勢嚴(yán)峻，自然很難再出去放松。不過，他還是專門來到五棵松體育館看小布的訓(xùn)練，他認(rèn)為小布的狀態(tài)已經(jīng)逐漸恢復(fù)，還透露小布在廣東隊非常開心，下賽季并非不可能繼續(xù)打CBA。
總決賽前兩場比賽小布一共失誤15次，狀態(tài)并不好，對此，趙剛認(rèn)為整支球隊狀態(tài)都不好，主要原因應(yīng)該是球隊賽季前定的主要對手是新疆隊，半決賽橫掃后，全隊的心氣可能降了一個檔次，再加上歇了12天，影響比較大。
小布的合同到3月底到期，但趙剛并不擔(dān)心小布會提前離開，“他的合同簽到賽季結(jié)束，他在這里比較開心，肯定會留到總決賽結(jié)束。至于說超出合同原定的日期，那具體超出幾天，工資就按多出的時間結(jié)算就行了。”
第8篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
10勝9負(fù)11平積39分，打進(jìn)43球，丟51球，最終排名第八，這是天山雪豹2015賽季的成績單。
早在賽季之初，天山雪豹俱樂部董事長孫愛軍便提出保八爭六的目標(biāo)，而當(dāng)時提出沖超的隊伍很多，除了中超降級誓返中超的大連阿爾濱與哈爾濱毅騰外，還有卓爾、中能、北控、華夏幸福等，無論是投入還是實力，天山雪豹只能算是中甲聯(lián)賽的第二梯隊，拿下第六名，意味著天山雪豹要在中間梯隊中名列前茅。不過經(jīng)過一個賽季的努力，球隊完成了目標(biāo)，排名提升兩位。排在天山雪豹之前的7支球隊中，除了吉林延邊與呼和浩特中優(yōu)外，都是在賽季初提出沖超的球隊。
“主場龍客場蟲”，這是許多球迷給天山雪豹的定義，雖然不好聽，但卻是整個賽季的真實寫照。在取得的10場勝利中，天山雪豹僅有一個客場勝利，那就是在賽季第三輪客場戰(zhàn)勝深圳宇恒，其余9場勝利全部在主場獲得。客場勝率不足7%，排名倒數(shù)第一，而主場的勝率高達(dá)60%，排名聯(lián)賽第三，僅次于已經(jīng)沖超的吉林延邊和華夏幸福。 球迷慶祝勝利
客場戰(zhàn)績?nèi)绱嗽愀?，也和球隊在賽季初連續(xù)征戰(zhàn)客場以及長距離的征戰(zhàn)有關(guān)系。因為氣候及場地原因，聯(lián)賽初期天山雪豹不適合打主場，球隊不得不在武漢集訓(xùn)，以武漢為基地連續(xù)客場。另外，本賽季外援人選定的比較晚，磨合不夠。而在主客場進(jìn)入正常循環(huán)時，天山雪豹又是聯(lián)賽征戰(zhàn)客場中飛行距離最長的球隊。
新賽季，球隊必須早做準(zhǔn)備，讓球隊早早進(jìn)入狀態(tài)。 足協(xié)杯創(chuàng)造歷史
除了聯(lián)賽成績穩(wěn)中有升外，作為新疆首家職業(yè)足球俱樂部，天山雪豹在2015賽季的足協(xié)杯上闖進(jìn)八強(qiáng)更是創(chuàng)造了歷史。
在3月5日足協(xié)杯抽簽出爐的時候，看到中超霸主恒大和雪豹在同一區(qū)，那時候新疆球迷的愿望很簡單，希望天山雪豹贏下第一輪，把恒大約到烏魯木齊來。4月15日，足協(xié)杯第二輪，在90分鐘里戰(zhàn)平，天山雪豹在點球大戰(zhàn)中截停了“火車頭”，將中超霸主廣州恒大約到了二宮體育館。
那時候的新疆球迷只是單純地想到現(xiàn)場看一場亞冠冠軍踢球。5月13日，天山雪豹對陣廣州恒大，在看見廣州恒大以替補(bǔ)陣容出戰(zhàn)時，天山雪豹看到了贏球的希望，并用2比1的比分戰(zhàn)勝對手讓希望變成現(xiàn)實。7月8日，足協(xié)杯第四輪，面對前來挑戰(zhàn)的天津泰達(dá)，渴望勝利的雪豹沒有停下勝利的腳步，淘汰泰達(dá)殺進(jìn)足協(xié)杯8強(qiáng)。8月19日，四分之一決賽，面對如今已經(jīng)進(jìn)入足協(xié)杯決賽的江蘇舜天，在先丟三球之后卻在下半場壓著對手打，雖然輸了比賽卻贏得了掌聲。 最佳射手沒能堅持到底
如果沒有第28輪的消極比賽風(fēng)波，外援達(dá)納拉赫不但有機(jī)會爭奪中甲最佳射手并且一定是球隊最佳球員，如今這一切只能是“如果”。
在2015賽季，球隊引進(jìn)外援達(dá)納拉赫，主帥李軍采取了以達(dá)納拉赫為核心的戰(zhàn)術(shù)。在前27輪比賽過后，達(dá)納拉赫以24粒進(jìn)球位居射手榜首位，在多場比賽中，正是由達(dá)納拉赫的破門確保了勝果。但以達(dá)納拉赫為核心的同時也勢必要犧牲其他球員，前鋒董志遠(yuǎn)也有不錯的破門能力，但大部分時間都只能替補(bǔ)，新引入的外援拉斐爾在收官戰(zhàn)上上演了帽子戲法，但是在達(dá)納拉赫在的時候，他只能淪為配角。球隊需要一個核心外援，但這個核心外援該如何用，如何激活全隊是下賽季考慮的問題。此外天山雪豹中后衛(wèi)主力維森特與蔡曦幾乎打滿整個賽季，兩人中只要少一人在場，天山雪豹的后防線就支離破碎，如不出意外，維森特將在下賽季留任，他將與蔡曦繼續(xù)坐鎮(zhèn)后防線。 魔鬼主場人氣不足
雖然主場勝率高達(dá)60%堪稱中甲魔鬼主場，但是魔鬼主場的人氣不足一直是天山雪豹俱樂部的心病。
第9篇：足球集訓(xùn)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：青少年運動員 運動訓(xùn)練 九年義務(wù)教育
中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）06-0027-03
引言
有體育專長的孩子大部分都是從小開始練起，特別是像體操、跳水等項目專長的小孩子基本上小學(xué)二三年級就開始進(jìn)入業(yè)余體校，開始專業(yè)的訓(xùn)練。脫離了普通學(xué)校的小隊員在小學(xué)階段的文化程度就與同齡人有了差距。中國人講“舍?得”，有舍才有得，青少年運動員舍的是學(xué)業(yè)，得到的是在競技體育中成才。
我國的體育制度是舉國體制，在國家金牌戰(zhàn)略的政策下，現(xiàn)役運動員是完全可以享受國家提供的一切待遇，但運動員退役后，沒有特長，沒有文化，沒有文憑的情況下，到哪里找到好的工作？大多數(shù)運動項目的運動壽命很短，可以說運動員把自己年輕的生命都獻(xiàn)給了中國體育事業(yè)，失去了帶在頭上的冠軍光環(huán)，他們是普通人。
然而過了適學(xué)年齡的他們想要彌補(bǔ)文化上的缺失很難，即使被保送到大學(xué)接受高等教育，沒有扎實的文化基礎(chǔ)和高等教育的課程難以銜接。青少年運動員從小接受封閉式的訓(xùn)練，與社會環(huán)境、同齡人群相隔離，理想和目標(biāo)就是拿金牌。當(dāng)他們重新回到社會后，是和社會相脫節(jié)的，沒有文化的底蘊，就會缺少較高的素質(zhì)，沒有文化的基礎(chǔ)，就限制了繼續(xù)深造，沒有和同齡人的一起成長，就很難融入社會主流。
但話說回來，能夠在競技場上拿到成績的運動員都是非常聰明的，是非常有堅強(qiáng)意志力的。他們完全有能力把文化課學(xué)好，只是我國的現(xiàn)有制度不夠完善，國家雖然已經(jīng)關(guān)注到運動員因為文化的缺失而帶來的不良后果，從各個方面再逐步完善，但筆者認(rèn)為現(xiàn)有的這種對青少年運動員的教育模式必須改變，只有把青少年的運動員的教育納入到普通學(xué)校中，讓他們和同齡人一起受教育，一起成長，才能培養(yǎng)他們健全的人格，融入到社會主流中，為今后人生的長遠(yuǎn)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
1青少年運動員在成長過程中接受普通九年義務(wù)教育的重要意義
1986年，我國通過并實施義務(wù)教育法，正式以法律形式確定“國家實行九年義務(wù)教育”。整體提高國民文化素質(zhì)，讓孩子都能享受到九年義務(wù)教育的權(quán)力。青少年運動員同樣也享有接受國家九年義務(wù)教育的權(quán)利。他們是競技場上為國爭光的驕子，也是革命事業(yè)的接班人。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，競技場上的競爭實質(zhì)上已是科學(xué)技術(shù)和體育人才素質(zhì)的競爭?，F(xiàn)代競技運動是體能、意志和智慧的角逐，更是科學(xué)技術(shù)的較量。知識儲備不足在訓(xùn)練中理解能力差，難以適應(yīng)新時期的科學(xué)訓(xùn)練，想在賽場上名列前茅很難。加強(qiáng)九年義務(wù)教育基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，給年少的運動員樹立正確的人生觀并打好文化基礎(chǔ)是運動員文化教育非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過采訪早期運動員，他們認(rèn)為影響文化學(xué)習(xí)積極性的最重要階段是小學(xué)，其次是大學(xué)和中學(xué)。
2青少年運動員文化教育現(xiàn)狀和問題分析
2.1青少年運動員文化基礎(chǔ)現(xiàn)狀
目前青少年運動員大都來自于業(yè)余體校和體校。體育運動學(xué)校是我國運動訓(xùn)練體制的重要組成部分，它是三級訓(xùn)練網(wǎng)（業(yè)余、省市體工隊、國家隊）中培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀競技體育人才的基層單位，作為基礎(chǔ)教育階段的體校，其主要任務(wù)是使業(yè)余運動員掌握基本的文化知識與運動技能。
盡管國家體委《關(guān)于優(yōu)秀運動隊文化教育工作深化改革意見》的第三條：“優(yōu)秀運動隊文化教育工作的具體任務(wù)：通過九年義務(wù)教育，使運動員獲得最基本的知識與能力，完成義務(wù)教育法規(guī)定的任務(wù)?！钡匈Y料顯示，有46%的集訓(xùn)運動員正處在國家九年義務(wù)教育的小學(xué)階段，孩子用大量的時間訓(xùn)練，文化課教育被忽視。體校招收不同項目的小學(xué)、初中畢業(yè)或非畢業(yè)學(xué)生。最小的年齡不足10歲，最大的年齡為17歲。
體校作為中專學(xué)歷的學(xué)校在入學(xué)考試時考慮到學(xué)員文化基礎(chǔ)差，入學(xué)考試僅有語文和數(shù)學(xué)兩門課程，從根本上就輕視了文化成績。不同層次、不同年齡的運動員在一起上課，學(xué)生的理解能力、吸收能力、知識基礎(chǔ)都有著極大差別。青少年運動員在人生觀形成的重要階段，長期處于相對封閉狀態(tài)進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，在沒有學(xué)習(xí)氛圍，缺少系統(tǒng)知識教授的情況下對文化知識的渴求缺少欲望，造成基礎(chǔ)文化知識的缺失。
2.2體校教學(xué)師資現(xiàn)狀和問題分析
體育系統(tǒng)管理下的體育運動學(xué)校，注重運動成績，對文化課重視程度不高。目前體校的教師學(xué)歷普遍偏低，年齡老化。體校對教師的管理不嚴(yán)格，對教師的教育、教學(xué)水平要求不高，使得教師缺少進(jìn)取心，疏于提高自身教學(xué)水平。
學(xué)校對文化課成績?nèi)鄙僖?，教師和學(xué)生之間缺乏交流和溝通，并且體校教師不參加普通學(xué)校教研活動，使得體校的教學(xué)和普通學(xué)校的教學(xué)差距越來越大，體校的側(cè)重點是隊員的運動成績，一切為訓(xùn)練和比賽讓路，使得整個授課內(nèi)容流于形式。學(xué)生越學(xué)越無聊，教師越教越?jīng)]勁，長此以往，惡性循環(huán)，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.3學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的現(xiàn)狀和問題分析
學(xué)訓(xùn)矛盾是青少年運動員在文化教育問題上最為突出的矛盾。產(chǎn)生矛盾的原因主要是在訓(xùn)的運動員文化基礎(chǔ)薄弱，對文化課重視程度不夠，訓(xùn)練和比賽時間占用了文化課學(xué)習(xí)的時間，賽后不能及時補(bǔ)課等因素造成了學(xué)訓(xùn)矛盾。
體校目前采取的是半天學(xué)習(xí)半天訓(xùn)練的模式。雖然有半天文化課學(xué)習(xí)的時間，但往往被訓(xùn)練占用，特別是當(dāng)賽季到來時，運動員外出比賽往往要十幾天。
再有，一般北方城市的運動隊在冬季都要到南部城市進(jìn)行集訓(xùn)。在體育局領(lǐng)導(dǎo)要求金牌、要求運動成績的工作重點下，體校的管理者也會因為把運動員成績放在第一位而忽視了青少年運動員的文化課教育。國家的金牌戰(zhàn)略，讓運動員訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的重心產(chǎn)生偏離，使得文化知識的學(xué)習(xí)不能系統(tǒng)深入。文化學(xué)習(xí)與專業(yè)訓(xùn)練是不相交的兩條平行線。
從以上三個方面不難看出，從事訓(xùn)練的單位管理教育是不科學(xué)的，并且不利于運動員發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃。在現(xiàn)階段，要想實現(xiàn)學(xué)業(yè)和運動成績并重困難重重，首先要有政府的支持和硬性的指標(biāo)，還要有家長的認(rèn)可，最主要的是運動員本身要具備不怕吃苦、堅持不懈的精神。
想要切實落實，讓我們的青少年運動員可以做有文化，有技能的全面人才，我們除了要積極想對策，還可以借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練模式，以期找出一套適合我國青少年運動員健康成長、科學(xué)訓(xùn)練，可以形成長期可持續(xù)發(fā)展的模式。
3國內(nèi)外運動隊依托正規(guī)中學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的成功案例
（1）案例一。北京BTV三高足球俱樂部，在十幾年的經(jīng)營和發(fā)展中，堅持思想品德高、文化素質(zhì)高、運動技能高的宗旨，抱著培養(yǎng)全面發(fā)展新型足球人才的目標(biāo)，始終把文化學(xué)習(xí)擺在第一位。他們依托北京人大附中這所重點中學(xué)，充分利用人大附中良好的教育環(huán)境和資源，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練合理安排，采取課余時間訓(xùn)練。俱樂部設(shè)身處地的為運動員今后發(fā)展考慮，采用兩條腿走路的思路。隊員通過幾年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以高中畢業(yè)為分水嶺，有較高競技水平的隊員進(jìn)入職業(yè)俱樂部，沒有達(dá)到職業(yè)球員標(biāo)準(zhǔn)的，憑借著足球運動員的特長和扎實的文化基礎(chǔ)可以進(jìn)入大學(xué)深造。從根本上解決了學(xué)訓(xùn)矛盾、家長的擔(dān)憂及運動員今后出路的問題。
（2）案例二。上海師大附中女子手球隊以手球為載體開展校園體育文化建設(shè)，形成了濃厚的手球運動氛圍。走訓(xùn)，是這支隊伍的特色。所有運動員分到各個班級，與普通學(xué)生共同學(xué)習(xí)一起考試。課余時間訓(xùn)練，周一至周五每天訓(xùn)練兩小時，雙休日增加一次身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。先后向市隊和青年隊輸送了近20位運動員；向高校輸送了22名運動員。學(xué)生在校訓(xùn)練，不影響文化課，又能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，得到了家長支持。
4國外青少年運動員的培養(yǎng)模式
舉國體制讓我國的運動員95%的時間訓(xùn)練，接受文化教育只成為一種形式。而國外運動員在培養(yǎng)模式上采取的是訓(xùn)練不占用學(xué)習(xí)時間。
在美國，運動員花在訓(xùn)練上的時間占40-50%，其他時間要進(jìn)行正常的文化學(xué)習(xí)。
在日本，學(xué)習(xí)第一，運動第二。如果文化課不過關(guān)，哪怕你是最優(yōu)秀球員照樣不能參加比賽，甚至?xí)唤叹殑裢讼葘Ｐ娜プx好書。
英國跳水標(biāo)志人物戴利現(xiàn)在還是一名中學(xué)生，每天要花6個小時的時間上學(xué)，還要抽空完成家庭作業(yè)，在剩下的時間里安排跳水訓(xùn)練。
墨西哥跳水隊的年輕隊員，早上7點上課，一直上到下午兩點，吃完中飯開始訓(xùn)練。假如下午與晚上有課，則上午訓(xùn)練。
以上實例可以說青少年運動員在普通學(xué)校中一邊學(xué)習(xí)一邊訓(xùn)練，不但沒有影響隊員的運動成績，還從根本上解決了青少年運動員文化教育的缺失現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展和出路問題。
5我國青少年運動員文化教育納入九年義務(wù)普通教育的方法和途徑
方法是：針對具體情況，開展相應(yīng)的管理、教學(xué)方式?？梢詮膬煞矫孢M(jìn)行：
一是運動隊下放到具有較高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，把運動員的文化教育納入到普通教育中，可讓運動員在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)習(xí)的興趣，在同齡人中感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。從總體上加強(qiáng)運動員整體素質(zhì)的提升；
二是體校對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教材和教學(xué)計劃進(jìn)行改革，聘請資深的高水平的教師隊伍，在師資上才可以保證教學(xué)質(zhì)量。堅持在保證專項訓(xùn)練課程以及提高學(xué)生整體素質(zhì)前提下，文化課與普通中學(xué)同步，課程設(shè)置跟高考接軌。學(xué)生必須參加和普通高中同樣的考試。
5.1辦體育小學(xué)、中學(xué)
從學(xué)校實際出發(fā)，因地制宜。請專業(yè)教練員進(jìn)校園，幫助開展業(yè)余訓(xùn)練，提高基本技術(shù)。從中發(fā)現(xiàn)有潛力的好苗，培養(yǎng)學(xué)生運動員，促進(jìn)學(xué)校競技體育水平的提高。
5.2以傳統(tǒng)項目學(xué)校的形式發(fā)展業(yè)余訓(xùn)練
目前許多中學(xué)招收體育特長生，項目基本上為籃球、田徑、排球等傳統(tǒng)項目。學(xué)校立足這些傳統(tǒng)項目，把優(yōu)秀教練員請進(jìn)來，對現(xiàn)有體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。體育教學(xué)中實現(xiàn)專業(yè)化、科學(xué)化。在整個項目發(fā)展中實現(xiàn)：一個優(yōu)勢項目中學(xué)與幾個優(yōu)勢項目小學(xué)掛鉤，一個優(yōu)勢項目大學(xué)與幾個優(yōu)勢中學(xué)掛鉤，層層銜接。這種模式用于發(fā)展本地優(yōu)勢項目比較有利，同時業(yè)余體校的教練員和學(xué)生可按項目向優(yōu)勢項目學(xué)校轉(zhuǎn)移。
5.3在普通學(xué)校內(nèi)設(shè)體育班
以點帶面，促進(jìn)學(xué)校整體體育水平的提高。體育班以一個或多個項目相組合，但人數(shù)不可過多，便于教師管理，請責(zé)任感強(qiáng)、熱愛體育老師管理，堅持文化課教學(xué)不搞特殊化，加強(qiáng)教練和班主任的聯(lián)系，文化課成績作為參加比賽前的參考。在日常訓(xùn)練時，普及和提高相結(jié)合；體育教學(xué)和課外活動相結(jié)合；日常訓(xùn)練和小型單項競賽相結(jié)合。同時積極參加本地區(qū)舉辦的比賽，讓更多的同學(xué)了解不同項目的訓(xùn)練過程，讓更多的同學(xué)有興趣參與到其中并感受體育的魅力。
5.4將優(yōu)秀運動隊下放到普通學(xué)校中
一些對場館沒有特殊要求的項目可以放到普通學(xué)校中，便于滿足隊員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的需求，靈活掌握訓(xùn)練時間。對于一些場館需求特殊的項目如跳水、游泳等可以安排隊員在離這些場館近的學(xué)校就學(xué)，以節(jié)省隊員往返中路途上花費的時間。在文化課學(xué)習(xí)的時間上基本與同齡人相同作出個別調(diào)整，借助正規(guī)學(xué)校的高水平師資和教育資源，根據(jù)不同年齡段運動員特點采取分組、分批訓(xùn)練的方法。在確保文化學(xué)習(xí)時間不受影響等前提下，每周訓(xùn)練不少于6次，每次不少于2小時的有效訓(xùn)練時間，堅持長年訓(xùn)練，不搞突擊訓(xùn)練；堅持科學(xué)訓(xùn)練，不搞盲目訓(xùn)練。
