淺談小學(xué)開展足球特色教育實(shí)踐

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摘要：良好的體育教學(xué)是小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要組成部分。體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)對足球的教育，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力具有非常重要的意義。在小學(xué)足球教學(xué)中，教師通過改變教學(xué)方式讓更多的小學(xué)生愛上足球，使小學(xué)生在足球運(yùn)動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，這對小學(xué)生的成長有很大的幫助，甚至可以提升我們國家的足球發(fā)展水平。所以，在小學(xué)開展足球方面的特色教育有很大的實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：足球教育；小學(xué)生發(fā)展；全面發(fā)展

引言

隨著教學(xué)方式的改變，所有學(xué)校更注重學(xué)生的全面發(fā)展，體育教學(xué)也越來越受到關(guān)注。體育教學(xué)屬于學(xué)生實(shí)踐的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對書本學(xué)到的知識進(jìn)行簡單應(yīng)用。體育可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對課堂知識的學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)在許多地方對小學(xué)生足球教學(xué)的方式存在不合理現(xiàn)象，小學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中感受不到樂趣，學(xué)習(xí)課堂知識的積極性也不高。所以，教師只有在足球教學(xué)中采取更多學(xué)生喜歡的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中快樂成長，才能幫助學(xué)生有更長遠(yuǎn)的發(fā)展，同時也能使體育教師的教學(xué)效果得以提升[1]。

一、小學(xué)開展足球特色教育存在的問題

由于在小學(xué)開展足球特色教育的時間比較短，許多小學(xué)對體育教育的重視不夠，所以足球特色教育的發(fā)展比較慢。再加上傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)變速度不快，導(dǎo)致在足球方面開展特色教育一直不被人們重視，還有各小學(xué)的足球場地等設(shè)施的不完善，使得目前的足球特色教育發(fā)展不起來。所以想要改變這種情況，需要對體育教學(xué)方面的模式進(jìn)行改變，需要有配套的設(shè)施和器材，保證小學(xué)生安全有效地接受特色教育，這樣才能更好地促進(jìn)小學(xué)生在足球特色教育中健康成長。

二、足球特色教育對學(xué)生的影響

（一）加強(qiáng)足球教學(xué)的實(shí)施在足球教學(xué)方面實(shí)施特色教育，對小學(xué)生學(xué)習(xí)足球十分有益。我國足球水平較弱，這和小學(xué)足球教育有一定的關(guān)系。學(xué)生未能在小學(xué)階段激發(fā)出自身對足球的興趣，在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然毫無動力。足球特色教育以多種娛樂的方式培養(yǎng)學(xué)生對足球的愛好，可以有效地提高小學(xué)的足球教學(xué)水平。

（二）提高學(xué)生各方面的能力加強(qiáng)足球教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的過程中有效掌握正確的足球技術(shù)，提高身體各方面素質(zhì)。足球教師可以在課堂教育中給學(xué)生講解足球的相關(guān)知識和足球歷史發(fā)展的知識，加強(qiáng)學(xué)生對足球知識的了解。在體育教學(xué)中，學(xué)生可以通過競技比賽的方式，有效鍛煉團(tuán)結(jié)合作的能力，在課堂學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

（三）加快轉(zhuǎn)變教學(xué)模式在足球教育方面實(shí)施特色教學(xué)，可以比其他課堂更快地實(shí)現(xiàn)對教學(xué)模式的改變。在足球的特色教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)作為課堂的主體，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用多媒體等方式研究足球，這樣可以有效地鍛煉學(xué)生動手、動腦的能力，讓學(xué)生學(xué)會通過多種方式獲取知識。在足球?qū)嵺`中，學(xué)生可通過合作的方式提高自身的合作學(xué)習(xí)能力；學(xué)生和教師也可以通過足球拉近關(guān)系，改善傳統(tǒng)的師生關(guān)系。足球教師可以通過對學(xué)生成績的掌握來更好地指導(dǎo)學(xué)生，從而可以有效地促進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

三、足球特色教學(xué)的研究

（一）足球場地設(shè)施的完善想要在小學(xué)開展對足球的特色教育，要求各個小學(xué)對足球場地和設(shè)施方面都要引起重視。不論是農(nóng)村的小學(xué)還是城市的小學(xué)，在足球硬件設(shè)施方面均存在許多的不足，這導(dǎo)致了足球教育教學(xué)的效果不佳。學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生去其他學(xué)校或者其他有足球場的地方進(jìn)行練習(xí)，在足球課程中實(shí)現(xiàn)特色教育。當(dāng)然，在足球教學(xué)中教師也要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識，讓學(xué)生在足球中通過正確的方式比賽，正確使用保護(hù)道具，讓學(xué)生在足球特色教育中安全健康地成長。

（二）對小學(xué)生足球意識的培養(yǎng)在以前的足球教學(xué)中，教師一直強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己練習(xí)足球，對足球文化宣傳不夠，導(dǎo)致學(xué)生對足球的了解不足，足球的特色教育效果不好。所以，小學(xué)教師需要不斷更新自己的足球教學(xué)理念，加大對學(xué)生足球知識的講授，讓學(xué)生了解足球文化，引導(dǎo)學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣。教師可以給學(xué)生講解正確的足球技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師通過對足球文化和踢球技巧的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球方面的意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）對校園足球的宣傳開展足球特色教育離不開宣傳，教師可以通過校園報(bào)紙的方式進(jìn)行宣傳，從而在校園營造良好的足球文化氛圍，讓學(xué)生對足球更加了解；也可以在運(yùn)動會中加入足球項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生參與。這就要求教師對足球更加重視，把握好學(xué)生體育課的時間，改變以前體育課被占用的現(xiàn)象。教師還可以開設(shè)以足球?yàn)橹黝}的班會，讓學(xué)生走出教室，加強(qiáng)體育鍛煉，并通過和家長的溝通，讓家長也明白特色足球教育的好處，加大對足球文化的宣傳。

（四）培養(yǎng)小學(xué)生對足球的熱情開展足球特色教育，需要讓學(xué)生更快地接受足球和喜歡足球，只有讓學(xué)生對足球有更高的熱情，才能實(shí)現(xiàn)足球特色教育。體育教師可以在足球教學(xué)中加入更多學(xué)生喜歡的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會足球知識技巧。例如，教師可以優(yōu)化接力、搶球等方式，采取獎勵懲罰機(jī)制；在傳球和射門方面加入多種學(xué)生喜歡的模式，讓學(xué)生在足球教學(xué)中有更高的積極性，從而培養(yǎng)小學(xué)生對足球的熱情，進(jìn)而達(dá)到足球教學(xué)的目的。

（五）提高體育教師的專業(yè)教學(xué)能力在小學(xué)足球中開展特色教育，需要體育教師擁有專業(yè)的足球技能和教學(xué)方法，這樣才能讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中達(dá)到更好的效果。在足球的特色教育中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，所以體育教師需要學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)使用多媒體等工具對學(xué)生的足球數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找到小學(xué)生存在的技術(shù)問題并進(jìn)行正確的引導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，這樣才能更好地解決學(xué)生的足球問題，實(shí)現(xiàn)足球特色教育。

結(jié)語

在小學(xué)開展特色的足球教育還有一些困難，需要學(xué)校及上級部門加強(qiáng)對體育方面的支持。在小學(xué)足球教學(xué)中，足球教師的專業(yè)指導(dǎo)可以培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛，學(xué)校通過宣傳等方式營造更好的校園足球氛圍，讓學(xué)生了解足球文化。在特色教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生可以在足球課堂中通過多樣的足球游戲進(jìn)行足球技巧的學(xué)習(xí)，從而提高多種能力，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。隨著足球特色教育的開展，我國足球教育的發(fā)展一定會越來越快、越來越好。

[參考文獻(xiàn)]

[1]楊世眾,王玉梅,潘競玲.校園足球小學(xué)階段發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究——以民勤縣小學(xué)校園足球開展為例[J].當(dāng)代體育科技,2019,9(09):75-76.

作者：王金龍 單位：甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣阿陽小學(xué)