教師十項(xiàng)準(zhǔn)則精選(九篇)

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第1篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

一、準(zhǔn)教師憑實(shí)力單向擇校：瑞安市的改革實(shí)踐

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師上崗是由教育局統(tǒng)一分配，師范畢業(yè)生往往回戶籍所在地，這種分配形式的最大缺點(diǎn)是不管個(gè)人的意向、特點(diǎn)，往往是憑關(guān)系“拉郎配”、“亂點(diǎn)鴛鴦譜”?，F(xiàn)在普遍實(shí)行的是準(zhǔn)教師和學(xué)校雙向選擇。師范畢業(yè)準(zhǔn)教師與學(xué)校是雙向選擇的關(guān)系，準(zhǔn)教師因才擇校，學(xué)校因需擇師。其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，更能體現(xiàn)出學(xué)校辦學(xué)的自主性，體現(xiàn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的功效。但也存在著相當(dāng)大的弊?。和该鞫炔粡?qiáng)，容易滋生腐敗，增加行政成本費(fèi)，教師擇校較被動(dòng)。雙向選擇，原本是基于雙方自愿，學(xué)校和教師是平等的關(guān)系，但實(shí)際操作中常常是用人單位的單向選擇，并且準(zhǔn)教師的選擇有限，錯(cuò)過(guò)一所學(xué)校，往往會(huì)趕不上另一所學(xué)校。同時(shí)，可能有暗箱操作現(xiàn)象出現(xiàn)，校長(zhǎng)有可能根據(jù)個(gè)人的意愿選擇準(zhǔn)教師，在操作上缺乏透明度。另外，各所學(xué)校自搞一套招聘方案，投入大量財(cái)力、物力、人力，可能還要應(yīng)付層層關(guān)系的干擾，勢(shì)必影響招聘工作的正常進(jìn)行，也增加了行政成本。

基于傳統(tǒng)雙向選擇的弊病，2003年以來(lái)，瑞安教育局堅(jiān)持人事部規(guī)定的“凡進(jìn)必考”原則，對(duì)傳統(tǒng)師范生上崗制度進(jìn)行大膽改革：先將當(dāng)年錄用教師的學(xué)校崗位予以公示，同時(shí)組織師范畢業(yè)生考試，最后由考生按考試名次順序由高到低自行選擇學(xué)校，并當(dāng)場(chǎng)簽訂協(xié)議。

2003年，從瑞安、平陽(yáng)等師范學(xué)校畢業(yè)并經(jīng)過(guò)教育局考試的27名四年制中師畢業(yè)生，以及從400名社會(huì)招考人員中脫穎而出的46名中小學(xué)英語(yǔ)教師的分配工作，采用教師單向擇校的方式，僅僅用了短短兩個(gè)小時(shí)便宣告結(jié)束。2004年，瑞安市教育局在2003年成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地實(shí)施“準(zhǔn)教師憑實(shí)力擇?！敝贫龋瑢?duì)當(dāng)年師范類大專畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行通過(guò)考核然后按照考核成績(jī)自主單向選擇任教學(xué)校。當(dāng)年參加選拔考試的共有184名大專畢業(yè)生，經(jīng)筆試、面試，最后擇優(yōu)錄取了146人。這次分配工作也只用了兩個(gè)小時(shí)。此舉贏得了畢業(yè)生的熱烈歡迎和社會(huì)各界的一致好評(píng)，《中國(guó)教育報(bào)》及省內(nèi)外有關(guān)媒體相繼對(duì)此作了詳細(xì)報(bào)道。2005年，教育局進(jìn)一步加大改革力度，完善“準(zhǔn)教師憑實(shí)力擇?！敝贫龋瑢?duì)所有師范類高校畢業(yè)生實(shí)行統(tǒng)一考核，然后按照考核成績(jī)自主單向選擇任教學(xué)校。考慮到相對(duì)薄弱學(xué)校的發(fā)展需要，大部分畢業(yè)生要先到山區(qū)、海島學(xué)校任教，并規(guī)定在所選擇的學(xué)校至少服務(wù)4年。2007年更是拓寬選人視野，參加考試師范生共有500人，錄用294人，淘汰了一批專業(yè)水平較差的師范畢業(yè)生，被淘汰的人中有50多人筆試成績(jī)低于40分，這無(wú)疑是告誡師范生要努力學(xué)習(xí)，因此有利于吸引優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教。

二、準(zhǔn)教師憑實(shí)力單向擇校的利與弊

瑞安市在準(zhǔn)教師單項(xiàng)擇校方法的實(shí)施中，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格操作程序，堅(jiān)持政策規(guī)定、程序方法和聘用結(jié)果“三公開(kāi)”，主動(dòng)接受監(jiān)督，確保了新任教師招聘工作公開(kāi)、公平、公正進(jìn)行。這種方法有以下兩個(gè)方面的好處。

首先，體現(xiàn)了公平、競(jìng)爭(zhēng)原則，有利于教師素質(zhì)的提高。

學(xué)校上報(bào)學(xué)科缺編人數(shù)，教育行政部門(mén)匯總后，向應(yīng)屆師范畢業(yè)生公開(kāi)，統(tǒng)一組織考試，考試分筆試和說(shuō)課兩部分，總成績(jī)進(jìn)行排隊(duì)，準(zhǔn)教師憑成績(jī)的排隊(duì)選擇自己中意的學(xué)校，成績(jī)好的優(yōu)先擇校。對(duì)山區(qū)、海島僻遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校崗位不滿意的可以放棄擇校，第二年再考，后面的人按次序遞補(bǔ)，這樣保證了每一個(gè)崗位都有人任教。這種競(jìng)爭(zhēng)是公平公正的，憑實(shí)力擇校，在校的師范生會(huì)努力讀書(shū)，落榜的師范生會(huì)努力提高業(yè)務(wù)水平，參加下一年的考試，能夠激勵(lì)師范生更加珍惜工作崗位，同時(shí)也必須對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，從而促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(zhǎng)，有利于提高整體學(xué)校教師的素質(zhì)。

其次，體現(xiàn)了公開(kāi)、效率和服務(wù)原則，減少了行政成本。

此舉措有效地杜絕了托關(guān)系、走后門(mén)、打招呼、送禮找學(xué)校的腐敗現(xiàn)象，師范畢業(yè)生能在一個(gè)公平公正的平臺(tái)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，陽(yáng)光操作。同時(shí)凸顯了服務(wù)和效率，真正體現(xiàn)出“小政府、大服務(wù)”的原則，能更好更快地為群眾服務(wù)、為教師服務(wù)。各所學(xué)校不用各擺擂臺(tái)設(shè)陣招聘，減少了行政成本。同時(shí)也促進(jìn)有關(guān)學(xué)校深刻反思：人才是流動(dòng)的，只有辦好學(xué)校才能真正留住教師。

推行師范類高校畢業(yè)生憑實(shí)力單向擇校制度，不僅有利于體現(xiàn)“公開(kāi)、公平、公正”原則，推進(jìn)教育系統(tǒng)的廉政建設(shè)；還能有效地滿足和優(yōu)化山區(qū)、海島學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)需求，保證薄弱學(xué)校任何一個(gè)崗位都有人去，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。此舉受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。作為這場(chǎng)人事分配制度改革的親歷者和受益者，“準(zhǔn)教師”們終于可以排除一切外來(lái)干擾，憑借自己的實(shí)力掌控自己的命運(yùn)了。

但是，準(zhǔn)教師的單向擇校制度也存在著嚴(yán)重的弊病，即強(qiáng)校愈強(qiáng)、差校愈差的馬太效應(yīng)。人往高處走，水往低處流，成績(jī)好的教師選擇好學(xué)校，是理所當(dāng)然的。成績(jī)差的選擇差的學(xué)校，這將造成什么后果？差校的師資如何得到改善？這勢(shì)必會(huì)影響到基礎(chǔ)教育階段的均衡發(fā)展。（1）影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。山區(qū)學(xué)校因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到優(yōu)秀師范畢業(yè)生，教育教學(xué)的質(zhì)量就會(huì)滑坡。學(xué)校缺乏名師，如同一個(gè)人長(zhǎng)期處于貧血狀態(tài)，勢(shì)必影響人的健康。(2)加劇了擇?，F(xiàn)象。優(yōu)秀教師的缺失，也使學(xué)生及其家長(zhǎng)在本地求學(xué)的積極性降低。他們逐漸對(duì)本地的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，為追求優(yōu)質(zhì)教育而紛紛外流，使得擇校大軍不斷壯大。(3)影響了教育的均衡發(fā)展。瑞安市是全國(guó)農(nóng)村綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣（市）之一，浙江省小康縣（市），是“溫州模式”的重要發(fā)祥地。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的教育觀念也不斷更新，社會(huì)對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來(lái)越高，人們對(duì)于教育公平問(wèn)題給予了前所未有的關(guān)注。教育均衡發(fā)展是人們對(duì)未來(lái)教育發(fā)展的美好理想，也是最基本的要求。山區(qū)優(yōu)秀教師缺失，使教育資源配置出現(xiàn)人為差別，進(jìn)而影響教育公平，成為制約教育均衡發(fā)展的又一因素。

三、改善師資兩極分化情況的建議

在尊重個(gè)人價(jià)值的今天，優(yōu)秀教師為追求個(gè)人價(jià)值最大化，憑優(yōu)異成績(jī)選擇好學(xué)校，無(wú)可厚非。但作為各級(jí)教育行政部門(mén)管理者，卻需要站在全局的角度，站在促進(jìn)教育均衡發(fā)展、維護(hù)教育公平、努力縮小城鄉(xiāng)之間教育差別、校際間辦學(xué)水平差距的角度來(lái)正確認(rèn)識(shí)和處理強(qiáng)校愈強(qiáng)、差校愈差的弊病。

為遏制名校迎名師、差校迎差師現(xiàn)象的出現(xiàn)，瑞安教育行政部門(mén)也作了努力，比如在公開(kāi)招聘新任教師時(shí)向農(nóng)村傾斜，優(yōu)先考慮農(nóng)村中小學(xué)對(duì)新教師補(bǔ)充的需求。同時(shí)，對(duì)教師評(píng)職稱的條件作了硬性規(guī)定，必須要有到山區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教幾年的經(jīng)歷，以及派優(yōu)秀教師到農(nóng)村山區(qū)支教的規(guī)定。但從實(shí)際上看，支教的舉措并不能從根本上改善山區(qū)學(xué)校的師資建設(shè)，支教一年，教師流動(dòng)頻繁，甚至擾亂教育的正常秩序。據(jù)山區(qū)學(xué)校的一些負(fù)責(zé)人講，支教教師人在曹營(yíng)心在漢，再說(shuō)時(shí)間只有一年，對(duì)山區(qū)基礎(chǔ)教育的促進(jìn)作用不大。

第2篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革；多視角；企業(yè)理念

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則越來(lái)越趨同于國(guó)際，在世界范圍內(nèi)，國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則產(chǎn)生了新的影響，同時(shí)促進(jìn)產(chǎn)生了新一輪的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革運(yùn)動(dòng)。2006年，我國(guó)正式建立新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，這標(biāo)志著我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)告和國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告相關(guān)準(zhǔn)則的一致性更加明顯的顯現(xiàn)出來(lái)。我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變革歷經(jīng)多年不斷發(fā)展與完善，終于形成了現(xiàn)在較為完善的體系，在實(shí)施過(guò)程中逐漸趨向于穩(wěn)定、高效的狀態(tài)。在建設(shè)我國(guó)處在多層次資本市場(chǎng)體系下的國(guó)民經(jīng)濟(jì)下，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革產(chǎn)生了積極作用。在國(guó)內(nèi)外對(duì)比研究分析之中，研究會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告以及資本市場(chǎng)所占比例較大，然而會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革影響企業(yè)理念與行為的方面的研究比較少。本文將著重分析探究多角度會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)理念以及企業(yè)行為的影響。

一、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)理念及行為的整體影響

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在新世紀(jì)以來(lái)的國(guó)際趨同逐漸成為會(huì)計(jì)發(fā)展變革的主要趨勢(shì)，，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)信息質(zhì)量和財(cái)務(wù)報(bào)告的影響從現(xiàn)有的研究來(lái)看已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，這嚴(yán)重忽略了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)行為的影響，從而研究的視角局限在了資本市場(chǎng)上，沒(méi)有聚焦于對(duì)一個(gè)整體事件進(jìn)行研究，忽略了會(huì)計(jì)觀念對(duì)企業(yè)行為的影響。因此，很有必要從多視角展開(kāi)對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革的研究。

從本質(zhì)上來(lái)看，現(xiàn)代企業(yè)是一系列契約組成的結(jié)果，經(jīng)濟(jì)后果觀認(rèn)為管理者的決策受會(huì)計(jì)報(bào)告會(huì)的影響，這種影響不僅僅表現(xiàn)在決策結(jié)果上。企業(yè)現(xiàn)金流量會(huì)隨著會(huì)計(jì)數(shù)字遵循的規(guī)則的改變而發(fā)生變化，發(fā)生拜年話是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)決策者的財(cái)富以及會(huì)計(jì)數(shù)字的契約的使用，帶來(lái)了非常明顯的經(jīng)濟(jì)后果。由此可見(jiàn)，通過(guò)契約與信息作用，顯著影響了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)會(huì)計(jì)信息使用者的決策。

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則不僅可以通過(guò)契約及財(cái)務(wù)報(bào)告對(duì)企業(yè)行為形成影響，同時(shí)會(huì)計(jì)理念也會(huì)影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)觀念，從而影響企業(yè)行為。企業(yè)希望達(dá)到的價(jià)值側(cè)面之一就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，事實(shí)側(cè)面則是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)目的而設(shè)定的企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，企業(yè)行為就是企業(yè)展開(kāi)一系列社會(huì)活動(dòng)目的是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。不管是大企業(yè)還是小企業(yè)，所有的活動(dòng)都可以被敘述成商業(yè)、財(cái)務(wù)與技術(shù)等幾種類型的活動(dòng)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革不僅會(huì)影響這些活動(dòng)，還會(huì)影響其他行為。

二、多視角研究會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)理念的影響

從2006年建立新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系以來(lái)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則從實(shí)質(zhì)上逐漸趨同于國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)觀念的更新。具體來(lái)說(shuō)，觀念的變革都對(duì)企業(yè)理念帶來(lái)了一定的影響，例如計(jì)量屬性也從歷史成本觀逐步轉(zhuǎn)向了公允價(jià)值觀，與此同時(shí)，會(huì)計(jì)目標(biāo)也開(kāi)始從受托責(zé)任觀逐步轉(zhuǎn)向決策有用觀。

1.決策有用觀代替受托責(zé)任觀

2006年新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以來(lái)，在受托責(zé)任觀的影響下，才開(kāi)始把決策有用論寫(xiě)進(jìn)我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)規(guī)范中，現(xiàn)實(shí)資產(chǎn)所有者是會(huì)計(jì)信息的使用者，以前，受托責(zé)任觀為企業(yè)經(jīng)營(yíng)提供結(jié)果信息，而著眼于未來(lái)決策有用觀主要提供對(duì)決策有用的信息給信息使用者。在決策有用觀的影響下，會(huì)計(jì)信息使用者會(huì)將充分關(guān)注未來(lái)的信息，重點(diǎn)放在投資人對(duì)信息的需求上，預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)與收益，由此可見(jiàn)，受托責(zé)任觀的重要使命主要由決策有用觀承擔(dān)了，同時(shí)深度的定位了會(huì)計(jì)目標(biāo)。

會(huì)計(jì)信息在決策有用觀的影響下為資本市場(chǎng)服務(wù)，更加注重計(jì)量企業(yè)價(jià)值，企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的收益成為重點(diǎn)。管理者在受托責(zé)任觀的影響下為了能夠完成其責(zé)任，從企業(yè)管理者與股東之間的權(quán)利平衡方面來(lái)看，可能會(huì)粉飾財(cái)務(wù)報(bào)告，股東這時(shí)就必須和企業(yè)管理者協(xié)商，從而權(quán)力失衡問(wèn)題出現(xiàn)。決策有用觀非常有利于股東和管理者權(quán)利之間的平衡，管理者在決策有用觀的引導(dǎo)下面向資本市場(chǎng)，自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序，管理效率得到提升。

2.公允價(jià)值觀代替歷史成本觀

受托責(zé)任觀的計(jì)量理論基礎(chǔ)是歷史成本觀，而決定有用觀的計(jì)量理論基礎(chǔ)是公允價(jià)值觀，隨著時(shí)間變化不會(huì)進(jìn)行調(diào)整歷史成本賬面價(jià)值和其對(duì)未來(lái)收益的預(yù)測(cè)比較策略，而公允價(jià)值需要，在公平和自愿的前提下結(jié)合市場(chǎng)情況由買賣雙方來(lái)確定價(jià)格，將反映出來(lái)的資產(chǎn)、負(fù)債及權(quán)益公允價(jià)值來(lái)幫助股東及時(shí)了解與股權(quán)價(jià)值變化相關(guān)的信息，這直接影響管理者經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的好壞。

公允價(jià)值觀對(duì)深化企業(yè)資本保值增值經(jīng)營(yíng)理念非常有利，資產(chǎn)負(fù)債在公允價(jià)值觀的影響下可以全面揭示出權(quán)益價(jià)值及其變化情況，股東的價(jià)值信息需求得到了充分迎合，與資產(chǎn)價(jià)值相關(guān)的變動(dòng)信息可以及時(shí)獲取，提供了管理者業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有利于實(shí)現(xiàn)管理者保值增值目標(biāo)，管理者在這種情況下不僅要針對(duì)凈資產(chǎn)變化負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，同時(shí)還要關(guān)注其長(zhǎng)期利益。所以管理者應(yīng)找尋有效積極的風(fēng)險(xiǎn)管控體制，套期保值和全面性的投資策略需要充分全面考慮，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行安排投資活動(dòng)。此外，考慮到公允價(jià)值的影響，我們可以進(jìn)一步深化風(fēng)險(xiǎn)管控目標(biāo)和資本保值增值的管理，從不同視角下安排具體的工作，從而全面考慮公司所在國(guó)家的發(fā)展情況。

三、多視角研究會(huì)計(jì)原則變革對(duì)企業(yè)行為的影響

會(huì)計(jì)觀念變革會(huì)影響會(huì)計(jì)規(guī)范的變化，下面我們從會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)的影響分析了計(jì)量變化、會(huì)計(jì)確認(rèn)等因素。

1.會(huì)計(jì)確認(rèn)規(guī)則影響和變化

現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相比于舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)資產(chǎn)要素確認(rèn)規(guī)范發(fā)生了改變，具體體現(xiàn)在對(duì)企業(yè)行為的影響，有以下幾方面：第一，投資分類被修改，調(diào)整了法律的適用范圍如長(zhǎng)期股權(quán)投資成本法等；第二，進(jìn)一步具體規(guī)范了投資性房地產(chǎn)準(zhǔn)則，同時(shí)獨(dú)立出投資性房地產(chǎn)準(zhǔn)則，并將其納入到核算規(guī)范里面，運(yùn)用公允價(jià)值計(jì)量的方法來(lái)核算投資性房地產(chǎn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益的最大化；第三，特定固定資產(chǎn)初始確認(rèn)中加入預(yù)計(jì)棄置費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)對(duì)環(huán)保的承擔(dān)作用，單獨(dú)核算了商譽(yù)，并且潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值得到了充分重視；第四，公允價(jià)值被引入到非貨幣易中，這將影響企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)決策質(zhì)量；第五，一旦計(jì)提減值準(zhǔn)備則不能轉(zhuǎn)回?zé)o形資產(chǎn)等長(zhǎng)期地產(chǎn)。

2.會(huì)計(jì)計(jì)量改變和影響

在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中明確的規(guī)定了現(xiàn)值、歷史成本、可變現(xiàn)凈值等屬于會(huì)計(jì)計(jì)量屬性，在計(jì)量會(huì)計(jì)要素時(shí)企業(yè)應(yīng)利用歷史成本，使用其他計(jì)量屬性需要確保會(huì)計(jì)要素金額可以得到可靠性的計(jì)量。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則計(jì)量規(guī)范對(duì)舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的最大變革使會(huì)計(jì)要素金額能夠得到可靠性的計(jì)量，盡管會(huì)計(jì)要求非常多，但是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則設(shè)計(jì)最重要的是資產(chǎn)，資產(chǎn)要素的計(jì)量將會(huì)直接影響其他要素的計(jì)量產(chǎn)生。整體來(lái)說(shuō)，結(jié)合企業(yè)人員的職業(yè)判斷更加細(xì)致了公允價(jià)值的利用，引入了不同的公允價(jià)值計(jì)量方法，促進(jìn)提高了計(jì)量的準(zhǔn)確性。及時(shí)的報(bào)告了企業(yè)面向市場(chǎng)資產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值，在資產(chǎn)后續(xù)計(jì)量中還分流了無(wú)形資產(chǎn)，由此來(lái)看，影響了企業(yè)生產(chǎn)管理、人力資源管理以及銷售等多個(gè)方面。

3.會(huì)計(jì)報(bào)告影響和變化

在一些報(bào)表列表規(guī)范的修改上具體體現(xiàn)了會(huì)計(jì)報(bào)告的變化，例如進(jìn)行修改財(cái)務(wù)報(bào)表構(gòu)成因素，把原來(lái)的所有者權(quán)益變動(dòng)表變?yōu)橹鞅?，統(tǒng)一了各財(cái)務(wù)報(bào)表中的組成要素及具體內(nèi)容。這種變化形象直觀的反映出了主體權(quán)益。同時(shí)，也出現(xiàn)了利潤(rùn)信息列報(bào)帶來(lái)的一系列改變，具體來(lái)說(shuō)體現(xiàn)在擴(kuò)大了營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的組成范圍上，納入了投資收益和公允價(jià)值變動(dòng)損益兩方面的內(nèi)容，而且還在利潤(rùn)中增加列出了“綜合收益總額”等相關(guān)項(xiàng)目，同時(shí)稀釋收益的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)也增加了，引入了在營(yíng)業(yè)利潤(rùn)中投資收益等部分，目前多元化投資的現(xiàn)實(shí)情況得到了充分適應(yīng)?？偠灾?，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革從一定程度上來(lái)看影響了企業(yè)決策行為等多個(gè)方面，并且促進(jìn)比較了企業(yè)之間的收益。

四、總結(jié)

在2006年我國(guó)頒布了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，深入的影響了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變革對(duì)企業(yè)的發(fā)展、政策制定、激勵(lì)以及約束這四個(gè)方面。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變革較大地促進(jìn)了企業(yè)理念的轉(zhuǎn)變。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變革優(yōu)化了在企業(yè)管理方面的作用。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革也影響了企業(yè)的具體經(jīng)濟(jì)行為如投資、治理、集資與評(píng)價(jià)等。會(huì)計(jì)的影響能力在微觀的企業(yè)層面得到了拓展。從多個(gè)方面綜合考慮，會(huì)計(jì)變革多角度的影響了對(duì)企業(yè)理念以及企業(yè)行為。

綜上所述，從本文的研究分析中可以得出，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革巨大的促進(jìn)了企業(yè)理念和企業(yè)行為的轉(zhuǎn)變。從管理角度來(lái)看，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革帶來(lái)了有利影響，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革多多少少影響了企業(yè)的投資、治理、融資等多個(gè)方面；從微觀層面來(lái)看，進(jìn)一步拓展了會(huì)計(jì)的影響能力。總之，企業(yè)管理者應(yīng)不斷優(yōu)化企業(yè)行為，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的認(rèn)知能力，同時(shí)應(yīng)制定出健全的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，時(shí)刻關(guān)注管理者的行為反應(yīng)。對(duì)于會(huì)計(jì)信息使用者如投資者、債權(quán)人及監(jiān)督部門(mén)等來(lái)說(shuō)，做決策時(shí)應(yīng)全面考慮對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革的影響，特別是要注重企業(yè)行為變化和企業(yè)理念的變化，最終達(dá)到會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革和信息使用者之間互惠互利的良好發(fā)展關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]林曉丹，賈興飛.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)決策的影響研究[J].中國(guó)管理信息化，2014（14）：4-5.

[2]張先治，傅榮，賈興飛，等.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)理念與行為影響的多視角分析[J].會(huì)計(jì)研究，2014（6）：31-39+96.

[3]張先治，林曉丹，賈興飛.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的影響研究[J].會(huì)計(jì)之友，2014（32）：97-101.

[4]顧水彬.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)投資效率的影響研究[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（10）：92-103.

第3篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)精神，落實(shí)《省委省政府全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和教育方針政策為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨，以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人為根本，以德為人先、學(xué)為人師為準(zhǔn)則，以構(gòu)建和諧校園為主線，以“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹(shù)形象、正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”為抓手，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，不斷提高師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)全體教師自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做“四有”好教師。

二、目標(biāo)任務(wù)

進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師發(fā)揚(yáng)為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)教師集體榮譽(yù)感，努力爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師，辦好人民滿意的教育。

三、具體措施

(一)扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（新修訂）》和市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則〉〈新時(shí)代中幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則〉和省教育廳〈關(guān)

于印發(fā)高校教師師德失范行為處理辦法中小學(xué)幼兒園教師師德失范行為處理辦法實(shí)施細(xì)則的通知〉的通知》《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令》《關(guān)于印發(fā)<市教育局嚴(yán)禁在職教師亂辦班、亂補(bǔ)課、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物的規(guī)定>的通知》《關(guān)于印發(fā)<市開(kāi)展在職教師“亂辦班、亂補(bǔ)課、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物”專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案>的通知》等，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

通過(guò)集體組織學(xué)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，教師相互評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合，上級(jí)督導(dǎo)檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和個(gè)人整改等多種形式，規(guī)范教師言行，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，樹(shù)立教師在教育行業(yè)新形象，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

（二）弘揚(yáng)“五種美德”，培養(yǎng)“四有教師”

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展多種活動(dòng)，營(yíng)造良好育人氛圍，教育引導(dǎo)廣大教師提高思想認(rèn)識(shí)，明確崗位職責(zé)，扎實(shí)完成工作任務(wù)，大力弘揚(yáng)遵守社會(huì)公德、恪守職業(yè)道德、堅(jiān)守家庭美德、提高個(gè)人品德、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的“五種美德”，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有教師”。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范從教行為

一是將師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，不斷完

善各項(xiàng)制度，用制度約束教師的從教行為。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（新修訂）》開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。對(duì)于違反國(guó)家、省、市相關(guān)規(guī)定的行為絕不姑息，加大懲治力度。三是實(shí)行公開(kāi)承諾，做到德行自覺(jué)、自律。根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，對(duì)教師恪守職業(yè)道德、遵守校規(guī)校紀(jì)、關(guān)愛(ài)學(xué)生生命、塑造公眾形象等幾方面進(jìn)行細(xì)化要求，與每位教師簽訂《教師個(gè)人誠(chéng)信承諾書(shū)》，樹(shù)立廣大教師誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)向上的良好社會(huì)形象，使每位教師成為愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、誠(chéng)實(shí)守信、品德高尚的人。

（四）樹(shù)立師德師風(fēng)建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用

一是以慶祝每年的教師節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展評(píng)選表彰“教書(shū)育人楷模”“名教師”“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”等活動(dòng),挖掘典型,樹(shù)立榜樣,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作健康發(fā)展；二是加大師德師風(fēng)工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成績(jī)和師德高尚教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡,樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象。

（五）加強(qiáng)師德考評(píng)，落實(shí)考評(píng)結(jié)果

各學(xué)校要把教師職業(yè)道德考評(píng)納入教師工作績(jī)效考核中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)教師工作全方位的考核，要求教師注重師德形象，樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。在教師職稱評(píng)聘、評(píng)選優(yōu)秀中，實(shí)施師德失范一票否決制。

四、時(shí)間安排

（一）制定方案（2020年7月）。各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。

（二）開(kāi)展活動(dòng)（2020年8月-11月）。根據(jù)各單位方案內(nèi)容切實(shí)開(kāi)展行之有效的活動(dòng)。

（三）總結(jié)檢查（2020年12月）。各單位上報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)。教育局將抽查各單位活動(dòng)開(kāi)展情況。

五、工作要求

（一）高度重視。各單位要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，不得敷衍塞責(zé)。

第4篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

根據(jù)省市區(qū)教育部門(mén)安排，經(jīng)校委會(huì)會(huì)議研究，今天，我們召開(kāi)以“立師德  鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育論壇。上周，我們對(duì)召開(kāi)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育論壇相關(guān)事宜進(jìn)行了安排和部署。師德師風(fēng)，直接反映一所學(xué)校教育的整體形象。毫無(wú)疑問(wèn)，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在；加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面，內(nèi)涵很深，外延很廣，因此，我們要正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心，遵循教育規(guī)律，因材施教是師德師風(fēng)的靈魂，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵，言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬(wàn)戶，與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強(qiáng)師德建設(shè)，是維護(hù)教育形象、促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。我們要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)擺上重要議事日程，切實(shí)增強(qiáng)搞好活動(dòng)的緊迫感和責(zé)任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責(zé)任到位，切實(shí)抓緊抓實(shí)、抓出實(shí)效。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間：

2019年3月13日

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)范圍：

全校教職工

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1.全體教師宣誓；

2.請(qǐng)馬校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》；

第5篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

一、指導(dǎo)思想：

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，強(qiáng)化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、

為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1.學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2.堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)。

3.進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1.學(xué)校把師德建設(shè)工作擺在工作的首位，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2.做到師德教育經(jīng)常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3.規(guī)范師德行為，對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)

題進(jìn)行反思和總結(jié)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，寫(xiě)出師德自查自糾書(shū)面材料，切實(shí)解決教師中存在

的問(wèn)題。

4.進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

引導(dǎo)全體教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

1.認(rèn)真開(kāi)展師德宣傳。

通過(guò)開(kāi)展“勇?lián)逃?zé)任，不負(fù)時(shí)代使命”師德宣講活動(dòng)，通過(guò)撰寫(xiě)師德宣傳文章，宣揚(yáng)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡，敬業(yè)精神及愛(ài)生品質(zhì)，樹(shù)立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。

2.在學(xué)雷鋒日，五一節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩新時(shí)代文明實(shí)踐社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

4.樹(shù)立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開(kāi)展評(píng)選表彰“孩子喜愛(ài)的好老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

建立師德檢查制度，制定教師考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)期考核。學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推

動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。

四、具體安排：

2、3月份

1.制訂師德工作計(jì)劃。

2.教師撰寫(xiě)“勇?lián)逃?zé)任，不負(fù)時(shí)代使命”宣講文稿。

3.學(xué)雷鋒新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)。

4月份

1.教師宣講優(yōu)秀教師事跡。

5月份

1.??教師宣講優(yōu)秀教師事跡。

2.??勞動(dòng)節(jié)新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)。

6月份

第6篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

未成年人是民族的未來(lái)和希望，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展核心維系的基礎(chǔ)人群，他們正處于人生成長(zhǎng)發(fā)展的特殊階段，極易遭受各種危險(xiǎn)和傷害。近幾年，這一問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也一直受到區(qū)委和區(qū)政府、人大、政協(xié)的高度重視。據(jù)此，我局對(duì)我區(qū)近幾年來(lái)開(kāi)展的未成年人保護(hù)工作匯報(bào)如下。

一、具體工作措施

校園安全方面：發(fā)揮陣地作用，不斷提升校園安全防范能力。一是我局從加強(qiáng)學(xué)校安全管理著手，制定學(xué)校、幼兒園安全管理章程，嚴(yán)格檢查落實(shí)，全面排查安全隱患。我區(qū)各中小學(xué)、幼兒園配備專兼職保安人員？人，設(shè)立治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)41個(gè)，落實(shí)24小時(shí)值班制度。各個(gè)學(xué)校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊_(kāi)展警校共建活動(dòng)，公布共建警官姓名和電話聯(lián)系方式。各個(gè)學(xué)校制定了學(xué)生宿舍安全保衛(wèi)制度，落實(shí)教師值班制度，有效解決了學(xué)生在夜間突發(fā)性疾病及安全管理問(wèn)題。我局修定完善了我區(qū)教育系統(tǒng)各類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，建立了學(xué)校安全應(yīng)急處突長(zhǎng)效機(jī)制和重大節(jié)日敏感時(shí)期安全值班預(yù)警機(jī)制，分階段有重點(diǎn)地加強(qiáng)學(xué)校的“人防、物防、技防”體系建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制，保障中小學(xué)生人身安全。二是改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件，為學(xué)生安全提供物質(zhì)保障。我區(qū)各校主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)政府部門(mén)資金，積極自籌資金，改善住宿條件，改建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。三是認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)教職工關(guān)愛(ài)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)以及學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。各學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法保護(hù)學(xué)生的自覺(jué)性。同時(shí)將法治教育課程納入教學(xué)計(jì)劃，全力推進(jìn)法治進(jìn)校園活動(dòng)。通過(guò)聘任法制副校長(zhǎng)和開(kāi)辟道德法治講堂，對(duì)教職工和學(xué)生全面開(kāi)展安全知識(shí)和自我防護(hù)技能教育。四是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)教育水平，學(xué)校家庭聯(lián)手保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。全區(qū)中小學(xué)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校41所，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。家長(zhǎng)學(xué)校把學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、加強(qiáng)學(xué)校與家庭溝通，交流教育經(jīng)驗(yàn)作為主要內(nèi)容，使家長(zhǎng)明確自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任和扶養(yǎng)義務(wù)，掌握科學(xué)的家庭教育方法。

師德師風(fēng)部分：一是強(qiáng)化師德師風(fēng)主體責(zé)任的落實(shí)。督促“五級(jí)責(zé)任人制”和師德師風(fēng)“一崗雙責(zé)”隨事走制度貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)并落實(shí)。二是強(qiáng)化師德師風(fēng)教育與宣傳。引導(dǎo)教職員工自覺(jué)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等規(guī)定。三是實(shí)施“三查一公布一預(yù)警”師德監(jiān)督檢查機(jī)制。堅(jiān)持做好女學(xué)生保護(hù)、工作履職、師德“十條紅線”等方面“夜巡”“巡檢”和訪查。公布教體局和學(xué)校的師德監(jiān)督電話和郵箱，設(shè)置意見(jiàn)箱等，廣泛收集意見(jiàn)和建議。四是堅(jiān)持“一評(píng)議一激勵(lì)”考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校（單位）按照自我評(píng)議、學(xué)生民主評(píng)議、教師相互評(píng)議、學(xué)校綜合評(píng)議的步驟開(kāi)展師德民主評(píng)議，建立教職工師德管理專檔，把師德表現(xiàn)作為教師評(píng)先選優(yōu)、職務(wù)(職稱)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、干部選拔等的必要條件。五是創(chuàng)新師德建設(shè)工作載體，繼續(xù)做好教職工心理健康教育。有目的、有針對(duì)性地實(shí)施“人際關(guān)系”“自我認(rèn)識(shí)”“情緒管理”“壓力管理”和“團(tuán)隊(duì)凝聚力”五項(xiàng)精準(zhǔn)團(tuán)體輔導(dǎo)，提升教師心理健康指數(shù)，防止個(gè)別教職員工出現(xiàn)極端心理問(wèn)題和不良行為。

二、未成年人保護(hù)工作下一步打算

第一，健全完善自上而下的統(tǒng)一、高度、權(quán)威的未成年人權(quán)益保護(hù)機(jī)制。將其作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，事關(guān)依法治國(guó)基本方略和和諧社會(huì)順利實(shí)現(xiàn)的重大問(wèn)題，引起各級(jí)黨政組織和職能部門(mén)的重視。一方面要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合和資源優(yōu)化配置，組織動(dòng)員社會(huì)力量投入未成年人保護(hù)工作上來(lái)，共同參與、重視聯(lián)動(dòng)；另一方面，切實(shí)把未成年人工作做細(xì)做實(shí)，使涉及未成年人權(quán)益保護(hù)工作的每一件事和案件都得到妥善處置。努力達(dá)到黨政主導(dǎo)、社會(huì)治理、學(xué)校教育、家庭防范的有效聯(lián)動(dòng)和執(zhí)行效果。

第二，加大教育部門(mén)和學(xué)校對(duì)未成年人的保護(hù)力度。要以青少年牢固樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走。加強(qiáng)學(xué)黨史、國(guó)史，知國(guó)情、省情、市情、區(qū)情的教育。以“兩史四情”教育為依托，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的“三愛(ài)”自覺(jué)性，增強(qiáng)法治觀念，努力做一名遵法守法的青少年。特別對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難、產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)愛(ài)。要完善校園安全管理措施，認(rèn)真清理中小學(xué)生在校外租住情況，及時(shí)報(bào)告有關(guān)單位，落實(shí)監(jiān)護(hù)人陪住保護(hù)；要采取有效措施，強(qiáng)化預(yù)防和約束機(jī)制，積極治理恃強(qiáng)凌弱等校園暴力行為。要不斷提高中小學(xué)校學(xué)生傷害事故的救護(hù)處置能力。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理。

第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范治理，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要從高端網(wǎng)絡(luò)智能服務(wù)系統(tǒng)快速發(fā)展帶來(lái)的新變化中，創(chuàng)新思維，深化治理。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)教育，將網(wǎng)絡(luò)教育列為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，教育引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。加快向家長(zhǎng)普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，隨時(shí)關(guān)注孩子上網(wǎng)行為，嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)時(shí)間。家、校努力引導(dǎo)孩子把互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的工具。各級(jí)關(guān)工委要適應(yīng)變化，創(chuàng)新手段，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的作用，定期不定期的對(duì)轄區(qū)網(wǎng)吧實(shí)施檢查監(jiān)督。積極配合相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境、影視制品、各種書(shū)店以及文化娛樂(lè)場(chǎng)所的監(jiān)督管理，重點(diǎn)加強(qiáng)未成年人遠(yuǎn)離“兩廳兩吧”（網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳、游戲廳）的監(jiān)督管理，全方位、寬領(lǐng)域、多層次保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。

第四，加強(qiáng)對(duì)家庭監(jiān)護(hù)的指導(dǎo)監(jiān)督，落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，是未成年人安全保護(hù)的重中之重。要重視社會(huì)輿論的引導(dǎo)和監(jiān)督，我市新聞媒體雖然與司法機(jī)關(guān)聯(lián)辦了《周末說(shuō)法》欄目，但重視良好家庭教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)的社會(huì)宣傳力度不夠，有利于促進(jìn)家庭教育科學(xué)化的社會(huì)氛圍還未真正形成。要通過(guò)正反兩面典型的分析、討論，引導(dǎo)全社會(huì)重視家庭教育、重視家庭監(jiān)護(hù)，有針對(duì)性的開(kāi)展“孩子的孩子誰(shuí)來(lái)管？”的討論，對(duì)家長(zhǎng)有所觸動(dòng)，增強(qiáng)主動(dòng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任意識(shí)。目前家長(zhǎng)要與學(xué)校結(jié)合，認(rèn)真糾正以預(yù)防早戀替代性教育的錯(cuò)位現(xiàn)象，科學(xué)開(kāi)展性教育，增強(qiáng)孩子的性防范意識(shí)。學(xué)校要因地因時(shí)因人制宜繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高辦學(xué)效果，增強(qiáng)對(duì)家庭的吸引力。要鼓勵(lì)和支持小學(xué)和幼兒園教師以班級(jí)為單位，舉辦家長(zhǎng)廣泛參與的微信群平臺(tái)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的活動(dòng)與交流。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦、村組、社區(qū)要充分利用轄區(qū)的社會(huì)教育資源，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、未成年人法律服務(wù)站和家庭教育服務(wù)指導(dǎo)站，開(kāi)展各種培訓(xùn)咨詢活動(dòng)和親子活動(dòng)，村委會(huì)、居委會(huì)更要定期組織人員入戶走訪、全面排查，及時(shí)掌握轄區(qū)兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況等基本信息，發(fā)現(xiàn)家庭不能履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力等情況，要及時(shí)教育和制止，在第一時(shí)間內(nèi)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

第7篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

我校認(rèn)真貫徹南市教體黨〔2021〕13號(hào)、儀教科體黨〔2021〕23號(hào)文件精神，強(qiáng)化工作措施，切實(shí)把問(wèn)題查深挖透改實(shí)，現(xiàn)將我校開(kāi)展民生領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)整治工作總結(jié)如下：

一、整治工作及成效

（一）從嚴(yán)部署、細(xì)化舉措

為全面落實(shí)相關(guān)文件精神和要求，確保我校專項(xiàng)整治工作落到實(shí)處，我校成立了以書(shū)記、校長(zhǎng)XX同志為組長(zhǎng)的民生領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，就六個(gè)方面整治重點(diǎn)進(jìn)行了明確分工，細(xì)化了工作舉措。

(二）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

3月12日，學(xué)校召開(kāi)了民生領(lǐng)域突出問(wèn)題整治動(dòng)員會(huì)，大會(huì)學(xué)習(xí)了南市教體黨〔2021〕13號(hào)、儀教科體黨〔2021〕23號(hào)文件精神，提出了工作要求，簽訂了責(zé)任書(shū)。

4月2日，學(xué)校召開(kāi)了民生領(lǐng)域突出問(wèn)題整治推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)了縣整治大會(huì)要求，組織學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，進(jìn)一步查擺問(wèn)題，提出要標(biāo)本兼治、懲防并舉、教育為主、綜合治理原則。觀看了紀(jì)錄片《榜樣5》。

4月30日，學(xué)校召開(kāi)干部作風(fēng)整頓會(huì)，傳達(dá)了縣整頓大會(huì)精神，通報(bào)了教育部曝光的8起違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則典型案例，決定加大自查力度，實(shí)行一崗雙責(zé)，突出整治重點(diǎn)，將整治結(jié)果納入教師個(gè)人年度目標(biāo)考核，在評(píng)職評(píng)優(yōu)中實(shí)行一票否決。

我校還印制了《XXXX師德師風(fēng)教育讀本》，利用好了教職工例會(huì)堅(jiān)持做好常規(guī)學(xué)習(xí)教育。

（三）認(rèn)真自查，扎實(shí)整改

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，以解決損害群眾利益、影響學(xué)校形象的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，按照以評(píng)促糾，以評(píng)促建，樹(shù)良好師德，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，糾建并舉，標(biāo)本兼治的方針，靈活查擺方式，采取自己找、同事提、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)議等多種行之有效的辦法，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)、同事及社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)管等方法，向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立舉報(bào)電話和征求意見(jiàn)箱等形式，廣泛征集社會(huì)各方面意見(jiàn)，以求進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的管理行為，教師的從教行為，提升學(xué)校的社會(huì)滿意度，樹(shù)立學(xué)校良好形象，做到依法治校，依法治教，辦人民滿意的學(xué)校。

學(xué)校還通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別走訪等方式，對(duì)民生領(lǐng)域突出問(wèn)題進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，校長(zhǎng)堅(jiān)持每周“三個(gè)談話”，從最基層了解教情學(xué)情和民意；通過(guò)調(diào)查了解到學(xué)生上課精神不振后，學(xué)校立即進(jìn)行了作息時(shí)間變更，將下午上課時(shí)間延后20分鐘，并要求教師每天布置作業(yè)量不超90分鐘。凡要求學(xué)生完成的書(shū)面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。保證學(xué)生每一天有1個(gè)小時(shí)的課間體育鍛煉時(shí)間。

學(xué)校對(duì)查擺出的問(wèn)題實(shí)行清單式管理，如實(shí)梳理問(wèn)題并形成臺(tái)賬，做到責(zé)任到人、措施可行并按期銷賬。

（三）加強(qiáng)督查，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校成立四位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的督查小組，重點(diǎn)督查教師是否存在精神懈怠，工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍塞責(zé)，不思進(jìn)取，不服從學(xué)校安排，私自調(diào)換課，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)低劣等工作不在狀態(tài)的問(wèn)題；督查教師是否存在體罰和以侮辱歧視、諷刺挖苦、罰抄無(wú)效作業(yè)、長(zhǎng)時(shí)間罰站等方式變相體罰學(xué)生的問(wèn)題；督查教師是否存在外泄學(xué)生信息、買賣生源、有償補(bǔ)課等嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的問(wèn)題；督查教師是否存在向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等從教行為不廉潔的問(wèn)題等。學(xué)校針對(duì)督查出的問(wèn)題，引導(dǎo)教師立足個(gè)人思想和工作實(shí)際，制定切實(shí)有效的整改措施,確保整改方案有的放矢、具體可行，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為上報(bào)有關(guān)部門(mén)。

通過(guò)整治，我校干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，形成了人心思進(jìn)，干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，樹(shù)立了儀隴教育的良好形象。

二、存在問(wèn)題及措施

通過(guò)自查，我校在課后服務(wù)和減負(fù)松綁方面還存在如下問(wèn)題：

（一）政策宣傳不到位，仍有學(xué)生不知道什么是課后服務(wù)，學(xué)校是否開(kāi)展了課后服務(wù)；

（二）本期參加課后服務(wù)的學(xué)生未簽“課后服務(wù)申請(qǐng)書(shū)”；

(三) 仍有學(xué)生不知道學(xué)校有哪些課后服務(wù)項(xiàng)目；

（四）“減負(fù)松綁”方面，教師、學(xué)生家長(zhǎng)反映各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、調(diào)查、測(cè)評(píng)、答題等較多，老師及家長(zhǎng)忙于應(yīng)付。

針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校將課后服務(wù)具體實(shí)施辦法進(jìn)行了大力宣傳，通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式將課后服務(wù)項(xiàng)目、方式、內(nèi)容、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了公開(kāi)，對(duì)政策不理解的進(jìn)一步做好耐心細(xì)致的解釋工作。

三、下一步工作

（一）結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育、社評(píng)宣傳等工作，持續(xù)開(kāi)展“六個(gè)”整治，辦好儀隴教育民生實(shí)事，整治歪風(fēng)、禁絕亂象，切實(shí)維護(hù)儀隴教育良好形象和聲譽(yù)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大人民群眾的獲得感、幸福感。

第8篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

高壓帶電作業(yè)這一行到今年已經(jīng)整整20年了。帶電作業(yè)大多又在崇山峻嶺之中，工作環(huán)境艱苦，工作任務(wù)繁重。我所在的帶電班是生產(chǎn)一線的班組，擔(dān)負(fù)著橫跨福州六區(qū)八縣市長(zhǎng)達(dá)20__公里的高壓輸電線路以及幾十個(gè)變電站的帶電消除缺陷的重要任務(wù)。高壓線路一旦出現(xiàn)故障，就會(huì)引發(fā)大面積停電事故，后果不堪設(shè)想。為了祖國(guó)和人民的利益，為了海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的繁榮，我以苦為榮，以責(zé)任為重，二十年如一日?qǐng)?jiān)持在電力生產(chǎn)一線，和同伴們跋涉在高山峻嶺中，輾轉(zhuǎn)在一條條線路下。哪里有故障，哪里就有我們忙碌的身影。

在工作中我不僅僅是埋頭苦干，而且十分注意帶電作業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用，用科學(xué)知識(shí)來(lái)提高工作效率。近年來(lái)由我組織實(shí)施的大型帶電作業(yè)項(xiàng)目共有數(shù)十項(xiàng)，為福建電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行做出了貢獻(xiàn)。為提高生產(chǎn)工作效率和帶電作業(yè)的安全可靠性，我還堅(jiān)持開(kāi)展帶電工器具的技術(shù)革新，為了調(diào)試新工具我經(jīng)常在百米高空220[本文轉(zhuǎn)載自找文章，到]千伏的強(qiáng)電場(chǎng)中一呆就是幾個(gè)小時(shí)，從不叫苦叫累。在我的積極倡導(dǎo)下，帶電班的技術(shù)革新活動(dòng)取得累累碩果，先后改進(jìn)研制出：閩江大跨越高塔帶電作業(yè)工具、新型帶電取銷器、翼型卡具保險(xiǎn)裝置等實(shí)用器具，我還主持完成了福州電業(yè)局自控科技項(xiàng)目“變電站外絕緣帶電清掃”拓展了帶電作業(yè)的空間，極大提高了帶電作業(yè)的安全可靠性。

我們一線工人最看重團(tuán)結(jié)互助。我是福建省電力公司帶電作業(yè)的“高級(jí)技術(shù)能手”、“首席技師”和“兼職教師”，我并沒(méi)有滿足于自身取得的成績(jī)，而是致力于提高部門(mén)整體技術(shù)水平。利用工作之余，開(kāi)展理論授課、實(shí)地操作等各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)工作，言傳身教，把自己所學(xué)的一切毫無(wú)保留地傳給年輕學(xué)員。開(kāi)展了十幾次大型技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，多次參與“省電網(wǎng)帶電作業(yè)培訓(xùn)班”的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)傳、幫、帶，推動(dòng)部門(mén)的技術(shù)水平不斷向前邁進(jìn)。

第9篇：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則范文

高壓帶電作業(yè)這一行到今年已經(jīng)整整20年了。帶電作業(yè)大多又在崇山峻嶺之中，工作環(huán)境艱苦，工作任務(wù)繁重。我所在的帶電班是生產(chǎn)一線的班組，擔(dān)負(fù)著橫跨福州六區(qū)八縣市長(zhǎng)達(dá)20__公里的高壓輸電線路以及幾十個(gè)變電站的帶電消除缺陷的重要任務(wù)。高壓線路一旦出現(xiàn)故障，就會(huì)引發(fā)大面積停電事故，后果不堪設(shè)想。為了祖國(guó)和人民的利益，為了海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的繁榮，我以苦為榮，以責(zé)任為重，二十年如一日?qǐng)?jiān)持在電力生產(chǎn)一線，和同伴們跋涉在高山峻嶺中，輾轉(zhuǎn)在一條條線路下。哪里有故障，哪里就有我們忙碌的身影。

在工作中我不僅僅是埋頭苦干，而且十分注意帶(本文章來(lái)源于文秘站網(wǎng)，查看更多精彩文章請(qǐng)登錄文秘站網(wǎng))電作業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用，用科學(xué)知識(shí)來(lái)提高工作效率。近年來(lái)由我組織實(shí)施的大型帶電作業(yè)項(xiàng)目共有數(shù)十項(xiàng)，為福建電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行做出了貢獻(xiàn)。為提高生產(chǎn)工作效率和帶電作業(yè)的安全可靠性，我還堅(jiān)持開(kāi)展帶電工器具的技術(shù)革新，為了調(diào)試新工具我經(jīng)常在百米高空220千伏的強(qiáng)電場(chǎng)中一呆就是幾個(gè)小時(shí)，從不叫苦叫累。在我的積極倡導(dǎo)下，帶電班的技術(shù)革新活動(dòng)取得累累碩果，先后改進(jìn)研制出：閩江大跨越高塔帶電作業(yè)工具、新型帶電取銷器、翼型卡具保險(xiǎn)裝置等實(shí)用器具，我還主持完成了福州電業(yè)局自控科技項(xiàng)目“變電站外絕緣帶電清掃”拓展了帶電作業(yè)的空間，極大提高了帶電作業(yè)的安全可靠性。

我們一線工人最看重團(tuán)結(jié)互助。我是福建省電力公司帶電作業(yè)的“高級(jí)技術(shù)能手”、“首席技師”和“兼職教師”，我并沒(méi)有滿足于自身取得的成績(jī)，而是致力于提高部門(mén)整體技術(shù)水平。利用工作之余，開(kāi)展理論授課、實(shí)地操作等各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)工作，言傳身教，把自己所學(xué)的一切毫無(wú)保留地傳給年輕學(xué)員。開(kāi)展了十幾次大型技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，多次參與“省電網(wǎng)帶電作業(yè)培訓(xùn)班”的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)傳、幫、帶，推動(dòng)部門(mén)的技術(shù)水平不斷向前邁進(jìn)。