工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查精選(九篇)

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第1篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)理念；人性化設(shè)計(jì)；要素

一個(gè)品牌代表著一個(gè)企業(yè)的形象，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)出企業(yè)的品牌，工業(yè)設(shè)計(jì)代表的不僅是工業(yè)產(chǎn)品的外在形象，還體現(xiàn)了產(chǎn)品的內(nèi)在品質(zhì)。如今，工業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)比較完善的階段，當(dāng)代工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)就是將對(duì)人的關(guān)心體現(xiàn)到產(chǎn)品上，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明人性化設(shè)計(jì)。

1人性化設(shè)計(jì)的理念

工業(yè)設(shè)計(jì)初期是以機(jī)器為中心的功能設(shè)計(jì)理念，人性化設(shè)計(jì)理念的提出就是針對(duì)初期的工業(yè)設(shè)計(jì)而作出的改變，使功能主義得到了延伸，而且還把產(chǎn)品的功能發(fā)展為適于人的實(shí)用和利于人的精神。人性化設(shè)計(jì)理念是設(shè)計(jì)師充分考慮以人為本的原則，把對(duì)產(chǎn)品的關(guān)注轉(zhuǎn)移到關(guān)注產(chǎn)品的使用者，著重于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)更利于人的使用，以設(shè)計(jì)出人性化、便利化、愉悅化的高端產(chǎn)品為目的。設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)要使人愉快，前提就是要使設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品讓人看著舒服、漂亮，設(shè)計(jì)要以人為中心。［1］人性化設(shè)計(jì)隨著社會(huì)的發(fā)展而延伸和改變，因此有了更多的內(nèi)涵和要求，比如在人為的精神和物質(zhì)上的設(shè)計(jì)，人性化設(shè)計(jì)是以人為中心，關(guān)注得更多的是人的生理和心理上的需求，這就要求設(shè)計(jì)師在構(gòu)思和創(chuàng)作時(shí)把人性化的元素考慮進(jìn)去。一些新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)需要大量的市場(chǎng)調(diào)查，調(diào)查消費(fèi)者的生活習(xí)慣、消費(fèi)理念、消費(fèi)水平、文化層次以及對(duì)顏色的喜好等，這些因素都是人性化設(shè)計(jì)的前提，只有這樣才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出高水平的、人性化的產(chǎn)品。

2人性化設(shè)計(jì)的要素

設(shè)計(jì)，就是要?jiǎng)?chuàng)造新東西，不能竊取、模仿、偷窺其他產(chǎn)品。設(shè)計(jì)師要憑借自己的思維、市場(chǎng)調(diào)查設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，只有這樣才能使產(chǎn)品做得更好。產(chǎn)品的功能和作用以及消費(fèi)者的體驗(yàn)都是產(chǎn)品價(jià)值的體現(xiàn)，所以設(shè)計(jì)就要始終圍繞以人為本展開(kāi)。設(shè)計(jì)要以市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果為方向，從而滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求。此外，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品必須讓消費(fèi)者喜愛(ài)，不管是外觀(guān)還是功能都能讓消費(fèi)者有一種愉快的心情。產(chǎn)品在顏色上、形狀上也要有所改變，不同的顏色、不同的形狀給消費(fèi)者帶來(lái)的是不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)，比如冰箱的主體外觀(guān)，由以前的單一色演變到現(xiàn)在的多色彩，而且還附帶了好多的花紋圖案，讓消費(fèi)者一看就覺(jué)得心情愉悅，這種設(shè)計(jì)就適應(yīng)了消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)生活的追求。產(chǎn)品滿(mǎn)足了消費(fèi)者基本的生活需求后，設(shè)計(jì)師也將設(shè)計(jì)的理念構(gòu)思延伸到了消費(fèi)者的心靈深處，給消費(fèi)者帶來(lái)了視覺(jué)上的愉悅感和功能上的享受感。［2］設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中盡量靠近大自然、回歸自然，使用的設(shè)計(jì)元素要自然化。在現(xiàn)代家裝設(shè)計(jì)中，人與自然的結(jié)合是設(shè)計(jì)師最終的設(shè)計(jì)構(gòu)思，這種設(shè)計(jì)很受廣大消費(fèi)者的青睞。廣場(chǎng)里的扶手電梯、家里的生活電器都是根據(jù)人體的工程學(xué)原理來(lái)設(shè)計(jì)的，這些設(shè)計(jì)大大方便了消費(fèi)者的使用。更人性化的設(shè)計(jì)還有殘疾人坡道、盲道、一些殘疾人專(zhuān)用通道等，這些設(shè)計(jì)方便了弱勢(shì)群體。人性化的設(shè)計(jì)使得社會(huì)更和諧。

3人性化設(shè)計(jì)理念在工業(yè)設(shè)計(jì)中的剖析和運(yùn)用

設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的目的就是為了滿(mǎn)足消費(fèi)者的心理和生理需求，這就成為人類(lèi)設(shè)計(jì)的原動(dòng)力。科學(xué)家指出人性化設(shè)計(jì)要有層次和實(shí)質(zhì)的提示，總結(jié)了人類(lèi)對(duì)產(chǎn)品需求的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是逐步升級(jí)的，底層的需求滿(mǎn)足后才能有上一級(jí)需求的產(chǎn)生，上一級(jí)需求的產(chǎn)生就會(huì)要求得到滿(mǎn)足。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是從簡(jiǎn)單的實(shí)用到現(xiàn)在的具有美感、時(shí)尚感。設(shè)計(jì)物是人類(lèi)生產(chǎn)的主體，其不僅滿(mǎn)足了消費(fèi)者的精神需求，還滿(mǎn)足了消費(fèi)的協(xié)調(diào)和平衡能力。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)形式和功能方面融入了人性化的東西，使設(shè)計(jì)物具備了更人性化的品格，使其具備了感情、色彩等，這種品格是不可以測(cè)量和量化的，是要用心來(lái)感受和體驗(yàn)，人性化的表達(dá)方式體是把設(shè)計(jì)物的“物質(zhì)態(tài)”轉(zhuǎn)化為“精神態(tài)”。

4人性化的表達(dá)方式

用形式上的設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)消費(fèi)者的體驗(yàn)和感受，這樣的設(shè)計(jì)是利用了“以情動(dòng)人”的方式讓消費(fèi)者關(guān)注產(chǎn)品，設(shè)計(jì)的根本是讓產(chǎn)品的造型更加明確化、具體化。在過(guò)去，人們將工業(yè)設(shè)計(jì)稱(chēng)為“工業(yè)造型”，雖然這個(gè)說(shuō)法很不規(guī)范，但是足以說(shuō)明造型在工業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性。色彩在設(shè)計(jì)中也有著至關(guān)重要的作用，一個(gè)設(shè)計(jì)作品有了完美的造型就需要有顏色來(lái)搭配，漂亮的顏色使人心情愉悅，色彩與具體的形結(jié)合在一起體現(xiàn)出來(lái)的就是超強(qiáng)的視覺(jué)感，這種表現(xiàn)影響人的生理感受。所以色彩是審美設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中需要表達(dá)的重要元素，在人性化設(shè)計(jì)中也是尤為重要的?，F(xiàn)代的裝修設(shè)計(jì)大多以黑、白、灰為主色調(diào)，沒(méi)有太多其他顏色的裝飾，體現(xiàn)出來(lái)的是冷靜、理性的產(chǎn)品特性，現(xiàn)代設(shè)計(jì)則大不相同。在當(dāng)今機(jī)械化生產(chǎn)的前提下，適當(dāng)?shù)难b飾可以給設(shè)計(jì)增加情趣，使設(shè)計(jì)更形象化。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中把自然的材料加了進(jìn)去，通過(guò)材料的改變來(lái)使設(shè)計(jì)更加具有情調(diào)，使消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴。例如，外國(guó)有一款為發(fā)育遲緩的兒童而設(shè)計(jì)的學(xué)步車(chē)，在國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)中得到了一致好評(píng)。設(shè)計(jì)師采用了自然的設(shè)計(jì)附和色彩的多樣化，使學(xué)步車(chē)設(shè)計(jì)得看起來(lái)不像一款醫(yī)學(xué)用的治療器械，受到兒童的喜愛(ài)，消除了兒童的自卑心理，增加了他們生活的勇氣，對(duì)他們形成良好的人格也有幫助。這就體現(xiàn)了人性化設(shè)計(jì)的重要性，人們?cè)谥饾u回歸自然的同時(shí)也在創(chuàng)造屬于自己的空間。設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)物功能開(kāi)發(fā)，在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)倫理道德的重要思想，讓人們感到親切和溫馨。設(shè)計(jì)師要用心設(shè)計(jì)，讓消費(fèi)者感覺(jué)到人情的存在，以此來(lái)打動(dòng)消費(fèi)者。好多小的產(chǎn)品都可以體現(xiàn)出人性化的重要性。

5結(jié)語(yǔ)

總之，人性化設(shè)計(jì)理念包含了數(shù)字化和信息化，在當(dāng)今時(shí)代有著重要的意義，也是時(shí)代的需求，發(fā)達(dá)國(guó)家在工業(yè)設(shè)計(jì)中將人性化設(shè)計(jì)理念運(yùn)用得甚好。隨著社會(huì)的發(fā)展，人性化設(shè)計(jì)在不久的將來(lái)還會(huì)得到更好的延伸。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞 工業(yè)設(shè)計(jì)；平衡；和諧

中圖分類(lèi)號(hào)TB47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）85-0047-02

我們生活的世界里到處都有工業(yè)設(shè)計(jì)的影子：流線(xiàn)型的奔馳寶馬、精美的蘋(píng)果手機(jī)、息息相關(guān)的各類(lèi)生活用品。工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力所在就是這些精彩的設(shè)計(jì)帶給人們思想上的共鳴以及引起的情感感應(yīng)。工業(yè)設(shè)計(jì)究竟與我們有著怎樣的關(guān)系？我認(rèn)為它不僅僅是設(shè)計(jì)一種功能方式，重要的是設(shè)計(jì)一種生活方式。

1 平衡市場(chǎng)的作用

工業(yè)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)十分廣泛，它平衡了消費(fèi)者與市場(chǎng)的關(guān)系。我們作為物主、作為消費(fèi)者、作為使用者，要不斷琢磨人們的喜好，什么樣子的東西為人們所喜好，什么樣的事情能讓人愉悅、自豪、有意義。我們必須找到能讓產(chǎn)品散發(fā)魅力的東西好讓人們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)、寧愿多花錢(qián)也要擁有、選擇這個(gè)而不是其他同類(lèi)產(chǎn)品。這里不得不提，蘋(píng)果的工業(yè)設(shè)計(jì)就達(dá)到了這種境界。 在這里，工業(yè)設(shè)計(jì)平衡了消費(fèi)者與市場(chǎng)的關(guān)系，人們由此找到了能引起情感共鳴的產(chǎn)品，滿(mǎn)足了人們的心理需求。

產(chǎn)品與人有著很大的互動(dòng)性，注重市場(chǎng)調(diào)查尤其是市場(chǎng)預(yù)測(cè)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。作為設(shè)計(jì)師而言，他與客戶(hù)的關(guān)系也是需要平衡的。只有他們互動(dòng)起來(lái)才能為市場(chǎng)找到一個(gè)好的平衡點(diǎn)。

2 工業(yè)設(shè)計(jì)的和諧性

都市生活早已成為人們樂(lè)于享受的生活方式，但是擁擠的交通、污染的空氣、加速轉(zhuǎn)動(dòng)的生活節(jié)奏已經(jīng)慢慢揭示著不適宜人類(lèi)舒適的居住。人們與大自然相去甚遠(yuǎn)了。因此我們需要恢復(fù)自然環(huán)境與人工環(huán)境的和諧關(guān)系。人們對(duì)和諧的不懈追求使我們工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的原動(dòng)力。正是這種對(duì)和諧的向往與追求成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。我們都說(shuō)“科技是第一生產(chǎn)力”就在于它能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而在人類(lèi)歷史上，高新技術(shù)與日常生活的橋梁就是工業(yè)設(shè)計(jì)，是它將企業(yè)與消費(fèi)者連接起來(lái)。工業(yè)設(shè)計(jì)不僅滿(mǎn)足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)需求，也滿(mǎn)足了人們的精神需求，因此它成為企業(yè)重要的資源，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。工業(yè)設(shè)計(jì)不就是在人與產(chǎn)品之間找一個(gè)平衡點(diǎn)么，人與產(chǎn)品自然和諧。隨著科技的發(fā)展，許多工業(yè)設(shè)計(jì)隨之更新甚至被，但無(wú)論如何變化，它追求和諧、平衡生存這一點(diǎn)不會(huì)改變。

3 工業(yè)設(shè)計(jì)的視覺(jué)平衡性

“丑陋等于滯銷(xiāo)”是80年代流行于工業(yè)設(shè)計(jì)界的一句話(huà)。設(shè)計(jì)師最為關(guān)心產(chǎn)品的形態(tài)，是否生動(dòng)、是否悅目是否有情趣、是否有文化藝術(shù)內(nèi)涵等等。設(shè)計(jì)的功能要求與藝術(shù)審美要求都是被當(dāng)代學(xué)者所強(qiáng)調(diào)的。隨著大工業(yè)時(shí)代的到來(lái)，批量生產(chǎn)帶來(lái)的是不堪入目的丑陋。社會(huì)呼吁產(chǎn)品要帶有設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。而我們?cè)O(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象不是設(shè)計(jì)師自己或者少數(shù)人而是面對(duì)全體大眾，眾口難調(diào)，我們?cè)趫?jiān)持藝術(shù)性原則的同時(shí)，要把握好客觀(guān)存在的普遍性的美學(xué)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，首先考慮大眾的審美需要。作為以人為本的工業(yè)設(shè)計(jì)，在視覺(jué)上依然是產(chǎn)品與人的平衡點(diǎn)。

4 工業(yè)設(shè)計(jì)的心理平衡性

工業(yè)設(shè)計(jì)的視覺(jué)平衡性與心理平衡性既有聯(lián)系又有區(qū)別。一個(gè)是感官上的，一個(gè)是感受上的。人對(duì)物的使用心理平衡表現(xiàn)在我們要求所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品易看懂、易操作。就是讓產(chǎn)品在消費(fèi)者的心理建立一個(gè)良好的心理模型，引導(dǎo)消費(fèi)者正確的操作或者說(shuō)讓正確操作成為一種自然而然。我們希望消費(fèi)者使用起來(lái)得心應(yīng)手。工業(yè)設(shè)計(jì)就是要讓產(chǎn)品給人形成的心理模型達(dá)到完美平衡。

5 工業(yè)設(shè)計(jì)的情感平衡性

人性化再人性化是對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)不斷的要求，要注重產(chǎn)品對(duì)人的情感因素。讓處在重壓下的人們感受到埋藏在心底的愉快就是工業(yè)化設(shè)計(jì)的人性化設(shè)計(jì)。注重對(duì)人性的關(guān)懷屬于情感設(shè)計(jì)，同樣也包括產(chǎn)品與人的情感交流。產(chǎn)品深層次的情感語(yǔ)言不就是產(chǎn)品的內(nèi)涵么。人們對(duì)產(chǎn)品情感上的依賴(lài)與滿(mǎn)足將是產(chǎn)品的未來(lái)，也是我們工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。比如具有民族特色的產(chǎn)品，產(chǎn)品的民族文化能喚起民族情感和民族自尊。因此，工業(yè)設(shè)計(jì)同樣是人與產(chǎn)品的情感平衡點(diǎn)。

6 工業(yè)設(shè)計(jì)中的健康平衡性

中國(guó)古代天人合一的自然法則是我們這里定義的健康平衡，人與環(huán)境和諧相處。設(shè)計(jì)師的道德和社會(huì)責(zé)任心的回歸體現(xiàn)在現(xiàn)在流行的綠色設(shè)計(jì)。著眼于人與自然生態(tài)平衡的綠色設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的每一個(gè)程序里都充分考慮到環(huán)境效益，盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞。工業(yè)設(shè)計(jì)涉及的范圍越廣相應(yīng)它所承擔(dān)的責(zé)任也就越大，甚至直接關(guān)系到人類(lèi)的生命與健康。人與自然的法則讓工業(yè)設(shè)計(jì)平衡了人與自然、人與社會(huì)、人與產(chǎn)品，讓他們和諧發(fā)展。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)一個(gè)健康的消費(fèi)。工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)能起健康平衡的平衡點(diǎn)。

7 結(jié)論

平衡市場(chǎng)、平衡環(huán)境、平衡心理、平衡視覺(jué)、平衡情感、平衡健康等等工業(yè)設(shè)計(jì)為人們提供生活每個(gè)細(xì)節(jié)的平衡，作為一種服務(wù)性行業(yè)，不僅從宏觀(guān)關(guān)注人們的生活，而且起到平衡復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系的作用，從微觀(guān)上體貼人們的感受，設(shè)計(jì)以人為本。通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)揮深遠(yuǎn)影響是每個(gè)設(shè)計(jì)師的職責(zé)。作為一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)師是一份責(zé)任也是一種榮耀。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

在設(shè)計(jì)創(chuàng)新相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上，根據(jù)機(jī)床設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和發(fā)展，可以把我國(guó)機(jī)床的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)劃分為:逆向工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新和正向工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。逆向工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新指引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，即模仿(或引進(jìn))、消化吸收、再創(chuàng)新。目前大部分機(jī)床企業(yè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了這種形式。正向工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新從原始需求開(kāi)始，或者通過(guò)自主研究形成全新的技術(shù)運(yùn)用，形成全新的產(chǎn)品類(lèi)別;或者通過(guò)整合信息資源進(jìn)行選擇、集成和優(yōu)化創(chuàng)新。在動(dòng)蕩的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，大部分機(jī)床企業(yè)發(fā)現(xiàn)，僅憑核心技術(shù)、低廉的價(jià)格保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已不太可能，整合性設(shè)計(jì)創(chuàng)新顯得越來(lái)越重要。工業(yè)設(shè)計(jì)以整合創(chuàng)新為主幫助企業(yè)產(chǎn)品既滿(mǎn)足客戶(hù)需求又有別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。國(guó)外機(jī)床制造公司中，有的擁有內(nèi)部的工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)，有的則與設(shè)計(jì)咨詢(xún)公司合作獲得工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。國(guó)內(nèi)絕大部分機(jī)床制造企業(yè)并無(wú)內(nèi)部的工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)，需要獲得設(shè)計(jì)咨詢(xún)公司的工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。不管是哪種，工業(yè)設(shè)計(jì)師都要充分參與交叉功能的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。在這種跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)中，工程師一般要按照一個(gè)過(guò)程，產(chǎn)生產(chǎn)品的技術(shù)特征概念。同樣，工業(yè)設(shè)計(jì)師也遵循一個(gè)步驟設(shè)計(jì)產(chǎn)品系統(tǒng)、產(chǎn)品形態(tài)和人機(jī)工程學(xué)等，并且可能產(chǎn)生多個(gè)概念。之后需要與工程師一起經(jīng)過(guò)一系列的溝通和評(píng)價(jià)縮小范圍，最終得到較優(yōu)方案。這個(gè)過(guò)程步驟隨公司和項(xiàng)目不同有所變化，但主要包括以下步驟:

(1)調(diào)研、確定客戶(hù)需求;

(2)概念設(shè)計(jì)(草圖);

(3)深入細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)(效果圖);

(4)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(工程圖);

(5)與制造和銷(xiāo)售的協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)。第2、3步是工業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，突出對(duì)創(chuàng)意思維的要求，一般認(rèn)為靈感創(chuàng)意是工業(yè)設(shè)計(jì)最重要的步驟。但是一切創(chuàng)意都來(lái)源于調(diào)研。實(shí)際上工業(yè)設(shè)計(jì)師的大量時(shí)間和精力是花費(fèi)在第1步即調(diào)研上，他們反復(fù)深入研究客戶(hù)需求并在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。所以說(shuō)，調(diào)研是工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要步驟，科學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)方法始于科學(xué)的調(diào)研方法。

2工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新突出人的因素

美國(guó)斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院提出，設(shè)計(jì)創(chuàng)新來(lái)源于3方面因素的綜合和碰撞:技術(shù)、商業(yè)、人的價(jià)值，其中“人的價(jià)值”是綜合的核心。技術(shù)因素偏重產(chǎn)品的性能、可用性;商業(yè)因素偏重產(chǎn)品的生命力;人的價(jià)值偏重產(chǎn)品對(duì)人的影響、產(chǎn)品的使用性、以及人們的愿望。在設(shè)計(jì)學(xué)院，具有工程、醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、人文、科學(xué)和教育等不同背景的人進(jìn)行合作，以“人的價(jià)值”為核心，尋找自己的方式方法來(lái)發(fā)展創(chuàng)造性的解決方案，解決世界上各種復(fù)雜問(wèn)題。在創(chuàng)新過(guò)程中增加“人”的因素，是工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新最明顯的不同，也是工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)創(chuàng)新是將技術(shù)和商業(yè)因素與人的因素進(jìn)行整合而得到的結(jié)果。獨(dú)立的技術(shù)創(chuàng)新研究涉及到例如工程分析、靜力學(xué)和動(dòng)力學(xué)、電子學(xué)、材料、熱動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域的方法。商業(yè)創(chuàng)新研究涉及到會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)分析和政策、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)作學(xué)、企業(yè)管理、競(jìng)爭(zhēng)和策略等領(lǐng)域的方法。而關(guān)于與人的因素交叉的創(chuàng)新，則必然涉及人文社科領(lǐng)域的研究方法，如心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族志、需求尋找等的方法。因此機(jī)床工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新僅依靠工程方法和商業(yè)方法是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，靈活應(yīng)用客戶(hù)調(diào)研、需求發(fā)現(xiàn)等有關(guān)人的研究方法，才能得到好的結(jié)果。例如著名的美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(IDSA)曾強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)過(guò)程中的調(diào)研具有舉足輕重的作用”，要求在實(shí)際項(xiàng)目中進(jìn)行大量科學(xué)的調(diào)研，并與消費(fèi)者對(duì)話(huà)。人的需求調(diào)研是一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3工業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研在機(jī)床企業(yè)的作用

3．1幫助提出新產(chǎn)品概念

機(jī)床企業(yè)請(qǐng)工業(yè)設(shè)計(jì)公司做設(shè)計(jì)，往往自己也不很清楚想要一個(gè)什么樣的結(jié)果，以為就是畫(huà)幾張外觀(guān)圖。實(shí)際上工業(yè)設(shè)計(jì)師很多思考，例如僅以技術(shù)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)將呈現(xiàn)保守的風(fēng)格;如果在新技術(shù)基礎(chǔ)上以客戶(hù)為導(dǎo)向，根據(jù)客戶(hù)的不同需求來(lái)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，則能體現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn);如果從操作上追求趣味性和勝任感，增加用戶(hù)滿(mǎn)意度，能呈現(xiàn)人性化的面貌。更重要的是，這些做法易于根據(jù)市場(chǎng)需求，形成超前的產(chǎn)品概念，這也就是工業(yè)設(shè)計(jì)追求的領(lǐng)先半步并適度創(chuàng)新。例如日本Mazak的INTEGREX200－Ⅲ機(jī)床，首先經(jīng)過(guò)多方客戶(hù)調(diào)研，找到人們希望通過(guò)一臺(tái)機(jī)器完成多道工序的需求，提出了“DONEINONE”的新概念，形成了一種新的生產(chǎn)方式。在此概念基礎(chǔ)上，提出多功能、復(fù)雜加工作業(yè)、操作簡(jiǎn)單、小型緊湊、節(jié)省能源等設(shè)計(jì)思想。由于對(duì)人的需求進(jìn)行深入研究，使得該機(jī)床憑借獨(dú)特的概念設(shè)計(jì)贏(yíng)得了市場(chǎng)領(lǐng)先的位置，并獲得了“G－MARK”優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。由此可見(jiàn)，工業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)人的需求調(diào)研能夠搭建技術(shù)與市場(chǎng)的橋梁。

3．2直接有效地了解客戶(hù)潛在需求

工業(yè)設(shè)計(jì)不僅是外觀(guān)設(shè)計(jì)。產(chǎn)品外觀(guān)是手段，是工業(yè)設(shè)計(jì)師在對(duì)客戶(hù)、市場(chǎng)進(jìn)行分析研究、整合資源后解決問(wèn)題所采取的方法，其實(shí)際目的是為了提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，從而提升企業(yè)的品牌價(jià)值，促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售。當(dāng)然，一個(gè)制造企業(yè)品牌價(jià)值的提升是多方面努力的結(jié)果，但其中客戶(hù)評(píng)價(jià)的權(quán)重值相當(dāng)高，客戶(hù)滿(mǎn)意度對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要?？蛻?hù)有時(shí)是多種人群，機(jī)床產(chǎn)品面對(duì)的客戶(hù)不同于個(gè)人消費(fèi)用品，往往是企業(yè)而不是個(gè)人。企業(yè)中包括決策者、購(gòu)買(mǎi)者、使用者、維護(hù)者等，他們都是客戶(hù)。例如銷(xiāo)售時(shí)所面對(duì)的是企業(yè)的采購(gòu)，而真正使用設(shè)備的人是該企業(yè)中的工人。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些制造企業(yè)與客戶(hù)溝通的效率較低，無(wú)法滿(mǎn)足多種客戶(hù)的需求。例如市場(chǎng)部常被看作是與客戶(hù)溝通的主力，設(shè)計(jì)部的工程設(shè)計(jì)人員更愿意解決技術(shù)問(wèn)題，而不愿意多花心思在客戶(hù)身上。但是市場(chǎng)部更多關(guān)注市場(chǎng)，對(duì)產(chǎn)品使用者關(guān)注較少;而且市場(chǎng)部人員不參與設(shè)計(jì)，得到的客戶(hù)需求與設(shè)計(jì)有距離，因此使用者的需求往往不能在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)。例如，某裝箱流水線(xiàn)項(xiàng)目的前期市場(chǎng)分析由該公司市場(chǎng)部獨(dú)立完成，市場(chǎng)分析雖然很全面，列舉了從客戶(hù)處反映的信息，但是多數(shù)信息未經(jīng)加工，客戶(hù)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。具體如:“毛刷的更換不方便，于是工人不愿意更換，這樣常常影響到封箱質(zhì)量，因此毛刷的更換有待改進(jìn)?！边@樣的信息傳遞給工程師們，對(duì)于指導(dǎo)后續(xù)具體設(shè)計(jì)沒(méi)有起到實(shí)際作用。當(dāng)工業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始介入，對(duì)設(shè)備的操作者進(jìn)行細(xì)致的了解后，發(fā)現(xiàn)在該流水線(xiàn)上有多處要用到毛刷(消耗品，經(jīng)常更換)，確實(shí)存在上面反映的問(wèn)題?？墒沁@條分析結(jié)果所包含的信息太模糊。對(duì)于實(shí)際的設(shè)備來(lái)說(shuō)，毛刷的更換不方便是因?yàn)榘惭b上的問(wèn)題;還是毛刷本身設(shè)計(jì)不合理，不便于工人取出;還是位置太過(guò)分散，工人不愿意為換毛刷而圍著流水線(xiàn)來(lái)回跑?市場(chǎng)部人員覺(jué)得這些問(wèn)題的細(xì)化分析應(yīng)該是設(shè)計(jì)部考慮的，因?yàn)樗麄儾⒉惶娴亓私庠O(shè)備?？墒莾H僅“毛刷的更換有待改進(jìn)”卻讓設(shè)計(jì)部無(wú)從下手，結(jié)果就是想當(dāng)然，設(shè)計(jì)部辛苦設(shè)計(jì)出的方案不一定被客戶(hù)接受。工業(yè)設(shè)計(jì)人員作為產(chǎn)品的直接設(shè)計(jì)者之一參與挖掘客戶(hù)及潛在客戶(hù)的需求時(shí)，可以站在使用者和設(shè)計(jì)者雙方的角度，從大量的所得信息中找出對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)有用的，而屏蔽掉無(wú)用的，協(xié)助市場(chǎng)部加強(qiáng)與客戶(hù)的溝通和對(duì)客戶(hù)需求的分析，為設(shè)計(jì)部門(mén)提供設(shè)計(jì)依據(jù)。尤其是與最終使用者的直接溝通，由于其對(duì)產(chǎn)品的了解和基于對(duì)用戶(hù)心理的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，可以更直接地把客戶(hù)需求轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)解決方案，提高客戶(hù)滿(mǎn)意度?？梢哉f(shuō)，當(dāng)今的工業(yè)設(shè)計(jì)是在企業(yè)的最前端與客戶(hù)溝通，直接有效地了解客戶(hù)潛在需求。

3．3對(duì)產(chǎn)品做出快速調(diào)整提高客戶(hù)滿(mǎn)意度

在研究中發(fā)現(xiàn)，由于整個(gè)數(shù)控機(jī)床行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于單個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅要與客戶(hù)形成良好溝通，以確定市場(chǎng)動(dòng)向。在其內(nèi)部，亦要有良好的溝通機(jī)制，使企業(yè)能夠適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，否則，即使了解當(dāng)前客戶(hù)的所需，卻不能做出有效且迅速的反應(yīng)，將錯(cuò)失良機(jī)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)部與工程設(shè)計(jì)部溝通效率低，例如上節(jié)的案例中，市場(chǎng)部與設(shè)計(jì)部缺少良好溝通，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的應(yīng)變速度慢，創(chuàng)新缺失。工業(yè)設(shè)計(jì)在調(diào)研過(guò)程中與企業(yè)內(nèi)部的管理者、營(yíng)銷(xiāo)者、工程設(shè)計(jì)人員、制造者等進(jìn)行廣泛的溝通交流，可以打破客戶(hù)、市場(chǎng)部及設(shè)計(jì)部之間的隔膜，使設(shè)計(jì)更有針對(duì)性。在分析研究后工業(yè)設(shè)計(jì)師將客戶(hù)的真實(shí)需求及時(shí)、明確地傳達(dá)給設(shè)計(jì)部，而且從以人為本的設(shè)計(jì)思想出發(fā)，提出設(shè)計(jì)方案供參考。由于工業(yè)設(shè)計(jì)師的靈活思維，不局限于條條框框，針對(duì)用戶(hù)需求，往往能提出大膽、富有想象力的方案，提升產(chǎn)品的價(jià)值。例如上節(jié)提到的案例，經(jīng)過(guò)再調(diào)研，發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題是由于毛刷本身設(shè)計(jì)不合理，不利于工人拿出，于是工業(yè)設(shè)計(jì)師并沒(méi)有從改進(jìn)毛刷本身開(kāi)始，而是想象一種機(jī)構(gòu)可以在更換毛刷時(shí)將毛刷自動(dòng)彈出，將機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)出來(lái)后，再進(jìn)行用戶(hù)分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)工人很喜歡，空閑時(shí)時(shí)不時(shí)就將毛刷彈出再插入，就像人的小動(dòng)作一樣，從而工人不愿意換毛刷的習(xí)慣就基本解決了。工業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)用戶(hù)需求，對(duì)產(chǎn)品做出快速調(diào)整，有利于提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，提高品牌價(jià)值。

4人的需求調(diào)研方法

工業(yè)設(shè)計(jì)師確認(rèn)客戶(hù)需求依賴(lài)于科學(xué)的調(diào)研方法。直接和客戶(hù)溝通，以及體驗(yàn)產(chǎn)品的真實(shí)使用環(huán)境對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)師是非常必要的，因?yàn)樗麄兪侵苯涌刂飘a(chǎn)品細(xì)節(jié)的人，只有這種直接體驗(yàn)，才可能正確地進(jìn)行技術(shù)性和操作性的取舍，從而找到解決客戶(hù)需求的創(chuàng)新方法。因此，工業(yè)設(shè)計(jì)師采用一系列方法建立與決策者或目標(biāo)市場(chǎng)的客戶(hù)之間直接溝通的信息渠道。常用的調(diào)研方法有訪(fǎng)談法、觀(guān)察法、焦點(diǎn)小組法等。工業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研的對(duì)象包括制造企業(yè)的管理者、營(yíng)銷(xiāo)者、工程設(shè)計(jì)人員、制造者等，也包括使用機(jī)床的客戶(hù)企業(yè)中的決策者、購(gòu)買(mǎi)者、使用者、維護(hù)者等，涉及的人范圍較廣。

4．1訪(fǎng)談法

訪(fǎng)談法由工業(yè)設(shè)計(jì)人員與客戶(hù)討論客戶(hù)需求，通常在客戶(hù)環(huán)境中進(jìn)行，通過(guò)面對(duì)面直接交談方式實(shí)現(xiàn)，具有較好的靈活性和適應(yīng)性，被訪(fǎng)者比較放松。訪(fǎng)談既有事實(shí)的調(diào)查，也有意見(jiàn)的征詢(xún)，更多用于個(gè)性、個(gè)別化研究。用錄音、筆記、錄像、拍照等方式記錄。針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)所服務(wù)的制造企業(yè)，首先要針對(duì)管理者、營(yíng)銷(xiāo)者，使用訪(fǎng)談法和問(wèn)卷法了解除了產(chǎn)品尺寸之外的一些信息。訪(fǎng)談的內(nèi)容包括:產(chǎn)品類(lèi)型、技術(shù)、產(chǎn)量、營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)定位、企業(yè)策略等。這些問(wèn)題似乎與產(chǎn)品外觀(guān)無(wú)關(guān)，但是它們給出的信息使設(shè)計(jì)師能夠建立起關(guān)于所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的整體形象。說(shuō)明產(chǎn)品的外觀(guān)與企業(yè)每天的商業(yè)活動(dòng)之間存在著復(fù)雜的聯(lián)系。例如，通過(guò)訪(fǎng)談?wù){(diào)研某數(shù)控機(jī)床有限公司，總結(jié)出其對(duì)旗下立式磨床防護(hù)罩外觀(guān)的設(shè)計(jì)訴求為:

(1)產(chǎn)品成本的考慮;

(2)產(chǎn)品外觀(guān)設(shè)計(jì)要展現(xiàn)出產(chǎn)品的價(jià)值;

(3)系列化、系統(tǒng)性設(shè)計(jì)思考;

(4)車(chē)間環(huán)境及非物質(zhì)設(shè)計(jì);

(5)人機(jī)工程學(xué)與情感設(shè)計(jì)。與制造企業(yè)的管理者、營(yíng)銷(xiāo)者、工程設(shè)計(jì)人員、制造者等密切交流合作，通過(guò)訪(fǎng)談，可幫助工業(yè)設(shè)計(jì)師確定多個(gè)特定的設(shè)計(jì)因素，如形狀、顏色和材質(zhì)感，且這些設(shè)計(jì)因素能夠用于系列產(chǎn)品。結(jié)果是建立企業(yè)形象(CI)，提升產(chǎn)品品牌形象和增加客戶(hù)意識(shí)。

4．2觀(guān)察法

觀(guān)察使用中的機(jī)床產(chǎn)品及使用者。觀(guān)察客戶(hù)使用一件現(xiàn)有產(chǎn)品，或觀(guān)察客戶(hù)針對(duì)一項(xiàng)新產(chǎn)品將要做的工作，都可以解釋客戶(hù)需求的重要細(xì)節(jié)。觀(guān)察活動(dòng)可以是獨(dú)立的，不與客戶(hù)進(jìn)行任何直接交流;也可以包括參與客戶(hù)的工作，使設(shè)計(jì)師建立起使用該產(chǎn)品的第一手經(jīng)驗(yàn)。觀(guān)察法適用于客戶(hù)企業(yè)中的機(jī)床使用者和維護(hù)者。有時(shí)在訪(fǎng)談中，被訪(fǎng)者由于習(xí)慣而說(shuō)不出哪里不便，這時(shí)采用觀(guān)察法，可以通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)實(shí)際存在的問(wèn)題。工業(yè)設(shè)計(jì)師依此而進(jìn)行人機(jī)方面的優(yōu)化，使機(jī)床操作變得更加安全、易用，使用時(shí)更加精確、快捷，用戶(hù)界面更加友好順暢。觀(guān)察法和訪(fǎng)談法、測(cè)試等結(jié)合起來(lái)，可以發(fā)現(xiàn)許多操作者本人習(xí)以為常而發(fā)現(xiàn)不到的問(wèn)題，是工業(yè)設(shè)計(jì)師常用的方法。

4．3焦點(diǎn)小組法(FocusGroup)

焦點(diǎn)小組(FocusGroup)是幫助制造企業(yè)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)與客戶(hù)企業(yè)建立直接聯(lián)系的方法，有利于雙方的理解。焦點(diǎn)小組是由一個(gè)協(xié)調(diào)者組織一個(gè)由8～12個(gè)客戶(hù)組成的小組，進(jìn)行2h的討論，客戶(hù)包括購(gòu)買(mǎi)者、使用者、維護(hù)者等。協(xié)調(diào)者可以是設(shè)計(jì)師，也可以是專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查員，他們負(fù)責(zé)組織討論。問(wèn)哪些問(wèn)題，順序怎樣，都是基本定下來(lái)的。協(xié)調(diào)者的職責(zé)是盡量讓每個(gè)人在每個(gè)問(wèn)題上發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，讓氣氛活躍，但是協(xié)調(diào)者自己不參與討論，不說(shuō)誘導(dǎo)性的話(huà)，保證結(jié)果的真實(shí)。焦點(diǎn)小組通常在裝有雙面鏡的特殊房間里進(jìn)行討論，其他企業(yè)開(kāi)發(fā)人員，包括工程師、營(yíng)銷(xiāo)人員、工業(yè)設(shè)計(jì)師等可通過(guò)雙面鏡在另一房間共同觀(guān)察到焦點(diǎn)小組，并記錄下討論過(guò)程。開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的成員們也可通過(guò)錄像分享客戶(hù)經(jīng)驗(yàn)，并引出比訪(fǎng)談更多的客戶(hù)需求。因?yàn)閷?duì)客戶(hù)需求有了共同的觀(guān)察理解，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通會(huì)變得順暢。焦點(diǎn)小組法的主要目的，是通過(guò)傾聽(tīng)一組從目標(biāo)市場(chǎng)中選擇來(lái)的被調(diào)查者，獲取對(duì)一些有關(guān)問(wèn)題的深入了解。這種方法常?？梢詮淖杂蛇M(jìn)行的小組討論中得到一些意想不到的發(fā)現(xiàn)，而且似乎比個(gè)人訪(fǎng)談或者問(wèn)卷調(diào)查更為真實(shí)可信。

4．4形成客戶(hù)需求文件

在信息收集階段得到的原始數(shù)據(jù)，表現(xiàn)形式通常是“客戶(hù)陳述”。設(shè)計(jì)師然后要把原始的客戶(hù)陳訴翻譯成客戶(hù)需求，即從客戶(hù)陳述中分析出所暗示的客戶(hù)需求。然后把需求組織成等級(jí)，建立需求的相對(duì)重要性?？蛻?hù)需求從企業(yè)的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策略到用戶(hù)的具體操作要求都有可能涉及到。確認(rèn)客戶(hù)需求是工業(yè)設(shè)計(jì)概念開(kāi)發(fā)階段一個(gè)不可或缺的部分。結(jié)果將用于指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建立產(chǎn)品指標(biāo)，生成產(chǎn)品概念?？蛻?hù)需求文件加上系統(tǒng)可靠的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，將為決策者進(jìn)行新機(jī)型的研發(fā)提供科學(xué)的參考和建議。

5結(jié)語(yǔ)和建議

第4篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；工業(yè)設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

一前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)＋技術(shù)的發(fā)展，用戶(hù)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的個(gè)性化需求越來(lái)越高。工業(yè)設(shè)計(jì)是伴隨工業(yè)化的發(fā)展而發(fā)展的，在工業(yè)發(fā)展的不同時(shí)代具有不同的特征，其實(shí)踐設(shè)計(jì)教育也會(huì)隨之變化。信息化的發(fā)展改變了原有工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品外觀(guān)造型的的理念，更注重產(chǎn)品的使用過(guò)程和用戶(hù)的真實(shí)體驗(yàn)，這就對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素養(yǎng)和能力提出了新的要求和挑戰(zhàn)，同時(shí)根據(jù)高校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的特點(diǎn)，建立互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是十分必要的，這也是我國(guó)高等教育工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)要解決的重大問(wèn)題。

二工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

1實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的最突出的特點(diǎn)就是實(shí)踐教學(xué)，它是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)理論本身就是在設(shè)計(jì)實(shí)踐中凝練出來(lái)的，然后再通過(guò)理論反過(guò)來(lái)作用于工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，繼而通過(guò)實(shí)際的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等綜合設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。作為工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的教育工作者，必須清楚地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，它是檢驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，課堂上所傳授的知識(shí)一定要經(jīng)得起設(shè)計(jì)實(shí)踐工作的檢驗(yàn)。2市場(chǎng)分析是工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的核心內(nèi)容工業(yè)設(shè)計(jì)（核心是產(chǎn)品設(shè)計(jì)）是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，它的成功離不開(kāi)市場(chǎng)和消費(fèi)者，市場(chǎng)引導(dǎo)著產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展，檢驗(yàn)著產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。一個(gè)成功的工業(yè)設(shè)計(jì)師必須對(duì)自己產(chǎn)品的市場(chǎng)有著全面的了解，通過(guò)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、搜集和整理資料來(lái)獲取有效的信息是工業(yè)設(shè)計(jì)師的基本技能，也是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的前期準(zhǔn)備。市場(chǎng)分析的過(guò)程是一種學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)知的過(guò)程，分析的結(jié)果會(huì)對(duì)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)起到指導(dǎo)性的作用（如圖1）。課本的知識(shí)永遠(yuǎn)會(huì)滯后于社會(huì)的發(fā)展，在必要的情況下，讓學(xué)生走出課堂到市場(chǎng)中進(jìn)行調(diào)查研究，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)的產(chǎn)品分析、學(xué)習(xí)，能夠把脈用戶(hù)的心理、產(chǎn)品的趨勢(shì)，很好地配合課堂理論知識(shí)完成設(shè)計(jì)目標(biāo)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。培養(yǎng)了學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)，進(jìn)行市場(chǎng)實(shí)踐分析，這種市場(chǎng)意識(shí)可以使學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中將使其獲益非淺。3生產(chǎn)實(shí)踐是工業(yè)設(shè)計(jì)方法和理論的主旨工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育在包豪斯學(xué)校建立后迅速發(fā)展，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的探索，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)多數(shù)都實(shí)行了雙軌制的教學(xué)體系（如圖2）。即三年半的基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)間，半學(xué)期為設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)習(xí)期，這種教學(xué)體制在很多國(guó)家一直延用至今。我國(guó)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的教育引入了理論教學(xué)的體系，但卻忽視了實(shí)踐教學(xué)體系，由于教學(xué)模式中缺乏實(shí)踐性和創(chuàng)新性，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏合理運(yùn)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難快速提供專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力。目前工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)側(cè)重于課程專(zhuān)題設(shè)計(jì)、校內(nèi)實(shí)踐等內(nèi)容，雖然解決了實(shí)踐性教學(xué)的部分問(wèn)題，但終究不能替代生產(chǎn)實(shí)踐的重要性。要達(dá)到生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)的完整性，必須建立完善的實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生直接到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐工作，在實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過(guò)崗位實(shí)踐，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)全面提高。

三利用互聯(lián)網(wǎng)＋構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代的到來(lái)，滲透到社會(huì)的各行各業(yè)，工業(yè)設(shè)計(jì)教育也不例外，傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在著諸多不足，利用互聯(lián)網(wǎng)建立實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，在工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)體系中都可以發(fā)揮它獨(dú)特的作用，充實(shí)著實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在這一平臺(tái)的建設(shè)中，主要體現(xiàn)在信息的暢通性、學(xué)生的積極性和自主性，實(shí)踐的貼合性。1網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建立可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣豐富的設(shè)計(jì)資源離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建立，信息資源庫(kù)有著顯著的教學(xué)特點(diǎn)，它有著信息更新速度快、信息資源量大等優(yōu)勢(shì)。在工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用極大改善著教與學(xué)的關(guān)系，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、效率和能動(dòng)性。工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)需要工業(yè)設(shè)計(jì)核心課程的搭建，而這一平臺(tái)需要把文字圖形、視頻影像、聲音動(dòng)畫(huà)、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)有機(jī)地融合在一起，為工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式營(yíng)造了形象生動(dòng)的模擬與虛擬仿真情境，其教學(xué)效果是傳統(tǒng)教學(xué)模式所無(wú)法比擬的?！熬W(wǎng)絡(luò)課堂”以其豐富的網(wǎng)上共享資源，在實(shí)踐教學(xué)模式上充分體現(xiàn)出它的自主性、靈活性、針對(duì)性等教學(xué)特征，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)對(duì)國(guó)內(nèi)外眾多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)感知、品味和探索，使學(xué)生的眼界得到很大的提升（如圖3），使工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)逐步由空乏轉(zhuǎn)向豐富，在一定程度上極大地激發(fā)了工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)能力的升華。2實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建立實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，在網(wǎng)絡(luò)化的今天，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的長(zhǎng)處和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，積極對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，以互聯(lián)網(wǎng)思維的模式（如圖4），構(gòu)建起一個(gè)完整的自主學(xué)習(xí)框架體系，在這樣一個(gè)體系中，學(xué)生的學(xué)和老師的教可以很好地形成互動(dòng)，教師與學(xué)生在課后可以很好地進(jìn)行溝通與交流，教師還可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等教學(xué)內(nèi)容，也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析判斷，對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整并完善反饋內(nèi)容，做到因材施教。3實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在現(xiàn)代的信息化社會(huì)，行業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，這種細(xì)化為工業(yè)設(shè)計(jì)帶來(lái)了巨大的發(fā)展空間，同樣也為設(shè)計(jì)師的工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。由于互聯(lián)網(wǎng)的存在，信息的流通速度已經(jīng)非?？欤瑢?shí)踐教學(xué)體系平臺(tái)的建立刻不容緩，由于實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)具有良好的交互性，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間都可以通過(guò)這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)各自的分工協(xié)作。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)＋的網(wǎng)絡(luò)傳播模式，在教學(xué)過(guò)程中將性格差異較大的學(xué)生組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，師生之間可以通過(guò)電子郵件、視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式。這種互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式課堂環(huán)境中的諸多限制因素降低到一定程度，可以使學(xué)生的羞澀和畏懼心理克服掉，并與其他學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行交流、溝通，便于學(xué)生自由發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀(guān)點(diǎn)。在這種情況下學(xué)生圍繞著同一設(shè)計(jì)課題進(jìn)行分工，能夠集思廣益、互相彌補(bǔ)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴模式對(duì)同一問(wèn)題得出的結(jié)論更為綜合、科學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)上逐步培養(yǎng)起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

四工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)

1合理定位專(zhuān)業(yè)教師在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)中的角色在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課堂教學(xué)相整合的過(guò)程中，教師和學(xué)生是教學(xué)平臺(tái)的主體。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和資源庫(kù)已經(jīng)成為工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與研究中一個(gè)重要組成部分，該平臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)該滿(mǎn)足教師和學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐需求，應(yīng)該為師生學(xué)習(xí)提供各種主要功能，如在線(xiàn)評(píng)測(cè)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上教學(xué)等，也需要常見(jiàn)的一些附加功能，如課程公告、課程簡(jiǎn)介、師資力量等。學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系的不斷完善過(guò)程，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)對(duì)大量繁雜的信息進(jìn)行整理并將其串接成完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，另外，教師還要靠自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行宏觀(guān)把握把最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行整合替換，建構(gòu)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。2完善網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的軟硬件建設(shè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的研究，應(yīng)該充分考慮網(wǎng)絡(luò)課堂在教學(xué)中的實(shí)際情況，其核心是方便教學(xué)，為每位師生定制特定的界面，如課程教學(xué)模塊、師生交流模塊、作業(yè)與考試管理模塊等有機(jī)自由組合，才能最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的作用。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)，它是一種新教學(xué)手段，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的很多問(wèn)題，但它畢竟只是一個(gè)工具。教學(xué)就要“以學(xué)生為本”，在條件允許的情況下采用良好的硬件設(shè)備，合理規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)各個(gè)模塊之間的關(guān)系是平臺(tái)的建設(shè)基礎(chǔ)。3加強(qiáng)教學(xué)資源的深層次開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用是確保學(xué)科順利開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本條件，也是影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)普及的關(guān)鍵所在?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校教育，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中起著越來(lái)越重要的作用，它的發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)提供了新的資源和渠道。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享，在教學(xué)活動(dòng)中工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源整合相關(guān)課程，充分利用現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)＋的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供最新的信息資源。另一方面也給學(xué)生提供了一個(gè)資源平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)教師的帶領(lǐng)下，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，把實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整理，形成新的資源，把這些教學(xué)資源在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)上展現(xiàn)，影響更多的學(xué)生。

五結(jié)語(yǔ)

第5篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

1、時(shí)間XX.5.24-XX.6.5。

2、地點(diǎn)：xx的xx總部、中國(guó)xx、xx市創(chuàng)意100、xx市消防博物館、xx博物館、xx總部、xx工業(yè)設(shè)計(jì)有限公司、xx工業(yè)園、xx科技股份有限公司。中國(guó)xx研究所、xx市美術(shù)館、xx市博物館、xx市xx大觀(guān)園。

3、人員：xx學(xué)院08級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所有同學(xué)及xx老師。

4、實(shí)習(xí)目的：同學(xué)們只在校園里學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)，雖然從書(shū)中和網(wǎng)上學(xué)到了很多知識(shí)，但是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的工業(yè)設(shè)計(jì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范流程，不知道車(chē)間里工人師傅是如何操作的，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流水線(xiàn)。這次學(xué)校給我們提供了一次出去實(shí)習(xí)參觀(guān)的機(jī)會(huì)，主要是為了提高對(duì)大自然和工藝品的認(rèn)知水平，培養(yǎng)和提高美的修養(yǎng)和感覺(jué)，增強(qiáng)創(chuàng)作、造型能力，活躍構(gòu)思，為以后的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。為了讓我們更好的了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司的操作模式，產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程，以及工業(yè)設(shè)計(jì)師所需要掌握的知識(shí)和技能，從而明確工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方向。將在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

5月22日我們來(lái)到xx集團(tuán)，xx集團(tuán)是世界白色家電第一品牌、中國(guó)最具價(jià)值品牌。我們先參觀(guān)了xx大學(xué)，xx大學(xué)是仿古建筑，建筑別具特色，走入xx大學(xué)古色古香的建筑深深地吸引住了我們。講解小姐親切的笑我們講述xx大學(xué)的概況。xx大學(xué)始建于1999年12月26日，是xx集團(tuán)培養(yǎng)培養(yǎng)中高級(jí)管理人才的地方。是在xx集團(tuán)提出的以市場(chǎng)鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造背景下，在信息化時(shí)代新經(jīng)濟(jì)的浪潮中為滿(mǎn)足xx集團(tuán)國(guó)際化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移而成立的，是xx集團(tuán)培養(yǎng)員工管理思路創(chuàng)新的基地。依據(jù)功能xx大學(xué)主體建筑分a、b兩座，由中心位置的“勺?！毕啻囟鴵?，四周零星點(diǎn)布著日新軒、鏤金舫、源頭瀑布、曲水流觴、扇廳、致遠(yuǎn)亭等，一草一木、一亭一閣、一山一水，處處都散發(fā)出濃郁的xx文化氣息，伴隨著“勺?！鄙铄涞摹昂！钡牡滋N(yùn)，構(gòu)成了xx大學(xué)有機(jī)的整體。之后我們來(lái)到一個(gè)會(huì)議室中觀(guān)看了xx發(fā)展的歷程。讓我感觸最多的是xx的倒三角型管理模式，充分展現(xiàn)了xx的人性化管理模式。最后我們?cè)趚x展廳觀(guān)看了xx的展覽產(chǎn)品。包括xx洗衣機(jī)、xx冰箱、xx空調(diào)、電腦、手機(jī)、電視、整體廚房等等。xx集團(tuán)1994年開(kāi)始成立工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)，現(xiàn)在已經(jīng)在全球推出了極具影響的產(chǎn)品200多項(xiàng)，xx自主研發(fā)的外觀(guān)設(shè)計(jì)無(wú)疑是促使xx產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)的利器。由此我們也看出了工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。

5月23日，老師要求我們自由活動(dòng)，我和好友高峰從五四廣場(chǎng)出發(fā)徒步旅行70多里，沿途參觀(guān)了奧帆中心，太平角公園、關(guān)景區(qū)、第二海水浴場(chǎng)、中國(guó)科學(xué)院xx研究、中山公園、康有為故居，沈從文故居、中國(guó)xx大學(xué)、童第周故居，xx市基督教堂、信號(hào)山、老舍故居、魯迅公園、天后宮博物館、棧橋。雖然很累但是我們都很興奮，這一天我們觀(guān)看了xx市的許多有著地域特色的風(fēng)景，風(fēng)情，開(kāi)闊了眼界陶冶了情操，我想這對(duì)設(shè)計(jì)師而言也是極為重要的。

第6篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；機(jī)械設(shè)計(jì)；產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；方案；專(zhuān)業(yè)

一、引言

機(jī)械設(shè)計(jì)作為機(jī)械工程的重要組成部分，在我國(guó)高等教育中占據(jù)著重要的地位，相對(duì)于其他學(xué)科發(fā)展歷史較長(zhǎng)，形成了比較完備的課程培養(yǎng)體系。然而，技術(shù)完善并不意味著必然獲得商業(yè)上的成功；與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)密切相關(guān)的工業(yè)設(shè)計(jì)，在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家的工業(yè)技術(shù)水平[1]；我國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展歷史較短，很多人對(duì)其本質(zhì)及重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至存在很大的誤區(qū)。《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012年）》將“工業(yè)設(shè)計(jì)”（專(zhuān)業(yè)代碼：080205）專(zhuān)業(yè)設(shè)置在工學(xué)之下的機(jī)械類(lèi)，對(duì)應(yīng)于原工學(xué)學(xué)位的部分；而對(duì)應(yīng)于原文學(xué)學(xué)位的部分則設(shè)置在藝術(shù)學(xué)之下的設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)，名稱(chēng)為“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”（專(zhuān)業(yè)代碼：130504）[2]。新專(zhuān)業(yè)目錄要求工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備相當(dāng)?shù)淖匀豢茖W(xué)知識(shí)，尤其是機(jī)械學(xué)科的知識(shí)，以便為機(jī)電產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提出切實(shí)可行的創(chuàng)新性方案。國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大多是在藝術(shù)類(lèi)院系開(kāi)設(shè)并發(fā)展起來(lái)的，時(shí)至今日也有很多高校仍然開(kāi)設(shè)于藝術(shù)院系，因此在很多人的觀(guān)念中，工業(yè)設(shè)計(jì)就是外觀(guān)設(shè)計(jì)，是純藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)，與機(jī)械關(guān)系不大。筆者認(rèn)為這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，至少也是不全面的。外觀(guān)設(shè)計(jì)絕不是工業(yè)設(shè)計(jì)的全部，把外觀(guān)設(shè)計(jì)等同于工業(yè)設(shè)計(jì)是不正確的。針對(duì)這一狀況，本文從機(jī)械設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)的角度分別闡述了新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一般程序，說(shuō)明工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系以及工業(yè)設(shè)計(jì)在機(jī)械產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的作用和地位。

二、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的一般流程

1.機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程。從機(jī)械工程的角度來(lái)講，機(jī)械設(shè)計(jì)沒(méi)有固定的設(shè)計(jì)流程，需要視實(shí)際情況而定。機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程簡(jiǎn)述如下[3]：（1）產(chǎn)品規(guī)劃：確定設(shè)計(jì)對(duì)象，展開(kāi)相關(guān)的調(diào)研和預(yù)測(cè)，論證新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的必要性以及可行性；明確設(shè)計(jì)目標(biāo)完成設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。（2）總體方案設(shè)計(jì)：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，進(jìn)行功能目標(biāo)分解尋求功能原理解法；擬定總體方案，進(jìn)行執(zhí)行系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)等設(shè)計(jì)形成多種可行性方案。對(duì)各可行方案進(jìn)行運(yùn)動(dòng)規(guī)律、機(jī)構(gòu)型式、造型以及色彩等方面的設(shè)計(jì)。對(duì)各可行方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，選擇最優(yōu)方案。（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：擬定傳動(dòng)系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)的具體方案。設(shè)計(jì)零部件的結(jié)構(gòu)，確定零部件之間的相對(duì)位置及聯(lián)接方式；確定零件的材料、尺寸公差等技術(shù)要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖，編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。（4）施工工藝設(shè)計(jì)：進(jìn)行加工與裝配工藝的設(shè)計(jì)。制定零件的加工工藝流程以及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，必要時(shí)還需進(jìn)行專(zhuān)用工具、夾具以及模具的設(shè)計(jì)。制定裝配、調(diào)試、性能測(cè)試的技術(shù)文件。確定產(chǎn)品包裝、運(yùn)輸、安裝等方面的要求以及使用說(shuō)明書(shū)。（5）改進(jìn)設(shè)計(jì)：進(jìn)行樣機(jī)試制并進(jìn)行試驗(yàn)測(cè)試，做出評(píng)定，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)小批量生產(chǎn)試銷(xiāo)，獲取用戶(hù)的使用意見(jiàn)，進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。2.工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程。工業(yè)設(shè)計(jì)視角下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序目前沒(méi)有統(tǒng)一的定義，大多數(shù)學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序可以由如下四個(gè)階段組成：（1）確認(rèn)需求：發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題，查閱相關(guān)資料；分析市場(chǎng)需求以及商機(jī)，制訂可行性計(jì)劃，并對(duì)融資問(wèn)題進(jìn)行研究制訂合理計(jì)劃等方面的準(zhǔn)備工作。（2）研究分析：深入進(jìn)行資料的收集與分析；開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析、預(yù)期消費(fèi)群體等研究工作，進(jìn)行產(chǎn)品造型意象定位以及形態(tài)分析，并考慮人因、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料和功能等因素，研究與本產(chǎn)品相關(guān)的專(zhuān)利與法律文件，制訂詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃或設(shè)計(jì)規(guī)范。（3）整合發(fā)展：此階段由如下三部分構(gòu)成：①構(gòu)想概念發(fā)展：充分運(yùn)用創(chuàng)意法則或相關(guān)工具，提出多種可行的解決方案。②造型整合發(fā)展：根據(jù)前期制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，并進(jìn)行視覺(jué)性篩查制訂出最佳修正方案；通過(guò)制作立體模型、運(yùn)用評(píng)估以及細(xì)部修正等手段，最終確定產(chǎn)品的外形并且繪制外觀(guān)尺寸圖。③工程規(guī)劃發(fā)展：進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，獲取精確的工程圖面數(shù)據(jù)進(jìn)而制作準(zhǔn)確的功能模型。為保證數(shù)據(jù)的可靠性，需完成整體結(jié)構(gòu)、材料以及使用性進(jìn)行研究或者試驗(yàn)。如果各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)達(dá)到設(shè)計(jì)要求則可形成最終的工程技術(shù)資料，開(kāi)展小批量試生產(chǎn)。（4）設(shè)計(jì)評(píng)估：這一階段的內(nèi)容一般在造型整合發(fā)展過(guò)程階段同時(shí)進(jìn)行。當(dāng)構(gòu)念、圖面以及模型評(píng)估時(shí)需依據(jù)先前制定的設(shè)計(jì)規(guī)范，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估工具或方法，篩選出可行方案；進(jìn)行小批量試產(chǎn)試銷(xiāo)階段，需要通過(guò)使用情況調(diào)查或者市場(chǎng)接受度調(diào)查為大量生產(chǎn)以及營(yíng)銷(xiāo)提供必要的準(zhǔn)備工作。

三、工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系

通過(guò)機(jī)械設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程的比較可以看出，二者在總體上是類(lèi)似的，均始于需求終于產(chǎn)品，但是二者之間也絕不是可以相互替代的，在內(nèi)容上也是各有側(cè)重。機(jī)械設(shè)計(jì)側(cè)重于應(yīng)用自然科學(xué)知識(shí)來(lái)對(duì)機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)形式、力和能量的傳遞與轉(zhuǎn)化方式、各個(gè)零件的材料和形狀尺寸等各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新性的構(gòu)思、分析計(jì)算并形成詳細(xì)規(guī)范的技術(shù)文件。工業(yè)設(shè)計(jì)狹義上是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，是為了滿(mǎn)足某一特定要求，創(chuàng)造性構(gòu)思出一個(gè)切實(shí)可行的解決方案，并且明確其采用的技術(shù)手段，涵蓋了一切使用現(xiàn)代化的技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和服務(wù)的全過(guò)程。機(jī)械設(shè)計(jì)的產(chǎn)品規(guī)劃概念設(shè)計(jì)階段涵蓋了工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的確認(rèn)需求階段、研究分析階段、整合發(fā)展階段中的構(gòu)想概念發(fā)展階段。二者完成的內(nèi)容是一致的，但是產(chǎn)品設(shè)計(jì)更細(xì)致、更具體，論證更充分也更專(zhuān)業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)的總體方案設(shè)計(jì)階段與結(jié)構(gòu)技術(shù)設(shè)計(jì)階段對(duì)應(yīng)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的造型整合發(fā)展階段與工程規(guī)劃發(fā)展階段，這一部分是傳統(tǒng)的機(jī)械工程師的工作領(lǐng)域，對(duì)相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)要求，需要扎實(shí)寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員難以勝任的工作階段。機(jī)械設(shè)計(jì)的改進(jìn)設(shè)計(jì)階段部分等同于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)評(píng)估階段，二者相互融合效果更佳。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的整個(gè)流程中，涉及到機(jī)械工程、電工電子學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)。傳統(tǒng)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)無(wú)法涵蓋以上的全部?jī)?nèi)容，尤其是美學(xué)、心理學(xué)。而無(wú)論是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)還是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在自然科學(xué)知識(shí)方面則相對(duì)薄弱，如機(jī)械工程、電工學(xué)；雖然開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程但是在深度和廣度上，無(wú)法滿(mǎn)足獨(dú)立進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的全部需要。如果兩者能夠互相結(jié)合、取長(zhǎng)補(bǔ)短則可以很好的完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的任務(wù)。工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員可以避免自然科學(xué)知識(shí)深度不夠的問(wèn)題，機(jī)械專(zhuān)業(yè)人員則可以解決藝術(shù)美學(xué)方面的不足。更重要的是，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)、質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入到了設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)可以在現(xiàn)有的技術(shù)條件下實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的系列化與多樣化，滿(mǎn)足不同客戶(hù)、不同消費(fèi)群體的個(gè)性化需求。畢竟在追求個(gè)性化的今天，單純的依靠機(jī)械設(shè)計(jì)很難提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)論

通過(guò)分析可以看出，工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)是具有密切聯(lián)系的，二者如果能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)可以極大的提高創(chuàng)新活力，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。教育部2012年的專(zhuān)業(yè)目錄中界定了工業(yè)設(shè)計(jì)的工科性質(zhì)，在培養(yǎng)方案設(shè)置上需要考慮開(kāi)設(shè)機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)等機(jī)械專(zhuān)業(yè)的主干課程，盡管在深度和難度上還需要降低要求。另一方面，傳統(tǒng)的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些工業(yè)設(shè)計(jì)方面的課程，至少是一些選修課程，同時(shí)不應(yīng)排斥工業(yè)設(shè)計(jì)。這兩方面應(yīng)該相互結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]朱龍英.機(jī)械設(shè)計(jì)[M].北京:高等教育出版社,2012.

第7篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；多專(zhuān)業(yè)整合；用戶(hù)；設(shè)計(jì)創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：J502

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在兩次世界大戰(zhàn)期間，工業(yè)設(shè)計(jì)作為一種正式的新興職業(yè)在美國(guó)出現(xiàn)并獲得了社會(huì)的廣泛承認(rèn)。這直接得益于美國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)期間生產(chǎn)能力的蓬勃發(fā)展，這種發(fā)展在1918年后轉(zhuǎn)變成一種消費(fèi)。在此經(jīng)濟(jì)背景支撐下，一代新興的工業(yè)設(shè)計(jì)師得以出現(xiàn)，在他們的孜孜努力下，工業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)風(fēng)生水起，成為現(xiàn)代化大批量生產(chǎn)下勞動(dòng)分工中的一項(xiàng)重要專(zhuān)業(yè)要素。第一批職業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)師中不少是受雇于大型企業(yè)的駐廠(chǎng)設(shè)計(jì)師，此外，自行開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)事務(wù)所、接受企業(yè)委托的自由設(shè)計(jì)師在20世紀(jì)前半葉也非常活躍，其設(shè)計(jì)活動(dòng)涉及產(chǎn)品、商業(yè)美術(shù)插圖、展示展覽等。眾多杰出的設(shè)計(jì)師們?nèi)缛盒情W爍，在設(shè)計(jì)界的廣袤天空交相輝映。設(shè)計(jì)師的影響力也與日俱增，例如早在1949年，著名的工業(yè)設(shè)計(jì)師雷蒙德．羅維(RaymondLoewy，1893―1986)就曾經(jīng)作為這個(gè)新興行業(yè)的重要代表人物而榮登時(shí)代雜志封面。(羅維圖片見(jiàn)左圖)與羅維同時(shí)代的提革(Walter D．Teague，1883―1960)、德雷夫斯(HenryDreyfuss，1903―1972)和晚近一些的查爾斯．伊姆斯(ChadesEarns，1907―1978)等人也都因?yàn)楦髯詫?duì)美國(guó)企業(yè)開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)而受到了明星般的追捧。這種精英設(shè)計(jì)模式一直延續(xù)到20世紀(jì)80年代。但是，與明星設(shè)計(jì)師在少數(shù)企業(yè)受到貴賓般禮遇形成強(qiáng)烈反差的情形卻是：大量公司的多數(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)得極為粗糙簡(jiǎn)陋。工業(yè)設(shè)計(jì)人員通常只在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的最后階段才參與進(jìn)來(lái)，為產(chǎn)品做最后的“外科式”美容和包裝工作。設(shè)計(jì)師在企業(yè)中發(fā)揮的作用十分有限。根據(jù)1982年美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)所作的關(guān)于企業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查顯示，企業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)平均擁有全職員工4人，通常只負(fù)責(zé)產(chǎn)品外形、色彩和表面質(zhì)感，以及相關(guān)的人體工程學(xué)等問(wèn)題，在產(chǎn)品市場(chǎng)化以及采用何種材料與生產(chǎn)流程方面幾乎沒(méi)任何發(fā)言權(quán)可言，而且設(shè)計(jì)部門(mén)往往是隸屬于中型部門(mén)的小部門(mén)，負(fù)責(zé)人的職位通常要比公司CEO低兩到四級(jí)。相形之下，1999年進(jìn)行的調(diào)查則明顯反映出某種意味深長(zhǎng)的變化：工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)已經(jīng)廣泛地參與到從產(chǎn)品概念的提出到最終批量投產(chǎn)的整個(gè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，其中62％的企業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)直接參與最初的產(chǎn)品規(guī)劃。設(shè)計(jì)部門(mén)的負(fù)責(zé)人職位也只比公司CEO低一級(jí)。八九十年代以后的美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)，雖然不再“群星閃爍”，但卻取得了跨越式的發(fā)展。

從技術(shù)、方法到理念，工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的自我改造是全方位的。技術(shù)層面上，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和快速成形技術(shù)的應(yīng)用極大地提升了設(shè)計(jì)人員的綜合能力，設(shè)計(jì)與工程之間的銜接、設(shè)計(jì)人員與決策者之間的溝通也變得較為順暢。但是更為深刻的變化源自設(shè)計(jì)理念的發(fā)展以及由此而形成的新的設(shè)計(jì)方法，集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：即以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)方法和整合多專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)程序。

一、以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)

“以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)”看似老調(diào)重彈，因?yàn)樵缭诙兰o(jì)五十年代，第一代職業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)師亨利．德雷夫斯就出版了《設(shè)計(jì)為人》一書(shū)。德雷夫斯將人機(jī)工程學(xué)引入工業(yè)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要考慮人的實(shí)際情況，包括人體的尺度，力量，姿態(tài)、認(rèn)知等等因素。但在實(shí)踐中，新老理念卻有很大的不同。雖然德雷夫斯本人堅(jiān)持了他的設(shè)計(jì)哲學(xué)，其設(shè)計(jì)理念卻并未能形成行之有效的方法在設(shè)計(jì)界貫徹推廣。在長(zhǎng)達(dá)幾十年的時(shí)間里，在實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目的操作中，設(shè)計(jì)師的工作主要還是集中在產(chǎn)品純粹的造型與色彩方面，對(duì)其他功能問(wèn)題鮮有顧及。另外，傳統(tǒng)的人機(jī)工程設(shè)計(jì)更多是針對(duì)人的生理特點(diǎn)來(lái)考慮，通常關(guān)注的內(nèi)容僅涵蓋生物力學(xué)和人體測(cè)量等方面，因此其應(yīng)用主要集中在汽車(chē)、辦公家具、軍用設(shè)備等有限的幾個(gè)領(lǐng)域。

二戰(zhàn)結(jié)束后，隨著公司及其產(chǎn)品在尺度、涉及領(lǐng)域和復(fù)雜性方面的迅速增長(zhǎng)，導(dǎo)致一種涵蓋面更廣的新型人機(jī)工程學(xué)出現(xiàn)并且蓬勃發(fā)展。1957年，美國(guó)人機(jī)工程協(xié)會(huì)(HFES)建立，開(kāi)始關(guān)注對(duì)用戶(hù)的行為模式進(jìn)行調(diào)查研究并試圖深入理解其中的有關(guān)信息，首度倡導(dǎo)以定性的研究方法探索人的情感和認(rèn)知因素。HFES旗下有很多研究小組，研究范圍涵蓋了年齡、認(rèn)知工程和決策、個(gè)體差異、工業(yè)人機(jī)學(xué)、醫(yī)療系統(tǒng)和康復(fù)、宏觀(guān)人機(jī)工程學(xué)、安全和視覺(jué)能力等方方面面。

重視對(duì)用戶(hù)市場(chǎng)進(jìn)行研究也在此一時(shí)期提上日程，例如在1961年11月號(hào)的《設(shè)計(jì)》雜志上，評(píng)論家雷納．班厄姆提出：“在消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間，存在著一種運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，而其外在象征就是市場(chǎng)研究?！蓖拢_(kāi)張了一家新的公司，即“商業(yè)研究合作公司”，它以歐內(nèi)斯特。迪希特博士在美國(guó)的組織為基礎(chǔ)，為英國(guó)的產(chǎn)業(yè)界提供用戶(hù)及市場(chǎng)研究服務(wù)，成員包括兩名心理學(xué)家和一名社會(huì)學(xué)家。

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的概念在所有經(jīng)濟(jì)層次的市場(chǎng)中都發(fā)生了巨大變化。各個(gè)公司開(kāi)始在全球范圍內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)更為多樣化、更為嚴(yán)苛的市場(chǎng)?，F(xiàn)今的消費(fèi)者不再按照簡(jiǎn)單、統(tǒng)一的行為方式來(lái)購(gòu)物，像物質(zhì)匱乏年代所做的那樣。在消費(fèi)者被劃分為許多細(xì)小的市場(chǎng)板塊的這個(gè)信息時(shí)代，人們可以通過(guò)多種渠道搜尋并了解他們想要的產(chǎn)品。他們尋求的是一種完整的、能夠體現(xiàn)他們身份和價(jià)值觀(guān)、并豐富他們生活的產(chǎn)品。如今的消費(fèi)者清楚他們自身的形象以及所屬的群體(市場(chǎng)細(xì)分)，也能清楚地了解到一切可供選擇的產(chǎn)品。消費(fèi)者希望找到做工精良、使用安全、與他們的生活方式相匹配的產(chǎn)品。一個(gè)產(chǎn)品如果是有用的、好用的并且吸引人的，那么它就會(huì)被用戶(hù)定義為有價(jià)值和值得擁有的。20世紀(jì)后半葉市場(chǎng)的變化促使公司開(kāi)始盡力了解他們潛在用戶(hù)的需要、要求和愿望。很多涉及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的公司開(kāi)始在社會(huì)科學(xué)中尋求信息和方法，以幫助他們了解產(chǎn)品的人機(jī)工程學(xué)相關(guān)問(wèn)題和用戶(hù)的態(tài)度。近年來(lái)，人種志學(xué)中關(guān)于文化群落學(xué)領(lǐng)域的研究方法被頻頻借用，作為在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)早期階段對(duì)用戶(hù)進(jìn)行研究的一種行之有效的工具。

新的以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)地研究用戶(hù)需求與生活方式，不但要解決產(chǎn)品在使用過(guò)程中可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，而且經(jīng)常被用來(lái)探討產(chǎn)品概念，通過(guò)對(duì)用戶(hù)生活方式的研究分析發(fā)現(xiàn)新的產(chǎn)品機(jī)會(huì)。以IDEO、ZIBA、DesignContinuum為代表的新一代設(shè)計(jì)公司秉持了以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)理念，并強(qiáng)調(diào)平衡客戶(hù)及利益相關(guān)各方的滿(mǎn)意度。IDEO將自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)新過(guò)程歸納為五個(gè)階段：理解，觀(guān)察、形象化、評(píng)估和實(shí)施。其中觀(guān)察和評(píng)估兩個(gè)階段工作的主要內(nèi)容就是用戶(hù)研究和用戶(hù)測(cè)試。在完成ABC布置的超市購(gòu)物車(chē)設(shè)計(jì)任務(wù)過(guò)程中，IDEO雖然只被限定為短短的五天，但設(shè)計(jì)師們并沒(méi)有一頭扎進(jìn)紙堆閉門(mén)造車(chē)式地構(gòu)思方案，而是花了一天的時(shí)間先走訪(fǎng)了大大小小的超市，與用戶(hù)交談，仔細(xì)觀(guān)察人們使用購(gòu)貨 車(chē)的不同情況。在一天的工作即將結(jié)束的時(shí)候，設(shè)計(jì)師們聚集在一起總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：現(xiàn)有的購(gòu)貨車(chē)很難轉(zhuǎn)向，維修費(fèi)用高，容易被偷走，很難裝卸貨品，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)也不安全。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)小組進(jìn)行的集體討論會(huì)(Brainstorming)，有效的用戶(hù)研究指導(dǎo)設(shè)計(jì)師們提出了一個(gè)全新的設(shè)計(jì)方案并涵蓋了一系列新功能：

1、不銹鋼架的車(chē)身沒(méi)有車(chē)筐，這樣放在停車(chē)場(chǎng)對(duì)順手牽羊的人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么使用價(jià)值，即不容易被偷走；

2、車(chē)身上有掛鉤可以放置模塊化的提籃，塑料的提籃可以保護(hù)某些避免受碰的商品，而且使用小提籃不會(huì)出現(xiàn)使用傳統(tǒng)推車(chē)時(shí)很難夠到放在車(chē)框深處商品的情況；

3、車(chē)身上固定的小孩座設(shè)有一個(gè)小臺(tái)面，可以供小孩玩點(diǎn)小玩具，同時(shí)其上還可以放置水杯。

新的設(shè)計(jì)樣品在超市進(jìn)行了簡(jiǎn)單測(cè)試，所有的測(cè)試者都輕而易舉地指出了新設(shè)計(jì)的好處。IDEO的設(shè)計(jì)案例很生動(dòng)地體現(xiàn)了以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)創(chuàng)新價(jià)值。

用戶(hù)研究在當(dāng)前設(shè)計(jì)創(chuàng)新過(guò)程中扮演了極為重要的角色。與傳統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)查方法不同，新的用戶(hù)研究并不看重倚靠最終的統(tǒng)計(jì)數(shù)字而得出結(jié)論――所謂的量化統(tǒng)計(jì)方法，而是更重視從具有代表性的個(gè)案研究中發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題。這種方法是文化人類(lèi)學(xué)(包括文化群落學(xué))和社會(huì)學(xué)研究的主要方法，屬于定性的研究。定性研究?jī)A向于明確用戶(hù)情感和表達(dá)等方面的期望值，它所關(guān)注的是產(chǎn)品可能的樣式。定量研究主要關(guān)注人們的生理和認(rèn)知過(guò)程，傾向于尋找現(xiàn)有方法中的錯(cuò)誤以及人們使用產(chǎn)品和服務(wù)的過(guò)程中可能受到的潛在傷害，從而幫助明確減少疲勞、減輕壓力、避免傷害，或簡(jiǎn)化操作程序所必須注意的地方。兩種分析方法都有它們自身的獨(dú)特價(jià)值。定性研究的方法在使用語(yǔ)言上也與定量描述的市場(chǎng)調(diào)查方法不同，后者更嚴(yán)謹(jǐn)明確：比如“調(diào)查發(fā)現(xiàn)，23％的用戶(hù)使用……”這些結(jié)論對(duì)于從宏觀(guān)上把握市場(chǎng)動(dòng)向可能會(huì)很有幫助，然而對(duì)于設(shè)計(jì)師了解用戶(hù)需求來(lái)說(shuō)卻如同隔靴搔癢，并沒(méi)有切中要害?？斩吹臄?shù)字很難給設(shè)計(jì)師提供有效的指導(dǎo)和建議，遠(yuǎn)不如觀(guān)察、訪(fǎng)談、視覺(jué)故事等文化群落學(xué)研究方法切實(shí)可行。新的文化群落學(xué)有別于傳統(tǒng)的文化群落學(xué)，后者主要通過(guò)實(shí)地考察來(lái)觀(guān)測(cè)某一社會(huì)群體，描述并歸納出該群體的行為、信仰和活動(dòng)模式。新的文化群落學(xué)研究不僅是描述性的，而且是預(yù)見(jiàn)性的。這個(gè)人種志學(xué)的新分支已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)應(yīng)用前景廣闊的新領(lǐng)域，它不僅能夠?qū)τ脩?hù)心目中理想的產(chǎn)品功能、形態(tài)、材料和色彩等方面進(jìn)行預(yù)測(cè)，而且還能對(duì)用戶(hù)的產(chǎn)品使用方式、購(gòu)買(mǎi)模式及喜好進(jìn)行預(yù)測(cè)。換言之，文化群落學(xué)可以幫助設(shè)計(jì)師確定將要開(kāi)發(fā)出的產(chǎn)品應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)。威爾克斯(Wilcox)曾將文化群落學(xué)引入設(shè)計(jì)程序的動(dòng)機(jī)總結(jié)為：“由于一個(gè)重要的原因，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注對(duì)文化的研究：因?yàn)檫@是決定人們想要購(gòu)買(mǎi)什么，以及他們?nèi)绾蜗矚g某個(gè)產(chǎn)品的主要因素?！?/p>

新的文化群落學(xué)研究為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)程序提供了四種便利：一、它有助于設(shè)計(jì)師對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)中的典型代表性人群進(jìn)行深入理解。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)程序的早期階段，獲取關(guān)于產(chǎn)品功能的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和一般信息并不是關(guān)鍵，重要的是深入理解某個(gè)市場(chǎng)單元(特定人群)的需要、要求和愿望；二、它強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)者的生活方式、體驗(yàn)和使用模式。這些見(jiàn)解有助于開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)確定具有賣(mài)點(diǎn)的產(chǎn)品功能。三、它有助于預(yù)測(cè)消費(fèi)需求的重要轉(zhuǎn)變。通過(guò)了解人們從本質(zhì)上如何認(rèn)識(shí)他們周?chē)氖澜?、他們關(guān)注的最新焦點(diǎn)問(wèn)題以及他們所揚(yáng)棄的東西，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)可以獲得人們?cè)谖磥?lái)幾年需要、要求和愿望的變化趨勢(shì)。四、它有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。今天人們喜歡的東西可能會(huì)成為明日黃花，而昨天人們欣賞過(guò)的東西明日也許會(huì)卷土重來(lái)。市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，文化群落學(xué)的研究方法通過(guò)觀(guān)察消費(fèi)者面對(duì)產(chǎn)品造型、技術(shù)和使用時(shí)的情感體驗(yàn)，幫助開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)變化之前作出預(yù)測(cè)。

系統(tǒng)有效的用戶(hù)研究為設(shè)計(jì)提供了明確的指導(dǎo)和建議，幫助設(shè)計(jì)師明確設(shè)計(jì)重點(diǎn)，減少無(wú)謂的造型浪費(fèi)。同時(shí)，通過(guò)用戶(hù)研究還能使設(shè)計(jì)師設(shè)身處地，了解產(chǎn)品所可能使用的地點(diǎn)、環(huán)境、場(chǎng)合以及使用者，并且有可能激發(fā)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意靈感。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈已經(jīng)逐漸將傳統(tǒng)的大眾消費(fèi)市場(chǎng)分解為小眾市場(chǎng)。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)正在走出大批量生產(chǎn)和大眾消費(fèi)模式，一個(gè)用戶(hù)定制的時(shí)代已經(jīng)悄然來(lái)臨。從戴爾電腦到耐克運(yùn)動(dòng)鞋以及各種家庭轎車(chē)，消費(fèi)者已經(jīng)可以在一種產(chǎn)品平臺(tái)之上自由選擇自己所需要的配置、色彩和附件。一種新產(chǎn)品被開(kāi)發(fā)出來(lái)之后，會(huì)在其核心技術(shù)基礎(chǔ)之上迅速衍生出許多后續(xù)產(chǎn)品，以適應(yīng)不同市場(chǎng)、不同消費(fèi)群體的需求。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，很多企業(yè)投入大量人力物力研究市場(chǎng)動(dòng)向以及消費(fèi)形態(tài)，在這方面，以定性研究為基礎(chǔ)的用戶(hù)研究正在發(fā)揮日益重要的作用。將用戶(hù)研究整合到設(shè)計(jì)程序之中，設(shè)計(jì)師就有可能在產(chǎn)品概念形成階段通過(guò)表現(xiàn)圖、概念模型等手段幫助測(cè)試消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品概念的反應(yīng)，探測(cè)市場(chǎng)并探討未來(lái)產(chǎn)品可能對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生的影響。很多設(shè)計(jì)公司以及企業(yè)的設(shè)計(jì)部門(mén)已經(jīng)不再僅僅設(shè)計(jì)具體的產(chǎn)品，而是通過(guò)設(shè)計(jì)研究、概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方式開(kāi)始從產(chǎn)品戰(zhàn)略的高度幫助企業(yè)咨詢(xún)、策劃未來(lái)產(chǎn)品。很多企業(yè)像微軟、惠普和摩托羅拉等都成立了體驗(yàn)設(shè)計(jì)中心，從戰(zhàn)略角度進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)。設(shè)計(jì)正逐漸成為整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略中十分強(qiáng)有力的工具而日益受到熱烈關(guān)注。

二、整合多專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

如果只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)能力的擴(kuò)展就是工業(yè)設(shè)計(jì)師工作的延伸，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。設(shè)計(jì)公司業(yè)務(wù)能力擴(kuò)展的背后，是設(shè)計(jì)師與其它不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、不同學(xué)科展開(kāi)密切合作的結(jié)果，二者互為因果。與其他專(zhuān)業(yè)的合作與交流迅速地提升了設(shè)計(jì)公司的能力，使之得以勝任更高層次的設(shè)計(jì)任務(wù)；而設(shè)計(jì)能力的擴(kuò)展又反過(guò)來(lái)促使設(shè)計(jì)公司更為積極地尋求其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人才的幫助。

IDEO現(xiàn)任CEO蒂姆。布朗(TimBrown)說(shuō)：“在IDEO成立之前，美國(guó)設(shè)計(jì)公司基本還是參照亨利。德雷夫斯和雷蒙德。羅維所創(chuàng)立的模式：規(guī)模小，采用小作坊式的運(yùn)營(yíng)模式，只服務(wù)于少數(shù)認(rèn)同產(chǎn)品造型價(jià)值的公司?！倍谄髽I(yè)的設(shè)計(jì)與研發(fā)部門(mén)，工業(yè)設(shè)計(jì)與工程、市場(chǎng)也分屬不同的部門(mén)，相互獨(dú)立，各自為政，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)基本采用流水線(xiàn)式作業(yè)，按照部門(mén)職能分工完成各自的工序，部門(mén)之間的合作與協(xié)調(diào)很少。技術(shù)創(chuàng)新在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中占據(jù)了絕對(duì)統(tǒng)治地位，設(shè)計(jì)師發(fā)揮的余地很小。工業(yè)設(shè)計(jì)只能在難以取得技術(shù)突破的成熟產(chǎn)品中偶爾形成一點(diǎn)閃光。從另一方面說(shuō)，很多設(shè)計(jì)師或者設(shè)計(jì)公司在構(gòu)思方案時(shí)往往過(guò)分注重外觀(guān)造型，很多設(shè)想即便很有創(chuàng)意，也往往缺乏足夠的說(shuō)服力。工程師出于對(duì)成本和工藝的考慮而對(duì)這些創(chuàng)意并不買(mǎi)賬。在以技術(shù)為主導(dǎo)的大批量生產(chǎn)和大眾消費(fèi)的年代，用戶(hù)需求往往是第二位的，工業(yè)設(shè)計(jì)也不可避免地處于邊緣位置。

肇端于四五十年代的信息技術(shù)革命在進(jìn)入八十年代之后一路高歌猛進(jìn)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)運(yùn)作、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和生活方式等各方面造成了極大的沖擊。技術(shù)創(chuàng)新的加快使新產(chǎn)品層出 不窮。但是，技術(shù)創(chuàng)新并沒(méi)有成為產(chǎn)品成功的保證。相反，很多產(chǎn)品，由于技術(shù)過(guò)于復(fù)雜，使用非常不便，反而給消費(fèi)者造成很多困擾。因此，了解用戶(hù)需求、提升產(chǎn)品可用度就成了當(dāng)務(wù)之急。其中最典型的例子是個(gè)人計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。盡管未來(lái)學(xué)家阿爾溫．托夫勒(AlwinTofiler)早在六十年代就預(yù)言了信息時(shí)代的來(lái)臨，但信息技術(shù)的重要載體――個(gè)人電腦的真正大規(guī)模應(yīng)用還是始于圖形用戶(hù)界面(GUl)技術(shù)應(yīng)用于個(gè)人電腦之后。1984年，蘋(píng)果電腦公司推出了Macintosh個(gè)人電腦，在施樂(lè)PARC研究中心開(kāi)發(fā)的圖形用戶(hù)界面技術(shù)基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了Macintosh操作系統(tǒng)，革命性地提升了電腦的可用度，個(gè)人電腦從此開(kāi)始走向千家萬(wàn)戶(hù)。在成功的背后，是計(jì)算機(jī)專(zhuān)家、心理學(xué)家、人機(jī)工程專(zhuān)家等不同領(lǐng)域的研究人員長(zhǎng)達(dá)十幾年的研究與通力合作。這種專(zhuān)業(yè)融合的結(jié)果也因而導(dǎo)致一門(mén)新學(xué)科的誕生――人機(jī)交互(Human―ComputerInteraction)。信息技術(shù)革命催生了大量的新產(chǎn)品和服務(wù)，一批富有遠(yuǎn)見(jiàn)的公司和設(shè)計(jì)師認(rèn)識(shí)到，僅有好的技術(shù)或好的造型都不能保證產(chǎn)品的成功。好的產(chǎn)品是造型與技術(shù)的完美結(jié)合。他們摒棄了傳統(tǒng)的精英設(shè)計(jì)模式，代之以多專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與心理學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家、工程師和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的人員進(jìn)行廣泛的合作。IDEO公司本身就是一個(gè)多專(zhuān)業(yè)融合的極佳典范。創(chuàng)始人DavidKelly和BillMoggridge分屬兩個(gè)不同領(lǐng)域：DavidKel-1y是極富創(chuàng)造力的工程師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了第一款商用鼠標(biāo)；而B(niǎo)illMoggridge是來(lái)自英國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)師，在創(chuàng)建IDEO之前曾負(fù)責(zé)第一款手提電腦的造型設(shè)計(jì)。二人珠聯(lián)璧合式的完美合作為IDEO締造開(kāi)放的、多專(zhuān)業(yè)融合的企業(yè)文化奠定了基礎(chǔ)。

多專(zhuān)業(yè)合作的方式很多，也可能存在于從設(shè)計(jì)研究到產(chǎn)品面市的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)各個(gè)階段。面對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中在市場(chǎng)、設(shè)計(jì)與工程等多方面所面臨的挑戰(zhàn)，不少企業(yè)開(kāi)始采用以用戶(hù)為中心的一體化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式。將市場(chǎng)、設(shè)計(jì)與工程技術(shù)人員整合到一個(gè)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中，圍繞一個(gè)共同目標(biāo)：為用戶(hù)設(shè)計(jì)有用、好用并且有吸引力的產(chǎn)品。傳統(tǒng)的流水線(xiàn)式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)由于分工明確，操作起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，在常規(guī)的產(chǎn)品改進(jìn)以及技術(shù)細(xì)節(jié)的完善過(guò)程中也非常有效。但在創(chuàng)新性的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中卻面臨兩個(gè)主要問(wèn)題：一、部門(mén)間的獨(dú)立性妨礙了設(shè)計(jì)師、工程師以及市場(chǎng)人員的溝通，造成了大量的時(shí)間、人力和物力上的成本損耗。二、各職能部門(mén)為了各自的責(zé)任、利益確定自己的開(kāi)發(fā)目標(biāo)，加之各自的背景不同，往往容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的差距，難以達(dá)成共識(shí)，最終產(chǎn)生矛盾而給產(chǎn)品開(kāi)發(fā)造成障礙。比如，工程技術(shù)人員傾向于使用傳統(tǒng)的比較可靠的技術(shù)與工藝，比較關(guān)注成本與時(shí)間：產(chǎn)品如何工作?將運(yùn)用何種技術(shù)?最終又如何進(jìn)行加工?設(shè)計(jì)師則往往圍繞視覺(jué)因素來(lái)考慮問(wèn)題，他們更加注重產(chǎn)品的外觀(guān)造型和針對(duì)人機(jī)工程學(xué)方面的考慮。他們經(jīng)常會(huì)很自然地試圖通過(guò)改變或改進(jìn)工藝、材料來(lái)更充分地表達(dá)他們的設(shè)計(jì)思想，以保證產(chǎn)品外表美觀(guān)和互動(dòng)界面合理。市場(chǎng)調(diào)研人員則傾向于從市場(chǎng)的角度來(lái)分析產(chǎn)品概念：誰(shuí)需要這個(gè)產(chǎn)品?誰(shuí)會(huì)購(gòu)買(mǎi)這個(gè)產(chǎn)品?一般的情形是：市場(chǎng)人員單方面定義產(chǎn)品，而工程技術(shù)人員和設(shè)計(jì)人員則往往根據(jù)他們自己的意見(jiàn)(通常是偏離市場(chǎng)人員本意的、缺乏對(duì)市場(chǎng)規(guī)則充分理解的意見(jiàn))我行我素，從自己的專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

如果我們來(lái)考察這三個(gè)領(lǐng)域人員的共同點(diǎn)的話(huà)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)人員都會(huì)注重產(chǎn)品的吸引力一產(chǎn)品的品牌形象和消費(fèi)者的生活形態(tài)，產(chǎn)品是否方便好用，是否價(jià)廉物美；市場(chǎng)和技術(shù)人員又一起關(guān)心著產(chǎn)品的有用性一產(chǎn)品的功能特征、產(chǎn)品平臺(tái)、可靠性和安全問(wèn)題，以及產(chǎn)品的制造成本；設(shè)計(jì)和技術(shù)人員又共同關(guān)注著產(chǎn)品的可用性一產(chǎn)品在使用中是否符合人機(jī)工程學(xué)?產(chǎn)品界面如何?產(chǎn)品特征和價(jià)格是否協(xié)調(diào)?選擇何種材料及加工手段?雖然每?jī)蓚€(gè)專(zhuān)業(yè)間互動(dòng)的主導(dǎo)因素如前所述，但他們也會(huì)間接地關(guān)注產(chǎn)品其它兩個(gè)方面的屬性(見(jiàn)上圖)?？傊?，產(chǎn)品的有用性、可用性和吸引力都直接來(lái)源于不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域間的通力合作與有效互動(dòng)，也正是這些領(lǐng)域間關(guān)心的共同問(wèn)題決定、定義了產(chǎn)品的價(jià)值所在，并最終帶來(lái)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的成功和企業(yè)的贏(yíng)利。

第8篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的影響

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化藝術(shù)和技術(shù)創(chuàng)意同商品生產(chǎn)相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，行業(yè)范圍包括新興的互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信平臺(tái)上的信息創(chuàng)造、數(shù)碼娛樂(lè)、電腦軟件開(kāi)發(fā)、動(dòng)畫(huà)制作、以及滲透了當(dāng)代科技與當(dāng)代文化的表演藝術(shù)、電影電視、出版、藝術(shù)品、音樂(lè)、建筑、廣告、時(shí)裝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等。由于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不少是全新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，或只是成熟的產(chǎn)業(yè)形態(tài)但經(jīng)過(guò)了創(chuàng)意激蕩也成了新興的產(chǎn)業(yè)，所以它是需求還不穩(wěn)定、市場(chǎng)不成熟、產(chǎn)業(yè)鏈不完整的風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)，但有弊有利，同時(shí)又是有效需求高速增長(zhǎng)、市場(chǎng)前景十分廣闊、經(jīng)濟(jì)效益非常誘人的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

由于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中發(fā)展起來(lái)的，所以是一種推崇創(chuàng)新、推崇個(gè)人創(chuàng)造力、強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的支持與推動(dòng)的新興的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)，是技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與文化三者的有機(jī)結(jié)合，它體現(xiàn)了從技術(shù)創(chuàng)新到人文創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。如羽毛國(guó)畫(huà)，現(xiàn)已囊括重慶第二屆工藝美術(shù)展金獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)，成為業(yè)界一顆耀眼的創(chuàng)意新星。其采用天然真禽羽毛為原材料，經(jīng)防蛀、滅菌處理，純手工制作而成。利用羽毛的天然顏色和自然紋理，浮雕、平鋪形式，予以藝術(shù)再現(xiàn)，這也是羽毛畫(huà)獨(dú)特工藝風(fēng)格，而且色澤豐富鮮艷永不褪色，給人以自然天成之美感,因而具有很高的觀(guān)賞價(jià)值和收藏價(jià)值。 （如圖一）

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)在于創(chuàng)意，前景在于產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還迎合了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們對(duì)文化精神產(chǎn)品日益增長(zhǎng)的消費(fèi)需要，因而具有廣闊的發(fā)展空間和深厚的發(fā)展?jié)摿?。如美?guó)迪士尼公司（The Walt Disney Company），二十世紀(jì)三四十年代，依靠米老鼠起家，制作動(dòng)畫(huà)片，四十年代，涉足真人電影領(lǐng)域，而當(dāng)今的迪士尼卻已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于從事動(dòng)畫(huà)電影這一個(gè)行業(yè)了，涉足于手表、飾品、少女裝、箱包、家居用品、毛絨玩具、電子產(chǎn)品等多個(gè)產(chǎn)業(yè)。由于許多人都是從小看著迪士尼的動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)大了，所以迪士尼所涉及的各大產(chǎn)業(yè)都受到了廣大消費(fèi)者的一至好評(píng)，取得了豐碩的商業(yè)價(jià)值。使得迪士尼公司從單一的經(jīng)濟(jì)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N經(jīng)濟(jì)體制。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的影響

工業(yè)設(shè)計(jì)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重要的支撐部分，缺乏了工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)恐怕難有今天的影響力。工業(yè)設(shè)計(jì)作為企業(yè)在全球競(jìng)爭(zhēng)中的重要利器，所產(chǎn)生的高附加值被越來(lái)越多的國(guó)家和企業(yè)所關(guān)注。索尼公司董事長(zhǎng)兼CEO大賀典雄曾說(shuō)：“設(shè)計(jì)是在市場(chǎng)上將一種產(chǎn)品與另一種產(chǎn)品區(qū)分開(kāi)來(lái)的唯一的東西?！惫I(yè)設(shè)計(jì)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)作用可在很多國(guó)家和企業(yè)的案例中得到證明，例如韓國(guó)曾經(jīng)是一個(gè)保守、落后、貧窮的東亞島國(guó)，在亞洲金融危機(jī)的打擊下一撅不振。

1.工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)

工業(yè)設(shè)計(jì)是為制造工業(yè)產(chǎn)品所進(jìn)行的設(shè)計(jì)，從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、藝術(shù)等多角度,對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出滿(mǎn)足消費(fèi)者需求的新產(chǎn)品，不論是從功能上還是精神上。它包含產(chǎn)品外部和內(nèi)部設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，它的創(chuàng)造過(guò)程對(duì)產(chǎn)品的外觀(guān)性能，生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)揮，以及品牌建設(shè)產(chǎn)生最直接的影響。在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下，是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要的依托載體。如蘋(píng)果公司在1998年，正式推出了具有全新理念的蘋(píng)果i mac電腦，將主機(jī)、顯示器與音箱融為一體，外形上采用半透明狀、五種顏色的彩色外殼。盡管i mac在技術(shù)與技能方面并無(wú)太多過(guò)人之處，且售價(jià)比其他電腦高出數(shù)百美元，但產(chǎn)品推出市場(chǎng)后，卻受到了熱烈歡迎。1998年9月，美國(guó)權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查公司pcdata的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：上市只有l(wèi)7天的I mac在8月底迅速躋身美國(guó)電腦市場(chǎng)銷(xiāo)售排行榜第2名。這就是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的魅力所在，蘋(píng)果公司真正懂得什么是真正的核心產(chǎn)品。

由此可見(jiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)是作為企業(yè)在全球競(jìng)爭(zhēng)中的重要利器，尤其是當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)全球化日趨深入、國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，工業(yè)設(shè)計(jì)早已成為國(guó)際制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的源泉和核心動(dòng)力之一，而產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力將首先取決于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)能力。此時(shí)，注入了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的工業(yè)設(shè)計(jì)已不再僅僅是一個(gè)理念，而是有著巨大經(jīng)濟(jì)效益的直接現(xiàn)實(shí)反映。這就是通過(guò)產(chǎn)品的創(chuàng)造來(lái)實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

2.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有諸多方面的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)具有傳統(tǒng)生產(chǎn)型產(chǎn)業(yè)所不具備的因素，這些特點(diǎn)直接造成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的特殊性，主要包括：

（1）需求的不確定性

創(chuàng)意產(chǎn)品的消費(fèi)是主觀(guān)性的消費(fèi)，消費(fèi)者的滿(mǎn)意度是個(gè)主觀(guān)的問(wèn)題，沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)消費(fèi)者將如何評(píng)判新出的創(chuàng)意產(chǎn)品。同樣作為創(chuàng)意產(chǎn)品，純粹的藝術(shù)品要比擁有了創(chuàng)意內(nèi)涵而提升了附加值的傳統(tǒng)產(chǎn)品更難預(yù)測(cè)。前者的推出就將是生產(chǎn)出的新產(chǎn)品，例如一幅油畫(huà)擺在消費(fèi)者面前，通過(guò)再創(chuàng)造，創(chuàng)意產(chǎn)品可能會(huì)得到消費(fèi)者的認(rèn)可，帶來(lái)比生產(chǎn)它們要高的多的巨額財(cái)富，也可能會(huì)找不到認(rèn)可它的買(mǎi)家。

（2）表現(xiàn)形態(tài)的多樣性

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域需要大量的創(chuàng)新，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又為創(chuàng)新提供了動(dòng)力和技術(shù)保障。多元化的技術(shù)為產(chǎn)品的帶來(lái)了多樣的創(chuàng)新素材和多種的技術(shù)手段為產(chǎn)品的創(chuàng)造提供了技術(shù)支持，形成千姿百態(tài)的新形式，因此催生新的產(chǎn)品概念。

在協(xié)作生產(chǎn)過(guò)程中，各種不同技能的專(zhuān)業(yè)人員在一起工作，并把個(gè)人品味傾注于產(chǎn)品的質(zhì)量與形態(tài)中。同時(shí)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的工作角色也具有多重性。比如說(shuō)生產(chǎn)一輛汽車(chē)，取材需要塑料廠(chǎng)、玻璃廠(chǎng)、鋼鐵廠(chǎng)、皮革廠(chǎng)等支持，技術(shù)上需要空氣動(dòng)力學(xué)、美學(xué)、力學(xué)、材料成型技術(shù)、汽車(chē)電子控制等支持來(lái)組合兩萬(wàn)多個(gè)零件。因此，一個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)品的產(chǎn)生，需要多方的合作，這種合作既有創(chuàng)意合作，也有技術(shù)合作，還有服務(wù)合作。合作雖然在一定程度上使生產(chǎn)組織行為復(fù)雜化，特別是創(chuàng)意方面的合作，但卻是生產(chǎn)復(fù)雜的創(chuàng)意產(chǎn)品所必不可少的。

（3）創(chuàng)意接受的差異性

創(chuàng)意產(chǎn)品是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的體現(xiàn)。創(chuàng)意產(chǎn)品的質(zhì)量有很大的不同，消費(fèi)者的看法也難預(yù)測(cè)。如我們無(wú)法簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)一部商業(yè)電影和一部藝術(shù)電影孰優(yōu)孰劣，看似客觀(guān)的票房在這兩身上也沒(méi)有什么說(shuō)服力。同樣是商業(yè)片，由于題材、拍攝技法、表演方式等模式上相當(dāng)，質(zhì)量上的評(píng)價(jià)比較才是可行的，可在這樣的影片中，創(chuàng)意的匱乏已經(jīng)使影片失去了感染力和號(hào)召力。

再次創(chuàng)意產(chǎn)品注重的是原創(chuàng)性，創(chuàng)意產(chǎn)品的生命力是創(chuàng)意，是個(gè)性，這就造成了創(chuàng)意產(chǎn)品的形態(tài)和品質(zhì)都各具特色，所以它們本身就缺乏客觀(guān)的可比性。因此文化類(lèi)服務(wù)的質(zhì)量帶有很大的不確定因子，昨天的一場(chǎng)演出可能是有欠缺的，但到了今天的就可能是相對(duì)完美的。因此可以說(shuō)，文化服務(wù)的質(zhì)量是由文化服務(wù)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者共同“決定”的。

（4）價(jià)值的永恒性

很多創(chuàng)意產(chǎn)品被消費(fèi)后，它的物質(zhì)載體會(huì)被損耗，但它的文化價(jià)值卻永遠(yuǎn)不會(huì)被磨損。創(chuàng)意產(chǎn)品一般不會(huì)由于消費(fèi)而貶值或質(zhì)量下降。從本質(zhì)上來(lái)看，創(chuàng)意產(chǎn)品消費(fèi)更多的是精神上的消費(fèi)而不是物質(zhì)上的消費(fèi)。例如文學(xué)作品內(nèi)容是文字信息，載體如紙張可能是消耗品，但是它的內(nèi)容價(jià)值可以供人們多次消費(fèi)，反復(fù)使用，并不會(huì)因?yàn)橛^(guān)賞之后而磨損，工藝美術(shù)品的內(nèi)容是美感的造型，而載體是紙張、木材、絲織品、樹(shù)根、陶瓷等各色各樣的物品，也不會(huì)因?yàn)橛^(guān)賞之后而磨損。今天，人們把傳統(tǒng)古典小說(shuō)再創(chuàng)造成京劇、粵劇、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片、芭蕾舞、電視劇、音樂(lè)劇、電影、交響樂(lè)曲，再錄制成CD和多媒體光盤(pán)等數(shù)字產(chǎn)品，將產(chǎn)業(yè)鏈繼續(xù)延伸。3總之，創(chuàng)意產(chǎn)品的消費(fèi)是一種欣賞性的精神消費(fèi)。創(chuàng)意產(chǎn)品通過(guò)再版、復(fù)制和消費(fèi)，會(huì)讓更多的人了解、欣賞其中的文化價(jià)值，使得創(chuàng)意產(chǎn)品的價(jià)值具有永恒的意義。

三、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是無(wú)邊界產(chǎn)業(yè)，它可以融合到任何產(chǎn)業(yè)里，并以一種新的思維方式提供新的思路發(fā)展模式，去實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)模式的升級(jí)以及創(chuàng)新。另外創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要文化的含量，也需要科技的含量。科學(xué)技術(shù)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)力，也是核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化高科技來(lái)構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)的壁壘，科技的未來(lái)發(fā)展不斷擴(kuò)展著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域，來(lái)提升著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

所以在實(shí)踐中，依托城市的文化底蘊(yùn)、人才的優(yōu)劣、現(xiàn)代科技的發(fā)展，推進(jìn)城市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)。如創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意旅游等復(fù)合型的新產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)不斷呈現(xiàn)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為社會(huì)和自己創(chuàng)造著財(cái)富。對(duì)于根據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r來(lái)制定企業(yè)或個(gè)人發(fā)展路線(xiàn)，依靠國(guó)家政府的政策政法來(lái)推進(jìn)和保護(hù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展是必要的。

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第9篇：工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文

關(guān) 鍵 詞：工業(yè)設(shè)計(jì) 適合性課程 造型基礎(chǔ)

工業(yè)設(shè)計(jì)教育在我國(guó)的發(fā)展已有二十多年的時(shí)間，由于社會(huì)及市場(chǎng)機(jī)制的逐步成熟，工業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才需求呈急速上升之勢(shì)。因此近年來(lái)開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的院校數(shù)量增多，根據(jù)教育部工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2005年的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有230所本科院校設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，已形成世界上較龐大的工業(yè)設(shè)計(jì)教育規(guī)模，每年的畢業(yè)生由過(guò)去的幾百人增加到現(xiàn)在的3000人以上。這些數(shù)據(jù)表明，我們的工業(yè)設(shè)計(jì)教育規(guī)模正在飛速發(fā)展。但是，從就業(yè)狀況來(lái)看，畢業(yè)后從事工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作的學(xué)生所占比例很低，而大量的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事著展覽、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告和多媒體等其他工作。

造成此現(xiàn)狀，除了有個(gè)人志愿的原因外，其主要原因是一些畢業(yè)生還不具備勝任本專(zhuān)業(yè)工作的能力，導(dǎo)致用人單位難以聘到合適的設(shè)計(jì)人才。筆者經(jīng)過(guò)多年的教研實(shí)踐和教學(xué)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)原因困擾著我們的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。其一，絕大多數(shù)的高等設(shè)計(jì)院校一直延續(xù)著美術(shù)課程模式的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)；其二，缺乏系統(tǒng)的學(xué)科相互交叉的主干課程引導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。

一、傳統(tǒng)美術(shù)課程體系下的設(shè)計(jì)教學(xué)

我國(guó)普及工業(yè)設(shè)計(jì)教育始于上世紀(jì)80年代初。在此之前的設(shè)計(jì)教育模式，主要是以工藝美術(shù)教育為主。當(dāng)初以傳統(tǒng)工藝美術(shù)和美術(shù)為主導(dǎo)的院校，在對(duì)待現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的關(guān)系上發(fā)生了許多爭(zhēng)議，傳統(tǒng)的工藝美術(shù)教育思想認(rèn)為現(xiàn)代設(shè)計(jì)只不過(guò)是對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的延續(xù)，人們對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)還停留在“造型”和“裝飾”的層面上，大多數(shù)設(shè)計(jì)院校的基礎(chǔ)造型課程幾乎都是“三大構(gòu)成”。總之，在一定程度上，工業(yè)設(shè)計(jì)教育還在傳統(tǒng)的美術(shù)課程模式的影響下進(jìn)行。

設(shè)計(jì)教育發(fā)展到今天，設(shè)計(jì)需要思考的問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的手段已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，“三大構(gòu)成”的研究方式和手段，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教育，特別是工業(yè)設(shè)計(jì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練的需要，傳統(tǒng)的工藝美術(shù)基礎(chǔ)課程在對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題時(shí)，就顯得力不從心。由于受到美術(shù)教育模式的影響，許多設(shè)計(jì)院校只注重表現(xiàn)手段的培養(yǎng)，以至于有關(guān)設(shè)計(jì)教育的大量出版物多以設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的訓(xùn)練為主要內(nèi)容。比如效果圖的表達(dá)技法就使一些學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解僅僅局限在產(chǎn)品造型的表達(dá)上面，導(dǎo)致了對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的錯(cuò)誤理解。

二、缺乏學(xué)科交叉型的、系統(tǒng)的主干課程的設(shè)計(jì)教學(xué)

工業(yè)設(shè)計(jì)是一種計(jì)劃行為，它涉及設(shè)計(jì)者在計(jì)劃過(guò)程中的直觀(guān)與理性的判斷。設(shè)計(jì)從構(gòu)思設(shè)計(jì)到批量生產(chǎn)再走向市場(chǎng)，要經(jīng)過(guò)眾多環(huán)節(jié)。涉及到文化、色彩、感情、形態(tài)、品牌、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念等問(wèn)題：有材料的選擇、加工與制造技術(shù)問(wèn)題；有人機(jī)協(xié)調(diào)、產(chǎn)品與環(huán)境的協(xié)調(diào)、產(chǎn)品與社會(huì)的協(xié)調(diào)等問(wèn)題。此外，暢銷(xiāo)的產(chǎn)品還必須適應(yīng)個(gè)性需求，以文化為導(dǎo)向，通過(guò)持續(xù)的市場(chǎng)孵化、改良設(shè)計(jì)、系列設(shè)計(jì)等過(guò)程，從而占領(lǐng)更多的市場(chǎng)份額。從對(duì)優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以看出，工業(yè)設(shè)計(jì)受到眾多因素的影響并涵蓋多科學(xué)領(lǐng)域，而這些因素和難點(diǎn)又是交叉影響、錯(cuò)綜復(fù)雜的。所以，在設(shè)計(jì)創(chuàng)新過(guò)程中必須有相適應(yīng)的、多學(xué)科交叉復(fù)合式的設(shè)計(jì)方法。

現(xiàn)在，有些設(shè)計(jì)院校尚未建立起專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，而采用的課程教學(xué)模式除了純美術(shù)類(lèi)教學(xué)模式，就是理工科的教學(xué)模式。即使設(shè)置了多學(xué)科的課程，也是簡(jiǎn)單的課程相加，缺乏專(zhuān)業(yè)主導(dǎo)課程的系統(tǒng)引導(dǎo)。這些教學(xué)手段顯然無(wú)法將工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的多元化和綜合性體現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的“教”與“學(xué)”脫節(jié)，沒(méi)有按照系統(tǒng)的、適合性人才培養(yǎng)的教學(xué)模式進(jìn)行。

三、探索適合工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的課程，培養(yǎng)適應(yīng)型設(shè)計(jì)人才

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的知識(shí)構(gòu)架和體系不斷提出新的要求，按照傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教育的方法所培養(yǎng)的設(shè)計(jì)人員，一定程度上已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)馬上就面臨產(chǎn)品研發(fā)的問(wèn)題，企業(yè)不得不花費(fèi)更多的資金對(duì)設(shè)計(jì)師進(jìn)行再培訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增加要求設(shè)計(jì)教育更多地引入新的的內(nèi)容。設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品計(jì)劃、市場(chǎng)調(diào)查和生活形態(tài)研究作為新的課程正在部分院校試行，適應(yīng)性的創(chuàng)造型人才將是社會(huì)與企業(yè)的主力。分析當(dāng)前我國(guó)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀，探索和開(kāi)發(fā)適合工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科應(yīng)用要求的主導(dǎo)課程，成為工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)急需解決的問(wèn)題。

工業(yè)設(shè)計(jì)與其他類(lèi)別的藝術(shù)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有共性，亦有差異性。工業(yè)產(chǎn)品的美必須被某一特定人群認(rèn)可，因此，工業(yè)設(shè)計(jì)不能以設(shè)計(jì)師個(gè)人喜好來(lái)取舍，它必須以滿(mǎn)足大多數(shù)消費(fèi)對(duì)象的需求為前提，通過(guò)在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的實(shí)用功能、認(rèn)知功能、審美功能的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)一種“合情理的美感”。國(guó)際知名的德國(guó)紅點(diǎn)（red dot）工業(yè)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)是從產(chǎn)品的創(chuàng)新程度、設(shè)計(jì)美感、市場(chǎng)性、耐用性、功能、人體工學(xué)、環(huán)保七個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。而IDEA美國(guó)優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（2005年）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)則包括：創(chuàng)新——設(shè)計(jì)如何的獨(dú)特和創(chuàng)新，美學(xué)——設(shè)計(jì)如何在表面增強(qiáng)產(chǎn)品品質(zhì)，用戶(hù)——設(shè)計(jì)如何為用戶(hù)解決問(wèn)題，地球——設(shè)計(jì)如何完成環(huán)保責(zé)任，商業(yè)——設(shè)計(jì)如何提升客戶(hù)的商業(yè)水準(zhǔn)這五個(gè)方面。

工業(yè)設(shè)計(jì)師的責(zé)任就是通過(guò)運(yùn)用一定材料與結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)一定形式與功能，來(lái)滿(mǎn)足用戶(hù)的物質(zhì)與精神需求，并與環(huán)境、市場(chǎng)相適應(yīng)。只有執(zhí)行這些基本原則，才能獲得比較滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)效果。因此工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)造型課程應(yīng)該在這樣的評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下進(jìn)行，以科學(xué)系統(tǒng)的方法構(gòu)建學(xué)科的適合性課程。

上世紀(jì)80年代末，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主赫伯特·西蒙的《關(guān)于人為事物的科學(xué)》一書(shū)被翻譯出來(lái)并在設(shè)計(jì)界引起了人們的重視。在我國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)界，以著名學(xué)者柳冠中教授為代表的設(shè)計(jì)教育者提出了設(shè)計(jì)就是創(chuàng)造新的生活方式的觀(guān)點(diǎn)，并發(fā)展了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想和方法，在設(shè)計(jì)教育界中引起了廣泛的重視。人們意識(shí)到除了色彩、形態(tài)和材料工藝之外，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法是設(shè)計(jì)教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)，工業(yè)設(shè)計(jì)教育開(kāi)始從對(duì)“造型”的引導(dǎo)向?qū)Α胺绞健焙拖到y(tǒng)的引導(dǎo)過(guò)渡發(fā)展。

四、造型基礎(chǔ)教學(xué)特點(diǎn)

工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展到當(dāng)代已經(jīng)成為一種系統(tǒng)性的學(xué)問(wèn)，它不僅要去分析、分類(lèi)、描述客觀(guān)世界，還要多學(xué)科交叉下的重新整合，重新構(gòu)筑系統(tǒng)，以形成新的語(yǔ)言、新的秩序、新的思想、新的系統(tǒng)。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科在解決問(wèn)題的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)方法論，方法論的本質(zhì)是重組多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，重組資源，這也就是創(chuàng)新的方法。造型基礎(chǔ)的課程訓(xùn)練，正是從根本上彌補(bǔ)了以前傳統(tǒng)圖案和三大構(gòu)成對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的理解上的不足，緊緊圍繞“形態(tài)”這一中心，綜合研究材料、結(jié)構(gòu)、工藝、色彩、肌理等因素與形態(tài)的有機(jī)聯(lián)系，協(xié)調(diào)這些因素之間的關(guān)系，力求揚(yáng)長(zhǎng)避短，各盡所能。造型基礎(chǔ)的教學(xué)研究的前身是德國(guó)國(guó)立斯圖加特設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)課程的衍生，前設(shè)計(jì)系主任雷曼教授從事設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)和科研活動(dòng)幾十年，將其在造型基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域的研究和方法傳入我國(guó)。2001年6月，筆者參加了由雷曼教授和清華大學(xué)柳冠中教授聯(lián)合舉辦的造型基礎(chǔ)WORKSHOP研習(xí)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐、課程研究，已逐漸形成了一整套完善的、適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)形態(tài)教學(xué)課程體系。這門(mén)課程沿著工業(yè)設(shè)計(jì)“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的軌跡，向?qū)W生傳遞工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的思維方式，并樹(shù)立正確的學(xué)科觀(guān)念，造型基礎(chǔ)的課程訓(xùn)練在整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科體系中體現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

1.形成工業(yè)設(shè)計(jì)各門(mén)基礎(chǔ)課程之間的紐帶

造型基礎(chǔ)課程綜合了形態(tài)領(lǐng)域知識(shí)、機(jī)能技術(shù)原理基礎(chǔ)、材料科學(xué)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與加工工藝技術(shù)和美學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，從材料、結(jié)構(gòu)、工藝、色彩、肌理等因素與造型形態(tài)的有機(jī)聯(lián)系入手，以協(xié)調(diào)這些因素之間的關(guān)系，力求揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造一個(gè)合理的、和諧的形態(tài)。比如：穩(wěn)定的正多面體訓(xùn)練要求學(xué)生研究材料、根據(jù)材料的性能給出結(jié)構(gòu)。作業(yè)規(guī)則：可用不同的材料、相同的單元（基本單元）組成一個(gè)穩(wěn)定的多面體?！皬?qiáng)調(diào)運(yùn)用各種材料（以線(xiàn)、面、體形式的木、鋼材、塑料等）根據(jù)其材料的材性、構(gòu)性及構(gòu)造的形式、節(jié)點(diǎn)、工藝達(dá)到一個(gè)抽象的功能，穩(wěn)定的需要?！边@個(gè)穩(wěn)定的立方體造型，完全是由相同的原件組成。作業(yè)的內(nèi)涵極深，其核心點(diǎn)是個(gè)單元形體間的聯(lián)接方式及節(jié)點(diǎn)處理。穩(wěn)定是抽象功能的凝聚，重復(fù)是秩序美的統(tǒng)一，相同單元是工業(yè)化生產(chǎn)中標(biāo)準(zhǔn)化的概括。通過(guò)材料的選擇，材質(zhì)變換解決構(gòu)造中的工藝及形式的矛盾，是這個(gè)課題的一個(gè)重要學(xué)習(xí)過(guò)程。

在學(xué)習(xí)中，這個(gè)抽象的課題使學(xué)生既認(rèn)識(shí)了解材料性能和構(gòu)造工藝的流程，又充分體驗(yàn)到了材料工藝的限制，并通過(guò)自己動(dòng)手制作模型，強(qiáng)化了從構(gòu)思到制作的全過(guò)程所經(jīng)歷的各種問(wèn)題，如材料、工藝的選擇，結(jié)構(gòu)、節(jié)點(diǎn)的處理。正是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中所要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，也是基礎(chǔ)教學(xué)所要解決的問(wèn)題。造型基礎(chǔ)的課題訓(xùn)練更啟發(fā)了學(xué)生在設(shè)計(jì)中綜合各方面因素、運(yùn)用各基礎(chǔ)知識(shí)、以系統(tǒng)的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。

2.形成“教”與“學(xué)”互動(dòng)的課程評(píng)價(jià)機(jī)制

傳統(tǒng)圖案和三大構(gòu)成課程，其教學(xué)過(guò)程的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)是教師和學(xué)生相互分離的個(gè)人審美感受，這是和工業(yè)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足大眾審美的綜合評(píng)價(jià)體系的學(xué)科要求相違背的。造型基礎(chǔ)課程的教學(xué)形式探索了課堂教與學(xué)互動(dòng)、設(shè)計(jì)與市場(chǎng)互動(dòng)，按照評(píng)價(jià)體系相互評(píng)價(jià)和總結(jié)的教學(xué)模式，這和傳統(tǒng)單一的課程形式有著很大的區(qū)別。

造型基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練需要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)完成。因此，課程運(yùn)用了“干中學(xué)”的方式，在設(shè)計(jì)訓(xùn)練中，課題將引導(dǎo)學(xué)生脫離原有的紙上談兵的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入一個(gè)在實(shí)際動(dòng)手制作中發(fā)現(xiàn)造型規(guī)律，解決形態(tài)與空間、形態(tài)與結(jié)構(gòu)、材料與工藝等實(shí)際問(wèn)題。造型基礎(chǔ)課程營(yíng)造的是“在實(shí)際制作過(guò)程中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”的氛圍。通過(guò)教學(xué)、研究與學(xué)生的制作、分析，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的系統(tǒng)分析能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力及創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

3.樹(shù)立協(xié)作的觀(guān)念，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力

絕大多數(shù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之前只是接受過(guò)繪畫(huà)基礎(chǔ)教育。首先，在這樣的思維模式下表現(xiàn)出來(lái)的是平面的表達(dá)方式和單一的思維模式。單一思維模式還極易使所研究的問(wèn)題變得孤立、分散，以致最終沒(méi)有聯(lián)系，而造型基礎(chǔ)的綜合思維模式則彌補(bǔ)了這一不足。其次，造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的多元化、綜合的思維模式，是將造型的諸多要素綜合起來(lái)進(jìn)行研究和分析，系統(tǒng)地權(quán)衡互相之間的利弊關(guān)系，相互協(xié)調(diào)以獲得最佳方案。再次，設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)不再是只停留在感性思維模式的基礎(chǔ)上。感性思維是一種跳躍式的、非邏輯的思維方式。這種思維方式，雖然能夠在造型設(shè)計(jì)中產(chǎn)生許多靈感和突破，但由于它的不確定因素太多，因而不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)復(fù)雜條件下的考驗(yàn)。綜合思維模式是一種科學(xué)、辯證的思維模式，這種思維方式能夠有效地組織工業(yè)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意，從觀(guān)察、分析、解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的邏輯過(guò)程中確立初步的批量化生產(chǎn)的概念，從而調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)師在對(duì)待每個(gè)課題時(shí)，尋找正確的、最佳的設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，以達(dá)到最合理的設(shè)計(jì)效果。

造型基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法改變了以前的思維模式，從傳統(tǒng)的平面思維走向立體思維；從單一學(xué)科思維走向多學(xué)科交叉綜合思維；從感性思維走向感性和理性結(jié)合的思維模式。訓(xùn)練中，以3—4人組成課題小組協(xié)作方式完成研究課題。比如，交替思考的方法，同學(xué)甲的設(shè)計(jì)初步方案由同學(xué)乙接著深入思考，同學(xué)乙的方案交給同學(xué)丙來(lái)深入設(shè)計(jì)，這樣交替數(shù)次后，大家在一起評(píng)價(jià)出最優(yōu)的方案。這個(gè)訓(xùn)練方法為的是建立系統(tǒng)全面的學(xué)科觀(guān)念和適合工業(yè)設(shè)計(jì)要求的思維、協(xié)作的模式。

結(jié)語(yǔ)

如何培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)造性的復(fù)合型，進(jìn)入科學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的思維軌道就成了必須要解決的問(wèn)題。我們應(yīng)從系統(tǒng)構(gòu)架、設(shè)計(jì)思維方法、評(píng)價(jià)體系、應(yīng)用技術(shù)等方面合理構(gòu)建適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)平臺(tái)課程和主干課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一門(mén)乃至其他相關(guān)課程時(shí)目的明確，并能夠在設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。造型基礎(chǔ)課程在提高學(xué)生的綜合創(chuàng)造能力，設(shè)計(jì)過(guò)程中的系統(tǒng)解決的能力，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的、堅(jiān)固的基礎(chǔ)等作出了有益的探索。

參考文獻(xiàn)

[1]柳冠中.事理學(xué)論綱. 長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2006.