初中開(kāi)學(xué)感想精選(九篇)

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第1篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

開(kāi)學(xué)感想周記400字一

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，寒假就這么過(guò)去了。真是“光陰似箭，日月如梭”，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期了。

正如朱自清所寫(xiě)：“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢？”寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的小學(xué)生活更是一晃而過(guò)。最后一個(gè)學(xué)期，實(shí)在是太關(guān)鍵了。升中考試迫在眉睫，這會(huì)給我們不少壓力。但是，要面對(duì)的終究還是要面對(duì)的，我必須向著重點(diǎn)初中奮斗。

回眸一至五年級(jí)，隨便一努力就能考個(gè)全班第一，但這一套在六年級(jí)明顯已經(jīng)不管用了。上個(gè)學(xué)期，就因?yàn)榭颊Z(yǔ)文時(shí)注意力有分散，就留下千古之恨。六年級(jí)，代表的是升學(xué)，代表的是離別，更是讓班里的火藥味濃之又濃。下課，同學(xué)們不再嬉皮笑臉，不再打打鬧鬧，而是坐在座位上奮斗；上課，同學(xué)們也不再竊竊私語(yǔ)，而是全神貫注地盯著黑板。三班的桂冠，已經(jīng)有很多人去追趕，一路上，槍林彈雨，弓拔弩張。再加上升學(xué)的改革，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，豈能當(dāng)兒戲看待？

開(kāi)學(xué)了，早上起床豈能在日上三竿之時(shí)？開(kāi)學(xué)了，中午吃飯豈能優(yōu)哉游哉？開(kāi)學(xué)了，晚上做作業(yè)豈能慢騰騰？不是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)，是因?yàn)?，這是整個(gè)小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期！也許在寒假，當(dāng)我在盡情玩耍時(shí)，有同學(xué)在做作業(yè)；當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)世界遨游時(shí)，有的同學(xué)在為面試做準(zhǔn)備；當(dāng)我在被窩里呼呼大睡時(shí)，有同學(xué)在挑燈夜戰(zhàn)……不管怎樣，一個(gè)寒假過(guò)去，我早已經(jīng)落后了一大段距離，現(xiàn)在的我，真可謂是望塵莫及。新學(xué)期，我要努力奮斗，把落后的一大截補(bǔ)回來(lái)。我相信，只要肯努力，重點(diǎn)中學(xué)的大門(mén)一定會(huì)為我敞開(kāi)！

六年級(jí)不僅代表奮斗，同時(shí)代表要離開(kāi)母校了。說(shuō)起來(lái)，雖然平時(shí)對(duì)上學(xué)有點(diǎn)厭煩，但如果真的離開(kāi)母校，我一定會(huì)不舍。最舍不得的，還是小組里的一張張笑臉，班里的一張張臉龐。真希望時(shí)間可以過(guò)慢一些！

宮崎駿有一句精辟：“如果你過(guò)于憂(yōu)慮明天和昨天，將會(huì)毀了今天。”所以，我還是不要想太多，做好現(xiàn)在，努力追趕，努力奮斗！

開(kāi)學(xué)感想周記400字二

一轉(zhuǎn)眼又要開(kāi)學(xué)了，我將要進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期了，我避免會(huì)有一些感想。我很快就要離開(kāi)我的小學(xué)了，那里留著我太多美好的回憶。

在那里，我有我最好的朋友，我有我最敬愛(ài)的老師，還有我最最美好的回憶，我真是舍不得。但是，一眨眼，又要開(kāi)學(xué)了，我離我的初中生涯越來(lái)越近了。開(kāi)學(xué)了，我已不再是那個(gè)純真的女孩了?；叵肫饋?lái)，在小學(xué)的時(shí)光里，我留下了太多的歡笑，太多的汗水，太多的努力。在小學(xué)里，我嘗到了失敗的滋味，嘗到了成功的喜悅。也許這是我人生的一個(gè)起點(diǎn)，讓我學(xué)會(huì)了人生當(dāng)中的酸甜苦辣，雖然我現(xiàn)在還不能體會(huì)一個(gè)成功的人以前的痛苦和辛酸，但我至少明白了。開(kāi)學(xué)后，我將要面對(duì)各種的困難：在我有難題不會(huì)的時(shí)候，不能再求助媽媽?zhuān)乙约航鉀Q，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了；在我被老師說(shuō)的時(shí)候，回來(lái)我不能向媽媽哭鼻子，而是要堅(jiān)強(qiáng)，把老師的話(huà)當(dāng)做是一種動(dòng)力，鼓勵(lì)自己，相信自己；在我因考不好極度傷心的時(shí)候，就把所有的苦都寫(xiě)在作文里，這樣至少可以分擔(dān)一些痛苦，減少自己心中的不愉快。

開(kāi)學(xué)后，我要盡量改正我以前的錯(cuò)誤，以前我上課的時(shí)候經(jīng)常容易分神，也許這是許多人的缺點(diǎn)，所以我要改變自己，要比別人做得更好。期末的時(shí)候由于考得不錯(cuò)，媽媽就對(duì)我說(shuō)不要驕傲，我也知道，我不會(huì)驕傲的，我要“欲窮千里目，更上一層樓”。

總之在今后我要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎，懂得關(guān)愛(ài)同學(xué)，和同學(xué)友好相處的人。

開(kāi)學(xué)感想周記400字三

又開(kāi)學(xué)了。這次和往常的開(kāi)學(xué)還真不太一樣啊……

新同學(xué)，新老師，新集體

“信心不畏，良心無(wú)愧，青春無(wú)悔。”這就是我們258班的班訓(xùn)，多么響亮，充滿(mǎn)朝氣！

在這朝氣蓬勃的班訓(xùn)中我又認(rèn)識(shí)了61位同學(xué)和10位新老師，我們班的同學(xué)還真可愛(ài)，男同學(xué)各個(gè)善良、勇敢，而女同學(xué)，雖然在溫柔中帶了些含蓄，但每個(gè)同學(xué)都十分機(jī)靈。老師那，都十分溫柔，各有個(gè)的教學(xué)方法。

我還真喜歡上了這個(gè)新集體，在這里我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的團(tuán)結(jié)，什么是一真正的朋友……。

我是語(yǔ)文課代表

老師突然讓我擔(dān)任語(yǔ)文課代表，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就上了講臺(tái)，哎！每次都不好意思開(kāi)口，生來(lái)就害羞，要當(dāng)著那么多同學(xué)的面領(lǐng)著同學(xué)讀課文。

還有，小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文就不是太撥尖的，當(dāng)語(yǔ)文課代表也覺(jué)得有些不對(duì)勁。兩次檢測(cè)都是99分，就差那么一點(diǎn)，讓我更沒(méi)自信了。

語(yǔ)文課代表真是太難當(dāng)了。

不過(guò)，通過(guò)擔(dān)任語(yǔ)文課代表，我的文采提高了，人緣也好了，（想哪去了……）也大方，敢說(shuō)話(huà)了，一定加油，讓老師更加信任我，讓同學(xué)們更加喜歡我！

老師，節(jié)日快樂(lè)

開(kāi)學(xué)后，緊接著就是一年一度的教師節(jié)，同學(xué)們都帶來(lái)了精心挑選的禮品，來(lái)送給剛剛和我們相處了不到三星期的老師。

小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，老師今天看起來(lái)也紅光滿(mǎn)面，十分開(kāi)心。

這是開(kāi)學(xué)以來(lái)唯一一次和老師面對(duì)面笑著對(duì)話(huà)，好開(kāi)心哦！

但是，語(yǔ)文老師，您教師節(jié)沒(méi)有來(lái)，本來(lái)給您準(zhǔn)備好了禮物。哎！

第2篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

不知覺(jué)期間，初中的1年過(guò)去了，這一年如一道天光，急瞬的，冗雜的這自己無(wú)盡的感慨和嘆息，有時(shí)真的不知道自己有什么感觸，一點(diǎn)點(diǎn)的迷茫加上一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，這一年我走過(guò)的太多，我明白自己的夢(mèng)的方向，或許這早就依稀存在的，不知道自己當(dāng)再次開(kāi)學(xué)時(shí)站在那片我當(dāng)初踏入的土地，我又會(huì)有何感想，站在那我只有靜默。不知道自己當(dāng)再拿起本子看到上面，那觸目又無(wú)比真實(shí)的初二時(shí)，我又會(huì)怎么想……

人生走的真的很快，不知覺(jué)的期間我踏出了童年，不再聽(tīng)到那聽(tīng)?wèi)T了的童話(huà)，我不知道自己又將，用哪一種新的面貌，新的心態(tài)告別我的3年初中，我又不知道自己怎樣又踏入今后的路，一切的未知……

夏一個(gè)可愛(ài)的名字，帶這他的獨(dú)特又來(lái)到我的面前，那熟悉有陌生的身影……

第3篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

軍訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲，前些日子還那么白的我，現(xiàn)在就是行走著的黑碳，一次次的正步，全身的肌肉都酸痛到顫抖，曾經(jīng)易受挫的我也變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。累是真的，不想訓(xùn)練也是真的，但我們的成長(zhǎng)也是真的，這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)到了軍人意志。說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫(xiě)軍訓(xùn)后的心得感想初中范文嗎?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：軍訓(xùn)后的心得感想初中范文。

軍訓(xùn)后的心得感想初中范文1參加軍訓(xùn)已經(jīng)有7天了，7天中每天的軍訓(xùn)都帶給我們不一樣的感想，我們努力體驗(yàn)著軍人的生活，渴望擁有他們那種無(wú)所畏懼的氣質(zhì)。盡管在這一過(guò)程中有酸有苦有疲憊，但同樣也伴隨著歌聲和歡笑。我們?cè)谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，軍訓(xùn)定將使我們受益終身。

以前的我們是父母的掌上明珠，從沒(méi)吃過(guò)什么苦，也體會(huì)不到世事的艱辛。可是我們已經(jīng)踏上了人生下一個(gè)旅程，進(jìn)入大學(xué)后一切都靠我們自己。隨著想象中的大學(xué)變成了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)、生活之地，我們可能會(huì)感到有一些不適應(yīng)，難以融入大學(xué)生活，自我認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力都比較差，這時(shí)就需要我們有足夠的體力和耐力來(lái)挖掘自己的潛力，從而促進(jìn)自己的全面發(fā)展，在以后的生活中贏得更多的機(jī)會(huì)，開(kāi)創(chuàng)更美好的人生。

軍訓(xùn)就是一次人生的磨練，它是一種有效而且必要的方式。不僅提高我們的身體素質(zhì)，更加有助于我們調(diào)整好心態(tài)、言行及個(gè)性，讓我們堅(jiān)強(qiáng)有力，讓我們朝氣蓬勃，同樣的，也讓我們這個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更加具有綜合能力、競(jìng)爭(zhēng)力。因此，軍訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)整個(gè)班級(jí)、年級(jí)、甚至是全校、全社會(huì)都是至關(guān)重要的。社會(huì)需要有能力、有水平、有素養(yǎng)、有文化的人才，祖國(guó)的未來(lái)靠我們這樣的大學(xué)生來(lái)開(kāi)拓創(chuàng)新。

因此，讓我們停止抱怨，開(kāi)始全身心的投入軍訓(xùn)。不要浪費(fèi)這個(gè)提高自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，為了我們的明天更加充實(shí)更加美好，染故我們相信“吃苦也是一種樂(lè)趣”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”。

美好的金秋，我們迎來(lái)了收獲的季節(jié)。為了追求青春理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我們?cè)敢飧冻鰺o(wú)窮智慧和辛勤汗水。因?yàn)槲覀兿嘈琶魈煲欢〞?huì)更美好，我們的前途將一片光明!

最后由衷的感謝學(xué)校，感謝教官為我們安排的這次軍訓(xùn)。我們會(huì)盡全力完成任務(wù)，等著你們來(lái)驗(yàn)收我們的軍訓(xùn)成果!

軍訓(xùn)后的心得感想初中范文2人的一生軍訓(xùn)是很難得的，但是軍訓(xùn)也是一樣苦差事。

我還清清楚楚地記得軍訓(xùn)的那三天的一幕幕：第一天天氣很熱，教官教給了我們軍姿、蹲姿、跨立;第二天和第三天大家都站了好長(zhǎng)時(shí)間的軍姿，還學(xué)了停止間轉(zhuǎn)法和起步、踏步與立定。同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色。

俗話(huà)說(shuō)得好：“一份耕云，一份收獲?！贝蠹曳拿?，聽(tīng)指揮，終于在最后一天會(huì)操時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。而這對(duì)我來(lái)說(shuō)，這份收獲主要是精神上的一份大收獲。

這次軍訓(xùn)活動(dòng)使我深深地體會(huì)到了生活充滿(mǎn)艱難、坎坷，但是只要認(rèn)定目標(biāo)，步步踏實(shí)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能取得成功。正如馬爾頓說(shuō)的：“具有偉大的夢(mèng)想，出以堅(jiān)決的信心，施以努力的奮斗，才有驚人的成就?！蔽覀冏鍪裁词露家峦鼻埃荒芡丝s，不做困難的奴隸，要做困難的主人。

人生就是碰釘子，碰一回釘子，長(zhǎng)一分見(jiàn)識(shí)，增一分閱歷，做的事愈多，碰的釘子愈多，意志就愈堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有碰過(guò)釘子的人，必是沒(méi)有做過(guò)事的人。不過(guò)，聰明的人能因別人碰釘子，增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)閱歷。糊涂的人雖然碰了釘子，還不知道是怎么碰的，必待左碰右碰，碰得體無(wú)完膚，才知道釘子的厲害。人生也就如一道陡峭的山坡。大家都在樊爬，都希望看到山頂亮麗的風(fēng)景，而有人走到半山腰因路程茫茫而放棄;有人不斷進(jìn)取，不斷樊爬，終于看到了亮現(xiàn)的風(fēng)景線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這次軍訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了以前的很多不足，也使我對(duì)人生有所感悟。以后，我要做暴風(fēng)雨中那株堅(jiān)強(qiáng)的小草。

軍訓(xùn)將成為我人生道路中最美好的一段小插曲。

軍訓(xùn)后的心得感想初中范文3時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍得離開(kāi)了培養(yǎng)我六年的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，邁進(jìn)了我理想中的--中學(xué)。

在開(kāi)學(xué)前一周里我們進(jìn)行了國(guó)防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學(xué)里我從未接觸過(guò)。我懷著既興奮又緊張得心情，開(kāi)始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官?lài)?yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動(dòng)，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開(kāi)了一些，就迅速動(dòng)一動(dòng)。

在站軍姿的時(shí)候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說(shuō)，這還是算少的了，他們一站就是一個(gè)小時(shí)，還在太陽(yáng)底下暴曬。站軍姿時(shí)腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開(kāi)六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅(jiān)持個(gè)五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時(shí)不時(shí)的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場(chǎng)里躥來(lái)躥去的。

但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利!在軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個(gè)班，“功夫不負(fù)有心人”我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。

在這兩天半里我們學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會(huì)了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會(huì)了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。

軍訓(xùn)后的心得感想初中范文4結(jié)束了三天的軍訓(xùn)，我們即將離開(kāi)軍營(yíng)。但是，我們的汗水與歡笑，還有那一席綠色的夢(mèng)，卻永遠(yuǎn)地留在了這里。

記得三天前，我與新同學(xué)、新老師，興致勃勃地來(lái)到了軍營(yíng)。初到軍營(yíng)，我的心中不免有些擔(dān)心。擔(dān)心訓(xùn)練是做得不夠好，會(huì)被教官批評(píng);擔(dān)心身邊沒(méi)有熟悉的朋友，一個(gè)人會(huì)孤單……但是，當(dāng)我換上軍裝，昂首挺胸地站在操場(chǎng)上時(shí)，之前一切的顧慮都被我拋到了腦后。因?yàn)?，我已?jīng)明白，現(xiàn)在我是一名小軍人了，我不應(yīng)該再逃避、擔(dān)心、害怕，我要以軍人的姿態(tài)面對(duì)一切。

在為期三天的軍訓(xùn)生活中，令我印象最深刻的便是訓(xùn)練會(huì)操的內(nèi)容。剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但不一會(huì)兒，便覺(jué)得有些堅(jiān)持不住了。我不停地告訴自己：我不能放棄，我還有一個(gè)綠色的夢(mèng)想沒(méi)有完成，只有努力，才能做一名合格的軍人。就這樣，我一直堅(jiān)持著，火辣辣的太陽(yáng)照射在身上，一串串晶瑩的汗珠順著臉頰流下。雖然條件艱苦了些，但依然沒(méi)有打破我心底的一份堅(jiān)持、一份努力，與那個(gè)綠色的夢(mèng)。

這次軍訓(xùn)讓我受益匪淺，它鍛煉了我的意志、豐富了我的生活。更重要的是，軍訓(xùn)時(shí)的這份獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、執(zhí)著，已在我心里生根發(fā)芽、結(jié)果開(kāi)花，成為我人生中最碩大的果實(shí)、最寶貴的財(cái)富。同時(shí)，在這幾天內(nèi)，雖然離開(kāi)了父母，但也有許多人讓我感受到了溫暖。是教官，教給我知識(shí)本領(lǐng)，幫助我磨練意志;是同學(xué)，在這三天里與我分享快樂(lè)，收獲成長(zhǎng);是老師，給予我了最大的關(guān)心……

再見(jiàn)了，軍營(yíng)。再見(jiàn)了，軍訓(xùn)生活。又甜又澀的三天過(guò)去了，我終于如愿以?xún)敚瑘A了一個(gè)綠色的夢(mèng)!

軍訓(xùn)后的心得感想初中范文5在經(jīng)歷小學(xué)六年的風(fēng)霜雨露后，我將進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)堂——初中。在即將步入這個(gè)新的學(xué)堂前，我與許多新同學(xué)經(jīng)歷了四天半的軍訓(xùn)。在這次艱苦的軍訓(xùn)結(jié)束后我的感慨是不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。

在操場(chǎng)上，我們練軍姿，頂著烈日，斗著酷暑，汗水順著臉頰直往下落。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一種煎熬。因?yàn)槲覐男【秃脛?dòng)，總是這摸摸那動(dòng)動(dòng)，閑不下來(lái)?？删氒娮吮仨氁粍?dòng)不動(dòng)，昂首挺胸。這可把我急壞了，想到教官會(huì)怎樣懲罰我。我只能聽(tīng)命令，站在那里做一個(gè)昂首挺胸的木頭人。經(jīng)過(guò)這次考驗(yàn)后我不會(huì)再亂動(dòng)，不會(huì)在課堂上做小動(dòng)作。這樣一定能使我以后更好的學(xué)習(xí)、工作了，也使我深刻的認(rèn)識(shí)了這個(gè)問(wèn)題。

畢竟是第一次受這種苦，我無(wú)論怎么堅(jiān)持，還是因?yàn)轶w力不支，而中暑?？粗瑢W(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上仍監(jiān)守崗位，而自己卻坐在陰涼的地方休息，我真是自愧不如，后悔自己以前不常常鍛煉身體，以致現(xiàn)在的自責(zé)與后悔!

第4篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

在這一個(gè)星期的培訓(xùn)中，我們來(lái)自全國(guó)各地的80多位學(xué)員在學(xué)院建筑樓面對(duì)面地聆聽(tīng)了9位專(zhuān)家、教授的講座，其收獲是受益匪淺?，F(xiàn)在單獨(dú)就扈老師《課堂基本功決定課堂教學(xué)效果》講座，談一談自己感想和收獲。

感想一：一節(jié)好課從“宏觀上”教師應(yīng)展現(xiàn)：有思想、有智慧、有激情、有文化、有個(gè)性。有思想；指的教師的學(xué)科教學(xué)的管理思想、學(xué)科理念等；有智慧：探究能力強(qiáng)、邏輯嚴(yán)密、教法得當(dāng)、引導(dǎo)有方，收放結(jié)合，課堂有磁性；有激情：表情自然、情感真實(shí)、“師場(chǎng)”強(qiáng)；有文化：指人類(lèi)通過(guò)自己腦體的勞動(dòng)創(chuàng)造的一切的精神和物質(zhì)的有積極意義的東西。即課堂上教師決不能將傲慢、灰色等具有消極東西誘導(dǎo)給學(xué)生。有個(gè)性：指的是共性基礎(chǔ)上的特點(diǎn)，本色基礎(chǔ)上的特點(diǎn)，不是個(gè)別，是個(gè)人教學(xué)魅力的表現(xiàn)。這是對(duì)新時(shí)代教師更高的層次的要求

感想二：從管理知識(shí)的角度考慮：課堂上教師應(yīng)該追求“到位”而不是“味道”，追求“到位”而不是“越位”。到位是一種責(zé)任和能力；越位則一種迫害、侵害。這是對(duì)做一個(gè)合格教師的基本要求。

感想三：一節(jié)好課的“環(huán)節(jié)”從微觀上教師要展現(xiàn)：引課、教學(xué)過(guò)程、總結(jié)、設(shè)問(wèn)、課堂、板書(shū)等。也就是回歸教學(xué)原點(diǎn)，課堂環(huán)節(jié)的思考。原點(diǎn)不是起點(diǎn)，也不是簡(jiǎn)單的，不是沒(méi)有思想，不是沒(méi)有智慧，是指教師把做什么事放在首位而且做到位。

回歸教學(xué)原點(diǎn)之一：引課：引課的方法有多種多樣：復(fù)習(xí)對(duì)比、問(wèn)題引入、資料引入（文字、口述、視頻、音頻）。要求；時(shí)間短（2―3分鐘），抓眼球、抓注意、引話(huà)題，誘猜想。這是打開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)心扉的成功之門(mén)。

回歸教學(xué)原點(diǎn)之二：?jiǎn)栴}的設(shè)置――設(shè)問(wèn)：起到一個(gè)承上啟下的作用，任何設(shè)問(wèn)必須在知識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)上設(shè)問(wèn)，在學(xué)生認(rèn)知上的含糊處設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)質(zhì)量是一個(gè)教師對(duì)教材、學(xué)情掌握水平的表現(xiàn)。所設(shè)置的問(wèn)題做到：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，指向性要強(qiáng)、要有啟發(fā)性；防止隨意性、防止過(guò)高、防止歧義等，設(shè)問(wèn)的方式有問(wèn)有答、自問(wèn)自答，有問(wèn)不答，最好的設(shè)問(wèn)“有問(wèn)不答”，是一種“此時(shí)無(wú)聲聲有聲”最高境界的設(shè)問(wèn)。

回歸教學(xué)原點(diǎn)之三：教學(xué)。教學(xué)指教師的激情和學(xué)生的激情與課堂交流呈現(xiàn)超乎一般的活躍，并有一個(gè)短暫的持續(xù)。反映一個(gè)教師的個(gè)性和智慧。教師預(yù)設(shè)時(shí)要留一半清醒一半醉，“一半醉”指的是給學(xué)生預(yù)留一個(gè)想象的空間和思維等。有些是無(wú)法預(yù)設(shè)的如即時(shí)，教師要善于教師捕捉、要思維敏捷。

回歸教學(xué)原點(diǎn)之四：板書(shū)是師生交流活動(dòng)，反映教師的理解、概括、指導(dǎo)，歸納等能力，板書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的大綱和向?qū)В菍W(xué)生學(xué)習(xí)的示范。目前多媒體的教學(xué)現(xiàn)已成為一種重要教學(xué)手段，電子板書(shū)已成為一種常態(tài)。多媒體運(yùn)用一般是指教師的行為不能完成時(shí)，某些內(nèi)容反復(fù)使用且版面較大；例題或練習(xí)題的顯示；在顯示背景材料時(shí)但在實(shí)際的教學(xué)中，也還存在部分教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程象放電影、刷卡似的，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后過(guò)眼云煙，沒(méi)有留下任何痕跡。教學(xué)應(yīng)該回歸原點(diǎn)：重要的板書(shū)最好不用電子版，我們總不能忘記過(guò)去的老教師，手寫(xiě)板書(shū)時(shí)與學(xué)生的心靈神會(huì)：老師側(cè)面注視著學(xué)生，隨時(shí)觀察學(xué)生的表情、反映、對(duì)知識(shí)的理解等。當(dāng)學(xué)生的思維順暢時(shí)，老師的板書(shū)如行云流水，用充滿(mǎn)愉悅的心情欣賞他們的學(xué)生；當(dāng)學(xué)生的思維出現(xiàn)短暫的短路時(shí)，老師用舒緩，有板有眼的語(yǔ)調(diào)去板書(shū)引導(dǎo)、分析、啟發(fā)鼓勵(lì)他們的學(xué)生……。

第5篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

軍訓(xùn)結(jié)束了，心中忽覺(jué)不舍，初一一周的軍訓(xùn)讓我明白了只有經(jīng)歷一次艱苦才會(huì)更加珍惜當(dāng)前的生活。我還沒(méi)有開(kāi)始軍訓(xùn)的時(shí)候，就已經(jīng)想打退堂鼓了，從小到大的我都是嬌生慣養(yǎng)的，進(jìn)入初中竟然要在那么炎熱的太陽(yáng)下曬著訓(xùn)練，整個(gè)人都覺(jué)得不開(kāi)心了。所以一度想要放棄，但是現(xiàn)在我竟然堅(jiān)持到最后了，真是太不可思議了，我都覺(jué)得替自己開(kāi)心。下面由小編來(lái)給大家分享，歡迎大家參閱。

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)1我剛來(lái)到初中，初中生活的開(kāi)端5天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我們那位教官給大家留下了深刻的印象，盡管他是一個(gè)威嚴(yán)正氣的教官，可我們大家都很喜歡他，深受同學(xué)們的歡迎。

教官姓肖，只比我們大兩歲，剛開(kāi)始他那威嚴(yán)的形象早已樹(shù)立在我們心中。他有一張嚴(yán)肅而又稚氣的臉龐，一聲口令可以讓我們勢(shì)氣大震。訓(xùn)練時(shí)，他與我們一起流汗，一起奮斗。我們的教官可是所有教官中最好的一個(gè)了，訓(xùn)練并非很?chē)?yán)格，當(dāng)我們累了時(shí)，總會(huì)讓我們休息、喝口水。

帶領(lǐng)我們拉歌時(shí)，他激情澎湃;和同學(xué)談話(huà)時(shí)，他善于溝通;帶領(lǐng)我們訓(xùn)練時(shí)，他正經(jīng)嚴(yán)肅。在第四天的文藝晚會(huì)上，他獨(dú)自表演了一段武術(shù)，動(dòng)作有力到位，使得全年級(jí)所有人目瞪口呆，每做一招，下面掌聲一片，我們?nèi)喽紴檫@位教官而感到自豪。結(jié)束時(shí)，大家對(duì)教官大喊：“你好帥!”他害羞似的低下頭，接著又拿出軍人的風(fēng)范帶領(lǐng)我們回宿舍。

今天軍訓(xùn)結(jié)束了，上午教官在教室中發(fā)表了自己的感想。他說(shuō)自己第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)，還說(shuō)我們與他永遠(yuǎn)都不會(huì)再見(jiàn)面了，聽(tīng)了此番話(huà)，我很傷感，畢竟分別就在眼前了。于是班長(zhǎng)把全班所有同學(xué)的簽名合集遞給教官，他也很感動(dòng)，說(shuō)會(huì)永遠(yuǎn)保留，并想我們敬禮表示感謝。我們?cè)俅螌⒄坡曀徒o他!相信我們也會(huì)永遠(yuǎn)記住教官的。真的很難過(guò)與他的離別。

這五天的軍訓(xùn)雖然很苦，很累，但這些哭和累，是成長(zhǎng)的催化劑，是在磨練我們橡樹(shù)一樣堅(jiān)挺向上，不屈不饒。正所謂人生苦短，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗話(huà)說(shuō)：不經(jīng)一番寒刺骨，哪得梅花撲鼻香?軍訓(xùn)，它教會(huì)我們今后該怎樣面對(duì)人生的挫折，教會(huì)了我們一種寶貴的精神堅(jiān)持!

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)2經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的折磨;體驗(yàn)了多少緊張的時(shí)刻;承擔(dān)了多少困難的考驗(yàn)。我們終于邁進(jìn)了初中的門(mén)檻。本以為初中之路是輕松的;本以為初中之路是渺茫的;本以為初中之路是自由的。但是，自從上了軍訓(xùn)這一課，才讓我深深地明白，原來(lái)那些都只是幻想。按照學(xué)校的慣例，每年新生開(kāi)學(xué)都必須參加軍訓(xùn)，這也標(biāo)志著初中生活開(kāi)始了!自從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，學(xué)校的每個(gè)角落都留下了無(wú)數(shù)腳印的裝飾;無(wú)數(shù)汗水的澆灌;無(wú)數(shù)身影的痕跡。這無(wú)數(shù)的腳印、汗水、身影也正是苦和累的表現(xiàn)。

在軍訓(xùn)期間，發(fā)生了許許多多感人的故事。這些感人的舉動(dòng)也都表現(xiàn)出了一顆顆堅(jiān)定的心;一份份堅(jiān)強(qiáng)的勇氣;一種種值人學(xué)習(xí)的精神。在初中中、社會(huì)上也正需要有這樣的心、這樣的勇氣、這樣的精神，也才能頂天立地。否則，你就像一只螞蟻，輕而易舉地被踩死，被整個(gè)世界所淘汰。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這也正是軍訓(xùn)中，我們所明白的。如果一個(gè)人在生活中放放蕩蕩的地，那么這個(gè)人將被稱(chēng)為瘋子;如果一個(gè)家庭在生活中爭(zhēng)吵不息，那么他很快四分五裂;如果一個(gè)國(guó)家總產(chǎn)生內(nèi)戰(zhàn)，那么最后只能走進(jìn)滅亡這一惡門(mén)。因此，我也深深地懂得了只有團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)才能在這個(gè)世界上生存。

在軍訓(xùn)中雖然有無(wú)數(shù)艱苦的考驗(yàn)，但是跟教官們相比，我們這種訓(xùn)練就像一根毫毛輕而易舉。因此，再苦再累也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，要永遠(yuǎn)相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后這句話(huà)，這也是為今后的生活奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后的路還長(zhǎng)著，需要尋求的東西也還很多。因此，我們要永遠(yuǎn)記住軍訓(xùn)所教給我們的每一個(gè)道理，放飛心中這只青春的小鳥(niǎo)，去尋找自己真正的一片藍(lán)天，去挑戰(zhàn)更多撲面而來(lái)的考驗(yàn)，去迎接一刻刻美好的未來(lái)。

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)3皮膚是一天比一天黑，盡管身上的衣服被汗水濕透了一遍又一遍，盡管操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)總是肆意地圍繞著大家轉(zhuǎn)?？蓻](méi)有一個(gè)人放棄!每一個(gè)人為了不因自己而拖累整個(gè)集體都不敢有半點(diǎn)偷懶，盡管軍訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)乏味，可為了這個(gè)“家”，即使再苦再累，也要熬下去，就讓揮灑的汗水在陽(yáng)光的照射下顯現(xiàn)出充滿(mǎn)青春團(tuán)結(jié)的光芒!

記得初中軍訓(xùn)的前兩天，大家?guī)缀醵伎覆蛔×?，我們?lái)到了一個(gè)陌生環(huán)境大家都感覺(jué)到新鮮好奇刺激，但經(jīng)過(guò)一天的軍訓(xùn)，以不在充實(shí)我們的只是枯燥的軍訓(xùn)生活第一天我們開(kāi)始了軍訓(xùn)生活，列隊(duì)、點(diǎn)名、出操，對(duì)我們的要求一點(diǎn)也不壓于對(duì)部隊(duì)的新兵;整齊地站成隊(duì)列，松散、嬉笑的毛病已被威嚴(yán)的口令鎮(zhèn)住，吃過(guò)早飯后，開(kāi)始整理房間的內(nèi)務(wù)，班長(zhǎng)手把手地教我們疊被子、擺放生活用具等。

上午，軍訓(xùn)正式拉開(kāi)序幕，從最基本的軍姿、稍息立正開(kāi)始，每一位隊(duì)員認(rèn)真投入到訓(xùn)練當(dāng)中。收操時(shí)全體學(xué)員集合會(huì)操，晚上召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)訓(xùn)練中存在的不足，大家普遍認(rèn)為。自己的角色轉(zhuǎn)換很快，積極適應(yīng)軍訓(xùn)的生活，8;20點(diǎn)才回房休息，一天下來(lái)，渾身都累，緊張而又充實(shí)的第一天就這樣結(jié)束了。

第2天早上起床后進(jìn)行早操，訓(xùn)練昨天所學(xué)的動(dòng)作，完畢后簡(jiǎn)單洗漱、吃飯，又開(kāi)始新的訓(xùn)練齊步行進(jìn)與立定，此動(dòng)作是列隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，動(dòng)作要協(xié)調(diào)，必須做到手、腳配合，達(dá)到隊(duì)列進(jìn)行如一人執(zhí)行軍訓(xùn)的生活是很枯燥的幾乎每天都在著個(gè)三點(diǎn)一線(xiàn)上，但經(jīng)過(guò)幾天的軍訓(xùn)我改變了想法軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助的良好風(fēng)尚，使許多同學(xué)克服了以前那種以自我為中心的思想，意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的極端重要性。

軍訓(xùn)生活，使我們初步體會(huì)到了什么是苦，什么是累，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是勇敢。通過(guò)教官的言傳身教，使我們看到了我軍威武之師、文明之師的光輝形象。軍訓(xùn)無(wú)疑是個(gè)磨練的過(guò)程，對(duì)我們這些家中的掌上明珠，家長(zhǎng)眼中的寶貝來(lái)說(shuō)，更是學(xué)會(huì)吃苦受累的機(jī)會(huì)。

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)4炎熱的太陽(yáng)在磨練我們的意志，滾燙的大地在考驗(yàn)我們的耐力。軍訓(xùn)單調(diào)煩躁，軍訓(xùn)艱苦難忍。軍訓(xùn)難道只給我們留下這樣的回憶?

不，身體在軍訓(xùn)中強(qiáng)壯，意志在軍訓(xùn)中磨礪，風(fēng)采在軍訓(xùn)中展示。軍訓(xùn)中的炎熱、疲憊、痛苦，軍訓(xùn)中的忍耐、堅(jiān)持、頑強(qiáng)。短暫的軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段刻骨銘心的記憶，短暫的軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一生享用不盡的財(cái)富。

曾經(jīng)看到整齊、威武的軍隊(duì)走路過(guò)，振奮人心的踏步聲讓我激動(dòng)不已，強(qiáng)勁有力的動(dòng)作更讓我心潮起伏，而這一切正是正步的魅力?？烧l(shuí)知今天真練起正步來(lái)，竟如此讓人痛苦?？罩惺幹蠡鹎颍滉?yáng)似火，真熱啊!

操場(chǎng)上走著一個(gè)個(gè)隊(duì)列，正步操練，真累啊!我的腿都快軟了，但我們都挺過(guò)來(lái)了，堅(jiān)持住了。我們戰(zhàn)勝了驕陽(yáng)，戰(zhàn)勝了疲勞，我們自豪極了!在汗水中，我們脫去稚嫩，漸顯成熟;在軍訓(xùn)中，我們?nèi)拥舸嗳?，變得?jiān)強(qiáng)，我們成長(zhǎng)著!

“稍息、立正、向右看、敬禮、禮畢。”這些聲音依然還在我耳邊游蕩!對(duì)了我們軍訓(xùn)還有比賽，我們初一的六個(gè)班都在加倍的練習(xí)一遍、兩遍、三遍。大家都希望各自班能得到第一名。但我覺(jué)得名次并不是那么的重要，重要的是：我們班的心都緊緊“結(jié)和”在一起，說(shuō)明我們大家是團(tuán)結(jié)的。

我堅(jiān)信只要大家團(tuán)結(jié)一致，我們就會(huì)得到我們想要的“成績(jī)”。

這次軍訓(xùn)，讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)像軍人一樣擁有鐵一般的紀(jì)律，學(xué)會(huì)像軍人一樣擁有鋼一般的毅力。在接下來(lái)的生活中，認(rèn)真地做好每一件事，調(diào)整好心態(tài)，以更好的面貌去迎接明天的生活，去挑戰(zhàn)自己。讓自己的人生過(guò)得更精彩，更有益。留給自己一個(gè)美好的回憶。在這次軍訓(xùn)中，我長(zhǎng)大了!軍訓(xùn)的感想將牢牢的記錄在我的人生長(zhǎng)卷上，永不會(huì)丟失，永不會(huì)忘記。

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)5參加軍訓(xùn)已經(jīng)有7天了，7天中每天的軍訓(xùn)都帶給我們不一樣的感想，我們努力體驗(yàn)著軍人的生活，渴望擁有他們那種無(wú)所畏懼的氣質(zhì)。盡管在這一過(guò)程中有酸有苦有疲憊，但同樣也伴隨著歌聲和歡笑。我們?cè)谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，軍訓(xùn)定將使我們受益終身。

以前的我們是父母的掌上明珠，從沒(méi)吃過(guò)什么苦，也體會(huì)不到世事的艱辛?？墒俏覀円呀?jīng)踏上了人生下一個(gè)旅程，進(jìn)入初中后一切都靠我們自己。隨著想象中的初中變成了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)、生活之地，我們可能會(huì)感到有一些不適應(yīng)，難以融入初中生活，自我認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力都比較差，這時(shí)就需要我們有足夠的體力和耐力來(lái)挖掘自己的潛力，從而促進(jìn)自己的全面發(fā)展，在以后的生活中贏得更多的機(jī)會(huì)，開(kāi)創(chuàng)更美好的人生。

軍訓(xùn)就是一次人生的磨練，它是一種有效而且必要的方式。不僅提高我們的身體素質(zhì)，更加有助于我們調(diào)整好心態(tài)、言行及個(gè)性，讓我們堅(jiān)強(qiáng)有力，讓我們朝氣蓬勃，同樣的，也讓我們這個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更加具有綜合能力、競(jìng)爭(zhēng)力。因此，軍訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)整個(gè)班級(jí)、年級(jí)、甚至是全校、全社會(huì)都是至關(guān)重要的。社會(huì)需要有能力、有水平、有素養(yǎng)、有文化的人才，祖國(guó)的未來(lái)靠我們這樣的初中生來(lái)開(kāi)拓創(chuàng)新。

因此，讓我們停止抱怨，開(kāi)始全身心的投入軍訓(xùn)。不要浪費(fèi)這個(gè)提高自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，為了我們的明天更加充實(shí)更加美好，染故我們相信“吃苦也是一種樂(lè)趣”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”。

第6篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

關(guān)鍵詞：主題班會(huì)；考試；學(xué)生；活動(dòng)方案

【活動(dòng)對(duì)象】 高一年級(jí)（8）班

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀。

2.目前自己進(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑。

3.在班級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)做得比較好？

4.制作多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.總結(jié)班級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；

2.設(shè)問(wèn)：經(jīng)過(guò)高中這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，是否自己主動(dòng)思考過(guò)，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1～2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）

引入班會(huì)主題，“莫讓青春付水流，把握當(dāng)下創(chuàng)明天”。

3.高中生活現(xiàn)狀分析：（幻燈片播放）

（1）今天：我們站在同一起跑線(xiàn)上。

（2）我正在到達(dá)成功的途中。

（3）在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，我們要一直奮力奔跑。

（4）在奔跑的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多方面的誘惑和阻礙。

（5）我們應(yīng)該怎么辦？

4.故事：龜兔賽跑

故事一：龜兔賽跑，兔子偷懶輸?shù)袅吮荣?/p>

啟示：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。要勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能像兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿(mǎn)。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。

故事二：兔子分析找到失利的原因，在又一次的賽跑中取得勝利

啟示：迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

故事三：烏龜改變策略，利用自己的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。

啟示：首先應(yīng)該找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的比賽場(chǎng)地。在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。

故事四：兔子和烏龜成了很要好的朋友，在相互幫助的情況下，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)

啟示：某個(gè)人工作出色、有很強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是件好事，但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，否則你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因?yàn)橛行r(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。

5.歌曲欣賞《相信自己》（讓學(xué)生釋放、調(diào)節(jié)自己）

6.活動(dòng)效果及后記：

本次班會(huì)學(xué)生都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的感想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿(mǎn)豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。

第7篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

從初中升入高中，這是一個(gè)極大的臺(tái)階，處于這個(gè)階段的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面臨著一系列的挑戰(zhàn)：教學(xué)內(nèi)容變多了，難度變大了，學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求提高了，教師的教學(xué)方法和方式不同了。許多學(xué)生難以適從，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困惑。作為教師，如何進(jìn)行有效教學(xué)，盡快幫助學(xué)生順利過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接就變得尤為重要了。要促成有效教學(xué)首先要“有效備課”，其次是“有效課堂”，再次是“有效激勵(lì)”。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一、有效備課，制定好教學(xué)計(jì)劃

處于銜接階段的教師要使學(xué)生順利適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要考慮幾個(gè)問(wèn)題：銜接階段是直接進(jìn)入高中教材的教學(xué)，還是應(yīng)該單獨(dú)進(jìn)行1-2個(gè)月的或更長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)項(xiàng)銜接教學(xué)？銜接的具體內(nèi)容是什么？如何實(shí)施？有效教學(xué)的關(guān)鍵在于能夠了解學(xué)生的“需求”以及不同學(xué)生之間的差異。因此，教師可以對(duì)學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法、態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法，了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和問(wèn)題。教師再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求確定銜接階段的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)，制定落實(shí)目標(biāo)重點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，并就計(jì)劃與學(xué)生溝通，使學(xué)生在開(kāi)學(xué)初就對(duì)高中英語(yǔ)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及期待的學(xué)習(xí)方式有所了解，并嘗試規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。本人作為高一英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，通過(guò)與備課組成員的交流和討論制定了具體的教學(xué)方式和課堂活動(dòng)：

第一課時(shí)：結(jié)合案例，提出高中英語(yǔ)課的整體要求，學(xué)生填寫(xiě)“新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查”問(wèn)卷。

第二課時(shí)：分析調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)常規(guī)要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂筆記、錯(cuò)題集、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、使用工具書(shū)、朗讀等，同時(shí)針對(duì)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出建議。

第三――四課時(shí)：語(yǔ)音教學(xué)，包括國(guó)際音標(biāo)、輔音元音、基本發(fā)音規(guī)律、重讀與節(jié)奏、爆破、連讀、語(yǔ)調(diào)等。

第五――六課時(shí)：句子結(jié)構(gòu)分析，包括詞性、句子成分、簡(jiǎn)單句的基本類(lèi)型、并列句與復(fù)合句、標(biāo)點(diǎn)等。

第七課時(shí)：組織初中詞匯競(jìng)賽，以此為契機(jī)讓學(xué)生意識(shí)到詞匯學(xué)習(xí)在高中階段的重要性，與學(xué)生一起討論有效的詞匯學(xué)習(xí)方法，給他們表達(dá)和分享的機(jī)會(huì)。

第八課時(shí)：英文自我介紹，學(xué)生相互從語(yǔ)音、內(nèi)容、儀態(tài)等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們積極參與課堂，勇于表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第九課時(shí)：將學(xué)生帶入圖書(shū)館，自由閱讀，表達(dá)閱讀感想，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀的熱情，布置學(xué)期閱讀任務(wù)（2-3本文學(xué)作品），同時(shí)讓學(xué)生明白初中閱讀與高中閱讀的差異。

第十課時(shí)：總結(jié)銜接階段心得并確立高中階段尤其是高一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。

當(dāng)然，教師在教學(xué)的過(guò)程中還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。本人在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月與學(xué)生的磨合中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀方面過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)，缺乏整體閱讀意識(shí)。于是，我在10月之后的教學(xué)計(jì)劃中側(cè)重培養(yǎng)閱讀技能，按照教材內(nèi)容規(guī)劃進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，以及在閱讀中合理判斷、尋找依據(jù)的意識(shí)和能力。結(jié)合學(xué)期閱讀任務(wù)，輔以閱讀周計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，如摘抄好詞好句，寫(xiě)故事梗概，寫(xiě)讀后感等。印發(fā)美文資料，讓學(xué)生閱讀背誦。

二、有效課堂，提高課堂效率

“有效課堂”包括有效“講授”并促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，也包括有效“提問(wèn)”并“傾聽(tīng)”學(xué)生。有效“講授”是任何課堂教學(xué)必不可少的，即使是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂活動(dòng)中教師講授也是必要的。教師清晰的有效講授可以在師生互動(dòng)中點(diǎn)撥、引領(lǐng)、啟發(fā)、強(qiáng)化，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本人在復(fù)習(xí)句子成分這節(jié)銜接課時(shí)，利用幻燈片，配上形象的卡通圖片，將每個(gè)句子比喻成一個(gè)家庭，通過(guò)家庭中的不同成員來(lái)介紹句子的不同成分。主語(yǔ)是一個(gè)句子所述說(shuō)的主體，它就像家里的丈夫，是這個(gè)家的頂梁柱。謂語(yǔ)是表述主語(yǔ)動(dòng)作或狀態(tài)的成分，由動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)擔(dān)任。謂語(yǔ)就是家里的妻子，夫唱婦隨，通常放置在主語(yǔ)之后，構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)。兒子就是賓語(yǔ)，兒子總是跟媽媽?zhuān)ㄖ^語(yǔ)）親，所以賓語(yǔ)接在謂語(yǔ)后面，構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)。表語(yǔ)是女兒，女兒是爸爸上輩子的小情人，最像爸爸，最得爸爸疼，用來(lái)說(shuō)明爸爸（主語(yǔ)）的身份、特征和狀態(tài)。但女兒同時(shí)也是媽媽的貼心小棉襖，跟媽媽形影不離，于是表語(yǔ)一般位于連系動(dòng)詞后，構(gòu)成主系表結(jié)構(gòu)。間接賓語(yǔ)是大兒子，直接賓語(yǔ)是小兒子，弟弟還小，媽媽要直接照顧他，構(gòu)成主謂雙賓結(jié)構(gòu)。賓補(bǔ)是家里的保姆，保姆被請(qǐng)來(lái)照顧兒子，所以保姆（賓補(bǔ)）隨時(shí)跟在兒子（賓語(yǔ)）的身邊照顧他，關(guān)注他的情況，構(gòu)成主謂賓加賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)。狀語(yǔ)就是家里的各種寵物，比如狗狗，為家庭增添樂(lè)趣，用于修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。同位語(yǔ)是工作、休假、或其他狀態(tài)下的爸爸或兒子，用于補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)和賓語(yǔ)的情況。定語(yǔ)是爸爸、兒子身上的衣服，對(duì)主語(yǔ)和賓語(yǔ)起裝扮修飾的作用。這樣一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，學(xué)生們絲毫不覺(jué)得枯燥乏味，反而牢牢地記住了這樣一個(gè)大家庭和它的家庭成員，也就是句子的各個(gè)不同成分，大大提高了課堂的效率。

然而，無(wú)論“講授”多么有效，教師若想有效地激發(fā)學(xué)生“投入”學(xué)習(xí)，還需要有效地“提問(wèn)”并“傾聽(tīng)”學(xué)生的聲音。有效教學(xué)的基本狀態(tài)是對(duì)話(huà)式的、互動(dòng)式的，而教學(xué)是否能夠出現(xiàn)和維持某種對(duì)話(huà)式、互動(dòng)式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地“提問(wèn)”。銜接階段的教師更應(yīng)該充分地利用好學(xué)生已有的知識(shí)，拋出好的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任就由教授、提問(wèn)轉(zhuǎn)化為“傾聽(tīng)”， 而善于傾聽(tīng)的教師總是能夠?qū)W(xué)生的“聲音”轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)的資源。

三、有效激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

第8篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

那時(shí)抓“普九”難度大、力度也大。當(dāng)班主任的我，因?yàn)榻虒W(xué)生幾乎沒(méi)流失又安排接手一個(gè)初一（2）的班主任。

剛開(kāi)學(xué)的第一、二天，就有十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有來(lái)。我們下去走訪(fǎng)一周，來(lái)了幾個(gè)，卻仍有幾個(gè)不愿來(lái)，一是家里很窮，幾百元的學(xué)雜費(fèi)交不起；二是成績(jī)不好，趕不來(lái)功課……三番五次再走訪(fǎng)、承諾，慢慢到齊了?？上攵?，這樣的班級(jí)肯定不好管。管?chē)?yán)了，學(xué)生就有輟學(xué)危險(xiǎn)！

我那班有個(gè)個(gè)子高高的姓胡的男生，家里還只這么個(gè)獨(dú)孫子，養(yǎng)得嬌，頑皮得很；剛開(kāi)始，他爺爺隔三差五到學(xué)校送東西；其實(shí)他住得離學(xué)校不遠(yuǎn)，每天回去住宿，但爺爺就是放心不下。爺爺也叫他守規(guī)矩，但也耽心孫子與同學(xué)發(fā)生沖突而吃虧，所以常來(lái)?？磳O子；其實(shí)一般沒(méi)有學(xué)生會(huì)惹他的。但他就是閑不住，老愛(ài)惹別人，特別愛(ài)惹女生，扯了人家頭發(fā)，撕了紙張，弄臟了衣角，丟了書(shū)本，打壞了凳子……弄得學(xué)生告他的狀不少，周?chē)鷽](méi)有同學(xué)愿意跟他坐……我個(gè)別找他談得不少，他不住地點(diǎn)頭“明白道理”，也承認(rèn)錯(cuò)誤；那只能管住一會(huì)兒，又爆發(fā)“糾紛”，他算得上一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”。

我跟他爺爺交換看法，爺爺有時(shí)贊同，支持要管?chē)?yán)嚴(yán)的，但有時(shí)也很袒護(hù)……久而久之，我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他很有自尊，學(xué)習(xí)是超過(guò)不了有些同學(xué)，可他勞動(dòng)能吃苦，樂(lè)意幫助小同學(xué)或女生，掙得一些“男子漢”的面子。他爺爺叫他不要在勞動(dòng)上逞能，可他不聽(tīng)，還愿干一點(diǎn)重活和臟活，這一點(diǎn)同學(xué)們也都肯定他；他爺爺認(rèn)為他在學(xué)校與家庭判若兩人。

人總是有優(yōu)點(diǎn)的，沒(méi)優(yōu)點(diǎn)的人不存在，就像沒(méi)缺點(diǎn)的人不存在一樣。當(dāng)老師的就要發(fā)現(xiàn)、挖掘同學(xué)們的閃光點(diǎn)，不斷激勵(lì)、轉(zhuǎn)化、重新塑造，不然怎么叫“人類(lèi)靈魂的工程師”呢！

兩個(gè)月過(guò)去，期中考試了。胡同學(xué)考得不夠好，名次排在三分之二的學(xué)生后面。但改選班干，我提議胡同學(xué)當(dāng)勞動(dòng)干事；三分之二的學(xué)生投了他的票，他當(dāng)選了勞動(dòng)干事。自此，班里教室值日、每周大掃除安排與檢查，班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)領(lǐng)取與布置，就不用我多操心了。我管總體把握外加細(xì)致檢查，他管具體的。

當(dāng)然，有的學(xué)生懶或者怕臟，他也大聲吼，同學(xué)當(dāng)面怕他而后通過(guò)多種途徑告狀，我?guī)椭蠹揖湍承┦录治鲇懻搶?duì)與錯(cuò)，引導(dǎo)大家對(duì)“搞好衛(wèi)生、完成勞動(dòng)任務(wù)”要正確認(rèn)識(shí)，從而提高思想，消除誤解；但在表?yè)P(yáng)胡同學(xué)的主流時(shí)也對(duì)他簡(jiǎn)單的作法、急性脾氣、以大壓小等方面給予誘導(dǎo)；在個(gè)別談心時(shí)也不姑息他，該批評(píng)的予以藝術(shù)地批評(píng)，特別是一針見(jiàn)血地指出其某些作法“錯(cuò)誤”，既照顧了他的自尊心，又不遷就。他在勞動(dòng)方面的積極表現(xiàn)，被我和學(xué)校多次給予表?yè)P(yáng)。因而，他慢慢乖巧起來(lái)，不是那么好動(dòng)；在同學(xué)們面前也隨和了許多，不是那么愛(ài)惹事了。但畢竟其接受能力有限，學(xué)習(xí)成績(jī)老趕不上來(lái)，數(shù)理化老不行，他對(duì)這三科也沒(méi)多大信心，但沒(méi)有動(dòng)搖我對(duì)他任勞動(dòng)干事的信任。

我?guī)Я怂膶W(xué)期，他沒(méi)做引起學(xué)校、年級(jí)轟動(dòng)的消極的事兒，卻三次獲得“模范班干部”。盡管我的初一（2）班、初二（2）班的學(xué)生在年級(jí)是個(gè)不安分的班級(jí)，但兩年學(xué)生流失極少，這在那學(xué)費(fèi)、學(xué)習(xí)成績(jī)雙重大壓下是難得的，每次學(xué)校綜合考評(píng)，我班總在年級(jí)數(shù)一數(shù)二；一些共班的科任老師還稱(chēng)“沾了光”。

可我因?yàn)榻M織上的安排，變換一個(gè)初中任芝麻官。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班學(xué)生流失了不少（仍要通過(guò)其他途徑“普習(xí)”回籠）。胡同學(xué)給我寫(xiě)了幾回信，他堅(jiān)持讀完了初三，又復(fù)讀了一屆，才錄取職教性質(zhì)的“外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！埃粠啄陮W(xué)了又學(xué)，終于在廣東某學(xué)校教外語(yǔ)。

我不知他碰到 “問(wèn)題學(xué)生”時(shí)，作何感想？

第9篇：初中開(kāi)學(xué)感想范文

2019初中校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)一

各位老師、同學(xué)們：

大家上稈好!

帶著對(duì)暑假生活的美好記憶、懷著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向大家致以新學(xué)期的問(wèn)候!祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利、家庭幸福!本學(xué)期我校共調(diào)進(jìn)9位教師：對(duì)他們的加盟，表示熱烈的歡迎!本學(xué)期袁相小學(xué)和何莊小學(xué)幾十名新同學(xué)來(lái)到學(xué)校，對(duì)他們的加入，讓我們同樣表示熱情的歡迎!

回顧上一學(xué)年，我校在上級(jí)各主管部門(mén)的關(guān)心和支持下，在全體師生共同努力下，學(xué)校一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。本學(xué)期我們將接受新的挑戰(zhàn)，我們相信每一次創(chuàng)建活動(dòng)都是我們師生成長(zhǎng)的催化劑，它將激發(fā)我們想著明亮的那方進(jìn)發(fā)!站在新的起跑線(xiàn)上，讓我們一起好好謀劃一下吧!

首先，同學(xué)們要樹(shù)立校榮我榮，校恥我恥的主人翁意識(shí)

學(xué)校是我們每一位師生成長(zhǎng)的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我們共閱讀，同豐富。長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)思想。我們每一位同學(xué)都是春城中心小學(xué)小學(xué)這個(gè)大家庭的成員，是學(xué)校的主人，心中要裝著學(xué)校、裝著班級(jí)，樹(shù)立以校為榮、愛(ài)校如家的思想。具體來(lái)說(shuō)，在班級(jí)里，我們要人人爭(zhēng)做“四好少年”時(shí)刻以班級(jí)的利益為重，以集體的利益為重，個(gè)個(gè)為爭(zhēng)創(chuàng)“常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)”出謀劃策，盡心盡力，走在校園，彎要撿起落在地上的每一片紙屑，與人交流語(yǔ)言溫文爾雅等，只有心往一處想，勁往一處用，我們的班級(jí)，我們的學(xué)校才能成為我們的樂(lè)園，我們的天堂。

其次，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自身的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們正處于積累知識(shí)的黃金時(shí)期，需要同學(xué)們珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)勤奮。自古以來(lái)，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話(huà)，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫(huà)家達(dá)·芬奇說(shuō)：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。他們來(lái)自不同的國(guó)度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對(duì)于勤奮的體會(huì)卻有著驚人的相似。一日之計(jì)在于晨，早晨來(lái)到學(xué)校抓緊早讀，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，你們能攻破一個(gè)個(gè)難題;語(yǔ)文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語(yǔ)課上，聽(tīng)到你們正宗流利的發(fā)音;科學(xué)課上，看到你們專(zhuān)心致志地實(shí)驗(yàn);音樂(lè)課上，傳來(lái)你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿(mǎn)活力的校園。

第三、做一個(gè)有生活情趣的人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

有這樣一個(gè)故事：48年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶(hù)曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。原來(lái)，在確定人選之前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血設(shè)計(jì)的飛船，于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開(kāi)始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，同學(xué)們都知道，老師和家長(zhǎng)都很關(guān)心你們的學(xué)業(yè)發(fā)展，其實(shí)他們更關(guān)注的是你們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和你們的生命安全。從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓同學(xué)們受益終身。正所謂好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好人生。加加林的故事不就給了我們這樣的啟示嗎?

新的學(xué)期，對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開(kāi)始?；仨^(guò)去，老師們用信念鑄就師魂，愛(ài)崗敬業(yè)、銳意改革，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平，為同學(xué)們的發(fā)展盡心盡力，恪盡職守。“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，在新學(xué)年里，我們要一如既往，埋頭苦干，積極投身新課程改革，全力打造高效課堂，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人、為人師表，為同學(xué)們的發(fā)展和終身幸福搭建平臺(tái)，為大家的快步騰飛插上翅膀。

老師們，同學(xué)們，過(guò)去的成績(jī)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張嶄新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?讓我們以各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中發(fā)展，相信我校教育現(xiàn)代化步伐會(huì)邁得更堅(jiān)定，春城中心小學(xué)也必將會(huì)因你們的精彩表現(xiàn)將更加絢爛。讓我們帶著夢(mèng)想，帶著希望，用每一天的真誠(chéng)和努力，共同去開(kāi)創(chuàng)屬于我們的美好未來(lái)吧!

最后，祝全體師生在新學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

2019初中校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)二

辛勤的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

學(xué)校食堂被荊州市教育局評(píng)為沙市區(qū)教育系統(tǒng)唯一的“放心食堂”;20XX年的普通高考，我校高三學(xué)子再創(chuàng)佳績(jī)，本科上線(xiàn)人數(shù)達(dá)30人，其中一類(lèi)本科6人，上線(xiàn)率達(dá)86.67金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。我們齊聚太岳，又將開(kāi)始新學(xué)年的征程。歲月不居，天道酬勤。剛剛過(guò)去的一年，是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取的一年，也是充滿(mǎn)激情和喜悅的一年!我們堅(jiān)持“每個(gè)學(xué)生都能成功”的教育理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理固校，特色強(qiáng)校”的發(fā)展方向，成績(jī)斐然：學(xué)生公寓被荊州市教育局評(píng)為沙市區(qū)教育系統(tǒng)唯一的“文明宿舍”;%，刷新了學(xué)校的歷史記錄;特別是20XX屆高三(4)班的李小倩同學(xué)被北京大學(xué)特招，極大地鼓舞了太岳人的志氣、提升了學(xué)校的辦學(xué)品位?，F(xiàn)在，我提議太岳中學(xué)的新、老同學(xué)們都能以感恩而又真誠(chéng)的掌聲向辛勤的老師們表示衷心的感謝和良好的祝愿。同時(shí)，我也提議我們的全體老師和太岳中學(xué)的老同學(xué)們都能以熱情的掌聲向這學(xué)期走進(jìn)太岳校園的馬金菊等420名新同學(xué)和金婉等9名新教師表示熱烈的歡迎。

回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們也有豐碩的成果。但也有些遺憾，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒(méi)有取得理想的成績(jī)。為了能讓我們夢(mèng)想成真，就讓我們?cè)谛碌膶W(xué)年里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新、努力進(jìn)取的精神，取得各自滿(mǎn)意的成績(jī)，全力描繪我們的美好明天!

高一的同學(xué)們，你們來(lái)自四面八方，我對(duì)你們充滿(mǎn)希望!人的一生中，真正具有永久紀(jì)念意義的時(shí)刻并不很多，但我敢肯定，對(duì)你們高一年級(jí)的每一個(gè)新同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天是這種為數(shù)不多的時(shí)刻之一，因?yàn)樗悄銈內(nèi)松缕瘘c(diǎn)的里程碑。古人說(shuō)：“合抱之木，始于毫末。”希望你們盡快適應(yīng)高中生自立、自主、自強(qiáng)的要求和學(xué)習(xí)上知識(shí)密度大、坡度陡的特點(diǎn)，從軍訓(xùn)開(kāi)始，從認(rèn)真上好每一節(jié)課開(kāi)始，很快進(jìn)入狀態(tài)，進(jìn)入角色。

高二的同學(xué)們，你們是經(jīng)過(guò)太岳環(huán)境熏陶、感悟太岳精神一年的太岳人。當(dāng)你剛進(jìn)校的激動(dòng)已成為過(guò)去，而今自認(rèn)為熟悉一切，看清一切的時(shí)候，你是否留心你身邊的同學(xué)有了怎樣的變化?你是否審視過(guò)自己在進(jìn)入高中后所走過(guò)的人生足跡?你是否承擔(dān)起一份自己的那份沉甸甸的責(zé)任?你們也需要不斷地提醒自己：兩年后的收獲，還要看你今天的辛勤耕耘!此時(shí)此刻，我們都還來(lái)得及把握自己命運(yùn)之舟的方向和速度，無(wú)論是暫時(shí)領(lǐng)先的還是暫時(shí)落后的。我們要加強(qiáng)反思，反思自己一年來(lái)的行為品德，反思自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)方式，反思自己一年來(lái)的目標(biāo)定位，總結(jié)成功與不足，重新定位，繼續(xù)奮斗!

高三的同學(xué)們，你們是等待破繭的蛹，是準(zhǔn)備接受6月洗禮的海燕，是將要在考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士!你們已經(jīng)等待了十多個(gè)春秋，今天該是你們開(kāi)始沖刺的時(shí)候了。此時(shí)的你們，匯集了老師們最多的目光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著希望，開(kāi)始最后一年的沖刺!再有不到十個(gè)月的時(shí)間，你們就將告別母校，面臨人生的又一次選擇。此時(shí)此刻，你們準(zhǔn)備好了嗎?你們要有“舍我其誰(shuí)”的信念和氣魄，千錘百煉，挑戰(zhàn)極限，分秒必爭(zhēng)，分分必得。只要你們播種了，耕耘了，付出了，你就一定會(huì)有所收獲。誠(chéng)然，人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，請(qǐng)你們拿出“天生我材必有用”的信心，請(qǐng)你們拿出“吹盡黃沙始得金”的毅力，請(qǐng)你們拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮吧!因?yàn)橹挥薪?jīng)歷風(fēng)雨，你們才可能見(jiàn)到真正美麗的彩虹。

親愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)人活著，就要詮釋生命的意義，體現(xiàn)生命的價(jià)值。如果生命是一朵花，那它就應(yīng)該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無(wú)助的心靈得以溫暖與慰藉;如果生命是一棵樹(shù)，那它就應(yīng)該直立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方;如果生命是一枝小草，那它就應(yīng)成為蔥蘢原野的一分子，點(diǎn)綴盎然的春意。生命的意義在于奉獻(xiàn)，生命的價(jià)值只有拼搏才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。我衷心地期待同學(xué)們，在高中生活中，充滿(mǎn)朝氣，積極向上，只爭(zhēng)朝夕，奮發(fā)學(xué)習(xí)，走好你們?nèi)松凶钪匾?、也是最美好的一段路?同學(xué)們，請(qǐng)你們用一顆真摯的感恩的心來(lái)面對(duì)未來(lái)、面對(duì)老師、面對(duì)父母、面對(duì)同學(xué)，把握生活，懂得珍愛(ài)，回報(bào)社會(huì)。

辛勤的老師們，當(dāng)我們每天面對(duì)太岳寬敞的大門(mén)歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑的“太岳石”的時(shí)候，我們應(yīng)捫心自問(wèn)：為我們學(xué)校的發(fā)展盡力了嗎?當(dāng)在文化積淀深厚的文化長(zhǎng)廊前佇立的時(shí)候，我們應(yīng)深深思索：為我們共同的事業(yè)盡心了嗎?當(dāng)我們?cè)谥θ~蔥蘢的校園里徜徉散步的時(shí)候，我們有沒(méi)有這樣的感想：我是太岳這個(gè)群體里拼搏奉獻(xiàn)、和諧發(fā)展的一分子嗎?

老師們，同學(xué)們，今天，太岳中學(xué)為我們提供了一個(gè)施展才華、獲取成功的平臺(tái)，我們就可在此放飛理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。太岳給予我們的是一部沉甸甸的歷史，我們可以潛心地翻閱;太岳給予我們的是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，我們可以酣暢地表演;太岳給予我們的是一個(gè)難逢的機(jī)遇，我們要及時(shí)地把握;太岳給予我們的是一個(gè)理想的空間，我們可以天才地創(chuàng)造;太岳給予我們的是一個(gè)熱切的期待，我們一定要全身心地投入!