大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

>> 高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查與分析 高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力現(xiàn)狀調(diào)查及分析 江蘇高職院校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析 影響西部高職高專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素調(diào)查及分析 高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查及分析 高職護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查與分析 高職學(xué)生學(xué)習(xí)行為及影響因素調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析 高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失的因素及對(duì)策研究 高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告與因素分析 高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀及影響因素分析 影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的環(huán)境因素分析 中職學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析 地方高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力影響因素調(diào)查 高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足影響因素及對(duì)策研究 鄭州大學(xué)學(xué)生體育健身現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查分析 高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因及對(duì)策分析 高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因分析及對(duì)策 影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力因素的調(diào)查與思考 高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[2]陳萍，胡瑜.論大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)動(dòng)力[J].理工高教研究，2010（6）.

[3]陳善曉，張興紅.從大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力現(xiàn)狀談加強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（6）.

第2篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告一

消費(fèi)觀念作為人們高度關(guān)注的話題不僅僅是因?yàn)樗绊懼藗兊纳罘绞剑匾氖撬瑫r(shí)也反映了某一特定時(shí)期人們對(duì)物質(zhì)的追求理念，對(duì)商品價(jià)值觀念的大體取向。身為在校大學(xué)生的我們，本身就是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，包括經(jīng)濟(jì)來(lái)源，消費(fèi)方式與整個(gè)社會(huì)相比都會(huì)有很大的差距，著眼于大學(xué)生的消費(fèi)觀念是我們小組成員的一致初衷，因?yàn)樗粌H會(huì)使同學(xué)們學(xué)會(huì)如何理財(cái)，還會(huì)反映當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況以及生活追求，作為正在接受高等教育的我們，不僅僅是局限于書(shū)本知識(shí)，課外活動(dòng)，更應(yīng)該關(guān)注消費(fèi)，優(yōu)化消費(fèi)，從而戒奢從儉。只有具有良好的理財(cái)方式，才能使我們的消費(fèi)事半功倍，只有養(yǎng)成正確的價(jià)值取向，才能使我們從真正意義上品味到物廉價(jià)美，只有樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，才能使我們?cè)谟邢薜臈l件下物質(zhì)生活與精神生活齊頭并進(jìn)。關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念，從我們身邊做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

一. 調(diào)查目地

了解并分析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平和消念費(fèi)觀，進(jìn)而把握大學(xué)生的生活水平，了解并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再視具體情況來(lái)解決問(wèn)題，抑制惡性消費(fèi)，提倡良好的消費(fèi)習(xí)慣。大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們的消費(fèi)水平能體現(xiàn)社會(huì)在一段時(shí)間的發(fā)展，因而如何樹(shù)立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，如何正確指引大學(xué)生的消費(fèi)方向使我們尤為重要的必不可少的環(huán)節(jié)。

二.研究方法

訪談?wù){(diào)查法。

三.調(diào)查對(duì)象

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制在校專科生。

問(wèn)卷調(diào)查法抽取我校大一、大二、大三共30人進(jìn)行調(diào)查，其中女生12人，男生18人。訪談法通過(guò)對(duì)我校大二兩位學(xué)生的訪談，一男，一女。

四.調(diào)查時(shí)間

20xx年05月06日20xx年05月13日

五.消費(fèi)觀念

一、消費(fèi)概念

1.理性消費(fèi)

大學(xué)生購(gòu)買物品時(shí)，對(duì)于物品的性價(jià)比，潮流始終是吸引大學(xué)生消費(fèi) 的主要因素。調(diào)查結(jié)果顯示，講求實(shí)際、理性消費(fèi) 仍是當(dāng)今大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)調(diào)查顯示，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生首先考慮的因素是價(jià)格與質(zhì)量。中國(guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說(shuō)幾乎就是不能掙錢，所以中國(guó)的大學(xué)生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，條件較好的一般也不超過(guò)2000元，其中主要是用來(lái)支付生活費(fèi)用和日常生活用品開(kāi)銷。由于每個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)的錢有限的，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)十分謹(jǐn)慎，大學(xué)生會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品，包括衣服，鞋子，書(shū)包等等。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)增多，城市生活氛圍、戀愛(ài)等多因素的影響，大學(xué)生不會(huì)去購(gòu)買那些盡管價(jià)廉但不美的商品，當(dāng)今大學(xué)生比較注重自己的形象，追求檔次，即使不一定買名牌。

2品牌與時(shí)尚

當(dāng)今的大學(xué)生，20歲到23歲的青年是大學(xué)校園的主體，在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，恐落后潮流，這是當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生的共同特點(diǎn)。其中表現(xiàn)最突出的消費(fèi)就是電腦在大學(xué)校園的普及。這使得大學(xué)生們的消費(fèi)中增加了電腦的消費(fèi)。這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生電腦擁有率已高達(dá)90%。此外，數(shù)碼相機(jī)，上網(wǎng)卡，電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的追求，還有就是發(fā)型、服裝、飾物等，大學(xué)校園中追新之風(fēng)十分嚴(yán)重。這次我們的調(diào)查證實(shí)了這一點(diǎn)，就比例來(lái)看，是否流行也成為大學(xué)生考慮的一大因素。在我們調(diào)查面談?wù){(diào)查中，我們問(wèn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題：你會(huì)追求名牌嗎?100%的人的回答是肯定的，前提是在經(jīng)濟(jì)允許的條件下，我們都會(huì)追求名牌的，這也正反映了大學(xué)生的一個(gè)很突出的消費(fèi)心理。

六.大學(xué)生消費(fèi)水平的具體分析

1.月生活費(fèi)

被調(diào)查者中，42.75%月生活費(fèi)在800-1000、22.7%月生活費(fèi)在500-800元、20.55%月生活費(fèi)1000-1500元，14%在1500以上

2..生活資金來(lái)源

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源是依靠家庭，少數(shù)大學(xué)生靠勤工儉學(xué)、獲取獎(jiǎng)學(xué)金等方式為家庭分擔(dān)自己的生活開(kāi)支，極少數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源完全自理。

3.消費(fèi)去向

被調(diào)查者中，吃喝、娛樂(lè)和消費(fèi)品(服裝、化妝品、飾品)三項(xiàng)，是大學(xué)生的主要消費(fèi)項(xiàng)目。其中，吃喝占比例為47.65% 。除了吃喝方面的花費(fèi)外，有29.25%的大學(xué)生把錢花在了娛樂(lè)上，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學(xué)生中尤為明顯。另外，27.9%的大學(xué)生(女大學(xué)生占多數(shù)，尤其是高年級(jí)的女大學(xué)生)把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費(fèi)品上。

三 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題

1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)

財(cái)商一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：財(cái)商與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及對(duì)財(cái)商概念的認(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有22.7%的同學(xué)在500-800元有點(diǎn)痛苦的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有42.75%的同學(xué)在800-1000元之間勉強(qiáng)過(guò)得去，有34.4%的同學(xué)在1000-1500元之間稍為有點(diǎn)爽，

有14%.的同學(xué)在1500元以上比較自由可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善。

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照杭州地區(qū)的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)二十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需600元左右。

我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的12名女生中，83.7%飲食費(fèi)用在600元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而18名男生中也只有66.4%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)問(wèn)題時(shí)，比如對(duì)一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族說(shuō)法的認(rèn)同時(shí)，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題在調(diào)查中指出的時(shí)候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。

4.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。

5.戀愛(ài)支出過(guò)度

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到1000元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛(ài)的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛(ài)支出甚至有超過(guò)男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。

七、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為問(wèn)題的原因探討

上述消費(fèi)行為問(wèn)題形成產(chǎn)生的原因是非常復(fù)雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會(huì)的、家庭的等等，主要有以下幾個(gè)方面。

1.社會(huì)不良消費(fèi)觀念、消費(fèi)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響。校園不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)受社會(huì)上不良消費(fèi)風(fēng)氣的熏染。消費(fèi)不僅是一種經(jīng)濟(jì)行為，更折射出消費(fèi)者一定的文化素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)誘使許多人一切向錢看，貪圖物質(zhì)享受，鄙棄高格調(diào)的精神追求，消費(fèi)觀念多元化，消費(fèi)層次高檔化，追求超額消費(fèi)和超前消費(fèi)，卻不顧自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，所有這些不能不對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為起

了負(fù)面作用。

2.社會(huì)化過(guò)程對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響。大學(xué)生社會(huì)化包括社會(huì)教化和主體內(nèi)化兩個(gè)基本方面。內(nèi)化是指大學(xué)生經(jīng)過(guò)一定階段的社會(huì)學(xué)習(xí)和接受社會(huì)教化，將社會(huì)目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值、社會(huì)行為規(guī)范和行為方式等轉(zhuǎn)化為自己穩(wěn)定的價(jià)值和行為反應(yīng)能力。由于大學(xué)生缺乏較高的學(xué)習(xí)能力和很強(qiáng)的適應(yīng)能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協(xié)調(diào)性等，造成內(nèi)化能力較低。由于大學(xué)生未能深刻認(rèn)識(shí)到自身在消費(fèi)社會(huì)化過(guò)程中的實(shí)質(zhì)，在追求文化和精神消費(fèi)上養(yǎng)成了不良的消費(fèi)習(xí)慣。

八、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)行為的對(duì)策與建議

面對(duì)在大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的主要問(wèn)題，我們提出以下幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生健康的消費(fèi)行為：

1.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀。科學(xué)的消費(fèi)不但表現(xiàn)為敢花錢，而且表現(xiàn)為會(huì)花錢。大學(xué)生們不缺少消費(fèi)的沖動(dòng)，但往往缺少消費(fèi)的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費(fèi)的不良現(xiàn)象，顯示出理財(cái)方面知識(shí)和能力的不足?；谶@樣的現(xiàn)實(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育勢(shì)在必行。

2.形成健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。大學(xué)生的消費(fèi)觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結(jié)果，除了受到個(gè)人思想、道德、心理、愛(ài)好及消費(fèi)常識(shí)的支配和制約，還會(huì)受到社會(huì)因素的影響。社會(huì)因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)給予正確的引導(dǎo)，除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)道德教育，還要形成一種健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。

3.充分發(fā)揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學(xué)校管理雙管齊下，矯治大學(xué)生不良消費(fèi)行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。對(duì)于沒(méi)有獨(dú)立生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，家長(zhǎng)就要采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)約束一下，否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)極其不利。此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)生家庭之間的聯(lián)系，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)將各種正常收費(fèi)通知家長(zhǎng)。

九、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題，不是一個(gè)孤立的問(wèn)題，它會(huì)影響到大學(xué)生的正確價(jià)值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。如果不及時(shí)大學(xué)生消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，勢(shì)必影響學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，只有在學(xué)生，家庭，學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生的消費(fèi)行為才會(huì)趨于合理和理性。 總體上看，大部分大學(xué)生的消費(fèi)還是合理的。今后，大學(xué)生在消費(fèi)上仍需培養(yǎng)理性、文明、責(zé)任的消 費(fèi)觀念，催生健康、品質(zhì)的消費(fèi)模式，在整個(gè)校園，乃至全社會(huì)營(yíng)造一種積極向上、順應(yīng)時(shí)展潮流的消費(fèi)文化，促進(jìn)人和人、人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。

大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告二

一.前言：

消費(fèi)，是生活方式研究的重要組成部分。大學(xué)生，作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活，尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時(shí)，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。作為當(dāng)代莘莘學(xué)子中的一員，作為深切關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學(xué)生，本著對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的深切關(guān)注，通過(guò)我們小組的深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，我們完成了這份《調(diào)查報(bào)告》，并力圖從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理上解讀目前湖南城市學(xué)院大一學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢(shì)。也許我們的數(shù)據(jù)不夠權(quán)威，也許我們的分析不夠準(zhǔn)確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學(xué)生消費(fèi)的人們，能夠通過(guò)這份調(diào)查報(bào)告去把握當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)趨向，解讀大學(xué)生消費(fèi)的新理念。 之所以開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查，主要基于以下兩個(gè)目的：一是通過(guò)對(duì)當(dāng)前湖南城市學(xué)院大一學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查，以得出21世紀(jì)初的益陽(yáng)市大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成、消費(fèi)差異以其影響其消費(fèi)構(gòu)成的主要因素。二是通過(guò)對(duì)湖南城市學(xué)院高校的抽樣調(diào)查，力圖解讀當(dāng)前全國(guó)高校大學(xué)生們的消費(fèi)理念、消費(fèi)意識(shí)以及消費(fèi)心理等。

二.基本情況：

此次調(diào)查的界定總體為湖南城市學(xué)院土木院大一學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，其中收回有效問(wèn)卷100份，有效回收率100%。問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間為20xx年12月1日-8日，在收回的有效問(wèn)卷中大一學(xué)生男女比例11：2。

三.調(diào)查現(xiàn)象分析：

總體狀況 當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要分為：基本生活費(fèi)(衣 、食、住、行)，學(xué)習(xí)消費(fèi)(學(xué)費(fèi)、書(shū)籍雜費(fèi)、考證費(fèi)、電腦等)，休閑娛樂(lè)消費(fèi)(休閑、健身、旅游、娛樂(lè)等)以及人際交往消費(fèi)(人情往來(lái)、戀愛(ài))等四大方面。

表格1

由上圖我們可以看出當(dāng)前湖南城市學(xué)院在校大一學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41.0%，衣物支出占35.5%。休閑娛樂(lè)占4.3%，與學(xué)習(xí)相關(guān)的各方面支出占6.1%。由此可知：

1、在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢(shì)。

當(dāng)前的大學(xué)生們用于滿足基本生存需要的消費(fèi)比重有所下降，而用于改善學(xué)習(xí)的消費(fèi)比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費(fèi)開(kāi)始上升。由圖表知大一的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用逐漸提高，以追求自己的理想和目標(biāo)。

2、當(dāng)前的大學(xué)生們?nèi)找嬷匾暯】迪M(fèi)，用于進(jìn)行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費(fèi)和精神文化消費(fèi)正逐漸成為主要的消費(fèi)內(nèi)容，而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(fèi)(吃穿住行)或生存型消費(fèi)也日益朝著更加營(yíng)養(yǎng)，更加注重品位的方向發(fā)展。

3、消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。對(duì)于他們每個(gè)月所能得到的總生活費(fèi)(不包括自己的課外收入)，40.0%的學(xué)生集中在350500之間，500650元之間的約為21.3%，高消費(fèi)群體(800元以上)為10.2 %，低消費(fèi)群體(200元以下)為9.1 %，低消費(fèi)群體的比重與高消費(fèi)群

體的比重相當(dāng)。這在一定程度上說(shuō)明了目前的社會(huì)分配逐漸趨于兩極化。

對(duì)許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就餐已經(jīng)超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當(dāng)前在校大學(xué)生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的四成。約24.1 %的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的五成。但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外聚餐的費(fèi)用與日俱增，肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。

數(shù)據(jù)顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在200300元之間，占總生活費(fèi)的比例僅次于食物支出，綜合個(gè)人自身、社會(huì)因素考慮，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學(xué)生群體要高出許多。上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì)的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費(fèi)水平要高于男生。 目前大學(xué)生的消費(fèi)主要集中于以下幾個(gè)方面。

一：伙食費(fèi)。

除了在校內(nèi)就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費(fèi)中必不可少的一部分，每月到個(gè)體餐館就餐的比例達(dá)到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.7%。各種形式的聚會(huì)成為在校大學(xué)生飲食消費(fèi)的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)之間花錢請(qǐng)客，大部分同學(xué)認(rèn)為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6-15次各類同學(xué)聚會(huì)。這部分消費(fèi)基本上每學(xué)期需要150-600元之間。調(diào)查中了解到，大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會(huì)一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會(huì)的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識(shí)、放假歸來(lái)、過(guò)生日、考試得高分、當(dāng)了班干部、得了獎(jiǎng)學(xué)金等都要請(qǐng)客吃上一頓，否則被視為不夠交情。

二：購(gòu)買服飾。

從消費(fèi)調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生對(duì)服裝消費(fèi)的檔次越來(lái)越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質(zhì)量好的、價(jià)格高的;女生買衣服則總是買個(gè)不停，只要自己喜歡的都會(huì)買回來(lái)，不喜歡了，馬上就不穿了。大學(xué)生購(gòu)買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實(shí)用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購(gòu)買名牌產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對(duì)當(dāng)您擁有一件名牌產(chǎn)品時(shí)，您最希望誰(shuí)能夠注意到您擁有這樣的品牌調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，70%的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個(gè)品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個(gè)品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見(jiàn)選擇名牌產(chǎn)品對(duì)幫助大學(xué)生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學(xué)生由于在讀書(shū)期間，主要生活費(fèi)來(lái)自父母，而購(gòu)買著名品牌的消費(fèi)品需要花費(fèi)大量的金錢，所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。

三：戀愛(ài)消費(fèi)

對(duì)問(wèn)卷中你談戀愛(ài)了嗎?每年為戀愛(ài)花費(fèi)多少錢?的問(wèn)題，77%的大學(xué)生承認(rèn)有戀愛(ài)經(jīng)歷，每年用于戀愛(ài)消費(fèi)的錢從200-700元不等。從調(diào)查看，大學(xué)生戀愛(ài)支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂(lè)等方面，禮品消費(fèi)是戀愛(ài)消費(fèi)中絕對(duì)的大頭，逢年過(guò)節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過(guò)生日及特殊的紀(jì)念日，戀人之間必要互送禮物，此項(xiàng)花費(fèi)少則幾十元，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者(在調(diào)查中，記者了解到一個(gè)大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價(jià)值7800元的鉑金鉆石項(xiàng)鏈);在戀愛(ài)消費(fèi)中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。

四：上網(wǎng)費(fèi)用

調(diào)查結(jié)果顯示：在每周上網(wǎng)時(shí)間方面，12.7%的學(xué)生在3小時(shí)以下，20.9%的學(xué)生為3-7小時(shí)，30.1%的學(xué)生為8-10小時(shí)，19.5%的學(xué)生為10-20小時(shí)，16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上;在上網(wǎng)時(shí)段方面，23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng)，33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng)，7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計(jì)算，對(duì)于學(xué)生而言，

也是一筆不小的開(kāi)支。

五：手機(jī)等通訊費(fèi)用

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，85%的學(xué)生都擁有手機(jī)，他們的手機(jī)價(jià)位一般都在500--1600元之間，月消費(fèi)在20--150之間。消費(fèi)者的月手機(jī)話費(fèi)也與其月生活費(fèi)相掛鉤，生活費(fèi)用少的話費(fèi)也相應(yīng)較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費(fèi)也在此列，共占了樣本的25%，學(xué)生月話費(fèi)主要集中在50-100之間，約占了調(diào)查總數(shù)的62%，屬于中檔水平。其次月話費(fèi)在100-150的有18%，而150以上的高消費(fèi)者主要是月生活費(fèi)在1000以上的 5位，與其的經(jīng)濟(jì)實(shí)力基本相應(yīng)。

六.其它消費(fèi)

對(duì)于有抽煙嗜好的男生來(lái)說(shuō)，其煙費(fèi)也是一筆不大不小的開(kāi)支。通過(guò)問(wèn)卷和深入訪問(wèn)所得數(shù)據(jù)表明，約占三成的男生有長(zhǎng)期抽煙的習(xí)慣。根據(jù)煙癮的程度不同，花費(fèi)也不相同，絕大多數(shù)的煙民的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費(fèi)約為40-80元之間。此外，有

6.1%的男生有購(gòu)買彩票的習(xí)慣，其花費(fèi)也主要集中在每月10元左右。零食對(duì)于60.2%的女生來(lái)說(shuō)是必不可少的，她們的每個(gè)月花費(fèi)在50元左右。此外化妝品的消費(fèi)對(duì)女生來(lái)說(shuō)也是不可或缺的，72.3%的女生每月的洗滌化妝用品消費(fèi)在30元左右，另有少數(shù)(7.3%)女生的洗滌化妝用品消費(fèi)在30-60元之間每個(gè)月，極個(gè)別的女生在此方面的消費(fèi)達(dá)到100元以上。

四.調(diào)查結(jié)果分析

(一)當(dāng)前大學(xué)生們總的消費(fèi)理念呈現(xiàn)的特點(diǎn)有：

1. 個(gè)性與模仿同在：

多元化發(fā)展源于個(gè)性化的彰顯?，F(xiàn)在的青年已開(kāi)始追求時(shí)尚化和風(fēng)格化，而大學(xué)生恰好正處于追求個(gè)性發(fā)展，自我意識(shí)增強(qiáng)，樂(lè)于接受新鮮事物的年齡階段。面對(duì)五彩繽紛的消費(fèi)市場(chǎng)，大學(xué)生的消費(fèi)心理趨于理性化轉(zhuǎn)變，在消費(fèi)行為中開(kāi)始表現(xiàn)出較為成熟的價(jià)值取向。大學(xué)生在購(gòu)買像電腦這樣昂貴的商品時(shí)，往往表現(xiàn)出購(gòu)前的冷靜，大部分大學(xué)生是在購(gòu)買前查閱有關(guān)資料，比如價(jià)格、性能、品牌后再?zèng)Q定是否購(gòu)買，其中有不少大學(xué)生會(huì)找同學(xué)或相關(guān)人員咨詢有關(guān)問(wèn)題，還有一些大學(xué)生是在與家人商量后再購(gòu)買的。

今天的大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征，有著很深的白領(lǐng)情結(jié)：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創(chuàng)造未來(lái)人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會(huì)形象。今天，發(fā)達(dá)快捷的消費(fèi)信息、不斷提高的消費(fèi)需求使大學(xué)生對(duì)時(shí)尚的領(lǐng)略和把握更為及時(shí)準(zhǔn)確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對(duì)許多時(shí)尚品牌如數(shù)家珍。與此同時(shí)，他們更有自己對(duì)生活的理解、對(duì)消費(fèi)的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。

2 . 多樣與實(shí)用并存：

大眾文化消費(fèi)市場(chǎng)，是影響大學(xué)生消費(fèi)文化多樣性的重要因素。大學(xué)生多樣化消費(fèi)的特點(diǎn)根源于大學(xué)生多元化價(jià)值目標(biāo)的存在。這種多元化的價(jià)值目標(biāo)，一方面使大學(xué)生的思想活躍，有益于大學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智和創(chuàng)造能力，多重比較，理性消費(fèi)，另一方面，也可能導(dǎo)致大學(xué)生受不良傾向的影響，出現(xiàn)一些消極的消費(fèi)類型來(lái)。

在消費(fèi)狀況分析中，不論是大學(xué)生基本生活消費(fèi)中的衣食費(fèi)用，還是其學(xué)習(xí)消費(fèi)中的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、電腦等;不論是大學(xué)生的休閑及娛樂(lè)消費(fèi)，還是大學(xué)生的人際交往消費(fèi)，都越來(lái)越趨向于帶有濃厚的實(shí)用色彩。這從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的休閑娛樂(lè)方式和花費(fèi)上可以明確的表現(xiàn)出來(lái)。

3. 消費(fèi)差異日趨明顯：

一是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成相對(duì)簡(jiǎn)單、總體消費(fèi)水平也較低。二是來(lái)自城市的學(xué)生的總體消費(fèi)水平要相對(duì)高于農(nóng)村的學(xué)生，同時(shí)，消費(fèi)構(gòu)成也相對(duì)多樣化。這在很大程度上說(shuō)

明了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否，不僅影響著當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)水平，也影響著當(dāng)前大學(xué)生們的消費(fèi)構(gòu)成和消費(fèi)理念。

(二)部分學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)

1、個(gè)性自覺(jué)引起的消費(fèi)自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)的盲目性，部分學(xué)生消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃，隨意性強(qiáng)。

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)被兩三個(gè)月花光的情況也屢見(jiàn)不鮮。這在一定程度上說(shuō)明了在個(gè)人理財(cái)方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，只有不到一成(8.1%)的同學(xué)愿意張口向父母索取。20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的。大部分(61.0%)的同學(xué)更愿意節(jié)約開(kāi)支及自己打工賺取。在對(duì)待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點(diǎn)不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而不得不兼職的學(xué)生中，近九成的被調(diào)查者選擇把錢存起來(lái)以備它用，而對(duì)于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐水平的學(xué)生則把這部分收入主要用于娛樂(lè)、購(gòu)物、請(qǐng)客吃飯以及貼補(bǔ)透支的生活費(fèi)。

2、部分學(xué)生存在攀比、奢侈和求異心理。

在個(gè)人消費(fèi)品購(gòu)買選擇上：67.1%的學(xué)生更注意性能價(jià)格比。此類大學(xué)生對(duì)購(gòu)物地點(diǎn)多不太在意，也樂(lè)于去舊貨市場(chǎng)或路邊的地?cái)傂〉晏越?。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學(xué)生是非名牌不買。在上述兩類學(xué)生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現(xiàn)個(gè)性。專賣店，大型超市通常是這些學(xué)生的購(gòu)物首選。之所以出現(xiàn)上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟(jì)背景和消費(fèi)心理是密切相關(guān)的。

通過(guò)數(shù)據(jù)我們還可以看出：63.0%的大學(xué)生傾向于沖動(dòng)型消費(fèi)，女生在這方面的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。此外，1/3的學(xué)生愿意借錢購(gòu)買自己非常喜歡的東西，同時(shí)亦有近1/4的學(xué)生有或經(jīng)常有為買來(lái)的東西沒(méi)有用或很少用到而后悔。調(diào)查顯示：只有1/3多一點(diǎn)的大學(xué)生們認(rèn)為自己屬于精打細(xì)算型消費(fèi)，9.9%認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(55.0%)的大學(xué)生說(shuō)不清自己到底屬于哪種類型的消費(fèi)者。因此，我們可以認(rèn)為：當(dāng)前大學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)方面更多的是沖動(dòng)和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無(wú)意的引導(dǎo)有著相當(dāng)?shù)年P(guān)系。

五.有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議

針對(duì)目前高校中普遍存在的盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、趕潮消費(fèi)、 面子消費(fèi)等高消費(fèi)甚至浪費(fèi)的不良現(xiàn)象，我們提出幾點(diǎn)建議：

1我們應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄觀念。

2對(duì)于大學(xué)生，我們要樹(shù)立自己的合理消費(fèi)觀念。

3反對(duì)過(guò)度消費(fèi)、高消費(fèi)、超前消費(fèi)，提倡量入為出有計(jì)劃地消費(fèi);強(qiáng)調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費(fèi)觀 。

4強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)、理性行為，反對(duì)非理性的盲目消費(fèi)，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費(fèi)等浪費(fèi)現(xiàn)象。

第3篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

【中圖分類號(hào)】 R 561.4 R 179 R 339.35

【文章編號(hào)】 1000-9817(2010)02-0254-01

【關(guān)鍵詞】 氣胸;生長(zhǎng)和發(fā)育;對(duì)比研究;青少年

自發(fā)性氣胸是呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)病、多發(fā)病,尤其在青少年男性中最為常見(jiàn)。為探討青少年生長(zhǎng)發(fā)育與自發(fā)性氣胸的關(guān)系,筆者將杭州師范大學(xué)教學(xué)醫(yī)院2008年6-11月收治的男性34例自發(fā)性氣胸,分別測(cè)量身高、體重、胸圍,計(jì)算Verwaeck指數(shù)等6項(xiàng)反映身體素質(zhì)的指標(biāo),并與健康同齡人相對(duì)照,以探討其關(guān)系。

1 資料來(lái)源與方法

1.1 資料來(lái)源 資料來(lái)源于杭州師范大學(xué)教學(xué)醫(yī)院2008年6-11月收治的自發(fā)性氣胸共37例,其中男性34例,女性3例,男女之比為11∶1,年齡17～24歲,平均(20.91±2.23)歲(因女性患者例數(shù)太少,無(wú)法作統(tǒng)計(jì)學(xué)比較,故僅作男性患者比較)。全部患者均經(jīng)胸部X線檢查確診,其中左側(cè)氣胸20例(58.8%),右側(cè)氣胸12例(35.3%),雙側(cè)氣胸2例(5.9%)。對(duì)照組男性青少年70例,年齡20～24歲。

1.2 方法 分別測(cè)量學(xué)生身高、體重、胸圍,并計(jì)算6項(xiàng)指數(shù)[1]:(1)BMI=體重(kg)/身高(m)2,該指數(shù)反映理想體重,超過(guò)25 kg/m2為肥胖,低于20 kg/m2為消瘦;(2)體重身高指數(shù)=體重(kg)/身高(m);(3)胸圍身高指數(shù)(Brugsch指數(shù))=[胸圍(cm)/身高(cm)]×100;(4)維爾維克指數(shù)(Verwaeck指數(shù))={[胸圍(cm)+體重(kg)]/身高(cm)｝×100;(5)勞累爾指數(shù)(Rohr指數(shù))=[體重(kg)/身高(cm)3]×107;(6)皮氏指數(shù)(Pignet指數(shù))=身高(cm)-[胸圍(cm)+體重(kg)]。(3)～(6)均為反映身體勻稱度、人體的營(yíng)養(yǎng)和充實(shí)程度。統(tǒng)計(jì)分析采用SPSS 13.0軟件,比較用t檢驗(yàn)。

2 治療與結(jié)果

2.1 一般治療 所有患者均臥床休息,酌情給予吸氧、預(yù)防感染及對(duì)癥治療。 其中6例經(jīng)胸腔引流后痊愈出院。手術(shù)治療28例,均在胸腔鏡輔助下,小切口行肺大皰縫扎術(shù)。術(shù)后痊愈出院。

2.2 身高、體重發(fā)育情況 氣胸組身高高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=4.17,P

2.3 胸圍發(fā)育情況 氣胸組胸圍小于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.44,P

2.4 2組6項(xiàng)指數(shù)比較 氣胸組與對(duì)照組比較,6項(xiàng)指數(shù)差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義( P值均

3 討論

自發(fā)性氣胸是指肺實(shí)質(zhì)或臟層胸膜在無(wú)外源性或介入性因素的影響下破裂,氣體由肺經(jīng)過(guò)裂孔進(jìn)入胸膜腔所致[2-3]。自發(fā)性氣胸根據(jù)氣體溢入胸膜腔的原因,分為特發(fā)性氣胸和繼發(fā)性氣胸。特發(fā)性氣胸多見(jiàn)于青少年,占88.6%,由胸膜下微小肺大皰或胸膜下肺大皰破裂所致,可在劇烈活動(dòng)、咳嗽、噴嚏、屏氣、用力提物、高聲大笑后誘發(fā)。特發(fā)性氣胸好發(fā)于瘦高體型的男性青少年,因?yàn)榇梭w型的男性容易發(fā)生先天性彈力纖維發(fā)育不良,導(dǎo)致肺泡壁彈性減退,擴(kuò)張后形成肺大皰,遇外因使肺內(nèi)壓力突然增加,肺大皰破裂引起氣胸[4]。

本組34例男性患者與對(duì)照組比較均為偏高、偏瘦及胸圍偏小,說(shuō)明該病發(fā)生與青少年生長(zhǎng)發(fā)育有一定關(guān)系,胸廓和肺發(fā)育異常,引起胸廓和肺組織生物力學(xué)改變,這是扁平型胸廓青少年容易發(fā)生特發(fā)性氣胸的主要原因[2-5]。據(jù)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),青少年的耐力、柔韌性素質(zhì)、肺活量有所下降;每年參加高考體檢完全合格的學(xué)生比率逐年下降。2008年奧林匹克科學(xué)大會(huì)上《中國(guó)大學(xué)生健康與生活行為調(diào)查報(bào)告研究》的專題報(bào)告,顯示65.68%的中國(guó)大學(xué)生“感到運(yùn)動(dòng)不足”,經(jīng)常從事體育健身的學(xué)生僅占19.12%。因此,從小加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),提高身體素質(zhì),改變偏高、偏瘦、胸圍偏小的體型,對(duì)防止特發(fā)性氣胸的發(fā)生具有現(xiàn)實(shí)意義。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 崔靜,朱齊寧.粵西大學(xué)生健康狀況調(diào)查研究.局解手術(shù)學(xué)雜志,2007,16(1):22-24.

[2] 胡虞志,主編.兒童少年衛(wèi)生學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版社,1994:8-20.

[3] 徐樂(lè)天,主編.現(xiàn)代胸外科學(xué).北京:科學(xué)出版社,2004:225-234.

[4] 孫明,主編.內(nèi)科治療學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版社,2001:168-170.

[5] 張其剛.譚勝,張曉峰,等.扁平胸廓青少年自發(fā)性氣胸發(fā)病原因的生物力學(xué)研究.中華胸心外科雜志,2005,21(3):163-165.

第4篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

這是一群在校大學(xué)生火熱的心

鄭州市大學(xué)生消費(fèi)解讀

引言：

消費(fèi)，是生活方式研究的重要組成部分。大學(xué)生，作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活，尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時(shí)，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。作為當(dāng)代莘莘學(xué)子中的一員，作為深切關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學(xué)生，本著對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的深切關(guān)注，通過(guò)對(duì)鄭州市五所高校的深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，我們完成了這份《調(diào)查報(bào)告》，并力圖從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理上解讀目前鄭州高校大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢(shì)。也許我們的數(shù)據(jù)不夠權(quán)威，也許我們的分析不夠準(zhǔn)確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學(xué)生消費(fèi)的人們，能夠透過(guò)這份調(diào)查報(bào)告去把握當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)趨向，解讀大學(xué)生消費(fèi)的新理念。 之所以開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查，主要基于以下兩個(gè)目的：一是通過(guò)對(duì)當(dāng)前鄭州市大學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查，以期得出21世紀(jì)初的鄭州市大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成、消費(fèi)差異以其影響其消費(fèi)構(gòu)成的主要因素。二是通過(guò)對(duì)鄭州市高校的抽樣調(diào)查，力圖解讀當(dāng)前全國(guó)高校大學(xué)生們的消費(fèi)理念、消費(fèi)意識(shí)以及消費(fèi)心理等。

二． 基本情況：

此次調(diào)查的界定總體為當(dāng)前鄭州市高校中的所有全日制在讀本、?？茖W(xué)生。為了更好地細(xì)分目標(biāo)受眾群體，將訪問(wèn)對(duì)象分為藝術(shù)類學(xué)生、畢業(yè)生、和除上述之外的在校本、專科學(xué)生的形式。研究生、成教生等由于數(shù)量相對(duì)較少，不具有代表性，故不在此調(diào)查范圍之列。

表2—1

通過(guò)表1—1可以看出：此次調(diào)查主要涉及鄭州市五所學(xué)校，七個(gè)校 區(qū)，并兼顧到鄭州市的幾個(gè)主要的高校集中區(qū)。此外，本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，其中收回有效問(wèn)卷765份，有效回收率為76.5%。問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間為2003年1月3日至22日，在收回的有效問(wèn)卷中本科類院校學(xué)生為511人, ?？祁愒盒W(xué)生為254人。本科生為主的高校為此次調(diào)查的主體。其中男生491人，女生274人，男女比例約為11：7。這與上述院校多為理工類院校有著密切的關(guān)系。此次調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)處理主要運(yùn)用了獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，相關(guān)分析、回歸分析、方差分析和群集分析等多種分析方法，主要分析軟件為SPSS11.0版。

表2—2

由表1—2可以看出，此次調(diào)查收回的有效問(wèn)卷中，藝術(shù)類學(xué)生為88人, 畢業(yè)生為104人。特長(zhǎng)生（藝術(shù)類）、畢業(yè)生也是大學(xué)生消費(fèi)不可忽視的群體。此外，在統(tǒng)計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)：目前鄭州高校的在校大學(xué)生中來(lái)自農(nóng)村的比重較大,約為66.3%,來(lái)自城鎮(zhèn)和城市的相對(duì)較少,分別為23.4%和10.3%.這與整個(gè)河南省的招生生源比例（主要面向河南本省）是基本吻合的。

三、分析：

總體狀況 當(dāng)前鄭州市大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要分為：基本生活費(fèi)（衣 、食、住、行），學(xué)習(xí)消費(fèi)（學(xué)費(fèi)、書(shū)籍雜費(fèi)、考證費(fèi)、電腦等），休閑娛樂(lè)消費(fèi)（休閑、健身、旅游、娛樂(lè)等）以及人際交往消費(fèi)（人情往來(lái)、戀愛(ài)）等四大方面。對(duì)于他們每個(gè)月所能得到的總生活費(fèi)（不包括自己的課外收入），40.0%的學(xué)生集中在350—500之間，500—650元之間的約為21.3%，高消費(fèi)群體（800元以上）為10.2 %，低消費(fèi)群體（200元以下）為9.1 %，低消費(fèi)群體的比重與高消費(fèi)群體的比重相當(dāng)。這在一定程度上說(shuō)明了目前的社會(huì)分配逐漸趨于兩極化，同時(shí)也與他們對(duì)鄭州市的消費(fèi)水平的總體評(píng)價(jià)是基本相一致的（見(jiàn)表3-1）。此外，相比較于中國(guó)青少年研究中心在2001年對(duì)全國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)狀況調(diào)查狀況（每月生活費(fèi)在100—300元的占3.87%，300—500元的占44.41%，500—700元的占19.33%），鄭州市大學(xué)生2002年末2003年初的消費(fèi)水平與2001年全國(guó)的平均水平相當(dāng)，略高于1996年南京市高校的調(diào)查統(tǒng)計(jì)所顯示的情況（100—300元的占17%，300—500元的占70%，500—700元的占13%）。這在很大程度上說(shuō)明了鄭州市的總體消費(fèi)水平相比較于沿海城市還是有著一定差距的。

表3—1

2. 消費(fèi)支出

食物支出

衣物支出 35.5% 41%

休閑支出

學(xué)習(xí)相關(guān)支出

其它支出 4.3% 6.1% 13.1%

圖3-1

由上圖我們可以看出:當(dāng)前鄭州高校在校大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41.0%，衣物支出占13.1 %。休閑娛樂(lè)占6.1%，與學(xué)習(xí)相關(guān)的各方面支出占 4.3%。結(jié)合以前的調(diào)查可以看出：一方面，當(dāng)前的大學(xué)生們用于滿足基本生存需要的消費(fèi)比重有所下降，而用于改善學(xué)習(xí)的消費(fèi)比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費(fèi)開(kāi)始上升，另一方面，當(dāng)前的大學(xué)生們?nèi)找嬷匾暯】迪M(fèi)，用于進(jìn)行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費(fèi)和精神文化消費(fèi)正逐漸成為主要的消費(fèi)內(nèi)容，而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(fèi)（吃穿住行）或生存型消費(fèi)也日益朝著更加營(yíng)養(yǎng)，更加注重品位的方向發(fā)展。

對(duì)許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就餐已經(jīng)超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當(dāng)前在校大學(xué)生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的四成。約24.1 %的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的五成。但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外聚餐的費(fèi)用與日俱增，麥當(dāng)勞，肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。

數(shù)據(jù)顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在50—100元之間，也就是說(shuō)近五成的受訪者每年約有近千元衣物消費(fèi)，占總生活費(fèi)的比例僅次于食物支出，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學(xué)生群體要高出許多。上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì)的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費(fèi)水平要高于男生。在被調(diào)查的女生中，近三成擁有價(jià)格在300元以上的品牌服裝。

除去衣食住行消費(fèi)，目前大學(xué)生的消費(fèi)主要集中于以下幾個(gè)方面。

（一） 休閑娛樂(lè)及學(xué)習(xí)消費(fèi) 表3—2 (%)

調(diào)查表明: 在休閑及娛樂(lè)消費(fèi)方面，大學(xué)生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求，這在90年代已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì)，大學(xué)生的這種需求顯得愈加強(qiáng)烈。外出觀光旅行，90年代在我國(guó)大學(xué)生中才開(kāi)始流行，但發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁，大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。而在旅游內(nèi)容上大學(xué)生們更注重自然風(fēng)光和文化品位。目前鄭州市大學(xué)生的外出旅行支出約占總的休閑娛樂(lè)支出的四成，每年外出旅行消費(fèi)在200元以下比例為29.1%,與從不外出旅行的比例26.9%相當(dāng).而從不外出旅行的比例主要集中在大一新生身上,這與他們進(jìn)入大學(xué)較晚有很大的關(guān)系.在外出旅行支出中25.9%的人每年要花費(fèi)200----600元之間 ,此外,近一成的大學(xué)生每年外出旅行支出在1000元以上,這在很大程度上說(shuō)明了目前我國(guó)人民的物質(zhì)生活更加寬裕了。除此之外,當(dāng)前鄭州市大學(xué)生其他娛樂(lè)方式主要集中于上網(wǎng)，玩電腦游戲，看電影，以及跳舞.健身等，相應(yīng)的娛樂(lè)支出也集中于此，如表3—2所示。但是，迪廳，茶樓，戀歌房等新興的娛樂(lè)方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛(ài)。此外，女生在這方面的支出要稍低于男生，這與女生們的休閑娛樂(lè)時(shí)間主要用于外出購(gòu)物上了有較為密切的聯(lián)系。而男生們的泡吧費(fèi)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生.這也在一定程度上說(shuō)明了當(dāng)前大學(xué)生的精神文化生活是相對(duì)單調(diào)的.

還有一點(diǎn)值得注意的是，越來(lái)越多的大學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價(jià)，這就使得他們?cè)揪筒怀湓５纳钯M(fèi)更加捉襟見(jiàn)肘了。

此外，盡管目前大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的支出比重有所上升，但是用于學(xué)習(xí)方面 （購(gòu)買電腦除外）的消費(fèi)還是低于娛樂(lè)方面的消費(fèi)，同時(shí)，關(guān)于鄭州市大學(xué)生現(xiàn)有耐用消費(fèi)品的調(diào)查也能很好的說(shuō)明上述觀點(diǎn)（見(jiàn)“耐用消費(fèi)品消費(fèi)”一欄）。由于近年來(lái)“考證熱”在大學(xué)校園的悄然興起，大學(xué)生們?cè)趯?duì)有助于求職就業(yè)的各類考試卻是毫不吝惜的，這主要表現(xiàn)在高年級(jí)尤其是即將面臨畢業(yè)的學(xué)生身上，這在畢業(yè)生消費(fèi)一欄將有所體現(xiàn)，在此不再贅述。

（二） 耐用消費(fèi)品消費(fèi) （價(jià)值200元以上）

調(diào)查數(shù)據(jù)表明：文曲星、電子詞典、隨身聽(tīng)在當(dāng)前大學(xué)生中的擁有比例是較高的。在深入訪問(wèn)中發(fā)現(xiàn)，擁有價(jià)格上千元甚至數(shù)千元的超薄隨身聽(tīng)，CD機(jī)以及MP3的學(xué)生也為數(shù)不少，另外，價(jià)格在千元左右的手機(jī)在大學(xué)生校園中是較為流行和常見(jiàn)的。高年級(jí)的，尤其是畢業(yè)生們?yōu)榱藢?shí)習(xí)和找工作的便利，擁有手機(jī)的比例更高一些。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在電腦消費(fèi)上，在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的潛在群體，12.1%的擁有量，雖然算不上一個(gè)很高的比例，但經(jīng)過(guò)深入研究發(fā)現(xiàn)，擁有個(gè)人電腦的多數(shù)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，且不少學(xué)生是以宿舍為單位，采取集體所有、分擔(dān)成本的方式購(gòu)買電腦。同時(shí)，隨著電腦由商務(wù)消費(fèi)轉(zhuǎn)向生活消費(fèi)，校園網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通.個(gè)人電腦價(jià)格的下調(diào)也逐漸使得大學(xué)生們消費(fèi)心理由實(shí)用至上轉(zhuǎn)向感受為本。當(dāng)然，當(dāng)前鄭州市大學(xué)生們使用的電腦多為價(jià)格在3000—4500元間的組裝機(jī)，擁有品牌機(jī)以及手提電腦的較為少見(jiàn)。在上述的耐用消費(fèi)品調(diào)查中，男女生的差異是比較大的，盡管女生在手機(jī)擁有量上與男生相當(dāng)，男女生分別為32.7%和28.8%，但在電腦、隨身聽(tīng)、MP3的擁有量上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。

（三） 愛(ài)情、友情消費(fèi)

愛(ài)情和友情是大學(xué)校園不得不說(shuō)的故事。愛(ài)情是神圣的，但愛(ài)情也是建立在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的。大學(xué)校園里的每一位學(xué)子都或多或少地渴望過(guò)愛(ài)情，更有人說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)情的大學(xué)生活是不完整的大學(xué)生活，但愛(ài)情的巨大投入仍會(huì)令不少家境相對(duì)困難的學(xué)生望而卻步。當(dāng)然，這并不能成為那些校園愛(ài)情的執(zhí)著追求者的障礙。“饅頭就咸菜，省錢談戀愛(ài)。”已經(jīng)成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條。調(diào)查顯示，僅有不到兩成（19.0%）的學(xué)生承認(rèn)有男/女朋友（這與我們?cè)谒较陆y(tǒng)計(jì)的數(shù)字相差較大）。從這不到兩成的問(wèn)卷上顯示：有了男/女朋友之后，食物支出和衣物支出相對(duì)減少，其他方面的物質(zhì)和精神支出相對(duì)增加，男生在這方面尤其突出。30.0%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在100元左右。而對(duì)于有了異性朋友卻又不同校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每個(gè)月生活費(fèi)中的相當(dāng)一部分都“貢獻(xiàn)”給電訊業(yè)了。對(duì)于戀愛(ài)費(fèi)用的來(lái)源，在深入訪談中我們發(fā)現(xiàn)，有的是由“家里特別提供”的，有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”的，更多的是從“生活費(fèi)中支付”的。這與大學(xué)生的社會(huì)角色有關(guān)，更與家庭對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度有關(guān)。

調(diào)查數(shù)字表明：同學(xué)之間、師生之間 、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個(gè)人與班級(jí)、社團(tuán)以及和學(xué)校之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往不僅占據(jù)了當(dāng)前大學(xué)生的很大一部分時(shí)間，也在大學(xué)生的消費(fèi)中占據(jù)著舉足輕重的地位。而人情消費(fèi)因?yàn)槠湫问蕉鄻雍筒淮_定性而相對(duì)難以統(tǒng)計(jì)。朋友、同學(xué)間的你來(lái)我往，請(qǐng)吃請(qǐng)喝是在所難免的；生日聚會(huì)等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的；與不在一起的親人、朋友的感情聯(lián)絡(luò)也是絕對(duì)重要的。同學(xué)過(guò)生日，考試得高分，當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金、比賽獲獎(jiǎng)等等都要請(qǐng)客，否則便被視為不夠交情、不上路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近六成大學(xué)生的各種形式的聚會(huì)聚餐花費(fèi)每年要在500元左右，近三成的大學(xué)生這類花費(fèi)在800元左右每年。更有極少的一部分同學(xué)每年要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。此外，對(duì)于那些沒(méi)有異性朋友而又有手機(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每月手機(jī)費(fèi)中的大部分也用在此上了。據(jù)統(tǒng)計(jì)59.1%的手機(jī)族每月的花費(fèi)在50—100元之間。沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)，電話卡則是不可或缺的。校園內(nèi)201程控電話的開(kāi)通，給我們打電話提供了方便的同時(shí)，電話費(fèi)的開(kāi)支也水漲船高，67.1%的大學(xué)生的每月的電話消費(fèi)約為10—40之間，還有近兩成（19.1%）的大學(xué)生的電話卡消費(fèi)在40—80元之間。盡管現(xiàn)代電訊已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，仍有為數(shù)不少的（77.0%）的大學(xué)生們用書(shū)信與遠(yuǎn)方的親朋好友聯(lián)系著。當(dāng)然，信件的消費(fèi)相對(duì)于其它通訊方式來(lái)說(shuō)是微不足道的。

（四） 畢業(yè)生消費(fèi)

調(diào)查數(shù)字表明：畢業(yè)生的消費(fèi)主要集中于外樹(shù)形象和內(nèi)塑品質(zhì)上。幾乎全部的畢業(yè)生認(rèn)為一身體面的外套、一部手機(jī)和一份漂亮的簡(jiǎn)歷是在求職過(guò)程中必不可少的東西。為了增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的籌碼，不少學(xué)生甘心對(duì)考證進(jìn)行高額投資。在深入訪談中得知：考證費(fèi)用已經(jīng)成為是高年級(jí)大學(xué)生的主要投資。據(jù)有的學(xué)生講，有些性質(zhì)的考試一次要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。此外，參加各類人才招聘會(huì)也是一筆不低的開(kāi)支，尤其是對(duì)于那些跨省就業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)。對(duì)于有志于考研的學(xué)生，購(gòu)買各類輔導(dǎo)用書(shū)，參加各種層次的培訓(xùn)是不可或缺的。準(zhǔn)備和參加各類考試如國(guó)家公務(wù)員考試，作為就業(yè)的重要途徑之一，其花費(fèi)也為數(shù)不少。而對(duì)于準(zhǔn)備出國(guó)的同學(xué)的花費(fèi)盡管難以統(tǒng)計(jì)，但其數(shù)目卻是可想而知的。

（五） 特長(zhǎng)生消費(fèi)

此處的特長(zhǎng)生主要是指藝術(shù)類的學(xué)生，相對(duì)于普通統(tǒng)招生，他們的花費(fèi)主要集中在購(gòu)買與其專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍、學(xué)習(xí)用具、以及外出寫(xiě)生、參觀的花費(fèi)。八成的藝術(shù)類學(xué)生每年在購(gòu)買與其專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品上的花費(fèi)約為500—1000 元之間，而在用于外出寫(xiě)生等的花費(fèi)上，根據(jù)路途的遠(yuǎn)近，該地區(qū)的消費(fèi)水平高低以及時(shí)間的長(zhǎng)短不等等方面綜合考察，每次的花費(fèi)約為 1000元左右，這也是特長(zhǎng)類學(xué)生的花費(fèi)高于其它學(xué)生的主要原因。

（六） 其它消費(fèi)

對(duì)于有抽煙嗜好的男生來(lái)說(shuō)，其“煙費(fèi)”也是一筆不大不小的開(kāi)支。通過(guò)問(wèn)卷和深入訪問(wèn)所得數(shù)據(jù)表明，約占三成的男生有長(zhǎng)期抽煙的習(xí)慣。根據(jù)“煙癮”的程度不同，花費(fèi)也不盡相同，絕大多數(shù)的“煙民”的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費(fèi)約為40-80元之間。此外，有6.1%的男生有購(gòu)買彩票的習(xí)慣，其花費(fèi)也主要集中在每月10元左右。

零食對(duì)于60.2%的女生來(lái)說(shuō)是必不可少的，她們的每個(gè)月花費(fèi)在50元左右。此外化妝品的消費(fèi)對(duì)女生來(lái)說(shuō)也是不可或缺的，72.3%的女生每月的洗滌化妝用品消費(fèi)在30元左右，另有少數(shù)（7.3%）女生的洗滌化妝用品消費(fèi)在30-60元之間每個(gè)月，極個(gè)別的女生在此方面的消費(fèi)達(dá)到100元以上每個(gè)月，其中包括定期去美容院做專業(yè)護(hù)理。

四. 對(duì)策與分析

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)被兩三個(gè)月花光的情況也屢見(jiàn)不鮮。這在一定程度上說(shuō)明了在個(gè)人理財(cái)方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，只有不到一成（8.1%）的同學(xué)愿意張口向父母索取。20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的。大部分（61.0%）的同學(xué)更愿意節(jié)約開(kāi)支及自己打工賺取。在對(duì)待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點(diǎn)不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而不得不掙點(diǎn)外快的學(xué)生中，近九成的被調(diào)查者選擇把錢存起來(lái)以備它用，而對(duì)于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐水平的學(xué)生則把這部分收入主要用于娛樂(lè)，購(gòu)物請(qǐng)客吃飯上了以及貼補(bǔ)透支的生活費(fèi)上了。

在個(gè)人消費(fèi)品購(gòu)買選擇上：67.1%的學(xué)生更注意性能價(jià)格比。此類大學(xué)生對(duì)購(gòu)物地點(diǎn)多不太在意，也樂(lè)于去舊貨市場(chǎng)或路邊的地?cái)傂〉晏越?。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學(xué)生是非名牌不買的，在上述兩類學(xué)生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現(xiàn)個(gè)性。專賣店，大型超市通常是這些學(xué)生的購(gòu)物首選。之所以出現(xiàn)上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟(jì)背景和消費(fèi)心理是密切相關(guān)的。

通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生這一群體在經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平、消費(fèi)構(gòu)成上存在著巨大差距和差別，其中年消費(fèi)最高的達(dá)到13500元，而年消費(fèi)最低的只有1800元，這與全國(guó)平均水平相差不大，略低于2001年武漢市大學(xué)生的消費(fèi)水平（最高18500元，最低2100元）。年消費(fèi)支出均值為4963.96元（不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)）。這其中有93.7％的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。家庭收入越高，對(duì)其子女的經(jīng)濟(jì)供給就越多，構(gòu)成了大學(xué)生群體這一特殊的消費(fèi)格局 。

通過(guò)數(shù)據(jù)我們還可以看出：63.0%的大學(xué)生傾向于沖動(dòng)型消費(fèi)，女生在這方面的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。此外，1/3的學(xué)生愿意借錢購(gòu)買自己非常喜歡的東西，同時(shí)亦有近1/4的學(xué)生有或經(jīng)常有為買來(lái)的東西沒(méi)有或很少用到而后悔。在自評(píng)的消費(fèi)類型一欄顯示：只有1/3多一點(diǎn)的大學(xué)生們認(rèn)為自己屬于精打細(xì)算型消費(fèi)，9.9%認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的大學(xué)生說(shuō)不清自己到底屬于哪種類型的消費(fèi)者，因此，我們可以認(rèn)為：當(dāng)前大學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)方面更多的是沖動(dòng)和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無(wú)意的引導(dǎo)有著相當(dāng)?shù)年P(guān)系。盡管如此，當(dāng)前大學(xué)生們總的消費(fèi)理念正在追求現(xiàn)實(shí)、實(shí)現(xiàn)自我、突出自我的前提下，個(gè)人與社會(huì)并重的方向前進(jìn)，并呈現(xiàn)出如下的特點(diǎn)：

1. 個(gè)性與模仿同在：

多元化發(fā)展源于個(gè)性化的彰顯。大學(xué)生消費(fèi)個(gè)性化的表現(xiàn)，是新型青年文化運(yùn)動(dòng)的顯著特點(diǎn)。這種個(gè)性化也可以理解為時(shí)尚化和風(fēng)格化，而不僅僅是傳統(tǒng)的青年對(duì)個(gè)性和自我的刻意追求和表現(xiàn)。新知識(shí)的爆炸式增長(zhǎng)、新技術(shù)的迅速推廣應(yīng)用和新的信息傳播媒介對(duì)日常生活的深入影響，使時(shí)尚的形成和流行更快捷，同時(shí)具有更鮮明的主題和更人性化的表現(xiàn)形式，并因而成為大學(xué)生日常生活和社會(huì)活動(dòng)中具有象征性和大眾化的色彩和基調(diào)，即成為一種風(fēng)格化的東西。商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使消費(fèi)市場(chǎng)物質(zhì)極大豐富。大學(xué)生恰好正處于追求個(gè)性發(fā)展，自我意識(shí)增強(qiáng)，樂(lè)于接受新鮮事物的年齡階段。面對(duì)五彩繽紛的消費(fèi)市場(chǎng)，大學(xué)生的消費(fèi)心理趨于理性化轉(zhuǎn)變，在消費(fèi)行為中開(kāi)始表現(xiàn)出較為成熟的價(jià)值取向。大學(xué)生在購(gòu)買像電腦這樣昂貴的商品時(shí)，往往表現(xiàn)出購(gòu)前的冷靜，大部分大學(xué)生是在購(gòu)買前查閱有關(guān)資料，比如價(jià)格、性能、品牌后再?zèng)Q定是否購(gòu)買，其中有不少大學(xué)生會(huì)找同學(xué)或相關(guān)人員咨詢有關(guān)問(wèn)題，還有一些大學(xué)生是在與家人商量后再購(gòu)買的。

今天的大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征，有著很深的"白領(lǐng)情結(jié)"：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創(chuàng)造未來(lái)人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會(huì)形象。今天，發(fā)達(dá)快捷的消費(fèi)信息、不斷提高的消費(fèi)需求使大學(xué)生對(duì)時(shí)尚的領(lǐng)略和把握更為及時(shí)準(zhǔn)確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對(duì)許多時(shí)尚品牌如數(shù)家珍。與此同時(shí)，他們更有自己對(duì)生活的理解、對(duì)消費(fèi)的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。

第5篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

所幸的是，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)在磨練人的意志品質(zhì)、塑造健全人格方面的積極作用，大學(xué)生的體育價(jià)值觀正在悄然變化，運(yùn)動(dòng)成為新時(shí)尚。根據(jù)我們對(duì)幾大高校大學(xué)生課外體育活動(dòng)情況的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92.1％的學(xué)生表示愿意參加課外體育活動(dòng)；非常喜歡、比較喜歡參加的學(xué)生占了78.5％，反映了學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的積極態(tài)度。

但隨之而來(lái)的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題也是本文將致力探討解決的課題是，縱觀高校體育發(fā)展?fàn)顩r，特別是高校擴(kuò)招后，學(xué)校的體育場(chǎng)館、設(shè)施、器材未能隨著學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，致使高校人均體育資源出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。調(diào)查顯示，大多數(shù)大學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但并不滿意當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。在這種情況下，還處于萌芽階段的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和欲望很可能會(huì)由于客觀條件的制約而不能得到激發(fā)，這對(duì)于我國(guó)人才的整體體育素質(zhì)的提高將是很不利的。

因此，本文通過(guò)針對(duì)朝陽(yáng)區(qū)幾所高校的大學(xué)生和其校內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施以及附近幾家主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的調(diào)查，反映出當(dāng)前針對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)設(shè)施相對(duì)不足，大學(xué)生的多元化運(yùn)動(dòng)需求得不到滿足等問(wèn)題，進(jìn)而再為此問(wèn)題從不同角度提出幾種解決方案，希望在未來(lái)大學(xué)生能夠有條件全面參與各種體育運(yùn)動(dòng)，提高整體的身體素質(zhì)。

二、調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查時(shí)間

2005年3月

（二）調(diào)查對(duì)象

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)等在校大學(xué)生及奧體中心英東游泳館、千鶴家園健身俱樂(lè)部游泳館、今日健身會(huì)所等朝陽(yáng)區(qū)主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和上述學(xué)校運(yùn)動(dòng)館。

（三）調(diào)查方法

1、概述

本報(bào)告主要采用隨機(jī)抽樣的方式，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查得到原始數(shù)據(jù)，通過(guò)整理和篩選數(shù)據(jù)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并做出相應(yīng)圖表；同時(shí)，還采取了走訪面談的方式，主要與體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)管理者及學(xué)校體育部的老師進(jìn)行了接觸交流，從而獲取有用信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2、抽樣原則

考慮到科學(xué)性和可行性，本次調(diào)查對(duì)學(xué)生群體采用了抽樣的方法，通過(guò)隨機(jī)抽取宿舍、羽毛球館消費(fèi)人群的方式進(jìn)行。

3、樣本量

大學(xué)生對(duì)校外體育場(chǎng)館的價(jià)格評(píng)價(jià)以及需求曲線的估計(jì)所用樣本量共190人，其中經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生60人、經(jīng)貿(mào)大學(xué)本科生80人、北化本科生50人。

羽毛球館、校外場(chǎng)館的調(diào)查所用樣本量35人，均為經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生。

4、調(diào)查實(shí)施與質(zhì)量控制

調(diào)查問(wèn)卷采用結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷進(jìn)行訪問(wèn)。問(wèn)卷以封閉式題目為主，輔以個(gè)別開(kāi)放式題目。在正式調(diào)查之前對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了試訪。調(diào)查問(wèn)卷回收后，抽取了一定比例的問(wèn)卷進(jìn)行復(fù)核，以檢驗(yàn)調(diào)查結(jié)果，并將不合格的問(wèn)卷全部廢除。在錄入數(shù)據(jù)過(guò)程中安排核對(duì)人員，對(duì)每份問(wèn)卷進(jìn)行100%的審核，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和可靠性，最大限度的減少人為因素造成的誤差。

5、數(shù)據(jù)處理與分析

在數(shù)據(jù)處理之前，對(duì)數(shù)據(jù)中變量的取值、變量之間的邏輯關(guān)系、配額等進(jìn)行檢查，對(duì)其中的不合格樣本進(jìn)行了核對(duì)、刪除和補(bǔ)充，并對(duì)部分變量進(jìn)行了事后編碼。對(duì)不同總體樣本進(jìn)行了事后加權(quán)。

在Excel、SPSS中，利用頻數(shù)分析、分組、相關(guān)分析等統(tǒng)計(jì)手段進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理與分析。

6、相關(guān)說(shuō)明

問(wèn)卷的調(diào)查人數(shù)與回收的有效問(wèn)卷數(shù)存在5人以內(nèi)的誤差

調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)截止日期：2005年3月25日

三、校內(nèi)運(yùn)動(dòng)狀況調(diào)查分析

（一）問(wèn)題的提出

目前經(jīng)貿(mào)大學(xué)的羽毛球場(chǎng)對(duì)校內(nèi)學(xué)生的定價(jià)為10元/小時(shí)，但不少同學(xué)都抱怨目前很難定到10元/小時(shí)的場(chǎng)，很多學(xué)生都不得不支付30元/小時(shí)即與校外人員相同的價(jià)格以確保定到場(chǎng)地。而且，周末定場(chǎng)不但不對(duì)學(xué)生優(yōu)惠，也需要很早登記才能定到。這種情況就引發(fā)了我們的思考，很想對(duì)當(dāng)前該校內(nèi)部體育設(shè)施的超額需求問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，并試圖尋找一些解決的途徑。

（二）對(duì)羽毛球館的典型調(diào)查

基于羽毛球館的受歡迎程度較高，我們單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行了深入調(diào)查。

1、基本情況介紹：

羽毛球館共有九塊場(chǎng)地，其中四塊場(chǎng)地對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

羽毛球館的收費(fèi)狀況是：校內(nèi)學(xué)生10元/小時(shí)，校外人員30元/小時(shí)

2、羽毛球館存在的問(wèn)題：

調(diào)查反映我校目前的九塊羽毛球場(chǎng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求，如圖3所示，場(chǎng)地不夠是最主要的問(wèn)題；其次，定場(chǎng)要提前一周到指定地點(diǎn)辦理，給學(xué)生造成很大的不便，而且定場(chǎng)之后，一旦有什么臨時(shí)的活動(dòng)，變動(dòng)很麻煩。

圖3羽毛球館的主要問(wèn)題

(原始數(shù)據(jù)來(lái)源:附表一)

3、供不應(yīng)求問(wèn)題的分析：

對(duì)于這種嚴(yán)重的超額需求問(wèn)題，很自然的想法，就是通過(guò)提高價(jià)格來(lái)緩解，但學(xué)校很難采用這種方式。在隨機(jī)調(diào)查的35個(gè)校內(nèi)學(xué)生當(dāng)中，對(duì)10元/小時(shí)的定價(jià)認(rèn)為偏高或太高的占到絕大多數(shù)，其主要認(rèn)為學(xué)校的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施應(yīng)以更低價(jià)格提供給學(xué)生，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生應(yīng)有的福利措施。在現(xiàn)行的10元/小時(shí)的價(jià)格下，就已經(jīng)有這么大比例的學(xué)生認(rèn)為價(jià)位偏高，這就意味著學(xué)校更不能通過(guò)對(duì)本校學(xué)生收取高價(jià)解決矛盾，否則學(xué)生將會(huì)非常不滿。

圖4學(xué)生對(duì)羽毛球館定價(jià)的評(píng)價(jià)

(原始數(shù)據(jù)來(lái)源:附表一)

然而，在相當(dāng)比例的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)為價(jià)位偏高的情況下，卻仍出現(xiàn)了如此嚴(yán)重的場(chǎng)地緊缺問(wèn)題，這就說(shuō)明不論從絕對(duì)數(shù)量上，還是經(jīng)營(yíng)管理模式上都存在著明顯不足。那么，有什么方案可以解決這個(gè)問(wèn)題呢？

4、對(duì)解決辦法的思考

（1）改變場(chǎng)地配置方式

作為校內(nèi)的體育場(chǎng)館，對(duì)學(xué)生開(kāi)放的場(chǎng)地少于對(duì)社會(huì)開(kāi)放的場(chǎng)地很難讓學(xué)生滿意，按理說(shuō)應(yīng)當(dāng)增加對(duì)學(xué)生開(kāi)放的場(chǎng)地?cái)?shù)量。但是，學(xué)生價(jià)與社會(huì)價(jià)之間存在20元/小時(shí)的差距，而設(shè)施采購(gòu)、維修更新、日常開(kāi)支等各項(xiàng)事務(wù)都需要大量資金，體育部也要從中獲取一定利潤(rùn)。這就是說(shuō)，除非學(xué)校強(qiáng)制性規(guī)定，場(chǎng)館部門本身是沒(méi)有任何激勵(lì)降低對(duì)外經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地比例的。但強(qiáng)制性措施會(huì)直接帶來(lái)很多問(wèn)題，如設(shè)備陳舊、服務(wù)質(zhì)量差等。那么，如何平衡體育部利益與學(xué)生利益之間的關(guān)系問(wèn)題，就要求學(xué)校從整體出發(fā)來(lái)解決。

（2）擴(kuò)大體育場(chǎng)館規(guī)模

從長(zhǎng)期來(lái)看，擴(kuò)大規(guī)模是增加運(yùn)動(dòng)設(shè)施絕對(duì)數(shù)量的更為根本性的措施。但其難度也是很明顯的：首先，對(duì)于大多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，能夠利用的土地面積已經(jīng)非常有限；其次，這也需要投入大量資金，而無(wú)論從國(guó)家撥款還是學(xué)校自己的創(chuàng)收，都很難得到滿足，畢竟學(xué)校還有相當(dāng)多的事項(xiàng)都需要資金。不過(guò)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資金緊張的問(wèn)題還是會(huì)逐步解決的，只是這還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，就目前來(lái)說(shuō)，這種措施的實(shí)施只能在一定程度上進(jìn)行，有相當(dāng)大的局限性。

（四）結(jié)論

由此，我們得出因?yàn)閷W(xué)校體育資源有限，而學(xué)生人數(shù)相對(duì)過(guò)多，所以對(duì)于校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館有超額需求。但如果通過(guò)進(jìn)一步大規(guī)模、全面擴(kuò)建的方式從根本上解決供給不足的問(wèn)題，將給學(xué)校帶來(lái)沉重的資金負(fù)擔(dān)，是很不現(xiàn)實(shí)的。那么，學(xué)校就只能通過(guò)調(diào)整場(chǎng)地分配、增加開(kāi)放時(shí)間來(lái)部分緩解供不應(yīng)求的問(wèn)題，也就是要盡可能地處理好盈利與學(xué)生福利之間的關(guān)系。

最后，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠學(xué)校來(lái)為大學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的確有很多的局限性，那么我們就需要放開(kāi)眼光，看看校外的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館是否有可能成為大學(xué)生的理想選擇。這就引出了下面我們調(diào)查研究的問(wèn)題。

四、校外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館調(diào)查分析

（一）基本狀況調(diào)查

1、校外場(chǎng)館的相對(duì)優(yōu)勢(shì)

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校外場(chǎng)館擁有設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)等優(yōu)勢(shì)（如圖5）。也就是說(shuō)，一方面，校外場(chǎng)館可以解決校內(nèi)缺少某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)施的問(wèn)題；另一方面，校外場(chǎng)館能夠提供質(zhì)量更高的運(yùn)動(dòng)條件。

圖5校外場(chǎng)館相對(duì)優(yōu)勢(shì)

(原始數(shù)據(jù)來(lái)源:附表一)

2、校外場(chǎng)館的主要問(wèn)題

但是，從圖1可以看到，僅僅2.9%的學(xué)生選擇校外體育場(chǎng)館。我們猜測(cè)其原因有二：第一、校內(nèi)更加方便；第二、校外場(chǎng)館定價(jià)偏高，下圖顯示了對(duì)對(duì)經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)等大學(xué)的在校生所做的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)超過(guò)40%的接受調(diào)查者認(rèn)為目前的價(jià)位太高；接近40%的消費(fèi)者認(rèn)為價(jià)格偏高；認(rèn)為價(jià)格合理和便宜的總共只占到20%左右。

圖6大學(xué)生對(duì)校外體育場(chǎng)館的價(jià)格評(píng)價(jià)

(原始數(shù)據(jù)來(lái)源:附表四)

對(duì)于區(qū)位問(wèn)題，校外場(chǎng)館很難改變，但對(duì)于價(jià)位問(wèn)題，卻是可以通過(guò)一些定價(jià)策略得到改善。所以，我們非常關(guān)心校外的體育場(chǎng)館是否能夠通過(guò)靈活的定價(jià)方式滿足大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。那么首先就需要了解大學(xué)生的需求狀況是怎樣的。

（二）大學(xué)生對(duì)校外場(chǎng)館運(yùn)動(dòng)的需求狀況分析

1、需求曲線的估計(jì)

我們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)問(wèn)卷，以詢問(wèn)消費(fèi)者在什么價(jià)格區(qū)間愿意消費(fèi)且消費(fèi)多少次的方式，估計(jì)出了需求曲線。下表是我們統(tǒng)計(jì)得到的觀察值：

表三需求表

我們先建立一元線性回歸模型：P=-aQ+b，根據(jù)以上的各個(gè)觀察值，用最小二乘法進(jìn)行估計(jì)可以得到如下圖所示的線性需求曲線：P=-0.0921Q+59.565。但我們發(fā)現(xiàn)此種方式估計(jì)出的需求曲線的擬合優(yōu)度偏低；因此我們就通過(guò)對(duì)數(shù)函數(shù)形式的回歸模型再次對(duì)其進(jìn)行了估計(jì)，最終得到了一條擬合優(yōu)度為0.9626的需求曲線。（如圖7）

圖7需求曲線的估計(jì)

(原始數(shù)據(jù)來(lái)源:附表二)

2、需求曲線的特征分析

可以看到，估計(jì)出的需求曲線相當(dāng)平坦，也就是說(shuō)需求的價(jià)格彈性相對(duì)比較大。這也是合乎直觀感覺(jué)的，由于大學(xué)生還沒(méi)有固定收入，到校外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館進(jìn)行消費(fèi)對(duì)其來(lái)說(shuō)還是一種奢侈品，所以需求量對(duì)價(jià)格的變動(dòng)是比較敏感的。接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館實(shí)例結(jié)合大學(xué)生這種富有價(jià)格彈性的需求進(jìn)行定價(jià)分析。

（三）個(gè)別調(diào)查：千鶴家園健身俱樂(lè)部游泳館

1、基本情況：

據(jù)主管介紹，此運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館是由國(guó)家投資、上屬一個(gè)公司管理，場(chǎng)館建成約有七、八年。屬于中等檔次。其游泳館的規(guī)模較大，分上下兩層。但洗浴設(shè)備及更衣室規(guī)模較小。

2、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

（1）、非會(huì)員：40元/次，不限時(shí)。

（2）、會(huì)員：各種會(huì)員卡價(jià)格如下：

卡類價(jià)格（元）有效期

個(gè)人年卡208012個(gè)月（限卡一張）

雙人年卡338012個(gè)月（限卡兩張）

個(gè)人半年卡11806個(gè)月（限卡一張）

雙人半年卡19606個(gè)月（限卡兩張）

表四千鶴家園游泳館會(huì)員卡收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

2、游泳館目前的使用狀況

早晨閉館，中午開(kāi)始營(yíng)業(yè)

在13點(diǎn)至17點(diǎn)客流很少

3、主要消費(fèi)群體和模式

周圍小區(qū)的居民，收入水平為中等偏高（小區(qū)房?jī)r(jià)為8500/平方米）

年齡集中分布在30-45歲，

消費(fèi)的主要時(shí)段：每天的17點(diǎn)30分之后

消費(fèi)方式主要是以單人年卡和雙人年卡的會(huì)員卡形式

（四）一種定價(jià)模式的提出

根據(jù)上述情況，我們將提出一種定價(jià)方式，目的是能夠?qū)崿F(xiàn)帕累托改善。

1、基本設(shè)想

由以上基本情況可以發(fā)現(xiàn)：在13點(diǎn)到17點(diǎn)這個(gè)時(shí)段，幾乎沒(méi)有游泳館的會(huì)員進(jìn)行消費(fèi)，那么可以設(shè)想，如果在這一時(shí)段專門針對(duì)大學(xué)生提供低價(jià)位的服務(wù)，一方面可以避免資源的閑置，另一方面又解決了學(xué)校和學(xué)生的困難，同時(shí)對(duì)其會(huì)員也沒(méi)有損失，從而實(shí)現(xiàn)帕累托改進(jìn)。

2、帕累托改進(jìn)空間的存在性證明：

帕累托效率是指在某種資源配置狀態(tài)下，沒(méi)有人能夠做到不損害別人的利益而使自己獲益，則這種資源配置狀態(tài)就是實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效率的狀態(tài)；否則，資源配置就是無(wú)效率的。如果資源的重新分配能夠在不使某些人的處境變壞的情況下改進(jìn)另一些人的處境，那么這種資源的重新分配就稱作帕累托改善。我們下面就來(lái)說(shuō)明我們所提出的定價(jià)模式可以實(shí)現(xiàn)帕累托改善。

（1）、兩種能夠增加企業(yè)利潤(rùn)的定價(jià)方式：

1）、三級(jí)價(jià)格歧視

這種定價(jià)方式是根據(jù)消費(fèi)者的需求價(jià)格彈性不同，將消費(fèi)者分為有不同需求曲線的兩組或更多組。此種定價(jià)方式的特點(diǎn)是各消費(fèi)群體同時(shí)進(jìn)行消費(fèi)，但支付的價(jià)格不同。

2）、高峰價(jià)格

對(duì)某些商品和服務(wù)，在特定時(shí)間會(huì)出現(xiàn)需求高峰，由于能力的限制，在這些高峰期間邊際成本也是較高的，因而價(jià)格也應(yīng)該高一些。這種定價(jià)方式的特點(diǎn)是各時(shí)期的價(jià)格和消費(fèi)量可以通過(guò)令各自的邊際成本和邊際收益相等而獨(dú)立決定。

理論上已經(jīng)證明，這兩種定價(jià)方式比單一定價(jià)都能給企業(yè)增加利潤(rùn)。

第6篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

摘 要 哈尼族舞蹈以其娛樂(lè)性、趣味性等特點(diǎn)，深受學(xué)生的歡迎，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了體育課的實(shí)用性、趣味性；哈尼族舞蹈動(dòng)作相對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué)，可接受性強(qiáng)；將哈尼族舞蹈動(dòng)作引入高校體育課堂，不僅豐富了體育課內(nèi)容，促進(jìn)了體育課程的持續(xù)發(fā)展，對(duì)民族文化的傳承和保護(hù)也具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞 哈尼族舞蹈動(dòng)作 高校體育課堂 意義

一、關(guān)于哈尼族舞蹈

哈尼族舞蹈是哈尼族人民經(jīng)過(guò)幾千年的生產(chǎn)勞作、遷徙歷史，抵御自然災(zāi)害和捍衛(wèi)外來(lái)入侵等的一系列歷史因素結(jié)合在一起而形成的一種特殊的民族文化，具有濃郁的民族特色。哈尼族主要分布于云南南部紅河下游與瀾滄江之間的山岳地帶，以及哀牢山境，其舞蹈內(nèi)容大體可分為三類：即祭祀性舞蹈（木雀舞、莫撮撮、羅撮撮、扇子舞）、勞動(dòng)性舞蹈（載秧舞、采蕎子舞、捉泥鰍舞、翻身舞、竹筒舞等）和生命娛樂(lè)性（碗舞、獅子舞、棒舞、刀舞）等[1]。哈尼族民間舞蹈的總體風(fēng)格具有共性特征：首先，動(dòng)作具有屈膝向下的共同特征，在做抬腿、蹬腿、顛跳、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作時(shí)，無(wú)一不是成屈膝的狀態(tài)；其次是擺胯、扭胯。跳鼓、扭鼓、猴子舞等，多在深蹲、半蹲、俯身、昂首、撅臀的舞姿中擺、扭。哈尼族舞蹈的動(dòng)律特點(diǎn)給人以下穩(wěn)上活、穩(wěn)而不僵、活而不浮的感覺(jué)。增強(qiáng)體質(zhì)，又益于身心，是以競(jìng)爭(zhēng)性和技巧表演性、游戲娛樂(lè)性、藝術(shù)觀賞性、趣味性為一體的綜合運(yùn)動(dòng)?？梢耘囵B(yǎng)人的有氧代謝運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)心肺健康，可以提高人的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，并且沒(méi)有場(chǎng)地和時(shí)間限制，可以隨時(shí)隨地開(kāi)展。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)哈尼族文化的調(diào)查研究形成了可喜的局面，大量研究資料和學(xué)術(shù)成果相繼發(fā)表，但有關(guān)哈尼族舞蹈從體育文化層面的研究相對(duì)薄弱，尤其缺乏從社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)的角度進(jìn)行較為深層次地探索，缺乏對(duì)哈尼族體育文化發(fā)展、變遷的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行研究。因此，當(dāng)哈尼族體育文化面對(duì)現(xiàn)代化文化轉(zhuǎn)型地沖擊及其在現(xiàn)代化中如何發(fā)展等問(wèn)題時(shí)，顯得前途莫測(cè)。面對(duì)現(xiàn)代體育的強(qiáng)烈沖擊，哈尼族體育在現(xiàn)代社會(huì)、文化、教育等方面的作用離我們的期待還有很大的差距。為了充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育文化在哈尼族地區(qū)的現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用，開(kāi)發(fā)哈尼族傳統(tǒng)體育文化在社會(huì)、文化等方面的功能，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化。哈尼族舞蹈作為傳統(tǒng)的民族體育逐漸被挖掘出來(lái)，并被提出引入哈尼族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的體育課當(dāng)中。

二、哈尼族舞蹈動(dòng)作引入高校體育課堂的意義

為了適應(yīng)體育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求，在體育課程中達(dá)到體育教育的目的，只有在傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新才能更好的解決這些問(wèn)題，在當(dāng)今重視民族特色的社會(huì)主義制度下，哈尼族舞蹈作為新的體育教學(xué)內(nèi)容逐漸被越來(lái)越多的人關(guān)注。

（一）豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

哈尼族舞蹈動(dòng)作變化比較多，舞步時(shí)而快時(shí)而慢，對(duì)于提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康有著積極作用。對(duì)于教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，融入具有民族性的動(dòng)作元素，豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容。尤其是在準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)用新穎的身體動(dòng)作熱身，能夠使學(xué)生在好奇心理的驅(qū)使下，更積極主動(dòng)的練習(xí)動(dòng)作，更快的融入課堂的學(xué)習(xí)。

（二）增強(qiáng)體育課的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

哈尼族舞蹈是融知識(shí)性、趣味性為一體的活動(dòng)。利用一系列精心設(shè)計(jì)的動(dòng)作，讓大學(xué)生處于一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的既陌生又新奇的狀態(tài)下進(jìn)行身體活動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)就能吸引住學(xué)生，激發(fā)其參與熱情。充分利用學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與身體鍛煉，并從中獲得哈尼族生產(chǎn)勞動(dòng)中的文化內(nèi)涵，既豐富了課堂內(nèi)容，又增強(qiáng)了課堂的趣味性，使學(xué)生感充分感受快樂(lè)的體育。

（三）培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心

在練習(xí)哈尼族舞蹈動(dòng)作的過(guò)程中，除了要盡快掌握老師教授的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生都會(huì)盡量完美的向別人展示自己的動(dòng)作，技不如人的學(xué)生自然而然的會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)促使自己能夠做的更好。相對(duì)簡(jiǎn)單的哈尼族舞蹈動(dòng)作也更容易讓學(xué)生掌握，整個(gè)學(xué)習(xí)掌握過(guò)程對(duì)學(xué)生自信心的增強(qiáng)也有積極的促進(jìn)作用。

（四）促進(jìn)學(xué)生心理健康，陶冶學(xué)生的情操

哈尼舞蹈在一定意義上可以說(shuō)是一種社交舞，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠滿足大學(xué)生的精神上的享受，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，擴(kuò)大學(xué)生的交際范圍，增加大學(xué)生的交往能力，和諧人際關(guān)系。通過(guò)對(duì)哈尼舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)不僅能夠增加大學(xué)生對(duì)哈尼族文化的了解，而且能夠通過(guò)對(duì)民族傳統(tǒng)舞蹈學(xué)習(xí)，汲取民族舞蹈中的積極進(jìn)取，努力拼搏，奮發(fā)向上的民族精神，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的高尚的情操，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在未來(lái)的生活中，努力把這種精神投入到職業(yè)中，從而使得民族精神得到發(fā)揚(yáng)光大。

三、結(jié)論

綜上所述筆者認(rèn)為，在高校體育教學(xué)的課堂中引入哈尼族舞蹈不僅可以豐富高校的體育教學(xué)內(nèi)容，為我國(guó)高等體育教育的改革注入新的內(nèi)容和活力，與當(dāng)下流行的有氧健身運(yùn)動(dòng)達(dá)到同步接軌，而且還提高了學(xué)生參與體育課的積極性，進(jìn)一步增加了體育課的樂(lè)趣。更能促進(jìn)學(xué)生身心健康，有利于哈尼族文化的傳播和繼承，所以，就目前而言，本論文還是有一定的研究?jī)r(jià)值的。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

（一）大學(xué)生年消費(fèi)額超過(guò)城鎮(zhèn)居民人均年收入

中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)及相關(guān)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告顯示[1]：大學(xué)生每學(xué)期的人均消費(fèi)支出高達(dá)4819元，意味著大學(xué)生人均消費(fèi)超過(guò)城鎮(zhèn)居民人均年收入（8472.2元）。如此高的消費(fèi)水平，對(duì)應(yīng)的卻是一個(gè)基本上純消費(fèi)的群體。南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2005年9月至10月中旬的一份調(diào)查顯示：京津冀地區(qū)大學(xué)生中消費(fèi)全部來(lái)源于父母的占44.25%，不同程度得到助學(xué)貸款和助學(xué)金幫助的占21.14%，消費(fèi)全部靠自己勤工助學(xué)的僅占0.44%。此外，大學(xué)生的消費(fèi)視野也日益多元化，選擇商品的覆蓋面越來(lái)越廣，除了必要的學(xué)習(xí)消費(fèi)以外，也有其他消費(fèi)項(xiàng)目。

（二）大學(xué)生的消費(fèi)期望高

一項(xiàng)通過(guò)對(duì)某高校的在校本科生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查[2]表明，在接受調(diào)查的900多名學(xué)生中，有41.9%的男生和43.9%的女生，認(rèn)為每月生活費(fèi)不夠花銷，與自己的期望有差距。對(duì)現(xiàn)在的生活狀況不太滿意的，有49.8%的農(nóng)村學(xué)生，47.2%的城市學(xué)生。無(wú)論城鄉(xiāng)，他們所期望的生活費(fèi)在500~600元，甚至部分大學(xué)生期望可獲得600元以上的生活費(fèi)以應(yīng)付日常開(kāi)支。

（三）大學(xué)生的以“考證”“考研”為代表的學(xué)習(xí)消費(fèi)花費(fèi)不菲

從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始流行“考證熱”。大學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，平均有4～5個(gè)證書(shū)，最常見(jiàn)的有，英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)水平考試證書(shū)，汽車駕駛執(zhí)照，還有一些與專業(yè)相關(guān)的上崗證書(shū)，名目繁多。另外，考研也是解決就業(yè)的緩兵之計(jì)，報(bào)考人數(shù)逐年增加。相應(yīng)的報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)自然不少。如果是反復(fù)考幾次的匯總費(fèi)用就更多了。

（四）大學(xué)生進(jìn)行非學(xué)習(xí)消費(fèi)時(shí)喜好追逐流行，其中也存在著盲目追求“標(biāo)新立異”的不成熟的消費(fèi)方式

大學(xué)生屬于青年消費(fèi)群體。在學(xué)習(xí)之余，從穿衣打扮到娛樂(lè)休閑和普通的年輕人一樣，時(shí)時(shí)緊跟潮流的步伐。例如，許多大學(xué)生都有校園IC卡、交通IC卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等，周末選擇唱歌、跳舞，節(jié)日選擇出門旅游，還有“人情消費(fèi)”。但是，在追逐流行中，如果存在著一味地追求個(gè)性的展現(xiàn)，過(guò)分張揚(yáng)地追求標(biāo)新立異的消費(fèi)行為，那就是白白浪費(fèi)金錢的不成熟的消費(fèi)觀念，導(dǎo)致的惡果就是不顧實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力的“高消費(fèi)”。

二、分析大學(xué)生“高消費(fèi)”的原因

（一）大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，缺乏理財(cái)知識(shí)

據(jù)南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2005年9月至10月中旬的一份調(diào)查中顯示：京津冀地區(qū)大學(xué)生除了平均513元的月基本消費(fèi)（伙食費(fèi)及生活必需品）和學(xué)習(xí)相關(guān)費(fèi)用以外，還包括如手機(jī)、電腦、MP3、數(shù)碼相機(jī)等一些電子產(chǎn)品的消費(fèi)。其中，大學(xué)生交友應(yīng)酬、手機(jī)費(fèi)用、戀愛(ài)費(fèi)用這三項(xiàng)的花費(fèi)超過(guò)200元，在戀愛(ài)費(fèi)用一項(xiàng)花費(fèi)在500元以上的占到了1.5%。這些僅僅是平均數(shù)字，一部分學(xué)生的娛樂(lè)消費(fèi)沒(méi)有包括在內(nèi)。與大學(xué)生此類純消費(fèi)的群體不相對(duì)應(yīng)的是其對(duì)理財(cái)知識(shí)非常陌生。在這份調(diào)查中，大部分學(xué)生都承認(rèn)，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，即使略有剩余，也是想著如何花完剩余的錢，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。

（二）大學(xué)生受到“雅皮士”生活方式的影響，提前在校園里過(guò)上“偽白領(lǐng)”生活

雅皮士是20世紀(jì)80年代初出現(xiàn)在美國(guó)社會(huì)中的一種新的青年文化現(xiàn)象。雅皮士（Yuppics）,是英文“YoungUrbanProfessionals”的縮寫(xiě)。意思是“年輕的住在城市的專業(yè)人員”，也有人將其定義為“向上層社會(huì)流動(dòng)的青年人”，是當(dāng)時(shí)美國(guó)青年人心中的奮斗目標(biāo)。我國(guó)學(xué)者溫洋總結(jié)雅皮士生活方式的特點(diǎn)有：第一，追求物質(zhì)享受；第二，投入地工作。進(jìn)入本世紀(jì)后，我國(guó)的GDP保持在8%～10%的增長(zhǎng)率，人民安居樂(lè)業(yè)，一部分人、一部分家庭已經(jīng)先富起來(lái)，特別是20世紀(jì)90年代以后那批受過(guò)高等教育，以IT業(yè)中佼佼者為代表的“知識(shí)新貴”憑著“知識(shí)致富”而晉身中產(chǎn)或富豪階層，似乎也享受著昔日美國(guó)“雅皮士”的優(yōu)越生活。良好的宏觀環(huán)境和強(qiáng)烈的“榜樣效應(yīng)”給青年學(xué)生以極大的鼓舞。按照唯物辯證法的觀點(diǎn)，凡事有利必有弊。“雅皮士”拼命地工作鑄就了自身的成功，其推崇的以“享受生活”為中心，以“追求前衛(wèi)和新潮”為特征的“高消費(fèi)”在大學(xué)生中迅速地找到了有力的響應(yīng)者。

（三）在校大學(xué)生為增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的“預(yù)期消費(fèi)”也是“高消費(fèi)”的組成部分

高校的連年擴(kuò)招，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，“擇業(yè)難”是不爭(zhēng)的事實(shí)。在校大學(xué)生“考證”或是“考研”的消費(fèi)，是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，是自己解決出路的手段，也是為將來(lái)獲得立足之地的投資。這有利于擴(kuò)充知識(shí)量，提高實(shí)用技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，值得鼓勵(lì)。反之，也出現(xiàn)部分不理智的學(xué)生不分析個(gè)人特點(diǎn)就盲目投入，給自己和家庭帶來(lái)精神和經(jīng)濟(jì)上的壓力，時(shí)間金錢分配不合理，最終得不償失，甚至是一無(wú)所獲。

（四）企業(yè)廣告中“奢華”主題的宣傳助長(zhǎng)大學(xué)生追求享受的“高消費(fèi)”現(xiàn)象

丹尼爾·米勒認(rèn)為：“廣告對(duì)于社會(huì)期待，對(duì)于總的生活方式的概念的形成具有積累的影響?！币话闱闆r下，大學(xué)生獲取消費(fèi)信息的渠道是大眾傳媒。由企業(yè)精心設(shè)計(jì)的商業(yè)廣告中，為了有效地彰顯商品的價(jià)值和品質(zhì)，營(yíng)銷人員極盡全力地渲染使用該商品后的幸福感。這種宣傳日積月累，會(huì)讓人們的消費(fèi)意識(shí)、物質(zhì)欲望都產(chǎn)生質(zhì)的變化。大學(xué)生的心智尚未完全成熟，對(duì)廣告中不良主題的侵入免疫力差，容易為“高消費(fèi)”找到貌似合理的借口。

三、企業(yè)引導(dǎo)學(xué)生抵制“高消費(fèi)”的營(yíng)銷對(duì)策

（一）企業(yè)應(yīng)在校園內(nèi)外引領(lǐng)積極向上的消費(fèi)潮流

1900年，先哲梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有云：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)加強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！逼髽I(yè)在開(kāi)發(fā)大學(xué)生市場(chǎng)時(shí)，除了講求經(jīng)濟(jì)利益，一定要負(fù)責(zé)任地兼顧社會(huì)效益。目前，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的重要指導(dǎo)思想。節(jié)約型社會(huì)是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)的各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)采取綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)發(fā)展模式。很明顯，承擔(dān)祖國(guó)明日建設(shè)重任的大學(xué)生在校園階段就出現(xiàn)“高消費(fèi)”是非常不利于自身發(fā)展，也不利于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的。作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量——企業(yè)在此時(shí)就應(yīng)該明確響應(yīng)建立“節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的理念，進(jìn)而在營(yíng)銷中教育學(xué)生明辨是非，識(shí)別“高消費(fèi)”的弊端，引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)，主動(dòng)引領(lǐng)健康向上的“以節(jié)約為美”的消費(fèi)潮流。

（二）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性，有的放矢地采用“戒奢崇儉”的文化營(yíng)銷

中國(guó)素有倡導(dǎo)節(jié)儉的傳統(tǒng)?！蹲髠鳌でf公二十四年》指出：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！薄赌印んw過(guò)》中也說(shuō)：“儉節(jié)則昌，佚則亡?！睍r(shí)至今日，國(guó)家又提出建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”。不管是古訓(xùn)，還是今日的政策，都教導(dǎo)人們?cè)诠?jié)儉與奢侈問(wèn)題上要明辨美丑、善惡與是非，張揚(yáng)節(jié)儉的良好社會(huì)風(fēng)尚是必要的。大學(xué)生“高消費(fèi)”是不合時(shí)宜的。面對(duì)大學(xué)生這個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，企業(yè)宜采用差異營(yíng)銷策略，注意要融入“戒奢崇儉”的文化元素，充分考慮到大學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)，重視商品的文化意義。因此，企業(yè)要充分挖掘產(chǎn)品的文化含量，善于將商業(yè)行為與文化結(jié)緣，這樣的產(chǎn)品易獲得大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同，符合其“文化人”的身份。

（三）制定商品價(jià)格必須考慮到大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，不能助長(zhǎng)“高消費(fèi)”

大學(xué)生基本上是全職學(xué)生，生活來(lái)源主要依靠家庭。經(jīng)濟(jì)來(lái)源的依賴性使得部分大學(xué)生在追求“高消費(fèi)”時(shí)受到限制。因此，制定符合大學(xué)生經(jīng)濟(jì)承受力的價(jià)格是企業(yè)營(yíng)銷成功的必要條件，一般而言，定價(jià)中低、薄利多銷是企業(yè)價(jià)格策略的核心。

（四）利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，發(fā)展直銷等新興的銷售方式

目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)用戶高達(dá)1億人，這個(gè)數(shù)字每天都在增加，大學(xué)生在其中占相當(dāng)大的比例?；ヂ?lián)網(wǎng)是大學(xué)生獲取信息的主要途徑。企業(yè)在利用傳統(tǒng)渠道的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中的普及率，加大在門戶網(wǎng)站和各種虛擬社區(qū)中的宣傳力度，有的放矢地開(kāi)展網(wǎng)上購(gòu)物，一方面利于企業(yè)節(jié)約渠道成本，使商品售價(jià)降低；另一方面也迎合大學(xué)生追求新潮事物的消費(fèi)心理。

（五）促銷策略中多使用公益性質(zhì)的宣傳方式，在大學(xué)生中樹(shù)立美好形象

具有較高素質(zhì)的大學(xué)生對(duì)商業(yè)味太濃的促銷活動(dòng)普遍有抵觸心理。企業(yè)應(yīng)盡量減少或棄用單純促銷產(chǎn)品的陳舊模式，加大公益性質(zhì)的促銷方式的使用頻率。例如，名人公益廣告就是社會(huì)效果不錯(cuò)的促銷方式。名人公益廣告是利用在社會(huì)上有較高的知名度、對(duì)社會(huì)公眾有較大影響力的公眾人物來(lái)傳播公益理念。傳播學(xué)奠基人之一霍夫蘭的“態(tài)度改變模式”觀點(diǎn)認(rèn)為，傳達(dá)者是否被人喜愛(ài)，對(duì)接受者是否改變態(tài)度起著重要的影響。企業(yè)利用名人傳播抵制“高消費(fèi)”，倡導(dǎo)理性消費(fèi)的公益理念，一定能吸引大學(xué)生的注意力，再輔以其他促銷方式，增加大學(xué)生參與的積極性，從而體會(huì)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理，明白理性消費(fèi)的必要性和做為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

第8篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)；基礎(chǔ)教育；高等教育；比較

【中圖分類號(hào)】G420【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、問(wèn)題的提出

國(guó)際范圍內(nèi)的教育，特別是基礎(chǔ)教育中語(yǔ)文教學(xué)的相對(duì)一致性，為中外語(yǔ)文教育比較借鑒研究提供了客觀基礎(chǔ)；中外語(yǔ)文教育在歷史、思想、認(rèn)識(shí)、模式、方法、課程、效果等方面的差異，為中外語(yǔ)文教育的比較借鑒研究提供了可能性。作為語(yǔ)文教育一個(gè)不可或缺部分，“作文教學(xué)”自然也有上述特征。

我國(guó)很多學(xué)者已經(jīng)對(duì)我國(guó)作文教學(xué)進(jìn)行了深入研究，取得了很有實(shí)踐價(jià)值的成果：

1.就某一具體教育階段進(jìn)行比較。如曹紅麗（2006）、范錦飄（2011）等對(duì)中外“小學(xué)”作文教學(xué)進(jìn)行了比較。

2.總括性研究。如陳翠芳（2008）、楊陽(yáng)（2012）等對(duì)中外作文教學(xué)進(jìn)行了總括性比較。如蔡宗模（2000）、李乾明（2004）等引介國(guó)外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；再如董林海、胡立業(yè)（2011）等是對(duì)我國(guó)作文教學(xué)的普遍現(xiàn)狀進(jìn)行反思。

3.從新舊大綱和教材的編排上進(jìn)行比較。如顧振彪（2002）等研究“新課標(biāo)作文教學(xué)目標(biāo)”、宋嘉華、王洪玲（2006）等研究“新舊課程標(biāo)準(zhǔn)”歐治華（2006）等研究“新舊教材”等。

上述學(xué)者對(duì)我國(guó)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的適用范圍劃分較粗線條，其實(shí)我國(guó)義務(wù)教育1-4年級(jí)沒(méi)有過(guò)強(qiáng)的應(yīng)試壓力，教學(xué)重點(diǎn)可以做到“重素質(zhì)輕應(yīng)試”；義務(wù)教育5-9年級(jí)和高中階段有著巨大的中高考?jí)毫?，所以教育教學(xué)重點(diǎn)難免“重應(yīng)試輕素質(zhì)”。

同時(shí)，在現(xiàn)有關(guān)于作文教學(xué)的研究中，似乎甚少涉及高等教育作文教學(xué)。

所以，本文的主要思路是按不同學(xué)習(xí)階段――小學(xué)、中學(xué)（含初中、高中）和大學(xué)――對(duì)目前已有的關(guān)于我國(guó)作文教學(xué)的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新整合并嘗試提出使用建議，以期找到更適合相應(yīng)學(xué)習(xí)階段的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使其更具實(shí)踐價(jià)值。

二、小學(xué)階段的作文教學(xué)

小學(xué)1―4年級(jí)，沒(méi)有巨大的考試壓力，學(xué)校、教師和學(xué)生都有精力進(jìn)行素質(zhì)教育，本階段的作文教學(xué)可以主要集中在習(xí)慣、興趣和自信心的引導(dǎo)教育上。

在此階段的作文教學(xué)（包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)），我們可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有：

1.先口頭表達(dá)再作文。“對(duì)于小學(xué)低段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)書(shū)面作文的難度較大，應(yīng)先讓其勇于口頭表達(dá)和交流，再慢慢實(shí)現(xiàn)口頭作文向書(shū)面作文的過(guò)渡?！盵1]一般從看圖作文入手，理想的看圖作文教學(xué)要求教師開(kāi)放思維，鼓勵(lì)學(xué)生在有限的圖畫(huà)內(nèi)發(fā)揮無(wú)限的想象，鼓勵(lì)特色，鼓勵(lì)出錯(cuò)。

2.從組詞、句子到段落、文章。教師可以通過(guò)設(shè)置情境、組織話題、續(xù)寫(xiě)故事等方式引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說(shuō)、多寫(xiě)。比如蔡宗模（2000）舉過(guò)這樣的例子：

有位老師是這樣開(kāi)始她的作文課的：瑪莎早上把小狗帶到教室。老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)人到齊了沒(méi)有。瑪莎剛想說(shuō)“到齊了”，恰好小狗在桌下發(fā)出吱吱聲。老師責(zé)備她應(yīng)該把話說(shuō)清楚，瑪莎馬上掩飾：“到齊了！”可這時(shí)小狗又發(fā)出吱吱聲和抓撲聲。老師走到瑪莎跟前，一下子掀開(kāi)桌面……講到最緊張?zhí)庩┤欢?，下面?qǐng)學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)。試想，面對(duì)如此誘人的情境，哪個(gè)學(xué)生還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？[2]

3.在培養(yǎng)學(xué)生作文興趣和自信心的基礎(chǔ)上，可以借鑒日本小學(xué)作文教學(xué)主張的“讀者意識(shí)”：“例如，學(xué)生所寫(xiě)的習(xí)作可以是寫(xiě)給父母看的、同學(xué)看的，或者兄弟姐妹看的，這樣有了明確的目的，就可以有效地激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)驅(qū)力?！盵3]

4.作文要表達(dá)真情實(shí)感。“這不等于說(shuō)，學(xué)生在作文中所說(shuō)的話，只要是真的就行?！芮嘘P(guān)注學(xué)生作文的價(jià)值取向問(wèn)題?！盵4]

5.作文范圍要寬泛?！笆箤W(xué)生意識(shí)到幾乎沒(méi)有什么不能成為寫(xiě)作的素材，對(duì)生活中發(fā)生的一切都不能漠視?！盵5]

6.評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，以鼓勵(lì)為主。如“有個(gè)學(xué)生的作文寫(xiě)自己怎樣收養(yǎng)了一只被別人遺棄了的小貓，老師的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)道：‘小貓的遭遇真可憐，它在雨地里發(fā)抖的樣子和凄苦的叫聲，使我也忍不住流下了眼淚?，F(xiàn)在它終于有了一個(gè)體貼的朋友了，我真為它高興?！盵6]

7.修改是作文的重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生享受修改的過(guò)程。教師要做的是“要幫助孩子形成自己的思想，幫助孩子用清晰的語(yǔ)言表達(dá)他著力要寫(xiě)的東西，幫助孩子想辦法使自己的文章能夠讓讀者讀得懂?！盵7]

8.注重實(shí)用文體的訓(xùn)練。

（1）留言條、請(qǐng)假條等，短信、電子郵件等，這些應(yīng)用性更強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃厚。

（2）可以嘗試訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?！叭毡臼强萍己徒逃龔?qiáng)國(guó)，特別是日本的大學(xué)研究水平很高，這跟日本從小學(xué)就要求學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究、撰寫(xiě)研究報(bào)告是有很大關(guān)系的?！盵8]

三、中學(xué)階段的作文教學(xué)

義務(wù)教育5―9年級(jí)和普通高中階段，非畢業(yè)年級(jí)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在以下幾方面比較突出：

1.注意正確價(jià)值取向的引導(dǎo)。在引導(dǎo)上，教師可以運(yùn)用榜樣的力量，找些正面的實(shí)例，傳遞給學(xué)生正能量。

2.在邏輯推理、理性思維、抽象思維等方面訓(xùn)練學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試復(fù)雜句型，運(yùn)用多重修辭手法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)議論文、駁論文。

3.注重口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。比如畢業(yè)講演、辯論、模擬推銷商品等。

四、大學(xué)階段的作文教學(xué)

這一階段的作文教學(xué)一直少有人重視和研究。中國(guó)大陸的學(xué)生經(jīng)歷了中考、高考，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)強(qiáng)度和密度減弱很多，限時(shí)作文要求也減弱，除了階段性課業(yè)論文和學(xué)位論文外，大學(xué)期間學(xué)生有更充足的時(shí)間、精力進(jìn)行自由的作文活動(dòng)，但不論學(xué)術(shù)論文還是自主作文，都面臨著一些現(xiàn)實(shí)困惑，需要高校教師去引導(dǎo)。本文主要從以下兩方面進(jìn)行探討：（一）自主作文

“自主作文”主要指在學(xué)習(xí)、生活、工作中，大學(xué)生因情感表達(dá)需要，自發(fā)、自覺(jué)進(jìn)行的非人際、多以網(wǎng)絡(luò)為媒介的寫(xiě)作活動(dòng)，用以抒發(fā)個(gè)人內(nèi)心真實(shí)情感，如網(wǎng)絡(luò)個(gè)性簽名、微信、微博、博客、網(wǎng)絡(luò)空間日志等。

這類作文的大部分內(nèi)容與戀愛(ài)、人生、社交等有關(guān)，不少為焦躁、困惑、迷茫等負(fù)面情緒的宣泄，有的甚至有厭世、輕生、反社會(huì)等傾向，所以需要輔導(dǎo)員、教師、家長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。

（二）被動(dòng)作文

這類作文主要是實(shí)用文體和學(xué)術(shù)論文等。

實(shí)用文體，小學(xué)接觸不多，中學(xué)應(yīng)試教育不重視，只能遺留給大學(xué)解決。這類文體需要高校教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)用情境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作。比如假設(shè)丟失物品，寫(xiě)張尋物啟事；健身卡、考研學(xué)習(xí)卡等的轉(zhuǎn)讓告示；簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)；投稿、投簡(jiǎn)歷、辦公文件、網(wǎng)絡(luò)郵件的書(shū)寫(xiě)等。

學(xué)術(shù)論文，中國(guó)的學(xué)生普遍缺乏科研思維和科研能力，需要教師從選題、構(gòu)思、研究方法、結(jié)果呈現(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)。

第9篇：大學(xué)生健身調(diào)查報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；“90后”；影響；調(diào)查報(bào)告

一、“90后”學(xué)生上網(wǎng)情況的基本分析

為了了解“90后”學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，我們?cè)趶V州市的某大專和中學(xué)發(fā)放了100分調(diào)查問(wèn)卷，全面了解他們的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)目的等。調(diào)查結(jié)果顯示如下。

1.“90后”中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間普遍不低于1小時(shí)，“90后”大學(xué)生普遍超過(guò)3小時(shí)

在問(wèn)卷中，項(xiàng)目為“平均每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)”的選項(xiàng)，選擇“1～3小時(shí)”的有40%，選擇“3～5小時(shí)”的有25%，選擇“5小時(shí)以上”網(wǎng)蟲(chóng)級(jí)的有18%，“1小時(shí)以下”的人13%。其中，52%的中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為3小時(shí)以內(nèi)，66%的大學(xué)生在3小時(shí)以上。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為“90后”學(xué)生獲得信息、交友、娛樂(lè)的重要途徑，甚至對(duì)某些“90后”而言，網(wǎng)絡(luò)成為他們閑暇時(shí)間唯一喜歡的選項(xiàng)。

中學(xué)生與大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間的差別在很大程度上源于外在因素。中學(xué)生面臨升學(xué)的客觀目標(biāo)，他們受到學(xué)業(yè)時(shí)間的限制，家長(zhǎng)的管制以及自身控制力的影響。而對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)模式則不同于中學(xué)生，他們有了更多屬于自己的課余時(shí)間，父母也放松了對(duì)他們的管制，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也成為他們獲得知識(shí)的重要手段。

2.打發(fā)時(shí)間成為多數(shù)上網(wǎng)學(xué)生的重要目的

在問(wèn)卷中，關(guān)于“促使青少年上網(wǎng)的原因”這一問(wèn)題的結(jié)果讓人心酸。其中，49%的人回答“打發(fā)時(shí)間”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“90后”青少年對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的看法就是一種消遣方式，網(wǎng)絡(luò)游戲更是成為“90后”男生打發(fā)時(shí)間的首選，而“90后”女生大多選擇瀏覽網(wǎng)頁(yè)或者看視頻、聽(tīng)音樂(lè)來(lái)渡過(guò)她們的空閑時(shí)間。

從與“90后”學(xué)生談話中我們可以發(fā)現(xiàn)其中的某些原因。（1）“90后”學(xué)生在處理人際關(guān)系方面存在問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)虛擬的世

界，只需一個(gè)網(wǎng)名便能暢游其中，現(xiàn)實(shí)生活中，許多青少年不知道如何處理自己的人際關(guān)系，因而選擇了在網(wǎng)絡(luò)中尋找快樂(lè)；（2）某些“90后”學(xué)生迷失自我，在現(xiàn)實(shí)生活中自卑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中的虛擬自我找到自信；（3）網(wǎng)絡(luò)文化的高效性?，F(xiàn)在的我們，可以足不出戶就能了解外界的一切，網(wǎng)絡(luò)文化的形成，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了潛移默化的影響；（4）社會(huì)缺乏對(duì)“90后”學(xué)生休閑方式的引導(dǎo)。健康的休閑方式是一個(gè)人生活中非常重要的一部分，但從調(diào)查來(lái)看，“90后”學(xué)生對(duì)于自我休閑方式的選擇很迷惑。他們覺(jué)得上網(wǎng)是最好的選擇，而不愿多參加戶外的健身活動(dòng)、志愿服務(wù)等等。

3.利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)的“90后”學(xué)生只是小部分

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有21%的青少年選擇利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，且超過(guò)一半的受訪者上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)占整個(gè)上網(wǎng)時(shí)間的30%～60%。而此部分人中，多數(shù)屬于被動(dòng)的，為了完成任務(wù)而為之?，F(xiàn)在的社會(huì)開(kāi)始推行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師也會(huì)通過(guò)布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中完成。“90后”中學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料來(lái)輔助完成作業(yè)，而部分“90后”大學(xué)生則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料和信息來(lái)代替自己動(dòng)腦完成作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)直成為了部分“90后”大學(xué)生的“作業(yè)”。在談話中，我們也發(fā)現(xiàn)很少部分的“90后”學(xué)生能主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)去了解世界的第一手資料，了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去獲取更多的資料，豐富他們的課余生活，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.大部分“90后”學(xué)生都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，部分人網(wǎng)絡(luò)成癮

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，70%的被訪青少年都有接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，25%的青少年經(jīng)常沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲中，僅13%的青少年表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲不感興趣。這樣的數(shù)據(jù)表明，青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的需求是大量的。這樣的需求也促使各地網(wǎng)絡(luò)游戲研發(fā)中心不斷地研發(fā)新的游戲吸引廣大網(wǎng)民?！?0后”學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍，在這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化影響下，引申出了一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題——網(wǎng)絡(luò)成癮。

青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中能夠得到各種滿足：殺人、街頭對(duì)打等暴力游戲帶給了青少年滿足和；網(wǎng)絡(luò)游戲中的等級(jí)滿足了玩家自我表現(xiàn)與自我顯示的需要，青少年的自我意識(shí)逐漸地形成，當(dāng)現(xiàn)實(shí)中青少年沒(méi)有得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)時(shí)，他們便會(huì)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)游戲去尋找自我，確立在同伴中的地位；滿足玩家挑戰(zhàn)自我、發(fā)泄情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的需要，網(wǎng)絡(luò)游戲中，玩家可以不受現(xiàn)實(shí)道德的限制，發(fā)泄自己的情緒，在游戲中通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)從而獲得滿足；滿足玩家排解孤獨(dú)感和真實(shí)情感交流的需要，網(wǎng)絡(luò)游戲的最大特點(diǎn)就是匿名性，現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)很平庸的人，卻可以在虛擬世界中扮演行俠仗義的俠客來(lái)填補(bǔ)心中對(duì)現(xiàn)狀的不滿，這種與現(xiàn)實(shí)生活完全不同的人生經(jīng)歷吸引了很多玩家投身其中，還有許多原因會(huì)造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。

5.網(wǎng)絡(luò)交友獲得“90后”學(xué)生的熱捧

網(wǎng)絡(luò)聊天工具多樣，QQ、飛信、MSN等工具成為“90后”學(xué)生熱捧的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，微博、博客、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)也是當(dāng)代流行的交友網(wǎng)站。面對(duì)這些當(dāng)下流行的社交網(wǎng)絡(luò)，在調(diào)查的青少年中，53%的人對(duì)這些社交網(wǎng)站持無(wú)所謂的態(tài)度，32%的人認(rèn)為這些網(wǎng)站很好，有必要建立，僅僅只有4%的人認(rèn)為這些網(wǎng)站不好，持反對(duì)的態(tài)度。青少年使用這些交友工具主要是為了獲取朋友近況及社會(huì)動(dòng)態(tài)。

這種網(wǎng)絡(luò)文化，既有利又有弊。有利的是可以拉近朋友間的距離，第一時(shí)間了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)，分享自己的生活等；弊的地方則是網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，無(wú)法判斷對(duì)方的真實(shí)身份，網(wǎng)絡(luò)不受現(xiàn)實(shí)的制

約，隨意性很強(qiáng)，各種可能都會(huì)發(fā)生等等。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)“90后”學(xué)生的影響

1.“90后”男生與女生受到網(wǎng)絡(luò)影響的側(cè)重點(diǎn)不同

古話有云，男女有別，不同的群體受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響也會(huì)不同，在本次調(diào)查中，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理與分析后，我們發(fā)現(xiàn)“90后”男生與女生受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響是有區(qū)別的。

（1）上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)的青少年女生比男生要多，比例約為2∶1。

（2）對(duì)于上網(wǎng)娛樂(lè)消遣方式，女生以聊天為主，男生以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹鳌?/p>

（3）對(duì)于網(wǎng)上娛樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，女生認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)，而男生則覺(jué)得沒(méi)什么影響。

（4）對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友、社交網(wǎng)站的使用，女生側(cè)重于了解朋友的近況，而男生則重于社會(huì)動(dòng)態(tài)發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，男生與女生相比，男生更加喜歡刺激與，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲可以滿足他們的需要，所以，男生比女生更加喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至沉迷于其中。女生心思細(xì)密，關(guān)心別人而且害怕孤獨(dú)，所以，在網(wǎng)絡(luò)中傾向于和朋友聊天或者是聽(tīng)音樂(lè)。數(shù)據(jù)表明，女生會(huì)比男生更懂得勞逸結(jié)合。出現(xiàn)男女差異，很多原因都是男生與女生總體性格上的區(qū)別，因?yàn)橛辛诉@樣的區(qū)別，在接受同樣的文化中會(huì)出現(xiàn)不同的表現(xiàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響

（1）導(dǎo)致青少年違法犯罪行為增多。

網(wǎng)絡(luò)使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，在網(wǎng)絡(luò)世界中，任何人都可以使用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會(huì)被察覺(jué)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性及隱蔽性特征使網(wǎng)上出現(xiàn)黃色流毒、黑色信

息、暴力文化等不同的網(wǎng)絡(luò)犯罪，計(jì)算機(jī)病毒、黑客入侵等案件也逐年增多。

（2）造成青少年人格缺陷。

網(wǎng)上交往是一種以網(wǎng)絡(luò)為媒介、以文字符號(hào)為載體的間接交往。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性再次告訴了我們，人們可以在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，不必遵守現(xiàn)實(shí)生活中的交往規(guī)則，也不必承擔(dān)違反交往規(guī)則而承擔(dān)的責(zé)任，這極易導(dǎo)致青少年對(duì)人際交往道德標(biāo)準(zhǔn)的模糊，容易產(chǎn)生在現(xiàn)實(shí)中對(duì)人的不信任，從而淡漠現(xiàn)實(shí)生活中與親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情關(guān)系。

（3）影響青少年的學(xué)業(yè)和身體健康。

網(wǎng)絡(luò)會(huì)使許多青少年沉溺于其中，占用了青少年大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，目前，我國(guó)的網(wǎng)癮少年已經(jīng)有幾千萬(wàn)，他們很多由于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中無(wú)法自拔，導(dǎo)致荒廢了學(xué)業(yè)，所以，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的學(xué)業(yè)有很大的影響。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，有可能致使青少年由于睡眠不足而導(dǎo)致生物鐘紊亂，免疫功能降低，容易引發(fā)緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，最嚴(yán)重的有可能會(huì)死亡。

三、合理利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其積極影響

雖然“90后”學(xué)生都在利用網(wǎng)絡(luò)，但很多人卻沒(méi)有科學(xué)地去了解過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化，這使得他們其中的某些人深深陷入網(wǎng)絡(luò)而成癮，多數(shù)人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中豐富的知識(shí)資源。如此一來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文化似乎成了“90后”學(xué)生的娛樂(lè)工具或“隱形殺手”。因此，要讓網(wǎng)絡(luò)在“90后”學(xué)生中變成巨大的知識(shí)寶藏，我們應(yīng)該幫助他們科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（1）在整個(gè)社會(huì)范圍內(nèi)建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)概念，讓人們清晰地了解網(wǎng)絡(luò)是什么，網(wǎng)絡(luò)中有什么，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)做什么等等。目前，這一任務(wù)對(duì)于“90后”甚至“00后”學(xué)生而言，非常重要。

（2）學(xué)校應(yīng)該側(cè)重搜集整理各類知識(shí)性網(wǎng)站，在學(xué)生中廣泛宣傳，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)中有非常多樣的知識(shí)資源，我們可以免費(fèi)了解很多前沿的理論成果；針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)中我們可以找到與之相聯(lián)系的知識(shí)樹(shù)……這些，對(duì)于正在

成長(zhǎng)中的“90后”“00后”學(xué)生而言都是非常有幫助的。

（3）家長(zhǎng)在家庭中需要以身作則，以自身的行為影響自己的

孩子。

許多“90后”第一次上網(wǎng)是模仿自己最親近的人。如果他們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)在玩游戲，他們很大可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的第一印象就是網(wǎng)絡(luò)游戲；如果他們發(fā)現(xiàn)家人在網(wǎng)絡(luò)中交友，他們很大可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的第一印象就是交友；如果他們發(fā)現(xiàn)家人在網(wǎng)絡(luò)中尋找各類有趣的知識(shí)，那么他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣很可能就是在網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)寶藏中遨游……因此，家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)的方式對(duì)孩子的影響是重大的。作為孩子的第一任老師，為了他們的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須以身作則。

總之，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，我們要做的就是科學(xué)認(rèn)識(shí)它，合理利用它。

參考文獻(xiàn)：

[1]維吉尼亞·薩提亞.新家庭如何塑造人.北京：世界圖書(shū)出版社，2006.