大學(xué)校園活動精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)校園活動主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：大學(xué)校園活動范文
活動內(nèi)容：
為了更好的普及科技教育，展示工大科技成果和各學(xué)院在科研方面的風(fēng)采，在第二屆校園科技節(jié)開幕之際，特舉辦科普游園嘉年華活動，以此促進(jìn)校園科技文化建設(shè)，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)技術(shù)的熱情
活動宗旨:在展示我校各學(xué)院在科學(xué)技術(shù)開發(fā)和研制方面的成果，以各學(xué)院的國家、省、市級科研項目為主要展示物，突出展示我校在工業(yè)發(fā)展、日常生活等實踐領(lǐng)域的科技產(chǎn)品成果，以及在科研理論方面的優(yōu)秀成績。
活動時間：10月31日
活動形式：
1活動以科技展臺為主要載體，以圖片結(jié)合實物為主要方式，展現(xiàn)各學(xué)院的各科研成功項目;
2同時邀請it產(chǎn)業(yè)或一些科技宣傳單位參加本次活動;
3由活動贊助方提品展示.
活動要求：
1各學(xué)院預(yù)備本學(xué)院科技成果展示物的圖片和實物，設(shè)計展臺，制作展板
第2篇：大學(xué)校園活動范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)校園；戶外空間；功能；空間設(shè)計
中圖分類號：J022 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-4115（2013）11-51-2
全國高等教育在蓬勃發(fā)展之際，高校的改建、擴(kuò)建項目也在雨后春筍般地發(fā)展起來。高校在重視學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)的同時，無疑要將校園的建設(shè)與校園文化建設(shè)同行，并呈現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展勢頭。這樣才能避免設(shè)計中的人性不足、缺乏活力、忽視功能、注重審美等現(xiàn)象。本文就大學(xué)校園的戶外活動空間指出設(shè)計的功能性，探討現(xiàn)代大學(xué)校園戶外空間的發(fā)展情況。
一、校園戶外空間功能設(shè)計的決定要素
大學(xué)校園的空間使用者是高校師生，他們在校園里從事學(xué)習(xí)、運(yùn)動、交流、觀賞、游戲等活動。這就決定了大學(xué)校園戶外活動空間的功能是滿足這些需求。只有清楚地知道這些聯(lián)系，才能設(shè)計出人性化的校園戶外活動空間。我們首先來分析下校園中開展的活動有哪些。
（一）基本功能活動，包括室外教學(xué)、上下課交通、餐飲、自習(xí)、健身娛樂等。這些活動充實著大學(xué)生的基本生活，是大學(xué)生在校園內(nèi)必須要做的一些事情。這些活動勢必決定了活動空間的尺度、圍合的程度以及空間各部分的緊密關(guān)系等。
（二）隨機(jī)活動，包括個人在空間中的觀賞、沉思、散步、休憩等隨機(jī)性的活動。這些活動的隨意性和不確定性決定了空間在設(shè)計的時候考慮其地位、空間的出現(xiàn)形式、空間的結(jié)構(gòu)處理以及表現(xiàn)校園文化的公共設(shè)施設(shè)計都是校園戶外活動空間要表達(dá)的內(nèi)容。
（三）團(tuán)體組織活動。包括社團(tuán)招新、社團(tuán)聚會、各項比賽、產(chǎn)品展示、交際活動等，這些都是群體性活動，這些活動與空間的場地大小緊密聯(lián)系，活動的地點(diǎn)也必然是校園中的大范圍設(shè)計，可以安排在校園的廣場中或是運(yùn)動場附近區(qū)域。這與教學(xué)活動的內(nèi)聚性相比，外散性比較強(qiáng)，如何規(guī)劃設(shè)計好也是表現(xiàn)空間的不同屬性。
二、校園戶外活動空間的功能性設(shè)計
（一）表現(xiàn)戶外活動空間各組成部分設(shè)計的特色
1、教學(xué)空間
教學(xué)空間可以理解為科研建筑以及教學(xué)建筑外從事教學(xué)活動的空間。教學(xué)空間是校園環(huán)境的主體，是人流最集中的地方。這里更多的是研究戶外教學(xué)活動的空間，這是對建筑內(nèi)的教學(xué)活動的補(bǔ)充，學(xué)生可以在這樣的空間里自由地探討各種問題，也可以將教學(xué)與戶外的客觀條件結(jié)合起來學(xué)習(xí)，例如對花卉園藝的學(xué)習(xí)，可以將課堂搬到校園中來學(xué)習(xí)植物、造園要素等等，這些都是非常好的實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)。
戶外教學(xué)的空間不拘泥空間的構(gòu)成，也不需要特別開辟一塊場地來做這樣的設(shè)計，可以充分地利用校園戶外其他共享空間。選擇合適的場所，遠(yuǎn)離交通干道，在噪音小、比較幽靜的環(huán)境中教學(xué)。
2、交往空間
現(xiàn)代大學(xué)的學(xué)術(shù)自由發(fā)展比較活躍，大學(xué)生有著比較強(qiáng)烈的表達(dá)自己主觀看法的欲望。大學(xué)校園里需要這樣的一些場所提供給學(xué)生交往。交往空間的設(shè)計沒有固定的形式，隨機(jī)性較強(qiáng)，可以在建筑的平臺、走廊、餐廳、草坪、涼亭、操場等地方。在設(shè)計的時候要根據(jù)不同場合選擇地段的位置、尺度及私密關(guān)系。若是親密關(guān)系的交往可以在校園的林蔭小道上，公共關(guān)系的交往可以充分運(yùn)用校園的廣場、操場、運(yùn)動場等地方。
3、交通空間
大學(xué)校園內(nèi)的交通主要考慮非機(jī)動車和步行，機(jī)動車的考慮主要是保證必要的交通運(yùn)輸。大學(xué)校園里交通的另一個特點(diǎn)是在多個交通高峰期，一般在上下課的時段，此時段的特點(diǎn)是人多伴隨步行活動，且交談著，注意力不高，所以在教學(xué)樓附近要設(shè)置大量的步行區(qū)域，并限制機(jī)動車的通行，必須要在有機(jī)動車通行的地方進(jìn)行人車分流設(shè)計。
大學(xué)校園交通另一個問題是停車，目前大學(xué)校園內(nèi)主要是地面停車，隨著機(jī)動車數(shù)量的增加，就要統(tǒng)一規(guī)劃、合理分布停車場用地，解決停車難的問題。
4、生活服務(wù)空間
高校的生活服務(wù)空間是解決高校師生住宿、用餐、娛樂、購物等問題的空間。除了工作、學(xué)習(xí)外的職能部分，大學(xué)宿舍區(qū)是這些功能中的重要組成部分?，F(xiàn)階段，大學(xué)宿舍的硬件條件得到合理改善。學(xué)生公寓的配置也有過去的集體宿舍變成如今的本科生四人一間、碩士生兩人一間、博士生一人一間的規(guī)模，公寓里還配置了衛(wèi)生間等標(biāo)準(zhǔn)配置，學(xué)生的住宿條件明顯得到改善。
學(xué)生食堂的環(huán)境及伙食也得到合理改善。食堂的功能設(shè)計上除了滿足基本的需求外，還可以增加些像超市、水果攤、洗衣店等便民服務(wù)設(shè)施。
5、休閑空間
休閑空間是師生放松身心的地方，它與交往空間、生活服務(wù)空間有一定的關(guān)聯(lián)，但也有獨(dú)特的地方。在校園設(shè)計中可以安排在景觀節(jié)點(diǎn)的附近，師生可以在那里進(jìn)行散步、賞花、觀魚、打拳等休閑活動。目的是在緊張的工作學(xué)習(xí)之余，保持身體健康。
6、運(yùn)動空間
運(yùn)動空間包括零星的分布于校園各個區(qū)域的活動場地，也包括集中的進(jìn)行體育教學(xué)、鍛煉、比賽的各個活動空間。對于運(yùn)動空間的安排應(yīng)遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，避免噪音對教學(xué)的干擾。可以安排在交通出入便捷的地帶。這些空間也可以對外開放，方便學(xué)校周邊的居民鍛煉使用。
（二）傳承校園文化
1、本體文化
大學(xué)本體文化是大學(xué)校園存在的價值體系，它決定了大學(xué)校園的精神面貌，它的引導(dǎo)使校園建筑、環(huán)境區(qū)別于其他建筑。大學(xué)校園文化包含了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)理念、校園文化等方面。校風(fēng)體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)上，還存在于學(xué)校的環(huán)境中。大學(xué)校園的戶外活動空間在體現(xiàn)校園的本體文化的同時，展現(xiàn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使大學(xué)生在接受知識的同時接受正確的世界觀、價值觀和道德規(guī)范。讓每位學(xué)生從大學(xué)出來后都能在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)自己的知識文化素養(yǎng)和道德規(guī)范。
校園的戶外活動空間的設(shè)計在考慮其功能的基礎(chǔ)上，還要讓這些空間功能設(shè)計具有應(yīng)有的場所精神。讓大學(xué)校園建筑具有精神上的涵義也具有實用的層面。這兩者都是驅(qū)動校園可持續(xù)發(fā)展的動力。只有抓住了建筑的本質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作才能對校園戶外活動空間研究做全面的闡釋。
2、特色文化
校園的特色文化與本體文化有所不同，本體文化是宏觀方面對于校園的空間結(jié)構(gòu)的發(fā)展做指引性的研究。而特色文化是具象的，是校園空間環(huán)境的一部分，與校園的自然環(huán)境緊密聯(lián)系，反映出校園的歷史建筑、地域建筑、人文景觀等方面，以此來陶冶師生，完成人格、理想、審美、情感等方面的教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)校園戶外活動空間的各組成部分在做功能性設(shè)計時要充分把握校園的特色文化，只有使大學(xué)的文化傳統(tǒng)得以在校園空間發(fā)展下去，才能使大學(xué)的教育文化意義獲得釋放。
3、時代文化
時代文化不同于高等教育里的科學(xué)技術(shù)、文化知識，它是體現(xiàn)該時代精神的文化，是意識形態(tài)層面的內(nèi)容。大學(xué)校園環(huán)境是傳播時代文化的重要媒介，通過大學(xué)校園傳播的時代文化最具先進(jìn)性、引領(lǐng)性，最易被學(xué)生接受與傳播。所以校園戶外活動空間中需要傳播先進(jìn)的時代文化，給大學(xué)生各個方面的切身體驗。校園的空間環(huán)境通過建筑空間場所的合理設(shè)計發(fā)揮其先進(jìn)的引導(dǎo)時代文化的傳播作用?？梢酝ㄟ^校園建筑、景觀等元素表達(dá)先進(jìn)的理念、前瞻性的生活方式、道德觀念，構(gòu)建師生的價值理念與創(chuàng)新意識及社會責(zé)任感，這使得整個校園文化更具有教育意義。
三、結(jié)論
大學(xué)校園的戶外活動空間是最能體現(xiàn)大學(xué)校園戶外空間特色的空間。大學(xué)精神的實質(zhì)都通過校園環(huán)境表現(xiàn)出來。戶外活動的不同對戶外活動空間的尺度、圍合和可達(dá)性要求都不同，那么就必須明確好交流活動的內(nèi)容，合理地劃分功能空間，使得大學(xué)校園戶外空間成為滿足一定功能的、符合現(xiàn)代藝術(shù)審美要求的、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的載體，形成具有獨(dú)特魅力的校園環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐慧君.大學(xué)校園整體設(shè)計[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007，1.
[2][丹麥]蓋爾著，何人可譯.交往與空間[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002，10.
[3]李朝陽編著.室內(nèi)空間設(shè)計[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005，7.
第3篇：大學(xué)校園活動范文
一、團(tuán)日活動時間
二、團(tuán)日活動地點(diǎn)：a304
三、團(tuán)日活動主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)
四、團(tuán)日活動目標(biāo)：
1、保證四級過級率100%，六級過級率80%，期末考試掛科率5%以內(nèi)，班級違紀(jì)率0%。
2、班委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范，努力建設(shè)班級，以“先進(jìn)班級體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范各方面的建設(shè)。
五、團(tuán)日活動流程：
1、由女寢316帶來關(guān)于學(xué)習(xí)為主題的節(jié)目表演，活躍氣氛。
2、針對四六級考試有以下活動：
a歌曲競猜:由班委選出部分著名英語歌曲或英文翻唱歌曲的曲調(diào)，由班上的同學(xué)猜出歌曲名，并進(jìn)行演唱。猜對即可獲得獎品一份。
b單詞表演大比拼：分組后，每隊派5名同學(xué)進(jìn)行傳真表演，由最后一名同學(xué)猜出所表演的單詞。表演并答對的最多的一組獲得獎品。
以上兩個活動用輕松地方式讓大家融入學(xué)英語的氣氛中。
c班級：
a起床計劃:每天由宿管委員各寢室早上6點(diǎn)30起床，早讀英語訓(xùn)練，督促同學(xué)們早起。
b自習(xí)安排：每周一晚自習(xí)定為班級集體自習(xí)日，四六級考試前組織聽力訓(xùn)練和經(jīng)驗交流或個別輔導(dǎo)。
3、針對期末考試有以下活動：
a每周一晚自習(xí)定為班級集體自習(xí)日，期末考試前組織進(jìn)行學(xué)習(xí)交流及復(fù)習(xí)，解答疑難，交流資源。
b了解班級同學(xué)每周到課率，督促同學(xué)們不逃課。
(情況允許的話)
4、由班導(dǎo)師蔣老師給予同學(xué)們此段特別時期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
5、由班長宣布學(xué)院“一幫一”幫扶計劃名單。希望各位有任務(wù)的同學(xué)認(rèn)真踐行。
六、活動預(yù)期效果：
緊張的學(xué)習(xí)氣氛寓于輕松的團(tuán)日主題討論中。
團(tuán)日活動
此次以“學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的團(tuán)日活動在以班導(dǎo)蔣老師的指導(dǎo)，團(tuán)支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想觀念進(jìn)一步深化，在學(xué)習(xí)自主性方面將會有很大的提高，全面?zhèn)鋺?zhàn)接下來的考試，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有利于班級良好學(xué)風(fēng)的發(fā)展，以及在其他各方面的不斷進(jìn)步。
一、班導(dǎo)蔣老師特別指出：每個人都能創(chuàng)造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實肯干地努力，就一定會有好的結(jié)果。并且希望每個同學(xué)能通過四六級考試，備戰(zhàn)好期末考。
二、主持此次團(tuán)日活動的學(xué)委李幾花詳細(xì)的介紹了班級下階段學(xué)習(xí)計劃中所采取的對大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過。
三、團(tuán)支書聶志丹以簡單又輕松的，活躍現(xiàn)場團(tuán)日活動的氣氛，效果良好。316寢室一學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的演講也以積極的形式呈現(xiàn)在大家面前。讓同學(xué)們感覺學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)好的氣息。
總的來說，此次的團(tuán)日活動收效良好，希望各位同學(xué)也能真正意義上從中體會到。
大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書【二】“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動是本學(xué)期開始校學(xué)生會學(xué)習(xí)部經(jīng)過初步策劃后決定開設(shè)的一個對學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)起促進(jìn)和宣傳作用的全校性質(zhì)評比月活動。擬將學(xué)習(xí)部原有學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查、例行查課活動、學(xué)習(xí)委員動員大會、學(xué)習(xí)委員檔案管理整合到“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”中開展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。
一、活動背景
每學(xué)期的中后階段，廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情會有所下降。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時提升廣大同學(xué)在大學(xué)英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷為我校學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二、活動宗旨
以學(xué)術(shù)活動促學(xué)風(fēng)建設(shè)
三、活動時間：
四、舉辦單位
主辦方：**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
協(xié)辦方：**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會宣傳部
**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會秘書處
地質(zhì)科學(xué)與工程學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部
機(jī)械與電子信息學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部
外國語學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部
藝術(shù)與傳媒學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部
繼續(xù)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
五、活動形式
本屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動將以隨機(jī)抽查到課情況、學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)委員動員大會等為活動載體，通過考核以評優(yōu)、評先進(jìn)從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
(一)前期準(zhǔn)備
(1)5月5日(周四)之前，各學(xué)部(院)上交大一、大二、大三所有專業(yè)的輔導(dǎo)員、班級、課表以及學(xué)生名單;
(2)5月5日(周四)在A棟教學(xué)樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關(guān)于開展首屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”評比活動的通知》
另：要求各學(xué)部(院)最遲在5月9日前擺出相關(guān)宣傳板
(3)初定于5月5日(周四)晚，召開大一、大二年級全校學(xué)習(xí)委員動員大會。
(二)具體
查課部分
本次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動查課部分分為兩大板塊構(gòu)成，即主辦方查課和學(xué)部(院)間互查。兩大部分查課統(tǒng)計結(jié)果將以不同權(quán)重最后計算到每個學(xué)部(院)“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”評比總分中，具體評分標(biāo)準(zhǔn)另附。具體查課安排如下：
(1)學(xué)部(院)互查部分每星期由各個學(xué)部學(xué)習(xí)部進(jìn)行統(tǒng)籌人員安排，每周查課節(jié)數(shù)為10節(jié)課，其中包括4節(jié)專業(yè)課，3節(jié)大學(xué)英語課以及聽力課，3節(jié)公共課。具體抽查的相應(yīng)班級、課程，校學(xué)習(xí)部會在每周前發(fā)放到各學(xué)部(院)學(xué)習(xí)部。所查每堂課程學(xué)部(院)互查需要本學(xué)部(院)1名干部和查課學(xué)部(院)2名干部到場進(jìn)行互相監(jiān)督。所有查課表需有當(dāng)堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。
(2)每星期由校學(xué)生會干部對6個學(xué)部進(jìn)行抽查，每學(xué)部查課5節(jié)以上;
(3)每星期查課時間為周一至周五，各個學(xué)部須于周五晚將本周內(nèi)所有查課上交至校學(xué)習(xí)部;
(4)由校學(xué)生會學(xué)習(xí)部將本周所有到課情況進(jìn)行統(tǒng)計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學(xué)部(院)相應(yīng)輔導(dǎo)員;
注：各學(xué)部(院)所有查課人員必須為學(xué)習(xí)部成員，查課時佩戴工作證，嚴(yán)格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字。
學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查部分
(1)在自習(xí)時間，到自習(xí)室及圖書館進(jìn)行問卷調(diào)查;
(2)在上課之前，對所查課的班級進(jìn)行相應(yīng)問卷調(diào)查;
(3)在上課結(jié)束后，對老師關(guān)于課堂紀(jì)律及各個班級上課情況進(jìn)行問卷調(diào)查(主要針對公共課);
(4)下發(fā)至隨機(jī)抽取的班級，進(jìn)行問卷調(diào)查。
六、后期評選
根據(jù)查課期間到課率、課堂紀(jì)律以及問卷調(diào)查顯示的情況綜合得分取排名前三的學(xué)部(院)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)部(院)一、二、三等獎，其余三個學(xué)部為優(yōu)秀獎。
**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
二〇一*年五月一日
大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書【三】一、班會思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實際情況，召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二、班會目的：通過主題班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實際不足，計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會主題：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)
四、班會方案：
(一)班會時間：xx年xx月17日pm6:00
(二)班會地點(diǎn)：1302教室
(三)班會人員：2班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員
(四)班會主持：何章勇(班長)
(五)班會記錄：翠(副班長)
五、班會步驟：
1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始
2、學(xué)習(xí)委員發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團(tuán)支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發(fā)言：
(1)對以前工作作出檢討;
(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。
(3)對在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員：對全段工作的總結(jié)，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7安全委員：闡述對安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導(dǎo)員發(fā)言：
(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。
(2)對我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵大家走出自己的個性。
9、委員發(fā)言：
(1)對“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發(fā)言：對“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發(fā)言：
(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細(xì)的敘述，主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來。
(2)班中的體育用品安全問題。
(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、紀(jì)律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、班長發(fā)言：
(1)對本次班會進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。
15、班長宣布班會結(jié)束。
大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書【四】一、比賽主題:
我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”
比賽時間：
初賽：4月2號到5月4號
決賽：5月7.8號
二、比賽地點(diǎn)：
1、初賽地點(diǎn)：各學(xué)院自行組織
2、決賽地點(diǎn)：崇實會堂
三、主辦單位：
武漢科技大學(xué)黨委學(xué)工部
共青團(tuán)武漢科技大學(xué)委員會
四、參與人員：
校團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師及各學(xué)院團(tuán)委書記、副書記、基層團(tuán)支部
五、參賽對象：
武漢科技大學(xué)所有團(tuán)支書(含本專科生、研究生)
六、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、4條13米的橫幅，1條8米長橫幅，每米5元：4*13*5+8*5=300元
2、4塊彩打宣傳板，每平方米25元：2.4*1.2*4*25=290元
3、南北園網(wǎng)吧電腦桌面以及餐巾紙、水果、托盤、茶杯、糖、礦泉水
4、舞臺幕布、舞臺布置(可以考慮實物布置)
總計
七、比賽目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，
八、比賽安排：
此次競賽活動分為初賽和決賽兩個階段。
初賽：各分團(tuán)委(團(tuán)總支)自行開展。各團(tuán)支部要在“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”大主題下結(jié)合自身的實際情況設(shè)計具體的主題，策劃、組織相應(yīng)團(tuán)組織生活。要求團(tuán)組織生活題目健康向上、青春活潑;形式不限，可以是團(tuán)會、競賽、測驗、會、交流會、研討會或其他易于被青年學(xué)生接受的喜聞樂見的形式;內(nèi)容上要能夠展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)支部團(tuán)員青年的成長成才。各團(tuán)支部可參考以下內(nèi)容開展活動：
1、深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論。組織團(tuán)員青年專題討論學(xué)風(fēng)建設(shè)，動員同學(xué)們踴躍提出學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題與不足、學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和設(shè)想，廣開言路，廣泛聽取同學(xué)的聲音。
2、開展“三早一晚”監(jiān)督檢查。各團(tuán)支部組織全體同學(xué)早起床、早讀書、早鍛煉、晚自習(xí)，班干部要認(rèn)真做好督促工作，使同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識。結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)國家相關(guān)，鼓舞同學(xué)們樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)的意識?？梢蚤_展觀看專題展播、行業(yè)成就展示、觀看專業(yè)相關(guān)影片、主題演講、主題等。
4、開展學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)科技和知識競賽、考試測驗。依托專業(yè)，開展形式活潑的競賽活動，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。尋求專業(yè)的幫助和支持，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，組織同學(xué)們進(jìn)行集試，強(qiáng)化課堂知識學(xué)習(xí)。
5、組織集體自習(xí)。集體自習(xí)也是團(tuán)組織生活的一種形式，團(tuán)支部可以設(shè)定自習(xí)內(nèi)容，做好自習(xí)的設(shè)計和安排，做好自習(xí)效果的監(jiān)督檢查。
6、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。選拔推薦班級優(yōu)秀學(xué)生或邀請成績突出的學(xué)長，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，探討，提高學(xué)習(xí)效率?？梢蚤_展英語四六級經(jīng)驗交流、交流，也可舉辦學(xué)習(xí)技巧交流。
7、舉辦報告會。邀請有關(guān)專家學(xué)者、專業(yè)教師、杰出校友，開展學(xué)術(shù)科技相關(guān)報告會，幫助團(tuán)員青年弘揚(yáng)科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)人文精神。
8、與就業(yè)相關(guān)的團(tuán)組織生活，如模擬、制作培訓(xùn)、就業(yè)經(jīng)驗交流會、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等，通過就業(yè)導(dǎo)向，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。
9、開展實習(xí)實踐和實訓(xùn)活動。組織同學(xué)們到工程訓(xùn)練中心、就業(yè)見習(xí)基地或相關(guān)企，開展與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，深化理論學(xué)習(xí)效果。
10、與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的其他團(tuán)組織生活。
各分團(tuán)委(團(tuán)總支)認(rèn)真組織評審，按照校團(tuán)委分配的獎項名額進(jìn)行評選，確定本單位的一、二、三等獎。在單位內(nèi)獲獎的團(tuán)支部將全部入圍校級獎項的角逐。(各單位初賽獎項設(shè)置分配表見附件一)
各分團(tuán)委(團(tuán)總支)請于5月4日下午7點(diǎn)將入圍決賽支部的材料報送校團(tuán)委組織部(入圍決賽支部的材料必須按照校團(tuán)委的格式樣板提供，見附件二)。
決賽：校團(tuán)委根據(jù)各學(xué)院報送材料的質(zhì)量，確定可以參加決賽的支部。支部書記以ppt展示和集中答辯的形式，確定最終名次。時間、。
校團(tuán)委將把優(yōu)秀團(tuán)組織生活材料匯編，出版武漢科技大學(xué)團(tuán)組織生活集《“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)”——武漢科技大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動成果匯編》。
4月26日(周二)晚上7點(diǎn)在校團(tuán)委會議室各學(xué)院團(tuán)委副書記抽簽決定本學(xué)院參賽團(tuán)支書的演講順序
備注：最佳組織獎評分細(xì)則
決賽現(xiàn)場30%
上交材料40%
初賽現(xiàn)場:各個學(xué)院組織部長10%(各個組織部長未到按印象打分)
校團(tuán)委組織部20%
九、決賽工作安排：
1、主持人
2、提前借好崇實會堂，并通知到位。比賽當(dāng)天相關(guān)工作人員提前到達(dá)會場，檢查相關(guān)設(shè)備是否可用，同時指導(dǎo)同學(xué)入場并注意維持現(xiàn)場紀(jì)律
3、參加評選的領(lǐng)導(dǎo)、老師在接待人員的陪同下到指定位置就坐，各學(xué)院團(tuán)委副書記、組織部長簽到
4、選手提前十五分鐘到場，可以帶上自己的親友團(tuán)
5、由主持人對評委和嘉賓進(jìn)行介紹
6、請校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，并宣布比賽開始
7、團(tuán)支書依次上臺演講，演講時間不超過5分鐘
8、比賽每隔五人公布一次分?jǐn)?shù)，由人員收集評委手中的分?jǐn)?shù)，然后交由計分人員統(tǒng)計
9、評委嘉賓代表對此次活動進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)
10、宣布獲獎團(tuán)支書名單，并請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給獲獎團(tuán)支書頒發(fā)獎狀
11、演講比賽結(jié)束后，工作人員留下收拾會場
十、活動準(zhǔn)備及宣傳工作：
1、至少提前一天準(zhǔn)備好餐巾紙、水果、托盤、糖果等成套物品(純凈水另外由組織部準(zhǔn)備好)
2、購買文具(筆等)，電池等一系列小物件
3、擬請評委、嘉賓名單，準(zhǔn)時向評委、嘉賓發(fā)送請?zhí)?/p>
4、確定參賽人員及主持人和主持人的服裝
5、禮儀人員的聯(lián)系以及相關(guān)指揮
6、提前把獎狀準(zhǔn)備好
7、維持比賽現(xiàn)場秩序
8、5月4號前校內(nèi)機(jī)房網(wǎng)吧桌面背景換為與我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)比賽有關(guān)背景
9、由校團(tuán)委宣傳部出宣傳板對此次活動進(jìn)行宣傳，南北苑各二塊，南北苑各拉一條橫幅，比賽當(dāng)天北苑拉橫幅一條，提前一兩周
10、與校廣播臺取得聯(lián)系從3月28號到3月31號中午12點(diǎn)和下午6點(diǎn)播報參加決賽選手的有關(guān)情況
11、聯(lián)系記者團(tuán)對比賽進(jìn)行報道
12、提前借好崇實會堂，并確認(rèn)音響等設(shè)備一切正常
13、決賽的當(dāng)天攝影
14、比賽主持人串詞由**至少在7號晚上之前弄好，以及現(xiàn)場的ppt
15、比賽現(xiàn)場兩邊簽到，簽到表
16、主持人化妝，禮儀隊化妝由
17、現(xiàn)場統(tǒng)計分?jǐn)?shù)
20、比賽現(xiàn)場計時
21、比賽現(xiàn)場機(jī)動組人員：
22對各個學(xué)院啦啦隊進(jìn)行區(qū)域劃分，指導(dǎo)同學(xué)入場
十二、工作人員安排：
1、主持人：
2、接待人員：校學(xué)生會禮儀隊
3、控制時間人員：
4、維持會場紀(jì)律人員：國旗班
5、負(fù)責(zé)宣傳板：
6、會場布置人員：
7、會場收拾人員：
8、負(fù)責(zé)燈光和音響人員：
9、負(fù)責(zé)計分人員：
10、機(jī)動組人員：
十三、活動有關(guān)要求：
1、高度重視。本次演講比賽將通過團(tuán)支書對和經(jīng)驗交流提高整體素質(zhì)，是加強(qiáng)我?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的又一重要舉措，切實加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，更好地發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
2、精心組織。本次團(tuán)團(tuán)支書演講比賽要在全團(tuán)范圍內(nèi)開展，要求活動在各學(xué)院團(tuán)委的覆蓋率達(dá)到100%，并要求各團(tuán)支部的組織委員、宣傳委員到演講現(xiàn)場共同學(xué)習(xí)。
3、擴(kuò)大宣傳。各學(xué)院團(tuán)委在活動組織過程中，要注意發(fā)現(xiàn)、培育先進(jìn)典型，擴(kuò)大宣傳，把競賽活動與加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)、加強(qiáng)團(tuán)員教育管理、推進(jìn)本單位各項工作開展結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。
十四、活動表彰：
對推薦到全校參加評比的團(tuán)支部，將根據(jù)名次選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。另外根據(jù)各單位組織工作開展的情況，設(shè)置“優(yōu)秀組織獎”5個。
十五、注意事項：
1、高度重視。本次團(tuán)組織生活競賽是我校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，各分團(tuán)委(團(tuán)總支)要高度重視，積極爭取單位黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持，以此作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體，不斷擴(kuò)大活動的影響力。
第4篇：大學(xué)校園活動范文
系列主題“綠色環(huán)保
美化校園”
前
言
隨著世界各國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高，人類對環(huán)境的影響越來越大，環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當(dāng)代人類社會面臨的重大問題。作為新一代的大學(xué)生，我們要認(rèn)識并承擔(dān)起遏制環(huán)境問題惡化的責(zé)任。低碳、節(jié)能、節(jié)約、循環(huán)利用……其實我們可以為環(huán)境問題做出我們的一份力量，建設(shè)綠色、低碳和諧校園。應(yīng)對環(huán)境污染，青年志在行動。
本次校園環(huán)保系列活動，我們結(jié)合以環(huán)保為主題，聚焦校園綠化，開展一系列的環(huán)保宣傳和實踐活動。
·活動背景
首先，當(dāng)代社會越來越強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，國家教育、企業(yè)商界也越來越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生最缺乏的就是社會實踐、社會認(rèn)識、社會經(jīng)驗。從素質(zhì)教育的提出到具體的各項教育改革無不是為了響應(yīng)這個號召。作為大學(xué)生的我們更應(yīng)積極響應(yīng)，從而為現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，環(huán)境形勢依然嚴(yán)峻，水環(huán)境污染嚴(yán)重，九大湖泊和一些河流水質(zhì)惡化趨勢沒有得到根本扭轉(zhuǎn)，流經(jīng)城市的河流普遍受到污染，一些地區(qū)飲用水安全問題日益突出。大氣環(huán)境污染負(fù)荷明顯加重，二氧化硫、煙塵、工業(yè)粉塵排放呈增長趨勢，工業(yè)污染物排放總量控制和全面達(dá)標(biāo)排放任務(wù)艱巨，污染控制和治理難度進(jìn)一步加大，所以必須把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會與環(huán)境全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會。其次選擇新生活動最豐富的時期，3到4月這段時間正好是村暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是學(xué)生們最有熱情的時期，希望通過舉辦環(huán)保系列活動吸引更多的學(xué)生，將本次環(huán)保系列活動的影響擴(kuò)大。
·預(yù)期效果
1、評出所有活動（包括：校園環(huán)保時裝秀、低碳環(huán)保宣傳畫手繪展、以及校園環(huán)?；ɑ苷沟龋┑膬?yōu)秀作品。
評出的優(yōu)秀作品，將會在校園網(wǎng)站以及理工農(nóng)學(xué)部網(wǎng)站上展出，作為環(huán)保系列活動的成果展示，并進(jìn)行頒獎儀式。
2、制作電子檔案（DV、光碟、文集或照片）將環(huán)保系列活動全程記錄下來，并出展板向全校師生進(jìn)行展示。將全程活動記錄下來制成的DV、光碟或照片到有長期合作聯(lián)系的網(wǎng)站，媒體將活動影響擴(kuò)展出去，使更多的人意識到環(huán)保的重要性。
3、通過這次環(huán)保系列活動，可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識及高度典雅的藝術(shù)情操，也可以展現(xiàn)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)風(fēng)采，同時也能豐富同學(xué)們的課余生活和環(huán)保意識創(chuàng)新能力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力也能得到很大的提高。
·系列活動時間流程
暫定
·活動地點(diǎn)
暫定
·組織機(jī)構(gòu)
主辦：吉首大學(xué)張家界學(xué)院理工農(nóng)學(xué)部
協(xié)辦：
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
工作組組長：
副組長：
成員：吉首大學(xué)張家界學(xué)院理工農(nóng)學(xué)部分團(tuán)總支學(xué)生會
·活動組成部分
本次“綠色環(huán)保，美化校園”主題系列環(huán)?；顒又攸c(diǎn)放在基層，面向張家界學(xué)院理工農(nóng)學(xué)部全體學(xué)生。由張家界學(xué)院理工農(nóng)學(xué)部分團(tuán)總支學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)以及精心組織，進(jìn)行有益于大學(xué)生心理健康的環(huán)保系列活動，加強(qiáng)對全校師生綠色環(huán)保的意識，經(jīng)老師審核，確定具活動組成部分具體如下：①校園環(huán)保時裝秀大賽；②低碳環(huán)保手繪展；③校園環(huán)?；ɑ苷?/p>
校園環(huán)保時裝秀大賽
活動目的:
為豐富校園文化生活，烘托當(dāng)代大學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我院學(xué)生的活力和風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們的自我動手意識和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與合作。
參賽方式：
1、報名時間：2013年3月18日—3月29日下午5點(diǎn)
報名地點(diǎn)：各班班長將本班報名表統(tǒng)一收取，于3月27日下午5點(diǎn)前交名單至理工農(nóng)學(xué)部學(xué)生會
負(fù)責(zé)人：顏巧花
參賽主題：環(huán)保、創(chuàng)新、個性、青春
參賽對象：理工農(nóng)學(xué)部全體學(xué)生，以班級或?qū)I(yè)為單位進(jìn)行報名，3-6人為隊。
每支參賽隊伍自由組合設(shè)計師、模特，原則上模特由參賽隊自己負(fù)責(zé)，實在有特殊情況的，可以申請由學(xué)部禮儀隊和文藝小組予以幫助安排。如初賽報名人數(shù)太少（8支參賽隊伍以內(nèi)），則直接進(jìn)入決賽。
2、活動形式：
各參賽選手通過自己設(shè)計、改良等方式，以環(huán)保為主題，大膽發(fā)揮想象力，制作出各種款式的服裝，材料不限（如：報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品，可運(yùn)用道具）。由參賽者自己尋找模特穿著參賽服裝上臺展示，在走秀過程中穿插舞蹈等文藝節(jié)目和小游戲活躍現(xiàn)場氣氛。
3、參賽者走臺培訓(xùn)
負(fù)責(zé)人：張嘉璐、黃號皓
時間：4月15日—21日
對象：主要為每支參賽隊伍的模特負(fù)責(zé)人（原則上所有模特成員須按時到場，但每次培訓(xùn)的時候，每支隊伍的模特負(fù)責(zé)人必須按時到場，其他模特不能按時到達(dá)的由其負(fù)責(zé)人自行培訓(xùn)）。
培訓(xùn)內(nèi)容：主要是臺步、展示服裝的方式等。
4、彩排（至少兩次）
負(fù)責(zé)人：張嘉璐、黃號皓
5、決賽時間：4月26日（周五）
比賽地點(diǎn)（暫定）：
a、風(fēng)雅廳
時間可以定在晚上7點(diǎn)開始，只需要制作舞臺背景，請燈光師音響師即可；
b、天門廣場
時間定在中午或者下午比較好，需要搭建簡易舞臺、背景、燈光師音響師。
6、作品預(yù)覽時間：2013年4月22日—4月23日
作品預(yù)覽審核小組：
組長：顏巧花、李俊杰、王湘滇、匡煉彬
組員：葛琪、陳俊君、蘇昌豐、樂婷
因設(shè)計作品存在不方便搬動的問題，由預(yù)覽審核小組分批到各參賽隊伍處檢查并拍照，需注意各隊伍的作品是否符合比賽要求，是否具有安全隱患，是否具有較高的可行性，及時對其作出建議。對各參賽隊伍的作品圖片，做好整理、編號工作，以便存底。
作品及模特要求：
1、要求作品形象健康，生動活潑，有創(chuàng)意，充分切合主題和展示大學(xué)生的青春風(fēng)采，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
2、服裝設(shè)計者以個人或團(tuán)體為單位參賽，以團(tuán)體參賽每隊不超過6人。附簡短解說詞，長度為每個人或團(tuán)體不得超過1分鐘
3、模特由服裝設(shè)計者自定，必須是我院在讀學(xué)生，能夠展現(xiàn)大學(xué)生自信、樂觀、積極向上的風(fēng)貌，身高不限。
4、在比賽正式開始前，若發(fā)現(xiàn)有參賽作品出現(xiàn)過分不雅觀、惡搞等不健康的形式，主辦單位有權(quán)阻止該作品參加此次比賽。
評分細(xì)則：（總分100分）
(一)時裝展出
①美觀：1.學(xué)生設(shè)計的時裝色彩協(xié)調(diào)，穿著大方，富有創(chuàng)意。(10分)
2.款式新穎獨(dú)特，具有個性特征和當(dāng)代大學(xué)生的新型思想。(10分)
②表演：1.表情豐富，具有親和力和表現(xiàn)力。(10分)
2.動作活潑，自然，大方得體感染力強(qiáng)。(10分)
③創(chuàng)新：1.所設(shè)計的主題鮮明富有特色，能體現(xiàn)環(huán)保意識，用材環(huán)保。(10分)
2.設(shè)計思想前衛(wèi)，與眾不同，介紹詞意思幽默明確。(10分)
(二)節(jié)目演出
①形式：反映新世紀(jì)、新校園、新生活，內(nèi)容健康向上，突出表現(xiàn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌。(10分)
②內(nèi)容：具有鮮明的思想性，內(nèi)容健康向上，臺詞幽默、能吸引觀眾。(10分)
③語言：1.語言表達(dá)清晰，普通話流利。(10分)
2.舞美、服裝、音響等起到充分烘托文藝節(jié)目的效果。
(10分)
活動安排：
(一)活動宣傳
2010級—2012級各班成立宣傳小組，由宣傳小組負(fù)責(zé)展板、海報，楊巧云任組長負(fù)責(zé)管理（報名海報兩張，主題展板一塊）。
(二)參賽人員與節(jié)目收集
1.由辦公室負(fù)責(zé)收集整理所有報名參賽的人員名單。
2.由辦公室負(fù)責(zé)收集整理參賽人員提供的資料。
(三)節(jié)目安排以及主持人選定
1.由文藝部和青工部負(fù)責(zé)賽前的所有彩排工作和主持人工作。
2.主持人選拔由文藝部負(fù)責(zé)選取。
(四)前期準(zhǔn)備
1.制作好邀請函，邀請院系內(nèi)團(tuán)總支以及老師光臨比賽現(xiàn)場當(dāng)評委。
2.邀請各學(xué)部學(xué)生光臨觀看比賽。
3.各個部門積極配合文藝部、青工部做好各項準(zhǔn)備工作(所需道具、物品等)。
4.裝飾會場所需物品以及獎品由外聯(lián)部列好清單負(fù)責(zé)購買。
5.外聯(lián)部負(fù)責(zé)活動贊助。
6.宣傳部準(zhǔn)備好宣傳條幅。
(五)后期準(zhǔn)備
1.比賽當(dāng)天上午裝飾會場、掛橫幅等，由文藝部（文藝小組）、體育部共同負(fù)責(zé)，其他部門合作。
2.禮儀隊負(fù)責(zé)迎賓工作、給領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓倒水以及評分條的收取。
3.會場領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓座位區(qū)域劃分由生活部負(fù)責(zé)。
4.文藝部提前1—2天準(zhǔn)備好音響、話筒等設(shè)備，活動當(dāng)天負(fù)責(zé)安裝與調(diào)試。
5.主席團(tuán)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好獎杯和榮譽(yù)證書。
6.邀請學(xué)通社為本次活動拍照。
7.節(jié)目催臺由文藝部負(fù)責(zé)，保證活動的連續(xù)性。
(六)活動結(jié)束后全體學(xué)生會成員清理現(xiàn)場，做好清潔和物品歸還工作。
獎項設(shè)置：
一等獎一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎金150元
二等獎兩名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎金100元
三等獎三名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎金50元
最佳設(shè)計獎、最佳表演獎各若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書
活動流程：
1.活動開始由10級藝設(shè)班選送一個節(jié)目開場。
2.活動進(jìn)行：
各個選手依次展出服裝，。
文藝部及體育部統(tǒng)計好各服裝展出節(jié)目分?jǐn)?shù)交給主持人。
主持人宣布服裝展出各選手得分情況。
3.表演結(jié)束后邀請評委分別給獲得一、二，三等獎頒獎。其余獲獎?wù)呋顒咏Y(jié)束之后頒發(fā)。
5.邀請評委和各參賽人員及工作人員上臺合影留念。
6.全體學(xué)生會成員對會場進(jìn)行清潔打掃以及物品的歸還。
校園環(huán)?；ɑ苷?/p>
活動目的:
在這個春暖花開的陽春三月里，響應(yīng)學(xué)部組織的環(huán)保系列主題活動，也為了給大一新生留下一個積極樂觀、充滿活力的大學(xué)印象，我部決定將在四月份舉辦以“綠色環(huán)保，美化校園”為主題的校園環(huán)?；ɑ堋な掷L展，既可以充實大學(xué)生校園活動，又可以讓新生體驗大學(xué)的美好，讓同學(xué)們在觀看花卉展的同時，也可以提高自身的環(huán)保意識。
活動主題:
綠色環(huán)保
美化校園
參展對象：
針對理工農(nóng)學(xué)部園林專業(yè)為主，面向?qū)W院展示種植成品
活動時間：
2013年4月26日（與環(huán)保時裝秀同時進(jìn)行）
展出地點(diǎn):
天門廣場
組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：張家界學(xué)院理工學(xué)部分團(tuán)總支學(xué)生會
協(xié)辦單位：理工農(nóng)學(xué)部各年級園林專業(yè)
活動對象：全體師生
展出內(nèi)容：
以“綠色環(huán)保
美化校園”為主題，展出一些色彩鮮明給人以舒適感的小型花卉產(chǎn)品，品種各個班級定
活動流程：
1、由10級和11級將已經(jīng)育苗成功的花卉用于花展上展出
2、在各班花卉的旁邊設(shè)展板對該苗木進(jìn)行描述及說明
3、提前檢查各班花卉的情況
4、制作宣傳海報兩張，貼于一食堂門口
5、花展當(dāng)天，學(xué)生會各部門派出干事，搬桌椅于會展地點(diǎn)，并且擺好。
6、會展當(dāng)天，各班級將本班級的花卉搬到參展地點(diǎn)，并且在本班級的區(qū)域?qū)⒒〝[放整齊。
7、由宣傳部進(jìn)行拍照
低碳環(huán)保手繪展
活動目的:
在當(dāng)代社會，手繪在設(shè)計創(chuàng)作中的作用不言而喻，手繪展旨在推廣手繪在設(shè)計中的應(yīng)用，提升手繪表現(xiàn)的藝術(shù)性，并為廣大在校學(xué)生及愛好者提供交流、展示與切磋的平臺以及促進(jìn)不同專業(yè)不同班級之間同學(xué)的交流，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性及團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，
希望通過此次活動將環(huán)保手繪這一技之長向全院展現(xiàn)，逐步擴(kuò)大手繪在學(xué)生當(dāng)中的影響。讓大家更加了解、關(guān)注手繪以及環(huán)保，也讓環(huán)保意識更加貼切地進(jìn)入校園，其次也能豐富大家的課外學(xué)習(xí)生活和業(yè)余愛好，，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
活動主題：
綠色
環(huán)保
個性
創(chuàng)意
參展對象：
針對理工農(nóng)學(xué)部全體學(xué)生，主要以園林和資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)為主
活動時間：
2013年4月26日
展出地點(diǎn):
天門廣場
組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：張家界學(xué)院理工學(xué)部分團(tuán)總支學(xué)生會
協(xié)辦單位：理工農(nóng)學(xué)部各年級園林、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)
活動對象：全體師生
活動內(nèi)容：
1、手繪稿征集
我們將采取全院海報宣傳等方式，由各班班委交初選畫稿至學(xué)生會辦公室，再由老師篩選出相對優(yōu)秀的作品。并現(xiàn)場選出其第一名、第二名、第三名及優(yōu)秀作品等獎項。
2、作品展出
將優(yōu)秀作品于手繪展上進(jìn)行展出，以宣傳同學(xué)們的獲獎作品，并擴(kuò)大影響。
參賽作品要求：
⒈
每人要求圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作和發(fā)揮，作品題目自擬；
⒉
所有作品要求為非商業(yè)性作品，積極向上，具有公益性、科學(xué)性、啟示性，不可有消極或不文明的內(nèi)容；
⒊
作品必須為原創(chuàng)，不得侵犯第三方知識產(chǎn)權(quán)或其他利益。對任何違反前述，所造成的侵權(quán)行為由作品提供者負(fù)全部責(zé)任；
⒋所有參賽作品大小規(guī)定為4開紙張的大?。埮c素描紙不限，參賽作品數(shù)量不限），
5.作品附帶作品說明（A4紙的1/4大小），注明姓名，班級，主題思想【不得超過200字】；
6.紙張及畫筆由參賽選手自備。
活動流程：
1、將已經(jīng)上交并獲得老師同意的優(yōu)秀作品進(jìn)行展出
2、在各作品旁設(shè)展板對該作品進(jìn)行描述及說明
4、制作宣傳海報兩張，貼于一食堂門口
5、手繪展當(dāng)天，學(xué)生會各部門派出干事，搬桌椅于會展地點(diǎn)，并且擺好，并將優(yōu)秀作品放置在會展區(qū)
6、由宣傳部進(jìn)行拍照
7、現(xiàn)場工作人員，需佩戴工作牌。
·活動總經(jīng)費(fèi)
類型
名稱
數(shù)量
經(jīng)費(fèi)
理工農(nóng)學(xué)部
XXXX年3月7日
附件:
理工農(nóng)學(xué)部環(huán)保時裝秀報名表
隊伍名稱
隊伍成員
隊長：
設(shè)計師：
模特負(fù)責(zé)人：
模特：
聯(lián)系方式
隊長電話：
QQ：
模特負(fù)責(zé)人電話：
QQ：
隊
伍
宣
第5篇：大學(xué)校園活動范文
商學(xué)院是一個年輕而充滿活力的學(xué)院。商學(xué)院秉承中國商科教育的傳統(tǒng)，引進(jìn)國外商科教育的理念，培養(yǎng)面向21世紀(jì)的、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級應(yīng)用性、操作性人才。二十一世紀(jì)的中國是市場時代和競爭時代，也必將是各類商科人才充分施展才華并對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和參與國際競爭做出巨大貢獻(xiàn)的時代。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“素質(zhì)、學(xué)習(xí)、實踐三者并重。讓每位學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中有所學(xué)、有所獲”
。學(xué)生上大學(xué)，學(xué)習(xí)、文憑固然重要，但我們不僅僅滿足于此。我們的理念是：在幫助學(xué)生通過各類課程考試，取得文憑的同時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
我校學(xué)生的理財能力普遍較差，這對學(xué)生以后就業(yè)，創(chuàng)業(yè)和生活都存在隱患．這次活動重在提高學(xué)院學(xué)生的實踐能力，在參與活動的同時提高自身的各方面素質(zhì)，學(xué)會理財．
活動主題
校園跳蚤市場
一,活動可行性評估
本校學(xué)生生活水平普遍偏高,一些學(xué)生買了許多對自己無用的東西,一些學(xué)生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學(xué)生進(jìn)行一次“校園學(xué)生跳蚤市場”活動是切實可行的。他在讓同學(xué)出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學(xué)生以低廉的價格買到有用的東西； 三、活動前提條件 1、獲得校方的活動準(zhǔn)許。 2、爭取到學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、校園網(wǎng)站的協(xié)助和支持。 3、有學(xué)生會提供足夠的前期活動經(jīng)費(fèi)開支。 4、爭取到至少20~30名的學(xué)生參與活動。 5、所有參與活動的學(xué)生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。 6、本次活動只針對在校學(xué)生，登記必須持學(xué)生證，堅決杜絕不法分子借機(jī)銷贓！ 主辦者：商學(xué)院311學(xué)生會
五、活動前期籌備
1.形成初步策劃方案,并獲得校領(lǐng)導(dǎo)的支持
2.向?qū)W校申請此次活動的審批
3.對場地進(jìn)行規(guī)劃
衣物,運(yùn)動 圖書光盤 電子科技 生活用品
4.12月17號下午5點(diǎn)召集參賽人員和管理人員開會,介紹場地與分配工作
六.活動宣傳
1.在學(xué)校新建圖書館后鐵絲網(wǎng)圍欄上懸掛宣傳橫幅
2.制作30張海報,每天五張在校園各醒目處廣泛張貼
3.在學(xué)校休閑廣場,商學(xué)院一樓大廳,美食街門口等地設(shè)立報名點(diǎn)
七.活動規(guī)則
1.報名者可以是個人也可以以團(tuán)體報名,如宿舍名義
2.凡報名者都可獲得一個攤位號
3.本活動本著公平自愿的原則,由買賣雙方商議價格,也可互換
4.活動中不可使用擴(kuò)音器,音響等太吵鬧的機(jī)器
5.311學(xué)生會負(fù)責(zé)維持活動秩序
八.參賽對象
吉利大學(xué)全體師生
第6篇：大學(xué)校園活動范文
活動目的：為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，我班(715班)欲策劃1次公益實踐活動，使全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛sos兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責(zé)任感。
活動要求：大學(xué)生與公益文化相結(jié)合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使大學(xué)生接受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養(yǎng)。
活動時間：2010-10-21
活動策劃人：715班
1、活動背景：
在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛，同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。
弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。
2、活動主題：
“健康成長，快樂童年”
3、活動時間：2010-10------2010-11
4、活動地點(diǎn)：南昌sos兒童村
5、路線：232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中1個站臺下，因為車并不是到sos兒童村門口停，須走上10多分鐘。
第7篇：大學(xué)校園活動范文
二、 活動目的：此次愛心形象大使選拔大賽旨在宣傳志愿服務(wù)精神與奉獻(xiàn)精神，宣傳并推廣學(xué)院聯(lián)通愛心互助計劃與愛心超市活動。選出愛心形象大使來傳達(dá)愛心訊號，喚起更多的愛心人投入到志愿服務(wù)于奉獻(xiàn)的行列中來。
學(xué)院通過與許昌市聯(lián)通公司合作的“學(xué)院聯(lián)通愛心互助計劃”努力為在校貧困學(xué)生提供激勵與幫助，為貧困學(xué)生共鑄翱翔的“翅膀”，在校聯(lián)通用戶使用聯(lián)通卡品所產(chǎn)生的每一分鐘的話費(fèi)都有一部分注入愛心互助計劃，成為幫助貧困學(xué)生的愛心動力。愛心互助計劃是一種奉獻(xiàn)也是一種責(zé)任，更是一種救贖！
許昌學(xué)院青年志愿者協(xié)會與聯(lián)通公司共同發(fā)起舉辦的愛心超市，是為廣大學(xué)生提供一個心靈互動的平臺，愛心超市將會成為我校師生的一個愛心驛站，每一個到愛心超市的人，都會成為愛心超市的傳承者。愛心超市不僅接受在校師生和社會各界的捐助與貧困學(xué)生的申領(lǐng)，我們還將經(jīng)常走出校園奉獻(xiàn)愛心。
三、 主辦單位：許昌學(xué)院團(tuán)委
承辦單位：許昌市聯(lián)通公司
許昌學(xué)院青年志愿者協(xié)會
四、賽程設(shè)計：
1、 海選階段：
在全校擬設(shè)擬15個評選區(qū)，參賽選手可以直接到各報名點(diǎn)進(jìn)行報名、參賽。每名選手的比賽時間為10分鐘。每個評選區(qū)評委由各評選區(qū)負(fù)責(zé)人組成，暫定評委為五名，評委現(xiàn)場打分。每個評選區(qū)選出前5名晉級進(jìn)入下一輪評比。
2、 晉級階段：
從各選區(qū)晉級的75名選手進(jìn)行75進(jìn)25，25進(jìn)15晉級比賽，由校青年志愿者協(xié)會組織評委會委員統(tǒng)一進(jìn)行比賽，活動地點(diǎn)為大學(xué)生活動中心大演播廳
時間為2009年4月24日至4月26日
五、 獎項設(shè)置：
1、一等獎：1名，助學(xué)獎金600元（暫定）并頒發(fā)榮譽(yù)證書；
2、二等獎：2名，助學(xué)獎金300元（暫定）并頒發(fā)榮譽(yù)證書；
3、三等獎：3名，助學(xué)獎金100元|（暫定）并頒發(fā)榮譽(yù)證書；
4、入圍獎：第二輪晉級的15位選手，獎品為聯(lián)通公司提供的卡品一張及50元話費(fèi)充值卡；
5、參與獎：各選區(qū)晉級的75位選手，獎品位聯(lián)通公司提供的精美獎品一份。
六、 比賽內(nèi)容：
1、關(guān)于志愿者方面的演說（詩歌、散文等形式不限）；
2、個人才藝展示；
3、5分鐘即興演講；
七、評分細(xì)則：
評分實行百分制，基礎(chǔ)分為60分，具體量化如下：
衣著與儀態(tài)5分
演說10分
才藝展示10分
即興演講10分
綜合素質(zhì)5分
八、參賽及報名事項：
1、具有志愿精神，樂于奉獻(xiàn)的在校大學(xué)生；
2、品學(xué)兼?zhèn)?，綜合素質(zhì)好，能夠代表志愿者形象；
3、形象好、氣質(zhì)佳，性格開朗、活潑大方；
4、各評選區(qū)不得以任何名義收取參賽選手的費(fèi)用；
九、參賽紀(jì)律
1、參賽選手需服從評選委員會的安排，聽從工作人員調(diào)度；
2、不得無故遲到、早退或缺席比賽；
3、不得在比賽中使用任何形式的不正當(dāng)競爭手段；
4、不得以任何形式損害大賽名譽(yù)。
十、違規(guī)處理
1、視違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對違規(guī)選手進(jìn)行口頭警告、扣罰參賽得分、取消參賽資格等處罰；
2、損壞任何公共財產(chǎn)，照價賠償；
3、如出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為，將交至學(xué)校處理。
十一、 報名方式：
1．電話報名： 聯(lián)系人：
2．網(wǎng)絡(luò)報名： Email :
3．現(xiàn)場報名：校青年志愿者協(xié)會辦公室（滿庭芳餐廳四樓大 學(xué)生活動中心）
說明：凡參賽選手需填報參賽報名表（后附），附1寸彩色免冠照片。
十二、媒體宣傳報道：
1、邀請許昌電視臺、許昌市教育電視臺進(jìn)行采訪報道；
2、邀請許昌晨報、許昌日報進(jìn)行報道；
3、在團(tuán)委網(wǎng)站、潁川弦歌網(wǎng)站上進(jìn)行實時報道；
十三、預(yù)算—4000元
一、二、三等獎獎金及證書 1700； 入圍獎及參與獎1000元；
2、宣傳費(fèi)用：條幅、噴繪、宣傳頁等400元；
第8篇：大學(xué)校園活動范文
關(guān)鍵詞：校園文化；大學(xué)生；社會主義核心價值觀
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2016）11-0088-02
大學(xué)生作為社會中最活躍的群體，其價值觀關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗和國家、民族的命運(yùn)[1]。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的價值觀也呈現(xiàn)了多元化、復(fù)雜化、世俗化等特點(diǎn)[2]。因此，用社會主義核心價值觀來規(guī)范學(xué)生的日常行為，在當(dāng)前有很大的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實意義。校園文化活動作為大學(xué)生的第二課堂，以其形式多樣、輕松有趣等特點(diǎn)吸引眾多大學(xué)生積極參與，成為大學(xué)生生活中必不可少的課余活動[3]?；诖?，本文在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下，探討了校園文化活動的價值導(dǎo)向功能，并針對校園文化活動中存在的不足提出相應(yīng)的解決措施，以更好地促進(jìn)校園文化活動的創(chuàng)新。
一、大學(xué)校園文化活動的價值導(dǎo)向功能
（一）道德規(guī)范功能
高校校園文化活動對學(xué)生的思想品質(zhì)的影響是深刻而牢固的，校園文化活動中所營造出來的環(huán)境氛圍會對個體心理及行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的輻射作用，對于個體而言，他們要清楚地明白什么該做，什么不該做，以及怎樣才能做好等問題，從而使個體在潛移默化中形成良好的行為準(zhǔn)則[4]。因此，要引導(dǎo)學(xué)生真正接受社會主義核心價值的思想內(nèi)涵并將其內(nèi)化為實際行動和主觀規(guī)范，就要在校園文化活動中構(gòu)建大學(xué)生對人生、對社會、對事業(yè)科學(xué)理性的思維認(rèn)知模式。
（二）認(rèn)知導(dǎo)向功能
校園文化體現(xiàn)著高校師生共同的價值觀念、價值追求和價值目標(biāo)，能夠凝聚全體師生的精神內(nèi)核，具有內(nèi)在感染力。一個良好的校園環(huán)境能以其特有的“象征符號”向?qū)W生潛在地傳導(dǎo)某些價值觀念，幫助學(xué)生提高自我辨別力，形成積極向上的人生態(tài)度。高?？梢耘e辦多種多樣、內(nèi)容新穎的校園文化活動，在潛移默化中影響和規(guī)范大學(xué)生的價值觀，如主題黨團(tuán)教育活動、學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗分享會、文藝活動、征文活動、辯論賽、演講比賽等，以加深大學(xué)生社會主義核心價值觀的認(rèn)識，提升自身的道德修養(yǎng)和綜合能力。
（三）人格塑造功能
校園文化活動不僅能影響校園文化環(huán)境，形成良好的人文氛圍，還能讓學(xué)生在不知不覺中受到感染，并從感受中得出情感體驗，在長時間的作用下，有利于幫助學(xué)生形成較為穩(wěn)定的思想情感。大學(xué)是一個能充分鍛煉自我、展示自我的平臺，其中，校園文化活動發(fā)揮著不可或缺的作用。在校園文化活動的影響下，學(xué)生們能更好地形成優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)和獨(dú)立人格，以適應(yīng)社會發(fā)展和個人發(fā)展的各種需求。
（四）熏陶感染功能
對于大學(xué)生而言，校園文化環(huán)境是大學(xué)生可知可感的微觀社會環(huán)境，他們無時無刻不在接受優(yōu)秀校園文化活動的熏陶和洗禮，吸收正能量。它可以培養(yǎng)興趣、陶冶情操、凈化心靈，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高個人人格，對大學(xué)生思想道德素質(zhì)具有重要作用。校園文化活動不僅影響和熏陶著大學(xué)生個體的思想行為和道德情操，還可以通過學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的交流擴(kuò)大其影響力。在大學(xué)生的社會化過程中，校園文化活動的精髓會影響并滲透到社會的各方各面，有利于培育和踐行社會“大環(huán)境”中的社會主義核心價值觀。
二、大學(xué)校園文化活動現(xiàn)狀
積極向上的校園文化活動能潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生的價值觀教育，傳遞健康向上的正能量，孕育良好的大學(xué)人文環(huán)境。然而，當(dāng)前校園文化活動在內(nèi)容、形式和效果上還存在諸多問題，值得關(guān)注和思考。
（一）校園文化活動的內(nèi)容
雖然當(dāng)前校園文化活動都備受高校重視，但不可否認(rèn)它仍存在一些內(nèi)涵貧乏、功利化傾向等問題，大學(xué)校園文化活動的內(nèi)容缺乏深刻性和創(chuàng)新性，這也弱化了大學(xué)生的人文精神和人文素養(yǎng)。部分高校的學(xué)生活動品味較低，文化生活單調(diào)乏味，課余時間僅限于玩電腦、打游戲，缺乏高雅的文化娛樂；有的高校過分追求校園文化活動的“娛樂”效果，一味追求所謂的社會潮流和時尚品位，娛樂性內(nèi)容多、啟迪性內(nèi)容少，嚴(yán)重忽視了校園文化活動對大學(xué)生成長成才的發(fā)展與思想的引導(dǎo)作用；有的高校僅僅將校園文化活動局限在思想政治教育層面上，內(nèi)容缺乏時代性，對學(xué)生吸引力不夠，育人效果差強(qiáng)人意；有的高校在舉辦校園文化活動時，片面追求活動規(guī)模與場面效果，以形式上的排場、熱鬧、新鮮為目的，缺乏對活動內(nèi)容的深刻挖掘；有的高校過分關(guān)注應(yīng)試類的活動，把校園文化活動與舉辦各類考研考證考級講座畫上等號，忽視了人文類校園活動對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
（二）校園文化活動的形式
當(dāng)前大學(xué)校園文化活動往往局限于單純的講授、報告、文娛等形式，而互動性、體驗性活動偏少，重娛樂性、輕思想性現(xiàn)象比較突出，這種低品位的校園文化活動不僅形式單調(diào)，內(nèi)容上也不利于大學(xué)生活躍思維的開放，無法達(dá)到文化啟迪和實踐育人的功能。受市場經(jīng)濟(jì)中某些不良作用的負(fù)面影響，大學(xué)生校園文化活動也染上了一些市場經(jīng)濟(jì)的色彩，如形式主義、金錢主義，導(dǎo)致許多校園文化活動表現(xiàn)為“空有其表，虛而不實”。而以人為本的觀念沒有徹底得以落實，一些學(xué)生在各種校園文化活動中表現(xiàn)出自私自利、見利忘義、缺乏集體精神、缺乏心理承受力等傾向。還有的學(xué)校追求“一切以穩(wěn)定為重”，為避免麻煩，往往把校園文化活動盡量局限在校園之內(nèi)，有的甚至認(rèn)為，活動盡量少搞或不搞，“穩(wěn)定壓倒一切”的想法使組織管理者不敢越“雷池”一步。有的高校往往通過各種規(guī)章制度對校園文化活動進(jìn)行管理，這種程序繁雜、手續(xù)眾多的規(guī)章制度常常把大學(xué)生的創(chuàng)新思維扼殺在搖籃中，拒絕超出“常規(guī)”的創(chuàng)新活動，這種過于嚴(yán)格的管理規(guī)定在一定程度上抑制了大學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新性思維，不利于大學(xué)生潛能的發(fā)揮。
（三）校園文化活動的效果
由于一些校園文化活動內(nèi)容浮淺、形式陳舊，忽略了對學(xué)生群體的性格特點(diǎn)和關(guān)注熱點(diǎn)的考察，不具備實效性，不受學(xué)生的歡迎，使學(xué)生喪失了對校園文化活動的興趣和未來期待，導(dǎo)致育人效果不佳。
三、大學(xué)校園文化活動的推進(jìn)措施
針對以上提出的三個問題，高校要構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀，培育良好的校園環(huán)境，科學(xué)地引導(dǎo)校園文化活動，以下四個方面需要尤其重視。
（一）高度重視校園文化活動的巨大作用
校園文化建設(shè)工作作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的重要內(nèi)容，其工作涵蓋內(nèi)容多，影響面廣，是一項涉及全校各部門、各院（系）的系統(tǒng)工程，把校園文化活動建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃中，只有舉全校之力，同心協(xié)作，無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是普通教職工，都要努力承擔(dān)好自己在校園文化活動中的責(zé)任，在校園內(nèi)形成一整套的校園文化活動開展模式，營造具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。
（二）全方位創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容
校園文化活動的開展既要內(nèi)容創(chuàng)新，又要有吸引力，既要繼承傳統(tǒng)，又要與時俱進(jìn)，要注重將優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會主義先進(jìn)文明融會貫通，培育富有時代感的校園精神，打造具有自身特色的品牌文化活動，形成品牌效應(yīng)。高尚的校園精神能促進(jìn)對大學(xué)生價值觀的形成，高校應(yīng)全方位、多層次地開展弘揚(yáng)校園精神的文化活動，陶冶大學(xué)生的情操，培育學(xué)生的認(rèn)同感。
（三）豐富校園文化活動的載體形式
要打好傳統(tǒng)媒介和新媒介兩張牌，對于傳統(tǒng)媒介來說，在學(xué)生廣泛參與的重大事件、傳統(tǒng)節(jié)慶日等活動中，高校要充分運(yùn)用校報、校內(nèi)廣播以及學(xué)校出版社等各種媒介進(jìn)行校園精神的弘揚(yáng)。對于新媒介來說，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是影響大學(xué)生健康成長的最薄弱環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)上充斥的垃圾內(nèi)容給大學(xué)生帶來嚴(yán)重的不良影響，一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；另一方面還要正確看待網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化活動的影響與沖擊，重視現(xiàn)代新媒體對青年學(xué)生的影響和吸引，如今互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)工具已成流行應(yīng)用趨勢，要充分利用這些新媒體的巨大優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)校園文化活動的局限，使網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化活動發(fā)揮積極作用。
（四）激發(fā)大學(xué)生在校園文化建設(shè)中的創(chuàng)新意識
高校校園文化活動永葆生機(jī)的來源離不開學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，各高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生改變落后的思想觀念，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識，維護(hù)大學(xué)生在校園文化活動中的主體權(quán)利，實現(xiàn)校園文化活動的主體創(chuàng)新。高校應(yīng)充分調(diào)動大學(xué)生對校園文化活動的關(guān)注度與參與度，鼓勵大學(xué)生積極參與校園文化活動的策劃環(huán)節(jié)，在大學(xué)生自我管理和自我服務(wù)中完善校園文化活動，提升活動質(zhì)量和效果，使大學(xué)生在活動中鍛煉自我，實現(xiàn)校園文化活動的教育目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]石秀杰，吳楠，宋慧勇.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校 校園文化建設(shè)[J].中國成人教育，2011，（24）.
[2]劉崢，劉新庚.青少年學(xué)生社會主義核心價值觀導(dǎo)引體 系研究[J].中國青年研究，2012，（3）.
第9篇：大學(xué)校園活動范文
一.活動口的和基本思路
多元品文學(xué)的漢語言校園文化活動旨在通過初荷亭亭立，多元品文學(xué)的校園文化活動，提高開放大學(xué)學(xué)生對文學(xué)作品和事件的鑒賞能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和整體素養(yǎng)。其次，多元品文學(xué)的豐富形式，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。第三，展示漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的改革創(chuàng)新實踐。第四，結(jié)合國家開放大學(xué)西安分部的校園文化建設(shè)，寓教于樂，豐富教職工和學(xué)生的業(yè)余文化生活
漢語言文學(xué)校園文化活動的主題為初荷亭亭立，多元品文學(xué)，意為展示漢語言文學(xué)的專業(yè)特色，用多元、多彩的藝術(shù)形式解讀文學(xué)。所有活動作品均應(yīng)為文學(xué)作品、事件、案例的演繹和解讀，活動作品包括西安廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生以情景劇演繹、繪畫、舞蹈、戲曲、文章、茶藝、朗誦等多種藝術(shù)形式的作品，鼓勵各種新興演繹和解讀的藝術(shù)形式。選題范圍為中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國文學(xué)等具體文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象、事件和案例的解讀和演繹。多元化解讀文學(xué)的藝術(shù)作品要求探索創(chuàng)新，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，形式多樣，提倡真善關(guān)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，表現(xiàn)形式與時俱進(jìn)，思想內(nèi)容健康積極，彰顯文學(xué)藝術(shù)的永恒魅力
二.活動效果的調(diào)查與分析
漢語言文學(xué)專業(yè)的校園文化活動在開展過程中，學(xué)生們能夠解放思想，大膽創(chuàng)新，結(jié)合自身的興趣愛好和特長，以全新的視角和思維解讀和診釋文學(xué)，涌現(xiàn)出了一批內(nèi)容豐富，形式多樣的活動作品。在活動過程中，我們以參與活動的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生為調(diào)查對象，設(shè)計了《開放大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)校園文化活動調(diào)查》的問卷，以校園文化的視角，問卷主要涉及漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的基本情況、活動作品的內(nèi)容、活動作品的形式、參與形式以及活動效果等方而的內(nèi)容。調(diào)查問卷在征求業(yè)內(nèi)幾位開放教育和漢語言文學(xué)專家意見并做出修改后，發(fā)放52份，有效回收問卷50份，回收率為96.1%用專業(yè)統(tǒng)計軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)一分析
(一)今基本情況分析
1、參與對象
筆者對參與此次活動學(xué)生的勝別、年齡、分校等情況進(jìn)行了統(tǒng)訓(xùn)一分析，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，可以基本反映出國家開放大學(xué)西安分部漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生整體的結(jié)構(gòu)與層次分布，參與校園文化活動的分校直屬一分校占比12% ,直屬四分校占比12%，長安分校占比8%，高陵分校占比68%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生男生占比28%，女生占比72%主要年齡集中在25歲以下的占比54% , 25歲35歲的占比28% ,大多為青年學(xué)生。根據(jù)調(diào)查，西安分部漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生大部分集中在高陵分校
2、作品內(nèi)容
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，西安分部的學(xué)生參與校園文化活動的作品中，選取中國古代文學(xué)為內(nèi)容的占比72%，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)內(nèi)容的占比28%，外國文學(xué)的選題為零。大部分學(xué)生喜好中國古代文學(xué)題材，對古典文學(xué)情有獨(dú)鐘，由此可以反映出古代文學(xué)和傳統(tǒng)文化的深入人心，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)題材也有涉及，對于外國文學(xué)題材較為陌生，無人選題
3、作品形式
根據(jù)調(diào)查問卷，各分校參與學(xué)生采用的作品形式數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，直屬一分校采用的形式主要有情景劇演繹、朗誦和茶藝闡釋等形式;直屬四分校有情景劇演繹、舞蹈診釋、書法繪畫、攝影診釋和朗誦作品等形式;長安分校主要以朗誦作品為主;高陵分校主要有書法繪畫、朗誦作品和版畫等形式。統(tǒng)計顯示，漢語言文學(xué)校園文化活動的作品形式呈現(xiàn)出多元化、豐富性的特點(diǎn)，學(xué)生能夠發(fā)揮自身特長和愛好，探索創(chuàng)新，凸顯個性化設(shè)計，以豐富多彩的藝術(shù)形式彰顯漢語言文學(xué)的風(fēng)采
4、參與形式
根據(jù)活動方案設(shè)計，參與活動的形式可以為獨(dú)立完成，也可以小組協(xié)作，西安分部各分校參與形式的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參與活動的學(xué)生采用了獨(dú)立完成和小組協(xié)作兩種參與形式。其中直屬一分校獨(dú)立完成的學(xué)生占比8%，小組協(xié)作的學(xué)生占比92%;直屬四分校獨(dú)立完成的學(xué)生占比46% ,小組協(xié)作的學(xué)生占比54%;長安分校和高陵分校的學(xué)生均采用了獨(dú)立完成的形式。根據(jù)整體數(shù)據(jù)統(tǒng)計，參與活動的學(xué)生能夠根據(jù)自身的情況和選題內(nèi)容的需求，不拘泥于形式，能夠靈活選取合適的參與形式
(二)活動效果的調(diào)查分析
1,活動效果調(diào)查
在調(diào)查問卷中，我們對漢語言文學(xué)專業(yè)校園文化活動的實施效果，學(xué)生在活動中的收獲，以及學(xué)生對漢語言文學(xué)校園文化活動的態(tài)度等方而進(jìn)行了調(diào)查。其中對于活動效果的調(diào)查分析結(jié)果顯示，認(rèn)為漢語言文學(xué)校園文化活動有助于增進(jìn)同學(xué)之間的交流與溝通的學(xué)生為36人，占所選人次的76%，問卷中人數(shù)的72% ;認(rèn)為活動能夠發(fā)揮個人特長的學(xué)生人次為45人，占所選人次的95%，問卷中人數(shù)的90%;認(rèn)為活動有助于豐富個人精神文化生活的學(xué)生人次為47人，占所選人次的100%，問卷中人數(shù)的94%。該項調(diào)查顯示，小組協(xié)作的學(xué)生普遍認(rèn)為該活動能夠增進(jìn)同學(xué)之間的交流和溝通，獨(dú)立完成作品的部分同學(xué)缺乏與同學(xué)之間的交流;大部分學(xué)生認(rèn)為活動能夠發(fā)揮個人的特長愛好，有助于豐富個人的精神文化生活2、學(xué)生在活動中的收獲
我們對學(xué)生在活動中關(guān)于知識直觀化、提升專業(yè)素養(yǎng)、增進(jìn)文化藝術(shù)素養(yǎng)和提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣等方而進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，95%的學(xué)生認(rèn)為漢語言文學(xué)校園文化活動有助于專業(yè)知識的直觀化、具體化;91%的學(xué)生認(rèn)為該活動有助于提升漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng);94%的學(xué)生認(rèn)為有助于增進(jìn)個體的文化藝術(shù)素養(yǎng);100%的學(xué)生認(rèn)為該活動能夠提高學(xué)生對漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，漢語言文學(xué)專業(yè)多元品文學(xué)的校園文化活動有助于提高漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，寓學(xué)于樂，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活的同時，也有助于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
3、學(xué)生對漢語言文學(xué)校園文化活動的態(tài)度
在調(diào)查問卷中，對于此次活動是否適合開放大學(xué)的教育教學(xué)特點(diǎn)以及是否希望該活動繼續(xù)開展等問題進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生對此次活動的態(tài)度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，96%的學(xué)生認(rèn)為漢語言文學(xué)校園文化活動能夠體現(xiàn)開放、自主、和諧的學(xué)習(xí)理念，更加適合開放大學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn);對于是否希望繼續(xù)開展?jié)h語言文學(xué)校園文化活動的態(tài)度，其中60%的學(xué)生希望能夠繼續(xù)開展活動，26%的學(xué)生希望能夠推廣開去，讓更多專業(yè)的學(xué)生參與其中，8%的學(xué)生希望能夠改進(jìn)完善。根據(jù)分析，學(xué)生對漢語言文學(xué)校園文化活動給予了充分的認(rèn)可和肯定，認(rèn)為該活動更加適合開放大學(xué)的教育特色，并且希望繼續(xù)開展甚至推廣到其他專業(yè)
三.反思和探索
漢語言文學(xué)初荷亭亭立，多元品文學(xué)的校園文化活動從學(xué)生自身的愛好和興趣出發(fā)，結(jié)合自身的特長，以多元化的藝術(shù)形式診釋文學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于專業(yè)知識直觀化，能夠提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，活動效果顯著，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的活動作品，取得了一定的成果。但是根據(jù)調(diào)查分析，此次活動中仍然存在一些問題，有待反思和改進(jìn)
(一)存在的問題
1、作品內(nèi)容的選題不均勻
根據(jù)調(diào)查分析，活動作品的內(nèi)容選題大多集中在中國古代文學(xué)，其中外國文學(xué)的選題占比為零。究其原因，學(xué)生對中國文學(xué)的內(nèi)容相對熟悉，對于外國文學(xué)的內(nèi)容掌握不夠。此外，從藝術(shù)表現(xiàn)來講，中國古代文學(xué)的藝術(shù)效果更為明顯，也導(dǎo)致了學(xué)生選題的側(cè)重
2、作品形式整體多元化、個別分校單一化
活動作品的形式整體呈現(xiàn)出百花齊放的多元化態(tài)勢，但是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，個別分校的活動作品形式僅限于一種或者兩種藝術(shù)形式，仍呈現(xiàn)出單一化的傾向
3、個別分校學(xué)生參與形式簡單化
活動中學(xué)生的參與形式整體呈現(xiàn)出自由、多樣化的特點(diǎn)，但是個別分校的學(xué)生參與形式均為獨(dú)立完成，沒有小組合作的形式
4、作品質(zhì)量良蕎不齊
雖然活動中呈現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的活動作品，例如《海棠詩社》情景劇演繹，《李清照詩詞解讀》情境演繹，《王維山水詩解讀》攝影作品等質(zhì)量較高的作品但是仍然存在一些作品形式單一，作品設(shè)訓(xùn)粗略，內(nèi)容表達(dá)不夠充分，質(zhì)量欠佳的情況
(二)改進(jìn)和探索
針對活動中存在的問題，以及對此次活動的總結(jié)和反思，對于初荷亭亭立，多元品文學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)的校園文化活動有以下幾個方而的改進(jìn)和探索
1、創(chuàng)建作品內(nèi)容選題參考
對于學(xué)生選題不均勻的情況，可以創(chuàng)建校園文化活動作品內(nèi)容選題參考，選題內(nèi)容可以涵蓋中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國文學(xué)領(lǐng)域的作家、作品、文學(xué)思潮、文學(xué)現(xiàn)象等內(nèi)容，給學(xué)生提供詳盡、豐富的選題參考和輔助，提供支持服務(wù)，讓學(xué)生的校園文化活動的選題視野更加寬闊、廣泛。更大程度地豐富學(xué)生的文學(xué)視野和藝術(shù)視野
2、加強(qiáng)對基層分校的支持服務(wù)
根據(jù)統(tǒng)計分析，部分基層分校的學(xué)生活動作品存在作品形式單一，參與形式單一化的情況根據(jù)調(diào)查反饋，個別分校存在師資力量薄弱，指導(dǎo)教師和責(zé)任教師對活動內(nèi)容領(lǐng)會不清楚，有趨于簡單化管理的思維，導(dǎo)致此次活動學(xué)生的參與形式和作品形式單一化。針對以上問題，需加強(qiáng)對基層分校的支持服務(wù)，完善培訓(xùn)機(jī)制，讓分校的主管教師和學(xué)生能夠充分領(lǐng)會活動的精神，打破束縛和案臼，以創(chuàng)新的思維、多元的形式解讀文學(xué)，豐富個人精神文化生活，構(gòu)建生動、個性化的開放大學(xué)校園文化精神。
3、完善審核、監(jiān)督機(jī)制
針對作品良蕎不齊的情況，活動小組需完善審核、監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計，逐級管理、質(zhì)量把控。加強(qiáng)對活動作品指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程的審核和監(jiān)督，保障學(xué)生活動作品的整體水平和質(zhì)量。
