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每人每年交10元錢,確實(shí)不算一個(gè)大數(shù)目,上交的這部分錢歸誰(shuí)所有呢?毫無(wú)疑問,是政府.按理說,農(nóng)民交錢之后,如果需要到醫(yī)院就醫(yī),政府就應(yīng)該再把這部分錢拿出來(lái)交給醫(yī)院,才算是真正減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān).然而事實(shí)是怎樣的呢?
在本地的農(nóng)村醫(yī)保政策中有這樣的規(guī)定:只有病人住院才能給予部分報(bào)銷,并且在當(dāng)?shù)匾矝]有固定的醫(yī)療點(diǎn),這就意味著只有大病才能享受到醫(yī)保,而像感冒發(fā)燒之類的小病,在當(dāng)?shù)氐脑\所醫(yī)治是得不到報(bào)銷的.然而,縱觀農(nóng)村的現(xiàn)實(shí),我們不難發(fā)現(xiàn),百姓一年中就醫(yī)的大多恰恰就是感冒發(fā)燒之類的小病,為了不耽誤農(nóng)事,他們都是在當(dāng)?shù)氐脑\所抓點(diǎn)藥了事,但醫(yī)治這些不起眼的小病花的錢累計(jì)起來(lái)對(duì)他們來(lái)說也不再是小數(shù)目,所以說,事實(shí)上他們的醫(yī)療負(fù)擔(dān)絲毫未被減輕.就此看來(lái),”農(nóng)民花小錢,政府獲小利”的說法的確不是空穴來(lái)風(fēng).
那到底怎樣才能使農(nóng)村醫(yī)保行之有益,真正實(shí)現(xiàn)”政府出錢,醫(yī)院獲利,農(nóng)民得保障”呢?
從我們調(diào)查的過程中,發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題:
一是政策本身存在的問題.
我們首先要肯定國(guó)家實(shí)施農(nóng)村醫(yī)保這一政策的利好出發(fā)點(diǎn):讓所有農(nóng)民都得到實(shí)惠,獲得保障.但區(qū)域的差異使之存在必然有局限性.它不可能實(shí)現(xiàn)貧富差距大的區(qū)域優(yōu)惠措施不同,優(yōu)惠比列不同.另一方面,對(duì)報(bào)銷地點(diǎn),報(bào)銷方式的限制,使目標(biāo)群體少之又少,因而在某種意義上來(lái)說就失去了該政策存在的本質(zhì)意義.
二是在實(shí)施過程中存在的問題.
當(dāng)政策在上傳下達(dá)的過程中,很多時(shí)候只剩下了簡(jiǎn)單的傳達(dá),關(guān)心的只是有多少人參與到了這項(xiàng)政策,而未關(guān)心到參與這項(xiàng)政策的百姓有幾人得到了實(shí)惠,因此說他們忽視了最關(guān)鍵的步驟:向參與者宣傳政策的意義以及如何行使他們的這一權(quán)利.這樣一來(lái),農(nóng)民只是聽說了一項(xiàng)政策,然后參與了,而當(dāng)真正需要時(shí)卻不知該如何行使.
三是農(nóng)民自身的問題.
許多農(nóng)民平時(shí)很少去關(guān)心政府的政策,只是跟風(fēng)般的參與,然后棄之一邊,或者等待優(yōu)惠自己來(lái)到家里,更有甚者覺得自己家里根本用不上,所以不必關(guān)心.然而當(dāng)突發(fā)事件,突發(fā)疾病出現(xiàn)時(shí)才慌了手腳,只夠抱怨醫(yī)療費(fèi)用高昂,而不知道政府的政策可以減輕他的負(fù)擔(dān).
從這幾個(gè)存在的問題出發(fā),我們也不難找到解決問題最簡(jiǎn)單有效的方法:
一.國(guó)家政策的提出要盡可能能夠?qū)崿F(xiàn)因地而宜.根據(jù)區(qū)域不同,貧富差距,百姓意識(shí)等方面提出對(duì)應(yīng)的實(shí)施政策.針對(duì)醫(yī)保這一問題,政府應(yīng)該使可報(bào)銷地點(diǎn)小化,譬如:加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村診所的管理,然后賦予鄉(xiāng)村診所農(nóng)村醫(yī)保的報(bào)銷權(quán)利.同時(shí)使可報(bào)銷范圍更廣泛,例如:感冒,頭疼發(fā)燒等小疾病.
-----記浙江工貿(mào)學(xué)院信息工程系大學(xué)生赴溫州社區(qū)地?cái)S球文化傳播實(shí)踐隊(duì)
秉承2005年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功開展以及取得的可喜成績(jī),借助2006年世界女子地?cái)S球比賽在我院隆重舉行的時(shí)機(jī),浙江工貿(mào)學(xué)院信息工程系赴溫州社區(qū)地?cái)S球文化傳播及培訓(xùn)實(shí)踐隊(duì)本著“宣傳地?cái)S球世錦賽,關(guān)愛中老年人健康”的宗旨開展此次實(shí)踐活動(dòng),今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將以地?cái)S球世錦賽和中老年人健康為重點(diǎn),同時(shí),在實(shí)踐進(jìn)行的過程中,結(jié)合了自身所學(xué)專業(yè),為本次實(shí)踐增添了意義。
我實(shí)踐隊(duì)是一支赴溫州各社區(qū)地?cái)S球文化傳播及中老年地?cái)S球培訓(xùn)實(shí)踐隊(duì),成立于2006年6月下旬,從成立之初我們的團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)作為成功開展工作的法寶。我實(shí)踐隊(duì)共有帶隊(duì)老師1名、實(shí)踐隊(duì)員15名(設(shè)隊(duì)長(zhǎng)1名),整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)共開展7天,活動(dòng)主要在溫州各社區(qū)及浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地?cái)S球場(chǎng)內(nèi)開展。
此次活動(dòng),主題的提出合乎社會(huì)和學(xué)院的需求是我們的第一個(gè)優(yōu)勢(shì);實(shí)踐隊(duì)員各個(gè)成為了地?cái)S球教練是我們團(tuán)隊(duì)另一個(gè)亮點(diǎn);教授起中老年人來(lái)更覺得要增加社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
主題:弘揚(yáng)地?cái)S文化 共建和諧社會(huì)
意義:1、世界女子金屬地?cái)S球錦標(biāo)賽在這個(gè)夏天將要來(lái)臨溫州、來(lái)到浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,因此,如何作好賽事之前的準(zhǔn)備工作是能否成功舉辦這次世界性比賽的關(guān)鍵所在,當(dāng)然,宣傳是準(zhǔn)備工作中的重中之重。
2、在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的21世紀(jì),健康成為人們最為關(guān)注的焦點(diǎn),此次活動(dòng),我們把對(duì)象定位在中老年人身上,通過此次活動(dòng),使中老年朋友們能夠?qū)Φ財(cái)S球運(yùn)動(dòng)有個(gè)深入的了解,同時(shí)也幫助他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì),并通過他們將地?cái)S球運(yùn)動(dòng)向全社會(huì)普及。
3、此次活動(dòng)突出了社區(qū)之間的交往,在最后的“社區(qū)對(duì)抗賽” 本著“友誼第一,比賽第二”的宗旨以比賽形式建立友誼。可以說此次活動(dòng)為構(gòu)建和諧社會(huì)起了很大的重用。
4、做為即將走向社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì),此次實(shí)踐,我們充分的深入社會(huì),無(wú)論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。
目的:本著深入社會(huì)、鍛煉自身為目的,為今年在地?cái)S球世錦賽在溫舉行盡工貿(mào)學(xué)子的微薄力量做好宣傳工作,同時(shí)為構(gòu)建和諧社區(qū)作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。
形式:深入社區(qū)宣傳地?cái)S球知識(shí),在各社區(qū)組建一支中老年地?cái)S球隊(duì)開展中老年地?cái)S球夏令營(yíng),并在培訓(xùn)末期舉行一場(chǎng)社區(qū)之間的中老年地?cái)S球友誼賽。
時(shí)間:2006年7月7日?----2006年7月13日
地點(diǎn):溫州各社區(qū)、浙江工貿(mào)學(xué)院地?cái)S球場(chǎng)
一、 前期準(zhǔn)備
為了搞好這次暑期社會(huì)實(shí)踐,隊(duì)長(zhǎng)提前一個(gè)月開始投入策劃。在申請(qǐng)完此次活動(dòng)便通過面試招收隊(duì)員。全體隊(duì)員提前一個(gè)星期投入最后的準(zhǔn)備工作:
社區(qū)聯(lián)系小組主要負(fù)責(zé)聯(lián)系溫州附近各社區(qū)居委會(huì)恰談關(guān)于實(shí)踐目的、宗旨服實(shí)踐內(nèi)容并配合教練組組建各社區(qū)的中老年地?cái)S球隊(duì);平面小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)噴繪海報(bào)、宣傳單、橫幅等;教練小組進(jìn)行教練自身地?cái)S球訓(xùn)練、與社區(qū)聯(lián)系小組共同組建各社區(qū)中老年地?cái)S球隊(duì)并尋找相關(guān)地?cái)S球運(yùn)動(dòng)規(guī)則等知識(shí)的尋找等;后勤小組負(fù)責(zé)一些必需品的購(gòu)買,如防暑降溫藥品、感冒藥等;通訊小組:主要負(fù)責(zé)資料收集和整理及一些會(huì)議紀(jì)錄等,應(yīng)當(dāng)來(lái)說,前期的準(zhǔn)備工作分工細(xì)膩,充分落到實(shí)處。
二、 實(shí)踐過程 體會(huì)深刻
(一) 地?cái)S球文化宣傳
在實(shí)踐開始的提前三天,我們將附近各社區(qū)的健身場(chǎng)所里掛了一張噴繪的大幅海報(bào)。在社區(qū)宣傳期間,我們的隊(duì)員有的忙著掛海報(bào),有的忙著掛橫幅,社區(qū)的各個(gè)角落都看到穿著印有浙江工貿(mào)學(xué)院字樣的衣服的我們。那邊的地?cái)S球咨詢處前來(lái)咨詢的人絡(luò)繹不決,雖然總是有人將“擲”發(fā)錯(cuò)音,但是在我們的耐心解釋下便豁然開朗,有更多的居民關(guān)心著10月18日在溫舉行的地?cái)S球世錦賽,對(duì)世錦賽目前的籌備進(jìn)展相當(dāng)關(guān)注,整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)更是呈現(xiàn)出一片熱鬧的場(chǎng)面。整個(gè)宣傳階段,我們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單500份,其中春園社區(qū)、芳園社區(qū)、明園社區(qū)、沁園社區(qū)、綠園社區(qū)、青園社區(qū)是我們宣傳的主要地點(diǎn)。居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們活動(dòng)的大力支持是我們順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報(bào)名參加地?cái)S球夏令營(yíng)培訓(xùn)的學(xué)員也紛至沓來(lái)。
(二) 中老年地?cái)S球培訓(xùn)
宣傳階段結(jié)束的那一天,我們從各居委會(huì)辦公室里拿到了各社區(qū)的報(bào)名名單,據(jù)完全統(tǒng)計(jì),報(bào)名參加此次地?cái)S球培訓(xùn)活動(dòng)的中老年人為53人次。本次實(shí)踐隊(duì)在招收人員方面相比其他實(shí)踐隊(duì)而言有些特殊,因?yàn)榭紤]到地?cái)S球的培訓(xùn)工作,因此需要我們的教練
組有足夠地?cái)S球方面的知識(shí),于是,我向我系地?cái)S球隊(duì)的隊(duì)員發(fā)出邀請(qǐng),并由他們擔(dān)任本次夏令營(yíng)培訓(xùn)的教練員。信息工程系地?cái)S球隊(duì)在全院總體實(shí)力算是最強(qiáng)的的一支隊(duì)伍,在去年下半年剛過去的院地?cái)S球比賽中,我第榮獲女團(tuán)冠軍,男團(tuán)亞軍,及數(shù)個(gè)單打、雙打冠軍,成績(jī)斐然。因此,由他們擔(dān)任教練無(wú)形中增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。從拿到名單開始,我們采取分工制度,將各教練員分配到各社區(qū)中,每社區(qū)兩名教練員,此兩名教練員主要負(fù)責(zé)該完成社區(qū)的一些培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作就是我們重點(diǎn)工作了,前期宣傳是為了更好的培訓(xùn),最后的總結(jié)也是為了突顯好的培訓(xùn)效果。我們安排了5支小組負(fù)責(zé)各個(gè)社區(qū)的指導(dǎo)工作,一來(lái)要關(guān)心中老年人在培訓(xùn)中的一些身體問題,還有一些情緒方面的問題,我們明白這次培訓(xùn)的目的不是要把每個(gè)學(xué)員培養(yǎng)成世界級(jí)選手,而是就簡(jiǎn)單的讓大家高興來(lái)高興回去,帶來(lái)的更多的是歡樂,帶回去的更多的是健康和愉快的心情。
我的隊(duì)員每天早上都要負(fù)責(zé)到各個(gè)社區(qū)接送學(xué)員們,以保證學(xué)員們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)健康平安。每天的培訓(xùn)課結(jié)束,各小組便抽訪幾戶家庭,仔細(xì)了解自己的學(xué)員們的家庭情況,以便達(dá)到相互間更好的溝通。
原定于7月14日開始的中老年地?cái)S球友誼賽因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的即將登入不得不提前到7月13日進(jìn)行。
比賽共設(shè)團(tuán)體和單打兩項(xiàng)展開,學(xué)員們?cè)趫?chǎng)奮力拼搏、教練坐下面現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、場(chǎng)下的拉拉隊(duì)則為他們吶喊助威。在將近三個(gè)小時(shí)的比賽中可謂實(shí)力相當(dāng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈,決賽中,春園社區(qū)的后程發(fā)力最終奪得團(tuán)體冠軍,林榮叔叔則以五戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績(jī)榮獲單打第一名。
在頒獎(jiǎng)儀式,我們將世錦賽組委會(huì)提供的吉祥物和地?cái)S球紀(jì)念品分到了每個(gè)學(xué)員的手中,做永久的紀(jì)念。培訓(xùn)的時(shí)候我們本著低要求,多解說的教學(xué)方式授教,特殊學(xué)員們的理解能力需要我們的耐心和關(guān)懷,我們不能太可以的找細(xì)節(jié)上很小的規(guī)矩來(lái)規(guī)范比賽和培訓(xùn)。比賽時(shí),我們更多是鼓勵(lì)和吶喊。
三、 實(shí)踐總結(jié) 碩果累累
1、隊(duì)員團(tuán)結(jié)努力 感觸至深
大學(xué)生要重視在學(xué)校里對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),要培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的理論功底和豐富的專業(yè)技能知識(shí)。我們都知道大學(xué)中的學(xué)習(xí)不僅僅只是書本上的知識(shí),還包括對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)。
2、大學(xué)生要有精誠(chéng)全作積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)工作,本著把工作做好的態(tài)度,,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。
3、通過此次暑期社會(huì)實(shí)踐,我們不僅明白了很多道理,更重要的是我們用實(shí)踐檢驗(yàn)了自身的價(jià)值,同時(shí)也展現(xiàn)了工貿(mào)學(xué)子的風(fēng)采。
(三)領(lǐng)導(dǎo)支持 媒體關(guān)注 成績(jī)喜人
本次實(shí)踐活動(dòng)我們得到了世錦賽組委會(huì)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、溫州日?qǐng)?bào)及溫州各社區(qū)居委會(huì)的大力支持,同時(shí),世錦賽組委會(huì)為本次中老年地?cái)S球友誼賽即“社區(qū)對(duì)抗賽”提供了豐富的獎(jiǎng)品,溫州日?qǐng)?bào)的記者也專程為我們這次活動(dòng)作了相關(guān)的報(bào)道。
(四)實(shí)踐活動(dòng) 留有不足
第一次充當(dāng)教練角色的我們,對(duì)這種特殊學(xué)員(長(zhǎng)輩)的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)和了解,所以只能慢慢摸索,不斷改善;由于活動(dòng)的不確定因素及資金的有限,本次實(shí)踐只能在一個(gè)星期之后結(jié)束。上述缺點(diǎn)與不足將成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力和參照,我們將努力做的更好,做的更完善。
四、 附錄:
社會(huì)是一個(gè)大課堂,又是人生的大舞臺(tái),大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生積極投身國(guó)家建設(shè),向群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí),培養(yǎng)了我們動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也認(rèn)識(shí)自我,有助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;認(rèn)識(shí)社會(huì),體會(huì)社會(huì),增進(jìn)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感。
醫(yī)學(xué)是個(gè)神圣的學(xué)科,也是個(gè)偉大的學(xué)科,需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的知識(shí),也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力,社會(huì)實(shí)踐期間,對(duì)醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)國(guó)家的政策有了一點(diǎn)了解。
有這樣一句話:“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村,我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象,更是見識(shí)到了貧困所給人們帶來(lái)的嚴(yán)峻的生存現(xiàn)狀,同時(shí)我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀,以前很多村民有了小病就隨便開點(diǎn)兒藥來(lái)吃,管用就吃,不管用就扛過來(lái)甚至不理了?,F(xiàn)有的醫(yī)療保險(xiǎn)制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了,報(bào)銷的比率高了,手續(xù)簡(jiǎn)單了,看的起病的人多了。不過,作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學(xué)生,偶爾看到這樣的情形,有些患者的費(fèi)用不夠而病人又迫切需要救治,醫(yī)務(wù)人員不與理睬,耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳,眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活,心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……,我感慨萬(wàn)千。
一個(gè)平凡的醫(yī)學(xué)生,到底能做些什么?知識(shí)就是力量,這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋,活到老學(xué)到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學(xué)好專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然我們所面對(duì)的是鮮活的事實(shí),事實(shí)上許多東西和我們書本上學(xué)得有許許多多的不同,特別是面對(duì)病人時(shí)其疾病并非書上所說的那么典型,醫(yī)學(xué)更是一門實(shí)踐科學(xué),他不僅要學(xué)好書本上的知識(shí),更要注重每一次實(shí)踐,同時(shí)還要積極為自己創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).記得有這樣一句話“人生不可虛度,悲嘆在與沒有貢獻(xiàn);貧困不是羞恥,失于未得到條件;疾病纏身出于無(wú)奈,世人仁愛之心卻都能帶來(lái)溫暖”。對(duì)于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。”的確,面對(duì)現(xiàn)狀,只要我們每個(gè)人都能投入到祖國(guó)的建設(shè)中去,我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會(huì)得到改善.
患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系,是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。著名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說過:“每一個(gè)醫(yī)學(xué)行動(dòng)始終涉及兩類兩事人:醫(yī)師和病員,或者更廣泛地說,醫(yī)學(xué)團(tuán)體的社會(huì),醫(yī)學(xué)無(wú)非是這兩群人之間多方面的關(guān)系”。這段話精辟地闡明了整個(gè)醫(yī)學(xué)最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關(guān)系?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的高度發(fā)展更加擴(kuò)充了這一概念,“醫(yī)”已由單純醫(yī)學(xué)團(tuán)體擴(kuò)展為參與醫(yī)療活動(dòng)的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴(kuò)展為與相關(guān)的每一種社會(huì)關(guān)系。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,我們不僅要學(xué)足專業(yè)知識(shí),也要學(xué)會(huì)如何處理醫(yī)患關(guān)系,處理好了醫(yī)患關(guān)系,患者才能得到應(yīng)有的治療。
范文二
20xx年7月xx日,我們xx教育學(xué)院關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)隊(duì)來(lái)到xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn),開展大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在xx區(qū)xx鎮(zhèn),我們開展了許多活動(dòng),例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動(dòng),與農(nóng)民工子女進(jìn)行互動(dòng)交流,游戲等,關(guān)注他們的心理及身心健康;開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動(dòng),進(jìn)行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映,優(yōu)秀青少年書籍、學(xué)習(xí)用品捐贈(zèng)活動(dòng);開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動(dòng),進(jìn)行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映,優(yōu)秀青少年書籍、學(xué)習(xí)用品捐贈(zèng)活動(dòng)。在農(nóng)村里,我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西,同時(shí)也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于農(nóng)民工子女教育問題和農(nóng)村問題,并且如此深入地思考這些問題?,F(xiàn)將在活動(dòng)過程中了解到的一些情況做以下匯報(bào)。
一.xx鎮(zhèn)現(xiàn)狀
1)xx鎮(zhèn)簡(jiǎn)介
xx鎮(zhèn)是xx年7月由原xx鎮(zhèn)與xx鎮(zhèn)合并而成,位于xx市主城近郊,屬東部新城建設(shè)組團(tuán),渝黔高速公路、上界高速公路橫穿其境,距市中心18公里、江北機(jī)場(chǎng)32公里。鎮(zhèn)域面積84.26平方公里,城鎮(zhèn)建成區(qū)面積2.1平方公里,總?cè)丝?.1萬(wàn)人(常住人口為4.4萬(wàn)人),非農(nóng)業(yè)人口1.4萬(wàn)人,轄區(qū)內(nèi)有18個(gè)行政村、3個(gè)居委會(huì),123個(gè)合作社。
xx鎮(zhèn)旅游資源豐富,有南溫泉和樵枰山兩大風(fēng)景區(qū),風(fēng)光綺麗,自然條件得天獨(dú)厚,不僅有林、瀑、洞;還有古寨文化、陪都文化、遺址、明清時(shí)代民居群,是久負(fù)盛名的旅游勝地。南溫泉景區(qū)以豐富的溫泉和厚重的文化底蘊(yùn)著名于世,為xx市旅游“十佳”風(fēng)景區(qū)和都市短程旅游最佳線路。
xx年上半年完成地區(qū)生產(chǎn)總值(gdp)2.7億元,比上年同期增長(zhǎng)24.5%;固定資產(chǎn)投資完成3.01億萬(wàn)元,比上年同期增長(zhǎng)564%,其中實(shí)際利用區(qū)外資金2.96億元,比上年同期增長(zhǎng)740%;企業(yè)總產(chǎn)值完成4.24億元,比上年同期增長(zhǎng)10%,企業(yè)總收入完成4.21億元,比上年同期增長(zhǎng)18%,本級(jí)財(cái)政收入完成513萬(wàn)元,比上年同期增長(zhǎng)130.7%,完成年度預(yù)算的88.45%;二、三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重為83%。
區(qū)委、區(qū)政府高度重視xx的開發(fā)建設(shè),組建了專門機(jī)構(gòu)對(duì)xx實(shí)施整體開發(fā)。整體開發(fā)規(guī)劃范圍20.69平方公里,分為工業(yè)、旅游、生態(tài)居住、新市鎮(zhèn)四大功能區(qū)。
其中核心旅游區(qū)用地1.14平方公里,以“歡樂xx、浪漫花溪”為主題,以打造“國(guó)際溫泉之城、中國(guó)溫泉之鄉(xiāng)”為目標(biāo),以溫泉主題旅游休閑度假為主要功能,內(nèi)設(shè)五星級(jí)酒店、溫泉文化廣場(chǎng)、特色溫泉精品酒店、陪都時(shí)代風(fēng)情街、河濱公園等綜合旅游、休閑服務(wù)設(shè)施,創(chuàng)建溫泉主題公園和綜合性主題游樂園。
工業(yè)區(qū)規(guī)劃用地5.8平方公里,重點(diǎn)發(fā)展機(jī)械制造業(yè)、生物制藥業(yè)、電子工業(yè)等高附加值產(chǎn)業(yè)為主。
生態(tài)居住區(qū)用地7.27平方公里,憑借優(yōu)美的自然環(huán)境打造以中檔住宅為主、經(jīng)濟(jì)住宅為輔,建設(shè)xx市真正意義上的生態(tài)居住區(qū)。新市鎮(zhèn)規(guī)劃用地2平方公里,以政府治所為中心,強(qiáng)化居住、大型商業(yè)功能,打造未來(lái)整個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化中心。
隨著2010北京奧運(yùn)會(huì)的臨近,我校也在奧運(yùn)月(4月)開展了各種各樣的活動(dòng)。 為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神,關(guān)心社會(huì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村、以及小康城鎮(zhèn)建設(shè),我校政治與社會(huì)學(xué)學(xué)院組織我校的四個(gè)理科學(xué)院(針對(duì)大一和大二的學(xué)生)近兩百名師生及學(xué)校黨委宣傳部、學(xué)生工作部(處)、保衛(wèi)處、校團(tuán)委、校醫(yī)院等相關(guān)部門同志赴綿陽(yáng)市三臺(tái)縣開展了為期兩天的實(shí)踐活動(dòng)。在2010年4月22日下午2點(diǎn),即將要參加實(shí)踐的全體成員在新校區(qū)同輝堂舉行了出征儀式,出征儀式由負(fù)責(zé)組織此次社會(huì)實(shí)踐的段吉福老師主持,段老師交代了整個(gè)社會(huì)實(shí)踐的行程,以及社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)該注意的一些問題;并定于4月25日—26日正式參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4月25日早上8點(diǎn)左右我們開始了此次征程,所有參加這次社會(huì)實(shí)踐的師生從新校區(qū)出發(fā),一共四輛校車。在經(jīng)歷近4小時(shí)的路途中,我們計(jì)科學(xué)院的帶隊(duì)老師商健老師為了活躍氣氛,他還在我們的旅程車上組織我們對(duì)唱歌曲,哼小調(diào),這樣我們便有了一個(gè)歡樂而美好的環(huán)境,也讓我們有了一個(gè)好的開始。直到中午12點(diǎn),我們到達(dá)了我們的目的地綿陽(yáng)市三臺(tái)縣。到達(dá)目的地后我們先在天匯賓館統(tǒng)一進(jìn)行午飯,午飯后就進(jìn)行住宿分配,由于我們?nèi)藬?shù)太多的原因,我們被安排在了兩個(gè)住宿點(diǎn)(天匯賓館和三臺(tái)大酒店),本著同一個(gè)學(xué)院同住宿的原則,我們計(jì)科學(xué)院,生科學(xué)院,化環(huán)學(xué)院及部分其他成員被安排在了天匯賓館,電信學(xué)院和部分同學(xué)及大部分老師被安排在三臺(tái)大酒店,但是我們就餐吃飯的地方是在同一個(gè)地方(天匯賓館)。之后,我們便正式開始了接下來(lái)的實(shí)踐工作:
第一站:三臺(tái)大酒店會(huì)議廳
4月25日下午2點(diǎn),我們按原先計(jì)劃的時(shí)間如期地進(jìn)行了聽縣政府關(guān)于“三農(nóng)”的報(bào)告。三臺(tái)縣領(lǐng)導(dǎo)蘭勁主任、我校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、政治與社會(huì)學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及我校部分老師出席了報(bào)告會(huì);同時(shí)全部師生聽取了報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上,三臺(tái)縣蘭主任進(jìn)行了重要講話。首先他講解了三臺(tái)縣的歷史:三臺(tái)縣位于四川盆地中部偏北,北鄰綿陽(yáng),南連射洪,西靠中江,東接鹽亭。省道綿(陽(yáng))渝(重慶)公路和成(都)南(充)公路橫貫全境。三臺(tái)是四川19個(gè)百萬(wàn)人口丘陵大縣之一,幅員面積2661平方公里,轄63個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)(其中鎮(zhèn)41個(gè)、鄉(xiāng)22個(gè))、全縣總?cè)丝?48萬(wàn),其中城鎮(zhèn)人口25萬(wàn),農(nóng)業(yè)人口123萬(wàn) , 耕地面積124.5萬(wàn)畝。 所以三臺(tái)是農(nóng)業(yè)大縣,農(nóng)副產(chǎn)品種類多,產(chǎn)品量大,加工資源豐富,先后被列為四川省和全國(guó)糧食、棉花、油料、生豬、蠶繭、柑桔、麻類、油橄欖、麥冬等的生產(chǎn)基地縣,主要農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)量分別排名全省20強(qiáng)和全國(guó)100強(qiáng)縣之列。 縣城位于潼川、北壩兩鎮(zhèn),城區(qū)規(guī)劃面積20.44平方公里,建成區(qū)面積11平方公里,城區(qū)城鎮(zhèn)人口10.2萬(wàn)。三臺(tái)歷史悠久 , 自西漢高祖6年(公元前2XX年)設(shè)廣漢郡妻阝縣始,隋唐為梓州,宋、元、明為潼川府,清置三臺(tái)縣,至今已歷2200多年。古老的三臺(tái)在唐與成都齊名,為蜀地第二大城市,是川西北政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心,享有“川北重鎮(zhèn)、劍南名都”之美譽(yù)。
之后,蘭主任對(duì)“三農(nóng)”進(jìn)行了 重要 闡述:加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期解決我國(guó)“三農(nóng)”問題的重點(diǎn)和目標(biāo),作為農(nóng)業(yè)人口大縣,農(nóng)民增收困難 ,這 已經(jīng)成為當(dāng)前三臺(tái)縣亟待解決的戰(zhàn)略問題之一。 一 、三臺(tái)縣農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及特點(diǎn) 。 二 、當(dāng)前三臺(tái)縣農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移存在的問題與障礙 。 1、農(nóng)村勞動(dòng)力文化程度低,綜合素質(zhì)不高 ; 2、勞動(dòng)力市場(chǎng)不健全,中介組織發(fā)育程度低 ; 3、縣城工業(yè)發(fā)展才起步,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)部分停產(chǎn)破產(chǎn)。 三 、改善農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的對(duì)策思考 。為了 有效地促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移, 必須 建立健全勞務(wù)轉(zhuǎn)移就業(yè)的組織體系 , 同時(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),增加對(duì)農(nóng)村人力資源的投入,加大扶持力度,調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域就地轉(zhuǎn)移。1、以城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌為中心,推進(jìn)農(nóng)村新型工業(yè)化的發(fā)展步伐 , 發(fā)展勞動(dòng)密集型的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),把農(nóng)村中小企業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一些農(nóng)村亟需的第三產(chǎn)業(yè)(如科技服務(wù)、技術(shù)信息咨詢、金融保險(xiǎn)等方面)發(fā)展嚴(yán)重不足。一是重點(diǎn)建設(shè)好農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng),積極開拓農(nóng)村資金和勞動(dòng)力等要素市場(chǎng);二是把交通、通訊、保險(xiǎn)、金融、信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等行業(yè)作為發(fā)揮重點(diǎn);三是要發(fā)展農(nóng)村房地產(chǎn)和旅游等新興產(chǎn)業(yè) , 發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化以及系列社會(huì)化服務(wù)產(chǎn)業(yè)。走農(nóng)村新型工業(yè)化道路 , 農(nóng)村企業(yè)要接受城市工業(yè)的擴(kuò)散和輻射,發(fā)展城市配套產(chǎn)業(yè),避免城鄉(xiāng)工業(yè)結(jié)構(gòu)雷同。大力發(fā)展有區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)、傳統(tǒng)工藝和特定市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè)。 2、 把小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)村中小企業(yè)發(fā)展相結(jié)合。以現(xiàn)有的建制鎮(zhèn)為重點(diǎn)加以發(fā)展,使之成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中心和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要地區(qū)。把小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展小城鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái),利用當(dāng)?shù)刭Y源條件和區(qū)位優(yōu)勢(shì),形成合理的城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)布局和各具特色的城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì),以工興鎮(zhèn),以商貿(mào)旅游興鎮(zhèn),帶動(dòng)塊狀經(jīng)濟(jì)發(fā)展,繁榮小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)。以農(nóng)村小城鎮(zhèn)依托,以農(nóng)村工業(yè)化為內(nèi)容,帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展 , 走城市與小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的多元化的城鎮(zhèn)化道路。 3 、以勞動(dòng)培訓(xùn)為重點(diǎn),提高農(nóng)村人力資本質(zhì)量,拓展農(nóng)民就業(yè)空間 。 通過教育和培訓(xùn),使農(nóng)民獲得生存和發(fā)展的能力。大力發(fā)展面向農(nóng)村勞動(dòng)力的教育和職業(yè)技能培訓(xùn),提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和農(nóng)村人力資本質(zhì)量。因此,必須增加對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力教育科學(xué)文化衛(wèi)生事業(yè)的財(cái)政支出力度 , 加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育和多層次、多類型、多渠道的職業(yè)技能培訓(xùn)。一要在農(nóng)村努力實(shí)行九年制義務(wù)教育,積極發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育;二要加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育,大力推廣適用技術(shù),提高農(nóng)村勞動(dòng)力知識(shí)技能素質(zhì);三要繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村成人教育;四要搞好上崗前培訓(xùn),培養(yǎng)一批有文化、有技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)的合格勞動(dòng)者。 4 、以公平待遇統(tǒng)籌為核心,解除農(nóng)民工后顧之憂,維護(hù)其合法權(quán)益 。 要加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移 城鎮(zhèn) ,政府取消對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力遷徙和就業(yè)的種種限制,除了戶籍制度外,還要逐步消除住院、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、社會(huì)保障、養(yǎng)老和子女上學(xué)等各方面對(duì)人口遷徙和轉(zhuǎn)移就業(yè)的制度障礙。6、以土地合理流動(dòng)統(tǒng)籌為根本,促進(jìn)生產(chǎn)要素合理組合,保證土地經(jīng)營(yíng)制度的長(zhǎng)期穩(wěn)定 。 土地是維持家庭生計(jì)的最大保險(xiǎn),擁有對(duì)土地很強(qiáng)烈的愿望,希望能夠長(zhǎng)期保留自己承包經(jīng)營(yíng)的土地。穩(wěn)定農(nóng)村土地承包關(guān)系,使農(nóng)村形成在城鄉(xiāng)之間“雙向流動(dòng)”的就業(yè)機(jī)制,是當(dāng)前保持農(nóng)村乃至整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要條件。
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我們師生給了三臺(tái)縣最熱烈的掌聲,最后隨著學(xué)校贈(zèng)送了三臺(tái)縣一面錦旗,接近一個(gè)半小時(shí)的“三農(nóng)”報(bào)告會(huì)在我校老師的講話聲中結(jié)束。
第二站:三臺(tái)縣永新鎮(zhèn)斬山村
聽完“三農(nóng)”報(bào)告會(huì)后,大約下午3點(diǎn)半,我們便馬不停蹄地乘專車抵達(dá)了位于三臺(tái)縣永新鎮(zhèn)的斬山村, 這是三臺(tái)縣的一個(gè)示范新農(nóng)村,這個(gè)村子幾乎幾千余畝的土地都種上了優(yōu)質(zhì)米棗樹,可惜的是我們?nèi)サ臅r(shí)間不對(duì),因?yàn)楝F(xiàn)在看不見它結(jié)的果實(shí),只是看見一片綠瑩瑩的,美麗極了。我覺得這里好象一個(gè)世外桃源,這里每戶都有水泥馬路相連,除了馬路和住戶,看見的只是米棗樹。據(jù)永新鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)和斬山村村長(zhǎng)介紹,這種米棗具有皮薄化渣,香甜味美的特點(diǎn)。年產(chǎn)量500噸左右,全部做成禮品盒包裝,銷往成都、重慶、綿陽(yáng)等地,年年供不應(yīng)求,農(nóng)民們每年能有5到10萬(wàn)元不等的純收入,這在三臺(tái)縣也是獨(dú)一無(wú)二的種植業(yè)示范新農(nóng)村,在全國(guó)也是少有。
也許這正是現(xiàn)在從舊農(nóng)村到新農(nóng)村的轉(zhuǎn)變,這也為建設(shè)小康社會(huì)提供了及其有利的條件,也只有這樣為國(guó)為民的大改進(jìn),才能使群眾更好地過上好日子。
第三站:三臺(tái)縣城解放街
參觀完了示范新農(nóng)村,下午4:30分我們回到了三臺(tái)縣城,因?yàn)槲覀冞€將要去參觀當(dāng)?shù)氐暮椭C社區(qū)和惠民幫扶中心。在解放街的和諧社區(qū),這里與其他地方別具一格,因?yàn)檫@里有大片為群眾服務(wù)的政務(wù)公開攔,公開攔上幾乎含蓋了當(dāng)今群眾關(guān)注的所有內(nèi)容,比如:有關(guān)計(jì)劃生育,社區(qū)經(jīng)濟(jì)概況,一些醫(yī)務(wù)醫(yī)療服務(wù)等內(nèi)容。在和諧社區(qū)的內(nèi)部辦公的地方,我們親眼目睹了他們的辦公過程,其中最讓我影響深刻的是那個(gè)“愛心超市”,聽那里的辦公人員說,如果誰(shuí)有困難,可以通過一定的手續(xù)后免費(fèi)在“愛心超市”領(lǐng)取物品;還有這里的居民圖書閱覽室,健民技術(shù)學(xué)校等一些辦公單位,像這樣的單位確實(shí)是作為一個(gè)強(qiáng)縣的亮點(diǎn)之處。在我們參觀時(shí),同學(xué)們也是主動(dòng)與講解人對(duì)話,甚至有些同學(xué)還采訪了一些辦公人員及在當(dāng)?shù)氐娜罕姡麄儗?duì)政府這樣的服務(wù)表示很滿意。然而,當(dāng)我們到達(dá)另一個(gè)地方——惠民幫扶中心時(shí),那里的工作人員早已經(jīng)做好了迎接我們實(shí)踐隊(duì)伍的準(zhǔn)備,在那里我們了解到三臺(tái)縣惠民幫扶中心于XX年年5月成立,辦公大樓及其設(shè)備均為三臺(tái)縣委,縣政府所劃撥。幫扶中心現(xiàn)在設(shè)立了多達(dá)數(shù)二十個(gè)惠民服務(wù)窗口和惠民服務(wù)地。為困難群眾就醫(yī)、就業(yè)、助學(xué)、助殘、購(gòu)物、法律援助、婦女維權(quán)等提供方便快捷的一站式服務(wù),其中還專門為群眾設(shè)立了惠民求助熱線5333929?;菝駧头鲋行尼槍?duì)困難群眾的實(shí)際需要,派出服務(wù)隊(duì)進(jìn)行上門服務(wù);惠民圖書室和閱覽室為群眾提供了精神糧食;建立惠民網(wǎng)站,實(shí)行網(wǎng)上惠民求助等服務(wù)。
為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,重慶郵電大學(xué)積極籌劃了本次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),在大學(xué)生中反映強(qiáng)烈。作為重慶郵電大學(xué)的一分子,我也跟隨我們的“歡豫微塵”三下鄉(xiāng)小分隊(duì)積極參與了此次活動(dòng)。來(lái)自祖國(guó)的四面八方,為了同一個(gè)夢(mèng)想,我們走到了一起,在這里,我們團(tuán)結(jié)一致,共同努力,一起探索。風(fēng)風(fēng)雨雨見證我們10個(gè)人一起走過,相互攙扶,相互依賴,日日月月見證我們?cè)?jīng)相視而笑,相擁而泣。衣帶漸寬終不悔。
作為農(nóng)村家庭出生的我,深感農(nóng)民的不容易,對(duì)農(nóng)民的艱辛深有體會(huì),我早就有到其他地方的農(nóng)村去體驗(yàn)一下別樣的生活。終于,這一天,就在這里,我們的團(tuán)隊(duì)踏上了開往鞏義的火車,踏上火車的瞬間我感到了幾許激動(dòng)和幾分向往,因?yàn)槲壹磳?lái)到一個(gè)與家鄉(xiāng)風(fēng)格迥異的的小鎮(zhèn),來(lái)到一個(gè)在家鄉(xiāng)千里之外的小鎮(zhèn)。經(jīng)過二十四小時(shí)零二十六分鐘的顛簸,我們終于來(lái)到了鞏義,這時(shí)已是晚上八點(diǎn)多鐘,安頓好之后,第二天我們就踏上了征程.從長(zhǎng)江南岸到黃河南岸,我們十人一路走來(lái),這是我平生第一次見到黃河,她沒有我想象中的磅礴,平靜中卻隱含躁動(dòng)與不安,她也沒有我想象中的渾濁,只是淡去泥沙的同時(shí)懷想著不屈的抗?fàn)?。從黃河岸邊走下來(lái),我們沉默不語(yǔ),是在思考接下來(lái)的工作,我想更多的是在問自己在母親河畔許下的諾言到底還能不能實(shí)現(xiàn),我是這樣想的,但我是有信心的,因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)不簡(jiǎn)單,我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都不簡(jiǎn)單。
北山口鎮(zhèn)的兩路口,晨風(fēng)輕撫著中原大地,我們掛起了校旗,正式向過路人宣傳,可能是因?yàn)槲覀兊慕y(tǒng)一著裝加上鮮艷的校旗,不一會(huì)周圍過來(lái)的許多群眾,他們或詢問或駐足凝視,我們都積極的向他們宣傳和做調(diào)查問卷,在問卷的過程中,我們也遇到了一些問題,首先語(yǔ)言的障礙,好在我們有幾位“土著居民”在做翻譯,其次是他們不能理解我們的意圖,比如說,我說假如你有一天腿疼了,要去醫(yī)院你會(huì)選擇哪種治療方式,誰(shuí)知一位大媽卻說:“不可能,我腿好好的,沒問題,就算是有了一點(diǎn)疼痛,也不花那冤枉錢去看??!”無(wú)語(yǔ)啊我們。后來(lái)我們考慮到人流比較多的地方,又來(lái)到了鞏義火車站,問一位大媽,她可能是把我們當(dāng)成了自己的救星,告訴我們說:“我家房子被人占了。。。。?!蔽覀兠χ忉屨f:“您的問題我們只可能幫你記下來(lái),我們是解決不了問題的。。。。?!?/p>
在問卷的過程中我真的好有感觸,雖然我也是生在農(nóng)村的,但是我沒有見過這樣的半工半農(nóng)的農(nóng)民,他們是很淳樸的,他們有太多的話要說,不管是對(duì)政府的不滿還是對(duì)政府的贊許,我真的是熱切地希望,有一天一個(gè)有名的記者可以坐在樹陰下聽聽他們的聲音。。。。。
在彩虹課堂中,彩虹課堂里面,雖非人山人海,卻也濟(jì)濟(jì)一堂,看著我們身著統(tǒng)一的服裝,戴著小紅帽,他們眼中透出些許的燦爛,有點(diǎn)擔(dān)心的了,畢竟我們從來(lái)就沒有這樣的經(jīng)歷,小老師哦,每個(gè)人都躍躍欲試。不論是在室內(nèi)還是在室外,我們所感觸的有很多,首先是他們對(duì)課外知識(shí)的缺乏方,案,范'文庫(kù)歡迎.您4采6集與渴求,或許他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注這方面的知識(shí)太少,或是老師們根本就不給他們灌輸這些知識(shí),我們所講的知識(shí)對(duì)他們有很大的吸引力,最后我們還教他們簡(jiǎn)單的乒乓技法,羽毛球技法等。
我們要和小朋友告別了,留念吧!陽(yáng)光灑在燦爛的笑容上面,隨著一聲快門響起,一臉燦爛定格在幸福的瞬間,回想在鞏義市北山口鎮(zhèn)生活了近一周的時(shí)間,真是值得回味的,孩子們是那么的可愛天真,印象最深的是一個(gè)叫于紫涵的女孩,冰雪聰明,人雖小,字寫得卻很漂亮。她很喜歡妮妮,可惜我們?cè)谫I禮物的時(shí)候卻沒買到妮妮,后來(lái)我們又跑了一個(gè)中午才買到妮妮的紀(jì)念品,下午我們的副隊(duì)長(zhǎng)專程乘車半小時(shí)又步行了半小時(shí)到她的手里。真的要離別了,他們問我:明年你們還會(huì)來(lái)嗎?我們沒有回答,都怕他們失望吧!
兩個(gè)月的暑假一晃眼就過去了,暑期里的社會(huì)實(shí)踐生活給我留下了深刻的印象,精彩的暑假實(shí)踐讓我尋思要寫點(diǎn)兒小小的感受,抑或是對(duì)自己暑假生活的一個(gè)總結(jié)吧!
已經(jīng)是大學(xué)的最后一個(gè)暑假了,對(duì)于即將步入社會(huì)的我們來(lái)說,社會(huì)實(shí)踐顯得更加重要。作為一個(gè)大學(xué)生,如果想要充實(shí)自己的大學(xué)生活,必須在學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加社會(huì)活動(dòng)。這樣不僅可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),也可以掙一點(diǎn)錢,鍛煉自己的社會(huì)交往能力。就我個(gè)人而言,社會(huì)實(shí)踐將為我未來(lái)踏入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ),而暑假,是一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī),所以我必須要把握好大三暑假的這個(gè)大好機(jī)會(huì),好好參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)一下真正的社會(huì)生活。
放假前,本打算在惠州找一家電子廠打工,也算是跟自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐吧。但是,現(xiàn)實(shí)卻不那么如人所愿。由于,學(xué)校放假較晚,計(jì)劃招暑假工的工廠也都按計(jì)劃招夠了,我和幾個(gè)朋友尋找一周之后,不得不放棄,回到學(xué)校另做打算。
后來(lái),我回到老家,幫助并見證了一個(gè)小店的誕生,充分體會(huì)了創(chuàng)業(yè)的艱辛。
老板是我哥的一位朋友,大學(xué)讀的是道路工程??疲瑒偖厴I(yè)時(shí)候剛好趕上省內(nèi)大修高速公路,于是在工地跑了兩年,鄭少洛高速的通車就有他的一份功勞。然而,兩年之后,他厭倦了工地上的生活,打算要開始自己創(chuàng)業(yè)。
首先,他到洛陽(yáng)和鄭州各處尋找合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。功夫不負(fù)有心人,他終于在洛陽(yáng)的街巷里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)挺紅火的項(xiàng)目——足療。然而,這是一種需要技術(shù)的項(xiàng)目,自己又不會(huì)該怎么辦呢?學(xué)習(xí),如果真心要做的話就要去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他找到一家需要學(xué)徒的店,“潛伏”到里面開始了自己的拜師學(xué)藝。經(jīng)過幾個(gè)月的虛心學(xué)習(xí)和苦心鉆研,他學(xué)成歸來(lái),并且還挖走了店里兩名技術(shù)嫻熟的員工為自己鋪路。
加上老板自己,才三個(gè)人。人手不夠,所以才有了我的加入。我和另外一位小伙一起被招到老板家里接受短期的培訓(xùn)。那段時(shí)間,我們倆住在老板家里,晚上老板回到家就把他學(xué)到的那些足療手藝傳授給我倆,然后白天我們就自己練習(xí)。而老板,白天出外面忙碌。他先在登封小城里面到處尋找合適的開店地段,最后在城東的一條小巷里找到一間地段和租金都還可以的店面。接下來(lái)就是店面的裝修了,裝修比較忙的時(shí)候我也有過去幫一下忙。我看到老板為裝修的材料和施工忙忙碌碌,很多時(shí)候吃飯都不能夠準(zhǔn)時(shí),還要考慮經(jīng)費(fèi)等各個(gè)方面,那段日子的辛苦也許只有親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的人才會(huì)知道吧!
店面裝修結(jié)束的時(shí)候,我們倆也學(xué)的差不多了,于是我們就全部從少林小區(qū)搬到了城東,這時(shí)候老板挖到的那兩位朋友也趕過來(lái)了,我們四個(gè)在店鋪附件租了房子,就要迎接店鋪的開張了。
全市教育系統(tǒng)各參學(xué)單位:
我市第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲,根據(jù)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署安排,各參學(xué)單位總結(jié)會(huì)在3月召開。為做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)掃尾工作,推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向深度廣度發(fā)展,現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下:
一、認(rèn)真做好群眾滿意度測(cè)評(píng)工作
各參學(xué)單位在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本結(jié)束時(shí),要組織開展群眾滿意度測(cè)評(píng)。學(xué)校參加測(cè)評(píng)的人員主要包括全體班子成員,中層干部代表,黨員,教職工代表,學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表等。組織測(cè)評(píng)時(shí),聯(lián)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)檢查組成員到場(chǎng)指導(dǎo),單位主要負(fù)責(zé)人要介紹本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展情況。測(cè)評(píng)工作可采取口頭評(píng)議和書面評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)于測(cè)評(píng)結(jié)果“滿意”率不到90%的單位,要重新制定整改措施,切實(shí)進(jìn)行“補(bǔ)火”,在此基礎(chǔ)上再次組織群眾滿意度測(cè)評(píng)。各參學(xué)單位群眾滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果要于3月19日前報(bào)送局學(xué)習(xí)實(shí)踐辦存檔備案。
二、認(rèn)真做好總結(jié)表彰工作
各參學(xué)單位要認(rèn)真撰寫總結(jié)報(bào)告,形成書面總結(jié)材料??偨Y(jié)的主要內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要做法和特點(diǎn)、取得的主要成效、創(chuàng)造和積累的成功經(jīng)驗(yàn),存在的主要問題,鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的意見建議等??偨Y(jié)報(bào)告要力求情況清楚、評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、分析透徹、特色鮮明,總結(jié)報(bào)告要在3月19日前報(bào)送局學(xué)習(xí)實(shí)踐辦。各參學(xué)單位要表彰一批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,要按照《關(guān)于評(píng)選表彰全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位和個(gè)人的通知》要求,認(rèn)真組織推薦,上報(bào)材料。要精心組織召開總結(jié)表彰大會(huì)。各參學(xué)單位要在3月19日前組織召開總結(jié)表彰會(huì),各(巡回)指導(dǎo)檢查組、聯(lián)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要參加聯(lián)系單位的總結(jié)大會(huì)。各參學(xué)單位總結(jié)大會(huì)召開時(shí)間要提前向指導(dǎo)檢查組、聯(lián)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),避免發(fā)生時(shí)間沖突。
關(guān)鍵詞:高中;化學(xué)實(shí)驗(yàn);總結(jié);研究
在高中化學(xué)教育階段,隨著化學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容逐步深入,學(xué)生必須要提高自身的理解能力和分析能力,尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)階段,更加需要學(xué)生具備較高的文字總結(jié)能力和分析能力。因此,接下來(lái)將主要從進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)研究的意義、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)過程中應(yīng)注意的問題以及高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的提升策略等三個(gè)主要方面進(jìn)行研究。
1進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)研究的意義
通過進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的相關(guān)研究,可以對(duì)目前高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并對(duì)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)狀況以及能力進(jìn)行分析,這樣就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)方面的問題以及一些不足之處,從而可以對(duì)這些問題進(jìn)行進(jìn)一步的改正,促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力的提高。因此,本文對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的研究,具有十分重要的意義。
2高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)過程中應(yīng)注意的問題
2.1學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的記錄不詳細(xì):在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)過程中,必須要對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的記錄,這樣才可以更好地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作,為實(shí)驗(yàn)總結(jié)奠定一個(gè)良好的材料基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生個(gè)人能力以及對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析的不到位,導(dǎo)致學(xué)生在記錄化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程的時(shí)候,出現(xiàn)各種不科學(xué)和不詳細(xì)的問題,這樣就嚴(yán)重影響了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié),并且不利于學(xué)生做出一份合格的化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。[1]因?yàn)?,?duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)說,最重要的就是過程的記錄,如果不能夠詳細(xì)的記錄和總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程,這份化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告就是沒有任何重要意義和價(jià)值的,因此學(xué)生必須要改正自身對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的記錄不詳細(xì)的問題。
2.2學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)格式的了解:對(duì)于高中階段而言,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的,這樣就可能導(dǎo)致一些學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候,并沒有全身心的投入,這樣就會(huì)導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的總結(jié)問題。[2]一個(gè)最突出的問題就是學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)格式的了解。很多學(xué)生在寫完化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告之后發(fā)現(xiàn),自己總結(jié)的內(nèi)容和教師要求的內(nèi)容根本不一致,這樣一來(lái)就會(huì)使自己的總結(jié)時(shí)間白白浪費(fèi),而且沒有達(dá)到任何實(shí)際的效果。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告而言,正確的格式也是報(bào)告的重要組成部分,如果學(xué)生不能按照統(tǒng)一的格式進(jìn)行記錄和總結(jié),這樣也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)總結(jié)的最終效果。
2.3學(xué)生缺乏獨(dú)立總結(jié)實(shí)驗(yàn)的能力:對(duì)于學(xué)生而言,在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的時(shí)候,不僅僅要具備化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,還要具備相應(yīng)的文字總結(jié)能力。因?yàn)椋瑢?duì)于任何實(shí)驗(yàn)成果和重大發(fā)現(xiàn)都是需要借助文字來(lái)進(jìn)行闡述的,如果學(xué)生不具備相應(yīng)的文字闡述能力,就會(huì)出現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容不完善、甚至是記錄不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}。因此,面對(duì)學(xué)生缺乏獨(dú)立總結(jié)實(shí)驗(yàn)的能力的現(xiàn)狀必須要采取合理的解決措施進(jìn)行處理,改變學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
3高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的提升策略
3.1學(xué)生應(yīng)端正態(tài)度,詳細(xì)記載實(shí)驗(yàn)過程:為了更好地促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力的提高,學(xué)生自身必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的記錄,并且對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行科學(xué)的記錄,保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)可以得到科學(xué)的記錄和總結(jié)。所以,學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中,必須要對(duì)實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行詳細(xì)的記錄,為化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的總結(jié)提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)資料。
3.2學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)要求與格式:學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的時(shí)候,還要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)的格式和要求進(jìn)行,包括對(duì)實(shí)驗(yàn)的材料部分的記錄、實(shí)驗(yàn)過程的記錄、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的記錄等等,最后還要根據(jù)此次實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)和分析,這樣才可以提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)的科學(xué)性和合理性。[3]學(xué)生通過不斷地嚴(yán)格規(guī)范自身對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)要求與格式的學(xué)習(xí),可以更好地提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的水平和能力。
3.3學(xué)會(huì)應(yīng)提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng):學(xué)生還要提高自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)自身的化學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)來(lái)說,也同樣需要學(xué)生進(jìn)行不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí),根據(jù)教師的指導(dǎo)和幫助,不斷規(guī)范自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)報(bào)告,提高文字?jǐn)⑹龊涂偨Y(jié)能力,這樣可以更好地保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)的質(zhì)量。而學(xué)生通過進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié),也可以進(jìn)一步提高自身的化學(xué)學(xué)習(xí)能力以及自身的化學(xué)素養(yǎng),從而促進(jìn)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)。
4結(jié)語(yǔ)
通過本文的進(jìn)一步分析可以看出,學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力還有所欠缺,需要在不斷的練習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉,并且取得更大的進(jìn)步,這樣才可以更好地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。希望本文的研究可以對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力的提高起到一定的指導(dǎo)和幫助作用,促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平的提升。
作者:吳新宇 單位:湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)
參考文獻(xiàn):
[1]廖劍強(qiáng);;注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力[J];中學(xué)物理;2014(02):56-60
關(guān)鍵詞:短學(xué)期;實(shí)踐活動(dòng);校友邦;考核管理
中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2016)27-0208-02
一、引言
近年來(lái),越來(lái)越多的高校進(jìn)行著學(xué)期制改革,在傳統(tǒng)的春季和秋季兩個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的基礎(chǔ)上,引入夏季和冬季兩個(gè)短學(xué)期[1]。作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措,學(xué)生可以在短學(xué)期這個(gè)比較集中的時(shí)間段內(nèi),根據(jù)自己的興趣和需要,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、工程實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐等。它與春秋長(zhǎng)學(xué)期的理論教學(xué)互為補(bǔ)充,可幫助學(xué)生提高動(dòng)手實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng),為他們?nèi)谌肷鐣?huì)和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。
事實(shí)上,短學(xué)期是一個(gè)舶來(lái)品,是我國(guó)高校在借鑒國(guó)外三學(xué)期、四學(xué)期及學(xué)季制的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的[2],旨在優(yōu)化教學(xué)體系和教學(xué)流程,培養(yǎng)出新世紀(jì)所需的高技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。為了貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“721”人才培養(yǎng)模式改革任務(wù),湖北工業(yè)大學(xué)從2013―2014學(xué)年第二學(xué)期起設(shè)立冬季、夏季短學(xué)期,全面推行短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)[3]。
為了解決短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)管理工作中的一些問題,湖北工業(yè)大學(xué)于2015―2016學(xué)年第一學(xué)期末的冬季短學(xué)期中,創(chuàng)新性地使用校友邦事業(yè)網(wǎng)[4]這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),使學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)有了不一樣的體驗(yàn),大大方便了學(xué)校和教師的管理工作。
二、短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)
與長(zhǎng)學(xué)期相比,短學(xué)期有著以下三個(gè)顯著特點(diǎn):(1)時(shí)間較短。傳統(tǒng)的春季學(xué)期一般從3月初開始,6月底結(jié)束,秋季學(xué)期一般從9月初開始,次年1月初結(jié)束,每個(gè)長(zhǎng)學(xué)期大約跨越四個(gè)月的時(shí)間,時(shí)間較長(zhǎng)。由于夏季炎熱,冬季寒冷,再加上中國(guó)春節(jié)的影響,短學(xué)期占用時(shí)間一般不長(zhǎng)。以湖北工業(yè)大學(xué)為例,夏季短學(xué)期一般占用4個(gè)星期,冬季學(xué)期占用2個(gè)星期[5]。(2)形式多樣。傳統(tǒng)的長(zhǎng)學(xué)期大多以理論教學(xué)為主,輔以少量的上機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),形式單一,而學(xué)生在短學(xué)期中可以參與的實(shí)踐活動(dòng)形式多種多樣。例如,學(xué)生可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,走進(jìn)社會(huì),體驗(yàn)生活,服務(wù)社會(huì);可以自主學(xué)習(xí),利用短學(xué)期相對(duì)集中的時(shí)間自學(xué)自己感興趣的知識(shí),在自習(xí)室或圖書館自學(xué),還能選擇在網(wǎng)上跟隨網(wǎng)絡(luò)課程自主學(xué)習(xí),如慕課;也可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究,參與實(shí)際的科研、工程項(xiàng)目;可以進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn);可以到企業(yè)中實(shí)習(xí),感受企業(yè)文化氛圍,了解企業(yè)的工作流程等。(3)以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的長(zhǎng)學(xué)期中,學(xué)生學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容由培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)定,教學(xué)方式大多是教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí),這在一定程度上是以教師為中心的教學(xué)模式。在短學(xué)期中,學(xué)生可以自由地選擇實(shí)踐活動(dòng)的形式、地點(diǎn)、內(nèi)容和過程安排,是一個(gè)完完全全的以學(xué)生為中心的模式。
三、短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)存在的問題
考核和管理是短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)存在的兩大難題:(1)考核的困難。實(shí)踐活動(dòng)形式的多樣性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的特性,導(dǎo)致短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)在考核上有很大的困難。學(xué)生參與的實(shí)踐活動(dòng)形式多樣,使得我們沒有一個(gè)統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,不能像長(zhǎng)學(xué)期那樣,通過統(tǒng)一命題、統(tǒng)一批改的期末考試來(lái)考核學(xué)生。通常情況下,大多數(shù)高校采取的考核方法是讓學(xué)生在短學(xué)期結(jié)束時(shí)提交一個(gè)書面總結(jié)報(bào)告,如此一來(lái),很難讓學(xué)生對(duì)短學(xué)期引起足夠的重視,部分學(xué)生甚至?xí)喫~,隨便弄個(gè)報(bào)告糊弄了事。(2)管理的困難。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)形式多樣,地點(diǎn)分散,對(duì)學(xué)校和教師的管理工作造成很大困難。學(xué)校在前期需要收集和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)去向和內(nèi)容,也需要根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況分配和安排學(xué)校的各種資源。例如,教師指導(dǎo)工作安排、實(shí)驗(yàn)室安排、機(jī)房安排等,后期實(shí)踐結(jié)束后,還需要收集學(xué)生的總結(jié)報(bào)告和反饋意見等,為下一次的短學(xué)期實(shí)踐提供參考。這些都會(huì)對(duì)管理工作產(chǎn)生較大的工作量。
更為重要的一點(diǎn)是,學(xué)校和教師根本無(wú)法對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程進(jìn)行控制和管理。在長(zhǎng)學(xué)期中,教師可以通過課堂簽到和提問對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束和管理,通過課下作業(yè)了解考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。但在短學(xué)期中,學(xué)生是否真的參與了實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐活動(dòng)過程是怎樣的,產(chǎn)生的效果如何,教師一無(wú)所知,只能在學(xué)生最終的總結(jié)報(bào)告中窺測(cè)一二。
四、校友邦事業(yè)網(wǎng)平臺(tái)
為了解決上文所述的學(xué)校和教師在短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)管理中遇到的問題,湖北工業(yè)大學(xué)在2016年年初的寒假實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新地啟動(dòng)了校友邦事業(yè)網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),迎合學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的體驗(yàn)習(xí)慣,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程控制,減輕學(xué)校和教師的管理工作量,提高短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的開展效率。
校友邦事業(yè)網(wǎng)平臺(tái)是運(yùn)行于互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)服務(wù)于學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái),能讓學(xué)校和教師實(shí)時(shí)地監(jiān)管學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程,讓學(xué)生尋找豐富的企業(yè)實(shí)習(xí)崗位,讓企業(yè)能快速地招攬到實(shí)習(xí)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的三方共贏。
五、短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的過程管理
本文從學(xué)生和教師的角度出發(fā),將短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)按階段進(jìn)行劃分,介紹如何利用校友邦事業(yè)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的過程管理,如圖1所示。
需要說明的是,不論短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)是何種形式,平臺(tái)統(tǒng)一使用“實(shí)習(xí)”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)指代短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)。(1)實(shí)習(xí)崗位申請(qǐng)和審核。學(xué)生在短學(xué)期開始之前,需要在平臺(tái)中提交自己的實(shí)習(xí)崗位申請(qǐng),包括實(shí)習(xí)單位、崗位類型、實(shí)習(xí)時(shí)間、企業(yè)導(dǎo)師信息、實(shí)習(xí)地址等信息。學(xué)校和教師可以一目了然地掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)去向,便于統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)去向信息,加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理。這種使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集學(xué)生實(shí)習(xí)去向的方法,與傳統(tǒng)的紙質(zhì)信息收集相比,使短學(xué)期的管理效率有了顯著提高。首先,學(xué)生在教師審核之前,可以在平臺(tái)中多次更改去向。而在傳統(tǒng)的紙質(zhì)信息收集中,頻繁的信息更改很容易造成信息錯(cuò)誤和不一致。其次,學(xué)校可以很容易地從平臺(tái)中導(dǎo)出實(shí)習(xí)去向的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),便于分析、挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)和趨勢(shì),為下次短學(xué)期工作的開展提供參考。例如,我們可以很容易地得知大一學(xué)生更傾向于參與社會(huì)實(shí)踐,大四學(xué)生更傾向于到企業(yè)中實(shí)習(xí)。根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)信息,我們可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,對(duì)大一學(xué)生加強(qiáng)安全教育,對(duì)大四學(xué)生推薦合適的實(shí)習(xí)企業(yè)。(2)日志和周志的提交和審核。無(wú)法進(jìn)行過程管理是傳統(tǒng)短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)普遍難題。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)形式多樣,地點(diǎn)分散,給學(xué)校和教師的管理工作造成很大的困難。學(xué)生是否參加了實(shí)踐,實(shí)踐效果如何,學(xué)校和教師也很難了解到真實(shí)情況。而利用平臺(tái),我們可以要求學(xué)生通過提交日志和周志來(lái)實(shí)時(shí)匯報(bào)他們的實(shí)習(xí)狀況,提交給教師審核,便于教師實(shí)時(shí)掌握他們每天每周的實(shí)習(xí)進(jìn)展。這是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行短學(xué)期管理的一個(gè)重要改革和進(jìn)步。(3)實(shí)習(xí)結(jié)束申請(qǐng)和審核。實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生在平臺(tái)上提交實(shí)習(xí)結(jié)束申請(qǐng),告知教師已經(jīng)到達(dá)一個(gè)新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教師審核通過后,學(xué)生才可以提交實(shí)習(xí)報(bào)告。(4)實(shí)習(xí)報(bào)告提交。與傳統(tǒng)紙質(zhì)的實(shí)結(jié)報(bào)告不同,平臺(tái)上的日志、周志和實(shí)習(xí)報(bào)告都支持上傳圖片,讓教師可以看到學(xué)生圖文并茂、生動(dòng)活潑的記錄和總結(jié)。(5)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。對(duì)學(xué)生短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行公平公正的考核,一直是高校無(wú)法避免的難題。傳統(tǒng)的只通過紙質(zhì)總結(jié)報(bào)告來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī)的做法,很難讓學(xué)生引起重視,報(bào)告弄虛作假時(shí)常發(fā)生。由于平臺(tái)保存了學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中提交的日志、周志,他們?cè)谡麄€(gè)短學(xué)期中所做的具體工作都得以清晰展現(xiàn),為實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定提供了有力的依據(jù)。在湖北工業(yè)大學(xué),短學(xué)期結(jié)束之后會(huì)有一個(gè)短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的答辯活動(dòng),讓學(xué)生交流和匯報(bào)自己的短學(xué)期工作。因此,實(shí)習(xí)成績(jī)由四部分組成:日志、周志、實(shí)習(xí)報(bào)告和答辯。教師綜合四個(gè)部分的工作給出一個(gè)最終實(shí)習(xí)成績(jī),在很大程度上可實(shí)現(xiàn)考核的公平、公正、公開,杜絕弄虛作假現(xiàn)象的出現(xiàn)。
六、結(jié)語(yǔ)
我們處在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、能融入社會(huì)并服務(wù)社會(huì)的高素質(zhì)人才,是時(shí)代給高校教師提出的要求。短學(xué)期作為長(zhǎng)學(xué)期的一個(gè)重要補(bǔ)充,能讓學(xué)生在較集中的時(shí)間段內(nèi),理論結(jié)合實(shí)踐,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),提高動(dòng)手能力,從校內(nèi)走向校外,拓展視野,迎接挑戰(zhàn)。利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái),我們可以解決傳統(tǒng)短學(xué)期實(shí)踐考核和管理中的困難,提高管理效率,為更好地培養(yǎng)新世紀(jì)人才提供思路和方法。
參考文獻(xiàn):
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