英語德育工作計劃精選(九篇)

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第1篇：英語德育工作計劃范文

教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是小編整理的關(guān)于三年級英語教學(xué)的工作計劃，歡迎閱讀。

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教學(xué)工作計劃(一)時光荏苒，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了。德育是學(xué)校教育最重要的一個方面，開展好德育工作至關(guān)重要，它將影響學(xué)生的一生。下面，我就將德育工作做如何滲透到英語教學(xué)工作中進行說明：

1、協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的教育工作，發(fā)現(xiàn)問題，積極幫助他們。

在對學(xué)生進行教育時，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點，堅決杜絕使用罰站等體罰手段教育學(xué)生，建議采用講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認識”的方法相結(jié)合，通過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認識自身存在的問題。

2 把德育工作滲透到教學(xué)中

第一單元重點是will的將來時使用。談?wù)擃A(yù)測未來。引導(dǎo)學(xué)生展開想像的翅膀，暢想美好的未來。

第二單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should的應(yīng)用。話題是圍繞討論生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何給出合理的意見。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心關(guān)懷他人的品格。

第三單元圍繞過去進行時，討論UFO的話題。本單元可以讓學(xué)生開闊視野，對神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空間的憧憬，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四單元學(xué)習(xí)英語中的直接引語和間接引語，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。

第五單元學(xué)習(xí)用if 引導(dǎo)的條件狀語從句。談?wù)搮⒓优蓪?。使同學(xué)們了解美國人的生日聚會的氣氛?？梢耘e辦聚會，增進同學(xué)間的友情。對現(xiàn)在孩子鋪張浪費，講排場的行為加以討論和糾正。懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，家人朋友的呵護與幫助之情，國家與社會的培養(yǎng)。

第六單元學(xué)會用現(xiàn)在完成時討論愛好。讓學(xué)生互相交流思想，號召學(xué)生動腦動手使學(xué)生更加熱愛生活。

第七單元學(xué)習(xí)禮貌請求和對待別人的抱怨時如何表示歉意。中國人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣注重文明教育和人際關(guān)系。因為溝通的技巧不僅代表個人的受教育程度與素養(yǎng)，也能現(xiàn)實國家的文明水平。培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的品格

第八單元談?wù)撌账投Y物。建議學(xué)生不要鋪張浪費，用自己的心意對親人朋友表達美好的祝愿。

第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的表達，談?wù)撛?jīng)去過的有趣的地方的經(jīng)歷。了解迪斯尼樂園，拓寬學(xué)生的視野。

第十單元圍繞如何與陌生人展開談話，即禮貌又不涉及他人隱私。向?qū)W生多介紹中外語言交際的文化沖突，使學(xué)生多了解英美文化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

中國自古以來就是文明禮儀之邦，外國人也特別看重禮貌禮節(jié)。通常從一個人的言行就能看出他的品德所以我們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語時也要注意表達的禮貌禮節(jié)。

教學(xué)工作計劃(二)運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點進行教學(xué)。

1.課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。

老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5.注重打基礎(chǔ)。

由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

6.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。

教學(xué)工作計劃(三)本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。

評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。

要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。

因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學(xué)生的發(fā)展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。

對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;

應(yīng)建立以自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

4、加強對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作計劃(四)一、指導(dǎo)思想：

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、個人業(yè)務(wù)

1、認真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。

在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。 三、教學(xué)工作

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充

分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)

(二)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。

畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

6、了解學(xué)生的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。

要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂

7、了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

(四)、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。

認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學(xué)檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。

提倡課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務(wù)能力強的英語教師。

五、培訓(xùn)工作

要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)工作計劃(五)一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，進一步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探索英語教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

(一) 加強理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平

1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探索教學(xué)新方法。

本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對小學(xué)階段提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。同時，我們還要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，來不斷提升教師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實際性，要設(shè)計大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，使學(xué)生感悟語言、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步運用語言進行日常交流的能力。

2、加強自身素質(zhì)的提高。

現(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的重要地位，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到教師自身素質(zhì)的程度的影響。如：教師的語言基本功(包括語音、語調(diào))、教師的教學(xué)基本功等，這些對我們小學(xué)英語教師提出了很高的要求，所以我們教師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多思考，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動。

我們教研組一方面要加強學(xué)習(xí)，另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動，教師間共同協(xié)商、互通有無，同年級教師間統(tǒng)一進度、學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強集體備課功能，相互聽課，經(jīng)常探討小學(xué)英語有效教學(xué)，堅持課后的自我反思，自主成長。發(fā)揮骨干教師的示范作用。

(二) 開展有效教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。

備課前要認真鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容。同時還要考慮學(xué)生的實際水平和理解能力，因材施教，突出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師要相互交流、相互幫助，研究和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段，團結(jié)合作。

2、開展豐富多樣的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展，個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課。教師要開展多種形式的教學(xué)研究活動，根據(jù)小學(xué)生的認知特點，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生動機，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生信心。首先，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生;其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語課堂的趣味性;再次，以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與熱情，以積極的評價使學(xué)生產(chǎn)生成就感。

操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。再者，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

3、運用激勵機制，評價形式多樣化。

評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三年級以口語為主，四、五、六年級采用口、筆試結(jié)合的方式。教師要考慮絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量自己編寫練習(xí)卷，從學(xué)生會做的角度來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。

結(jié)合英語課堂教學(xué)實際，確立自己研究課題，逐步探索符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。

第2篇：英語德育工作計劃范文

八年級英語教師的工作計劃【2021】

一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功;

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種.種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞的用法。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞的用法。

八年級英語教師的工作計劃【2021】

這個學(xué)期的工作如約而至，新的一個工作就要開始，說起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的，在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職，對于后面的一系列工作也要及時做好準(zhǔn)備，為了給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)保障，應(yīng)該及時的做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備措施，在接下來的工作當(dāng)中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點，我也會落實本學(xué)期的工作目標(biāo)，自己給自己指定的目標(biāo)不能及時的完成就是對工作不負責(zé)，同時在工作當(dāng)中一定記住這些，時刻提醒自己在計劃的教學(xué)方針，結(jié)合班級的實際情況是主要的，結(jié)合了班級的情況實施教學(xué)工作的時候阻力就少了不少，我就本學(xué)期的工作做一系列計劃。

一、提高個人教學(xué)水平

常說育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學(xué)能力，建設(shè)還的師德師風(fēng)，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學(xué)水平就決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會積極主動的去學(xué)習(xí)，對于自己生教學(xué)的能力，不盲目的判斷，在這個學(xué)期當(dāng)中對教學(xué)能力一定客觀，一定加強提高，英語對于學(xué)生來還是不夠熱情，前面幾個學(xué)期的情況可也以看到出來，對于這門學(xué)科還是需要我花時間去促進學(xué)生的一個學(xué)習(xí)熱情。

首先我會多多參加學(xué)校的一些教研活動，針對自己一些教學(xué)難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學(xué)問題，提高自己就一定認真的去面對問題，我不覺得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學(xué)方面提高水平，自然而然在后面就會很輕松地，教育學(xué)生。

二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

一直以來這是一個拋不開的問題，在任何時候都需記住這些，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在任何時候都需要加強，對于英語這一門來講是很有必要的，學(xué)生的一個主動學(xué)習(xí)，永遠比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率，這是不可質(zhì)疑的，在一個就是興趣了，我非常相信愿意花時間學(xué)習(xí)的，比學(xué)一點是一點有用，接下來的工作當(dāng)中，我還會學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式，給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)樂趣，一直以同一種學(xué)習(xí)方式去教導(dǎo)學(xué)生這是不能引起學(xué)生的積極性。

這也是我對接下來工作一個規(guī)劃，長遠的規(guī)劃需要時間經(jīng)歷，現(xiàn)階段的英語教學(xué)工作才是關(guān)鍵，我的教學(xué)工作一定會繼續(xù)深入，繼續(xù)改善的。

八年級英語教師的工作計劃【2021】

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第3篇：英語德育工作計劃范文

1、健腦、抗衰老?；ㄉ械匿\元素很高，而鋅能夠促進兒童大腦的發(fā)育，有增強大腦記憶力的功效，而且鋅還能夠激活中老年人的腦細胞，可延緩人體過早的衰老。

2、促進兒童骨骼發(fā)育。因為花生中的鈣含量非常豐富，故有促進兒童骨骼發(fā)育的作用。

3、滋潤皮膚、降低膽固醇。花生中含有維生素C、維生素E，可有效滋潤皮膚，降低人體膽固醇，并且有防治高血壓、冠心病的作用。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：英語德育工作計劃范文

摘 要 體育教學(xué)是一門科學(xué)，它具有本身的規(guī)律性、科學(xué)性。體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是各項體育工作中最重要的環(huán)節(jié)，制訂切實可行的教學(xué)計劃，能夠客觀地檢查和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，有效提高教學(xué)質(zhì)量，并為體育教師提供科學(xué)的體育教學(xué)參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 工作計劃 編寫要點和應(yīng)用

體育教學(xué)是體育教師的一種創(chuàng)造性勞動，設(shè)計和編寫出一份詳略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作計劃文件，是集體育教師教育思想、智慧、經(jīng)驗、個性、動機和教學(xué)藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。在新的體育課程理念下，體育工作教學(xué)計劃的編寫應(yīng)用、改革與創(chuàng)新，將成為一線體育教師關(guān)注的研究課題。

-、體育課程體系設(shè)置基本思想

體育教學(xué)計劃的制訂首先要從體育課設(shè)計理念和思想入手，確立體育課程設(shè)置的基本思想是制訂體育教學(xué)工作計劃的前提條件。設(shè)計體育課程體系的理念和基本思想如下：

（一）突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

（二）通過體育理論知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對體育產(chǎn)生科學(xué)的認識，規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。

（三）加強體育實踐教學(xué)，教會學(xué)生運用所學(xué)的科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)其進行鍛煉、健身和娛樂，使其具有走向社會能適應(yīng)社會生活環(huán)境和生活方式的健康體魄。

（四）提高心理健康教育，使學(xué)生把教材要求、練習(xí)內(nèi)容和身心活動和諧統(tǒng)一起來，接受意志考驗和情感激勵，增強競爭意識。

二、制訂和編寫體育教學(xué)計劃文件的性質(zhì)和要求

傳統(tǒng)體育教學(xué)計劃包括：（1）年度教學(xué)工作計劃，（2）學(xué)期教學(xué)工作計劃，（3）單元教學(xué)計劃，（4）課時計劃。在安排全年、學(xué)期、單元和課時計劃（教案）時，教材內(nèi)容要考慮全面搭配，全身鍛煉，如上、下肢和各種素質(zhì)教材的搭配，主干教材與次要教材的搭配等。制定計劃要遵循從實際出發(fā)的原則，選擇內(nèi)容、運動量要照顧到學(xué)生實際情況和季節(jié)氣候，同時還要考慮到動作的難易程度、運動量大小和時間安排等。

（一）年度教學(xué)工作計劃安排要點及應(yīng)用

1.首先要認真鉆研教學(xué)大綱和教材，將體育教學(xué)大綱規(guī)定的教材內(nèi)容和時數(shù)合理分配到兩個學(xué)期中去，并制定考核項目標(biāo)準(zhǔn)及要求。明確了制訂計劃的指導(dǎo)思想，分析所選教材的特點及教材之間的縱橫關(guān)系就顯得尤為重要。

縱的關(guān)系：是指每一類教材的每一個動作本身的聯(lián)系，如：體操教材的前滾翻、后滾翻、魚躍前滾翻之間的聯(lián)系。

橫的關(guān)系：是指一類教材和其它教材之間的聯(lián)系。如：跑、跳、投、球類、游戲、體操等之間的關(guān)系。

2.了解學(xué)校教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境、場地器材和氣候環(huán)境等實際情況以及學(xué)生健康狀況和身體素質(zhì)等實際狀況，是有針對性安排體育教學(xué)工作計劃的要點。

3.制訂全年的教學(xué)任務(wù)和要求，確定兩學(xué)期各項教材的時數(shù)，任務(wù)要簡單，重點要突出。（二）學(xué)期教學(xué)工作計劃編寫要點及應(yīng)用（教學(xué)進度）

教學(xué)進度一般按學(xué)期制定，但也可以按學(xué)期分教學(xué)階段來制定，它是體育教師制訂單元教學(xué)計劃的依據(jù)，好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量。

1.為保證教學(xué)重點，先要安排主要項目和主要教材，再搭配其它項目的教材，要注意教材排列的系統(tǒng)和連貫性，處理好教材之間的先后順序。教材的排列方式可采用連續(xù)、間隔排法，也可兩種結(jié)合運用。但要考慮諸多因素，如：季節(jié)氣候、教材難度、負荷量大小等。

2.注意不同性質(zhì)的教材的搭配、新授課和復(fù)習(xí)課教材的搭配。一般在基本部分安排兩個教材，也可安排三或四個教材，使教材多樣化。

3.課的準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分一般安排教學(xué)大綱中規(guī)定的隊列、隊形練習(xí)和基本體操練習(xí)等。也可根據(jù)體育課任務(wù)和發(fā)展學(xué)生身體需要安排其它內(nèi)容。

（三）單元教學(xué)工作計劃的編排要點及應(yīng)用（單項教學(xué)進度）

制定單元教學(xué)計劃是保證各項主要教材有目的、有步驟、有系統(tǒng)進行教學(xué)工作不可缺少的一項重要工作，它是備課的依據(jù)，是學(xué)期教學(xué)工作計劃的深化和具體化。單元是教學(xué)過程的基本單位，單元的大小即是教學(xué)過程的長短。它是按照課次順序，制定出教材每次課的任務(wù)、要求和教學(xué)手段的一種進度。它能使體育教師在備課時更具有科學(xué)性、做到心中有數(shù)、避免盲目性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

編寫單元教學(xué)工作計劃的步驟和方法要點：

1.確定各項教材總的任務(wù)和要求。做到心中有數(shù)，有的放矢，切實可行。

2.根據(jù)課的任務(wù)和課次，制定出每次課教材的具體任務(wù)和要求。

3.確定每次課教材的重點和難點及每次課教材主要的組織教法和措施。

4.根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校具體情況，定出學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)和方案。

三、結(jié)語

體育教學(xué)工作計劃的編寫應(yīng)用的比較好，能使體育教師教學(xué)思路清晰，避免盲目性，能更科學(xué)地指導(dǎo)教師完成體育教學(xué)任務(wù)，更好地為體育課教學(xué)服務(wù)，使學(xué)生受益。

參考文獻：

第5篇：英語德育工作計劃范文

英語老師的學(xué)期工作計劃

新的學(xué)期即將開始，為了提高學(xué)生總體的英語水平，特制訂新學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、整體目標(biāo)

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神;進一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌;團結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習(xí)得。

4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。

5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

三、常規(guī)工作

1、進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持探索“負擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。

二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達課堂，保證準(zhǔn)時開課;教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進行。指導(dǎo)學(xué)生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學(xué)會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學(xué)生掉隊，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流，邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接

第一是初小與幼兒園的銜接。

英語銜接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅定“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。

生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學(xué)，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡。

我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度;漢語教材的銜接，強化興趣與語感;教學(xué)方法的銜接，兼顧活動與游戲;師生情感的銜接，實行“整班升讀”;習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致;作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。

第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會。

3、進一步探討校本生本：課標(biāo)實現(xiàn)校本，教育走向生本。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個學(xué)生。

第6篇：英語德育工作計劃范文

Abstract:The impact of population control by many factors, the occurrence of financial crisis on the population control policies, laws and regulations did not affect the basic factors such as, but changes in the economic environment of the population and family planning work is still worthy of our attention. In this paper, micro-economics and cultural qualities of the population's point of view, the context of the financial crisis, population and family planning work and changes that may occur are discussed and put forward corresponding countermeasures

關(guān)鍵詞：金融危機 計劃生育 生育成本 文化素質(zhì) 對策

Key words:Financial crisis; family planning; reproductive costs; and cultural quality; countermeasures.

作者簡介：王浩，1962年生，安徽省阜陽市委黨校講師。

【中圖分類號】C92 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7069（2009）-05-0115-02

去年開始的一場席卷全球的金融危機，讓中國大多數(shù)勞動密集型企業(yè)遭受到了嚴(yán)重“創(chuàng)傷”，接踵而來的企業(yè)倒閉、裁員或放假，導(dǎo)致大量外出打工的農(nóng)民工失業(yè)或提前回家。在這次經(jīng)濟危機中，全國五大農(nóng)民工輸出地之一的安徽省阜陽市，有32.7萬的農(nóng)民工由于經(jīng)濟不景氣失去工作或還沒有找到工作，占外出務(wù)工總?cè)藬?shù)的14.5%。這一數(shù)據(jù)與全國1.3億外出打工的農(nóng)民工，其中有2000萬失業(yè)返鄉(xiāng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)頗為相似。

農(nóng)民工的大量失業(yè)，除了對中國經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)型構(gòu)成障礙，給城鄉(xiāng)社會帶來不穩(wěn)定因素，加劇農(nóng)村固有的人地矛盾，嚴(yán)重影響農(nóng)民收入增長外，也會給目前的計劃生育工作帶來一些新的變化，需要引起我們的高度關(guān)注。對這個問題分析之前，先來看兩個統(tǒng)計表。

從表1中我們可以看出，經(jīng)濟發(fā)展水平較好，農(nóng)民人均純收入較高的地區(qū)，人口增長速度較低。

從表2可以看出，潁上縣從1989年至2003年隨著經(jīng)濟實力的不斷增強，人口出生率和人口自然增長率都在逐步地下降。

表1、表2的統(tǒng)計結(jié)果說明，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，社會生產(chǎn)率普遍提高，工資率上升，工作可以帶來更多收入，于是時間價值或時間的機會成本上升。時間價值上升時，父母感覺到若多要孩子，家庭收入損失太大，隨之而來的是自身生活水平難以提高。一是父母（特別是母親）寧愿在市場上獲取更多的收入，而不愿花費更多的時間照顧孩子。從西方微觀經(jīng)濟學(xué)的觀點來看，父母在家庭中的生育決策，主要通過對孩子生產(chǎn)的成本――效用（收益）的分析、計算、比較，選擇的結(jié)果。

據(jù)測算2008年安徽省勞務(wù)輸出凈收入總額約為700億元，務(wù)工收入已占農(nóng)民工工資性收入的60%以上。由于金融危機的發(fā)生使相當(dāng)一部分農(nóng)民工失去工作，家庭的經(jīng)濟收入也會受到很大地影響。在加上受傳統(tǒng)生育文化的影響，使得年輕的夫妻（特別是女性）認為，通過前幾年地打拼積累了一些資金，現(xiàn)在生孩子撫養(yǎng)費用不用愁，家庭收入也不會受大的影響。象全國五大農(nóng)民工輸出地之一阜陽市，2008年全市外出務(wù)工人員有225萬人，全年勞務(wù)總收入超過200億元，人均收入近萬元。如果一些農(nóng)民工由于經(jīng)濟不景氣失去工作或還沒有找到工作，生育率出現(xiàn)反彈的可能是非常大的。

據(jù)統(tǒng)計在全國1.32億外出務(wù)工人員中，初中文化程度的約占70%以上。中外人口發(fā)展的歷史表明，父母（特別是母親）的教育程度對生育率水平的影響作用是比較明顯的。父母受教育的程度愈高，生育率愈低；反之，父母教育程度愈低，生育率愈高。如果就父母受教育程度分別來觀察，父親的教育程度影響要小于母親的教育程度。如表3、表4所列。

從上表可以看出，每同一年齡組的婦女（20-24或25-29）生育的子女?dāng)?shù)，隨教育年限的延長而明顯地下降，說明婦女的教育程度對婦女的生育率的影響既直接又顯著。

表4 1981年我國不同文化程度的婦女生育情況

內(nèi)容說明：一般生育率是指每千名育齡婦女（15-49）在一年中生育的活嬰數(shù)。平均孩次是按活嬰的出生順序為變量，以不同出生順序的活嬰為權(quán)數(shù)的加權(quán)算術(shù)平均數(shù)。

上表說明一般生育率和出生嬰兒的平均孩次兩個指標(biāo)，都表明教育程度高的婦女都明顯低于教育程度低的婦女。

是什么原因使得教育程度對生育率有如此大影響呢？對于農(nóng)民工來說，主要原因是受過較高教育的婦女，通過常年在外打工開闊了眼界，深切感受到文化素質(zhì)高，技能掌握快，就業(yè)機會多，工資收入高。他們更關(guān)心下一代能否接受良好地教育，有一個更好地發(fā)展。所以他們愿意生得少些，養(yǎng)得好些，教育好些。其次，婦女所受教育愈多，她們掙錢的能力愈強，她們所支配的時間價值就愈大。除去撫養(yǎng)孩子的直接成本之外，因婦女時間價值增大，母親撫養(yǎng)孩子的機會成本將會有較大的增加，從而導(dǎo)致家庭對孩子的需求減少。最后，受過較高教育的婦女，受傳統(tǒng)的生育觀念影響較小，易于接受和掌握科學(xué)的避孕方法而做到節(jié)育。

通過以上的分析可以得出以下結(jié)論。由于我國的農(nóng)民工文化素質(zhì)普遍較低，生育的傳統(tǒng)觀念比較強，如果再加上失去工作，生育孩子的機會成本就隨之降低，出現(xiàn)偷生、逃生現(xiàn)象的可能性大大增強，必須引起我們高度重視。

面對以上新形勢下出現(xiàn)的人口與計劃生育工作的新情況，全社會都要給與關(guān)注，采取相應(yīng)的對策，穩(wěn)定來之不易的人口與計劃生育工作的良好局面。

一、地方政府要準(zhǔn)確地收集本地農(nóng)民工就業(yè)的信息，到農(nóng)民工務(wù)工比較集中的地區(qū)，了解金融危機對本地外出務(wù)工人員就業(yè)的影響。同時在一些農(nóng)民工出去比較多的地方，設(shè)置觀察點，時刻在關(guān)注著本地農(nóng)民工的就業(yè)問題。

二、政府要在政策、金融、稅收等方面，有針對性地出臺一些措施，鼓勵幫助農(nóng)民工回鄉(xiāng)自己創(chuàng)業(yè)。

三、給他們提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)機會。培訓(xùn)前要對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行摸底，準(zhǔn)確掌握各村待就業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工情況。這種培訓(xùn)既要進行適應(yīng)工業(yè)企業(yè)的技術(shù)技能地培訓(xùn)，也要進行種植、養(yǎng)殖、農(nóng)副產(chǎn)品加工等發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面的培訓(xùn)。還要進行法律法規(guī)、衛(wèi)生安全、社會經(jīng)驗等方面的培訓(xùn)。

四、凡政府投資的公共設(shè)施建設(shè)，都要盡可能地多吸納農(nóng)民工去就業(yè)，對于已經(jīng)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，政府要采取以工代賑的辦法，鼓勵他們參加農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

五、舉辦農(nóng)民工就業(yè)招聘會，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)搭建平臺。對吸納農(nóng)民工就業(yè)的企業(yè)，要給于一定的優(yōu)惠政策和經(jīng)濟扶持。

六、對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行一定的心理輔導(dǎo)，疏導(dǎo)不良情緒，使他們對未來充滿信心，積極應(yīng)對目前的困難和挑戰(zhàn)。

參考文獻：

[1] 劉錚主編，人口理論教程，中國人民大學(xué)出版社，2005.3

[2] 曾毅、李玲、顧寶昌、林毅夫主編，21世紀(jì)中國人口與經(jīng)濟發(fā)展，社會科學(xué)文獻出版社，2006.8

[3] 李竟能編著，現(xiàn)代西方人口理論，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004.9

[4] 劉家強主編，人口經(jīng)濟學(xué)新論，西南財經(jīng)大學(xué)出版社，2004.1

第7篇：英語德育工作計劃范文

關(guān)鍵詞： 會計電算化 審計 影響

一、會計電算化對審計的影響

隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，我國會計電算化的普及工作在不斷地深入，會計電算化取代手工會計已成為會計領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢，越來越多的組 織包括政府、企業(yè)都已經(jīng)著手積極推動會計電算化系統(tǒng)的建立及完善。簡單來講，會計電算化是指將以計算機為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入會計領(lǐng)域，利用 現(xiàn)代技術(shù)和手段，實現(xiàn)記賬、算賬與報賬等信息處理的集中化、自動化，以及部分實現(xiàn)利用會計信息進行分析、預(yù)測、決策的信息化。

與傳統(tǒng)會計相比，會計電算化的實現(xiàn)不論是對于會計工作的儲存方式、處理流程、還是內(nèi)部控制等都產(chǎn)生了重大的影響，在很大程度上提高了會計數(shù)據(jù) 處理的有效性、及時性及準(zhǔn)確性，同時使會計從業(yè)人員從復(fù)雜繁瑣的重復(fù)性勞動中脫離出來，及時準(zhǔn)確地把握企業(yè)運營狀況，為企業(yè)的經(jīng)營決策提供更加全面、系統(tǒng) 的會計信息。會計電算化從廣度上和深度上都擴大了會計的領(lǐng)域，也為加強全面核算和監(jiān)督奠定了基礎(chǔ)。

不難看出，雖然在職能、方法、目的與責(zé)任等幾個方面會計與審計有著不同的特點，但兩者具體對象都以會計資料為主，職能責(zé)任密切相關(guān)。會計電算 化在對會計領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響的同時，也必然對以會計過程為其職能對象的審計工作產(chǎn)生直接影響。具體來講，在會計電算化條件下，審計的經(jīng)濟審查和監(jiān)督職能本 質(zhì)上仍沒有改變，但由于信息技術(shù)在會計領(lǐng)域中的運用，會計電算化對審計的影響主要體現(xiàn)改變了審計線索、擴大了審計的內(nèi)容和范圍、改變審計的技術(shù)方法、影響 了審計標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則、提高了對審計人員素質(zhì)的要求等。同時計算機環(huán)境下的舞弊作弊行為更具有隱蔽性，無疑加大了審計查處的難度和風(fēng)險，審計面臨巨大的挑戰(zhàn)。

二、會計電算化下審計的對策分析

從內(nèi)容上來看，會計電算化下的審計，是指審計機構(gòu)和人員以在會計電算化系統(tǒng)（CAIS）環(huán)境下所產(chǎn)生的信息系統(tǒng)及其范圍內(nèi)會計信息所反映的經(jīng) 濟行為為對象，審查和評價系統(tǒng)的合法性、效益性及系統(tǒng)輸出信息的真實性、正確性。當(dāng)前，我國大多數(shù)審計人員對于會計電算化系統(tǒng)的實施和運作難以做到完全了 解和掌握，大部分地區(qū)的審計工作仍是以手工審計為主。新形勢下，會計電算化的應(yīng)用及普及使得審計工作環(huán)境發(fā)生了巨大變化，同時傳統(tǒng)審計存在的信息反饋能力 弱等問題難以適應(yīng)信息化時代的要求。因此，為推進審計工作的有序展開，進一步提高審計質(zhì)量和水平，強化審計的主動性與獨立性，審計工作的開展必須根據(jù)會計 環(huán)境的變化及時進行適當(dāng)有效的調(diào)整。面對會計電算化時代的挑戰(zhàn)，應(yīng)從以下方面提高電算化審計的質(zhì)量以更好地適應(yīng)會計電算化條件下現(xiàn)代審計的需求。

1.加大會計電算化下審計工作的理論研究

理論來源于實踐，反過來又進一步指導(dǎo)實踐的深入發(fā)展。與會計電算化相比，電算化條件下審計工作無論是從理論上還是實踐操作方面來看，都遠遠落 后于會計電算化。特別是當(dāng)前由于對電算化審計的優(yōu)越性認識不夠，計算機審計研究嚴(yán)重落后于實踐發(fā)展的需求，缺乏先進理論指導(dǎo)，難以有效指導(dǎo)會計電算化環(huán)境 下審計工作的有序高效展開。因此，在強化基本理論和審計目標(biāo)研究的基礎(chǔ)上，加快新形勢審計理論的研究，不斷總結(jié)我國計算機審計的經(jīng)驗和做法，拓寬理論研究 的廣度和深度，尤其要加快對會計電算化下審計對象、審計線索、審計內(nèi)容、審計方法及技術(shù)等的研究，以進一步指導(dǎo)和實現(xiàn)計算機審計的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化 運作。

第8篇：英語德育工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】單片機教學(xué) 單片機思維 微機結(jié)構(gòu)體系 討論課

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0019-02

《單片機原理與應(yīng)用》課程是工科專業(yè)課程的重要環(huán)節(jié)，尤其是在光電、自動控制、機電、電器、電子信息等專業(yè)中，單片機都是專業(yè)必修課程。在《模擬電路》、《數(shù)字電路》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，通過單片機的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握單片機的基本原理和使用方法，從分立元件構(gòu)成的電路，逐步過渡到數(shù)字集成電路的應(yīng)用，進而轉(zhuǎn)入DSP、PLD、嵌入式等更高一級的專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

1．單片機教學(xué)過程中的難點

單片機課程的重要性毋庸置疑，但是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果卻差強人意。單片機課程有其自身的特點。數(shù)字電路是它的基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)方法又有別于數(shù)字電路。單片機有完整的理論體系和構(gòu)架，單片機的入門需要立足于這個理論體系，但是對于初學(xué)者而言，過多的專業(yè)術(shù)語很陌生，難以理解，入門的門檻相對較高。單片機的各個組成部分之間看似松散的關(guān)系，也使得單片機的教學(xué)不夠連貫、邏輯性不強。實驗環(huán)節(jié)側(cè)重于各部分的使用方法的驗證，學(xué)生自主發(fā)揮的空間不大。這些都是單片機教學(xué)過程中應(yīng)該予以重視并加以解決的問題。

本文提出“建立和強化單片機思維”的教學(xué)方法，對該教學(xué)方法進行理論研究，并用該方法在課堂上加以嘗試，取得了很好的教學(xué)效果。本文旨在找到一條提高單片機教學(xué)質(zhì)量，達到或超出教學(xué)大綱要求的教學(xué)效果的方法，為單片機教與學(xué)找到一條新路。

2.強化單片機思維教學(xué)法

單片機思維是指：在深刻理解微機的構(gòu)成機理和原則、熟練掌握單片機的應(yīng)用方法的基礎(chǔ)之上，從微機體系的視角思考和解決單片機應(yīng)用系統(tǒng)的具體問題?！敖⒑蛷娀瘑纹瑱C思維”的教學(xué)法，是從學(xué)生的認知過程的連貫性和邏輯性的角度出發(fā)，將單片機的核心理念貫穿于整個教學(xué)過程中，使學(xué)生對單片機的認識不僅僅停留在如何使用，而是深入到單片機這個芯片的設(shè)計思想中，從而形成一種用基于單片機芯片設(shè)計的理念來構(gòu)建單片機應(yīng)用系統(tǒng)的思維模式。單片機思維的形成需要教師在教學(xué)過程中有步驟、有層次，系統(tǒng)地引導(dǎo)?？偟膩碚f，課堂和課外的理論教學(xué)和實踐教學(xué)要相互配合，取長補短。本文僅從理論教學(xué)的角度來探討如何幫助學(xué)生建立和強化單片機思維的問題。

2.1課堂理論教學(xué)

2.1.1注重微機體系概念和單片機思維的建立

將微機體系的概念貫穿于單片機教學(xué)始終，將單片機各組成部分有機地聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生從微機體系角度思考單片機的具體問題，從而使學(xué)生建立“單片機思維”，深刻理解單片機原理，從而靈活運用單片機。

單片機理論教學(xué)的內(nèi)容是MCS-51單片機，51單片機的特點是結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，構(gòu)架簡潔。中央處理器是計算部件，相當(dāng)于人的大腦；與之相對應(yīng)的是計算的數(shù)據(jù)的存儲部件：存儲器，相當(dāng)于人的臟器；計算機需要和外界交流，也就是輸入輸出部件，相當(dāng)于人的眼和嘴或者手；將這些部件聯(lián)系起來的是總線，相當(dāng)于人體的血管和神經(jīng)。這些基本部件構(gòu)成了單片機的最基本的組成構(gòu)架。教師在講解過程中，將這一構(gòu)架貫穿始終，使學(xué)生展開想象，理解微機的工作原理是什么，各部分是如何聯(lián)系，協(xié)同工作的——這是單片機思維的“基本點”，這個基本點和另一個基本點——“單片機對硬件的操作是通過對硬件的地址的讀寫來實現(xiàn)的”相結(jié)合，構(gòu)成了整個教學(xué)過程的主線。在學(xué)習(xí)單片機的各個組成部分以及在學(xué)習(xí)其他類型的單片機的時候，都要從這兩個基本點出發(fā)，把握住這根主線。

該系列的單片機誕生于1978年前后，雖然其歷史悠久，但具有51內(nèi)核的眾多單片機一直都是工業(yè)應(yīng)用上的主要型號。AVR、PIC單片機以及功耗更低、處理能力更強和資源更豐富的MSP430單片機，在微機的核心構(gòu)架、基本理念上，都以51為基礎(chǔ)，但又風(fēng)格迥異?？梢哉f，MCS-51的教學(xué)目的，不僅僅局限于學(xué)習(xí)如何使用MCS-51單片機，更在于使學(xué)生深入理解單片機的構(gòu)成，掌握一般意義上的單片機的學(xué)習(xí)方法，靈活運用單片機，形成單片機思維，進而籍由相同理念，將單片機的基本概念和學(xué)習(xí)方法推廣到其他類型的單片機學(xué)習(xí)過程中，可以起到事半功倍、舉一反三的效果。實踐證明，基于微機體系的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)得更加扎實，更加廣泛，學(xué)生能快速地掌握其他類型的單片機。

2.1.2入門時弱化專業(yè)術(shù)語

學(xué)生們在進入單片機課程之初，就會面對很多新的概念或?qū)I(yè)術(shù)語，如：具有存儲功能的：鎖存器、寄存器、存儲器；接口、端口等。這些專業(yè)術(shù)語一方面準(zhǔn)確、精煉地表達了相關(guān)的知識內(nèi)涵，但另一方面也在很大程度上給學(xué)生的認知造成了一定困難，學(xué)生們面對這些新詞匯的時候，感到不解、害怕、無所適從，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打消了學(xué)習(xí)的積極性。單片機課程十分重要，很多同學(xué)都希望能學(xué)有所成，學(xué)有所用，但他們的學(xué)習(xí)熱情，往往在正式進入單片機課程之初就被澆滅了。所以，在入門之初，可以弱化這些術(shù)語、概念和詞匯，僅僅從字面入手，用容易為學(xué)生所接受的方法，對這些術(shù)語所涉及的功能進行簡單闡述，并不花過多精力解釋和追求概念的完整性，帶學(xué)生跳過這道門檻，直接進入主題。弱化專業(yè)術(shù)語并不是回避概念，而是在認知過程中的一種策略，從淺層次了解概念，降低難度，從而掃清障礙，打開學(xué)習(xí)的上升通道。

第9篇：英語德育工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】電力營銷；信息化；營銷管理

0 引言

近年來，我國電力事業(yè)蓬勃發(fā)展，大部分地區(qū)形成了跨省的區(qū)域性高電壓等級的主網(wǎng)架，電力工業(yè)有力地支持著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展；然而我國電力能源緊張問題至今仍未緩解已經(jīng)嚴(yán)重影響了經(jīng)濟發(fā)展和人民的生活，電力事業(yè)自身的發(fā)展也因此而受到限制本文就電力營銷工作中存在的問題進行分析，并建議性的提出解決的對策。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展以及電力經(jīng)營體制的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)的電力公司都建設(shè)電力營銷信息化的平臺，電力公司的業(yè)務(wù)壁壘被電力營銷信息平臺所打破，實現(xiàn)營銷業(yè)務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一化它是符合時代特色的重要變革。

1 信息化與電力營銷的含義和意義

1.1 含義

電力信息化主要是指信息技術(shù)在電力工業(yè)中的應(yīng)用，為了實現(xiàn)電力企業(yè)的高度技術(shù)化、高度知識化等做了基礎(chǔ)而電力營銷管理信息化就是在電力營銷中應(yīng)用信息技術(shù)進行企業(yè)的營銷管理，提高營銷效益，增強企業(yè)的競爭力，促進電力企業(yè)信息管理系統(tǒng)的建立，促進企業(yè)發(fā)展。企業(yè)的信息化主要是指以科學(xué)的管理模式進行企業(yè)的管理。在管理過程中應(yīng)用先進的技術(shù)手段增強企業(yè)的管理效率，使企業(yè)的決策能及時讓各個部門了解，進行信息共享、比較等，提高企業(yè)的經(jīng)營管理效益對于企業(yè)來說，信息化建設(shè)主要是依靠信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和公司的管理思想進行結(jié)合，對企業(yè)的資源進行優(yōu)化配置，規(guī)范各個操作流程，以及對各個運營單位進行實時監(jiān)控。

1.2 意義

1.2.1 減少了運營成本

隨著國民經(jīng)濟和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，帶動了電力企業(yè)的發(fā)展，使電力企業(yè)的運營方式發(fā)生了變化隨著市場競爭的激烈，電力企業(yè)要想在競爭力激烈的市場上站穩(wěn)腳步，就需要不斷地進行提高企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，增加競爭方式，如：實行電費優(yōu)惠的價格方式，這就要求企業(yè)降低運營成本。電力營銷可以通過網(wǎng)絡(luò)營銷以減少流通環(huán)節(jié)，節(jié)約成本在網(wǎng)上開展業(yè)務(wù)，為用戶增設(shè)網(wǎng)上購電業(yè)務(wù)，這樣既節(jié)省了人力資源也節(jié)省了辦公場地和辦公費用。利用信息化的營銷方式可以滿足客戶額度多樣要求，使電力企業(yè)的業(yè)務(wù)提高，并有效地節(jié)約了運營成本。

1.2.3 提高了電費的回收率

隨著電力營銷信息化的發(fā)展，它可以有效的避免這種情況出現(xiàn)，使企業(yè)減少不必要的損失。網(wǎng)絡(luò)營銷的方法為電力企業(yè)解決電費問題提供了技術(shù)支持，主要表現(xiàn)在計算機技術(shù)網(wǎng)絡(luò)與抄表機之間進行連接，用計算機進行計算數(shù)據(jù)和分析，快速有效的進行數(shù)據(jù)核算為收繳電費提供了基礎(chǔ)，建立了電費信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把客戶的相關(guān)信息和繳費情況進行標(biāo)注，并與經(jīng)融機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)建立聯(lián)系，使客戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上繳費，這不僅方便了用戶，而且也使電力企業(yè)的工作效率提高了。

2 影響電力營銷信息化進程的因素

在電力公司的實際應(yīng)用中，營銷信息化的信息化平臺在建設(shè)中存在諸多的問題，比如，電力系統(tǒng)的維護不及時，技術(shù)工作人員的業(yè)務(wù)水平欠缺，電力系統(tǒng)的安全性能不強等問題。電力公司的系統(tǒng)安全防范落后。目前部分僅重視電力公司的基礎(chǔ)建設(shè)，而在網(wǎng)絡(luò)方面的結(jié)構(gòu)不合理，更對信息安全沒有重視，在安全方面沒有采取有效措施，主要表現(xiàn)在內(nèi)部與外部之間或內(nèi)部與各專業(yè)網(wǎng)絡(luò)之間。

電力公司營銷管理機制繁瑣。以前，我國電力公司的業(yè)務(wù)流程一般是在傳統(tǒng)的營銷系統(tǒng)下進行的，而其工作的流程是相當(dāng)繁瑣的，在操作運行中，工作效率是相對較低的，與目前電力公司的營銷系統(tǒng)存在著很大的差距。電力公司信息化建設(shè)的要求跟電力營銷工作人員的計算機應(yīng)用水平還有很大差距，在投入電力營銷信息化建設(shè)的硬件設(shè)備很大，而工作人員精通計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及精通電力營銷業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才則很少。在電力公司進行的工作中，由于各個部門的管理工作人員對電力營銷信息化系統(tǒng)沒有足夠的重視起來，工作人員在針對電力營銷信息化管理方而的觀念上處于被動狀態(tài)。

3 電力公司營銷信息化的有效管理對策

3.1 完善電力營銷信息化系統(tǒng)

電力公司營銷信息系統(tǒng)打破各地市電力公司的業(yè)務(wù)壁壘，解決了各個電力分公司營銷業(yè)務(wù)管理模式、業(yè)務(wù)流程以及標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，促進資源共享數(shù)據(jù)技術(shù)合作，實現(xiàn)營銷業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化管理，營銷信息化系統(tǒng)應(yīng)用水平差異大的問題，從上而下組建起標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一、集約的電力營銷信息化系統(tǒng)。歷經(jīng)幾年的發(fā)展時間，在電力公司領(lǐng)導(dǎo)正確管理卜，電力營銷信息化系統(tǒng)的建設(shè)是按照“先試點、后推行”的實施路線，經(jīng)過公司上下各方面的通力合作和實施人員的艱苦努力，各項工作扎實推進，確保完成由前期準(zhǔn)備到試點運行，再到應(yīng)用推行三個階段的艱巨任務(wù)，順利實現(xiàn)了電力單位的建設(shè)推的任務(wù)，為加快營銷信息化系統(tǒng)的深化應(yīng)用和實用化進程奠定了堅定基礎(chǔ)。營銷信息化系統(tǒng)的建立以及完善，實現(xiàn)了營銷信息高度共享，營銷服務(wù)高效便捷，營銷業(yè)務(wù)高度規(guī)范，營銷全面決策分析的功能，促進了營銷集約化發(fā)展、精細化管理以及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進了發(fā)展方式以及營銷管理方式的根木性轉(zhuǎn)變。

3.2 建立新的營銷管理系統(tǒng)，提高服務(wù)質(zhì)量

電力公司應(yīng)盡快整合公司資源，把現(xiàn)有的營銷模式逐步優(yōu)化，建立以市場為向?qū)А⒁孕畔⒓夹g(shù)為后盾以及以客戶需求為中心的新型營銷化管理模式。做好售前、售中、售后的服務(wù)體系，提供多樣化服務(wù)方式，進一步創(chuàng)新電費收繳方式，與社會化服務(wù)接軌。為電力公司的客戶提供快捷、經(jīng)濟、安全、高效的服務(wù)，形成以客戶需求為主導(dǎo)的電力營銷管理體制。聯(lián)機分析營銷客戶的信息，對客戶的價值和信譽度進行全面的評價；通過對用電行業(yè)和市場需求進行綜合分析，從中挖掘潛在客戶的價值和市場潛力，為企業(yè)制定營銷策略提供支持。

3.3 加強對電力營銷化系統(tǒng)的安全管理

在我國電力公司進行信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時，電力系統(tǒng)信息化的建設(shè)重點是網(wǎng)絡(luò)安全制度管理的建設(shè)和安全系統(tǒng)建設(shè)，除繼續(xù)實施電力信息安全的示范工程外，從網(wǎng)絡(luò)層、用戶層、系統(tǒng)層、應(yīng)用層、數(shù)據(jù)層等多層面進行，加強網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)。一是加強信息化建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)安全管理，把信息網(wǎng)絡(luò)安全的管理重點納入電力安全生產(chǎn)體系。二是重點加強電力信息網(wǎng)絡(luò)防病毒、身份論證和防攻擊的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)方面的建設(shè)。提高全員安全意識，加大信息安全資金投入，建立網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案，進行信息安全人才的培養(yǎng)，規(guī)范和強化網(wǎng)絡(luò)與信息安全的管理，針對信息網(wǎng)絡(luò)安全運行報告制度和監(jiān)督管理制度嚴(yán)格實行。提高網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作的水平，加強信息化系統(tǒng)安全技術(shù)的研究和開發(fā)工作，建立信息安全監(jiān)控體系。

4 結(jié)束語

總之，電力營銷管理與信息化的結(jié)合，就在于電力企業(yè)對于營銷信息化不斷進行改革和創(chuàng)新，這就需要電力企業(yè)不斷完善營銷業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)規(guī)范化、專業(yè)化的管理模式，提高企業(yè)的競爭力和綜合水平，促進電力事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展大局，看眼市場質(zhì)量穩(wěn)步提升，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)管理，以市場開拓工程為總抓手和突破口，多方面實施管理創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和形象創(chuàng)新，有力地推進了市場化、服務(wù)化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、職業(yè)化建設(shè)，營銷發(fā)展呈現(xiàn)出嶄新局面。