大學生自薦信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學生自薦信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學生自薦信范文

各位2012屆畢業(yè)的同學們！要畢業(yè)了，大家還在為不會標準的自薦信而苦惱嗎 不用急,為你準備了最新的自薦信范文,希望你能喜歡！

尊敬的領導：

感謝您在百忙之中審閱我的個人求職自薦信。

我是漢陽大學外語外貿學院英語系2012年應屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱。

我畢業(yè)于一所年輕的學校，十六年的寒窗苦讀造就了自強不息的我。大學四年生活短暫而充實，一千來個日日夜夜，我蕩起智慧之舟，迎朝陽，送落霞，遨游于知識的海洋。我明白：現代社會，機遇與挑戰(zhàn)并存；我懂得：只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態(tài)度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處世原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創(chuàng)新精神，積極開放的復合型人才。

大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我不但學習了課本上的知識，如計算機，法律基礎，馬克思政治經濟學等公共課程和精讀，泛讀、口語、聽力、寫作、翻譯、日語、心理學等專業(yè)課程，以及數學文化、經濟管理基礎、邏輯思維與方法、西方哲學智慧和自然辯證法等選修課程，還真正懂得了人生的意義，人生的價值。在以后的工作中，我能夠從事英語翻譯，行政管理，經濟管理，英語教育，現代辦公，文秘以及進出口貿易等相關工作。幾年來，我立志做一個學好此專業(yè)的優(yōu)秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。出生于農村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務實、向上的精神和作風。農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸的奮斗精神。

大學期間，我不斷完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質?！疤斓莱昵凇保袢盏奈乙严到y(tǒng)的學習并掌握了本系所開設的所有課程，并且熟悉國際形勢的發(fā)展需要。正因如此，在大學期間多次社會實踐活動。并且能夠理論聯系實際，在校內外積極進行的實踐中，檢驗自己所學的知識的同時，使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力，同時學生會的生活更增強了我的高組織和領導及管理能力，特別是在模特公司時在舞臺上的風姿更加增強了我的膽略和自信。自信和執(zhí)著是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態(tài)度，愛好廣泛使我更加充實。面臨擇業(yè)，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發(fā)揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。

“十年磨一劍，今日把示君”。我沒有名牌大學的文憑來保薦，也沒有豐富的政治背景來裝潢，但我擁有一個健康自然的我，自信而不狂妄，穩(wěn)重而富有創(chuàng)新，成熟而充滿朝氣。 我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心和其他大學生一起接受您的挑選。“英雄有幾稱夫子？忠義怕公號帝君”，現實社會中，人才如恒河沙數，即宇宙之神也難以一一撿拾，我是否能夠脫穎而出，惟有實踐驗見真值?；厥走^去，是我勇于探索勤于求學的知識蘊積之路；展望未來，將是我樂于奉獻于業(yè)務的事業(yè)開拓之途。

良禽擇本而棲，賢臣擇主而事”。尊敬的領導，雄鷹展翅急需一方天空，良馬馳騁尚待一方路徑。貴單位所開創(chuàng)的業(yè)績和遠大的開拓前景我仰慕已久。深信我會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕的熱忱和才智！我真誠希望成為其中一員。

我相信：是金子總會發(fā)光！過去的成績已成為歷史，未來的輝煌需要堅持不懈的努力去創(chuàng)造和實現。在這斑斕多彩，日新月異的年代，只有高素質，高質量，高能力的綜合性人才才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實力的結合將會為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激！

下頁附個人履歷表，盼面談！謹祝工作順利！

敬禮！

第2篇：大學生自薦信范文

您好！

很榮幸你能抽閱我的自薦材料。我叫羅青青，是***大學商務日語專業(yè)的。作為一名即將步入社會的畢業(yè)生，我向往一份能展示自己才華，實現自我價值的職業(yè)，為此我向貴單位坦誠自薦。

我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神。在三年的學習生活中，我很好的掌握了專業(yè)知識。在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使我懂得也是我一直堅信的信念：只有努力去做，我一定會成功的！

三年大學生活，造就了我勇于開創(chuàng)進取的創(chuàng)新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協(xié)作的優(yōu)秀品質，我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

下頁附個人簡歷表，期盼與您的面談！

此致

第3篇：大學生自薦信范文

您好!感謝您在百忙之中閱讀我的個人求職求職自薦信!

我叫***，是中山醫(yī)科大學護理學院專業(yè)2011屆畢業(yè)生。

我是個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關系，有協(xié)調溝通方面的特長，并且有很強的責任心與使命感，現在，我即將畢業(yè)，面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

從大一開始，我就特別注重在認真學習好專業(yè)課的同時，努力培養(yǎng)素質和提高能力，充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。

通過努力的學習我獲得了獎學金，在學習的同時，我積極參加院校組織的各項活動，并在“莫負青春”全院演講比賽中獲三等獎。在四年的學習生活中，我銳意進取、樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。并在中日聯誼醫(yī)院實習期間獲得患者及家屬的高度好評?？吹阶约核冻龅男量嗯c汗水換來患者的康復與微笑，這是對我最好的獎勵。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信?！皯殉嗾\以待明主，持經論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

隨信附個人簡歷表，盼面談·！

第4篇：大學生自薦信范文

自薦信是向學校管理機構或用人單位自薦謀求職位的書信，后者是踏入社會、尋求工作的第一塊敲門石，也是求職者與用人單位的第一次短兵相接。自薦信和求職信是為求得某一職務而突出介紹自己與職務相關的學識、才能和經歷的一種專門書信。下面是小編為大家整理的西南交通大學自主招生自薦信范文600字的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

自主招生自薦信1

尊敬的考官：

您好！

我是一名申請參加西南交通大學自主招生考試的應屆高中畢業(yè)生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。我出生于一個教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學教師；父親是也曾經是教師，后來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強不息、不輕言敗的.性格。

中考的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短……高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩(wěn)重的學習態(tài)度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球！

參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇西南交通大學我有以下幾個理由：

一是西南交通大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家“211工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有著堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學。在這樣的學習環(huán)境里，無論是在知識能力，還是在個人素質修養(yǎng)方面，我會受益匪淺。

二是西南交通大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學習，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。

三是西南交通大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養(yǎng)計劃，在教學中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。

現在有很多的大學生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。

現在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學里學到的知識來維護一生的，以后如果不再學了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業(yè)，但是我不會太在意專業(yè)的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業(yè)調劑。

無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！

此致

敬禮！

自主招生自薦信2

尊敬的哈工大自主招生領導：

您好！我是遼寧省___高級中學高三學生___。我希望通過貴校的自主招生來實現我在哈工大學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的自薦信，以下是我的自我介紹。

三年的高中生活就要結束了，哈工大悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的哈工大學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。

在多年的學習過程中，從小學習成績一直領先的我，憑借自己的努力考入理想的高中——___市___高級中學，經過三年的錘煉，我已經成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯歡晚會主持人等，這些愛好，讓我不但在學習上，而且在多方面取得進步。

我是個樂觀向上的年輕人。熱愛生活，逆境也不畏懼，對生活充滿信心和希望。我堅信，我的努力會讓我達到成功的夢想。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真誠，博得良好的同學緣，老師們也都對我非常認可，這多來自我單純、直率、熱情的性格。

我是理科生，養(yǎng)成了行事條理分明的個性，亦是一個做事果斷、有主見、有分寸的人。無論在學習上，還是其他方面，我都努力達到事半功倍的的效果。充分發(fā)揮自己的潛力。我常常用更少的時間就能學會別人在標準學習時間內才能獲取的知識，經?；ㄙM別人的一部分時間完成和別人同樣的作業(yè)任務。在高中歷次的期中、期末考試中，我的成績大多領先，這些都源自我科學的學習方法和良好的學習習慣。曾獲得___市三好學生的榮譽。

哈工大是我夢寐以求的大學殿堂，假如我這次有幸進步哈工大，我將明確努力方向，能在大學汲取更多的知識，不僅是知識，更有獻身祖國、為民族復興貢獻一份力量的情操。在學術活躍的哈工大，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個哈工大學生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質的優(yōu)秀人才。

“好風憑借力，送我上青云。”期待在不久的將來成為哈工大的學生，而哈工大則是我人生大學階段最有意義的好風！隨信附上個人簡歷。懇請貴校領導接受我的申請，實現我的理想。

自主招生自薦信3

尊敬的北大自主招生領導：

您好！

我的性格略顯內向，不喜張揚。

我喜歡運動，尤其喜歡足球。我還曾經參加過小學乒乓球隊，受過兩年的乒乓球基本功訓練。我還喜愛游泳，喜歡下棋類游戲。

為了磨練自己的意志，我從20_年起堅持天天洗冷水浴，至今已將近5年。

從小學三年級開始，我便參加學校組織的數學奧賽班，對數學和物理有一種天然的喜愛。我認為：數學追求的是技巧，而物理崇尚的是能力——一種以數學知識為載體，分析解決問題的能力。我曾參加過20_年全國中學生物理競賽，對這一點有更深的理解。為了那次競賽，我曾自學了高等數學的部分課程。我驚奇地發(fā)現，微積分理論解決物理問題更加簡便快捷，而微積分只是浩瀚知識海洋的冰山一角。

我一直有一個夢想——如果有一天我能夠把氫核的聚變過程進行人為控制，我就可以為人類利用新能源找到一條光明大道。要知道，海水中蘊藏的重氫足夠我們人類使用50億年。

我媽媽單位的一位同事是北京大學1988年的畢業(yè)生。他學的專業(yè)是化學，不僅本職工作完成得好，還通過自學成為遠近聞名的計算機高手。這種超強的創(chuàng)新能力和自學能力曾令我深深折服。在我幼小的心靈里，已經對北大充滿向往。

北大，是中國第一學府。這里培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科學家，同時也造就了一大批中華民族的脊梁。我上網查詢過北京大學的有關介紹，國家級重點實驗室就有12個，各類研究所或研究中心有160多個。雖然我沒有到過北大，但我可以想象得出，那里一定蘊藏了數不清的知識寶庫。遨游北大的校園，吮吸知識的芳香，感受進取的精神，相信每一個親歷者都會受到鞭策和鼓舞。

能夠成為北大的學子，將是我一生的驕傲。

如果我能有幸進入北大學習，我將一步一個腳印地學好每一門功課，尤其加強自己的英語交流能力。我希望自己大學畢業(yè)后能繼續(xù)深造。我夢想的職業(yè)就是在實驗室里從事我喜愛的科學研究。

第5篇：大學生自薦信范文

您們好！

感謝您垂閱我的自薦信，我叫XXX，男，今年XX歲。是XX中學高三的學生。

始終夢想著去XX大學的我，經過多年的努力，終于得到了一個報考XX大學的機會。

XX大學，多少國家棟梁的搖籃，多少仁人志士的母校。雄厚而優(yōu)秀的師資隊伍，“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，獨特的魅力和深厚的文化底蘊，綜合性的學科布局深深吸引著我。

確定了目標，刻苦努力自然少不了，但有時我也禁不住對自己未來的大學生活做一下小小的憧憬：我想象著自己在大學里與同學們一起快樂地學習和生活，一起體驗“學、然后知不足”，在一個有著優(yōu)良學風、校風的環(huán)境里，彼此相互影響、相互促進；想象著教授們嚴細認真的教學態(tài)度和風趣幽默的語言；想象著豐富多彩的課余活動和充實有趣的社會實踐活動；想象著我正在成長為一名對社會有用的人。

誠信、嚴謹、負責、好學、進取是我個性，酷暑寒冬，春去秋來，如今我已經成長為一個自信的高三應屆畢業(yè)生，一直以來，我成績優(yōu)異，團結同學。我以我優(yōu)秀的品質博得老師和同學們的贊揚和信任。我以我的勤奮和毅力，在XX年第XX屆XX比賽中獲得XX獎。當然，我所取得的這些成績與老師的耐心教誨和同學們的熱心幫助是分不開的。

我很喜歡看書，但我不是一個書呆子。從《三國演義》、《水滸傳》中，我學到了人生大義；從《西游記》中，我學到了只有經歷千辛萬苦，才能獲得成功；從曹操的《短歌行》中，我學到了寬廣博大的胸懷與遠大的抱負；從岳飛的《滿江紅》中，我學到了大丈夫生當精忠報國。

這封自薦信中有我日日夜夜凝聚的汗水、歡笑與榮譽，有關于未來的暢想，也有我對即將面臨挑戰(zhàn)的自信和向往?，F在的我還不夠成熟，也不是特別優(yōu)秀，但我有一絲不茍的態(tài)度，不認輸的精神和堅忍不拔的毅力。還有一顆真誠的心。等待您給我一個舞臺，用我的激情，憑我的勤奮和對學習的執(zhí)著與熱愛去演義一段繽紛的人生。

昨天的路很真實，期待我腳下延伸的根，唯有踏踏實實、勤奮拼搏才是通向成功之路。雖然前方道路有可能有許多坎坷，但我始終在向前走著，因為我知道，那里有我的夢想、我的希望，我會更加堅定步伐，用我年輕而真誠的心叩響希望之門。

此致

敬禮！

第6篇：大學生自薦信范文

回顧大學生活，有陽光，有風雨，也有霹靂。它無形中磨礪了我，改變了我，塑造了我；它讓我重新認識自己，它讓我自信展望未來。

在大學的三年里，我的政治思想發(fā)生了翻天覆地的變化。我深入地學習黨和國家的先進思想路線`方針`政策，思想覺悟大大提高，人生觀價值觀都在正確的軌道上運行。在學習方面，我刻苦學習，獲益匪淺：積極參加學校各種社團組織并在其中積極工作，這培養(yǎng)了我的組織管理能力，同時也得到了大家的好評。

在學習之余，我積極投身社會實踐活動，從中我懂得了團隊合作的重要性，也使我學會了處事時溝通的重要性。我還積極參加各種體育鍛煉，這些讓我擁有了良好的身體素質，也讓我有更充沛的精力投入學習。

第7篇：大學生自薦信范文

一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也結合我的專業(yè)性質注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此課余的時候我就在外面做起了兼職，也經常就同學和朋友電腦硬件和軟件的方面的問題給予以熱情的幫助和解答。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁設計和多媒體的制作，同時對企業(yè)的數據庫原理和應用產生了濃厚的興趣，并利用課余和假期時間自修完了這方面的相關課程。我在就任體育委員的同時也參加了校青年志愿者協(xié)會和計算機協(xié)會，并任活動部長和外聯部長職。在日常活動中，我工作熱情負責、任勞任怨，勇于開拓進取，和協(xié)會內成員團結一致。一年間我牽頭組織了由?；ヂ摼W協(xié)會和長江電腦公司合作專門針對在校學生的"和裝機零距離"大型講座活動。由校志愿者提供相關服務人員和活動場地，由恒鋒電腦科技有限公司提供技術和設備，共同舉辦了"個人電腦軟硬故障免費維修"和"個人電腦系統(tǒng)維護和修復"等現場咨詢活動。從中不但服務了在校學生，提高和加深了他們對計算機的興趣和了解，而且還為電腦公司贏得他們所期望的利潤和效益，

學校的各種活動我都熱情的參加，在2003下半年至2004上半年間參加學院組織的網面設計大賽，并獲得不錯的成績，與同學合作做出屬于我們班級的自己的主頁。在本學年由我們學院組織的?；@球和排球的比賽中，我也以身作則，積極挑選隊員備戰(zhàn)。功夫不負有心人，我們終于改寫我們班在大一的體育各項比賽中不景氣的歷史：雖然沒有做到出類拔萃，但也有所突破。

為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論的思想，2004年暑假我以熟練的計算機技術應聘入長江電腦公司技術部任兼職售后服務人員，并被聘為翔勝電腦公司在湖大的校園總。自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我在出的出色為公司客戶服務的過程中，也大大提高了自己的實踐能力。由于我的認真負責和做成績而受到公司領導的一致好評。

第8篇：大學生自薦信范文

您好!

您們好!首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦信。

我叫XXX，是來自山東淄博雪宮中學的一名高三的理科生，即將面臨高考，我希望通過貴校的自主招生來實現我在東南大學學習的夢想。一直以來，東南大學對我都有很大的吸引力，她坐落在六朝古都--南京，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，東南大學歷經滄桑，飽經風雨，為祖國培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養(yǎng)高層次專門人才和發(fā)展科學技術的一個重要基地。特別是，她是我國高校中最早開始試點實行自主招生的三所高校之一，她愛惜人才、有責任感，不拘一格選人才。這一點很吸引我。我非?？释茉?011年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。

進入高中以來，我不斷為實現這一理想而努力學習文化知識，勤學善思。英語、理化是我的強勢科目，英語成績特別優(yōu)異。我參加了今年的全國中學生英語創(chuàng)新大賽，并有幸進入復賽，雖然由于種種原因和最后的大獎擦肩而過，但參加競賽的這種過程使我的能力得到了很大的提升。

除了學習成績優(yōu)秀以外，我還有多方面的特長，我參加了學校的樂隊，業(yè)余時間我喜歡拉二胡，學胡，不僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對音樂的見解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我積極參與文體活動。初中時博興縣的才藝表演大賽中獲得優(yōu)秀節(jié)目獎。

我不僅愛好計算機，在業(yè)余時間，我參加了教育部組織的計算機等級考試并取得了一級B證，而且經常積極參與體育鍛煉，強健體魄，增強毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評為為"三好學生"。

但是，這些成績只能代表我的過去，夢在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選擇了東南大學，我希望東南大學能敞開懷抱，給我提供一個大發(fā)展的平臺，希望各位領導和老師能接受我的申請，衷心的感謝!

此致

敬禮！

第9篇：大學生自薦信范文

關鍵詞：大學教育；心理資本；學業(yè)管理；影響效果；研究

引言：

在當前時代背景下，知識力量已經成為社會發(fā)展和創(chuàng)新的主要動力，發(fā)展學習型社會，倡導崇尚和追求知識的社會風氣和氛圍，是我國建設社會主義文化內涵的重要內容。我國大學教育在進入新世紀以來得到了飛速的發(fā)展，高校擴招引起高等教育水平的進一步普及化，但是，如何提升大學教育的質量和效益，解決當前學生學習成績與實踐能力之間的矛盾，是當前大學教育迫切需要解決的問題。大學生心理資本研究是對大學生心理活動水平進行科學分析，從心理學角度分析大學生在學習以及實踐過程中出現困難的根本原因，并就如何以觸發(fā)心理內因的方式來提高學生的學習效和認知水平進行研究。當前對大學生心理資本的研究，主要是在教育心理學和應用心理學的范疇進行結合分析，通過心理分析與教學實驗的對比，將時間與心理調節(jié)能力作為變量進行分析，從而探索心理資本對于大學生學業(yè)成績提高的基本價值。

一、心理資本與大學生學業(yè)關系探究的幾點因素分析

（一）學習策略

學習策略的制定與形成與個人情況有直接的關系，可以說學習策略的效率與個人心理資本發(fā)展水平具有一定的聯系，學習策略包括對新知識的學習目的、接受方法以及知識理解的技巧等，這是心理資本的直觀表現，可以通過對學習方案的制定情況來分析出學生心理感知能力的發(fā)展水平。就當前學習策略的研究情況來看，國內外學者通過問卷調查的形式來采集學習策略的制定樣本，其中包括了對學習態(tài)度、學習目的、學習時間、知識加工、關鍵知識歸納以及學習反饋等多個方面進行調查，通過對大學生學習策略制定情況的研究，能夠在學生“情商”方面來了解學生對于知識系統(tǒng)的感知能力，發(fā)現在心理資本的作用下學業(yè)效果與心理內因的基本關系特征。

（二）積極心理資本

關于“積極心理資本”這個概念是美國心理學研究組織就心理資本與知識接受能力之間的關系做出的概念分析。其定義表現為：“個體在成長和發(fā)展過程中表現出來的一種積極心理狀態(tài)【1】?！痹摱x對心理資本與學業(yè)之間的影響作用總結為“自我心理調節(jié)能力、性格態(tài)度、抗打擊能力”等幾個重要方面。心理資本是對多種情商因素進行綜合作用的結果，可以就同一件事情發(fā)揮出更為積極的能力。學生在心理調節(jié)能力的作用下，能夠勇于面對挫折、面對難題和突如其來的困難表現出堅定的信念和過人的勇氣，以充分的自信心來迎接成功的方式。這一觀點的研究需要建立在對學生性格特點的觀察方面，如有的學生做事敢于創(chuàng)新，迎難而上，性格比較開朗和外向，在遇到難題時，能夠以充分的自信心和過人的意志力戰(zhàn)勝困難，很少出現對難題氣餒的情況，這就包括了積極心理資本的存在條件。

二、心理資本與大學生學業(yè)之間的關系研究方法

（一）實驗研究對象

對于大學生心理資本資料采集需要通過對正規(guī)大學的學生進行對比實驗，選取三所以上實力懸殊不大的高校作為研究本體，研究過程采取抽樣分層的研究方式，對同一年級同一學歷的相同數量大學生進行問卷調查。如對北京市高校學生心理資本情況進行采集，可以分別從北京師范大學、首都師范大學、北京郵電大學和北京理工大學這四所大學的本科大二學生進行樣本抽取，每所大學樣本數量為100人，通過發(fā)放問卷調查的形式，來確定被測對象的分布情況。問卷采用不記名形式，只對提問結果進行統(tǒng)計。

（二）實驗參考

根據大學生心理教育課程的教材，對問卷題目類型進行設計，其中問卷題目的選擇包括“認知策略、元認知策略、動機和情感策略、資源管理策略”四個主要方面，并對每一個類型項目進行題目構擬，采用評分制度來總結題目評分情況分布。在試驗問卷的編訂過程中，需要將積極心理資本的各個要素進行融合，如性格特點的表現、面對困難的決心情況、抗打擊能力與自我心理調節(jié)能力等，心理試驗要對真實環(huán)境下的心理動態(tài)過程進行模擬，從而研究積極心理資本在學生學業(yè)方面所具有的重要影響。

（三）實驗步驟

首先對參與心理資本的實驗對象進行問卷調查，通過收回的問卷情況對有效率進行分析。問卷的研究方法有以下兩種：其一，是對大學生心理資本與學業(yè)之間的聯系進行橫向研究，通過對每一個測試項的綜合得分情況進行分析，可以得出不同大學大學生在該項心理資本調查方面所表現出的平均水平，并就幾個分數檔次進行比例分布情況進行調查，可以對每一個心理測評級別的大學生在實驗總體中占有的比例進行統(tǒng)計；其二，是對大學生心理資本影響情況進行縱向統(tǒng)計分析，可以就不同高校學生的整體心理資本測評情況進行對比，分析產生差異條件的原因。

三、關于大學生心理資本與學業(yè)之間的關系研究討論

大學生心理資本測量目標以及測量標準的制定是以《大學生學習策略問卷》作為理論依據的，在問卷的編訂和題目設計的過程中，根據大學生自主學習計劃中的相關情況對認知、元認知和策略認知等方面進行細化分析，影響大學生心理資本的因素包括很多，其中建立在情感思維模式上的心理調節(jié)顯得非常重要，情感的發(fā)生與情感的宣泄會對同一事物做出不同的判斷，因此，就大學生學業(yè)可以從情感的合理利用方面進行研究。通過對問卷情況進行橫向分析，可以發(fā)現大學生心理資本的應用效果表現較好，尤其是大學生對于課業(yè)學習管理方面的規(guī)劃都能達到合格標準，在學習時間安排、學習任務制定以及學習規(guī)劃等方面都能夠有計劃、有安排地進行；另一方面，在大學生面對困難和壓力方面的性格韌性角度分析的過程中，就表現出一定的不足，很多大學生在學業(yè)中承受的壓力過大，或者對知識的學習效果不理想，就很容易造成自卑的心理，缺乏提升的勇氣。

四、大學生心理資本與學業(yè)成績的關系

心理資本中的積極因素對于大學生學業(yè)成績的提高具有幫助作用，大學生心理資本的整體狀況與學生學業(yè)成績有直接的聯系，通過對大學生基本心理資本情況數據進行采集，可以得知心理資本對大學生學業(yè)成績的提升有以下表現：1、心理資本是學生進行知識學習和理解的內在動力，通過對學生性格以及心理調節(jié)狀況的分析發(fā)現，心理資本直觀作用在學生的學習評價方面，能夠以內因作用的方式來提高學生知識接受能力；2、心理資本的研究需要以假設推論的方式進行，如果對心理資本中某個特殊定義與學生發(fā)展內因產生關聯，就需要從激發(fā)學生產生積極心理資本的成效方面進行充分探究；3、心理資本與學習策略之間有著相同的成因效果，學習策略是心理資本的具體表現，通過學習策略的外在表現形式能夠更為透徹地研究心理資本的內因聯系。

參考文獻：

[1].王楚平 金小東 黃輝.心理資本干預對大學生就業(yè)心理的作用機制研究[J].中國大學生就業(yè)，2012（24）：8-11.

[2].何方芳 張廷君.就業(yè)心理資本―大學生就業(yè)促進因素新視野[J].武夷學院學報，2012，31（6）：91-96.

[3].王亞娟.心理資本理論視角下大學生就業(yè)能力的提升路徑[J].淮北職業(yè)技術學院學報，2012，11（6）：42-44.

[4].彭海霞.心理資本視域中的大學生就業(yè)指導探析[J].遼寧行政學院學報，2012（11）：164-166，168.