德育培訓總結精選(九篇)

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第1篇：德育培訓總結范文

   初中老師師德培訓總結

  在教學實踐中，我們常常會遇到這樣的情況：自己費了好大功夫精心準備了一節(jié)精品課，然而，當我們興沖沖地走進教室時，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時您是怒氣灌頂高聲訓斥，還是巧作歡顏溫文爾雅？ 我認為，如果高聲訓斥，至少有以下幾點害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當，不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情，有時甚至還會造成無法彌補的情感隔閡。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課。如果教師一進教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈，無法投入熱情，學生也會受到影響而產生壓抑情緒。因此，這時教師情緒的自我控制和調節(jié)就顯得非常重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標。

  一、保持積極樂觀的情緒。

  教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必然會對教育教學的效果以及學生的身心健康產生或積極或消極的影響，同時也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的教師朝夕相處，學生必然會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的情緒狀態(tài)。反之，如果老師經常是一副愁眉苦臉的樣子或經常發(fā)脾氣，學生必然會感受到壓抑與沉悶。積極的心境來源于良好的品德和個性，如果教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，胸懷開闊，興趣廣泛，為人友善，心態(tài)自然就會平和。

  二、以寬容之心對待學生的過錯。

  所謂寬容就是寬大，有氣量，不計較，能容納。教師的教育在心理上從來不是單向流動的，在這個流動過程中，教師的教育態(tài)度一經轉化為學生的情感體驗，學生對待教師的態(tài)度就會產生相應的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學生之間有了情感的溝通，學生就會信任教師，這就為接受教育打下了基礎。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學大師維克多 雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！敝灰覀兌嘁稽c寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。

  三、及時控制和調節(jié)自己的情緒。

  如果我自己怒從心頭起時，最好先不要說話，可以做幾次深呼吸，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有時間冷靜下來。當然，教師要能及時控制自己的情緒，也不是輕而易舉的，它需要教師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學生看作是一個獨立的生命個體，用愛心、誠心和耐心對待每一個學生。

  一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

   初中老師師德培訓總結

  師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓，其意義重大而深遠。根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習?，F(xiàn)將學習情況總結如下。

  一、結合學校實際，制訂學習計劃

  為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了四大板塊學習內容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

  二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習

  為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習？為什么要學習？怎樣學習？學什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

  三、培訓內容豐富。

  為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內容。我們先是主要重溫，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

  馬校長還作了認真學習實踐科學發(fā)展觀的精彩講座，同時結合師德內涵本質，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。

  馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

  教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。

  孔上勤老師組織我們學習了王局長的講話，要求我們，教師應該時刻要求自己，關愛學生，真心付出。的學習，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。

  馮光鋒老師為教師宣讀了的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性。則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

  四、落實相關措施，以保證學習質量

  1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、教師寫材料等形式進行。

  2、嚴格考勤，強調會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

  3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。

  五、撰寫心得體會，增強時代責任感

  要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵。可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

  通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，教育創(chuàng)建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

   初中老師師德培訓總結

  20XX年8月29日，學校組織了全校教師進行關于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授來為我們進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育，對初入教壇的我來說起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結。

  首先德育處播放了全國特級教師，被譽為國寶級的教師——霍懋征?；繇鲝慕塘?，有著豐富的教學經驗精湛的教學藝術，無論在哪一個學校、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務。她的數(shù)學教學深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應用題能用多種方法解答，學生的作業(yè)經常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分?；衾蠋熎渲杏幸粭l至理名言：“沒有教不好的學生?！边@句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來到初級中學的新老師深受啟發(fā)。我認為這是我應盡的責任，把每一位學生教育好。從五十年代起，霍懋征在語文、數(shù)學教學中創(chuàng)立了有自己獨特風格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學規(guī)律的重點、難點部分，從學生實際、教材實際出發(fā)逐步進行引導，取得了很好的教學效果，凡是聽過霍懋征講課的領導和同志武都給予了很高的評價，有的教育界的老前輩在稱譽霍老師的教學時說：“懋征的教學真是達到了爐火純青的地步”。

  視頻中，霍老師，以一些例子講到了小學教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應該精講多練，應該充分激勵學生，學會賞識學生的才能，同時期待學生的成長?；衾蠋熣f：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經離我們遠去，我們不能懊悔，應該珍惜今天，努力學習，努力做好今天的事情，為了更美好的明天。”這段話使每一位學生和老師都讀懂了人生的真理，學會了抓緊時間的重要性，使我受益匪淺。

第2篇：德育培訓總結范文

臨開學前，園領導對我們全體教師進行了 一次師德培訓，本次師德培訓受到教辦領導的 高度重視，會上教辦主任，及分管幼教的 陳老師分別作了 師德報告，課后我們還進行了交流，大家深感頗有收獲。

本次師德培訓結合幼兒園實際，內容豐富，主題明確，重點突出教師在 平凡崗位做出不平凡的事。

(1) 通過師德培訓，使我們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

（2）通過師德培訓，使我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會教，更應學會學,學會反思、學會研究、學會做人。

第3篇：德育培訓總結范文

2007年4月8日至12日，我到廣州參加了由XX省護理學會舉辦的“XX省專業(yè)護士核心能力培訓班”學習。本次培訓班，是XX省護理學會舉辦學習班以來規(guī)模最大的一次，共有700多人參加，來自深圳、珠海、佛山、江門等地的學員分為a、b兩班，會場設在華山賓館和眼科醫(yī)院，授課的教授象明星一樣兩會場來回穿梭。本次學習班涉及的內容較多，現(xiàn)總結如下：

一、專業(yè)護士核心能力培訓

“專業(yè)護士核心能力培訓”介紹了六個?？频暮诵哪芰δK，包括血液透析專業(yè)護士核心能力模塊、手術室專業(yè)護士核心能力模塊、急診專業(yè)護士核心能力模塊、icu專業(yè)護士核心能力模塊、助產專業(yè)護士核心能力模塊和產科專業(yè)護士核心能力模塊。各專業(yè)又分為三大模塊，包括核心能力模塊、訓練模塊和評價模塊。通過培訓，各專業(yè)護士不僅具備了掌握基本理論、基礎知識、基本技能的能力，還具備了獨立護理常見危急重癥的能力，從而提高了各專業(yè)護士的基本素質和技術水平。

二、《臨床護理技術規(guī)范》釋義

《臨床護理技術規(guī)范》釋義著重介紹了如何提高護理評估的能力及患者的安全與舒適。護理評估的原則有如下幾點：

1、掌握評估時機，任何的護理技術操作及護理措施都必須從評估開始?；颊呷朐?小時內進行首次全面、整體的評估，每次技術操作前必須評估，每個操作步驟之間也必須評估。

2、尊重患者的知情同意權，向患者解釋評估的目的、方法與程序。

3、在安靜、私蜜性好的環(huán)境下進行評估。

4、評估者應態(tài)度和藹、耐心，評估過程處處關心患者。

5、重視患者的主觀感覺，相信患者的主訴，并表示理解和同情。

6、評估者注意與患者的非語言溝通，與評估對象保持必要的目光交流，用清晰、患者能理解的語言，必要時協(xié)助患者使用助聽器。

7、根據(jù)評估的對象、目的、不同的護理技術等因素來確定評估的內容和程度，并選擇合適的方法和工具。常用的方法有交談法、觀察法和身體評估；常用的評估工具有體溫計、血壓計、聽診器、評估量表、疼痛量表等。

8、評估發(fā)現(xiàn)用護理方法不能解決的問題，及時與相關人員溝通。

9、保證評估資料的完整、客觀和真實。

10、及時、準確記錄評估結果。通過運用以上的評估方法，提高了護士的評估能力及臨床思維能力，使病人的病情變化得到及時的發(fā)現(xiàn)，使護理技術做得更好、更到位，從而評估治療和護理的效果。

三、心得體會

1、規(guī)模大：參加人數(shù)達700多人，是XX省護理學會舉辦學習班以來規(guī)模最大的一次。

2、師資雄厚：有XX省唯一一個護理博士生導師李亞潔教授、XX省衛(wèi)生廳醫(yī)政處研究生導師彭藝剛教授、香港瑪俐醫(yī)院護理碩士江國儀先生等國內著名專家親臨授課。

3、形式新穎、內容前瞻：是全國護理界首次有關專業(yè)護士核心能力的培訓班，反映出隨著專業(yè)護士的成長，能力逐級遞增，工作內容、專業(yè)內涵由淺入深的拓展。

4、體現(xiàn)了管理上的意義：護士長在管理中可考慮護士不同能級的搭配，起到團隊組合的效應。

5、減少護理相關的并發(fā)癥，降低醫(yī)療成本。

6、專業(yè)護士就是今后“專科護士”、“護理專家”的基礎。

7、提高了護士的綜合能力：護士的合作與協(xié)調、解決問題的自主性和獨立性以及特定領域中的專科醫(yī)療服務能力均得到提高。

8、對護理專業(yè)的定位和人才多元化、多角度、多層次培養(yǎng)，是現(xiàn)代護理專業(yè)人才培養(yǎng)的新觀念。

9、二十一世紀護理人才應具備以下的核心能力：

（1）臨床判斷和決策能力。

（2）護理干預和運用護理程序的能力。

（3）評判性思維能力。

（4）溝通交流能力。

（5）解決問題能力。

（6）跨文化護理能力。

（7）信息利用能力。

（8）循證實踐能力。

（9）實際操作能力。

（10）自主學習能力。

10、實施護理核心才能的好處：

（1）個別職員：自我檢討及發(fā)展；更了解專業(yè)角色及有更佳的發(fā)揮；作為基本及深造護理教育的指引；新入職護士及護士學生在接受啟蒙教育時的參考。

（2）管理層：職員發(fā)展路向；職員選擇的準則；職員考試大綱。

第4篇：德育培訓總結范文

2020年2月8日，學校對全體教師集中組織進行了師德師風培訓，本次培訓的主題是將師德師風建設貫穿于線上教學的始終。通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

提高教育質量是學校工作永恒的主題，是一個學校賴以生存的基礎。教育質量的好壞，并不單純是指教師考試成績的高低，還應該突出對人的塑造，尤其是教教師學會如何做人，培養(yǎng)健全的人格。而今年春季開學由于疫情的影響，學校不能正常開學，而采取網絡線上授課的形式，這就要求所有教師更要講師德師風貫穿于線上教學的始終。培訓中提到具體措施如下：

一、加強教師隊伍建設，強化教師職業(yè)道德建設 

二、網絡教學，抓好自身養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學習習慣

三、提高教師網絡教學業(yè)務能力學習，狠抓教育教學管理

1、學習培訓。學校要充分利用各種教育資源，組織教師進行網絡教學業(yè)務培訓。

2、通過網絡教學理論學習、網絡觀摩優(yōu)秀教師的教學資源等方法提高教師網絡教學水平。

3、應該減少很多無效活動，讓教師全身心地投入到教學工作中去。 

四、強化課堂進程的管理 

第5篇：德育培訓總結范文

【關鍵詞】社團活動

德育功能“五個一”工程

【中圖分類號】G　【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）09C-0088-02

隨著改革開放不斷深入，作為職業(yè)學校德育工作和人才培養(yǎng)體系中重要環(huán)節(jié)的學生社團活動正以多彩繽紛的態(tài)勢影響著職業(yè)學校學生的精神生活及課余生活。筆者對中職學校學生社團活動中的德育功能進行了研究和實踐，針對發(fā)揮學生社團活動德育功能的“五個一”工程，使社團德育工作更具有連續(xù)性，構建了分階段進行的德育工作新體系，把學生社團活動的教育功能、管理功能和鍛煉功能統(tǒng)一起來，實現(xiàn)方法、手段、載體的創(chuàng)新，切實增強了德育工作的針對性和實效性，為發(fā)揮社團德育功能找到了有效途徑。

一、“五個一”工程的內涵及做法

社團實踐活動是發(fā)揮德育功能的平臺和載體，活動是德育功能的外化形式，開展活動必須以德育的功能和目標為指導方針，根據(jù)社團的類別、不同年級學生的特點和學校的校園文化特點氛圍，分層次分階段安排和設計活動。

（一）“五個一”工程的內涵?！拔鍌€一”工程的內涵：每周一活動、每月一考核、每季一交流、每學期一評比、每年一總結。每周一活動指每周社團至少開展一次活動，使整個校園呈現(xiàn)“團團有活動，人人得鍛煉”的文化氛圍。每月一考核指每月對社團活動和成員進行一次考核。在活動的開展過程中，社團成員的道德品質和能力得到提高，社團凝聚力增強?？己饲袑嵦岣呱鐖F負責人和成員的素質，發(fā)現(xiàn)問題和不足，提高社團活動的管理水平和影響力。每季一交流指每個季度開展一次交流學習培訓活動。通過學習交流培訓，負責人統(tǒng)一思想，思路清晰，方法科學，能力提升，為開展好社團活動提供思想和能力保障。每學期一評比指每學期期末進行一次評比活動，諸如優(yōu)秀社團、優(yōu)秀社員、最具活力社員等評選活動，樹立品牌社團，讓后進的社團看到優(yōu)秀社團的長處，在身邊的成員中找到學習的榜樣，真正讓成員找到差距。每年一總結指通過社團的全方面總結，明確方向，提高社團成員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（二）“五個一”工程的做法。學生社團活動的設計和實施要考慮中職學生的文化水平和綜合素質，盡量從參與性、可操作性、新穎性、趣味性等方面著手，調動各方面的積極性，排除不利的、干擾的因素。

1　每周一活動。每個社團根據(jù)工作計劃和活動的實施方案獨立開展特色活動。比如，書畫協(xié)會負責人帶領書畫協(xié)會成員，通過書畫活動，互相學習和交流，了解我國的獨有藝術，感受書畫的神韻及博大精深，在活動中既豐富知識，修心養(yǎng)性，又增強民族自豪感。英語協(xié)會開展“英語角”活動，組織學生早晨或傍晚到英語角朗讀和對話，提高學生的口語表達能力。志愿者服務隊在校園內一塊閑置空地開辟“集體農場”，讓同學們自己種植蔬菜和花草，讓這些從不參加或極少參加種植農作物勞動的學生增長了見識，收獲了勞動的喜悅與快樂。

2　每月一考核。學校團委每月在社團中開展一次考核活動。采用打分量化的方式，從社團負責人、成員、活動內容過程效果、日常管理、創(chuàng)新與特色等方面進行考核。

3　每季一交流。具體為學習交流培訓。分社團負責人學習交流培訓和社團成員學習交流培訓兩個層次。首先是社團負責人的學習交流培訓。這一培訓主要由學校團委組織開展，根據(jù)每個季度的情況決定學習培訓的內容。社團負責人經過換屆選舉剛上任時，學習培訓的內容是學校的有關管理制度、社團的章程和管理辦法，以樹立管理理念，統(tǒng)一思想，明確方向和目標；學習交流工作方法和經驗，在條件允許的情況下，走出學校進行校際學習交流，學習品牌社團經驗，向先進的社團學習，進行業(yè)務能力培訓；針對社團普遍存在的問題與不足，專門召開分析會，互相討論交流，查找原因，研究對策，培訓管理能力。

其次是社團內部成員的學習交流培訓。根據(jù)社團一個季度以來的情況和社團成員的表現(xiàn)，確定學習交流培訓的內容，有針對性地開展學習交流活動。平時，成員一起參加活動，哪些方面做得好，哪些方面存在問題，哪位同學表現(xiàn)優(yōu)秀，哪位同學表現(xiàn)落后，大家心中都很清楚。每個季度為社團成員搭建學習交流培訓的平臺，讓大家暢所欲言，交流感想、體會和收獲，取長補短，提高認識，分享快樂，增進團結。

4　每學期一評比。一個學期在社團中開展一次綜合評比活動。根據(jù)社團的綜合情況和活動的德育功能制定評比的內容，從成員的綜合素質、活動的數(shù)量質量、德育功能（包括道德品質、個性特長、協(xié)作交際能力）、社團管理、持續(xù)發(fā)展情況、品牌作用等方面進行量化打分，在全校的社團中評出優(yōu)秀社團。同時，在每個社團內根據(jù)德能勤績方面的條件，開展評選優(yōu)秀社員活動，并進行表彰獎勵。

通過這種評比，能在比較短的時間（一個學期）內及時反映社團的全面情況、日常管理工作和育人作用，增強社團的凝聚力，增強社團成員的集體榮譽感和自信心，在社團之間和成員之間營造一種比先進、學先進、趕先進和超先進的良好氛圍。每學期評比的優(yōu)秀社團和個人，作為一種榮譽，將激勵其他同學。

5　每年一總結。每個社團對一年來開展的活動情況和所有工作進行全面的總結，征求成員的意見或建議，集思廣益，形成觀點和綱要，提煉出成功的經驗，指出存在的不足，使一年的總結成為下一年度工作的指導性文件，提高工作的前瞻性。

二、相關討論

近年來，廣西紡織工業(yè)學校不斷探索和實踐學生社團的德育功能，通過加強社團建設，形成了獨特的、符合中職學校社團實際的“五個一”工程?！拔鍌€一”工程是發(fā)揮社團德育功能的前提和保障，實現(xiàn)了德育工作的創(chuàng)新，構建了發(fā)揮社團德育功能的長效機制。

（一）“五個一”工程是一個系統(tǒng)工程?！拔鍌€一”工程是一個系統(tǒng)工程，它將社團活動和日常管理納入了科學的管理體系。每隔一定時間安排一個主題內容，突出社團工作的連續(xù)性和常規(guī)化，構建分階段進行的社團德育工作新體系。

1　合理性與操作性相結合。開展社團活動要符合學校和學生的實際，不能太頻繁，也不能太少，既不能影響學生的正常學習，也不能讓學生在課余時間“無所事事”。還要從有利于管理和方便組織活動出發(fā)，適合中職學生身心發(fā)展特點及生活實際，增強活動操作性和可接受性?！拔鍌€一”工程的實施，逐項合理分工，深入開展，每隔一定時間都有主題的活動，活動一考核一交流一評比一總結遞進開展，促進了社團建設各項工作的順利實施，把德育方針和育人目標貫穿在“五個一”工程之中。

2　功能性與成就感并存?；顒拥脑O計和實施要考慮中職學生的文化水平和綜合素質，盡量從參與性、可操作性、新穎性、趣味性等方面著手，調動各方面的積極性，排除不利因素。按照寓教于樂、寓教于動的活動育人要求，讓社團成員自己設計和組織活動，在活動中體驗成功的快樂，找到自信，或感受失敗的痛苦，磨煉意志，使成員的各方面素質在活動中得到鍛煉和提高，使社團的德育功能得以充分發(fā)揮。

3　連續(xù)性與長效性滲透?！拔鍌€一”工程周周有活動，月月有考核，季季有交流，期期有評比，年年有總結，考慮到了社團成員的層次性，從普通的成員到負責人，人人參與，人人受教育，形成一個工作模式和體系，實現(xiàn)了德育工作的連續(xù)性、長效性。品質的養(yǎng)成和能力的形成不是通過一次會議或一個活動就能完成的，而是需要一個長期的反復培養(yǎng)過程，在社團制訂工作計劃和策劃活動時，要確定教育主題內容，然后列入社團工作日常安排，提前告知社團成員時間及要求，使德育工作連續(xù)性、常規(guī)化。

（二）“五個一”工程體現(xiàn)了以學生為本的工作新理念。學生社團活動以學生的道德品質和能力的培養(yǎng)為核心，把學生社團活動的教育功能、管理功能和鍛煉功能統(tǒng)一起來，實現(xiàn)方法、手段、載體的創(chuàng)新。

1　提高活動質量。通過加大社團活動重心下移，讓學生親力親為，以提高成員的道德品質和能力為核心，增加學生體驗，親身感受、感知、感化，使育人活動經?；⒛Ｊ交?。

2　擴大活動平臺。從多方面多角度組織活動、學習、考核、評比，使學生在活動中接受教育，參加管理，提高能力，使學生社團成為學生參加活動、豐富校園生活、培養(yǎng)興趣愛好、擴大求知領域和交流范圍、提高道德品質的重要平臺，成為學生發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、提高自我的有效載體，實現(xiàn)方法、手段、載體的創(chuàng)新。

第6篇：德育培訓總結范文

一、加強教師隊伍建設，努力提高整體素質。

1、班主任培訓

加強班主任隊伍建設，引導教師充分認識學習在教師職業(yè)生涯中的重要作用，努力激發(fā)教師的學習熱情，鼓勵教師以自我學習、同伴互助、實踐、反思、積累等學習方式與日常工作對話，以學習的提高促工作水平的提升，努力提高班主任工作責任心和管理藝術水平。組織了題為“我們離生命化教育有多遠”的專題培訓講座。并結合自身實際工作，進行交流研討。交流中，教師們能各抒己見，積極發(fā)言，尤其是青年教師將自己工作中的困惑和點滴經驗與大家探討，活動中多數(shù)教師表示收獲頗多。

2、德育主任培訓

積極組織德育主任參加教育局組織的德育干部培訓，在學習中認真記錄、認真完成培訓作業(yè)。各校德育主任按時參加進修校德育研修部組織的班主任培訓活動，認真記錄?；匦：箝_展校本培訓，組織班主任老師認真交流研討，按時完成每次培訓作業(yè)，并把作業(yè)已發(fā)表博文的形式上傳到班主任“博客”上。學校定期檢查班主任博客，留有檢查紀實材料。對班主任“博客”完成情況進行記載。組織班主任每周例會，以會代培，在會上對班主任教師進行班主任培訓；培訓內容為（1）班主任工作藝術系列講座；（2）網上研討作業(yè)；（3）進修校班主任培訓內容；通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。開展班主任經驗交流，將老班主任管理班級和學生的經驗與好的方法與年輕班主任一起分享。

3、心理健康教育

重視學生的心理健康教育，尤其是對特殊學生進行適時的心理輔導。深入家庭，掌握了解信息。本學期對特殊群體學生家訪率達到了100%。學校還利用家長會經常與家長取得聯(lián)系，形成家校教育合力。

（1）各校成立心理健康咨詢室，班主任教師輪流做崗，疏解學生的心理問題，為一些有心理負擔或單親家庭的和留守兒童解決心理疑問，

（2）建立心理“情景劇”小劇團，同學們樂于參與，通過表演情景劇讓他們有了正確的心理認識。

（3）利用廣播站和板報宣傳心理知識，加強了心育工作的力度，定期進行心理健康調查問卷、心理咨詢，進一步完善了省級心育課題的結題工作，準備接受省級課題組的驗收。

二、開展德育常規(guī)工作

1、在開學初，能按時制定并調整學校德育工作計劃，班主任能結合班級實際制定班級德育工作計劃，工作目標明確，工作內容和措施具體得當，語句精煉，言簡意賅，附有工作計劃滾動表，可操作性強。幸福校王品、孫家校宿曉慧做得較為突出。各校德育領導能按照計劃要求，開展學校各項德育工作。按期研究、檢查學校德育工作和班主任“博客”建設工作，留有工作痕跡。從記錄上看，德育領導作了大量工作。

2、德育工作室建設

完善德育工作室建設工作，充分利用德育工作視導機會，對基層各校德育主任手把手指導建立學校德育工作室，督導各校提高德育工作室的利用率，組織計算機教師進行班主任博客鏈接及相關培訓，對于此項工作個別年齡大的教師有一定難度，采取副班主任一幫一協(xié)助完成地方法，逐步帶動。每月份都能夠根據(jù)進修校的研討主題完成作業(yè)。

3、學科滲透

（1）各校制定了德育學科滲透工作方案，收集了德育滲透案例和教案，能結合重大節(jié)日對學生進行愛國主義、集體主義和民族精神、傳統(tǒng)教育活動，每次活動過程材料、佐證照片非常齊全，活動后并認真總結；各校制定了學生考評制度和細則，能把德育作為學生綜合評價的重要內容；德育常規(guī)工作能以《守則》、《規(guī)范》為依據(jù)，加強常規(guī)管理，孫家校做的好些；能組織開展班會活動，有詳細的“會案”和“簡案”；按期開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選活動。

（2）各校充分利用“學科課”主渠道對學生進行教育，在宏偉校檢查視導德育工作時，聽了一年級孟慶華的一節(jié)思想品德課，感受頗深，她的幼教語言、教育方式方法、和學生互動的場面非常受學生的喜愛，教育效果明顯。

（3）中心校組織各校校長、德育主任及相關班主任教師聯(lián)合檢查視導，深入課堂聽課、評課研討活動，重點關注學科德育滲透。要求各學科教師在備課中要體現(xiàn)德育滲透點；組織教學時落實德育滲透點；小結時升華德育滲透點。研討時各位教師踴躍發(fā)言，各抒己見，針對教學實際，談學科滲透；校領導聽課對德育滲透做重點指導；不僅提高了教師聽評課能力，也提高了教學中學科德育滲透能力即情感態(tài)度價值觀的落實能力。各校還組織教師每月撰寫學科德育滲透典型案例。

（4）組織開展了課題課大賽，本次賽課的特點一是體現(xiàn)全員性；二是體現(xiàn)德育滲透點。學校領導及評委對德育滲透進行重點關注。通過賽課，教師們各展所長，異彩紛呈。從本學科的不同角度展現(xiàn)，使孩子們在潛移默化中認知、感受。取得了良好的收效。

三、工作特色和亮點

本學期，幸福中心校結合學校管理體質，對轄屬四所村小德育工作，有重點地開展了月檢查視導工作。在檢查視導中，發(fā)現(xiàn)各校德育工作有好的做法和好的經驗及時召開現(xiàn)場交流會共享，進而達到相互學習相互借鑒共同提高的目的。

1、各校校長加大了重視德育工作力度，能按計劃要求，定期組織班子成員研究學校德育工作，形成工作思路，對各項德育工作者培訓和德育活動能夠積極參與，審閱批示活動方案，并留有簽字痕跡，能親自掛帥擔當活動領導小組組長，靠前指揮、親臨一線檢查指導德育主任工作的做法和德育活動。德育主任在校長和班子成員的支持、鼓勵、幫助下能積極大膽開展各項德育工作，在校領導班子的團結協(xié)作下、各位班主任和全體德育工作者的積極配合下，德育主任在實踐工作中不斷完善自我、豐富工作經驗，提高工作能力。

2、在繼續(xù)推廣用音樂代替口令的大課間活動基礎上，結合各村小辦學規(guī)模和學校實際特點，扶持各校校本課程開發(fā)工作，使各校形成各自學校的特色建設。創(chuàng)建有特色的小課間游戲活動，有學校群體性的特色活動，收到良好的效果。

第7篇：德育培訓總結范文

一、領導重視，認真組織

1、我校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成多人的財富。我們各班的學期初工作打算，問題交流以及學期末的經驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學,也可以在學中做,使得七小的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力.

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當?shù)恼{整,按每個月平均100元的標準撥發(fā),結果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領導對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性.這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性,為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎.

二、制定方案,及時培訓

為了切實作好這項工作,德育辦公室制定了培訓方案,選擇并確定了培訓內容或主題,對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，,,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力

三、精選內容,講求實效

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容.

2、優(yōu)秀班主任的經驗和方法.邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課.張洪波老師展示了一節(jié)晨會課。

3、關于調動學生學習積極性,加強班主任與任課教師密切配合,主動與家長聯(lián)系,爭取家長的支持與配合.

4、提高班主任工作中的案例,分析和經驗總結能力.特邀我校法制副校長進行安全法制培訓.

四、培訓方式,靈活多變

采用德育理論學習與德育實踐相結合,集中學習與分散實踐活動相結合的形式.

第8篇：德育培訓總結范文

一個思路：全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。

三個目標：

1. 采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業(yè)化成長。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。

3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務理論水平，促進專業(yè)成長。

三個轉型：

一、德育科研的轉型

由XX——XX年度開展的關于《全教科xx規(guī)劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向XX年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉型。

在過去的五年科研研究基礎上，XX年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。

二、培訓對象的轉型

由對班主任的培訓轉型為對德育領導及班主任的培訓。

1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。

2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領導及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

3.為了促進德育領導的專業(yè)成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。

三、心育渠道的轉型

以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

1.在XX年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣XX年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預計在XX年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

其他工作：

第9篇：德育培訓總結范文

很榮幸接到謝校長安排的德育工作匯報任務，短短五分鐘時間，讓我們一起來梳理一下本學期來,我校德育工作的點滴。

首先德育處在謝校長的帶領下堅定不移地以“仁愛教育”戰(zhàn)略推進素質教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以仁愛精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀?，F(xiàn)將德育工作的一些做法總結如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟。

“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。搬入新校以來，我們以仁愛教育思想為指導，根據(jù)學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。

1.節(jié)日、紀念日主題教育。如：植樹節(jié)、三月學雷鋒活動、清明節(jié)祭掃烈士墓、感恩母親節(jié)、家長會展示活動等等。

2.文明禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。要求學生從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。如：在升旗儀式中進行文明禮儀教育，在紅領巾廣播站中進行文明禮儀教育，在班會課中進行文明禮儀教育。

3.進行各種比賽類活動。德育處制定各種比賽方案，豐富校園生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操。

4.社會實踐教育活動。如：讓學生走出校園，月假中制定勞動實踐作業(yè)，利用星期天在校時間進行實踐活動等，使學生在實踐中得到鍛煉成長。

二、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

加強了班主任培訓與指導工作。定期或不定期地加強班主任培訓工作。開學初并對各班的班級管理提出要求，使其做好規(guī)劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署。每月根據(jù)學校的各項檢查情況對班主任工作進行考核。

三、大力加強安全教育和心理教育。

利用大型集會、班隊會，晨會、安全知識講座、心理講座等渠道，加強學生安全教育和心理教育，不斷提高學生心理健康以及生活和自我保護能力。每月的安全隱患排查必不可少。

四、招生工作形勢喜人。

本學期我們的招生工作形勢很好，非?；鸨阶蛱鞛橹挂颜猩?78人，遠超去年同期。我們的羅主任除了招生厲害，同時留生也很牛，因為每個孩子都很懷念我們羅主任講的故事。