大學秋游總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學秋游總結(jié)范文

2016年秋季幼兒園大班上學期班主任個人工作總結(jié)

一、班級情況分析

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學期的教育教學和日常行為規(guī)范的學習，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經(jīng)學會關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學好問，有著很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進。

二、保教工作

1、建立、鞏固班級一日活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲，認真參與集中教育活動，坐姿正確。

2、引導幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫(yī)務室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，及時進行季節(jié)性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務能力，如根據(jù)季節(jié)變化，及時培養(yǎng)衣服，自己穿好衣褲等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，飯后養(yǎng)成及時漱口擦嘴的好習慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結(jié)合，教師和保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護能力。

3、偏食、挑食的不良飲食習慣，已經(jīng)得到較好的改善;幼兒經(jīng)提醒也能保持安靜進餐，促進幼兒的正常發(fā)育。

4、班級實行小值日生輪流活動，展開評選小紅花、爭當小老師等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動、良好的生活衛(wèi)生習慣、學習習慣和獨立的自理能力已初步形成，注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習慣的培養(yǎng)，強化幼兒的行為習慣，提高了幼兒自我控制能力

5、圍繞教育目標，豐富區(qū)角活動內(nèi)容，不斷改進教學方法，培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。創(chuàng)造機會，鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。

三、教育教學

1、在區(qū)域活動中，幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，學習內(nèi)容需要設計了與的區(qū)域活動材料，有計劃有目的地投放，并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動，幼兒發(fā)展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

3、本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學練習本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。了故事大王評比活動.幼兒的語言表達生動富有感，講故事的性也越來越高.

四、家長工作

1、每周一及時公布本周工作計劃表，讓家長隨時了解幼兒在園的學習、生活情況，促使家園教育同步進行。

2、學期初召開家長會，讓家長了解本班工作安排及需要配合事項，及時聽取家長的意見和建議，不斷改進班級工作。舉辦家長開放日，讓家長了解并參與幼兒活動，并提出意見和建議，共同做好幼兒教育工作。

3、創(chuàng)設家教?？ㄆ谡迟N并更換家教文章，向家長宣傳家教知識，幫助提高家長家教水平。

4、組織家長參與幼兒園各項活動，共同收集材料，并參與班級環(huán)境創(chuàng)設，讓家長了解幼兒園，關(guān)心幼兒園。

5、期初、期末深入幼兒家庭進行普訪，結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間及時與家長交流幼兒情況，育要求，并及時做好詳細的記錄作為教育參考

2016年秋季幼兒園大班上學期班主任個人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又到學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵。回想幾年來的點點滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一、在本學期中，教學課程有;語言、數(shù)學、英語、識字、體育等。

我班共38名小朋友，這學期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、數(shù)學、音樂、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了中秋節(jié)國慶節(jié)元旦等主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，一學期以來孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：1、嚴格管理，重抓養(yǎng)成教育，從思想、行動上認真落實一切為了孩子，為了一切孩子的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如穿衣脫鞋等)。4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛(wèi)生方面。

安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責任。在日常生活中，我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、教師協(xié)作

第2篇：大學秋游總結(jié)范文

一、活動引言

為了進一步豐富同學們大學生活，現(xiàn)我班班委會特組織一次春游。春游是班級的一大活動，能夠調(diào)動大家對班級活動的參與的積極性，增進同學間的友情。在秋游過程中，大家會更好的感受生活，為自己的大學生活留下美好的回憶。

1、組織形式：

主辦單位：廣東商學院08稅務一班

對象：08稅一全體同學

2、安排情況：

目的：通過春游舒緩同學們的生活壓力，增強同學們的集體歸屬感和增進同學間的友誼。

時間：2010年2月28日星期六上午7：30～下午5：00

地點：三水市橋鑫生態(tài)園

二、前期準備

A、人員安排

總負責人：顧少玲人員負責項目楊濱榮（心理信息員）聯(lián)系橋鑫生態(tài)園吳慧、蕭煜（生委）人數(shù)統(tǒng)計、經(jīng)費預算顧少玲、張蔚靖（班長）聯(lián)系包車、活動當天人數(shù)清點、協(xié)助采購物資吳慧、蕭煜（生委）物資采購龐楚然、黃嘉茵（組委）秋游活動安排及組織楊濱榮（心理信息員）活動主持，調(diào)動同學積極性楊濱榮、余超踩點

B、物資準備

需購買物資：

野炊食物類：（推薦）

紫菜、雞蛋、蔬菜、西紅柿、胡蘿卜、牛肉、涼瓜、雞肉、小丸子、魚皮餃、面包，面條、番薯、雞翅、零食等。

其他雜項：

沙茶醬，手套，一次性杯子，辣醬，一次性碗，紙巾（卷裝），純凈水，米，油，鹽，醬油

自帶物資：飯盒、筷子、雨傘

三、活動流程

2月21號班長，組委，心理咨詢員到橋鑫生態(tài)園踩點，并由班長聯(lián)系生態(tài)園相關(guān)負責人

2月22日組委寫好秋游策劃書，上交班長。班長開班委會詢問各班委意見后，再對策劃書作相應修改。

2月23日早讀時將策劃書公示給全班同學看，征集意見。

2月24日修改后交給輔導員老師審批。

2月25日老師通過秋游方案后，各人開始針對自己任務開展工作。人數(shù)統(tǒng)計及經(jīng)費預算要在今天給出明確數(shù)據(jù)。

2月26日聯(lián)系包車的今天搞掂，心理咨詢員和組委協(xié)調(diào)好秋游當天的活動需要準備的活動項目及活動分組方案。

2月27日班長收集活動分組名單，并安排一個男生宿舍幫忙生委出去采購，然后安排2個女生宿舍幫忙對野炊食物進行必要的處理。生委在今天內(nèi)完成物資采購及相關(guān)處理，并安排好明天物資的搬運人員。

2月28日

PART1野炊分組

春游前（暫定2月28號）確定參加的同學自由分組（同性不能超過5個），全班共分成5個小組，每小組9個人，多出或不夠人的組到時候再作安排。分組名單確定后各組將名單交給黃嘉茵，由黃嘉茵負責分配好到時燒烤爐的使用。

PART2當天流程

時間內(nèi)容

7:15準時在校門口集合，清點人數(shù)。簡單說明春游注意事項。

7:30上車，出發(fā)到橋鑫生態(tài)園。

8:00到達橋鑫生態(tài)園

8:05到達中午集合地點，說明游園注意事項。

8:10～9:30同學們自由在生態(tài)園內(nèi)游玩

9:40～11:30以宿舍為單位利用園內(nèi)設施舉行體能競技賽（附加說明1）

11:40~14:30野炊

14:30~16:30水上娛樂項目（附加說明2）（視當天氣溫而定，氣溫不允許的話就改成其他娛樂活動）

16：40由班長對秋游活動做個小總結(jié)，清點人數(shù)，準備返校

17：00上車

17：30到達學校，春游結(jié)束

四、后期處理

1、野炊結(jié)束后，每個宿舍的宿舍長和班委負責清理現(xiàn)場。

2、先由各室長向本宿舍人員調(diào)查一下大家對本次秋游的滿意程度，再由室長反饋給班長。

3、班長針對秋游開一個班委總結(jié)會。

五、注意事項

A、前期注意事項：

1、物資購買的時候一定要注意活動經(jīng)費，而且買東西一定要開收據(jù)！沒收據(jù)開的自己用一張紙記下，讓攤主簽名確認。

2、各班干一定要準時完成自己的任務，以便大家順利開展接下來的工作。

3、生委需要人手幫忙的時候要盡早跟班長提出，讓班長安排。

4、注意買回來的食品一定要洗干凈。

5、心理咨詢員要注意調(diào)動無故申請不參加的同學的積極性，如果不是特殊情況，要求全班都要參加。

6、組委注意人員分組的情況，覺得不太妥當?shù)淖鲞m當調(diào)整，務求在滿足大多數(shù)同學分組意愿的情況下也能讓現(xiàn)場氣氛足夠活躍。

7、由于春游的地點是生態(tài)園，所以要事先提醒大家準備好一些蚊怕水之類的東西。

8、每個同學保證自己電話要有充足的電，以防大家走失不好聯(lián)系。

B、中期注意事項

1、春游當天一定要保證大家都準時到場，不允許出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象。

2、注意提醒同學在游玩過程中注意保持自己作為一個大學生的形象，不做低素質(zhì)的事（如亂摘花果等行為）。

3、因為到時可能會有水上活動，所以先讓大家準備好一套衣服和拖鞋以備濕身可及時更換。

4、在中午集合前半小時，由組委和心理咨詢員繼續(xù)組織體能競賽，其他班委開始準備野炊的物品。

5、強調(diào)游園的時候不能單獨行動，至少要有3人以上集體行動以保證大家人身安全。

6、野炊期間注意防火。

7、體能競賽中難免會有同學有擦傷等小事故，所以要先準備一點止血貼。

六、突發(fā)事件及應急方案

1、22號前物資沒準備好

解決辦法：生委跟學校附近幾間餐廳聯(lián)系一下，爭取從餐廳中購買所需要的食物等，實在不行的話，生委22號先買完東西再過去生態(tài)園

2、購買物資資金不夠用解決辦法：盡量買一些便宜點的，不夠錢的情況下就不買那些較貴的食品。

3、客車中途故障

解決辦法：組委組織大家在車上做些小游戲或者唱唱歌，如果車子是長時間不能動的話就要求司機聯(lián)系另一輛車來載我們或集體下車去搭乘公交去生態(tài)園。

4、游玩過程中有人走失

解決辦法：電話聯(lián)系不上的話就發(fā)動全體同學去找一下，還不行的話就聯(lián)系生態(tài)園的工作人員請求幫助。

5、野炊過程中有人感到不舒服

解決辦法：視情況決定，嚴重的立即送往三水醫(yī)院

6、體能競賽中有同學受傷

解決辦法：同上

7、活動中出現(xiàn)冷場情況解決辦法：全體班委一起發(fā)動大家參與來改善氣氛。

校園郊游活動方案（二）----2011年小學春游活動方案

一、活動主題：

為了給學生提供親近自然，感受生活的機會，培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感，進一步增強環(huán)保意識，我校特開展主題為“親近翡翠湖、踏響春天旋律”社會實踐行動，提倡“綠色春游、文明春游、低碳春游、快樂春游”。讓同學們感受春天帶給我們的美好景色，走進大自然，融入大自然、愛護大自然。

二、活動要求：

1、各班組織“綠色春游、文明春游、低碳春游、快樂春游”社會實踐活動。

2、開展“親近翡翠湖、踏響春天旋律”征文征集活動，每班上交3篇作品，大隊部進行評選。

3、整個活動與日常行為規(guī)范教育、禮儀教育活動相結(jié)合，讓學生講文明，守秩序。

時間：2011年4月30日（星期五）上午9：00出發(fā)。

三、活動主題：親近翡翠湖、踏響春天旋律

四、活動地點：翡翠湖

五、活動要求

（一）安全教育：

（1）乘車過程中不要把手、頭伸出窗外。

（2）一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

（3）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（4）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

（5）不觸摸電線。

（6）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

（二）文明教育：

1、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生；

2、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；

3、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

六、春游注意事項：

1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

5、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

6、不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。

7、活動結(jié)束后，對學生強調(diào)一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

8、統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。

校園郊游活動方案（三）----高二年級部組織學生春游活動的實施方案

一、活動主題：親近自然領(lǐng)略風光體驗勝境激發(fā)熱情

二、活動目的：通過尋找和觀察春天的美景，感受大自然的美麗風光，豐富學生課外生活，開拓學生視野，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，同時讓學生的身心在活動中得到放松，在磨練中得到升華。

三、活動內(nèi)容：

1、時間：2011年5月13日

2、人數(shù)：學生753+3人教師44+15人子女17人共832人

3、地點：江蘇無錫

4、內(nèi)容：領(lǐng)略無錫黿頭渚美麗的風光；舉行“期待—2012de精彩”主題活動。

四、活動準備：

1、根據(jù)自愿原則，學生自己報名參加活動，填寫自愿報名表，并要求學生與家長及時取得聯(lián)系。校園及時通也將這一信息告之學生家長。

2、統(tǒng)計參加活動的學生和教師人數(shù)報旅行社辦理保險手續(xù)，年級部自留5份。

3、聯(lián)系旅行社安排好春游活動路線，制訂好實施方案。

4、召開年級學生大會，進行紀律教育、社會公德教育和安全教育。周五下午第四節(jié)課全體外出活動的師生集中開會。對因故不能參加春游的學生，安排好在校進行學習活動，由值班教師負責檢查督促。

五、具體要求：

1、要牢固樹立“安全第一”的思想。全體師生要牢牢記?。骸鞍踩赜谔┥健?。班主任要在活動之前對學生加強安全教育，要求學生在整個活動過程中自始至終遵守紀律，聽從帶隊老師的安排，決不單獨行動。提醒學生注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔食物（反對鋪張浪費）。帶隊老師要認真負責，把學生的安全放在第一位，不論何時何地，都要陪同在學生中間，時刻關(guān)注學生的活動情況，處理好偶發(fā)事件。師生都不要單獨離隊，要記住集中地點、時間。

2、要強化相互關(guān)心、協(xié)作共處的團隊意識。所有學生一律穿校服，佩帶?；?。全體師生要注意自身形象，言行舉止要文明，不說粗話臟話，不亂拋果殼紙屑，不損壞公共財物，積極維護學校聲譽。同車的師生要互相關(guān)心、互相幫助，要有集體意識。乘車、排隊時不擁擠，要有秩序，要有謙讓精神。碰到有困難的同學(特別是暈車的同學)要主動予以照顧。

3、組織學生進行好活動總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，班主任要組織學生進行總結(jié)，讓他們談收獲、談體會，深刻領(lǐng)會活動的重要意義，同時幫助他們尋找活動過程中表現(xiàn)出來的好人好事以及存在問題。

六、安全保障：

1、各班召開一次主題班會、對學生進行安全教育，提出安全具體要求。年級部召開會議，對全體學生進行專題的春游活動安全教育，增強學生安全防范意識和自我保護能力。

2、加強管理和監(jiān)控措施，各班級增配帶隊教師，對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

第3篇：大學秋游總結(jié)范文

隨著XX年新年鐘聲的敲響，讓我們激動的XX年就快要過去了，我們的大學生活也過去了一個學期，在這學期我很榮幸能加入五班班委的行列中來。真的很感謝老師的信任和同學們的支持。作為一名宣傳委員雖然沒有班長那么忙，但是我也有我份內(nèi)的事情要做，因此，我就這一學期的工作做出以下幾點總結(jié)：第一：作為宣傳委員，主要是負責班上大型活動的宣傳工作，積極配合各位班委的組織工作。這學期我們班先后開展了十月份團組織活動，學習交流會，馬鞍山森林公園秋游，十一月份團組織活動，羽毛球賽，元旦晚會，這些活動我負責的前期的宣傳工作和后期總結(jié)工作。

如辦宣傳板，寫新聞稿，收集稿子及評比，同學們很支持我的工作。

第二，通過各種大型活動使我明白了團結(jié)，相互協(xié)作才是一個活動成功的關(guān)鍵，比如十月份的團組織活動，這是我們進入大學的第一次班級活動，大家都很重視，在班長范勉的帶領(lǐng)下，各位班委各自分工出色地完成了任務，我負責收集“祖國六十年的變化”，辦宣傳板，組織委員負責整個活動的流程及人員的安排，副班長吳亮負責ppt制作工作，這樣的分工協(xié)作使得十月份的團組織活動搞得十分成功。

第三，學會與別人積極溝通，要知道不說出來別人永遠不知道你心里想什么，作工作更要這樣，要把自己的想法告訴別人，這樣的合作才會更好，活動才能成功。比如這次三個班的元旦聯(lián)誼晚會，雖然在合作的過程中遇到了各種各樣的困難，但是經(jīng)過三班負責人的多次開會并且協(xié)商使得這次晚會搞得非常成功。

第四，每個人都有自己的想法，不要用自己的想法去壓制和強制別人的想法。

這學期的任職中也發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足，比如

1.在處理學習和工作的過程中不是很妥當，有時搞得自己很匆忙，有時忙就忙到一塊兒去了，閑著的時候又比較閑。

2.在學生會與班級事務處理的不夠好，但正是學生會的經(jīng)歷也給我班上宣傳工作帶來了很大的幫助。

第4篇：大學秋游總結(jié)范文

本學期班級事務總結(jié)：

9月份：軍訓、班委的組建。召開第一次班會。對本學期的相關(guān)要求和安排做初步的規(guī)劃，對班風、學風的積極創(chuàng)建做出相關(guān)要求和一定示意。

10月份：從不同方面通過不同形式熟悉班上同學、加深相互之間的認識了解，進一步強化班風、學風，積極動員同學們參加系級、院級的各類活動。

11月份：參加‘電信節(jié)’各類活動。組織同學們進行期中小結(jié)，從不同層面反思、考慮現(xiàn)狀，認真走好每一步。參加校運動會。組織同學們外出秋游、野炊。

12月份：‘電信節(jié)閉幕晚會’。班級聚餐。各科進入期末復習。學期班級管理事務總結(jié)。

1月份：本學年期末考試。

通過半年的任職，從班級、同學們方面來講，對每位同學的性格、習性有了大致的了解，能夠恰當?shù)奶幚砗门c絕大多數(shù)同學之間的關(guān)系，也能夠得到大多數(shù)同學的信任和認可。而對于這個班級，雖然僅僅是半年時間，也有了一定的感情，班上同學都還比較團結(jié)，大多數(shù)比較支持工作。班風、學風自認為還不是那么遭，只是，有些時候難免會發(fā)生一些意外情況。我相信，只有肯付出，有一定的發(fā)法，創(chuàng)建出一個‘優(yōu)秀班級’還是有可行度的。

這半年，不管從學習、工作、生活、個人為人處事方面有一定的得與失，相關(guān)反思及總結(jié)：

學習方面：

失：第一，學習督處不及時，課堂學風抓的不嚴。

第二，很少關(guān)心班上同學的學習狀態(tài)和一段時間的學習情況。

第三，大學學習觀點、態(tài)度不夠端正、明確，總認為及格就是萬歲，導致平常不怎么學，而導致考前抱佛腳，影響個人成績和班級總體平均成績。

得：在學習方面，個人這半年并不是很認真，感覺對班級也沒有特別大的幫助，盡管學習永遠是第一位?，F(xiàn)在，已認清學習態(tài)度、觀點及有關(guān)學習方法。明年，首先從個人做起，樹立好榜樣，再將班級的學風建穩(wěn)，狠抓、狠管學習。

工作方面：

失： 第一，班級管理有點欠缺，班級的凝聚力、團結(jié)力不夠。

第二，做事有點慢。

第三，各項工作事務及班級動態(tài)的交流甚少。

得： 第一，做事比較認真，負責。

第二，做事盡自己的最大能力，讓別人獲得更多的方便和好處。

生活方面：

失： 第一，個人生活習慣，生活作息無太大規(guī)律，有變懶的趨勢。

第二，班級生活管理不是太到位。

得： 第一，對同學的生活、動態(tài)去向比較關(guān)注。

第二，有良好的生活追求和目標。

第5篇：大學秋游總結(jié)范文

正值新生軍訓結(jié)束之季，經(jīng)歷過軍訓的洗禮，12級新生班級內(nèi)部同學之間已經(jīng)有一定的熟悉了解。但他們對這們學校，對大學這個新的生活環(huán)境也許并沒有適應下來。而作為學長學姐的我們11級同學已經(jīng)在這個校園生活了一年，也或多或少和積累了一些學習、生活上的經(jīng)驗。所以在這個秋高氣爽季，我們11級檢驗班準備與11級檢驗聯(lián)誼去橘子洲開展秋游活動，以此來增強兩班的班級凝聚力，并且提供一個11級和級新生交流的平臺。同時，將我們這一年來的學生生活經(jīng)驗與新生交流，讓他們更好更快的適應大學生活，充實大學生活。

二、活動主題

班級聯(lián)誼秋游活動

三、活動時間

9月24日

四、活動地點

長沙橘子洲公園

五、活動安排

ⅰ.前期策劃準備

① 向班上同學征求意見，統(tǒng)計參加本次活動的人員數(shù)。

② 分組：由于兩個班聯(lián)誼活動人員比較多，需進行分組安排，以便于活動的進行。12級檢驗班52人（38女生+14男生）、11級檢驗班59人（38女生+21男生）?？?cè)藬?shù)111人，預計分為11組，并且12級和11級混合編組，每組選出一名組長。附：分組名單。

③ 準備好活動時所需要的物品。

④ 提前選定好活動場地。

ⅱ.活動進行

① 9月24日參加活動的同學于早上8點之前于足球宣傳欄前集合，各組組長清點人數(shù)。清點完畢后出發(fā)，乘坐913路公交車（車費自付）

② 到達橘子洲后，各組組長再次清點人數(shù)。（大概9點）

③ 各小組自行在橘子洲游玩至指定地點（橘子洲青年雕像）集合。

④ 班級集體合影

⑤ 游戲活動。附：游戲內(nèi)容策劃

游戲內(nèi)容：

游戲一：蘿卜蹲

游戲規(guī)則：邀請10-12位同學（任選一組）參加游戲，每人扮演一種名稱為兩個字水果或蔬菜（例：蘋果，南瓜，洋蔥等等），10人橫排面向觀眾列隊，開始游戲。

游戲具體操作規(guī)則：

扮演xx角色的玩家念“xx蹲，xx蹲，xx蹲完yy蹲”，并做出相應動作。xx玩家動作完成后，yy玩家必須立即跟上并念“yy蹲，yy蹲，yy蹲完zz蹲”，同樣做出相應動作。zz玩家立即跟上，如此往復。

注意事項：

1、玩家和觀眾一起擊掌打節(jié)拍，并逐漸加快節(jié)拍的速度，以增加游戲難度。

2、不允許回傳。例：xx玩家傳給yy玩家，yy玩家不可以回傳給xx玩家，若yy玩家傳給zz玩家，zz玩家可以傳給xx玩家。

3、反映慢的玩家和傳錯的玩家被淘汰。

4、最后臺上剩下的4-5名玩家為優(yōu)勝者，優(yōu)勝者得到獎勵。

5、第一位和第二位淘汰的接受懲罰。

游戲二：對唱接龍

游戲規(guī)則：將所有同學分成a、b兩組（奇數(shù)學號為a組，偶數(shù)學號為b組），面對面席地坐成兩排（保持一定間距），主持人隨機給出一個字并指定一組開始游戲，如a組，則a組的所有組員在10秒內(nèi)選派一名代表站出來用主持人給出的字唱一小段歌（只要所唱小段歌詞內(nèi)包含主持人給的字就行），然后b組所有組員10秒內(nèi)選派一名代表站出來用a組代表所唱歌詞的最后一個字唱一小段歌，規(guī)矩相同，相互交替，以此類推。直到某組無人能接上歌時則判該組輸，全組人一起接受懲罰，懲罰由贏的一組選出一個代表或主持人隨機報出一個學號，被點到的同學接受懲罰。懲罰完畢，游戲繼續(xù)。

游戲三：超級瑪麗游戲

游戲規(guī)則：10組選手分為兩批，每批五組，每一批組員游戲時由第二批同學監(jiān)督，第二批游戲時由第一批同學監(jiān)督。每組需要完成五項任務和說出相應口令，任何一個環(huán)節(jié)（包括口令）出錯都必須重新開始。

口令：oh，我滴神??！

任務一：每隊派出一名選手做仰臥起坐，必須連續(xù)做五個才算過關(guān)

連接口令：下一個

口令：加油加油加油!!（此口令女選手完成）

任務二：每隊派出一名男選手和一名女選手進行雙人跳繩游戲，必須連續(xù)跳5個才算過關(guān)

連接口令：下一個

口令：你看我滴小蠻腰?。。ù丝诹钅羞x手完成）

任務三：男女選手三人（一名女生兩名男生或一名男生兩名女生）手牽手向后下腰過1.2米高的橫桿,桿不落下才算過關(guān)

連接口令：下一個

口令：天才就比人才多個二??！

任務四：男女選手兩人用背夾氣球過障礙物，球在此過程中不能飛出，才算過關(guān)

連接口令：下一個

口令：我是拯救地球的咸蛋超人！

任務五：原地抓象鼻轉(zhuǎn)十圈后擊鑼（主持人做示范），聲響后比賽結(jié)束

連接口令：下一個

在完成每項任務前大聲說出口號，完成每個任務后再說一句“下一個”，所用時間最短者獲勝。獲勝者得到獎勵，輸?shù)囊唤M每個組員受到懲罰。

游戲四：方言大比拼（附：經(jīng)典臺詞）

準備一段電視劇或電影的對白讓每隊一名同學用自己的方言表演，表演完后得到獎獎勵。

游戲五：智力搶答(附：搶答題)

所有同學圍坐成一圈，主持人站在中間出題。當主持人出完題后就可以開始搶答，搶答規(guī)則是知道答案的必須要先舉手，讓主持人點名再回答。回答正確者得到獎勵，回答錯誤則要受到懲罰。

懲罰方式：1. 學超級名模走秀，繞場地一圈

2. 屁股寫字：顧名思義，就是用屁股寫字。雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來。

3. 請一位異性共舞一段，舞蹈任意

4. 右手捏住左耳垂，彎下腰，順時針轉(zhuǎn)10圈，再金雞獨立15秒不許倒

5. 真心話大冒險

6. 站到場地中央表演大猩猩捶胸吶喊動作，或模仿任意一種動物

7. 給大家唱一首對于你來說有特殊意義的歌（與你心中的人有關(guān)），并說出原因。

8．請在現(xiàn)場選一位異性同學，向ta講一分鐘深情的話，不能間斷或冷場

⑥ 游戲結(jié)束后，自行結(jié)伴游玩，然后回校。

六、活動經(jīng)費預算

活動獎品（糖果）共計：68元

七、注意事項

①提前統(tǒng)計好參加活動的人數(shù)，做好分組安排。

②乘車過程中以及整個活動過程中注意安全問題。

③各小組的小組長在活動中負責該小組成員。

④活動過程中注意保護橘子洲的環(huán)境衛(wèi)生，隨手將垃圾帶走。

⑤活動結(jié)束后及時寫好活動總結(jié)以及活動心得。

11級檢驗班

第6篇：大學秋游總結(jié)范文

時間過得飛快，轉(zhuǎn)瞬間，大學生活已近過一半，回顧走過的路，有苦、有累，有喜，有悲，更有愛；有同窗的飯后揶揄，有備考時的緊張情景，有集體游玩時的開懷大笑，有籃球場上全體奮奔時的傻樣……一切的一切都傾注了我們班每個學子的愛，一切一切的都有我們班每一位同學共同奮進的身影，輕松的環(huán)境塑造了我們團結(jié)的集體，雖說沒有超群的成績，可活動中同學們盡情釋懷的愛卻是一種精神上的慰藉。

大一進校之時，我?guī)е约盒⌒〉哪繕藚⒓影辔母傔x，當時競選的是組宣委員一職，有同學們的支持和信任我成功晉級。自此，也開始了我大學的班級工作生涯。

自擔任組宣委員以來，我和濤哥（我們班的老班長王濤）及其他班委共同努力，精心地打造著我們這個集體——機電064班。班委會上班委能夠各抒己見，班會上的輕松氣氛同學能暢所欲言，錯誤之處敢于指出，不懂的地方會追問，一切使那么的輕松而愉快，這也是值得慶幸的地方了。

有喜亦有悲，活動中的努力，學習中的拼搏，可最后換來的成績（期末成績）并不理想，也許是掛科的同學考得太低了吧！但并不排除班級排名第一的同學拿到學院里去比也并不超群吧！事已發(fā)生，怎能任其發(fā)展，有濤哥對他們的一一督促和勸導，也有班委共同商議的警鐘措施——出班刊（班刊中凝聚了所有人的心里話吧?。?，相信自己的承諾總會對自己產(chǎn)生一定的作用吧！

后來，濤哥因身體狀況不佳“退隱江湖”，我也自此開始了我的班長工作之旅。旅程中有平坦也有坎坷，可老謝（我們班的團支書謝臻）、胡賽龍（我們班的學習委員）及其他班委的默契配合也能踏平坎坷成大道了。由于我在學院里也有工作，班級里的事物每每都是分配下去做或由老師直接叫相關(guān)負責人做了。各個班委都能夠出色高效地完成各項工作。當我“噓寒問暖”時，他們總能說道：“一切搞定……”，多么令人欣慰的一句話啊！當我時間充裕時或班級舉行很大的活動時，我們班委會在一起共同的為班級建設出點子。

時間不等人，該舉辦活動的時候得舉辦，節(jié)日到了，能不愉快輕松一下嗎？是的，我們班委也組織了各種各樣的大小不一的活動，雖說不是精彩的瞬間，但也算是高興釋懷時洋相輩出的凝聚吧！

秋游中，為爭取大家的同意，我們搞了民意調(diào)查，有一大半同學同意出游，不能出游的同學也許是私事過于重要了吧，我們是能理解的。不管組織得是否成功，但帶回的照片上的每一個笑臉足以證實我們的努力是值得的。

籃球賽上，大家瘋狂似的奔跑，開懷的歡笑，揶揄的爭斗，都是大家輕松時凝聚的體現(xiàn)。

輕松娛樂不忘學習。談心班會上，有班委（主角是學習委員胡賽龍）對學習的指導和強調(diào)，也有同學對近期學習情況的匯報和總結(jié)及生活狀況的簡評，當然也少不了個人經(jīng)驗的分享，亦有哄堂大笑時對學習情況及個人表現(xiàn)的警示。

也許過去的樂事、趣事還有太多太多，但油墨漸淡已在提醒我接近尾聲了。輕松的環(huán)境塑造了凝聚的集體，也許沒有天天在一起瘋狂玩耍的情景，但餐廳里幾排桌子周圍全是同窗的身影足以證實我們的心是連在一起的。

第7篇：大學秋游總結(jié)范文

秋天，是個美麗的季節(jié)，在這個美麗的季節(jié)里，落葉紛紛，大雁南飛、瓜果飄香，為什么在這個季節(jié)里我們不去親近大自然，去看看那金色的，看看那碩大的瓜果?那就讓我們出發(fā)吧，向樹林進發(fā)，向大自然進發(fā)，向田野進發(fā)。走，讓我們秋游去!去看看那神秘的大自然!

為了增進班級同學之間的感情，促進相互了解，班委會考慮舉行一次以班級為團體的集體出游活動。

時值初秋日照植物園風景宜人適合郊游是一個很好的出游之地。

二、動目的及意義

1.增進交流。全班同學利用此次集會出游集會多交流想法

增進相互的了解，交換想法。提高班級的凝聚力。

2.增進友誼。我們希望財政學院會電三班是大家分享快樂和共同進步的搖籃。這一次的集體出游能

使大家建立友好的關(guān)系。

3.大學生。每個大學都有自己的校園文化開展豐富多彩的校園文化生活是讓大學了解大學的一個行

之有效的途徑。

4.開闊視野。很多同學都是在上大學后初次來日照,學業(yè)繁重,也未曾出游觀光不了解日照，此次外

出植物園的活動是一項很好的開闊視野的機會。

5.感受日照。讓來自外地同學能夠感受更升入感受日照風光和人文氣息。

6.學習進步。希望大家在出游活動中發(fā)現(xiàn)活動進行暴露的問題,在以后的開展活動時能夠吸取經(jīng)驗教

訓。在活動中鼓勵班級成員為財政學院會電三班的建設貢獻自己的想法，在輕松活躍的氛圍中，相信大

家會暢所欲言。

三、活動主辦單位

財政學院會電三班。

四、活動時間

2012年10月14日星期日(暫定，依天氣而定)

五、活動地點

日照植物園。

六、參與成員

財政學院會電三班所有成員

七、前期準備

1.前期考察：由班長時凱負責，與班委成員：宋艷、孫昌洋、蘇海清、仲增曉、杜申艷一起在活動之前

進行考察。了解出行路線，活動進行時間，具體聚會地點活動所需經(jīng)費等。

2.活動策劃：班委會成員詳細討論，交流總結(jié)，討論細節(jié)確定最終出游方案。

3.活動通知：于10月10日的班會上向全班同學介紹此次出游計劃，交代出游細節(jié)，并收集同學的意見以

及建議。并對出游的分組情況做通知。

4.物品購買：有心理委員蘇海情負責，準備一些應急物品創(chuàng)可貼等。

5.午飯：自帶食品

八、活動安排

1.在出游之前完成分組安排，在活動前以飛信通知全班同學準時集合，由宣傳委員杜申艷和團支書宋艷

負責。

2.星期日早上9:00在濟寧醫(yī)學院南門對面站牌集合點名，由各組帶隊乘32車到達植物園后，由紀律委員

點清全班人數(shù)確保每個人都安全到達在集體進入。

3.先安排同學各組結(jié)伴觀光旅游，期間組長注意各組組員的安全，適時與班長保持聯(lián)系。上午10:00左右

集合全班同學可以進行一些游戲。

4.3:30左右集合點名，將自己身邊的垃圾清理干凈。由各組組長織帶回，清理干凈后班長時凱帶領(lǐng)班委

進行檢查。

九、注意事項

1.活動前注意對活動進行的通知，活動時間是暫定的，可以因天氣影響而延期。

2.班級同學可以準備一些集體游戲活動，旨在使出游活動更加豐富。

3.在乘車和游玩時，不要走散，要保持通訊通暢。

4.乘車時注意禮貌，我們集體出行要講究素質(zhì)，給他人留下良好的印象。

十、活動

1.腦筋急轉(zhuǎn)彎有獎大搶答 目的：點燃氣氛

2.家鄉(xiāng)話朗誦 目的：增強同學們之間的親切感。

3.隊名大比拼(唱歌、跳舞............)

4.歌曲接龍。 目的：進一步加強隊員團隊精神，而且可以展示隊員個人風采。

規(guī)則：

(1)第一組隊員起頭，唱出一句或幾句歌曲后，第二組隊員需以第一組隊員歌詞的最后一個字為開頭，

接下一首歌，一次接下去。

(2)可以反復循環(huán)接下去，每組接6次。

第8篇：大學秋游總結(jié)范文

大家好！

時間總是在不經(jīng)意間從我們的指間悄悄的溜走，他帶走了過去，也帶來了未來。時間往前走，二一班的小朋友們也緊跟著他的腳步在慢慢地成長。

我是剛接手二一班班主任工作和擔任語文教學的林老師，我畢業(yè)于長沙大學漢語言文學專業(yè)。雖然剛剛踏上教育崗位，但我熱愛教育事業(yè)，有信心有決心做好自己的教育教學工作，和孩子們一起成長進步，也希望得到家長的支持和幫助，共同擔負起培養(yǎng)教育孩子的重任。在此，我向大家匯報一下開學以來我們班的班級情況。

前兩個月里在朱老師的帶領(lǐng)下，二一班度過了愉快的時光，曾在秋游活動中到了長沙的世界之窗，在濃縮了世界各大著名標志性建筑的游樂園里來了一次徹底的身心放松。在秋高氣爽的季節(jié)，孩子們熱情高漲地參加了勞小的“第十四屆校運會”，在全班同學的努力下，接力賽取得了第一名的好成績。這不僅展示了孩子們強健的身體素質(zhì)，更彰顯了孩子們團結(jié)友愛和奮發(fā)向上的精神風貌。孩子們不僅身體素質(zhì)強學習成績也不落人后，在寫字比賽中，班上的有三名小朋友分別獲得了年級組一等獎、二等獎和三等獎的好成績。他們分別是：胡玉聰、童鈺、李蓉。

在上周，學校對同學們學期情況進行了期中檢測，此次檢測成績?nèi)缦拢?/p>

語文：班平均分：89

90-100分：25人

80-90分：16人

70-80分：1人

60-70分：2人

60分以下：1人

數(shù)學：依據(jù)試卷統(tǒng)計人數(shù)42人 （有三位同學的試卷未上交）

平均分：91

100分： 2人

90-100分： 32人

80-90分： 7人

70-80 分： 0人

60-70分： 1人

60分以下： 0人

這次小朋友的檢測成績還不錯，但仍然存在著提升的空間。

二一班的同學學習存在的問題主要有兩方面，

一、從知識的把握來講，絕大部分的知識已掌握，但仍有一些基礎性的東西沒學牢。例如：看拼音寫詞語一題中，存在默不出或拼錯音寫錯字的情況。按課文填空，仍有同學不會填或?qū)戝e字的情況。在通順句子和我會寫這兩道題中，很大一部分小朋友們還不太會打標點。

二、從答題方法上來講，一些不該錯的地方孩子們錯了。主要表現(xiàn)在書寫上面，字沒寫完整，多一點少一畫的情況大有存在，這里我覺得一部分原因是平常沒注意，另一部分是粗心，例如同一個字寫三遍時，第一、第二個寫對了，第三個寫錯的現(xiàn)象也有。另外，孩子們好像沒有檢查作業(yè)的習慣，只看做完沒做完，而沒去想有沒有做好，在考試過程當中，做完了的學生在老師多次提醒檢查試卷有沒有做錯時依舊沒有認真檢查，導致出錯而沒有及時發(fā)現(xiàn)。

在常規(guī)方面，二一班的整體情況挺好的，都有完成每周的教學任務。但也存在著遲到、上課不帶書、不按學校要求穿校服的情況。

在作業(yè)方面，基本上不做作業(yè)的情況沒有，學生完成作業(yè)的情況良好，但作業(yè)的完成情況同學們各自之間存在著差異，有的同學作業(yè)偷懶馬虎完成，有的同學有時還不抄作業(yè)。

在紀律方面，孩子們也還不錯，基本上沒有什么出格的行為，上課也認真。同時呢，孩子們也存在著好動，午休吵鬧等情況。老師在場時同學表現(xiàn)的乖，老師一離開又不乖的情況也存在。

二一班存在著可圈可點的情況，但總體來講，孩子們表現(xiàn)還是很挺不錯的，挺棒的。

接下來的半個學期，我會盡力帶好我們二一班，也希望家長能配合我的工作。

一：督促孩子們在規(guī)定時間完成每日作業(yè)，要求書寫工整，卷面整潔，然后簽好名。

二、關(guān)注孩子的寫字姿勢。

三、督促孩子按時上學不遲到，早自習是7：50，早餐盡量在家里吃好，因為最近天氣比較冷。

四、孩子上學前檢查一下書和水壺等是否帶上了。

五、最近甲流比較嚴峻，請隨時關(guān)注小孩的身體情況，如有發(fā)燒情況可以跟我請假后在家好好休息，也請各位家長關(guān)注自己的健康，家里也可熏一熏艾條做一些防甲流的舉措。

這個學期已經(jīng)過了一半，以上是我的一點小小的看法和總結(jié)，沒有講到位的地方還望大家海涵。

如有什么建議和意見或有想了解的情況想咨詢，歡迎大家來電或到博客留言: blog.sina.com.cn/lenesnow，也可發(fā)電子郵件到：499131033@qq.com

如果不方便上網(wǎng)，可以寫信讓小朋友帶到學校來。我一定會在第一時間作出答復。

謝謝大家的支持，有考慮不周的地方望大家諒解，歡迎大家多多給出自己的建議，讓我們能一起努力，給孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們有一個愉快的童年生活。

祝大家生活愉快，家庭幸福美滿!

2010年下學期班級工作總結(jié)相關(guān)文章：

第9篇：大學秋游總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中學語文；口語交際教學；教學策略

一、中學語文口語交際教學存在的問題

縱觀中學語文教學的現(xiàn)狀，可以看出目前中學語文教學中閱讀與寫作教學幾乎成為語文課堂的“主旋律”，而口語交際教學則充當讀寫教學的“綠葉”，系統(tǒng)、正規(guī)的口語交際課程實踐幾乎在課堂中看不到。目前，中學語文口語交際教學基本處于教學目的盲目、教學過程無序的狀態(tài)。那么當下中學語文口語交際教學存在著哪些問題？筆者總結(jié)了三個方面：首先，課堂發(fā)言積極性低。部分教師，尤其中學教師反映在課堂中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”的現(xiàn)象，教學中一些討論環(huán)節(jié)往往都只有小部分學生稀稀疏疏的討論聲。其次，教學活動缺乏交互性?？谡Z交際教學并不是簡單地對學生聽與說的能力單獨進行訓練。大部分口語交際教學活動看似在激烈的交流討論，實際上大家東說一句西說一句，沒有形成共同的問題意識。在這樣的情況下，學生的語言沒有內(nèi)在的聯(lián)系，相互之間沒有交流與合作，這樣的口語交際喪失了它的交際性。最后，忽視學生的“最近發(fā)展區(qū)”。目前口語交際教學僅教學生一些簡單的日常用語，或者讓學生模擬日常情景。這種再現(xiàn)學生生活場景的教學模式只是反映了學生已有的交際水平，并沒有真正實現(xiàn)教學目的，學生的口語交際能力并沒有得到提升。

筆者認為存在以上問題的主要原因與中學生的心理特點、口語交際教學設計、教學目標有關(guān)。首先，與中學生的特殊心理有關(guān)。中學生正處于青春發(fā)育期，他們的內(nèi)心世界變得豐富起來，不愿意輕易表露自己的想法，故意將自己表現(xiàn)得“成熟”“老練”。他們在意老師或者同學對自己的評價，擔心因為自己說錯而被其他同學取笑。即使有的學生在說之前已經(jīng)很有把握，站起來回答也是細聲細語，以備說錯了也能得到諒解，以表示自己不是那么肯定。其次，與明確口語交際教學目標有關(guān)?？谡Z交際教學的最終目標是培養(yǎng)學生在日常生活中進行表達交流的能力。教師為了積極響應新課標的號召，落實口語交際的教學任務，想要快速而又有效地完成自己的教學任務，但是在沒有弄清口語交際教學目標的情況下，單方面強調(diào)與學生之間的互動。然而這種流于形式的互動，未能使學生做到心口一致。最后，與口語交際教學設計有關(guān)。目前，人教版初中語文口語交際板塊所選擇的話題不僅與閱讀部分相關(guān)，也與學生生活內(nèi)容相關(guān)。但是大部分教師并不重視口語交際教學，對口語交際教學環(huán)節(jié)的設計相對比較簡單。

二、優(yōu)化中學語文口語交際教學的策略

如上文所述，目前中學語文口語交際教學情況并不樂觀，對口語交際教學中存在的問題進行反思，優(yōu)化口語交際教學，提出可實施的教學策略對口語交際教學發(fā)揮語文教育的真正作用是非常必要的。

（1）課堂模擬訓練。雖然口語交際教學一再強調(diào)實踐性，但是由于一些客觀原因，學生不能經(jīng)常性地離開課堂走向課外，課堂仍然是口語交際教學的主要場所。因此教師就要在課堂教學中采用多種教學方法進行課內(nèi)訓練。

首先，聯(lián)系社會生活。例如“漫游語文世界”的話題，要求學生搜集在家庭、學校、社會三個環(huán)境中運用語言文字的情況，并將搜集到的資料加以選擇，整理成內(nèi)容不同的卡片，放在教室里專門的專欄中展覽，使學生能夠相互交流自己的學習成果，從“怎樣在其他課程中學習語文？你從街頭語文中學到了什么？怎樣看待‘一步到胃’ ‘咳不容緩’這類將成語改為廣告的行為？”的題目中任意選擇一題，進行討論，根據(jù)自己的興趣選擇一題進行課堂演講。這類以學生生活為主題的教學設計不僅讓學生更加容易搜集資料，而且還讓學生有話可說。其次，教給學生口語交際技能。比如在 “替朋友解除煩惱”的教學環(huán)節(jié)中，如何幫助朋友解除煩惱，勸解者不僅需要能言善勸，還要善于傾聽朋友訴說，找到形成煩惱的原因，想出消除煩惱的具體措施。以自己為例，講述自己通過某種方法走出煩惱，使朋友感覺“原來煩惱人人都有，而且煩惱并不可怕”。還可采取寬慰、幫助、轉(zhuǎn)移注意力等方式。最后，創(chuàng)設教學情境。根據(jù)話題創(chuàng)設交際情境，不僅可以拉近學生與現(xiàn)實世界的距離，而且讓學生學以致用，并且教師能有效地完成口語交際訓練的目標。情境的創(chuàng)設與學生的實際生活有密切的關(guān)系，能夠激發(fā)學生互相交流的興趣，促進學生將生活中的經(jīng)驗與課堂教學的知識相互聯(lián)系、溝通，充分調(diào)動起學生的言語表達功能。

（2）課外實踐訓練。課堂中再怎么真實的場景，學生對角色再怎么逼真的模仿都是有限的、虛擬的。在交往中還是要以最真實的社會交往來作為第二課堂，讓學生作為一個真實的參與者得到鍛煉。因此教師要積極為學生爭取參加實踐活動的機會，讓學生走出課堂，進行真實的口語交際活動。如在“讓世界充滿愛”話題中，教師可以讓學生走出課堂觀察生活中普通人們的生活，提出觀察的細節(jié)要求，比如要求學生觀察普通人們的外表、從事的行業(yè)、說話方式以及行為舉止，嘗試將普通人們與英雄、偉人或者是報道中成功者作比較。這樣不僅鍛煉了學生與陌生人說話的勇氣，而且讓學生在這一過程中得到了口語鍛煉，還體驗到了與他人交流的樂趣。

需要說明的是教師想要讓學生走出課堂，進行真實的口語交際訓練需要得到學校、家長的支持，并且教師要做好社會實踐的準備工作，在生活中要切合時機地引導學生，為口語交際教學的課外實踐準備好材料和現(xiàn)場。

（3）課堂內(nèi)外訓練相結(jié)合。雖說課堂教學是主，課外教學是輔，但是在今天強調(diào)理論與實踐相統(tǒng)一的教學原則下，口語交際訓練可以采取課內(nèi)課外相結(jié)合的方式進行教學。例如在“感受自然”中，教學內(nèi)容準備了三次活動，給學生更多的選擇空間，學生根據(jù)自己的興趣選擇合適的話題利于學生有話可說、有話想說。在第一個活動中“我有一個‘朋友’”，教師可以向?qū)W校申請組織學生進行秋游，并可以就“去不去秋游”為小話題，讓學生各抒己見，提出去秋游的理由來“說服”老師，這也是一次鍛煉學生口語的機會。然后班級可以組織以“我有一個‘朋友’”為題的介紹活動，學生在全班同學面前也可以小組之間相互介紹自己在自然界中認識的“朋友”，并說明這位“朋友”的特點，以及自己想和它做朋友的原因。這樣的口語交際教學活動，要求明確，學生在活動過程中的可操作性更強。

對于這些與學生生活緊密聯(lián)系的主題，能夠讓學生有話可說，有話想說。對于學生不太懂的主題，如科學、歷史類等，可以促使學生去課外查閱資料，搜集相關(guān)的信息，然后在課堂中與同學交流和討論。這樣，學生不僅親身實踐獲得了扎實的知識，還能在交流合作中獲取更多的信息。

總之，目前中學語文口語交際教學需要我們從理論結(jié)合實際的角度去進行研究探索，對口語交際教學進行準確定位。從教學實際出發(fā)，從學生發(fā)展需要出發(fā)，探索有利于學生口語交際能力培養(yǎng)的教學策略。

參考文獻：