教師廉潔教育全文(5篇)

摘要：大學(xué)生是為國家、企業(yè)、社會培養(yǎng)建設(shè)人才的基地。大學(xué)生的廉潔養(yǎng)成教育至為重要。本文首先對新媒體背景下大學(xué)生廉潔文化與“1+X”教育模式概念進(jìn)行簡要介紹，然后對大學(xué)生廉潔文化教育現(xiàn)狀簡要分析，同時分析新媒體背景下大學(xué)生廉潔文化的“1+X”教育模式存在的問題，最后從加強(qiáng)思想政治課程中的大學(xué)生廉潔文化教育內(nèi)容、提高思想政治課程教師的廉潔文化教育意識、提高思想政治課程教師對新媒體教學(xué)渠道的應(yīng)用能力、拓展大學(xué)生廉潔文化教育的教育渠道、創(chuàng)造大學(xué)生廉潔文化教育的氛圍和環(huán)境等方面闡述新媒體背景下大學(xué)生廉潔文化的“1+X”教育模式實(shí)踐的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體背景；大學(xué)生廉潔文化；“1+X”教育模式

大學(xué)生廉潔文化教育不只是我國大學(xué)生教育的重點(diǎn)，即使是其他國家同樣會對大學(xué)生開展廉潔文化教育，該項(xiàng)教育是一種世界范圍內(nèi)的普遍性教育，而在中國更具特性。正向地形成大學(xué)生廉潔文化價(jià)值觀，對未來國家、企業(yè)、社會培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才，有著重大戰(zhàn)略意義。從大學(xué)時代即養(yǎng)成廉潔觀，自覺抵制貪腐行為，對我國發(fā)展、企業(yè)和社會進(jìn)步都有著重大影響。所以，立足培養(yǎng)，大學(xué)生廉潔文化教育是必須的，也是必然的。

1新媒體背景、大學(xué)生廉潔文化與“1+X”教育模式相關(guān)概念

1.1新媒體背景

新媒體背景是新媒體普遍得到各行各業(yè)廣泛應(yīng)用的一種背景狀態(tài)。新媒體與傳統(tǒng)媒體相互交織、觀點(diǎn)既有同一又有對立，在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不發(fā)達(dá)的情況下，傳統(tǒng)媒體遍布整個社會，人們的生活和工作主要受到傳統(tǒng)媒體的影響，此時為傳統(tǒng)媒體背景。而計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)經(jīng)過多次迭代之后，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)成為人們生活中的一部分，新媒體得到廣泛應(yīng)用在生活和工作中，此時為新媒體背景。新媒體背景下，對人們影響最大的是微博、微信、貼吧、QQ等具有社交標(biāo)簽的媒體，以及抖音、快手等短視頻媒體，在所有類型人群中受到新媒體影響最大的群體是大學(xué)生，大學(xué)生無論對哪種新媒體都比較了解，在日常生活和學(xué)習(xí)中也多次使用微信、QQ、微博、貼吧、抖音、快手等設(shè)備[1]。

1.2大學(xué)生廉潔文化

1理工科高校實(shí)施大學(xué)生廉潔教育的意義

（1）落實(shí)“十二五規(guī)劃綱要”的迫切需要十二五規(guī)劃明確地指出，“堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)的指導(dǎo)方針，加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮國內(nèi)人才作用”。理工科高校學(xué)生作為國家科技發(fā)展的生力軍，是未來先進(jìn)生產(chǎn)力重要組成力量，要承擔(dān)起未來發(fā)展使命，養(yǎng)成廉潔自律的生活習(xí)慣和文明有素的生活作風(fēng)。

（2）實(shí)施和踐行高等教育的行動指南現(xiàn)階段理工科高校越來越多地承擔(dān)著國家科技研發(fā)任務(wù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有75.4%的高校在我國科技發(fā)展方面作出貢獻(xiàn)。高校教育目標(biāo)傾向更多培養(yǎng)國家所需人才，理工科和文科有著不同教學(xué)模式，因此學(xué)生應(yīng)具備不一樣的文化素養(yǎng)。大力實(shí)施廉潔教育，使廉潔教育進(jìn)入校園，是讓學(xué)生及早明白其中之意，是教育樹人理念所在，是抵制誘惑治本之策，是高等教育的行動方針和指南。

（3）培養(yǎng)和健全學(xué)生人格的重要保證21世紀(jì)的競爭是科技競爭，是人才競爭。但片面追求技術(shù)獲得和科技領(lǐng)先是有違時展的。健全人格是適應(yīng)社會發(fā)展之必需，是國家昌盛之必要。人才全面發(fā)展更加強(qiáng)調(diào)德育和智育協(xié)同前行，切忌一條腿走路。實(shí)施廉潔教育是讓高校學(xué)生，尤其是理工科學(xué)生在知識獲得的同時要強(qiáng)調(diào)政治素養(yǎng)的形成，基于此才有可能更好適應(yīng)社會，擔(dān)當(dāng)起社會重?fù)?dān)。

（4）導(dǎo)向?qū)W生走向工作崗位的先行力面對社會前進(jìn)步伐加速，人才需求呈現(xiàn)旺盛態(tài)勢。從新近用人單位的要求來看，越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我素養(yǎng)和道德品行，不再僅僅簡單依靠學(xué)習(xí)成績單，這給學(xué)生廉潔教育開展指明了方向，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不再狹隘。因此，實(shí)施廉潔教育是學(xué)生走向工作崗位的先行動力。

2理工科高校學(xué)生廉潔教育現(xiàn)況

理工科高校在學(xué)科的設(shè)置和知識的傳播方面有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢，但是限于學(xué)科特征和學(xué)習(xí)環(huán)境，理工科高校在廉潔教育實(shí)施過程中有著自身的不足和缺陷，學(xué)生也存在著以下幾個方面的問題。

摘要：推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作全面落實(shí)到高?；鶎印８咝５母救蝿?wù)是立德樹人，肩負(fù)反腐的社會責(zé)任。在新時代加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)，立足自身實(shí)際，探索具有高校特點(diǎn)和優(yōu)勢的廉政文化建設(shè)，營造風(fēng)清氣正、崇廉尚廉的育人環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新時代；高校；廉政文化

在黨的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”，在中央紀(jì)委二次全會中強(qiáng)調(diào)“要深化標(biāo)本兼治，奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利”，明確了新時代黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作目標(biāo)和努力方向。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，就必須以新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)。高校的根本任務(wù)是立德樹人，在國家戰(zhàn)略和頂層設(shè)計(jì)中承載著文化傳承創(chuàng)新的功能。新時代背景下，全面推進(jìn)高校廉政文化建設(shè)工作，有利于營造公正和諧、清正廉潔的育人環(huán)境。

一、新時代高校廉政文化的基本內(nèi)涵

高校廉政文化是根據(jù)黨和國家深化廉政文化創(chuàng)建工作的總目標(biāo)，結(jié)合高校自身實(shí)際而提出的一個嶄新命題。高校廉政文化既是政治倫理文化，又是道德誠信文化，更是社會價(jià)值文化，是高校全體師生追求公平正義、抵制腐朽落后文化的一種文化反映[1]。結(jié)合高校工作實(shí)際，高校廉政文化的內(nèi)涵主要分為四個層面：一是精神層面，包括廉政觀念、廉政心理等道德理念，是狹義的精神文化范疇[2]；二是制度層面，包括黨紀(jì)政紀(jì)、行為規(guī)范和規(guī)章制度等，是一種剛性力量[3]；三是物質(zhì)層面，包括廉政文化教育基地、廉政網(wǎng)絡(luò)媒體等介質(zhì)，是發(fā)揮功能的物化形態(tài)[4]；四是行為層面，包括行為習(xí)慣和行為操守等，是認(rèn)知理念指導(dǎo)下的自覺行為。以上四個層面互相配合、互相強(qiáng)化，又各有側(cè)重、互為整體。高校廉政文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成，是將政治文明和精神文明有機(jī)結(jié)合的一種文化體現(xiàn)，力求培養(yǎng)高校師生的廉潔意識，營造風(fēng)清氣正、崇廉尚廉的文化氛圍，從源頭上遏制腐敗。其功能主要有四種：一是約束行為規(guī)范、凝聚審美的人文功能，可以通過借助文學(xué)、詩詞、影視、戲劇等喜聞樂見的藝術(shù)形式，開展一系列寓教于樂的廉政文化創(chuàng)建活動，以期樹立高校師生正確的思想意識，有意識地規(guī)范自身行為，潛移默化地引導(dǎo)師生做出正確判斷和取舍，從而遠(yuǎn)離貪腐；二是引導(dǎo)輿論導(dǎo)向、強(qiáng)化監(jiān)督的教育功能，目前高校師生的監(jiān)督意識薄弱，合理利用文化建設(shè)的載體等資源，培養(yǎng)師生的社會責(zé)任意識，營造公正和諧的監(jiān)督氛圍，形成師生互相督促、雙向約束的良性關(guān)系，夯實(shí)思想地基；三是防患未然、拒腐防變的警示功能，可以通過寓教于文、寓教于理等多種為師生所接受的形式，弘揚(yáng)正氣、鞭笞丑惡，在精神和制度等層面發(fā)揮激濁揚(yáng)清的作用，努力營造崇廉尚廉的文化氛圍，提升高校師生廉潔自律意識，將“不能腐、不敢腐、不想腐”的基礎(chǔ)防線滲透到內(nèi)心世界、筑勞法紀(jì)防線；四是傳承歷史文化、吸納多元的開放功能，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化加以延續(xù)，在高校構(gòu)建科學(xué)的廉政文化體系，促進(jìn)教育改革有序開展。

二、開展高校廉政文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）是杜絕不正之風(fēng)的現(xiàn)實(shí)所迫

大學(xué)生是民族的希望，他們的綜合素質(zhì)關(guān)乎整個社會的綜合素質(zhì)。大學(xué)生廉潔文化建設(shè)是組織者在一定環(huán)境中，以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以豐富互動形式開展宣傳，結(jié)合社會實(shí)踐需要，促使他們樹立自身廉潔觀念以及誠信行為。對于大學(xué)生而言，加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)是將所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合的重要紐帶。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)是加強(qiáng)社會主義精神文明的重要體現(xiàn)，也是反腐倡廉在高校的落實(shí)與完善。因此，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)非常必要。

一、大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的特點(diǎn)

（一）廣延性

大學(xué)生廉潔文化建設(shè)，不僅體現(xiàn)在高校，也體現(xiàn)在社會中，不僅影響高校各個階層的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)以及其他人員，也輻射到社會各個領(lǐng)域。在學(xué)校，管理者與教師通過加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，宣傳廉潔觀念和廉潔意識，會在一定程度上推動大學(xué)生的廉潔意識的培養(yǎng)。大學(xué)生走向社會后，接觸到形形色色的人，進(jìn)入到各個行業(yè)，各個領(lǐng)域，自身的廉潔文化會在潛移默化中影響周圍的人，帶動整個社會樹立反腐倡廉的風(fēng)氣。

（二）持久性

大學(xué)生廉潔文化建設(shè)非一朝一夕之事，它需要“持久戰(zhàn)”。每個人有自己的思維頭腦和處事方法，對于大學(xué)生而言，培養(yǎng)廉潔意識和樹立榜樣教育需要持之以恒，需要“長征精神”。因此，要取得最大實(shí)際功效，對于加強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)需要下“大功夫”。

（三）互動性

摘要：新時代文秘專業(yè)職業(yè)道德教育，要以有關(guān)秘書工作的論述為指引，引用有關(guān)秘書職業(yè)道德修養(yǎng)必要性的論述，增強(qiáng)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性；采用有關(guān)秘書職業(yè)道德修養(yǎng)基本點(diǎn)的論述，指導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)道德修養(yǎng)的方向性；結(jié)合有關(guān)秘書職業(yè)道德修養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)的論述，強(qiáng)化學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的實(shí)踐性，推動教學(xué)內(nèi)容的革新。

關(guān)鍵詞：新時代；文秘專業(yè)；職業(yè)道德教育；教學(xué)內(nèi)容；革新

曾在1990年撰寫并發(fā)表了《秘書工作的風(fēng)范——與地縣辦公室干部談心》；2014年，人民日報(bào)海外版全文刊載；同年，中共中央辦公廳秘書局主辦的《秘書工作》全文刊發(fā)。雖然時隔20多年，但文章所承載的思想仍閃爍著時代光芒，“可謂每句都是實(shí)在話”。[1]在《秘書工作的風(fēng)范——與地縣辦公室干部談心》一文中，分別從辦公室工作特點(diǎn)、對辦公室工作的希望、秘書人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)修養(yǎng)、地縣黨委都要支持辦公室工作等四個方面，對秘書工作提出了要求。其中，尤為重要的是，還從秘書職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性、秘書職業(yè)道德修養(yǎng)的基本點(diǎn)、秘書職業(yè)道德修養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)等方面，著重闡述了秘書職業(yè)道德修養(yǎng)相關(guān)問題。黨的十八大以來，隨著反腐工作的深入，黨政秘書腐敗現(xiàn)象開始成為人們關(guān)注的一個焦點(diǎn)。這背后在一定程度上折射出文秘專業(yè)職業(yè)道德教育的缺失。新時代，文秘專業(yè)以有關(guān)秘書工作的論述為指引，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育，既是貫徹落實(shí)新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的一種體現(xiàn)，更是提升文秘專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的一種現(xiàn)實(shí)需要。而以有關(guān)秘書工作論述革新文秘專業(yè)職業(yè)道德教育教學(xué)內(nèi)容，是必要舉措。

一、引用有關(guān)秘書職業(yè)道德修養(yǎng)必要性的論述，增強(qiáng)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性

在《秘書工作的風(fēng)范——與地縣辦公室干部談心》一文“秘書人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)修養(yǎng)”部分，從秘書的職業(yè)性質(zhì)出發(fā)，認(rèn)為“秘書的工作性質(zhì)，決定了要正確對待名利榮辱，樹立無私奉獻(xiàn)的精神，不斷加強(qiáng)和深化自身的修養(yǎng)?！盵2]在當(dāng)前文秘專業(yè)職業(yè)道德教育過程中，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容僅在《秘書學(xué)導(dǎo)論》課程的“秘書職業(yè)素養(yǎng)”等部分中有所呈現(xiàn)，且未能緊扣名利榮辱、無私奉獻(xiàn)等加強(qiáng)秘書職業(yè)道德修養(yǎng)必要性的闡述，對于學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)自覺性的培養(yǎng)還不夠。為此，不論是教材內(nèi)容的編寫還是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，都應(yīng)該有所調(diào)整和增加。一是要加強(qiáng)文秘專業(yè)學(xué)生名利榮辱教育。對于學(xué)生而言，由于其沒有進(jìn)入職場，處于一種準(zhǔn)職業(yè)狀態(tài)，對于職場的名利榮辱感受不深，一般性的理論教學(xué)難以讓學(xué)生對名利榮辱有深刻的感受，更難以讓學(xué)生將名利榮辱與自身的職業(yè)專業(yè)聯(lián)系起來。所以在名利榮辱教育上，教材的編寫、教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多以典型的案例為主，采用一個觀點(diǎn)附帶一定數(shù)量案例的方式，通過案例引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)生帶入一定的職場情境，讓學(xué)生在擬定的職場情境中，體會和感悟名利榮辱在秘書職業(yè)工作中所起的作用，從而為學(xué)生今后做出正確的名利榮辱選擇提供幫助。但是，選定哪些與秘書名利榮辱相關(guān)的案例編入教材、進(jìn)入教學(xué)，需要有一個較為科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。在教學(xué)上，典型案例的選取無非有正面和負(fù)面兩種。正面典型案例，能夠引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)培育正確的義利觀；負(fù)面典型案例能夠警示學(xué)生更好地遵守職業(yè)道德。具體如何選取，教師可以結(jié)合不同的內(nèi)容作出合理的判斷。二是要引導(dǎo)文秘專業(yè)學(xué)生樹立無私奉獻(xiàn)精神。如果將秘書工作和其他工作一起比作一個舞臺，秘書的角色肯定不是臺前的而是幕后的，肯定不是主角而是配角。在培育文秘專業(yè)學(xué)生無私奉獻(xiàn)精神上，教師可以結(jié)合文秘專業(yè)的特殊性，參照大學(xué)生思政教育理論與方法，從道德自我、價(jià)值理性、公共意識等層面加以引導(dǎo)。道德自我要求文秘專業(yè)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等過程中，努力做到利他，不斷充實(shí)對自我的認(rèn)知，不斷追求真善美，從而獲得德性的成長。價(jià)值理性強(qiáng)調(diào)文秘專業(yè)學(xué)生要在學(xué)習(xí)、工作過程中能夠擁有正確的價(jià)值判斷和合理的價(jià)值傾向，并以此為基礎(chǔ)，提升個人價(jià)值。公共意識則強(qiáng)調(diào)學(xué)生在秘書崗位上要有為公眾服務(wù)的精神，要將個人的工作融入到大的環(huán)境之中，做到大公無私，推動人與人之間的友愛進(jìn)步，促進(jìn)單位的和諧穩(wěn)定。

二、采用有關(guān)秘書職業(yè)道德修養(yǎng)基本點(diǎn)的論述，指導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)道德修養(yǎng)的方向性

在闡述秘書如何加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)時，結(jié)合時代轉(zhuǎn)變，引用宋朝呂本中所著《官箴》，從清、慎、勤三個方面強(qiáng)調(diào)了秘書職業(yè)道德修養(yǎng)基本點(diǎn)。[3]的闡述，既有歷史的底蘊(yùn)，又包含了時代的要求。而當(dāng)前文秘專業(yè)職業(yè)道德教育的有關(guān)內(nèi)容，要么未能全面概括道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容，比如一些教材未能將清廉作為文秘專業(yè)職業(yè)道德教育的要求；要么沒有結(jié)合時代的要求，比如較少談及秘書職業(yè)道德修養(yǎng)要注重從政治思想上與黨中央保持一致。為此，教師有必要在教育教學(xué)中，進(jìn)一步完善秘書職業(yè)道德修養(yǎng)的基本點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地增強(qiáng)自我修養(yǎng)。一是要加強(qiáng)學(xué)生廉潔教育。對于學(xué)生來說，加強(qiáng)廉潔教育，似乎有些脫離學(xué)生的實(shí)際情況。但是，不同專業(yè)的學(xué)生面臨的情況有所不同。與一些廉政風(fēng)險(xiǎn)高的職業(yè)相對應(yīng)的專業(yè)，提前做好廉潔教育，十分有必要，可以起到“預(yù)防針”的效果。從十八大以來黨政秘書腐敗頻發(fā)多發(fā)的情況來看，秘書，尤其是黨政部門的秘書，清正廉潔是職業(yè)道德素養(yǎng)的基本底線要求。文秘專業(yè)在學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)教育中，可以綜合黨政秘書腐敗的案例情況，條分縷析地理政秘書廉潔教育的要點(diǎn)，將相關(guān)內(nèi)容納入教材、編入教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的廉政意識，為學(xué)生今后在文秘崗位做到清正廉潔打下基礎(chǔ)。二是要引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)言慎行。謹(jǐn)言慎行幾乎是所有職業(yè)的一個基本要求。只是在秘書工作中，這個特點(diǎn)尤為凸顯而已。教學(xué)中應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生“慎言”，要讓學(xué)生認(rèn)識到不該說的不要說，不能因?yàn)榱私庹莆蛰^多情況，越過職業(yè)發(fā)表與自身崗位不匹配的言語。教導(dǎo)學(xué)生“慎聞”，要讓學(xué)生能夠做到不該聽的不要聽，不能因?yàn)樯硖幹袠形恢茫蚵犗⒈憷?，就打聽與本身工作無關(guān)的內(nèi)容。教導(dǎo)學(xué)生“慎行”，要讓學(xué)生意識到不該做的不要做，不能因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)身邊人，是上級機(jī)關(guān)的工作人員，就忘記自我本分，有出格的行為。教導(dǎo)學(xué)生“慎出”，要讓學(xué)生學(xué)會不該露的臉不要露，尤其是在一些公眾場合，秘書是為工作和領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的，不應(yīng)該讓聚光燈聚焦在自己身上。三是要敦促學(xué)生勤奮好學(xué)。從秘書的職業(yè)看，上情下達(dá)是工作的一個重要內(nèi)容。這就注定了秘書必須了解上情，掌握下情，才能較好地將兩者之間對接起來。在這個方面，因?yàn)槊貢话銓ψ陨硭趩挝磺闆r了解較多，下情容易掌握；重點(diǎn)在于上情，在于如何讓自我政治、思想同上級保持一致。這就決定了秘書工作要多加強(qiáng)政策文件、時事新聞的學(xué)習(xí)。對此，文秘專業(yè)可以不定期地組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)理論文件，適時開展時事內(nèi)容測試，以內(nèi)容學(xué)學(xué)習(xí)和考試測試，督促學(xué)生養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好習(xí)慣，為學(xué)生今后從事秘書工作提供幫助。