大學(xué)誠信教育全文(5篇)

摘要：誠信是現(xiàn)代文明的重要標志，在當前加強誠信教育也是社會發(fā)展的必然要求，更是當前青少年道德發(fā)展的基本要求。因此誠信就需要從小抓起，學(xué)校更是教育學(xué)生誠信的主要場所。然而由于主客觀因素的限制，當前農(nóng)村中學(xué)誠信教育現(xiàn)狀不容樂觀。對此，農(nóng)村中學(xué)教師應(yīng)積極探究如何對學(xué)生進行有效誠信教育，以使農(nóng)村初中學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；學(xué)生；誠信教育

一、開展誠信教育的意義所在

誠信是中華傳統(tǒng)美德，也是構(gòu)成我們?yōu)槿颂幨碌牡赖聵藴?。對于個人而言，誠信是屬于積極的價值觀和道德觀，從哲學(xué)上來看也是屬于世界觀，因此無論是對于個人而言還是對于整個社會的發(fā)展，都起到了積極的推動作用。

（一）從國家角度來看

當今世界，誠信乃立國之本，不僅在國際交往中同時對于教育人民也起到了重要作用，誠信文化也是社會主義文化的重要組成部分，對于提高國民誠信度、樹立我國在國際信譽起到了重要作用。

（二）從個人角度來看

【摘要】對于學(xué)生而言，步入高中也就是步入了人生中一個新的階段。在高中生涯中，學(xué)生的生理與心理都會有非常明顯的發(fā)展，高中階段也是學(xué)生個人價值觀形成的關(guān)鍵階段，由此可見高中階段的重要性。而在中國，高中這兩個字更是與學(xué)生的將來有著直接的聯(lián)系，是每個學(xué)生人生中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。高中階段，高一是學(xué)生的起步階段，也是學(xué)生最容易接受教育的階段，所以能不能在新生入學(xué)時打好基礎(chǔ)關(guān)系著學(xué)生后面的成長。本文主要從教學(xué)實際出發(fā)，結(jié)合案例，提出了高中新生入學(xué)教育的一些看法。

【關(guān)鍵詞】高中新生;入學(xué)教育;禮儀教育;感恩教育

前言

從學(xué)生的角度來看，進入高中接受新的學(xué)習(xí)過程，是一個充滿了期待的過程，因為他們會認識新的同學(xué)和老師、學(xué)習(xí)新的知識、有新的環(huán)境。從教師的角度來看，剛剛進入高一，正是幫助學(xué)生樹立其世界觀、人生觀、價值觀的重要時刻，在這個階段決不能掉以輕心，要做好充足的入學(xué)教育工作，幫助學(xué)生在入學(xué)時就能夠樹立健康、積極、向上的觀念，為后期教育工作打好基礎(chǔ)。高中入學(xué)教育是有一定的時間限制的，因此教師要抓住入學(xué)開始的每一分鐘對學(xué)生進行思想教育。

1.高中新生入學(xué)自律教育

自律教育的存在是因為當今世界的誘惑太多，計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達，學(xué)生接觸到新鮮事物的機會大，而且高中生正處于對世界充滿好奇的階段，所以這個自律教育就顯得尤為重要了。自律教育說簡單點就是要通過教育手段，幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的自制力，無論是對游戲、網(wǎng)絡(luò)都要適度，絕不可過分沉迷。我們都知道，現(xiàn)在的孩子基本上都是手機不離手的，無非是打游戲，而沉迷游戲的大有人在。針對高中學(xué)生入學(xué)時期，關(guān)于提高自制力的教育必須一馬當先。通過班會、演講、講座、宣傳等等各種形式，讓學(xué)生了解自律的重要性，并且要嚴格規(guī)定學(xué)生在校內(nèi)不能玩游戲，更不能去網(wǎng)吧玩游戲。這種自律教育要滲透到高中學(xué)生入學(xué)教育工作的方方面面。

2.高中新生入學(xué)誠信教育

【摘要】對于學(xué)生而言，步入高中也就是步入了人生中一個新的階段。在高中生涯中，學(xué)生的生理與心理都會有非常明顯的發(fā)展，高中階段也是學(xué)生個人價值觀形成的關(guān)鍵階段，由此可見高中階段的重要性。而在中國，高中這兩個字更是與學(xué)生的將來有著直接的聯(lián)系，是每個學(xué)生人生中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。高中階段，高一是學(xué)生的起步階段，也是學(xué)生最容易接受教育的階段，所以能不能在新生入學(xué)時打好基礎(chǔ)關(guān)系著學(xué)生后面的成長。本文主要從教學(xué)實際出發(fā)，結(jié)合案例，提出了高中新生入學(xué)教育的一些看法。

【關(guān)鍵詞】高中新生;入學(xué)教育;禮儀教育;感恩教育

前言

從學(xué)生的角度來看，進入高中接受新的學(xué)習(xí)過程，是一個充滿了期待的過程，因為他們會認識新的同學(xué)和老師、學(xué)習(xí)新的知識、有新的環(huán)境。從教師的角度來看，剛剛進入高一，正是幫助學(xué)生樹立其世界觀、人生觀、價值觀的重要時刻，在這個階段決不能掉以輕心，要做好充足的入學(xué)教育工作，幫助學(xué)生在入學(xué)時就能夠樹立健康、積極、向上的觀念，為后期教育工作打好基礎(chǔ)。高中入學(xué)教育是有一定的時間限制的，因此教師要抓住入學(xué)開始的每一分鐘對學(xué)生進行思想教育。

1.高中新生入學(xué)自律教育

自律教育的存在是因為當今世界的誘惑太多，計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達，學(xué)生接觸到新鮮事物的機會大，而且高中生正處于對世界充滿好奇的階段，所以這個自律教育就顯得尤為重要了。自律教育說簡單點就是要通過教育手段，幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的自制力，無論是對游戲、網(wǎng)絡(luò)都要適度，絕不可過分沉迷。我們都知道，現(xiàn)在的孩子基本上都是手機不離手的，無非是打游戲，而沉迷游戲的大有人在。針對高中學(xué)生入學(xué)時期，關(guān)于提高自制力的教育必須一馬當先。通過班會、演講、講座、宣傳等等各種形式，讓學(xué)生了解自律的重要性，并且要嚴格規(guī)定學(xué)生在校內(nèi)不能玩游戲，更不能去網(wǎng)吧玩游戲。這種自律教育要滲透到高中學(xué)生入學(xué)教育工作的方方面面。

2.高中新生入學(xué)誠信教育

摘要：超聲科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡稱規(guī)培）中科研能力的培養(yǎng)有助于帶教質(zhì)量的提升及學(xué)員研究能力的提高，有利于學(xué)員未來專業(yè)能力的發(fā)展，更關(guān)系著超聲學(xué)科的創(chuàng)新與提升。本文針對超聲規(guī)培學(xué)員科研意識薄弱、科研能力不強等一系列問題，探索提高本學(xué)科規(guī)培學(xué)員科研能力的培養(yǎng)方法，更好地促進科研與臨床及教學(xué)的協(xié)同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：超聲；規(guī)范化培訓(xùn)；住院醫(yī)師；科研

衛(wèi)生部頒發(fā)的《關(guān)于實施臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法的通知》中明確提出，規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡稱規(guī)培）學(xué)員不僅要掌握臨床理論知識、熟練實踐技能操作，還應(yīng)對基本的臨床科研方法有所掌握。我院超聲科自2010年獲批全國住院醫(yī)師規(guī)培基地以來，從規(guī)培計劃、教學(xué)模式、考核方案等方面建立了比較完善的帶教體系，超聲科規(guī)培學(xué)員每年出站考核合格率達100%［1］。然而，由于出科考核計劃無明確要求、學(xué)員科研意識薄弱、超聲科日常工作繁忙等原因，對于規(guī)培學(xué)員科研能力的培養(yǎng)未予重視。針對這一現(xiàn)象，本教研室嘗試從科研態(tài)度與目標、科研內(nèi)容與方法、科研實踐與轉(zhuǎn)化等方面加強對規(guī)培學(xué)員科研能力的培養(yǎng)，以期提高規(guī)培質(zhì)量。

一、超聲科住院醫(yī)師規(guī)培學(xué)員科研能力的現(xiàn)狀及存在問題

自2010年至今，本教研室超聲專業(yè)規(guī)培學(xué)員總?cè)藬?shù)56人，研究生學(xué)歷及以上5人，其余均為本科學(xué)歷。本科學(xué)員缺乏科研基礎(chǔ)知識，英語基礎(chǔ)相對較差，英文文獻檢索存在較大限制；其科研意識薄弱，不注重科研方法學(xué)習(xí)及科研思維的培養(yǎng)，且四年制大學(xué)本科專業(yè)未設(shè)立科研倫理教育課程［2］，科研誠信問題堪憂。由于出科考核對于學(xué)員科研能力無嚴格要求，本教研室在教學(xué)計劃中未明確對學(xué)員科研能力的培養(yǎng)目標，亦未制定具體的科研考核細則及獎勵制度。本教研室年輕醫(yī)師占比大，疲于應(yīng)付繁重的臨床工作，科研工作精力投入不足，缺乏團隊協(xié)作精神，導(dǎo)致科室科研團隊新生力量薄弱，科研方向較為分散，無突破性科研成果產(chǎn)出。

二、提高超聲科住院醫(yī)師規(guī)培學(xué)員科研能力的策略

（一）端正科研態(tài)度，明確科研目標科研誠信教育是科學(xué)研究的底線，端正的科研態(tài)度是科研能力培養(yǎng)的前提?？蒲薪逃紫葢?yīng)做好科研誠信教育，杜絕虛假署名、論文剽竊、研究結(jié)果報告過程中捏造和弄虛作假及一稿多投等學(xué)術(shù)不端行為［3］。為此，本教研室在學(xué)員入科教育學(xué)習(xí)中增加科研誠信教育課程，并要求學(xué)員簽署科研誠信承諾書；其次，學(xué)員可結(jié)合個人興趣、亞專業(yè)方向確立科研目標，建立層次性、系統(tǒng)性科研計劃，如“選取科研方向”、“尋找合適切入點”、“獲取某領(lǐng)域前沿文獻”、“確定選題”等。