英語交際教學(xué)下中西方文化論文

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一、稱呼方面的差異

在西方國家，人們相互之間的稱呼與我國有著較大的差異，并且有些在中國看來是很不禮貌或是生疏的稱呼，甚至是有悖常理。例如：家中的孩子在稱呼自己的長輩，像是祖父、外祖父、哥哥、舅舅、阿姨等時，不是Grandfather，、grandfather、uncle、aunt、brother等，而是對他們直呼其名；年輕人在稱呼年長的人員時也只是在前面加上了.Mr.Mrs.Miss.這在中國人看來是很匪夷所思或是很不禮貌的事情。又比如在中國，熟人之間一般都用小李、小王這樣的稱謂來稱呼對方，并被認(rèn)為是一種親切的表達(dá)方式，但是在西方國家，若是我們用“小杰瑞”這樣的稱呼來稱謂對方是一種很不禮貌的做法。

二、贊揚(yáng)與祝賀方面的差異

作為禮儀之邦的中國，在聽到別人的贊美時，即使性情舒暢并打心底里表示認(rèn)同他的觀點(diǎn)，但我們往往也不會在口頭上表示贊同，而是謙虛、謙讓一番。例如當(dāng)一位外國人對你說“哇！你的英語很棒啊！”(“WO!YouEnglishisverygood!”)此時，中國人一般不會高興的說“Thinkyou!”而是按照中國式習(xí)慣說“No！No!MyEnglishisjustsoso.).但是因?yàn)?a href="http://www.articshipping.com/lunwen/xifangwenhualunwen/49850.html" target="_blank">文化方面的差異，對于中國人的這種謙虛，外國人往往會信以為真，進(jìn)而反思自己是否對對方估計錯誤。因?yàn)樵谖鞣轿幕?，若一個人給予你中肯的贊揚(yáng)，并且你也是認(rèn)可的，那么你便會以高興并且認(rèn)可的語氣來回答對方，并且在西方人的價值觀內(nèi)，當(dāng)一個人對你的贊揚(yáng)表示你認(rèn)可時，便一定會爽快且高興的回復(fù)你，若是別人對你的贊揚(yáng)表示反駁時，他們往往會認(rèn)為自己估計錯誤，而不是認(rèn)為你是在謙虛。因此在用英語與人交流時，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生注意自己的思維方式注意用英式思維進(jìn)行思考判斷和回答。

三、關(guān)于道別方面的差異

在中國人的道德觀念上，當(dāng)客人走時，我們一般是多方挽留或是送客很遠(yuǎn)，客人說”留步”(“stayhere”)時我們一般也會再送出一段說“慢走”(“walkslowly”)或是邀他“下次再來”(“comeagain”)，這在中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗中是熱情好客，與人親熱的表現(xiàn)，而且中國學(xué)生在與外國人交際時往往也會表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)。但應(yīng)注意，這是非常不符合西方人的習(xí)俗的。在西方人的文化中，送客一般是送至門口，對其揮手道別說再見、珍重、回頭再見)(“Byebye”、“Solong”、“Takecare”、“Seeyoulater”)等。而不必向中國人這樣“十里長亭相送”這樣會讓對方感到驚訝和不解，因此在交際教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白這些文化間的差異，以便更好地與對方進(jìn)行交流。在英語實(shí)際教學(xué)中，我們不僅僅應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何說英語，如何利用英語更好地與外國人進(jìn)行交流，還應(yīng)當(dāng)教學(xué)生如何說好英語，如何更完美的使用英語與外國人建立良好的關(guān)系。這便需要在教學(xué)中讓學(xué)生了解到中西文化之間的差異，并善于在交際中靈活轉(zhuǎn)化這些差異，同時通過文化差異性英語教學(xué)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到英語交際教學(xué)。

作者：戚曉霞 單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初中