互聯(lián)網(wǎng)+背景下平面設(shè)計教學(xué)改革
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摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，使各行各業(yè)發(fā)生了巨大變化。作為教學(xué)前沿的平面設(shè)計教學(xué)需要緊跟時代的發(fā)展，及時進(jìn)行改革創(chuàng)新。該文主要論述當(dāng)前平面設(shè)計教學(xué)存在的問題，提出解決這些問題的對策，以期探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代平面設(shè)計教學(xué)的新思路。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+平面設(shè)計教學(xué)改革
一、當(dāng)前平面設(shè)計教學(xué)存在的問題
1.教學(xué)內(nèi)容跟不上時代
在以往的平面設(shè)計教學(xué)中，教師通常根據(jù)平面設(shè)計教材的內(nèi)容開展教學(xué)。目前，社會發(fā)展速度很快，知識內(nèi)容的更新速度也很快。有些學(xué)校對教材內(nèi)容的更新不夠重視，教材無法和市場需求的變化保持一致，不能做到及時更新，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過時，傳授給學(xué)生的知識跟不上時展的步伐。
2.教學(xué)安排不科學(xué)
目前，平面設(shè)計的教學(xué)安排相對落后，教學(xué)重點是基礎(chǔ)教育而不是創(chuàng)新教育?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展要求我們緊跟時展，整合課程內(nèi)容，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，與社會的發(fā)展要求相適應(yīng)。
3.教學(xué)模式單一
在教學(xué)中，教學(xué)效果直接受到教師教學(xué)方法的影響。平面設(shè)計注重創(chuàng)造力和主觀性，學(xué)生必須具有強大的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力，才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品。目前，部分教師的教學(xué)方法依然沿用固有的教學(xué)方法，不能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生思考和練習(xí)的機會少了，也就無法培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力。
4.缺乏實踐教學(xué)內(nèi)容
平面設(shè)計的實際應(yīng)用必須依托社會實踐，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。然而，一些學(xué)校的硬件設(shè)備較少，數(shù)碼相機、彩色打印機、雕刻機等設(shè)備比較缺乏，這在很大程度上限制了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新意識。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下平面設(shè)計教學(xué)改革的緊迫性
隨著科技的飛速發(fā)展，平面設(shè)計也從中受益，平面設(shè)計的風(fēng)格、技術(shù)和流程呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。平面設(shè)計既需要合理布局，又需要簡潔明了。“互聯(lián)網(wǎng)+”對平面設(shè)計的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生了深刻的影響。信息技術(shù)的不斷進(jìn)步為平面設(shè)計的發(fā)展提供了新的思路，如計算機網(wǎng)頁、電子閱讀器的設(shè)計，都需要搭配顏色和文字。這些是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代平面設(shè)計的創(chuàng)新體現(xiàn)。為了創(chuàng)造更好的視覺體驗，平面設(shè)計要體現(xiàn)創(chuàng)新，以吸引顧客產(chǎn)生購買欲望，平面設(shè)計的重要性日益明顯。因此，平面設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容需要改革，以適應(yīng)新時期平面設(shè)計的多元化發(fā)展需求。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下平面設(shè)計教學(xué)的改革措施
1.增加平面設(shè)計的教學(xué)研究投入，增強平面設(shè)計的文化內(nèi)涵
平面設(shè)計教學(xué)中的技術(shù)投入與經(jīng)濟的發(fā)展相輔相成。經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展使得在平面設(shè)計教學(xué)中提供高新技術(shù)設(shè)備成為可能。高新技術(shù)在平面設(shè)計教學(xué)中的投入，加速了平面設(shè)計的發(fā)展。教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)科技水平對提高學(xué)生的技術(shù)水平起著重要作用。因此，為提高學(xué)生的平面設(shè)計能力，必須加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)人才，適應(yīng)市場技術(shù)需求，為平面設(shè)計實踐提供堅實的理論基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性
在以往的教學(xué)模式中，“以教師為中心”的教學(xué)理念極大地束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。正確運用多媒體技術(shù)，加強學(xué)習(xí)軟件的使用，可以改變以往的教學(xué)模式，突出“以學(xué)生為中心”的教育理念，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生在課堂上的地位。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，教師要針對當(dāng)今社會平面設(shè)計的需要創(chuàng)設(shè)情境，運用多媒體教學(xué)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握方法。在創(chuàng)設(shè)情境時，教師運用圖像、文字、聲音、視頻等方式，以生動有趣的形式向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生平面設(shè)計的創(chuàng)造性思維。
3.利用“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，線下線上同時進(jìn)行
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，人們之間的交流不再局限于面對面，不再受到時間、地點、空間的限制，人們可以通過各種App相互交流。因此，在教學(xué)活動中，教師可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生的多元化需求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景為平面設(shè)計中的對話教學(xué)提供了新的可能性。教師可以充分利用多媒體環(huán)境，建立微信群、QQ群等。這樣，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行專業(yè)交流，教師也可以推薦一些專業(yè)的平面設(shè)計軟件、視頻、課件等，豐富學(xué)生的理論知識和專業(yè)技能。教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，開展網(wǎng)上課堂教學(xué)，提高實踐水平，與學(xué)生積極互動，最大限度地整合教學(xué)資源，提高學(xué)生的設(shè)計水平。
結(jié)語
科技的不斷進(jìn)步為平面設(shè)計的發(fā)展提供了物質(zhì)條件，社會對平面設(shè)計的發(fā)展模式提出了更高的要求。如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，許多學(xué)校開始改革平面設(shè)計的傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師要以市場需求為導(dǎo)向，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，運用先進(jìn)的交互技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)和完善教學(xué)方法。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐能力，才能真正實現(xiàn)“教學(xué)一體化”的理念。教師要為學(xué)生營造積極、開放、互動的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生開拓思維、掌握技能，進(jìn)而提高自己的專業(yè)知識和設(shè)計水平。
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作者:呂芳華 單位：桂林高等師范?？茖W(xué)校
