繼續(xù)教育在醫(yī)院人力資源管理的價值
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了繼續(xù)教育在醫(yī)院人力資源管理的價值范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
1.為職工提供一個發(fā)展平臺。繼續(xù)教育能夠為醫(yī)院職工提供一個知識共享的平臺，讓他們不斷強化自身的知識儲存量。隨著信息時代的到來，每一天知識都在更新，因此，醫(yī)院就需要職工在學習自身專業(yè)技能的過程中，可以適當?shù)厝ヌ骄科渌I域的知識，這樣才能培養(yǎng)一個復合型的人才，更好地為醫(yī)院的發(fā)展服務。2.提高職工的工作積極性。繼續(xù)教育在一定程度上能夠強化職工的潛力和積極性。要知道，教育的本質并不只是單一化的專業(yè)知識，而是包含了一些實踐、素質方面的練習，這樣才能為醫(yī)院的健康發(fā)展提供保證。同時，繼續(xù)教育的價值還體現(xiàn)在思想理念方面，人力資源的開發(fā)，能夠讓職工不斷去提升自身的綜合素養(yǎng)，逐漸轉變自身的情感觀念與工作態(tài)度。尤其是在醫(yī)院這個特殊的工作環(huán)境中，不允許員工對自身的工作崗位有任何的懈怠，所以，在繼續(xù)教育中，能最大限度地規(guī)避這些問題，促進各項工作的順利實施。
二、繼續(xù)教育在醫(yī)院人力資源管理的現(xiàn)狀
1.認知度不夠。部分醫(yī)院對于繼續(xù)教育的基本含義認知上存在著誤差，影響了這項工作的實質效果。在人力資源管理工作實行的時候，需要樹立一個比較長遠的目標，著重培養(yǎng)職工的專業(yè)技能，管理人員在實踐的時候，如果沒有認識到工作模式的作用，就無法勝任一些專業(yè)性強的培訓作業(yè)，也不利于教育工作的順利實施。2.部分員工存在排斥心理。繼續(xù)教育的本質在于提高職工的能力，為他們構建一個更為廣闊的平臺，但是在這項工作的實踐過程中，有時候會遇到一些執(zhí)行方面的難題，導致部分人員對此產生了排斥心理。久而久之，不僅不愿意參與到這項工作中，也不會將時間花費在這方面，致使整個培訓工作形同虛設。3.培訓模式過于單一化。由于繼續(xù)教育培訓的方式過于單一化會影響到整體的教育效果，更難預測工作的實際走向。同時，部分培訓管理者對于教育的模式不夠清楚，難以發(fā)揮出繼續(xù)教育的價值。
三、繼續(xù)教育在醫(yī)院人力資源管理中的實施措施
1.強化繼續(xù)教育的理念，構建高素質的培訓隊伍。醫(yī)院應該成立繼續(xù)教育培訓部門，然后制定相應的管理制度，配備專人來進行講解，定期制定一些科學且合理化的人事教育培訓計劃，然后分步驟、有針對性地去講解。醫(yī)院在經費上也應給予必要的支持，設立一個“繼續(xù)教育基金”，推進該項事業(yè)的深入發(fā)展。對于一些新技術、新產業(yè)，按照相關規(guī)定直接將其列入到項目資金中，也可以選擇通過各種不同的途徑，積極去籌集培訓費用，為后續(xù)工作的順利進行提供一定的保障。另外，醫(yī)院也要構建一個高素質、專業(yè)能力強的人事師資隊伍，培養(yǎng)一些優(yōu)秀的管理人員，這是優(yōu)化醫(yī)院人才資源的關鍵，也是醫(yī)院全面發(fā)展的核心所在。醫(yī)院在設立繼續(xù)教育管理部門的時候，應組建一支學術造詣、實踐經驗都比較豐富的師資隊伍，以此來強化人事部門員工的專業(yè)能力。例如玉田縣醫(yī)院在年初召開了2019年繼續(xù)教育工作會議，主管院長，人事科、科教科相關工作人員及各科室主任參加。大會就2018年繼續(xù)教育工作作出總結，強調了繼續(xù)教育工作的重要性，讓學分和職稱掛鉤，鼓勵職工積極參與院內的培訓工作，不斷充實自己。2.構建懲罰獎勵機制，加強系統(tǒng)內外人才的聯(lián)系。人力資源的競爭主要體現(xiàn)在人才的整體素質方面，所以醫(yī)院領導要充分意識到后續(xù)的教育非常重要?；诖?，醫(yī)院可以嚴格按照關于職工繼續(xù)教育的相關規(guī)定，合理應用宣傳教育和法制教育相結合的方式，進一步規(guī)范各個職工接受教育的心理與行為，使他們認識到接受繼續(xù)教育是一種義務，是拓寬自身知識的一種途徑，也是法律規(guī)定應該完成的一項任務。為了充分調動職工參與的積極性，人力資源部門可以健全相應的激勵機制，將繼續(xù)教育和職務晉升等聯(lián)系在一起，構建一個科學化的評估指標體系，定期對職工的繼續(xù)教育工作進行評估，根據(jù)實際情況來選擇相應的改進策略。另外，可以設立繼續(xù)教育表彰項目，對于那些成績比較優(yōu)秀的職工，人事部門對其進行相應的表揚；對于那些沒有按照規(guī)定完成繼續(xù)教育的職工，對其進行必要的懲罰，例如取消評優(yōu)評先資格等。鼓勵和督促員工參與到學習培訓中，在更新自身知識水平的時候，也能學到更多的知識。在員工考核中，盡量將實踐和培訓策略有效結合在一起，讓他們認識到繼續(xù)教育的重要性，促進人才隊伍整體知識的更新與優(yōu)化。3.充分利用信息技術，設置一些科學化的課程方案。在繼續(xù)教育的方式上，對于學員應該有一個準確的衡量，這樣才能真正地將教育目標落實到實際中。開展教育的時候，應該將人事部門的職工放置在不同的教育層次中，然后實行不同的方式與手段，注重培養(yǎng)職工的管理能力，讓他們具有實際操作能力，這樣才能達到取長補短的目的。結合醫(yī)院的相關政策來增設不同的科目，對教育信息進行必要的優(yōu)化，在設計課程的時候，需要合理的劃分時間與控制課程的難度。此外，還可以選擇使用一些多樣化的培訓模式，借助信息技術的優(yōu)勢，通過互聯(lián)網+繼續(xù)教育的方式，推動培訓工作的順利實施。在這種“線上+線下”實踐操作的培訓模式中，實現(xiàn)了對人力資源管理教育的全周期、全方位管控，學習平臺的導師和醫(yī)院的相關負責人合作，以智能移動端為教學互動載體，利用碎片化時間開展相應的培訓工作。為了確保整個平臺的教學質量，還可以引入一些視頻課件，課件中包含了以動畫、文化為主的教學內容，并以移動互聯(lián)網的用戶體驗為導向，真正開創(chuàng)醫(yī)學教育的新模式。在打破時間與空間的限制上，讓醫(yī)院人力資源管理繼續(xù)教育工作能夠駛上正軌。人力資源具備一定的資本屬性，醫(yī)院能夠將資源轉換成為資本，是醫(yī)院發(fā)展的重點。在醫(yī)院人力資源管理中，合理開展繼續(xù)教育工作，對于醫(yī)院的發(fā)展具有積極的作用。在繼續(xù)教育實行的過程中，應該樹立一個正確的管理理念，秉承以人為本的基本原則來開展相應的實訓工作，為醫(yī)院的長遠發(fā)展提供堅實的保障。
作者：劉巖 單位：河北省玉田縣醫(yī)院
