互聯(lián)網(wǎng)金融跨專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

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摘要：本文在探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)金融創(chuàng)新人才重要意義基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)階段我國互聯(lián)網(wǎng)金融人才跨專業(yè)培養(yǎng)存在的問題，并由此提出我國互聯(lián)網(wǎng)金融人才跨專業(yè)培養(yǎng)的政策建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融；跨專業(yè)創(chuàng)新人才

1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)金融創(chuàng)新人才的重要意義

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，互聯(lián)網(wǎng)和金融行業(yè)的聯(lián)系越來越多，互聯(lián)網(wǎng)金融的出現(xiàn)成為“互聯(lián)網(wǎng)+”的率先發(fā)揮社會影響力的重要代表，對互聯(lián)網(wǎng)金融人才的學院也越來越多?；ヂ?lián)網(wǎng)金融發(fā)展時間并不長，2013年才被認為我國的互聯(lián)網(wǎng)金融元年，我國高校已經(jīng)形成了比較成熟的互聯(lián)網(wǎng)人才和金融人才的培養(yǎng)，但是，具有“金融知識+互聯(lián)網(wǎng)知識”特征的互聯(lián)網(wǎng)金融人才的培養(yǎng)相對較少，這為我國高等院校的跨專業(yè)人才培養(yǎng)改革提供了新的機遇。不少高校已經(jīng)認識到了互聯(lián)網(wǎng)金融人才供給面臨的巨大壓力，國內(nèi)一流高校逐漸開始重視互聯(lián)網(wǎng)金融人才的培養(yǎng)。如清華大學五道口金融學院、北京航天航空大學軟件學院相繼開設(shè)了互聯(lián)網(wǎng)金融碩士專業(yè)，而河北師范大學、浙江金融學院等則聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)，面向社會共同培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融人才。目前互聯(lián)網(wǎng)金融教學改革在部分高校展開，但如何在實施的過程中不斷完善相應(yīng)的人才培養(yǎng)機制，成為目前金融跨專業(yè)教育領(lǐng)域關(guān)注的重點問題之一。探討互聯(lián)網(wǎng)金融跨專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要的意義和應(yīng)用價值。第一，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代金融跨專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。金融與信息技術(shù)的深度結(jié)合，要求金融專業(yè)必修跨越到信息等專業(yè)，有利于打破自然科學和社會科學的界限，提高復(fù)合型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。第二，緩解地方急需金融人才的困境。我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，急需大量業(yè)務(wù)熟練，擁有當?shù)亟鹑谫Y源以及廣泛人脈的互聯(lián)網(wǎng)金融人才，展開互聯(lián)網(wǎng)金融背景下跨專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)對促進地方經(jīng)濟發(fā)展有重要意義。

2現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)金融人才跨專業(yè)培養(yǎng)存在的問題

第一，互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求存在一定的脫節(jié)。目前我國的互聯(lián)網(wǎng)金融主要有：第三方支付、P2P網(wǎng)絡(luò)借貸、眾籌融資等互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)出生的模式，還有金融機構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)平臺、互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品銷售等傳統(tǒng)金融機構(gòu)的演變，還有基于區(qū)塊鏈等技術(shù)的比特幣等。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)以及云計算等技術(shù)的進步，互聯(lián)網(wǎng)金融運行模式會進一步豐富，對互聯(lián)網(wǎng)金融人才的能力要求也會增強?，F(xiàn)階段大部分金融人才的培養(yǎng)，主要介紹貨幣銀行學、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理以及中央銀行學等，主要還是介紹傳統(tǒng)的金融機構(gòu)與金融發(fā)展狀況，與現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)與社會需求的匹配性，有待進一步增強。第二，現(xiàn)行人才培養(yǎng)對信息和科技的涉及不夠深入?；ヂ?lián)網(wǎng)金融是學科跨度大的專業(yè)，除了傳統(tǒng)金融外，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的信息、計算機等都設(shè)計到，學生需要掌握互聯(lián)網(wǎng)和金融兩個大的專業(yè)知識和技能，依據(jù)市場需求，比較合理的確定互聯(lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)，所涉及到互聯(lián)網(wǎng)知識，究竟要要有多廣，要有多深，是互聯(lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)需要解決的重要問題。金融專業(yè)如何與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的IT、通信和信息等專業(yè)融合發(fā)展，現(xiàn)有文獻已經(jīng)討論到融合跨越發(fā)展，但對于互聯(lián)網(wǎng)金融涉及到的IT、通信和信息等知識領(lǐng)域的深度和廣度仍不清晰。第三，互聯(lián)網(wǎng)金融實踐課程開設(shè)比例不夠大?，F(xiàn)有開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融的院校，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)金融的人才需求進行工作崗位分析，根據(jù)工作崗位的知識、技能、素質(zhì)等復(fù)合型人才培養(yǎng)的要求，在理論和實踐課程體系考慮不夠充分，互聯(lián)網(wǎng)金融是偏應(yīng)用型的專業(yè)，需要大量的實踐課程引導(dǎo)，而目前很多高校對跨學科、跨專業(yè)的知識教學環(huán)節(jié)安排不合理，實踐教學環(huán)節(jié)的課程教學安不充分，不能滿足人才培養(yǎng)的需要。

3互聯(lián)網(wǎng)金融人才跨專業(yè)培養(yǎng)的政策建議

（1）優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)金融人才跨專業(yè)培養(yǎng)理念。目前教育界已經(jīng)認識到了，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，需要培養(yǎng)滿足市場要求的復(fù)合型人才。但由于對金融業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)變認識不夠深刻，互聯(lián)網(wǎng)金融人才跨專業(yè)培養(yǎng)理念急需優(yōu)化。針對市場需求以及以“業(yè)務(wù)技能”為導(dǎo)向的需求變化，理清金融專業(yè)人員、工程技術(shù)人員和市場運營人員三類人才的需求特征，優(yōu)化將人才培養(yǎng)理念。在互聯(lián)網(wǎng)金融跨專業(yè)人才培養(yǎng)理念上，必須重視增加實踐教學的內(nèi)容，充分利用和擴展富含互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實踐教學環(huán)境，充分利用校外互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)實踐基地的設(shè)備，培養(yǎng)理念和教學目標的轉(zhuǎn)變，向重視培養(yǎng)理論與實踐結(jié)合的金融學復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。

（2）創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)金融為金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式。高等院校培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融人才，需要將金融學和計算機專業(yè)的等多門課程知識于一體、能應(yīng)用善創(chuàng)新的復(fù)合型應(yīng)用技能人才，采用“雙學位”方式，并通過開展校企合作進行聯(lián)合培養(yǎng)，注重理論與實踐相結(jié)合。第一，在理論培養(yǎng)模式上，從三個方面入手，經(jīng)濟和管理基礎(chǔ)知識，包括西方經(jīng)濟學、管理學原理、統(tǒng)計學等；金融專業(yè)知識，包括貨幣銀行學、國際金融、金融市場等；互聯(lián)網(wǎng)知識，包括網(wǎng)絡(luò)工具運用、云計算、大數(shù)據(jù)分析等。第二，在實踐應(yīng)用培養(yǎng)模式上，重點探討如何搭建互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的模擬平臺，加強與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的合作。在金融經(jīng)濟與管理方面，金融業(yè)務(wù)方面，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化方面等方面的融會貫通，確保培育出既懂金融又懂網(wǎng)絡(luò)的跨專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才。

（3）完善互聯(lián)網(wǎng)金融跨專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)金融跨專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，很多都是從金融專業(yè)的學生中，增加互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課程的設(shè)置開始，不利于深度培養(yǎng)復(fù)合型人才，需要完善現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)機制。首先，互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)在招生就要進行區(qū)分，在金融專業(yè)開始互聯(lián)網(wǎng)金融方向，但要求必須文理兼收，為后續(xù)學習互聯(lián)網(wǎng)知識打下基礎(chǔ)。其次，財經(jīng)學院與計算機學院聯(lián)合培養(yǎng)，要花大力氣引進計算機學院的師資，提升學生的互聯(lián)網(wǎng)水平。再次，校企聯(lián)合培養(yǎng)，注重互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)對人才的需求特征，進行訂單式培養(yǎng)，并有效利用企業(yè)的實踐機會。

參考文獻

[1]羅春嬋.互聯(lián)網(wǎng)金融背景下跨專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制研究[J].科教文匯（中旬刊），2016（06）：31-32.

[2]馮銳，陳孝明，李旭峰.互聯(lián)網(wǎng)金融課程與教學資源建設(shè)改革與創(chuàng)新[J].高等財經(jīng)教育研究，2019，22（04）：29-33.

作者：陳孝明 單位：廣州大學經(jīng)濟與統(tǒng)計學院