工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)研究

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摘要：包裝設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系中占有非常重要的位置，包裝設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的關(guān)系是十分緊密的，由于在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域不僅只是設(shè)計(jì)產(chǎn)品本身，而且還被廣泛地運(yùn)用到了與產(chǎn)品相關(guān)的包裝、宣傳等的設(shè)計(jì)。包裝設(shè)計(jì)課程的開設(shè)在工業(yè)設(shè)計(jì)包裝、宣傳等方面起到了非常重要的作用。本文主要對(duì)于包裝設(shè)計(jì)課程的重要性，以及應(yīng)該如何對(duì)于學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；包裝設(shè)計(jì)；教學(xué)

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，包裝已然與商品密不可分，包裝不僅能夠在流通以及銷售的過程中起到保護(hù)商品的作用，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)商品的價(jià)值以及使用價(jià)值。時(shí)代在不斷的變化和發(fā)展，如今的社會(huì)對(duì)于產(chǎn)品的包裝的要求就是既要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，同時(shí)又能夠滿足消費(fèi)者的需要，那么在這種大環(huán)境之下，對(duì)于包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將學(xué)生的設(shè)計(jì)能力以及創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)，好讓他們能夠及時(shí)適應(yīng)新的時(shí)代賦予他們的新的調(diào)整，進(jìn)而更好的服務(wù)于大眾，服務(wù)于社會(huì)。

一、現(xiàn)代包裝的重要意義

包裝是品牌理念、產(chǎn)品特征以及消費(fèi)心理的綜合性的反映，它能夠在一定的程度上激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，包裝能夠建立起產(chǎn)品與消費(fèi)者之間的親和力，包裝的主要功能就是要對(duì)商品進(jìn)行保護(hù)、表達(dá)商品的信息，便于運(yùn)輸、提高銷量等等。在全球化的今天，市場(chǎng)上品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，包裝的重要意義也在這樣的時(shí)代中逐漸的凸顯出來(lái)。如何在玲瑯滿目的商品中脫穎而出，如何讓自己的商品暢銷，是現(xiàn)在企業(yè)家們最為關(guān)注的問題。針對(duì)當(dāng)下市場(chǎng)上如雨后春筍一般的商品，讓顧客能夠在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)此款商品，并且能夠滿足消費(fèi)者對(duì)于商品的需求，只有現(xiàn)代包裝能夠做到這樣。所以我們應(yīng)該正視包裝設(shè)計(jì)的重要性。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

在經(jīng)過多年的教學(xué)之后，雖然說包裝設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展非常迅猛，但是還是存在一些問題。下面主要從課程定位及體系和實(shí)踐教學(xué)兩方面進(jìn)行討論。

2.1課程定位及體系

包裝設(shè)計(jì)這一課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中比較重要的一門基礎(chǔ)課程，但是因?yàn)榘b設(shè)計(jì)這一門課程開設(shè)時(shí)間比較晚，而且對(duì)于課程的定位也不是非常的明確，另外包裝設(shè)計(jì)這一課程所占總課時(shí)的比例比較少，不能夠進(jìn)行充分的教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)也不能夠連續(xù)的進(jìn)行，影響包裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量。另外由于在開設(shè)此門課程之前學(xué)生對(duì)于包裝設(shè)計(jì)的接觸比較少，對(duì)其基本知識(shí)的掌握和了解也比較少，這也造成了接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)不能順利開展，教學(xué)質(zhì)量差等問題。

2.2實(shí)踐教學(xué)方面

目前，在包裝設(shè)計(jì)的課程教學(xué)上還有許多的因素限制其發(fā)展，其中比較重要的一點(diǎn)就是院校重視學(xué)生的理論知識(shí)教學(xué)，但是對(duì)于實(shí)踐教學(xué)安排的課時(shí)比較少，因此學(xué)生只是單單能夠擁有一些理論知識(shí)，卻不能很好將其運(yùn)用到實(shí)際的工作中。另外師資問題也是個(gè)比較重要的問題，由于教師大多數(shù)都是在畢業(yè)之后直接任教，或者是其他各種原因，教師也比較缺乏包裝設(shè)計(jì)的實(shí)踐，缺乏與用人單位間的聯(lián)系，對(duì)于用人單位的實(shí)際需求并不了解，也不能夠及時(shí)地將一些最新的設(shè)計(jì)理念傳授給同學(xué)，這也使得教學(xué)的質(zhì)量下降。

三、對(duì)于改進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)包裝設(shè)計(jì)的一些思路

3.1明確課程定位，完善課程體系

在上文中提到現(xiàn)代包裝的重要性，因此在進(jìn)行課程定位的時(shí)候，應(yīng)該將其定位為專業(yè)課，而不是專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外在課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)該在學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)之前，對(duì)于包裝設(shè)計(jì)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如說包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝印刷技術(shù)、編排設(shè)計(jì)等內(nèi)容，這樣學(xué)生在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中就不會(huì)一頭霧水，此外還應(yīng)該增加包裝設(shè)計(jì)的課時(shí)，逐漸完善課程體系，讓包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量不斷上升。

3.2加強(qiáng)與企業(yè)合作，把握定位

包裝設(shè)計(jì)是與時(shí)展息息相關(guān)的，所以包裝設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品包裝視覺外觀上的需求，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的包裝才能夠真正的迎合消費(fèi)者的心理。另外定期的對(duì)于消費(fèi)者的需求進(jìn)行調(diào)查以及不斷地更新設(shè)計(jì)理念，準(zhǔn)確的把握設(shè)計(jì)定位，這樣最終出來(lái)的設(shè)計(jì)品才能夠更好的滿足市場(chǎng)營(yíng)銷的功能，滿足消費(fèi)者的需求。除此之外，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中還應(yīng)該注重設(shè)計(jì)順序的重要性。因?yàn)橹挥姓嬲姆显O(shè)計(jì)程序的包裝設(shè)計(jì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)包裝的科學(xué)性和合理性以及高效率。在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)程序之后，有利于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)高效率的設(shè)計(jì)，并且能夠使學(xué)生遵循設(shè)計(jì)程序，逐漸的掌握包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法，進(jìn)而提高自身的設(shè)計(jì)水平和實(shí)力，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，工業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域在不斷的擴(kuò)大，隨之現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)也在不斷的變化，為了能夠更好的讓現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)性相適應(yīng)，應(yīng)當(dāng)對(duì)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，在增強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)基本的同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效率，推進(jìn)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳焜.包裝設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的地位與作用[J].機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新，2006.01.28.

作者：熊菲 單位：廣州市公用事業(yè)高級(jí)技工學(xué)校