工業(yè)能源論文全文(5篇)

一、研究方法及指標選取

（一）能源效率的研究方法及框架

數(shù)據(jù)包絡(luò)分析（DEA）是運用線性規(guī)劃和對偶理論構(gòu)建觀測數(shù)據(jù)的非參數(shù)分段曲面或前沿，通過比較決策單元與DEA前沿面的距離來評價它們相對有效性的一種方法。根據(jù)規(guī)模報酬是否可變的不同假設(shè)，DEA發(fā)展成CCR模型和BCC模型，CCR模型假設(shè)決策單位都處于固定規(guī)模效率，該方法計算出的技術(shù)效率被稱為綜合效率，BCC模型假設(shè)規(guī)模報酬可變（遞增或遞減），該方法計算的技術(shù)效率被稱為純技術(shù)效率，以及兩者的比值即為規(guī)模效率。純技術(shù)效率反映在現(xiàn)有管理和技術(shù)等因素下行業(yè)的投入產(chǎn)出水平，規(guī)模效率衡量企業(yè)是否處于最適度規(guī)模，綜合效率衡量生產(chǎn)單元是否達到了技術(shù)與規(guī)模同時有效。Tone(2001)提出的非徑向、非角度的SBM模型，有效的將非期望產(chǎn)出納入到數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的相對效率的評價當中來，這種包含非期望產(chǎn)出在內(nèi)的產(chǎn)出與能源及其他要素投入之間的綜合效率被稱為能源效率。對于有n個決策單元的評價系統(tǒng)，假設(shè)有m種類型的投入，記作X=（x1，x2，…，xn）∈Rm*n且xi＞0；s種類型的產(chǎn)出，其中，s1種期望產(chǎn)出yg∈Rs1，Yg=（y1g，y2g，…，ygn）∈Rs1*n，s2種非期望產(chǎn)出yb∈Rs2，Yb=（y1b，y2b，…，ybn）∈Rs2*n,且ygi>0,ybi>0，包含非期望產(chǎn)出的生產(chǎn)可能性集為P=（{x，yg，yb）|x≥xλ，yg≤ygλ，yb≥ybλ，L≤eλ≤u，λ≥0}，非徑向非角度的SBM非期望產(chǎn)出模型的基本形式為:式中，s-、sb分別為投入和非期望產(chǎn)出的冗余，sg是期望產(chǎn)出的不足。Ρ*為要計算的能源效率，取值區(qū)間為[0，1]。當Ρ*=1，i.e.，s-、sg、s-全部等于0時，表明決策單元有效；當Ρ*≤1時，表示生產(chǎn)單元存在效率損失，可以通過優(yōu)化投入量和產(chǎn)出量來改善能源效率。

（二）樣本、變量和數(shù)據(jù)

本文選取中國工業(yè)行業(yè)中具有代表性的14個行業(yè)為研究對象，分別為煤炭采選業(yè)、石油和天然氣開采業(yè)、食品飲料煙草加工、紡織業(yè)、造紙業(yè)、石油加工及煉焦、化學原料及制品制造業(yè)、橡膠與塑料制品業(yè)、非金屬礦物制品、金屬冶金及壓延、金屬制品業(yè)、機械工業(yè)、交通運輸設(shè)備制造業(yè)、電力熱力的生產(chǎn)和供應(yīng)，因為這14個行業(yè)的能源消費總量分別占2003年工業(yè)能源消費總量的91%和2011年的92%。并以工業(yè)行業(yè)的資本存量、就業(yè)人數(shù)以及能源消費總量為投入指標，工業(yè)產(chǎn)出為期望產(chǎn)出指標，污染排放為非期望產(chǎn)出指標，樣本期間為2003-2011年。資本存量數(shù)據(jù)由固定資產(chǎn)凈值年平均余額來度量，使用固定資產(chǎn)價格指數(shù)以2003年為基期對各期數(shù)據(jù)進行平減；勞動力投入數(shù)據(jù)，以工業(yè)各行業(yè)全部從業(yè)人員年平均人數(shù)來度量；能源投入指標將各行業(yè)消費的煤炭、油品和電力等折算成標準煤數(shù)量來度量。期望產(chǎn)出為規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值，使用工業(yè)品出廠價格指數(shù)以2003年為基期對各期數(shù)據(jù)進行平減。非期望產(chǎn)出指標選取工業(yè)廢氣排放量來度量。統(tǒng)計數(shù)據(jù)均來源于《中國統(tǒng)計年鑒》、《中國能源統(tǒng)計年鑒》《中國工業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計年鑒》以及《中國環(huán)境統(tǒng)計年鑒》。

（三）能源效率測算結(jié)果與分析

根據(jù)上述基于非徑向、非角度的SBM-UndesirableDEA模型的能源效率的測算方法，運用DEAsolverpro5.0軟件，對考慮能源投入和非期望產(chǎn)出的工業(yè)能源效率進行了估算，測算結(jié)果如表1。表12003-2011年工業(yè)各行業(yè)平均能源效率及其分解從表1中可以看出，2003-2011年間中國工業(yè)14個行業(yè)的平均能源效率為0.45，總體工業(yè)能源效率較低，距離前沿面還有較大的改進空間，最根本的原因是我國工業(yè)行業(yè)總體技術(shù)水平還比較低且科技和企業(yè)研究開發(fā)投入不足。從行業(yè)細分來看各行業(yè)的差異較大，14個行業(yè)中能源效率最高的五個行業(yè)分別為：石油加工及煉焦、交通運輸設(shè)備制造業(yè)、機械工業(yè)、食品飲料煙草加工、金屬冶金和壓延，能源效率最低的五個行業(yè)分別是：煤炭采選業(yè)、造紙業(yè)、非金屬礦物制品、橡膠與塑料制品業(yè)、石油和天然氣開采業(yè)。中國工業(yè)行業(yè)能源效率的高低與我國的行業(yè)結(jié)構(gòu)具有顯著的相關(guān)性，能源效率較高的行業(yè)大都為清潔密集型行業(yè)，該行業(yè)具有高技術(shù)、低污染、低能耗，能源利用效率高的特點，而能源效率低的行業(yè)是過度依賴高能源投入增長的污染密集型行業(yè)，生產(chǎn)投入冗余和環(huán)境污染嚴重造成了能源效率的下降。比較能源效率增長的分解指標，各行業(yè)純技術(shù)效率變動的幅度范圍要大于規(guī)模效率的變動，說明純技術(shù)效率在推動工業(yè)行業(yè)能源效率變動差異中占主導(dǎo)地位，即純技術(shù)效率解釋了清潔密集型行業(yè)與污染密集型行業(yè)能源效率之間的差異大部分原因，清潔密集型行業(yè)能源效率高主要來自于純技術(shù)效率貢獻，這與該行業(yè)技術(shù)高，能耗少的特點相符合。中國工業(yè)能源效率主要是由規(guī)模效率決定，2008年之前工業(yè)能源效率逐步提高，主要的拉動力來自于純技術(shù)效率；2008年之后其能源效率的停滯則是主要是由于規(guī)模效率的下降導(dǎo)致。究其原因，中國工業(yè)是典型的以高要素投入拉動經(jīng)濟增長的方式，工業(yè)規(guī)模較短時間內(nèi)擴張，但又由于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平上的巨大差異及受激勵機制驅(qū)動產(chǎn)生了地方保護和市場分割，地方政府為了保護本地企業(yè)的生存和獲利能力，會使用行政手段限制本地稟賦豐裕的能源流出，造成資源配置扭曲使得能源效率受損。世界金融危機發(fā)生后，我國國內(nèi)市場嚴重分割的現(xiàn)象加劇，嚴重扭曲了市場為基礎(chǔ)配置資源的原則，難以實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟,從而拉低了我國工業(yè)能源效率。

一、機械工業(yè)是為能源發(fā)展提供裝備的重要產(chǎn)業(yè)

是為國民經(jīng)濟各行業(yè)及國防建設(shè)提供裝備的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。目前，我國機械工業(yè)總體規(guī)模已連續(xù)多年位居世界前茅，我國發(fā)電設(shè)備的產(chǎn)量占全球60%左右，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也有所改善，產(chǎn)品技術(shù)逐年提高。世界最大的單機容量泰山核電機組1號機組175萬千瓦核能發(fā)電機成功研發(fā)，我國在特高壓輸變電設(shè)備的充電樁、高壓絕緣套管等一大批長期受制于進口的關(guān)鍵零部件也都取得了重大突破。此外，我國在能源裝備的其他方面這些年也有了長足進步，許多產(chǎn)品、許多關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)替代了進口。但是，機械工業(yè)也是生產(chǎn)規(guī)模大、生產(chǎn)戰(zhàn)線長的耗材耗能大戶，肩負的責任更加重大。我們還有很多產(chǎn)品能源排放超標、技術(shù)改造乏力、工藝水平落后、高效節(jié)能等高檔產(chǎn)品供給不足。在資源制約、能源安全與環(huán)境約束矛盾加劇的形勢下，機械工業(yè)為能源產(chǎn)業(yè)和能源的生產(chǎn)、消費提供高端的產(chǎn)品以及加快轉(zhuǎn)型升級的任務(wù)十分艱巨。因此，我們一方面要積極推行綠色制造，帶頭節(jié)能減排；一方面要加大技術(shù)創(chuàng)新力度，為社會提供先進、高效、節(jié)能和環(huán)保的設(shè)備和產(chǎn)品,為各行業(yè)和社會做出貢獻?！笆濉币詠恚覀儼凑展I(yè)轉(zhuǎn)型升級的總體部署，大力實施“主攻高端、創(chuàng)新驅(qū)動、強化基礎(chǔ)、兩化融合、綠色為先”的發(fā)展戰(zhàn)略，特別是在創(chuàng)新驅(qū)動、綠色為先的戰(zhàn)略推進中做了一些工作。我們加快發(fā)展核能、太陽能、風電、生物質(zhì)能等新型清潔能源設(shè)備，加快發(fā)展高效節(jié)能技術(shù)裝備、資源循環(huán)利用裝備、煤炭清潔利用及海水綜合利用裝備，加快發(fā)展節(jié)能與新能源汽車等，并且努力高質(zhì)量地滿足鋼鐵、有色、建材、船舶等行業(yè)對高效、節(jié)能、低排放產(chǎn)品和裝備的需求。與此同時，我們也通過推廣節(jié)能減排技術(shù)、應(yīng)用節(jié)能減排工藝設(shè)備，提高設(shè)計、制造環(huán)節(jié)的能源材料利用率等措施，加大推進自身節(jié)能減排、綠色制造步伐，促進行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)產(chǎn)品升級，努力為落實國家能源發(fā)展戰(zhàn)略做出貢獻。當前，機械工業(yè)正在按照黨的“十八大”和十八屆三中全會精神以及國家關(guān)于工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的總體部署在加快推進全行業(yè)深化改革和提質(zhì)增效升級。

二、我國已進入全面深化改革的攻堅階段

各行業(yè)都處在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的關(guān)鍵期。面對著經(jīng)濟全球化和科學技術(shù)的日新月異，面對著推動能源生產(chǎn)與消費革命的重要使命，只有加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)間的合作協(xié)作，擰成一股繩、一股勁，共同破解難題，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，才能加快推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快產(chǎn)業(yè)振興步伐，共同行使中國作為負責任大國的使命，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會履行責任。這次會議就是以能源市場化改革和生產(chǎn)轉(zhuǎn)型發(fā)展為主題，邀請各界精英共同探討今后能源裝備發(fā)展如何適應(yīng)國家能源市場生產(chǎn)、消費方面的需求，從而實能源裝備的高端制造化。我們也將廣泛聽取來自各界人士的真知灼見，以全力推進機械行業(yè)主攻高端、創(chuàng)新驅(qū)動、強化基礎(chǔ)、兩化融合、綠色低碳的發(fā)展戰(zhàn)略，以實際行動為能源生產(chǎn)和消費及保障我國能源安全作出新的貢獻。

作者：王瑞祥 單位：中國機械工業(yè)聯(lián)合會會長

一、總體來看，工科院校具有理論知識學習的優(yōu)勢，企業(yè)具有實踐能力培養(yǎng)的條件，而培養(yǎng)學生工程實際能力的最好途徑還是通過院校與企業(yè)進行廣泛合作。因此，需要立足于校企合作長效機制的建立，探討校企合作機制下的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，研究通過校企合作方式深入開展工程教育改革的方法，在人才需求分析、培養(yǎng)計劃制定、實踐教學環(huán)節(jié)的完善、青年教師工程能力培養(yǎng)等方面，開展相應(yīng)的教學研究工作，探索積極穩(wěn)妥地推進工程教育改革的新思路。一、校企合作背景在經(jīng)濟和科技快速發(fā)展的背景下，各國都在研究需要什么樣的工程人才。20世紀90年代，美國提出了工程教育“回歸工程”；進入新世紀，又致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和領(lǐng)袖素質(zhì)的高水平工程技術(shù)人才。

歐洲一體化以后，歐洲高校進一步加強了與工業(yè)界的緊密結(jié)合，通過加強校際協(xié)作、學生交流等促進工程人才培養(yǎng)的國際化。日本、韓國、印度等國把實行產(chǎn)學合作、培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才作為工程教育改革的重點。加強工程師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；實施領(lǐng)導(dǎo)力培訓計劃，培養(yǎng)工科學生引領(lǐng)本國和世界工程科技發(fā)展的能力；培養(yǎng)工程師的國際視野和跨文化交流能力。美國的工程教育開展比較成熟，早在1949年MIT就發(fā)表了著名的Lewis報告，提出“實事求是的專業(yè)人員”概念，強調(diào)工程教育的實踐和綜合；1955年ASEE發(fā)表Grinter報告，提出了“工程科學”的概念，建立了完整的工程教育課程結(jié)構(gòu)模式；1967年的《工程教育目標報告》提出了五年一貫制和工程碩士計劃，改變了美國高校以研究為取向的傳統(tǒng)路線；1989美國國家研究委員會（NRC）發(fā)表《美國工程教育實踐模式》，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的工程教育實踐模式。2005年美國工程院（NAE）發(fā)表《2020工程師培養(yǎng)報告》，研究了2020年工程教育的戰(zhàn)略、工程教育實施項目與機制，以及對2020年工程教育的具體建議。歐盟也在改革與發(fā)展過程中先后推出了一系列的研究計劃，對工程教育的類型、模式和核心課程等問題進行了闡述。

我國高等工程教育受前蘇聯(lián)影響，習慣于從系統(tǒng)性和科學性出發(fā)組織課程及內(nèi)容，而較少從需求出發(fā)進行考慮，體現(xiàn)了一種典型的學科課程觀。這種傳統(tǒng)的思維模式在人們的頭腦中根深蒂固，幾十年沒有得到根本轉(zhuǎn)變。我國近30年的課程體系改革，基本的思路還是在原有課程體系下的改善，而沒有從根本上變革。表現(xiàn)在：大部分工程教育依然維持公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課的三段論模式；沒有打破學科的壁壘，課程的思維仍在學科內(nèi)單向進行；工程實踐課與理論課的矛盾仍未解決。在卓越工程師教育培養(yǎng)計劃啟動之前，包括天津大學、西南交通大學、上海工程技術(shù)大學在內(nèi)的高校已有計劃、有目的地系統(tǒng)總結(jié)美歐日澳等發(fā)達國家和國內(nèi)院校工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的先進經(jīng)驗，擬制了“工程創(chuàng)新人才基本要求大綱”，從工程創(chuàng)新人才的品行、能力、知識多個維度將工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標進一步細化，并通過品德養(yǎng)成計劃、心理健康計劃、工程實踐校企合作下工程教育的改革與實踐結(jié)合卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的特點和需求，從工程教育現(xiàn)狀分析、校企合作互動模式的角度論述了校企合作下工程教育的能力培養(yǎng)計劃、創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃等教育實踐當中的具體改革來完成培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。哈爾濱工業(yè)大學等國內(nèi)知名高校較早推進了工程教育改革實驗區(qū)建設(shè)，加強實驗室建設(shè)，改進畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計的方法，培養(yǎng)教師具有較高的工程素質(zhì)，進而推進工程教育改革。近年來，教育部在全國范圍內(nèi)推進卓越工程師培養(yǎng)計劃。該計劃是教育部落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，包括清華大學、上海交通大學、浙江大學、北京理工大學、同濟大學、華中科技大學、西安交通大學、天津大學在內(nèi)的61所高校，成為首批實施“卓越計劃”的高校?！白吭接媱潯本哂腥齻€特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，二是學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才，三是強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實施、形式多樣”原則，從創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制、創(chuàng)新工程教育的人才培養(yǎng)機制、建設(shè)高水平工程教育師資隊伍、擴大工程教育的對外開放、制訂“卓越計劃”人才培養(yǎng)標準等五方面推進該計劃的實施。哈爾濱工業(yè)大學作為第一批實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的985高校，結(jié)合自身在工科專業(yè)和工程教育領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢，提出了“弘揚傳統(tǒng)、與時俱進，科研支撐、校企聯(lián)合，強化實踐，突出特色，面向世界、培育英才”的基本思路，按照“卓越工程師培養(yǎng)計劃”通用標準優(yōu)化和調(diào)整了本科、研究生各階段的人才培養(yǎng)方案，提倡學校各專業(yè)通過校企合作加強學生實踐能力的培養(yǎng)。

二、校企合作的培養(yǎng)模式校企合作的培養(yǎng)模式，既能發(fā)揮學校和企業(yè)各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。企業(yè)參與工程教育，可以更好地宣傳企業(yè)文化，滿足對技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，學校為企業(yè)參與工程教育提供有利條件，也可以更好地培養(yǎng)學生的工程實際經(jīng)驗。以哈爾濱工業(yè)大學能源與動力工程專業(yè)為例，該專業(yè)目前共有在校生858人，為國防科工委“十一五”國防重點專業(yè)，所屬動力機械及工程熱物理學科為國家一級學科重點學科，教學和科研實力雄厚。卓越工程師培養(yǎng)計劃實施以來，該專業(yè)與哈電集團下屬的哈爾濱電機廠、鍋爐廠和汽輪機廠等企業(yè)簽署了“卓越工程師培養(yǎng)計劃合作協(xié)議”。此外，學科牽頭與哈爾濱電機廠共建了面向全國高校的國家級工程實踐教育中心，校企合作層次得到了進一步提高。能源與動力工程專業(yè)實施卓越工程師培養(yǎng)計劃以來，通過和企業(yè)的密切聯(lián)系和深度合作，形成了若干校企合作的互動模式。歸納起來可以分為以下幾點：

1.企業(yè)參與培養(yǎng)計劃的制定由校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)標準，根據(jù)培養(yǎng)標準，校企聯(lián)合制定培養(yǎng)大綱，共同建設(shè)課程體系和教學內(nèi)容，包括企業(yè)學習階段培養(yǎng)方案的制訂。學校在進行本科生培養(yǎng)計劃方案修訂過程中，通過與企業(yè)充分溝通，在第二學年新開設(shè)了“項目學習方法與實踐”課程，在第三學年新開設(shè)了“企業(yè)專家講座”課程，并結(jié)合工程化培養(yǎng)的需求詳細制定了課程教學大綱和教學計劃。另外，在學校和企業(yè)共同參與的情況下，結(jié)合專業(yè)課程及就業(yè)需求，深入分析和制定了學生實習計劃，使學生深入了解企業(yè)的組織機構(gòu)和生產(chǎn)組織管理情況、主要產(chǎn)品的開發(fā)方法和生產(chǎn)流程、產(chǎn)品的工作原理及典型部件的裝配工藝過程、先進制造技術(shù)和現(xiàn)代化生產(chǎn)方式、技術(shù)文檔資料的編寫和管理規(guī)范等。

2.共同開發(fā)和共享人才資源企業(yè)具有經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員，學校具有基礎(chǔ)理論扎實的研究人員，雙方可互為提供科研、講學條件，形成優(yōu)勢互補，共同培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。學校每年派遣一定數(shù)量青年教師到企業(yè)接受工程化培養(yǎng)，也為企業(yè)科技人員提供攻讀博士、碩士學位研究生、在職培訓、學術(shù)講座等形式的繼續(xù)教育。另外，依托哈爾濱鍋爐廠、電機廠、汽輪機廠等國有企業(yè)的資源，以能源與動力工程專業(yè)與國內(nèi)大中型企業(yè)的長期科研和教學合作為基礎(chǔ)，從企業(yè)中聘請富有教學經(jīng)驗的高級工程師壯大教師隊伍。國有企業(yè)的工程師具有豐富工程經(jīng)歷和掌握較先進的工程技術(shù)，是補充“卓越工程師”教師隊伍的師資源泉，目前已有10余名高級工程師在從事本科生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、研究生合作培養(yǎng)等教學工作。

3.加強本科畢業(yè)設(shè)計的工程化背景能源與動力工程專業(yè)每年約有40名本科生參與卓越工程師培養(yǎng)計劃，畢業(yè)課題全部來自企業(yè)生產(chǎn)、開發(fā)和測試的實際工作，參與卓越計劃的學生全部實施雙導(dǎo)師制，由校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同制定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，企業(yè)導(dǎo)師全程參與學生的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。答辯委員會由校企雙方相關(guān)人員組成，答辯小組根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作情況和答辯情況給學生評定成績，并向院學位委員會提出是否授予學士學位的建議。目前已有約70名參與校企合作培養(yǎng)的學生順利畢業(yè)并獲得學位，其中5名學生論文獲得校優(yōu)秀畢業(yè)論文。

關(guān)鍵詞:能源化學工程;本科層次;職業(yè)教育;基本思路

為貫徹落實國家職業(yè)教育改革實施方案，穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)教育試點，進一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，2020年4月3日教育部職業(yè)教育與成人教育司組織各職業(yè)院校開展本科層次職業(yè)教育試點專業(yè)論證工作。作為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，能源化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好壞，對促進經(jīng)濟增長和相關(guān)產(chǎn)業(yè)水平的提高起著重要作用。新疆擁有豐富的石油和煤炭資源，油氣資源占全國油氣資源總量的四分之一，煤炭儲量占全國的40%。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，新疆豐富的能源儲備和周邊國家?guī)幼饔檬蛊渲鸩匠蔀橥顿Y發(fā)展的熱點。現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)是中職、高職、本科及本科以上職業(yè)教育貫通式一體化的體系，能源化學工程本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置有利于形成能源化工方向職業(yè)教育與學歷教育的縱向貫通和橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建。

1人才培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)具有思想政治素質(zhì)過硬、德智體美勞全面發(fā)展，掌握能源化工技術(shù)的開發(fā)及利用，面向化工、煤炭、環(huán)保、電力、供熱等能源轉(zhuǎn)化領(lǐng)域，能在石油石化行業(yè)、煤化工行業(yè)、天然氣化工、新能源/可再生能源、環(huán)保和節(jié)能減排等領(lǐng)域從事工業(yè)生產(chǎn)過程運行、組織及管理、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)和科學研究等工作，具有創(chuàng)新精神和能力的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才為目標［1］。

2就業(yè)面向

本專業(yè)主要面向石油加工和煤化工、天然氣化工、新能源(可再生能源)化工技術(shù)、多晶硅技術(shù)、生物化工技術(shù)等行業(yè)，從事生產(chǎn)、設(shè)計、科學研究、技術(shù)管理等工作或繼續(xù)深造。

3職業(yè)能力需求分析

摘要:簡要介紹了我國玻璃工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，論述了在能源危機日益加重的環(huán)境下，玻璃工業(yè)實現(xiàn)節(jié)能減排的重要戰(zhàn)略意義，并對玻璃工業(yè)的未來發(fā)展進行了展望。

關(guān)鍵詞:玻璃生產(chǎn)技術(shù);節(jié)能減排;發(fā)展現(xiàn)狀

引言

節(jié)約能源、保護環(huán)境是時代的發(fā)展趨勢，同時也是我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是發(fā)展綠色生態(tài)建材，改善人類居住環(huán)境的第一要素，也是新時代我國平板玻璃工業(yè)技術(shù)升級的重中之重。玻璃產(chǎn)品及其深加工制品廣泛應(yīng)用于地產(chǎn)建筑、汽車、消費電子、太陽能光伏以及裝飾等領(lǐng)域，不僅是生產(chǎn)資料，也是不可缺少的生活資料。經(jīng)過40年左右的發(fā)展，玻璃產(chǎn)業(yè)飛速進步，工藝水平和設(shè)備也取得了革命性突破。與此同時，玻璃工業(yè)也是高能耗產(chǎn)業(yè)，高污染排放的行業(yè)之一，是我國污染排放的重點行業(yè)。高耗能、低效率、高排放的經(jīng)濟發(fā)展模式造成了嚴重的大氣污染已經(jīng)成為制約全人類生存和發(fā)展的重大問題。我國玻璃工業(yè)發(fā)展仍未脫開粗放方式，存在發(fā)展無序、產(chǎn)能失控以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。節(jié)能減排成為全人類共同的責任和奮斗目標。

1玻璃工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

平板玻璃工業(yè)是國民經(jīng)濟建設(shè)的基礎(chǔ)材料工業(yè)。從1989年起至今，我國平板玻璃產(chǎn)量一直占據(jù)世界首位。2019年，全國平板玻璃產(chǎn)量9．3億重量箱，增長6．6%，占全球總產(chǎn)量的60%以上。浮法工藝是我國平板玻璃生產(chǎn)的主要工藝，其中浮法玻璃產(chǎn)量占平板玻璃總產(chǎn)量的大約70%以上;國內(nèi)三百多條浮法玻璃生產(chǎn)線總產(chǎn)能增幅達15．73%［1］。國際先進水平浮法線占我國浮法線能力的比例為30%，浮法線的平均規(guī)模由2005年的425t/d提高到524t/d，最大規(guī)模達到1000t/d［2］。隨著新型技術(shù)的研究，逐漸研制出了超薄玻璃(0．12～1．3mm)、超厚玻璃(15～25mm)、在線鍍膜玻璃(陽光膜和Low－E膜)，以及自潔、超白、本體著色、微晶、防火超白壓延、太陽能鍍膜玻璃等新品種，并利用國產(chǎn)技術(shù)建成900～1000t/d大型浮法玻璃生產(chǎn)線［3］。據(jù)工信部統(tǒng)計，2019年，加工玻璃主要品種(鋼化、夾層和中空玻璃等)年產(chǎn)近7．64億m2。

2玻璃工業(yè)的能耗與排放