地域文化差異下高校體育供給分配
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由林鳳蕾編著的《體育地理學(xué)》一書(shū)是當(dāng)代地域文化研究背景下，高校體育課程的差異化資源供給產(chǎn)物，全書(shū)共包含8章25小節(jié)內(nèi)容。其中，第一章為基礎(chǔ)體育地理學(xué)的概述研究，分別針對(duì)研究對(duì)象、起源經(jīng)過(guò)、學(xué)科屬性、研究法則4個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，分析中國(guó)各大高等院校體育地理學(xué)課程的弊端性問(wèn)題；第二章主講體育學(xué)范疇下的空間布局概念，以空間擴(kuò)散的方式，研究體育運(yùn)動(dòng)對(duì)地理學(xué)發(fā)展的促進(jìn)性，再以中心地理論作為切入點(diǎn)，分析城市內(nèi)部體育類(lèi)場(chǎng)館的空間布局特點(diǎn)；第三章是體育與地理環(huán)境關(guān)系的探究，不僅包含自然環(huán)境與人文環(huán)境，還針對(duì)現(xiàn)有的地理環(huán)境要素，對(duì)體育課程資源的分配提出建設(shè)性意見(jiàn)；第四章、第五章分別研究體育文化與體育人口，不僅針對(duì)中西方的差異性問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比，而且重新定義了“體育人口”與“非體育人口”的具體區(qū)別；第六章、第七章、第八章從旅游角度入手，分析各民族傳統(tǒng)體育方式的具體區(qū)別，再結(jié)合地形、地貌、氣候等要素，分析體育旅游的產(chǎn)生方式及發(fā)展方向。
體育地理學(xué)一直是體育科學(xué)領(lǐng)域中的重點(diǎn)研究對(duì)象，可概括為地理因素與體育運(yùn)動(dòng)之間的影響關(guān)系。結(jié)合過(guò)往的研究經(jīng)驗(yàn)，可將體育地理學(xué)概括為體育運(yùn)動(dòng)與日照、濕度、溫度等氣候因素間的影響關(guān)系，類(lèi)似時(shí)差地理因素對(duì)體育訓(xùn)練效果的影響、體育人才鍛煉項(xiàng)目地域特征等要素，也在該領(lǐng)域的研究范疇內(nèi)。所謂地理學(xué)是地理環(huán)境科學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，大體上可等同于地球表面環(huán)境條件的結(jié)構(gòu)化分布水平，對(duì)人類(lèi)運(yùn)動(dòng)發(fā)展、自然體育變化規(guī)律探究等行為產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。從宏觀角度來(lái)講，地理與體育本就有著不可分割的聯(lián)系，平原曠野、湖泊山川等地貌條件，為各項(xiàng)體育活動(dòng)提供了廣闊的活動(dòng)空間，且春夏秋冬四季交替也對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了具有季節(jié)性的影響。從人類(lèi)文明記載以來(lái)，大部分人都忽視了二者之間的必要聯(lián)系，直至20世紀(jì)七八十年代，美國(guó)學(xué)者才首次提出“體育地理學(xué)”這一研究概念。近年來(lái)，體育文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，不僅引發(fā)了傳播文化行為的運(yùn)動(dòng)浪潮，也促進(jìn)了全球化體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)程的實(shí)施，體育學(xué)逐漸成為國(guó)際市場(chǎng)的主流研究方向，包括地理學(xué)在內(nèi)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，都開(kāi)始將體育化普及作為未來(lái)的主要工作方向，單就這一問(wèn)題，作者在書(shū)中第四章也進(jìn)行了著重說(shuō)明。
地域文化最早是指先秦時(shí)期，中國(guó)不同領(lǐng)土區(qū)域的文化特征。然而隨著時(shí)間的推移，也有學(xué)者認(rèn)為地域文化具有明顯的指向性，僅代表人民在特定歷史時(shí)期內(nèi)所創(chuàng)造的地域性文化，具備較強(qiáng)的地理考古價(jià)值。隨著中國(guó)政府對(duì)體育地理學(xué)重視程度的提升，各大高校都積極響應(yīng)號(hào)召，將體育教育作為高校的必要課程資源，并著重加大該課程在學(xué)生日常課業(yè)總量中所占比重。單從地理學(xué)角度來(lái)看，體育課程資源的分配必須嚴(yán)格遵照季節(jié)的交替行為，即類(lèi)似短跑、長(zhǎng)跑等高耗氧運(yùn)動(dòng)主要設(shè)置為夏季課程，跳繩、慢跑等低耗氧運(yùn)動(dòng)主要設(shè)置為冬季課程。而在資源供給方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年拿出一部分資金用于操場(chǎng)維護(hù)、體育器材添置等方面，一來(lái)可為學(xué)生營(yíng)造更加舒適的體育地理環(huán)境，二來(lái)能夠在遵從地域文化差異原則的基礎(chǔ)上，滿足國(guó)家要求的高校體育用品配置需求。為更好地適應(yīng)地域文化的發(fā)展需求，林鳳蕾在第八章明確指出“傳統(tǒng)體育具有明顯的區(qū)域民族特色”。其中，以豪放著稱(chēng)的蒙古族人民大都喜愛(ài)摔跤等非競(jìng)技類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，這一點(diǎn)剛好與該地區(qū)的環(huán)境條件相對(duì)應(yīng)。蒙古族大都聚居于內(nèi)蒙古或東北等相對(duì)寒冷的區(qū)域，人們體內(nèi)的脂肪及熱量快速消化，使人體處于一個(gè)相對(duì)易受寒的狀態(tài)。而摔跤這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與者大都體型魁梧、身材健碩，且為保持良好的身體狀態(tài)，參加比賽前需要實(shí)用大量的高熱型食物，一方面確保身體能夠得到足夠的能量供應(yīng)，另一方面也是為了使肌肉體處于一個(gè)相對(duì)亢奮的活動(dòng)狀態(tài)。而相對(duì)靠南的民族則喜愛(ài)腰鼓等以?shī)蕵?lè)為目的的美觀型運(yùn)動(dòng)，參與者在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不需消耗大量的物理能量，因此也就不需要大規(guī)模補(bǔ)充高熱量、高脂肪型的抗餓食物，這一點(diǎn)也與當(dāng)?shù)氐乩須鉁叵鄬?duì)偏高不謀而合。
總之，《體育地理學(xué)》一書(shū)結(jié)合地域文化差異的發(fā)展需求，在為高校體育課程資源供給分配提供建設(shè)性意見(jiàn)的同時(shí)，全面分析并總結(jié)了各個(gè)不同區(qū)域內(nèi)，人們運(yùn)動(dòng)行為的主觀性區(qū)別，并結(jié)合該地區(qū)的地理學(xué)要素，對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行論證。為保證論述結(jié)果的準(zhǔn)確性，作者在編寫(xiě)書(shū)籍之前，親自深入不同的地域環(huán)境內(nèi)，對(duì)各地區(qū)人們的主要運(yùn)動(dòng)行為進(jìn)行取樣觀察，并記錄了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)信息。
作者:遠(yuǎn)航 曾宇 單位:廣西師范大學(xué)體育學(xué)院
