大學教育和家庭教育的關(guān)系

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摘要：現(xiàn)今社會，大學教育和家庭教育是人類教育重要的兩方面。在提倡素質(zhì)教育的今天，大學教育是我國的高等教育，更是為我國培養(yǎng)人才的重要方式，也對學生的個人發(fā)展有直接的影響，是各種教育的重中之重。家庭教育從一開始就伴隨著學生的成長階段，學生在受教育的各個階段都有著家庭教育的參與，家庭教育是大學教育的基礎(chǔ)，具有非常重要的地位。本文就大學教育和家庭教育這兩種教育進行了陳述，論述了兩種教育區(qū)別，闡明了兩者之間的關(guān)系，并建議家庭教育和大學教育溝通聯(lián)合以促進學生成長。

關(guān)鍵詞：大學教育；家庭教育；區(qū)別；聯(lián)系

一大學教育和家庭教育的區(qū)別

教育的最終目的都是育人，但是不同的教育側(cè)重點不一樣，家庭教育和大學教育，由于在教育過程、教育時間、教育環(huán)境及互動對象均不相同，因此二者之間存在著明顯區(qū)別。大學是我國高等教育機構(gòu)，經(jīng)過多年的實踐和發(fā)展，有著一定的體系構(gòu)成，對學生更多的是傳授知識，讓學生們具有專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的動手能力，鍛煉他們的思維。將理論知識與實踐相結(jié)合的教學，使得學生們更容易接受新的知識并深刻理解，以能夠靈活運用，真正的學習到知識。掌握了這種學習方法會給學生們以后的生活帶來深遠的影響，這是家庭教育所不能給予的。此外，大學一般可提供學生一個較為寬松的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的自學能力。鍛煉學生們的獨立自主能力，自主規(guī)劃自身在大學里的課余時間，豐富自己的見識。例如去做兼職，既能體驗一下父母賺錢過程的不易，又能增長自己的社會經(jīng)驗；去圖書館自習，閱讀經(jīng)典著作，在這種學習氛圍濃厚的環(huán)境中養(yǎng)成良好的習慣，這個也是家庭教育所不能給予的[1]。家庭教育從每個學生的出生時開始，就一直伴隨著他們。父母既是家長，又是教師，家庭教育就是啟蒙的開始。父母的言傳身教對子女的性格、行為習慣都會有著較為明顯的影響。家庭教育對人的一生起著至關(guān)重要的作用，可能決定了人這一生所能到達的高度。很多時候，學生性格、心理上出現(xiàn)問題，其實際根源是家庭教育出現(xiàn)了問題。學生養(yǎng)成良好的行為習慣是至關(guān)重要的，有著良好行為習慣的學生在校園內(nèi)深受老師和同學們的喜歡，在校外深受親戚朋友們的夸獎。然而，要養(yǎng)成良好的行為習慣就得從小培養(yǎng)，督促其成長過程。這就顯得家庭教育的重要性[2]。如今絕大多數(shù)情況下家庭教育都是父母在主導(dǎo)。因此說父母是孩子最重要的老師，這句話深刻反映了家庭教育的重要性。大學教育偏向于知識、能力，家庭教育偏向于行為習慣、心理健康和世界觀。大學教育使人們有一技之長，有安身立命之本，同時能為社會做出自己的貢獻；家庭教育教育人們?nèi)绾紊?，家庭教育可以說不僅僅影響了學生的行為習慣，更直接影響了他們的世界觀，這伴隨了他們的一生。很多時候，人們一生是否幸福，很多時候主要取決于家庭教育。其次，兩種教育在方式和過程中也有著很大的不同。大學教育在教育的過程當中，具有組織的特點。例如：大學經(jīng)常會在學生大一和大二安排學習基礎(chǔ)課程，在大三和大四時期會安排專業(yè)課的學習和實踐環(huán)節(jié)。大學會安排學生在相應(yīng)的階段完成相應(yīng)的學習任務(wù)，又會給予學生較多的課余時間便于他們的自主學習，學生受到的教育幾乎差不多。家庭教育對學生們的影響主要是在日常生活中潛移默化當中，家長的怎么說話，怎么做事，怎么思考問題，孩子就學者怎么說話、做事、思考問題，子女在日常生活中可模仿家長的一切言行舉止。

二大學教育和家庭教育的關(guān)聯(lián)

大學教育和家庭教育雖然各有特點，但教育的本質(zhì)是不變的，兩種教育也必然存在關(guān)聯(lián)，互相影響互相聯(lián)系。首先，兩種教育都以培養(yǎng)人才，促進學生全方面發(fā)展為目標。大學教育是對家庭教育的進一步提升，學生在良好的家庭教育中養(yǎng)成勤奮上進的好習慣，也能更好更快地適應(yīng)大學教育的模式[3]。大學教育不僅可以提供給學生們較為寬松的環(huán)境，讓他們的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，還可以幫助他們完善個人的學識和能力、培養(yǎng)他們的正確的世界觀和人生觀，得到良好大學教育的學生更容易理解父母的不易，更能理解的父母平時的管教是對的，這樣看來，良好的大學教育可以反過來正面影響家庭教育的效果。良好的家庭教育是大學教育充分發(fā)揮作用的先決條件，一個學生如果沒有從家庭教育中受益，那么它不僅會在大學學習模式下受到阻礙，而且在人際交往等方面也會感到寸步難行。大學教育現(xiàn)在也逐步認識到家庭教育的重要性，比如在我們湖北工業(yè)大學校園里，就有很多宣傳家庭教育重要性的宣傳欄，比如寫有：立家規(guī)“尊老愛幼，寬容博愛，善待他人，重禮謙讓”、傳家訓“和待鄉(xiāng)鄰，寬厚謙恭，謹言慎行，潔身自好”、樹家風“誠實守信，見義勇為，清白做人，愛崗敬業(yè)”。一般是這樣，家庭教育出現(xiàn)了問題，大學教育也很難完成其應(yīng)有的使命，很多學生到了大學放任自流，玩游戲，泡網(wǎng)吧，多門功課不及格，甚至拿不到畢業(yè)證；另一方面，大學教育如果出現(xiàn)了問題，學生便很迷茫，找不到自己人生價值所在，同樣可能影響一批學生的成長，這個時候好的家庭教育在這里大多時候束手無力[4]。

三加強大學教育和家庭教育的溝通

教育事業(yè)發(fā)展到今天，造就一個國家需要的人才，需要多方面的培養(yǎng)。如前所述，家庭教育和大學教育是當今社會培養(yǎng)人才很重要的兩方面[5]。結(jié)合我數(shù)年的從教經(jīng)驗，凡是積極上進，勤奮好學的學生，家庭氛圍必然是優(yōu)良的。這些優(yōu)良的品質(zhì)也能必然存在于他的父母或者親人的身上。同樣，家庭氛圍不太好的學生，經(jīng)常會在某些方面有些缺陷，這時候就需要大學教育去完善他們。因此，要想完全發(fā)揮教育的功效，我認為加強兩種教育的溝通與聯(lián)系是關(guān)鍵所在，讓學生與家長和老師溝通，家長也要和老師溝通，三者之間互相溝通。在大學里，學生數(shù)量多，老師可能無法在短時間內(nèi)去了解學生，這時候就需要學生應(yīng)該主動與老師交流，與家長交流，家長和老師交流。每個學生都是獨特的，他們的特點和習慣父母能比老師了解地更清楚。同樣，學生在大學的學習狀態(tài)，教師又能比家長更加及時地了解。多交流的好處在于能把學生最真實的狀況展示出來，讓老師能更好地了解學生，因材施教，讓家長調(diào)整自己的方式方法，與子女更好地相處[6]。加強二者之間的溝通另一個重要的方面就是要讓家庭教育與大學教育統(tǒng)一思想，以便讓學生有一個明確的目標，受到家庭和學校的雙重支持，為他們的成長奮斗歷程提供堅實的保障。大學階段是每個學生逐步邁向成熟的一個階段，同時會面臨找工作壓力和學業(yè)壓力，家庭和學校應(yīng)該給予更多的理解和關(guān)懷。在學生的成長階段，既要引導(dǎo)性去培養(yǎng)，又要給出足夠的自由空間，以便激發(fā)出學生的潛力。家長在家庭教育也要注意培養(yǎng)子女的獨立性，給予他們充分的尊重，把選擇的權(quán)力交到子女的水中[7]。大學教育是對學生的提升，家庭教育是根本，把兩者有機結(jié)合，充分發(fā)揮各自的長處，對各自的不足進行互補，才能把教育的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

四結(jié)論

社會在高速地發(fā)展，然而教育卻是一項需要沉淀的事業(yè)，可以說教育是國家發(fā)展的源動力，當我靜下心來，去反思自我，思考教育的本質(zhì)，我都有著一種深深的責任感。教育來自方方面面，家庭，學校，社會實踐，哪怕是一件小事，也能起到教育的效果。身為大學老師，我能做的就是去盡心盡力教好每一位來自不同家庭的學生，讓大學的教育充分結(jié)合他們所受到的家庭教育，去幫助學生更好地完善自我，走出精彩的人生。

參考文獻

[1]　肖朗.文理并重、和諧發(fā)展的大學教育理念——約翰•穆勒高等教育思想述評[J].天津師范大學學報(社會科學版),2018(02):53-61.

[2]　楊俊輝.在孩子品行養(yǎng)成中家庭教育策略探析[J].讀與寫(教育教刊),2018,15(06):57.

[3]　高港,宋鳳敏.家庭教育與學校教育合作途徑的探究[J].當代教育實踐與教學研究,2018(10):81-83.

作者：陶高梁 單位：湖北工業(yè)大學土木建筑與環(huán)境學院