動畫片對幼兒語言發(fā)展的負(fù)面影響

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隨著電子技術(shù)的發(fā)展，幼兒目前接觸動畫片的機(jī)會越來越多，由于動畫片對于幼兒有非常強(qiáng)大的吸引力，因此幼兒普遍喜歡看動畫片。動畫片在一定程度上能夠促進(jìn)幼兒語言的形成，但是在另一方面也會對幼兒的語言產(chǎn)生非常大的負(fù)面影響。本文針對動畫片對于幼兒語言發(fā)展的負(fù)面影響進(jìn)行詳細(xì)的分析和探索。

一、動畫片高于生活，超越現(xiàn)實，影響幼兒對日常語言的學(xué)習(xí)和掌握

幼兒在語言學(xué)習(xí)中屬于非常重要的階段，由于幼兒有非常強(qiáng)的模仿能力，因此周圍的環(huán)境對于幼兒會產(chǎn)生非常大的影響。幼兒在日常語言學(xué)習(xí)中主要從家長（老師）那里直接進(jìn)行語言的模仿，如家長教會幼兒“這是香蕉”、“這是爸爸”。其次幼兒在日常的生活環(huán)境中，通過傾聽他人的會話能夠獲得基礎(chǔ)的語言詞匯，因此幼兒如果脫離了這些學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，那么很少有學(xué)習(xí)語言的機(jī)會，從而在一定程度上會影響到幼兒語言的發(fā)展。動畫片在設(shè)計的過程中高于生活，同時動畫片是一種想象的藝術(shù)，通常會采用童話、神話以及其他科幻性的題材。即使目前很多動畫片設(shè)計人員認(rèn)識到現(xiàn)實題材的動畫片的重要性，但是實際上和幼兒熟悉的日常生活非常遙遠(yuǎn)。由于現(xiàn)實題材的動畫片在表現(xiàn)過程中常常是表現(xiàn)好人和壞人直接的沖突，因此常常和現(xiàn)實生活產(chǎn)生非常大的距離。動畫片和現(xiàn)實生活有一定的距離感，一方面對于拓寬幼兒的視野有一定的幫助，但是從另外一個角度上講，確實影響到了幼兒對于基礎(chǔ)語言詞匯的掌握。

二、動畫片中多使用簡單對白．使得幼兒對完整句式和復(fù)雜語段的掌握力下降

在日常生活中，幼兒需要表達(dá)自己的思想，需要借助于完整的句子和語段。通過目前的研究表明，在不同年齡階段對于語言的掌握有一定的差別，例如2歲的幼兒在語言的表達(dá)中能夠運用簡單的修飾語句，而3歲的幼兒能夠用比較復(fù)雜的修飾句子，到了6歲基本上能夠表達(dá)各種復(fù)雜的句子。由于幼兒學(xué)習(xí)過程中一種模仿的主動構(gòu)成，無疑周圍的環(huán)境對于幼兒的學(xué)習(xí)效率有非常大的影響，而幼兒在觀看動畫片的過程中卻不能夠給幼兒提供一種較為恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：由于動畫片是一種影視藝術(shù)，在進(jìn)行對話的過程中，沒有出現(xiàn)大段的對話，否則對于動畫片的情節(jié)會產(chǎn)生非常大的負(fù)面影響，因此在動畫片的對話過程中，經(jīng)?？梢钥吹椒浅６嗟暮唵尉洌鴽]有非常的句式出現(xiàn)。例如在目前非常流行的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中，經(jīng)?？梢月牭交姨钦f：“看!好多的羊!”這些都是非常簡單的句子。其次，在動畫片的播放過程中，為了有較為豐富的故事情節(jié)，在對話中很少出現(xiàn)你一句我一句，兩個人進(jìn)行持續(xù)對話的語言現(xiàn)象，往往將一句話通過多個片段表達(dá)。這樣的故事在一定的背景下，同時有畫面進(jìn)行配合，幼兒依然能夠理解其中的意思，但是一旦脫離了這樣的環(huán)境，整個對白即沒有任何意義，同時在動畫片中很少有連接詞，這樣對于幼兒復(fù)雜語言的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不利的影響。

三、動畫片總是迎合甚至低于幼兒現(xiàn)有的語言發(fā)展水平，不利于幼兒跨越語言發(fā)展

動畫片在設(shè)計的過程中為了迎合幼兒觀眾，因此在設(shè)計的過程中很多對話甚至低于幼兒現(xiàn)有的語言水平，這和動畫片的制作有非常大的關(guān)系。首先，動畫片的人物面部表情以及人物的肢體語言無法表達(dá)真人的細(xì)膩和細(xì)致，必須規(guī)避在單個鏡頭中復(fù)雜的對白設(shè)計。動畫片對白設(shè)計迎合甚至低于幼兒現(xiàn)有的語言發(fā)展水平的特點，固然達(dá)到了使幼兒看懂的效果，但同時也使幼兒在觀看動畫片的時候，沒有學(xué)習(xí)復(fù)雜語言的動力，不利于幼兒跨越語言的“最近發(fā)展區(qū)”。綜上所述，雖然動畫片在兒童的成長過程中占據(jù)有非常重要的作用，同時給幼兒的語言學(xué)習(xí)帶來了積極的一面，但是消極的一面也不得不受到人們的重視。因此針對動畫片的設(shè)計，相關(guān)的制作人員需要考慮幼兒語言學(xué)習(xí)的影響，同時家長也需要正確指導(dǎo)幼兒觀看動畫片。

作者：斯琴 單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟蘇尼特右旗賽漢塔拉幼兒園