初中政治教育生活化研究

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【內(nèi)容摘要】為了適應(yīng)新時期培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求，我國開始教育體制改革，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，要求每個學(xué)科的授課體系都要進(jìn)行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，因此，初中的政治教育也面臨著改革的難題。初中政治課程的生活化教育就是改革的方向之一，筆者在此分析初中政治教育生活化的內(nèi)涵，對如何推進(jìn)初中政治教育生活化提出建議。

【關(guān)鍵詞】初中政治教育 生活化 研究

一、引言

初中教育對人生有著非常重要的作用，學(xué)生在這一時期開始形成自己獨(dú)立的思想，在這一階段，學(xué)生的能力、素質(zhì)等各方面都開始發(fā)展。教師必須抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，采取行之有效的教學(xué)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和政治抱負(fù)，從而提高初中政治課堂教學(xué)效率。筆者對初中政治的生活化教學(xué)手段進(jìn)行剖析，闡述初中政治教育生活化的內(nèi)涵，提出進(jìn)行初中政治生活化教育的對策。

二、初中政治教育生活化的內(nèi)涵

初中政治教育生活化，是指教育工作者在初中思想政治教學(xué)過程中要確立初中生在教學(xué)中的主體地位，把初中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)知識實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)融合，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個方面。①政治性：雖然初中思想政治教學(xué)生活化側(cè)重以人為本，但是思想政治教育有它自身獨(dú)有的特點(diǎn)，它與其他教育活動有著本質(zhì)的區(qū)別，也就是具有很強(qiáng)的政治性，即為社會服務(wù)。我國初中思想政治教育生活要以馬列主義為指導(dǎo)思想，為大眾服務(wù)，體現(xiàn)出社會主義意識形態(tài)。②實(shí)踐性：初中思想政治教育生活化提倡的是將教學(xué)與學(xué)生的實(shí)踐活動進(jìn)行緊密結(jié)合，改變傳統(tǒng)的純粹注重書本理論知識而忽視實(shí)踐的狀況，主張要以學(xué)生的個性化和生活化作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，并在實(shí)踐中真正落到實(shí)處。③評價性：生活實(shí)踐不單單是思想政治教育生活化的重要內(nèi)容和載體，還是初中思想政治教育生活化的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，只有學(xué)生真正將自身參與到社會的實(shí)踐活動中以后，才能將思想政治教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的個人意識，形成良好的思想道德觀念及行為。

三、如何實(shí)現(xiàn)初中政治教育生活化

前面講到初中政治教育生活化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，那么如何推進(jìn)初中政治教育生活化？總體來說，就是要把課本內(nèi)容和知識真正應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，讓政治教育在生活中得到充分展示，最終達(dá)到教學(xué)的目的。具體可從以下幾方面著手。

1.以學(xué)生為主體，創(chuàng)新教學(xué)手段

初中政治教育必須以學(xué)生為主體。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師們只注重向?qū)W生傳授知識，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，結(jié)果這種授課方式使授課過程乏味，學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)毫無興趣。生活化思維下的政治教學(xué)模式，在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，教師將政治理論知識與實(shí)際生活結(jié)合在一起，使同學(xué)們能更好地把握學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點(diǎn)，刺激同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課程的主動性。

2.思想政治教育取材一定要源于生活

初中思想政治教育要解決的問題，說白點(diǎn)就是學(xué)什么、教什么的問題，教學(xué)目標(biāo)就是要求教師通過給學(xué)生傳遞政治知識，讓學(xué)生能夠熟練掌握，并且做到學(xué)以致用。這樣看來，實(shí)現(xiàn)政治教育的生活化，就要把生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與課本知識有機(jī)融合，以此來確定授課的目標(biāo)。貼合生活實(shí)際的政治教育就是最美的教育。政治教育的素材來自生活實(shí)際，可以使政治知識富有生命力。教育工作者一定要密切關(guān)注生活中的政治并及時給予指導(dǎo)，從而使教育保持與時俱進(jìn)。隨著社會的不斷發(fā)展，政治教育逐漸成為社會化服務(wù)的一種重要手段，這就需要它能為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.堅持以人為本的價值理念

當(dāng)前，無論是國家層面還是社會層面，處處講究以人為本。這樣的背景下，初中政治教育更應(yīng)把以人為本的理念貫穿到整個授課過程中。在課堂上，學(xué)生是主體，要做到以人為本，具體來講，就是要了解學(xué)生的實(shí)際需要，了解學(xué)生的興趣和思想，在授課的過程尊重每位學(xué)生，充分考慮學(xué)生的意見和建議，結(jié)合課本知識及生活實(shí)際，及時對授課方式和講課內(nèi)容作出調(diào)整。在日常生活中，也要關(guān)心和體貼學(xué)生，一是要著重鍛煉學(xué)生的政治思維，讓他們主動關(guān)心社會新聞，國家大事；二是學(xué)生能夠參與到政治生活的討論與實(shí)踐中，自覺地接受教學(xué)的熏陶感染，獲得知識，提高能力，實(shí)現(xiàn)精神的愉悅，思想的升華，使學(xué)生終生難忘。

4.政治教育的授課要結(jié)合生活的真實(shí)體驗(yàn)

新的社會背景下，初中政治教育應(yīng)當(dāng)摒棄落后的“輸入式”教育，在老師和學(xué)生之間重新建立起相互尊重的關(guān)系。不是片面強(qiáng)調(diào)政治學(xué)習(xí)的理論化內(nèi)容，而是要講求真實(shí)感受，讓學(xué)生在內(nèi)心深處真正感受到思想政治教育的重要性。生活化的初中政治教育，要讓同學(xué)們通過對生活的深刻體驗(yàn)和領(lǐng)悟，去生成自己的人格特征。離開人們的生活實(shí)踐，政治教育過程會顯得極其空洞而且毫無樂趣可言。

四、結(jié)論

綜上所述，初中思想政治教育生活化是時展的要求，在課改的大形勢下，廣大政治教師一定要轉(zhuǎn)變過去的傳統(tǒng)觀念，真正將教學(xué)工作與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，不僅有利于初中生接受知識，而且對于教師改變教學(xué)模式也非常有幫助。

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作者：曾令銀 單位：江西省贛州市于都縣于都中學(xué)