學(xué)生班級(jí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

首先，我們對(duì)此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂(lè)，以達(dá)到增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，提高班級(jí)凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現(xiàn)了我系同學(xué)對(duì)體育的興趣和愛(ài)好！同學(xué)在比賽中也表現(xiàn)出比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現(xiàn)了各班的團(tuán)結(jié)精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都可以盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。從中可以看出同學(xué)們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各籃球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)了驚人的意志以及團(tuán)隊(duì)精神，能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)。

最終，我們決出了本屆比賽的三強(qiáng)，冠軍為05采礦1班。亞軍為05采礦3班，季軍為05采礦2班。3月29號(hào)進(jìn)行了如火如荼激烈的比賽后，此次籃球比賽圓滿(mǎn)落下帷幕。

通過(guò)這次籃球賽，我們?nèi)〉昧撕苤匾慕?jīng)驗(yàn)。比如拉拉隊(duì)的作用非常大，賽場(chǎng)下拉拉隊(duì)的加油聲是場(chǎng)上隊(duì)員巨大的精神支柱，并且班級(jí)的集體榮譽(yù)感在這里得到了充分的體現(xiàn)，同學(xué)們的關(guān)系也迅速升溫。因此，我們不定時(shí)地舉行一下類(lèi)似的活動(dòng)是很有好處的。

我們通過(guò)精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公平、友誼”。超過(guò)了預(yù)期效果，且各隊(duì)在比賽中表現(xiàn)都很出色。

盡管如此，本屆比賽仍存在一些不足之處：由于比賽期間有好多我部成員有選修課，并且正值計(jì)算機(jī)考試和院的排球賽同時(shí)進(jìn)行，工作人員常常難以調(diào)出時(shí)間，給比賽的順利進(jìn)行造成一定不便。以后會(huì)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，確保以后工作的順利進(jìn)行。

部門(mén)的干事提出以下建議，以后的比賽可以考慮設(shè)置最佳啦啦隊(duì)獎(jiǎng)，并給裁判購(gòu)買(mǎi)禮物。他們還希望體育部可以承辦一些除了體育賽事以外的特色活動(dòng)。

此次籃球聯(lián)賽大大拉動(dòng)了系籃球愛(ài)好者的興趣，并使他們有充分的舞臺(tái)去揮灑他們的實(shí)力與激情，并給所有的觀眾獻(xiàn)上一道道體育大餐。

學(xué)生會(huì)班級(jí)籃球賽工作總結(jié)僅供范文寫(xiě)作參考，切勿完全照抄！

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第2篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

20xx年3月21日上午，生工1202班緊跟著初春的腳步，在班委帶領(lǐng)班下在南京玄武湖等開(kāi)展了多姿多彩的春游活動(dòng)。

在活動(dòng)開(kāi)始的前一周，班委以及成員積極準(zhǔn)備，研究春游團(tuán)支部團(tuán)體活動(dòng)規(guī)劃細(xì)則。

活動(dòng)前一天，同學(xué)們通過(guò)抽簽方式分為七組。

21日上午課后10點(diǎn)后每組拿到任務(wù)書(shū)制定方針路線(xiàn)開(kāi)始分組行動(dòng). 從工大到新街口再到玄武湖,同學(xué)們一路邊玩邊完成任務(wù)，如：送老人明信片，與外國(guó)人合影，模擬雕像等。下午3點(diǎn)半大家在玄武門(mén)集合,開(kāi)始了集體游戲.第一個(gè)游戲是吃餅干,這其實(shí)是個(gè)預(yù)熱階段，讓隊(duì)內(nèi)的成員們?cè)鲞M(jìn)感情，拉近了大家距離,也為接下來(lái)的游戲奠定了基礎(chǔ)。第二個(gè)游戲是你劃我猜,每組三名,有趣搞笑。第三個(gè)游戲是猜歌名大比拼,每組出一人戴耳機(jī)唱歌,其他人猜歌名,猜對(duì)多者獲勝,同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)不斷,參加游戲的情緒也愈來(lái)愈高漲。最后一個(gè)游戲?yàn)樗好?每組一男一女出來(lái)應(yīng)戰(zhàn),男生保護(hù)女生,掀起了活動(dòng)的。所有游戲結(jié)束后到了最緊張的時(shí)刻,各組根據(jù)完成任務(wù)和游戲獲勝情況進(jìn)行計(jì)分。最終第三組獲勝享受聚餐優(yōu)惠價(jià)格。第一與第二組接受指壓板懲罰.夜幕降臨時(shí),大家踏著歡快的步伐向聚餐點(diǎn)進(jìn)發(fā)。在觥籌交錯(cuò)的歡笑聲里,同學(xué)們彼此敞開(kāi)心扉，一片喜氣祥和的氣氛。

通過(guò)本次的活動(dòng)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，有利于建設(shè)和諧的班級(jí)，營(yíng)造了良好的氛圍。

第3篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想及學(xué)情分析

八16班現(xiàn)有學(xué)生42人，和開(kāi)校初人數(shù)保持一致。其中男生20人，女生22人。走讀生23人，其中21人城里都有固定住宅樓，多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)都有穩(wěn)定的就業(yè)崗位，家庭和諧，收入穩(wěn)定。住宿生19人，其中有2人，城區(qū)有固定的住處；男生9人，女生10人；廣至學(xué)生9人。全班只有一個(gè)單親家庭（父親因病去世），3個(gè)留守孩子，1個(gè)特異（以前有嚴(yán)重心理疾?。┢渌麩o(wú)不良情況。

二、組織紀(jì)律及班級(jí)管理

嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《日常管理》，及政教處要求班級(jí)有班長(zhǎng)一名，馬小佳；副班長(zhǎng)（助理）趙健和王玉晨2名，具體協(xié)助管理紀(jì)律和文體，學(xué)習(xí)委員張媛媛，衛(wèi)生委員范夢(mèng)茹，體育委員馬躍，文娛委員楊雪，生活委員朱立文，還有課代表8人，小組長(zhǎng)4人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合和調(diào)整，都是品學(xué)兼優(yōu)，且有愛(ài)心和責(zé)任心。他們配合學(xué)校和班主任，對(duì)班級(jí)管理及向好，做出了不懈的努力。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生及班級(jí)特色

1.積分管理，事無(wú)巨細(xì)。2.事事育人，事事管人。3.榮譽(yù)至上，創(chuàng)建和諧。4.學(xué)習(xí)第一，健康樂(lè)觀。5.團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活波，富有愛(ài)心。6.執(zhí)著專(zhuān)一，勤奮耐心，全方位管理。

四、 班級(jí)不足

1.班級(jí)工作細(xì)致上下功夫不夠。2.培養(yǎng)學(xué)生“勤奮與刻苦”的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)營(yíng)造不到位。3.督促家長(zhǎng)配合力度還不夠大。4.對(duì)學(xué)生愛(ài)心教育不夠熾熱持久。5.學(xué)生集體榮譽(yù)感培養(yǎng)發(fā)揮的不足。6.學(xué)校安排的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的不夠扎實(shí)圓滿(mǎn)。7.班會(huì)主題突出不夠鮮明，成功案例呈現(xiàn)太少，說(shuō)教太多。7. 培養(yǎng)班干部，獨(dú)立工作和解決問(wèn)題的能力的策略太少。8.抓學(xué)生品行、習(xí)慣養(yǎng)成中，方法、恒心不夠，。9.對(duì)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)和創(chuàng)新上，用心不夠，也欠靈活。10.向我校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的傾向性，花的時(shí)間太少，交流不足。11.手拉手學(xué)習(xí)互動(dòng)互助互幫的小組發(fā)揮力量太弱。12.縱向橫向交流不夠，不能達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。比如與各任課老師及平行班主任，缺乏有效互動(dòng)與促進(jìn)。

五、班級(jí)改進(jìn)及努力方向

1.高度關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、交往、生活和情緒變化。多些愛(ài)心，耐心，教育學(xué)習(xí)要靜心，不要分心，更重要的是有恒心。

2.加強(qiáng)紀(jì)律教育，教育學(xué)生，做到在課堂、課內(nèi)、課外一個(gè)樣。督促自我約束自己，避免各種不良現(xiàn)象、事故的發(fā)生。

3.利用各種方法和多方力量，激勵(lì)學(xué)生對(duì)各門(mén)功科，進(jìn)行認(rèn)真對(duì)待，激發(fā)興趣，爭(zhēng)取班級(jí)在各種考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

4.注重個(gè)人修養(yǎng)，和人文精神的培養(yǎng)；注重學(xué)生個(gè)人能力訓(xùn)練，利用個(gè)人魅力，相互影響，是全班學(xué)生不斷的向好的方面發(fā)展。

5.加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系和高度融合；教育學(xué)生尊重老師，愛(ài)戴老師，任何時(shí)候，都要以積極的心態(tài)，每一位老師，對(duì)待每一門(mén)課，每一節(jié)課。

6.繼續(xù)做好家校聯(lián)結(jié)工作，通過(guò)三分努力，把學(xué)生的德育工作夯實(shí)，把體育和身體健康和心理健康，緊緊的掌握在心中，讓學(xué)生健康，活波，充實(shí)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)起來(lái)。

7.配合學(xué)校和政教處工作安排，進(jìn)一步做好其他配合教育工作。

8.安全工作重于泰山，繼續(xù)不懈的努力，讓學(xué)生高高興興的來(lái)學(xué)習(xí)，平平安安的快樂(lè)回家去。

第4篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

一、努力做好思想工作的轉(zhuǎn)變。

我在幼稚園工作了兩年，習(xí)慣了幼稚園的工作模式，到了小學(xué)孩子不適應(yīng)，我自己開(kāi)始也不適應(yīng)。孩子們飲食、作息時(shí)間、生活自理情況都變了。剛開(kāi)始孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象開(kāi)始增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問(wèn)題，曾想過(guò)放棄，但是我不能不負(fù)責(zé)的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅(jiān)持，想辦法解決這些問(wèn)題。隨著對(duì)工作的熟悉和對(duì)工作的改進(jìn)，孩子逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方式。

二、做好生活常規(guī)工作，讓教學(xué)得到保障。

1、生活老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是搞好學(xué)生生活管理的關(guān)鍵。我們除了負(fù)責(zé)管理好學(xué)生的衣食住問(wèn)題外還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會(huì)不定時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，孩子出現(xiàn)異?，F(xiàn)象我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到讓家長(zhǎng)放心，讓教學(xué)老師安心。

2、平時(shí)我及時(shí)將孩子生活的情況與班主任和教學(xué)老師溝通，做到事事皆有數(shù)和全方位的關(guān)心孩子。

3、開(kāi)展“我最棒”評(píng)比制度，每天給表現(xiàn)好的學(xué)生加上五角星，在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。用此方法激勵(lì)學(xué)生，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這學(xué)期基本能做到按時(shí)起床、睡覺(jué)，但12月下旬，天氣漸冷，就有學(xué)生有賴(lài)床現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣是我們工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，親自教學(xué)生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學(xué)生的生活自理能力得到了強(qiáng)化。

三、保育與安全教育齊頭并進(jìn)。

我們是寄宿制的學(xué)校，家長(zhǎng)除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)更關(guān)心孩子的身體和安全。我班有個(gè)大扁桃的孩子，有個(gè)身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧。9-11月我班生病率較低，進(jìn)入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時(shí)已感冒和孩子熱了愛(ài)脫衣服，我們沒(méi)能及時(shí)看見(jiàn)因而感冒。每次孩子感冒我們都及時(shí)治療并及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，因而家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很滿(mǎn)意。

孩子愛(ài)打鬧、追逐，我除了對(duì)他們講道理外還隨時(shí)盯著他們的活動(dòng)，盡量讓他們的活動(dòng)都在我的視線(xiàn)里。每餐后我都是讓孩子排著隊(duì)回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請(qǐng)班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊跟嚴(yán)盯，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

第5篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

現(xiàn)在就過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、部門(mén)內(nèi)的交接工作

1. 通過(guò)半年的工作參與，各試用委員對(duì)部門(mén)的各項(xiàng)工作有了初步的了解與認(rèn)識(shí)。因此，在本學(xué)期初，部門(mén)進(jìn)行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長(zhǎng)，為部門(mén)這個(gè)學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供優(yōu)勢(shì)條件。

二、一如既往的做好各項(xiàng)常規(guī)性工作

1. 在開(kāi)學(xué)初，對(duì)上學(xué)期各班同學(xué)績(jī)點(diǎn)和操行分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2. 每周收集各班課堂考勤表，統(tǒng)計(jì)、整理考勤情況，及時(shí)公布考勤情況和通知缺勤的同學(xué)補(bǔ)上假條；與各班學(xué)委做好溝通工作。

3. 一如既往地做好每天早上的院檢和每周一次的校檢，期間（第七至八周）對(duì)大一的進(jìn)行了改革，在三飯進(jìn)行院早檢一周。后來(lái)收集和整理各班同學(xué)對(duì)早檢制度的意見(jiàn)后，根據(jù)民意對(duì)我院的早檢制度進(jìn)行了修改。

4. 本學(xué)期部門(mén)定期組織大一學(xué)生到指定的草坪進(jìn)行常規(guī)性草坪勞動(dòng)，在蝴蝶湖進(jìn)行了一次義務(wù)草坪勞動(dòng)。提高同學(xué)們愛(ài)護(hù)綠地的積極性和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同學(xué)們勞動(dòng)認(rèn)真積極，活動(dòng)進(jìn)展順利

5. 部門(mén)負(fù)責(zé)了本學(xué)期院學(xué)生會(huì)每一次例會(huì)的考勤，工作實(shí)事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)的校園生活

1.在三月底，我們分別與航海學(xué)院、信息學(xué)院和法學(xué)院共同舉辦了三場(chǎng)辯論隊(duì)友誼賽。我院辯論隊(duì)在三場(chǎng)友誼賽之后，經(jīng)過(guò)充分的總結(jié)，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。部門(mén)經(jīng)過(guò)友誼辯論賽之后，不僅增進(jìn)了與各學(xué)院之間的感情，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了從籌備活動(dòng)到舉行活動(dòng)中的存在的問(wèn)題，為以后舉辦同類(lèi)活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

2.在四月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊(duì)不敵寸金學(xué)院，無(wú)緣往后的比賽。這場(chǎng)辯論賽中，我們與寸金學(xué)院共同準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，在過(guò)程中向他們學(xué)習(xí)與借鑒了不少經(jīng)驗(yàn)。

3.在五月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“mY IDoL”的英語(yǔ)演講比賽。這場(chǎng)比賽從準(zhǔn)備到舉行經(jīng)過(guò)了重重障礙，最后還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場(chǎng)比賽的第一名并代表了我院參加了校英語(yǔ)演講比賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績(jī)。在這場(chǎng)比賽之后，部門(mén)內(nèi)從活動(dòng)的各個(gè)階段，現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)方面做出了詳細(xì)的總結(jié)。

4.在五月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場(chǎng)xx風(fēng)采辯論賽。邀請(qǐng)了眾多學(xué)院辯論隊(duì)領(lǐng)隊(duì)到場(chǎng)作為評(píng)委，共同切磋辯論的精粹。這場(chǎng)辯論賽吸取了過(guò)去眾多辯論賽總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，因此，從籌備到結(jié)束都十分順利的進(jìn)行。尤其是溝通方面，這場(chǎng)辯論賽，我們部門(mén)與辯論隊(duì)做了十分充分的溝通，因此出現(xiàn)的誤解歧義大大減少。

5.在春意盎然的四月，我們部門(mén)舉行了政治與行政學(xué)院第三節(jié)草坪標(biāo)語(yǔ)牌設(shè)計(jì)大賽。參與比賽的各個(gè)隊(duì)伍都比較熱情，水準(zhǔn)較高，令這次比賽的水平獲得評(píng)委的一致贊同。創(chuàng)新了比賽形式，設(shè)置了現(xiàn)場(chǎng)最佳人氣獎(jiǎng)；專(zhuān)業(yè)的評(píng)委也選出了令大家信服的獲獎(jiǎng)作品。

四、協(xié)助各兄弟部門(mén)工作，服務(wù)xx同學(xué)

1.協(xié)助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負(fù)責(zé)記分計(jì)時(shí)等工作。

第6篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

11月8日是我國(guó)第16個(gè)記者節(jié)。為了提高學(xué)生記者的新聞素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，記者節(jié)來(lái)臨之際，大學(xué)生通訊社舉辦了“奉獻(xiàn)青春，我們?cè)诼飞稀毕盗兄黝}活動(dòng)歡慶這個(gè)特殊的節(jié)日。

11月2日上午，我校大學(xué)生通訊社代表與東北大學(xué)記者團(tuán)、xx藥科大學(xué)記者站代表在xx藥科大學(xué)聯(lián)合舉辦了首屆xx市大學(xué)生聯(lián)合記者節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。11月3日至9日，各學(xué)校學(xué)生記者開(kāi)展了新聞采訪(fǎng)比賽并召開(kāi)了新聞會(huì)。此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以公益為主，旨在將記者節(jié)宣揚(yáng)出去并能夠引起人們的重視，同時(shí)提高學(xué)生記者的新聞素養(yǎng)，提升對(duì)新聞的洞察力和探究能力。

11月6日晚，校報(bào)編輯部在A1-201教室舉辦了記者節(jié)表獎(jiǎng)大會(huì)，表彰了一年來(lái)積極參與學(xué)校新聞宣傳工作，涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀的學(xué)生記者和通訊員。校報(bào)負(fù)責(zé)人在講話(huà)中勉勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，不斷提高自身素養(yǎng)和寫(xiě)作能力，為校報(bào)多寫(xiě)稿、寫(xiě)好稿，在大學(xué)里圓自己的記者夢(mèng)。

11月4日至8日，大學(xué)生通訊社以各學(xué)院記者站為單位，以“奉獻(xiàn)”為主題，舉辦了為新生拍紀(jì)念照片、新老記者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采訪(fǎng)身邊同學(xué)中的好人好事等活動(dòng)共同慶祝記者節(jié)。學(xué)生記者和通訊員們?cè)诨顒?dòng)中奉獻(xiàn)青春、收獲友誼、收獲感動(dòng)，盡享節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

學(xué)生記者們關(guān)注校園的每一個(gè)角落，穿梭于校園活動(dòng)的第一線(xiàn)，通過(guò)記者節(jié)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，彰顯了學(xué)生記者們的青春風(fēng)采，豐富了學(xué)生的課余生活，廣大學(xué)生記者和通訊員們紛紛表示，要在今后的學(xué)習(xí)和工作中再接再厲，為傳播先進(jìn)校園文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第7篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 開(kāi)放 自主 個(gè)性

一、開(kāi)放的班級(jí)觀

關(guān)于管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，大多數(shù)人采用了美國(guó)工程師戴明提出的PD―CA循環(huán)學(xué)說(shuō)，稱(chēng)之為“戴明環(huán)”。他認(rèn)為，管理過(guò)程是一種不斷循環(huán)往復(fù)、呈周期性向前發(fā)展的過(guò)程，在第一個(gè)周期中，它又是由計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的。下面，談?wù)劙嗉?jí)管理過(guò)程中對(duì)總結(jié)這一環(huán)節(jié)的基本要求。

1.樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想

班級(jí)管理工作總結(jié)不是例行公事，而是為了找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研制出今后改進(jìn)管理工作的具體措施。因此在總結(jié)過(guò)程中，必須廣泛調(diào)查，認(rèn)真思考，反復(fù)研究。

2.總結(jié)要以計(jì)劃為依據(jù)，以檢查為基礎(chǔ)

總結(jié)是針對(duì)計(jì)劃的內(nèi)容及其執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保管理過(guò)程的順序性、完整性和穩(wěn)定性。同時(shí)，總結(jié)也要基于檢查過(guò)程中積累起來(lái)的數(shù)據(jù)材料和典型的人與事，確保總結(jié)工作的客觀公正。

3.總結(jié)應(yīng)具有教育性和激勵(lì)性

總結(jié)的目的不是獎(jiǎng)懲，而是促使人們反省自己的行為，增強(qiáng)搞好工作的信心和決心，不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，總結(jié)也應(yīng)發(fā)揮出激勵(lì)人們向更高目標(biāo)前進(jìn)的作用。

4.總結(jié)應(yīng)有理論性

總結(jié)不是管理過(guò)程的終結(jié)，而是向更高管理水平的邁進(jìn)。這就要求我們把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提高到理論高度來(lái)分析，探索班級(jí)管理的規(guī)律性，這樣就發(fā)揮了總結(jié)對(duì)全程班級(jí)管理工作，特別是下一個(gè)周期的班級(jí)管理工作的指導(dǎo)作用。

二、自主的管理觀

班級(jí)管理分班主任直接管理和學(xué)生自我管理兩種形式，這兩種管理在班級(jí)管理中各有其獨(dú)特的地位和作用，因此，二者不能偏廢，應(yīng)當(dāng)有機(jī)結(jié)合。以前，班級(jí)管理特別是中小學(xué)的班級(jí)管理非常強(qiáng)調(diào)班主任的直接管理，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的自我管理，學(xué)生的自主能力得不到培養(yǎng)，而自主能力恰恰是當(dāng)今社會(huì)迫切需要的極其可貴的素質(zhì)之一。因此，目前我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理改革的趨勢(shì)之一就是“放權(quán)”，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

發(fā)揮學(xué)生自我管理的之一，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，從理性上認(rèn)識(shí)學(xué)生自我管理的重要性和可行性。

第二，學(xué)生自我管理的范圍和程度應(yīng)隨年級(jí)的提升而逐步擴(kuò)大和增強(qiáng)。

第三，學(xué)生的自我管理必須在班主任教師的指導(dǎo)和監(jiān)督下進(jìn)行。

實(shí)行“班干部輪換制”是實(shí)施班級(jí)學(xué)生自我管理的一個(gè)成功的措施。具體做法是：每學(xué)期初，選一批品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)生中威信較高的學(xué)生干部，建立一套以他們?yōu)橹行牡陌喔刹抗芾碇贫?。然后，以他們?yōu)楣歉删唧w組織班級(jí)的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)和管理活動(dòng)，班主任監(jiān)督、協(xié)調(diào)和幫助他們完成各項(xiàng)任務(wù)。待班級(jí)穩(wěn)定和干部成熟后，就放手進(jìn)行干部輪換，這樣就使更多的學(xué)生在班干部這個(gè)崗位上得到自我管理的鍛煉。還有一個(gè)與此類(lèi)似的做法，是讓班里每個(gè)學(xué)生都有“職務(wù)”，都不是“普通群眾”，既然在班上是有“職務(wù)”的人，那么就有一種無(wú)形的自我約束力在起作用，從而培養(yǎng)了他們自我管理的意識(shí)和能力。當(dāng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和能力達(dá)到相當(dāng)水平時(shí)，班級(jí)管理就更加接近管理的最高境界――“不管”了。

三、個(gè)性的發(fā)展觀

班主任在管理方式上，要遵循個(gè)性原則，要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。因?yàn)槿说囊蛩厥巧a(chǎn)力諸因素中最積極的因素，在當(dāng)今時(shí)代如何發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，已被提高到崇高的地位。班主任要發(fā)揮教育的主要功能也是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化，把一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、參與社會(huì)生活的人。增大學(xué)生自主選擇的空間，也是對(duì)人的選擇權(quán)的尊重。

第8篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

授課班級(jí)具體情況分析

本學(xué)期我擔(dān)6-7年級(jí)10個(gè)班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。分別是七年級(jí)6個(gè)班（7年11班－7年16班）六年級(jí)4個(gè)班（6年1班－6年4班）。音樂(lè)課的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)如下：課堂平時(shí)表現(xiàn)，期末卷面考試，期末文藝匯報(bào)演出。

課堂平時(shí)表現(xiàn)：

我所教的班級(jí)中4個(gè)6年級(jí)班級(jí)。6個(gè)7年級(jí)班級(jí)。其中6年級(jí)學(xué)生相對(duì)7年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)的較好。

學(xué)生平時(shí)課堂上比較好的班級(jí)是6年3班和7年12班。表現(xiàn)較差的班級(jí)是6年2班和7年14班。7年12班是7年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班。該班平時(shí)課堂表現(xiàn)非常好，上課時(shí)學(xué)生能夠積極地配合老師講課。能作到氣氛活潑，紀(jì)律不亂。班級(jí)學(xué)生有很高的藝術(shù)鑒賞水平和道德修養(yǎng)。這時(shí)我所任課的10個(gè)班級(jí)中表現(xiàn)最好的班級(jí)。卷面考試成績(jī)也排在了10個(gè)班級(jí)中的首位。6年3班在6年級(jí)中表現(xiàn)比較突出。6年3班有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾次教育后這些學(xué)生改進(jìn)很快。課堂上能夠遵守紀(jì)律的同時(shí)積極回答問(wèn)題。給班級(jí)帶來(lái)了一個(gè)很好的音樂(lè)學(xué)課習(xí)環(huán)境。

課堂平時(shí)表現(xiàn)較差的班級(jí)：7年14班和6年2班。

7年14班學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛不濃，課堂上課時(shí)基本沒(méi)有舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，缺乏創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。多數(shù)學(xué)生課堂上有小動(dòng)作、溜號(hào)、說(shuō)話(huà)等情況。多次教育效果不好。

7年11班個(gè)別學(xué)生影響班級(jí)。每節(jié)課都要用大量的時(shí)間組織課堂紀(jì)律。班級(jí)學(xué)生說(shuō)話(huà)接話(huà)想象嚴(yán)重。重點(diǎn)學(xué)生：劉浩承于添聰 孫語(yǔ)良 楊京瀚 蔣博 高志昂。

6年2班時(shí)六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班，與七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班相比有著較大的差距。班級(jí)女同學(xué)表現(xiàn)良好，主要問(wèn)題出現(xiàn)在男同學(xué)。該班男同學(xué)說(shuō)話(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重影響到了其他同學(xué)。多次教育效果不好。

期末卷面考試：

成績(jī)最好的班級(jí)是7年16班。出現(xiàn)問(wèn)題：由于本學(xué)期期末“紅歌會(huì)”合唱比賽占用了學(xué)生課余時(shí)間。臨近期末為了不影響學(xué)生的其他學(xué)科考試。經(jīng)組內(nèi)研究決定采用開(kāi)卷考試。此次開(kāi)卷考試題內(nèi)容多位學(xué)生自由發(fā)揮的文字題。給學(xué)生2天時(shí)間（周六周日）完成試卷。試卷成績(jī)突出的班級(jí)是7年12班和6年2班。較差的班級(jí)是7年15班（該班雷同卷較多疑為集體抄襲）。

期末文藝匯報(bào)演出：

期末文藝匯報(bào)演出是根據(jù)教學(xué)大綱要求，以班級(jí)音樂(lè)會(huì)形式進(jìn)行考試。表現(xiàn)較好的班級(jí)是：7年12班 7年16班 6年3班表現(xiàn)較差的班級(jí)是：6年4班。其中7年16班的音樂(lè)會(huì)最有氣氛。班級(jí)干部經(jīng)過(guò)了精心的策劃（演出順序，邀請(qǐng)函出場(chǎng)順序 班級(jí)設(shè)計(jì)主持人串詞）。6年3班的整體節(jié)目設(shè)計(jì)的非常好。7年12班的節(jié)目很有藝術(shù)氣息。演出較差的班級(jí)是6年4班（沒(méi)有演出節(jié)目順序?qū)W生沒(méi)有準(zhǔn)備考試內(nèi)容 沒(méi)有主持人 沒(méi)有班級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)生積極性不高）

活動(dòng)表現(xiàn)：

本學(xué)期6，7年級(jí)主要的文藝活動(dòng)有：軍訓(xùn)文藝匯演，校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)文藝節(jié)目，“紅歌會(huì)”合唱比賽等。

軍訓(xùn)文藝匯演中各班節(jié)目都比較出色。相對(duì)來(lái)說(shuō)7年11班的全班同學(xué)大合唱非常出色。校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)文藝表演中大多數(shù)班級(jí)能夠主動(dòng)利用課余時(shí)間排聯(lián)節(jié)目。突出的班級(jí)是7年16班 6年1班。本學(xué)期最后一項(xiàng)大型活動(dòng)是“紅歌會(huì)“合唱比賽。6年2班的節(jié)目《閃閃的紅星》，7年12班的《黃河大合唱》都獲得了學(xué)校合唱比賽的前10名。紅歌會(huì)活動(dòng)中。6，7年級(jí)從學(xué)生道班主任都能夠積極的參與，使學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)以及合唱水平有了很大的提高。

“紅歌會(huì)”暴露的問(wèn)題：

1．“紅歌會(huì)”初期個(gè)班班主任不夠重視，臨近比賽前幾天“臨陣磨槍”直接造成了學(xué)生上臺(tái)緊張忘詞等情況。

2．平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生不跟伴奏練習(xí)。正式演出時(shí)跟不上節(jié)拍。

課代表表現(xiàn)：

7年11班課代表李冠達(dá)，7年16班課代表李佳綺，等表現(xiàn)出色。

個(gè)人總結(jié)：

時(shí)間過(guò)得真快，這個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。教師這一職業(yè)首先讓我感受到的是快樂(lè)。生活在省二實(shí)驗(yàn)這個(gè)附有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，身邊是一群同齡的充滿(mǎn)著活力的同事。每天相伴的是滿(mǎn)帶著天真的孩子?？鞓?lè)的背后我感到的是從未有過(guò)的壓力。壓力——不是一種想象出來(lái)的疾病而是身體"戰(zhàn)備狀態(tài)"的反應(yīng)，這是當(dāng)我們意識(shí)到某種情形，或者某個(gè)人，或者某件事情具有潛在的威脅性的時(shí)候做出的反應(yīng)。仔細(xì)想想壓力就是來(lái)源于責(zé)任，來(lái)源于潛意識(shí)里的責(zé)任。我擔(dān)心無(wú)力面對(duì)時(shí)刻的挑戰(zhàn)，害怕缺乏經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)法馬上勝任教育工作。我開(kāi)始彷徨，我渴望鼓勵(lì)與幫助。這時(shí)學(xué)校給我配了師父。是師父和同事們的幫忙讓我感受到了溫暖，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己。  1  

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在這短短半年的工作，讓我學(xué)習(xí)到了在學(xué)校課本中永遠(yuǎn)都無(wú)法領(lǐng)會(huì)的教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。同時(shí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德。教師要熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)是師德之魂。對(duì)于我們新老師而言，我們有著非常艱巨的任務(wù)。怎么樣才能讓自己具備肩負(fù)重任的基本教學(xué)素質(zhì)呢？我想無(wú)非也就是這兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是寫(xiě)教案，對(duì)待教案一定要認(rèn)真，新教師幾乎毫無(wú)講學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那怎么才能不在講臺(tái)上出洋相，不說(shuō)錯(cuò)話(huà)，不寫(xiě)錯(cuò)字呢？那只能認(rèn)真對(duì)待教案和備課，我一般都會(huì)先備課，再默課，最后設(shè)想學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題，然后盡量解決，如果無(wú)法解決，我在上課時(shí)也會(huì)盡量避免。第二點(diǎn)是聽(tīng)課，新教師快速成長(zhǎng)唯一途徑，自己學(xué)科的公開(kāi)聽(tīng)課是一定要聽(tīng)的，但光聽(tīng)公開(kāi)課是不夠的，我在自己的學(xué)校里沒(méi)聽(tīng)課調(diào)節(jié)，但我會(huì)去聽(tīng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)公開(kāi)課，說(shuō)不定能從中體會(huì)到一些不一樣的感覺(jué)，我覺(jué)得對(duì)我同樣是有幫助的。

有夢(mèng)就有希望，有希望就有朝陽(yáng)。盡管追求夢(mèng)想的路遙遠(yuǎn)而又坎坷，但我想說(shuō):"就算很受傷，也不要閃淚光！"讓夢(mèng)想起飛，總有希望之花盛開(kāi)的那一天！既然我們選擇教師這個(gè)職業(yè)，那就要認(rèn)真對(duì)待我們的學(xué)生、學(xué)校還有自己的教學(xué)態(tài)度。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我們克服眼前的困難，勇于鉆研和攀登，我相信我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。XX年 年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著.

（2）

與本篇 2010—2011學(xué)年度上學(xué)期期末總結(jié) 內(nèi)容有關(guān)的：

第9篇：學(xué)生班級(jí)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】愛(ài)；目標(biāo)；合作；總結(jié)

何為教育，《說(shuō)文解字》的解釋是這樣的，“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)子使作善也”。說(shuō)白了就是教人如何做人、如何做事。班主任就是學(xué)生成長(zhǎng)的助手，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活。同時(shí)班主任還是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。班主任工作是學(xué)校工作的核心，在班級(jí)建設(shè)中起著舉足輕重的地位。打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)是每一個(gè)班主任的工作目標(biāo)。那么做為班主任就應(yīng)該明白，班主任的工作不是警察抓小偷，而是給與學(xué)生最切實(shí)的幫助。怎樣才能順利開(kāi)展班級(jí)工作，把這份工作做到無(wú)憾呢？通過(guò)十幾年的班主任工作，我深深的體會(huì)到班主任在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，也使自己得到了成長(zhǎng)。我認(rèn)為打造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，以下幾方面班級(jí)管理工作是必不可少的：

1以德育為班級(jí)管理的核心

我們倡導(dǎo)做一個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洹钡膶W(xué)生，一個(gè)“品”“德”字當(dāng)頭，這無(wú)疑說(shuō)明德育教育的重要性。學(xué)校工作是以德育為核心，一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校必須有出色的德育工作做保證，同樣一個(gè)先進(jìn)的班集，德育也必將占主導(dǎo)地位。這就要求我們的班主任必須是一個(gè)優(yōu)秀的德育工作者。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。為了保證良好的教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)一批心理健康，人格健全，行為規(guī)范、成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生。

2以“愛(ài)”為班級(jí)管理的基石

當(dāng)班主任最大的一個(gè)挑戰(zhàn)是如何當(dāng)好孩子們喜歡的班主任，蘇聯(lián)教育學(xué)家贊科夫曾說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至是最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的全部奧妙就在于愛(ài)兒童，師愛(ài)是一種力量、一種品質(zhì)、是教育成功的秘訣?！笨梢哉f(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。要做到以“愛(ài)”為基礎(chǔ)，從心理上體貼、關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這是抓好班風(fēng)建設(shè)的情感投資。愛(ài)是一種雙向的情感交流，是把學(xué)生當(dāng)做朋友，主動(dòng)和他們交心。學(xué)生感受到的愛(ài)才叫愛(ài)， “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓” 學(xué)生對(duì)自己的行為和心理的控制存在著一定程度上的盲目性，所以在“愛(ài)的同時(shí)還要“嚴(yán)格要求，嚴(yán)加督促，重點(diǎn)在于督促引導(dǎo)”?！币粋€(gè)班級(jí)只有贏得同學(xué)的“心”，才能真正贏得同學(xué)的信任，才能把班級(jí)工作做好。

3以榜樣為班級(jí)管理的向?qū)?/p>

班主任的一言一行在潛移默化中影響著班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。作為一名班主任就要率先垂范，真正做到為人師表。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里出現(xiàn)紙屑，就要彎腰撿起；窗簾臟了，就親自清洗；桌椅壞了，就自己修理。見(jiàn)此情景學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與。班主任的手勤，會(huì)產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力，在潛移默化中學(xué)生就自然成了班級(jí)的主人。使班級(jí)的工作變得得心應(yīng)手了。

4以班干部管理為班級(jí)管理的橋梁

一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須又能干的班干部隊(duì)伍，班級(jí)管理要突出學(xué)生的主體地位，依靠班干部和學(xué)生來(lái)試試班級(jí)管理。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，他們工作能力的高低，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。

5以班集體奮斗目標(biāo)為班級(jí)管理的動(dòng)力

有目標(biāo)才有動(dòng)力，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有共同的奮斗目標(biāo)。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本部實(shí)際情況，擬定遠(yuǎn)近目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確努力的方向是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，起到激勵(lì)作用。目標(biāo)太高會(huì)使學(xué)生喪失信心，目標(biāo)太低就會(huì)缺乏前行的動(dòng)力，有效的目標(biāo)是要讓學(xué)生跑一跑就能跨過(guò)“山羊”。 使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都要讓學(xué)生感受到是努力的快樂(lè)和幸福，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

6以班級(jí)管理方案為班級(jí)管理的舵手

在班級(jí)管理中，班級(jí)管理方案必不可少，這是我們進(jìn)行班級(jí)管理的依據(jù)。班級(jí)管理遵循的原則是人人都是管理者，人人都是被管理者。班級(jí)人人有事干，事事有人干。做到誰(shuí)的事誰(shuí)做，以提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱。

7以關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣為班級(jí)管理的突破口

第一、關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。要堅(jiān)持什么時(shí)候做什么事，班主任要起到監(jiān)管作用，而不是眼保健操時(shí)間做題、補(bǔ)課，更不是讓體育、音樂(lè)、美術(shù)等課成為課表上的擺設(shè)，成績(jī)不是在這些時(shí)間提上來(lái)的，這只會(huì)使學(xué)生過(guò)走上厭學(xué)之路。

第二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的興趣。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。常規(guī)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須要有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣才能是班集體蓬勃向上。

第三、這是抓好班風(fēng)建設(shè)的最佳機(jī)遇。也是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的客觀要求。

8以合作為班級(jí)管理質(zhì)量的幫手

班主任的工作內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)繁重，僅靠一個(gè)人的力量是很難打造出一個(gè)優(yōu)秀的班集體，這就需要與各任課教師合作，班主任要協(xié)助任課教師處理教學(xué)中出想的問(wèn)題，要與任課教師保持一致，在班級(jí)管理中班主任要與任課教師及班干部一起協(xié)商，尋求最佳的班級(jí)管理方案。

9以不斷總結(jié)為班級(jí)管理的保障

任何工作都是在不斷地實(shí)踐、積累、總結(jié)中得到提升，在班級(jí)管理工作中要及時(shí)的總結(jié)，不斷的總結(jié)。要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，這樣才能使今后的工作更加完善，使班級(jí)管理工作的效率得到不斷的提高。

我們要清楚的認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有潛能，我們要有一顆慧眼，善于發(fā)現(xiàn)，幫助每一位孩子尋找人生的目標(biāo)，一分耕耘就會(huì)有一份收獲。

教育是一門(mén)精深的藝術(shù)，他在召示著我們?nèi)ゲ粩嗟膭?chuàng)新。其中班主任的成功是日積月累的結(jié)果，只要我們堅(jiān)持對(duì)自己的事業(yè)有激情，對(duì)自己的學(xué)生有愛(ài)心，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，循循善誘，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并形成特色，只要真心想做好，真正要做好，抱以滴水穿石的態(tài)度，定能水到渠成。

參考文獻(xiàn)