培訓(xùn)情況總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“衛(wèi)青大將”為你整理了這篇新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施情況總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

為深入貫徹落實(shí)《安徽省人民政府關(guān)于2020年實(shí)施33項(xiàng)民生工程的通知》（皖政〔2020〕17號(hào)）、《安徽省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳關(guān)于做好2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的通知》（皖農(nóng)科函〔2020〕340號(hào)）以及《關(guān)于印發(fā)滁州市2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)民生工程實(shí)施方案的通知》（滁農(nóng)科〔2020〕11號(hào)）等文件精神，定遠(yuǎn)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局緊緊圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，以服務(wù)質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿足農(nóng)民需求為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量效能為關(guān)鍵，根據(jù)鄉(xiāng)村振興各類型人才的需要，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃、完善政策措施、健全培訓(xùn)體系、改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，示范帶動(dòng)引領(lǐng)廣大農(nóng)民增收致富，為促進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、農(nóng)村持續(xù)進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展提供有力的人才支撐?，F(xiàn)將項(xiàng)目實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

（一）目標(biāo)任務(wù)。2020年，定遠(yuǎn)縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)培訓(xùn)任務(wù)850人，其中經(jīng)營(yíng)管理型650人，技能服務(wù)型200人。培訓(xùn)合格率90%以上。

（二）承擔(dān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及任務(wù)類型產(chǎn)業(yè)（工種）。

滁州市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和定遠(yuǎn)縣云網(wǎng)電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)今年培訓(xùn)任務(wù)。具體為：滁州市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)550人，其中糧食生產(chǎn)100人、經(jīng)果生產(chǎn)50人、產(chǎn)業(yè)扶貧50人、生豬養(yǎng)殖50人、鵝養(yǎng)殖100人、羊養(yǎng)殖50人、淡水養(yǎng)魚50人、小龍蝦養(yǎng)殖100人；定遠(yuǎn)縣云網(wǎng)電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)300人，其中返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者100人、農(nóng)產(chǎn)品電商人才100人、農(nóng)村人居環(huán)境整治村干100人。

二、實(shí)施方案

為切實(shí)抓好2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作落實(shí)，5月22日，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局和縣財(cái)政局聯(lián)合制定印發(fā)了《定遠(yuǎn)縣2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)民生工程實(shí)施方案》（定農(nóng)〔2020〕104號(hào)），明確了培訓(xùn)總體思路、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施內(nèi)容（涵蓋確定培訓(xùn)對(duì)象、遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、明確培訓(xùn)內(nèi)容、規(guī)范培訓(xùn)方式、強(qiáng)化跟蹤服務(wù)等5個(gè)方面）、實(shí)施步驟（涵蓋精心制定方案、認(rèn)真開展培訓(xùn)、抓好管理服務(wù)、做好總結(jié)評(píng)價(jià)等4個(gè)方面）、保障措施（涵蓋加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格資金管理、注重條件建設(shè)、創(chuàng)新培育機(jī)制、強(qiáng)化監(jiān)管評(píng)價(jià)、做好宣傳工作等6個(gè)方面）等工作內(nèi)容，有序有力地推動(dòng)了培訓(xùn)各項(xiàng)工作開展。

三、任務(wù)完成情況

截至目前，全縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)已培訓(xùn)850人，占培訓(xùn)任務(wù)的100%，完成學(xué)員在線評(píng)價(jià)15個(gè)班750人（評(píng)價(jià)率均在90%以上），占應(yīng)評(píng)價(jià)比例88.2%。

四、主要做法

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)?？h政府成立以分管縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)培訓(xùn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局發(fā)揮牽頭作用，加強(qiáng)與縣財(cái)政等部門緊密配合。同時(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本部門相關(guān)股室，共同做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。

2、規(guī)范遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)具備的條件，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會(huì)同縣財(cái)政局采取公開招標(biāo)方式遴選。5月20日在縣公管局公開招標(biāo)，確定滁州市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和定遠(yuǎn)縣云網(wǎng)電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，作為定遠(yuǎn)縣2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)施單位。同時(shí)，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局分別與2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂了培訓(xùn)合同。

3、科學(xué)遴選培訓(xùn)對(duì)象。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象遴選條件，遵循立足產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民自愿的原則，由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局按照個(gè)人申請(qǐng)、村委推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局擇優(yōu)選擇的程序確定850名培訓(xùn)學(xué)員名單。

4、建立健全實(shí)訓(xùn)基地。緊密結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、糧食綠色高質(zhì)高效示范行動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場(chǎng)、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，分專業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力?？h內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地10余個(gè)，同時(shí)與縣外好的實(shí)訓(xùn)基地建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

5、精心組織開展培訓(xùn)。結(jié)合我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興和農(nóng)村人居環(huán)境整治等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)行業(yè)，建立模塊化課程體系，科學(xué)組合教學(xué)模塊、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。按照綜合素養(yǎng)課、專業(yè)能力課、能力拓展課三類，堅(jiān)持理論和實(shí)訓(xùn)結(jié)合，線上線下結(jié)合，分類型、分專業(yè)、分階段組織開展培訓(xùn)。每期培訓(xùn)班至少聘請(qǐng)1名省級(jí)以上師資庫(kù)專家授課，優(yōu)先選用部省統(tǒng)編教材，參訓(xùn)學(xué)員人手一套省級(jí)以上統(tǒng)編教材。每期培訓(xùn)班建立第一堂課制度、班主任制度、培訓(xùn)臺(tái)賬制度、滿意度調(diào)查制度、最后一堂課5項(xiàng)制度。

6、加強(qiáng)培訓(xùn)工作督查。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局成立督查組，在培訓(xùn)期間重點(diǎn)督查培訓(xùn)進(jìn)度、學(xué)員滿意度、制度管理、平臺(tái)信息錄入、培訓(xùn)臺(tái)賬、培訓(xùn)影像資料、資金規(guī)范使用等方面，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。

7、嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理。項(xiàng)目資金按照“錢隨事走，誰(shuí)用錢誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，建立嚴(yán)密的審核制度和透明的資金撥付制度，根據(jù)省下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)和通過(guò)規(guī)范程序確定的培訓(xùn)價(jià)格，及時(shí)將中標(biāo)價(jià)總資金80％（205.104萬(wàn)元）撥附到2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；待項(xiàng)目驗(yàn)收合格后，再撥余款。嚴(yán)格按照《安徽省新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理細(xì)則》（財(cái)農(nóng)〔2016〕609號(hào)）和《定遠(yuǎn)縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理辦法》（農(nóng)政〔2018〕183號(hào)）要求，規(guī)范項(xiàng)目資金使用管理，項(xiàng)目資金實(shí)行?？顚Ｓ?，堅(jiān)決杜絕“擠、占、騰、挪”項(xiàng)目資金現(xiàn)象，切實(shí)把民生資金管好用好，提高資金使用績(jī)效。

8、加強(qiáng)培訓(xùn)工作宣傳。廣泛宣傳新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)政策；充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)刊等媒體，大力宣傳定遠(yuǎn)縣新型職業(yè)農(nóng)民培育的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，特別是新型職業(yè)農(nóng)民培育的成效，積極營(yíng)造新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)民生工程的良好氛圍。截至目前，累計(jì)宣傳報(bào)道近10篇。

五、特色亮點(diǎn)

1、利用電商助銷售。攜手我縣電商龍頭企業(yè)網(wǎng)萌公司，賦能產(chǎn)業(yè)大戶和農(nóng)產(chǎn)品電商人才學(xué)員，利用扶貧農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)“蘿小萌”的關(guān)鍵技術(shù)，借助政府消費(fèi)扶貧的利好政策，獨(dú)辟蹊徑，憑借科技的力量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品上行提質(zhì)增效，帶動(dòng)更多學(xué)員脫貧致富。通過(guò)此次消費(fèi)扶貧，幫助學(xué)員張德元、馬華東、王東善等學(xué)員銷售農(nóng)產(chǎn)品達(dá)23萬(wàn)多元。

2、依托農(nóng)展擴(kuò)影響。借助中國(guó)安徽名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品暨農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化交易會(huì)（2020 合肥）現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)以及縣域農(nóng)產(chǎn)品展銷會(huì)的平臺(tái)，幫助學(xué)員進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品展銷，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品公用品牌打造，為學(xué)員提供品牌銷售的機(jī)會(huì)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值。農(nóng)產(chǎn)品展銷農(nóng)產(chǎn)品包括稻蝦米，五谷雜糧，池河糕，大救駕，瓜蔞子，桑葉茶，雞蛋，鵝蛋，雙孢菇，麻油，菜籽油等， 其中幫助曹加道、袁道松、楊山基等學(xué)員銷售農(nóng)產(chǎn)品達(dá)2.8萬(wàn)元。

3、拔好鵝毛增效益。注重實(shí)訓(xùn)實(shí)效，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。爐橋鎮(zhèn)路南村養(yǎng)殖大戶李仁鵬是我縣2020年新型職業(yè)農(nóng)民鵝養(yǎng)殖班學(xué)員，他勤學(xué)好問(wèn)，善于鉆研。今年，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織學(xué)員到六安市牧鵝合作社實(shí)訓(xùn)觀摩，李仁鵬了解到每只鵝拔毛有13-15元的經(jīng)濟(jì)效益，立即邀請(qǐng)?jiān)撋缂夹g(shù)人員到他的養(yǎng)殖場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)“鵝拔毛”技術(shù)，并簽定長(zhǎng)期合作協(xié)議。今年以來(lái)，僅他自己養(yǎng)殖的2500只鵝拔毛就增加3.5萬(wàn)元以上的效益。同時(shí)，帶動(dòng)周邊十余戶養(yǎng)鵝戶鵝拔毛近萬(wàn)只，增加收益近14萬(wàn)元。

六、存在問(wèn)題

1、農(nóng)時(shí)季節(jié)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)度有一定影響。在“三夏”和秋收秋種大忙季節(jié)，學(xué)員難以組織，影響總體培訓(xùn)進(jìn)度。農(nóng)村人居環(huán)境整治村干培訓(xùn)班，培訓(xùn)對(duì)象為村“兩委”主要干部，由于工作較多，集中組織培訓(xùn)有一定難度。

2、學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高。部分學(xué)員對(duì)“要我培訓(xùn)和我要培訓(xùn)”觀念模糊，參加培訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新理念、新技術(shù)以及新的管理模式等方面缺乏主動(dòng)性。部分學(xué)員使用APP線上操作不熟練。

3、學(xué)員遴選范圍越來(lái)越小。項(xiàng)目從2014年開始實(shí)施，每年都有800人左右參加培訓(xùn)，學(xué)員遴選范圍越來(lái)越小，難度有所加大。

七、下一步工作安排

下一步，我縣將嚴(yán)格按照新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作要求，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)培訓(xùn)工作落實(shí)。

1、扎實(shí)抓好項(xiàng)目工作督查。組織有關(guān)人員到2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)培訓(xùn)工作全環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，立即整改到位，確保按期保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。

第2篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

年關(guān)將近，又到一年一度總結(jié)時(shí)!每到這個(gè)時(shí)候，就是企業(yè)員工做年終總結(jié)的時(shí)候。年終總結(jié)年年做，年年都大同，固定的空話套話，如“工作總體完成不錯(cuò)”、“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致贊同”等成為年終總結(jié)中的常見詞語(yǔ)。年終總結(jié)成為了一種形式。實(shí)際上，年終總結(jié)應(yīng)該是對(duì)過(guò)去一年工作中的得失進(jìn)行總結(jié)，對(duì)來(lái)年工作改進(jìn)提供依據(jù)。年終總結(jié)需要總結(jié)人對(duì)自己一年來(lái)所做工作進(jìn)行重點(diǎn)概括，就工作成績(jī)和不足進(jìn)行定性和定量分析，在此基礎(chǔ)上提出來(lái)年的工作計(jì)劃。

一般來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)主要依據(jù)其核心工作職責(zé)來(lái)對(duì)相應(yīng)職責(zé)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。因此，培訓(xùn)主管要撰寫出一份簡(jiǎn)潔有效、重點(diǎn)突出的年終總結(jié)報(bào)告首先需要明晰培訓(xùn)主管的主要職責(zé)，根據(jù)這些職責(zé)對(duì)應(yīng)做了哪些重要的工作，從而對(duì)這些工作的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。由于年終總結(jié)報(bào)告存在一套相對(duì)固定的格式，因此還需要對(duì)總結(jié)報(bào)告的格式進(jìn)行了解和掌握。在年終總結(jié)報(bào)告相對(duì)固定的格式基礎(chǔ)上，結(jié)合培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)，就培訓(xùn)主管一年來(lái)的核心工作進(jìn)行總結(jié)概括，再加一些撰寫方面的技能技巧就可以完成一份重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔有效的培訓(xùn)主管年終總結(jié)報(bào)告了。

培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)包括：在人力資源部經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)公司人力資源培訓(xùn)與教育工作;負(fù)責(zé)編寫公司人力資源培訓(xùn)教育發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作和預(yù)算計(jì)劃，在領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織實(shí)施;指導(dǎo)各部門和下屬企業(yè)制定多層次的培訓(xùn)教育計(jì)劃，并協(xié)助其實(shí)施;負(fù)責(zé)組織公司內(nèi)的新員工崗位培訓(xùn)、各類知識(shí)班、研討班、講座等活動(dòng)，對(duì)參加人員進(jìn)行考核;負(fù)責(zé)合理安排培訓(xùn)資源，對(duì)公司培訓(xùn)師進(jìn)行合理分工，并適時(shí)聘用外部培訓(xùn)講師。檢查講師培訓(xùn)質(zhì)量和教學(xué)效果;組織收集、篩選、編寫、翻譯、審校各類培訓(xùn)教材和資料;負(fù)責(zé)教育儀器設(shè)備的保養(yǎng)、維修，以及審查新器材的選型、采購(gòu);安排和管理外派培訓(xùn)員工，審核公司員工業(yè)余學(xué)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷申請(qǐng);負(fù)責(zé)收集國(guó)內(nèi)外企業(yè)培訓(xùn)信息資料，追蹤其動(dòng)態(tài)，分析總結(jié)現(xiàn)有培訓(xùn)政策效果，提出改進(jìn)咨詢意見;完成人事部長(zhǎng)臨時(shí)交辦的其他任務(wù)。明確了培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)后，還需要了解和掌握年終總結(jié)報(bào)告的撰寫格式。

那么，年終總結(jié)報(bào)告的一般格式是什么呢?培訓(xùn)主管如何撰寫年終總結(jié)報(bào)告年終總結(jié)報(bào)告的格式年終總結(jié)報(bào)告，是組織或個(gè)人對(duì)過(guò)去一年發(fā)生的情況或問(wèn)題進(jìn)行概括和分析后撰寫的文書。

常見年終總結(jié)報(bào)告格式一般包括標(biāo)題、引言、正文、結(jié)尾四部分：

1、標(biāo)題年終總結(jié)的標(biāo)題有單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題兩種。典型的標(biāo)題由對(duì)象名稱、時(shí)限、主題、文種四部分組成。

2、引言引言，也叫前言或開頭。引言一般都很簡(jiǎn)單，主要目的是引出正文。有時(shí)甚至可以不要引言。

3、正文總結(jié)正文占全文三分之二以上的篇幅。

典型的年終總結(jié)正文有以下幾個(gè)部分：

(1)一年中主要工作基本情況這部分要求全面、簡(jiǎn)要的說(shuō)明過(guò)去一年中所做的各項(xiàng)工作，可以分項(xiàng)逐條表述。但不能“記流水賬”，應(yīng)該著眼于大事，并要清楚反映出工作的開展過(guò)程。

(2)取得的成績(jī)這部分要對(duì)應(yīng)基本情況，有重點(diǎn)的概括介紹工作中取得的主要成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)。這部分充分體現(xiàn)總結(jié)的評(píng)價(jià)性，主觀評(píng)價(jià)與客觀真實(shí)的材料結(jié)合起來(lái)。

(3)存在的問(wèn)題總結(jié)工作中的問(wèn)題與總結(jié)成績(jī)一樣，也應(yīng)有重點(diǎn)、有主次。一般而言，成績(jī)總是主流，但提到成績(jī)與問(wèn)題時(shí)，仍應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，具體問(wèn)題具體分析，一是一，二是二。

(4)今后的打算總結(jié)和回顧過(guò)去的工作，是為了把下一段的工作做的更好?？偨Y(jié)中談到今后的打算時(shí)，既要與常規(guī)工作、中心工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃相結(jié)合，又要與本階段存在的問(wèn)題相對(duì)應(yīng)。但總結(jié)畢竟不是計(jì)劃，在談今后打算時(shí)宜粗不宜細(xì)，宜簡(jiǎn)不宜繁，宜大不宜小。

4、結(jié)尾總結(jié)的結(jié)尾通常用簡(jiǎn)短篇幅做出結(jié)論或說(shuō)明努力的方向、今后的打算等。如果這些內(nèi)容很重要，需要詳寫，可納入正文中。結(jié)尾不是年終總結(jié)報(bào)告結(jié)構(gòu)的必須部分。培訓(xùn)主管如何撰寫年終總結(jié)報(bào)告結(jié)合培訓(xùn)主管的主要崗位職責(zé)和年終總結(jié)報(bào)告格式，根據(jù)一定的撰寫方法就可以撰寫出一份規(guī)范的年終總結(jié)報(bào)告。

一般來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)主管年終總結(jié)報(bào)告撰寫方法是：

1、收集材料撰寫年終總結(jié)，培訓(xùn)主管首先要掌握一年來(lái)所負(fù)責(zé)的培訓(xùn)資料和數(shù)據(jù)，包括培訓(xùn)規(guī)劃、組織培訓(xùn)課程、參訓(xùn)人員、師資、教學(xué)教務(wù)情況、培訓(xùn)預(yù)算使用、培訓(xùn)效果評(píng)估、員工培訓(xùn)滿意度、員工培訓(xùn)生產(chǎn)率等等。

2、整理分類材料對(duì)收集的大量有關(guān)培訓(xùn)管理的材料需要分類整理。整理分類標(biāo)準(zhǔn)可以按照培訓(xùn)管理流程來(lái)進(jìn)行。培訓(xùn)管理的流程包括培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施培訓(xùn)規(guī)劃、組織培訓(xùn)工作、培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)預(yù)算。

3、撰寫整理分類好培訓(xùn)管理相關(guān)材料后，接下來(lái)的重要工作就是對(duì)這些材料進(jìn)行整合，撰寫出一份簡(jiǎn)潔有效的年終總結(jié)報(bào)告。

第3篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

《市農(nóng)業(yè)委員會(huì)市財(cái)政局關(guān)于年糧油高產(chǎn)創(chuàng)建示范等項(xiàng)目實(shí)施方案的批復(fù)》（農(nóng)發(fā)〔〕306號(hào)）已下發(fā)給你們，其中下達(dá)了年農(nóng)技人員的培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)將培訓(xùn)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)任務(wù)

年全市計(jì)劃培訓(xùn)4000人，其中市級(jí)集中培訓(xùn)1000人（各區(qū)縣名額見附件1），區(qū)縣培訓(xùn)3000人（主要是兩翼地區(qū)）。

二、培訓(xùn)對(duì)象

市級(jí)集中培訓(xùn)主要是各區(qū)縣農(nóng)業(yè)部門的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，計(jì)劃舉辦林下種植、林下養(yǎng)殖、畜牧技術(shù)、植保技術(shù)、蔬菜種植技術(shù)、農(nóng)機(jī)化生產(chǎn)技術(shù)（農(nóng)機(jī)職業(yè)技能鑒定考評(píng)員）、漁政執(zhí)法、農(nóng)業(yè)綜合執(zhí)法和農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)班。

區(qū)縣培訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)和時(shí)間

市級(jí)集中培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)見附件2，區(qū)縣培訓(xùn)在各區(qū)縣開展；全市培訓(xùn)時(shí)間為7天。

四、培訓(xùn)管理

（一）培訓(xùn)組織。整個(gè)培訓(xùn)工作由市農(nóng)委組織領(lǐng)導(dǎo)，市級(jí)集中培訓(xùn)由市農(nóng)廣校和市農(nóng)機(jī)干校承辦，各區(qū)縣農(nóng)業(yè)行政部門負(fù)責(zé)學(xué)員的選送工作；區(qū)縣培訓(xùn)由各區(qū)縣農(nóng)業(yè)行政主管部門主管，各培訓(xùn)單位具體承擔(dān)。

（二）培訓(xùn)方案。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的單位要細(xì)化培訓(xùn)方案，做好培訓(xùn)的各環(huán)節(jié)工作，高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

（三）培訓(xùn)教材。市農(nóng)委統(tǒng)一印制了《新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員實(shí)用教材》，免費(fèi)發(fā)放給市級(jí)培訓(xùn)和區(qū)縣培訓(xùn)的參訓(xùn)人員，請(qǐng)各地與市農(nóng)廣校聯(lián)系；各地和培訓(xùn)單位結(jié)合工作和教學(xué)情況可自行編寫培訓(xùn)補(bǔ)充材料。

（四）培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員培訓(xùn)合格后，發(fā)給市農(nóng)委統(tǒng)一印制的結(jié)業(yè)證書（請(qǐng)各地與市農(nóng)廣校聯(lián)系）,并將學(xué)習(xí)情況記入專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書。

五、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

市級(jí)集中培訓(xùn)由市財(cái)政全額資助，培訓(xùn)期間參訓(xùn)人員不交培訓(xùn)、住宿等費(fèi)用；區(qū)縣培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)人員，市財(cái)政補(bǔ)助250元/人。培訓(xùn)合格者可按因公出差的有關(guān)規(guī)定報(bào)銷差旅費(fèi)。

六、培訓(xùn)監(jiān)督

各級(jí)農(nóng)業(yè)部門要通過(guò)聽、看、查等多種方式對(duì)學(xué)員、教師、培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行抽查，監(jiān)督培訓(xùn)過(guò)程，評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。

七、培訓(xùn)總結(jié)

本年度農(nóng)業(yè)實(shí)用人才培訓(xùn)于年12月1日前完成培訓(xùn)任務(wù)，各級(jí)農(nóng)業(yè)部門要加強(qiáng)人才培訓(xùn)調(diào)研工作，總結(jié)培訓(xùn)成效、問(wèn)題和改進(jìn)措施。

第4篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

一、項(xiàng)目研發(fā)——有效管理的基礎(chǔ)

培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)有兩層含義：所謂“研”就是通過(guò)對(duì)教師培訓(xùn)需求的調(diào)查研究和分析，確定培訓(xùn)主題、內(nèi)容和對(duì)象，研制培訓(xùn)方案；所謂“發(fā)”就是培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)審核批準(zhǔn)后，項(xiàng)目計(jì)劃書，供教師自主選擇。

項(xiàng)目研發(fā)的第一步是要組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員既要有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，也要有理論研究型的專家、教授，還要有熟悉教師成長(zhǎng)和培訓(xùn)規(guī)律的培訓(xùn)師。我縣在“多主體項(xiàng)目研發(fā)”過(guò)程中，組織發(fā)動(dòng)了11位縣級(jí)首席導(dǎo)師，65位縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)導(dǎo)師，還聘請(qǐng)了在甬高校和寧波市師干訓(xùn)中心的部分專家，成立了多個(gè)項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)。然后全面分析教師的個(gè)體需求、崗位需求和學(xué)校組織需求，梳理出多個(gè)主題，再結(jié)合學(xué)生和社會(huì)的期望確定申報(bào)項(xiàng)目的最佳內(nèi)容。

在研制項(xiàng)目培訓(xùn)方案的過(guò)程中，首先要進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)定位，準(zhǔn)確把握處于“適應(yīng)期”、“發(fā)展期”、“成熟期”等不同發(fā)展時(shí)期的教師的成長(zhǎng)需求，避免培訓(xùn)內(nèi)容“不合胃口”和“不適應(yīng)”現(xiàn)象的發(fā)生。其次要有效整合培訓(xùn)資源。教師培訓(xùn)的核心資源是智力資源，主要包括人力資源、課程資源、教學(xué)資源和技術(shù)資源，其中人力資源是智力資源的主體，它包含培訓(xùn)教師、培訓(xùn)管理者和學(xué)員，在培訓(xùn)中直接發(fā)揮著主導(dǎo)作用。為此，我們高度重視人力資源的整合。比如在《教科研論文寫作與課題研究的一般方法》這一市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的研制過(guò)程中，我們分別邀請(qǐng)了省、市、縣三級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人和省、市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專家，以及中小學(xué)特級(jí)教師共7人，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式等進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)，還專程到杭州多次修改培訓(xùn)方案。同時(shí)非常重視發(fā)揮學(xué)員的主體作用，在培訓(xùn)前三個(gè)月便給學(xué)員寄發(fā)培訓(xùn)預(yù)備通知，請(qǐng)他們將自己撰寫的論文或課題申報(bào)書的電子稿提前半個(gè)月發(fā)給項(xiàng)目組，以便授課教師組織講評(píng)和研討。

當(dāng)培訓(xùn)方案形成后，縣師訓(xùn)中心要組織由專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目方案進(jìn)行審核，然后報(bào)主管部門批準(zhǔn)后，即進(jìn)入省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理平臺(tái)，讓教師自主選擇報(bào)名。在項(xiàng)目環(huán)節(jié)，要充分強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。不僅《項(xiàng)目申報(bào)書》的填寫要規(guī)范、完整，更要十分注意操作程序的嚴(yán)肅性。

俗話說(shuō)：良好的開端是成功的一半。項(xiàng)目研發(fā)作為培訓(xùn)的起步階段，直接關(guān)系到培訓(xùn)的針對(duì)性，起到了定方向、設(shè)藍(lán)圖的作用，如果需求定位不準(zhǔn)確，課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)脫離學(xué)員實(shí)際，必將導(dǎo)致項(xiàng)目培訓(xùn)的低效。因此，只有抓好項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程的管理，才能為培訓(xùn)取得良好效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、過(guò)程實(shí)施——有效管理的關(guān)鍵

要保證教師培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量，首先，培訓(xùn)方案要適合教師需求。其次，培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程的有效管理非常重要，因?yàn)樗仁锹鋵?shí)培訓(xùn)方案的具體過(guò)程，又是檢驗(yàn)培訓(xùn)方案是否切實(shí)可行的試金石。因此，施訓(xùn)過(guò)程的管理也就成了培訓(xùn)項(xiàng)目管理中最主要的環(huán)節(jié)，也是整個(gè)項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵所在。

為了提高效率、落實(shí)責(zé)任，我縣在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程管理中采取了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下的“組班教師負(fù)責(zé)制”。所謂“組班教師”即全面負(fù)責(zé)某一個(gè)培訓(xùn)班級(jí)所有培訓(xùn)活動(dòng)組織與管理的專職人員，集班主任、項(xiàng)目秘書、信息檔案與后勤管理職能于一身。組班教師不僅要負(fù)責(zé)培訓(xùn)班級(jí)的學(xué)員報(bào)到、培訓(xùn)考勤、信息報(bào)道與反饋，還要配合導(dǎo)師做好培訓(xùn)組織和學(xué)員作業(yè)的收集、班級(jí)培訓(xùn)總結(jié)的撰寫、優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選等工作，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和其他職能部門則做好指導(dǎo)、協(xié)助工作。

在首次項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)，組班教師要做好學(xué)員報(bào)到的服務(wù)管理工作，熱情耐心地指導(dǎo)學(xué)員簽到、繳費(fèi)、領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料并交待一些注意事項(xiàng)。對(duì)于90學(xué)時(shí)以上的長(zhǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)，還要做好開班典禮的服務(wù)工作；短項(xiàng)目，由組班教師簡(jiǎn)要介紹該培訓(xùn)項(xiàng)目的背景、概況與要求即可。

我縣學(xué)科教師90學(xué)時(shí)脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)行的是首席導(dǎo)師負(fù)責(zé)制下的“導(dǎo)師+基地”培訓(xùn)模式，此模式的特點(diǎn)是由一位特級(jí)教師或名優(yōu)教師作為首席導(dǎo)師，再聘請(qǐng)縣內(nèi)外的名師、骨干教師組成一個(gè)導(dǎo)師團(tuán)，其中首席導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)與活動(dòng)安排，而組班教師則負(fù)責(zé)班務(wù)管理。

當(dāng)參訓(xùn)學(xué)員滿懷期待來(lái)到首席導(dǎo)師所在學(xué)校，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的開班典禮后，學(xué)員先聽導(dǎo)師的理論講座，觀看教學(xué)錄像或?qū)熒鲜痉墩n、剖析教學(xué)案例。接著，導(dǎo)師團(tuán)成員指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行集體備課，輔導(dǎo)學(xué)員獨(dú)立制作課件，每組用抓鬮的方法選出1~2人上診斷課。然后是分組評(píng)課，集中交流，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，學(xué)員上提高課，導(dǎo)師再作教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)方面的理論引領(lǐng)。在這樣一個(gè)從理論到實(shí)踐的演繹，再?gòu)膶?shí)踐到理論的歸納過(guò)程中，組班教師不僅要做好討論與點(diǎn)評(píng)情況的記錄和學(xué)員意見的反饋等工作，還要配合導(dǎo)師做好學(xué)員簽到、聯(lián)絡(luò)、服務(wù)等事項(xiàng)。

為了便于對(duì)學(xué)員實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，有效促進(jìn)對(duì)參訓(xùn)教師的個(gè)體診斷，在培訓(xùn)的第二階段，要安排學(xué)員以小組為單位分散到各導(dǎo)師團(tuán)成員所在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)。由于分組實(shí)踐縮小了規(guī)模，使得人人都有上課的機(jī)會(huì)，導(dǎo)師也能針對(duì)每個(gè)學(xué)員的不同情況進(jìn)行更加詳細(xì)深入的指導(dǎo)，這樣還能增強(qiáng)導(dǎo)師和所在學(xué)校的責(zé)任感和榮譽(yù)感。在這個(gè)過(guò)程中，首先，要同實(shí)踐學(xué)校及時(shí)溝通，爭(zhēng)取他們的支持和配合，比如落實(shí)好8~10人的備課與休息場(chǎng)所等。其次，由于實(shí)踐基地分散在全縣各地，組班教師難以兼顧，必須要檢查小組長(zhǎng)點(diǎn)名、簽到和培訓(xùn)過(guò)程記錄等職責(zé)的落實(shí)情況。組班教師還要到各基地蹲點(diǎn)半天以上。再次，要幫助學(xué)員協(xié)調(diào)或解決交通不便等實(shí)際困難。最后，還要建立分組實(shí)踐基地的聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。每小組至少推選一名學(xué)員與組班教師建立QQ群，把每天的培訓(xùn)概況和突出的亮點(diǎn)同大家交流分享，以便了解和掌握各組的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。

培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，要對(duì)培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)作業(yè)、學(xué)員小結(jié)等進(jìn)行收集歸檔，先由各小組長(zhǎng)收齊后交各自的學(xué)科導(dǎo)師審閱，然后由首席導(dǎo)師匯集審批。組班教師還要將收集到的所有資料進(jìn)行整理。同時(shí)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀通訊員，召開結(jié)業(yè)儀式進(jìn)行總結(jié)表彰，并給參訓(xùn)學(xué)員發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

在整個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)安全是培訓(xùn)有序進(jìn)行的保障，因此，每一次培訓(xùn)，對(duì)有可能發(fā)生的狀況我們都做好充分準(zhǔn)備，并做好預(yù)警防范工作，如遇停電、火警、學(xué)員身體不適或指導(dǎo)教師因特殊情況不能到位等情況，都有應(yīng)急預(yù)案來(lái)應(yīng)對(duì)。

由于我縣在項(xiàng)目實(shí)施中采取了組班教師負(fù)責(zé)制的管理形式，加上一整套切合實(shí)際的考核和培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)防范措施，每一個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)都能有序、高效地開展，為參訓(xùn)教師的專業(yè)發(fā)展提供實(shí)實(shí)在在的幫助。

三、總結(jié)反思——有效管理的深化

對(duì)項(xiàng)目培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)的目的是為了提煉成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，反思存在的問(wèn)題和教訓(xùn)，對(duì)今后的培訓(xùn)提供幫助與借鑒，不斷增強(qiáng)教師培訓(xùn)的生命力。培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)要全面、具體、翔實(shí)，主要是亮點(diǎn)與特色的提煉，從需求調(diào)研分析到培訓(xùn)方案研制；從項(xiàng)目申報(bào)到指導(dǎo)教師選課；從培訓(xùn)準(zhǔn)備到過(guò)程實(shí)施；從培訓(xùn)成果收集整理到推廣應(yīng)用，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行認(rèn)真的梳理、分析與反思。

對(duì)需求調(diào)研分析的總結(jié)，重點(diǎn)要關(guān)注調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)是否反映了調(diào)查對(duì)象的真實(shí)意愿，是否將大多數(shù)調(diào)查對(duì)象的需求納入了培訓(xùn)內(nèi)容。比如，在《初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)》長(zhǎng)項(xiàng)目中，根據(jù)調(diào)研中多數(shù)老師的要求，我縣把命題與試題分析、說(shuō)課與試講、有效教學(xué)設(shè)計(jì)與有效評(píng)課的內(nèi)容確定為培訓(xùn)主題，受到了學(xué)員的歡迎。在《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力提高培訓(xùn)》長(zhǎng)項(xiàng)目中，則根據(jù)多數(shù)老師的需求，把一字（英語(yǔ)書寫）與一話（英語(yǔ)語(yǔ)音）的基本功訓(xùn)練作為培訓(xùn)內(nèi)容之一，學(xué)員在參訓(xùn)期間，每天利用中午12點(diǎn)到1點(diǎn)這段時(shí)間，在導(dǎo)師的安排下進(jìn)行半小時(shí)的書寫練習(xí)和半小時(shí)的語(yǔ)音訓(xùn)練，收到了良好的效果。

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我縣采取了“邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊改進(jìn)、促提高”的總結(jié)模式，即針對(duì)對(duì)每一個(gè)專題講座、每一個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)，都對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)滿意度很低或者學(xué)員意見較集中的問(wèn)題，就要啟動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容或計(jì)劃作出調(diào)整，使培訓(xùn)活動(dòng)朝著有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方向發(fā)展。項(xiàng)目培訓(xùn)的最后半天，我們還要求學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)收獲和項(xiàng)目的整體看法作出評(píng)估。

每一個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后都要寫出總結(jié)報(bào)告，內(nèi)容包括：①項(xiàng)目基本情況；②培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程；③培訓(xùn)的效果；④培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與反思。在培訓(xùn)效果方面應(yīng)包含學(xué)員的學(xué)習(xí)成果（個(gè)人成果與集體成果）和項(xiàng)目的其他成果（如培訓(xùn)中形成的有價(jià)值的案例、自主研發(fā)的教材與課程等）。

在經(jīng)驗(yàn)與反思方面，要著重表述項(xiàng)目的成功做法、問(wèn)題的反思與改進(jìn)的建議等。比如，我縣在第一輪試點(diǎn)中，對(duì)個(gè)別項(xiàng)目過(guò)分強(qiáng)調(diào)精品課堂打造，忽視常規(guī)課堂研究這一現(xiàn)象進(jìn)行了反思，大家認(rèn)為教師平常均以上常規(guī)課為主，在全員培訓(xùn)的項(xiàng)目中應(yīng)著重探討如何提高常規(guī)課堂的質(zhì)量和效率。在反思中，教師還提出，有些學(xué)科項(xiàng)目只重視課堂教學(xué)能力的提高，輕視備課、閱讀、出題、做題等第一實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而教師在上課前必須自己先學(xué)會(huì)理解教材，先備課、會(huì)做題目，才能去上課。于是，在第二輪方案設(shè)計(jì)時(shí)，我們對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容作了改進(jìn)，取得了滿意的效果。

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的管理是一個(gè)系統(tǒng)而完整的過(guò)程，從決策、執(zhí)行到反饋、總結(jié)都要有明確的目標(biāo)指向，都要服從和服務(wù)于全面提升參訓(xùn)教師的素質(zhì)這一需求。同時(shí)它又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要在服從總目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮每個(gè)環(huán)節(jié)的功能和作用，通過(guò)創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，滿足學(xué)員的合理要求，激發(fā)學(xué)員的參訓(xùn)興趣和熱情來(lái)提高培訓(xùn)的效果和管理的效率。只要我們認(rèn)真分析每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，就能探索出以項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，不斷創(chuàng)新教師培訓(xùn)的理論與方法，為提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李方，鐘祖榮，余新.教師培訓(xùn)管理工具箱[M].北京:高等教育出版社，2010.

第5篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：三關(guān)  教師  培訓(xùn)

 

我在教師進(jìn)修學(xué)校工作至今已二十一個(gè)年頭，從事教師培訓(xùn)的管理工作也已十二年，多年的工作實(shí)踐使我感到教師培訓(xùn)工作有他的特殊性，每年的培訓(xùn)任務(wù)中除完成一些常規(guī)的工作外，還要面臨著許多新的培訓(xùn)任務(wù)和新的培訓(xùn)課題，如何保質(zhì)保量地完成這些培訓(xùn)任務(wù)，是我每年都必須面對(duì)的課題，為此我切實(shí)把好“三關(guān)”：即調(diào)研計(jì)劃關(guān)、過(guò)程管理關(guān)、總結(jié)反思關(guān)。

一、調(diào)研計(jì)劃關(guān)。

著名的國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)沒(méi)有準(zhǔn)備的人，必定是一個(gè)要失敗的人，我深知此理。為此我認(rèn)真做好兩個(gè)環(huán)節(jié)的工作，一是立足需求，加強(qiáng)調(diào)研。通過(guò)問(wèn)卷、座談等多種形式深入學(xué)校，深入到教師中間進(jìn)行調(diào)研，聽取基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的意見，力求使培訓(xùn)的內(nèi)容更加貼近教師的需求，為進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)效能做好先期準(zhǔn)備。

2005年10月，我和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及同事深入到我區(qū)部分學(xué)校，對(duì)新課程的實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)研，之后,我寫出了《我區(qū)中小學(xué)部分學(xué)科教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告》呈報(bào)區(qū)教體局，教體局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：“這是一個(gè)有事實(shí)、有分析、有建議的調(diào)研報(bào)告，并將這篇文章在教體局主辦的《教育信息》上?？l(fā)出，以期廣大教育工作者研究、分析、討論、交流。

二是精心構(gòu)思，優(yōu)化方案。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的分析報(bào)告，我們邀請(qǐng)專家和一線干部教師共同參與方案的制定，如近幾年來(lái)制定

的全區(qū)年度教師教育培訓(xùn)計(jì)劃和暑期教育培訓(xùn)方案皆是如此。這些方案都要經(jīng)過(guò)幾輪的精心策劃和反復(fù)斟酌，力求將從上而下的要求和從下而上的需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了目標(biāo)明確、形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)方案。最后由區(qū)教體局以文件的形式下發(fā)到各學(xué)校，各學(xué)校又根據(jù)這些培訓(xùn)方案和學(xué)校的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)地保證了培訓(xùn)的有效實(shí)施。

二、過(guò)程管理關(guān)

管理出質(zhì)量，管理出效益，好的培訓(xùn)必須要有好的管理做保證。為此我在工作中做到“一個(gè)溝通”、“三個(gè)管理”。

“一個(gè)溝通”，即加強(qiáng)班主任、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系與溝通，一個(gè)計(jì)劃考慮得再周到，也不能保證萬(wàn)無(wú)一失，于是我在工作中，做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題快速想對(duì)策，然后盡快解決問(wèn)題，把問(wèn)題消除在萌芽之中；同時(shí)也采用“民意調(diào)查表”的形式，從課程設(shè)置、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)效果、后勤服務(wù)等多方面收集意見，完善培訓(xùn)計(jì)劃，提高培訓(xùn)效率，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高服務(wù)質(zhì)量。

“三個(gè)管理”：一是出勤管理。堅(jiān)持點(diǎn)名制度，教師有事必須按照相關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)禁無(wú)故不到崗，缺勤三分之一以上者不發(fā)結(jié)業(yè)證書。二是作業(yè)管理。為了行之有效地開展好培訓(xùn)工作，我們培訓(xùn)期間定期布置一定數(shù)量的作業(yè)，這些作業(yè)不求長(zhǎng)，但求精、求原創(chuàng)，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)出自己的所思、所想、所感。對(duì)此，對(duì)參訓(xùn)教師提出了“五個(gè)一”要求，即：學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、交流一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。班主任負(fù)責(zé)檢查學(xué)員作業(yè)完成情況，作業(yè)在結(jié)業(yè)成績(jī)占有一定的分值。三是評(píng)價(jià)管理。根據(jù)培訓(xùn)的出勤、作業(yè)、心得體會(huì)等情況考核培訓(xùn)的效果，考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，憑結(jié)業(yè)證書在《繼續(xù)教育證書》上登記相應(yīng)的學(xué)分，對(duì)不能合格結(jié)業(yè)者通報(bào)各相關(guān)學(xué)校，并做為該教師年終考核的重要依據(jù)。

第6篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新一直以來(lái)都是成人職業(yè)培訓(xùn)持續(xù)關(guān)注的內(nèi)容。辯論式教學(xué)是在討論式教學(xué)、案例式教學(xué)基礎(chǔ)上融合辯論賽的高強(qiáng)度、高質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式，讓成人職業(yè)培訓(xùn)有活力、有氣氛，提升培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、心理調(diào)適能力等職場(chǎng)需要的職業(yè)素質(zhì)，按照高端人才的培養(yǎng)方向研發(fā)的教學(xué)模式。

二、課題的突破與創(chuàng)新

1.引導(dǎo)個(gè)體對(duì)辯論的關(guān)注

鼓動(dòng)和激發(fā)學(xué)員的參與熱情是需要一個(gè)心理鋪墊過(guò)程的，因此激發(fā)學(xué)員參與熱情、啟發(fā)學(xué)員對(duì)于辯論的關(guān)注，在于學(xué)員對(duì)辯論的理解。課程第一階段著重滲透和提升個(gè)體與個(gè)體間的辯論意識(shí)，理論操作依據(jù)來(lái)源于古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的辯證法，主要是讓人說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，然后依照觀點(diǎn)進(jìn)一步推理，最后后引出謬誤，從而使人認(rèn)識(shí)到自己先前思想中不合理的地方，并主動(dòng)改正。這種方法可以使辯論雙方從科學(xué)、理性的角度對(duì)自己的、他人的、周圍的不合理觀念進(jìn)行挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。這個(gè)環(huán)節(jié)可以視頻案例展示、講授或情境模擬的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)員對(duì)辯論技術(shù)的好奇及應(yīng)用渴望。

2.辯題獲得的形式

辯題的獲得是辯論式教學(xué)法的第二個(gè)階段，它是組織出一次成功的辯論式教學(xué)的關(guān)鍵。為了鼓勵(lì)學(xué)員參與，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，可采用分組出題、評(píng)委選題的方式獲得辯題。具體操作的方法是，現(xiàn)場(chǎng)由培訓(xùn)教師將學(xué)員分為幾個(gè)大組，每組學(xué)員都在10～12人之間，每組由最年輕的學(xué)員為記錄員，最年長(zhǎng)的或資歷最高的學(xué)員為臨時(shí)負(fù)責(zé)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論并集合本組意見、決定本組的辯題。在學(xué)員討論的過(guò)程中，培訓(xùn)教師關(guān)注每組學(xué)員的討論情況，并指導(dǎo)如何在本組辯題生成后，選出參賽辯手，集合參辯論內(nèi)容。辯手人數(shù)為每組內(nèi)正反雙方各三人。其他人為正反“護(hù)辯手”，并自由選擇正反方。實(shí)施過(guò)程要控制在20～25分鐘以內(nèi)，各小組辯題生成后，由4人組成的評(píng)審小組進(jìn)行決選。將評(píng)審小組的決定結(jié)果進(jìn)行全班公布，被選中的小組一般在1到2個(gè)為宜。

以某一次辯論式教學(xué)為例，辯題情況第一組為“在職業(yè)發(fā)展中能力比關(guān)系重要還是關(guān)系比能力重要”，第二組為“孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是父母為主導(dǎo)還是孩子為主導(dǎo)”，第三組為“是否應(yīng)該延遲退休”，第四組為“培訓(xùn)期間是以學(xué)習(xí)為主，還是以吃喝玩樂(lè)為主”。這樣的辯題實(shí)實(shí)在在地反映出了學(xué)員的需求。學(xué)員對(duì)于問(wèn)題感興趣，希望獲得深入了解和解決的途徑。最后評(píng)審組決定選用前兩組為最后辯論會(huì)的辯題。

3.設(shè)置評(píng)審組

選擇資深的學(xué)員作為評(píng)審小組的意義在于，他們可以把握辯題的方向和意義，不會(huì)使辯論內(nèi)容過(guò)于娛樂(lè)而沒(méi)有教學(xué)意義。另外，評(píng)審組還可以作為辯論會(huì)的總結(jié)和評(píng)價(jià)者，這對(duì)于提升教學(xué)形式的完整性、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性非常有效。

4.學(xué)員主持辯論

培訓(xùn)課程的第三個(gè)階段就是在學(xué)員中選出有較強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變能力和較高表演熱情的學(xué)員，最好選擇辯題淘汰小組的成員。這樣可以減小淘汰學(xué)員組的被忽略感和挫敗感，獲得積極參與而不是圍觀看熱鬧的心理。辯論賽由學(xué)員主持開場(chǎng)，公布辯論規(guī)則和順序。正反雙方各三名學(xué)員分別坐于主持人兩邊的桌子后，成面對(duì)面但略面向觀眾的形式。先分別由各方一辯申訴本方觀點(diǎn)，二辯接著進(jìn)行自由辯論，護(hù)辯手也可以在這個(gè)環(huán)節(jié)參與辯論，自由辯論的時(shí)間可以控制在10分鐘左右，太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)有辯“散”了的感覺(jué)。最后由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。主此人宣布本組辯論結(jié)束。如果時(shí)間控制合理，一組辯論在20分鐘左右為宜，這樣不會(huì)出現(xiàn)由于過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)或過(guò)于重復(fù)的辯論手段與內(nèi)容導(dǎo)致辯論疲勞。最好可以留出第二個(gè)小組得以上場(chǎng)的時(shí)間，第二場(chǎng)辯論會(huì)出現(xiàn)和第一場(chǎng)完全不同的辯論效果。一是辯論變得有序、理性，二是辯論更加注重內(nèi)容本身的指導(dǎo)意義，三是會(huì)體現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合的特點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)員的注意力會(huì)轉(zhuǎn)移至內(nèi)容，而不再簡(jiǎn)單地拘泥于是否了解了辯論的流程。

5.評(píng)估與總結(jié)

辯論式教學(xué)的第四個(gè)階段就是評(píng)估與總結(jié)，評(píng)估與總結(jié)階段可根據(jù)實(shí)踐情況安排一名參賽辯手發(fā)表參辯感言，由一名或幾名觀眾學(xué)員發(fā)表辯論教學(xué)感言，由評(píng)審會(huì)指派一名資深學(xué)員進(jìn)行參評(píng)及辯論式教學(xué)的總結(jié)性發(fā)言。最后由培訓(xùn)教師總結(jié)和評(píng)價(jià)課程的整體運(yùn)行和組織情況，針對(duì)學(xué)員課堂收獲的教學(xué)成果一一進(jìn)行清晰地點(diǎn)評(píng)。這樣也會(huì)讓學(xué)員理性地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)課的收獲和成效。

第7篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

我將本著“五善于”即善于學(xué)結(jié)，善于研究策劃，善于組織協(xié)調(diào)，善于溝通聯(lián)系，善于抓住機(jī)遇創(chuàng)造性的工作，和“五先”既先領(lǐng)導(dǎo)所想，先領(lǐng)導(dǎo)所聽，先領(lǐng)導(dǎo)所做，先領(lǐng)導(dǎo)索所到的原則腳踏實(shí)地完成各項(xiàng)工作。

1、服從，當(dāng)秘書和領(lǐng)導(dǎo)的意見不統(tǒng)一和不一致時(shí)，堅(jiān)決出現(xiàn)越俎代庖的情況。一切工作要聽從領(lǐng)導(dǎo)的吩咐和安排，但不代表盲從，及時(shí)發(fā)揮獨(dú)立思考和自我見解，大膽提出自己的想法和建議，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蝾I(lǐng)導(dǎo)建議。

2、領(lǐng)會(huì)，由于這個(gè)職位所涉及的范圍較多，具備很強(qiáng)的綜合性，所以較為繁瑣，知識(shí)也較為廣闊，為此需加強(qiáng)一線調(diào)研，準(zhǔn)確把握公司領(lǐng)導(dǎo)思想脈搏，以便切實(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)的意思辦事。

3、培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高交流與溝通的技巧，加強(qiáng)與上司相處之道，不斷規(guī)范自己的行為，充分發(fā)揮承上啟下作用，樹立較好的榜樣形象。

二、工作思路

（一）以制度為工作導(dǎo)向，提高隊(duì)伍工作規(guī)范性

不斷完善《****》制度，健全《****》機(jī)制，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷強(qiáng)化工作人員的制度意識(shí)，切實(shí)提高按照辦事規(guī)范，正確開展各項(xiàng)工作，嚴(yán)守工作紀(jì)律，正確對(duì)待工作中出現(xiàn)的各項(xiàng)問(wèn)題。

（二）以監(jiān)督管理為抓手，增強(qiáng)隊(duì)伍工作警惕性

不斷加大對(duì)打字員、檔案員等工作質(zhì)量的監(jiān)督工作，警惕員工的工作進(jìn)度和服務(wù)態(tài)度。重點(diǎn)加強(qiáng)公司安生生產(chǎn)、品牌創(chuàng)建等工作的監(jiān)督管理，逐步提升員工的工作意識(shí)，從本質(zhì)上改善員工工作作風(fēng)。

（三）以學(xué)習(xí)為工作動(dòng)力，提升隊(duì)伍工作實(shí)力

加大對(duì)員工的培訓(xùn)工作，改善員工的業(yè)務(wù)知識(shí)，提升工作動(dòng)力，幫助員工在工作中，取得成就感，充分調(diào)動(dòng)員工積極性，從而提升員工工作質(zhì)量。

三、工作措施

（一）明確定位，提升質(zhì)態(tài)

圍繞各項(xiàng)工作實(shí)際開展情況，以及工作容易出現(xiàn)的漏洞，不斷改善各項(xiàng)工作的制度情況，防止出現(xiàn)小錯(cuò)不斷的情況，提升員工從點(diǎn)滴落實(shí)工作的意識(shí)，明確自己的工作定位。及時(shí)健全完善制度責(zé)任實(shí)名制，將制度落實(shí)到人頭，讓人人肩上擔(dān)責(zé)任，人人頭上有壓力，將制度工作與考核工作掛鉤，讓工作質(zhì)量與物質(zhì)需求掛鉤，全面促進(jìn)員工自覺(jué)工作，抓好工作。

（二）從學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)展

繼續(xù)加大培訓(xùn)工作力度，改善基本用詞混亂情況，提升基本寫作水平，強(qiáng)化寫作質(zhì)量。從工作報(bào)告等大型材料起草入手，不斷幫助員工開動(dòng)腦筋，自覺(jué)總結(jié)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中去總結(jié)，在總結(jié)中提升能力，引導(dǎo)員工自動(dòng)自發(fā)思考、學(xué)習(xí)。并及時(shí)通過(guò)各種培訓(xùn)工作、會(huì)議提升員工隊(duì)伍基本素質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德修養(yǎng)，優(yōu)化隊(duì)伍整體素質(zhì)。

第8篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

一忌事無(wú)俱細(xì)，體現(xiàn)突出重點(diǎn)的原則。全年工作方方面面，大小事情很多，無(wú)需事無(wú)俱細(xì)地對(duì)所有工作進(jìn)行總結(jié)，芝麻西瓜一起抓。重點(diǎn)應(yīng)該是本單位、本部門承擔(dān)的任務(wù)指標(biāo)完成情況，隊(duì)伍建設(shè)情況，以及為完成指標(biāo)克服困難所采取的措施等。用事實(shí)和數(shù)字說(shuō)話，做到有理有據(jù)。

二忌成績(jī)注水，體現(xiàn)實(shí)事求是的原則?？偨Y(jié)成績(jī)必須是事實(shí)成果的匯總歸類和條理化，既不能人為拔高，注水膨脹，也不能把別人成果拿來(lái)共享，把年初工作計(jì)劃變換口氣當(dāng)成績(jī)來(lái)總結(jié)，更不能筆下生花，無(wú)中生有，閉門造車。

三忌簡(jiǎn)單羅列，體現(xiàn)依事說(shuō)理的原則。工作總結(jié)不僅僅是工作量的羅列匯總，而是要通過(guò)總結(jié)上升到理性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)所做的工作。要通過(guò)對(duì)全年的工作總結(jié)得出一般性規(guī)律，形成有益的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)，使其對(duì)今后工作具有指導(dǎo)作用，對(duì)他人具有借鑒作用，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的總結(jié)是不全面的，不完整的，也是毫無(wú)意義的。

四忌回避問(wèn)題，體現(xiàn)一分為二的原則?？偨Y(jié)的目的全在于應(yīng)用、發(fā)展和提高?！俺煽?jī)不講跑不掉，問(wèn)題不講不得了”。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要客觀地查找工作中存在的不足和問(wèn)題，正視缺點(diǎn)，以警示今后的工作，少走彎路，避免在將來(lái)的工作中犯同樣的錯(cuò)誤，切忌“一路頌歌，滿地鮮花”。

五忌單一行為，體現(xiàn)全員參與的原則。有總結(jié)才會(huì)有提高，才會(huì)有進(jìn)步。工作總結(jié)不能靠辦公室一個(gè)部門來(lái)做，也不能由秘書一個(gè)人來(lái)完成，而應(yīng)該由各系統(tǒng)、各部門、各崗位共同來(lái)做，領(lǐng)導(dǎo)干部本人也不能例外。只有大家都來(lái)總結(jié)，才能做到人人長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)有提高，才能促進(jìn)整體工作的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

寫好總結(jié)并不是那么困難的事情，關(guān)鍵在于你沒(méi)有養(yǎng)成寫總結(jié)特別是不斷總結(jié)、反省和提高的習(xí)慣。記住，每天總結(jié)檢討一次，你一年將增加365%的成功機(jī)會(huì)?。?！所以建議你首先養(yǎng)成不斷總結(jié)的習(xí)慣，每天工作之后每天睡覺(jué)之前思考一下今天作了什么，哪些做對(duì)了該堅(jiān)持哪些做錯(cuò)了該改進(jìn)，然后一個(gè)星期再總結(jié)一次，一個(gè)月一個(gè)季度再總結(jié)一次，不會(huì)花很多的時(shí)間關(guān)鍵是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)習(xí)慣不一定要以書面的形式，但剛開始的時(shí)候一定要用書面的形式。形成習(xí)慣后就用大腦就可以了。

習(xí)慣養(yǎng)成后，寫總結(jié)就順理成章了?。?！

然后對(duì)于你提到的XX年的工作計(jì)劃，我給你提出幾點(diǎn)建議供參考：

做好XX年分公司的員工招聘，何時(shí)拿出招聘需求，何時(shí)組織規(guī)范的招聘等；

做好XX年分公司員工培訓(xùn)工作，分總部培訓(xùn)的和分公司內(nèi)部培訓(xùn)及外部培訓(xùn)的，參與對(duì)象、培訓(xùn)目的和重點(diǎn)等；

做好XX年分公司績(jī)效考核工作，原績(jī)效制度還存在哪些不合理的地方，何時(shí)進(jìn)行修改，如何組織XX年的績(jī)效考核，達(dá)到什么目的等；

第9篇：培訓(xùn)情況總結(jié)范文

導(dǎo)讀：全年共整理檔案2套，送往市組接收驗(yàn)收合格，收集零散檔案439份，查閱檔案66人次。在負(fù)責(zé)的部?jī)?nèi)計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備的管理維護(hù)上，能夠做到有條不紊，有問(wèn)題及時(shí)解決或送修，保證了工作的順利進(jìn)行。工作中我從不計(jì)較個(gè)人得失，工作分工不分家，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人，時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作表現(xiàn)是有目共睹的，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可和好評(píng)。

在十六字精神的鼓舞下，我勵(lì)精圖治，各項(xiàng)工作都有了新進(jìn)展。

一、參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平邁上新臺(tái)階。

年初，參加了為期4天的檔案員培訓(xùn)，課上我認(rèn)真做筆記，課后提問(wèn)消化，不但順利完成了培訓(xùn)任務(wù)，還幫助和輔導(dǎo)別的學(xué)員完成了實(shí)踐課程，并取得了結(jié)業(yè)證書。隨著全市遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)陸續(xù)建成，我參加了歷時(shí)3天的站點(diǎn)技術(shù)人員培訓(xùn)，因掌握培訓(xùn)內(nèi)容較好，還被委任為唯一的一位老師助教，協(xié)助老師并教導(dǎo)其它學(xué)員較好地完成了培訓(xùn)任務(wù)。之后，還參加了市城區(qū)通訊員培訓(xùn)班，在對(duì)信息與新聞?dòng)幸欢私獾耐瑫r(shí)，也全新認(rèn)識(shí)了通訊的重要性和幾種基本形式，信息報(bào)送工作有了較大進(jìn)步，下半年共報(bào)送信息4次。年末還參加了黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)歷時(shí)7天，培訓(xùn)中我能充分利用專業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中融會(huì)貫通，并在電腦共享被禁止的情況下，利用映射為學(xué)員們開通資源，較好地協(xié)助老師完成了教學(xué)。

二、在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作開創(chuàng)新局面

三、堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，政治思想取得新突破

積極參加各種形式的政治理論教育，善于提練和總結(jié)。年5月至7月借調(diào)解放思想大討論辦公室期間，負(fù)責(zé)思想政治宣傳工作，參與各階段活動(dòng)實(shí)施和總結(jié)，無(wú)論思想或是政治理論水平都有飛速進(jìn)步；之后，在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想再掀新活動(dòng)中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，再創(chuàng)新成績(jī)，撰寫的總結(jié)在《組工快訊》第39期發(fā)表；積極參加以公道正派為主要內(nèi)容的“樹組工干部形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，完成各階段總結(jié)和整改，政治素質(zhì)得以提升；還于今年10月參加了入黨積極分子入黨前理論培訓(xùn)班，取得了優(yōu)異的成績(jī)，并于今年年底被發(fā)展成為預(yù)備黨員。