足球申請(qǐng)書(shū)精選(九篇)

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第1篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

我是××班的學(xué)生××。帶著所有關(guān)心我的人的期盼，在研一一學(xué)年中我更加努力地學(xué)習(xí)，同時(shí)積極認(rèn)真地工作，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各個(gè)方面均符合優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選條件，故提出該份申請(qǐng)書(shū)?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為您的評(píng)審參考。

一年來(lái)，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得了我認(rèn)為比較好的成績(jī)。我從上學(xué)期被同學(xué)們選舉成為班級(jí)體育委員以來(lái)，積極配合班長(zhǎng)和其他班委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到班級(jí)活動(dòng)上來(lái)，在這個(gè)熔爐中得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會(huì)慢慢得到了提高，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話(huà)，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了四年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己四個(gè)字：切忌懶惰。爭(zhēng)取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。

在思想政治方面，上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書(shū)中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺(jué)悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。通過(guò)努力，我在本學(xué)期還參加了黨校入黨積極分子培訓(xùn)班，爭(zhēng)取能早日成為一名"入黨積極分子"，為入黨作好準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作

在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期中，刻苦學(xué)習(xí)，兩次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，在班級(jí)的終合排名和考試排名中名列前矛，其中英語(yǔ)成績(jī)最為突出，兩次全班第一，這與平時(shí)的努力和老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的，在c語(yǔ)言的實(shí)訓(xùn)和工程制圖實(shí)訓(xùn)中取得優(yōu)異成績(jī)，在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初，我就報(bào)名參加了學(xué)院宣傳部的工作，并很快成為負(fù)責(zé)人之一。一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能--溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，作為一名學(xué)習(xí)委員，我就經(jīng)常了解大家對(duì)老師和對(duì)我的意見(jiàn)，并試著在談話(huà)中找出解決之道。

工作中，認(rèn)真的帶領(lǐng)同作好每一次工作，鍛煉好身體，并在班長(zhǎng)和其他的班委帶領(lǐng)下，成功的組織同學(xué)外出野游，帶來(lái)了歡樂(lè)和增加了凝聚力，在一年一次的足球大賽中取得了亞軍的驕人戰(zhàn)績(jī)。

三、生活樸素，樂(lè)于助人

在班級(jí)里，我是一名模范班干，和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡。平時(shí)我很注意工作方法，比如晚自習(xí)，有時(shí)候大家講話(huà)，我便讓講話(huà)的人管紀(jì)律，讓她們也嘗嘗當(dāng)班委的滋味。我能積極帶頭能加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平時(shí)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)同學(xué)的誤解，我總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢(qián)。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，都能力盡所能的幫助解決。

大學(xué)生活里，我在各個(gè)方面都獲得了很大的進(jìn)步，在此，我要特別感謝老師們的培養(yǎng)和同學(xué)們的支持與幫助。以“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”為座右銘的我，在未來(lái)的日子里會(huì)更加努力，以求有更好的表現(xiàn)。

此致

敬禮

第2篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

更有可能的是，國(guó)內(nèi)會(huì)有若干大學(xué)“迫不及待”地向他拋去橄欖枝，會(huì)用提供諸如本碩博連讀、量身訂做課程、修建專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)等政策，吸引菲爾普斯的到來(lái)。更有網(wǎng)友開(kāi)玩笑說(shuō)，如果菲爾普斯在中國(guó)的話(huà)，估計(jì)早被聘請(qǐng)為大學(xué)的教授、博導(dǎo)了。因?yàn)樵谥袊?guó)大學(xué)眼中，擁有世界冠軍，這無(wú)疑是提高知名度的“終南捷徑”。

很可憐，大名鼎鼎的邁克爾?菲爾普斯不是中國(guó)人，他在美國(guó)求學(xué)卻沒(méi)有這么幸運(yùn)。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)后，十九歲的菲爾普斯向著名的密歇根大學(xué)提出了求學(xué)申請(qǐng)，可是，密歇根大學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)有表現(xiàn)出以擁有菲爾普斯這樣的學(xué)生為傲的意思，得按照程序來(lái)。

在即將取得入學(xué)資格的時(shí)候，邁克爾?菲爾普斯倒霉了。2004年11月4日，菲爾普斯因?yàn)榫坪篑{車(chē)，造成了一起交通事故，被判十八個(gè)月的緩刑。菲爾普斯的入學(xué)資格不得不由密歇根大學(xué)通過(guò)聽(tīng)證來(lái)決定，而這期間，居然沒(méi)有一所美國(guó)的大學(xué)主動(dòng)向菲爾普斯發(fā)出邀請(qǐng)。

也許深知求學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，菲爾普斯非常珍惜他的大學(xué)。在所有美國(guó)人都以擁有菲爾普斯為驕傲的時(shí)候，他卻很清醒，他在北京奧運(yùn)會(huì)后表示，以能夠就讀密歇根大學(xué)為驕傲，并要回去重做讀書(shū)郎。

無(wú)獨(dú)有偶，德國(guó)家喻戶(hù)曉的足球明星巴拉克，曾向科隆體院遞交了一份攻讀體育管理學(xué)的申請(qǐng)書(shū)，但科隆體院卻以巴拉克球賽繁忙，無(wú)暇顧及學(xué)習(xí)為由斷然拒絕了他。

如果菲爾普斯和巴拉克在中國(guó)，命運(yùn)可能就大不一樣了。不是嗎？北京奧運(yùn)的冠軍們，林躍、火亮、秦凱到了中國(guó)人民大學(xué)，而且他們可以以“在香港巡演”為理由，不出現(xiàn)在報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)；何雯娜、陸春龍到了北京體育大學(xué)，北體大還專(zhuān)門(mén)為這些冠軍們?cè)O(shè)立了“校外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員班”，派教師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。奧運(yùn)冠軍是在他們?nèi)雽W(xué)之前拿到的，是他們?nèi)雽W(xué)的籌碼。有一個(gè)問(wèn)題，就不知道答案了，究竟是這些大學(xué)以錄取了這些冠軍為傲，還是這些冠軍以選擇了所讀的大學(xué)為傲？

第3篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

您們好！我是xxx班學(xué)生xx，在大學(xué)二年的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我嚴(yán)格要求自己，在各個(gè)方面努力做到最好，今天，我很榮幸地遞交了這份申請(qǐng)書(shū)，參加我院“三星”中“服務(wù)之星”評(píng)選活動(dòng)，希望通過(guò)這次評(píng)選尋找與其他同學(xué)間的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期在日后的工作和學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)意識(shí)，提高自我，為增添我院的學(xué)生文化生活盡自己的一份微薄之力。現(xiàn)將個(gè)人材料匯報(bào)如下：

一、個(gè)人簡(jiǎn)介

xx，09級(jí)人文藝術(shù)系751班學(xué)生，現(xiàn)任人文藝術(shù)系學(xué)生會(huì)主席團(tuán)主席兼體育部部長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)體育部副部長(zhǎng)，09751班體育委員，曾擔(dān)任交院足球社社長(zhǎng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人誠(chéng)實(shí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)近兩年的學(xué)生會(huì)工作和一年的社團(tuán)工作讓我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了很大的進(jìn)展。人生格言：生命的意義是用愛(ài)幫助更多的人！

二、感恩大學(xué)

生活應(yīng)該向前看，但是回首自己在進(jìn)大學(xué)這段路途上走過(guò)的腳印，心中不免感觸頗多。兩年來(lái)的大學(xué)生活已化成心中最美好、最難忘的回憶被珍藏。在我看來(lái)，大學(xué)生活不僅是自己的一段成長(zhǎng)歷程，更是自己的心理的成長(zhǎng)歷程、思想的成長(zhǎng)歷程和精神的成長(zhǎng)歷程。大學(xué)不僅是一所學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)和塑造人格的重要平臺(tái)?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，大學(xué)里，我們不僅要學(xué)會(huì)讀書(shū)，更要學(xué)會(huì)理解和感悟生活這本無(wú)字書(shū)，對(duì)生活有所思、有所獲，學(xué)會(huì)與人交往，感悟做人做事的準(zhǔn)則。大學(xué)培養(yǎng)的是一種個(gè)性，學(xué)習(xí)的是一種精神。我們要在這里提高的是自己的思想政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，完善自己的人格，做一個(gè)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有思想、有追求、有責(zé)任的優(yōu)秀建設(shè)者。

三、服務(wù)之路

第4篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

一、《辦法》所稱(chēng)體育場(chǎng)所是指各系統(tǒng)、行業(yè)、企事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、民間組織、公安、武警、部隊(duì)以及個(gè)人用多種性質(zhì)投資建造的各類(lèi)體育場(chǎng)所。其屬性和范圍包括如下方面：

(一)公共體育場(chǎng)所是指主要由國(guó)家投資建造的，用于訓(xùn)練、比賽和為市民健身鍛煉開(kāi)放的各類(lèi)體育場(chǎng)地、建筑物、固定設(shè)施和其輔助設(shè)施。

(二)非公共體育場(chǎng)所是指學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企業(yè)、事業(yè)單位的各類(lèi)用于內(nèi)部訓(xùn)練、教學(xué)、比賽和鍛煉的體育場(chǎng)地、建筑物、固定和其輔助設(shè)施。

(三)各類(lèi)體育場(chǎng)所包括：體育場(chǎng)、游泳館、跳水館、室內(nèi)外游泳池、有固定看臺(tái)的燈光球場(chǎng)、田徑房、籃球房、排球房、手球房、武術(shù)房、摔跤柔道房、舉重房、擊劍房、健身房、棋類(lèi)房、劃槳房、保齡球房、臺(tái)球房、其他訓(xùn)練房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、手球場(chǎng)、足球場(chǎng)、室內(nèi)外網(wǎng)球場(chǎng)、棒壘球場(chǎng)、曲棍球場(chǎng)、室內(nèi)外射擊場(chǎng)、室內(nèi)外射箭場(chǎng)、摩托車(chē)賽車(chē)場(chǎng)、自行車(chē)賽車(chē)場(chǎng)、賽馬場(chǎng)、水上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、航空運(yùn)動(dòng)機(jī)場(chǎng)、跳傘塔、室內(nèi)外人工冰球場(chǎng)(包括短道速滑、花樣滑冰場(chǎng))、室內(nèi)外人工速滑場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、室內(nèi)外輪滑場(chǎng)、高爾夫球場(chǎng)(包括練習(xí)場(chǎng)、迷你場(chǎng)、模擬場(chǎng))、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、門(mén)球場(chǎng)等及其經(jīng)國(guó)家體委、市體育局確定和批準(zhǔn)的其他新興體育項(xiàng)目的專(zhuān)用場(chǎng)地。

二、《辦法》所規(guī)定的管理范圍及管理對(duì)象：*市地域內(nèi)體育場(chǎng)所。

三、*市體育局(以下簡(jiǎn)稱(chēng)市體育局)是《辦法》實(shí)施的主管部門(mén)。

四、市教育、工會(huì)、土地、規(guī)劃、公安、衛(wèi)生、工商、財(cái)稅、消防、園林、環(huán)保等部門(mén)及群眾團(tuán)體應(yīng)按照各自的職責(zé)做好體育場(chǎng)所的管理工作。

五、公共體育場(chǎng)所的規(guī)劃指標(biāo)，按城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家體委頒發(fā)的《城市公共體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施用地定額指標(biāo)暫行規(guī)定》的通知(86體計(jì)基559號(hào)文)執(zhí)行。

(一)凡新建居住區(qū)的公共體育場(chǎng)所土地占用面積至少應(yīng)達(dá)到人均0.7平方米標(biāo)準(zhǔn)。

(二)公共體育場(chǎng)所的建設(shè)技術(shù)規(guī)定：標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)所必須符合各項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)則的規(guī)定，非標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)所必須符合安全、衛(wèi)生、治安、環(huán)保和消防的標(biāo)準(zhǔn)。

(三)按行政區(qū)、縣劃分的城鄉(xiāng)居住區(qū)內(nèi)已建成的公共體育場(chǎng)所面積不得減少。因特殊原因拆遷的公共體育場(chǎng)所，必須在本區(qū)域內(nèi)拆一還一。原有的使用面積不得減少。

(四)以體育名義征地，由政府規(guī)劃建造的公共體育場(chǎng)所，必須拆一還一。

六、改建、擴(kuò)建的公共體育場(chǎng)所不得改變其使用性質(zhì)。

改建、擴(kuò)建的公共體育場(chǎng)所，必須在建設(shè)資金落實(shí)階情況下動(dòng)工拆建。未在規(guī)定期限內(nèi)完成工程的，視作違反《辦法》第五條第二款規(guī)定。

七、公共體育場(chǎng)所的區(qū)位級(jí)差參照*市住房制度改革辦公室和*市房產(chǎn)管理局制訂的《關(guān)于出售公有住房的實(shí)施細(xì)則》(滬房改辦發(fā)(1994)第34號(hào)文)附件中房屋地段等級(jí)劃分。

公共體育場(chǎng)所的拆遷必須符合以下規(guī)定：

(一)遷建的體育場(chǎng)所不得改變其原有項(xiàng)目的使用性質(zhì)；

(二)重建后的公共體育場(chǎng)所其設(shè)施應(yīng)當(dāng)符合本《實(shí)施細(xì)則》第五條第一款、第二款的標(biāo)準(zhǔn)，并高于本市現(xiàn)有水準(zhǔn)；

(三)遷建的公共體育場(chǎng)所不得減小其實(shí)際使用面積或土地面積。土地面積擴(kuò)大的，應(yīng)按比例擴(kuò)大其實(shí)際使用面積；

(四)遷建的公共體育場(chǎng)所，必須先行擇地，在規(guī)劃、設(shè)計(jì)圖紙到位，建設(shè)資金落實(shí)的情況下動(dòng)工拆建；

(五)拆遷時(shí)應(yīng)當(dāng)自原體育場(chǎng)所停止使用日起，視其建設(shè)規(guī)模大小，在兩年內(nèi)未完成新建體育場(chǎng)所，未投人使用的，視為違反《辦法》第五條第二款規(guī)定；

(六)凡遷建訓(xùn)練場(chǎng)所，必須妥善安排好過(guò)渡訓(xùn)練場(chǎng)所后，才能拆建。

八、改建、擴(kuò)建公共體育場(chǎng)所的，應(yīng)當(dāng)在竣工后一個(gè)月內(nèi)，向市體育局備案。

(一)申請(qǐng)時(shí)必須提供如下申請(qǐng)材料；

(1)申請(qǐng)書(shū)(內(nèi)容包括：項(xiàng)目名稱(chēng)、地址、新建、改建或擴(kuò)建的面積、建筑單位名稱(chēng)、工期等)；

(2)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)書(shū)(正本)；

(3)土地產(chǎn)權(quán)證明或者使用證明(正本、復(fù)印件各一份)；

(4)法人資格證明(正本、復(fù)印件各一份)；

(5)地形圖、建筑平面圖(市測(cè)繪院的地形圖復(fù)印件，設(shè)所在地用紅筆勾出，蓋建設(shè)方公章)；

(6)銀行開(kāi)具的資金證明(正本)；

(7)可行性報(bào)告(內(nèi)容包括：項(xiàng)目性質(zhì)、目前狀況、用途、新建、改建或擴(kuò)建后的狀況預(yù)測(cè)、資金落實(shí)情況等)。

(二)《辦法》第十條中所規(guī)定的審批期限，均指自審批部門(mén)簽收到全部申請(qǐng)材料的次日起計(jì)算，遇法定節(jié)假日則順延。

(三)審批決定分為批準(zhǔn)、不批準(zhǔn)和復(fù)議。復(fù)議期限30日。

九、公共體育場(chǎng)所的所有收入應(yīng)當(dāng)納入本單位預(yù)算的統(tǒng)一管理，按各級(jí)主管部門(mén)和財(cái)政部門(mén)所核定的比例，用于體育場(chǎng)所的維修、保養(yǎng)和體育事業(yè)的發(fā)展。

政府部門(mén)投資建造的體育場(chǎng)所，政府財(cái)政部門(mén)應(yīng)當(dāng)撥出專(zhuān)款用于設(shè)施的維修保養(yǎng)。

公共體育場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)按當(dāng)年收入的l0％作為維修保養(yǎng)基金，用于體育場(chǎng)地、建筑物和固定設(shè)施的維修保養(yǎng)。

十、公共體育場(chǎng)所應(yīng)向社會(huì)開(kāi)放，引導(dǎo)市民參加健身活動(dòng)，滿(mǎn)足廣大群眾健身娛樂(lè)和休閑的需要。

(一)公共體育場(chǎng)所應(yīng)根據(jù)本單位的體育設(shè)施組織安排好日常開(kāi)放工作，保證每天開(kāi)放6小時(shí)以上(有訓(xùn)練任務(wù)的場(chǎng)所平時(shí)每天開(kāi)放2小時(shí)以上)。節(jié)假日每天開(kāi)放10小時(shí)以上(有訓(xùn)練任務(wù)的場(chǎng)所每天開(kāi)放6小時(shí)以上)。

(二)公共體育場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其功能，盡可能提供群眾健身活動(dòng)的場(chǎng)地條件。體育場(chǎng)、體育館及其它類(lèi)型的體育場(chǎng)所應(yīng)有多種健身活動(dòng)項(xiàng)目向社會(huì)開(kāi)放的。

(三)公共體育場(chǎng)所開(kāi)放的時(shí)間和項(xiàng)目應(yīng)基本固定，并向社會(huì)公布，不得隨意減少或改變開(kāi)放時(shí)間和項(xiàng)目。

(四)公共體育場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)努力優(yōu)化環(huán)境，場(chǎng)地設(shè)施應(yīng)保持整潔衛(wèi)生，有利于群眾的身體健康。

(五)需要器材和燈光的開(kāi)放項(xiàng)目必須配備必要的條件，并保證健身器材的安全性。

(六)公共體育場(chǎng)所須配有開(kāi)放工作的組織管理人員，主動(dòng)地配合社區(qū)、企事業(yè)單位組織開(kāi)展全民健身工作，每年舉辦l0次以上的群體競(jìng)賽。

(七)公共體育場(chǎng)所要指導(dǎo)群眾科學(xué)健身，提高群眾從事體育鍛煉的興趣和技能，開(kāi)放工作要配備必要的技術(shù)指導(dǎo)人員，每年舉辦兩個(gè)項(xiàng)目以上的體育健身技能培訓(xùn)班8一10期。

(八)公共體育場(chǎng)所要開(kāi)拓體育健身的市場(chǎng)，根據(jù)群眾的需要提高開(kāi)放工作質(zhì)量，增加社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

(九)公共體育場(chǎng)所對(duì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠和優(yōu)待。國(guó)定節(jié)日期間，公共體育場(chǎng)所免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)生憑學(xué)生證進(jìn)入；體育場(chǎng)所對(duì)學(xué)生在國(guó)定節(jié)日期間應(yīng)當(dāng)降低50％的門(mén)票價(jià)格。

十一、臨時(shí)占用公共體育場(chǎng)所輔助設(shè)施，指不改變?cè)薪Y(jié)構(gòu)、不安裝固定設(shè)施、占用期限半年以下的為臨時(shí)使用。

總量控制依據(jù)為臨時(shí)占用的體育場(chǎng)所輔助設(shè)施是否影響體育場(chǎng)所的正常、安全開(kāi)放和使用，是否影響本區(qū)域的布局以及該單位總體規(guī)模和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍的比例。

公共體育場(chǎng)所輔助設(shè)施，指辦公室、傳達(dá)室、更衣室、淋浴室、停車(chē)場(chǎng)、會(huì)議室、餐廳、倉(cāng)庫(kù)、通道、廁所、配電房、鍋爐房等空間。

十二、臨時(shí)占用公共體育場(chǎng)所輔助設(shè)施開(kāi)展非體育性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)向所在地區(qū)、縣體育行政部門(mén)提出申請(qǐng)。

(一)臨時(shí)占用公共體育場(chǎng)所輔助設(shè)施開(kāi)展非體育性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，占用時(shí)間為3個(gè)月以下的，須向所在地區(qū)、縣體委提出申請(qǐng)；占用時(shí)間超過(guò)3個(gè)月以上6個(gè)月以下的，須向市體育局提出申請(qǐng)。

(二)申請(qǐng)時(shí)必須提供以下材料：

(1)臨時(shí)占用公共體育場(chǎng)所輔助設(shè)施申請(qǐng)書(shū)(內(nèi)容包括：占用的時(shí)間、期限、占用的面積、用途等)；

(2)地形圖、建筑平面圖；

(3)可行性報(bào)告(內(nèi)容包括：目前狀況、占用后是否影響體育場(chǎng)所的正常開(kāi)放、使用及本區(qū)域的合理布局等)。

十三、關(guān)于臨時(shí)占用公共體育場(chǎng)所輔助設(shè)施補(bǔ)償費(fèi)，按*市物價(jià)局滬價(jià)費(fèi)(1995)第147號(hào)《關(guān)于核定臨時(shí)占用體育場(chǎng)所補(bǔ)償費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》執(zhí)行：

甲類(lèi)：地處中山環(huán)路以?xún)?nèi)區(qū)域的室內(nèi)場(chǎng)地，每天每平方米2.00元；

乙類(lèi)：地處中山環(huán)路以?xún)?nèi)區(qū)域的室外場(chǎng)地和中山環(huán)路以外的室內(nèi)場(chǎng)地，每天每平方米1.50元；

丙類(lèi)：地處中山環(huán)路以外的室外場(chǎng)地，每天每平方米1.00元。

在領(lǐng)取《體育場(chǎng)所臨時(shí)占用許可證》時(shí)，由審批部門(mén)開(kāi)出補(bǔ)償費(fèi)收取通知單，當(dāng)事人必須在通知單開(kāi)出之日起10日內(nèi)，將補(bǔ)償金解入指定的銀行帳戶(hù)，否則按《辦法》第二十三條第七項(xiàng)處理。

十四、非公共體育場(chǎng)所的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)分別符合下列標(biāo)己鴕螅?BR>(一)新建普通高等學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地規(guī)模和數(shù)量應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按國(guó)家教委辦公廳(1992)14號(hào)關(guān)于印發(fā)《普通高校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》的通知執(zhí)行。學(xué)校的體育場(chǎng)、館(房)規(guī)模按學(xué)校的規(guī)模大小而制定，已建成的高校參照此標(biāo)準(zhǔn)，將體育場(chǎng)地的建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

(二)中小學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地規(guī)模和數(shù)量應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按教育部教計(jì)基字023號(hào)文件和1986年市政府批轉(zhuǎn)市教育局、市體育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)體育工作的若干建議》的規(guī)定執(zhí)行。凡新建住宅區(qū)配套的學(xué)校，體育場(chǎng)地必須按原教育局頒發(fā)的校舍場(chǎng)地面積規(guī)定，中學(xué)要有250-400m，小學(xué)要有200m環(huán)形跑道以及若干片籃、排球場(chǎng)和器械區(qū)。如果因征地面積達(dá)不到上述要求，教學(xué)樓的底層應(yīng)開(kāi)辟體育活動(dòng)場(chǎng)所。拆并、改建的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件，擴(kuò)大體育場(chǎng)地，爭(zhēng)取達(dá)到中學(xué)人均3.2平方米，小學(xué)人均2.2平方米體育活動(dòng)場(chǎng)地的標(biāo)準(zhǔn)。

十五、各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和學(xué)校的體育場(chǎng)所，應(yīng)創(chuàng)造條件積極向社會(huì)開(kāi)放。非公共體育場(chǎng)所的開(kāi)放經(jīng)營(yíng)，可參照第十一條執(zhí)行。

十六、對(duì)違反《辦法》和本實(shí)施細(xì)則的單位和個(gè)人，執(zhí)法機(jī)構(gòu)有權(quán)按《辦法》第二十三條各款的規(guī)定，給予處罰。

十七、體育管理執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)行政處罰法》執(zhí)行。凡處1000元以下(不含1000元)罰款的，可以適用簡(jiǎn)易程序；經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的違法行為處以30000元以下(不含30000元)適用一般程序；非經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中違法行為處以罰款1000元以上(含l000元)，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的違法行為處以30000元以上(含30000元)的適用聽(tīng)證程序。

市和區(qū)、縣體委各級(jí)管理部門(mén)的執(zhí)法人員，經(jīng)市體育局培訓(xùn)合格后，頒發(fā)*市人民政府法制辦公室統(tǒng)一印制的《行政執(zhí)法證》。檢查執(zhí)法時(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)出示證件。

執(zhí)法機(jī)構(gòu)作出行政處罰時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第三十九條規(guī)定，制作《行政處罰決定書(shū)》。收取罰沒(méi)款應(yīng)當(dāng)出具市財(cái)政局統(tǒng)一印制的罰沒(méi)財(cái)物收據(jù)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)自收到《行政處罰決定書(shū)》之日起15日內(nèi)，到指定的銀行繳納罰沒(méi)款。各區(qū)、縣體委作出的《行政處罰決定書(shū)》，應(yīng)當(dāng)抄送市社體管理中心備案。

十八、當(dāng)事人對(duì)區(qū)、縣體育管理部門(mén)作出的行政處罰不服的，可以在收到《行政處罰決定書(shū)》之日起15日內(nèi)向市體育局申請(qǐng)行政復(fù)議或者向所在區(qū)、縣人民法院提起行政訴訟。當(dāng)事人對(duì)市體育局作出的行政處罰不服的，可以在收到《行政處罰決定書(shū)》之日起15日內(nèi)向市政府申請(qǐng)行政復(fù)議或者向所在區(qū)、縣人民法院提起行政訴訟。

當(dāng)事人在法定期限內(nèi)不申請(qǐng)復(fù)議，不提訟，又不履行行政處罰決定的，作出行政處罰的部門(mén)可以采取下列措施：

1．到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的3％加處罰款；

第5篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

【關(guān)鍵詞】強(qiáng)化 高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 路徑

一、重視實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作能力

物理實(shí)驗(yàn)基本功是指實(shí)驗(yàn)的基本理論、基本方法和基本技能。實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練主要是在高一階段，教師要充分重視課本的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，中學(xué)物理教學(xué)大綱要求的分組實(shí)驗(yàn)一定要做。一方面，教師要注重演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性。物理演示實(shí)驗(yàn)本身就是技能的展示，具有很強(qiáng)的示范性，教師演示時(shí)的一舉一動(dòng)會(huì)成為學(xué)生獨(dú)立操作時(shí)的依據(jù)。教師做課堂演示實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先多次演練，力求操作演示規(guī)范、熟練、完整，確保課堂上效果明顯，一次成功，使學(xué)生信服。對(duì)較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，還可利用多媒體的仿真實(shí)驗(yàn)作為輔助，逐步展示真實(shí)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。另一方面，在做分組實(shí)驗(yàn)之前，教師要求學(xué)生必須對(duì)本次實(shí)驗(yàn)原理、所用實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟能清楚了解（當(dāng)然學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)出來(lái)的更好），要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與到實(shí)驗(yàn)操作中，并如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)，等等。這些分組實(shí)驗(yàn)對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本功、規(guī)范學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作具有重要作用

例如通過(guò)“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”這個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法，知道了兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理和主要結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了通過(guò)打出的紙帶判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以及如何求解速度、加速度，會(huì)用有效數(shù)字表達(dá)直接測(cè)量的結(jié)果。學(xué)生拿自己辛苦勞動(dòng)之后得到幾條紙帶來(lái)分析小車(chē)的運(yùn)動(dòng)，能更形象具體的理解物理規(guī)律，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。條件允許的學(xué)校可以在課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。比如，學(xué)生想做實(shí)驗(yàn)了，就向老師提交實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)書(shū)──包括實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)、目的、原理、器材和預(yù)約的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，然后教師從實(shí)驗(yàn)的可行性、實(shí)驗(yàn)室儀器的準(zhǔn)備情況等方面考慮學(xué)生的申請(qǐng)，給學(xué)生安排具體的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)。而學(xué)生則可通過(guò)查閱參考書(shū)、約請(qǐng)同學(xué)或約請(qǐng)教師來(lái)指導(dǎo)等途徑認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、設(shè)置實(shí)驗(yàn)新情景，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力

縱觀近幾年的高考物理實(shí)驗(yàn)，力學(xué)和電學(xué)既是考查的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。主要特征是：電學(xué)為主，力學(xué)為輔，兼顧其他；既重基礎(chǔ)，尤重遷移。比如測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)幾乎年年考，題目年年翻新，角度常常變化。雖然實(shí)驗(yàn)的情景很新穎，但實(shí)驗(yàn)試題中涉及的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的要求仍然立足于課本實(shí)驗(yàn)。

比如2010年廣東理綜試卷中，第34題第（2）小題，圍繞“利用電壓表和電阻箱測(cè)定干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”展開(kāi)，這是高考考綱中明確要求的實(shí)驗(yàn)，不過(guò)提供的實(shí)驗(yàn)儀器與教材上有所不同。題目中巧妙地引入了“電阻箱的讀數(shù)”、“電壓表和電阻箱測(cè)電阻”、“閉合電路歐姆定律”、“補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟”、“連接實(shí)物電路圖”、“分析實(shí)驗(yàn)誤差”等實(shí)驗(yàn)技能和相關(guān)知識(shí)的考查，在一定程度上體現(xiàn)了三維課程培養(yǎng)目標(biāo)中“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”的要求，對(duì)理綜模式下的物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和備考很有啟發(fā)作用。

因此在復(fù)習(xí)時(shí)要注重教材上的實(shí)驗(yàn)。教師可以從教材中選取一些典型的實(shí)驗(yàn)，在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置新情景，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法遷移到新情景中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮吞峁┑膬x器設(shè)備，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。既通過(guò)多種方案的設(shè)計(jì)、論證等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，又通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證設(shè)計(jì)得合理性，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟發(fā)性和趣味性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)啟發(fā)性，要求實(shí)驗(yàn)?zāi)芤l(fā)學(xué)生的探求欲望和積極思維。例如：在“機(jī)械能守恒定律”教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)“鐵球碰鼻”的實(shí)驗(yàn)，將大鐵球用繩子懸掛在教室天花板上，將鐵球拉離平衡位置，讓鐵球剛好碰到鼻子，然后釋放鐵球，鐵球擺過(guò)去，又?jǐn)[回向?qū)W生“打”來(lái)時(shí)，學(xué)生一齊驚喊起來(lái)，被“打”的學(xué)生被固定住了，無(wú)處可逃，嚇得叫起來(lái)，但鐵球卻在“千鈞一發(fā)”之際“蕩”回去了，學(xué)生順利“脫險(xiǎn)”。這一實(shí)驗(yàn)把自然界的秘密（機(jī)械能守恒定律）生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生留下深刻的印象，同時(shí)也啟發(fā)著學(xué)生去思考和探索客觀世界。

再如講“摩擦力”一節(jié)時(shí)，取一根兩端等大的圓木棒（實(shí)驗(yàn)前備好），叫一位“大力士”男同學(xué)和一位女同學(xué)到講臺(tái)上各握棒的一端，然后相互爭(zhēng)奪，結(jié)果男同學(xué)取勝。然后，教師用事先準(zhǔn)備好的油擦一下棒的一端，把擦油的一端給男同學(xué)，再叫他們各握一端爭(zhēng)奪，結(jié)果女同學(xué)獲勝。頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。這樣，學(xué)生不知不覺(jué)地將思維和興趣都集中到“摩擦”上來(lái)。啟發(fā)性與趣味性是緊密相連的，有趣味性，也就有啟發(fā)性，二者有機(jī)結(jié)合，就能吸引學(xué)生，這要求我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要內(nèi)容典型、立意明確、儀器簡(jiǎn)便、操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象鮮明。只有這樣，才能在啟發(fā)性和趣味性?xún)煞矫嫒〉煤玫男Ч?/p>

四、讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主要陣地，給學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)

放手讓學(xué)生去做，并不是完全讓學(xué)生自行做。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)的，而不是教師教會(huì)的。好的教師就像是足球比賽中的裁判，裁判的作用是使比賽能順利進(jìn)行下去。比如犯規(guī)了，就得響哨，如果裁判成為一場(chǎng)比賽的明星，或者成為場(chǎng)上的焦點(diǎn)人物，我們可以斷定，那場(chǎng)比賽的裁判肯定有問(wèn)題了。同樣，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)始終是一個(gè)幫助者。在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去的時(shí)候，或是思維進(jìn)入死胡同的時(shí)候，或是出現(xiàn)技能性問(wèn)題的時(shí)候，教師應(yīng)及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)，把他們引領(lǐng)到正確的軌道上來(lái)。應(yīng)該充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)。由于人的個(gè)性差異，一些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)中往往處于旁觀者的地位，有時(shí)想做實(shí)驗(yàn)，又怕周?chē)耐瑢W(xué)譏笑。因此讓學(xué)生常到實(shí)驗(yàn)室，可以給學(xué)生更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，使動(dòng)手能力較差的同學(xué)得到鍛煉，增強(qiáng)其實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)行的辦法可以采取教師指導(dǎo)的形式，或根據(jù)興趣愛(ài)好組織專(zhuān)題研究和探討，落實(shí)新課程中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則。從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

【參考文獻(xiàn)】

第6篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

大家好！

近年來(lái)，我校團(tuán)的基層組織建設(shè)在黨總支和教育局團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞黨的中心工作和局團(tuán)委的要求，不斷配合學(xué)校各方面的具體工作，依據(jù)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，以德育為素質(zhì)教育的龍頭，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀為重點(diǎn)，以開(kāi)展多種健康有益的活動(dòng)為載體，以高度的使命感和責(zé)任心和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，充分發(fā)揮了團(tuán)組織的政治敏銳性和先鋒模范作用，為青年團(tuán)員的健康成長(zhǎng)、為學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校團(tuán)委的主要工作成績(jī)匯報(bào)如下：

一、提高團(tuán)員思想素質(zhì)，不斷深化團(tuán)的思想教育

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開(kāi)展，科學(xué)發(fā)展的觀念深入人心，團(tuán)組織的工作也面臨著新的時(shí)代要求和發(fā)展要求，共青團(tuán)必須跟上時(shí)代的步伐，引領(lǐng)時(shí)代的潮流，孕育時(shí)代的希望?？梢哉f(shuō)，團(tuán)的工作任重而道遠(yuǎn)。我校團(tuán)總之深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作，狠抓思想道德建設(shè)。做到了目標(biāo)明確，步驟清晰，方法得當(dāng)，措施有力，收效明顯。

（一）通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，用科學(xué)的思想武裝青年

近年來(lái)，我們及時(shí)抓住每一次富有重大意義的事件，對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行政治思想理論教育、愛(ài)國(guó)主義教育，用科學(xué)的理論武裝青年，要求他們響應(yīng)黨的號(hào)召，用正確的思想武裝自己，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力、成長(zhǎng)的方向。如：在八十八周年之際，我校團(tuán)委舉辦了紀(jì)念“五四動(dòng)運(yùn)八十八周年”合唱比賽、演講比賽、座談會(huì)、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，并利用廣播、黑板報(bào)、校報(bào)等宣傳媒介大力宣傳“”的偉大意義，通過(guò)這一系列教育活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大團(tuán)員青年立志成才、報(bào)效祖國(guó)的激情；在紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)中，舉行了愛(ài)國(guó)主義演講比賽和一系列紀(jì)念活動(dòng)；每年都為年滿(mǎn)18歲的學(xué)生舉行成人宣誓儀式，增強(qiáng)了青年團(tuán)員的責(zé)任感和主人翁意識(shí)；在2008年的抗震救災(zāi)中，校團(tuán)組委組織全校團(tuán)員奉獻(xiàn)愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)同胞捐款，共捐款XXX元；同事校團(tuán)委還組織了青年志愿者服務(wù)隊(duì)等，這些活動(dòng)凝聚了校團(tuán)組織的向心力，團(tuán)結(jié)了同學(xué)，解決了思想問(wèn)題、方向問(wèn)題，對(duì)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起到了巨大的推動(dòng)和導(dǎo)向作用。

（二）創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，形成風(fēng)清氣正的校園環(huán)境

環(huán)境可以造就人。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，各方面作風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)校整體工作。校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的中心，也是團(tuán)委的工作中心。我校團(tuán)的工作，在進(jìn)行政治思想教育的同時(shí)，通過(guò)各種日常教育，引導(dǎo)學(xué)生從孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，樂(lè)于助人，遵紀(jì)守法，遵守公德，珍惜糧食，不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，文明禮貌，講究衛(wèi)生做起，在日常的生活中學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，言行一致；在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，近年來(lái)，校團(tuán)委立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

二、以團(tuán)的自身建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力

組織建設(shè)是團(tuán)的建設(shè)的重要一環(huán)，我們努力實(shí)踐學(xué)校對(duì)團(tuán)委提出的要求，即“團(tuán)委要深入到學(xué)生中去，切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，解決學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題，要把團(tuán)的工作扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處”，把校團(tuán)的工作做強(qiáng)、做好。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

一是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視團(tuán)的建設(shè)，團(tuán)組織結(jié)構(gòu)完整，陣地得到不斷完善。我校團(tuán)的組織由教師擔(dān)任校團(tuán)委書(shū)記，下設(shè)學(xué)生會(huì)，由學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，三個(gè)年級(jí)分別成立了團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)，并由年輕教師擔(dān)任團(tuán)總支書(shū)記，指導(dǎo)學(xué)生在本年級(jí)開(kāi)展團(tuán)的工作；近幾年，學(xué)校團(tuán)的基地建設(shè)也在不斷完善。建立了獨(dú)立的團(tuán)委辦公室，團(tuán)員活動(dòng)室，心理健康咨詢(xún)室，學(xué)生廣播站，體育活動(dòng)室等。二是學(xué)生自主管理成為校團(tuán)工作的一大特色。在我校團(tuán)委組織的多項(xiàng)活動(dòng)中老師只是起到一個(gè)指導(dǎo)的作用，很多成效顯著的活動(dòng)都是由學(xué)生自己組織，自己開(kāi)展的，比如五四演講比賽、紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)等等，極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和責(zé)任意識(shí)。

（二）團(tuán)的組織生活有序開(kāi)展

我們按規(guī)定時(shí)間召開(kāi)團(tuán)代會(huì)，及時(shí)增補(bǔ)團(tuán)委委員以健全組織機(jī)構(gòu)，正常開(kāi)展民主生活會(huì)，完善團(tuán)委委員的例會(huì)制度等，以協(xié)調(diào)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，討論部署下階段工作；在各年級(jí)設(shè)立團(tuán)總支，在團(tuán)委的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展符合各年級(jí)特點(diǎn)的活動(dòng)；對(duì)各團(tuán)支部的工作也時(shí)刻注意指導(dǎo)和檢查，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“合格團(tuán)支部”活動(dòng)，明確要求各支部在合格達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的“優(yōu)秀團(tuán)支部”和XXX的“先進(jìn)團(tuán)支部”。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)干部、班委干部的培訓(xùn)，平時(shí)有短期培訓(xùn)，明確具體工作的要求和所要達(dá)到的目的，在假期舉辦學(xué)生干部的夏令營(yíng)或培訓(xùn)班，從干部意識(shí)、活動(dòng)組織策劃能力等入手全方位進(jìn)行培訓(xùn)，使得學(xué)生干部的力量加強(qiáng)，成為團(tuán)工作的強(qiáng)大生力軍，這些干部分散在各班各支部，夯實(shí)了各基層團(tuán)組織的工作。推優(yōu)薦才工作在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊地展開(kāi)，幾年來(lái)有XX位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生被吸收入黨；并通過(guò)團(tuán)課、本支部書(shū)記及支委的談心等形式加強(qiáng)對(duì)團(tuán)外青年的思想教育，絕大部分團(tuán)外青年已向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，團(tuán)委嚴(yán)格按照程序和要求，發(fā)展新團(tuán)員。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓健康有益的文體活動(dòng)占領(lǐng)校園

（一）團(tuán)組織文體活動(dòng)異彩紛呈

在搞好以上各項(xiàng)主題活動(dòng)之外，我們通過(guò)學(xué)生會(huì)，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)性的文化體育活動(dòng)，如英語(yǔ)角、手抄報(bào)、有獎(jiǎng)?wù)魑?、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、拔河、元旦猜謎、長(zhǎng)跑等豐富多彩的文化體育活動(dòng)，豐富校園文化生活。各項(xiàng)活動(dòng)努力做到有量度，有計(jì)劃，講究科學(xué)性，兼顧教育與情趣，知識(shí)與娛樂(lè)，活動(dòng)與休息的關(guān)系，寓教于樂(lè)，以美育德，求真啟善。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈

幾年來(lái)，我校團(tuán)委積極組織團(tuán)員青年關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展、參與家鄉(xiāng)的建設(shè)，利用寒暑假深入社會(huì)開(kāi)展公益勞動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告會(huì)并對(duì)活動(dòng)成果顯著的進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。與社區(qū)結(jié)對(duì)子、到福利院慰問(wèn)孤寡老人、開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心希望工程”活動(dòng)、定期為離退休教工服務(wù)等青年志愿者活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；團(tuán)委還根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,加強(qiáng)信息化建設(shè)。團(tuán)委辦公室在信息化建設(shè)的過(guò)程中,硬件配備齊全,有電腦、打印機(jī)，在網(wǎng)頁(yè)上還設(shè)有意見(jiàn)箱，充分聽(tīng)取學(xué)生的心聲。

第7篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

項(xiàng)目

建立青年創(chuàng)業(yè)一條街

地點(diǎn)

桂電東區(qū)19棟學(xué)生宿舍前的兵乓球場(chǎng)（大概二十米的區(qū)域）

時(shí)間

11月12、13日

組織者

商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社

合作者

（暫無(wú)）

活動(dòng)對(duì)象

全校學(xué)生（校外人員不允許）

1.活動(dòng)背景

xx年10月，校慶已臨近。本校理科生都已搬入堯山，文科生都已搬至東區(qū)。其他學(xué)校（如廣西師范大學(xué)）的學(xué)生商業(yè)街實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得繁榮而成熟，本校只在堯山開(kāi)展過(guò)一屆跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，商學(xué)院學(xué)生和其他院系有實(shí)踐興趣的學(xué)生缺乏商業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)調(diào)查，將畢業(yè)或高年級(jí)同學(xué)有許多二手貨如同雞肋——留之無(wú)味，棄之可惜，他們希望有地方有機(jī)會(huì)可以對(duì)自己一些生活、學(xué)習(xí)用品進(jìn)行處理，同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐能力，學(xué)有所用。同時(shí)一些貧困生也希望能買(mǎi)到物美價(jià)廉的二手商品節(jié)約一些開(kāi)支。

經(jīng)過(guò)前四期活動(dòng)的成功舉辦，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反響很大，也非常支持活動(dòng)的進(jìn)行，大部分同學(xué)對(duì)從事商業(yè)活動(dòng)，提升實(shí)踐能力有很大的熱情，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也給予了充分的肯定，為此不管是外部還是內(nèi)部，社團(tuán)都為新學(xué)期的第一次青年創(chuàng)業(yè)一條街做好充分的準(zhǔn)備，與此同時(shí)，為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，豐富活動(dòng)的內(nèi)涵，本屆創(chuàng)業(yè)街列入創(chuàng)意文化節(jié)系列活動(dòng)中。

2.活動(dòng)形式

建立青年創(chuàng)業(yè)一條街，學(xué)生能在指定時(shí)間指定區(qū)域內(nèi)自由銷(xiāo)售批發(fā)來(lái)的商品或二手商品。

在節(jié)假日，如中秋節(jié)，元旦節(jié)，情人節(jié)等，學(xué)生可以銷(xiāo)售相關(guān)商品。

也可以與其他志愿者組織合作進(jìn)行公益義賣(mài)，讓志愿者組織可以有機(jī)會(huì)籌集愛(ài)心基金。（第三屆已與本校四大公益社團(tuán)聯(lián)合舉辦）

3.活動(dòng)目的及意義

3.1學(xué)校需要提高同學(xué)們實(shí)踐方面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)

3.2學(xué)術(shù)實(shí)踐社建立青年創(chuàng)業(yè)一條街可為同學(xué)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)有所用，鍛煉實(shí)踐能力

3.3同學(xué)們與商家接觸可以得到鍛煉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作得到實(shí)踐素質(zhì)思想方面的提高

3.4將畢業(yè)或高年級(jí)的同學(xué)們可以出售自己已不用的二手物品，響應(yīng)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召

4．活動(dòng)主題

參與商業(yè)實(shí)踐活動(dòng), 提高實(shí)踐思想素質(zhì)

5. 活動(dòng)口號(hào)

商業(yè)實(shí)踐你我他，節(jié)約便利為大家

6.活動(dòng)流程

6.1把策劃書(shū)提交學(xué)院團(tuán)委審核，并分析其可行性。

6.2向?qū)W校有關(guān)部門(mén)提交活動(dòng)申請(qǐng)和場(chǎng)地申請(qǐng)，希望活動(dòng)得到通過(guò)，并得到學(xué)校在各方面的支持和監(jiān)督。

6.3以海報(bào)、橫幅、廣播、網(wǎng)站、設(shè)咨詢(xún)點(diǎn)、下發(fā)晚點(diǎn)名通知等有效形式進(jìn)行大力宣傳。（詳見(jiàn)宣傳方案）。

6.4進(jìn)行活動(dòng)各項(xiàng)籌備活動(dòng)，向?qū)W校有關(guān)部門(mén)獲得有關(guān)攤位的桌椅、帳篷等物品，制作工作牌等。

6.5報(bào)名方式：第一，通過(guò)晚點(diǎn)名的方式把宣傳單和報(bào)名表發(fā)放到各班，有意向參與的同學(xué)在指定的時(shí)間交到活動(dòng)負(fù)責(zé)人處；第二，在指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名（屆時(shí)由市場(chǎng)部負(fù)責(zé)）。xx年10月31日至3日

6.6活動(dòng)宣講會(huì)暨啟動(dòng)儀式。指導(dǎo)老師講話(huà)，給攤主一些建議；工作人員說(shuō)明注意事項(xiàng)；發(fā)放攤位序號(hào)牌。

xx年11月3日20點(diǎn)至21點(diǎn)

6.7青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)正式進(jìn)行，攤主販賣(mài)批發(fā)來(lái)的商品或二手商品?；顒?dòng)工作人員分批次負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理和調(diào)節(jié)。xx年11月12日—xx年11月13日10:00——20:00（8:00——10:00為準(zhǔn)備時(shí)間）。

6.8活動(dòng)結(jié)束，各攤主清理衛(wèi)生，否則追究責(zé)任，工作人員檢查衛(wèi)生，并做最后的后勤工作?；顒?dòng)結(jié)束后，評(píng)分小組把本區(qū)域的攤主得分總結(jié)，并交與相關(guān)負(fù)責(zé)人。xx年11月16日20:00­­­——22:00

6.9總結(jié)會(huì)議。分為階段性的和最后的總結(jié)，即每次活動(dòng)結(jié)束一星期內(nèi)，工作人員與市場(chǎng)部理事就這一次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并總結(jié)自己工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行交流溝通；最后的工作總結(jié)由學(xué)實(shí)社理事和社員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完善各項(xiàng)工作以便下次活動(dòng)更好地開(kāi)展，并在期末頒獎(jiǎng)晚會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

7．本次活動(dòng)宣傳方案

7.1前期宣傳

宣傳時(shí)間：xx年10月24日——xx年10月30日

宣傳方式：①在東區(qū)、堯山粘貼海報(bào)（東區(qū)男女生宿舍各一張，東園餐廳門(mén)口宣傳欄1張，圖書(shū)館門(mén)口1張，堯山男女生宿舍各一張）內(nèi)容是介紹活動(dòng)，并有網(wǎng)站信息，qq群號(hào)

②拉橫幅（2張）（有贊助就可以加大宣傳力度）

③在各年級(jí)的主頁(yè)、二頻上進(jìn)行大篇幅、循序漸進(jìn)的解釋說(shuō)明，提供下載資料。

⑤發(fā)放傳單到各學(xué)院年委通知下各班，通過(guò)晚點(diǎn)名的方式來(lái)宣傳，并發(fā)放報(bào)名表

⑥活動(dòng)介紹噴繪一張（可以在現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)和報(bào)名點(diǎn)展示）

7.2中期宣傳

宣傳媒介：海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、qq群、噴繪

時(shí)間： xx年10月31日——xx年11月13日

（學(xué)期第一次活動(dòng)至最后一次活動(dòng)中間都進(jìn)行中期宣傳）

宣傳方式: ①海報(bào)3張（東區(qū)男女生宿舍各一張，東園餐廳門(mén)口宣傳欄1張，）篩選出攤主后公布攤主名單和聯(lián)系方式，建議未選中的申請(qǐng)者和其他已選上的攤主合作，并展示各區(qū)域商品信息，招徠其他同學(xué)到學(xué)生商業(yè)街購(gòu)買(mǎi)商品。

②活動(dòng)中在合適的地方展示兩張展板，一是活動(dòng)介紹噴繪，二是活動(dòng)須知噴繪（內(nèi)容包括攤主須知板塊，消費(fèi)者建議板塊，“我要淘寶”板塊，通報(bào)批評(píng)板塊），借用展板兩塊（大小與噴繪相合）

③收集攤主的各種聯(lián)系方式，手機(jī)號(hào)、qq號(hào)和宿舍號(hào)等，信息，如活動(dòng)通知，獲獎(jiǎng)攤主，商家尋找可委托的攤主。

④桂電人網(wǎng)站，網(wǎng)站有專(zhuān)門(mén)的板塊來(lái)介紹商業(yè)街各區(qū)域各個(gè)攤位的售貨品種。攤主可通過(guò)網(wǎng)站或qq群方式商品信息，方便日常的交易。攤主可以在攤位處張貼商品信息做裝飾，但要美觀。（電商部人員負(fù)責(zé)）

⑤在圣誕或其他節(jié)假日專(zhuān)題展賣(mài)會(huì)時(shí)，學(xué)術(shù)實(shí)踐社負(fù)責(zé)人與攤主一起結(jié)合圣誕的特點(diǎn)對(duì)商業(yè)街進(jìn)行一定的裝飾和宣傳。

7.3后期宣傳(學(xué)期活動(dòng)結(jié)束后視學(xué)術(shù)實(shí)踐社頒獎(jiǎng)晚會(huì)而定)

①海報(bào)：每次活動(dòng)后的張貼。包括每次活動(dòng)后的小結(jié)、各個(gè)攤主的得分、出現(xiàn)的問(wèn)題的攤主、值得表?yè)P(yáng)的攤主（視情況待定）。期末公布綜合成績(jī)隊(duì)伍名單和各種獎(jiǎng)項(xiàng)得主（視情況待定）

②橫幅：公布比賽獲得圓滿(mǎn)成功（1條）（經(jīng)費(fèi)不支持可以考慮取消）

③網(wǎng)絡(luò): 可以在校園網(wǎng)首頁(yè)、二頻、論壇網(wǎng)各院科協(xié)主頁(yè)、各院年級(jí)群、桂電人網(wǎng)站、活動(dòng)qq群等多個(gè)平臺(tái)宣布比賽獲的各種獎(jiǎng)項(xiàng)的得主

④電臺(tái)：校園電臺(tái)公布獲獎(jiǎng)得主結(jié)果

⑤獎(jiǎng)品與證書(shū)：獲獎(jiǎng)隊(duì)員獲得獎(jiǎng)品和證書(shū)

8．本次活動(dòng)報(bào)名方式

8.1報(bào)名時(shí)間xx年10月31日——11月3日

8.2報(bào)名表交到活動(dòng)負(fù)責(zé)人處（黃遠(yuǎn) 24#620 陳萍萍 18#c205 ）。

8.3在指定地點(diǎn)（暫定東園餐廳前）接受現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)以及報(bào)名，時(shí)間xx年10月2日（10月3日22：00統(tǒng)計(jì)報(bào)名數(shù)，）

8.4報(bào)名截止時(shí)間xx年11月3日（報(bào)名攤主數(shù)目不足時(shí)再加大宣傳，延長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間）

8.5活動(dòng)區(qū)域劃分：食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，精品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。（舊書(shū)舊文具屬于二手商品區(qū)，新文具與飾品玩具屬于精品區(qū)），暫定每區(qū)五個(gè)攤位，具體視報(bào)名情況而定。申請(qǐng)者根據(jù)銷(xiāo)售的商品申請(qǐng)場(chǎng)地區(qū)域。

負(fù)責(zé)人姓名及電話(huà)：黃遠(yuǎn) 13471252674 陳萍萍 15676240608

8.6攤主篩選方式：

①交表及時(shí)的優(yōu)先考慮。

②銷(xiāo)售舊書(shū)，文具，二手商品類(lèi)的優(yōu)先考慮。

③準(zhǔn)備商品豐富的優(yōu)先考慮，商品總件數(shù)50件以上。

④填表認(rèn)真程度高者優(yōu)先考慮

⑤有2個(gè)攤位歸屬于學(xué)術(shù)實(shí)踐社社員，商家或同學(xué)可以系負(fù)責(zé)人委托學(xué)實(shí)社社員銷(xiāo)售。

⑥對(duì)于沒(méi)能選上的申請(qǐng)者，進(jìn)行短信安撫，并建議其委托其他攤主銷(xiāo)售商品。

由于活動(dòng)場(chǎng)地限制，本次活動(dòng)上限為30個(gè)攤主，有意向參加活動(dòng)的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)提交報(bào)名表。

9. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)主辦方的考察量化（見(jiàn)附件表三），綜合得分獎(jiǎng)、最佳人氣攤位、銷(xiāo)量冠軍等獎(jiǎng)項(xiàng)（名額和獎(jiǎng)品詳見(jiàn)獎(jiǎng)項(xiàng)表）。期末商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)（所有部門(mén)統(tǒng)一頒獎(jiǎng)），學(xué)實(shí)社給予各攤位發(fā)放證書(shū)。

獎(jiǎng)項(xiàng)

數(shù)量（支）

獎(jiǎng)勵(lì)

綜合得分獎(jiǎng)

1

價(jià)值80元的獎(jiǎng)品及證書(shū)

銷(xiāo)量冠軍獎(jiǎng)

1

價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書(shū)

最佳人氣攤位獎(jiǎng)

1

價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書(shū)

10．關(guān)于贊助方

10.1贊助方可以冠名贊助，可以在橫幅、宣傳單、報(bào)名表等物品上冠名。

10.2學(xué)術(shù)實(shí)踐社有2個(gè)攤位，贊助方可以委托學(xué)術(shù)實(shí)踐社的成員銷(xiāo)售商品。

10.3贊助方贊助活動(dòng)費(fèi)用的支出，獎(jiǎng)品等。

10.4贊助方支持活動(dòng)的一些物品，如帳篷、太陽(yáng)傘、桌椅等。

11.突發(fā)事件處理辦法

11.1場(chǎng)地更換，可更換到綠榕路。原因：有其他活動(dòng)已占領(lǐng)場(chǎng)地，或校方認(rèn)為場(chǎng)地不合適。

11.2推遲活動(dòng)，推遲到11月中下旬。原因：天氣下雨，或有其他大型活動(dòng)沖突。

11.3尋求保衛(wèi)處處理情節(jié)嚴(yán)重事件。原因：出現(xiàn)工作人員不能勸阻協(xié)調(diào)的問(wèn)題，如出現(xiàn)打架事件。

11.4根據(jù)情況靈活處理。如安排的一些事無(wú)法完成，一些物品借不到也制作不了，不影響活動(dòng)進(jìn)程則拋卻不做，活動(dòng)正常進(jìn)行。

12.活動(dòng)人員工作安排表

活動(dòng)安排

工作項(xiàng)目

工作時(shí)間

人員安排（第一人為主負(fù)責(zé)人）

備注

制作噴繪（4張）

兩張現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)用

一張活動(dòng)進(jìn)行時(shí)用

一張貼在堯山校區(qū)

10月31日前

陳萍萍、覃綠映及宣傳小組

三張活動(dòng)介紹，一張活動(dòng)須知。聯(lián)系科協(xié)人員幫忙做，時(shí)間地點(diǎn)和姓名聯(lián)系方式等空出來(lái)

制作張貼海報(bào)

（4張）

10月24日—10月30日

陳萍萍、覃綠映及宣傳小組

人員不夠自行協(xié)調(diào)處理

告訴同學(xué)去尋找商品商家

借展板（多塊）

10月30日前

韋鈺、陳理想

貼宿舍門(mén)口海報(bào)，貼噴繪用2塊

晚點(diǎn)名宣傳

10月30日晚

大一全體成員

郭麗艷負(fù)責(zé)傳單內(nèi)容

李啟威負(fù)責(zé)聯(lián)系各學(xué)院年委

申請(qǐng)電教室

11月2日前

韋春敏、郭麗艷

3212，要提前調(diào)試多媒體

場(chǎng)地申請(qǐng)以及桌椅申請(qǐng)

10月24日至10月30日

李佳玲，黃遠(yuǎn)，鄭學(xué)康

去堯山后勤處蓋公章

向有關(guān)部門(mén)借物品（設(shè)點(diǎn)宣傳用）

11月2日前

陳琳，韋鈺

包括帳篷、桌子、凳子等

現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)及報(bào)名

一組2日10：00

二組2日16點(diǎn)

【4】

一組：黃遠(yuǎn)、鄭學(xué)康、陳理想；二組：李佳玲、方東靜、韋鈺

桌子、帳篷、傳單和活動(dòng)介紹噴繪

篩選收上的報(bào)名表

11月3日晚

市場(chǎng)部

發(fā)信息通知已選上的攤主，讓他們準(zhǔn)備好商品，并在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)幫忙搬桌椅。安撫未選上的申請(qǐng)者

整理攤主信息及制作簽到表

11月4日

方東靜，李佳玲，黃遠(yuǎn)

制作11級(jí)社員工作證

11月3日前

郭麗艷

全部11級(jí)社員的，共15個(gè)

啟動(dòng)儀式海報(bào)

11月3日前

宣傳小組

自行協(xié)調(diào)人手，一定要及時(shí)貼出

邀請(qǐng)指導(dǎo)老師

11月2日前

李佳玲、陳萍萍

和老師深入交流，老師準(zhǔn)備充分

啟動(dòng)儀式通知

11月3日前

覃貴昌

及時(shí)，會(huì)簽到。整個(gè)活動(dòng)的聯(lián)系攤主由覃貴昌負(fù)責(zé)

活動(dòng)注意事項(xiàng)講解

11月3日

黃遠(yuǎn)

寫(xiě)全面，要提前試講

場(chǎng)地布置

主持人試講

11月3日19點(diǎn)

市場(chǎng)部及梁俊治帶領(lǐng)的活動(dòng)小組

買(mǎi)水，買(mǎi)花，禮炮等。（梁俊治負(fù)責(zé)）

簽到

11月3日19:30分

方東靜、韋鈺

提前弄好簽到表，要有攤主姓名

啟動(dòng)儀式

11月3日20:00—21:00

覃貴昌、市場(chǎng)部所有人，活動(dòng)小組。（主持人韋春敏）

1、活動(dòng)正式啟動(dòng)；2、介紹活動(dòng)3、指導(dǎo)老師講話(huà)。確保儀式正常進(jìn)行

制作營(yíng)業(yè)執(zhí)照和序號(hào)牌

11月10日前

劉磊，李帥偉，李燕超

根據(jù)各區(qū)申請(qǐng)人數(shù)規(guī)劃好區(qū)域做好，加蓋學(xué)術(shù)實(shí)踐社章，姓名

中期海報(bào)（3張）

10月31日—11月13日

陳萍萍、覃綠映、及宣傳小組

公布攤主名單聯(lián)系方式和各區(qū)域商品信息

制作張貼橫幅

11月11日前， 11日掛出

宣傳組制作，梁俊治、吳繼峰、鄭學(xué)康掛出

活動(dòng)地點(diǎn)、東區(qū)足球場(chǎng)，拉直緊

攤主交流會(huì)通知

11月11日前

覃貴昌

攤主交流會(huì)

11月11日

市場(chǎng)部（支持人李佳玲）

1強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)3、發(fā)放營(yíng)業(yè)執(zhí)照；3、安排第二天的工作

畫(huà)區(qū)域攤位號(hào)

11月12日之前

韋鈺

在兵乓球桌寫(xiě)，畫(huà)箭頭指向攤位

協(xié)調(diào)攤主搬桌子

11月12日早上8:00-10:00以及13日19：00

陳萍萍、陳理想、梁俊治

10點(diǎn)前一定完成布置

協(xié)調(diào)攤主搬帳篷

11月12日8:00-10：00以及13日19:00

黃遠(yuǎn)、鄭學(xué)康

12日晚不收帳篷桌子，但收物品

活動(dòng)當(dāng)天維持秩序

11月12日上午至13日下午

12日上午：黃遠(yuǎn)、陳理想；12日下午：陳萍萍、方東靜；13日上午：李佳玲、鄭學(xué)康；13日下午：韋春敏、韋鈺

安排到的工作人員一定要在場(chǎng)

守夜

11月12日晚上

覃貴昌、黃遠(yuǎn)

后期收尾工作

11月14日前

市場(chǎng)部成員

歸還帳篷、展板等各種借來(lái)的物品，打掃場(chǎng)地

整理相關(guān)材料

11月16日前

陳萍萍，韋春敏

收集評(píng)分結(jié)果，攤主意見(jiàn)及建議

活動(dòng)總結(jié)

11月14日-11月16日

覃貴昌、市場(chǎng)部所有成員

其他人也可以參加

籌備下次活動(dòng)

xx年12月下旬，圣誕節(jié)

市場(chǎng)部社員

下次活動(dòng)人員安排

獎(jiǎng)狀及證書(shū)

xx年11月份

黃遠(yuǎn)、李佳玲

學(xué)實(shí)社頒獎(jiǎng)晚會(huì)各部門(mén)一起頒獎(jiǎng)

13.活動(dòng)預(yù)算

第一次活動(dòng)預(yù)算

項(xiàng)目

物品

單價(jià)￥

數(shù)量

合計(jì)￥

備注

宣傳費(fèi)用

噴繪(1.2m*2m)

25

4

100

1、咨詢(xún)與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示

聯(lián)系科協(xié)人員幫做

橫幅（12m）

6.5

1

78

東區(qū)足球場(chǎng)

活動(dòng)宣傳照

1.1

20

22

粘貼在噴繪上做宣傳

攤位申請(qǐng)表

50

1、晚點(diǎn)名時(shí)發(fā)放

2、指定報(bào)名點(diǎn)所用

攤主須知

50

每位攤主發(fā)一份

宣傳單

400

1、發(fā)放到各班

2、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)點(diǎn)發(fā)放

考察量化表

8

這四項(xiàng)可到學(xué)工辦打印

宣傳合計(jì)

200

活動(dòng)費(fèi)用

工作牌

2

15

30

建議做通用的工作牌

營(yíng)業(yè)執(zhí)照

1.2

30

36

彩色打印加過(guò)塑

獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用

獎(jiǎng)品

80

1

80

綜合得分獎(jiǎng)

50

1

50

銷(xiāo)量冠軍獎(jiǎng)

50

1

50

最佳人氣攤位獎(jiǎng)

獎(jiǎng)狀與證書(shū)

7

包括團(tuán)隊(duì)、個(gè)人

獎(jiǎng)勵(lì)合計(jì)

180

總計(jì)￥

446

附表一：第六屆青年創(chuàng)業(yè)一條街報(bào)名表

申請(qǐng)人相關(guān)信息

攤主/合伙人姓名

性別

學(xué)號(hào)

手機(jī)

qq

宿舍號(hào)

申請(qǐng)攤位區(qū)域

a食品區(qū) b文具品裝飾品區(qū) c服裝鞋襪用品區(qū) d電子書(shū)籍區(qū) e綜合區(qū)

產(chǎn)品來(lái)源

a 批發(fā) b 商家

c 二手商品

d其他

商品簡(jiǎn)述

主營(yíng)商品名稱(chēng)

數(shù)量

單價(jià)

總價(jià)

說(shuō)明

申請(qǐng)人承諾

我已仔細(xì)閱讀《申請(qǐng)人須知》，保證遵守規(guī)定，積極配合工作，服從工作人員安排！

簽字

年 月 日

填表說(shuō)明：

1.填表前務(wù)必仔細(xì)閱讀《申請(qǐng)人須知》。

2.abc選項(xiàng)請(qǐng)打勾。

3.請(qǐng)標(biāo)明主營(yíng)商品。

4.務(wù)必填全信息否則不收。

5. 鄭重聲明不可更改此表。

6.交表時(shí)將審查一卡通與表中信息是否相符。

溫馨提示：各攤主和商家聯(lián)系的時(shí)候，最好加上賣(mài)不出去的產(chǎn)品可以退貨的協(xié)定，避免過(guò)大損失。

附表二： 青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)申請(qǐng)人須知

1. 活動(dòng)不收取攤位費(fèi)，免費(fèi)提供攤位，但攤主需對(duì)攤位負(fù)責(zé)。

2. 申請(qǐng)攤位需要攜帶學(xué)生證或一卡通，認(rèn)真填寫(xiě)攤位申請(qǐng)表，缺少證件將不予安排攤位。[9]

3. 申請(qǐng)攤位在信息之日起即可交報(bào)名表到活動(dòng)負(fù)責(zé)人手中，也可在指定時(shí)間交報(bào)名表到指定地點(diǎn)，具體接受報(bào)名時(shí)間和實(shí)際地點(diǎn)請(qǐng)注意每次活動(dòng)信息的，報(bào)名截止時(shí)間后不接受報(bào)名。不接受電話(huà)、手機(jī)短信息等形式報(bào)名。

4. 攤主按一定原則篩選（非先到先得），申請(qǐng)表審核后將通過(guò)的攤主姓名和聯(lián)系方式。對(duì)于沒(méi)能選上的申請(qǐng)者，也會(huì)進(jìn)行信息通知，建議委托其他攤主銷(xiāo)售商品或合作銷(xiāo)售（攤主為攤位負(fù)全責(zé)），或在桂電人網(wǎng)站上銷(xiāo)售，或下次青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)時(shí)申請(qǐng)攤位（長(zhǎng)期）。

5. 申請(qǐng)表通過(guò)后還需要參加啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上領(lǐng)取攤位牌證，方能正式營(yíng)業(yè)。

6. 此次活動(dòng)主要是面向全學(xué)校學(xué)生開(kāi)展的，不允許校外商家在活動(dòng)中進(jìn)行商品銷(xiāo)售。我校學(xué)生可以受校外商家委托買(mǎi)賣(mài)商品，但攤主須謹(jǐn)慎，以免發(fā)生爭(zhēng)端。學(xué)生必須完全了解公司背景才能幫助該公司銷(xiāo)售商品，不得出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題、服務(wù)問(wèn)題、夸大其詞問(wèn)題、不兌現(xiàn)承諾問(wèn)題等，不得進(jìn)行傳銷(xiāo)等違法活動(dòng)，違反者加入黑名單。

7. 禁止出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品，如煙酒、管制刀具不良刊物等。出于食品安全考慮，不得設(shè)熟食攤位，即各攤位所賣(mài)食品，必須是成品包裝，并具有食品安全合格證的食品，謝絕同學(xué)出售自制食品。所售商品必須如實(shí)填寫(xiě)在申請(qǐng)表中。

8. 請(qǐng)按區(qū)域申請(qǐng)攤位，食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，精品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。（二手商品和書(shū)籍學(xué)習(xí)文具享有優(yōu)先權(quán)）

9. 不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，不得私自換攤。攤主如需為各自攤位做宣傳，須在規(guī)定的地點(diǎn)或網(wǎng)站上進(jìn)行。不得進(jìn)行虛假宣傳，不得在規(guī)定范圍以外私自宣傳。

10. 每次申請(qǐng)只能為兩天，不能只申請(qǐng)一天。否則不予通過(guò)申請(qǐng)。攤主不可超時(shí)營(yíng)業(yè)。

11. 希望參與者能運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)參與青年創(chuàng)業(yè)一條街實(shí)踐活動(dòng)，如市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，商務(wù)談判，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，理財(cái)規(guī)劃，經(jīng)營(yíng)管理，物流管理等知識(shí)。

青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)注意事項(xiàng)

12. 活動(dòng)不收取攤位費(fèi)，免費(fèi)提供攤位，但攤主需對(duì)攤位負(fù)全部責(zé)任?；顒?dòng)進(jìn)行全過(guò)程，攤點(diǎn)必須有攤主或合作伙伴在場(chǎng)并持有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，以便工作人員巡查時(shí)檢查。

13. 活動(dòng)目的是為同學(xué)提供商業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉同學(xué)們實(shí)踐能力，因此活動(dòng)主體是學(xué)生，不是校外人員，所以不允許校外商家在青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)中銷(xiāo)售商品，這是最基本的原則。但我校學(xué)生可以受校外商家委托銷(xiāo)售商品，但攤主必須完全了解公司背景才幫助該公司銷(xiāo)售商品，以避免發(fā)生爭(zhēng)端。

14. 禁止出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品。不得出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)問(wèn)題，不得進(jìn)行傳銷(xiāo)等違法活動(dòng)。出于食品安全考慮，不得設(shè)熟食攤位，即各攤位所賣(mài)食品，必須是成品包裝，并具有食品安全合格證的食品，謝絕同學(xué)出售自制食品。所售商品必須與填寫(xiě)在申請(qǐng)表中的相吻合。

15. 攤主請(qǐng)按營(yíng)業(yè)執(zhí)照中授予的攤位區(qū)域編號(hào)設(shè)攤位，不得私自換攤位，不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，以免給工作人員的管理帶來(lái)麻煩。攤主如需為各自攤位做宣傳，須在規(guī)定的地點(diǎn)或網(wǎng)站上進(jìn)行，不得在規(guī)定范圍以外私自宣傳，不得進(jìn)行虛假宣傳。

16. 保證攤位衛(wèi)生。營(yíng)業(yè)前整理攤位，營(yíng)業(yè)中保持?jǐn)偽磺鍧嵭l(wèi)生，營(yíng)業(yè)結(jié)束后必須清掃攤位，歸還帳篷桌椅等物品，經(jīng)工作人員檢查后方可離開(kāi)。

17. 活動(dòng)要注意音量，不得大聲叫賣(mài)或使用擴(kuò)音器，以免影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。

18. 攤主應(yīng)本著服務(wù)同學(xué)的理念，合理交易，不可哄抬物價(jià)，不可進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

19. 各攤主之間，攤主與合作者之間，攤主與顧客之間要以禮相待，不得出現(xiàn)罵架打架事件。

20. 對(duì)于違反以上規(guī)定的攤主將加入黑名單，永久取消該同學(xué)的參與活動(dòng)資格，追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、上報(bào)學(xué)校處理等懲罰。

21. 因?yàn)閳?chǎng)地原因不能保證每個(gè)申請(qǐng)者都能得到攤位，對(duì)于沒(méi)能選上的申請(qǐng)者，建議委托已經(jīng)選上攤主銷(xiāo)售商品或合作銷(xiāo)售，希望大家能夠理解和配合。

22. 攤主請(qǐng)保管好商品，如有遺失，被竊，損壞等問(wèn)題，主承辦方不予負(fù)責(zé)。活動(dòng)當(dāng)天所有交易遵循買(mǎi)賣(mài)雙方自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)守信的原則，如事后產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)題，由攤主自己負(fù)責(zé)，主承辦方不負(fù)責(zé)賠償責(zé)任。

23. 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)若出現(xiàn)不良情況及時(shí)通知工作人員，尊重活動(dòng)工作人員，聽(tīng)從工作人員安排。如果出現(xiàn)不服從工作人員調(diào)節(jié)的違紀(jì)情況，情節(jié)嚴(yán)重的將上報(bào)學(xué)校處理。

24. 活動(dòng)只是給大家提供一個(gè)交流鍛煉自己的平臺(tái)，請(qǐng)不要把全部時(shí)間和精力都花在青年創(chuàng)業(yè)一條街實(shí)踐活動(dòng)中而影響到學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)為重。

附表三：考察量化表

桂電學(xué)生商業(yè)街考察量化表

序號(hào)

攤主名

1、衛(wèi)生

2、態(tài)度

3、商品

4、投訴

5、人氣

6、銷(xiāo)量

加扣分

總分

序號(hào)

攤主名

衛(wèi)生

態(tài)度

商品

投訴

人氣

銷(xiāo)量

加扣分

總分

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

13

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

評(píng)分細(xì)則

a：衛(wèi)生

1.總分為5分。

2.攤面無(wú)垃圾，整體形象好，收攤前后無(wú)垃圾，商品清潔衛(wèi)生，滿(mǎn)分。

3.攤面有垃圾，雜物，扣1分。

4.擺攤，收攤時(shí)，攤面打掃不徹底，扣1分。

5.商品不潔凈，扣1分。

6.檢查中，工作人員要求攤主清掃，攤主若不配合工作，扣1分。

7.若發(fā)現(xiàn)攤主將自己攤面的垃圾堆放在別的攤位上，扣1分。

b：態(tài)度

1.總分為5分。

2.誠(chéng)懇熱情，面帶微笑，有禮貌，有耐心，服務(wù)周到，不扣分。

3.攤主若與顧客發(fā)生沖突，扣3分。發(fā)生打架事件扣5分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。

4.攤主若與工作人員發(fā)生沖突扣2分，發(fā)生打架事件扣5分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。

c：商品

1.總分為5分。

2.種類(lèi)多，質(zhì)量好，物美價(jià)廉，商品擺放分類(lèi)，整齊有序。不扣分。

3.若發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題，扣1分。

4.商品擺放散亂扣1分。

5.若發(fā)先哄抬物價(jià)，欺詐現(xiàn)象扣3分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。

6.若發(fā)現(xiàn)攤主所售商品與經(jīng)營(yíng)范圍沖突，扣5分，通報(bào)批評(píng)。

d：投訴

1.總分為5分。

2.無(wú)投訴為滿(mǎn)分。

3.每受一次投訴扣1分。

4.投訴次數(shù)超過(guò)5次，將取消其評(píng)獎(jiǎng)資格，并取消其下一次申請(qǐng)攤位的資格。

e：人氣

1.以顧客流量為標(biāo)準(zhǔn)，五分鐘內(nèi)，到攤位看商品的顧客每2個(gè)人得一分。

2.人氣考察時(shí)間為中午11：00~12：30，下午17：00~18：30.

f：音量

1.總分為5分。

2.不使用擴(kuò)音器，不進(jìn)行大聲叫賣(mài)。不扣分。

3.若發(fā)現(xiàn)一次扣1分并警告，發(fā)現(xiàn)兩次扣5分。

4.若工作人員對(duì)其勸阻無(wú)效，則取消其評(píng)獎(jiǎng)資格，嚴(yán)重者上報(bào)學(xué)校保衛(wèi)處處理。

g：售后加分

1.虛心聽(tīng)取顧客的建議和意見(jiàn)，售后服務(wù)熱情周到，更換和退貨無(wú)大爭(zhēng)議，在檢查中遇到加3分。

2.活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)積極配合工作人員工作的攤主加3分。

h：紀(jì)律

1.總分為10分。

2.配合工作人員工作，攤主在進(jìn)行銷(xiāo)售時(shí)秩序好，能按時(shí)收擺攤。不扣分。

3.不配合工作人員工作的扣1分。

4.攤面的秩序差扣2分。

5.不按時(shí)收擺攤扣1分。

6.營(yíng)業(yè)中沒(méi)有懸掛營(yíng)業(yè)執(zhí)照者扣1分。

7.不準(zhǔn)時(shí)簽到者扣1分，不簽到的扣2分。

8.收攤時(shí)不通知工作人員的扣2分。

說(shuō)明：

1、在活動(dòng)進(jìn)行中，活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排根據(jù)情況安排其中一個(gè)批次的巡查員進(jìn)行考察，考察人員必須二人以上，由工作人員共同檢查后確定得分。

2、每學(xué)期每次活動(dòng)進(jìn)行一次攤位考察，期末最后綜合評(píng)獎(jiǎng)。

3、違紀(jì)的攤位被加入黑名單，取消攤位申請(qǐng)資格，因此黑名單中的人無(wú)評(píng)獎(jiǎng)資格。

4、工作人員須公平、公正、不徇私情，細(xì)心嚴(yán)格。

5、此考察方法不公布以避免攤主弄虛作假。6、工作人員本學(xué)期積累經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后即制定更詳細(xì)更完善的考察標(biāo)準(zhǔn)，并盡早公布標(biāo)準(zhǔn)。附件四：

工作人員工作

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：（攤主報(bào)名時(shí)做好1至9點(diǎn)，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)10至13點(diǎn)）

1、 活動(dòng)前在指定時(shí)間和指定位置備好攤位申請(qǐng)書(shū)、黑名單目錄等待申請(qǐng)者報(bào)名。一般情況下，活動(dòng)負(fù)責(zé)人要在活動(dòng)3天前要完成報(bào)名工作，申請(qǐng)攤位需要攜帶學(xué)生證或一卡通，缺少證件不給予安排攤位。

2、 二手商品和書(shū)籍學(xué)習(xí)工具享有優(yōu)先申請(qǐng)權(quán)。

3、 不允許校外商家申請(qǐng)攤位，。

4、 根據(jù)證件查看黑名單目錄，如果申請(qǐng)者已被加入黑名單不予申請(qǐng)?；顒?dòng)報(bào)名時(shí)與活動(dòng)進(jìn)行時(shí)黑名單冊(cè)由活動(dòng)負(fù)責(zé)人保管，活動(dòng)后交回給市場(chǎng)部部長(zhǎng)保管。

5、 不能有3個(gè)以上受委托于同一商家銷(xiāo)售同一種商品，否則不予申請(qǐng).

6、 每次申請(qǐng)只能兩天，不能只申請(qǐng)一天。如果某次活動(dòng)申請(qǐng)者很多，則查看檔案，同一學(xué)生不能連續(xù)三次申請(qǐng)攤位（勸其休息下，給機(jī)會(huì)他人成為攤主）。

7、 不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品和熟食不予申請(qǐng)。

8、 申請(qǐng)者根據(jù)銷(xiāo)售的商品申請(qǐng)場(chǎng)區(qū)域，食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，飾品玩具品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。

10、活動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人與巡查人員討論盡力解決問(wèn)題，不能解決問(wèn)題通知學(xué)校保衛(wèi)處。解決

11、負(fù)責(zé)人根據(jù)各種情況安排其中一批次人進(jìn)行一次消費(fèi)者調(diào)查，以便發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足有那些地方要改進(jìn)，以及發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是否有好的建議讓下次活動(dòng)做得更好更有聲有色。

12、經(jīng)常巡視商業(yè)街，如果發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題及時(shí)解決（盡量暗中解決以免影響活動(dòng)）

13、隨時(shí)保持通訊暢通，如果有問(wèn)題發(fā)生及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)解決。

巡查員工作：

1、 各攤主之間，攤主與顧客之間不得出現(xiàn)吵罵打架事件。如有出現(xiàn)立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人，違反者加入黑名單。

2、 不得出現(xiàn)商品質(zhì)量問(wèn)題，不得進(jìn)行傳銷(xiāo)。如有出現(xiàn)立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人，違反者加入黑名單。

3、 發(fā)現(xiàn)出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品，熟食產(chǎn)品，如有發(fā)現(xiàn)進(jìn)行勸阻。并通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人將攤主加入黑名單。

4、 如果出現(xiàn)使用擴(kuò)音器，叫賣(mài)情況，巡查人員進(jìn)行勸阻，不聽(tīng)勸阻通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

5、 不允許校外商家在活動(dòng)中進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)行勸阻，勸阻不成功通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

6、 巡查人員有權(quán)檢查攤位卡號(hào)，不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，不得私自換攤，如有出現(xiàn)進(jìn)勸阻。

7、 不得在宣傳公告欄、本攤位攤點(diǎn)和其他規(guī)定范圍以外私自張貼宣傳，如有發(fā)現(xiàn)加入黑名單。

8、 攤位衛(wèi)生差，垃圾多，整體形象差者，勸阻其改善衛(wèi)生狀況，在規(guī)定時(shí)間不改善者加入黑名單。

9、 尊重活動(dòng)工作人員，聽(tīng)從工作人員安排，不得辱罵頂撞毆打工作人員。違反者加入黑名單。

10、對(duì)于加入黑名單的攤主，永久取消該攤位的活動(dòng)參與資格，追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)等懲罰。

第8篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

關(guān)鍵詞：課外實(shí)踐；競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)；創(chuàng)新人才；創(chuàng)新思維

作者簡(jiǎn)介：李鐵軍（1976-），男，吉林松原人，集美大學(xué)信息工程學(xué)院，福建省物聯(lián)網(wǎng)科學(xué)研究院，工程師。（福建 廈門(mén) 361021）

基金項(xiàng)目：本文系集美大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“強(qiáng)化供用電能力培養(yǎng)的《供電技術(shù)》教學(xué)改革”（項(xiàng)目編號(hào)：JY09037）的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2014）14-0048-02

2010年教育部推出“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，以培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才。[1，2]各大高校圍繞課程或集體實(shí)訓(xùn)建立了若干創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，[3-6]但缺乏對(duì)學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)科項(xiàng)目等課外實(shí)踐活動(dòng)的宣傳與組織。本文以創(chuàng)新人才必須在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，采用分年級(jí)、分階段、分層次宣傳以提高學(xué)生的興趣和積極性。以項(xiàng)目為載體，結(jié)合教師科研，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。從本科生項(xiàng)目、學(xué)科賽事和教師科研三個(gè)層次，基于重基礎(chǔ)、厚實(shí)踐及求創(chuàng)新的思想，采取教師全程參與指導(dǎo)與研究生輔助指導(dǎo)的方式，培養(yǎng)“懂理論、有技術(shù)、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)人才，使學(xué)生既具有較高的動(dòng)手實(shí)踐技能，又具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力。

一、擬解決的教學(xué)問(wèn)題

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極性

雖然大學(xué)生項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽和教師科研都是現(xiàn)有的，但是很多學(xué)生對(duì)此知之甚少。只有學(xué)生真正參與其中，才能發(fā)揮這些實(shí)踐活動(dòng)的作用。通過(guò)班主任班會(huì)宣傳、本科生導(dǎo)師小組宣傳、課程宣傳等方式，既可以讓學(xué)生了解這些實(shí)踐活動(dòng)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教師全程指導(dǎo)，保證實(shí)踐活動(dòng)有效性

以往多數(shù)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動(dòng)都是短期的，且互不交叉，不具有延續(xù)性。雖然也有教師指導(dǎo)，但是因?yàn)闀r(shí)間較短，并且很多指導(dǎo)僅限于活動(dòng)初期或者末期，效果并不明顯。而大學(xué)生項(xiàng)目+學(xué)科競(jìng)賽+教師科研的實(shí)踐活動(dòng)，最短的學(xué)科競(jìng)賽也要3個(gè)月左右，教師科研和大學(xué)生項(xiàng)目基本上是1～2年，涉及到選題、資料搜集整理，申請(qǐng)資料撰寫(xiě)、創(chuàng)作、總結(jié)等過(guò)程，既能鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，又能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。通過(guò)教師全程指導(dǎo)，學(xué)生不僅能從指導(dǎo)教師身上學(xué)習(xí)到其科學(xué)思想與方法，也能及時(shí)解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題，提高自身的學(xué)術(shù)素質(zhì)。

3.分層次分等級(jí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

將課外實(shí)踐活動(dòng)分為初級(jí)大學(xué)生項(xiàng)目、中級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和高級(jí)教師科研，以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生從各門(mén)課程獨(dú)立的理論教學(xué)中進(jìn)入綜合應(yīng)用領(lǐng)域。鼓勵(lì)學(xué)生從低年級(jí)（大二下）開(kāi)始關(guān)注或參與到活動(dòng)中來(lái)，從解決某個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題入手，逐步提高問(wèn)題難度，并充分利用研究生資源，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，提高其學(xué)術(shù)眼界。

4.多元化考核，保證實(shí)施效果

任何創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)如果沒(méi)有考核準(zhǔn)則完全靠學(xué)生自覺(jué)，都有可能無(wú)疾而終，學(xué)生會(huì)因?yàn)檎n程、考試等各種因素導(dǎo)致放棄或進(jìn)展緩慢。通過(guò)階段考核、項(xiàng)目結(jié)題考核、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等級(jí)等多種考核方式，由教師控制整個(gè)過(guò)程的松弛度，從而保證課外實(shí)踐活動(dòng)的效果。特別是讓學(xué)生準(zhǔn)備階段匯報(bào)資料或整理撰寫(xiě)答辯報(bào)告，不僅能加深其對(duì)問(wèn)題的理解，還能使其從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而進(jìn)一步發(fā)揮其創(chuàng)造性思維去解決問(wèn)題。

二、培養(yǎng)方案

如圖1所示，提出的人才培養(yǎng)模式為“學(xué)賽研”三階段遞進(jìn)模式，以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)幫競(jìng)賽，在此基礎(chǔ)上以提高科學(xué)研究能力為目標(biāo)。

1.建立“項(xiàng)目+競(jìng)賽+任務(wù)”的課外實(shí)踐體系，從基礎(chǔ)、實(shí)踐和創(chuàng)新三個(gè)層次逐級(jí)提高學(xué)生能力

將課外實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)等級(jí)：大學(xué)生項(xiàng)目（創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和基礎(chǔ)科研項(xiàng)目）為初級(jí)，學(xué)科競(jìng)賽（SCILab設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人、數(shù)學(xué)建模）為中級(jí)，教師科研課題為高級(jí)。

低年級(jí)（大一、大二）學(xué)生通過(guò)參與初級(jí)項(xiàng)目，培養(yǎng)其基礎(chǔ)應(yīng)用能力，即將所學(xué)理論知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題求解，打破課程各自為政、單向灌輸?shù)慕虒W(xué)形式。高年級(jí)（大三、大四）學(xué)生參與中級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、文獻(xiàn)自學(xué)等解決某個(gè)具體問(wèn)題，培養(yǎng)其創(chuàng)新實(shí)踐能力。此外，高年級(jí)學(xué)生通過(guò)參與教師科研課題，解決學(xué)術(shù)性問(wèn)題，提高其創(chuàng)新思維。

以項(xiàng)目為載體，結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽和教師科研，將創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的理念貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2.教師全程指導(dǎo)，研究生輔助指導(dǎo)，確保課外實(shí)踐活動(dòng)高效推進(jìn)

以往的課外實(shí)踐活動(dòng)，各高?；蛟合抵粸閷W(xué)生提供相關(guān)信息，或名義上指定指導(dǎo)教師，實(shí)際完全依靠學(xué)生興趣和自覺(jué)去實(shí)施。為真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，教師需從宣傳、組織、實(shí)施到結(jié)題全程參與學(xué)生指導(dǎo)，并引入研究生進(jìn)行輔助指導(dǎo)。通過(guò)多種渠道宣傳，使學(xué)生明確參與方法，如參與教師科研，先了解本學(xué)科各個(gè)教師的科研特長(zhǎng)和科研項(xiàng)目，再主動(dòng)與教師溝通，讓教師了解學(xué)生。通過(guò)教師與研究生指導(dǎo)，及時(shí)有效解決問(wèn)題。項(xiàng)目結(jié)題、競(jìng)賽成績(jī)和導(dǎo)師測(cè)評(píng)構(gòu)成了實(shí)踐的評(píng)價(jià)體系，保證了實(shí)施效果。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，個(gè)性化培養(yǎng)

無(wú)論是學(xué)科項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽還是教師科研，都是帶有任務(wù)驅(qū)動(dòng)的，即必須完成某個(gè)工作，這往往要求學(xué)生團(tuán)體作戰(zhàn)。團(tuán)體作戰(zhàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)分工合作發(fā)揮各自特長(zhǎng)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。

通過(guò)較長(zhǎng)階段（項(xiàng)目1～2年，競(jìng)賽的3～5個(gè)月）的課外實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)理念、運(yùn)用理論，磨練團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.企業(yè)基地，實(shí)踐檢驗(yàn)

通過(guò)與企業(yè)合作，設(shè)立學(xué)生實(shí)踐基地，鼓勵(lì)和安排學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，每年組織本科生進(jìn)行為期半年的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，給學(xué)生提供實(shí)踐檢驗(yàn)平臺(tái)。例如，福建省物聯(lián)網(wǎng)科學(xué)研究院和安溪中國(guó)國(guó)際信息技術(shù)（福建）產(chǎn)業(yè)園均設(shè)有云計(jì)算中心、互聯(lián)網(wǎng)中心以及信息公共服務(wù)平臺(tái)，可以為學(xué)生提供多方位的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、培養(yǎng)方案的實(shí)施

1.積極宣傳，營(yíng)造環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

除課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)外，學(xué)生對(duì)競(jìng)賽、科研課題等課外實(shí)踐活動(dòng)知之甚少。為提高學(xué)生對(duì)課外實(shí)踐活動(dòng)的興趣，實(shí)行從低到高逐步灌輸?shù)乃枷耄浞职l(fā)揮班主任、本科生指導(dǎo)教師的作用，借助班會(huì)、本科生小組指導(dǎo)、課程和專(zhuān)門(mén)見(jiàn)面會(huì)等方式，分年級(jí)、分階段、分層次進(jìn)行宣傳。

分年級(jí)是指針對(duì)大學(xué)四個(gè)年級(jí)，各有側(cè)重進(jìn)行宣傳。一年級(jí)重基礎(chǔ)，通過(guò)班主任以班會(huì)形式著重介紹學(xué)科特色、就業(yè)方向、往屆學(xué)生就業(yè)情況等，指明學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后參加課外課題建立基礎(chǔ)；二年級(jí)重提高，以本科生導(dǎo)師小組指導(dǎo)和班會(huì)形式，介紹本專(zhuān)業(yè)各位教師科研項(xiàng)目情況、本學(xué)科各種賽事及往屆學(xué)生取得的成績(jī)，以提高學(xué)生興趣；三年級(jí)重創(chuàng)新，通過(guò)課程、本科生導(dǎo)師及班主任等介紹本科生各種創(chuàng)新課題申報(bào)工作，鼓勵(lì)學(xué)生組隊(duì)申報(bào)；四年級(jí)重應(yīng)用，以畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師為主，鼓勵(lì)學(xué)生早期進(jìn)入導(dǎo)師課題研究。

分階段是指大一、大二作為初級(jí)基礎(chǔ)階段，著重提高學(xué)生興趣，重點(diǎn)展示往屆學(xué)生成績(jī)；大三作為中級(jí)參與階段，介紹現(xiàn)有各種賽事、本科生項(xiàng)目、教師科研等，著重鼓勵(lì)學(xué)生參與；大四作為高級(jí)應(yīng)用階段，鼓勵(lì)學(xué)生在前期參與項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，提出自己的方法去解決指定問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

分層次是指從基礎(chǔ)到提高再到創(chuàng)新，從三個(gè)層面上逐步推進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生首先參與本科生項(xiàng)目申請(qǐng)，鍛煉學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力；再參與各種賽事，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；最后參與教師科研，應(yīng)用創(chuàng)新思想解決實(shí)際問(wèn)題。

2.課外鼓勵(lì)與指導(dǎo)，保證實(shí)踐活動(dòng)有效性

學(xué)生只有熱情和興趣還不夠，如果完全依靠學(xué)生自己去參與，他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)可能會(huì)因?yàn)榻鉀Q不了而氣餒，最終放棄。為此，教師要全程參與并指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，采用主動(dòng)與被動(dòng)、定期報(bào)告與小組討論相結(jié)合的方式。

主動(dòng)是指教師采取定期報(bào)告或討論方式，了解進(jìn)展以及遇到的問(wèn)題等，針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。如參與學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)、修改，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程監(jiān)督。被動(dòng)是指學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)要求教師提供指導(dǎo)，以個(gè)人獨(dú)立指導(dǎo)或小組團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)形式及時(shí)有效地解決問(wèn)題。主動(dòng)老師與被動(dòng)指導(dǎo)相結(jié)合，既能彌補(bǔ)學(xué)生缺乏主動(dòng)性的問(wèn)題，又能與學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行溝通。

定期報(bào)告是指教師指定學(xué)生每周或每季度針對(duì)進(jìn)展情況進(jìn)行闡述，從而了解學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中存在或遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。小組討論是指針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，提前公布討論題目，給學(xué)生一定時(shí)間進(jìn)行前期文獻(xiàn)搜集與整理，然后大家一起討論，發(fā)表各自意見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，最終給出解決該問(wèn)題的合理方法。此外，在課外實(shí)踐活動(dòng)確立后，邀請(qǐng)碩士研究生參與指導(dǎo)，提高指導(dǎo)效率。

3.物質(zhì)與精神雙層有效激勵(lì)，提高創(chuàng)新性

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)，從組隊(duì)、討論到設(shè)計(jì)創(chuàng)作等都放手讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性實(shí)踐，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們更充分地投入到創(chuàng)新實(shí)踐中去。

物質(zhì)激勵(lì)是指依托項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)等設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。一方面鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討，擴(kuò)寬其學(xué)術(shù)眼界；另一方面通過(guò)設(shè)定學(xué)術(shù)難題或項(xiàng)目進(jìn)展中待解問(wèn)題，給予提出解決方法的同學(xué)一定的獎(jiǎng)金，既肯定了學(xué)生的工作，又鼓勵(lì)其進(jìn)行創(chuàng)新思維。

精神激勵(lì)是指在定期報(bào)告或討論中，對(duì)某些觀點(diǎn)獨(dú)特或準(zhǔn)備充分的同學(xué)的學(xué)術(shù)思維或?qū)W習(xí)態(tài)度給予肯定。

四、教學(xué)方法取得的成果

本培養(yǎng)模式通過(guò)2年的前期醞釀和將近4年的嘗試探索，共計(jì)80余人在競(jìng)賽平臺(tái)上得到訓(xùn)練，30余名學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)后繼續(xù)參與教師團(tuán)隊(duì)的科研活動(dòng)，圖2為2008級(jí)本科生在大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中設(shè)計(jì)的作品。有3個(gè)小組20次參加“飛思卡爾”智能車(chē)競(jìng)賽，獲得包括全國(guó)二等獎(jiǎng)在內(nèi)的各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；有30人次、5個(gè)小組參加ROBOCUP機(jī)器人足球競(jìng)賽，獲得全球第三名和全國(guó)冠軍在內(nèi)的各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；除此之外，1個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得SCILAB程序設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)；5個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；20余名本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得優(yōu)秀，學(xué)生的科研素質(zhì)大大提高，科研成果的數(shù)量和質(zhì)量超出了平均水平。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著“卓越計(jì)劃”的逐步推行，如何在“教育部關(guān)于實(shí)施‘卓越計(jì)劃’的若干意見(jiàn)”以及“卓越計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合工科學(xué)生培養(yǎng)要求，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案一直是眾多高校的首要目標(biāo)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)科項(xiàng)目以及企業(yè)基地，本文提出競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的學(xué)、賽、研遞進(jìn)型人才培養(yǎng)模式。通過(guò)系統(tǒng)的引導(dǎo)將課堂的專(zhuān)業(yè)理論融會(huì)貫通，把學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)程中培養(yǎng)的對(duì)科學(xué)問(wèn)題的興趣以及有理論支撐的實(shí)踐能力繼續(xù)延伸到科研項(xiàng)目中，迅速提升學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。遵循該模式培養(yǎng)的學(xué)生能掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，能將理論知識(shí)靈活運(yùn)用于工程實(shí)踐中，在科研項(xiàng)目中能迅速進(jìn)入狀態(tài)，心快、手快，具有很強(qiáng)的獨(dú)立科研綜合素質(zhì)。

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第9篇：足球申請(qǐng)書(shū)范文

我們家兄妹三人，我排行老二。老大是讀書(shū)的料，現(xiàn)在是縣醫(yī)院的醫(yī)生，幺妹是父母的最?lèi)?ài)，師范讀完當(dāng)了老師，他們都有不錯(cuò)的工作。只有我在“空當(dāng)”上――高中畢業(yè)的時(shí)候，父母干不動(dòng)了，此時(shí)，老大和幺妹都急需要錢(qián)讀書(shū)，我率先出列，打工掙錢(qián)。有人說(shuō)我是這個(gè)家庭的犧牲品，那是悲觀的說(shuō)法。客觀而又積極的說(shuō)法是：我為這個(gè)家庭的承上啟下作出了重要貢獻(xiàn)。

在這個(gè)萬(wàn)象更新的時(shí)代，農(nóng)民工也要與時(shí)俱進(jìn)，所以我也學(xué)那些網(wǎng)友一樣，今天就來(lái)曬曬我和工友的那些事兒，還望大家都來(lái)出謀劃策。

現(xiàn)狀一：綜合素質(zhì)

2007年5月，廠工會(huì)要我們填一份調(diào)查表，涉及姓名、性別、年齡、民族、學(xué)歷、籍貫、家庭住址等基本情況。我們廠有83名農(nóng)民工，我看到填“大專(zhuān)”學(xué)歷的只有1個(gè)，填“中專(zhuān)”的有6個(gè)，填“高中”的9個(gè)，我的“高中”可是貨真價(jià)實(shí)的，初中、高小的占了絕大部分，有的甚至是文盲。更夸張的是，有的人拿到表以后只顧看，不填，問(wèn)他為什么還不填？他不好意思地說(shuō)“不會(huì)寫(xiě)。”幾個(gè)工友看到我在填表，過(guò)來(lái)問(wèn)：“籍貫是什么意思？”許多工友要完成那份表格，需要手把手地教。

我和工友們手上的活兒，都是從父輩手中傳承過(guò)來(lái)的。老人們常說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。撒種便撒種，育苗便育苗，這些不帶技巧的東西，跟在大人屁股后面就學(xué)會(huì)了?？墒羌庸ぜZ食、嫁接果木、殺豬、殺羊、殺雞，我不會(huì)，那些年輕的工友更不會(huì)，他們現(xiàn)在仿佛只學(xué)會(huì)了玩耍，從學(xué)校出來(lái)就在家里閑著，連栽秧鋤草都不會(huì)了。至于什么木工、電工、做圖、電腦，我更是一竅不通。廠里有專(zhuān)長(zhǎng)的農(nóng)民工實(shí)在是太少了。那次填表問(wèn)“有何技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)”，有3個(gè)人填“會(huì)開(kāi)車(chē)”，有1 人填了“電器修理”，另有1 人填了“電腦”，沒(méi)有勞動(dòng)技能，就直接意味著沒(méi)有選擇機(jī)會(huì)，有的只是力氣，所以大家只能出死力，下苦力。

或許就是貧窮惹的禍，工友們的心理大多比較脆弱。有一天，礦老板一時(shí)高興，給幾個(gè)工友每人發(fā)了一支“極品云煙”，可不知什么原因，把采礦的和家兩兄弟發(fā)漏了，兄弟倆認(rèn)為老板當(dāng)面欺人，故意整人，幾個(gè)月都耿耿于懷，最后竟然故意損壞采礦的生產(chǎn)工具進(jìn)行報(bào)復(fù)。老板發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，趕緊結(jié)賬將他們打發(fā)走了。為了一根煙就丟掉工作，何苦呢？還有一部分人討厭勞動(dòng)，把干活看成是一種受苦，不愿承擔(dān)任何風(fēng)險(xiǎn)，更不敢接受挑戰(zhàn)性的工作，只求平安度日；膽小怕事也害人，明明是老板拖欠了他的工資，他不敢問(wèn)個(gè)“為什么？”生怕問(wèn)了得罪人，把工作“問(wèn)”丟了劃不來(lái)。只好忍在心里，巴不得哪個(gè)站出來(lái)去當(dāng)“出頭鳥(niǎo)”，最好自己跟著沾光。一些工友本事不大，脾氣卻不小，你要是說(shuō)他幾句，好聽(tīng)的不好聽(tīng)的他都會(huì)記在心里，整天悶悶不樂(lè)，甚至背起行李不辭而別，不跟你玩了。

云南本是多民族地區(qū)，語(yǔ)言口音五花八門(mén)。從文化上來(lái)說(shuō)，多樣性未嘗不是一件好事。但同時(shí)也造成了對(duì)外交流的困難，有的農(nóng)民工只會(huì)講本民族的語(yǔ)言，漢語(yǔ)說(shuō)得很不好。我們廠有不少工友常常把“吃飯了”說(shuō)成是“遲發(fā)了”、“睡覺(jué)了”說(shuō)成“摔跤了”、“發(fā)錢(qián)了”說(shuō)成“放起了”，這類(lèi)笑話(huà)不勝枚舉。文字表達(dá)能力則更差，借條、領(lǐng)條、請(qǐng)假條、申請(qǐng)書(shū)都不會(huì)寫(xiě)的大有人在。因?yàn)榻涣骼щy，他們不愿出遠(yuǎn)門(mén)，不敢到大城市闖蕩，哪怕條件再艱苦，環(huán)境再惡劣，工資少一點(diǎn)，他們也寧愿在家鄉(xiāng)打工。我們廠90%的都是蘭坪人。

盡管工資拿的不多，大部分農(nóng)民工還是精打細(xì)算，勤儉持家；可是少部分人，特別是那些一人吃飽全家不餓的單身漢，發(fā)了工資就大吃大喝，個(gè)別人甚至夜夜買(mǎi)醉。我在廠機(jī)關(guān)食堂的包間里也看見(jiàn)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)喝酒喝得現(xiàn)場(chǎng)直播的，可那酒錢(qián)不是他自己買(mǎi)單啊。省著點(diǎn)，喝得高興最好。有人平時(shí)抽5塊錢(qián)一包的煙，發(fā)了工資就抽60元一包的“極品云煙”；有的人夢(mèng)想一夜暴富，天天買(mǎi)彩票，結(jié)果只有投資，沒(méi)有回報(bào)；還有的人對(duì)廠里食堂的飯菜看不上眼，發(fā)了工資就天天下館子，雖然掙足了面子，結(jié)果一年苦到頭，就是沒(méi)有積蓄的票子。

“一根筋”在一些工友身上表現(xiàn)突出。我們廠就有一位少數(shù)民族農(nóng)民工，媳婦快生小孩時(shí)，我們都說(shuō)可以住進(jìn)當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院待產(chǎn)了，他卻說(shuō)在外面生小孩不吉利，非要回家生；有些農(nóng)民工生了病，不愿上醫(yī)院，而是回到老家殺豬宰羊，祭鬼祭神。我們廠附近有一家采石場(chǎng)的一位農(nóng)民工，放炮時(shí)石頭打傷頭部，應(yīng)是工傷，可是他認(rèn)為自己和老板是同鄉(xiāng)，打工又是自愿的，更多的話(huà)不好說(shuō)，住院簡(jiǎn)單處理了一下，就出院了，結(jié)果留下了后遺癥，只能自認(rèn)倒霉了。

特征

文化素質(zhì)低，勞動(dòng)技能差，心理脆弱，對(duì)外交流困難，畸形消費(fèi)，科技和法律意識(shí)淡薄，綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀使農(nóng)民工成為一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體。

對(duì)策

侯勇（公務(wù)員）：把他們“請(qǐng)”進(jìn)課堂，或者把他們強(qiáng)制“趕”進(jìn)課堂，因?yàn)椤榜R放南山”的做法被證明是沒(méi)有用的。從最基本的識(shí)文斷字開(kāi)始，從每天的吃飯穿衣教起，從最基本的觀念的改變做起，因?yàn)樗刭|(zhì)的提升才是治本之策。中國(guó)有數(shù)量龐大的農(nóng)民工，他們以最臟最苦最累最危險(xiǎn)的勞動(dòng)換來(lái)了美麗的城市，城市人應(yīng)有良心、責(zé)任和義務(wù)讓他們的素質(zhì)迎頭趕上來(lái)。

張斌（廣告設(shè)計(jì)師）：窮什么都別窮教育。

日照香爐（網(wǎng)友）：就算一輩子只會(huì)講土話(huà)也沒(méi)關(guān)系，民族的才是世界的，多大的事??？

羅晶晶（酒店服務(wù)員）：酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留。自己掏錢(qián)喝醉的人，比那些用公款吃喝得肥頭大耳的光榮得多。

王燕（公司職員）：先看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

現(xiàn)狀二：環(huán)境條件

像我這樣三兄妹之中，好歹有兩人拿著單位的工資，贍養(yǎng)老人也就輕松不少。但我們廠有不少工友，他們上有老，下有小，老的是父親母親，甚至還有爺爺奶奶，對(duì)下則要負(fù)責(zé)孩子上學(xué)、結(jié)婚、一家人的藥費(fèi)、紅白二事費(fèi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)費(fèi)等等，各種負(fù)擔(dān)，應(yīng)有盡有。

可自己的收入一直都偏低，廠里的工友有的每月發(fā)1000元，有的發(fā)800元，干計(jì)件的會(huì)多一點(diǎn)，但說(shuō)實(shí)話(huà)，那是透支健康換來(lái)的，我不知道他們老了怎么辦。嗜好多的年輕農(nóng)民工，每月除了鍋巴就沒(méi)有飯了，他們只能維持得了自己，無(wú)法顧及他人。

我們廠的農(nóng)民工一般一個(gè)星期只吃?xún)刹腿猓疃嗳?。肉的?shù)量極為有限。平常的菜就是洋芋、南瓜、青菜湯，連油和辣子都不足；穿的也破舊，而且不衛(wèi)生，他們到親戚朋友家玩，一般都不坐在沙發(fā)和床上，就怕把別人的東西弄臟了。

回到自己住的地方，那都是臨時(shí)修建的住所，噪音大，灰塵大，垃圾多，屋頂總是漏雨，外面下大雨，里面下小雨。

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的地方?jīng)]有浴室、廁所和更衣室，洗澡和上廁所要跑很遠(yuǎn)一段路，勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施也不齊全。

特征

經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，勞動(dòng)收入低，生活水平低，居住條件和工作條件沒(méi)有保障，農(nóng)民工通常在最差的環(huán)境條件下從事最臟、最苦、最累、最難、最危險(xiǎn)的工作。

對(duì)策

劉鐵（律師）：如果資本的逐利本性不可改變的話(huà)，那就是對(duì)逐利本身的監(jiān)管出了問(wèn)題。

史哲（村官）：政策出臺(tái)了不少，出發(fā)點(diǎn)都是好的，領(lǐng)導(dǎo)的口水都講干了，就差落實(shí)了。

李永志（退休人員）：我最困惑的就是政府工作報(bào)告中的一句話(huà)：“相關(guān)部門(mén)齊抓共管”?！跋嚓P(guān)部門(mén)”是哪些？怎么“齊抓共管”？這才是最大的難度所在，甚至比“落實(shí)”還要難落實(shí)。

許恬（公司職員）：我和那些工友一樣，現(xiàn)在拿健康換錢(qián)，只是不知道將來(lái)能否用錢(qián)買(mǎi)回健康？

徐艷芳（理療師）：忍無(wú)可忍，就無(wú)需再忍。

現(xiàn)狀三：管理難度

蘭坪雖是一個(gè)窮縣，但礦產(chǎn)資源豐富，以前是藏在深山人未識(shí)，現(xiàn)在則是各種老板蜂擁而至。來(lái)自全國(guó)各地的農(nóng)民工遍布于每個(gè)山頭，每個(gè)角落，多的幾十個(gè)，少的兩三個(gè)。于是有人說(shuō)我們農(nóng)民工難管。我想說(shuō)的是，如果我們也像那些坐辦公室的公務(wù)員和白領(lǐng)一樣，有一份旱澇保收的工作，有一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境，那我們絕對(duì)是最好管的。

去年8月，我媳婦打來(lái)電話(huà)，說(shuō)是老家要修一條公路，要從我家承包地和祖墳上經(jīng)過(guò)，叫我回去和施工方協(xié)商征地費(fèi)用。農(nóng)民工就是這樣，家在農(nóng)村，戶(hù)口在農(nóng)村，責(zé)任田在農(nóng)村，親戚朋友也在農(nóng)村，人在城市，心在農(nóng)村。企業(yè)不行了，或者一個(gè)工地的活干完了，我們只好打一槍換一個(gè)地方。城市人炒老板的魷魚(yú)，被認(rèn)為是勇氣可嘉，其實(shí)都是生存決定的?？墒寝r(nóng)民工一流動(dòng)，有人就說(shuō)“穩(wěn)定壓倒一切”。悄悄的，我走了，正如我悄悄的來(lái)，作別西天的云彩。候鳥(niǎo)為什么費(fèi)盡九牛二虎之力來(lái)回遷徙，還不是為了有吃的。我要是有吃的，我才懶得動(dòng)呢。

我這樣的人有多少？不清楚。我們的基本情況？不清楚。廠里的調(diào)查表是否100%準(zhǔn)確？不好說(shuō)。因?yàn)槲覀儚S的農(nóng)民工經(jīng)常有進(jìn)出，天天有變化。就算在一個(gè)廠里，張三和李四在一起上班，可是語(yǔ)言不通，難以溝通，習(xí)慣不同，難以相處，年齡不同，愛(ài)好各異，貧富有別，要求不一樣。其實(shí)這不是我們農(nóng)民工特有的現(xiàn)狀，林子大了，什么鳥(niǎo)都有。

特征

分布廣，流動(dòng)性大，基本情況摸不清，情況差異大。三百六十行，行行都有農(nóng)民工的存在，管理難度自然很大。

對(duì)策

胡大偉（社會(huì)學(xué)者）：誠(chéng)如何建福所言，給他們創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的崗位，物有所值（不奢望物超所值）的收入，不差錢(qián)的工資發(fā)放環(huán)境，過(guò)得去的勞動(dòng)條件，管理上的難度將自動(dòng)解除。不管他們是打一槍換一個(gè)地方了，還是換幾個(gè)地方。

方博（大學(xué)教師）：中國(guó)城鄉(xiāng)的二元結(jié)構(gòu)，注定了城鄉(xiāng)失衡的資源配置和權(quán)利差別，流動(dòng)是必然的，管理成本也是必須的。

孟菲（自由職業(yè)者）：人確實(shí)是最難管的，我就不喜歡被人管。

陳振華（蔬菜零售商）：把他們交給城管呀。

阿里（拳王）：像蝴蝶一樣起舞，像蜜蜂一樣蜇人。

現(xiàn)狀四：要求

一位工友告訴我，他的一幫朋友在一家建筑工地打工，干了8個(gè)月，老板每月只發(fā)點(diǎn)生活費(fèi)和煙錢(qián)，原本談好的工資全被拖欠了。忍無(wú)可忍之下，這幫朋友乘著老板來(lái)工地視察的時(shí)候，將他的高檔轎車(chē)團(tuán)團(tuán)圍住，不發(fā)工資決不離開(kāi)。最后，老板叫人抱來(lái)了幾捆錢(qián)，才把車(chē)開(kāi)走。

其實(shí)，農(nóng)民工終究弱勢(shì)，他們的要求并不高，而且都是最起碼的，就是待遇上平等一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)要算數(shù)，你說(shuō)今天發(fā)，就不要拖到明天，而且要發(fā)夠。我知道的一座礦山，七八年以來(lái)對(duì)職工的工資沒(méi)有一次足額發(fā)放的。真要拖欠了，我們無(wú)能為力去追討，想的都是笨辦法和極端手段，政府出面最管用。

都說(shuō)水往低處流，人往高處走。我在礦上打工也有好幾年了，感覺(jué)和那些正式工人和管理干部還是尿不到一個(gè)壺里。他們最多的是交待，交待完了就說(shuō)自己要開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，我不知道他們坐在機(jī)關(guān)舒適的會(huì)議室里學(xué)些什么，政策？形勢(shì)？我還真想見(jiàn)識(shí)一下。他們和我們坐下來(lái)一起吹牛的機(jī)會(huì)很少，頂多開(kāi)兩句玩笑，說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話(huà)看來(lái)還不是時(shí)候。事實(shí)上，我對(duì)企業(yè)的管理和發(fā)展同樣有些好想法，雖然只是局部的，但相當(dāng)管用，我不知道什么時(shí)候能說(shuō)出來(lái)，也不知道他們會(huì)不會(huì)采用。

打工的生活是單調(diào)的，夜晚尤其寂寞難耐，到外面胡來(lái)對(duì)不起家里的媳婦，喝酒打牌也很無(wú)聊。我倒是希望廠里能開(kāi)辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，既學(xué)文化，又學(xué)實(shí)用技能，我肯定第一個(gè)報(bào)名，還會(huì)拉工友報(bào)名。我平時(shí)的消息來(lái)源，主要就是看一看廠工會(huì)辦的宣傳櫥窗里的報(bào)紙。

當(dāng)然，如果我們那個(gè)有些臟亂的食堂和窩棚式的住宿區(qū)能變得像廠部一樣漂亮，那就太好了。

特征

經(jīng)濟(jì)待遇不平等，工資不能按時(shí)足額發(fā)放，討薪無(wú)門(mén)，渴望成為組織中的一員，有政治、法律、文化、生活方面的要求，以便更好地展示自己，發(fā)揮所長(zhǎng)，體現(xiàn)價(jià)值。

對(duì)策

吳濤（公務(wù)員）：只要不違法，討薪有多種手段，可找政府勞動(dòng)部門(mén)、工會(huì)、媒體，純粹不作為的人畢竟很少。

李輝（記者）：向我們報(bào)社報(bào)料呀，還有線索獎(jiǎng)呢。

鄧美英（環(huán)衛(wèi)工人）：黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。

胡蕓蕓（教師）：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。在學(xué)習(xí)上，不要找任何借口。

羅本華（培訓(xùn)師）：可以“克隆”日本企業(yè)的“輔導(dǎo)員制”，一個(gè)新員工進(jìn)來(lái)時(shí)，就給他找一個(gè)老員工做輔導(dǎo)員，進(jìn)行師帶徒輔導(dǎo)，這個(gè)新員工如果有問(wèn)題，輔導(dǎo)員要負(fù)50%的責(zé)任，這個(gè)新員工很出色，輔導(dǎo)員也有50%的獎(jiǎng)勵(lì)。

風(fēng)花雪月（導(dǎo)游）：到我家大理來(lái)呀，我們這里的師帶徒帶得可好了。

現(xiàn)狀五：合法權(quán)益

現(xiàn)在的老板拽的多，不拽的少。我就聽(tīng)一個(gè)老板說(shuō)：“只有缺四只腳的蛤蟆，不缺兩只腳的人”。他們要開(kāi)排一個(gè)人，有時(shí)全憑自己高興與否。聽(tīng)工友說(shuō)，蘭坪縣啦井鎮(zhèn)九龍自然村的十幾個(gè)農(nóng)民工先后到昆明打工兩次，但每一次都因老板不在家為由，沒(méi)領(lǐng)著工資，找了兩次，不是哭著回來(lái)，就是餓著回來(lái)。在他們心目中，“大城市是騙人的地方?！?/p>

報(bào)紙上報(bào)道的傷亡事故，死傷的絕大部分是農(nóng)民工。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)發(fā)生的工傷事故中，80%以上是農(nóng)民工，可見(jiàn)他們的勞動(dòng)保護(hù)之差了。

8小時(shí)工作制的水分很多，其實(shí)我們每天的工作時(shí)間都超過(guò)8小時(shí)，加班加點(diǎn)沒(méi)有任何補(bǔ)助，什么婚假、喪假、節(jié)日假都不存在，干一天活，就有一天工資，不干就什么都沒(méi)有。

政策上說(shuō)，農(nóng)民工也應(yīng)有工傷保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)，還要簽訂勞動(dòng)合同，女職工還有特殊權(quán)益保護(hù)。可事實(shí)上，老板能為你交一份工傷保險(xiǎn)就不錯(cuò)了，把那些保險(xiǎn)交齊，老板出血出大了，他會(huì)那么傻嗎？

都說(shuō)現(xiàn)在生什么都別生病，對(duì)我們而言，負(fù)什么都別負(fù)傷。一小點(diǎn)皮外傷倒無(wú)所謂，菩薩保佑別傷成殘疾。一旦發(fā)生重大傷亡，跟老板交涉，農(nóng)民工永遠(yuǎn)處于下風(fēng)。打官司？看上去很簡(jiǎn)單的事，辦起來(lái)卻很復(fù)雜，成本太高了，我們耗不起。聽(tīng)工友說(shuō)，蘭坪縣啦井鎮(zhèn)九龍自然村的王小寶2003年到一個(gè)礦山打工，期間受傷了，左腳被截了，一輩子殘疾，后來(lái)法院判決，由老板一次性賠償給他4萬(wàn)元，但直到2007年6月，才拿到3000元，剩下的3.7萬(wàn)元，什么時(shí)候拿到就不得而知了。

特征

農(nóng)民工的勞動(dòng)就業(yè)權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、勞動(dòng)保障權(quán)、休息休假權(quán)難以得到有效保障；同時(shí)由于認(rèn)識(shí)問(wèn)題、思想問(wèn)題、工作問(wèn)題、運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題、政策和法律等問(wèn)題，維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益非常難做，官司難打，法院判決了也很難執(zhí)行到位；這不止是農(nóng)民工的難題，也是所有社會(huì)弱勢(shì)群體共同的難題。

對(duì)策

季羨林（國(guó)學(xué)大師）：自己生存，也讓別的動(dòng)物生存，這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存，這就是惡。

李曉平（勞動(dòng)關(guān)系專(zhuān)家）：解決維權(quán)工作中“不敢維護(hù)”、“不能維護(hù)”、“不會(huì)維護(hù)”的問(wèn)題，刻不容緩。要加大維權(quán)力度，增強(qiáng)維權(quán)能力，豐富維權(quán)手段，將“實(shí)效”作為檢驗(yàn)維權(quán)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

楊洋（煉鋼工人）：吃的是草，不要讓別人擠出血來(lái)。

郭艾（醫(yī)生）：通過(guò)手術(shù)，把老板的心換成紅的。

郝玉龍（球迷）：只要不像中國(guó)足球，就還有救。

（特別致謝：云南冶金集團(tuán)股份有限公司工會(huì)和耀權(quán)）

“十二五”農(nóng)民工的吶喊

文/熊傳東

截止2010年底，全國(guó)農(nóng)民工總數(shù)約有3億人。農(nóng)民工已成為工人階級(jí)和產(chǎn)業(yè)工人階層的主體。使工人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性的巨變，他們的狀況不僅關(guān)系到農(nóng)村和城市的發(fā)展，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化、改革、穩(wěn)定和發(fā)展。

一個(gè)心聲：就業(yè)公平和福利平等

現(xiàn)狀：由于人口眾多，就業(yè)問(wèn)題一直是亟待解決的“國(guó)字號(hào)”難題。無(wú)論哪一種農(nóng)民工，這一龐大的群體始終被劃為邊緣人、弱勢(shì)群體。絕大多數(shù)農(nóng)民工無(wú)任何社會(huì)保障，甚至有一些黑心企業(yè)和老板惡意克扣、拖欠和拒付農(nóng)民工工資，并釀成社會(huì)問(wèn)題。

十一五回顧：由于戶(hù)籍制度造成了就業(yè)、福利歧視等原因，農(nóng)民工始終是城市最底層，許多人處于非常艱難的生活和工作狀況之中。政府已逐步采取措施，以統(tǒng)一城鄉(xiāng)戶(hù)籍制度，這將從根本上達(dá)成農(nóng)民工的公平就業(yè)和福利待遇。

十二五展望：據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2000年至今，每年拖欠農(nóng)民工血汗錢(qián)的總額達(dá)幾千億元。不斷地激發(fā)了一些農(nóng)民工的逆反心理，不和諧的音符和勞資糾紛將拖欠工資、集體上訪成為影響社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題之一。種種跡象表明，農(nóng)民工的現(xiàn)狀和問(wèn)題已到了大調(diào)整和大改革的關(guān)鍵歷史時(shí)期。

一個(gè)夢(mèng)想：城市有家和生活有居

現(xiàn)狀：農(nóng)民工始終認(rèn)為，他們并沒(méi)有真正融入城市，一個(gè)重要原因是沒(méi)有住房，沒(méi)能在城市實(shí)現(xiàn)安居何談樂(lè)業(yè)？加之在就業(yè)、身份、收入上與城里人的差距，更把他們阻擋在“圍城”之外。

十一五回顧：農(nóng)業(yè)部發(fā)言人稱(chēng)，對(duì)解決農(nóng)民工問(wèn)題提出了基本思路，其中一項(xiàng)內(nèi)容是把農(nóng)民工納入政府廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房、限價(jià)商品房等國(guó)家住房保障政策體系，使農(nóng)民工在城市有房住，真正融入城市。

十二五展望：農(nóng)民工在城市居住問(wèn)題一直是他們所期望解決的主要問(wèn)題，政府也在想辦法解決。

一個(gè)期待：生病能治和醫(yī)療保障

現(xiàn)狀：農(nóng)民工本身沒(méi)有參保意識(shí)，然而用工單位更是將責(zé)任一推了之，一旦發(fā)生工傷或疾病時(shí)，既看不起病，又不能享受醫(yī)療保險(xiǎn)。

十一五回顧：各級(jí)政府和企事業(yè)單位，在逐步兌現(xiàn)和落實(shí)對(duì)農(nóng)民工醫(yī)療保障方面的承諾。

十二五展望：要普及和重視對(duì)農(nóng)民工生活、健康、醫(yī)療方面的制度性和法律性的政策與保障機(jī)制。穩(wěn)步推進(jìn)全面普及農(nóng)民工就醫(yī)保障機(jī)制的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的調(diào)整與改革。

一個(gè)愿望：自身充電和子女教育

現(xiàn)狀：先不說(shuō)農(nóng)民工自身培訓(xùn)和充電問(wèn)題，因農(nóng)民工沒(méi)有城市戶(hù)口等原因，其子女上學(xué)成為他們心頭的大事。也正是他們?cè)诔鞘信e目無(wú)助、求學(xué)無(wú)門(mén)的現(xiàn)實(shí)生態(tài)。

十一五回顧：逐步實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育納入公共財(cái)政保障范圍，從而提高了農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的保障水平。

十二五展望：解決了農(nóng)民工受教育的同時(shí)，更要解決農(nóng)民工子女教育問(wèn)題，從幼兒園到小學(xué)和中學(xué)，農(nóng)民工子女往往被拒之門(mén)外，先是昂貴的門(mén)檻費(fèi)和學(xué)費(fèi)，然后是戶(hù)籍關(guān)系等很多因素，這也是各級(jí)職能部門(mén)要解決的頭等大事。

一個(gè)問(wèn)題：民工回流和用工緊缺

現(xiàn)狀：民工回流潮始于2008年下半年金融危機(jī)時(shí)期，而大規(guī)模發(fā)生于2009年底至2010年初。尤以2010年初浙江、廣東等地嚴(yán)重的民工荒現(xiàn)象為代表。

十一五回顧：每年春節(jié)前后連續(xù)幾個(gè)返城高峰都是“返城求職大潮”，這里面多數(shù)是農(nóng)民工。他們?yōu)槌鞘械陌l(fā)展增添了活力與生機(jī)。