大學(xué)開學(xué)安全教育精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
關(guān)鍵詞：微平臺；大學(xué)生安全教育
大學(xué)生的生活已經(jīng)全面步入新時(shí)代，微博、微信的廣泛應(yīng)用使得學(xué)生之間的溝通方式發(fā)生了很大的變化，高校應(yīng)該抓住形式，進(jìn)行安全教育變革、創(chuàng)新安全教育方法：
一、微平臺的主要特征分析
（一）信息可以實(shí)時(shí)進(jìn)行信息互動(dòng)和溝通
微平臺一般都建立在手機(jī)客戶端的基礎(chǔ)上，在智能手機(jī)已經(jīng)基本普及的前提下，微平臺的使用已經(jīng)達(dá)到了很高的覆蓋率。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，公眾和平臺管理員之間的互動(dòng)就可以即時(shí)進(jìn)行、隨地開展，突破空間和時(shí)間的限制，溝通的速度和效率都能得到提升。
（二）信息內(nèi)容可以以多種形式進(jìn)行信息傳遞
微平臺可以通過文字、圖片、語音和視頻等多種形式來進(jìn)行信息的傳遞，這和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和個(gè)性追求高度契合，微平臺對用戶的技術(shù)要求也不高，用戶只需要下載相應(yīng)的客戶端即可使用。
二、利用微平臺進(jìn)行大學(xué)生安全教育的必要性分析
第一，大學(xué)生普遍地使用微平臺的狀況使得利用微平臺進(jìn)行安全教育成為可能。微平臺是一種近幾年來新興的事物，雖然發(fā)展的時(shí)間不長，但是截至到2015年末，微平臺的用戶累計(jì)已經(jīng)達(dá)到了5億，大學(xué)生的特性就是喜愛新鮮的事物，這決定了他們必然成為微平臺的主要客戶。在針對高校本科生進(jìn)行問卷調(diào)查的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有超過60%的大學(xué)生使用了微平臺，而剩余的40%大學(xué)生也準(zhǔn)備在最近開通微平臺，在和學(xué)生進(jìn)行訪談的時(shí)候我們也能夠發(fā)現(xiàn)絕大部分的學(xué)生都使用微信、QQ和微博等公眾平臺，這些現(xiàn)象已經(jīng)說明了大學(xué)生本身是微平臺用戶中最活躍和廣泛的群體，這就使得運(yùn)用微平臺向大學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳成為可能。
第二，傳統(tǒng)安全教育存在著一些不足之處，安全教育渠道急需擴(kuò)展。廣大的保衛(wèi)工作者一直在絞盡腦汁地想辦法來運(yùn)用各種載體來宣傳安全知識，從而提升大學(xué)生的安全意識和自我解救能力，進(jìn)一步提升安全教育工作的效率。傳統(tǒng)的安全教育在很多方面都需要改善，首先，傳統(tǒng)教育的教育形式非常單一，喜歡對學(xué)生講道理、擺事實(shí)，但是這種灌輸式的教育形式很容易遭致大學(xué)生的反感，學(xué)生在生硬、呆板和枯燥的教育形式中很容易激發(fā)出一些逆反心理和厭惡心理，教育成果收效甚微；其次傳統(tǒng)安全教育主要通過校內(nèi)網(wǎng)站、廣播、社區(qū)櫥窗等媒介進(jìn)行教育，信息傳輸渠道狹窄，并且信息傳遞也極大地受到空間、時(shí)間和地點(diǎn)的制約，安全教育喪失時(shí)效性。新媒體出現(xiàn)之后，大學(xué)生安全教育可以以更加貼近生活和實(shí)際的方式開展局面，具有更強(qiáng)的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性。安保工作者通過微平臺開展和實(shí)施大學(xué)生安全教育是一種嶄新的教育領(lǐng)域和教育創(chuàng)新。
三、利用微平臺開展大學(xué)生安全教育的相應(yīng)措施
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使得安全教育有了新的動(dòng)力和活力，安保工作者要順應(yīng)形式，積極利用微平臺進(jìn)行安全教育理念的灌輸和自救的方法的指導(dǎo)。
微平臺需要安保工作者成立一個(gè)公眾號，借此進(jìn)行信息的傳遞和知識的傳輸，它可以在群發(fā)推送、自動(dòng)回復(fù)和一對一溝通之間無縫切換，實(shí)現(xiàn)群體和群體的交流以及群體和個(gè)體的交流。浙江大學(xué)安保部在2013年就在微平臺上申請了公眾號，每天向全校師生提供安全信息咨詢工作，對教師和學(xué)生在安保方面的疑問進(jìn)行及時(shí)解答，在公眾號成立之初的一個(gè)月中通過積極的反饋來探索微平臺進(jìn)行積極的安全教育的工作方式。
首先，安全教育工作者選擇的推送內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的安全工作需求。在針對大學(xué)生開展的安全教育中，安保工作者應(yīng)該將大學(xué)生思想活躍、接受新鮮事物能力強(qiáng)、感知力豐富的特點(diǎn)，因地制宜、旗鼓相當(dāng)?shù)亻_展安全教育。在選擇教育內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)該秉承突出重點(diǎn)、全局把握的原則，在環(huán)境和季節(jié)發(fā)生變化的時(shí)候，及時(shí)地進(jìn)行放火、防盜、食品安全等安全知識，文字?jǐn)⑹鲋幸惨谌敫嗟娜宋年P(guān)懷因素，避免生硬的灌輸指揮，讓學(xué)生從心理上認(rèn)同安全教育的開展。
其次，安保工作者應(yīng)該把握好教育的時(shí)機(jī)，讓教育更具時(shí)效性。安保工作者需要對歷年來的案況進(jìn)行分析和總結(jié)，對重要事件發(fā)生的時(shí)間段進(jìn)行重點(diǎn)把握，在新生開學(xué)、寒暑假、法定節(jié)假日前后等安全事件頻發(fā)的時(shí)期進(jìn)行大范圍的安全教育。由此可見，安保工作者除了進(jìn)行日常的安保工作，還要重視在特殊時(shí)期的安全宣傳。比如說在新生報(bào)到的前幾天通過微平臺提醒他們注意路途上的安全，新生開學(xué)之后及時(shí)向?qū)W生介紹校園周邊環(huán)境，提醒新生對存在安全隱患的場所要慎之又慎，讓新生們能夠在最快的時(shí)間內(nèi)熟悉校園環(huán)境。在節(jié)假日期間，安保工作者要通過微平臺告誡學(xué)生們注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
再次，要注重微平臺一對一即時(shí)溝通作用的發(fā)揮。微平臺一對一的溝通方式能夠讓安保工作者在第一時(shí)間內(nèi)和學(xué)生進(jìn)行文字、圖片和語音的交流，這樣學(xué)生可以在匿名機(jī)制下進(jìn)行暢所欲言的交流，這和傳統(tǒng)教育方法下學(xué)生難以表達(dá)自己真實(shí)想法的狀態(tài)明顯不同，學(xué)生可以大膽地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，讓自己成為安全教育的主要參與者，這也滿足了大學(xué)生主動(dòng)參與、積極出謀劃策的整體性格特征。從另一個(gè)層面來講，隱形的滲透方式也是學(xué)生接受安全教育的一個(gè)重要過程，安保工作者在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了安全教育理念的傳遞。
最后，微平臺的訂閱分組功能使得針對性安全教育成為可能。微平臺后臺提供會員分組功能，可以按照學(xué)生的年紀(jì)、年齡、專業(yè)和性別進(jìn)行分類，這樣可以針對性地向不同群體進(jìn)行不同的安全信息推送，安全教育針對性更強(qiáng)。
總而言之，新媒體的快速發(fā)展使得信息交流、社會行為的方式都發(fā)生了重要的變化，也給安全教育工作帶來了顛覆性變革。利用微平臺開展無疑是安全教育工作的一種有益嘗試。鑒于微平臺的迅猛發(fā)展趨勢以及微平臺功能上的特點(diǎn)，其不僅僅可應(yīng)用于大學(xué)生安全管理，更應(yīng)該在學(xué)生管理教育工作中有所作為。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊敏.微信對大學(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)和相應(yīng)的應(yīng)對策略[J].思想政治教育，2013
第2篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
一學(xué)期以來，我校安全管理工作以城區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作列為學(xué)校工作的頭等大事，堅(jiān)持以防范為主，積極開展各類安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，使安全管理工作得到全面、深入、有效地開展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、工作成績
1、嚴(yán)格執(zhí)行上級安全工作要求，嚴(yán)格按照上級部門工作要求學(xué)校安全管理常規(guī)開展學(xué)校安全管理工作。
2、安全制度完善，分工具體，層層落實(shí)，責(zé)任到人。執(zhí)行安全責(zé)任事故追究制度。
3、各類安全知識教育到位，師生安全防范意識和自護(hù)自救能力得到進(jìn)一步提高。
二、工作措施
（一）廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，提高安全意識
1、認(rèn)真組織開展專題宣傳教育活動(dòng)。
（1）學(xué)校在開學(xué)第一天的開學(xué)典禮上，就把學(xué)校的安全管理常規(guī)作為主要教育內(nèi)容，在開學(xué)第一周各班又把學(xué)校的安全管理常規(guī)進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的安全意識，規(guī)范學(xué)生的日常行為。
（2）各班利用每周的班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行了安全常識教育以及專題安全教育。
（3）學(xué)校利用安全專欄對學(xué)生進(jìn)行了交通安全、防火安全、飲食安全、疾病預(yù)防、防溺水等安全教育。
（4）開展節(jié)假日放假前專題教育：在中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、放寒假前都進(jìn)行了專題安全教育。
通過宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
2、扎實(shí)開展日常安全教育。
學(xué)校堅(jiān)持“教育為先，預(yù)防在前”的原則，做好了日常安全教育。堅(jiān)持做到“天天講，時(shí)時(shí)教育”。值周領(lǐng)導(dǎo)通過放學(xué)集合、班會課、學(xué)習(xí)園地等多種形式，廣泛開展安全教育宣傳活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的安全意識和防范防護(hù)能力。
（二）加強(qiáng)安全排查
學(xué)校校長、分管安全的責(zé)任人，在開學(xué)初及每月下旬都要進(jìn)行安全排查，檢查內(nèi)容包括體育設(shè)施、學(xué)生桌凳、電線開關(guān)、學(xué)校圍墻、消防設(shè)施、視頻監(jiān)控的運(yùn)行、各種門鎖、學(xué)生用床、食堂食品的采購、儲存、加工以及樓房墻體和屋頂?shù)?。對排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)進(jìn)行排除，已保證學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
（三）落實(shí)防范措施，實(shí)施有效管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行安全工作一日常規(guī)，各部門、各時(shí)段不出現(xiàn)安全隱患。
2、嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)安全管理。（1）實(shí)行24小時(shí)值班制度。門衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)3班倒值班制，值班人員嚴(yán)守崗位，認(rèn)真履行值班職責(zé)，嚴(yán)禁門衛(wèi)擅離職守現(xiàn)象。（2）嚴(yán)格學(xué)生外出審批制度。學(xué)生有事外出時(shí)必須出示班主任的批條，同時(shí)必須在門衛(wèi)室做好登記。（3）實(shí)行進(jìn)出校園登記制度。外來人員入校，需提前與校內(nèi)相關(guān)人員取得聯(lián)系，登記后方可進(jìn)入校園。無關(guān)閑散人員一律禁止進(jìn)入校園。（4）執(zhí)行夜巡制度。門衛(wèi)人員夜間不定期對校園進(jìn)行巡邏，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
3、做好學(xué)生之間矛盾的調(diào)解工作。德育處和班主任加大了對同學(xué)之間矛盾的調(diào)解工作，及時(shí)化解他們之間的矛盾。學(xué)校還經(jīng)常開展對校園管制刀具進(jìn)行清查、收繳行動(dòng)。
4、整治學(xué)校周邊環(huán)境，并聯(lián)系家長做好思想教育工作。
5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。各班認(rèn)真落實(shí)晨檢，任課教師每節(jié)課都關(guān)注學(xué)生的到位情況，杜絕了無故缺課現(xiàn)象的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校上課，班主任都能及時(shí)聯(lián)系家長，弄清原因，做好記錄，必要時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
6、嚴(yán)格做好秋季各種傳染疾病的防控工作。尤其做好了流感等傳染疾病的防控。本學(xué)期沒有出現(xiàn)傳染疾病蔓延、擴(kuò)散情況。
7、加強(qiáng)交通安全管理。對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則習(xí)慣。
8、加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購、采購索證、儲藏、加工、餐具消毒、廚具保潔、保鮮留樣、人員隔離等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保不發(fā)生食物中毒事件和投毒事件。
9、加強(qiáng)校園防盜安全管理。認(rèn)真落實(shí)節(jié)假日值班制度：在雙休日、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、寒假都安排專人值班。加強(qiáng)對重點(diǎn)部位的管理，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子帶班制度，嚴(yán)防盜竊事件發(fā)生。
10、加強(qiáng)對“問題學(xué)生”的心理健康教育和輔導(dǎo)。各班班主任積極開展健康教育和心理問題的疏導(dǎo)，使學(xué)生能正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控和承受挫折能力，提高學(xué)生的心理健康水平，消除學(xué)生的心理障礙，保障學(xué)生心理健康。
11、進(jìn)一步健全安全教育材料的記錄。值周領(lǐng)導(dǎo)及值周教師把日常的安全教育記錄在《學(xué)校安全工作日志》里；各班班主任都能把日常的安全教育記錄在《班主任安全工作日記》。確保安全工作既有教育，又有記錄。
四、存在的問題
我校在安全管理工作做了大量工作，安全管理工作得到加強(qiáng)。但是還是存在一些問題。
1、社會育人環(huán)境對師生安全存在影響。社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲廳對學(xué)生的影響非常大，學(xué)校周邊的地?cái)偤褪称返甑冗€存在安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低。家長安全教育和管理配合力度不夠，大大增加了學(xué)校安全工作難度。
針對以上問題，我校將進(jìn)一步加大安全教育和監(jiān)管力度，進(jìn)一步完善管理制度，確保每一位學(xué)生在校期間的安全。
五、下學(xué)期工作思路
1.全面排查學(xué)校校舍安全隱患，落實(shí)“一月一查”制度，主要是校舍、學(xué)生活動(dòng)場所，教學(xué)設(shè)施、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、用電安全等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，落實(shí)整改措施。
2.建立一日安全常規(guī)制度。各班班主任對學(xué)生每天上放學(xué)的交通安全教育，節(jié)假日的防溺水安全教育，家庭的用電用氣安全教育。加強(qiáng)體育課、活動(dòng)課、課間活動(dòng)等安全教育，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，加強(qiáng)保護(hù)，防范事故的發(fā)生。
3.實(shí)行教師“一日安全”值班制，特別要注意學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、中午休息時(shí)間的安全，下課期間攀爬欄桿、窗戶、旗桿臺、追逐打鬧等現(xiàn)象，要防止打架、校園欺凌事件的發(fā)生。
4.加大學(xué)校食品衛(wèi)生安全教育和監(jiān)督力度，積極配合衛(wèi)生部門做好不同時(shí)期傳染病預(yù)防工作。
5.家校攜手，重點(diǎn)要指導(dǎo)好家長如何懂得孩子的心理需求，如何加強(qiáng)與孩子溝通，如何開展有效的家庭教育等。
6.加強(qiáng)法制教育：學(xué)生文明教育的主要內(nèi)容是以行為習(xí)慣為核心的養(yǎng)成教育和遵紀(jì)守法為重點(diǎn)的法制教育。
第3篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
論文摘要:安全教育直接關(guān)系到大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全,如何有效的開展高校的大學(xué)生安全教育成為高等教育與管理面臨的極大挑戰(zhàn)。本文提出“空氣式”的安全教育模式將安全教育融入大學(xué)生的日常生活中,如影隨形,能有效的預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。
隨著我國高等教育的迅速發(fā)展,高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,校園社會化現(xiàn)象日趨明顯,一些治安案件、危及大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)案件,誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生:加強(qiáng)對大學(xué)生安全防范教育和遵紀(jì)守法教育使大學(xué)生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀(jì)守法意識成為目前學(xué)生管理工作中的重要環(huán)節(jié)[1]。安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。所謂“空氣式”的安全教育是指安全教育像空氣一樣,無處不在,但又讓人感覺不到,既達(dá)到了效果,又不會讓人感覺厭煩。筆者總結(jié)了一年來“空氣式”的安全教育的方法如下。
1 新生接待員“口口相傳”的安全教育
從新生接待員的培訓(xùn)開始入手新生的安全教育,通過高年級學(xué)長學(xué)姐的“口口相傳”的宣傳教育,讓大學(xué)新生從進(jìn)校第一天開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,具備了一定的安全防范知識,對如何防范自己的校園安全,規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活有了很好的幫助。相比于以往僅僅在開學(xué)當(dāng)天發(fā)放校園安全須知,這種一對一的言傳身教的宣傳效果要好的多,開學(xué)后新生中的不良安全事件也基本得到預(yù)防,使全體新生順利地開始了自己的大學(xué)生活?！翱诳谙鄠鳌钡陌踩麄骰顒?dòng),有效提高了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識,對以后的校園生活起到了一定的作用。但是,校園安全是一項(xiàng)常抓不懈的工作,是確保廣大師生和校園建設(shè)的重要工作。筆者一直以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”為宗旨,努力打造平安和諧的校園環(huán)境,力爭創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、文明整潔、平安和諧的大學(xué)校園,隨后又開展了一系列形式多樣,內(nèi)容各異的安全教育活動(dòng)。
2 專題講座系統(tǒng)化的安全教育
目前的大學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女,他們基本上是在父母的細(xì)心呵護(hù)和老師的關(guān)心下成長的,人生經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校,對于社會的復(fù)雜知之甚少,以致他們?nèi)狈Ρ匾纳鐣?jīng)驗(yàn)和安全防范意識,自我防范能力較弱,成為了少數(shù)社會不法分子的作案對象,這些因素都給學(xué)校的安全穩(wěn)定工作帶來很大難度。因此,本次活動(dòng)以增強(qiáng)新生的安全防范意識為目的,以組織班級和宿舍為單位開展自學(xué)相關(guān)法律知識為基礎(chǔ),以安全教育講座為載體,以相關(guān)法律知識和校紀(jì)校規(guī)為學(xué)習(xí)內(nèi)容,緊緊圍繞我校自身特點(diǎn),結(jié)合往年學(xué)生安全事故、考試作弊、盜竊案件和火災(zāi)事故發(fā)生的實(shí)際情況,制作圖文并茂的課件,從分析反面材料入手,來加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育引導(dǎo)。通過安全教育主題講座系統(tǒng)化的對大學(xué)生的吃、穿、住、行等各個(gè)方面可能涉及到的安全注意事項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)的歸類和分析,更好的做到防患于未然。給筆者感觸最深的是一天晚上,接到一個(gè)女生的電話,“老師我不小心丟了錢包,幸好我沒有將我的所有卡和身份證都放在錢包里面,因?yàn)槔蠋熒洗蝿傊v了要把銀行卡和身份證分開放,謝謝老師哦?！碑?dāng)筆者看到安全教育講座上面講到的內(nèi)容能對學(xué)生產(chǎn)生實(shí)際的效果時(shí),更加堅(jiān)定了筆者要為了更多學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全而不斷努力的決心。
3 憑借現(xiàn)代化通訊傳媒的案例安全教育
隨著現(xiàn)代化通訊傳媒日新月異的發(fā)展,安全教育的模式也不斷推陳出新,筆者通過電子郵件、qq群、飛信、手機(jī)短信等各種快捷的方式將不同類型的安全案例發(fā)放給廣大學(xué)生,針對案例進(jìn)行分析,找到不法分子所乘之虛,通過溫馨提醒的方式告訴同學(xué)們哪些地方需要加強(qiáng)防范?，F(xiàn)代化通訊傳媒的應(yīng)用使得安全教育可以更加及時(shí)和有效化,不需要浪費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間和大學(xué)空間資源,僅僅通過網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn),能隨時(shí)隨地的看到各種案例,隨時(shí)給人警醒。在人們高節(jié)奏生活的今天,網(wǎng)絡(luò)化的安全教育就像肯德基和麥當(dāng)勞的快餐,適應(yīng)于人們生活需要,也更加節(jié)省安全教育的成本。
4 逃生演練,提高防范技能
長期以來,安全逃生演練在大學(xué)生課堂上并沒有得到重視。以往只是由家長或?qū)W校老師在口頭上囑咐式的安全提醒,或認(rèn)為真正遭遇災(zāi)難的機(jī)遇很少,因此忽視了學(xué)生安全教育實(shí)際操作,導(dǎo)致了安全教育在我國的高校教育中顯得比較薄弱。筆者通過組織大學(xué)生參與火災(zāi)逃生演練、地震預(yù)防演練,讓同學(xué)們身臨其境的體驗(yàn)災(zāi)難發(fā)生時(shí)的狀態(tài),在這種情景下引導(dǎo)大學(xué)生如何自救,提高大學(xué)生的安全素質(zhì),這樣既增強(qiáng)了大學(xué)生的安全防范意識,又能提高他們自身的防范技能,取得了很好的安全教育效果[2]。
5 大學(xué)生活動(dòng)增長安全知識
通過組織同學(xué)們參加3·15食品安全宣傳、森林防火宣傳、青春與安全同行等一系列活動(dòng),讓同學(xué)們能夠在生活中感悟安全的重要性。其中3·15食品安全活動(dòng)旨在呼吁人們重視和保護(hù)食品安全,食品是人們賴以生存的根本,近來頻發(fā)的毒奶粉、地溝油事件都是對人們生命的褻瀆,從我們開始行動(dòng)起來,用我們的專業(yè)知識來捍衛(wèi)人類飲食的安全。雖然我們的力量是渺小的,但我們的精神是可貴的,只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來,帶動(dòng)身邊越來越多的人關(guān)注和行動(dòng),相信食品安全的那一天就離我們不遠(yuǎn)了。同時(shí),在世界森林日又組織學(xué)生去森林防火宣傳,保護(hù)森林,遠(yuǎn)離森林火災(zāi)。
統(tǒng)計(jì)表明:發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄,思想麻痹、財(cái)物保管不當(dāng),交友不慎,有些造成財(cái)產(chǎn)損失有些甚至危及生命。如:宿舍沒有養(yǎng)成隨手鎖門的習(xí)慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機(jī)、相機(jī)等隨意亂放;現(xiàn)金不及時(shí)存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人,存折與身份證放在一起等等,這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。于是,針對此類案件組織防火、防盜、防騙主題班會,讓同學(xué)們自己以小品等形式給疏忽的同學(xué)敲響安全警鐘。
總而言之,安全教育不是目的,目的是為了大家的安全。筆者將大學(xué)生安全教育像無處不在的空氣似的融入到了大學(xué)生活的各個(gè)方面,給學(xué)生們適時(shí)的溫馨提醒,例如:有段時(shí)間,保衛(wèi)處頻頻有不法分子進(jìn)入沒關(guān)的宿舍盜竊電腦、手機(jī)等貴重物品,筆者通過走訪各學(xué)生宿舍,發(fā)現(xiàn)有安全隱患的,留下小紙條提醒。有同學(xué)回來看到紙條才如夢驚醒,原來安全事故都是不經(jīng)意間悄然發(fā)生的。通過一年的努力,筆者所帶學(xué)生無一例安全事故發(fā)生,筆者將繼續(xù)努力探索大學(xué)生安全教育的新方法和有效途徑,希望能通過大家的共同努力,爭創(chuàng)文明和諧校園。
參考文獻(xiàn)
第4篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
在校大學(xué)生正直青春年華，雖已成年，但是遇事總會魯莽沖撞，安全意識薄弱，極易發(fā)生安全問題，因此大學(xué)生的在校安全問題一直是學(xué)校、家庭、社會各個(gè)方面關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)相關(guān)部門的調(diào)查顯示，各類安全責(zé)任事故造成學(xué)生死亡人數(shù)占到學(xué)生死亡人數(shù)的90%。這么觸目驚心的數(shù)據(jù)，再次引發(fā)了全社會對大學(xué)生安全教育對大學(xué)生健康、平安成長的重要意義。有關(guān)專家指出，如果學(xué)校增強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，提升大學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，一半以上的安全事故是可以避免的。
二、大學(xué)生安全教育工作的現(xiàn)狀
在國家層面上，為了加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育工作，相繼出臺了《普通高等學(xué)校安全教育管理若干規(guī)定》《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》《普通高校學(xué)生安全教育管理暫行規(guī)定》等，為高校開展大學(xué)生安全教育工作提供了法律依據(jù)和指導(dǎo)方向?，F(xiàn)階段，各高校的安全教育正如火如荼地開展，并且取得了成效。但是面對復(fù)雜的社會環(huán)境，高校大學(xué)生安全教育工作仍存在較多的問題。
(一)對安全教育的重要性認(rèn)識有待進(jìn)一步提升
安全教育工作并沒有系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，有時(shí)只是傳達(dá)上級精神，有時(shí)只是針對突發(fā)性事件的臨時(shí)培訓(xùn)，這些導(dǎo)致高校安全教育成效不高。
(二)對大學(xué)生的安全意識和安全防范技巧培訓(xùn)不足
在高校安全教育中往往是讓大學(xué)生注意哪些安全問題，但安全隱患真的發(fā)生時(shí)，對學(xué)生的應(yīng)對能力的培訓(xùn)較少，導(dǎo)致大學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力不足。
(三)安全教育的人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提升
在高校中一般沒有對大學(xué)生開展安全教育的專門部門和專業(yè)人員，一般多有高校中的保衛(wèi)科或是學(xué)生處組織一些安全教育工作，這些人員一般均未經(jīng)歷過正規(guī)的安全教育，對安全意識、安全防范技巧等方面的認(rèn)識與理解相對匱乏，不利于大學(xué)生安全教育的開展。
三、高校輔導(dǎo)員在工作中滲透安全教育的對策建議
(一)高校輔導(dǎo)員要將安全教育融入日常學(xué)習(xí)中
高校安全教育應(yīng)當(dāng)融入到大學(xué)生的日常生活、日常學(xué)習(xí)中，讓高校安全教育系統(tǒng)化、正規(guī)化、完整化。一是讓高校新生對安全教育“繃緊弦”。在入學(xué)初，輔導(dǎo)員要編制安全手冊和學(xué)生日常行為規(guī)范，并組織大學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的基本情況以及學(xué)校周邊或是學(xué)校內(nèi)發(fā)生的典型案例，讓新生加深對安全問題重要性的認(rèn)識。二是輔導(dǎo)員可以采取形式多樣的系列教育活動(dòng)，如在班級或是年級中組織安全知識競答、組織關(guān)于安全教育的文藝演出活動(dòng)，或是派發(fā)關(guān)于安全教育的宣傳冊。三是輔導(dǎo)員可以邀請專業(yè)人員對安全防范技巧開展培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)安全教育中的“門外漢”教育的方式，進(jìn)一步提升學(xué)生對安全教育的重視。四是重點(diǎn)時(shí)期開展重點(diǎn)教育。在高校開學(xué)初期、放假、實(shí)習(xí)期或是畢業(yè)季都是安全事件發(fā)生的高發(fā)時(shí)期，輔導(dǎo)員要在這些關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展專項(xiàng)安全教育，確保大學(xué)生的人身安全。
(二)高校輔導(dǎo)員要有針對性地開展安全教育工作
安全教育工作要具有針對性，只有充分地掌握學(xué)生的基本情況，才能保證安全教育工作“有的放矢”“事半功倍”。因此，高校輔導(dǎo)員在工作中，要注意收集學(xué)生的個(gè)人信息、基本情況。一是了解大學(xué)生入學(xué)前的情況。了解大學(xué)生家庭背景、性格特征、身心健康情況等，將大學(xué)生入學(xué)前的情況進(jìn)行充分了解;二是了解大學(xué)生的近況。密切觀察每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從多種渠道、多方面了解學(xué)生最新的學(xué)習(xí)、生活情況以及與社會中頻繁接觸的人員;三是輔導(dǎo)員針對了解的情況，要找學(xué)生聊天、談心等，幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、戀愛等方面的困惑;四是輔導(dǎo)員要將學(xué)生的情況整理成冊，形成學(xué)生檔案，便于配合其他輔導(dǎo)員或是任課教師共同管理學(xué)生;五是輔導(dǎo)員要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，幫助學(xué)生不斷的成長與進(jìn)步。
(三)高校輔導(dǎo)員要多參加安全培訓(xùn)班
高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生安全教育的工作者，學(xué)校應(yīng)組織輔導(dǎo)員定期參加安全教育的培訓(xùn)班，不斷提升輔導(dǎo)員的安全意識，不斷豐富輔導(dǎo)員的安全知識，不斷鞏固與扎實(shí)輔導(dǎo)員的安全防范技巧，為高校的安全教育打造一支高素質(zhì)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，輔導(dǎo)員要與學(xué)校保衛(wèi)科保持密切聯(lián)系和充分配合，全心全意地為大學(xué)生服務(wù)，保證大學(xué)生的健康成長。
第5篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
關(guān)鍵詞：軍訓(xùn)；大學(xué)生；安全教育
大學(xué)生是國家未來發(fā)展的棟梁，近年來，盡管大學(xué)生自我保護(hù)能力和安全防范意識得到了一定提高，但是整體而言，基礎(chǔ)仍然薄弱。軍訓(xùn)是大學(xué)生提升“三觀”的重要途徑，肩負(fù)著時(shí)代任務(wù)和歷史背景，為大學(xué)生日后的綜合素質(zhì)提升奠定良好的基礎(chǔ)。
1大學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)狀分析
1.1部分學(xué)生體質(zhì)較弱
一般而言，我國新入學(xué)的大學(xué)生體質(zhì)普遍偏弱，面臨著陌生的訓(xùn)練基地和教官的苛刻要求，非常容易出現(xiàn)生理、心理不適應(yīng)的狀況，如果不能有效調(diào)節(jié)，很容易適得其反，導(dǎo)致不必要的安全事故發(fā)生。
1.2教師缺乏對學(xué)生軍訓(xùn)的關(guān)注
教師需要了解學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況和思想狀況，并且針對性的進(jìn)行安全教育，一旦忽視，很容易導(dǎo)致學(xué)生軍訓(xùn)期間存在的問題得不到解決，進(jìn)而發(fā)生不安全事件。
1.3學(xué)生保障設(shè)施不完善
軍訓(xùn)期間，應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生配備良好的應(yīng)急藥品、訓(xùn)練場地以及救治工具等，構(gòu)建安全保障體系，一旦保障設(shè)置疏漏，則不能夠采取措施及時(shí)應(yīng)對突發(fā)事件，學(xué)生安全得不到保證。
2影響軍訓(xùn)期間大學(xué)生安全的因素
2.1安全制度不完善
一個(gè)完善與否的軍訓(xùn)安全制度，將會直接影響學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量，為此，構(gòu)建學(xué)生軍訓(xùn)安全制度十分必要，構(gòu)建良好的軍訓(xùn)安全制度有利于軍訓(xùn)的順利開展，也有利于鍛煉學(xué)生之間的凝聚力、合作力與團(tuán)結(jié)力。因此，高校各級領(lǐng)導(dǎo)階層均要重視起來，而絕非將安全工作落實(shí)在口頭強(qiáng)調(diào)和會議部署中，可操作性的指導(dǎo)匱乏，導(dǎo)致安全監(jiān)督制度、安全教育制度等不完善。
2.2安全管理人員不重視
一般來說，軍訓(xùn)安全管理人員涵蓋班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教官、首長等，學(xué)生軍訓(xùn)安全教育工作要求全體管理人員共同參與。然而，如果安全管理人員不重視，將會體現(xiàn)在安全預(yù)防工作不過關(guān)、不夠了解學(xué)生身心狀況、責(zé)任心不強(qiáng)、安全問題關(guān)注度不高、安全意識差等。
2.3軍訓(xùn)機(jī)制不明確
若想做好大學(xué)生安全教育工作，則必須協(xié)調(diào)好大學(xué)生物質(zhì)保障、安全防范事故、軍訓(xùn)思想政治工作、訓(xùn)練時(shí)間和內(nèi)容、組織機(jī)構(gòu)等方面的工作。然而目前諸多高校依然停留在“紙上談兵”，未曾落實(shí)到實(shí)處。
3軍訓(xùn)期間大學(xué)生安全教育措施
3.1構(gòu)建安全保障體系
進(jìn)行大學(xué)生安全教育的前提是構(gòu)建完善的安全保障體系，包括應(yīng)急救援體系、安全環(huán)境保障體系、安全物資保障體系、安全監(jiān)督和檢查體系、安全管理體系等，確保大學(xué)生軍訓(xùn)期間全方位的安全，各體系相互配合，發(fā)揮安全保障價(jià)值。
3.2開展安全教育課程
在大學(xué)生軍訓(xùn)期間，可以通過開展安全教育課堂提升學(xué)生的法治觀念和安全意識，將自衛(wèi)防身理論和安全教育理論作為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)容易出現(xiàn)的安全隱患，例如爆炸事故、重大刑事案件、交通安全、消防安全、自然安全等，融入特殊格斗、擒拿、摔法、解脫、臨場脫身、事先犯罪預(yù)防等內(nèi)容，營造良好的安全教育氛圍，提升學(xué)生參與安全教育的積極性和主觀能動(dòng)性。
3.3情景模擬
基于案例、事件資料中汲取相關(guān)素材，模擬危險(xiǎn)場景，讓學(xué)生“身臨其境”，并在情境模擬中運(yùn)用所掌握的安全技能和知識，提高自身身體素質(zhì)，降低學(xué)生未來面對危險(xiǎn)場景的恐懼，減少事故危害，防患于未然。與此同時(shí)，情境模擬的形式多樣，內(nèi)容豐富，富有挑戰(zhàn)性，滿足學(xué)生“冒險(xiǎn)”心理，使大學(xué)生安全教育工作事半功倍。
3.4革新軍訓(xùn)方式和內(nèi)容
目前諸多高校所采取的軍訓(xùn)方式和內(nèi)容較為傳統(tǒng)，已經(jīng)不滿足新時(shí)代軍訓(xùn)的需求，為此，國家教育部門應(yīng)當(dāng)合理出臺相關(guān)條例、法規(guī)，對大學(xué)生軍訓(xùn)工作予以規(guī)范，革新學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容，這不僅是提高軍訓(xùn)質(zhì)量的保證，更是大學(xué)生安全教育的必需基礎(chǔ)。大學(xué)生的思維活躍，有著極強(qiáng)的接受新事物的能力，將安全教育和軍訓(xùn)方式、內(nèi)容有效結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生保護(hù)能力和安全防范意識的提高。
3.5開展心理健康教育活動(dòng)
軍訓(xùn)開始時(shí)，大學(xué)生的心理狀態(tài)依然十分波動(dòng)，為此，應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，做好大學(xué)生心理健康教育工作，促使大學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高自我管理和適應(yīng)能力。心理健康教育有多重方式，例如展開心理輔導(dǎo)、專題講座等，穩(wěn)定學(xué)生的不安情緒，提高學(xué)生生活信心，更快的融入到和諧的校園環(huán)境中來，在打開學(xué)生“心門”的同時(shí)，隱性滲透安全教育，提高大學(xué)生安全防范知識掌握能力，與此同時(shí)，通過文藝匯演、拔河比賽、體育比賽等途徑，宣傳軍訓(xùn)工作，開闊學(xué)生視野，在軍訓(xùn)期間展現(xiàn)自我青春朝氣，以飽滿的精神和熱情接受大學(xué)生安全教育工作，起到錦上添花的作用。
4結(jié)束語
軍訓(xùn)是大學(xué)生活的伊始，對于學(xué)生有著提高綜合素質(zhì)、磨練意志品質(zhì)、強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念的作用，在此過程中，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)好大學(xué)生的安全教育工作，充分發(fā)揮軍訓(xùn)育人價(jià)值，為大學(xué)生的日后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張兆軍.大學(xué)生軍訓(xùn)期間安全教育與管理[J].中小企業(yè)管理與科技,2014(2):213-214.
[2]黃梅學(xué).普通高校學(xué)生軍訓(xùn)工作安全管理現(xiàn)狀及對策[J].高教學(xué)刊,2015(17):148-149.
第6篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
論文摘要： 安全教育直接關(guān)系到大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)生命安全，關(guān)系到高校的穩(wěn)定。文章分析了目前我國高校安全教育的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出了改進(jìn)大學(xué)生安全教育的措施。
當(dāng)前我國高等教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，高等教育向大眾化邁進(jìn)，高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到了23%，我國在校大學(xué)生人數(shù)居世界第一。如此龐大的一個(gè)群體，就會帶來系列問題，其中安全問題顯得很重要，安全直接關(guān)系到學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全、關(guān)系到高校的穩(wěn)定和諧、甚至關(guān)系到社會和國家的安全與穩(wěn)定。搞好大學(xué)生安全教育的意義重大，而高校安全教育的現(xiàn)狀卻不容樂觀。
一、高校大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀
高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)猛增，加上高校后勤市場化，校園周邊治安環(huán)境復(fù)雜，高校由封閉式辦學(xué)到現(xiàn)在的開放式辦學(xué)，大學(xué)生面臨的不安全因素給大學(xué)生安全教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生安全教育存在以下問題:
1.高校大學(xué)生安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范，責(zé)任不明確。安全教育是大學(xué)教育的重要組成部分，要組織好、落實(shí)好，就必須要有健全的機(jī)構(gòu)，較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，并且要有相應(yīng)的人來承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)責(zé)任。高校大學(xué)生安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置各異，有的高校由保衛(wèi)處承擔(dān)，有的高校由校醫(yī)院承擔(dān)，有的由大學(xué)生心理健康教育中心承擔(dān)，還有的由幾家單位共同承擔(dān)大學(xué)身的安全教育。我國目前的高校大學(xué)生安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置是各異，甚至是混亂。造成了大學(xué)生安全教育的混亂，責(zé)任不明確，出現(xiàn)事故時(shí)相互推脫責(zé)任、安全教育得不到落實(shí)、安全教育質(zhì)量不高等現(xiàn)象。
2.高校重視安全管理工作，忽視大學(xué)生的安全教育工作。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，“以人為本，重視生命，重視安全”的理念深入人心。因此政府部門實(shí)行問責(zé)制，安全問題實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制，這是尊重生命的體現(xiàn)。部門、單位領(lǐng)導(dǎo)為了防止安全事故，對安全管理工作相當(dāng)重視，以免出現(xiàn)事故承擔(dān)責(zé)任。高校的安全管理工作做得雖好，但是高校卻忽視了學(xué)生的安全教育工作，影響了安全教育的質(zhì)量。另外大學(xué)生的安全防范意識如何，安全教育的質(zhì)量好壞，在安全事故中的求生技能和能力如何等方面，高校卻不是很重視，此做法明顯是“舍本逐末”的做法，甚至是不負(fù)責(zé)任的。高校安全管理工作固然重要，然而“授人于魚，不如授人于漁”，提高大學(xué)生的安全防范意識，求生技能和能力才是大學(xué)生安全教育的根本，是防止出現(xiàn)安全事故的根本。
3.高校安全教育工作輕預(yù)防，重事故后工作。預(yù)防是防止一切安全事故的最有效、最根本的工作。高校要防止安全事故的產(chǎn)生、杜絕一切安全事故，就必須做好安全預(yù)防工作，否則其他的一些工作都是“亡羊補(bǔ)牢”。我國在生產(chǎn)領(lǐng)域的安全預(yù)防工作做得比較好，相對于生產(chǎn)領(lǐng)域，高校的安全事故具有不可預(yù)測性，高校安全工作的預(yù)防容易疏忽，一旦發(fā)生了安全責(zé)任事故，才會引起高度重視。嚴(yán)格事故后的安全檢查，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理，其實(shí)這是一種治標(biāo)不治本的做法。要完全杜絕大學(xué)生的安全事故出現(xiàn)，就應(yīng)重視安全預(yù)防工作，定期檢查高校的安全狀況，把安全教育工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育和管理工作。安全事故重在預(yù)防，應(yīng)把大學(xué)生安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。
4.高校安全教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，實(shí)效性不高，與實(shí)際相脫節(jié)，形式化嚴(yán)重。高校安全教育工作中存在的另一個(gè)問題就是教育內(nèi)容不系統(tǒng)、效果不佳、不注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力、形式化較嚴(yán)重。在安全教育中，安全教育內(nèi)容不系統(tǒng)，一般只注重某些安全教育的內(nèi)容，像消防安全、交通安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等方面，其他方面的內(nèi)容被忽視;并且教育的形式是通過幾個(gè)講座、圖片展覽、報(bào)告會或者消防演習(xí)的形式來開展，更加注重知識的傳授，不注重能力和技能的提高，使得教育沒有實(shí)效性，沒有和實(shí)踐結(jié)合起來，使得教育停留在理論和形式上，因此大學(xué)生安全教育的效果不佳。
二、改進(jìn)大學(xué)生安全教育的主要措施
針對高校安全教育存在的問題，要使大學(xué)生安全教育取得好的效果，就必須對大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)改革。從安全教育存在的問題入手，采取有效的措施提高大學(xué)生安全教育的質(zhì)量，才能從根本上消除安全隱患。改進(jìn)大學(xué)生安全教育的措施有:
1.建立穩(wěn)定統(tǒng)一的安全教育機(jī)構(gòu)，制定完善的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。造成高校大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀的原因是多方面的，其中高校安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不統(tǒng)一是主要因素之一。筆者認(rèn)為最起碼安全教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立應(yīng)該有:校級主管領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員，學(xué)校保衛(wèi)處人員、學(xué)校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、學(xué)校心理健康教育人員等部門的人員參與，否則安全教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立是不完善的，安全教育的內(nèi)容就不全面，安全教育的效果就會受到影響。另外在安全教育的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃方面，也應(yīng)該有明確的大綱和教學(xué)計(jì)劃。只有大綱和教學(xué)計(jì)劃明確了，安全教育才能有方向，有章可循，才能按照大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求進(jìn)行開展安全教育，才能保證安全教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性，保證安全教育順利和全面開展。
2.大學(xué)生安全教育和安全管理工作，應(yīng)兩手抓，兩手都要硬。任何一個(gè)安全事故的發(fā)生，主要有兩個(gè)方面的原因:一是安全管理工作不到位，安全設(shè)施存在隱患，二是大學(xué)生自身在安全意識、自救能力、安全防范技能、安全知識等方面欠缺，再加上其他方面的一些不可預(yù)測的因素，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。要防止安全事故的發(fā)生，就應(yīng)該從這兩個(gè)方面入手。加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，一方面使大學(xué)生掌握安全知識，了解安全法規(guī)、提高安全意識、掌握安全防范的技能和能力;另一方面高校要大力加強(qiáng)安全管理工作，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，簽訂安全防范責(zé)任狀，完善安全實(shí)施，定期檢查、及時(shí)消除安全隱患，定期召開學(xué)習(xí)安全會議，使廣大師生注意安全教育問題，盡量把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。只有高校的安全工作做到了這兩個(gè)方面，才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生，保障高校的安全和穩(wěn)定。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，利用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，提高安全教育效果。影響大學(xué)生安全教育質(zhì)量的因素有兩方面:教師教學(xué)水平高低和教學(xué)手段是否先進(jìn)。教師的教育教學(xué)水平直接影響到安全教育的效果，甚至決定安全教育的質(zhì)量。大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，增加安全教育的資金，提高安全教育隊(duì)伍的待遇，與其他的教師享有同等待遇，為他們解除后顧之憂，使他們能夠安心從教，樂于從教，從而達(dá)到提高安全教育的效果;另一方面加大資金投入，更新教學(xué)設(shè)施，并使用先進(jìn)的教學(xué)手段，是提高安全教育質(zhì)量的硬件保障;另外安全教育應(yīng)該不斷探索現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用高效、便捷的教學(xué)實(shí)施，如建立大學(xué)生安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺，建立安全教育網(wǎng)站，傳播安全教育知識，宣傳國家的安全教育法律法規(guī)，通過網(wǎng)絡(luò)來教育大學(xué)生提高安全意識和防范安全事故。
4.不斷完善、充實(shí)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容。社會不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，環(huán)境日益突變，大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的環(huán)境越來越來復(fù)雜，帶給大學(xué)生的各種不安全、不穩(wěn)定的因素增多。像大學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全、傳銷、文化安全等不安全因素就是近幾年來大學(xué)生面對的新的不安全因素。面對新的環(huán)境、新的不安全因素、新的情況，大學(xué)生有時(shí)不知所措。高校就應(yīng)該加強(qiáng)這些新因素的研究，提前預(yù)防，給大學(xué)生傳授如何應(yīng)對這些新問題的知識、措施、能力和技能，使大學(xué)生學(xué)會如何處理這些新問題，免遭這些新問題、新因素的侵害。
安全教育是高校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，安全意識、安全素質(zhì)也是大學(xué)生本身必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。高校重視安全教育，防范安全事故的發(fā)生，是創(chuàng)建穩(wěn)定、和諧校園的必要手段，同時(shí)也是為大學(xué)生的成才、成長提供一種安全、穩(wěn)定的環(huán)境。
[參考文獻(xiàn)]
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第7篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
一、渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全教育存在的主要問題
1、校園安全教育形式化突出。在我區(qū)的農(nóng)村小學(xué)中，大都以“只要不發(fā)生安全事故就好”為原則，安全教育基本處于就事論事狀態(tài)，經(jīng)常是等某時(shí)某地發(fā)生了安全事故時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門才開始用集會形式向?qū)W生宣傳安全教育，進(jìn)行突擊性檢查和整改等。等風(fēng)波過去了，學(xué)校也就不管了，絕大多數(shù)的學(xué)校都沒有把安全教育作為學(xué)校的常規(guī)和日常工作，沒有作為一項(xiàng)長期性的工作。存在以下三種形式化問題：
一是校園安全教育大多是應(yīng)景之用。校園安全事故多發(fā)期間，逢節(jié)假日放假前，開學(xué)后幾天是學(xué)校安全教育進(jìn)行的集中時(shí)段，此時(shí)一些學(xué)校才會擺出安全知識之類的圖表和宣傳畫向?qū)W生傳達(dá)安全信息；此外，一些學(xué)校利用班會和升旗儀式上的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行安全教育，但其過程大多是“蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影”。
二是一些學(xué)校的安全教育更多是做給“別人”看。大多學(xué)校都成立了安穩(wěn)辦，但是很少開展具體活動(dòng)，主要熱衷于走過場，搞形式。安全教育主要局限于安全教育紀(jì)念日，局限于每年一兩次的活動(dòng)日，局限于無關(guān)痛癢的少數(shù)演練。
三是學(xué)校開展的各種安全教育更多的是為了應(yīng)付區(qū)教委的檢查。有些學(xué)校雖然舉行過一兩次防災(zāi)演練，在演練前也制定了相應(yīng)的演練預(yù)案，但更多的時(shí)候是獲取相關(guān)資料備查。
2、安全教育內(nèi)容和方式陳舊。由于很多學(xué)校沒有專門的安全教育課程，也沒有安全教育教材，從而安全教育內(nèi)容也沒有針對性，只局限于告誡學(xué)生，用“不能、不許、不要”等否定詞來教育學(xué)生，就是怕出事，怕負(fù)責(zé)。安全教育內(nèi)容過于簡單，沒有年齡或?qū)W段的差異，枯燥乏味的內(nèi)容，總是教師在不斷地說不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣，學(xué)生卻是聽歸聽，可能老師說的當(dāng)時(shí)記住了，但過后印象就不深了，真正把這些話放在心里的卻很少很少。這種囑咐式的教育方式導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥，沒有吸引力和滲透力，反而容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸和麻痹心理，更不用說激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性了。
3、安全教育資源不足。在渝北農(nóng)村，主要依靠家長的交代、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對安全問題的強(qiáng)調(diào)、自己從電視、報(bào)紙上看或者是偶爾一次的安全教育宣傳專欄或展覽上接受安全教育的方式。這些都不是長期和系統(tǒng)的，只是一些這不許那不準(zhǔn)的強(qiáng)調(diào)性的言語而已。
二、渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全教育的對策與建議
1、提高安全教育重要性認(rèn)識，樹立正確的安全教育觀。學(xué)校安全教育首先要解決的是認(rèn)識方面的誤區(qū)。學(xué)校安全教育要得以實(shí)現(xiàn)，首先要思想上要重視。只有認(rèn)識到位了，才能確保安全工作的投入到位、工作到位、措施到位。安全是一種責(zé)任，要讓教師明白對學(xué)生進(jìn)行安全教育不只是確保學(xué)校安全工作的需要，也是學(xué)生終身受用的需要。重視學(xué)生安全教育，就是對生命負(fù)責(zé)，是一件非常有意義的事情。正如某位哲人說：“安全不保，談何教育”。學(xué)校平時(shí)對學(xué)生的安全多留一份心，少一份忽略，學(xué)生的安全就會能得到多一份保障，社會就多一份和諧。因此，區(qū)相關(guān)職能部門要充分認(rèn)識到當(dāng)前渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全形勢的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和緊迫性，以高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感，堅(jiān)持以學(xué)生為本、從構(gòu)建和諧社會的高度，切實(shí)貫徹安全穩(wěn)定壓倒一切的方針，始終把規(guī)范學(xué)校辦學(xué)秩序、維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定擺在學(xué)校突出的位置。要增強(qiáng)憂患意識，做好校園的安定教育工作，以學(xué)生的生命、健康成長作為學(xué)校安全工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，從根本上提高渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全管理水平。
2、保證校園安全教育資金投入，落實(shí)校園安全管理硬件要求。安全資金投入是校園安全教育和管理的必要條件，充足的安全教育經(jīng)費(fèi)，是確保安全教育規(guī)劃得以順利實(shí)施以及安全教育得以在學(xué)校順利開展的可靠保證。學(xué)校安全教育的實(shí)施需要有豐富的安全教育資源來作保障。加大安全投入、整合安全教育教材、努力開發(fā)安全教育圖文資料、重視加強(qiáng)安全教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享等都屬于安全教育資源建設(shè)的范疇，確保每個(gè)學(xué)校全體教師和學(xué)生每人一本實(shí)用性強(qiáng)的安全教育教材。此外，要抓住實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一機(jī)遇，按比例劃撥農(nóng)村校園安全資金，以落實(shí)各項(xiàng)文件規(guī)定的校園安全硬件配備要求，并用嚴(yán)格制度規(guī)范資金使用，以解決渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全長期缺少經(jīng)費(fèi)而函待解決的問題。
3、科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村小學(xué)校園安全教育內(nèi)容和創(chuàng)新安全教育模式。渝北農(nóng)村小學(xué)安全教育內(nèi)容首先必須具備全面性。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國家教育部的規(guī)定，把安全教育作為必修課納入教學(xué)計(jì)劃排上課表，確保授課時(shí)數(shù)。把交通安全、飲食安全和防火、防電、防盜、防溺水、防雷擊、防害、防網(wǎng)吧危害、防危害等作為安全教育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，從小學(xué)到初中根據(jù)不同年級確定安全教育的內(nèi)容。其次，安全教育內(nèi)容必須具備滲透性。對學(xué)生的安全教育除了要開設(shè)專門的課程之外，還應(yīng)該把安全教育的內(nèi)容滲透到其他各門課程中去。還可把安全教育同未成年人思想道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，融入到有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。第三，安全教育內(nèi)容還必須具備實(shí)踐性。開展安全教學(xué)活動(dòng)要注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐相聯(lián)系，要采用能收到實(shí)效的、學(xué)生樂于參與的活動(dòng)形式提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
4、建立健全安全教育管理機(jī)制和常規(guī)督學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。制定健全的安全規(guī)章制度及各種安全應(yīng)急預(yù)案，并把所有的制度落到實(shí)處，讓具體管理人員熟悉各自崗位的制度要求。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)保安工作，建立健全門衛(wèi)制度。選拔年輕化、知識化，身體健康，責(zé)任心強(qiáng)的保安人員，杜絕危及人身安全的人員及物品進(jìn)入校園，防止傷害學(xué)生的意外事故發(fā)生。此外，還要落實(shí)安全教育的檢查督導(dǎo)制度。
5、社會各界通力合作，強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)校園安全教育。安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要老師、學(xué)生、家長及社會密切合作。
總之，校園安全教育是關(guān)系到國計(jì)民生的大事，農(nóng)村小學(xué)校園安全教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。做好農(nóng)村小學(xué)校園安全任重道遠(yuǎn)。我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村安全教育的問題，就要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只要我們能邁出一小步，最終就會取得一大步的成果。
參考文獻(xiàn)
[1] 《重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育》編寫組：《重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育》，西南師范大學(xué)出版社，2008.
第8篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 ，措施有力。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，中心學(xué)校校長陶志標(biāo)直接抓，分管副校長陳良具體抓，下屬各學(xué)校幼兒園校長園長具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證，措施到位。
1.建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制和職責(zé)追究制。由各學(xué)校幼兒園校長園長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行職責(zé)追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接職責(zé)人的職責(zé)。
2.層層簽訂責(zé)任狀。各學(xué)校幼兒園校長園長與中心學(xué)校簽訂責(zé)任狀，全體教職員工與學(xué)校幼兒園簽訂責(zé)任狀，明確了教師應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要資料，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，職責(zé)到人。
3.不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立中心學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4.建立中心學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案。中心學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各種意外事故處置預(yù)案。各學(xué)校幼兒園建立相應(yīng)的事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各種意外事故處置預(yù)案。
三、齊抓共管，群防群治。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們用心與鎮(zhèn)公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，各學(xué)校幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救潛力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們要求各學(xué)校幼兒園以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，重點(diǎn)是抓好交通、預(yù)防溺水、消防、大型活動(dòng)等的安全教育。
1.認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，各學(xué)校幼兒園組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2.開展豐富多彩的教育活動(dòng)。各學(xué)校幼兒園利用班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，透過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防毒蘑菇等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。各學(xué)校幼兒園用心推行一周安全提醒，利用周前會議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。透過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范潛力和自我保護(hù)潛力。
3.提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)狀況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。
五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
每學(xué)期開學(xué)以后，中心學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查資料之一。開學(xué)前，要求各學(xué)校幼兒園對校舍進(jìn)行全面的安全檢查和室內(nèi)消毒。同時(shí)，用心配合教育局、食品安全監(jiān)督管理局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。配合縣校車辦對陳王、洞市校車運(yùn)行線路隱患排查，經(jīng)常對各校車進(jìn)行督查。春季，重點(diǎn)檢查傳染病防控；夏季，重點(diǎn)檢查防溺水情況；冬季，重點(diǎn)對辦公室和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。每次檢查針對發(fā)現(xiàn)的問題要求各學(xué)校幼兒園立行立改。
六、創(chuàng)建示范，以創(chuàng)促建。
積極開展各級安全示范單位創(chuàng)建工作，以此推動(dòng)安全工作良性發(fā)展，值得一提的是在鎮(zhèn)政府和縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了鎮(zhèn)完小校門歷史遺留問題整改（一校多門）。江南鎮(zhèn)完小創(chuàng)建“湖南省安全文明校園”，江南鎮(zhèn)完小、中心幼兒園創(chuàng)建“安化縣食品安全示范學(xué)?！?。在創(chuàng)建過程中，中心學(xué)校加強(qiáng)督促和指導(dǎo)，各單位以此為契機(jī)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，極大地提升了辦學(xué)品位。
七、存在的主要問題和下步的打算。
我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1.社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，透過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還十分大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
第9篇：大學(xué)開學(xué)安全教育范文
【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；安全教育；建議
隨著暑假的結(jié)束，各地的校園又活躍起來。在新學(xué)期開始的這個(gè)時(shí)候，校園的安全問題也成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。當(dāng)前由于連續(xù)擴(kuò)大招生，實(shí)行淡化班級管理的學(xué)分制，加之大批外來人員進(jìn)入高校務(wù)工而形成一個(gè)龐大的臨時(shí)用工群體，校園周邊環(huán)境復(fù)雜，對學(xué)生的教育管理難度加大，總體治安形勢較為嚴(yán)峻。大學(xué)校園諸多不安全因素及大學(xué)生自身違法犯罪所帶來的負(fù)面影響，已經(jīng)威脅到高校的安全和穩(wěn)定。如何加強(qiáng)學(xué)校的安全防范管理工作，增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對各種危險(xiǎn)的意識，保障學(xué)校師生的健康，已成為新形勢下維護(hù)社會穩(wěn)定、提高高校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的重要內(nèi)容。大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，接受必要的安全教育和管理，學(xué)習(xí)和掌握必要的安全知識和自我保護(hù)技能，增強(qiáng)抵御各種危險(xiǎn)的防范能力，是十分重要和必要的。
一、當(dāng)前高校學(xué)生面臨的安全問題
一是人身安全。人的生命只有一次大學(xué)生的人身安全也會遭到不法侵犯冷別學(xué)生還會由于學(xué)業(yè)、生活和感情等問題而輕生、自殘。
二是財(cái)產(chǎn)安全。由于校園是一個(gè)相對開放的環(huán)境加上大學(xué)生自身的安全意識淡薄造成了盜竊、詐騙等案件頻發(fā)，而大學(xué)生也成為不法分子敲詐勒索的重點(diǎn)對象。另外火災(zāi)的發(fā)生也會導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)的損失。
三是防火安全。大學(xué)宿舍是人員密集之地如果用電不注意極易引起火災(zāi)。
四是交通安全。全國近幾年死于交通事故人數(shù)每年達(dá)10萬人左右，學(xué)生因交通事故死亡人數(shù)占學(xué)生非正常死亡人數(shù)的比例較大。
五是生活安全。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間會遇到打工問題食品、安全問題、傳染性疾病預(yù)防安全、旅游安全等這些問題極易造成學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)遭受損害。
二、加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育的重要意義
保護(hù)學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，就是保護(hù)職業(yè)技術(shù)人才資源。學(xué)生的安全知識和安全意識的提高，不僅能夠幫助學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救，把危險(xiǎn)和損失降到最低，同時(shí)也能夠使學(xué)生對可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺維護(hù)校園公共安全，防患于未然。學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化科學(xué)技術(shù)知識的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些安全常識，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險(xiǎn)，還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育，能夠彌補(bǔ)中小學(xué)以及過去教育中安全知識和意識教育的不足，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力以及對危機(jī)防范意識和處置能力。加強(qiáng)在校生的安全教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，使其掌握基本的安全知識和自我保護(hù)的技能，提高安全防范能力，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康。
三、新形勢下高校學(xué)生安全教育中存在的問題
當(dāng)前高校學(xué)生安全教育面臨的主要問題有以下幾點(diǎn)：
（一）對安全教育工作重視不足
高校領(lǐng)導(dǎo)在管理校園的過程中，都會將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)教育上，而往往會忽視了學(xué)生的安全教育，致使學(xué)生安全事故頻發(fā)。例如，有些學(xué)生與社會上的不法分子交往，并把他們帶入校園，引發(fā)了校園偷盜、校園暴力等危險(xiǎn)事件。還有些學(xué)生，甚至也會加入的隊(duì)伍當(dāng)中。
（二）學(xué)生法律意識淡薄。
一是對法律知識了解不多。大學(xué)生在小學(xué)、初中、高中階段，基本都是學(xué)習(xí)與升學(xué)有關(guān)的知識，對法律方面的知識很少接觸，到大學(xué)以后，雖然在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課上對憲法、民法、刑法等法律有所了解，但也了解不多，一知半解而已。二是意氣用事，情緒偏激。大學(xué)正處在青春期，對新生事物抱有很強(qiáng)的好奇心，從眾心理強(qiáng)，愛瞎起哄，遇事不冷靜，哥們義氣，易沖動(dòng)而不計(jì)后果，稍有不順，或出言不遜、或大打出手，嚴(yán)重者甚至拉幫結(jié)派打群架，給對方造成傷害，觸犯法律。
（三）大學(xué)生安全教育隊(duì)伍素質(zhì)不高
新時(shí)期以來，大學(xué)生安全教育已經(jīng)成為公眾所關(guān)注的話題，然而學(xué)校卻沒有對安全教育工作加以重視，對教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求也不高。當(dāng)前，我國各大高校大學(xué)生安全教育工作，要么是由普通教師擔(dān)任，要么就是由學(xué)校安全保衛(wèi)部門擔(dān)任。普通教師只能夠教會學(xué)生一些關(guān)于安全的理論知識，而安全保衛(wèi)部門的人，卻只懂得教學(xué)生一些普通的安全防范技術(shù)。這些擔(dān)任大學(xué)生安全教育的人員，自身的綜合素質(zhì)也不是很高，難以教出既懂得安全理論知識，又懂得將之運(yùn)用于實(shí)際生活的學(xué)生。
四、新形勢下加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育的建議
（一）加強(qiáng)學(xué)校重視，各部門聯(lián)動(dòng)。
首先要健全組織機(jī)構(gòu)。各高校要成立以校級領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，院系成立以黨政領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)，責(zé)任到人；其次要重視安全教育課。學(xué)校要將安全教育課列入日常教學(xué)計(jì)劃，并配備專門的老師和教材，教學(xué)內(nèi)容要形成體系，使學(xué)生安全意識的培養(yǎng)具有連貫性。再次思想上要高度重視。目前學(xué)校的安全教育往往都是臨時(shí)性的，一般是迎接各種檢查、節(jié)假日前或出現(xiàn)事故時(shí)才進(jìn)行突擊性的教育，平時(shí)很少抓，安全教育成了“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”，所以各高校領(lǐng)導(dǎo)在思想上要高度重視，將大學(xué)生的安全意識教育納入重要的議事日程。最后要求保衛(wèi)部門主抓，其他部門聯(lián)動(dòng)。學(xué)院保衛(wèi)部門要加強(qiáng)大學(xué)生安全知識教育。教育內(nèi)容包括消防安全知識教育；財(cái)產(chǎn)安全知識教育；交通安全知識教育；心理健康知識教育；網(wǎng)絡(luò)安全知識及法規(guī)教育；外出游玩安全知識教育；識別傳銷知識教育；國防教育等。
（二）建立健全高校學(xué)生安全教育課程
開設(shè)高校學(xué)生安全教育必修課程，是讓大學(xué)生提高安全意識、掌握必要的安全知識和基礎(chǔ)的安全防范技能、培養(yǎng)安全態(tài)度、提高自我保護(hù)能力的有效方式。安全教育課程的開設(shè)，可以讓零散的、單一的、隨意的安全教育變得規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。
一是要課程定位：《大學(xué)生安全教育》課程應(yīng)為面向全校學(xué)生開設(shè)的必修課程，要求學(xué)生在入校后第一學(xué)期修習(xí)。同時(shí)隨著年級的提升，也可設(shè)置心理、戀愛婚姻、求職權(quán)益維護(hù)等選修課程。二是師資隊(duì)伍建設(shè)：吸納選拔思政課教師、心理咨詢老師、一線輔導(dǎo)員和保衛(wèi)處工作人員等，組建一支專人負(fù)責(zé)、人員結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。對教師進(jìn)行培訓(xùn)，“請進(jìn)來，走出去”，邀請外面專家來校講課；將骨干教師送出去參加培訓(xùn)。采取集體研討備課方式，確保授課質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)高校學(xué)生法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)的教育。
加強(qiáng)對高校學(xué)生進(jìn)行《治安管理處罰法》、《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《憲法》、《國家安全法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等相關(guān)法律知識的教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，提高運(yùn)用法律有能力。此外，學(xué)校要安排一定的時(shí)間通過不同的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生只有知道了哪些能做哪些不能做，才能規(guī)范自己的行為。在這方面，筆者所在單位的做法值得借鑒，如開學(xué)初開展的“法制、安全在我心中”法制安全周教育活動(dòng)；每學(xué)期開展一次“安全教育月活動(dòng)”，包括開展一次“普及安全知識，確保生命安全”教育活動(dòng)、觀看警示教育電影、與片區(qū)公安分局為全院師生上一堂法制教育課，對特殊群體開展一次關(guān)愛行動(dòng)等，通過活動(dòng)提高學(xué)生安全防范、法律常識和守法意識。
（四）高校學(xué)生要主動(dòng)的加強(qiáng)自我防范意識
大學(xué)生在校園內(nèi)和校園外都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦清少年必須學(xué)會自我保護(hù)。社會經(jīng)驗(yàn)不足的青少年在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。因此在復(fù)雜的社會生活環(huán)境中青少年必須學(xué)會自我保護(hù)。自我保護(hù)是人的本能具備自我保護(hù)意識是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。面對一些突發(fā)的事故和侵害裁們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位裁們就要盡自己所能用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，青少年必須要學(xué)會自我保護(hù)樹立防范意識知道防范的方法逐步培養(yǎng)自我防范的能力。
（五）建立家 - 校 - 社會聯(lián)動(dòng)機(jī)制
高校在學(xué)生入學(xué)伊始應(yīng)與家長溝通，包括互留通訊方式，對家長進(jìn)行常見安全問題的培訓(xùn)，如遇到學(xué)生安全事件應(yīng)先與輔導(dǎo)員老師溝通確認(rèn)，而不要盲目相信一些詐騙電話、短信；發(fā)現(xiàn)學(xué)生異?，F(xiàn)象馬上進(jìn)行溝通獲得準(zhǔn)確信息。學(xué)校也可與公安、消防等部門密切合作，邀請專業(yè)人士到校指導(dǎo)，建立全社會關(guān)注高校安全問題的良好氛圍。
參考文獻(xiàn)：
[1]崔常銘，劉偉，劉冠廷.？淺談加強(qiáng)大學(xué)生安全教育與管理工作[J]. 教育探索. 2013
